第一篇：市場(chǎng)普及宣傳活動(dòng)方案

金道黃金

市場(chǎng)普及宣傳活動(dòng)方案

2011.11.9

金道黃金剛剛進(jìn)入到葫蘆島市，葫蘆島市做為一個(gè)三級(jí)市，懂得黃金投資的人不能用少來形容，應(yīng)該是非常的少。為了開發(fā)這塊處女地市場(chǎng)讓更多的人了解黃金投資。我們要從不同角度、不同媒介上去做宣傳。

由于目前市場(chǎng)的局限性，大力的廣告宣傳費(fèi)用太高，雖然能短時(shí)間內(nèi)讓老百性知道黃金投資的好處和益處；但是投入與收益會(huì)有很大的差別是。據(jù)我在網(wǎng)上調(diào)查現(xiàn)在大多數(shù)投資公司都采用電話營(yíng)銷這樣的模式。事實(shí)上電話營(yíng)銷還也是我們不錯(cuò)的選擇，但我也感覺到這樣的營(yíng)銷方案弊端也存在很多。電話上不能清晰明白的把產(chǎn)品介紹給客戶，再者就是時(shí)間上的沖突，其次是我們不能通過電話明確客戶的一些信息，比如我們有實(shí)物黃金等。

針對(duì)以上問題我建議采用，電話加會(huì)議的宣傳模式，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

活動(dòng)目的：宣傳黃金投資知識(shí)，讓更多的人了解黃金投資產(chǎn)品，為公司發(fā)展創(chuàng)造效益。

活動(dòng)對(duì)象：中小企業(yè)、有投資潛力的專營(yíng)店老板

活動(dòng)地點(diǎn)：華泰國(guó)際酒店

活動(dòng)主題：首家黃金理財(cái)中心空降濱城

活動(dòng)時(shí)間：ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日，上午9：00至11：00（具體時(shí)間安排根據(jù)當(dāng)時(shí)情況來定。）

人員準(zhǔn)備：講師一名（在黃金投資領(lǐng)域有聲望的講師）、全體員工（老總帶隊(duì)）

前期準(zhǔn)備：

Ａ.廣告宣傳：800份公司宣傳資料、條幅、宣傳板、一些現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送的小禮品。

Ｂ.基本物品：公司ＰＰＴ、礦泉瓶水、簽到本、客戶資料調(diào)查表、筆

Ｃ.酒店方面：要和酒店做好詳細(xì)的溝通，因?yàn)槿硕?、還需要提前布置會(huì)場(chǎng)，需要酒店全力的配合，必要的話簽一個(gè)書面協(xié)議。要了解酒店的緊急功能的位置，防止發(fā)生意外。

Ｄ.全體員工：?jiǎn)T工是代表公司的形象，要統(tǒng)一著裝，佩戴工作卡，言談舉止要得體，要規(guī)范，要專業(yè)。

支出預(yù)算：ＸＸＸ元以內(nèi)。公司宣傳資料除外

其它服務(wù)：來培訓(xùn)的客戶提供免費(fèi)開戶、免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)技術(shù)支持；如果在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)開戶的另有好禮相送（我們可以送實(shí)物黃金券，如返券購(gòu)多少可以送多少）。

為配合本次活動(dòng)在葫蘆島晚報(bào)理財(cái)版開設(shè)專欄（建議常年開設(shè)此欄目），詳細(xì)介紹黃金投資的益處。另請(qǐng)葫蘆島日?qǐng)?bào)、晚報(bào)記者對(duì)公司進(jìn)行新聞播報(bào)，形成軟性廣告來達(dá)到宣傳目的。

2011年11月9日

第二篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及

活動(dòng)方案

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，凝聚了中華民族的智慧和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要作用。為了將中華民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，村兩委決定在本村范圍內(nèi)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系這條主線，以提高市民素質(zhì)為切入點(diǎn)，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)為著力點(diǎn)，大力弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此帶動(dòng)村鎮(zhèn)文明程度的全面提升。

二、活動(dòng)內(nèi)容

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校。以開展“爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)為總攬，以“感恩、勵(lì)志、修德”為主題，每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時(shí)間，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)文化和美德，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造高尚的道德情操。同時(shí)，開展多種形式的傳統(tǒng)經(jīng)典競(jìng)賽活動(dòng)，如學(xué)生賽、小組賽、班級(jí)賽、年級(jí)賽等，還可以通過詩文配畫、小品劇、唱詩文歌曲等方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)美詩文的學(xué)習(xí)和理解。開展“五個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)生做到每天自查一次不雅行為；每周向父母（或長(zhǎng)輩）說一句體貼性的話；每月為父母（或長(zhǎng)輩）做一件侍奉性的事；每學(xué)期給父母（或長(zhǎng)輩、教師、幫助過自己的人）寫一封信，向他們反映自己的學(xué)習(xí)、思想以及生活情況，交流感情；每年參加一次公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體主義精神，提高學(xué)生自理、自立、自律能力；組織學(xué)生扶貧結(jié)對(duì)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中互幫互助，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。營(yíng)造傳承中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)村組。以“文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)”為帶動(dòng)，從解決村干部、村小組長(zhǎng)在工作生活中不文明的行為入手，以“學(xué)經(jīng)典、品人生、提素質(zhì)”為主題，在全村黨員干部中開展“做文明公仆、創(chuàng)禮儀村組”活動(dòng)。開放農(nóng)家書屋，擴(kuò)充農(nóng)家書屋藏書量，鼓勵(lì)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)家庭。以家庭美德教育普及為重點(diǎn)，開展“與經(jīng)典文化同行，與圣賢先哲為友”，“親子讀書共成長(zhǎng)、經(jīng)典文化進(jìn)家庭”和“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。開放農(nóng)家書屋，擴(kuò)充農(nóng)家書屋藏書量，鼓勵(lì)、引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華，并注重言傳身教，提高家長(zhǎng)利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力。

中華傳統(tǒng)文化“經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案 2009.2

一、課題提出背景：

以實(shí)施新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)。學(xué)校開展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎(chǔ)教育課程改革精神的指導(dǎo)下，在與國(guó)家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下展開的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色以及學(xué)校實(shí)際情況開展的。

開展“中華經(jīng)典詩文的誦讀”活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑?？梢栽趯W(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。

從整個(gè)學(xué)校來說，“誦讀中國(guó)文化經(jīng)典”活動(dòng)，是國(guó)學(xué)寫字教學(xué)的延伸，內(nèi)容是按學(xué)生的實(shí)際及古詩文的特色編制的，即背誦地方課程《國(guó)學(xué)啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩誦讀》、《唐詩宋詞》、《弟子規(guī)》、《論語》等中選編的。中國(guó)的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，背誦古典詩文，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。

二、指導(dǎo)思想

中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對(duì)于人生、社會(huì)和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。

三、“經(jīng)典誦讀”教學(xué)的設(shè)定目標(biāo)：

1.傳承文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”教育。

2.陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。3.提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識(shí)字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩文誦量。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增強(qiáng)經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下語文水平厚實(shí)功底。

4.開發(fā)潛能。反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。

5.推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

四、經(jīng)典誦讀的基本方法

1、每日一讀。我校的一至六年級(jí)學(xué)生，每天早晨安排10分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀?；?qū)W習(xí)新的篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。

2、每周一課。各年級(jí)每周安排一節(jié)課的時(shí)間，以班級(jí)為單位，進(jìn)行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。

3、師生、親子同讀。要求老師、家長(zhǎng)與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長(zhǎng)；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。

4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過多地講解，對(duì)興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡(jiǎn)介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹?，?duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文，等待將來學(xué)生的閱歷和知識(shí)豐富了，自己會(huì)尋找到最佳的答案。

5、與其他活動(dòng)相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競(jìng)賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報(bào)等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。

五、經(jīng)典誦讀的原則

第三篇：學(xué)校文化遺產(chǎn)宣傳普及工作活動(dòng)方案

**小學(xué)文化遺產(chǎn)知識(shí) 宣傳普及活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想與活動(dòng)意義

以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面落實(shí)十七屆六中全會(huì)精神，圍繞《國(guó)家文物博物館事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的目標(biāo)和任務(wù)，以國(guó)家文物局于2011年確定我市為全國(guó)“十二五”文化遺產(chǎn)知識(shí)宣傳普及工程試點(diǎn)縣為契機(jī)，結(jié)合我市文物保護(hù)工作的重點(diǎn)和教育實(shí)際，深入開展文物法律法規(guī)、文化遺產(chǎn)知識(shí)宣傳，使廣大青少年形成人人關(guān)心、參與、支持文物保護(hù)的濃厚氛圍。我校特制定文化遺產(chǎn)知識(shí)宣傳普及工作方案。

文化遺產(chǎn)知識(shí)宣傳普及工程有助于提高人民群眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)。能夠營(yíng)造保護(hù)文化遺產(chǎn)的良好氛圍，提高公眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)共同參與、關(guān)注和保護(hù)文化遺產(chǎn)。當(dāng)今的時(shí)代背景下，文化遺產(chǎn)蘊(yùn)涵著豐富的歷史資源、文化資源、經(jīng)濟(jì)資源、教育資源、科學(xué)資源，是世界各民族傳統(tǒng)文化的珍貴記憶，對(duì)于人類生存與發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值與意義。

二、活動(dòng)目的

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的歲月中，我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了寶貴的文化財(cái)富，包括以物質(zhì)形態(tài)存在的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的各種文物，以及歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn)）等；也包括以非物質(zhì)形態(tài)存在的世代口頭傳說、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)、禮儀節(jié)慶和手工技藝等，其種類繁多、形式之多樣、內(nèi)容之豐富，為世界少有。中華民族的這些文化遺產(chǎn)以獨(dú)特的方式潛移默化地影響著各族人民的思想觀念，以強(qiáng)大的民族凝聚力和激揚(yáng)向上的活力維系著中華民族五千年文明歷史綿延不斷，這是中國(guó)文化之魂，是民族精神之根，是我國(guó)的世界上引以為榮的寶貴財(cái)富，所以我們應(yīng)當(dāng)視其為傳家寶，世世代代傳承并光大下去。為了讓我校同學(xué)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)知識(shí)，領(lǐng)悟到文化遺產(chǎn)的魅力，成為自覺保護(hù)文化遺產(chǎn)的公民，以“宣傳、認(rèn)識(shí)、保護(hù)、弘揚(yáng)”民族文化藝術(shù)，以提高當(dāng)代學(xué)生自身素質(zhì)為目的的系列活動(dòng)，掀起我校學(xué)習(xí)保護(hù)文化遺產(chǎn)知識(shí)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的熱潮。

三、活動(dòng)主題

“珍重文化遺產(chǎn)，共筑幸福家園”、“文化遺產(chǎn)無價(jià)，保護(hù)行動(dòng)有我”

四、宣傳形式

以海報(bào)、圖片展覽、講座、手抄報(bào)等形式進(jìn)行宣傳。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、文化遺產(chǎn)知識(shí)講座

主講教師：** 講座內(nèi)容：文化遺產(chǎn)的溯源、歷史的發(fā)展興衰，地方風(fēng)俗習(xí)慣形成的不同，本市的文化遺產(chǎn)及當(dāng)代小學(xué)生如何宣傳、認(rèn)識(shí)、保護(hù)、弘揚(yáng)民族民間文化藝術(shù)。

2、提升文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)保護(hù)方法。主講教師：** 講座內(nèi)容：文化遺產(chǎn)保護(hù)和開發(fā)中，必須將文化遺產(chǎn)的保護(hù)擺在第一位，要重保護(hù)；有些古城、古建、遺址的旅游熱需要降溫。文化遺產(chǎn)是中國(guó)的國(guó)寶，是全民族、全社會(huì)的，所以，應(yīng)該是整個(gè)中華民族、全社會(huì)、全民都來關(guān)心和參與文保工作。每個(gè)中國(guó)公民，都應(yīng)該責(zé)無旁貸地以身作則、挺身而出，自覺、隨時(shí)隨地保護(hù)我們的文化遺產(chǎn)，守護(hù)我們的精神家園。

3、**文化遺產(chǎn)巡禮 責(zé)任教師：** 講座內(nèi)容：**博物館、**壩、**臺(tái)、**八項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)。

4、全校學(xué)生以班級(jí)為單位制作宣傳欄，宣傳文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。各班學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下辦一份關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的手抄報(bào)。

第四篇：校園文化普及宣傳月活動(dòng)方案

校園文化普及宣傳月活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

汝陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)近年來我們提出“情感德育創(chuàng)新活動(dòng)”。讓孩子們?cè)谄占靶@文化宣傳活動(dòng)中規(guī)范自己的行為，陶冶學(xué)生的情操，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生心理健康，優(yōu)良的校園文化更有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高學(xué)生的審美能力及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)時(shí)間

2013年3月4日---4月1日。

三、活動(dòng)形式

1、學(xué)校印發(fā)“汝陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境文化普及知識(shí)”小冊(cè)子，每班一份，由班主任領(lǐng)著學(xué)生每天學(xué)習(xí)一部分。

2、學(xué)校制作“汝陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境文化普及知識(shí)”PPT，上傳在政教處公用郵箱，有欣賞課老師和班主任老師領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)。

3、班主任帶領(lǐng)學(xué)生到校園、各樓層學(xué)習(xí)校園環(huán)境文化的版面等。

領(lǐng)著孩子門上下樓時(shí)要注意安全，一、二年級(jí)學(xué)生必須由配班老師協(xié)助，一前一后負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。

四、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)

（一）學(xué)習(xí)過程

①小冊(cè)子和PPT學(xué)習(xí)占20%。

②校園文字和版面學(xué)習(xí)占20%。

③班主任知道學(xué)生學(xué)習(xí)記錄占10%。

（二）結(jié)果檢測(cè)

每班在學(xué)生過程中挑選學(xué)習(xí)“校園文化知識(shí)”最好的5名學(xué)生，政教處再隨機(jī)抽5名學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行筆試。平均分占50%。

五、獎(jiǎng)勵(lì)

每個(gè)年級(jí)按1:2:1，根據(jù)得分高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

汝陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化知識(shí)測(cè)試一、二、三年級(jí)

根據(jù)我們的校園文化知識(shí)，在（）里填出正確的字母。每空5分。

1、我們學(xué)校的吉祥物是（）

A、娟妞和龍龍B、娟娟和龍龍C、娟妞和龍娃

2、我們學(xué)校的走廊文化，一樓是（），二樓是（），三樓是（），四樓是（）。

A、君英文化B、恐龍文化C、軍事文化D、杜鵑文化

3、我們學(xué)校提出的君英少年十大品行是（）。

A、仁智禮責(zé)勇，勤健靜趣恒B、仁智信和勇，勤健靜趣恒

C、仁智信和勇，勤儉凈趣恒

4、我們學(xué)校的辦學(xué)理念是（）

A、做少年君子，育時(shí)代棟梁B、做少年英才，育時(shí)代君子

C、做少年君子，育時(shí)代英才

5、我們學(xué)校的?；眨ǎ┥砘顫姾蛫^進(jìn)，（）色代表生機(jī)和活力，（）色象征純潔與童真。

A、白B、紅C、綠

汝陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化知識(shí)測(cè)試四、五、六年級(jí)

一、選擇題（根據(jù)我們的校園文化知識(shí)，填出正確的字母。每空4分）

1、我們學(xué)校的?；?，（）色代表活潑和奮進(jìn)，（）色代表生機(jī)和活力，（）色象征純潔與童真。

A、白B、紅C、綠

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吉祥物是（）

A、娟妞和龍龍B、娟娟和龍龍C、娟妞和龍娃

3、我們學(xué)校的走廊文化，一樓是（），二樓是（），三樓是（），四樓是（）。

A、君英文化B、恐龍文化C、軍事文化D、杜鵑文化

4、我們學(xué)校提出的君英少年十大品行是（）。

A、仁智禮責(zé)勇，勤健靜趣恒B、仁智信和勇，勤健靜趣恒

C、仁智信和勇，勤儉凈趣恒

5、我們學(xué)校的辦學(xué)理念是（）

A、做少年君子，育時(shí)代棟梁B、做少年英才，育時(shí)代君子

C、做少年君子，育時(shí)代英才

二、判斷。（根據(jù)我們的校園文化知識(shí)冊(cè)，對(duì)的劃√，錯(cuò)的劃×，每題2分。）

1、我們學(xué)校的校徽外圍嵌有“汝陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的中文和英文。（）

2、我們學(xué)校的吉祥物準(zhǔn)確的表達(dá)了實(shí)小的育人目標(biāo)：“培養(yǎng)有家鄉(xiāng)根、民族魂、世界眼的優(yōu)秀公民”。（）

3、汝陽黃河巨龍堪稱“世界龍王”。（）

4、王禪老祖即鬼谷子，兵家稱他為始祖，縱橫家稱他為先師。（）

5、傳承家鄉(xiāng)杜鵑在惡劣的環(huán)境下勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、高潔的品行，是汝陽實(shí)小全體“杜鵑小少年”的心愿。（）

第五篇：市場(chǎng)宣傳方案

市場(chǎng)宣傳方案

兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：考前和寒假

班次：初

四、高

一、高

二、高三

班型：省市重點(diǎn)90分高分班普通基礎(chǔ)提高班 要求：分?jǐn)?shù)同步（期末75---90）預(yù)計(jì)九中高一班輔導(dǎo)內(nèi)容：前五節(jié)復(fù)習(xí)and后10節(jié)超前

生源：內(nèi)現(xiàn)有生源轉(zhuǎn)化

高二兆麟一中突破口（高二班次）高三大慶一中（推薦一對(duì)一）

呼蘭、阿城（新渠道）

哈市 家長(zhǎng)會(huì)a發(fā)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖b學(xué)科資料公立校

一對(duì)一市場(chǎng)需求度學(xué)生重點(diǎn)初四 高三價(jià)格高消費(fèi)區(qū)