第一篇：窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃.

窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃(2010— 2011學(xué)年度

環(huán)境意識(shí)如何是衡量一個(gè)國(guó)家和民族的文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志,提高全民環(huán)境意識(shí), 應(yīng)從青少年和兒童抓起,這對(duì)于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的積極影 響。為了將環(huán)境教育工作更加有效、廣泛、持久地進(jìn)行下去,本學(xué)年度我校把環(huán)境教育作為 德育工作的一項(xiàng)抓手,圍繞教育局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境教育工作要求,積極、有效、全面的在 不同層面展開了環(huán)境教育、環(huán)境宣傳、環(huán)境行動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

地球是人類的生存環(huán)境,是人類的家園。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類 生存與發(fā)展的大事, 創(chuàng)建綠色學(xué)校對(duì)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育, 都具有十分重要 的意義。我校全面貫徹落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》 ,以“綠色學(xué)?！睘檩d體,推進(jìn) 青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。

二、奮斗目標(biāo)

1、創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員,充分參與活動(dòng), 力求活動(dòng)具體化,務(wù)實(shí)化。

2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),加 強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透,使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段,促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展,使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊 的人投身于“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。

三、主要措施

(一、學(xué)校重視環(huán)境教育

1、成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對(duì)環(huán)境教育工作的領(lǐng)導(dǎo), 成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組, 由校長(zhǎng)劉紅軍擔(dān)任組長(zhǎng), 教導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、班主任等任組員,負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境教育的安排、落實(shí)工作。

2、環(huán)境教育列入學(xué)校工作計(jì)劃

我校把創(chuàng)建 “綠色學(xué)?！?工作列入學(xué)校工作目標(biāo), 環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組專項(xiàng)制訂工作計(jì)劃, 有要求、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、主要措施,期末有專題總結(jié),總結(jié)收獲、尋找不足,逐步完 善,以求創(chuàng)建工作實(shí)效。

3、環(huán)境教育作為課程列入課表

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策, 保護(hù)和改善環(huán)境要靠一代又一代人的共同奮斗和不懈 努力。青少年是祖國(guó)的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人,從小樹立熱愛環(huán)境、善待環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。環(huán)境教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施,學(xué)校規(guī)定,把環(huán)境教育列入 課程,利用各班每周一節(jié)的生態(tài)課上環(huán)境教育。

4、教學(xué)軟件得到保證

為使各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育,滲透教學(xué),生動(dòng)、易接受,配備和使用好電教光盤,如《探 索——環(huán)境保護(hù)篇》、《自然科學(xué)之謎》系列, 《自然界奇特現(xiàn)象》系列等。閱覽室訂了《環(huán) 境教育》、《綠色視野》等報(bào)刊供師生閱讀,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(二、學(xué)科滲透環(huán)境教育

我校在把環(huán)境教育列為課程的同時(shí), 要求相關(guān)學(xué)科加強(qiáng)教材中環(huán)保內(nèi)容的教學(xué)研究, 提 高課堂教學(xué)質(zhì)量, 使學(xué)生切實(shí)掌握內(nèi)容。在考試的試題中要有一定比例是有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi) 容,同時(shí)組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

1、語文、自然、社會(huì)、思品滲透環(huán)境教育

四門學(xué)科結(jié)合教材、要求完成環(huán)境教育內(nèi)容,列入教研組工作計(jì)劃,有單獨(dú)教案,使學(xué) 生認(rèn)識(shí)保護(hù)我們的生存環(huán)境,理解人與自然的關(guān)系,樹立良好的環(huán)境意識(shí)。

2、開展綜合實(shí)踐活動(dòng),滲透環(huán)境教育

為培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),認(rèn)真組織 綜合實(shí)踐活動(dòng)。

語文學(xué)科開展《人與環(huán)境》實(shí)踐活動(dòng),把收集的資料通過小報(bào)形式反映出來。思品學(xué)科結(jié)合課本,開展宣傳環(huán)保、環(huán)保法律法規(guī)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容和過程是觀察本地的 環(huán)境狀況, 課外查找、收集環(huán)境問題的有關(guān)材料, 歸納出危害性, 查閱相關(guān)資料分析其成因, 針對(duì)本地區(qū)存在的環(huán)境問題,向有關(guān)部門提出合理建議和可行性治理措施。

3、開展研究性學(xué)習(xí),滲透環(huán)境教育

語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí),學(xué)生收集“我喜愛的動(dòng)物”,從中使學(xué)生感覺愛護(hù)動(dòng)物、熱愛 生命、培養(yǎng)能力。

(三、重大環(huán)保日開展專題教育

1、結(jié)合環(huán)境保護(hù)的有關(guān)活動(dòng)日,利用全校升旗儀式進(jìn)行宣傳活動(dòng),重大活動(dòng)日開展專 題活動(dòng)。例:“6·5世界環(huán)境日”,開展《家庭裝潢與環(huán)境保護(hù)》宣傳活動(dòng),經(jīng)過社會(huì)調(diào) 查,舉辦專題小報(bào)《家庭環(huán)境污染的調(diào)查》;開展創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校專題活動(dòng),舉辦《創(chuàng)建 綠色環(huán)保學(xué)?！沸?bào)等活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí),保護(hù)環(huán)境從我做起。

2、開展興趣小組活動(dòng)

圍繞環(huán)境教育,積極組織興趣小組,開展了“環(huán)保征文活動(dòng)”和環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、培養(yǎng)環(huán)境教育行為習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)。首先貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ,制訂生一日常

規(guī)、學(xué)校的用電安全、勞動(dòng)安全等制度。其次督查,每天開展“六項(xiàng)”常規(guī)檢查,把保潔、室內(nèi)衛(wèi)生工作作為重要內(nèi)容,檢查評(píng)比作為班級(jí)考核內(nèi)容之一。

五、重視校園環(huán)境建設(shè)

要進(jìn)一步擴(kuò)大綠化面積,美化校園。充分發(fā)揮“綠色學(xué)校”的育人作用。在學(xué)校已有的 基礎(chǔ)上,擴(kuò)大綠化面積,明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識(shí),提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),做到校 園無衛(wèi)生死角,操場(chǎng)無雜物,教室無蛛網(wǎng)死角,食堂無蒼蠅,廁所無異味。并切實(shí)實(shí)行垃圾 分類,妥善處理污染性垃圾,盡可能減少對(duì)環(huán)境的損害。

各負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持定期檢查,按計(jì)劃實(shí)施,努力做到全員參與,保證深入落實(shí)。切實(shí)將創(chuàng) 建“綠色學(xué)?！惫ぷ骷{入到學(xué)校的整體工作計(jì)劃中,全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識(shí),提高學(xué) 生素質(zhì),為營(yíng)造一個(gè)清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻(xiàn)。

月份工作安排(2010.8— 2011.1 月 份 內(nèi)容或要求 負(fù)責(zé)人 落實(shí)情況 八月 1.組建環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)室 2.組建環(huán)境教育辦公室。教導(dǎo)處

3.召開環(huán)保工作會(huì)議,具體落實(shí)工作。教導(dǎo)處 九月 1.環(huán)保培訓(xùn)講座。大隊(duì)部 2.成立環(huán)保小記者團(tuán)。大隊(duì)部 3.組建環(huán)保、監(jiān)督小組。大隊(duì)部

4.環(huán)保志愿日 教導(dǎo)處 大隊(duì)部 十月 1.環(huán)保教育講座 教導(dǎo)處 2.召開家長(zhǎng)環(huán)保教育培訓(xùn)會(huì)。校長(zhǎng)室 3.樹立榜樣,選拔環(huán)保標(biāo)兵。大隊(duì)部 十一月 1.環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。大隊(duì)部 2.環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。校長(zhǎng)室 3.開展“廢除一次性塑料餐盒”活動(dòng)。大隊(duì)部 十二月

1、“綠色學(xué)?！蹦杲K工作總結(jié)會(huì)。校長(zhǎng)室 2.整理資料,做工作總結(jié)。校長(zhǎng)室

第二篇：窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃

窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃

（2010—2011學(xué)）

環(huán)境意識(shí)如何是衡量一個(gè)國(guó)家和民族的文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志，提高全民環(huán)境意識(shí)，應(yīng)從青少年和兒童抓起，這對(duì)于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的積極影響。為了將環(huán)境教育工作更加有效、廣泛、持久地進(jìn)行下去，本學(xué)我校把環(huán)境教育作為德育工作的一項(xiàng)抓手，圍繞教育局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境教育工作要求，積極、有效、全面的在不同層面展開了環(huán)境教育、環(huán)境宣傳、環(huán)境行動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

地球是人類的生存環(huán)境，是人類的家園。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事，創(chuàng)建綠色學(xué)校對(duì)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。我校全面貫徹落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，以“綠色學(xué)?！睘檩d體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。

二、奮斗目標(biāo)

1、創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。

2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。

三、主要措施

（一）、學(xué)校重視環(huán)境教育

1、成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對(duì)環(huán)境教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)劉紅軍擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、班主任等任組員，負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境教育的安排、落實(shí)工作。

2、環(huán)境教育列入學(xué)校工作計(jì)劃

我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ髁腥雽W(xué)校工作目標(biāo)，環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組專項(xiàng)制訂工作計(jì)劃，有要求、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、主要措施，期末有專題總結(jié)，總結(jié)收獲、尋找不足，逐步完善，以求創(chuàng)建工作實(shí)效。

3、環(huán)境教育作為課程列入課表

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，保護(hù)和改善環(huán)境要靠一代又一代人的共同奮斗和不懈努力。青少年是祖國(guó)的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人，從小樹立熱愛環(huán)境、善待環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。環(huán)境教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施，學(xué)校規(guī)定，把環(huán)境教育列入課程，利用各班每周一節(jié)的生態(tài)課上環(huán)境教育。

4、教學(xué)軟件得到保證

為使各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育，滲透教學(xué)，生動(dòng)、易接受，配備和使用好電教光盤，如《探索——環(huán)境保護(hù)篇》、《自然科學(xué)之謎》系列，《自然界奇特現(xiàn)象》系列等。閱覽室訂了《環(huán)境教育》、《綠色視野》等報(bào)刊供師生閱讀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（二）、學(xué)科滲透環(huán)境教育

我校在把環(huán)境教育列為課程的同時(shí)，要求相關(guān)學(xué)科加強(qiáng)教材中環(huán)保內(nèi)容的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實(shí)掌握內(nèi)容。在考試的試題中要有一定比例是有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，同時(shí)組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

1、語文、自然、社會(huì)、思品滲透環(huán)境教育

四門學(xué)科結(jié)合教材、要求完成環(huán)境教育內(nèi)容，列入教研組工作計(jì)劃，有單獨(dú)教案，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)我們的生存環(huán)境，理解人與自然的關(guān)系，樹立良好的環(huán)境意識(shí)。

2、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，滲透環(huán)境教育

為培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。

語文學(xué)科開展《人與環(huán)境》實(shí)踐活動(dòng)，把收集的資料通過小報(bào)形式反映出來。

思品學(xué)科結(jié)合課本，開展宣傳環(huán)保、環(huán)保法律法規(guī)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容和過程是觀察本地的環(huán)境狀況，課外查找、收集環(huán)境問題的有關(guān)材料，歸納出危害性，查閱相關(guān)資料分析其成因，針對(duì)本地區(qū)存在的環(huán)境問題，向有關(guān)部門提出合理建議和可行性治理措施。

3、開展研究性學(xué)習(xí)，滲透環(huán)境教育

語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí)，學(xué)生收集“我喜愛的動(dòng)物”，從中使學(xué)生感覺愛護(hù)動(dòng)物、熱愛生命、培養(yǎng)能力。

（三）、重大環(huán)保日開展專題教育

1、結(jié)合環(huán)境保護(hù)的有關(guān)活動(dòng)日，利用全校升旗儀式進(jìn)行宣傳活動(dòng)，重大活動(dòng)日開展專題活動(dòng)。例：“6·5世界環(huán)境日”，開展《家庭裝潢與環(huán)境保護(hù)》宣傳活動(dòng)，經(jīng)過社會(huì)調(diào)查，舉辦專題小報(bào)《家庭環(huán)境污染的調(diào)查》；開展創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校專題活動(dòng)，舉辦《創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)?！沸?bào)等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境從我做起。

2、開展興趣小組活動(dòng)

圍繞環(huán)境教育，積極組織興趣小組，開展了“環(huán)保征文活動(dòng)”和環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、培養(yǎng)環(huán)境教育行為習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)。首先貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂生一日常

規(guī)、學(xué)校的用電安全、勞動(dòng)安全等制度。其次督查，每天開展“六項(xiàng)”常規(guī)檢查，把保潔、室內(nèi)衛(wèi)生工作作為重要內(nèi)容，檢查評(píng)比作為班級(jí)考核內(nèi)容之一。

五、重視校園環(huán)境建設(shè)

要進(jìn)一步擴(kuò)大綠化面積，美化校園。充分發(fā)揮“綠色學(xué)?！钡挠俗饔谩Ｔ趯W(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識(shí)，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無衛(wèi)生死角，操場(chǎng)無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實(shí)實(shí)行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對(duì)環(huán)境的損害。

各負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持定期檢查，按計(jì)劃實(shí)施，努力做到全員參與，保證深入落實(shí)。切實(shí)將創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骷{入到學(xué)校的整體工作計(jì)劃中，全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生素質(zhì)，為營(yíng)造一個(gè)清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻(xiàn)。

月份工作安排（2010.8—2011.1）

月 份內(nèi)容或要求負(fù)責(zé)人落實(shí)情況八月1． 組建環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)室

2． 組建環(huán)境教育辦公室。教導(dǎo)處

3． 召開環(huán)保工作會(huì)議，具體落實(shí)工作。教導(dǎo)處

九月1． 環(huán)保培訓(xùn)講座。大隊(duì)部

2． 成立環(huán)保小記者團(tuán)。大隊(duì)部

3． 組建環(huán)保、監(jiān)督小組。大隊(duì)部

4． 環(huán)保志愿日 教導(dǎo)處大隊(duì)部

十月1． 環(huán)保教育講座教導(dǎo)處

2． 召開家長(zhǎng)環(huán)保教育培訓(xùn)會(huì)。校長(zhǎng)室

3． 樹立榜樣，選拔環(huán)保標(biāo)兵。大隊(duì)部

十一月1． 環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。大隊(duì)部

2． 環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。校長(zhǎng)室

3． 開展“廢除一次性塑料餐盒”活動(dòng)。大隊(duì)部

十二月

1、“綠色學(xué)校”年終工作總結(jié)會(huì)。校長(zhǎng)室

2．整理資料，做工作總結(jié)。校長(zhǎng)室

第三篇：窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)）

長(zhǎng)期以來，學(xué)校堅(jiān)持以“立足一流，爭(zhēng)創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對(duì)青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jī)。我們的做法如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，共創(chuàng)美好家園。正是基于對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主任為副組長(zhǎng)，各科組組長(zhǎng)、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長(zhǎng)、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級(jí)主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動(dòng)，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。

為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。2009年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動(dòng)，即墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費(fèi)，同學(xué)無打罵，宿舍無喧嘩，禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué)，創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)活動(dòng)正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操。現(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。

為使環(huán)境教育得到社會(huì)方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達(dá)到社會(huì)環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。

二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究 素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

1、確立課程目標(biāo)

課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長(zhǎng)的小學(xué)生，對(duì)環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動(dòng) ”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)?；顒?dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路?；顒?dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模，靈活多樣。

在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點(diǎn)體會(huì)：一是對(duì)于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動(dòng)性，就不會(huì)有學(xué)生樂學(xué)的積極性；二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受；三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。

3、開展課程實(shí)踐

（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

國(guó)家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)和環(huán)保知識(shí)教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極開展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

（2）設(shè)置環(huán)保課

學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)校科學(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對(duì)較為自由，或作專題講座，或請(qǐng)專家作報(bào)告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實(shí)驗(yàn)來加深理解??受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，到各種區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識(shí)，提高了能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績(jī)的，作為晉升職稱，評(píng)優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。

三、豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重生活化教育

“關(guān)注環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校通過形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動(dòng)手做、用眼看，加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

一是突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），在文化長(zhǎng)廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺(tái)開辦了“環(huán)保之聲”固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

二是利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德育處都會(huì)定期開展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

三是結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。2002年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來之際，積極開展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng)，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動(dòng)；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動(dòng)，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護(hù)；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況??在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國(guó)際保護(hù)臭氧層日（9月16日）等，學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。

四是通過組織各種興趣小組，開展實(shí)踐活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng)，參觀動(dòng)植物園，使學(xué)生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運(yùn)用法律的武器來進(jìn)行環(huán)保宣傳教育??通過參加具體的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

五是積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，參加各級(jí)各部門組織的各種比賽活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。

四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園

多年來，學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。

第四篇：窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自查報(bào)告

窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ?/p>

自 查 報(bào) 告

青陽縣窯西生態(tài)小學(xué)在各級(jí)政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，辦學(xué)條件有了很大的改善，辦學(xué)行為不斷規(guī)范，教育質(zhì)量不斷提高，在創(chuàng)建文明學(xué)校、綠色學(xué)校活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)，2000年被評(píng)為省級(jí)綠色學(xué)校，2002年獲得了“第六屆地球獎(jiǎng)”，2005年被評(píng)為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校，2009年獲得了池州市“花園式單位”稱號(hào)。根據(jù)綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校綠色學(xué)校建設(shè)工作自查如下：

一、基本情況

窯西生態(tài)小學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的佛教圣地九華山腳下，占地面積8000多平方米，建筑面積2000多平方米，學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，130名學(xué)生，8名教師。我校重視環(huán)境教育，重視養(yǎng)成教育，重視校園管理，加強(qiáng)校園的綠化、美化、凈化工作，取得了較好的成績(jī)，受到主管部門和社會(huì)的一致好評(píng)。

二、各項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)情況

（一）組織管理。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視：我校重視環(huán)境教育，成立了專門的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞學(xué)校的環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育等問題，經(jīng)常開會(huì)研究，并把環(huán)境教育納入學(xué)校工作計(jì)劃中，制定出詳實(shí)的實(shí)施措施，幾年來，學(xué)校每年都從有限的經(jīng)費(fèi)中投入一部分用于環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育。

2、制度建設(shè)：我校把環(huán)境教育列入可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，制定了環(huán)境教育規(guī)劃和每年的環(huán)境教育計(jì)劃，措施有力，并及時(shí)總結(jié)反思。

3、檔案資料：我校注意收集環(huán)境教育中的各種資料，并及時(shí)整理，歸檔保存，完善了環(huán)境教育的痕跡管理。

4、宣傳氛圍：落實(shí)環(huán)境教育重在宣傳，我校有環(huán)境教育宣傳專欄，并能定期更換宣傳內(nèi)容，讓師生懂得一些環(huán)境知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；學(xué)校廣播室經(jīng)常播出環(huán)境教育內(nèi)容，校內(nèi)有長(zhǎng)期性、固定性的環(huán)境教育標(biāo)語，指導(dǎo)、約束師生的行為；學(xué)校閱覽室、電腦室的長(zhǎng)期環(huán)境標(biāo)語有待加強(qiáng)，經(jīng)常性的環(huán)境教育學(xué)習(xí)制度有待進(jìn)一步完善。

（二）教育過程。

5、課堂滲透：學(xué)科滲透環(huán)境教育，是提高環(huán)境教育實(shí)效性的有效措施，我校在抓教師常規(guī)教學(xué)中，規(guī)定各科教師應(yīng)重視滲透環(huán)境教育，使環(huán)境教育貫穿教育教學(xué)的始終；學(xué)校課外小組的活動(dòng)，把環(huán)境教育作為活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，但本開展的活動(dòng)少一些。

6、專題教育：學(xué)校利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，經(jīng)常性地給學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)講座，少先隊(duì)活動(dòng)課，品德與社會(huì)活動(dòng)課，科學(xué)活動(dòng)課等都開展環(huán)保教育活動(dòng)；學(xué)?？破招〗M的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，都有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效地開展活動(dòng)。環(huán)保知識(shí)講座今后應(yīng)面向全體學(xué)生、在時(shí)間上，形式上多豐富一些。

7、宣傳活動(dòng)：在各個(gè)環(huán)保紀(jì)念日上，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站都向全體師生作警示教育，還積極組織學(xué)生參加相關(guān)部門舉辦的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。

（三）環(huán)境建設(shè)。

8、校園綠化美化：我校校園環(huán)境規(guī)劃、布局合理規(guī)范，校內(nèi)有花園、教學(xué)樓周圍的綠化地均得到綠化，綠化覆蓋率很高，是一所環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。

9、環(huán)境衛(wèi)生狀況：我校重視學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全體師生都養(yǎng)成了勤打掃、積極維護(hù)的好習(xí)慣，校園衛(wèi)生每天干凈、整潔。

10、污染控制：校內(nèi)無任何污染源，溝渠、下水道、垃圾池完全實(shí)行裝蓋處理。

（四）教育效果。

11、環(huán)境意識(shí)、行為：隨著環(huán)境宣傳教育的進(jìn)一步深化我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，各部門人員的環(huán)境意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)校環(huán)境教育的力度也不斷加大，學(xué)生的不良行為得到了較好的控制，良好的環(huán)保行為不斷涌現(xiàn)，各班都有“可回收垃圾站”，有效回收資源，變廢為寶，但少數(shù)學(xué)生的亂涂亂畫行為還沒能得到有效控制。

12、實(shí)踐效果：在改變校園圍邊環(huán)境問題上，我校做出了積極的努力。

13、教學(xué)效果：我校經(jīng)常組織學(xué)生參加各類環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文比賽活動(dòng)，均能取得好成績(jī)。

望上級(jí)部門給予準(zhǔn)確評(píng)估。

青陽縣窯西生態(tài)小學(xué) 2010年11月23日

第五篇：窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建綠色學(xué)校，構(gòu)建和諧校園

——青陽縣窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建省綠色學(xué)校匯報(bào)材料

窯西生態(tài)小學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的佛教圣地九華山腳下，學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，130名學(xué)生，8名教師。幾年來，在教育、環(huán)保部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。2000年4月，首批被評(píng)為省級(jí)“綠色學(xué)?！保?002年4月，獲得了“第六屆地球獎(jiǎng)”；2005年3月，又被授予全國(guó)“綠色學(xué)?！狈Q號(hào)；2008年12月，獲得了池州市“花園式單位”稱號(hào)。學(xué)校環(huán)保綠化工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本地群眾的贊揚(yáng)，《安徽日?qǐng)?bào)》、《新安晚報(bào)》、安徽電視臺(tái)、安徽人民廣播電臺(tái)、《池州日?qǐng)?bào)》等媒體都曾做了大量的宣傳報(bào)道。

“積極進(jìn)取、奮力拼搏、求實(shí)創(chuàng)新” 是我校一貫的指導(dǎo)思想，以“讓學(xué)生的心靈與山水同美”作為我校的培養(yǎng)目標(biāo)。校園環(huán)境整潔幽雅，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、信息技術(shù)教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色，是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學(xué)校。

多年來，我校認(rèn)真貫徹《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》的精神，根據(jù)安徽省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的要求，按照“思想到位，學(xué)科滲透、活動(dòng)體驗(yàn)”的思路扎實(shí)有效地開展環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，我校堅(jiān)持總體規(guī)劃、強(qiáng)化管理、全面滲透、活動(dòng)體驗(yàn)、逐步提升的策略，做到創(chuàng)綠工作與常規(guī)教育相結(jié)合、與學(xué)科滲透相結(jié)合、與教育科研相結(jié)合、與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，把爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校作為近年來的學(xué)校主要工作目標(biāo)，認(rèn)真積極地開展創(chuàng)建工作，取得了良好的效果。

一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要做法：

（一）、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)教育宣傳

1、加強(qiáng)創(chuàng)綠工作組織領(lǐng)導(dǎo)。師生對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡恼_認(rèn)識(shí)，是學(xué)校真正落實(shí)以可持續(xù)發(fā)展為核心的環(huán)境教育的基礎(chǔ)，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)該項(xiàng)工作的重視與組織管理，決定了創(chuàng)建工作過程的務(wù)實(shí)與成效。我校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組率先學(xué)習(xí)有關(guān)理論，不斷強(qiáng)化“綠色學(xué)?！杯h(huán)境教育的理念；制定環(huán)境教育實(shí)施方案，制定開展環(huán)境教育、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的計(jì)劃，做到了環(huán)境教育工作有計(jì)劃，有安排，有總結(jié)，有檢查。學(xué)校建設(shè)也同時(shí)考慮校園環(huán)境和文化，從而把環(huán)境教育納入了學(xué)校整體工作之中。由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，認(rèn)識(shí)到位，責(zé)任落實(shí)，各部門之間互相配合，相互協(xié)調(diào)，為學(xué)校成功開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”提供了必要的組織保證。

2、重視創(chuàng)綠工作制度建設(shè)。詳細(xì)健全的創(chuàng)綠制度是有效開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的切實(shí)保障。為此學(xué)校以清潔衛(wèi)生為突破口，強(qiáng)化衛(wèi)生管理制度，衛(wèi)生區(qū)包干到班。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)，做到校園內(nèi)無果皮紙屑、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境潔凈亮美。其次，學(xué)校為提高師生對(duì)社會(huì)資源的憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，形成綠色生活觀念，制定了節(jié)水節(jié)電制度，在醒目位置貼有“節(jié)約用水”標(biāo)語，采用登記制度嚴(yán)格控制紙張的使用。再次，學(xué)校積極采取有效控制學(xué)校自身產(chǎn)生的污染，使校園凈化，課堂整潔。如在校園內(nèi)實(shí)行垃圾分類處理，實(shí)施垃圾回收。這些制度使師生投入創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作行為，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

3、注重創(chuàng)綠工作師資培訓(xùn)。近年來，學(xué)校積極鼓勵(lì)骨干教師參加培訓(xùn)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員帶頭參加，每學(xué)期通過講座、網(wǎng)絡(luò)資源組織全體教師參加環(huán)境教育的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平?，F(xiàn)在各教師都有較強(qiáng)的環(huán)境教育意識(shí)，而且能夠制作生動(dòng)形象的多媒體課件。

（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教育實(shí)效

在這幾年的創(chuàng)建過程中，我校緊緊圍繞環(huán)境教育這一主題，把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來，把創(chuàng)建綠色學(xué)校融入常規(guī)管理之中，使它們起到了相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)的作用。

1、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來

學(xué)校每個(gè)學(xué)期都根據(jù)青陽縣教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強(qiáng)預(yù)防疾病宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)，開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)控疾病進(jìn)入校園；平時(shí)，堅(jiān)持安全工作例會(huì)制度，定期對(duì)學(xué)校的安全隱患進(jìn)行排查，加強(qiáng)人防、物防和技防建設(shè)，配備滅火器等必要的防火設(shè)備；加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)途中路隊(duì)的護(hù)送，每學(xué)期組織學(xué)生開展逃生演練；學(xué)校還嚴(yán)格師生飲食管理，對(duì)食堂工作人員在操作等方面提高要求，防止發(fā)生食物中毒及傳染病感染等事件。

2、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來

為了創(chuàng)造一個(gè)文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說話，都有溫馨提示，都有教育意義。近年來，學(xué)校設(shè)置了電教室、圖書室和環(huán)?；顒?dòng)成果展示室等專用教室，先后建成了紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳櫥窗，不銹鋼宣傳標(biāo)語牌，在教室外的墻面上貼上了學(xué)生的繪畫作品，走廊墻壁的醒目地方，布置了培養(yǎng)目標(biāo)等口號(hào)。使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展全面發(fā)展。

為了整治環(huán)境，提高師生素養(yǎng)，樹立文明新風(fēng)，我校還堅(jiān)持開展了綠色班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評(píng)比，被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評(píng)選“先進(jìn)班集體”的重要條件。

3、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性，要求全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習(xí)慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費(fèi)為恥的良好風(fēng)尚。學(xué)校健全辦公用品購(gòu)買、領(lǐng)用制度，節(jié)約使用稿紙和復(fù)印紙，提倡雙面用紙，對(duì)使用過的復(fù)印紙盡量進(jìn)行再利用?，F(xiàn)在走進(jìn)校園，地上基本看不到一張廢紙、一個(gè)塑料袋、一個(gè)飲料瓶，“節(jié)約利己利社會(huì)”已成為全體師生的共識(shí)。

（三）、注重學(xué)科滲透，拓寬教育渠道

課堂教育是學(xué)校教育的主渠道，課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學(xué)科認(rèn)真進(jìn)行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學(xué)之中。學(xué)校要求教師必須著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實(shí)際生活，做好環(huán)境教育工作，運(yùn)用互動(dòng)式的教學(xué)方法，把環(huán)境教育真正落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作，并力求做到緊扣教材，自然貼近，有意滲透，持之以恒。

為了進(jìn)一步普及環(huán)境知識(shí)，我校每學(xué)期都購(gòu)置或自制有關(guān)環(huán)境教育的光盤，每年訂購(gòu)《綠色視野》等環(huán)境教育雜志供教師閱讀，購(gòu)置圖書，讓學(xué)生分享。學(xué)校規(guī)定每周在各年級(jí)開設(shè)一節(jié)生態(tài)課，使每位學(xué)生都認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

（四）、開展實(shí)踐活動(dòng)，豐富教育內(nèi)涵

課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，主要側(cè)重于認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，但光靠課堂教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、結(jié)合重要節(jié)日開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。如：3月12日“植樹節(jié)”開展“植樹護(hù)綠美化校園”活動(dòng)，3月22日“世界水日”開展 “節(jié)約水資源”活動(dòng)，4月22日的“世界地球日” 開展 “只有一個(gè)地球” 主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，6月5日“世界環(huán)境日”開展“環(huán)保主題（當(dāng)年主題）宣傳”活動(dòng)及環(huán)保小制作活動(dòng)。

2、利用主題活動(dòng)開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。幾年來，我們積極開展以環(huán)保教育“四個(gè)一”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，即組織一次環(huán)?？疾旎顒?dòng)、開展一次環(huán)保金點(diǎn)子征集活動(dòng)、舉行一次“環(huán)保知識(shí)”手抄報(bào)比賽、刊出一期環(huán)保?？然顒?dòng)。

為了增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)校還組織學(xué)生走進(jìn)大自然，開展“與綠色牽手”活動(dòng)，熟悉各種植物以及它們的生存條件，采集標(biāo)本；深入農(nóng)村農(nóng)戶進(jìn)行參觀考察宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性，啟迪他們環(huán)保意識(shí)，更自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

（五）、整合家庭資源，形成教育合力

學(xué)校十分重視學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立環(huán)保小分隊(duì)，積極向家庭和社會(huì)宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進(jìn)群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會(huì)反響較好?，F(xiàn)在，許多家長(zhǎng)在學(xué)生的影響下在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谧陨憝h(huán)保意識(shí)提高的前提下，積極參與社會(huì)環(huán)保教育宣傳活動(dòng)中，使學(xué)校的環(huán)境教育的影響向社會(huì)輻射，取得了良好的社會(huì)效益。

二、我們的收獲

幾年來，我校堅(jiān)持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)境教育隨著學(xué)校發(fā)展品位的提高目標(biāo)更加明確，思路更加清晰，取得了顯著的成效。

1、校園環(huán)境不斷美化?？茖W(xué)合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是綠色學(xué)校最基本的標(biāo)志和必要的條件。人建環(huán)境，環(huán)境育人。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學(xué)校對(duì)外形象得到了提升，從而形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、互助的氛圍。

2、環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的不斷深入，廣大學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度、參與度越來越高，環(huán)境意識(shí)不斷增強(qiáng)。如今學(xué)生隨地扔紙屑、踩踏花坪、浪費(fèi)紙張、使用一次性用品等行為極少看到。許多學(xué)生能把自己種的花草帶到學(xué)校，以美化教室。環(huán)保行為也已開始產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)校的水電費(fèi)支出在逐年降低。

3、環(huán)保能力日益提高。開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身，它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面能力的提高都有較大的促進(jìn)作用。學(xué)校采用多種渠道不斷豐富師生的環(huán)保知識(shí)：專題宣傳，黑板報(bào)墻報(bào)，書畫攝影，手抄報(bào)，小制作小發(fā)明，讀書征文，知識(shí)競(jìng)賽，專題講座，開展主題班會(huì)活動(dòng)等。

4、家校關(guān)系日趨和諧。從學(xué)?！叭凉M意社會(huì)調(diào)查情況” 來看，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)、環(huán)境等各項(xiàng)工作的滿意度均達(dá)到95%以上。從而使學(xué)校環(huán)境教育成果推進(jìn)到家庭、社會(huì)，使學(xué)校環(huán)境教育向著“教育一代人，影響二代人”的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、存在的問題和設(shè)想

我們雖然在環(huán)境教育上做了一些工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比還有距離，特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境道德，還要持續(xù)不斷的努力；環(huán)保實(shí)踐還需拓展，要挖掘農(nóng)村資源，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座，要走出校園，將環(huán)保從校園延伸到社會(huì)。

在下一階段工作中，我們要進(jìn)一步挖掘，做到以校為本，大力開展校本研究、培訓(xùn)和課程開發(fā)；多利用一些途徑，加強(qiáng)環(huán)境教育對(duì)家庭、農(nóng)村發(fā)揮輻射作用，讓更多的孩子從中受益。

總之，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，積極實(shí)施綠色校園、綠色文明，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

青陽縣廟前鎮(zhèn)窯西生態(tài)小學(xué)

二○一○年十一月二十三日