第一篇：高考倒計(jì)時(shí)100天 (一起努力)

高考倒計(jì)時(shí)100天（一起努力）

還有最后的不到一百天，不管你是離高考還有多久時(shí)看到的這個(gè)帖子，都要按照我說(shuō)的做，都會(huì)有巨大效果，如何運(yùn)用這剩下的時(shí)間來(lái)創(chuàng)造最大的價(jià)值，是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生取得勝利的關(guān)鍵。下面我以具體直接的方式向大家介紹，不搞 籠統(tǒng)的、不從大的方面說(shuō)，因?yàn)楫吘鼓銈兓A(chǔ)都不是很

好，如果向你們講什么學(xué)科聯(lián)系、數(shù)形結(jié)合、學(xué)科滲透，這些固然重要，但是在最后的一百 天給一些基礎(chǔ)差的寫(xiě)這些沒(méi)用的，如果你去參考別人單

科140+分的成功經(jīng)驗(yàn)也是沒(méi)有用的，我們每個(gè)人的情況不同，別人的方法并不適合，更別說(shuō)在最后的一百天了，我們必須找準(zhǔn)自己的位置，制定最

切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們要的是提高分?jǐn)?shù)，要的是短時(shí)間內(nèi)提高分?jǐn)?shù)，要的是高考成績(jī)單上的數(shù)字！

最后的時(shí)間最忌諱的就是空想，盲目的定計(jì)劃，或者只計(jì)劃不行動(dòng)，現(xiàn)在我們要想的是怎樣提高高考成績(jī)，怎樣贏得高考，不是讓你整天想自己

高考能考多少？能考上什么學(xué)校？某某學(xué)校往年錄取多少分？高考后干什么等等，這些東西不是我們現(xiàn)在要想的，高考后有時(shí)間讓你想，甚至?xí)?/p>

你“想的睡不著”，現(xiàn)在我們的時(shí)間必須分秒必爭(zhēng)，最大限度利用有限的時(shí)間，去做好眼前的每一件事，題都會(huì)了，都做了，還怕高考考不好嗎？

我不希望看到一些人在貼吧喊例如救救我吧，我該怎么辦？最后不到一百天我能提高多少？ 請(qǐng)問(wèn)你喊這有用嗎？你能提高多少你清楚還是別

人清楚，別人可以創(chuàng)造奇跡，難道你不行嗎？奇跡的背后是汗水，是默默的付出！最后一百天，即使你知識(shí)量提高不是很多，但是你的高考分?jǐn)?shù)可以提高，會(huì)不會(huì)考試很重要！

一，語(yǔ)文

其實(shí)，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是個(gè)慢過(guò)程，都在于平時(shí)積累的，說(shuō)真的我平時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)語(yǔ)文，就連今年復(fù)習(xí)都沒(méi)學(xué)，回想還是高一上學(xué)期剛進(jìn)高中那會(huì)學(xué)的，高中前三年沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文因?yàn)檎觳粚W(xué)習(xí)跑著玩，可以說(shuō)哪科都沒(méi)有學(xué)，以至于高考只考329，真的少的可憐，不過(guò)現(xiàn)在也能考500左右了，不過(guò)我確實(shí)沒(méi)怎么學(xué)語(yǔ)文，平時(shí)語(yǔ)文也就110多點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪腔A(chǔ)差的人，所以語(yǔ)文不會(huì)拉我們后腿，當(dāng)然語(yǔ)文也要學(xué)，語(yǔ)文怎么快速提高呢？如果跟著老師步伐估計(jì)不行了，畢竟他的授課方法是針對(duì)全體學(xué)生的，不一定適合我們，所以該不聽(tīng)時(shí)就不要聽(tīng)了<需要聽(tīng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，比如講方法和技巧的時(shí)候}畢竟剩下時(shí)間很少,在剩下的時(shí)間怎么才能把語(yǔ)文提上去？

1.前10個(gè)選擇題

那么我們首先要從前十個(gè)選擇題入手，細(xì)心你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你哪次語(yǔ)文成績(jī)浮動(dòng)大，那么前是個(gè)選擇題一定是因素之一，一般情況制約語(yǔ)文成績(jī)的有三點(diǎn)，一是前十小題基數(shù)知識(shí)，更具體來(lái)說(shuō)是1、2、3、8、9、10這幾個(gè)題，前三個(gè)多看看課本和資料，特別2.3題多背背做做題，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，但是第一題的字音字形題，如果你基礎(chǔ)不好，我不建議你浪費(fèi)特別多的時(shí)間去看，因?yàn)榫褪菍?duì)于字音字形題擅長(zhǎng)的，在高考題中做對(duì)的希望也只是70%-80%,而你呢，本來(lái)就不怎么好，通過(guò)自己努力，并且浪費(fèi)些時(shí)間去復(fù)習(xí)高考做對(duì)的可能性50%-60%，這樣浪費(fèi)了人力和物力換回收獲甚?。ǜ呖甲忠糇中魏懿蝗菀鬃觯徽J(rèn)就不會(huì)每到高考后就有人喊著第一題沒(méi)對(duì)的，還讓專(zhuān)家鑒定等等）你就是蒙對(duì)的希望也25%，想想和努力復(fù)習(xí)后做對(duì)的概率錯(cuò)不多，所以我個(gè)人建議，如果可以的話，第一題就不要浪費(fèi)時(shí)間了，第一題和其他題沒(méi)有關(guān)聯(lián)性，復(fù)習(xí)第一題只能做第一題，別的題用不到第一題的知識(shí)，當(dāng)然前提是你基礎(chǔ)差，并且整體成績(jī)不好，這樣可以用這一部分時(shí)間去提高別的，如，多做對(duì)一個(gè)文綜選擇題就5分，2.3.4是基礎(chǔ)題，這部分可以在短時(shí)間提上去，建議大家把握住，5.6.7題小閱讀一定不要失分，一定讀懂文章，不要主觀想象，即使你想的對(duì)，符合現(xiàn)實(shí)真理，但作者沒(méi)有那樣寫(xiě)，結(jié)果還是錯(cuò)，一定跟著作者意思走，才能做對(duì)題，后面的科技文閱讀也是如此，后三個(gè)選擇題就要多背文言文，多做題，提高自己文言文基本功，復(fù)習(xí)這部分知識(shí)很有必要，不像第一個(gè)選擇題那樣獨(dú)立，復(fù)習(xí)好文言文，默寫(xiě)5分.翻譯10分.三個(gè)選擇9，一共多少了？？不值得你重點(diǎn)復(fù)習(xí)？

2、作文，如果你們擅長(zhǎng)議論文平時(shí)訓(xùn)練就一直寫(xiě)議論文，擅長(zhǎng)散文，就一直訓(xùn)練散文，把自己拿手的寫(xiě)精，自己特別了解的例子可以反復(fù)用，你平時(shí)作文高考改卷老師看過(guò)嗎？你用一百次的例子他們知道嗎？這次寫(xiě)作文用下次還用。多看點(diǎn)新材料，建議買(mǎi)讀者或者文摘之類(lèi)的，看到好句子可以摘抄下來(lái)，看這些書(shū)可以起到調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力作用，還可以增長(zhǎng)寫(xiě)作能力，作文開(kāi)頭和結(jié)尾一定要寫(xiě)漂亮，讓老師眼前一亮（09年我參加高考，雖然總分低，但是作

文至少50，我開(kāi)頭寫(xiě)的：刻意追求完美并不一定獲得人生輝煌，而充分發(fā)揮自身有點(diǎn)才又希望看到勝利曙光！第一段就這么多，恰好用到兔子那個(gè)材料上）作文字體也要工整，懂書(shū)法也不要賣(mài)（我很擅長(zhǎng)書(shū)法，但是高考時(shí)我很低調(diào)，寫(xiě)的工整，不敢寫(xiě)行書(shū)）一定要工整，讓老師看著舒服，這樣作文肯定高分。前十題和作文、文言文把握好了，那么請(qǐng)告訴我一個(gè)你語(yǔ)文成績(jī)上不去的理由？

二，數(shù)學(xué)

提到數(shù)學(xué)，是很多人頭疼的科目，可能也是制約你成績(jī)的科目，最重要也是你和別人拉開(kāi)成績(jī)的科目（高考就是選拔性考試，要的就是你和別人拉開(kāi)距離的）學(xué)好數(shù)學(xué)很重要，數(shù)學(xué)學(xué)好了，你整體成績(jī)上去了不說(shuō)，而且可以增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)信心，不是嗎？記得在高二，我數(shù)學(xué)曾兩次考過(guò)15分，15分什么概念？而且還是蒙對(duì)的選擇題，數(shù)學(xué)我是名副其實(shí)的零基數(shù)，可是經(jīng)過(guò)我的努力，目前我提到一百多點(diǎn)，其實(shí)你也可以做到。

1、通課本

首先，我要問(wèn)你，課本知識(shí)你都看了嗎？概念性問(wèn)題你都記住了嗎？公式你都記住了嗎？什么是離心率？什么準(zhǔn)線、焦距？我不是賣(mài)弄什么，只是反問(wèn)一些基數(shù)不好的，你們不笨，你們是沒(méi)學(xué)，首先課本概念看完而且要看懂，課后習(xí)題習(xí)題做完，而且要弄懂，特別課后練習(xí)題，不要感覺(jué)他簡(jiǎn)單，其實(shí)不？高考題難嗎？不難，你們能考高分嗎？不能，為什么？自己想。如果數(shù)學(xué)課本習(xí)題都學(xué)透了，懂了，那么恭喜你數(shù)學(xué)你能考及格了，不信自己測(cè)試。上次圓椎曲線那塊題，我之前沒(méi)看過(guò)，也沒(méi)做過(guò)資料，課本看完了，習(xí)題懂完了，結(jié)果一次單元測(cè)試卷，選擇題我全對(duì)，填空錯(cuò)一個(gè)，總分一百多些。

2、做資料

然后再作些資料，具體做資料怎么做，你絕對(duì)不可亂陣腳，也不要盲目做，做歷年高考題，最近五年甚至十年的，有人說(shuō)，高考都考過(guò)了還做干嘛，這樣你就做了，高考是換湯不換藥的，哪些題很典型，很具有代表性，可以看出高考的宗旨和方向，如果你基礎(chǔ)差，那么怎樣提高和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，試卷怎么做？首先，選擇題我對(duì)你的要求是前8個(gè)一定要拿完，前八個(gè)基礎(chǔ)題，不要失分，后四個(gè)平時(shí)要練習(xí)，盡量能對(duì)兩個(gè)或三個(gè)，實(shí)在不會(huì)蒙，當(dāng)然蒙并不等于盲目蒙，看看前面八個(gè)題ABCD分別選幾個(gè)了,一般情況12個(gè)題ABCD會(huì)各四個(gè)，所以后面四個(gè)蒙要聰明些，填空前兩個(gè)一定要練習(xí)會(huì)，后兩個(gè)自己盡力就行。大題對(duì)你要求前三個(gè)基礎(chǔ)題，必考題一定要拿全分，必考題有：三角函數(shù)、空間幾何、概率！拿完就3

4分，你要得到30+，這三個(gè)題怎么復(fù)習(xí)才能會(huì)做試卷？三角函數(shù)把那幾個(gè)公式記住，務(wù)必要記住，在題中處處都用，都是公式的靈活轉(zhuǎn)變，切記。概率就把課本看看，看懂怎么回事后做題練練，空間題一定把課本看看，就是看定理、公理，題都是定理和公理的應(yīng)用和變形，如果定理不知道根本沒(méi)法證明！務(wù)必把這三個(gè)題拿下來(lái)，至于后面的三個(gè)，不會(huì)做不要擔(dān)心，我會(huì)讓你得到分，導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、圓錐曲線題你不會(huì)？那么請(qǐng)把第一問(wèn)寫(xiě)出來(lái)可以吧？即使第一問(wèn)不會(huì)，把求導(dǎo)寫(xiě)出來(lái)也行，這樣可以得幾分了，把圓錐曲線式子寫(xiě)出來(lái)等等都能得分的，然后會(huì)到哪里寫(xiě)到哪里，一定不要空著，高考是按步給分的，寫(xiě)上就有分，這樣即使后面幾個(gè)不會(huì)做，合一起也能得一個(gè)大題的分了，加一起多少了？大題10+12+12+12=46 選擇前八個(gè)40分和前兩個(gè)填空10分必拿，后四個(gè)選擇及后兩個(gè)填空能對(duì)3個(gè)等于15分，那么數(shù)學(xué)你就考了46+40+10+15=111 如果你基礎(chǔ)差一定按我說(shuō)的做，如果你還有能力在111的基礎(chǔ)上再增加，這是唯一得分的捷徑，對(duì)待題切記搞的似懂非懂，這樣做題沒(méi)效果，一定弄透徹，哪科都一樣！

三，英語(yǔ)

英語(yǔ)我不寫(xiě)太多內(nèi)容，畢竟英語(yǔ)對(duì)于基礎(chǔ)差的不好提升，但是方法得當(dāng)仍能得高分，在這三年來(lái)我們老師講的最多的就是語(yǔ)法，而對(duì)于基礎(chǔ)差的我們最不懂的就是語(yǔ)法了，對(duì)我我們這個(gè)群體，不要看語(yǔ)法了，沒(méi)有時(shí)間看，也提不上去了，畢竟時(shí)間有限，所以單選沒(méi)什么好說(shuō)的，高考時(shí)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，其他的那么該怎么做呢？大量做完型題和閱讀理解，這個(gè)分占70，70分什么概念，我們做的就是做這部分知識(shí)，通過(guò)做題記單詞，通過(guò)記單詞做題，這樣單詞記得牢，做題中遇到的生詞越來(lái)越少（建議買(mǎi)個(gè)小螺絲型筆記本，在做題時(shí)遇到的似懂飛懂的單詞記下，一有空就背）詞匯量上去了，這兩塊題也就差不多了，改錯(cuò)不多說(shuō)，寫(xiě)作和語(yǔ)文作文一樣，一定要漂亮，大家有空背點(diǎn)例文，記點(diǎn)作文寫(xiě)作常用語(yǔ)，即使你不怎么會(huì)寫(xiě)，常用語(yǔ)寫(xiě)上了，老師看到了你的亮點(diǎn)，你的分不會(huì)少了，你說(shuō)呢？

第二篇：高考倒計(jì)時(shí)

高考倒計(jì)時(shí)60天，結(jié)合考點(diǎn)提分快

隨著高考的步伐漸漸推進(jìn)，臨考的鐘聲也漸漸清晰可聞。在高考僅剩下60多天時(shí)間里，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都關(guān)心同一個(gè)問(wèn)題：高考考點(diǎn)。

不管考題怎么變化，不管是哪個(gè)地方命題，有些考點(diǎn)幾乎年年都考，反復(fù)的考，這就是我們通常所說(shuō)的“高考必考點(diǎn)”。但是掌握好“高考必考點(diǎn)”就能獲得高分嗎？不然?？荚嚧缶V（考試說(shuō)明）是大家備考的依據(jù)，里面明確的說(shuō)明了考點(diǎn)以及對(duì)學(xué)生能力的要求。只有加上能力要求，才是同學(xué)們復(fù)習(xí)備考的根本依據(jù)，也是學(xué)校二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)老師準(zhǔn)備的重點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)。

考點(diǎn)必然是重要的，在高考最后一段時(shí)間內(nèi)，熟悉考點(diǎn)是必須的，因?yàn)檫@是最后階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向。這里給同學(xué)們介紹一下簡(jiǎn)單的整理考點(diǎn)的方式，以及如何切實(shí)有效的利用考點(diǎn)來(lái)獲取提高成績(jī)。

考點(diǎn)收集很簡(jiǎn)單，甚至我們不必要刻意去收集整理。綜合5份當(dāng)?shù)氐母呖颊骖}，就能囊括95%以上的高考必考點(diǎn)。大家可以發(fā)現(xiàn)，高考試卷的結(jié)構(gòu)大多都是固定不變的，而且題型變化的也非常至少。如全國(guó)卷數(shù)學(xué)第一道選擇是復(fù)數(shù)運(yùn)算，選擇題最后一道是立體幾何（或倒數(shù)第二道），解答題題型的變換也不是很多。因此綜合5年的試卷，我們基本能總結(jié)出高考涉及的考點(diǎn)是什么，試題的主體是什么知識(shí)點(diǎn)，能綜合那些知識(shí)點(diǎn)等。因此，對(duì)高考考點(diǎn)不明確，擔(dān)心的同學(xué)，其實(shí)完全沒(méi)有必要。同學(xué)們要明白一件事，歷年真題具備極大的參考性。學(xué)校老師選擇的模擬題也是精心篩選編排的，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中本身就是在抓考點(diǎn)，不會(huì)超脫于高考必考范疇之外?？傊呖伎键c(diǎn)沒(méi)有必要刻意尋找，但要用心去整理、理解，才能有效利用。

那么如何有效的利用這些考點(diǎn)信息，達(dá)到快速提分的目的呢？

1、綜合整理，逐一突破

高考考點(diǎn)雖然固定，但是考法并不是一成不變的。這也是高考的一大特色之一。高考并沒(méi)有所謂的“母題”、“題庫(kù)”，因?yàn)槊磕昝}都在變換形式，改變花樣。即使同一類(lèi)型的題，哪怕解法完全相同，也要換個(gè)包裝?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”的產(chǎn)生初衷，就是因?yàn)楦呖碱}型的不確定性，導(dǎo)致學(xué)生和老師都希望通過(guò)大量做題來(lái)?yè)Q取高考能遇上相近題型的可能。但歷年一經(jīng)高考后，很多同學(xué)都認(rèn)為很多題大部分都“感覺(jué)”見(jiàn)過(guò)，但又不同。還有一大半題“沒(méi)見(jiàn)過(guò)”。但一問(wèn)考點(diǎn)，幾乎所有人都肯定，都學(xué)過(guò)，與其他的考試差不多。

那么我們就知道，只有考點(diǎn)是不變的，變化的只是考點(diǎn)的應(yīng)用方式、應(yīng)用時(shí)機(jī)的不同。于是我們要換個(gè)角度去思考：如果我們知道考點(diǎn)是怎么應(yīng)用的，能應(yīng)用到那些方面，可以用來(lái)解決什么問(wèn)題時(shí)，不管高考試

題如何變化，我們都有辦法解決。這就需要我們逐一突破。

如何逐一突破？其實(shí)并不復(fù)雜。我們利用本地高考真題卷，進(jìn)行逐一突破。像數(shù)學(xué)、理綜學(xué)科，考點(diǎn)鮮明突出，但是非常靈活，因此要抓住考點(diǎn)的本質(zhì)。如數(shù)學(xué)復(fù)數(shù)運(yùn)算，我們突破考點(diǎn)時(shí)，要聯(lián)想到復(fù)數(shù)運(yùn)算的基本公式，更加重要的是復(fù)數(shù)在坐標(biāo)系中的意義，復(fù)數(shù)計(jì)算公式是如何產(chǎn)生的，其計(jì)算的數(shù)學(xué)意義是什么。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們抓住的是，全部的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)是如何產(chǎn)生的，它是干什么用的。然后放在考試中怎么用上的。通過(guò)真題的形式，結(jié)合考點(diǎn)本身的特性，那么做其他題時(shí)，思路就非常的清晰明了。

當(dāng)然，語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜及生物試題命題題材較為廣泛，這類(lèi)試題我們要總結(jié)他們的命題思想和解題角度。這類(lèi)題通常題目信息量大，考點(diǎn)并不十分明確，但我們要突破他們，就要從題目信息出發(fā)，學(xué)會(huì)有效的分析有用的提示信息。如何利用題目信息做題，下面對(duì)此做詳細(xì)的闡述。

2、合理利用題目信息，結(jié)合考點(diǎn)解題

很多同學(xué)都有這么個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為高考考點(diǎn)完全掌握了，高考就能獲得高分。其實(shí)不然。大家如果有靜下心來(lái)對(duì)試卷進(jìn)行思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)高考完全以題為本。考點(diǎn)僅僅是其中的一個(gè)元素。高考試題中信息才是我們

判斷如何解題的重點(diǎn)、關(guān)鍵部分。一道高考題所包括的信息，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞泻侠淼脑O(shè)問(wèn)，有明顯的提示，有隱含的信息，我們不能放過(guò)題目的任何部分，包括選擇題的選項(xiàng)，都有可能是我們做題的出發(fā)點(diǎn)。如何挖掘題目有效信息，結(jié)合高考考點(diǎn)，才是我們?cè)谧詈箅A段復(fù)習(xí)的主攻方向。特別是新課標(biāo)地區(qū)，極少考查純知識(shí)點(diǎn)。只有跟著題目的邏輯走，弄清楚題目表達(dá)了什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題。問(wèn)題與信息之間的關(guān)系，剩下的才是考點(diǎn)。

想在最后60天內(nèi)高考獲得極大的提高，考點(diǎn)的理解無(wú)疑是很關(guān)鍵的。尤其是考點(diǎn)的知識(shí)來(lái)源和應(yīng)用方式，我們必須要透徹了解。在平時(shí)做題的時(shí)候，我們反而要把考點(diǎn)放在第二位，把“題目說(shuō)了什么”、“題目讓我們干嘛”放在第一位。在我們掌握試題信息的情況下，結(jié)合考點(diǎn)，才能100%的把分?jǐn)?shù)抓到手。

3、不同層次學(xué)生最后60天復(fù)習(xí)的思想

前面提到了考點(diǎn)的突破和利用題目信息來(lái)提升分?jǐn)?shù)。但因?yàn)閷W(xué)生的層次不同，所以難以統(tǒng)一。老師建議，如果因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致題目看懂了，明知道考什么，怎么解答，但是因?yàn)榛A(chǔ)不過(guò)關(guān)導(dǎo)致無(wú)法答題，這類(lèi)學(xué)生最好以基礎(chǔ)考點(diǎn)的理解和掌握為主。

如果基礎(chǔ)不好，讀題同時(shí)出現(xiàn)困難的，建議這類(lèi)學(xué)生堅(jiān)定不移的先

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后做簡(jiǎn)單、中等的題，注重題目的思想和信息處理。要力所能及的進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要盲目啃大題難題，不要關(guān)注難題、變態(tài)題。對(duì)考點(diǎn)的把握始終本著相關(guān)知識(shí)點(diǎn)式如何產(chǎn)生、做什么用的，對(duì)題本著“分析”、“讀懂”的方式去處理。

基礎(chǔ)扎實(shí)、但是欠缺做題思路的同學(xué)，弄清楚你為什么“欠缺思路”？本質(zhì)上就是過(guò)于依賴(lài)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的套用。（勵(lì)志名言）缺乏對(duì)題目的邏輯性、推導(dǎo)性的研究，即不會(huì)對(duì)題目的信息進(jìn)行處理或者沒(méi)有從題目入手的概念。在最后的階段，以轉(zhuǎn)變“依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)、依賴(lài)做過(guò)的題套用”的思想為“完全依靠題目信息和條件”為主，才能百戰(zhàn)不殆。

至于尖子生，本身已經(jīng)具備從題目入手的思想方式。這類(lèi)學(xué)生要注意細(xì)節(jié)和做題速度的提升。在考點(diǎn)上對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)即可。通過(guò)真題試卷的整理牢牢抓住考點(diǎn)應(yīng)用方式即可，加大對(duì)小題的重視，尤其是選擇題、填空題。

這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，考點(diǎn)是死的，命題是靈活多變的，但無(wú)論命題如何多變，任何題目都一定要表述清楚，無(wú)論考我們什么考點(diǎn)，解題的依據(jù)不能背離試題的命題信息。故而只有抓住命題本身，用“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想，結(jié)合考點(diǎn)，問(wèn)什么答什么，用題目信息來(lái)解決問(wèn)題，才是高考的取勝之道。如果依賴(lài)死板的“做過(guò)的題的經(jīng)驗(yàn)”、“知識(shí)點(diǎn)套用”，雖然能解決一部分題，但成績(jī)必定不會(huì)太高。大家始終記住，高考，除了考點(diǎn)，還有能力。

如何在短期內(nèi)消除孩子學(xué)習(xí)上的頑疾，要通過(guò)多方面的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，包括幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；教學(xué)中堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，梳理知識(shí)框架，理清學(xué)習(xí)脈絡(luò)；啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)力；匯總考試要點(diǎn)，總結(jié)高頻考點(diǎn)，解決常見(jiàn)錯(cuò)誤和失分點(diǎn)并掌握應(yīng)試技巧。

第三篇：“和春天一起讀詩(shī)”講座稿

詩(shī)歌閱讀方法講座

李永春

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家下午好

我喜歡春天，可能也沒(méi)有人會(huì)拒絕春天。春暖花開(kāi)的日子，踏在春天的田間地頭，連麥苗的香味都是綠油油的；走在春天的小路上，詩(shī)意就會(huì)悠然而至。在這樣一個(gè)春意盎然、花芳風(fēng)清的下午，讓我們和春天一起來(lái)讀詩(shī)。

我想大家分享一句話：“我們可以不夠富有，但精神不能貧窮；我們可以不夠淵博，但思想不能淺薄?！比绾巫龅竭@一點(diǎn)呢？——讀詩(shī)。孔子教導(dǎo)弟子時(shí)說(shuō)：“小子！何莫學(xué)夫《詩(shī)》？《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于草木鳥(niǎo)獸之名?！倍宜€批評(píng)兒子孔鯉“不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言”，（不讀《詩(shī)》，就沒(méi)法開(kāi)口說(shuō)話。一開(kāi)口，就粗俗不堪，俗不可耐）可見(jiàn)孔子對(duì)《詩(shī)》的重視。

什么是詩(shī)歌？先看看古人的說(shuō)法。《尚書(shū)·堯典》中記舜的話說(shuō):“詩(shī)言志?！薄爸尽笔侵甘裁茨兀克^所聞，所思所感即為志?！睹?shī)序》：“詩(shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)。”（詩(shī)，是人表現(xiàn)志向所在的，在心里就是志向，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)就是詩(shī)。）由此可見(jiàn)，詩(shī)既指人的思想情感，又指人的志向意愿；是抒發(fā)人的思想感情的,是人的心靈世界的呈現(xiàn)。

詩(shī)歌是用精純的語(yǔ)言，藝術(shù)地表現(xiàn)人類(lèi)豐富的情感和深刻的人生哲理。前幾天，我給我的學(xué)生介紹了臺(tái)灣一個(gè)叫何麗美的六年級(jí)小朋友寫(xiě)的一首詩(shī)，名字叫《酒》，能在一定的程度上證明這一點(diǎn)：

“年輕的媽媽?zhuān)?像一瓶酒，/爸爸嘗了一口，/就醉了?！?/p>

捷克斯洛伐克的詩(shī)人格魯賓：誰(shuí)想哭鼻子誰(shuí)哭去吧，/我倒不哭。那玩意我不喜歡。/我還為愛(ài)哭鼻子的小朋友可惜哩：/因?yàn)檠鴾I水的眼睛看不見(jiàn)太陽(yáng)！

詩(shī)歌一般來(lái)說(shuō)就具備如下特征：跳躍性、形象性、音樂(lè)性、抒情性等。

1、跳躍性： 尋隱者不遇

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

詩(shī)歌的跳躍性指詩(shī)歌在句與句之間留下很多空白，需要讀者通過(guò)想象作補(bǔ)充，還原詩(shī)歌的場(chǎng)景。尋訪者與童子的三番問(wèn)答，至少要用六句話來(lái)寫(xiě)，但詩(shī)人采用答話包孕問(wèn)話的方法，精簡(jiǎn)為四句二十個(gè)字。全詩(shī)或有問(wèn)無(wú)問(wèn)題，或無(wú)問(wèn)有回答，虛實(shí)變化相間，有跳躍性。這就在句與句之間留下了空白，要我們讀者去想象補(bǔ)充。

2、形象性：詩(shī)歌總是要通過(guò)具體的意象來(lái)塑造形象鮮明、個(gè)性突出的形象的。或物象或人物

題秋江獨(dú)釣圖

清·王士楨

一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤； 一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。

一個(gè)人孤獨(dú)地在江邊垂釣，釣的是一江的秋意。這首詩(shī)描寫(xiě)秋江邊，漁人獨(dú)釣的逍遙。

一個(gè)漁人、一

件蓑衣、一頂斗笠、一葉清舟、一枝魚(yú)桿，漁人一面唱歌，一面喝酒，逍遙中卻又深藏著幾許蕭瑟、孤寂。

3、音樂(lè)性：詩(shī)是心靈之歌，歌是詩(shī)意之結(jié)晶。英國(guó)詩(shī)人柯勒律治說(shuō)過(guò)：“在靈魂中沒(méi)有音樂(lè)的人，絕不能成為真正的詩(shī)人”。詩(shī)歌的音樂(lè)性主要指詩(shī)歌的押韻、詩(shī)歌的聲調(diào)（即平仄）和詩(shī)歌的音樂(lè)節(jié)奏感。讀詩(shī)，就要注意其音樂(lè)性，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)美。

4、抒情性：就不必說(shuō)了，前面已經(jīng)借《尚書(shū)·堯典》說(shuō)到了“詩(shī)言志”。

接觸了解并學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌，是高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求之一。經(jīng)常閱讀古詩(shī)不但可以讓我們認(rèn)識(shí)祖國(guó)文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我們的審美能力和文化修養(yǎng)。

開(kāi)啟古詩(shī)閱讀之門(mén)——怎樣讀懂古詩(shī)詞

不少同學(xué)很喜愛(ài)古詩(shī)，覺(jué)得這些詩(shī)讀起來(lái)瑯瑯上口，越念它越覺(jué)得有味道。根據(jù)記載，在唐代連牧童、農(nóng)夫、道姑、和尚，甚至妓女都會(huì)吟詩(shī)。讀詩(shī)使人靈秀。多讀好詩(shī)，既能陶冶情操，又會(huì)使頭腦變得靈敏，情感變得細(xì)膩。因此，中學(xué)生多讀詩(shī)歌，對(duì)于陶冶性情、鍛煉自己的思維能力、培養(yǎng)想象力，好處是很大的。

一、注意詩(shī)的題目。

我們理解一首詩(shī)“寫(xiě)的是什么？”不要急于作答，看看詩(shī)題，也許就有意想不到的收獲。杜甫的《月夜》詩(shī)題告訴我們寫(xiě)作的背景；李商隱的《夜雨寄北》詩(shī)作內(nèi)容沒(méi)有離開(kāi)夜，而且這是一個(gè)雨夜，滂沱大雨也好，綿綿細(xì)雨也罷，這一夜詩(shī)人無(wú)法入眠要給遠(yuǎn)方的親人或是友人寄去綿綿情思；孟浩然的《臨洞庭上張丞相》勢(shì)必要描述洞庭風(fēng)光，而題目還告訴我們這首詩(shī)要呈給張丞相，一個(gè)“上”字，又向我們透露出張丞相的身份、地位顯然是高于孟浩然的。題目是解讀詩(shī)歌的鑰匙,古詩(shī)詞的特點(diǎn)之一是抒情性，詩(shī)人常常由偶然事件激發(fā)感情，借某一場(chǎng)景表現(xiàn)詩(shī)人的所見(jiàn)所感。從創(chuàng)作動(dòng)機(jī)上講，題目就是引發(fā)作者情思的端點(diǎn)，展開(kāi)詩(shī)歌內(nèi)容的引子。比如，不看詩(shī)歌題目，只看內(nèi)容，比較一下面兩首詩(shī)：

三日入廚下，洗手作羹湯。洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

未諳姑食性，先遣小姑嘗。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？（題目：新嫁娘 王建）（題目：近試上張水部 朱慶馀）

再看一首張籍的詩(shī)：

越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。

齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。

鏡心：鏡湖的湖心。齊紈：齊地所產(chǎn)細(xì)絹。唐時(shí)歌女演奏，聽(tīng)者酬以綾絹，謂之纏頭。此說(shuō)越女歌喉美妙，非齊紈可酬。（題目：酬朱慶馀）

張籍因作此詩(shī)答復(fù)，以越女的明艷善歌相比，贊譽(yù)朱慶馀才華出眾，詩(shī)藝高超。

詩(shī)歌的題目往往點(diǎn)明了詩(shī)的內(nèi)容，定下了感情基調(diào)。閱讀時(shí)要注意將詩(shī)句的內(nèi)容與詩(shī)歌題目結(jié)合起來(lái)理解。

如《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》，題目中就透露了兩個(gè)方面的信息：一是從題材上可以判斷，這是一首懷古詩(shī)；二是懷古的地點(diǎn)，在京口北固亭。順著這個(gè)思路下去，結(jié)合詩(shī)歌的背景，我們就能迅速地讀懂這首詩(shī)了。

又如韋應(yīng)物的《寒食寄京師諸弟》：“雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。”題目中包含了時(shí)令、地點(diǎn)、人物等因素，結(jié)合詩(shī)句中的“冷”、“獨(dú)”、“空”等字眼，我們就不難體會(huì)到作者在寒食節(jié)，思念京師諸弟時(shí)流露出的孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。

再如唐代詩(shī)人張旭的《山中留客》，詩(shī)題點(diǎn)明了這是一首挽留客人的詩(shī)，詩(shī)的內(nèi)容，便是詩(shī)人留客的話：“山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣?！痹?shī)中最后兩句描寫(xiě)山高云深，景色奇妙，表達(dá)的是以美景留客之情。如果不注意詩(shī)歌題目，就可能誤解成只是詩(shī)人自己對(duì)美景的留戀之情。

還有一些詩(shī)歌，根據(jù)題目可以看出其體裁。如漢代以后的詩(shī)人用古樂(lè)府詩(shī)的題目寫(xiě)詩(shī)，有塞上曲、塞下曲、從軍行、隴西行、長(zhǎng)干行、子夜吳歌等，其體裁還是樂(lè)府體。唐詩(shī)人崔顥《長(zhǎng)干行》：“君家何處住，妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)?！庇深}目可以斷定這是樂(lè)府詩(shī)。

二、抓住關(guān)鍵詞（句）

所謂關(guān)鍵詞，即詩(shī)詞的“詩(shī)眼”，也就是最能夠表現(xiàn)作品意境、情感和主旨的詞句。如劉克莊的《歸至武陽(yáng)渡作》：“夾岸盲風(fēng)掃楝花，高城已近被云遮。遮時(shí)留取城西塔，篷底歸人要認(rèn)家?！睆倪@首詩(shī)的題目和內(nèi)容上，我們很容易把握該詩(shī)的主旨，就是表達(dá)游子歸家時(shí)的復(fù)雜情緒。當(dāng)然，詩(shī)中的“掃”、“遮”、“留取”、“認(rèn)”、“盲”等詞語(yǔ)，用得很生動(dòng)傳神，但是最能表現(xiàn)主旨的關(guān)鍵詞，只能是“歸”字。因?yàn)?，“歸”字不僅寫(xiě)出抒情主人公特定的身份、處境，更直接表達(dá)了他的思?xì)w之情，并且詩(shī)中所寫(xiě)景物都是圍繞“歸”字展開(kāi)，可謂一字統(tǒng)攝全篇。因此，在抓取關(guān)鍵詞的時(shí)候，我們只有緊扣作品的主旨、情感等進(jìn)行思考和斟酌，才能得出準(zhǔn)確完整的答案。

根據(jù)詩(shī)詞表情達(dá)意的特點(diǎn)，在詩(shī)詞鑒賞時(shí)，我們應(yīng)該從情感詞、意象詞、動(dòng)態(tài)詞、特殊修飾詞等詞語(yǔ)中選取。下面就分別談一下抓取關(guān)鍵詞的方法。

1、情感詞的抓取

中華民族是個(gè)含蓄的民族，在表達(dá)情感的時(shí)候往往比較含蓄。因此，在我國(guó)的古典詩(shī)詞中，直抒胸臆的作品是很少的。如果說(shuō)作品中出現(xiàn)了直接表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)，那么這個(gè)詞就是非用不可的了，也就是說(shuō)，該詞在作品中必定有著非常重要的意義。如“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”（杜牧《山行》）中的“愛(ài)”，“忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”（王昌齡《閨怨》）中的“悔”等，都可謂一字傳情，一詞凸現(xiàn)主旨。所以，我們鑒賞作品時(shí)，這類(lèi)情感詞是不容錯(cuò)過(guò)的。

2、意象詞的抓取

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。古典詩(shī)詞中，詩(shī)人們總喜歡借助一些鮮明生動(dòng)的意象來(lái)表現(xiàn)自己的情感世界。如在賞析柳永《雨霖鈴》的名句“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睍r(shí)，我們必然會(huì)抓住“楊柳”之依依，“曉風(fēng)”之清冷，“殘?jiān)隆敝录?，去感受詞人此時(shí)此刻的特殊的心境。再如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，曲中完全是意象的疊加，要相揣摩作者的思想情懷，意象詞是非抓不可的了。

3、動(dòng)態(tài)詞的抓取

動(dòng)態(tài)詞也就是詩(shī)詞中最震撼人心的所在?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”（杜甫《春夜喜雨》）中“潛”、“潤(rùn)”，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）中的“穿”、“拍”、“卷”等。詩(shī)人是個(gè)最聰慧最敏感的群體，他們最善于捕捉生活中的動(dòng)態(tài)美的，這些動(dòng)態(tài)詞的運(yùn)用，可以說(shuō)一字千鈞，力透紙背，把生活中的美表現(xiàn)得淋漓盡致。因此，我們鑒賞詩(shī)詞時(shí)，動(dòng)態(tài)詞是不容忽視的。

4、特殊修飾詞的抓取

詩(shī)人講究用詞不僅僅體現(xiàn)在情感詞、意象詞、動(dòng)態(tài)詞的運(yùn)用上，就連那些修飾詞也能用得恰到好處，收到不凡的表達(dá)效果。特殊的修飾詞主要是指鮮明的形容詞、精當(dāng)?shù)臄?shù)量詞、恰切的副詞等。形容詞往往可以從形、聲、光、色等方面點(diǎn)出形象的特點(diǎn)，傳達(dá)作者的感情。尤其是表現(xiàn)色彩的形容詞，不僅能增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感、畫(huà)面感，渲染氣氛，還能更好地襯托作者的心情。如“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”（白居易《憶江南》）中的“紅”、“綠”、“火”、“藍(lán)”等濃墨重彩描畫(huà)江南春天的美，以及由此表達(dá)的對(duì)江南的熱愛(ài)。數(shù)量詞一旦寫(xiě)入詩(shī)詞中也別有一番情味，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中“一”、“千”、“萬(wàn)”等詞語(yǔ)的對(duì)舉，更表現(xiàn)出北國(guó)雪景的奇麗，給人留下深刻的印象。就連那些副詞，有時(shí)候也很耐人尋味。如“忽見(jiàn)陌頭楊柳色”一句中的“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意，登樓時(shí)的興沖沖，而因闖入眼簾的柳色，陡然想起丈夫，生發(fā)傷感。這種情緒的變化，一個(gè)“忽”字，傳達(dá)得淋漓盡致。

抓關(guān)鍵詞句舉例：

比如： 移家別湖上亭 戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄 地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。

夜上受降城聞笛

李益 回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

贈(zèng)別（其二）

杜牧 多情卻似總無(wú)情，唯覺(jué)尊前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

夏日南亭懷辛大

孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。金陵酒肆留別

李白

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。

三、注意作者身世及所處的朝代。

要真正讀懂一首詩(shī)，必須知人論世。同樣的景物，因詩(shī)人遭遇、心境的不同，會(huì)寓含截然不同的情感。霜葉紅了，有人贊美“紅于二月花”，有人卻傷心地覺(jué)得“總是離人淚”。因此，讀詩(shī)時(shí)，必須注意詩(shī)人的遭遇如何、境況如何，注意詩(shī)人所處朝代的國(guó)勢(shì)如何，朝政如何。聯(lián)系這些背景，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的思想感情。這方面的信息有的詩(shī)歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋?zhuān)械膶儆诿颐膭t不再加注，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。

如南宋詩(shī)人戴復(fù)古的《江陰浮遠(yuǎn)堂》：“橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。”考題中加了注：“戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。”這一關(guān)于詩(shī)人所處朝代的信息，提供了解讀這首詩(shī)的鑰匙。南宋后期，國(guó)家衰亡已無(wú)可挽回，這讓許多愛(ài)國(guó)詩(shī)人傷痛之極。詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，昔日大宋的江山都已淪喪，痛苦得不忍心再看，以致希望有高山擋住視線。這種想看又不忍看的矛盾心理，將詩(shī)人因國(guó)家敗亡而生的無(wú)盡傷痛表現(xiàn)得淋漓盡致。

畫(huà)菊

鄭思肖 花開(kāi)不并百花叢

獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮

寧可枝頭抱香死

何曾吹落北風(fēng)中

加一注釋?zhuān)亨嵥夹ぃ纤文┠暝?shī)人，南宋滅亡后，不臣服蒙元的統(tǒng)治，自稱(chēng)“孤臣”。這首詩(shī)的主旨就好理解了。

抱：守著

香：氣節(jié)

四、注意詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

詩(shī)歌的語(yǔ)言與散文的語(yǔ)言不同。

詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝練的，同樣一件事用散文的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，會(huì)是很長(zhǎng)的一句話，或者是幾句話，而詩(shī)歌卻只用幾個(gè)字。如“高樓聊眺望”，若是寫(xiě)散文，會(huì)先交代某年月日，在某地登上一座怎樣的高樓，然后再寫(xiě)極目眺望遠(yuǎn)處的情景，而詩(shī)句只有5個(gè)字。

詩(shī)歌語(yǔ)言也富于跳躍性，在句與句之間留下很多空白，需要讀者通過(guò)想象作補(bǔ)充，還原詩(shī)歌的場(chǎng)景。前面已經(jīng)舉了賈島的《訪隱者不遇》為例了。

此外，由于詩(shī)歌不僅講究凝練，還要講究韻律，因此，詩(shī)的語(yǔ)言往往會(huì)打破語(yǔ)法規(guī)則，出現(xiàn)倒裝。出現(xiàn)倒裝的原因有以下：第一、是聲律的要求。為了符合聲律的要求，詩(shī)人便不得不在詞序安排上作些變通。如晁無(wú)咎《臨江仙》詞“水窮行到處，云起坐看時(shí)”二句，本應(yīng)為 “行到水窮處，坐看云起時(shí)”。第二、出于修辭上的特殊需要。

詩(shī)歌中常出現(xiàn)的倒裝有以下幾種情況:

①主語(yǔ)后置

崔顥《黃鶴樓》詩(shī)：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹(shù)”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來(lái)好象是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。

②賓語(yǔ)前置

杜甫《月夜》詩(shī)：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！睂?shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩(shī)人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語(yǔ)。辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長(zhǎng)亭說(shuō)。看淵明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！睍x代的陶淵明怎么會(huì)酷似三國(guó)時(shí)的諸葛亮呢？原來(lái)作者是把他們二人都用來(lái)比喻友人陳亮的，分別說(shuō)明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語(yǔ)“淵明”跑到了主語(yǔ)的位置上。另如錢(qián)起《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》詩(shī)：“竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)?！保☉z新雨后之竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)之山。）

③主、賓換位

葉夢(mèng)得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花?！币诧@然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主——?jiǎng)印e”的格式，但在意義上必須將它倒過(guò)來(lái)理解。再如白居易《長(zhǎng)恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門(mén)戶(hù)”（門(mén)戶(hù)生光彩），盧綸《塞下曲》詩(shī)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）等。

④定語(yǔ)的位置

在偏正詞組中，定語(yǔ)在前，中心語(yǔ)在后，這是古今漢語(yǔ)的一般情況。詩(shī)詞曲定語(yǔ)的位置卻相當(dāng)靈活，往往可以離開(kāi)它所修飾的中心語(yǔ)而挪前挪后。下面分別舉例說(shuō)明。

a.定語(yǔ)挪前。王昌齡《從軍行》詩(shī)：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。”下句的“孤城”即指玉門(mén)關(guān)，為“玉門(mén)關(guān)”的同位性定語(yǔ)，現(xiàn)卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門(mén)。劉叉《從軍行》詩(shī)：“橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪?！保剻M笛聲）都是同類(lèi)的例子。陸游《晝臥》詩(shī)：“香生帳里霧，書(shū)積枕邊山?！保◣だ锷沆F，枕邊積書(shū)山。）

b.定語(yǔ)挪后。李白《夢(mèng)游天姥吟留別》詩(shī)：“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月?！币饧础耙辉乱癸w渡鏡湖”。“月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分拆為二，定語(yǔ)“月”遠(yuǎn)離中心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。

⑤以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)。

“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！薄靶Υ猴L(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上“春風(fēng)”不受“笑”的支配，而是表示 “在春風(fēng)中笑”的意思。這類(lèi)情況在詩(shī)詞中比較常見(jiàn)，例如：杜甫《秋興》八首之二：“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微?！保ǔ瘯熤星Ъ疑焦o，日日于江樓翠微中坐。）李商隱《安定城樓》詩(shī)：“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟?！保ㄓ缿浗装l(fā)時(shí)歸。）都是同類(lèi)的例子。

⑥其他：

蘇軾《念奴嬌》詞：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”（應(yīng)笑我多情。）如毛澤東詞“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，學(xué)生可以很快重排為“寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”；更為典型的、學(xué)生再熟悉不過(guò)的“欲窮千里目，更上一層樓”，學(xué)生亦能很快重排為“欲目窮千里”?！扒Ч沤剑⑿蹮o(wú)覓，孫仲謀處。”

因?yàn)樵?shī)在語(yǔ)言上有其特殊性，所以詩(shī)歌的解讀首先就要在文句上讀懂它。這方面可以做些翻譯古詩(shī)的練習(xí)，將詩(shī)的語(yǔ)言變成散文的語(yǔ)言。

五、注意詩(shī)中的意象。

意象就是詩(shī)中描繪的藝術(shù)形象。詩(shī)歌借助意象來(lái)表情達(dá)意。詩(shī)人“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保庾x詩(shī)歌就要用心去把握蘊(yùn)含于“山”“?！敝械那橐?。在古典詩(shī)歌中，有一些意象在不同時(shí)代不同詩(shī)人的筆下反復(fù)出現(xiàn)，其涵義也具有了穩(wěn)定性。對(duì)這些常見(jiàn)意象應(yīng)作為讀詩(shī)常識(shí)把握好。比如： 1．月——思鄉(xiāng)，懷人

懷鄉(xiāng)：例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。懷人：例：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

2．菊花——清高人格的寫(xiě)照

例：朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

3．梅花——高潔人格的寫(xiě)照

例：零落成泥碾作塵，只有香如故。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

4．松——孤直傲岸，歲寒三友之一

例：豈不罹嚴(yán)寒，松柏有本性。

歲寒，然后知松柏之后凋也。

后來(lái)富貴已凋落，歲寒松柏猶依然。

5．蓮——愛(ài)的象征

蓮與憐諧音，所以可借以表達(dá)愛(ài)情。

例：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。

6．梧桐——凄涼悲傷

例：梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更淚夢(mèng)三更后。

7．杜鵑鳥(niǎo)——凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思

相傳，蜀王杜宇即望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，到春天，杜鵑會(huì)一直啼叫到滿口是血。所謂“望帝春心托杜鵑”就是取自這個(gè)典故。另外，杜鵑的啼叫好象在叫：“不如歸去，不如歸去?！币步凶右?guī)，常喚起游子思鄉(xiāng)之情。

例：梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。

又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。

從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。

8．秋蟬——高潔，悲涼

秋后的蟬是活不久的，一番秋雨后，蟬只剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了。

例：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。

西路蟬聲唱，南冠客思深。

9．鴻雁——思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲

（也是古代詩(shī)歌中傳書(shū)的信使）

例：雁字歸時(shí)，月滿西樓。

紅箋小字，說(shuō)盡平生意。鴻雁在云魚(yú)在水，惆悵此情難寄。

10.柳——離情依依

例：今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

11．南浦，長(zhǎng)亭——送別之所

例：何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

12．芳草——離恨

例：青青河邊草，綿綿思道遠(yuǎn)。

13．芭蕉——孤獨(dú)與憂愁

例：何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉，不雨也颼颼。

14．羌笛——凄切之聲

例：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。15．烏鴉——衰敗荒涼之兆

例：斜陽(yáng)外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村。

常見(jiàn)意象一般具有的約定性的涵義。但這些常見(jiàn)意象有時(shí)在詩(shī)人筆下還會(huì)有非約定性的涵義，同時(shí)，詩(shī)中更多的是詩(shī)人即興描繪的意象，其涵義也不具有約定性，這些都需要從具體作品中去感受把握。

六、注意詩(shī)的最后兩句。

卒章顯志，是詩(shī)文常見(jiàn)的寫(xiě)法。古代詩(shī)詞常在末尾兩句點(diǎn)明題旨，閱讀時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。

杜甫有一首絕句：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?！笨辞皟删?，只是寫(xiě)色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點(diǎn)明了詩(shī)人思?xì)w之情。詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩(shī)用的是樂(lè)景寫(xiě)哀的手法。

再如劉禹錫的《秋風(fēng)引》詩(shī)：“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。”此詩(shī)前兩句寫(xiě)秋風(fēng)雁群，已通過(guò)意象含蓄地表達(dá)了游子思鄉(xiāng)之情。而后兩句直接寫(xiě)出孤身在外的客子最先聽(tīng)到了吹動(dòng)庭樹(shù)的蕭蕭秋風(fēng)，將全詩(shī)的主旨點(diǎn)得明明白白。

又如李適之的《罷相作》。李適之曾于唐天寶元年任左相，至天寶五年被奸相李林甫排擠罷相。為此他寫(xiě)下這首詩(shī)：“避賢初罷相，樂(lè)圣且銜杯。為問(wèn)門(mén)前客，今朝幾個(gè)來(lái)？”詩(shī)中的避賢是讓賢的意思，樂(lè)圣是愛(ài)喝酒的意思，用了三國(guó)魏邈好酒的典故，魏邈稱(chēng)清酒為“圣人”，濁酒為“賢人”。此詩(shī)末兩句，直接寫(xiě)出世態(tài)的炎涼。昔日座中客，現(xiàn)在怕?tīng)窟B而不敢再上門(mén)了。詩(shī)人對(duì)這些小人的鄙夷之情由末兩句而點(diǎn)明。

七、詩(shī)歌中常用比喻，尤其是暗喻、借喻用起來(lái)不露痕跡，要注意識(shí)別

暗喻與明喻不同，其表現(xiàn)形式是比與被比的對(duì)象它們之間沒(méi)有比喻詞，而是用“是”、“為”、“當(dāng)”、“化”等詞連接。如《孔雀東南飛》中“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”，以“磐石”和“蒲葦”作比，表達(dá)一種對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞之心，就是典型的例子。借喻，根本不露比喻痕跡，直接用喻體來(lái)代替本體，本體和比喻詞都不出現(xiàn)。譬如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”就是其中比較典型的例子。

再比如：毛澤東《七律·冬云》：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無(wú)豪杰怕熊羆?！?/p>

再比如：李賀贊美端硯的詩(shī)句有“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云”，就是直接用“紫云”喻美麗的端硯石料。

更有人一連用三個(gè)比來(lái)喻愁情的，如賀鑄的《青玉案》詞：“試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃雨時(shí)?！比齻€(gè)比喻，以景烘情，喻愁思之多，愁思之亂之綿綿不盡。

茶之味，在于好壺好水細(xì)細(xì)品；詩(shī)之美，在于妙詞妙句好好讀。有的人說(shuō)讀詩(shī)如午間品茗，于澹遠(yuǎn)寧?kù)o處覺(jué)其滋味；如秋日聽(tīng)琴，高山流水覓知音；又如踏雪尋梅，懷抱雅致尋梅格；我說(shuō)讀詩(shī)如春日賞花，于春濃花重間賞其瑰姿?？梢哉f(shuō)，讀詩(shī)是一種美，讀詩(shī)是一種樂(lè)趣，讀詩(shī)更是一種享受。蘇軾說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我們中學(xué)生就應(yīng)該趁大好年華廣泛閱讀，用心品悟，注重隅反，詩(shī)意棲居，通過(guò)對(duì)古詩(shī)的誦讀涵詠，沉浸在詩(shī)歌的海洋而又有所感悟。讓我們和春天一起來(lái)讀詩(shī)！

第四篇：高考倒計(jì)時(shí)演講稿

高考倒計(jì)時(shí)演講稿范文3篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的高考倒計(jì)時(shí)演講稿范文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)們：

大家好！

時(shí)光飛逝，歷經(jīng)三年的學(xué)習(xí)，如今同學(xué)們已進(jìn)入了高考沖刺階段。“兵馬未到，糧草先行”，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)誓師班會(huì)。在出征迎戰(zhàn)之前，我們所有老師，更會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作。孜孜不倦，不厭其煩地啟發(fā)、教導(dǎo)你們。當(dāng)你們將要展翅騰飛時(shí)，我們是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在蓄勢(shì)待發(fā)之際，你們最要有的是放下包袱，充滿希望，甩開(kāi)步子，奮勇地向前沖刺！

也許有的同學(xué)為浪費(fèi)的時(shí)間而后悔，也許有的同學(xué)還沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備……還記得，《最后一課》里的小弗朗士嗎？失去了才懂得珍惜也未嘗不是一件好事，盡管有時(shí)我們無(wú)法回避失敗的命運(yùn)，但努力或墮落，上進(jìn)或自棄，卻可由我們自己來(lái)掌握與選擇，即使前景無(wú)法測(cè)定，也一定要頂風(fēng)雨，披荊斬棘。人生因有拼搏才顯得更加壯麗，越王勾踐臥薪嘗膽，成就了事業(yè)；司馬遷身受腐刑，矢志揮就傳奇之作……事情永遠(yuǎn)都是這樣，只要生命依舊鮮活，前行的腳步就不會(huì)停止！同學(xué)們，鼓起勇氣，抓住每一天地機(jī)遇抓住每一秒時(shí)間。不枉費(fèi)青春時(shí)光，永不放棄！同學(xué)們，知生莫若師，班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)的獲得，無(wú)不浸透著我們共同的努力，盡管我們的成績(jī)還不盡如人意，但一切的榮辱得失都已成為過(guò)去。還記得這三句話嗎？是金子到那都發(fā)光，沒(méi)有最好只要更好，拼秋冬春夏，搏一生無(wú)怨無(wú)悔。還記得我們以前的豪言壯志嗎？

同學(xué)們，在這危急成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，做到頭懸梁堆刺骨又有何不可？三更燈火五更雞又有何不可嘗試？但最忌諱空有想法沒(méi)有行動(dòng)，怎樣做，用什么樣的方法？使這短暫100天為你做好充分的出師準(zhǔn)備？課堂上一定要用你渴求知識(shí)得雙眼替換你盲目的身影；自習(xí)課上一定要用投進(jìn)每道題的思考替換你左顧右看的行為；有針對(duì)性的彌補(bǔ)自己的不足，多問(wèn)多寫(xiě)多做；失去的時(shí)間無(wú)法換回，但失去的知識(shí)卻可憑堅(jiān)強(qiáng)的意志、實(shí)際的行動(dòng)來(lái)?yè)Q回。不懈的攀登進(jìn)取，你們一定能為自己贏得鮮花和掌聲。為自己揚(yáng)帆，把握今天，駛向?qū)儆谧约旱睦硐氲母蹫?，使自己做到高三無(wú)悔，青春無(wú)悔。

現(xiàn)在經(jīng)過(guò)12年的寒窗苦讀，我們就像足球運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)120分鐘苦戰(zhàn)，進(jìn)入殘酷的點(diǎn)球大戰(zhàn)，很苦，很累，但還要全力以赴?，F(xiàn)在的每一天就好比那臨門(mén)一腳，每一腳都有決定性的影響，射失一腳就會(huì)全盤(pán)皆輸。

今天，我們?cè)谶@里為即將出征的你們吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角。努力吧！把自己人生的第一次轉(zhuǎn)折走好。一定要牢記老師、父母對(duì)你們的期望。用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造輝煌，扭轉(zhuǎn)局面。為10、11級(jí)學(xué)生做出榜樣。待你們從沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)凱旋時(shí)，我們一定以你們?yōu)闃s！我堅(jiān)信：

09.11班每個(gè)人都不甘平庸，是雄鷹，便要有翱翔藍(lán)天的勇氣；是駿馬便要有馳騁草原的魄力；你們是戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)堅(jiān)不摧的勇士，勝利必將屬于我們09.11班。

為達(dá)目的，讓我們牢記：

苦學(xué)苦拚加苦干，迎接最后大決戰(zhàn)。

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！今天我發(fā)言的題目是《用智慧開(kāi)啟智慧之門(mén)用勤奮開(kāi)辟成功之路》。

同學(xué)們，你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景？可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇？那踏進(jìn)校門(mén)的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋！我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。同學(xué)們，在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，沐著晨光，你是否想過(guò)，今天該干些什么？踏著夕陽(yáng)，你是否問(wèn)過(guò)，今天有多少收獲？

狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎？蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)“頭懸梁錐刺股”的故事，留下了千古學(xué)習(xí)的美名。匡衡為了學(xué)習(xí)，“鑿壁偷光”；車(chē)胤為了學(xué)習(xí)，“囊螢映雪”；楊時(shí)為了學(xué)習(xí)，“程門(mén)立雪”等等。他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生？

正如郭沫若先生所說(shuō)：“勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙”。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)。對(duì)于我們九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，中考已剩60多天，即將面臨著人生的第一次選擇，我們應(yīng)該加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，為迎接中考做充足的準(zhǔn)備；對(duì)于我們八年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹來(lái)說(shuō)，八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們應(yīng)該好好把握，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己；而七年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹也千萬(wàn)不要放松，我們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會(huì)蓋得更高。同學(xué)們，無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價(jià)。正如冰心所說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？

人生能有幾回拼搏？人生能有幾個(gè)花季？過(guò)去的就無(wú)法改變了，所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，就是這個(gè)道理。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！同學(xué)們，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春！

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們齊聚一堂，心潮澎湃，共同見(jiàn)證走向成功、奔向輝煌的時(shí)刻。我和你們一樣的心胸激揚(yáng)，斗志滿懷，對(duì)未來(lái)充滿希望，百倍信心。

同學(xué)們，20xx年我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入寧鄉(xiāng)十中，三年來(lái)我們披星戴月，寒暑不停，發(fā)奮苦讀，風(fēng)雨無(wú)阻。春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴里有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟間有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛下有我們堅(jiān)定的足跡。三年中，我們和偉大祖國(guó)同步前行，走過(guò)困難，走向勝利，以高昂的身姿共同邁向美好的明天。

今天，我們迎來(lái)了高考兩百天倒計(jì)時(shí)的特殊時(shí)刻。高考，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是十二年寒窗苦讀的最后關(guān)口，是漫漫人生的第一次艱苦抉擇，也是美好前途的奮然起步。而大學(xué)，是我們十二年艱苦奮斗的`最終目標(biāo)，是人生道路的一個(gè)全新境界，也是經(jīng)歷高考后的浴火新生。大學(xué)是我們每一位同學(xué)的理想和目標(biāo)，但不經(jīng)歷高考這個(gè)鍛鑄的過(guò)程，再好的理想和目標(biāo)也永遠(yuǎn)是個(gè)虛無(wú)飄渺的夢(mèng)。所以，我們既然有了這一遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就要為之艱苦跋涉、奮斗不已，就要以百倍的信心和高昂的斗志，把高考進(jìn)行到底。

當(dāng)然，高考不是喊口號(hào)，不能憑一時(shí)熱情，如何才能取得高考的勝利和人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)呢？我認(rèn)為……

首先，我們要保持良好的心態(tài)，相信風(fēng)雨之后一定是彩虹橫天。

高考一半靠實(shí)力，一半靠心態(tài)。伴隨著課程的推進(jìn)，我們的學(xué)科知識(shí)構(gòu)架正在逐步形成，這個(gè)過(guò)程就是鞏固、提高的重要過(guò)程。但隨著復(fù)習(xí)的一步步深入和生活一天又一天的周而復(fù)始，我們會(huì)自然產(chǎn)生一種心理上的迷茫和情緒上的焦躁，有時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)候我們會(huì)坐不下來(lái)；有時(shí)候我們會(huì)無(wú)法靜心，有時(shí)候我們會(huì)感到無(wú)助；有時(shí)候我們會(huì)在該睡的時(shí)候睡不著，有時(shí)候我們會(huì)在不該睡的時(shí)候特別想睡；有時(shí)候我們會(huì)無(wú)緣無(wú)故地感覺(jué)渾身不自在，有時(shí)候我們甚至?xí)髌涿畹叵氚l(fā)脾氣。有時(shí)候，太多的有時(shí)候了。同學(xué)們也許會(huì)問(wèn)：我這是怎么了？親愛(ài)的同學(xué)們，我告訴你，其實(shí)你根本沒(méi)怎么，這一切都是正常和普遍的，這就是生活，這就是高三的生活。一切的所謂的煩惱和不愉快都會(huì)很快地過(guò)去！想一想風(fēng)雨之后便是彩虹，這就是要看到高考彩虹所必須經(jīng)歷的風(fēng)雨，想到這兒，一切不釋然了嗎？

第二，我們要保持高昂的斗志，相信堅(jiān)持到最后就是勝利。

學(xué)如逆水行舟，沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)地原地徘徊就是后退，就會(huì)被別人超越，不要只是妄自嗟嘆或欣賞別人的成績(jī)，更不要被別人的成績(jī)嚇倒。所以始終保持高昂的斗志，不被現(xiàn)象迷惑，不被勝利沖昏，不被一時(shí)的挫折嚇倒，不被暫時(shí)的迷茫左右，堅(jiān)持每一天，每一周，每一月；堅(jiān)持每一節(jié)，每一章，每一科。相信堅(jiān)持就是勝利，這種精神和果敢的行為，是贏得高考實(shí)現(xiàn)理想的唯一方法和憑借?；厥走^(guò)去是十二年沾染歡笑和淚水的奮斗拼搏，展望前方是200天朝夕苦讀和伴卷而眠的堅(jiān)守期待，勝利就在前方，堅(jiān)持就是勝利。相信一分耕耘，必有一分收獲，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，理想與奮斗齊飛，只要我們不拋棄，不放棄，生命將更加壯美。同學(xué)們，人生沒(méi)有第二件值得用十二年時(shí)間去準(zhǔn)備的事情，人生沒(méi)有第二件能牽動(dòng)如此多的人共同參與的事情，莫負(fù)今日華年似水，定逞明朝斗志如風(fēng)，相信同學(xué)們一定能沖破黎明前的黑暗，去擁抱那金光四射的朝陽(yáng)。

第三，我們要增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，相信充分利用時(shí)間就是創(chuàng)造成功。

都說(shuō)，十年彈指一揮間，更何況這區(qū)區(qū)兩百天。何必要等到逝去后才去回味這逝去的凄美呢？所以，同學(xué)們，請(qǐng)用心珍惜這高中生涯的最后兩百天吧！當(dāng)懈怠襲來(lái)的時(shí)候，當(dāng)困頓纏身的時(shí)候，當(dāng)煩惱出現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)迷茫涌入的時(shí)候，請(qǐng)你堅(jiān)定地對(duì)他它們說(shuō)：請(qǐng)你們走開(kāi)，我現(xiàn)在根本沒(méi)有時(shí)間理會(huì)你們！同學(xué)們，請(qǐng)用心珍惜這高中生涯的最后兩百天吧！當(dāng)你在聽(tīng)老師講課的時(shí)候，當(dāng)你在鉆研題目的時(shí)候，當(dāng)你在大聲誦讀的時(shí)候，當(dāng)你在凝神思考的時(shí)候，請(qǐng)你默默地對(duì)自己說(shuō)：這就應(yīng)該是現(xiàn)在的我，我喜歡！同學(xué)們，還有這最后的也是最寶貴的兩百天了，請(qǐng)問(wèn)，你還有什么放不下的呢？

當(dāng)然，親愛(ài)的同學(xué)們，在逝去的漫漫征程中，在朝著理想邁進(jìn)的大道上，你們不會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)檫€有我們——你們的老師們?cè)谂惆橹銈?，在做你們的?jiān)強(qiáng)后盾。近三年來(lái)，近一千個(gè)日日夜夜的相處相伴，你們的一切早已和我們這些老師們緊緊地連在了一起。現(xiàn)在，高三了，同學(xué)們，你們能看到，你們的老師們來(lái)的更早了，走得更晚了，和你們走得更近了，陪伴你們的時(shí)間更多了！同學(xué)們，請(qǐng)你們相信，在未來(lái)的時(shí)光里，老師們會(huì)更加全身心地幫助你們；在邁向理想的征程上，老師將和你們一路同行！

同學(xué)們，長(zhǎng)風(fēng)獵獵戰(zhàn)鼓催，旌旗飛揚(yáng)馬蹄碎。我們是狂奔的駿馬，哪怕千難萬(wàn)險(xiǎn)；我們是飛翔的雄鷹，何懼狂風(fēng)雷電。同學(xué)們，寒窗苦讀十多年，烈火熊熊鑄長(zhǎng)劍，大鵬一日因風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。讓我們一起，不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天！

祝福同學(xué)們，在20xx年的高考中：金榜題名，夢(mèng)想成真！

第五篇：高考倒計(jì)時(shí)演講稿

高考倒計(jì)時(shí)演講稿

高考倒計(jì)時(shí)演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

下午好!

今天是20xx年6月1日，再有6天時(shí)間我們高三全體同學(xué)將奔赴高考的考場(chǎng)。12年努力，12年的拼搏，12的積淀，將會(huì)在6月7、8日兩天全面展示你良好的心理素質(zhì)、聰明的才質(zhì)、超人膽識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)我們大學(xué)的夢(mèng)想。

在接下來(lái)的6天時(shí)間里需要的是基礎(chǔ)知識(shí)回顧，而不需要在新題難題前徘徊;需要的是積極平穩(wěn)心態(tài)的調(diào)整，而不需要失落浮燥情緒的盲從;需要的是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的幫助，而不需要怒目而視的斤斤計(jì)較;需要的是你對(duì)倉(cāng)中母校的感恩、愛(ài)護(hù)與眷戀，而不需要對(duì)老師的抵觸與公物環(huán)境的破壞;需要的是科學(xué)飲食與充足的休息，而不需要三無(wú)商品的引誘與徹夜長(zhǎng)談;需要的是遵規(guī)守紀(jì)與自我約束，而不需要自由散漫與超常之情的迷惑。

高三的同學(xué)們，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，高考的考場(chǎng)上有威嚴(yán)的監(jiān)考工作人員，有意想不到的新穎題目，有成千上萬(wàn)的與你搶獨(dú)木橋的竟?fàn)幷摺Ｍ瑢W(xué)們，你們要記住，戰(zhàn)場(chǎng)與考場(chǎng)上敵人是你自己，狹路相逢勇者勝，要有敢于亮劍的精神，沉著、機(jī)智與勇敢是你取勝的三xx寶!

同學(xué)們，剛才包校長(zhǎng)的講話為我們吹起了沖鋒號(hào)角，高一、高二的學(xué)弟學(xué)妹們?yōu)槲覀儞u旗吶喊，老師與家長(zhǎng)在后面在給你強(qiáng)大的支持與保障。那我們還等什么，請(qǐng)全體高三學(xué)生起立!挺直腰板，高舉右手，向?qū)W弟學(xué)妹們、向家長(zhǎng)們、向領(lǐng)導(dǎo)與老師們，喊出我們的心聲，喊出我們的自信，喊出我們的士氣吧!

領(lǐng)誓：我們是誰(shuí)?

全體：懷抱夢(mèng)想的戰(zhàn)士。

領(lǐng)誓：我們?cè)诟墒裁?

全體：在實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

領(lǐng)誓：我們?yōu)榱耸裁?

全體：為了高考的勝利，為了自我的證明，為了人生的輝煌。

領(lǐng)誓：戰(zhàn)場(chǎng)里誰(shuí)是最后的勝利者?

全體：我們!

領(lǐng)誓：高考你敢嗎?

全體：敢。

領(lǐng)誓：高考你行嗎?

全體：行!行!一定行!

高考倒計(jì)時(shí)演講稿2

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天是陽(yáng)春三月的開(kāi)始，也是我們高三百日沖刺的開(kāi)始。春天讓人看到期望，100讓人看到完滿?？粗?00這個(gè)數(shù)字，讓我們想到100010000。同學(xué)們，我先帶你們一起穿越一下時(shí)空吧！首先，讓我們一起回到1000天以前。1000天以前，我們?cè)诟墒裁茨兀?000天以前，我們正為考入杭高而孜孜以求地‘奮斗’著。同學(xué)們一定還清晰地記得，你考入杭高時(shí)，親朋好友的喜出望外，老師同學(xué)的熱烈祝賀，心靈深處的躊躇滿志；你一定還記得，你在心里暗暗下定的決心，二中的同學(xué)，1000天后，我再和你一決高下！同學(xué)們一定還記得，你在剛進(jìn)杭高時(shí)的錚錚誓言：“今天我以杭高為榮，明天杭高以我為榮”。接下來(lái)，同學(xué)們，讓我們?cè)僖黄鸹氐?00天以前，100天以前，你們?cè)诔扇藘x式上發(fā)出了誓言：莫教冰鑒負(fù)初心。從那天開(kāi)始，你們最終意識(shí)到，你們成人了，你們必須懂得擔(dān)當(dāng)。你的成功，關(guān)系到所有愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，關(guān)系到你的家庭，你的家族，關(guān)懷到你深深?lèi)?ài)著的學(xué)校。下面，讓我們?cè)俅蝸?lái)到100天以后，經(jīng)過(guò)你的一百天‘奮斗’，你最終成功了，爸媽?xiě)抑男姆畔铝?，爸媽皺著的眉頭舒展開(kāi)了，你春風(fēng)得意馬蹄疾，衣錦還鄉(xiāng)腳步輕，你把所有好消息告訴你的親朋好友，你最終找到了的自己！這是何等快樂(lè)的事??！最后，讓我們?cè)賮?lái)到一萬(wàn)天以后。一萬(wàn)天以后，那時(shí)，同學(xué)們帶著對(duì)杭高的深深眷戀來(lái)到母校。那時(shí)，成功的你走在校園里，面對(duì)見(jiàn)證你成長(zhǎng)的一草一木，你最終可以自豪地說(shuō)，我沒(méi)有辜負(fù)“__”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)，沒(méi)有辜負(fù)杭高對(duì)我的殷切期待，沒(méi)有辜負(fù)我在幾十年前告訴自己的諍諍誓言。

好，穿越到此為止，此刻讓我們?cè)倩氐浆F(xiàn)實(shí)，回到離高考還有一百天的今天。剛才所說(shuō)的一切，都是何等美好！穿越到過(guò)去，我們感受到了激情，穿越到未來(lái)，我們感受到了動(dòng)力。辛勞百日，幸福一生，這世界上還有比這回報(bào)更高的投資嗎？

下面讓我們一起想想，假如虛度了一百天，我們有可能會(huì)辜負(fù)什么。首先，我們會(huì)辜負(fù)自己的夢(mèng)想。曾經(jīng)，有個(gè)男孩，一直以來(lái)都?jí)粝氤蔀橐幻蓭?，但是，由于他在高考前沒(méi)有全力以赴，夢(mèng)想成為了虛幻。這個(gè)男孩就是我。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)一個(gè)人黯然神傷，曾經(jīng)，有一次實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)放在我面前，我沒(méi)有珍惜，假如上蒼能再給我一次機(jī)會(huì)的話，我一定會(huì)臥薪嘗膽，懸梁刺股；其次，我們還會(huì)辜負(fù)所有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人。三年前的這個(gè)時(shí)候，記得有一次，我無(wú)意間看到一名高三學(xué)生的一篇文章，文中有這么一句話，惟將全力赴前程，報(bào)得雙親未展眉。是啊，我們?cè)趺慈绦淖屔钌類(lèi)?ài)著我們的母親一直愁眉不展呢？但是，假如我們不努力，我們就可能辜負(fù)這份感情；再次，我們還可能會(huì)辜負(fù)我們的豪情壯志。曾經(jīng)，有個(gè)孩子在剛進(jìn)杭高的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)，老師，我要讓杭高記住我的名字。我很感動(dòng)。但遺憾的是，他由于學(xué)習(xí)不夠用功，最終與理想中的大學(xué)失之交臂。上個(gè)星期，他給我發(fā)了一條短信，信里是這么說(shuō)的，許老師，我很想你，很想念杭高，但我忍受著這種思念，在我沒(méi)有做出成績(jī)之前，我真得不敢跨進(jìn)杭高。這是何等令人黯然神傷的事??！

在我講完這些后，我想，我親愛(ài)的同學(xué)們，你們應(yīng)該知道該怎么做了。在百日沖刺里，當(dāng)你信心不足的時(shí)候，想想你昔日的輝煌，當(dāng)你動(dòng)力不足的時(shí)候，想想你明日的夢(mèng)想；當(dāng)你壓力不足的時(shí)候，想想你會(huì)辜負(fù)什么。當(dāng)你倍感疲乏的時(shí)候，想想你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗；只要我們努力，成功指日可待！

謝謝大家！

高考倒計(jì)時(shí)演講稿3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是xx，時(shí)間輾轉(zhuǎn)，馬上就要到高考了，確實(shí)在這方面我們還是應(yīng)該要付出足夠多的時(shí)間和精力，在這樣的環(huán)境下面，一定要清楚自己的定位，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在的首要任務(wù)，積極的搞好學(xué)習(xí)很重要，作為一名高三學(xué)生需要有足夠的自律，足夠的耐心。

同學(xué)們，三年的拼搏也到了，關(guān)鍵時(shí)刻了是時(shí)候發(fā)揮自己的能力的時(shí)候了，證明自己還是需要時(shí)間和精力的，往后的幾十天，每一天都是非常的寶貴，有目標(biāo)有階段性的去完成任務(wù)，這是我們應(yīng)該要去落實(shí)的L，現(xiàn)在的時(shí)間非常的快，那么在這樣的環(huán)境下面，一定要認(rèn)真去旅行好自己的職業(yè)，作為一名高中學(xué)生應(yīng)該要清楚自己的定位，這一點(diǎn)是毋庸置疑的還是需要付出足夠的時(shí)間和精力來(lái)。我們一起去做好現(xiàn)階段的事情，好好班里的學(xué)習(xí)氛圍，其實(shí)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)我們的影響也是非常大的，只有認(rèn)真的做好相關(guān)的本職工作，這樣才能夠做的更加細(xì)心，無(wú)論是在以后什么時(shí)候這些都是應(yīng)該要一點(diǎn)點(diǎn)去維持下去的，作為一名高三學(xué)生我想大家應(yīng)該要對(duì)此有所了解。

除了要有規(guī)劃，更加要調(diào)整好心態(tài)，虛心的搞好學(xué)習(xí)，督促自己，一定要自律，在規(guī)劃好自己的任務(wù)以后，一定要按照任務(wù)的階段去完成，自律是非常重要的，我們之所以能夠做好一件事情，主要還是要堅(jiān)持做飯比平時(shí)努力兩倍，這樣才能夠吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)是自己的事情，所以還是應(yīng)該要對(duì)自己有比較好的態(tài)度，在這方面這也是我還應(yīng)該要去端正好的態(tài)度。再有就是養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，一定不能夠忽視這一點(diǎn)，這非常的重要，所以在學(xué)習(xí)方面我們還是要主動(dòng)一點(diǎn)，做好自己分內(nèi)事情，這一點(diǎn)在什么時(shí)候都是比較受用的，我現(xiàn)在在努力的完善好自己的本職工作，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也應(yīng)該要好好的去端正好心態(tài)，我們應(yīng)該要在這最后的沖刺階段，穩(wěn)住心態(tài)，搞好自己的學(xué)習(xí)，努力去維持一個(gè)好的方向，這對(duì)我們是非常重要的，所以大家努力起來(lái)吧。

三年高中生涯，未來(lái)還會(huì)有很多事情等著去做好，能夠鍛煉自己的東西還有很多，這幾年的經(jīng)歷，我們應(yīng)該要明白一個(gè)道理，不到最后關(guān)頭絕不輕言放棄，我們要證明我自己是可以的，是能夠做出優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)，時(shí)間漫漫，希望未來(lái)可以成為更加優(yōu)秀的自己。

高考倒計(jì)時(shí)演講稿4

同學(xué)們，我們又迎來(lái)了一個(gè)收獲的季節(jié)。再過(guò)28天，高三的全體師生就要出征，奔赴高考考場(chǎng)。高三的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

十二年的寒窗苦讀，你們終于走到了最后的一個(gè)月。高考在即，有些同學(xué)卻開(kāi)始彷徨了！當(dāng)成績(jī)不如別人，而想到前景叵測(cè)時(shí)，當(dāng)苦苦拼過(guò)一段時(shí)間以后，成績(jī)依舊時(shí)；當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注時(shí)，許多人會(huì)感到焦慮浮躁。對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己打敗了自己，完全沒(méi)了自信。同學(xué)們請(qǐng)相信，我們不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。有人說(shuō)：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能控制他人，但你可以掌控自己。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡力。同學(xué)們，不管你愿不愿意承認(rèn)，在你的內(nèi)心深處，在你的骨子里面，你一定一直都在渴望做個(gè)能讓別人看得起的人，做一個(gè)父母永遠(yuǎn)為你感到驕傲和自豪的人。但沒(méi)有一種不是通過(guò)忍耐和奮斗就可以輕易得到的。高三，就是你拼命爭(zhēng)一口氣的時(shí)間。高三是大苦與大樂(lè)的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂(lè)。二十八天的時(shí)間，何其短暫，但是這二十八天對(duì)高三的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻是扼住命運(yùn)咽喉的關(guān)鍵時(shí)刻。迎接高考，有很多方法；排解壓力，也有很多辦法，但我想說(shuō)的是：堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持！

高一的同學(xué)們剛剛經(jīng)過(guò)了期中考試，它是對(duì)前半學(xué)期的檢測(cè)和總結(jié)，你們應(yīng)該好好總結(jié)一下，找出存在的問(wèn)題和差距，在后半學(xué)期迎頭追趕。高二在本周末也將開(kāi)始期中考試，利用這一周時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，精心備考，盡力考出自己的水平。明年和后年的今天，只在轉(zhuǎn)眼之間，你們也將面臨同樣的時(shí)刻！你們正處在為高考奠基的重要階段，每時(shí)每刻的努力，都是通往成功路上的重要砝碼，也希望你們繼續(xù)堅(jiān)持！

有安全才有未來(lái)！我們?yōu)榱烁玫膶W(xué)業(yè)、更好的生活，安全永遠(yuǎn)不能忽視。我們所面臨的安全問(wèn)題，不管它的發(fā)生幾率有多低，但對(duì)于每一個(gè)人或者家庭而言，一旦發(fā)生了，那就是百分之百，就會(huì)對(duì)你和周?chē)藥?lái)巨大傷害。因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位。5月5日，按照中國(guó)的二十四節(jié)氣，我們進(jìn)入了夏季，大家也感受到了夏日驕陽(yáng)所帶來(lái)的溫度。這是一個(gè)溺水安全事故多發(fā)的季節(jié)。因此，最近，學(xué)校組織學(xué)生聽(tīng)取了夏季防溺水安全知識(shí)講座，并且向各班發(fā)放了《XX縣河道公共安全宣傳手冊(cè)》，希望廣大同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，堅(jiān)持做到防溺水“六不”、“十不要”，謹(jǐn)記：天氣再熱，不到河塘去降溫；水景再美，不到水中去感受；水性再好，沒(méi)有保障別下水；別人再勸，不用生命去逞能。希望大家過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)的夏季！、高考倒計(jì)時(shí)演講稿5

老師們同學(xué)們：

大家好，我是來(lái)自文科補(bǔ)習(xí)班的___，作為一名曾經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生，今天站在這里為大家做高考前100天的演講，感覺(jué)既羞愧又激動(dòng)。羞愧的是，我第一次參加高考并沒(méi)取得滿足的成績(jī)，但同時(shí)，正因?yàn)槭窃俅闻c高考相會(huì)，所以激動(dòng)中伴隨著沉重，期待中伴隨著清醒。

高三應(yīng)屆的同學(xué)們，也許你們最關(guān)懷的是高考究竟是什么樣，我以自己的經(jīng)歷告訴大家，高考只是一次考試，心態(tài)決定狀態(tài)細(xì)節(jié)決定成敗，如此而已。正視高考，它并不可怕，但也不是說(shuō)它不重要。高考雖不是人生的全部，確是人生極為重要的一步，雖然不能說(shuō)這100天的拼搏決定了大家的未來(lái)，但至少肯定，同學(xué)們的未來(lái)會(huì)因?yàn)檫@100天的拼搏而更加絢麗多彩。古人說(shuō)，行百里者多于九十，的確，越接近成功，道路就越艱險(xiǎn)，在高考這條路上，能駕馭知識(shí)，披荊斬棘的人才干順利走下去。

同樣補(bǔ)習(xí)的同學(xué)們，半年的臥薪嘗膽，大家是否還記得當(dāng)年的雄心壯志？那時(shí)做出補(bǔ)習(xí)覺(jué)得決定，只是因?yàn)橐环N不甘心，只因?yàn)槲覀兿嘈?，笑到最后，才笑得最燦爛。100天，是一雪陰霾的100天，是激情燃燒的100天，是堅(jiān)韌拼搏的100天，是夢(mèng)想成真的100天，是奇跡迭出的100天！要相信，汗水不會(huì)浪費(fèi)，勇氣經(jīng)汗水淬煉而更加堅(jiān)毅，淚水不會(huì)白流，目標(biāo)因淚水洗滌而更加燦爛！

走過(guò)迷茫，走過(guò)彷徨，歷經(jīng)坎坷，益發(fā)堅(jiān)毅。同學(xué)們，讓我們用快樂(lè)迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待成績(jī)，用無(wú)畏去戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)。

書(shū)山有路，效率方為徑；題海無(wú)涯，總結(jié)乃是舟。在日后的100天里，讓我們?nèi)硇牡赝度霌?dān)心的復(fù)習(xí)中去，講方法，重效率，踏實(shí)而積極無(wú)愧無(wú)悔地過(guò)好每一天，盡情描繪時(shí)代青春的風(fēng)景，書(shū)寫(xiě)人生的詩(shī)篇。

在這最后的沖刺階段，沉著冷靜顯得分外重要，各位同學(xué)，十年寒窗，還有很多知識(shí)我們掌握得不夠完善，還有很多規(guī)律等待歸納探究，還有許多問(wèn)題值得琢磨。每一個(gè)人都有做不完的事，而每個(gè)人又都有難以想象的潛力和無(wú)限寬廣的進(jìn)步空間。拋開(kāi)對(duì)學(xué)習(xí)的種種偏見(jiàn)，忽略別人不懷好意的眼光，放平心態(tài)，潛心鉆研，每一秒都有收獲的契機(jī)，每道題都有發(fā)明的驚喜。

三年前，我的哥哥李易佶曾站在這個(gè)臺(tái)上發(fā)表了高亢激昂的考前動(dòng)員演講，我愿再次引用其中的一段話來(lái)激勵(lì)大家：

不管你清醒還是迷茫，不管你膽怯還是高昂，時(shí)間不容你猶豫，戰(zhàn)火已經(jīng)點(diǎn)燃！

當(dāng)我們站在高考門(mén)前，我們需要的是一種殺氣，一種“不破樓蘭終不還”的決心！

當(dāng)箭已經(jīng)在弦上，我們只能用盡全力將它射向靶心；當(dāng)戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，我們只能拋開(kāi)一切奮力向前？

自己選擇的路，就算跪著爬著也要向終點(diǎn)而去！因?yàn)?，我們是熱血青年。我們需要豪情，沒(méi)有豪情無(wú)以踏平坎坷；我們需要柔情，沒(méi)有柔情無(wú)以迎接暴雨后的彩虹；

我們需要?dú)鈩?shì)，沒(méi)有氣勢(shì)無(wú)以直指終點(diǎn)；我們需要細(xì)心，沒(méi)有細(xì)心無(wú)以成就一路上的攀登。

同學(xué)們，振奮起來(lái)吧，為了關(guān)懷我的人和我關(guān)懷的人！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，時(shí)代青春無(wú)悔，只因我們竭力而為！

謝謝大家！

高考倒計(jì)時(shí)演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

今天，我們齊聚在這里，就是為了一個(gè)目標(biāo)：高考。高考是人生的一次重大選擇，為了那一天，高中三年，同學(xué)們發(fā)奮苦讀，努力拼搏?；叵肴甑臅r(shí)光，我們?nèi)w師生朝夕相伴，一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春花季，那每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲朗朗的清晨，那每一張樸實(shí)真誠(chéng)、燦爛如花的笑臉，那每一個(gè)xx四射、青春驛動(dòng)的身影，都將是停泊在老師們心湖中最美好的記憶。因?yàn)槟銈兊睦硐霃浹a(bǔ)著老師的遺憾，你們的努力延續(xù)著老師的夢(mèng)想，你們的成功就是我們?nèi)w教師的追求與幸福。

高中的三年，是人生的旅途中，重要的三年，而這最后的百日更是其中最為關(guān)鍵的一步。在以后的時(shí)間里，老師們將潛心研究，努力工作，力求給大家最有效的指導(dǎo)，為大家做出的奉獻(xiàn)。當(dāng)然，老師也會(huì)對(duì)同學(xué)們有更嚴(yán)格的要求，和更艱苦的訓(xùn)練。請(qǐng)相信，這一切都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，為了你們能出類(lèi)拔萃、為了你們能有更加燦爛的明天。

同學(xué)們，高考復(fù)習(xí)，如同長(zhǎng)跑，最終成績(jī)?nèi)绾?，取決于長(zhǎng)跑中調(diào)整的步調(diào)。現(xiàn)在，已經(jīng)到了最后階段———沖刺的時(shí)候了。這一階段，大考逐漸增多，小考測(cè)驗(yàn)更是家常便飯。怎么辦?兵來(lái)將擋，水來(lái)疏導(dǎo)!就讓我們從考試中夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺;從考試中歸納、類(lèi)比，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我們還要處理好正在進(jìn)行的一輪復(fù)習(xí)。我們?nèi)匀灰匾暬A(chǔ);錘煉語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá);弄清各科中的基本概念、原理;把握解決問(wèn)題的思想和方法，做到以扎實(shí)應(yīng)萬(wàn)變。誠(chéng)然，在前進(jìn)的道路上，困難重重，但我們并不孤軍奮戰(zhàn)，陪伴和支持著我們的有運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)，和像叔叔阿姨，哥哥姐姐一樣的老師。群策群力，我們的努力，定會(huì)換來(lái)累累碩果。

同學(xué)們，十年磨一劍，今朝試鋒芒。再過(guò)一百天，大家就將以平生所學(xué)，決戰(zhàn)考場(chǎng)。就讓我們拭目以待，見(jiàn)證同學(xué)們的輝煌吧!

謝謝大家。

高考倒計(jì)時(shí)演講稿7

老師們、同學(xué)們：

大家好，我是來(lái)自文科補(bǔ)習(xí)班的___，作為一名曾經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生，今天站在這里為大家做高考前100天的演講，感覺(jué)既慚愧又激動(dòng)。慚愧的是，我第一次參加高考并沒(méi)取得滿意的成績(jī)，但同時(shí)，正因?yàn)槭窃俅闻c高考相會(huì)，所以激動(dòng)中伴隨著沉重，期待中伴隨著清醒。

高三應(yīng)屆的同學(xué)們，也許你們最關(guān)心的是高考究竟是什么樣，我以自己的經(jīng)歷告訴大家，高考只是一次考試，心態(tài)決定狀態(tài)、細(xì)節(jié)決定成敗，如此而已。正視高考，它并不可怕，但也不是說(shuō)它不重要。高考雖不是人生的全部，確是人生極為重要的一步，雖然不能說(shuō)這100天的拼搏決定了大家的未來(lái)，但至少肯定，同學(xué)們的未來(lái)會(huì)因?yàn)檫@100天的拼搏而更加絢麗多彩。古人說(shuō)，行百里者多于九十，的確，越接近成功，道路就越艱險(xiǎn)，在高考這條路上，能駕馭知識(shí)，披荊斬棘的人才能順利走下去。

同樣補(bǔ)習(xí)的同學(xué)們，半年的臥薪嘗膽，大家是否還記得當(dāng)年的雄心壯志?當(dāng)時(shí)做出補(bǔ)習(xí)覺(jué)得決定，只是因?yàn)橐环N不甘心，只因?yàn)槲覀兿嘈牛Φ阶詈?，才笑得最燦爛。100天，是一雪陰霾的100天，是激情燃燒的100天，是頑強(qiáng)拼搏的100天，是夢(mèng)想成真的100天，是奇跡迭出的100天!要相信，汗水不會(huì)浪費(fèi)，勇氣經(jīng)汗水淬煉而更加堅(jiān)強(qiáng)，淚水不會(huì)白流，目標(biāo)因淚水洗滌而更加燦爛!

走過(guò)迷茫，走過(guò)彷徨，歷經(jīng)坎坷，益發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們，讓我們用快樂(lè)迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待成績(jī)，用無(wú)畏去戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)。

書(shū)山有路，效率方為徑;題海無(wú)涯，總結(jié)乃是舟。在日后的100天里，讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復(fù)習(xí)中去，講方法，重效率，踏實(shí)而積極、無(wú)愧無(wú)悔地過(guò)好每一天，盡情描繪青春的風(fēng)景，書(shū)寫(xiě)人生的詩(shī)篇。

在這最后的沖刺階段，沉著冷靜顯得格外重要，各位同學(xué)，十年寒窗，還有很多知識(shí)我們掌握得不夠完善，還有很多規(guī)律等待歸納探索，還有許多問(wèn)題值得琢磨。每一個(gè)人都有做不完的事，而每個(gè)人又都有難以想象的潛力和無(wú)限寬廣的進(jìn)步空間。拋開(kāi)對(duì)學(xué)習(xí)的種種偏見(jiàn)，忽略別人不懷好意的眼光，放平心態(tài)，潛心鉆研，每一秒都有收獲的契機(jī)，每道題都有發(fā)現(xiàn)的驚喜。

三年前，我的哥哥李易佶曾站在這個(gè)臺(tái)上發(fā)表了高亢激昂的考前動(dòng)員演講，我愿再次引用其中的一段話來(lái)激勵(lì)大家：

不管你清醒還是迷茫，不管你膽怯還是高昂，時(shí)間不容你猶豫，戰(zhàn)火已經(jīng)點(diǎn)燃!

當(dāng)我們站在高考門(mén)前，我們需要的是一種殺氣，一種“不破樓蘭終不還”的決心!

當(dāng)箭已經(jīng)在弦上，我們只能用盡全力將它射向靶心;當(dāng)戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，我們只能拋開(kāi)一切奮力向前?

自己選擇的路，就算跪著、爬著也要向終點(diǎn)而去!因?yàn)?，我們是熱血青年。我們需要豪情，沒(méi)有豪情無(wú)以踏平坎坷;我們需要柔情，沒(méi)有柔情無(wú)以迎接暴雨后的彩虹;

我們需要?dú)馄?，沒(méi)有氣魄無(wú)以直指終點(diǎn);我們需要細(xì)心，沒(méi)有細(xì)心無(wú)以成就一路上的攀登。

同學(xué)們，振奮起來(lái)吧，為了關(guān)心我的人和我關(guān)心的人!同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，青春無(wú)悔，只因我們、盡力而為!

謝謝大家!

高考倒計(jì)時(shí)演講稿8

親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：

早上好！

我今天演講的題目是xx。離6月7日還剩xx天，我們天天都在爭(zhēng)分奪秒的搶?zhuān)瑩寱r(shí)間，搶題目！但在這樣快節(jié)奏的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，我們難免會(huì)迷茫，會(huì)困惑，會(huì)質(zhì)疑自己，這樣一直做題目，成績(jī)會(huì)提高嗎？這樣的成績(jī)，考試能達(dá)到理想學(xué)校的分?jǐn)?shù)線嗎？這樣的自己能完成初進(jìn)校時(shí)許下的心愿嗎？也許是高壓狀態(tài)磨滅了自己的信心，其實(shí)我們?cè)谶@的每個(gè)人都很優(yōu)秀，所以我們要重拾剛進(jìn)校時(shí)的勇氣，重新做回那個(gè)元?dú)鉂M滿的自己！

一切都是說(shuō)著簡(jiǎn)單做著難，每個(gè)人都想擁有必勝的信念，決戰(zhàn)的勇氣，可又有幾個(gè)人能一直保持那種最佳狀態(tài)呢？在這我給大家提幾個(gè)小建議吧。

一早上出門(mén)時(shí)給自己打氣，告訴自己我是最棒的，然后以愉悅的心情，帶著決戰(zhàn)的勇氣，去迎接一天的戰(zhàn)斗；

二給自己寫(xiě)一些激勵(lì)式的話語(yǔ)，從自己內(nèi)心深處去熟悉自己的能力，天天當(dāng)自己電力不足的時(shí)候，給自己灌滿勇氣，三認(rèn)真做好每一件事，認(rèn)真完成每一科的作業(yè)，這是勇氣的真正來(lái)源。其實(shí)做學(xué)生這么久了，大家都知道，所謂學(xué)霸，都是一題題做出來(lái)的。沒(méi)有什么常勝將軍，他們只是練好了每一招把式，磨亮了每一把劍，才有了戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡的那一剎那風(fēng)華。我們?nèi)粝氤蔀槌賹④娋捅仨氁愿呖忌男膽B(tài)，對(duì)待每一場(chǎng)考試，積極總結(jié)每一天的學(xué)習(xí)，越膽怯越要去做。

同學(xué)們，只剩x個(gè)月了，我們需要以勇氣為劍，砥礪前行，為了戰(zhàn)場(chǎng)上的最后一刻的勝利，去努力，去拼一次，也許你就成了下一屆口中所謂的傳奇。

謝謝大家！

高考倒計(jì)時(shí)演講稿9

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

高考后期的備考，緊張又激烈，可以稱(chēng)得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”，那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累，但那只是暫時(shí)的，你不是期待收獲嗎?你，看到了懸掛在教室的“高考倒計(jì)時(shí)牌”了沒(méi)有?看著數(shù)字在一天天變化，你或喜悅，或擔(dān)憂，或什么都不在乎，但是這終究也改變不了高考的日期。那么，應(yīng)該做些什么呢?

一、努力

作為一名學(xué)生，而且是一名即將奔赴考場(chǎng)的學(xué)生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話、遞小紙條、看小小說(shuō)、聽(tīng)MP3，這怎能算得上是努力呢!倒頭來(lái)，還弄的自己不斷發(fā)牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準(zhǔn)備、認(rèn)真耐心地講解、縝密地思維，你卻給自己信心“這些東西，我全懂，再說(shuō)，考試能出這樣的題嗎?”孩子，你是明白還是糊涂呀，你怎么能用猜測(cè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考。高考是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用及綜合能力的提升，倘若我們對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不加梳理，我們核能做到心中有數(shù);倘若我們不去加以對(duì)高考真題的研究，我們又如何明白考試的方向呢?

你常常在學(xué)習(xí)的剎那，眼神不由自主的漫游起來(lái)，時(shí)而還發(fā)呆，難道此時(shí)此刻還有比“高考”還重要的嗎?你說(shuō)你成績(jī)總是差，就這樣下去，再好的知識(shí)點(diǎn)又怎么能輕易地、主動(dòng)地進(jìn)入你的耳朵呢?

二、再努力

你可以說(shuō)“老師，聽(tīng)說(shuō)我的高考高原期到了”，那么你就寧可困擾，也不愿意繼續(xù)努力嗎?殊不知，高考的腳步仍在前行，它絕不會(huì)因?yàn)槟愕摹案咴凇倍怕四_步，也正如劉翔在參加北京奧運(yùn)會(huì)跨欄的時(shí)候，起跑后自己身體除了問(wèn)題，但是比賽仍在進(jìn)行，那么，落后的那個(gè)是誰(shuí)呢?就一定是你。你或許在抱怨“老師們，怎么總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤呢?”你怎么不問(wèn)自己“就這么一個(gè)問(wèn)題，我還反復(fù)出了問(wèn)題呢?”高考后期的備考，緊張又激烈，可以稱(chēng)得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”，每一處都是特別地敏感，每一處都會(huì)引起心的跳動(dòng)。其實(shí)，有時(shí)候，作為老師，他們也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己滿意的成績(jī)，所以每當(dāng)有點(diǎn)不盡人意的時(shí)候，你說(shuō)，他能不給你指出錯(cuò)誤嗎?他這樣做，難道不是為你負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎?

所以呢，對(duì)于老師說(shuō)的話，自己要選擇性地、用心去聆聽(tīng)，因?yàn)槲覀冋娴男枰@些。

三、還要努力

孩子，請(qǐng)不要對(duì)高考說(shuō)累。你說(shuō)，那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累，但那只是暫時(shí)的，你不是期待收獲嗎?收獲的背后怎能沒(méi)有汗水呢?高考難!太難了!對(duì)了，不難的話，它就不值得讓中國(guó)上千萬(wàn)考生為之而拼;不難的話，那還能稱(chēng)作高考嗎?不難的話，你將來(lái)的就業(yè)怎么辦呢?孩子，可愛(ài)、辛苦的孩子，你的累，父母、老師、社會(huì)都知道，但是這種獲，他們卻真的是替不了的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，他們難道為之不累嗎?

謝謝大家!

高考倒計(jì)時(shí)演講稿10

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是15107班的曹雯。今天我演講的題目是《十年鑄劍，一朝出鞘》。

時(shí)光如流水般一瀉而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，三年高中只剩下不足兩百日，而我們的十年苦讀，也將在這兩百日之后，得到回報(bào)。

這兩百日，說(shuō)它長(zhǎng)，你回想以前過(guò)的日子，會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)并不長(zhǎng)，在十年之間只算須臾；說(shuō)短，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一分一秒疊起，它又很長(zhǎng)。對(duì)于這兩百日，我們能做的便是從現(xiàn)在開(kāi)始，將每一天都過(guò)得有意義。對(duì)我們而言，這意義便是為我們的學(xué)習(xí)添上一份力。

學(xué)海本無(wú)涯，恰似逆水行舟；求學(xué)之路，亦是崎嶇經(jīng)丘。學(xué)習(xí)的過(guò)程像是在感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，亦像收獲淚的晶瑩，又或是為搏擊長(zhǎng)空而插上的翅膀，更詩(shī)意些，便是在感悟人類(lèi)的滄桑與美麗。但是我相信一定會(huì)有人說(shuō)不，不是的。學(xué)習(xí)太辛苦，世界上再也沒(méi)有什么事比學(xué)習(xí)更難耐、更痛苦。日復(fù)一日沉默的黑板使人茫然；桌上堆得老高的書(shū)本還有那足以把人淹沒(méi)的題海讓人無(wú)助。每一個(gè)學(xué)生都希望自己能有一個(gè)好成績(jī)，可怎樣才能達(dá)到自己所期望的好成績(jī)呢？

英勇無(wú)畏的亞歷山大大帝在馬背上征服了歐、亞、非三大洲，勇往直前是他的誓言；壯志凌云的拿破侖馳騁縱橫歐洲所向披靡，永不言敗是他的雄心。對(duì)于學(xué)習(xí)我們也需要這種超然的自信，有了這種自信，你的學(xué)習(xí)之路就有了一種必勝的信念，即使有在平日考試中的失利，發(fā)揮失常的擔(dān)憂，絕望的消沉，重重陰影無(wú)可避免地交織在我們學(xué)習(xí)的征途上，但信念就像那燦爛的陽(yáng)光能夠驅(qū)走失敗的陰霾，照亮我們前行的道路。

“業(yè)精于勤荒于嬉“，學(xué)習(xí)需要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的諸般樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。“興趣是最好的老師“，有了興趣，學(xué)習(xí)的成績(jī)也會(huì)在不知不覺(jué)中“更上一層樓“。學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)有許多不懂的問(wèn)題，或許你會(huì)羞于向他人請(qǐng)教，久而久之便失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的成績(jī)也因此“一落千丈“。正像春秋時(shí)的孔子所言：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)“。更何況，我們并不是下問(wèn)。當(dāng)我們遇見(jiàn)困惑的問(wèn)題時(shí)，需要向人請(qǐng)教，弄懂那些難題，只有這樣才能一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

學(xué)習(xí)亦需要全神貫注，全身心地投入。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀不是良策，懸梁刺股更是沒(méi)有必要。學(xué)習(xí)需要全身心投入，手腦并用，達(dá)到陶淵明“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂“的境界。

兩百日以后，我們就會(huì)經(jīng)歷人生中第一次最重要的考試。在我們聽(tīng)到鈴響，放下手中的筆時(shí)，我們所想到的，也許并不是考完第二天想干嘛，而是回想我們這十年青春。青春可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想，青春可以是披荊斬棘、舉步探索的毅力，青春更是我們一生只有一次的十幾歲的時(shí)光?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“，十年鑄劍，只為爐火純青。一朝出鞘，定當(dāng)倚天長(zhǎng)鳴。

我的演講完畢，謝謝大家！

高考倒計(jì)時(shí)演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

今天是XX年xx月xx日，距離高考還有…100天，不，僅有95天。再有95天我們就要走向高考的考場(chǎng)，再有95天我們就要用青春之筆去書(shū)寫(xiě)人生的華麗篇章！

朋友，此時(shí)此刻讓我們撫心自問(wèn)，接下來(lái)的這段時(shí)間我們將怎樣度過(guò)，我們將以怎樣的姿態(tài)應(yīng)對(duì)高考？

豪氣沖天凌云志，自信人生二百年。我想我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有這樣的志向和目標(biāo)。我們首先要有一個(gè)目標(biāo)，人一旦有了目標(biāo)才有奮斗的方向，才有奮斗的動(dòng)力。正像剛才鄭校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：能考上二本的向著一本邁進(jìn)，能考上一本的向著“重點(diǎn)”加油。對(duì)不對(duì)，同學(xué)們？也許我們前進(jìn)的道路上會(huì)充滿坎坷和艱辛，但是我們有窮且益堅(jiān)不墜青云的志向；也許我們的奮斗之路上會(huì)遇到各種誘惑和迷茫，但是我們有不達(dá)目的誓不休的決心。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。

書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯，任重道遠(yuǎn)，天道酬勤。勤奮可以醫(yī)治愚昧，勤奮可以戰(zhàn)勝笨拙。十年磨劍今朝顯，這十二年，十三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的寒窗下凝鑄的滿是我們辛勤的汗水與艱辛的淚水。

在奮斗的歷程中我們還要有持之以恒，腳踏實(shí)地的精神。惟有恒心才能走向成功的彼岸，惟有毅力才能揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，我們不能因一點(diǎn)小小的困難而放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，我們要越挫越勇、百折不撓。我們要像哥倫布一樣，在廣闊的海洋上，他每天在日記本上寫(xiě)下這樣一句話：狂風(fēng)和巨浪阻擋不了我對(duì)夢(mèng)想的渴望，今天，我們繼續(xù)遠(yuǎn)航！是啊，朋友，我們繼續(xù)遠(yuǎn)航！

在人生的道路中，沒(méi)有平坦的大道可走，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路慢慢攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截；少年自有少年狂，百日之后試鋒芒。

百日之后就是高考了，為了這一天我們付出了太多太多。如果說(shuō)這十幾年的努力是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松的話，那么我們已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺；如果說(shuō)以前的付出是辛勤的耕耘，那么我們即將走向的，將是美麗的金秋。有時(shí)候，我會(huì)感覺(jué)，我的大學(xué)離我很近很近，近的觸手可及；也有時(shí)，我會(huì)感覺(jué)它離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的遙不可及。因?yàn)?，我知道：還有很多知識(shí)，我們沒(méi)有熟練掌握，還有很多規(guī)律，等待我們探索，還有很多的方法和技巧，我們沒(méi)有總結(jié)，還有很多錯(cuò)誤需要我們?nèi)ゼm正。百尺竿頭，再加把油。我相信：在這最后一百天的窮兵秣馬、揮汗如雨中，我們一定能夠創(chuàng)造奇跡！

“珍惜分分秒秒，奮斗時(shí)時(shí)刻刻”。我想：這不僅僅是個(gè)口號(hào)，要的付諸行動(dòng)要的是真抓實(shí)干。

風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須策馬加鞭。

同學(xué)們，你聽(tīng)→→高考的軍號(hào)已經(jīng)吹響，高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂動(dòng)。讓我們沖向戰(zhàn)場(chǎng)，亮出勇者的劍；讓我們奮勇向前，揚(yáng)起勝利的帆！

我堅(jiān)信：平凡的生活，會(huì)因我們的編織而絢麗多彩；有限的人生，會(huì)因我們的不懈追求而創(chuàng)造永恒。

沖剌一百天，讓美麗的夢(mèng)在六月張開(kāi)飛翔的翅膀；奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月里發(fā)出萬(wàn)丈光芒！

高考倒計(jì)時(shí)演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：

過(guò)多的話無(wú)法挽回逝去的歲月，過(guò)多的人無(wú)法留住曾經(jīng)的回憶。高中三年已近尾聲，我們得到了什么呢？

林花謝了春紅，太匆匆。伏案埋首刻苦求知的歲月，暗淡了往日的記憶，流逝了昔日的歡顏，只為了心中那個(gè)美麗而又遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。踏入二中新校的那一刻，我們是多么的斗志昂揚(yáng)，然而經(jīng)過(guò)歲月的磨合讓我們失去了斗志，留下的只是軀殼。臨近高考，我們應(yīng)該把我們的`斗志重拾回來(lái)，整裝待發(fā)，更好的面對(duì)路途上的風(fēng)霜雨打。興許結(jié)果會(huì)失敗，但是至少不會(huì)責(zé)怪自己，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)嘗試去爭(zhēng)取。

進(jìn)入二中新校是我們不得已的選擇。但是，三年的高中生活立即結(jié)束，我們已經(jīng)適應(yīng)了這種氛圍。仔細(xì)回想過(guò)去，其實(shí)我們并不比別人差，只是因?yàn)槲覀冊(cè)谌松穆飞媳葎e人停了一秒。那一秒興許是亮麗的風(fēng)景，興許是短暫的愛(ài)情，興許是。只因我們多享受了一秒，導(dǎo)致我們每個(gè)人比別人差一點(diǎn)點(diǎn)。誰(shuí)說(shuō)惟獨(dú)通過(guò)好的工作才干展現(xiàn)自己，那些在低層工作最后得以成名的人呢？其實(shí)我們一樣可以活得出色。無(wú)論有多少苦痛，我們都應(yīng)堅(jiān)守著一個(gè)信念。人生也許是悲傷的，人也許是脆弱的，但人生是不可以放棄的。惟獨(dú)經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才干創(chuàng)新出天堂的力量；惟獨(dú)流過(guò)血的手指，才干彈出世間的絕唱！

寒窗苦讀幾十載，沒(méi)有誰(shuí)可以了解我們的想法，沒(méi)有誰(shuí)體會(huì)過(guò)我們路途上的坎坎坷坷，有的卻只是無(wú)盡的悲傷。為了高考我們丟失了許多美麗的風(fēng)景，我們卻因這美麗的風(fēng)景失去了心中久遠(yuǎn)的夢(mèng)。面對(duì)著高考的到來(lái)，我們卻在漸行漸遠(yuǎn)的路途上搖擺不定，那是怎樣的一種心態(tài)呀！農(nóng)忙時(shí)節(jié)，處在高考路途上，不要自暴自棄，哪怕不為自己，也要為我們默默付出的父母?；貞浉咧械耐拢看坞x家的情形讓我們更加心痛，我們不敢過(guò)多的直視父母，因?yàn)槲覀兦匪麄兊奶唷Ｄ闶欠癜l(fā)明父母的頭發(fā)日漸斑白，父母的雙手又布滿了新繭。讓我們無(wú)限的感慨：歲月無(wú)情人有情，人不無(wú)情天無(wú)情。此時(shí)此刻的你是否又滋生出了對(duì)父母的思念和愛(ài)。此刻這一切都是假的，一切為了高考，你必須努力，我們對(duì)不起誰(shuí)就是不能對(duì)不起自己的父母。太多的對(duì)不起，無(wú)法造就真實(shí)的自己，最后只能甘于沉寂自己。假如不堅(jiān)毅，軟弱給誰(shuí)看。

高考其實(shí)并不可怕，可怕的只是飄忽不定的心。在高考的最后幾天里，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)喔！顧拜旦曾說(shuō)過(guò)：正如生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭(zhēng)，不是征服，而是奮力拼搏。高考也是這樣，以的斗志去尋取我們的戰(zhàn)地。人這一生啊，后面要過(guò)癮前面就得‘犧牲’。

高考倒計(jì)時(shí)演講稿13

親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：

早上好！我今天演講的題目是[決戰(zhàn)的勇氣]。離6月7日還剩_天，我們天天都在爭(zhēng)分奪秒的搶?zhuān)瑩寱r(shí)間，搶題目！但在這樣快節(jié)奏的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，我們難免會(huì)迷茫，會(huì)困惑，會(huì)質(zhì)疑自己，這樣一直做題目，成績(jī)會(huì)提高嗎？這樣的成績(jī)，考試能達(dá)到理想學(xué)校的分?jǐn)?shù)線嗎？這樣的自己能完成初進(jìn)校時(shí)許下的心愿嗎？也許是高壓狀態(tài)磨滅了自己的信心，其實(shí)我們?cè)谶@的每個(gè)人都很優(yōu)秀，所以我們要重拾剛進(jìn)校時(shí)的勇氣，重新做回那個(gè)元?dú)鉂M滿的自己！

一切都是說(shuō)著簡(jiǎn)單做著難，每個(gè)人都想擁有必勝的信念，決戰(zhàn)的勇氣，可又有幾個(gè)人能一直保持那種最佳狀態(tài)呢？在這我給大家提幾個(gè)小建議吧。

一早上出門(mén)時(shí)給自己打氣，告訴自己我是最棒的，然后以愉悅的心情，帶著決戰(zhàn)的勇氣，去迎接一天的戰(zhàn)斗；

二給自己寫(xiě)一些激勵(lì)式的話語(yǔ)，從自己內(nèi)心深處去熟悉自己的能力，天天當(dāng)自己電力不足的時(shí)候，給自己灌滿勇氣，三認(rèn)真做好每一件事，認(rèn)真完成每一科的作業(yè)，這是勇氣的真正來(lái)源。其實(shí)做學(xué)生這么久了，大家都知道，所謂學(xué)霸，都是一題題做出來(lái)的。沒(méi)有什么常勝將軍，他們只是練好了每一招把式，磨亮了每一把劍，才有了戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡的那一剎那風(fēng)華。我們?nèi)粝氤蔀槌賹④娋捅仨氁愿呖忌男膽B(tài)，對(duì)待每一場(chǎng)考試，積極總結(jié)每一天的學(xué)習(xí)，越膽怯越要去做。

同學(xué)們，只剩3個(gè)月了，我們需要以勇氣為劍，砥礪前行，為了戰(zhàn)場(chǎng)上的最后一刻的勝利，去努力，去拼一次，也許你就成了下一屆口中所謂的傳奇。

高考倒計(jì)時(shí)演講稿14

還有三十余天就是高考了，三年的時(shí)光就這樣溜走了。我們的高中生涯僅余下極短的展望，其他的，便只是回憶了。而這可展望的三十天，也終歸要淪為回憶的。

回首往昔，不知道大家曾記住了什么。今天我不想以說(shuō)教的方式傳達(dá)出任何東西，只希望講一些自己的想法，希望可以與有心人產(chǎn)生某些共鳴。

剛?cè)敫咧?，那時(shí)的我背負(fù)著中考失利的陰影，看著老同學(xué)們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，心中很不是滋味。高一上學(xué)期，我真的很努力，雖然平時(shí)測(cè)試令自己很不自信，但第一次大考的成績(jī)令我很驚喜。但與許多人一樣，在進(jìn)入高中半學(xué)期后，我便開(kāi)始懈怠，我開(kāi)始不專(zhuān)心于學(xué)習(xí)，許多事于今看來(lái)十分悔恨。我痛恨于自己靈魂的墮落，但悔恨不能改變過(guò)去，只有重新面對(duì)生活，才能改變未來(lái)的命運(yùn)。一個(gè)人若想有所進(jìn)步，就要有勇氣與過(guò)去的自我決裂，重新塑造人格。我曾在桌子上寫(xiě)下四個(gè)字：潔身自愛(ài)。那時(shí)我已下定決心要改變自己。改掉惡習(xí)是困難的，也是痛苦的，但我堅(jiān)信一點(diǎn)，雖然不能做到盡善盡美，但決不能放棄追求完美的信念。試問(wèn)諸位，我們高中畢業(yè)帶走了什么?是一份畢業(yè)證嗎?不是!我們應(yīng)帶走的是知識(shí)與品行，而我更看重的是品行。人若放縱自己，會(huì)有一時(shí)的快樂(lè)，但隨之而來(lái)的，是空虛，是懲罰。也許有人說(shuō)，現(xiàn)在想改來(lái)不及了，高考就在眼前。但我說(shuō)：不!高考不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)相對(duì)于我們的一生，高考只是一個(gè)標(biāo)記，我常告訴自己，努力的人遲早會(huì)成功。高考成與敗有什么可擔(dān)心的呢?只要我不放棄信仰，只要我努力拼搏，成功是必然的。我們的一生很長(zhǎng)，奮斗是一生的事，不只是在這三十天，也不只為高考。從現(xiàn)在起就有一個(gè)積極的態(tài)度，什么都來(lái)得及。

還說(shuō)回憶吧!在已逝去的近一千天中，我得到過(guò)許多榮譽(yù)，也明白了榮譽(yù)只屬于過(guò)去，未來(lái)只相信實(shí)力。在過(guò)往中，我失去了一位親人，失去了三位親密的朋友，失去了健康的身體。我感受過(guò)屈辱，感受過(guò)心碎，感受過(guò)失望。但過(guò)去的不必留戀，抓住今天，期待收獲明天。我要活在當(dāng)下，所以，不能沉倫與失敗，浸沒(méi)于痛苦掙扎于悲傷，就讓眼淚風(fēng)干在心里，勇敢的向前沖吧!

與其花時(shí)間發(fā)呆，去幻想，不如靜下心來(lái)去思考，為自己多作打算，多反思，多探尋，曾經(jīng)有同學(xué)在班會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話，令我很觸動(dòng)，“青春是一場(chǎng)比賽，贏要贏得精彩，輸要輸?shù)妹靼住！钡拇_，活著就要活得明白嘛!我曾向大家寫(xiě)過(guò)：“青春毋毀，無(wú)悔青春?！睍r(shí)光不待人啊!

最后，我想談一談責(zé)任。自然，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人才能對(duì)別人負(fù)責(zé)。我們這一代人，將要承擔(dān)的是對(duì)三代人的責(zé)任：對(duì)父母，對(duì)愛(ài)人，對(duì)子女。對(duì)大多數(shù)是獨(dú)一代的我們來(lái)說(shuō)，責(zé)任重大。所以說(shuō)，我們一言一行都要為責(zé)任考慮，馬虎不得啊!敢于承擔(dān)責(zé)任，方可為人。

感慨很多，言之不盡，就此收?qǐng)霭伞?/p>

最后送大家三個(gè)字：不茍活。

高考倒計(jì)時(shí)演講稿15

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間輾轉(zhuǎn)，馬上就要到高考了，確實(shí)在這方面我們還是應(yīng)該要付出足夠多的時(shí)間和精力，在這樣的環(huán)境下面，一定要清楚自己的定位，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在的首要任務(wù)，積極的搞好學(xué)習(xí)很重要，作為一名高三學(xué)生需要有足夠的自律，足夠的耐心。

同學(xué)們，三年的拼搏也到了，關(guān)鍵時(shí)刻了是時(shí)候發(fā)揮自己的能力的時(shí)候了，證明自己還是需要時(shí)間和精力的，往后的幾十天，每一天都是非常的寶貴，有目標(biāo)有階段性的去完成任務(wù)，這是我們應(yīng)該要去落實(shí)，現(xiàn)在的時(shí)間非常的快，那么在這樣的環(huán)境下面，一定要認(rèn)真去旅行好自己的職業(yè)，作為一名高中學(xué)生應(yīng)該要清楚自己的定位，這一點(diǎn)是毋庸置疑的還是需要付出足夠的時(shí)間和精力來(lái)。我們一起去做好現(xiàn)階段的事情，好好班里的學(xué)習(xí)氛圍，其實(shí)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)我們的影響也是非常大的，只有認(rèn)真的做好相關(guān)的本職工作，這樣才能夠做的更加細(xì)心，無(wú)論是在以后什么時(shí)候這些都是應(yīng)該要一點(diǎn)點(diǎn)去維持下去的，作為一名高三學(xué)生我想大家應(yīng)該要對(duì)此有所了解。

除了要有規(guī)劃，更加要調(diào)整好心態(tài)，虛心的搞好學(xué)習(xí)，督促自己，一定要自律，在規(guī)劃好自己的任務(wù)以后，一定要按照任務(wù)的階段去完成，自律是非常重要的，我們之所以能夠做好一件事情，主要還是要堅(jiān)持做飯比平時(shí)努力兩倍，這樣才能夠吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)是自己的事情，所以還是應(yīng)該要對(duì)自己有比較好的態(tài)度，在這方面這也是我還應(yīng)該要去端正好的態(tài)度。再有就是養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，一定不能夠忽視這一點(diǎn)，這非常的重要，所以在學(xué)習(xí)方面我們還是要主動(dòng)一點(diǎn)，做好自己分內(nèi)事情，這一點(diǎn)在什么時(shí)候都是比較受用的，我現(xiàn)在在努力的完善好自己的本職工作，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也應(yīng)該要好好的去端正好心態(tài)，我們應(yīng)該要在這最后的沖刺階段，穩(wěn)住心態(tài)，搞好自己的學(xué)習(xí)，努力去維持一個(gè)好的方向，這對(duì)我們是非常重要的，所以大家努力起來(lái)吧。

三年高中生涯，未來(lái)還會(huì)有很多事情等著去做好，能夠鍛煉自己的東西還有很多，這幾年的經(jīng)歷，我們應(yīng)該要明白一個(gè)道理，不到最后關(guān)頭絕不輕言放棄，我們要證明我自己是可以的，是能夠做出優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)，時(shí)間漫漫，希望未來(lái)可以成為更加優(yōu)秀的自己。