第一篇：少年魯迅

少年魯迅：

光溜溜滑滑的皮膚，大大俏皮的眼睛，白白的臉頰，烏黑的長(zhǎng)辮，頭戴一頂小小的棉帽，構(gòu)成了一個(gè)聰明活潑的他——少年魯迅。他穿著光亮的絲綢長(zhǎng)袍，衣服上繡著龍鳳圖案，父母都是望子成龍的人，希望自家孩子琴棋書畫樣樣精通。那時(shí)，他還是一個(gè)少爺——人稱小皇帝。魯迅背起書來(lái)真是搖頭晃腦的，他閉著眼睛，連頭上的辮子都跟著晃起來(lái)。當(dāng)有人說(shuō)了新鮮的話，少年魯迅的眼睛立刻睜得大大的，眼里放射出奇異的光芒。他笑起來(lái)，也只是淡淡地抿嘴一笑。如此可見(jiàn)，他可真是一個(gè)周家大少爺?。?/p>

中年魯迅：

瘦瘦的身體，黃里帶白的皮膚，似乎如同大病愈初的病人一樣臉色憔悴，但是精神很好，整個(gè)人精神煥發(fā)，眼神炯炯有神。他的頭發(fā)一根根直直地豎著，沒(méi)一根是耷拉著的，都那么長(zhǎng)，頭頂是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡須——濃密極了，而且極其像隸書的“一”字。都知道他是誰(shuí)了吧——中年魯迅。魯迅先生一向習(xí)慣穿長(zhǎng)衫，手里經(jīng)常拿著一支安煙。當(dāng)有人說(shuō)了可笑的話，魯迅先生就發(fā)出發(fā)自內(nèi)心的笑聲，他的笑十分明朗，常常笑得咳嗽起來(lái)。魯迅先生常三根半夜寫文章，用筆戰(zhàn)斗一生，被命為“民族魂”。

面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，但精神很好；再寫頭發(fā)，精神抖擻地直豎著 魯迅之相貌：這張臉有點(diǎn)不買賬，有點(diǎn)無(wú)所謂，有點(diǎn)酷，有點(diǎn)慈悲?？瓷先ヒ荒樀那蹇啵瑒傊?，坦然。骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮，他拍照基本不做什么表情，就那么對(duì)著鏡頭，意思是說(shuō)：“怎么樣，我就這樣！”他長(zhǎng)得非常像他自己，非常的五四，非常的中國(guó)，又非常的摩登，所以魯迅先生的模樣真是非常配他的，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運(yùn)，配他的地位。

臉：黃里帶白，很瘦很瘦。

頭發(fā)：寸把長(zhǎng)，直豎著。

長(zhǎng)衫：牙黃色，羽紗做的。

胡須：隸書“一”字形

個(gè)性:正直、嚴(yán)肅、倔強(qiáng)

第二篇：走近魯迅《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走近魯迅——少年閏土》教案

一、交流作者資料,初識(shí)符號(hào)魯迅

同學(xué)們，在咱們中國(guó)乃至世界的文學(xué)史上有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，他就是——魯迅。課前大家已經(jīng)搜集了資料,結(jié)合著你的課前自主學(xué)習(xí)單，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)他都有哪些了解？

預(yù)設(shè)： 他搜集了這樣一串令人震撼的名號(hào)，很簡(jiǎn)練！誰(shuí)再來(lái)？

這個(gè)同學(xué)搜集的比較全面有他的生平，作品。

魯迅先生一生的作品有600多萬(wàn)字，有的被編入課文，有的被拍成電影，有的呢被譯成幾十種語(yǔ)言，在全世界有著眾多的讀者。

還有誰(shuí)要補(bǔ)充？

可以說(shuō)他是一個(gè)里程碑式的人物。

過(guò)渡：同學(xué)們看，這就是大家通過(guò)資料，了解到的魯迅先生。在魯迅這個(gè)名字的背后??！是一連串閃光的稱號(hào)。文學(xué)家、思想家、革命家、是中華民族精神的發(fā)揚(yáng)人。而這每一個(gè)稱號(hào)都凝聚著他偉大的成就。

二、走進(jìn)《少年閏土》，初識(shí)作家魯迅

（一）初識(shí)閏土，學(xué)習(xí)抓特點(diǎn)的寫法

1，其實(shí)，想要真正地了解一個(gè)作家，還是要走進(jìn)他的作品，他的文字。今天，我們就一起，先來(lái)走進(jìn)魯迅先生筆下的《少年閏土》，從而走近魯迅。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。2.這閏土究竟是一位怎樣的少年呢？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1——4自然段，用“_______”畫出描寫描寫閏土外貌的句子，在印象深刻的地方，簡(jiǎn)單地寫寫感受。

（預(yù)設(shè)：第1段，第4段的外貌描寫）

讀好了的同學(xué)就坐端正，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都找到了哪些語(yǔ)句。第一自然段。第一段：讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的少年？ 勇敢，機(jī)智 這樣機(jī)智勇敢的少年，誰(shuí)能用你的朗讀展示出來(lái)（指名讀）像這樣的描寫，在課本的一到4自然段還有描寫嗎？

1誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，閏土的哪個(gè)地方，讓你印象特別深刻？（小氈帽、銀項(xiàng)圈、紫色的圓臉）這些特別，讓你想到了哪些詞語(yǔ)？（樸實(shí)可愛(ài) 憨厚老實(shí) 天真可愛(ài) 淳樸天真）

2，這就是閏土的外貌特點(diǎn)?。?lái)，想象著閏土的模樣，一起讀?。R讀）

3，這一段話，寫的很簡(jiǎn)單！只有短短三十個(gè)字，但閏土卻給我們留下了這樣深刻的印象，這是為什么呢？ 預(yù)設(shè)：對(duì)于我這個(gè)城里的少爺來(lái)說(shuō)，稀奇的是？（小氈帽、紫色的圓臉、銀項(xiàng)圈）這是他周圍的孩子沒(méi)有的，這就是我眼中人物的特點(diǎn)。

（板書：抓特點(diǎn)）

只要抓住人物特有的特點(diǎn)，哪怕只有寥寥數(shù)語(yǔ)，也能讓人物的形象非常的鮮明，動(dòng)人。老師把抓特點(diǎn)板書到黑板上，你也可以寫到你的課本上。

4，這樣的寫法，讓老師想起，咱們中國(guó)非常有名的漫畫大師——豐子愷先生，來(lái)欣賞一下他的兩幅作品，你發(fā)現(xiàn)他在刻畫人物外貌上有什么特點(diǎn)？(沒(méi)有細(xì)膩地刻畫五官)雖然沒(méi)有細(xì)膩的刻畫五官，你卻能分明感受到畫面中的人物形象。5,說(shuō)說(shuō)看，你感受到了怎樣的孩子，怎樣的婦女呢？看，你的印象多刻。

6,一邊是文學(xué)大師的語(yǔ)言刻畫，一邊是漫畫大師的丹青妙筆，都沒(méi)有對(duì)人物進(jìn)行細(xì)膩的刻畫，他們僅僅是是用最簡(jiǎn)潔的文字，最簡(jiǎn)單的線條，勾勒出的人物形象卻特點(diǎn)鮮明，讓人印象深刻。

過(guò)渡：文中給我留下深刻印象的不僅僅是他樸實(shí)的外貌，還有和他相處時(shí)他給我講述的每一件事。

（二）再識(shí)閏土，感受深厚情誼

1，結(jié)合自主學(xué)習(xí)單,你概括的小標(biāo)題，說(shuō)一說(shuō)閏土給我講述的新鮮事有哪些？ 能提取關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)概括。抓住了主要事件來(lái)概括。很準(zhǔn)確?？催@就是閏土的生活呀！

2，同學(xué)們，如果有機(jī)會(huì)，讓你和閏土手拉手一起來(lái)做一件事，你最想做哪件事？不著急，讀給大家聽(tīng)！

預(yù)設(shè)：（雪地捕鳥(niǎo)）為什么單單喜歡這一件？

多有意思呀？當(dāng)你把竹扁打開(kāi)的那一剎那什么都有。誰(shuí)能讀得再驚喜一些？ 太有意思了。你還想走進(jìn)哪一件事？

還有沒(méi)有同學(xué)想和閏土一起看瓜刺猹的。（同學(xué)們周圍靜靜地，月亮底下，猹要來(lái)咬瓜了，你得捏著胡茬輕輕地走，該怎么讀？對(duì)了，輕輕地讀。）

3，多么令人向往，那你覺(jué)得閏土所知道的新鮮事兒，僅僅就只有這四件嗎？從哪里讀出來(lái)的。

（無(wú)窮無(wú)盡 省略號(hào)）一個(gè)詞語(yǔ)，寫出了還有很多事。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同樣可以傳達(dá)信息。4，點(diǎn)課件。閏土就是這樣，向我滔滔不絕地講述著。從這一件件，一樁樁稀奇事的背后，從這一連串省略號(hào)的背后，你又讀出了一個(gè)怎樣的閏土？請(qǐng)你把這個(gè)詞語(yǔ)寫到黑板上。

（神通廣大 見(jiàn)多識(shí)廣 知識(shí)豐富 聰明能干）學(xué)生板書

5，同學(xué)們，想想看，如果作者沒(méi)有對(duì)這些事情的具體敘述我們還能不能讀出他的見(jiàn)多識(shí)廣？（相機(jī)引出：敘事情）所以說(shuō)，抓特點(diǎn)勾勒的是人物形象，敘事情，便是在豐滿人物。

6，就是這樣，面對(duì)著閏土滔滔不絕的講述，“我”的內(nèi)心忍不住感嘆：四角的天空 7，四角的天空那這又是一種怎樣的生活呢？不著急，讀完這一部分之后，你一定能有更深刻的感受。瀏覽一下，重點(diǎn)讀

1、自然段。你對(duì)四角的天空會(huì)有自己的理解。

結(jié)合《從百草園到三味書屋》片段理解四角的天空下的生活。誰(shuí)有話說(shuō)？1 2 3 同學(xué)們，這就是我的生活呀！8,對(duì)比閏土的生活，我的內(nèi)心一再涌起這樣的感受： 9，這一連串的不知道背后，你又讀出了什么？

生：我讀出了作者的一無(wú)所知。眼界很窄。我讀出了，作者生活的不自由。

是呀！當(dāng)閏土在海邊沙地看跳魚時(shí)??當(dāng)閏土在廣闊的天空下，自由快樂(lè)的奔跑時(shí)，我只能??，這就是高墻下的四角的天空。

10就讓我們帶著這種感受，一起讀：

（三）復(fù)沓離別，長(zhǎng)憶閏土

和閏土相處的時(shí)光快樂(lè)而又短暫。隨著正月過(guò)去，閏土離開(kāi)。我們一別就是三十年，從此沒(méi)有再見(jiàn)面。

可是，當(dāng)我雙手接過(guò)閏土托父親捎給我的貝殼和鳥(niǎo)毛的時(shí)候，我知道他并沒(méi)有忘記我，我的眼前自然地浮現(xiàn)出童年里那一幅溫馨、恬淡的畫面：

一生讀：

后來(lái)很長(zhǎng)的時(shí)間里，當(dāng)我遭遇家道中落，飽受喪父之痛，在外顛沛流離的時(shí)候，還總能想起那個(gè)西瓜地里那個(gè)勇敢的少年——端起書，一起讀：

讀著讀著，閏土的模樣就記在了我們心中。這樣讀可以嗎？挑戰(zhàn)一下。難度增加，一起背。咱班同學(xué)很用心，就這樣多讀幾遍，就能背誦了。

三，走出《少年閏土》，走近真實(shí)魯迅

就是這樣一個(gè)少年，深深地印在了在了魯迅的心中，刻在了他的文字之中；這篇文章，選自魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，雖是創(chuàng)作，卻源于生活，那么，能刻畫了如此栩栩如生的兒童形象的魯迅，他的童年生活又是怎樣的呢？閱讀材料二，完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)的內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的讀書收獲！學(xué)生交流：

過(guò)渡：大家都能感受到，“我”的快樂(lè)與頑皮。正如大家感受到的。小說(shuō)的主人公折射出了作者的某種情懷，映射出作家內(nèi)心世界。現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)魯迅先生那些留存著童年記憶的文字。

1，補(bǔ)充《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》、《社戲》《從百草園到三味書屋》片段，配樂(lè)師生合作讀。

記憶里有一個(gè)善良樸實(shí)的長(zhǎng)媽媽，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)我最想要一本繪圖山海經(jīng)時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：請(qǐng)你來(lái)：

她分不清是，三哼經(jīng)，還是山海經(jīng)，但是他對(duì)先生的愛(ài)卻是完滿的。

當(dāng)然還有陪伴著我一起成長(zhǎng)的先伙伴們，雙喜，阿發(fā)，桂生，我們一起去偷羅漢豆呢？阿發(fā)喊道，指生讀，多么憨實(shí)可愛(ài)的孩子，當(dāng)然也少不了陪伴著魯迅先生成長(zhǎng)的那一片，生機(jī)勃勃的百草園。

我們一起讀，好的同學(xué)們，就是這樣樸素而雋美的而文字，讓我們感受到，魯迅是那樣的溫暖而動(dòng)人，他也曾和你們一樣，有著最童真的少年時(shí)期。

2，此時(shí)此刻，在他這一連串閃光的稱號(hào)以外，你又讀到了一個(gè)怎樣的魯迅先生？ 3，這節(jié)課，我們就這樣走進(jìn)文字，感受到了一個(gè)溫暖的魯迅先生。正像有的人說(shuō)，最真實(shí)的魯迅先生，不在教科書里，不在紀(jì)念館里，也不在高高的神壇上，而在他那些或溫暖、或悲傷、或犀利、或理性的不朽經(jīng)典當(dāng)中。下了課，同學(xué)們可以繼續(xù)走進(jìn)魯迅先生的文字，繼續(xù)感受魯迅。

第三篇：魯迅

魯

迅

周樹(shù)人（1881年9月25日—1936年10月19日），漢族。浙江紹興人，字豫才，原名周樟壽，字豫山、豫亭。以筆名魯迅聞名于世。魯迅先生青年時(shí)代曾受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。1904年初，入仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國(guó)民精神。魯迅先生一生寫作計(jì)有600萬(wàn)字，其中著作約500萬(wàn)字，輯校和書信約100萬(wàn)字。作品包括雜文、短篇小說(shuō)、評(píng)論、散文、翻譯作品。對(duì)于“五四運(yùn)動(dòng)”以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。

文學(xué)家、思想家、評(píng)論家、革周樹(shù)人（字豫才，原名周樟壽，命家

中文名：

1898年改為周樹(shù)人）南京路礦學(xué)堂，仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門

畢業(yè)院校：

別名： 原名周樟壽，字豫山、豫亭 學(xué)校 國(guó)籍： 中國(guó) 深刻影響“五四”后的中國(guó)

主要成就：

民族： 漢族 文學(xué) 出生地： 浙江省紹興府會(huì)稽縣 《吶喊》《彷徨》，《故事新

代表作品：

出生日期：1 881年9月25日 編》《狂人日記》《朝花夕拾》 逝世日期：1 936年10月19日 身高： 161厘米

血型： O

職業(yè)：

故事一：理發(fā)

有一天，魯迅穿著一件破舊的衣服上理發(fā)院去理發(fā)。理發(fā)師見(jiàn)他穿著很隨便，而且看起來(lái)很骯臟，覺(jué)得他好像是個(gè)乞丐，就隨隨便便地給他剪了頭發(fā)。理了發(fā)后，魯迅從口袋里胡亂抓了一把錢交給理發(fā)師，便頭也不回地走了。理發(fā)師仔細(xì)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)他多給了好多錢，簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了懷。

一個(gè)多月后，魯迅又來(lái)理發(fā)了。理發(fā)師認(rèn)出他就是上回多給了錢的顧客，因此對(duì)他十分客氣，很小心地給他理發(fā)，還一直問(wèn)他的意見(jiàn)，直到魯迅感到滿意為止。誰(shuí)知道付錢時(shí)，魯迅卻很認(rèn)真地把錢數(shù)了又?jǐn)?shù)，一個(gè)銅板也不多給。理發(fā)師覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)他為什么。魯迅笑著說(shuō)：“先生，上回你胡亂地給我剪頭發(fā)，我就胡亂地付錢給你。這次你很認(rèn)真地給我剪，所以我就很認(rèn)真地付錢給你！”

理發(fā)師聽(tīng)了覺(jué)得很慚愧，連忙向魯迅道歉。故事二：

1934年，國(guó)民黨北平市長(zhǎng)衰良下令禁止男女同學(xué)，男女同泳。魯迅先生聽(tīng)到這件事，對(duì)幾個(gè)青年朋友說(shuō)：“男女不準(zhǔn)同學(xué)、同泳，那男女一同呼吸空氣，淆亂乾坤，豈非比同學(xué)同泳更嚴(yán)重!袁良市長(zhǎng)不如索性再下一道命令，今后男女出門，各戴一個(gè)防毒面具。既免空氣流通，又不拋頭露面。這樣；每個(gè)都是，喏!喏!……” 說(shuō)著，魯迅先生把頭微微后仰，用手模擬著防毒面具的管子…… 大家被魯迅先生的言談動(dòng)作逗得哈哈大笑。

故事三：

魯迅有很多嗜好。比如愛(ài)給人起綽號(hào)這個(gè)從小養(yǎng)成的習(xí)性，至老都未能改。早在三味書屋讀書時(shí)，有一項(xiàng)功課叫“對(duì)課”，他的成績(jī)不錯(cuò)，屢受塾師壽鏡吾先生的稱贊。有一回，一個(gè)同學(xué)偷看了先生的對(duì)課題目是“獨(dú)角獸”，就悄悄問(wèn)他對(duì)什么好，魯迅說(shuō)：“對(duì)?四眼狗?好了?！笔肓夏侨司拐嬉源嘶卮饓巯壬壬墙曆?，正戴著眼鏡，聽(tīng)了自然大怒，而他則在一旁以書遮眼，憋不住笑出聲來(lái)。魯迅的觀察力可謂尖銳，他把女生的哭狀起了個(gè)惟妙惟肖的稱呼——“四條”，因?yàn)榕豢?，眼淚、鼻涕齊下也！不是四條嗎？他在北大講課，當(dāng)時(shí)北大有位青年教授叫川島，留了個(gè)學(xué)生頭，他便給人家起了個(gè)綽號(hào)“一撮毛”，見(jiàn)面時(shí)還親切地叫他“一撮毛哥哥”，真是搞笑的能手！而且他竟把愛(ài)人許廣平叫做“害馬”，甚至在給母親寫信時(shí)也派上用場(chǎng)，說(shuō)：母親放心,害馬現(xiàn)在很好……

第四篇：淺析魯迅

4中原工學(xué)院

漢語(yǔ)121

陳姣姣

201201024106

魯迅作品賞析

陳姣姣

（中原工學(xué)院漢語(yǔ)121，河南 鄭州 450007）

【摘要】本文簡(jiǎn)要敘述魯迅作品體現(xiàn)的文學(xué)風(fēng)格，思想的轉(zhuǎn)變，以及魯迅作品中體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)要素。

【關(guān)鍵詞】賞析 思維模式 突圍 思想家 社會(huì)問(wèn)題

作為文壇巨匠的魯迅，在中國(guó)幾乎是家喻戶曉。在民間，他以小說(shuō)取勝，大家都知道阿Q、孔乙己、祥林嫂這些生命力常勝不衰的角色；在知識(shí)界，他的小說(shuō)也始終倍受推崇，但他的雜文、散文就不一樣了，先是，人們對(duì)他的雜文推崇備至，爾后冷落，很多人開(kāi)始注重他的散文了。其實(shí)，我覺(jué)得魯迅先生在這幾方面的成績(jī)都很突出，都是值得研究和重視的。近些年來(lái)，在學(xué)術(shù)界，魯迅研究可謂是碩果累累，但對(duì)一般的知識(shí)分子和老百姓而言，他們離這些研究成果是十分遙遠(yuǎn)的，不過(guò)也不能說(shuō)學(xué)術(shù)界的動(dòng)態(tài)對(duì)他們毫無(wú)影響。本文試圖對(duì)大眾在魯迅作品的賞析方面談點(diǎn)自己粗淺的意見(jiàn)，我想，這對(duì)于魯迅研究，對(duì)于文學(xué)理論與批評(píng)都是有意義的。雖然本文所論及的問(wèn)題實(shí)質(zhì)上也可以涉及到幾乎所有作品的賞析，但我之所以選擇魯迅先生這個(gè)視角，一是因?yàn)樗谖膶W(xué)中的地位，另一個(gè)相應(yīng)的，極為重要的原因是，對(duì)于魯迅作品賞析存在的問(wèn)題最多、最有典型性和代表性。限于作者水平，所談內(nèi)容或有不妥之處，以求教于大方之家。

一、思維模式的僵化與貧乏

記得我在一所中師學(xué)校任語(yǔ)文教師時(shí)，有次考試就考到了魯迅先生的散文名篇《秋夜》。當(dāng)時(shí)試卷設(shè)置的問(wèn)題主要是：棗樹(shù)、星、月、小粉紅花、小青蟲分別象征了什么？很多學(xué)生的回答是十分接近參考答案的，但有的學(xué)生的回答卻引起了閱卷老師們的爭(zhēng)議。很明顯，這些學(xué)生并不是從“黑暗勢(shì)力”與“光明勢(shì)力”、“敵人”與“戰(zhàn)友”角度來(lái)思考的，比如，有的認(rèn)為，魯迅先生在這凄清的秋夜，由周邊的景物突然感覺(jué)到人生的殘酷、人情的冷暖、環(huán)境的壓抑，但他從棗樹(shù)、小粉紅花、小青蟲身上看到了生命力的旺盛，因而振奮了起來(lái)；有的認(rèn)為作為 “詩(shī)人”的魯迅，比較多愁善感，在這孤獨(dú)的秋夜，感慨人生；有的則純粹從自然、生理角度來(lái)解釋，說(shuō)魯迅先生身體一直瘦弱，現(xiàn)在到秋天了，他更感覺(jué)環(huán)境的艱難，但對(duì)生活依然充滿信心。當(dāng)然，他們所說(shuō)的象征就各不相同了。對(duì)于這些各式各樣的答案，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，但最后還是以參考答案為準(zhǔn)。

這件事過(guò)去后，我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有再進(jìn)一步地去思考那些問(wèn)題。最近又讀到一篇賞析魯迅先生的散文詩(shī)《雪》的文章，文中說(shuō)，北方的雪暗指北方的反動(dòng)統(tǒng)治，江南的雪暗指南方的革命中心。讀后頗覺(jué)不舒服，一是老是這樣來(lái)分析魯迅作品，顯得千篇一律，毫無(wú)新意，二是心中起了疑問(wèn)，像《雪》這樣的寫景抒情的文章，也真的有這樣政治意義嗎？大家對(duì)這些問(wèn)題可能已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，批評(píng)者已經(jīng)有很多了，但看起來(lái)，再次仔細(xì)思考這些問(wèn)題仍是十分必要的。

一直以來(lái)，我們的文學(xué)理論與批評(píng)受到政治的影響，久而久之，大家不自覺(jué)地養(yǎng)成了固定的政治思維模式，無(wú)論什么樣的一篇文學(xué)作品，我們首要的就是從思想傾向性入手。誠(chéng)然，很多文學(xué)作品是有思想傾向性的，但有的文章我們卻很難說(shuō)出它有什么思想傾向來(lái)，而且有思想傾向性的文學(xué)作品，并不是僅僅只有思想傾向性。作為文學(xué)作品，尤其是像魯迅先生這樣的文學(xué)大家的作品，我們?nèi)绻麅H僅指出其思想傾向性，僅僅用 “反映了國(guó)民的劣根性”，“表達(dá)了對(duì)黑暗勢(shì)

4中原工學(xué)院

漢語(yǔ)121

陳姣姣

201201024106

這常常出現(xiàn)在中小學(xué)教科書的參考書上、課堂上乃至一些研究生的論文中；后一種是用西方文學(xué)理論，比如弗洛伊德的精神分析法之類來(lái)分析，盡力避開(kāi)作品政治、社會(huì)方面的思想內(nèi)容，這常常出現(xiàn)在一些學(xué)術(shù)論文中。我認(rèn)為后一種方法作為作品研究的一個(gè)側(cè)面，作為一種新的分析方式的嘗試，如果使用理論的方法得當(dāng)，還是可取的。但我們必須面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)，魯迅先生生活在中華民族“最危險(xiǎn)的時(shí)候”，作為一位具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和使命感的作家，他把自己畢生的精力，入到了思想啟蒙和人民解放的偉大事業(yè)之中，他不但給我們留下了豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)，而且也留下了偉大的人文精神，我們不應(yīng)該忽略或者歪曲他的作品的思想價(jià)值。當(dāng)然，我們也不應(yīng)該過(guò)多地或完全撇開(kāi)文學(xué)性來(lái)談他的思想傾向性或政治傾向性，甚至想當(dāng)然地強(qiáng)加上一些思想性和政治性，這無(wú)疑會(huì)淹沒(méi)他的作品的文學(xué)性，而魯迅作品的價(jià)值正在于這文學(xué)性。我們應(yīng)該避免走任何一個(gè)極端，應(yīng)該把二者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，并且適應(yīng)文學(xué)理論發(fā)展新的趨勢(shì)和人們新的鑒賞需求，開(kāi)展科學(xué)而理性的探討。在我們的文藝研究走向“泛文化”研究的今天，多角度全方位地研究魯迅及其作品，才是我們的方向。

魯迅先生一直是注重大眾對(duì)于文藝的欣賞的?！拔乃嚤緫?yīng)該并非只有少數(shù)的優(yōu)秀者才能夠鑒賞，而是只有少數(shù)的先天的低能者所不能鑒賞的東西?！雹谠谏鐣?huì)物質(zhì)財(cái)富日益增長(zhǎng)的今天，大眾對(duì)于文藝是十分渴盼的，但大眾欣賞水平的提高，往往和文藝工作者對(duì)于文藝的理解、宣傳和教育有關(guān)，所以這個(gè)問(wèn)題實(shí)質(zhì)上也是我們文藝工作者的問(wèn)題。大眾容易受到學(xué)術(shù)權(quán)威的影響（其實(shí)學(xué)術(shù)界內(nèi)部也一樣），這種影響一旦深入，持續(xù)時(shí)間就較長(zhǎng)，且不易改變，因此，我們絕不能對(duì)此有所疏忽。

魯迅每部雜文集的名稱，雖寥寥數(shù)字，卻微言大義，讓人回味無(wú)窮。第一類：自我解嘲

《墳》先生在《序言》里說(shuō)：“??還想將糟粕收集斂起，造成一座小小的新墳，一面是埋藏，一面也是留跡?！睂⑴f作比作糟粕，將散文集比作“新墳”，在自嘲的同時(shí)，含有拋卻舊思想、輕裝上陣的意思。

《南腔北調(diào)集》因有一位筆名“美子”的人攻擊魯迅演說(shuō)時(shí)用語(yǔ)“南腔北調(diào)”，先生遂以此為文集之名。

第二類：諷刺論敵

《熱風(fēng)》魯迅在該文集自序中說(shuō)：“我卻覺(jué)得周圍的空氣太寒冽了。我自說(shuō)我的話，所以反而稱之曰《熱風(fēng)》。”以“熱風(fēng)”回?fù)簟袄涑啊?，有諷刺論敵之意。

《華蓋集》“華蓋運(yùn)”為一種霉運(yùn)，用“華蓋”命名，一方面顯示他正視現(xiàn)實(shí)的險(xiǎn)惡，另一方面也不無(wú)對(duì)論敵的嘲諷。

第三類：揭露現(xiàn)實(shí)

《而已集》魯迅在自序中說(shuō)：“這半年我又看見(jiàn)了許多血和許多淚，然而我只有‘雜感’而已。”其中“而已”一詞，表達(dá)了對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的憤懣與無(wú)奈?！秱巫杂蓵吩撐募珍浟唆斞赴l(fā)表在《申報(bào)》“自由談”欄目里的雜感。該集中《崇實(shí)》一文說(shuō)得明白：“事實(shí)并沒(méi)有這字眼好看。例如這《自由談》，其實(shí)是不自由的?！币贼斞傅奈恼露?，要么被刪節(jié)，要么被禁止，所以魯迅冠以“偽”字。

《準(zhǔn)風(fēng)月談》1933 年5 月，“自由談”的編者登出了“吁請(qǐng)海內(nèi)文豪，從茲多談風(fēng)月”的啟事。魯迅自以為其文與風(fēng)月無(wú)關(guān)，頂多只能算“準(zhǔn)風(fēng)月”，足見(jiàn)先生對(duì)文化圍剿的批判態(tài)度。

第五篇：魯迅

魯迅[1]（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟壽（后改名周樹(shù)人），字豫山，后改為豫才。浙江紹興人，現(xiàn)代著名小說(shuō)家，出生于浙江紹興府城內(nèi)東廠房口，漢族。他幼年喪父，生活寒苦，就靠母親和姐姐幫人洗衣服維持生計(jì)。1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他的著作主要以小說(shuō)、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》《阿Q正傳》，歷史小說(shuō)集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》等16部。

魯迅的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、雜文共數(shù)十篇（首）被選入中、小學(xué)語(yǔ)文課本等，小說(shuō)《祝?！?、《阿Q正傳》等先后被改編成電影。北京、上海、廣州、廈門等地先后建立了魯迅博物館、紀(jì)念館等,同時(shí)他的作品被譯成英、日、俄、西、法、德等50多種文字，在世界各地?fù)碛袕V大的讀者。

林海音(1918—2001)，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。生于日本大坂，3歲隨父母返臺(tái)，5歲來(lái)到北京，在北京度過(guò)了童年與青年時(shí)期，在北京，她完成了從學(xué)生到新聞?dòng)浾?、從少女到為人妻母的轉(zhuǎn)變，北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn)。1948年，舉家遷往臺(tái)灣，在臺(tái)灣仍以辦報(bào)、辦刊、寫作、出版為主，聯(lián)絡(luò)了大批在臺(tái)的文化界人士，提攜了大量臺(tái)灣的文學(xué)青年，出版了眾多文學(xué)名作，被稱為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。林海音對(duì)北京有著深厚的情感，《城南舊事》一書既是她童年生活的寫照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫真，也是她最具影響的作品。林 海音以她的成就、她的為人、她的號(hào)召力，成為聯(lián)接大陸與臺(tái)灣文學(xué)之間的橋梁、中國(guó)與世界文壇的橋梁。她的作品被譯為多種文字，她的一生榮獲眾多文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。

漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），丹麥19世紀(jì)著名的童話作家、詩(shī)人，也是世界文學(xué)童話的代表人物之一。他生于歐登塞城一個(gè)貧苦的鞋匠家庭，童年生活貧苦。早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書，當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛(ài)文學(xué)。12歲時(shí)父親病逝，母親改嫁，與奶奶相依為命。為追求藝術(shù)，他14歲時(shí)只身來(lái)到首都哥本哈根。1828年，升入哥本哈根大學(xué)。畢業(yè)后沒(méi)有找到工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。1835年開(kāi)始寫童話，經(jīng)過(guò)8年奮斗，終于在詩(shī)劇《阿爾芙索爾》的劇作中展露才華。

安徒生文學(xué)生涯始于1822編寫劇本。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩(shī)集和詩(shī)劇。1833年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》，為他贏得國(guó)際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作。他最著名的童話故事有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚(yáng)：給全歐洲的一代孩子帶來(lái)了歡樂(lè)。他的作品《安徒生童話》已經(jīng)被譯為150多種語(yǔ)言，成千上萬(wàn)冊(cè)童話書在全球陸續(xù)發(fā)行和出版。

王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號(hào)半山。封為舒國(guó)公，后又改封荊國(guó)公。世人又稱“王荊公”。漢族江右民系，北宋臨川鹽阜嶺人（今江西省撫州市臨川區(qū)鄧家巷），中國(guó)歷史上杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。北宋丞相、新黨領(lǐng)袖。歐陽(yáng)修稱贊王安石：“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來(lái)誰(shuí)與子爭(zhēng)先?！眰魇牢募小锻跖R川集》、《臨川集拾遺》、《臨川先生文集》等。作品大都收集在《王臨川集》，其詩(shī)文各體兼擅，詞雖不多，但亦擅長(zhǎng)，且有名作《桂枝香》等。而王荊公最得世人哄傳之詩(shī)句莫過(guò)于《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。

司馬光（1019年11月17日－1086年），字君實(shí)，號(hào)迂叟，漢族，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生，北宋史學(xué)家、文學(xué)家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈(zèng)太師、溫國(guó)公，謚文正[1]，為人溫良謙恭、剛正不阿；做事用功刻苦、勤奮。以“日力不足，繼之以夜”自詡，其人格堪稱儒學(xué)教化下的典范，歷來(lái)受人景仰。

宋仁宗時(shí)中進(jìn)士，英宗時(shí)進(jìn)龍圖閣直學(xué)士。宋神宗時(shí)，反對(duì)王安石施行變法，朝廷內(nèi)外有許多人反對(duì)，司馬光就是其中之一。王安石變法以后，司馬光離開(kāi)朝廷十五年，主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。生平著作甚多，主要有史學(xué)巨著《資治通鑒》、《溫國(guó)文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等。

楊振寧（1922－），高等研究中心教授，20世紀(jì)物理學(xué)大師。原籍安徽合肥（今肥西），1942年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)物理學(xué)系，1944年在西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，1945年赴美留學(xué)，在芝加哥大學(xué)深造，獲博士學(xué)位，歷任芝加哥大學(xué)講師、普林斯頓高級(jí)研究院研究員、紐約州立大學(xué)石溪分校教授兼物理研究所所長(zhǎng)，是中國(guó)科學(xué)院外籍院士、美國(guó)科學(xué)院院士、中央研究院院士、俄羅斯科學(xué)院院士、教廷宗座科學(xué)院院士、巴西科學(xué)院院士、委內(nèi)瑞拉科學(xué)院院士、西班牙皇家科學(xué)院院士、英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員等。與李政道合作，提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在粒子物理學(xué)方面，他最杰出的貢獻(xiàn)是1954年與密耳斯共同提出的楊--密耳斯場(chǎng)理論，開(kāi)辟了非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)的新研究領(lǐng)域，為包括電弱統(tǒng)一理論、量子色動(dòng)力學(xué)理論、大統(tǒng)一理論、引力場(chǎng)的規(guī)范理論等現(xiàn)代規(guī)范

[1]場(chǎng)理論打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。提出非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)理論，大大促進(jìn)了四種基本相互作用的研究。在粒子物理方面做了大量的開(kāi)拓性工作。1967年提出了一個(gè)方程，后來(lái)巴克斯特也討論了此方程之其他意義，世稱“楊－巴克斯特方程”。

冰心(1900－1999)原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，中國(guó)詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。

1900年10月5日出生于福州一個(gè)海軍軍官家庭。[1]1919年8月的《晨報(bào)》上，冰心發(fā)表第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。后者第一次使用了“冰心”這個(gè)筆名。

1923年出國(guó)留學(xué)前后，開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。[1]1916年回國(guó)，先后在燕京大學(xué)、清華大學(xué)女子文理學(xué)院任教。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，以“男士”為筆名，寫了一組以婦女為題材的散文，結(jié)集為《關(guān)于女人》。

1946年被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國(guó)新文學(xué)”課程。1951年回國(guó)。[1]

1999年2月28日21時(shí)冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲。

居伊·德·莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說(shuō)巨匠，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”他出生于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒(méi)落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他應(yīng)征入伍，兩年的兵營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，祖國(guó)的危難啟發(fā)了他的愛(ài)國(guó)思想。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時(shí)開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。以后離職從事專門的文學(xué)創(chuàng)作，并拜福樓拜為師。10年間他寫了300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇。其中許多作品流傳深廣，尤其是短篇小說(shuō)，使他成為一代短篇小說(shuō)巨匠。長(zhǎng)篇有《一生》《俊友》（《漂亮朋友》）等；中短篇有《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》《一個(gè)農(nóng)莊女工的故事》、《戴麗葉春樓》、《瞎子》、《真實(shí)的故事》、《小狗皮埃羅》、《一個(gè)諾曼底佬》、《在鄉(xiāng)下》、《一次政變》、《繩子》、《老人》、《洗禮》、《窮鬼》、《小酒桶》、《歸來(lái)》、《圖瓦》等。

人名或者物體名字。常指美國(guó)總統(tǒng)羅納德·威爾遜·里根，另有里根號(hào)核動(dòng)力航空母艦，有里根機(jī)場(chǎng)，里根圖書館等?！按笃魍沓伞钡睦锔莿?chuàng)下最多紀(jì)錄的美國(guó)總統(tǒng)，他是第一位由影壇跨入政壇的總統(tǒng)；他是當(dāng)選時(shí)年齡最大且最長(zhǎng)壽的總統(tǒng)；他是中美兩國(guó)建交后首位在任時(shí)訪華的總統(tǒng)；他沒(méi)有學(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，卻創(chuàng)立了“里根經(jīng)濟(jì)學(xué)”。他是最受共和黨人推崇的20世紀(jì)美國(guó)總統(tǒng)；民主黨人最喜歡的20世紀(jì)共和黨總統(tǒng)。1989年他離任時(shí)的支持率高達(dá)63%，是繼富蘭克林·羅斯福1945年去世以來(lái)的最高紀(jì)錄。2005年，他被美國(guó)在線探索頻道評(píng)為“最偉大的美國(guó)人”。

豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日）,原名豐潤(rùn)，又名仁、仍，號(hào)子覬，后改為子愷，筆名TK。中國(guó)浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人。中國(guó)現(xiàn)代畫家，散文家，美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師；也是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙者之一。曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、美協(xié)上海分會(huì)主席、上海中國(guó)畫院院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛(ài)。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。豐子愷是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙者之一，早在二十年代他就出版了《藝術(shù)概論》、《西洋名畫巡禮》等著作。他一生出版的著作達(dá)一百八十多部。在十年**期間，遭受迫害，因而積郁成疾，于1975年與世長(zhǎng)辭，享年七十七歲。

布封（有時(shí)被稱為布豐）(1707～1788)，十八世紀(jì)法國(guó)博物學(xué)家、作家。生于孟巴爾城一個(gè)律師家庭，原名喬治·路易·勒克來(lái)克，因繼承關(guān)系，改姓德·布封。布封從小受教會(huì)教育，愛(ài)好自然科學(xué)。1739年起擔(dān)任皇家花園(植物園)主任。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫成36卷巨冊(cè)的《自然史》。布封是人文主義思想的繼承者和宣傳者，在他的作品中慣常用人性化的筆觸描摹動(dòng)物。課文中的馬就被賦予了人性的光彩，它像英勇忠義的戰(zhàn)士，又像馴服誠(chéng)實(shí)的奴仆，像豪邁而獷野的游俠，又像典雅高貴的紳士。

蒲松齡(1640－1715）），字留仙，又字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，現(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。清代著名文學(xué)家、中國(guó)古代短篇小說(shuō)之王。文言文短篇小說(shuō)集《聊齋志異》作者。他出身沒(méi)落地主家庭，連續(xù)四次參加舉人考試，全部落榜。直到72歲赴青州考貢，為歲貢生。

沈石溪，原名：沈一鳴，2013第八屆中國(guó)作家富豪榜上榜作家。上海人，生于1952年10月，漢族。中共黨員。大專文化。職稱文學(xué)創(chuàng)作2級(jí)。1982年10月加入省作協(xié)，1985年9月加入中國(guó)作協(xié)。生于上海亭子間。1968年初中畢業(yè)赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。1975年應(yīng)征入伍，曾任宣傳股長(zhǎng)。在1992年調(diào)任成都軍區(qū)創(chuàng)作室。最擅長(zhǎng)寫動(dòng)物小說(shuō)。代表作有《第七條獵狗》、《再被狐貍騙一次》、《狼王夢(mèng)》、《白象家族》、《斑羚飛渡》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《一只獵雕的遭遇》。2013年12月5日，“2013第八屆中國(guó)作家富豪榜”發(fā)布，沈石溪以1350萬(wàn)的版稅收入榮登“第八屆中國(guó)作家富豪榜”第7位，引發(fā)廣泛關(guān)注。