第一篇：在探秘自然中成長(zhǎng)作文900字

在探秘自然中成長(zhǎng)作文900字

在探秘自然中成長(zhǎng)作文900字——月色溶溶，繁星滿天，窗外夾竹桃在清涼的晚風(fēng)里搖曳不定，兩手捧著一杯清茗，浮起水霧裊裊，書桌上靜靜平攤著一本裝幀樸素的《朝花夕拾》。

未讀《朝花夕拾》前，我總以為魯迅的作品是凝重而嚴(yán)酷的，猶如刀箭矛矢般鋒利無(wú)情?！冻ㄏκ啊犯淖兞诉@一看法，原來(lái)身處文學(xué)圣壇之上的魯迅也和每個(gè)人一樣有純美的童年，也有平凡兒女的愛憎，也深愛著家鄉(xiāng)的自然與民俗，也會(huì)慢慢成長(zhǎng)。

印象最深刻的莫過(guò)于《從百草園到三味書屋》里魯迅關(guān)于百草園的深情記述，那令人眷戀的皂莢樹、叫天子、斑蝥，還有妙趣橫生的何首烏，都仿佛躍然眼前。沒(méi)有針尖對(duì)麥芒的口誅筆伐，唯有溫情脈脈的寧?kù)o文字，把成長(zhǎng)中好奇的魯迅對(duì)大自然的深深熱愛刻畫得淋漓盡致。

讀完此段，輕輕合起《朝花夕拾》，眼前不由浮現(xiàn)起我的童年。兒時(shí)，我總愛去離家不遠(yuǎn)的街心公園玩耍。

初夏雨后的花園尤為美麗可愛，高大挺拔的樹木下仿佛變戲法似的冒出一簇又一簇嫩黃的蘑菇，帶著幾顆晶瑩的雨珠，在陽(yáng)光的折射下色散出七種絢爛的光輝。四五歲的的我總喜歡采摘來(lái)這些可愛的蘑菇，再配上隨處可見的白色野花和略帶泥土芬芳的青草制成精美的花束和花環(huán)，佩戴在胸前。

花園的草叢深處常常躲藏著幾只渾身翠綠的螞蚱，一見到生人便蹦跳著飛也似的逃走，七八歲的我愛蹦蹦跳跳地跟在它身后，伸出兩手籠成碗狀，緩緩地弓起身，蛤蟆似的縱身一躍，偶然感受到手心里一個(gè)活物的躍動(dòng)，便立刻松手，驚慌失措地“哇”一聲大叫道：“有蟲子！有蟲子！”多數(shù)情況的結(jié)局是“皆大歡喜”，螞蚱輕松逃跑，我則傻傻地繼續(xù)緊隨其后，整個(gè)花園里蕩漾著孩子銀鈴般純真爛漫的笑聲。

如今，承載記憶的街心花園還在，只是采蘑菇、追逐螞蚱的早已換了一撥孩子。已年滿十四歲的我則更偏愛在秋日的溫暖午后，攜一本精裝的《植物圖鑒》坐在樹下的草坪細(xì)品，對(duì)照著圖鑒尋覓那些神秘美妙的生靈，末了輕擷一片金色的落葉夾在書中，靜默地感受自然的美好。

自然，張開自己寬闊的臂膀迎接每一個(gè)走近她的生靈，她的魅力深深吸引著少年魯迅，也吸引著我，吸引著每一個(gè)孩子去尋找自然的快樂(lè)，去探秘成長(zhǎng)的真諦，去深深地?zé)釔畚覀兊募覉@。

《朝花夕拾》里的少年魯迅深諳自然之趣，漸漸成長(zhǎng)著的我也在努力尋覓自然之趣。樹葉窸窣輕響，自然之趣靜候著一群又一群孩子去不斷探索自然的奧秘，去尋覓成長(zhǎng)的真諦。

第二篇：在嘗試中成長(zhǎng)(900字)作文

精選作文:在嘗試中成長(zhǎng)(900字)作文

霏霏細(xì)雨中，一片綠色爭(zhēng)取出褐色的土地。雨點(diǎn)滴在它的葉片上順著葉脈，雨水滑進(jìn)土地。無(wú)話不說(shuō)，它嘗試著&& 題記

嘗試著堅(jiān)持

我雖然是一個(gè)女孩，卻擁有著男孩子般的夢(mèng)想??打籃球。

但我是一個(gè)菜鳥，這點(diǎn)我并不否認(rèn)。從今天開始，就由我來(lái)訓(xùn)練你。相信我，你一定做得很好！爸爸自豪地對(duì)我說(shuō)。我不相信地哦了一聲。爸爸見此情景，忙搬了一大堆資料要說(shuō)明他的可靠性。我應(yīng)付性的答了一句，只是我想快點(diǎn)到籃球場(chǎng)上。

來(lái)到籃球場(chǎng)上，太陽(yáng)灼辣辣地烤著大地，我已被蒸發(fā)得已冒煙了。首先，咱們先練習(xí)運(yùn)球。不用了吧！這連小孩子都會(huì)。我連忙抱怨了一句。你不信嗎？爸爸一個(gè)嚴(yán)厲的眼神拋過(guò)來(lái)，我立即服從命令。我拍了一分鐘球，得意地向父親炫耀我沒(méi)錯(cuò)吧！父親似乎挺自信，說(shuō)：你再拍二分鐘，看看如何。接著我便繼續(xù)拍了下去，可不料，球一下子從我手上溜走了，溜到了父親的腳下。不要總把事情想得那么簡(jiǎn)單，繼續(xù)練！父親一聲命令又壓在了我身上。接著，我便繼續(xù)運(yùn)球?？珊脦状?，太陽(yáng)的熱情使我抵抗不住，好幾次想放棄?？墒且幌氲礁赣H那嚴(yán)厲的眼神，我堅(jiān)持了下來(lái)。

我嘗試著堅(jiān)持&&& 我嘗試著堅(jiān)持

終于一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)球。父親對(duì)我說(shuō)；接著教你接球。在比賽中，學(xué)會(huì)接球是很重要的?，F(xiàn)在你站在我二米處，我扔過(guò)去的球你一定要接主。父親又繼續(xù)說(shuō)道。這也太小兒科了吧！心里又是一種埋怨?？辞?！突然一聲，我又哇了一聲，球砸在了我頭上。父親大聲吼道：在比賽中，分神是不可取的！唔，自己的女兒受傷了，也不擔(dān)心一下，反而還責(zé)罵。繼續(xù)！球場(chǎng)上響出一聲，我繼續(xù)著&&& 夕陽(yáng)把兩個(gè)人影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，雖然渾身疲倦不堪，但通過(guò)努力，我成功了！

在成功的喜悅中，總少不了嘗試的努力&&& 嘗試，是每個(gè)人成功的重要因素。如果不敢嘗試，一個(gè)人就永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大。嘗試陪伴我們度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。廣東茂名高州市廣東省高州市荷花鎮(zhèn)荷花中學(xué)初一:1529415752 篇一：在嘗試中成長(zhǎng)作文600字

在嘗試中成長(zhǎng)作文600字

這或許是一次平凡的嘗試，或許是一次不必要的嘗試，或許是一次意義非凡的嘗試，但這一次嘗試卻能改變我們的命運(yùn)，令我們活得更精彩。

我們是帝王蛾家族。

現(xiàn)在的我們，被包在一個(gè)大大的繭里，我們要做的就是成為真正的帝王蛾。我現(xiàn)在還在回憶當(dāng)初我吐絲前父母、親戚、朋友眼中的悲傷與神圣，沖破繭子的帝王蛾畢竟太少了，母親曾經(jīng)問(wèn)我要不要變成真正的帝王蛾，我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，成為帝王蛾一直以來(lái)都是我們這些年輕蟲的夢(mèng)想，它是那樣的遙遠(yuǎn)，可望而不可及。當(dāng)我下定決心準(zhǔn)備變成帝王蛾時(shí)，我從父親的眼中看到了鼓勵(lì)，心便頓時(shí)感到坦然。

我沒(méi)想到繭口竟然這么??！小的只能容下我身體的二分之一還不到，我頓時(shí)想起了父親說(shuō)過(guò)的話：時(shí)“這狹小的通道就是鬼門關(guān)，你們拼盡全力才能破繭而出，太多的幼蟲在向外沖時(shí)精疲力竭，這才導(dǎo)致他們死亡?！蔽业刮艘豢跊鰵?，身體也隨之用力，在擠向洞口時(shí)，我感到這洞口仿佛在縮小，令我不能動(dòng)彈。霎那間，腦海中出現(xiàn)了父親、母親、朋友，想起了他們對(duì)我的盼望與希望，心里便有了一個(gè)念頭：我一定要沖出繭子！我的父母和朋友都在等著我！我不知從何而來(lái)的力量，推著我一直往前擠。在沖出洞口的一霎那，我的兩翼充血，生命也仿佛有了質(zhì)的飛躍，我輕輕一躍，脫離了繭子，落到一朵花上。望著自己那一對(duì)美麗的，與自己身體完全融合的翅膀，我體會(huì)到了重生的感覺(jué)。

聽長(zhǎng)輩說(shuō)，如果強(qiáng)行從外界破開洞口，因得了救助而見到天日的蛾子，都不是真正的帝王蛾，它們無(wú)論怎樣都不能飛起來(lái)，只能拖著那兩片翅膀在地上爬行！沒(méi)有誰(shuí)能夠施舍給帝王蛾一雙翅膀。我頓時(shí)感到一陣自豪，我這次嘗試是正確的，它使我懂得了許多，學(xué)會(huì)了許多，收獲了許多。雙翼展開，薄而輕盈的橙色翅膀緩緩地展開，我沐浴在這溫潤(rùn)的陽(yáng)光中，心神感到無(wú)比暢快。

如果雄鷹不曾展翅，那直上云霄的夢(mèng)想就會(huì)變成空想，斗志繼而化為烏有。生活并不容易，成長(zhǎng)更是痛并快樂(lè)著。世間還有太多我們從未聽過(guò)的故事，更有數(shù)不盡的坎坷艱難需要我們用勇氣去面對(duì)，去嘗試。在嘗試中成就一個(gè)更加優(yōu)秀的自己吧！

篇二：初三作文在嘗試中成長(zhǎng)

在嘗試中成長(zhǎng)

人生，就是一個(gè)不斷蛻變由無(wú)知到成熟的過(guò)程，我們總是在摸索著、嘗試著。從出生，我們便開始嘗試說(shuō)話，嘗試走路，后來(lái)我們嘗試學(xué)習(xí)知識(shí)，嘗試獨(dú)立完成力所能及的事。而今，又拾起了這一熟悉的話題，我的腦海中又浮現(xiàn)出那年春天——我孩提時(shí)代的一次嘗試。我曾經(jīng)問(wèn)爺爺——為什么樹上結(jié)滿果子？爺爺告訴我：“把種子埋在地里，給它足夠的陽(yáng)光和水分，精心地照料它，到了秋天就會(huì)結(jié)出果實(shí)。在結(jié)果之前，還能開出漂亮的花?！?我很想自己種一棵樹，看到它能開花結(jié)果。我一直喜歡那一樹潔白的梨花，便打算種棵梨樹。那時(shí)的我還不知道種子是什么東西，爺爺告訴我，梨核就是它的種子。

在一個(gè)晴好的下午，我在庭院里找了個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的地方，把一顆梨核埋在里面，又澆了滿滿一桶水，萬(wàn)分欣喜地回家了。

從那天起，這顆種子就成為了我的一樁心事，我時(shí)時(shí)刻刻惦念著它。為了能早日看到一樹梨花，我想就應(yīng)該給它充足的水分?？晌覍?duì)“充足”這個(gè)詞語(yǔ)毫無(wú)概念，想來(lái)定是越多越好，所以每天都給它澆很多水。

春天過(guò)去了，夏天也過(guò)去了，眼看著天氣逐漸寒冷，秋天也即將結(jié)束?？晌业男±鏄鋮s沒(méi)有開花結(jié)果，甚至自始至終，它的芽根本未曾鉆出泥土。

我既懊惱又失落，找到爺爺問(wèn)是怎么回事。爺爺弄清原委，笑著說(shuō)：“傻孩子，哪有成天澆水的？那不早就澆澇了？凡事都要掌握個(gè)度，多也不代表就是好呀！”

果然，那棵梨樹依舊沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。事實(shí)證明，我的嘗試失敗了。我最終沒(méi)能看到期待中的一樹梨花，可我增添了知識(shí)，我學(xué)會(huì)了怎樣種植植物；我增強(qiáng)了責(zé)任心，即便是徒勞無(wú)功但畢竟也是我用心做的。最重要的是，我知道了凡事應(yīng)講求分寸，做什么都應(yīng)適可而止這一道理。別人看來(lái)，這不過(guò)是幼年時(shí)期愚蠢而又無(wú)謂的舉動(dòng)；然而就我而言，我從中有所收獲、有所感悟，我得到了心靈上的成長(zhǎng)。這一孩提時(shí)代的嘗試，雖然給我留有遺憾，但我明白，正是生活中這些未能萌芽的種子化作了成長(zhǎng)的養(yǎng)料，幫助我在人生的春天里綻放。

篇三：初中作文 在嘗試中成長(zhǎng)

在嘗試中成長(zhǎng)

“成長(zhǎng)”這個(gè)從小就聽?wèi)T了的詞，到了初中，似乎有更重的意義。成長(zhǎng)路上，沒(méi)有鮮花遍地，只有荊棘密布。沒(méi)有康莊大道，只有未軋平的小路。沒(méi)有順利的捷徑，只有不斷分叉的彎路。然而，通過(guò)這些“難關(guān)”，就只有不斷的“嘗試”

小學(xué)五年級(jí)，望著同齡人騎著自行車去上學(xué)，我總是羨慕不已。自行車是早有了，可我卻始終沒(méi)有膽量騎上去。一次，和同學(xué)一起去郊游，同學(xué)們一個(gè)個(gè)騎著自行車上路，只有我一人跟在她們的輪子后邊使勁追?！罢O，你別跑了，騎騎我的自行車吧!”一位平常跟我很要好的同學(xué)說(shuō)。我忙推辭“不。。不用了。。我看我還是跑步吧！最近比較少運(yùn)動(dòng)，還是趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)回來(lái)！”心里卻想著：我都還不會(huì)騎，這樣一來(lái)不是出盡了洋相？同學(xué)聽了便沒(méi)有再過(guò)問(wèn)。我卻在心里暗暗叫苦：從出發(fā)到現(xiàn)在已經(jīng)跑了10分鐘了，再跑下去豈不是要了我的小命？想著想著，腳下一個(gè)不注意，便摔了個(gè)狗吃屎。于是，這次郊游便以我“凄慘”的叫聲畫下了句號(hào)，不，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是驚嘆號(hào)！

哎，真是怕什么來(lái)什么。最近同學(xué)邀我出去玩，總不忘囑咐上一句：記得騎上你的自行車！沒(méi)辦法，我只得說(shuō)什么自行車被偷了，拿去修了這些爛借口來(lái)推托，甚至有時(shí)說(shuō)沒(méi)空不去。雖說(shuō)這些辦法挺有用，但是總不能因?yàn)椴粫?huì)騎自行車的原因而脫離大部隊(duì)，從此“與人隔絕”吧？于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)騎車！說(shuō)干就干，暑假時(shí)，我叫來(lái)爸爸給我當(dāng)特約教練，指導(dǎo)我騎自行車。剛開始真是夠折磨人的，在烈日炎炎的夏天，不斷地從自行車上摔下來(lái)，又爬起來(lái)接著騎，摔了又起，再摔再起。豆大的汗珠不斷從臉上砸向大地，又被熾烈的陽(yáng)光迅速烤干。進(jìn)過(guò)幾天的訓(xùn)練，我終于能騎上自行車在顛簸的石子兒路上平穩(wěn)的行駛了！這使我感到非常欣慰：若不是當(dāng)時(shí)我勇敢的嘗試，也就沒(méi)有今天這番小小的成就了。

我才知道，人生不要害怕失敗、傷害。人一生中安安穩(wěn)穩(wěn)并不是最好的。就像過(guò)河，不要只想從安全的橋上通過(guò)，有時(shí)脫開鞋襪，卷起褲腳淌水也未必是不好的選擇。至少，你會(huì)收獲更多的樂(lè)趣。

在嘗試中成長(zhǎng)，才能看見最美的彩虹！

篇四：學(xué)生作文《 在嘗試中成長(zhǎng)》

學(xué)生作文：在嘗試中成長(zhǎng)

嘗試是人生的必修課。在嘗試中，我們的智慧可以得到增長(zhǎng)，能力可以得到提升，人性可以得到升華，我們也可以在嘗試中成長(zhǎng)。

在上個(gè)學(xué)期，我看到了這樣一個(gè)故事：長(zhǎng)頸鹿的母親剛生下小長(zhǎng)頸鹿，她就抬起長(zhǎng)腿踢向他的孩子，讓它翻個(gè)跟頭，四肢攤開。如果小長(zhǎng)頸鹿不能站起身，長(zhǎng)頸鹿母親就不斷重復(fù)地踢，直到小長(zhǎng)頸鹿站起來(lái)。但當(dāng)小長(zhǎng)頸鹿終于顫抖著站起來(lái)時(shí)，長(zhǎng)頸鹿母親又會(huì)再次抬起自己的長(zhǎng)腿把長(zhǎng)頸鹿踢倒，長(zhǎng)頸鹿母親想讓小長(zhǎng)頸鹿記住自己是怎樣站起來(lái)的。

在故事中，長(zhǎng)勁鹿母親不斷重復(fù)地踢向剛出生的小長(zhǎng)頸鹿，這是因?yàn)樵诨囊爸心莻€(gè)弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物界里，獅子，土狼等野獸都很喜歡獵食小長(zhǎng)勁鹿。如果長(zhǎng)勁鹿母親不教會(huì)它的孩子盡快站起來(lái)，那么，它就會(huì)成為這些野獸的獵物。

所以說(shuō)，無(wú)論什么事情中，我們都要學(xué)會(huì)“站起來(lái)”。不能害怕失敗，要敢于嘗試，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，去克服種種困難，不讓自己被困難打倒。像一些同學(xué)，在老師布置了作業(yè)時(shí)，認(rèn)為很難，連題目都不認(rèn)真讀，只等著別人寫好作業(yè)后去抄，面對(duì)苦難，不敢甚至不愿嘗試，何時(shí)才能成功呢！

愿同學(xué)們敢于嘗試，在嘗試中成長(zhǎng)！

第三篇：讀《自然探秘》有感

讀《自然探秘》有感

今天我讀了《自然探秘》。

在讀的時(shí)候，我讀到了許多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，其中我讀到蟋蟀天生愛使詐這句話時(shí)，我就想到蟋蟀怎么愛使詐了。于是我便繼續(xù)讀了下去上面說(shuō)：從古至今，蟋蟀都是人們最愛的寵物。因?yàn)樗麄兩朴邙Q叫，且生性好斗。在蟋蟀的世界里，鳴叫并不是在炫耀自己，而是為了吸引異性或向同性宣戰(zhàn)。在月朗星稀的夏夜，他們一個(gè)比一個(gè)叫的響，像是在比賽歌唱，通過(guò)歌聲來(lái)淘汰競(jìng)爭(zhēng)者。當(dāng)遇到情敵或天敵時(shí)，它們會(huì)一方面模仿雌蟲的叫聲來(lái)吸引對(duì)手，進(jìn)而出擊；另一方面利用周邊植物的反射作用，調(diào)節(jié)聲音的方向和強(qiáng)度，以迷惑敵人，保護(hù)自己。當(dāng)我把這個(gè)讀完后，我就想蟋蟀的愛使詐果然不是浪得虛名的。

想完后我又繼續(xù)讀了下去，接著我又讀到堪比土行孫。當(dāng)我一讀到土行孫這個(gè)詞是不僅大緊失色心想土行孫不是封神榜里的人物嗎？怎么又跑到昆蟲里來(lái)了。于是我又繼續(xù)讀了下去。

上面說(shuō)螻蛄的前足扁平，邊緣雖鋸齒狀，像一把玩挖掘泥土的鏟子，能夠在地下挖掘出很深的隧道。螻蛄的隧道四通八達(dá)，具有多個(gè)出口。它一般趴在出口鳴叫，吸引異性或觀察敵情。一旦周圍有風(fēng)吹草動(dòng)，他就會(huì)立即停止鳴叫，縮進(jìn)地道里逃之夭夭，從另一個(gè)出口探出頭來(lái)。

當(dāng)我讀完這些后，不禁為昆蟲界昆蟲的聰明和多樣性而感到贊嘆。

徐躍東

第四篇：盛賀厚自然探秘

《自然探秘》 讀后感

姓名：蘇子航性別：男年齡：10

學(xué)校：石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)班級(jí)：三（1）

寒假前，班主任給我介紹一本科普書，叫《自然探秘》，我訂閱了半年期，拿來(lái)第一期，粗略翻了一下，還行吧，這是我當(dāng)時(shí)的評(píng)價(jià)。

前幾天，我仔細(xì)地看了一遍，發(fā)現(xiàn)非常好看。

里面分為三部分：第一部分是熱帶雨林探秘，第二部分是極端天氣探秘，第三部分是火山和地震探秘。在這其中，我最喜歡熱帶雨林探秘。

書里面說(shuō)，熱帶雨林分為這么幾部分：露生層，這一次主要由露生喬木構(gòu)成 例如樹王木；然后是林冠層，這一次比露生層稍低，只有等一株林冠層植物死去時(shí)，其他的幼苗才有機(jī)會(huì)代替它的位置，林下層的陽(yáng)光十分稀少，所以，林下層植物的葉子皆十分寬大，而地被層幾乎沒(méi)有陽(yáng)光那里又濕又暗，菌類成了那里的主宰。知道嗎？只要通過(guò)樹葉的形狀就可以辨別它是屬于那一層的。露生層和林冠層的植物葉尖向下，方便露珠滴下，而林下層植物當(dāng)然是葉子十分寬大的啦！地被層的網(wǎng)狀草上面有紅斑，方便吸收紅波形狀的陽(yáng)光。

而極端天氣探秘...你知道嗎？美國(guó)的卡特里娜颶風(fēng)曾經(jīng)將一座城市淹沒(méi)了近百分之八十的面積。緬甸的納吉斯氣旋在短短兩天時(shí)間里，造成了85000人的死亡人數(shù)！在埃塞俄比亞的干旱，導(dǎo)致了100萬(wàn)人的死亡。這些你能想象嗎？時(shí)至今日，火山和地震這兩種自然災(zāi)害越來(lái)越頻繁的出現(xiàn)，而人類，也在努力地尋找預(yù)測(cè)和抵御火山和地震的方法。如果沒(méi)有熱點(diǎn)，火山的威力將會(huì)下降許多，熱點(diǎn)是不動(dòng)的但火山卻會(huì)慢慢的移動(dòng)?；鹕接泻芏喾N噴發(fā)類型，最常見的大概就是普林尼式噴發(fā)了。大家都知道吧，地震來(lái)源于板塊運(yùn)動(dòng)，不要以為六級(jí)地震和七級(jí)地震與六級(jí)地震和五級(jí)地震的威力差距是一樣的，六級(jí)地震的威力是五級(jí)地震的10倍；七級(jí)地震的威力則是五級(jí)地震的100倍。所以，你們能想象到汶川地震有多么的可怕了吧。

如果我們繼續(xù)傷害這個(gè)哺育了人類的蔚藍(lán)色星球，那么地球母親將會(huì)讓我們體驗(yàn)到它的痛苦，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚！

指導(dǎo)教師：盛賀厚電話：***

第五篇：成長(zhǎng)(900字)作文

精選作文:成長(zhǎng)(900字)作文

剛剛抖落了一身稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。十六歲的蠟燭還未點(diǎn)燃，暮然回首，原來(lái)那單純的小女孩變得如此偏執(zhí)。突然悄悄地，悄悄的笑了，笑得寂寞而又如此脆弱。從需要母親親手喂養(yǎng)的幼兒成長(zhǎng)到現(xiàn)在的少女，我們都經(jīng)歷了太多。

從十六年前醫(yī)院的那一聲啼哭開始，我們就開始慢慢成長(zhǎng)。十六個(gè)夏天從指縫中溜走，只依稀留下了斑斑痕跡，然后就不可避免的懷念起了童年時(shí)代，它像個(gè)垂暮的老人一般。那些年的自己是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，什么都不怕，只是期盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。

可漸漸地，時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了，卻再也沒(méi)有了當(dāng)初的期盼?？吹揭粋€(gè)個(gè)脆弱的少男少女被叛逆的青春期折磨的死去活來(lái)，然后再慢慢地在流年中老去。我開始發(fā)抖，開始害怕，怕我那未知的未來(lái)是否如此。在有限的青春里我只能選擇珍惜。

16年，這不只是一個(gè)數(shù)字這么簡(jiǎn)單，我已不再是當(dāng)初那個(gè)只會(huì)在父母懷里撒嬌的孩童。在時(shí)間的催化下我也終于站在了青春這個(gè)分叉口。十六年我也同樣經(jīng)歷了很多物是人非，但學(xué)習(xí)仍是不變的硬道理??！長(zhǎng)輩們常常說(shuō)道：要好好讀書，否則長(zhǎng)大以后沒(méi)出路。每當(dāng)聽到這句話我的嘴角總會(huì)揚(yáng)起不甘不服的幅度，我懷疑我們的出路難道就只有讀書？我只能在抱怨之后背起書包去接受這事實(shí)。我是一個(gè)偏執(zhí)的人，但同時(shí)我也是個(gè)膽小鬼，對(duì)于這種冥冥之中安排好的生活，我潛意識(shí)地反抗著，可認(rèn)識(shí)一個(gè)人的渺小之力又何能抵擋中國(guó)自古以來(lái)硬道理呢？于是我退縮了，我繼續(xù)著校園生活，我在這片純凈的天空下成長(zhǎng)，感受青春的真諦。

經(jīng)歷了這么多，閱讀了無(wú)數(shù)本書，路過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)分叉口，我猶豫卻固執(zhí)，我成長(zhǎng)著，我走著，一步步告訴自己決不能回頭。自從讀了郭敬明的許多書，我明白，命運(yùn)不會(huì)同情弱者，她不是善良的老者，相反她是一個(gè)充滿斗志的年輕人，她精神抖擻地想要扳倒我們?nèi)魏稳?，而我們的成功秘訣無(wú)疑就是在輸之前戰(zhàn)勝它，卻并不是我們所有的人都能掌握。

生活照樣殘酷，我們依舊偏執(zhí)。輕嘆流年逝水，早已預(yù)訂的時(shí)間軌道，我們不珍惜又能奈它如何呢？我敞開了心中的一點(diǎn)寧?kù)o，我要去做一場(chǎng)夢(mèng)，在醒著的時(shí)候做一場(chǎng)夢(mèng)，我想我會(huì)純粹的長(zhǎng)大。我踏上記憶的浪花，漂泊在一片汪洋，任憂傷與彷徨回旋，孤獨(dú)與思念共舞。而我依然在，安靜的，安靜的去畫下這一場(chǎng)美麗夢(mèng)境。福建泉州鯉城區(qū)泉州華僑職校高一:鄭淑蓮 篇一：關(guān)于成長(zhǎng)的作文

我的成長(zhǎng)足跡作文500字

我在長(zhǎng)大，我的理想也在長(zhǎng)大。

剛上幼兒園時(shí)，公汽還是有售票員的，每當(dāng)我坐公汽回家的時(shí)候，看見售票員手拿一摞票，賣一張，就撕一張，發(fā)出的聲音就像是美妙的音樂(lè)，于是我就收集所有的公汽票，一張張攢起來(lái)，一到星期

六、日就讓爸爸和媽媽陪我玩賣票的游戲，我自然就是那售票員，一張張的，把攢起來(lái)的汽車票賣給他們，并告訴他們我長(zhǎng)大了要當(dāng)汽車售票員。

上幼兒園大班，我報(bào)了舞蹈興趣班，舞蹈老師長(zhǎng)得很漂亮，教的也很好，她說(shuō)我就像一個(gè)軟面條，特別適合跳舞，聽了老師的話，我就每天回家給全家人跳舞，一有機(jī)會(huì)我還上臺(tái)表演，每次跳舞都少不了我，因此我感到非常自豪。于是我想長(zhǎng)大成為一名舞蹈家，將來(lái)上電視給大家表演節(jié)目。

上了小學(xué)以后，我開始喜歡畫畫，由于我平時(shí)很愛臭美，媽媽說(shuō)：“這么愛美，好好學(xué)畫畫吧，將來(lái)當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師吧?！庇幸惶?，我二十分鐘就畫了十幾張畫，畫的人物、花草、動(dòng)物等等，有一個(gè)我最滿意的，是一個(gè)小蘋果和蘋果媽媽穿著漂亮的衣服，爸爸看了這些畫，說(shuō)：“畫的很好，還挺有創(chuàng)意呢！看來(lái)你很有繪畫和設(shè)計(jì)天賦?！甭犃税职值脑挘黾恿宋耶?dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師的信心。我想象著我穿上自己設(shè)計(jì)的漂亮的服裝走在大街上，真美??！我感到非常自豪！看著別人穿上我設(shè)計(jì)的衣服，那一定會(huì)更幸福。

看，這就是我的成長(zhǎng)足跡，好玩吧。

我還在長(zhǎng)大，我的理想也還會(huì)長(zhǎng)吧。

關(guān)于成長(zhǎng)的足跡作文500字

我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)中的足跡，讓我無(wú)法忘記，每當(dāng)這些孩提時(shí)的故事浮現(xiàn)在我眼前時(shí)，我笑了??

孩提時(shí)代的我，是一個(gè)天真、幼稚、生活無(wú)憂無(wú)慮的happyboy。每天的生活都會(huì)充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識(shí)。班里有老師與同學(xué)的關(guān)心，家中有父母的呵護(hù)，使我真正體會(huì)到了童年所應(yīng)有的快樂(lè)。

而現(xiàn)在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了“叛逆”。有了個(gè)人主義的思想，別人的阻止或幫助總會(huì)讓我感到有一絲生氣。有時(shí)無(wú)所事事，會(huì)尋找一些所謂的“刺激”挑釁同學(xué)，讓他

的怒火狂升、與我pk，那種感受真的很爽，當(dāng)然，有人會(huì)問(wèn)我是否為“受虐狂”，當(dāng)我的執(zhí)著與父母的意圖相反而發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我總會(huì)反搏他們，但久而久之，我也明白：其實(shí)父母都是為了我好，是自己太固執(zhí)了。

在中學(xué)里，我們每天懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望而努力拼搏，探索文學(xué)海洋的華麗，探索數(shù)學(xué)算術(shù)的奧妙。世界之大，無(wú)奇不有，任何事都有它的獨(dú)特之處，而成功的機(jī)會(huì)只流給在生活中細(xì)心、努力、熱于探索的人。有句話說(shuō)“一切皆有可能”，只要我們?nèi)鱿乱涣Ｐ闹心强孟Ｍ姆N子，經(jīng)辛勤勞動(dòng)后換來(lái)的一定是碩果累累的豐收。

在成長(zhǎng)中，我體會(huì)過(guò)了童年的快樂(lè)，探求知識(shí)的快樂(lè)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要懷著信心努力去干一件事，成功后的喜悅會(huì)讓你在成長(zhǎng)的歷程中更加自信！

關(guān)于成長(zhǎng)的足跡作文600字

金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。

書香陣陣的圖書館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

從我剛識(shí)字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來(lái)看。現(xiàn)在，我書店里的許多書我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。

充滿友愛的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說(shuō)地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒(méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系?！?/p>

在她再三的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。

少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛，那無(wú)私的愛。到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所

以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。一年多來(lái)，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊。

我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。

關(guān)于成長(zhǎng)的足跡作文1000字

五月剛到，春天已經(jīng)緩緩的離我們遠(yuǎn)去，萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷的夏天邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。一眨眼的工夫，道路兩旁郁郁蔥蔥，城市也色彩斑斕的呈現(xiàn)在我們的眼前。可是，夏天也會(huì)完成它的使命，署去秋來(lái)，將會(huì)迎來(lái)遍地金黃的秋天，秋高氣爽讓人感覺(jué)到了豐收的喜悅，一陣陣秋分刮過(guò)，秋天的腳步就會(huì)匆匆走過(guò)，將會(huì)迎來(lái)寒冷的冬天。寒冬雖然讓人感覺(jué)不適，可它鍛煉了人們的意志，讓人們經(jīng)受住了大自然的考驗(yàn)！年復(fù)一年，它就這樣的走著、走著??它記載下我們成長(zhǎng)的足跡，留下了我們最美好的回憶！

我觀賞著這景色優(yōu)美的夏日，看到美麗的萬(wàn)物邁著匆忙的腳步一路走來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程，不由的回憶起我成長(zhǎng)的足跡，我由一個(gè)丫丫學(xué)語(yǔ)的小女孩，現(xiàn)在成為一個(gè)亭亭玉立的少女??我成長(zhǎng)的足跡有喜、有憂、有快樂(lè)、有苦惱、有成功、也有失敗，就這樣我邁著匆忙的腳步一路走來(lái)。

回憶起我取得的成績(jī)，我無(wú)比興奮！在這六年的小學(xué)生活里，我的學(xué)習(xí)在班級(jí)里一直名列前茅，在學(xué)校里擔(dān)任著紅領(lǐng)巾廣播員、大隊(duì)委、課代表，每年都是學(xué)校的三好學(xué)生。還被評(píng)為太原市的三好學(xué)生，縣級(jí)三好學(xué)生。參加過(guò)作文競(jìng)賽等很多活動(dòng)，曾多次得獎(jiǎng)！回憶到這里，我的心里就和吃了蜜糖一樣，甜滋滋的！

但我成長(zhǎng)的腳步也不是一帆風(fēng)順的，也有過(guò)很多次的苦惱，也曾因考試沒(méi)有考好哭過(guò)鼻子??回憶起那些令我傷心的事情，我感到臉上火辣辣的，眼角的淚水不由自主的又流了出來(lái)。

我回憶著我的喜怒哀樂(lè)，回憶著我所走過(guò)的足跡，我覺(jué)得人生在世，有成功就會(huì)有失敗，每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順，都會(huì)有坎坷，我要經(jīng)得住各種考驗(yàn)，認(rèn)真的走好我的人生道路！

時(shí)光飛逝，我已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年?；仡櫷?，我無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我信心十足。今年我即將走入人生的的

釋說(shuō)，大家都在上補(bǔ)習(xí)班，要是不去就輸給別人了。我依舊很懵懂，雖然我很想多玩會(huì)兒，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，背起書包去了補(bǔ)習(xí)班。我在去補(bǔ)習(xí)班的路上留下了一串猶豫不決的足跡，傾訴出我的茫然。時(shí)間飛逝，我十歲了。變大的書包里不僅裝了新的課本，還背負(fù)了我的煩惱。雖然在年齡增加的同時(shí)，我學(xué)到了更多的知識(shí)，開拓了自己的視野。但是，一次次的考試、一次次的排名，將我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每次考試前，我都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，怕考試會(huì)有太難的題；而考試后我會(huì)提心吊膽，生怕自己考不好，會(huì)被老師責(zé)怪、被家長(zhǎng)訓(xùn)斥、被同學(xué)嘲笑。兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮早已遠(yuǎn)去，迎接我的只有更多的知識(shí)和本不該存在的煩惱。

風(fēng)吹動(dòng)了相冊(cè)的一頁(yè)，思緒漸漸回到現(xiàn)在，那一個(gè)一個(gè)的足跡，組成了我的回憶。但是，我們現(xiàn)在要做的不是回首過(guò)去，而是要展望未來(lái)，用自己的生命，在世界上留下一個(gè)最大最美的足跡。

篇二：成長(zhǎng)作文開頭結(jié)尾

時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。

成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰?? 不知什么時(shí)候，“成長(zhǎng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞被組合了起來(lái)，讓我一見這個(gè)題目就有無(wú)限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!

是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來(lái)。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??每當(dāng)聽到這首歌，它使我明白：我們要學(xué)會(huì)感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，要用感恩的心去對(duì)待他們。

啊。所有幫助過(guò)我的人，等我長(zhǎng)大以后，我會(huì)獻(xiàn)出一份最大最珍貴的禮物，送給你們。這時(shí)，我想站在高山之巔，大聲地說(shuō)一聲；謝謝你們。

寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類便擁有財(cái)富。

開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！

：我們常常感動(dòng)，是因?yàn)槎?、珍惜。懂得珍惜，?yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。

篇三：成長(zhǎng)故事作文 初一作文

作文要求： 把成長(zhǎng)中最難忘（快樂(lè)、悲傷、逗笑??）的事寫下

來(lái),注意寫清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。圍繞“成長(zhǎng)”，把過(guò)程、感受寫清楚、具體。說(shuō)真話、心里話，表達(dá)出自己的真情 實(shí)感。

成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)的步伐到來(lái)了，成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在

憂郁中。

“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小

數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。??

成績(jī)總是沒(méi)有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。

有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖

苦。

我也想要把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱心如意。不是這一科失

手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成

績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”

也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為！”了。

人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不

少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差；

可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本

身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然

減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有

一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。

要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。“最近比較煩，比較煩??”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無(wú)助與茫然。成長(zhǎng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)！

精彩開頭

打開我成長(zhǎng)的檔案,里面存放著我的喜,怒,哀,樂(lè)。最讓我記憶猶新的那就是我考出英語(yǔ)一級(jí)考的時(shí)刻。2 “嚓，嚓，嚓?！眻A珠筆和紙摩擦的聲音不時(shí)傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回憶成長(zhǎng)的故事?? 3 每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過(guò)程，在成長(zhǎng)中都有自己的快樂(lè)與煩惱，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和煩惱的一件事。

成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了

遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里

精彩結(jié)尾

回憶著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，竟涌起了一陣陣的甜蜜，我的成長(zhǎng)之路還在繼續(xù)，成長(zhǎng)故事也仍在發(fā)生，讓我繼續(xù)期待著、等待著、向往著——那美妙的歡樂(lè)的成長(zhǎng)故事。

??！我們不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，相信我，一定會(huì)變得更好！3 成長(zhǎng)的腳印，無(wú)論是深還是淺，無(wú)論是酸還是甜，從過(guò)去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶??

我將永遠(yuǎn)記住這成長(zhǎng)的一幕，永遠(yuǎn)的珍藏。

篇四：成長(zhǎng)作文1 中考滿分作文精彩句段分類賞析

成長(zhǎng)

【主題絮語(yǔ)】

成長(zhǎng)是一條生活的河流，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就在這不斷變化中漸漸成為強(qiáng)者；成長(zhǎng)是一棵羸弱的小樹，時(shí)而暴風(fēng)驟雨，時(shí)而風(fēng)和日麗，我們就在這頻繁考驗(yàn)中慢慢茁壯起來(lái)。成長(zhǎng)是在不斷失去中懂得了人生的真諦，是在情緒變化中幻化作云淡風(fēng)輕；成長(zhǎng)是時(shí)間留在我們腦海里的深刻記憶，是年輪圈在我們身體上的變化紋理。成長(zhǎng)是靜態(tài)中的動(dòng)態(tài)，是過(guò)程，也是結(jié)果；成長(zhǎng)是痛苦的，也是快樂(lè)的。成長(zhǎng)是一道亮麗的風(fēng)景線，成長(zhǎng)是一種永恒的硬道理?；蛟S，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中失去許多，但我們得到的會(huì)更多。

【寫作要旨】

成長(zhǎng)，就是長(zhǎng)大，長(zhǎng)成；就是一切事物向成熟的階段發(fā)展。這里主要是指廣大初中學(xué)子在學(xué)習(xí)生活中積極向上、不斷發(fā)展的過(guò)程。成長(zhǎng)中，他們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)到很多知識(shí)；他們會(huì)加深對(duì)真假善、惡美丑的認(rèn)識(shí)，克服自身的諸多缺點(diǎn)。成長(zhǎng)的經(jīng)歷越豐富，成長(zhǎng)就越快。成長(zhǎng)通常包括兩個(gè)內(nèi)容，一是過(guò)程，在曲折變化中求進(jìn)步；二是結(jié)果，所有人都會(huì)有一個(gè)相應(yīng)結(jié)論。成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的話題，也是我們每個(gè)人都要面對(duì)的課題。要寫好“成長(zhǎng)”方面的文章，重點(diǎn)要從如下兩個(gè)方面考慮：

成長(zhǎng)的過(guò)程是表現(xiàn)的主體。成長(zhǎng)總是隨著歲月的流逝而進(jìn)行，怎樣流逝，怎樣行進(jìn)，這里就有一個(gè)時(shí)間發(fā)展的過(guò)程問(wèn)題，每個(gè)人都在這個(gè)過(guò)程中做自己的事情，學(xué)習(xí)，生活，努力，進(jìn)步，同時(shí)也在改變著自己的看法和思想，喜怒哀樂(lè)，甜酸苦辣，都存在過(guò)程問(wèn)題，都有因果關(guān)系，都不是短暫發(fā)生的。成長(zhǎng)的曲折是表現(xiàn)的重點(diǎn)。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，都要經(jīng)過(guò)多次曲折、挫折、失敗甚至生與死的考驗(yàn)，才能夠成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)有知識(shí)的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。曲折有大小，挫折有多少，失敗之后往往是成功，把這些內(nèi)容寫具體，寫精彩，寫得波瀾起伏，就可以揭示成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。

【段落選粹】

一

智慧伴我成長(zhǎng)

成長(zhǎng)是一札無(wú)字書卷，在素色的紙張上，我將一點(diǎn)點(diǎn)歷史寫下，一點(diǎn)一點(diǎn)文化寫下，一點(diǎn)一點(diǎn)成熟寫下。當(dāng)書卷成華章時(shí)，我知道，這便是智慧。

亭臺(tái)樓閣，煙重水榭，雕欄畫棟，龍吟鳳噦??歷史將繁華排成一列古老的文字，勾起我無(wú)限幻想。那個(gè)年代，是酒醺出來(lái)的。云破月來(lái)花弄影，獨(dú)酌一杯最宜情，盛唐里的每首詩(shī)，仿佛都可以榨出一壺高粱酒。初時(shí)泰然，而后濃烈。可以醉倒長(zhǎng)安詩(shī)意遍街，可以醉倒詩(shī)心嘯出俠氣。一劍在手平風(fēng)雷，群妖魎魅皆伏首，這是豪邁；灞橋惜別，看桃紅挽著柳腰低語(yǔ)，這是細(xì)膩。于是，又一串古老的文字從酒壺中瀉出。三杯通大道，一斗自然合，金樽清酒斗十千、仰天大笑出門去??這是一種奢華的智慧，給人以精神富足之感！

金莼玉粒噎滿喉，化作青煙隨水流。智慧不總是奢華雍容的，還有一點(diǎn)理性，一點(diǎn)冷酷。猶記佳人廣袖盈盈，蓮步顰顰，一曲霓裳讓多少君王釋懷，多少戰(zhàn)爭(zhēng)演繹。妝成？？嫉妒的顏容，終有門庭冷落車馬稀的失落，西湖歌舞幾時(shí)休的盛景，終有朱門狗肉俱臭，路有凍死骨之慘景.人心沉淪在街頭巷尾,躑躅著，看舊時(shí)王榭堂前燕，看昔日芳華宴，此時(shí)人已散。拭去歲月的華美，讓本質(zhì)漸現(xiàn)。智慧就是理性，如清風(fēng)明月般，冷看時(shí)光縱橫，只有如此，成長(zhǎng)方在幼稚的貪婪享受中脫離。

靜夜里，則應(yīng)燃一支香，無(wú)論此時(shí)是在客舟中，亦或是僧廬下。心隨煙箢，獨(dú)枕鳴鳴，讓思緒隨黎明的到來(lái)而更清醒。此時(shí)，想起一位詩(shī)人所言：“明月松間照，清泉石上流”。此乃智慧之最高境界哪！蕭蕭秋寺，碧瓦飛甍；堂堂宮殿，金碧輝煌，這些都不過(guò)是被揮散的煙云，是一種“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的少年情懷。秦淮金粉隨水東逝，逝去的還有奢華與孤寂。裊裊的青煙徐徐上升，剩下的，則是生命的本質(zhì)，是人生的精華。靜對(duì)一顆菊，是隱士；靜對(duì)一輪月，是君子。只有這些人，這些生存智慧，方叫成熟。

讀書，悟史，透視人生，成長(zhǎng)的書卷已是密必匝匝。我笑看門前花飛花落，天上云卷云舒。微微光粒在桌案躍動(dòng)??我笑，因?yàn)槲颐靼琢四w淺的華麗，消極的冷落和完美的成熟??我笑，因?yàn)槲抑牢业某砷L(zhǎng)不乏精彩，智慧在伴我成長(zhǎng)。

（選自2010年廣東佛山市中考優(yōu)秀作文《智慧伴我成長(zhǎng)》）

【點(diǎn)評(píng)】黑體這段文字寫得十分深刻，字里行間充滿了文采，充滿著智慧，充滿了感悟。內(nèi)容涉及智慧是理性、智慧是本質(zhì)，智慧是從書中獲得，智慧是自己的感悟形成等眾多方面。為了表達(dá)這一內(nèi)容，考生大量引用了名人典故和詩(shī)文警言，借以說(shuō)明“我”的成長(zhǎng)是在“讀書、悟史”中發(fā)生的，“我”對(duì)人生的理解也是在前人的智慧中獲得的，這就給人以深刻的啟迪和有益的教育。語(yǔ)段以議論為主，但又不呆板沉悶，在于考生采用議論兼抒情的筆調(diào)，以短句為主，以哲理為主，形散神聚，議論風(fēng)生，突出了“我”在成長(zhǎng)過(guò)程中的諸多因素，也揭示了人在成長(zhǎng)過(guò)程中的某種規(guī)律，讓人在美的語(yǔ)言中和理的光輝下得到無(wú)窮的享受。

二

在嘗試中成長(zhǎng)

每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長(zhǎng)，煥發(fā)生命的光彩。

嘗試——在余寒猶厲中成長(zhǎng)。

寒風(fēng)席卷了校園里的綠意。初春的陽(yáng)光灑下，將光禿的樹椏印畫在地面上。落盡了葉的木棉樹無(wú)力地伸展，一片頹然，滿目蕭瑟。

一場(chǎng)酣暢淋漓的春雨，洗刷著冬季的足印。我沐浴著晨曦，漫步在春日里的校園。猛地抬眼，一抹微紅映入眼簾，仿佛點(diǎn)亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。那朵木棉花苞，鑲嵌在枯槁的樹枝間。她在料峭春寒中蘇醒，嘗試著面對(duì)凜冽的風(fēng)，嘗試著抵擋刺骨的冷。風(fēng)裹挾著一分荒涼而來(lái)，纖細(xì)的樹枝猛地晃動(dòng)，發(fā)出喑啞的呻吟。木棉花咬著牙，匍匐在枝頭。寒風(fēng)撕裂著她孱弱的花瓣，她卻挺起了不屈的脊梁。嘗試著與自然的考驗(yàn)抗衡，嘗試著在烈風(fēng)中直起身子。終于，她經(jīng)受住寒冷的侵蝕，在枝頭綻放獨(dú)有的靚麗。在嘗試中，我看到，她成長(zhǎng)了，長(zhǎng)成幾樹半天紅似染，長(zhǎng)成初春的

越長(zhǎng)大，越難忘

我們一路走來(lái)，在磕磕絆絆里成長(zhǎng)，記憶的天空浮云流淌——有甜蜜有憂傷，或低落惆悵，或意氣飛揚(yáng)，它們屬于我，它們永遠(yuǎn)難忘??

操場(chǎng)上——

剛進(jìn)初中的我竟被分配在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑1500米，那對(duì)我而言是怎樣的重?fù)?dān)啊。無(wú)奈，只好每天放學(xué)去操場(chǎng)上練習(xí)。夕陽(yáng)總那么絢爛地灑著光輝，操場(chǎng)更紅了，汗水在不經(jīng)意間滾落，滑人身后無(wú)奈的步伐中。同樣是跑1500米的班長(zhǎng)趕上我，他總那么開懷、樂(lè)觀?；仨?、微笑，露出一口大白牙。

那時(shí)年少，如今長(zhǎng)大些的我更難忘，我難忘那張永遠(yuǎn)掛著的笑臉，難忘那

鼓勵(lì)的眼神。

教室里——

數(shù)學(xué)老師正用一口永不翹舌的“普通話”講著課，剛一轉(zhuǎn)身在黑板上寫習(xí)題，下面的一幫“猴子猴孫”便忙里偷閑開起了小差——有的講空話，有的傳紙條，有的看小說(shuō)，紛雜一片。老師也終于被惹惱了，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，格子襯衫抖了抖，“嘭”的一聲，把書重重地甩到講臺(tái)桌上，頓時(shí)，滿座寂然?！澳銈冞@幫人真是不識(shí)趣，我在上面講課，你們一聲也不答理我，這樣上課還有什么意思??”老師漲紅了臉，怒吼道。看似一番氣勢(shì)洶洶的斥責(zé)，卻讓全班同學(xué)捧腹擊案，狂笑不止。老師也無(wú)奈而笑。

那時(shí)年少，如今長(zhǎng)大些的我更難忘，我難忘那句句真摯的話語(yǔ)，難忘那張無(wú)奈的臉龐。停車場(chǎng)——

大家終于逃離了班主任的魔爪，在停車場(chǎng)里談笑風(fēng)生。肆意揮灑著玩鬧的本性。一排車后座上坐滿了人，啃著滴著油的香腸。極窄的過(guò)道上也站滿了人，“那個(gè)電視劇真的太好看了??”“對(duì)啊對(duì)啊”，大家聊著，吃著，好像今天聽寫通過(guò)了，明天不是期末考，像是處在一片廣袤的樂(lè)土上。風(fēng)吹過(guò)，葉落下，人散去?？諝饫镫硽柚婋s的氣味，地面上鋪滿了無(wú)限的幻想。那時(shí)年少，如今長(zhǎng)大些的我更難忘，我難忘那花花綠綠的自行車，難忘那一直綠著身、陪著我們的松樹。

還有國(guó)旗下、小道邊、樹蔭里、校門口、臺(tái)階上??這里的每一寸土地上都有我難忘的回憶，每一絲空氣里都有我難忘的氣息。

我會(huì)繪一片片云絮，拋在記憶的天空里，云絮里是滿滿的回憶，伴著我的成長(zhǎng)，一片一片地增多，一點(diǎn)一點(diǎn)地填充，一點(diǎn)一點(diǎn)地化開。

越長(zhǎng)大，越難忘。

（選自2010年浙江紹興市中考優(yōu)秀作文《越長(zhǎng)大，越難忘》）

【點(diǎn)評(píng)】黑體的這段文字，采用剪輯畫面的形式，把一副發(fā)生在“停車場(chǎng)”的畫面生動(dòng)地展示出來(lái)。畫面的中心人物是“我們”這些直率天真的學(xué)生，表現(xiàn)出在成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。文章語(yǔ)言優(yōu)美，描寫成長(zhǎng)的過(guò)程生動(dòng)活潑，使抽象的記憶充滿著生活的情趣，給人以清新的印象。

【范文回放】

成長(zhǎng)也需要理解 兒時(shí)，我家后院有許多山茶樹，我與山茶花的故事從那時(shí)就已經(jīng)開始了。

朝陽(yáng)的沐浴，雨露的滋潤(rùn)，茶樹一天天長(zhǎng)大。風(fēng)兒變暖的時(shí)候，山茶葉豐碩起來(lái)，葉間的花骨朵，含苞待放。

等到花兒咧嘴大笑時(shí)，兒時(shí)的我踮著腳尖，仰視她得豐姿。那才叫玉樹瓊枝，沁人心脾。我整日守候著，不愿離開。

可是我漸漸對(duì)山茶花厭倦起來(lái)：為什么人家的花五顏六色的，我家的山茶花只是白色，那么單調(diào)呢？ 在我眼中，山茶花早已黯然失色。

我上學(xué)后，校園一角的山茶樹也開白花。于是我的厭倦變成了疑問(wèn),我對(duì)山茶花的感情有了微妙的變化。一個(gè)雨后的早晨，在誦讀“春眠不覺(jué)曉，花落知多少“的時(shí)候我突然惦念起心愛的山茶花來(lái)了。

我一路小跑，來(lái)到校園一角。山茶花晶瑩剔透，格外嬌媚，乳白色的花瓣似乎在沖我微笑?；▍蚕?，好像偎依在母親身旁，溫馨快樂(lè)，我拾起幾片地上的花瓣，收藏在書中，珍藏在心底。

山茶花開了，杯里泡著山茶花，清香伴著我甜美的夢(mèng)。夢(mèng)中見到了媽媽花白的頭發(fā)，老師倦態(tài)的笑容，聽到同桌清脆的笑聲，感到恬靜與快樂(lè)?? 隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我懂得了花的萬(wàn)紫千紅是因?yàn)榛ㄇ嗨?、胡蘿卜素，山茶花中沒(méi)有色素，所以只開白花。我還懂得，要各種花色才能把世界裝扮的美麗、和諧。我領(lǐng)略了大自然的奇妙，心中涌動(dòng)著對(duì)山茶花的理解，就像對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同桌的理解一樣??又到山茶花開的季節(jié)，我已初中畢業(yè)。來(lái)到校園一角，醉人的清香令我流連忘返：“再見了，親愛的伙伴，再見了，親愛的老師！” 山茶花的清香伴我成長(zhǎng)。一路走來(lái)，成長(zhǎng)中洋溢著歡笑，貯藏了溫馨與快樂(lè)。

我與山茶花的故事還沒(méi)結(jié)束，她的美麗，她的清香永遠(yuǎn)珍藏在心底。

（2010年貴州省貴陽(yáng)市中考優(yōu)秀作文）

【點(diǎn)評(píng)】：這篇考場(chǎng)作文，寫的主要內(nèi)容是“山茶花的清香伴我成長(zhǎng)”。成長(zhǎng)是有過(guò)程的，這個(gè)過(guò)程就是對(duì)山茶花色彩不同的理解，對(duì)我家與學(xué)校里山茶花相同色彩的認(rèn)識(shí)，對(duì)像父母、老師、同桌這些人物的理解，對(duì)這整個(gè)世界各種顏色配合才能美麗和諧的感受。表面看是寫山茶花實(shí)際上是寫周圍人對(duì)自己的影響，含而不露，隱而不發(fā)，視角新穎，構(gòu)思巧妙，以花喻人，托物言志，行文鮮活靈動(dòng)，格調(diào)清新，足見其良好的思維品質(zhì)和高雅的文學(xué)素養(yǎng)。

【成長(zhǎng)亮題】：成長(zhǎng)的滋味、越長(zhǎng)大，越難忘、成長(zhǎng)三部曲、我的成長(zhǎng)道路、在逆境中成長(zhǎng)、成長(zhǎng)如歌、痛苦+快樂(lè)=成長(zhǎng)、成長(zhǎng)史一種享受、成長(zhǎng)的腳印、成長(zhǎng)的代價(jià)?? 成長(zhǎng)中苦惱的一件事

易珍珍

在我的記憶中，媽媽是這樣對(duì)待我的?? 我只比弟弟早出生一年，可在媽媽看來(lái)，我好像比弟弟大很多、很多。一切家務(wù)都落到了我的身上。“珍珍，去洗菜?！?/p>

“珍珍，掃地去。”

在媽媽的催促下，我洗菜，燒飯，掃地??忙得像滴溜溜轉(zhuǎn)的陀螺。就連放學(xué)回家也得一路小跑，好趕著回家干那些數(shù)不完的雜務(wù)事，難得像弟弟和小伙伴們一樣，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，又蹦又跳。左鄰右舍都夸我懂事、聽話，像個(gè)大孩子?？蓩寢屄犃吮?yè)P(yáng)我的話，總是別轉(zhuǎn)臉，仿佛說(shuō)的是別家的孩子。她那沒(méi)有一絲笑意的臉孔，看了真讓我心寒。但當(dāng)有人稱贊弟弟的時(shí)候，媽媽就會(huì)頓時(shí)笑得嘴也合不攏，這時(shí)她的臉是那樣和悅、慈祥。我奇怪地發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的媽媽是那么年輕、漂亮。

常?？匆姷艿茉趮寢寫牙锶鰦桑艺媪w慕。我是被奶奶撫養(yǎng)大的，根本就不知道被媽媽摟在懷里是什么滋味，我想那一定挺舒服的，要不弟弟為什么那么樂(lè)呢？

好幾次，我聽見膽小的爸爸在輕輕地責(zé)怪媽媽：“你呀！你對(duì)珍珍也太過(guò)分了，她總是??” “去，去，去，別羅嗦?！眿寢尣荒蜔┑卮驍嗔税职值脑?，“誰(shuí)叫她命不好，是個(gè)女孩子呢！”

聽了這話，我覺(jué)得心上像被一塊冰壓住了，我渾身透涼，原來(lái)媽媽討厭我，就因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩子呀！這能怪我嗎？為什么女孩子就得不到母愛？這多么不公平！我只覺(jué)得心里酸酸的，眼睛里濕濕的。我仰起頭，想讓眼淚流回去，卻還是流了下來(lái)。

雖然您是這樣不公平地對(duì)待我，但是媽媽，我仍深濃地愛著您。媽媽，我真的盼望有一天您會(huì)張開您的雙臂把我也摟在懷里，讓我享受享受愛的溫暖和甜蜜。

（指導(dǎo)老師 陸建鋒，本文榮獲二等獎(jiǎng)）

成長(zhǎng)的煩惱

夏馨怡

煙花一樣絢麗的瞬間，像流星一樣無(wú)法定格，花兒一樣搖曳的過(guò)去，像時(shí)光一樣無(wú)法庫(kù)存。我們，在不知不覺(jué)中，從呀呀學(xué)語(yǔ)的幼兒，長(zhǎng)成了心懷大志的少年。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的快樂(lè)與煩惱也漸漸多了起來(lái)。

成功的喜悅，節(jié)日的歡樂(lè)??在我眼中，它們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及媽媽那溫暖的母愛帶給我的快樂(lè)。因?yàn)槟笎凼亲顐ゴ?、最無(wú)私的愛！從我呱呱墜地的那一刻起，我就在母愛的包圍中快樂(lè)地成長(zhǎng)。媽媽心里盛不下我的半句謊言，容不了我的星點(diǎn)馬虎。當(dāng)我干了壞事，她總是嚴(yán)厲地批評(píng)我；當(dāng)我想不開時(shí)，她總是苦口婆心地勸導(dǎo)我；當(dāng)我臥病在床時(shí)，她總是徹夜陪在我身邊。媽媽將全部的心血與愛都傾注在我的身上。

曾記得，一次貪玩的我去同學(xué)家看動(dòng)畫片，結(jié)果忘了時(shí)間，發(fā)現(xiàn)后，我匆忙跳上回家的公車。到站了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見媽媽正探著身子，在人流中尋找我的身影，不停地用手拭著眼睛，那一刻，我的淚水已涌出眼眶。我沖下車，飛跑到媽媽身邊，媽媽驚呆了，把我摟在懷里，舍不得松手，還關(guān)心地問(wèn)我：“餓嗎？”我卻哽咽著說(shuō)不出話來(lái)??咸咸的淚水滴進(jìn)嘴里，我卻覺(jué)得它很甜。

母親的愛，使我泡在快樂(lè)、幸福的蜜餞里。當(dāng)然，正如古人所說(shuō)：“月有陰睛圓缺，人有悲觀離合，”人生又怎能一帆風(fēng)順呢？

考場(chǎng)失意、友情**??都是我煩惱的原因。平時(shí)，我們的學(xué)習(xí)就忙得不得了，更何況現(xiàn)在正處于小學(xué)升初中的重要時(shí)刻，家長(zhǎng)們更是絲毫不肯放松；一天的課程結(jié)束后，還要留校上輔導(dǎo)課；到家后，匆匆扒幾口飯，又馬不停蹄地奔向補(bǔ)習(xí)班；晚上回到家，才開始與作業(yè)做斗爭(zhēng)??聽著長(zhǎng)輩們講述著他們兒時(shí)的趣事，我的心里羨慕極了，真想同長(zhǎng)輩一起，游泳、捉蝦、拔菜??都說(shuō)新世紀(jì)的兒童幸福，可有誰(shuí)想到過(guò)：新世紀(jì)的少年兒童向往自由和玩耍而不是“陀螺式”的單一生活！“一年一年時(shí)間飛快，小小少年轉(zhuǎn)眼高，隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了?！背缎⌒∩倌辍罚倚闹胁挥傻芈舆^(guò)一絲煩惱。

每個(gè)人都希望自己的命運(yùn)，多些快樂(lè)，少些煩惱?？墒?，“快樂(lè)”與“煩惱”就如同雙胞胎，是密不可分的一對(duì)。

著名雕刻家羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上到處都是美，對(duì)于我們的眼睛，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)?！爆F(xiàn)在，我要說(shuō)：“生活中到處是快樂(lè)，對(duì)于我們的心情，缺少的不是快樂(lè)，而是看待生活的態(tài)度。雖然在成長(zhǎng)的道路上，快樂(lè)和煩惱會(huì)接踵而至，但美好的世界，快樂(lè)的生活由你把握！要學(xué)會(huì)在煩惱中尋找快樂(lè)！

（名師點(diǎn)評(píng)）

本文首尾呼應(yīng)。開頭作者就說(shuō)：“隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的快樂(lè)與煩惱也漸漸多了起來(lái)。”在結(jié)尾作者又說(shuō)：“快樂(lè)的生活由你把握！要學(xué)會(huì)在煩惱中尋找快樂(lè)！”這樣作文讓人感受到結(jié)構(gòu)緊湊。此外，本文運(yùn)用多種表達(dá)方式：記敘，描寫，議論和抒情，使文章富有彈性美。

成長(zhǎng)的煩惱

＂起床啦！快期末考試了，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)呀?。⒉恢钦l(shuí)喊了一聲。一陣騷動(dòng)之后，舍友們睜開睡意蒙朧的雙眼，快速地穿衣、洗漱、、、、、、（以叫醒舍友的特寫鏡頭，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的緊張，開啟下文。）

壓力，是醒來(lái)的 下頁(yè) 余下全文