第一篇：2013高考作文關(guān)鍵詞大猜想：“中國(guó)式過(guò)馬路”—高中頻道—中國(guó)教育在線

中國(guó)式過(guò)馬路

定義

是網(wǎng)友對(duì)部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象是大家受法不責(zé)眾的“從眾”心理影響，從而不顧及交通安全?！爸袊?guó)式過(guò)馬路”一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，立刻引發(fā)網(wǎng)友對(duì)交通、國(guó)民素質(zhì)和安全意識(shí)的討論。

原因

某些中國(guó)人缺法治精神;中國(guó)社會(huì)法則失范;闖紅燈“違法成本”太低;行人的從眾心理;以及快速發(fā)展的城鎮(zhèn)化與城市建設(shè)落后等深層次矛盾。

措施

加大對(duì)闖紅燈的行人的懲罰力度，嚴(yán)懲重罰違章行為，增加其違法成本;法律只能為民眾的行為劃一個(gè)限制性的框框，要從根本上解決“中國(guó)式過(guò)馬路”的丑陋習(xí)氣，還得靠民眾自覺(jué)自律，提升文明意識(shí)、道德素質(zhì)與責(zé)任感。

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第二篇：2013高考作文關(guān)鍵詞大猜想：“中國(guó)式接小孩”—高中頻道—中國(guó)教育在線

中國(guó)式接小孩

定義

每到下午放學(xué)時(shí)間，全國(guó)各地小學(xué)門口，便會(huì)上演“中國(guó)式接孩子”，家長(zhǎng)們開著二輪、三輪、四輪等各式交通工具，早早就在翹首以待，人群之眾、秩序之嘈雜彷如集貿(mào)市場(chǎng)。與之相對(duì)照，在國(guó)外多數(shù)地方的小學(xué)門前，幾乎不可能看到這樣的景象。

原因

歸結(jié)起來(lái)看，除了孩子上學(xué)、放學(xué)路上的安全問(wèn)題外，家長(zhǎng)堅(jiān)持接送還有多項(xiàng)原因，諸如城市交通復(fù)雜，不按規(guī)矩行駛的車輛很多;路邊有些“不良”小店，擔(dān)心小孩學(xué)壞以及孩子還沒(méi)長(zhǎng)大，還不能獨(dú)立回家等等。

措施

如果有既不超載又安全負(fù)責(zé)的校車，如果車輛都有禮讓行人的良好駕駛習(xí)慣，如果少一些拐賣兒童的犯罪行為，誰(shuí)愿意每天這樣在校門口苦苦守候?

如此看來(lái)，要消除“中國(guó)式接送孩子”背后的不安全感，絕不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要社會(huì)方方面面的整體發(fā)力。特別是要彌補(bǔ)在交通、治安、衛(wèi)生等多方面的社會(huì)公共政策缺失，才能為孩子的上下學(xué)之路筑起安全“防火墻”。玉林紅豆社區(qū)論壇ylr8.com

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第三篇：2013高考作文關(guān)鍵詞大猜想：“中國(guó)夢(mèng)”—高中頻道—中國(guó)教育在線

關(guān)鍵詞3：“正能量”

■上榜理由：2013年一開始便涌現(xiàn)諸多“正能量”，有倡導(dǎo)節(jié)約的“光盤行動(dòng)”，有H7N9網(wǎng)絡(luò)辟謠事件，也有代表了諸多個(gè)人成長(zhǎng)品行的“最美某某”、“平凡人的奉獻(xiàn)”。高考作文在諸多“正能量”中搜索素材，也將引領(lǐng)中學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀。

關(guān)鍵詞4：“規(guī)則與秩序”

■上榜理由：規(guī)則具有權(quán)威性，是保障行為的規(guī)范。在當(dāng)今社會(huì)，不遵守規(guī)則的事情層出不窮，美國(guó)自行車運(yùn)動(dòng)員阿姆斯特朗服用興奮劑、中國(guó)式過(guò)馬路、無(wú)良商販作假等。因此，社會(huì)輿論應(yīng)在這方面多作引導(dǎo)，以正世風(fēng)。

關(guān)鍵詞5：“孝道”

■上榜理由：孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。而當(dāng)今，孝風(fēng)似有減弱之勢(shì)，不孝事件時(shí)有發(fā)生，父母與子女相訟的新聞多見諸于報(bào)端。

“養(yǎng)老敬老”應(yīng)成為本時(shí)代必須倡導(dǎo)之義。2012年8月13日，由全國(guó)婦聯(lián)老齡工作協(xié)調(diào)辦、全國(guó)老齡辦、全國(guó)心系系列活動(dòng)組委會(huì)共同發(fā)布了新版“24孝”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，成為當(dāng)代人的行孝指南。

關(guān)鍵詞6：“新材料作文”

■上榜理由：從去年全國(guó)17套高考語(yǔ)文試卷分析看，話題作文徹底退出了高考作文舞臺(tái)，追求“一個(gè)材料多角度立意”的新材料作文開始?jí)汛蟆?/p>

今年，新材料作文依應(yīng)是主打作文題型。材料的類型可能多樣，如故事型、哲理思辨型、圖畫類、詩(shī)歌類等。但無(wú)論材料是何形式，在寫作時(shí)，考生一定要與現(xiàn)實(shí)接軌，務(wù)必聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和生存狀況，反映時(shí)代的旋律。

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第四篇：2013高考作文關(guān)鍵詞大猜想：“正能量”—高中頻道—中國(guó)教育在線

一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛，反映的是愛的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。

猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美的反面不是丑，是冷漠;信仰的反面不是異端，是冷漠;生命的反面不是死亡，是冷漠?！?/p>

曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”??等極端事件，讓我們有過(guò)道德下降的擔(dān)憂和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì)少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛與善終是社會(huì)的主流、時(shí)代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和產(chǎn)生的共鳴。

大家對(duì)這種愛心產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對(duì)善的認(rèn)同。正是這種理解和認(rèn)同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。

總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。

央視主持人張泉靈評(píng)論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認(rèn)為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責(zé)任傳遞下去。

在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來(lái)的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。

社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛。對(duì)善行、對(duì)愛心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。愛心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手

留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。玉林紅豆社區(qū)論壇ylr8.com

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。

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第五篇：2013年高中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案(二)—高中頻道—中國(guó)教育在線

【知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法】

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一個(gè)方法是知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法。平時(shí)做數(shù)學(xué)題時(shí)，一些題目往往會(huì)讓我們感覺(jué)到無(wú)從下手，這個(gè)時(shí)候如果我們能聯(lián)想到這道題目所考察的知識(shí)點(diǎn)，就可以以此為線索對(duì)癥下藥，找到解題的突破口。所謂的知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法就是在平時(shí)做題時(shí)，如果遇到解答中出現(xiàn)困難的題目，就將與這道題目有關(guān)的解題方法和所考查的知識(shí)點(diǎn)在題目的旁邊列出來(lái)，然后在本子上總結(jié)出來(lái)。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，在考試的時(shí)候看到題目就能聯(lián)想到有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并迅速找到相應(yīng)的解題方法。使用這種方法一方面可以提高解題速度，為考生節(jié)約不少時(shí)間，另一方面做題的正確率很高，提高了解題命中率。

【適當(dāng)放棄法】

“舍得，舍得，有舍才有得”，這是大家常說(shuō)的一句話。對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為要根據(jù)自己的實(shí)力，為自己準(zhǔn)確定位，保證基礎(chǔ)題全部答對(duì)，并適當(dāng)放棄自己力不從心的高難題，這樣達(dá)到智力資源的優(yōu)化配置，才能取得較好的成績(jī)。

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短應(yīng)該是一種比較有效的應(yīng)試方法。俗話說(shuō)“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，我這個(gè)小嘴“麻雀”，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒(méi)有多大的優(yōu)勢(shì)。在平時(shí)考試中，數(shù)學(xué)最后一道題對(duì)我而言難度就挺大的，我經(jīng)常只是做出第一問(wèn)，第二問(wèn)基本上是無(wú)可奈何、屢戰(zhàn)屢敗。在高考中，我一看最后一道題的第二個(gè)問(wèn)題挺難的，于是很快決定放棄了這個(gè)難啃的“地瓜”，并立刻回頭檢查前面已經(jīng)做過(guò)的試題，幸運(yùn)的是檢查出做錯(cuò)的一道5分的選擇題?；蛟S，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻”--基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對(duì)，做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮。

【總結(jié)規(guī)律法】

“題海戰(zhàn)術(shù)”是為了做題而做題，只要是題，統(tǒng)統(tǒng)拿來(lái)做，只注重做題的數(shù)量，卻忽視了做題的質(zhì)量。我做的題也很多，類型也很廣，但在做題時(shí)我并不局限于這道題本身，而是能夠進(jìn)行發(fā)散性思考，想想如果把這一題的題目、條件改變一下能演變出什么題，從這道題我有什么額外收獲。對(duì)同類型題，只要我覺(jué)得自己已經(jīng)非常熟練了，就不再繼續(xù)做這種類型的題目了，轉(zhuǎn)而做其他類型的題目。你做的題目類型越多，你的視野就越開闊。我覺(jué)得這樣做題才是高效率的。

在做完很多類型的題目之后，我們還要進(jìn)行總結(jié)：對(duì)哪一種類型的題目可以用哪些方法解答，這一種方法可以解答哪些類型的題目。同時(shí)，把自己做錯(cuò)的題目記在一個(gè)本子上，總結(jié)一下錯(cuò)的原因和教訓(xùn)，以后決不讓同一塊石頭絆倒兩次。首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 5 6

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