第一篇：2018屆高三語文每日一練(19周)

每日一練（1-3）

1.下列各句中加點的成語使用，全都正確的一項是（）①木心研究者隴菲先生認為，《木心談木心》涉及謀篇布局、遣詞造句、焊接文白、應(yīng)對采訪等諸多方面，細心教學(xué)生如何寫作，可謂金針度人。．．．．②家長可以參與學(xué)校的管理，并提出積極的建議，但絕不能越俎代庖，學(xué)校也不應(yīng)該在所謂．．．．的“家校合作”的名義下，將學(xué)校自身事務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長。③北京市水利規(guī)劃設(shè)計研究院副總工程師穆永梅表示，南干渠所有分水口的檢修閥、調(diào)流閥、流量計全部采用的是鋼制管材，可做到滴水不漏。．．．．④中國彩電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，基本上已經(jīng)形成了顯示技術(shù)派、低價格派、用戶派三大陣營分庭抗．．．禮的格局，短期來看，這種競爭格局將會保持相對穩(wěn)定。．⑤現(xiàn)在一些高校的行政管理人員已經(jīng)到了肆無忌憚的地步，對學(xué)者發(fā)表的文章深文周納，無．．．．限上綱上線，試圖形成“寒蟬效應(yīng)”。⑥高校加強創(chuàng)業(yè)教育不能南轅北轍，過于強調(diào)創(chuàng)業(yè)之“術(shù)”，而忽視創(chuàng)業(yè)之“道”，簡單地以．．．．創(chuàng)業(yè)成敗論英雄，是違背立德樹人這一培養(yǎng)原則的。

A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑥

D．③④⑤

2．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．工信部官網(wǎng)稱，隨著全球5G試驗與商用步伐的加快，中國5G技術(shù)研發(fā)試驗將進一步加強對外開放的力度，探索開展5G試驗的國際合作。

B．2016年諾貝爾文學(xué)獎頒發(fā)給了一個唱歌的美國詩人﹣﹣鮑勃?迪倫，諾獎評委會雖然已經(jīng)給出了頒獎的理由，可很多人還是有所質(zhì)疑。

C．在網(wǎng)絡(luò)社交中，一個笑中帶淚的表情符，表意既是清晰的又是曖昧的，因為在不同語境中，它能被解讀成苦笑、笑哭了或者是無可奈何等等都可以。

D．中央和地方各級政府將繼續(xù)實施退耕還林還草和草原生態(tài)保護補助獎勵等政策，提高天然林保護工程補助和森林生態(tài)效益補償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。

3.李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項是（）

A．同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人?！瘡埲A，你一人遠走他鄉(xiāng)要多多珍重??！” B．同學(xué)劉欣作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”

C．李明和同學(xué)一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’ D．李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”

4．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“大學(xué)士”又稱內(nèi)閣大學(xué)士、殿閣大學(xué)士等，為輔助皇帝的高級秘書官。B．“振恤”，即賑濟與撫恤，即面對災(zāi)荒來襲時，各級政府和民間做的相應(yīng)的反應(yīng)和對策。C．“詔”先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。D．“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。5.理解型默寫

(1)《逍遙游》中,莊子認為宋榮子在世人都稱贊他時卻并不因此而奮勉,世人都非難他時也并不因此而沮喪,只因他能夠做到“

，”。(2)《登高》中,杜甫寫登高所見秋江之景,視線由高處轉(zhuǎn)向江面洲頭,用“

” 一句,描寫出一幅精美的畫面。

(3)韓愈在《馬說》中寫道,如果世上沒有伯樂,那么即使有名貴的馬,也會“

，”。

6.文言實詞積累

少

趙國危難，趙太后急，少（）睡眠，朝中少（）長咸集議事。后求救于齊，齊必以長安君為質(zhì)，太后不肯。大臣諫，趙太后出言必唾其面。大臣患，諫者益少（）。觸龍憂，少（）間，仍勸諫，以長安君少（）功之事曉利害，曰“長安君少（），無寸土之功，國人定少（）之，如此，則忠長安君之人定會加少（）。較之，令長安君出齊有益?！碧笠詾槿唬伲ǎ┙?。

涉

陶淵明自涉（）仕途，屢有不快，為求心安而辭官歸家，日涉（）園庭以冶情，且常駕車以游。一日，遇河，下車徒步涉（）水，亦感快意。

勝

古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被貶。心憂，酒醉不勝（）杯杓，至勝（）地，仍不能勝（）心憂，遂發(fā)憤，立志定當(dāng)勝（）于前，無奈天不遂人意，屢受挫折，其心之憤，何可勝（）道也哉！

識

蘇軾至臨安，與黃庭堅相識（），二人同游花山，見一碑石，其上文字猶可識（），覽后，蘇軾曰：“吾輩當(dāng)識（）之?！?/p>

使

燕太子丹使（）荊軻刺秦王。荊軻使（）于秦，見秦王，獻圖而圖窮匕首見。荊軻持匕首刺王，后為王所擒。王曰：“此事由何人使（）? ”荊軻不答，死。杜牧論曰：“使（）六國各愛其人，則足以拒秦。”

是

敵國入侵，皇上令百姓參戰(zhàn)。是（）時，木蘭之父年老，不能戰(zhàn)。木蘭欲替父從軍，故女扮男裝赴戰(zhàn)場。入戰(zhàn)場．方知今是（）而昨非。十年之戰(zhàn)，得勝歸來，人皆贊。

適

蘇轍自鄉(xiāng)適（）臨安見兄，路遇一女子，此女始適（）還家門，按鄉(xiāng)俗避之。后于臨安，兄怪其未允而至，轍日：“處分適（）兄意，吾已來矣，心安之?！毙盅涓俺啾谟危^美色，嘆曰：“此等美色，吾與子共適（）。”

每日一練（1-4）

1.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3 分)① 隨著“國學(xué)熱”的升溫,文言文閱讀圖書銷售表現(xiàn)搶眼,市場上大概有幾百個品種,但圖書水平參差不齊,有的譯作更是言不及義,令人震驚。．．．．② 網(wǎng)絡(luò)之上,不乏飛短流長者,他們熱衷傳播一些“小道”消息,以博人眼球,沖擊法律底線,．．．．戲耍社會大眾的認知,我們應(yīng)堅決抵制。

③ 不忘初心,方得始終,只有滿懷信心,才能勇敢進取,揮灑自如。寬闊的操場上,1200 多．．．．名高三學(xué)生,在國旗下宣誓,給自己加油。

④ 學(xué)會拒絕,學(xué)會淡然,是現(xiàn)代社會公民交際的基本素養(yǎng)。對于責(zé)任和義務(wù)要勇于擔(dān)當(dāng),而對別人過分的不情之請,也要敢于說“不”!．．．．⑤ 彼岸,就是我們念茲在茲的詩和遠方吧。理想、青春、詩意,這些即使在暗夜里也會閃爍．．．．幽光的詞匯,每一個都能征服我們年輕的心靈。

⑥ 研討會上,大家對雄安新區(qū)的規(guī)劃藍圖見仁見智,時而爭辯不已,面紅耳赤,平日健談的規(guī)劃專家劉集,卻一反常態(tài),不贊一詞。．．．．A.①③⑤ B.②④⑥ C.②⑤⑥ D.①③④

2.下列各句中,沒有語病的一句是(3 分)A.此次演練預(yù)案,全程采取“紅藍”對抗、情況誘導(dǎo)、隨機導(dǎo)調(diào)、復(fù)盤檢討等方式進行,實戰(zhàn)化大練兵打通了通向戰(zhàn)場的最后一公里,在復(fù)雜陌生環(huán)境下錘煉了部隊的打贏能力。B.我們必須認識到:高昂的學(xué)費,不僅給學(xué)生造成了沉重的心理負擔(dān),而且也給農(nóng)村家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。

C.西安市一位消費者多次舉報食品安全問題,這惹惱了一位食藥監(jiān)部門的工作人員,該工作人員認為給自己的工作添了麻煩。

D.通過推進精神文明建設(shè),實現(xiàn)核心價值觀的日常生活化,使人們記住了要求、心中有了榜樣,做到了明大德、守公德、嚴(yán)私德。

3.某汽車運輸公司，修建了一個新的停車場，場門口兩側(cè)各有一個標(biāo)語牌，下列內(nèi)容不宜寫在標(biāo)語牌上的一項是（）

A．發(fā)揚主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟獻計獻策。B．注意交通安全，遵守交通規(guī)則。C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮。

4.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A． “兼”“領(lǐng)”均表示兼任官職，“行”“守”均表示代理官職，“署”“權(quán)”則表示暫代官職。

B．“表”即“奏表”，是古代臣子呈給帝王的一種文書，常含表志陳情、訴說心曲之意，如《出師表》《陳情表》。

C．“視事”指官吏到職辦公，“下車”指官吏初到任，“乞骸骨”指官吏因年老請求退職，“致政”、“致仕”則指退休。

D．《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》合稱為“春秋三傳”。5.默寫

(1)蘇軾在《赤壁賦》中從變的角度,描述天地萬物不斷變化的兩句是“

，”。

(2)莊子在《逍遙游》中,用夸張的手法描寫大鵬先拍擊水面達三千里,然后才“

”,飛騰升空。

(3)《觀滄?！芬辉娭袑懘蠛Ｋ▌邮?、山島高聳突兀的兩句是“

，”。6.文言實詞積累

書

班固本是一介書生，常購書（）于市肆。逢戰(zhàn)事，常以書（）適家，書（）憶家之念。孰

鄒忌朝服衣冠，問其妻：“我孰與城北徐公美？”答曰：“汝之美甚，孰（）及君也?！编u忌孰（）視之，自謂其言不實。屬

項羽力大無窮，名屬（）天下第一。舉大業(yè)，屬（）者百萬。后沛公先入關(guān)，恨之。范增獻計，屬（）其邀沛公至軍營，于坐殺之。席間，項王屢舉酒屬（）沛公。沛公曉其意，乃佯醉歸。范增長嘆曰：“婦人之仁，吾屬（）且為虜矣！”果然，后項王之禍相隨屬（）。數(shù)

伶人之技，雕蟲小技也。而莊宗即位，獨喜伶人。欲戰(zhàn)，令伶人察國之財，方知錢財之?dāng)?shù)（）少矣，于是休養(yǎng)生息，令數(shù)（）罟不入池。國力漸富，出征，兵卒百萬，蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)（）。久攻不下，而軍心思歸，莊宗數(shù)（）令伶人壓之。且重征百姓之稅，每需百姓數(shù)（）年之產(chǎn)，終敗北。后人嘆曰：“事皆有其數(shù)（），然莊宗未知。若莊宗知之，則勝負之?dāng)?shù)（），未能易量?！?率

孔子率（）弟子?xùn)|游，路遇一婦人倒地，遂問弟子何事。子路對曰：“病也?！鼻衣剩ǎ栆圆莞??？鬃硬唤?。子路曰：“病者，大抵以其根治，病皆好?！鳖仠Y不以為然，駁曰：“如此，病者率（）用草根乃愈；然病者或死，則何如？” 說

柳宗元為官，人常譏其說（）。后貶于永州，見一少年捕蛇，二人互說（）心中之事。少年說（）。柳宗元說（）少年棄捕蛇之事，而少年不從。私

李白與高力士有隙，唐玄宗之妃楊玉環(huán)私（）力士，力士請玉環(huán)害李白。李白之友聞之，私（）見白于夜并告之以事。白曰：“無妨，以先國家之急而后私（）仇也。

每日一練（1-5）

1.下列各句中劃線成語的使用，全部正確的一項是（3分）()①為將事故的危害減到最小，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對迅速，下車伊始便認真查看具體情況，指揮調(diào)度，．．．．贏得了群眾和媒體的普遍好評。

②月前各大媒體大力宣傳社會主義核心價值觀，真實鮮活的事例、感人至深的典型、鞭辟入．．．里的評論吸引了大批受眾。．③中央公布的八項規(guī)定，對廣大黨員千部來說，誠為清規(guī)戒律，不容違犯，它是使我們的黨．．．．風(fēng)、政風(fēng)日漸好轉(zhuǎn)的重要保證。

④這位書法家書寫作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行．．．．間顯示出令人振奮的豪情。

⑤韓國空軍遠程空對地導(dǎo)彈今年6月進行發(fā)射訓(xùn)練時墜毀，然而，韓國空軍方面5個月來對此一直秘而不宣。．．．．⑥近年來，蜀地的新村建設(shè)全面推進，大巴山區(qū)漂亮民居星羅棋布，大涼山上彝家新寨鱗次．．櫛比，西部高原羌寨碉樓拔地而起。．．A.①②⑤ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑥

2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.村莊改造在保護“原汁原味”的基礎(chǔ)上，傳統(tǒng)民俗、民居得到了保護，農(nóng)村傳統(tǒng)文化得以傳承，群眾在潛移默化中傳承傳統(tǒng)、接受熏陶。

B.不管是植物學(xué)、動物學(xué)、還是生態(tài)學(xué)，秦嶺都是研究這些學(xué)科當(dāng)之無愧的基地，而“秦嶺學(xué)”也將成為一門重要的研究學(xué)科。

C.談到易建聯(lián)在湖人隊的遭遇，特邀評論員馬健講起他在美國打籃球的種種不易，接著，又對目前美國籃球職業(yè)聯(lián)賽的選人制度做出尖銳批評。

D.MG平臺在整個游戲產(chǎn)業(yè)鏈中，占據(jù)了中游資源，不僅成為海外市場拓展的先行者，而且是中華民族網(wǎng)絡(luò)游戲、移動互聯(lián)網(wǎng)市場應(yīng)用的領(lǐng)跑者。

3.某青年記者去一個經(jīng)濟、生產(chǎn)都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個問題。下列幾個問題中較得體的一個是（）

A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好嗎？

B．不久就會有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會有大的改觀，村民的生活水平也會上一個新臺階。聽到這個消息，您有什么感想？

C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？ D．路修好了之后，我還會來，到時候接您到山外面看看好嗎？

4．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（5分）

自古以來，我國便有以德、才、學(xué)、識四字來品評、衡量人才的傳統(tǒng)。①，對文人、學(xué)者的評定，這四個字似更是“須臾不可離”。德、才、學(xué)、識，說起來似乎并不難懂，很多人以為，那些一流的人才，特別是一些名家、大家，②。道理雖如此，但究其實，四者很難兼顧，且關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜，并不能一概而論，而錢鐘書先生卻在《管錐編》、《談藝錄》等著作中，通過對古代大量文學(xué)批評人物的具體考察，③，給人以啟發(fā)。① ②③ 5.默寫

(1)屈原在《離騷》中,表明自己保持清白,獻身正道,追慕古代圣賢的兩句是 “

，”。

(2)杜牧《赤壁》中“

，”兩句,是對赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后結(jié)局的設(shè)想。

(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中運用典故,指出南朝劉義隆草率出兵的結(jié)局是:“

。” 6.文言實詞積累

素

劉蘭芝家教甚好，素（）與人交好，十三能織素（），后嫁于焦仲卿，著素（）衣，人皆愛之。焦母待其不好，常令其勞作不息。湯

商湯（）時期，濫施酷刑，對犯者施以湯（）鑊之刑，未死，則家人以湯（）藥治之。涕

古代一女子．與氓相愛，二人交好。氓與之相約，秋以為期。不見氓時，泣涕（）漣漣。后嫁之，而遭氓棄，常涕（）之，夜夜涕（）與淚垂簾。徒

陳涉本是氓隸之人，其能不及蒙恬之徒（）。而與卒同苦，戰(zhàn)時常舍車而徒（）行。得天下后，其幼時之友至宮，而不見，其友徒（）見欺，曰：“徒（）有帝王之表。罷也，吾輩不計矣，徒（）記舊時之誼也?！?亡

楚欲亡（）齊，齊王使大夫晏子于楚，楚人欲捕晏子，其從曰：“楚王無義，汝當(dāng)亡（逃跑）去。”晏子不從，與楚王辯，曰：“齊亡（）于楚無益。”楚王亡（）以應(yīng)，遂存齊。王

王（）姓大臣進諫曰：“王（）欲王（）天下，必以仁治乃可?！?望

三月之望（農(nóng)歷每月的十五），司馬遷因李陵之事受刑，日夜望（）友至，心恨，后友到，友曰：“此等君王，望（）之不似仁君。汝宜珍重?！薄w發(fā)憤，遂著《史記》，名望（）震于后世。惡

屈原學(xué)高且性剛，子蘭為人不良，常造惡（），嘗構(gòu)惡（）屈原于楚王前。屈原惡（）其行為，曰：“此人行為不端，以事知之。若其此，楚國惡（）乎定？”

每日一練（1-6）

1.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài)，．．．．在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。

②今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清晰、意味深長的精品，有效發(fā)揮了．．．．公益廣告引領(lǐng)社會風(fēng)尚的積極作用。③世界各國正大力研制實用的智能機器人，技術(shù)不斷升級，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來有望在．．．．多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。

④趙老師學(xué)的是冷門專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時，不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅持致力．．．．于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。

⑤國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊．躇滿志，躍躍欲試。．．．⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說萬無一失，但的確為百姓．．．．生活提供了極大的便利。

A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥

2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．為緩解大氣污染，保護公眾身體健康，按照《成都市重污染天氣應(yīng)急預(yù)案(試行)》，發(fā)布重污染天氣橙色預(yù)警(二級)臨時交通管理措施。

B．全國殘障少年兒童藝術(shù)大賽頒獎典禮暨匯報演出將于12月16日下午在北京舉行，來自政府、企業(yè)代表等共計400余人參加了活動。

C．2017年央視春晚，強調(diào)“正能量”元素。節(jié)目從小人物的故事中尋找素材，將“深人生活、扎根群眾”的故事搬上春晚舞臺。

D．臨近歲末，一個個美食節(jié)遍地開花，12月16日三亞國際美食節(jié)開幕，然而這看似熱鬧繁華的展會，網(wǎng)友卻吐槽為路邊攤垃圾食品大合集。

3.某青年記者去一個經(jīng)濟、生產(chǎn)都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個問題。下列幾個問題中較得體的一個是（）

A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好嗎？

B．不久就會有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會有大的改觀，村民的生活水平也會上一個新臺階。聽到這個消息，您有什么感想？

C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？ D．路修好了之后，我還會來，到時候接您到山外面看看好嗎？

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分）

驚蟄是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲。實際上，①，大地回春、天氣變暖才是使它們結(jié)束冬眠、“驚而出走”的原因。驚蟄雷鳴最引人注意?，F(xiàn)代氣象科學(xué)表明，②，是因為大地濕度漸高，促使近地面熱氣上升；或北上的濕熱空氣勢力較強，活動頻繁。從我國各地自然物候進程看，由于我國南北跨度大，③，“驚蟄始雷”的說法僅與沿長江流域的的氣候規(guī)律相吻合。① ②③ 5.默寫

(1)《荀子·勸學(xué)》善用比喻說理,如第2段,運用多個比喻后,得出了“，”的結(jié)論。(2)李煜《虞美人》中“，”兩句寫詞人夜晚在春風(fēng)里、月光下深切懷念故國的情景,傷悲之情溢于言表。(3)諸葛亮在《出師表》中明確指出,自己身為平民百姓,躬耕于南陽只不過是“

”,并不希望在諸侯中出名、顯達。

6.文言實詞積累

微

李密身份微（）賤，為敵國俘臣，為避害乃微（）居于僻遠之地。晉武帝不治其罪，仍詔其出仕，而其不為所動，以侍奉祖母年老志氣日微（）者為辭拒，且曰：微（）祖母之力不能成人。一篇《陳情表》其辭微（），而旨意深遠。悉

古有一人，棋藝絕倫。弈棋未曾輸，值賽事悉（）獲冠軍，欲書《棋藝》一書，又患無才，恐書不能悉（）意，終棄之。相

韓愈，少時聰穎，愛助人，鄉(xiāng)人相（）其貌，以為福祿之相（）。后赴京城趕考，途遇一人敘其無所依靠，愈乃將其所帶之財贈之。其人曰：“汝好心，定當(dāng)富貴。發(fā)達之日莫相（）忘?！表n愈赴京考中，以力相（）君王。謝

暮春時節(jié)，春花謝（）。一日，杜牧游山中，遇山民。山民邀其至家，牧謝（）之。山民執(zhí)意邀，牧怪之。山民述其意，牧方知其好意，遂謝（）。后至其家，山民禮遇之，牧謝（）其款待。旦日牧謝（）山民而出，且嘆曰：“多謝（）世人，善者多矣。” 信

楚王信（）屈原，屈原以為美言不信（），故每諫必以信（）告之，后子蘭短之，屈原見逐。屈原以為楚王未信（），欲投汨羅江報國，信（）手取頭上之飾為信（），俾人聞王，乃冀王信（）大義于天下。興

劉邦興（）兵伐秦，后劉邦王，大漢興（）。政通人和，興（）教育，人才興（）焉。行

蘇武因行（）正范高，行（）古道，帝令其出使胡地，行前，帝設(shè)宴屬托。途中遇強盜隨行（），見強盜猶如行（）伍之人，魁格有形。蘇武感化之。

答案（1-3）1.A．①金針度人，比喻把高明的方法傳授給別人．此句是說木心將寫作方法細心教給學(xué)生，運用正確． ②越俎代庖，比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事．合乎句意．③滴水不漏，形容說話、辦事非常細致、周密，無懈可擊；也形容錢財全部抓在手里，不肯輕易出手．此處誤以為是一滴水都不能漏出來，望文生義．④分庭抗禮，指的是古代賓主相見，分站在庭的兩邊相對行禮，以示平等，比喻平起平坐，彼此對等可以抗衡．只用于兩者之間，此句誤用于三者之間． ⑤深文周納：周納，羅織罪名，指苛刻地或歪曲地引用法律條文，把無罪的人定成有罪；也指不根據(jù)事實，牽強附會地給人硬加罪名．符合語境． ⑥南轅北轍：比喻行動和目的正好相反．原句提到的是過于強調(diào)“術(shù)”，而忽略“道”，不合語境．此處應(yīng)用“本末倒置”． 2．D【解答】A．成分殘缺，“探索開展5G試驗的國際合作”中“探索”的賓語中心詞殘缺，可在“國際合作”后加“方式”．B．語序不當(dāng)，“諾獎評委會雖然已經(jīng)給出了頒獎的理由，可很多人還是有所質(zhì)疑”前后主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前，可將“雖然”移至“諾獎評委會”之前．C．句式雜糅，“它能被解讀成苦笑、笑哭了或者是無可奈何等等都可以”將“它能被解讀成苦笑、笑哭了或者是無可奈何等等”和“它被解讀成苦笑、笑哭了或者是無可奈何等等都可以”雜糅，可取其一． 3.【答案】：D 4．D（“致仕”指官員辭職回家）

5.(1)定乎內(nèi)外之分 辯乎榮辱之境(2)渚清沙白鳥飛回(3)祇辱于奴隸人之手 駢死于 槽櫪之間

6.文言實詞積累 少

趙國危難，趙太后急，少（缺少）睡眠，朝中少（年輕人）長咸集議事。后求救于齊，齊必以長安君為質(zhì)，太后不肯。大臣諫，趙太后出言必唾其面。大臣患，諫者益少（不多）。觸龍憂，少（不多時）間，仍勸諫，以長安君少（缺少）功之事曉利害，曰“長安君少（年幼），無寸土之功，國人定少（輕視）之，如此，則忠長安君之人定會加少（減少）。較之，令長安君出齊有益?！碧笠詾槿?，色少（稍微）解。涉

陶淵明自涉（進入）仕途，屢有不快，為求心安而辭官歸家，日涉（散步）園庭以冶情，且常駕車以游。一日，遇河，下車徒步涉（渡水）水，亦感快意。勝

古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被貶。心憂，酒醉不勝（能承受）杯杓，至勝（優(yōu)美）地，仍不能勝（戰(zhàn)勝）心憂，遂發(fā)憤，立志定當(dāng)勝（超過）于前，無奈天不遂人意，屢受挫折，其心之憤，何可勝（盡，完）道也哉！識

蘇軾至臨安，與黃庭堅相識（認識），二人同游花山，見一碑石，其上文字猶可識（識別），覽后，蘇軾曰：“吾輩當(dāng)識（記?。┲！?使

燕太子丹使（派遣）荊軻刺秦王。荊軻使（出使）于秦，見秦王，獻圖而圖窮匕首見。荊軻持匕首刺王，后為王所擒。王曰：“此事由何人使（主使）? ”荊軻不答，死。杜牧論曰：“使（假如）六國各愛其人，則足以拒秦。” 是

敵國入侵，皇上令百姓參戰(zhàn)。是（指示代詞，此）時，木蘭之父年老，不能戰(zhàn)。木蘭欲替父從軍，故女扮男裝赴戰(zhàn)場。入戰(zhàn)場．方知今是（對的）而昨非。十年之戰(zhàn)，得勝歸來，人皆贊。適

蘇轍自鄉(xiāng)適（到??去）臨安見兄，路遇一女子，此女始適（出嫁）還家門，按鄉(xiāng)俗避之。后于臨安，兄怪其未允而至，轍日：“處分適（依照）兄意，吾已來矣，心安之。”兄邀其赴赤壁游，觀美色，嘆曰：“此等美色，吾與子共適(享受)?！?/p>

答案（1-4）1.C（3分）【解析】 ① 言不及義:只說些無聊的話,不涉及正經(jīng)道理。語境為譯作水平低,屬于望文生義。②飛短流長:指造謠生事,搬弄是非。此處使用恰當(dāng)。③ 揮灑自如:形容書寫作畫運筆自如,不受拘束。也形容寫文章流暢灑脫。此處不合語境。④ 不情之請:客套話,不合情理的請求(向人求助時稱自己的請求)。此處謙敬失當(dāng)。⑤ 念茲在茲:形容對某事非常重視,念念不忘。此處使用恰當(dāng)。⑥ 不贊一詞:原指文章寫得很好,別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。此處使用正確。2.C（3分）【解析】 A 項,將“此次演練預(yù)案”改為“此次演練不設(shè)預(yù)案”。B 項,“給學(xué)生造成了沉重的心理負擔(dān)”和“給農(nóng)村家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔(dān)”交換位置。D 項, “通 過”或 “使”任 意 去 掉一個。)3.【答案】：C 4.C “致仕”指辭官或退休。

5.(1)蓋將自其變者而觀之 則天地曾不能以一瞬(2)摶扶搖而上者九萬里(3)水何澹澹

山島竦峙(5分;每答出一空給1分,有錯別字則該空不給分)6.書

班固本是一介書生，常購書（書籍）于市肆。逢戰(zhàn)事，常以書（書信）適家，書（書寫）憶家之念。孰

鄒忌朝服衣冠，問其妻：“我孰與城北徐公美？”答曰：“汝之美甚，孰（誰）及君也。”鄒忌孰（通“熟”，仔細）視之，自謂其言不實。屬

項羽力大無窮，名屬（隸屬）天下第一。舉大業(yè)，屬（隨從）者百萬。后沛公先入關(guān)，恨之。范增獻計，屬（通“囑”，囑咐）其邀沛公至軍營，于坐殺之。席間，項王屢舉酒屬（勸請）沛公。沛公曉其意，乃佯醉歸。范增長嘆曰：“婦人之仁，吾屬（類、輩）且為虜矣！”果然，后項王之禍相隨屬（連接）。數(shù)

伶人之技，雕蟲小技也。而莊宗即位，獨喜伶人。欲戰(zhàn)，令伶人察國之財，方知錢財之?dāng)?shù)（數(shù)目）少矣，于是休養(yǎng)生息，令數(shù)（密，細密）罟不入池。國力漸富，出征，兵卒百萬，蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)（計算）。久攻不下，而軍心思歸，莊宗數(shù)（屢次）令伶人壓之。且重征百姓之稅，每需百姓數(shù)（幾）年之產(chǎn)，終敗北。后人嘆曰：“事皆有其數(shù)（規(guī)律），然莊宗未知。若莊宗知之，則勝負之?dāng)?shù)（天數(shù)，命運），未能易量?！?率

孔子率（帶領(lǐng)）弟子?xùn)|游，路遇一婦人倒地，遂問弟子何事。子路對曰：“病也?！鼻衣剩ㄝp率）爾以草根治。孔子不解。子路曰：“病者，大抵以其根治，病皆好。”顏淵不以為然，駁曰：“如此，病者率（全都）用草根乃愈；然病者或死，則何如？” 說

柳宗元為官，人常譏其說（說法，主張）。后貶于永州，見一少年捕蛇，二人互說（陳述）心中之事。少年說（通“悅”，高興，喜悅）。柳宗元說（勸說）少年棄捕蛇之事，而少年不從。私

李白與高力士有隙，唐玄宗之妃楊玉環(huán)私（偏愛）力士，力士請玉環(huán)害李白。李白之友聞之，私（私下）見白于夜并告之以事。白曰：“無妨，以先國家之急而后私（私人，個人）仇也。

答案（1-5）1.C（3分）

【解析】試題分析：本題考查正確使用成語。下車伊始：始，開始。舊指新官剛到任?，F(xiàn)比喻帶著工作任務(wù)剛到一個地方。望文生義。鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容作學(xué)問切實。也形容分析透徹，切中要害。清規(guī)戒律：原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條?，F(xiàn)比喻束縛人的繁瑣不合理的規(guī)章制度。不合語境。倚馬可待：倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫得快。適用對象不當(dāng)。秘而不宣：宣：公開說出。保守秘密，不肯宣布。鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱。象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。2.B（3分）

【解析】試題分析：本題主要考查病句分析。A項中途易轍，在“傳統(tǒng)民俗”前加“使”。C項表意不明“他”指代不明；D項語序不當(dāng)，“不僅??而且”內(nèi)容互換。3.【答案】：D 4.①雖然對任何人都可用這四字評價②應(yīng)該是四者兼?zhèn)涞蘑劢沂玖怂恼咤e綜復(fù)雜的關(guān)系 5.(1)伏清白以死直兮 固前圣之所厚(2)東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬(3)贏得倉 皇北顧 6.文言實詞 素

劉蘭芝家教甚好，素（向來）與人交好，十三能織素（白色的絹），后嫁于焦仲卿，著素（質(zhì)樸，不加裝飾）衣，人皆愛之。焦母待其不好，常令其勞作不息。湯

商湯（專有名詞，商朝第一個君王）時期，濫施酷刑，對犯者施以湯（熱水，開水）鑊之刑，未死，則家人以湯（湯劑）藥治之。涕

古代一女子．與氓相愛，二人交好。氓與之相約，秋以為期。不見氓時，泣涕（眼淚）漣漣。后嫁之，而遭氓棄，常涕（哭泣）之，夜夜涕（鼻涕）與淚垂簾。徒

陳涉本是氓隸之人，其能不及蒙恬之徒（這些人）。而與卒同苦，戰(zhàn)時常舍車而徒（徒步）行。得天下后，其幼時之友至宮，而不見，其友徒（白白地）見欺，曰：“徒（空）有帝王之表。罷也，吾輩不計矣，徒（只）記舊時之誼也?！?亡

楚欲亡（使??滅亡）齊，齊王使大夫晏子于楚，楚人欲捕晏子，其從曰：“楚王無義，汝當(dāng)亡（逃跑）去?！标套硬粡模c楚王辯，曰：“齊亡（滅亡）于楚無益?！背跬觯ㄍā盁o”，沒有）以應(yīng)，遂存齊。王

王（姓氏）姓大臣進諫曰：“王（大王）欲王（稱王）天下，必以仁治乃可?！?望

三月之望（農(nóng)歷每月的十五），司馬遷因李陵之事受刑，日夜望（盼望）友至，心恨，后友到，友曰：“此等君王，望（遠遠地看）之不似仁君。汝宜珍重?！薄w發(fā)憤，遂著《史記》，名望（名望，聲望）震于后世。惡

屈原學(xué)高且性剛，子蘭為人不良，常造惡（罪惡），嘗構(gòu)惡（誹謗）屈原于楚王前。屈原惡（討厭）其行為，曰：“此人行為不端，以事知之。若其此，楚國惡（怎么）乎定？”

答案（1-6）

1.答案：B【解題思路】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。

①重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進軍的號令)。不合語境。②意味深長：含意深遠，耐人尋味。③層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。④守正不阿：堅守正道，毫不偏袒。形容人公正不徇私情。望文生義。⑤躊躇滿志：形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。使用對象錯誤。⑥萬無一失：絕對不會出差錯。

2.C【解析】A．成分殘缺，應(yīng)在“發(fā)布”前添加主語；B．不合邏輯，“將”和“了”在時態(tài)上矛盾；D．結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“卻被網(wǎng)友吐槽為路邊攤垃圾食品大合集”。3.【答案】：D 4.①昆昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無關(guān) ②驚蟄前后之所以會有雷聲/驚蟄雷聲的出現(xiàn) ③驚蟄并不一定都有雷聲/驚蟄時并非各地都能聽到雷聲

5.(1)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣(2)小樓昨夜又東風(fēng) 故國不堪回首月 明中(3)茍全性命于亂世 6.微

李密身份微（卑下）賤，為敵國俘臣，為避害乃微（秘密地）居于僻遠之地。晉武帝不治其罪，仍詔其出仕，而其不為所動，以侍奉祖母年老志氣日微（微弱）者為辭拒，且曰：微（沒有）祖母之力不能成人。一篇《陳情表》其辭微（含蓄），而旨意深遠。悉

古有一人，棋藝絕倫。弈棋未曾輸，值賽事悉（全都）獲冠軍，欲書《棋藝》一書，又患無才，恐書不能悉（完全表達）意，終棄之。相 韓愈，少時聰穎，愛助人，鄉(xiāng)人相（觀察）其貌，以為福祿之相（形貌，狀貌）。后赴京城趕考，途遇一人敘其無所依靠，愈乃將其所帶之財贈之。其人曰：“汝好心，定當(dāng)富貴。發(fā)達之日莫相（用在動詞前，表動作偏指一方）忘。”韓愈赴京考中，以力相（輔佐，幫助）君王。謝

暮春時節(jié)，春花謝（凋落）。一日，杜牧游山中，遇山民。山民邀其至家，牧謝（拒絕）之。山民執(zhí)意邀，牧怪之。山民述其意，牧方知其好意，遂謝（道歉，謝罪）。后至其家，山民禮遇之，牧謝（感謝）其款待。旦日牧謝（辭別）山民而出，且嘆曰：“多謝（告誡）世人，善者多矣。” 信

楚王信（信任）屈原，屈原以為美言不信（真實），故每諫必以信（實情）告之，后子蘭短之，屈原見逐。屈原以為楚王未信（守信用），欲投汨羅江報國，信（隨意）手取頭上之飾為信（信物），俾人聞王，乃冀王信（通“伸”，伸張）大義于天下。興

劉邦興（發(fā)動）兵伐秦，后劉邦王，大漢興（興盛）。政通人和，興（興辦）教育，人才興（興起）焉。行

蘇武因行（品行）正范高，行（踐行）古道，帝令其出使胡地，行前，帝設(shè)宴屬托。途中遇強盜隨行（行走），見強盜猶如行（古代軍制單位）伍之人，魁格有形。蘇武感化之。

第二篇：高三每日一練

高三強化訓(xùn)練1

1．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個一片狼藉。

B．導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。

C．上屆冠軍挪威隊以全勝戰(zhàn)績出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實力令人刮目相看。

D．露卡在美國算是窮人，經(jīng)常得到政府機構(gòu)的接濟和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動為社會做些好事。

2．下列各句中，沒有語病的一項是

A．素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香，青松翠柏，云蒸霧繞。

B．某文化局長因工作需要調(diào)任交通銀行行長，收入提高了十幾倍；后改任財政局長，收入又降到了行長任上的十幾分之一。

C．10月份以來，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國各地慕名而至的游客。

D．為了使這項住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常嚴(yán)格的申請程序，一旦發(fā)現(xiàn)詐騙，處罰極其嚴(yán)厲。

3、古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。

初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

[注] 張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

⑴ 作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？請結(jié)合全詩簡析。（5分）

⑵.“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分）

4、名篇名句默寫。（6分）

（1）懷民亦未寢，相與步于中庭，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（2）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？，此小年也。（莊子《逍遙游》）

（3）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。。（白居易《琵琶行》）

高三強化訓(xùn)練1答案

1、答案：A、曾幾何時【解釋】曾:曾經(jīng)；幾何：若干、多少。才有多少時候。指沒過多久。

B、舉重若輕【解釋】舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。

C、刮目相看【解釋】指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。

D、拾人牙慧【解釋】拾：撿??；牙慧：指別人說過的話。比喻拾取別人的一言半語當(dāng)做自己的話。

備考提示：今年高考主要考查了成語運用應(yīng)注意的三個方面：（1）．形相近而義不同的。如“舉重若輕”與“舉足輕重”。（2）、意義相近而又有細微差別的。如“刮目相看”與“另眼相看”。

（3）．弄清使用范圍和使用對象。成語有具體的適用對象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。如“拾人牙慧”。

2答案：B（A“這里”“青松翠柏”主謂搭配不當(dāng)。C“來自”“慕名而至”雜糅，可改為“全國各地的游客游客慕名而至”或“吸引了來自全國各地的游客”。D“受惠”的對象不正確?？尚薷臑椤盀榱俗屵@項住房政策真正使低收入家庭受惠”。）

3．【考點】考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。

【解析】第一問“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語言與表達技巧，鑒賞時要考慮運用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語言特點或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達效果。第二問，理解詩歌的內(nèi)涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。

【答案】①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）

【方法點撥】(1)解釋該句的意思。(2)點明手法，展開聯(lián)想分析句子描述的景象。(3)點出該句烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

4．【考點】考查識記名篇名句

【解析】第一句中注意“藻荇”的字形，第二句中注意“晦朔”“蟪蛄”的字形，第三句中注意“幽”的字形。

【答案】（1）庭下如積水空明水中藻荇交橫

（2）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋

（3）間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難

（每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分。）

高三強化訓(xùn)練2

1.下列各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”在一些三口之家中逐漸演變?yōu)椤按雀竾?yán)母”。以前嚴(yán)厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉的角色。．．．

B．該縣有關(guān)部門決定在今后兩年內(nèi)斥資對這位名人的故里進行修復(fù)，把它們打造成精品，．．以吸引外地游客，使當(dāng)?shù)芈糜稳藲飧?/p>

C．經(jīng)過多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報告，對我國票據(jù)法的特色及其立法決策中的幾個問題進行了分析論述。

D．他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。．．．．

2.下列各句中，沒有語病的一句是

A．曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機會。

B．我國計劃在2011年向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號”的實驗，這一消息引起世界各

國極大關(guān)注，被全球各大媒體爭相報道。

C．盡管作為歐盟成員國的希臘經(jīng)濟總量有限，其債務(wù)危機不足以使美國經(jīng)濟受到直接沖擊，但是仍然會間接影響美國經(jīng)濟的復(fù)蘇進程。

D．災(zāi)后重建三年目標(biāo)任務(wù)兩年基本完成的原因：一是十八個對口援建省市支援的結(jié)果，二是災(zāi)區(qū)干部群眾自力更生所取得的成績。.3、閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）驟雨【宋】華岳

牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。

怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。

牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。

——《四庫全書》

（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什么表達效果？請結(jié)合詩句簡析。（2分）

（2）請結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。（3分）

（3）有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認為好還是不好，為什么？（3分）

.。

4、.補寫出下列名著名句中的空缺部分（6分）

（1）潦水盡而寒潭清，____________________（王勃《滕王閣序》）

（2）________________，序天倫之樂事。（李白《春夜宴從弟桃花園序（3）_______________，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）

（4）有志與力，而又不隨以怠，_____________，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

（5）羽扇綸巾，談笑間，___________。（蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》）

（6）鷹擊長空，魚翔淺底，____________。（毛澤東《沁園春·長沙》）

高三強化訓(xùn)練2答案

1、答案：A

解析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）。B項“故里”指故鄉(xiāng)，老家，和“修復(fù)”不搭配，應(yīng)該為“故居”；C項“其”指代不明；D項“紙上談兵”指在紙面上談?wù)摯蛘?，比喻空談理論，不能解決實際問題；也比喻空談不能成為現(xiàn)實?？筛臑椤耙患埧瘴摹薄項“唱紅臉”指在傳統(tǒng)戲曲中勾畫紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當(dāng)

友善或令人喜愛的角色（跟“唱白臉”相對），使用恰當(dāng)。故選A。

2、答案：C

解析：本題考查辨析并修改病句。A項“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“也是個難得的表演機

會”搭配不當(dāng)，可改為“演這個角色也是個難得的表演機會”；B、成份贅余，刪去“的實驗”；

D、句式雜糅，去掉“的原因”。故選C。w

3【參考答案】（1）卷從視覺角度，寫出了驟雨來時的迅猛態(tài)勢；吼從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。

二、驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；

三、不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術(shù)效果。

好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨初至的緊張場面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術(shù)效果。而按現(xiàn)在的順序，在表達上略顯突兀。

【試題分析】第一題考查煉字。第二題考查對某一句的賞析。第三句考查謀篇布局。

【高考考點】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

【易錯提醒】第二問使用的表現(xiàn)手法分析不出，主要是平常對表現(xiàn)手法的理解主要局限在大概了解上，沒有做到具體分析

4、【參考答案】（1)煙光凝而暮山紫（2）會桃花之芳園（3）風(fēng)急天高猿嘯哀（4）至于幽暗昏惑而無物以相之（5）檣櫓灰飛煙滅（6）萬類霜天競自由

高三強化訓(xùn)練3

1.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

A．天津東臨渤海，華北諸河匯流海河，東流出海，是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。

B．20世紀(jì)后期，學(xué)者們有條件廣泛接觸西方人文社會科學(xué)，盡管在對其介紹和評價等方面有不少值得商榷之處，但他們?nèi)〉玫某煽冞€是應(yīng)當(dāng)肯定的。

C．我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。

D．紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。

2.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.凌南區(qū)雖地域狹窄，物產(chǎn)匱乏，但由于大力開發(fā)綠色農(nóng)業(yè)，方寸之地，拓出了發(fā)展的．．．．

大空間。

B.集訓(xùn)期間，我們在深圳要住三個夜晚。在這幾天里，我們可以忙里偷閑，理一理凌亂．．．．的思緒。

C.走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向．．．．

了他。

D.出色的莊稼漢，干練的機械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得我們．．．．

敬佩。

3、古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8?9題

浣溪沙

孫光憲

蓼岸①風(fēng)多橘柚香，江邊一望楚天②長，片帆煙際閃孤光

目送征鴻飛杏杳，思隨流水去茫茫，蘭紅波碧憶瀟湘

【注】①蓼岸：開滿蓼花的江岸②楚天：泛指今湖北、湘南一帶③杳杳：幽遠

(1).詞的第一句“蓼岸風(fēng)多橘柚香”描繪了什么樣的景象？有什么作用？請簡要分析（5分）

(2).詞的上片情景交融，請找出其中最能體現(xiàn)作者情感的字眼，并結(jié)合全詞簡要賞析（6分）

4、名篇名句默寫（6分）

(1)莫笑農(nóng)家臘酒渾，山重水復(fù)疑無路，（陸游《游山西村》）

(2)覆杯水于坳堂之上，置杯焉則膠，(《莊子&8226;逍遙游》）

(3)燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，幾世幾年，倚疊如山（杜牧《阿房官賦》）

高三強化訓(xùn)練3答案

1、答案：B ③

解析：本題考查正確辨析和修改病句。A、搭配不當(dāng)，在“是”前添加主語“天津”；C、黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃。垂髫：古時單童子未冠者頭發(fā)下垂。去掉“黃發(fā)”。D句式雜糅，去掉“組成”或者將“分”改為“由”。

2．【考點】考查正確使用成語（熟語）

【答案】A

【解析】方寸之地：形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強調(diào)的是“地域狹窄，物產(chǎn)匱乏”，并非“小”。

3、（11分）

(1).①首句寫蓼花盛開，清風(fēng)徐徐，橘柚散發(fā)撲鼻芳香，描繪了一幅清新明麗令人喜悅的深秋畫面。（2分）②點明離別的時節(jié)、地點；以樂景襯哀情，第一句通過描寫喜景（江邊的美景給人帶來享受），襯托出濃濃的依依惜別之情（在這樣美好的景色中卻要送客)。（3分）

(2).“孤”（2分）詞人寫帆影之孤，凸顯離人行旅之孤，寄托了詞人對朋友的眷戀（難舍）之情和別后寂寞孤獨之感。（4分）（答其他字眼，若言之成理者，可酌情給分）

4、（6分）

10．（1）豐年留客足雞豚柳暗花明又一村（2）則芥為之舟水淺而舟大也。（3）齊楚之精英 剽掠其人（每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分）

第三篇：高三語文每日一練9、10總結(jié)

高三語文每日一練9

一、（每小題3分，共15分）

1、下列詞語中，字形和加點字的注音全都正確的一項是

A．?dāng)R臵

老奸巨滑

狙擊手(jū)

拾級而上(shè)B．座落

鳩占鵲巢

壓軸戲(zhòu)

叱咤風(fēng)云(zhà)C．松弛

明火執(zhí)仗

優(yōu)惠券(quàn)

瞠目結(jié)舌(chēng)D．臨摹

文過飾非

上檔次(dàng)

排憂解難(nán)

2、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是

A．隨著香港非法“占領(lǐng)中環(huán)”活動的結(jié)束，香港特首梁振英提醒廣大市民，要深刻反思一下香港究竟應(yīng)該追求怎樣的民主的問題? B．市安監(jiān)局近期檢查了部分釀酒企業(yè)，其中存在的共性問題包括：廠區(qū)設(shè)計不合理，消防設(shè)施不齊全，應(yīng)對措施不完善等，這些都是引發(fā)重大事故的隱患。C．中國比較文學(xué)學(xué)會在四川大學(xué)舉行頒獎典禮，向樂黛云、陳悖、謝天振等九位在比較文學(xué)領(lǐng)域作出卓越貢獻的專家頒發(fā)了“中國比較文學(xué)終身成就獎”。D．李光耀強行將英語作為新加坡中小學(xué)的第一教學(xué)語言，并反對將華人方言列入學(xué)校教程(如粵語、閩南語等)，以免因國人說多種方言而造成社會分裂。

3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①日本著名健身教練秋元惠久認為，身體肥胖往往與不良習(xí)慣有關(guān)，注意加強鍛煉和控制飲食就會使_____得到重塑，整體氣質(zhì)得到提升。

②因突降大雪，為防止路面積雪結(jié)冰，影響市民安全出行，環(huán)衛(wèi)部門啟動應(yīng)急預(yù)案，在第一時間向市區(qū)各主干道_____了顆粒狀融雪劑。

③上世紀(jì)三十年代，粉畫藝術(shù)開始傳入中國，并一度興盛，____多年，受各種條件限制，粉畫藝術(shù)日趨衰落。

A．①體形

②拋撒

③爾后 B．①體型

②拋灑

③爾后 C．①體形

②拋灑

③而后 D．①體型

②拋撒

③而后

4、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A．在朋友的幫助下，楊苡和資中筠這兩位翻譯家終于得償所愿，異地重逢，雖然時隔多年，但兩人仍是一見如故，相談甚歡。

B．在董事長張瑞敏的帶領(lǐng)下，海爾集團從一家資不抵債、瀕臨倒閉的集體小廠，以倚馬可待的速度迅速成長為全球最大的家用電器制造商之一。C．電影《哈利〃波特與死亡圣器》殺青，劇組開始解散，離別時刻，已經(jīng)建立起深厚友誼的主演丹尼爾和魯伯特難分難解，相擁而泣。

D．近年來發(fā)生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對摔倒的老人變得猶豫不決，期期艾艾，這不禁讓人感嘆信任危機已經(jīng)出現(xiàn)。5．下列各句中，沒有語病的一項是

A．近日，海南省政府要求各縣市嚴(yán)格按照土地利用總體規(guī)劃確定的用途使用土地，明令禁止任何單位或個人不得借開發(fā)名義擅自更改耕地的用途。B．裙帶菜中含有的藻聚糖可以降低血液中的膽固醇，阻礙血液凝固，防止血栓形成，經(jīng)常食用裙帶菜可以減少心肌梗塞等疾病發(fā)生的幾率。

C．現(xiàn)在全國各大醫(yī)院的醫(yī)療水平、就醫(yī)環(huán)境與以往相比均有提高，醫(yī)護人員的服務(wù)態(tài)度也大有好轉(zhuǎn)，但藥價始終居高不下，讓患者難以承受。

D．南極旅游的形式除了傳統(tǒng)的固定地點徒步游覽為主外，還包括冰山上滑雪、冰海中游泳、深度潛水等。

6．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線處。(只填序號)(3分)

。為什么人們熱衷于一窩蜂地行動?為什么只考慮目的而不考慮后果?根源也在于思維方法的簡單化和絕對化，強調(diào)建設(shè)而忘掉保護，強調(diào)速度而不顧一切。

①據(jù)說，美國和中國近年來都出現(xiàn)了不少“鬼城”，只有城市建筑，卻沒有人居住。

②城鎮(zhèn)化建設(shè)和保護傳統(tǒng)文化應(yīng)該是一致的，可是，許多人理解的城鎮(zhèn)化就是一個“拆”字。

③于是，上百年的小學(xué)校拆了，上千戶的大村莊拆了。

④美國的“鬼城”是經(jīng)濟蕭條的結(jié)果，而中國的“鬼城”則是盲目發(fā)展的產(chǎn)物。⑤于是，一幢幢高樓拔地而起，一座座空城應(yīng)運而生。

7．以下是某中學(xué)成人儀式上的一段主持詞。仿照已給出的句子，在空缺處補寫相應(yīng)的語句。

要求：句式一致，字數(shù)相等，語意相關(guān)。(4分)主持人A：悠悠歲月，是父母給予了我們這一次人生的見證。

主持人B：①。主持人A：十八歲是一道亮麗無比的彩虹，升起在生命的雨后晴空中；可彩虹的光艷還需

要溫暖的太陽熱情地普照。

主持人B：②。8．下面是兩位高中生的對話，請用簡明的語言對他們談話的內(nèi)容加以評論，并提出自己的意見建議。字數(shù)不超過７O字。(5分)學(xué)生甲：中秋節(jié)放假，你去哪兒玩了? 學(xué)生乙：哪兒也沒去，人太多，看了場大片《鋼鐵俠》，你呢? 學(xué)生甲：我們一家開車去了南京，過節(jié)都一樣，大人們就是吃吃喝喝！學(xué)生乙：是的，他們的生活挺無趣，打牌、吃飯、喝酒，沒別的，真沒勁！學(xué)生甲：那你想干什么? 學(xué)生乙：看電視，打游戲，還能干什么?

高三語文每日一練10

1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是

A．鏤刻（1òu）

熨帖（yùn）

吝嗇鬼（lìn）

毋庸臵疑（wú）B．剔除（tī）

斡旋（wò）

渾天儀（hún）

追本溯源（shuò）C．皈依（guī）載體（zài）

緊箍咒（gū）

掎角之勢（jǐ）D．檔次（dàng）

敕造（chì）軟著陸（zháo）

蟾宮折桂（chán）2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是

A．蟬聯(lián)

端倪

金剛鉆

計日成功 B．裹挾

疏峻

活性炭

出奇制勝 C．渙散

羞赧

發(fā)詳?shù)?/p>

薪火相傳 D．杜撰

蟄居

協(xié)奏曲

聲名鵲起 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①兩會期間，中國外交部發(fā)言人在答中外記者問時嚴(yán)正指出，任何國家、地區(qū)都不要試圖以任何冷戰(zhàn)方式______中國。

②黃花溪風(fēng)景區(qū)設(shè)計匠心獨運，一草一木、一水一瀑都極富情趣，環(huán)境_____清靜，風(fēng)景獨秀，是一個休閑養(yǎng)性的好地方。

③加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，需要廣大教育工作者文化育人意識的覺醒，更加自覺地用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化_______一代新人。

A．①遏止

②幽雅

③涵泳 B．①遏制

②幽雅

③涵養(yǎng) C．①遏制

②優(yōu)雅

③涵泳 D．①遏止

②優(yōu)雅

③涵養(yǎng) 4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.從互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)教育到互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展如火如荼，已從第三產(chǎn)業(yè)滲透到第一、二產(chǎn)業(yè)。

B.信息技術(shù)在各學(xué)科中的應(yīng)用雖已成為新常態(tài)，但不可操之過急，要做到循序漸進，亦步亦趨，讓技術(shù)有機融合到日常教學(xué)中。

C．從高鐵、核電到“一帶一路”，中國的國家戰(zhàn)略已從諱莫如深轉(zhuǎn)變?yōu)椤白叱鋈ァ钡呢撠?zé)任大國戰(zhàn)略，中國正在為疲弱的世界經(jīng)濟貢獻力量。

D．水污染會給公眾的身體與健康帶來威脅，造成某些慢性病，還會給社會帶來極大的損失，其危害性是不可理喻的。5．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是

A．網(wǎng)壇名將李娜榮獲的2015年勞倫斯杰出成就獎，成為繼2013年菲爾普斯獲得這一獎項后，歷史上第二位獲此殊榮的中國運動員。

B．社會主義核心價值觀，比生存的需要更崇高，比血濃于水的親情更博大，它能為人生賦值、為社會定規(guī)、給國家賦形。

C．各級檢察機關(guān)要圍繞強化法律監(jiān)督，維護公平正義為主題，充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，為經(jīng)濟建設(shè)提供法律服務(wù)和司法保障。

D．聯(lián)合國教科文組織設(shè)立“國際古跡遺址日”的目的，旨在提高公眾對世界遺產(chǎn)多樣性的認識，喚起公眾保護人類共同遺產(chǎn)的熱情。

6、閱讀下而這首詞，然后回答問題。（8分）

蝶戀花〃感懷（明】沈宜修

猶見寒梅枝上小。昨夜東風(fēng)，又向庭前繞。夢破紗窗啼曙鳥，無端不斷閑煩惱。卻恨疏簾簾外渺。愁里光陰，脈脈誰知道？心緒一砧空自搗，沿階依舊生芳草。(1)上片詞人寫“煩惱”無端而生，實則有因，請簡要分析。（4分）

(2)請賞析最后兩句中“空自”和“依舊”的妙處。（4分）

7．閱讀下面一段文字，從三個方面概括荸薺的功用，每點不超過5個字。(3分)荸薺有什么功用呢?李時珍《本草綱目》云：“吳人種以之沃田?！泵鞒跏理豆鲜呤琛氛f，荸薺“吳中最盛，遠貨京師，為珍品，色紅嫩而甘者為上”，連京城里的人也喜歡吃它。許多醫(yī)書里講它是一種味甘性寒的良藥，具有清熱、潤燥、開胃、化痰之類功效，可治黃疸、止痢疾等?，F(xiàn)代人認為，荸薺富含蛋白質(zhì)、脂肪、糖、胡蘿卜素、維生素B、C等，是一種價廉物美的食品。荸薺的功用： 8.默寫《蜀道難》

每日一練9參考答案

1.C（A老奸巨猾；B坐落；D“難”讀nàn。）

2.C（A問號應(yīng)為句號；B“等”后逗號應(yīng)改為句號；D括號應(yīng)移至“華人方言”后。）

3.A（體形：人或動物身體的形狀；指機器等的形狀。體型：人體的類型，主要指各部分之間的比例。拋撒：撒出去，多用于固體。拋灑：灑出去，多用于液體。而后：然后。爾后：從此以后。）

4.C（難分難解：①雙方相持不下，難以分出勝負，多指競爭或爭吵、打斗；形容雙方關(guān)系異常親密，難于分離。A一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。B倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章快。D期期艾艾：形容口吃。）5.B（A不合邏輯，應(yīng)刪去“禁止”或“不得”。C搭配不當(dāng)，應(yīng)在“提高”后添加“和改善”。D句式雜糅，應(yīng)刪去“為主”，或刪去“除了……外”，并在“傳統(tǒng)”前添加“以”。）

6、②③⑤①④（全對得3分，錯一處即不得分）

7、示例：①諄諄教誨，是老師豐富了我們這一段青春的征程。

②十八歲是一陣氣勢恢弘的海浪，奔騰在生命的蔚藍大海上；可海浪的壯美還需要無私的海風(fēng)慷慨地吹拂。（每空2分。句式一致、字數(shù)相等1分，語意相關(guān)1分）

8、示倒：學(xué)生節(jié)假日生活缺乏多樣性。消費娛樂性活動占據(jù)了學(xué)生節(jié)假日的大多數(shù)時間，提高人的精神品質(zhì)的活動幾乎沒有；應(yīng)加強節(jié)假日活動的指導(dǎo)，開展一些對學(xué)生健康成長有益的活動讓學(xué)生的傳統(tǒng)節(jié)假日過得更有意義。（5分。有自己的看法1分，緊扣“談話內(nèi)容”加以評論2分．提出“建議”“指導(dǎo)”2分。）

每日一練10參考答案

1、C【解析】A項，“熨”應(yīng)讀“yù”?！办佟睘槎嘁糇郑x“yùn”的時候，一為名詞，燒熱后用來燙平衣服的金屬器具，一為動詞，用烙鐵、熨斗燙平；讀“yù”的時候，意思有三，一用字、用詞合適，恰當(dāng)，妥帖，二心情安寧、舒暢，三方言，事情完全辦妥。B項，“溯”應(yīng)讀“ù”；追本溯源，追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。D項，“著”讀“hó”；“軟著陸”是相對于“硬著陸”方式而言的。通常有兩種意思，一種是物理意義上的著陸，另一種則是引申意義的著陸。“著”是多音字，讀“hó”，意思是“穿”“接觸，挨上”，“著陸”用的是第二個義項；讀“háo”，意思是“接觸，挨上”“感受，受到”；讀“he”，是助詞，表示動作正在進行或狀態(tài)的持續(xù)。

【思路點撥】解答字音題，要抓多音字、形聲字、方言字等等。多音字應(yīng)結(jié)合其意思和詞性來區(qū)分。比如，“熨”讀“yùn”的時候，一為名詞，燒熱后用來燙平衣服的金屬器具，一為動詞，用烙鐵、熨斗燙平；讀“yù”的時候，意思有三，一用字、用詞合適，恰當(dāng)，妥帖，二心情安寧、舒暢，三方言，事情完全辦妥。再比如，“著”是多音字，讀“hó”；“軟著陸”是相對于“硬著陸”方式而言的。通常有兩種意思，一種是物理意義上的著陸，另一種則是引申意義的著陸?！爸笔嵌嘁糇?，讀“hó”，意思是“穿”“接觸，挨上”，“著陸”用的是第二個義項；讀“háo”，意思是“接觸，挨上”“感受，受到”；讀“he”，是助詞，表示動作正在進行或狀態(tài)的持續(xù)。

2、D．【解析】A項，計日成功——計日程功?！坝嬋粘坦Α保坝嫛?，計算；“程”，估量、考核；“功”，成效，工作進度或成效可以按日計算，形容進展快，有把握按時完成，成功指日可待。而“成”沒有“估量、考核”的意思。B項，疏峻—疏浚?！翱！?，疏通，挖深；“峻”，山高而陡。依據(jù)意思應(yīng)為“疏?！?。C項，發(fā)詳?shù)亍l(fā)祥地?！鞍l(fā)祥地”，指帝王生長、創(chuàng)業(yè)的地方，又指民族、歷史、文化、革命運動、某種政治思潮等起源的地方。

3、B．【解析】“遏制”：制止，控制?！岸糁埂保鹤柚?。第一句中說的是“任何國家、地區(qū)都不要試圖以任何冷戰(zhàn)方式”來控制“中國”，故使用“遏制”?！坝难拧保河撵o而雅致，用于環(huán)境?！把拧保好姥胖?，美高雅，多用于人。第二處說的是“黃花溪風(fēng)景區(qū)”的“環(huán)境”，故使用“幽雅”?！昂B(yǎng)”：滋潤養(yǎng)育。“涵泳”：玩味，細細體會。第三處說的是“用中華秀傳統(tǒng)文化”養(yǎng)育“一代新人”，故使用“涵養(yǎng)”。

【思路點撥】此類題目中所選擇的詞語多為近義詞，其區(qū)別主要在如下幾方面：適用對象、使用范圍、感情色彩等等。一要看語境，二要看對象，三要看情感色彩。比如，“幽雅”和“雅”的主要區(qū)別是在使用對象上，考生只要抓住句中的“環(huán)境”這一詞語，即可確定答案；“遏止”和“遏制”，“涵養(yǎng)”和“涵泳”，這兩組詞語的區(qū)別主要意思上，就需要結(jié)合語境。

4、A．【解析】A項，“如火如荼”：原比喻軍容之盛，現(xiàn)形容旺盛、熱烈或激烈。句中說“互聯(lián)的發(fā)展”“已從第三產(chǎn)業(yè)滲透到第一、二產(chǎn)業(yè)”，故用“如火如荼”形容這種形勢，很正確。B項，“亦步亦趨”：比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。貶義詞。此處使用感情色彩失當(dāng)。C項，“諱莫如深”：原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊。不合語境，應(yīng)該用“韜光養(yǎng)晦”。D項，“不可理喻”：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。多指人。句中說的是“水污染”帶來的危害性，應(yīng)該用“不言而喻”。

【思路點撥】解答詞語題要注意①理解近義詞的區(qū)別，理解詞語的意思和用法，但要注意不能望文生義；②注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；③要注意詞語使用范圍，搭配的對象；④弄清所用詞語的前后語境和句間的關(guān)系，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；⑤從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。比如本題的成語中，B項屬于感情色彩不同，“亦步亦趨”是貶義詞，C項屬于與語境不合，“諱莫如深”指把事情隱瞞得很緊，與語境不合。D項是對象不當(dāng)，“不可理喻”是形容人，而句中說的是“水污染”帶來的危害。

5、B．【解析】A項，主語、賓語搭配不當(dāng)，這句話的主干是“勞倫斯杰出成就獎成為運動員”，“勞倫斯杰出成就獎”與“成為運動員”意義上不能搭配。C項，“圍繞強化法律監(jiān)督，維護公平正義為主題”句式雜糅，“圍繞……的主題”和“以……為主題”雜糅到一起，應(yīng)該是“繞強化法律監(jiān)督，維護公平正義的主題”或以強化法律監(jiān)督，維護公平正義為主題。D項，“目的”和“旨在”重復(fù)?！敬痤}技巧】做辨析病句題，要從以下三個方面入手：①解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。②理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分。如本題A項,句子的主干是“勞倫斯杰出成就獎成為運動員”，由此可以知道“勞倫斯杰出成就獎”與“成為運動員”搭配不當(dāng)。③析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。

6.（8分）⑴（4分）詞人的煩惱因思念親人所致。（2分）東風(fēng)又至，時間飛逝，親人遠在天涯，相聚遙遙無期，只能期待夢中團聚；獨守空房，寂寞難耐，脈脈思念之情卻無人傾訴、無人知曉。（2分）

⑵（4分）“空自”既寫出了搗衣時因無法寄送而產(chǎn)生的徒然無奈、心不在焉，也寫出了詞人因牽掛親人而產(chǎn)生的散亂心緒；（2分）“依舊”既寫出了芳草與往年一樣萌生，也寫出了庭院與往年一樣冷清，更委婉地表現(xiàn)了思念之情依然長久、深重。（2分）

7.①肥田，②食用，③藥用。（3分，每點1分）

第四篇：語文每日一練16

江蘇省賈汪中學(xué)高二語文備課組

語文小練（16）

１.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）．．

A．桎梏（gù）戛然而止（jiá）角逐（jué）提綱挈領(lǐng)（qiè）．．．．

B．粗獷（guǎng）煞費苦心（shà）哺育（pǔ）斷壁殘垣（yuán）．．．．

C．臉頰（jiá）瓜熟蒂落（tì）狩獵（shòu）虛與委蛇（yí）．．．．

D．贍養(yǎng)（shàn）怙惡不悛（quān）造詣（yì）叱咤風(fēng)云（chà）．．．．

2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）

A．溯源／宿愿造詣／怨艾蠱惑／余勇可賈 ．．．．．．

B．貝殼／軀殼纖繩／纖維血淚／一針見血 ．．．．．．

C．摒棄／屏息諦聽／締造不啻／瓜熟蒂落 ．．．．．．

D．癖好／偏僻輔弼／辟邪心腹／剛愎自用 ．．．．．．

３.下列句子中沒有錯別字的—項是（）

A.去年,重慶檢方先后查辦涉嫌受賄、循私枉法等職務(wù)犯罪的司法人員93人。在“掃黑除惡”專項斗爭中，深挖黑惡勢力背后的“保護傘”，共立案偵查“掃黑除惡”涉及的各類職務(wù)犯罪案件66件78人。

B.無錫目前逐漸從太湖藍藻暴發(fā)所引發(fā)的公共水危機中恢復(fù)過來，但水危機深深刺痛了環(huán)太湖沿岸各方的神經(jīng)。

C．2011年是動蕩的一年，前所未有的金融危機將世界的命運聯(lián)系在一起，也為亞洲國家提供了更加緊密合作的契機。

D.若用詞不妥帖，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把文章的意思弄得含混晦澀，令人廢解甚至誤解。

４.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．考查捅漏子太平勝世唇槍舌劍

B．堅苦筆桿子不孚眾望時過境遷

C．溝通間奏曲煥然冰釋一副油畫

D．傳誦蹓冰鞋風(fēng)聲鶴戾山清水秀

５.下列語句中沒有語病的一項是（）

A．《中國教育報》開辟了刊登教學(xué)一線老師闡述自己在教學(xué)中，如何進行教學(xué)改革，如何既讓學(xué)生學(xué)到知識，又使學(xué)生學(xué)到做人的文章。

B．“但是”這個連詞，好似把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表示轉(zhuǎn)折。比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手。

C．在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系將因中國入世而變得更加密切，但同時也應(yīng)看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會減少，很可能還會增多。

D．蜂王漿，并非是蜂王所產(chǎn)，而是因為它被用作蜂王畢生享受的食物而得名。它珍稀名貴，來源奇特，成分復(fù)雜，有著極強的保健功能和奇異的醫(yī)療效果。

６．下面是杜甫的七言律詩《宿府》，其順序已打亂，請你選出排序正確的一項。（）

①強移棲息一枝安②中天月色好誰看 ③風(fēng)塵荏苒音書絕④永夜角聲悲自語⑤獨宿江城蠟燭殘⑥清秋幕府井梧寒 ⑦已忍伶俜十年事⑧關(guān)塞蕭條行路難 Ａ⑥⑤④②③⑧⑦① Ｂ⑥⑤②④⑦①⑧③ Ｃ④②⑥⑤⑧③⑦① Ｄ⑥⑤③②⑦①④⑧ ７.根據(jù)下列各句括號里的提示，給“小張老師找你呢”這句話加上合適的標(biāo)點。

①小張老師找你呢（對老師說）_____________________________________

②小張老師找你呢（老師說）_____________________________________

③小張老師找你呢（問同學(xué)）_____________________________________

④小張老師找你呢（小張問老師）_____________________________________

測試時間：

第五篇：2012屆高三語文知識復(fù)習(xí)《每日一練》：18)

語文知識復(fù)習(xí)拓展精練（18）

現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

天 子 墳 陳啟文

一路逆水而行，有時間倒流的感覺，倒流五千年。從攸縣、茶陵，一直到炎陵，讓數(shù)千年的歲月嘩嘩地呈現(xiàn)。我正走向洣水的源頭。我早已知道，在那里最終呈現(xiàn)出來的將是一座山一樣的墳——天子墳。這墳里長眠著太陽之神——炎帝神農(nóng)氏。

當(dāng)年，他率領(lǐng)著一個北方部落，穿越中原腹地，跨長江，過洞庭，走進了一片神賜的土地。他用雙手摳出荒草下的泥土，原本就是最懂得土地的他，使勁地揉搓著手中的閃爍著奇異光澤的黝黑泥土，喊出了自己的第一個心愿：上蒼啊，給我種子!呼喚中一只火紅色的神鳥緩慢地飛過天空，嘴里銜了一株九穗的稻穗，穗上的谷粒一粒粒墜落在地上，炎帝便把它們拾起來，種在田間。上蒼啊，給我灌溉！呼喚中自然涌現(xiàn)了九眼泉井，井中的水脈彼此相連，他從一眼井中汲水，其他八眼井的水都會一起波動。上蒼啊，賜我陽光！呼喚中，太陽立刻便發(fā)出光和熱來，讓五谷孕育生長，讓天地間漸漸彌漫著成熟的味道??

作為南方的天帝，炎帝神農(nóng)氏不是一個王宮里養(yǎng)尊處優(yōu)的威嚴(yán)王者，而是一位牛頭人身的農(nóng)耕之神，當(dāng)他耕耘時，他就變成了一條牛，從嘴里噴吐出大口大口的熱氣，從每一個毛孔里奔涌出淋漓的汗水，他以耕耘統(tǒng)馭百姓，又以耕耘拓荒于曠野。你看見他深深埋向土地的頭顱、繃緊了的脊梁，一個民族人文始祖的形象赫然在你眼前了。

人類似乎還要讓他來承載更多的東西。他用一條牛鞭來鞭打山中的各種草藥，那些草藥的藥性便一下顯露了出來。他是神，他的身體是透明的，如果他不幸嘗到了有毒的草藥，一看就知道中毒在哪一部分，并能及時找到解藥；另一方面，他又是人，他備嘗人間艱辛，遍嘗百草，曾經(jīng)一天就中毒七十次，最后，他嘗到一種可怕的斷腸草，腸子斷了，無藥可救，他和一個普通人一樣，死于中毒。他的死，也是人類賦予一個人文始祖的死亡方式，為了療救民間疾苦，這個人死了，他為天下而斷腸。這是一個寓言，一個偉大的象征，一個民族至此以神話的方式完成了對一個杰出農(nóng)人的塑造，同時也完成了他們對自己心中領(lǐng)袖的一次完美塑造。

這些都不是文字寫下的歷史，但比文字更深地刻在一個民族的記憶里。

我逆著湘江的一條支流走到了這里，這塊最終埋葬炎帝神農(nóng)氏的土地，也是他當(dāng)年年復(fù)一年地耕種過的土地。眼前，一座不朽的墳，很大，與山林渾然合為一體。有一種力量，蟄伏于大地深處，像山一樣沉重。

聽起來十分神奇，追究起來，卻是那么質(zhì)樸，厚重的質(zhì)樸，數(shù)千年來，一代一代的農(nóng)人，都在為他們自己的神、為這座大墓培土，它，于是，越長越高。而他們也通過對炎帝神農(nóng)氏的懷念，演繹出了許多只屬于農(nóng)人的節(jié)日和風(fēng)俗。很幸運，我趕上了這里的一次祭祀，一個不被日歷記載的節(jié)日。很多的農(nóng)人，從各個山寨里趕來，而他們用來祭祀炎帝神農(nóng)氏的，是剛打下來的新鮮稻谷，還沾著露水和泥土的瓜果菜蔬，還有剛從樹上采摘下來的栗子、梨子、橘子、柚子??在這撲鼻的鮮活的味道里，你恍若覺得，那個只存在于亙古神話中的農(nóng)人，仍然活著，仍然和我們生活在一起。

天子墳，原本就是一座山，一座不斷長高的山。1．從結(jié)構(gòu)上看，文章第一段有哪些作用？（4分）

答：

▲

2．文章第二自然段是如何塑造神農(nóng)氏形象的？（6分）

答：

▲ 3．文章第二至第四段反映了華夏先民哪些初創(chuàng)生活？（4分）

答：

▲

4．結(jié)合全文，探究“天子墳，原本就是一座山，一座不斷長高的山”的幾層含義。（6分）答：

▲

人總得有一點鋒芒

陳魯民

（1）中國傳統(tǒng)文化儒、道、釋三家，至少有兩家半都主張做人要喜怒不形于色，切忌鋒芒太露。所以幾千年來培養(yǎng)出無數(shù)玲瓏圓滑、唯唯諾諾、謹小慎微、四平八穩(wěn)的謙謙君子。

（2）唐朝人蘇味道，處世圓滑，模棱兩可，從來不拿出自己的主見，含含糊糊，鋒芒全無，人稱“蘇模棱”，居然能混到宰相高位。還是唐朝，婁師德身為宰相，卻明哲保身，八面玲瓏，從不露鋒芒；不僅如此，他還教育將要赴任做官的弟弟：“假如人家唾你的臉，不擦它也會自己干掉，應(yīng)當(dāng)笑著接受?！边@兩位之所以能一路順利，位極人臣，大概就與從不露鋒芒有關(guān)。

（3）相反，敢露鋒芒者，一般都難得善終。劉邦問韓信；“你看我能帶多少兵?”答曰：“十萬。”再問：“你能帶多少兵?”答曰：“多多益善?！鼻?，一點也不客氣，絲毫不知收斂鋒芒，雖說劉邦幾年后才收拾他，其實這會兒已經(jīng)對他起了戒心。宋高宗是個無能的皇帝，秦檜又是個賣國宰相，人家一門心思求和自保，岳武穆卻要“直搗黃龍”，卻要“還我河山”，卻要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，如此鋒芒畢露，又怎能躲過“**亭”之劫?（4）武將鋒芒太露固無好下場，文人太露鋒芒也難成善果。李太白瀟灑飄逸，恃才傲物，終因鋒芒太露而難以見容官場，縱是明皇賞識，也無法弄個一官半職。只好一生浪跡天涯，與酒作伴，自慰“天生我材必有用”。蘇東坡一生豪放不羈，才華橫溢，卻屢遭磨難，不僅官場受挫，險遭殺頭之禍，就是在文化圈里，也是非議四起，競相攻訐。何以如此，其弟蘇轍一語道破：“東坡何罪？獨以名太高?！钡拇_，正因為他“太出色、太響亮，能把同代的人比得有點狼狽，引起一部分人酸溜溜的嫉恨，然后你一拳我一腳地糟踐，幾乎是不可避免的”(余秋雨《山居筆記》)。蘇東坡，又一個鋒芒太露的犧牲品!（5）鋒芒，既然使那么多的人身敗名裂。家破人亡，于是就有“聰明人”去研究怎樣才能遠離鋒芒。明代有個官員叫張干，四朝元老，人稱“不倒翁”。有人向他請教，怎樣平息誹謗？答曰：無辯。又問，怎樣制止怨恨？答曰：不爭。再問如何明哲保身？答曰：去鋒。這的確是一個很好的自保之術(shù)，不爭不辯，無怨無怒，玲瓏圓滑，與世無爭。果如此，官運不衰、榮華富貴都是可以預(yù)期的?？墒俏覀冊贀Q個角度想想，如果人人都這樣唯唯諾諾，窩窩囊囊，遇事不敢出頭，做事害怕承擔(dān)責(zé)任，社會還怎么前進？倘若，中國歷史上少了韓信的十面埋伏，少了岳飛的怒發(fā)沖冠，少了李白的笑傲江湖，少了蘇軾的大江東去，這歷史不也太郁悶太無趣太乏味了嗎？宋人張孝祥，紹興二十四年舉進士第一，上疏請昭雪岳飛，為秦檜所忌。其好友勸其不該如此鋒芒太露，張回答得十分痛快：“無鋒無芒，我舉進士干什么？有鋒有芒卻要藏起來，我舉進士干什么？知秦檜當(dāng)政我怕他，我舉進士干什么？”這三問酣暢淋漓，回腸蕩氣，足以告慰古今一切鋒芒之士，當(dāng)為此浮一大白。5．文章以中國傳統(tǒng)文化“儒、道、釋”三教入題的作用何在?（6分）

答：

▲

6．文章第3、4段所舉事例，論證的角度有何異同？所要論證的觀點又是什么?（6分）答：

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7.概述全文的論證思路。(6分）

答：

▲

8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

聞一多在《色彩》一詩中吟道：生命是張沒價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀??從此以后，我便溺愛于我的生命：因為我愛他的色彩。

人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己生命的色彩。請以“為生命著色”為題，寫一篇記敘文，字數(shù)不少于800字。

參考答案

1．點題（1分），由交代行程引出下文對神農(nóng)氏的追述（2分），與結(jié)尾“天子墳是山”形成呼應(yīng)（1分）。

2．①想象，賦予神農(nóng)氏呼喚上蒼，有求必應(yīng)的神力，突出其形象的神奇。②鋪陳，用神農(nóng)氏許愿的三個片段突出其初種谷物的執(zhí)著。③細節(jié)描寫，“雙手摳出”、“使勁地搓揉”，表現(xiàn)出神農(nóng)氏對生長谷物的土地的熱愛。（6分，每點2分）

3．①尋覓種子，種植谷物。②拓荒曠野，耕耘土地。③品嘗百草，治療疾病。（每點1分，全對4分）

4．天子墳高大如山；神農(nóng)氏所體現(xiàn)的民族精神厚重如山；這種精神在子孫后代心中傳承，并不斷發(fā)揚光大。（6分，每點2分）

5．答：以“儒、道、釋” 三教入題，意在引出削磨鋒芒之力量占優(yōu)勢的文化背景。(2分)證明“不露鋒芒”有生存的基礎(chǔ)、歷史的淵源，（2分）為下文論述要露鋒芒作鋪墊，樹立批駁的靶子（2分）。

6．答：相同的論證角度：主要從正面進行論證。（2分）

相異的論證角度：第3段從武將鋒芒太露者難得善終的角度論證（1分）；第4段從文將鋒芒太露者難得善果的角度論證（1分）。

所要論證的觀點是：歷史上鋒芒畢露、正直耿介之士總是命運多舛，引人嫉恨。（2分）7.先提出中國文化有不露鋒芒的傳統(tǒng)（2分），然后分別舉例證明不露鋒芒者一帆風(fēng)順，官運亨通（1分），而鋒芒畢露者招惹是非，帶來禍患（1分），最后呼吁為人要顯露鋒芒，敢于擔(dān)當(dāng)，促進社會進步，顯露獨特魅力（2分）。

8.【提示】題目富含深意，聞一多的詩句，可以當(dāng)作審題、立意的根本依據(jù)。生命是一張白紙，“為生命著色”，就是以“熱情”、“忠義”、“高潔”、“希望”等，為生命增

添亮麗的光彩!可以寫自己生命里的色彩，寫自己擁有怎樣的色彩，為什么會擁有這種色彩，擁有這種色彩有什么意義等?？梢詫戇^去和現(xiàn)在的色彩，給人以深刻、實在的啟迪；還可以寫未來的色彩，以自己的理想催生別人的愿望，并使之產(chǎn)生前進的動力。也可以寫他人生命里的色彩，寫其為之奮斗的思想、歷程、結(jié)局等。

文章的立意要積極向上，要多從正面入手，給人以生動形象的啟迪！反面的例子可以列舉，但只能作為側(cè)面襯托的點綴！如果涉及到幾種顏色或運用多個材料寫作，結(jié)構(gòu)上可運用板塊結(jié)構(gòu)。