第一篇：**初級(jí)中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校創(chuàng)建于1966年，地處蘇皖兩省交界的革命老區(qū)黃花塘鎮(zhèn)，學(xué)校占地51.3畝，平房校舍151間，建筑面積3900平方米；有面積1800平方米的教學(xué)樓一幢，有理化生實(shí)驗(yàn)室三口，實(shí)驗(yàn)器材基本滿足28組分組實(shí)驗(yàn)，有26臺(tái)電腦教室一口，可供教學(xué)使用，各教室配有“兩機(jī)一幕”，藏有圖書19049冊(cè)。學(xué)校曾被評(píng)為市模范學(xué)校、市示范初中、省德育先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校曾多次榮獲縣教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

一、學(xué)校傳統(tǒng)和辦學(xué)特色

自1966年黃花塘中學(xué)創(chuàng)辦以來，黃中人傳承著“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，篳路籃縷，耕耘不輟，逐步形成了“團(tuán)結(jié)、文明、奮發(fā)、進(jìn)取”的校風(fēng)、“刻苦、好學(xué)、勤思、善問”的學(xué)風(fēng)、“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)格、求是”的教風(fēng)和“全面發(fā)展、特長突出”的辦學(xué)特色。

二、學(xué)校發(fā)展定位

學(xué)校認(rèn)真總結(jié)了長期以來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了2002年以來的盱眙縣教育局一號(hào)文件，我們認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)在正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的機(jī)遇期，只有找到適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略才能變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，為此我們果斷地作出了“跨越式”發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇。學(xué)校將以教育科研為先導(dǎo)，以德育為核心，以教學(xué)為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為突破口，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。力求從現(xiàn)在開始通過三年奮斗，力爭(zhēng)達(dá)到“江蘇省教育現(xiàn)代化初中”的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；再通過兩年努力，躋身盱眙一流、市內(nèi)知名的省級(jí)示范初級(jí)中學(xué)行列。

三、總體規(guī)劃

辦學(xué)思想：育人為本，德育為首，科研先導(dǎo)，教學(xué)為主。

辦學(xué)目標(biāo)：著眼于未來，著力于素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生主體、個(gè)性為核心，以實(shí)施科研促教、名師帶動(dòng)、校園形象、教育現(xiàn)代化工程為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展。努力將我校建成市內(nèi)有影響的省級(jí)示范初中。

辦學(xué)條件：達(dá)到省級(jí)教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。

辦學(xué)宗旨：為了所有學(xué)生有更好的發(fā)展

辦學(xué)追求：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了家長滿意，一切為了教師創(chuàng)造。

隊(duì)伍建設(shè)：建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

校園環(huán)境：亮化、綠化、凈化、美化、文化。

四、具體目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃

(一)、學(xué)校管理改革工程

1、指導(dǎo)思想

本著“依法治教”、“以德治?！焙汀耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟?，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步健全以校長負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，并發(fā)揮黨支部在落實(shí)政策法規(guī)、實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育改革等方面的政治核心作用和監(jiān)督保證作用，發(fā)揮教代會(huì)在參與學(xué)校決策、保障教職工權(quán)益等方面的民主監(jiān)督作用。學(xué)校管理體制的改革與創(chuàng)新，要力求集體與個(gè)體、標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化，外部規(guī)范與心理自律的平衡，既要求教職工遵循共同的價(jià)值基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，同時(shí)又尊重教職工的個(gè)性化選擇和創(chuàng)造性表現(xiàn)。

2、工作目標(biāo)

健全學(xué)校行政管理的組織體系，促使學(xué)校中層管理機(jī)構(gòu)的職能向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。健全教職工全員聘用制和崗位責(zé)任制度，健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，真正達(dá)成管理規(guī)范、運(yùn)作高效。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2003年

①調(diào)整、充實(shí)學(xué)校行政管理的組織體系。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，中層管理機(jī)構(gòu)設(shè)置辦公室、教科室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處等三處二室，其職能由行政向管理和服務(wù)轉(zhuǎn)變，為全校教育教學(xué)工作提供綜合管理、設(shè)施設(shè)備、信息咨詢等服務(wù)。●辦公室：承擔(dān)協(xié)助校長協(xié)調(diào)各處室工作和處理學(xué)校行政日常事務(wù)等職能，負(fù)責(zé)制定學(xué)校計(jì)劃、撰寫學(xué)?？偨Y(jié)、搞好對(duì)外宣傳報(bào)道等?！窠炭剖遥撼袚?dān)學(xué)校決策咨詢、重大課題研究、科研課題管理、信息咨詢服務(wù)、策劃組織學(xué)術(shù)活動(dòng)、指導(dǎo)現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代教育技術(shù)研究等職能?！裾烫帲撼袚?dān)學(xué)校德育規(guī)劃、重大德育課題研究、全校性德育活動(dòng)設(shè)計(jì)、班主任培訓(xùn)與評(píng)價(jià)、德育自培課程開發(fā)等職能，負(fù)責(zé)學(xué)生的常規(guī)管理、養(yǎng)成教育、心理健康教育和德育評(píng)價(jià)等?！窠虅?wù)處：承擔(dān)學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)籍檔案等管理職能，負(fù)責(zé)組織學(xué)科性教學(xué)(包括必修、選修、活動(dòng)課)和校本課程的開發(fā)，負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)、分析和反饋，每學(xué)期提出質(zhì)量分析報(bào)告，每學(xué)年提出質(zhì)量分析年報(bào)等?！窨倓?wù)處：承擔(dān)學(xué)校基建、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等職能，負(fù)責(zé)學(xué)校后勤服務(wù)保障等。②實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管年級(jí)組制度，強(qiáng)化年級(jí)組的綜合管理職能，年級(jí)組承擔(dān)本年級(jí)德育、教學(xué)、教務(wù)、研究性學(xué)習(xí)管理等任務(wù)。③實(shí)行學(xué)校行政分管教研組制度，強(qiáng)化教研組的學(xué)術(shù)研究職能，教研組承擔(dān)本學(xué)科基礎(chǔ)性和拓展性課程建設(shè)、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、青年教師培養(yǎng)等任務(wù)。④完善教職工全員聘用合同制和崗位責(zé)任制度，在原有《黃花塘中學(xué)教師教育教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則》的基礎(chǔ)上，修改制訂《黃花塘中學(xué)教職工崗位職責(zé)考核實(shí)施方案》、《黃花塘中學(xué)教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與實(shí)施方案》、《黃花塘中學(xué)管理人員評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與實(shí)施方案》、《黃花塘中學(xué)“十佳教師”評(píng)選方案》和《黃花塘中學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》。⑤在原有《黃花塘中學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案》的基礎(chǔ)上，修改制訂《黃花塘中學(xué)獎(jiǎng)教方案》和《黃花塘中學(xué)獎(jiǎng)學(xué)方案》，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué)方面有突出貢獻(xiàn)的教師和學(xué)業(yè)成績出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生。⑥制訂并實(shí)施教師在職進(jìn)修和提高學(xué)歷獎(jiǎng)勵(lì)辦法。⑦全?；緦?shí)現(xiàn)校務(wù)、教務(wù)、財(cái)務(wù)、圖書管理電腦化、網(wǎng)絡(luò)化。

(2)2004年

按照有關(guān)的政策法規(guī)和省示范初級(jí)中學(xué)的要求，修改、制定學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成《黃花塘中學(xué)常規(guī)管理章程》。試行學(xué)生干部輪職制度和建立特長生導(dǎo)師制度，廣泛開展學(xué)生自我教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都獲得充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。組織學(xué)校管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)，切實(shí)提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，做到管理規(guī)范、服務(wù)周到。成立“黃花塘中學(xué)素質(zhì)教育推進(jìn)委員會(huì)”，溝通師生聯(lián)系、家校聯(lián)系、學(xué)校與政府機(jī)關(guān)的聯(lián)系、學(xué)校與企業(yè)組織的聯(lián)系以及學(xué)校與高等院校、科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)的外部環(huán)境。

(3)2005年

①修訂完善《黃花塘中學(xué)常規(guī)管理章程》，并印發(fā)全體師生員工遵照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)校管理有章可循，增加透明度。②對(duì)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)校管理理論的培訓(xùn)，不斷提高管理水平、工作效率和服務(wù)質(zhì)量。③改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，著手研制符合素質(zhì)教育思想、具有本校特色的學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。試行對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面學(xué)業(yè)成績進(jìn)行綜合分層評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展和特長發(fā)展。

(4)2006年

①不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，達(dá)成管理科學(xué)、規(guī)范、有序、高效。②舉辦“學(xué)校內(nèi)部體制管理改革”專題研討會(huì)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

(5)2007年

①進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)決策民主化、管理制度化，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。②整理匯編《黃花塘中學(xué)學(xué)校管理論文集》

(二)、德育改革系統(tǒng)工程

1、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)“品行文明、品性健康、品位高雅、品質(zhì)高尚”的有理想信念和實(shí)踐能力，有開放意識(shí)和國際胸懷，有愛國心、報(bào)國志、強(qiáng)國才和高度社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)于人才培養(yǎng)提出的新挑戰(zhàn)、新要求。

2、工作目標(biāo)

構(gòu)建以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主導(dǎo)，以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的道德體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生的道德責(zé)任感和道德實(shí)踐能力為核心，以提高德育的實(shí)效性為價(jià)值取向的開放性學(xué)校德育體系，充分發(fā)揮政治教研組、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的作用，精心設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施系列有序的德育實(shí)踐活動(dòng)。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2003年

①組建由分管校長領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處負(fù)責(zé)、部分教師參加的德育課程研究小組，逐步建設(shè)“六大德育實(shí)踐性系列”： 政治信念系列； 倫理道德系列； 學(xué)科滲透系列； 社會(huì)實(shí)踐系列； 時(shí)事熱點(diǎn)系列； 自主管理系列。②建立健全“八項(xiàng)制度”： 文明班級(jí)評(píng)比制度； 班級(jí)學(xué)生輪職制度； 三級(jí)(校長、政教處主任、班主任)學(xué)生助理制度； 學(xué)生值周監(jiān)理制度； 學(xué)生自主管理委員會(huì)制度； 學(xué)生權(quán)益保障委員會(huì)制度； 學(xué)生紀(jì)律仲裁委員會(huì)制度； 學(xué)生互助委員會(huì)制度。③由分管校長領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生處負(fù)責(zé)，確立重大的德育科研項(xiàng)目，并納入學(xué)?？蒲许?xiàng)目管理體系。主要課題有：黃花塘中學(xué)學(xué)生“自律、自治、自主、自強(qiáng)”德育系統(tǒng)工程建設(shè)與研究；黃花塘中學(xué)學(xué)生道德實(shí)踐能力的形成和發(fā)展研究。④各年級(jí)建立“教師——家長聯(lián)合委員會(huì)”，溝通教師和家長、學(xué)校和社會(huì)之間的聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長對(duì)學(xué)校德育工作的意見和建議，建立密切的和相互信任的德育伙伴關(guān)系，充分開發(fā)利用社會(huì)德育資源。⑤在原有《黃花塘中學(xué)“文明班級(jí)”評(píng)比方案》的基礎(chǔ)上，研究制定具有本校特色的實(shí)踐性德育評(píng)價(jià)體系(包括評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估方案)，評(píng)選學(xué)年度“十佳學(xué)生”、“十佳學(xué)生干部”、“十佳班集體”。⑥整理匯編《黃花塘中學(xué)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告集》(一)、《黃花塘中學(xué)德育論文案例集》(一)。

(2)2004年

①完善“六大德育實(shí)踐性系列”和“八項(xiàng)制度”。②“黃花塘中學(xué)中學(xué)生‘自律、自治、自主、自強(qiáng)’德育系統(tǒng)工程建設(shè)與研究”課題展示階段性成果。③整理匯編《黃花塘中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告集》(二)。④總結(jié)若干具有本校特色的德育活動(dòng)，加強(qiáng)德育活動(dòng)項(xiàng)目課程化建設(shè)，編寫項(xiàng)目方案，整理個(gè)案材料。

(3)2005年

①“黃花塘中學(xué)學(xué)生‘自律、自治、自主、自強(qiáng)’德育系統(tǒng)工程建設(shè)與研究”課題結(jié)題，展示研究成果。②認(rèn)真總結(jié)“六大德育實(shí)踐性系列”和“八項(xiàng)制度”，并形成文字資料。③整理匯編《黃花塘中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告集》(三)、《黃花塘中學(xué)德育論文案例集》(二)。

(4)2006年

①“黃花塘中學(xué)學(xué)生道德實(shí)踐能力形成和發(fā)展研究”課題正式啟動(dòng)。②整理匯編《黃花塘中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告集》(四)、《黃花塘中學(xué)主題班會(huì)案例集》。

(5)2007年

①“黃花塘中學(xué)學(xué)生道德實(shí)踐能力形成和發(fā)展研究”課題結(jié)題，展示研究成果。②整理匯編《黃花塘中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告集》(五)、《黃花塘中學(xué)德育論文案例集》(三)。

(三)、課程改革建設(shè)工程

1、指導(dǎo)思想

課程改革與建設(shè)要體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育的課程理念，著眼于開發(fā)有利于學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展的校本課程，立足于培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、身心健、有特長”和富有合作精神、創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)思維能力的人才。校本課程建設(shè)要抓住“一個(gè)中心”和“兩個(gè)系列”，即抓牢基礎(chǔ)性課程這一中心環(huán)節(jié)和“拓展性”、“研究性”這兩個(gè)系列，從而使基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程形成融實(shí)踐性、實(shí)用性和可選擇性于一體的和諧體系。

2、工作目標(biāo)

按照政府教育行政部門的有關(guān)課程政策，充分調(diào)動(dòng)教職工的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高國家課程和地方課程的課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)特色、社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的具體要求，開發(fā)校本課程，建設(shè)基礎(chǔ)性與發(fā)展性相統(tǒng)一、社會(huì)化與個(gè)性化相統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一、民族傳統(tǒng)與現(xiàn)代化相統(tǒng)一的適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和潛能開發(fā)的富有彈性的課程體系，為學(xué)生發(fā)展性學(xué)力與創(chuàng)造性學(xué)力的形成打好基礎(chǔ)。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2003年

①學(xué)校確立“黃花塘中學(xué)校本課程開發(fā)與管理研究”課題，并納入學(xué)?？蒲许?xiàng)目管理體系。組建由分管校長負(fù)責(zé)，以教務(wù)處、教科室及資深教師為主體的校本課程研究小組，并聘請(qǐng)有關(guān)課程理論專家、學(xué)科教學(xué)專家予以指導(dǎo)。②組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程理論和教育部出臺(tái)的新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化課程改革意識(shí)，提高建設(shè)校本課程的自覺性，各學(xué)科教研組要逐步建設(shè)和完善相關(guān)的拓展性課程和研究性課程。③在原有開展各類競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，著手整理、編寫切合本校實(shí)際的學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)叢書：初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)教程、初中物理競(jìng)賽輔導(dǎo)教程、初中化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)教程、初中英語競(jìng)賽輔導(dǎo)教程。④勞技技術(shù)課程要適當(dāng)增加科技含量，修訂充實(shí)具有本校特色的課程，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。⑤組織編寫初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教程、詩歌鑒賞、法律與生活、鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、音樂知識(shí)與名作欣賞、素描基礎(chǔ)。⑥制訂校本課程的管理、考核和評(píng)價(jià)辦法，加快校本課程建設(shè)的步伐。

(2)2004年

①組織編寫初中語文總復(fù)習(xí)教程、寫作指導(dǎo)、初中物理科技活動(dòng)、初中化學(xué)科技活動(dòng)、初中生物課外實(shí)驗(yàn)、名人軼事、初等測(cè)量、靜物色彩、書法、電腦多媒體作品制作、校園樂隊(duì)訓(xùn)練教程。②語文、英語、政治、歷史、地理等學(xué)科形成拓展性課程的教材，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科也要著眼于時(shí)代的發(fā)展要求，以創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐性、應(yīng)用性和綜合性，要拓寬優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的思路，除了加強(qiáng)競(jìng)賽活動(dòng)的輔導(dǎo)外，要積極開發(fā)一些研究性課程。③修訂完善校本課程的管理、考核和評(píng)價(jià)辦法。

(3)2005年

①組織編寫現(xiàn)代交際語言表達(dá)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語口語、歷史、環(huán)?？茖W(xué)、信息學(xué)知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)、中考音樂輔導(dǎo)教程、中外名畫家介紹、攝影。②完善學(xué)校的課程管理，使之系列化、規(guī)范化，包括必修課、選修課和活動(dòng)課，使之有利于學(xué)生自主選擇和主動(dòng)發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。③校本課程的開發(fā)要注意科學(xué)性和實(shí)效性，既要積極，又要慎重。聘請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者對(duì)我校相對(duì)比較成熟的校本課程進(jìn)行評(píng)審，而后編輯第一批有本校特色的學(xué)校課程教材。

(4)2006年

①組織編寫社交與禮儀、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、國畫入門。②樹立建設(shè)優(yōu)質(zhì)校本課程的意識(shí)，各類教材要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐不斷去粗取精，反復(fù)修改，以期日臻完善。

(5)2007年

①聘請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者對(duì)我校相對(duì)比較成熟的課程進(jìn)行評(píng)審，而后編輯第二批有本校特色的學(xué)校課程教材。②“黃花塘中學(xué)校本課程開發(fā)與管理研究”課題結(jié)題，展示研究成果。

(四)、課堂教學(xué)革新工程

1、指導(dǎo)思想

樹立教服務(wù)于學(xué)的觀點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的傾向，注重情感交流、人際合作、主動(dòng)參與和探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍的形成，潛心進(jìn)行課堂教學(xué)方法與策略的研究，探索以學(xué)生發(fā)展為本的新型課堂教學(xué)模式，變重在講授為重在學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與作用，使課堂教學(xué)真正成為實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育主陣地。

2、工作目標(biāo)

以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)研究取得顯著成果，課堂教學(xué)效率獲得明顯提高，現(xiàn)代教育技術(shù)得到普遍應(yīng)用，課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)得到豐富積累，并形成了新的課堂教學(xué)評(píng)估方案。全體教師基本實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，老中青教師均能展示以學(xué)生發(fā)展為本的觀摩課，學(xué)生在課堂教學(xué)中個(gè)性化和主動(dòng)性得到切實(shí)有效地展示。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2003年

①學(xué)校確立“黃花塘中學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)改革研究”課題，并納入學(xué)校科研項(xiàng)目管理體系。組建由分管校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處、教科室和各學(xué)科教研組長參加的課題研究小組，各教研組應(yīng)分解落實(shí)課堂教學(xué)改革的各個(gè)子課題并正式啟動(dòng)研究。②由分管校長主持，教務(wù)處與教科室設(shè)計(jì)編制《黃花塘中學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)改革研究實(shí)施方案》。在該方案設(shè)計(jì)確立前，各教研組先行啟動(dòng)以科學(xué)學(xué)習(xí)為主線的各學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)模式等方面的研究工作。③各子課題要按照總課題研究方案的要求編制相應(yīng)的課題研究方案，研究內(nèi)容涉及課堂教學(xué)的各個(gè)主要方面： 理論研究內(nèi)容包括教學(xué)原則、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、方法策略、師生關(guān)系、組織形式、教學(xué)藝術(shù)等。實(shí)踐應(yīng)用研究包括教學(xué)方案編制、課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)、現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。④開展全校性、跨學(xué)科的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，各學(xué)科教研組初步展示課堂教學(xué)改革的研究課，并全程錄像進(jìn)行分析研討，進(jìn)一步明確優(yōu)化或改革課堂教學(xué)的主攻目標(biāo)。⑤組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，實(shí)地考察教育發(fā)達(dá)地區(qū)，借鑒他們課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效成果。⑥編制并試行新的《黃花塘中學(xué)課堂學(xué)科教學(xué)評(píng)估方案》和《黃花塘中學(xué)教師教學(xué)情況問卷調(diào)查表》。

(2)2004年

①在總結(jié)本校課堂教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，修訂《黃花塘中學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)估方案》，并作為教學(xué)常規(guī)制度納入學(xué)校的教學(xué)管理體系。②展示一批課堂教學(xué)改革的示范課，并全課錄像，在說課、講課、評(píng)課的基礎(chǔ)上寫成個(gè)案分析研究報(bào)告。③“黃花塘中學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本的課題教學(xué)改革研究”課題形成一批階段性成果。④開展課堂教學(xué)革新能手的展示評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)一批課堂教學(xué)改革的積極分子。

(3)2005年

①“黃花塘中學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本的課題教學(xué)改革研究”課題繼續(xù)形成階段性成果。②評(píng)選探索課堂教學(xué)新模式的有成效的先進(jìn)教師。

(4)2006年

①各學(xué)科初步形成一批體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的課堂教學(xué)新模式的教學(xué)案例。②將總課題研究報(bào)告和各子課題研究形成的論文、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和個(gè)案研究報(bào)告等匯編成冊(cè)。③評(píng)選探索課堂教學(xué)新模式的有成效的創(chuàng)新型教師。

(5)2007年

①各學(xué)科體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的課堂教學(xué)新模式的教學(xué)案例匯編成冊(cè)。②評(píng)選探索課堂教學(xué)新模式的有成效的研究型教師。

(五)、信息技術(shù)教育工程

1、指導(dǎo)思想

把信息技術(shù)教育作為繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)?！翱茖W(xué)教育”傳統(tǒng)和貫徹教育“四個(gè)面向”的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一，發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)對(duì)于提高課堂效率、改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式、提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、提高教師的教學(xué)技藝等方面的積極作用。

2、工作目標(biāo)

全面完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)黃花塘中學(xué)網(wǎng)上教學(xué)管理平臺(tái)，規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)的管理，開展全體教師和管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)全面融入學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的高中計(jì)算機(jī)課程，使學(xué)生具有通過電腦和國際互聯(lián)網(wǎng)去獲取、選擇、重組和開發(fā)信息的能力，使部分學(xué)生具有計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)能力。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2003年

①成立由分管校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處、教科室和計(jì)算機(jī)教研組參加的“黃花塘中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究小組”，承擔(dān)技術(shù)裝備咨詢和課程開發(fā)咨詢、教材選擇和審定、教師和管理人員培訓(xùn)規(guī)劃等職責(zé)。②開發(fā)和引進(jìn)相結(jié)合，配備網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、教學(xué)管理軟件和高效、實(shí)用的教學(xué)軟件。對(duì)教師和管理人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用(主要是計(jì)算機(jī)操作能力)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，45歲以下的教師應(yīng)通過一級(jí)B類，并能熟練運(yùn)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。③建設(shè)初中計(jì)算機(jī)課程體系。④初步完善校園網(wǎng)絡(luò)管理，提高現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用頻率和效益，充分發(fā)揮各類多媒體教室、電化室、語音室和課件制作室的育人功能，計(jì)算機(jī)室、視聽閱覽室等向?qū)W生開放。

(2)2004年

①在保證課堂信息技術(shù)教育的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生課外信息技術(shù)培訓(xùn)，確實(shí)提高學(xué)生掌握信息技術(shù)的水平。②強(qiáng)化中青年教師應(yīng)用編制教學(xué)輔助軟件培訓(xùn)，多數(shù)教師學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)和電腦教學(xué)輔助軟件，學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)收集和開發(fā)教學(xué)資料，形成一批優(yōu)秀的電腦教學(xué)輔助軟件。③結(jié)合“以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)改革研究”課題，加強(qiáng)課堂教學(xué)過程中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐探索，繼續(xù)開展全校性的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)。

(3)2005年

①開展信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)，提高信息技術(shù)教育的水平。②通過試點(diǎn)實(shí)現(xiàn)部分家庭電腦與黃花塘中學(xué)校園網(wǎng)”的連結(jié)，溝通學(xué)生、家長與學(xué)校的聯(lián)系。③“現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的最優(yōu)化”和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境研究”兩個(gè)課題結(jié)題，展示研究成果。

(4)2006年

①建設(shè)“黃花塘中學(xué)網(wǎng)上學(xué)?！保瑢W(xué)校主要課程和教學(xué)資料輸入電腦，各科老師可以實(shí)行網(wǎng)上教學(xué)，全天候向?qū)W生開放，師生可隨時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)和交流。②各主要學(xué)科擁有一批能熟練運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的教師，展示一批具有本校特色的高質(zhì)量教學(xué)輔助軟件。

(5)2007年

①全面完善黃花塘中學(xué)校園網(wǎng)的教育教學(xué)功能，提高信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量和應(yīng)用水平，初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。②組織“信息技術(shù)教育”專題研討會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探索提高我校信息技術(shù)教育水平的途徑和方法。

(六)、教育科學(xué)研究工程

1、指導(dǎo)思想

開展以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教育科研，推進(jìn)以研究為先導(dǎo)的教育改革，營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，讓全體教師參與學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐和改革研究，不斷提高教育科研水平和教育創(chuàng)新能力，以高超的教學(xué)技藝培養(yǎng)高素質(zhì)人才，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代科技化、信息化和國際化的挑戰(zhàn)。

2、工作目標(biāo)

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“黃花塘中學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的思考和實(shí)踐”課題為基礎(chǔ)，開展德育、科技教育、人文教育、美育、勞技教育和體育的綜合性改革實(shí)驗(yàn)研究，同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參與省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)課題研究，逐步形成學(xué)校的“學(xué)術(shù)性研究職能”，營造學(xué)校的研究性學(xué)術(shù)文化。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2003年

①學(xué)校的教科研由分管校長領(lǐng)導(dǎo)，教科室負(fù)責(zé)管理，并聘請(qǐng)各學(xué)科資深教師或?qū)W科教研組組長為教科室專職或兼職研究人員。②建立黃花塘中學(xué)教育科研信息平臺(tái)和信息庫。③建立“黃花塘中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)基金”，并制訂《黃花塘中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》，獎(jiǎng)勵(lì)在教育科研取得顯著成果的教職工。

(2)2004年

組織“黃花塘中學(xué)第二期教育論壇”，專題是：以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)改革實(shí)踐與研究。

(3)2005年

①“現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的最優(yōu)化”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的研究”、“初中成就感目標(biāo)作文教學(xué)”和“初中數(shù)學(xué)課件制作研究”等課題結(jié)題，展示成果。②“黃花塘中學(xué)學(xué)校課程開發(fā)與管理研究”、“黃花塘中學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)改革研究”等課題展示階段性成果。③組織“黃花塘中學(xué)第三期教育論壇”，專題是：新時(shí)期中學(xué)德育與中學(xué)生道德實(shí)踐能力的發(fā)展。

(4)2006年

①組織“黃花塘中學(xué)第四期教育論壇”，專題是：學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展與學(xué)校課程改革。

②《初中教學(xué)評(píng)價(jià)制度改革的試驗(yàn)研究》、《初中課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題，展示成果。③完成“黃花塘中學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的思考與實(shí)踐”的課題總結(jié)。

(5)2007年

①組織《黃花塘中學(xué)第五期教育論壇》，專題是：教師自培和教師終身教育。②編輯出版《黃花塘中學(xué)教育科研優(yōu)秀論文案例選》(第三輯)

(七)、教師進(jìn)修培訓(xùn)工程

1、指導(dǎo)思想

通過逐步構(gòu)建“以學(xué)校為中心”、“以教師發(fā)展為本”的教師繼續(xù)教育體系，使本校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)適應(yīng)教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的需要，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才培養(yǎng)的需要，適應(yīng)我校“全面發(fā)展、特長突出”辦學(xué)特色的需要，適應(yīng)教師可持續(xù)發(fā)展的需要，同時(shí)使教師成為新青年的表率者、新知識(shí)的學(xué)習(xí)者、改革創(chuàng)新的促進(jìn)者、學(xué)校發(fā)展決策的參與者和素質(zhì)教育的實(shí)踐者。

2、工作目標(biāo)

按照教師培訓(xùn)的有關(guān)政策，逐步構(gòu)建個(gè)人(自我教育)、組級(jí)(教研組中互研互學(xué))、校級(jí)三級(jí)教師繼續(xù)教育體系。在校級(jí)層面上逐步建立開放式的教師培訓(xùn)機(jī)制，形成以本校教師為主、外聘教師為輔的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍，建設(shè)若干基于學(xué)校改革和研究成果、用于教師培訓(xùn)的實(shí)踐性課程，使教師適應(yīng)改革、研究和發(fā)展的需要。選送一批優(yōu)秀中青年骨干教師參加省、市、縣各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。五年內(nèi)要培養(yǎng)出一批中青年學(xué)科帶頭人,還要培養(yǎng)出2名市級(jí)名教師。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2003年

①組建由分管校長領(lǐng)導(dǎo)的校本培訓(xùn)工作組，負(fù)責(zé)整個(gè)校本培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。②制訂青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，試行基于“理念——改革——研究”的經(jīng)驗(yàn)傳承與改革創(chuàng)新相結(jié)合的新型導(dǎo)師制度，并鼓勵(lì)青年教師提高學(xué)歷層次。③以“素質(zhì)教育——教育改革——教師素質(zhì)”為主題，開展專題講座或?qū)ｎ}研討會(huì)，每一次講座或研討會(huì)設(shè)一個(gè)分題目，由一個(gè)教研組主辦，并由該教研組編寫綜述資料。④教研組應(yīng)在原有崗位責(zé)任制度的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持教師的個(gè)體努力和群體努力相結(jié)合的原則，承擔(dān)起改革、研究和發(fā)展的職能(教材教法研究、課程改革研究、教育實(shí)驗(yàn)研究等)。各位教師一學(xué)年至少開一堂高質(zhì)量的研究課，在組內(nèi)作一次學(xué)術(shù)研究型發(fā)言，同時(shí)要積極投身課題研究。⑤根據(jù)學(xué)校改革和發(fā)展的需要以及教師對(duì)自身素質(zhì)要求的價(jià)值導(dǎo)向，學(xué)校對(duì)教師提出“四心”、“八能”、“一特長”的要求：“四心”指對(duì)學(xué)生的“關(guān)愛心”，對(duì)教育事業(yè)的“責(zé)任心”，對(duì)教育改革的“熱心”，對(duì)終身學(xué)習(xí)的“恒心”?！鞍四堋敝冈鷮?shí)的課堂教學(xué)技能，選修課課程的開發(fā)能力，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，具有一定的外語能力，基于理念的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織能力，對(duì)學(xué)生發(fā)展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)的能力，設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)改革和課題研究的能力，與學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的人際溝通和交往能力?！耙惶亻L”指教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。⑥倡導(dǎo)教師強(qiáng)化自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，要求中青年教師根據(jù)時(shí)代、學(xué)校、自身發(fā)展的需要，制定近期自培目標(biāo)和自學(xué)計(jì)劃。

(2)2004年

①繼續(xù)開展以“素質(zhì)教育——教育改革——教師素質(zhì)”為主題開展專題講座或?qū)ｎ}研討會(huì)。②組織中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人赴教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)、觀摩與考察，開闊視野。

(3)2005年

①初步形成具有本校特色的、以學(xué)校為中心的教師自培模式，該體系由以下三大部分組成： 新教師的職初培訓(xùn)以新型導(dǎo)師制為主要形式； 教師的職務(wù)培訓(xùn)以學(xué)校自培、自主研究為主要形式； 研究型(專家型)教師培訓(xùn)以學(xué)校自培、委培為主要形式。②依托“以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)改革研究”課題的有關(guān)研究成果。

(4)2006年

①繼續(xù)完善具有本校特色的教師自培模式，開展教師培訓(xùn)工作，以實(shí)現(xiàn)各類教師教學(xué)水平的全面提升，使職初教師具備扎實(shí)的原理知識(shí)，有經(jīng)驗(yàn)教師具備許多案例知識(shí)，研究型(專家型)教師具備豐富的策略知識(shí)，全面提高教師的綜合素質(zhì)。

(5)2007年

①繼續(xù)深入開展教師培訓(xùn)工作，并認(rèn)真總結(jié)教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與成果。②修訂教師自培課程叢書，并騁請(qǐng)專家審閱。

(八)、學(xué)校文化建設(shè)工程

1、指導(dǎo)思想

以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新”作為我們學(xué)校全體師生員工共同追求的目標(biāo)和理念，并用這一融合了優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神的學(xué)校理念整合學(xué)校文化，不斷提升學(xué)校的人文精神和凝聚力。

2、工作目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)校人文、學(xué)術(shù)、文化環(huán)境的建設(shè)，搭建師生展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)思想、相互理解和相互尊重，真正實(shí)現(xiàn)塑造健全人格，陶冶高尚情趣和培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力的目標(biāo)。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2003年

①在校園內(nèi)全面推廣普通話，倡導(dǎo)“文明用語”、外語對(duì)話，營造良好的語言環(huán)境。②進(jìn)一步美化人文環(huán)境，在校園(教室、走廓、實(shí)驗(yàn)室、閱覽廳等)裝飾塑像、名言、名畫，使莘莘學(xué)子受到無聲的熏陶和鞭策。③建立健全各類文化藝術(shù)社團(tuán)，如文學(xué)社、校園樂隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)、書法協(xié)會(huì)、美術(shù)協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、象棋社、圍棋社等，并積極開展活動(dòng)，豐富師生員工的業(yè)余學(xué)習(xí)活動(dòng)。④舉辦學(xué)生科技活動(dòng)周、文化藝術(shù)活動(dòng)周和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(每年一次)。⑤舉辦教師演講比賽、專題(人文、自然、科普)講座。⑥舉辦第二屆學(xué)生科技小論文報(bào)告會(huì)。⑦編輯《學(xué)生科技小論文選》(一)。⑧邀請(qǐng)專家、學(xué)者、校友來校演講。

(2)2004年

①舉辦著名校友“成功啟示錄”報(bào)告會(huì)。②編輯《學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)作品選 》(一)。③舉辦師生書法、畫畫、攝影作品聯(lián)展(每年一次)。④舉辦第三屆學(xué)生科技小論文報(bào)告會(huì)。

(3)2005年

①舉辦第四屆學(xué)生科技小論文報(bào)告會(huì)。②編輯《學(xué)生科技小論文選》(二)。

(4)2006年

①舉辦第五屆學(xué)生科技小論文報(bào)告會(huì)。②邀請(qǐng)專家來校講學(xué)。

(5)2007年

①舉辦第六屆學(xué)生科小論文報(bào)告會(huì)。②編輯《學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)作品選 》(二)③編輯《學(xué)生科技小論文選》(三)。

(九)、后勤服務(wù)保障工程

1、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家有關(guān)政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理制度，加快園林式學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步搞好校園綠化、美化，優(yōu)化育人環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展提供后勤服務(wù)保障。

2、工作目標(biāo)

完善學(xué)校財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理制度，確立一批硬件設(shè)施的建設(shè)項(xiàng)目，以實(shí)用、美觀、高效為原則，力求綠化、美化和人文化相統(tǒng)一，藝術(shù)性與教育性相統(tǒng)一，為全體師生員工，創(chuàng)設(shè)高品位的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2003年

實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理規(guī)范化，并逐步完善學(xué)生后勤服務(wù)社會(huì)化。

(2)2004年

①改造、美化田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊環(huán)境。②本著學(xué)生后勤服務(wù)社會(huì)化的原則，學(xué)生食堂招標(biāo)。

(3)2005年

建設(shè)學(xué)生廣播站，部分教室裝備計(jì)算機(jī)視頻展示儀等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施。

(4)2006年

改造學(xué)生食堂、宿舍并投入使用。

(5)2007年

建成實(shí)驗(yàn)樓并投入使用。

這五年是黃花塘中學(xué)實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的關(guān)鍵時(shí)期，盡管前進(jìn)的道路是艱辛的，但我們堅(jiān)信有縣局和黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有鄉(xiāng)親、校友的熱情支持，通過全校師生員工齊心努力，開拓進(jìn)取，我們的奮斗目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第二篇：初級(jí)中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

初級(jí)中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

（2016—2020）

為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，本著“做好規(guī)劃，立足特色，爭(zhēng)創(chuàng)品牌，實(shí)現(xiàn)跨越”的原則?，F(xiàn)依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《永安市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃（2016年—20120年）》有關(guān)文件精神，綜合學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定我校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，全面貫徹黨的教育方針。以“管理有序、質(zhì)量一流、德育顯著、校風(fēng)優(yōu)良”為管理目標(biāo)，著力打造辦學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量上乘，教師素質(zhì)良好，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，管理制度完善，文化氛圍濃厚，學(xué)校特色凸顯的重點(diǎn)農(nóng)村初中。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校。

2、抓好校本課程開發(fā)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

3、建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和廉潔型的干部隊(duì)伍。

4、拓展“減負(fù)增效”渠道，走一條“低耗高效”之路。

5、力爭(zhēng)打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

6、學(xué)校教科研能力大幅度提高，成為帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要力量，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“科研興?！薄?/p>

7、創(chuàng)新學(xué)校德育工作機(jī)制，構(gòu)建“多元評(píng)價(jià)”體系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)“福建省德育先進(jìn)?！薄?/p>

8、建好“三明市校園文化試點(diǎn)?！?，爭(zhēng)取校園文化建設(shè)取得更大進(jìn)展，形成鮮明的學(xué)校文化特色。

9、校園環(huán)境建設(shè)取得新進(jìn)展，辦學(xué)條件有較大改善，布局趨于合理，功能不斷完善，努力爭(zhēng)取創(chuàng)“三明市綠色學(xué)?！?、“福建省綠色學(xué)校”。

10、學(xué)校管理制度更加完善，各部門制度建設(shè)更加完備，教學(xué)管理水平和服

務(wù)水平明顯提高，辦學(xué)更趨于規(guī)范，努力爭(zhēng)創(chuàng)“三明市素質(zhì)教育先進(jìn)?！?。

11、大幅度提高現(xiàn)代化技術(shù)的利用率，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)有機(jī)高效結(jié)合，從而深化教學(xué)改革、提高教與學(xué)效率。

12、堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展“三明市平安校園”和“福建省平安校園”的創(chuàng)建，強(qiáng)化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隱患，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，努力營造一個(gè)穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的育人環(huán)境。

三、實(shí)施策略

1、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化

教學(xué)質(zhì)量好壞直接關(guān)系學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)、人民群眾、政府，包括教育行政主管部門衡量、考評(píng)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，優(yōu)異高質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量也是每位教育工作者要用畢生精力追求的價(jià)值目標(biāo)之一。因此我們要不斷強(qiáng)化“以教學(xué)為中心”和“教學(xué)質(zhì)量是永恒生命線”的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)“教與學(xué)”的雙重積極性。堅(jiān)持做到在常規(guī)方面抓好，在細(xì)節(jié)方面從嚴(yán)，在過程方面要從實(shí)。全面實(shí)施課堂模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究和實(shí)施，加強(qiáng)課程的校本研究，積極開發(fā)具有鮮明特色的校本課程，積極構(gòu)建符合學(xué)校特色的教育管理機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系。更新教育觀念，著眼于學(xué)生的成長與成材，建立促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展和教師專業(yè)化成長的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為核心，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)科教研，使畢業(yè)成績和中考成績位于永安市前茅。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系的德育工作體系。大力推進(jìn)園林化校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性發(fā)展并形成特色，讓每一個(gè)孩子充分發(fā)展，全面推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育。

2、德育工作有效化

堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，牢固樹立和積極踐行社會(huì)主義榮辱觀，創(chuàng)造性地貫徹黨和國家有關(guān)德育工作的規(guī)定，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，把學(xué)生培養(yǎng)成為“奮發(fā)向上、人格健全、知書明禮、素質(zhì)全面”的貢中人。

（1）明確德育工作的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持“以人為本、德育為首、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，滿足學(xué)生的多樣需求，創(chuàng)新發(fā)展機(jī)

制體制，服務(wù)學(xué)生未來發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，把管理育人、教書育人、服務(wù)育人，作為全體教職工開展德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（2）重視德育隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過舉辦班主任和年輕教師培訓(xùn)班，學(xué)理論、學(xué)規(guī)章、學(xué)方法、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和工作能力，努力建設(shè)一支政治上強(qiáng)、責(zé)任心高、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍。不斷創(chuàng)新班主任工作管理機(jī)制，提高班主任及優(yōu)秀班主任待遇，并通過科學(xué)評(píng)價(jià)適當(dāng)拉開差距；逐步提高教師晉升職稱和評(píng)優(yōu)的門檻；每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任，并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過創(chuàng)新機(jī)制，用制度管人、管事，使優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作的積極性得到提高。

（3）創(chuàng)新德育工作方法，構(gòu)建“多元評(píng)價(jià)”體系。繼續(xù)開展好“校園成長之星”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。通過開展校園“遠(yuǎn)觀看大氣（育人環(huán)境）、櫥窗看人氣（評(píng)選先進(jìn)）、班內(nèi)看風(fēng)氣（班風(fēng)學(xué)風(fēng)）活動(dòng)，使校園育人環(huán)境不斷改善，形成管理有序的德育格局。為使德育工作更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，工作中要學(xué)會(huì)多用生動(dòng)典型的事例、多用喜聞樂見的形式、多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，不斷增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。要結(jié)合相關(guān)節(jié)日、紀(jì)念日、活動(dòng)等開展感恩教育，學(xué)會(huì)感恩，幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)。繼續(xù)推進(jìn)“書香”校園建設(shè)工程，大力營造濃郁的校園文化氛圍。開展和完善學(xué)校德育特色——“學(xué)生成長銀行”建設(shè)、校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，充分展現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，提升學(xué)生的文明水準(zhǔn)，全面育人。繼續(xù)做好一年級(jí)一目標(biāo)和每月主題教育。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生成長足跡工作，要在內(nèi)容上、形式上、創(chuàng)新上和特色上做文章，做出特色、做出成效。在繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上，逐步建立學(xué)生素質(zhì)考核手冊(cè)，實(shí)實(shí)在在強(qiáng)化學(xué)生的基本素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的目的。

（4）強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)自主教育常規(guī)化。要緊緊圍繞新生入學(xué)教育，讓新生了解校園、遵守校規(guī)、熱愛學(xué)校?？梢栽谛律鷪?bào)到時(shí)就下發(fā)《大湖中學(xué)初一新生入學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)材料》，召開新生入學(xué)常規(guī)教育會(huì)，組織學(xué)習(xí)常規(guī)學(xué)習(xí)材料，開學(xué)一月后，舉行初一新生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)制度競(jìng)賽并與班級(jí)掛鉤。每學(xué)年舉辦一次全校性的常規(guī)制度競(jìng)賽。對(duì)常規(guī)制度學(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，可以嘗試開設(shè)“常規(guī)

制度學(xué)習(xí)強(qiáng)化班”，由政教處安排專人對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)制度學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教育，直到明白了做人的道理、懂得了規(guī)范要求、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度為止。只有三個(gè)年級(jí)每一步走扎實(shí)了，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了，教學(xué)成績就會(huì)逐步提高了。

（5）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在德育中的重要作用。要重視發(fā)揮少先隊(duì)的作用，加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上。加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，對(duì)學(xué)生開展團(tuán)的基本知識(shí)教育，積極發(fā)展共青團(tuán)員，積極開展團(tuán)組織活動(dòng)。要利用退出少先隊(duì)、加入共青團(tuán)等人生成長的重要時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開展具有深刻意義的教育活動(dòng)。

（6）加強(qiáng)心理健康教育，開設(shè)好“心理咨詢室”。積極創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán)境，面向全體學(xué)生，實(shí)施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育；通過多種途徑，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面遇到的矛盾和問題，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。要加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的研究，借助與三明市教科所合作之契機(jī)，鼓勵(lì)和選派教師，尤其是班主任考學(xué)校心理健康教師資格證，逐步培養(yǎng)一支專兼職結(jié)合的從事心理健康教育的教師隊(duì)伍。要將心理健康教育貫穿于各學(xué)科教學(xué)研究之中，積極創(chuàng)設(shè)條件，開設(shè)心理健康教育課或選修課，逐步開設(shè)好學(xué)?！靶睦碜稍兪摇?，幫助學(xué)生提高自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。

3、教師隊(duì)伍名優(yōu)化

教師是學(xué)校的真正主人，是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力，學(xué)校要發(fā)展就必須擁有一支愛崗敬業(yè)、師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高水平教師隊(duì)伍。因此我們要重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為達(dá)到這一目標(biāo)，我們提出：

（1）高度重視教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，繼續(xù)提升教師的學(xué)歷層次。不斷優(yōu)化教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)。爭(zhēng)取100%教師具備本科水平，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。

（2）制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機(jī)制，積極實(shí)施“名師工程”，定期召開學(xué)校不同層次的教師教育教學(xué)思想研討會(huì)。根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺(tái)，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。五年內(nèi)要力爭(zhēng)永安市級(jí)學(xué)科帶頭人、永安市青優(yōu)榜上有名；三明市和福建省級(jí)各類帶頭人、青年骨干教師要達(dá)到10名左右，使學(xué)校的教師隊(duì)伍在“名師”的帶動(dòng)下，呈現(xiàn)出階梯式的強(qiáng)勁發(fā)展態(tài)勢(shì)，并拉動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展水平。

（3）大力開展師德師風(fēng)建設(shè)。教育是植根于愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。為此，我們?cè)诶^續(xù)抓住“一個(gè)核心”，注重“兩個(gè)結(jié)合”，做到“三個(gè)到位”，實(shí)施“四個(gè)舉措”的基礎(chǔ)上，要緊緊圍繞“良心、責(zé)任與本領(lǐng)”為師德主題，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，關(guān)愛學(xué)生，真愛學(xué)生，深愛學(xué)生，要走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)生愛戴、人民滿意”的教師。

（4）建立教師教育教學(xué)反思和研究制度。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例評(píng)析等，剖析教學(xué)案例。鼓勵(lì)教師撰寫論文，力爭(zhēng)每年在省級(jí)以上學(xué)術(shù)研究會(huì)或省級(jí)以上學(xué)術(shù)雜志上交流或發(fā)表論文的教師達(dá)教師總數(shù)的50%以上。力爭(zhēng)結(jié)集出版《教學(xué)反思錄》、《教師教育教學(xué)論文集》等。

（5）通過老教師的不斷退休、新教師的需求和人才引進(jìn)，來充實(shí)學(xué)校的師資力量，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)達(dá)到結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的教師隊(duì)伍。

（6）積極構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的教師評(píng)價(jià)體系，充分利用好、完善好現(xiàn)有的績效工資、崗位設(shè)置管理以及學(xué)校內(nèi)部人事制度改革等有利的機(jī)制，有效激發(fā)教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過引導(dǎo)教師體驗(yàn)崗位成功，享受職業(yè)幸福的同時(shí)，力求形成敬業(yè)樂業(yè)、激情四溢、最有干勁的教師隊(duì)伍。

4、管理體制創(chuàng)新化

學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過一定的結(jié)構(gòu)和制度，采用一定的手段和方法，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外資源和條件，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。繼續(xù)深化內(nèi)部管理體制改革與創(chuàng)新，構(gòu)建活力校園、民主校園、和諧校園、平安校園。一是深化人事管理制度改革。以人事制度改革形式，完善崗位責(zé)任制度。二是強(qiáng)化崗位責(zé)任制，深化分配制度改革。三是大力推進(jìn)依法治教進(jìn)程。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，堅(jiān)持依法行政、依法治教，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范校務(wù)公開，推進(jìn)教育決策和管理的科學(xué)化、民主化和規(guī)范化。努力建立健全人、財(cái)、物、事等各類檔案，把檔案工作納入日常計(jì)劃及管理中。重點(diǎn)建設(shè)師生成長檔案，注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，提高質(zhì)量和利用率。抓好各類檔案歸檔率、完整率和準(zhǔn)確率。不斷加強(qiáng)對(duì)外交流、宣傳。一是發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建好學(xué)校網(wǎng)站，促進(jìn)家長、學(xué)生、教師、學(xué)校交流。二是加強(qiáng)校際交流，開展學(xué)校管理、教學(xué)研究等活動(dòng)。三是借助媒體宣傳學(xué)校。

5、校本課程特色化

學(xué)校特色是學(xué)校辦學(xué)的總結(jié)、積淀與升華，是學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特長的體現(xiàn)，是學(xué)校在未來辦學(xué)中的繼續(xù)追求和優(yōu)化發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展，學(xué)校便有可能發(fā)展成為特色學(xué)校。而校本課程開發(fā)從某種意義上講，就是彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校內(nèi)涵的過程。沒有特色課程支撐，就談不上真正的辦學(xué)特色，即使一時(shí)有了，也只能是短命的，不能持續(xù)發(fā)展。綜觀學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)校師資情況，我們繼續(xù)開設(shè)古琴、美術(shù)特長班、籃球、古詩創(chuàng)作、電腦制作等校本課程，深入開展“閩師”抗戰(zhàn)遺址德育基地綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓所有學(xué)生得到發(fā)展，讓每位教師優(yōu)秀，讓學(xué)校成為品牌。校本課程要形成教師自報(bào)課程，學(xué)生自選科目，教務(wù)處統(tǒng)一扎口的管理模式。其基本流程是：開學(xué)初學(xué)校進(jìn)行全校師生動(dòng)員，然后教師根據(jù)自己的特長和愛好自行申報(bào)科目，學(xué)生結(jié)合自己的興趣和需要選擇相愿的課程，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生選擇的結(jié)果進(jìn)行協(xié)調(diào)和組織安排，最后形成校本課程實(shí)施計(jì)劃。真正做到“讓教師教自己擅長的內(nèi)容，讓學(xué)生上自己喜歡的學(xué)科”。

6、信息技術(shù)普及化

信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，不僅改變著人們的工作和生活方式，也改變著我們的教育手段和學(xué)習(xí)方法。教育的改革和發(fā)展越來越離不開信息技術(shù)的整合和有效運(yùn)用。加快實(shí)現(xiàn)教育信息化是促進(jìn)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和現(xiàn)代化的必由之路，同時(shí)也是教育面向信息社會(huì)的要求和必然結(jié)果。為此我們要做到：

（1）爭(zhēng)取在五年內(nèi)將我校建設(shè)成為校園人文環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有機(jī)融合的信息化校園。全體教師能夠在教育教學(xué)全過程中充分利用信息技術(shù)，學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)信息化。

（2）力爭(zhēng)五年內(nèi)所有教室及專用室都配有多媒體，普及多媒體教學(xué)。鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，提高多媒體教學(xué)設(shè)備的利用率。通過教學(xué)手段的現(xiàn)代化提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)信息化平臺(tái)及資源庫建設(shè)，進(jìn)一步提升師生的信息素養(yǎng)。發(fā)揮多媒體在學(xué)生教學(xué)輔導(dǎo)上的作用。各任課教師要探索把遠(yuǎn)程教育引進(jìn)課堂教學(xué)，借助名師輔導(dǎo)教學(xué)，提高遠(yuǎn)程教育利用率。

（4）深化學(xué)科教學(xué)與教育信息技術(shù)的整合。要不斷加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)習(xí)、研討、課件制作，建有學(xué)科課件庫、各學(xué)科題庫，教學(xué)資料庫并逐年充實(shí)完善。

（5）加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。通過多種形式，利用多種渠道努力做好電子備課、多媒體使用和學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的培訓(xùn)工作，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效益。認(rèn)真開展優(yōu)秀課件制作與評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校各領(lǐng)域的應(yīng)用。

（6）做好信息技術(shù)教育設(shè)備，多媒體教學(xué)設(shè)施和校園網(wǎng)的維護(hù)工作，繼續(xù)辦好學(xué)校網(wǎng)站，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容。

7、干部隊(duì)伍最優(yōu)化

學(xué)校一直在穩(wěn)步和諧地前進(jìn)，這一切都?xì)w結(jié)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有一種追求：德能兼?zhèn)?、樂于奉獻(xiàn)、率先垂范。要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部先帶頭做，努力營造向上、向好的價(jià)值主流。德國管理學(xué)家赫爾茨有一句名言：“會(huì)鼓動(dòng)別人、會(huì)服務(wù)別人、會(huì)成就別人，就是會(huì)管理”。在學(xué)校管理中，人格魅力是第一教育力，這就要求我們要注重加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和精品意識(shí)，從而打造學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的向心力和戰(zhàn)斗力，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和廉潔型的干部隊(duì)伍。為此我們要在干部隊(duì)伍中廣泛開展“講責(zé)任心、講上進(jìn)心、講事業(yè)心”思想教育活動(dòng)，做到“四個(gè)在”。即在工作中，大家是共擔(dān)責(zé)任的同事；在生活中，大家是推心置腹的朋友；在管理上，大家是相互補(bǔ)臺(tái)的伙伴；在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，大家是互不服輸?shù)膶?duì)手。這就要求教師做到的，干部首先做到；要求教師做好的，干部首先做好。讓每一名干部成為教師行動(dòng)的楷模，引領(lǐng)積極、健康、拼搏、進(jìn)取的風(fēng)氣。在今后的工作中極力推行以活動(dòng)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)干部，從細(xì)節(jié)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部。每次活動(dòng)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部備課制，大到活動(dòng)策劃，小到活動(dòng)細(xì)節(jié)。中層干部出方案，分管領(lǐng)導(dǎo)出提醒，校長把好關(guān)。就是想通過這樣，讓大家始終牢記“一環(huán)想不到，活動(dòng)會(huì)亂套，細(xì)節(jié)太重要”。力爭(zhēng)通過一些活動(dòng)的開展，努力讓大家人人都能獨(dú)當(dāng)一面，為學(xué)校培養(yǎng)出一些優(yōu)秀的后備管理干部。大力推行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度、任期制度、年終述職制度和教職工民主評(píng)議干部等制度，使干部的選拔、任用、管理、監(jiān)督工作更加科學(xué)、民主、公開。激活干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)干部結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

8、校園環(huán)境育人化

學(xué)校應(yīng)抓住機(jī)遇，促進(jìn)發(fā)展，花大力氣積極爭(zhēng)取，努力改善校容校貌和辦學(xué)條件，美化育人環(huán)境，營造育人氛圍。要以爭(zhēng)創(chuàng)“三明市綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步做好校園綠化美化工作，把學(xué)校建成樹木蔥郁、百花競(jìng)放、綠草如茵的初具

規(guī)模的園林式學(xué)校。以優(yōu)美的綠色環(huán)境、濃郁的文化氛圍、先進(jìn)的內(nèi)部設(shè)施、向上的精神導(dǎo)向，陶冶情操、開拓視野、啟迪心靈，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

四、保障措施

規(guī)劃的落實(shí)，需要學(xué)校做好組織與保障工作。為此我們要做到：

1、注重輿論宣傳。通過各種形式的會(huì)議，對(duì)全校教職工進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，提高全體教職工思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成“發(fā)展才是硬道理”的共識(shí)，做到“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同愿景。

2、強(qiáng)化過程管理。健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過程管理，及時(shí)調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項(xiàng)工作按既定的方針有效地開展。

3、健全監(jiān)控機(jī)制。積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會(huì)、教職工大會(huì)的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。

4、積極尋求支持。一方面學(xué)校要調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金；另一方面積極爭(zhēng)取得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和大力支持。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。“十二五”時(shí)期，我們學(xué)校面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也有著發(fā)展史上非常難得的戰(zhàn)略機(jī)遇。我們將緊密團(tuán)結(jié)廣大教職工，群策群力，銳意改革，不斷進(jìn)取，努力提升辦學(xué)水平，把大湖中學(xué)辦成一所質(zhì)量優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、人民滿意的學(xué)校，為大湖的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2016年2月

第三篇：洪陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)三—五年發(fā)展規(guī)劃

洪陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校概況

澠池縣洪陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)創(chuàng)立于1966年，是澠池縣初級(jí)中學(xué)的品牌學(xué)校，是澠池縣初中教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)基地。

學(xué)校22790平方米，建筑面積11245平方米。下轄15個(gè)行政村，服務(wù)人口22000人，服務(wù)半徑10公里。現(xiàn)有學(xué)生847人，男生425人，女生422人。設(shè)18個(gè)教學(xué)班，教職工66人,專任教師63人。學(xué)校位于澠池縣東部洪陽鎮(zhèn)東洪陽村，與新安縣交界，毗鄰310國道和G30高速公路，交通便利，環(huán)境幽雅；博雅樓，布局有致，典雅美觀；新建女生公寓和操場(chǎng)已完工，教學(xué)樓維修一新，環(huán)境宜人。

二、學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)

學(xué)校經(jīng)過一個(gè)較長時(shí)期(五年左右)的努力和奮斗,發(fā)展成為內(nèi)涵豐富、科研領(lǐng)先、質(zhì)量上乘、特色鮮明、學(xué)生滿意、家長放心、社會(huì)信賴的實(shí)驗(yàn)性、示范性、人文性的豫西名

1.隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

形成一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊(duì)伍。重點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，著力于青年教師的培養(yǎng)和名師群體的培育。五年中，在原有師資力量的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)出省特級(jí)教師1名，市學(xué)科帶頭人3名，市骨干教師10名，并有一批市內(nèi)知名、社會(huì)贊譽(yù)的青年優(yōu)秀教師。

2.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

全力打造“建構(gòu)式生態(tài)課堂”，全面提升教學(xué)質(zhì)量，在各類考試和競(jìng)賽中確保全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)第一，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)先。

3.課程建設(shè)目標(biāo)

借均衡教育驗(yàn)收的東風(fēng)，繼續(xù)整合各種有益、有效資源，力爭(zhēng)在三年內(nèi)，編寫三門校級(jí)課程和一門縣級(jí)課程。

4.辦學(xué)特色目標(biāo)

堅(jiān)持“以善養(yǎng)徳，以德促學(xué)”的辦學(xué)理念，秉承“明德、啟智、養(yǎng)正、至善”的校訓(xùn)，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，尤其注意發(fā)展體育教學(xué)和藝術(shù)教學(xué)等特色教育，精心編織“創(chuàng)新人才的搖籃”。

三、德育管理策略

（一）主要目標(biāo)

加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展德育課題研究工作，選擇德育新內(nèi)容，創(chuàng)新德育新方法，探索德育新途徑，形成德育工作新思路。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育模式，形成教育合力。同時(shí)，探索非班主任教師德育職能弱化現(xiàn)象的破解辦法。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作環(huán)境。

（二）具體措施

1.優(yōu)化德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全德育工作網(wǎng)絡(luò)。成立家長委員會(huì)，將家長代表等納入領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí) 2

施。充分發(fā)揮法制副校長、家長委員會(huì)、關(guān)工委、司法部門和社區(qū)教育的作用，形成強(qiáng)有力的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

2.努力推進(jìn)“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成工程”，要求做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，形成良好的育人機(jī)制。做好校園文化建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)樓道文化、綠色文化、宣傳文化等都是文化建設(shè)的組成部分，在這些內(nèi)容的選擇上要雅、精、優(yōu)，能處處體現(xiàn)文化的育人功能

3.認(rèn)真開展生命教育、民族精神教育、行為規(guī)范教育和法制教育。堅(jiān)持開展重大紀(jì)念日主題教育，組織學(xué)生開展德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)的策劃、組織和總結(jié)工作，使德育真正走進(jìn)學(xué)生心靈，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，養(yǎng)成健全人格。

4.積推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，校內(nèi)加強(qiáng)以德育處、年級(jí)部、班主任為骨干的德育隊(duì)伍，班主任例會(huì)要有研究德育工作的內(nèi)容；校外要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，優(yōu)化校外活動(dòng)環(huán)境，充分利用德育資源，形成教育合力，發(fā)揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用；同時(shí)我們還要繼續(xù)做好家訪工作，對(duì)家庭教育進(jìn)行必要的積極指導(dǎo)。要建立健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和對(duì)教師的考核機(jī)制。在方法上要改變空洞的說教，進(jìn)行生動(dòng)形象的教育；發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，使之成為學(xué)校德育的又一重要途徑；廣泛開展集知識(shí)性、娛樂性、教育性為一體的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。

5.重視學(xué)生的心理衛(wèi)生健康教育，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，盡力引導(dǎo)全體學(xué)生以正確的心態(tài)去看待問題、以正確的方法去處理問題。注意做好學(xué)?！彝ァ鐣?huì)共同教育學(xué)生的渠道

暢通，激發(fā)學(xué)生在做好人的基礎(chǔ)上，最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，為爭(zhēng)取最好成績而努力。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)德育課題研究工作，探索新形勢(shì)下德育工作規(guī)律，不斷提高德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

7.在教師中積極宣傳“大德育觀”，樹立“人人都是德育工作者”的觀念，形成上下齊心、齊抓共管的新局面。加強(qiáng)德育滲透，每個(gè)教師都要充分挖掘?qū)W科中的德育教育資源，關(guān)注學(xué)生三維目標(biāo)的和諧發(fā)展，使課堂真正成為德育教育的主渠道。

8.關(guān)注弱勢(shì)群體學(xué)生，開展愛心工程。完善黨員和行政人員“1+1”結(jié)對(duì)幫扶工作，壯大愛心基金的實(shí)力，通過家訪、發(fā)放幫困助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等形式，真正關(guān)心弱勢(shì)群體學(xué)生，為建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

9.積極開展學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革，不斷完善《學(xué)生成長足跡》和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，在學(xué)校內(nèi)積極建立形式多樣的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

10.舉辦“日積小善”系列活動(dòng)，特別是愛心存折積分儲(chǔ)蓄活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“存善心，發(fā)善言、做善事”，進(jìn)而達(dá)到“以善養(yǎng)徳，以德促學(xué)”的人生境界。

四、課程建設(shè)策略

（一）主要目標(biāo)

構(gòu)建和完善符合學(xué)校實(shí)際的課程體系，執(zhí)行國家課程，選開地方課程，積極開發(fā)校本課程。

（二）具體措施

1.認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，進(jìn)一步提高國家課程的實(shí)施水平。2.有選擇地開設(shè)針對(duì)性強(qiáng)的地方課程。

3.成立學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和研發(fā)小組，對(duì)校本課程的設(shè)置和開發(fā)進(jìn)行審議和管理。研發(fā)小組由教科室牽頭，由教研組長、備課組長、教師代表、學(xué)生代表等組成，負(fù)責(zé)校本課程的具體研發(fā)工作。

4.從我校學(xué)生結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和需求出發(fā)，繼續(xù)深化校本課程的開設(shè)。制定《澠池縣洪陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃》，確定校本課程總體目標(biāo)、基本要求，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)施步驟。

5.要求每個(gè)教研組三年中至少能開發(fā)和完善一門較為成熟的校本課程。每一門課程的開發(fā)，要求教師能確定課程綱要和實(shí)施計(jì)劃，自編（選）適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，細(xì)化實(shí)施過程，規(guī)范實(shí)施程序，并保證實(shí)施質(zhì)量，探索符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

6.加強(qiáng)校本課程的管理。及時(shí)了解課程實(shí)施過程中的問題，提高課程實(shí)施水平，每學(xué)年召開總結(jié)表彰會(huì)議，表彰優(yōu)秀教師，樹立典型，激勵(lì)先進(jìn)。

7.認(rèn)真組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的課題，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的研究方法和策略，通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)促使學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提高運(yùn)用知識(shí)和方法去解決實(shí)際問題的能力。切實(shí)提高開展研究性學(xué)習(xí)的組織和管理水平。

8.充分利用和挖掘校外課程資源，確立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)基地，組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動(dòng)中受益。

五、校園文化建設(shè)策略

（一）主要目標(biāo)

營造善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的學(xué)校氛圍，發(fā)揚(yáng)實(shí)中學(xué)生質(zhì)疑和責(zé)任意識(shí)，形成自主、自律的學(xué)生文化。

（二）具體措施

1.以校園文化培育鎮(zhèn)中學(xué)生獨(dú)特氣質(zhì)。

洪陽鎮(zhèn)中學(xué)校文化要達(dá)到三門峽市中學(xué)生獨(dú)特氣質(zhì)的高度。廣泛發(fā)動(dòng)師生結(jié)合實(shí)際比較對(duì)照，形成實(shí)中學(xué)生氣質(zhì)、修養(yǎng)、風(fēng)范要求和培養(yǎng)目標(biāo)，整合到教育、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并制定出相應(yīng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和操作程序。

（1）精心設(shè)計(jì)系列傳統(tǒng)項(xiàng)目，形成實(shí)中獨(dú)特的校園儀式 校園儀式是學(xué)校的某種固定化的活動(dòng)程序和形式。開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、體育節(jié)、三八節(jié)、藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)、畢業(yè)生離校課程等活動(dòng)要在師生的共同設(shè)計(jì)和參與下，充滿感染力和凝聚力。借助某些重大節(jié)日、紀(jì)念日，進(jìn)行社會(huì)主義、愛國主義教育。

（2）開展校園環(huán)境和文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美情趣

校園物質(zhì)建設(shè)中的一樓一宇、一磚一瓦、一草一木，都是校園隱性的物態(tài)文化內(nèi)容。校園的環(huán)境建設(shè)不僅僅是硬件質(zhì)量高，不僅

僅在于學(xué)習(xí)化校園的各種布置裝飾點(diǎn)綴，更在于校園景物的人情味和文化親和力。

各種講座，主題活動(dòng)，文體活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐等校園文化活動(dòng)是校園文化的載體,是校園文化最為直接的體現(xiàn)。要定期舉辦專家講座和各種體育文化科技藝術(shù)活動(dòng)，豐富師生精神生活，陶冶人文精神和理想情操；要把學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)學(xué)生文化專題活動(dòng)系列化，為學(xué)生提供人文素養(yǎng)養(yǎng)成的經(jīng)歷；要充分發(fā)掘社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)及學(xué)生自發(fā)的課余閑暇活動(dòng)的文化功能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展。要發(fā)展寫作、書法藝術(shù)的特長，推動(dòng)、普及文藝、體育活動(dòng)的開展。

2.以學(xué)習(xí)型興趣小組建設(shè)為重點(diǎn)項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)生文化的建設(shè)（1）依托學(xué)校課程的開發(fā)和建設(shè)，發(fā)展多樣化的學(xué)生興趣小組

要大力推進(jìn)學(xué)生興趣活動(dòng)，配備強(qiáng)有力的教師參與學(xué)生興趣小組指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生組建發(fā)展多樣化的興趣小組，如文學(xué)社、書法興趣小組等，并逐漸形成高水平的特色、品牌。每一個(gè)實(shí)中學(xué)生都參與適合自己個(gè)性發(fā)展的興趣小組活動(dòng)，并在初中畢業(yè)時(shí)在至少一個(gè)方面具有特長。

（2）自主管理興趣小組，發(fā)展學(xué)生的自主教育的意識(shí)和能力，在興趣小組的運(yùn)作過程中，給予學(xué)生充分的自主管理權(quán)。引導(dǎo)學(xué)生選擇伙伴形成團(tuán)隊(duì)，選定發(fā)展目標(biāo)，自己進(jìn)行現(xiàn)狀分析，自己分析原因，自己制定對(duì)策，自己組織實(shí)施，自己評(píng)價(jià)總結(jié)。在學(xué)生獲得豐富的學(xué)習(xí)、情感等多方面體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生自主教 7

育、自主管理能力，特別是學(xué)生的自主選擇能力、自主發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，形成實(shí)中學(xué)生的價(jià)值觀、思維方式及其相應(yīng)的行為習(xí)慣。

3.以共同愿景凝聚教師，形成共同的價(jià)值觀和使命感 讓教師參與學(xué)校未來愿景的策劃，把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)化為全體教師的共同價(jià)值觀。鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)自己的個(gè)人愿景，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和自己擁有的成就感、榮譽(yù)感是教師發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

4.建設(shè)多種學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，凝聚教師文化

加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和指導(dǎo)，塑造信任、理解的溝通氣氛。根據(jù)青年教師的學(xué)科專長、個(gè)性愛好等，在教研組、年級(jí)組、備課組、團(tuán)支部各個(gè)層面，引導(dǎo)組織若干小團(tuán)隊(duì)，自主規(guī)劃團(tuán)隊(duì)小愿景，通過經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、交流，或探索學(xué)科前沿，或研究教育教學(xué)，他們相互間產(chǎn)生的思想碰撞，會(huì)產(chǎn)生新的智慧，醞釀新的改革。學(xué)校鼓勵(lì)各種學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提供時(shí)空保證和政策支持。

六、學(xué)校特色發(fā)展策略

（一）主要目標(biāo)

通過三年努力，從學(xué)校文化、社團(tuán)活動(dòng)、環(huán)境建設(shè)和校本課程等方面加大特色建設(shè)力度，積極探索，勇于實(shí)踐，努力形成幾個(gè)特色項(xiàng)目或活動(dòng)。

（二）具體措施

1.成立特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開研討會(huì)，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，表彰在特色建設(shè)中取得突出成績的教師。

2.經(jīng)常組織教師外出參觀，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。3.加強(qiáng)學(xué)校文化和班級(jí)文化建設(shè)，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，營造多姿多彩、清新高雅的學(xué)校文化氛圍

七、后勤保障：創(chuàng)建一流后勤保障服務(wù)

（一）外爭(zhēng)支持，創(chuàng)設(shè)良好社會(huì)環(huán)境。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校與政府有關(guān)部門的溝通，積極依靠政府支持，拓展學(xué)校與社會(huì)交流渠道，重視社會(huì)實(shí)踐基地、家長委員會(huì)、家長學(xué)校等方面的建設(shè)工作，使學(xué)校走向開放型、公共型的教育之路。重視對(duì)外宣傳工作，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的廣泛理解、認(rèn)同和支持。

（二）關(guān)注成本，努力提高辦學(xué)效益。開辟多元化經(jīng)費(fèi)籌措渠道，提高經(jīng)費(fèi)的使用效率，以解決學(xué)校發(fā)展與經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。

（三）完善設(shè)施，全面提升辦學(xué)條件。不斷完善學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備，不斷提高辦學(xué)條件的品位，使之成為縣內(nèi)乃至全市硬件設(shè)施最好的初中學(xué)校之一。學(xué)校要建設(shè)一些有特色的場(chǎng)館，改善教師的辦公條件，提高教職工福利待遇，使洪陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)不僅具有先進(jìn)的教育理念，同時(shí)讓師生享用一流的教學(xué)條件和設(shè)施。

洪陽鎮(zhèn)中 2017年12月

第四篇：五年發(fā)展規(guī)劃

白楊鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

（2008.4～2013.4）

認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，以全面落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建和諧社會(huì)為指針，以“以人為本、面向全體、創(chuàng)建和諧”為辦學(xué)理念，以辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，以統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，分步實(shí)施的工作思路為策略，以積極參與，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作精神和作風(fēng)，力爭(zhēng)為白楊經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供智力支持和人才保障，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新的局面。

康縣白楊鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 , 座落在風(fēng)景秀麗的康南燕子河畔距縣城 40 公里處 , 創(chuàng)建于 1955 年，是康南歷史比較悠久、富有良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一所學(xué)校。它的前身是康縣白楊小學(xué) , 1969 年附設(shè)初中 , 2004 年更名為康縣白楊鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地面積 3917平方米 , 建筑面積 2400平方米 , 擁有設(shè)備基本齊全、功能較為先進(jìn)的現(xiàn)代化微機(jī)室、多媒體教窒及其他電化教學(xué)設(shè)施 , 并于 2007 年建成了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò) , 2008年接入隴南教育網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，圖書室藏書 5830 余冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班 13個(gè) , 學(xué)生 619人。全校 28名專任教師中 , 小學(xué)高級(jí)教師 6 人, 中學(xué)二級(jí)教師 3 人 , 小學(xué)一級(jí)教師 13 人。有 3 人獲“優(yōu)秀教師”等縣級(jí)榮譽(yù), 3 人被確認(rèn)為縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人 , 獲縣級(jí)“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”20人次 , 有 10 名教師的 “優(yōu)化教案設(shè)計(jì)”、“優(yōu)盾課堂教學(xué)” 及教育教學(xué)論文獲得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2006 年 , 校長李滿正獲縣級(jí)“十佳校長”稱號(hào)。

學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向 , 全面貫徹黨的教育方針 , 積極推行素質(zhì)教育 , 在教育教學(xué)中取得了顯著成績。有 20余名學(xué)生獲縣級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù) ,30余名學(xué)生在各級(jí)各類作文大賽中獲獎(jiǎng)。特別是近年來 , 學(xué)校以優(yōu)異的成績贏得盛譽(yù) , 小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)成績自 2004 年起進(jìn)入全縣前三名, 2006 年進(jìn)入第二名。自 2003--2007年 , 初中畢業(yè)會(huì)考成績連續(xù) 5年居全縣第二。2007年創(chuàng)歷史新高 , 五個(gè)單科居全縣第一, 高中上線率達(dá) 89.3%, 1 名學(xué)生以 648分的成績進(jìn)入全縣前三名 , 7 名學(xué)生進(jìn)入前 100 名。

近年來 , 學(xué)校先后獲得縣委、政府、教育局授予的“教育工作先進(jìn)集體”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)區(qū)”、“兩基先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)6項(xiàng)次。校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高的優(yōu)良傳統(tǒng) , 激勵(lì)著師生辛勤耕耘 ,刻苦學(xué)習(xí)。

1、校園環(huán)境

A、學(xué)校社會(huì)環(huán)境：因近年來學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)條件有了較大提高，因而學(xué)校享有較好的社會(huì)聲譽(yù)，所以能得到社會(huì)各方面的支持。

B、學(xué)校地理環(huán)境：地理?xiàng)l件受限，沒有拓展空間，教學(xué)及生活用房緊張，學(xué)生不能住校。

C、學(xué)校綠化環(huán)境：校園綠化面積僅占10%，種有雪松、香樟、廣玉蘭、棕櫚、草坪等，因?qū)W校面積有限，不具備大面積綠化條件。

D、校園文化環(huán)境：遍布校園的各條溫馨提示和警示語及文化墻給全體師生以人生的啟迪。整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，健康向上的文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與啟迪。

2、始終堅(jiān)持德育為首

學(xué)校始終以師德教育與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，把德育放在工作的首位，始終強(qiáng)調(diào)教師的以身作則、立身先力行，鼓勵(lì)教師用良好的人格魅力感化學(xué)生，不斷深化教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。努力提高全體師生的素質(zhì)，學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持不懈。

一、指導(dǎo)思想

二、學(xué)校概況

三、現(xiàn)狀分析：

（一）辦學(xué)條件：

3、師資隊(duì)伍建設(shè)

整支教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)參差不齊，老、中、青三代比例失調(diào)，雖教師群體踏實(shí)肯干、樂于奉獻(xiàn)，有一定的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，但部分青年教師的專業(yè)知識(shí)水平和課堂駕馭能力有待提高，部分老教師的工作責(zé)任心有待加強(qiáng)。

4、學(xué)校管理規(guī)范化

學(xué)校重視教研組的建設(shè)，不斷提高教研組活動(dòng)實(shí)效。在教學(xué)管理上抓實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，推行鞏固普及，確保合格率，提高優(yōu)秀率。制度化建設(shè)較為健全，依法辦學(xué)、民主管理是我校管理特色。在管理上除了強(qiáng)調(diào)制度化外，也突出人性化。

5、素質(zhì)教育成果顯著

堅(jiān)持素質(zhì)教育辦學(xué)方向，學(xué)校不僅重視語、數(shù)學(xué)科的教育教學(xué)，也不放松其他課程的教育教學(xué)，如英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等。從切實(shí)提高每一堂課的質(zhì)量開始，重視平時(shí)的訓(xùn)練和實(shí)踐，正在探討這些學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)的新路子新方法。

1、教師專業(yè)發(fā)展不平衡，隊(duì)伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，知識(shí)層次差異較大，致使中青年教師工作量大，工作負(fù)擔(dān)重。同時(shí)，盡管學(xué)校始終重視教師隊(duì)伍建設(shè)，但由于一些教師對(duì)自身的職業(yè)職責(zé)認(rèn)識(shí)還比較粗淺，少數(shù)教師存在安于現(xiàn)狀、得過且過的思想，工作不求效率，自我發(fā)展的意識(shí)還不強(qiáng)，因此造成了學(xué)科與學(xué)科之間、教師與教師之間發(fā)展的不均衡，特別是極少數(shù)教師的課堂駕馭能力亟待加強(qiáng)。又由于管理與督促力度不夠，名師、骨干教師的成長比較緩慢。

2、辦學(xué)壓力增大。

隨著時(shí)代的發(fā)展，家長對(duì)教育的期望值較高。也由于學(xué)生智力、興趣、基礎(chǔ)家庭環(huán)境的不同，因此擇校成為普遍現(xiàn)象。良好的生源保障是學(xué)校存在與發(fā)展的先決條件，只有辦好學(xué)校才能夠吸引更多生源，才能使學(xué)校興旺繁榮，因而，不斷提高我校辦學(xué)水平成為我們的首要任務(wù)，壓力巨大。

3、精細(xì)化管理較為落后。

學(xué)校的精細(xì)化、科學(xué)化管理較為落后，雖然學(xué)校剛性制度較為健全，但在落實(shí)制度上不夠精細(xì)，新制度正在實(shí)行階段，存在問題與分歧還較多。

4、教學(xué)質(zhì)量取得突破性提高有一定難度。

我校地處落后的山區(qū)，因?qū)崿F(xiàn)“兩基”的需要，全面推行“義務(wù)教育”，確保了適齡兒童入學(xué)率的達(dá)標(biāo)，但同時(shí)也使學(xué)困生比例不斷提高，加上村學(xué)教學(xué)質(zhì)量低下，家長的素質(zhì)差，缺乏比較科學(xué)的教育方法，不能保證家教時(shí)間，很難與學(xué)校形成教育合力。因此，要快速提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)于我校來說還有一定困難。

5、教科研工作還需落到實(shí)處。

雖然學(xué)校在教研方面取得了一些成果，但究其實(shí)質(zhì)，還沒有能夠轉(zhuǎn)化為有效的教育資源。很多時(shí)候，教科研只是管理者的事情，教師抓教學(xué)質(zhì)量的熱情很高，但由于缺乏正確的引導(dǎo)和自身缺乏較扎實(shí)的理論功底等原因，教科研的參與度與參與熱情都不高。

在新時(shí)期，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的文化傳統(tǒng)與新時(shí)代精神、創(chuàng)新理念的結(jié)合？如何繼續(xù)開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面？我們經(jīng)過商議，特制訂近五年學(xué)校發(fā)展性規(guī)劃。

1、學(xué)校發(fā)展的理性思考：

如何在今后五年或稍長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)依托自身努力和政府相關(guān)政策，使學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)超前，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，這是考慮新一輪學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。隨著新一輪課改的進(jìn)行，今后幾年，學(xué)校要以新的理念控制辦學(xué)規(guī)模，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成；以特色的理念辦學(xué)；創(chuàng)建具有特色的學(xué)校文化；以研究先進(jìn)的教育規(guī)律，創(chuàng)建本地區(qū)一流的教師隊(duì)伍；依托校園文化精神，育新世紀(jì)一代新人。

2、學(xué)校發(fā)展的基本定位

（二）制約發(fā)展的主要因素：

四、未來五年學(xué)校發(fā)展的基本思路 以大幅度的改革思想為指導(dǎo)，不斷進(jìn)行實(shí)踐與研究，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為本，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，營造學(xué)校文化優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)全面質(zhì)量管理，不斷優(yōu)化師資和辦學(xué)條件，薪火傳承，打造品牌，追求卓越，再譜新篇，努力把我校創(chuàng)辦成一所省級(jí)特色示范學(xué)校。

3、學(xué)校發(fā)展的主攻方向

在全面提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突出強(qiáng)項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)學(xué)校整體改革和整體辦學(xué)水平，辦出學(xué)校個(gè)性，形成鮮明特色。近五年學(xué)校發(fā)展的主攻方向是全面改善辦學(xué)條件，營造適應(yīng)學(xué)生潛能發(fā)展需要的書香校園、藝術(shù)校園，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，具有一定的學(xué)習(xí)能力、生活能力、創(chuàng)造能力，一項(xiàng)興趣特長。

4、辦學(xué)思路：

全面貫徹教育方針，深化內(nèi)部改革，面向全體學(xué)生，走特色創(chuàng)新之路，深入開展素質(zhì)教育。

5、辦學(xué)理念：

以人為本、面向全體、創(chuàng)建和諧。

6、辦學(xué)宗旨：

德育為首、育人為本、全面發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代人奠定基礎(chǔ)。

7、辦學(xué)目標(biāo)：

走特色之路，辦人民滿意的教育，創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校。

8、管理目標(biāo)：

推行科學(xué)化、制度化管理，逐步實(shí)現(xiàn)民主化、精細(xì)化管理。

9、育人目標(biāo): 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、顯現(xiàn)特長。

10、育人模式：

以人為本、主動(dòng)參與、展示個(gè)性、和諧發(fā)展

11、辦學(xué)模式

實(shí)施“因材施教、分類推進(jìn)、整體發(fā)展”的辦學(xué)模式。

12、學(xué)校校訓(xùn)：

求真務(wù)實(shí)、文明進(jìn)取。

13、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

校風(fēng)：嚴(yán)禁刻苦、文明守紀(jì)

教風(fēng)： 刻苦鉆研、從嚴(yán)執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人。學(xué)風(fēng)： 勤奮學(xué)習(xí)、多思善問、全面發(fā)展、立志成才。

12、辦學(xué)特色：

創(chuàng)建具有康南地域特色的學(xué)校

13、發(fā)展策略： 依法治校、科研興校

1、五年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)建成一所市級(jí)一流的管理水平、一流的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)設(shè)備、一流的教育質(zhì)量，有地域特色的省級(jí)示范學(xué)校。

2、優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人效益，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，學(xué)校管理科學(xué)化，學(xué)校發(fā)展規(guī)律化，校園環(huán)境藝術(shù)化。

3、優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量：實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化、教學(xué)方法綜合化（詮釋：綜合化是當(dāng)代教學(xué)方法的重要發(fā)展趨勢(shì)之一。教學(xué)方法的綜合化是指 ,在理論的闡述和實(shí)際的運(yùn)用中將彼此各自孤立的教學(xué)方法或教學(xué)方法的構(gòu)成要素以某種方式結(jié)合起來 ,或相互滲透 ,或借鑒其它教學(xué)方法的要求和具體做法 ,以構(gòu)成可取得更佳教學(xué)效果的整體教學(xué)方法）、思想觀念現(xiàn)代化、教育能力復(fù)合化。爭(zhēng)做一流的教師，爭(zhēng)創(chuàng)一流的質(zhì)量。

五、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)、舉措及落實(shí)時(shí)間

（一）五年總目標(biāo)：

（二）學(xué)校發(fā)展的具體目標(biāo)、任務(wù)、舉措以及落實(shí)時(shí)間與監(jiān)控、落實(shí)規(guī)則

標(biāo)目

進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，推行“四制”管理方針，即教師聘用制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)明確制、量化考核制。向科學(xué)的管理、精細(xì)化管理要質(zhì)量、要效益、要特色，要品牌。探索和建立適合本校特點(diǎn)的學(xué)校管理?xiàng)l例，明確三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)職責(zé)。規(guī)范聘用合同制工作，做到評(píng)聘分離、競(jìng)爭(zhēng)上崗，形成人才的合理流動(dòng)，完善教師考核機(jī)制。任務(wù)：

依據(jù)現(xiàn)代化學(xué)校管理思想和技術(shù)，在學(xué)校管理中，我們堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，建立了較為科學(xué)規(guī)范的管理框架，理順管理流程，形成學(xué)校管理的有效層次與結(jié)構(gòu)，建立完善的決策指揮系統(tǒng)，執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)，參謀咨詢系統(tǒng)，監(jiān)督反饋系統(tǒng)，充分發(fā)揮黨支部、教育行政、工會(huì)等管理因素的作用，實(shí)行民主管理，不斷探索能為教育改革開拓、保駕的管理新路子。使學(xué)校組織優(yōu)化為一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，組織有效，信息暢通、協(xié)調(diào)、高效，動(dòng)作有序，反應(yīng)靈敏的整體。（由黨支部、校長室、工會(huì)監(jiān)控落實(shí)）舉措：

（1）珍視每一位教職工的個(gè)人價(jià)值。

學(xué)校重視民主管理、尊重、信任教職員工，引導(dǎo)教師樹立主人翁精神，參與學(xué)校的決策、管理，重視調(diào)動(dòng)他們工作積極性，力求達(dá)到集思廣益，優(yōu)化學(xué)校管理工作。創(chuàng)造條件滿足骨干教師的成功需要和青年老師的成長需要，讓大家在不斷創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，感到自己是學(xué)校集體中不可缺少的一員，通過與教師溝通、談心，幫助他們解決了工作和生活中的實(shí)際困難，使大家以良好的心境面對(duì)工作。（2）建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、協(xié)作、勤勉、高效，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。行政人員分工明確、職責(zé)分明，不僅分管工作計(jì)劃性強(qiáng)，措施得力，完成出色。而且人員之間能互相協(xié)調(diào)，互相支持。建立行政人員評(píng)價(jià)機(jī)制和述職考核制度。

（3）加強(qiáng)管理上的民主建設(shè)，堅(jiān)持政務(wù)、校務(wù)公開，并認(rèn)真抓以下環(huán)節(jié)：管理權(quán)限公開，辦事依據(jù)公開，辦事程序公開，法規(guī)政策公開，辦事標(biāo)準(zhǔn)公開，辦事紀(jì)律公開，辦事結(jié)果公開。大家的事大家提，實(shí)行民主議事，大家的事，大家管，實(shí)行民主監(jiān)督。（4）構(gòu)建決策、執(zhí)行、參謀咨詢，監(jiān)督反饋四大系統(tǒng)以及相關(guān)協(xié)調(diào)方式和有關(guān)規(guī)定。特別要逐漸完善教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控的機(jī)制（“自我監(jiān)控”、“教研組監(jiān)控”、“學(xué)校監(jiān)控”），確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（5）明確和制訂干部崗位職責(zé)。全體干部要圍繞學(xué)校中心工作，各司其職、各盡其能，既要分工、協(xié)調(diào)、合作，更應(yīng)避免那種荒了自己的自留地，種了他人責(zé)任田的現(xiàn)象。為了提高辦事效益，運(yùn)作有序，要推行分層責(zé)任管理，一層管一層，人人有事做，事事有人管。

（6）調(diào)整重建各種獎(jiǎng)懲機(jī)制，要?dú)w類、系統(tǒng)、明確、操作簡(jiǎn)便。通過如開教代會(huì)補(bǔ)充完善有關(guān)規(guī)章制度，教師崗位工作量化考核制度及教師獎(jiǎng)懲條例等并付諸實(shí)施。

（7）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要在管理與改革中應(yīng)多角度、多思維地倡導(dǎo)新的榮辱觀、價(jià)值觀和新的辦學(xué)理念。努力營造一個(gè)安定團(tuán)結(jié)，寬松和諧，既有統(tǒng)一意志又有民主自由；既有嚴(yán)格要求，又有個(gè)人心情舒暢的政治局面；逐步形成優(yōu)質(zhì)、高效、剛?cè)嵯酀?jì)，具有凝聚力的管理模式，從而使管理具有民主、科學(xué)規(guī)范、人本化、彈性化、精細(xì)化的特點(diǎn)。落實(shí)時(shí)間 第一年

(1)建立有效的學(xué)校管理、考核的規(guī)章制度。(2)建立并落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，體現(xiàn)多勞多得的原則。

(3)完成條塊與學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)相符的五年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。(4)改選教代會(huì)、工會(huì)，建立教代會(huì)監(jiān)督學(xué)校管理機(jī)制。(5)建立學(xué)校管理的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索制度。(6)貫徹校長負(fù)責(zé)制精神，實(shí)施民主管理。

1、學(xué)校管理(7)加強(qiáng)學(xué)校各部門的中層管理，健全學(xué)校管理機(jī)制。制定中層干部評(píng)價(jià)考核方案。(8)加大民主監(jiān)管力度，增加管理工作的透明度。第二年

(1)建立和逐步完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制(2)進(jìn)行分配制度改革，加大獎(jiǎng)懲力度。

(3)對(duì)學(xué)校管理的各類計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的階段性任務(wù)定期進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。第三年

(1)進(jìn)一步深化評(píng)聘分離的用人制度，促使教師良性流動(dòng)。

(2)學(xué)校各部門辦公系統(tǒng)逐步運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)管理手段。如財(cái)務(wù)、學(xué)籍、圖書、檔案管理等。

（3)完成新一輪教師聘任制工作。第四年（1）、強(qiáng)化幼兒園、小學(xué)、初中辦學(xué)特色。（2）、落實(shí)“五育”并舉，使學(xué)生全面發(fā)展。（3）、“軟硬兼施”—硬件“軟”化，對(duì)學(xué)校的一草一木賦予教育意義，構(gòu)建濃厚的校園氛圍；軟件“硬”化，堅(jiān)持有章可循，依法治校、以德立校。

第五年

（1）穩(wěn)步提升辦學(xué)水平的前提下，利用半年左右的時(shí)間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視，構(gòu)建自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機(jī)制。

（2）全面提高學(xué)校的核心競(jìng)真力、大幅度提高學(xué)校總體辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高，同時(shí)做好省級(jí)示范學(xué)校的申報(bào)工作。

(3)藝術(shù)教育在普及的基礎(chǔ)上分類指導(dǎo)，構(gòu)建高質(zhì)量的藝術(shù)精品，力爭(zhēng)在縣、市各類藝術(shù)節(jié)比賽屢獲佳績。申報(bào)省級(jí)藝術(shù)特色示范學(xué)校，力爭(zhēng)通過評(píng)估驗(yàn)收，爭(zhēng)取獲得省特色示范學(xué)校稱號(hào)。

目標(biāo)

建立一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、為人師表、愛崗敬業(yè)、平等寬容、一專多能素質(zhì)良好的教師梯隊(duì)。通過一系列行之有效的“師德工程”和文化建設(shè)、崗位練兵、教學(xué)觀摩、理論研討、典型示范等系列活動(dòng)，造就一支“厚德博學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師積極參加市、縣學(xué)科教學(xué)大賽，力爭(zhēng)有賽必參，有獎(jiǎng)必奪，建設(shè)一支由市、縣、校中青年骨干教師組成的梯隊(duì)骨干教師隊(duì)伍，使他們?cè)诮逃蒲兄谐浞职l(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變。任務(wù)：

五年內(nèi)，逐步使我校教師隊(duì)伍具有高尚師德和良好心理素質(zhì)，具有現(xiàn)代教育思想和理念，有較強(qiáng)的教學(xué)技藝，能掌握運(yùn)用教科研前沿成果和現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作，并不斷完善發(fā)展自我。五年內(nèi)培養(yǎng)6名縣級(jí)名教師，10名校級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人，3名市級(jí)以上教壇新秀（含以前獲得者），6名縣校級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手，創(chuàng)建擁有名師，名學(xué)科的品牌學(xué)校。（由教務(wù)處、教研組監(jiān)控落實(shí)）舉措：

(1)要建設(shè)現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，首先要樹立現(xiàn)代教育觀念，學(xué)校將通過在職培訓(xùn)（特別是新課程改革的知識(shí)性培訓(xùn)、校本培訓(xùn)），促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、現(xiàn)代質(zhì)量觀、人才觀和教學(xué)觀，為創(chuàng)辦現(xiàn)代學(xué)校與教育打好思想基礎(chǔ)。(2)迅速摸清“家底”，要通過備、教、改、導(dǎo)、考等教學(xué)環(huán)節(jié)與途徑，迅速摸清教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況，干部教師雙方要做到心中有數(shù)。而后分層制訂目標(biāo)予以培訓(xùn)提高。考察時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)教師潛能，發(fā)展性地評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師。

(3)實(shí)施參與式教研，要求我校教師人人參與教研活動(dòng)。依托教研組，由教研組長負(fù)責(zé)開展“個(gè)人構(gòu)思—集中備課—聽課評(píng)課—反思調(diào)整—展示匯報(bào)”的開放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。研討過程中，每位教師都有任務(wù)，一定程度上避免了“隔岸觀火”與“寂寞個(gè)人

2、隊(duì)伍建設(shè) 秀”現(xiàn)象。

(4)搭建交流研討平臺(tái)，鼓勵(lì)教師冒尖。

從教師自身的教育實(shí)踐出發(fā)，搭建一個(gè)供教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、討論案例、研究問題，交流教學(xué)反思為主的合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。對(duì)新教師要提出“一年象樣”、“兩年出樣”、“三年是榜樣”的工作要求。學(xué)校要給他們“壓擔(dān)子”、“壯膽子”、“指路子”、“做樣子”，發(fā)展性地評(píng)價(jià)引導(dǎo)他們。

（5）強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)

為了加快教師素質(zhì)的提高，采取因人制宜，分類培訓(xùn)、分層訓(xùn)練的校本培訓(xùn)方法。通過適應(yīng)性訓(xùn)練、提高性訓(xùn)練、拔尖性訓(xùn)練，以實(shí)際需要為切入點(diǎn)，通過講座、上課、反思等形式，開展新課程理論、教育科研知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)等專題校本培訓(xùn)，讓教師們接受最新的課改理念和信息，為推動(dòng)課改進(jìn)程服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)教學(xué)基本能力的培訓(xùn)。學(xué)校青年教師中擁有大專以上學(xué)歷的達(dá)90%，（2011年完成），本科學(xué)歷達(dá)20%以上（2012年前完成）。鼓勵(lì)教師多寫論文上報(bào)。

（6）加強(qiáng)對(duì)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，充分利用學(xué)校電腦設(shè)備，組織教師進(jìn)行培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。40歲以下的教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，能用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，35歲以下教師要熟練地掌握技術(shù)操作，能制作簡(jiǎn)單課件，能自創(chuàng)設(shè)計(jì)課件樣本。落實(shí)時(shí)間

第一階段（2008～2010年）

1、每位教師根據(jù)自我發(fā)展方向，完成個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。

2、通過多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

3、發(fā)揮名教師的帶教作用，形成校級(jí)骨干教師群體。

4、鼓勵(lì)教師向高層次學(xué)歷發(fā)展，爭(zhēng)取大專達(dá)標(biāo)90%，本科在讀30%，上崗位證書達(dá)標(biāo)=100%。5、70%的教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。(1)、走出去，請(qǐng)進(jìn)來，為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，搭建展示才華的舞臺(tái)。(2)、加強(qiáng)校際聯(lián)手，形成優(yōu)質(zhì)資源共享。

(3)、建立學(xué)科帶頭人、縣級(jí)、校級(jí)骨干教師納入定期自評(píng)和學(xué)校階段性考核制度，并與獎(jiǎng)勵(lì)制度掛鉤。(4)、鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，形成自己的教學(xué)特色。

6、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)全體教職工的師德師風(fēng)教育 第二階段（2010～2012學(xué)年）

1、完成教師職務(wù)培訓(xùn)的課程。

2、加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)科教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在教學(xué)方法上有新的突破。

3、形成校本培訓(xùn)課程，并對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。多渠道引進(jìn)人才，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍。4、85%的教師能夠運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

5、師德師風(fēng)考核。

第三階段（2012～2013學(xué)年）

（1）新培養(yǎng)1-2名縣級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人。形成名師群。以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射作用，并在教學(xué)上出新成績。

（2）形成一支師德高尚，一專多能的教師群體。（3）100%的教師能夠運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。（4）評(píng)選師德師風(fēng)模范。目標(biāo)

形成以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)、以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨的具有德育特色的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校。形成學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，將《養(yǎng)成教育》、《誠信教育》有機(jī)地結(jié)合起來，開發(fā)學(xué)?！爸行W(xué)生養(yǎng)成教育”的校本課程和校本教材。建立一支高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍，形成人人都是德育工作者的教育氛圍。把德育教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，使學(xué)生初步具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中

3、德育工作 華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。使學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的現(xiàn)代人。

創(chuàng)建一流的教育教學(xué)環(huán)境，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。繼續(xù)堅(jiān)持德育教育為首的原則，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體德育網(wǎng)絡(luò)，研究新形勢(shì)下德育教育工作的特點(diǎn)，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。德育評(píng)價(jià)合格率達(dá)100%，學(xué)生違法犯罪率為0。任務(wù)：

培養(yǎng)兩種精神：愛國主義、集體主義精神，自主、合作精神；形成三種意識(shí)：創(chuàng)新意識(shí)、抗挫意識(shí)、合作意識(shí)；訓(xùn)練四種能力：認(rèn)知能力、自主、自治、自強(qiáng)能力；從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充滿生命的意義。（由校長室、團(tuán)隊(duì)部、教導(dǎo)處監(jiān)控與落實(shí)）舉措：

1、從組織上構(gòu)建德育框架與網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)以校長為首的中心指導(dǎo)體系，加強(qiáng)學(xué)生自我教育的體系，如班級(jí)管理委員會(huì)，團(tuán)隊(duì)組織等，加強(qiáng)家庭和社會(huì)教育的網(wǎng)絡(luò)體系。確立養(yǎng)成教育為德育校本課程。

2、開展“五美四會(huì)”活動(dòng)：即作業(yè)書寫美、語言表達(dá)美、行為舉止美、儀表大方美、思想境界美；會(huì)認(rèn)知、會(huì)做事、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)造。

3、寓德育于學(xué)科、寓德育于課堂、寓德育于集體活動(dòng)中。編寫校本課程教材。

4、進(jìn)一步細(xì)化校園“靜潔齊美”活動(dòng)。落實(shí)時(shí)間

第一階段（2008.4—2010.4）

1、在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、人員上加以落實(shí)。

2、建立和完善德育管理、行為規(guī)范評(píng)比等有關(guān)的制度。

3、通過多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信品質(zhì)教育，形成良好的思想品德，有較好的學(xué)生示范群體。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制，使行為規(guī)范教育制度化。

5、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)相關(guān)人員工作的主動(dòng)性和積極性，樹立全員德育的新觀念。

6、開設(shè)心理健康教育和青春期教育選修課，加強(qiáng)班主任心理培訓(xùn)，發(fā)揮家庭和社區(qū)等教育載體的作用。

7、以團(tuán)帶隊(duì)，以社促隊(duì)，激發(fā)學(xué)生參與各種活動(dòng)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

8、各學(xué)科教學(xué)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有選擇的有機(jī)滲透品德教育，并建立德育滲透課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則。

第二階段（2010.4～2012.4年）

1、關(guān)心弱勢(shì)家庭、弱勢(shì)群體，關(guān)注有困難的學(xué)生。

2、編寫德育校本教材，每年評(píng)選2個(gè)行為規(guī)范示范班級(jí)，2-3名在班級(jí)管理上有特色的班主任，起到示范作用。

3、關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立心理咨詢室，發(fā)揮其作用，對(duì)心理和行為有偏差的學(xué)生建立個(gè)人心理檔案。

4、聯(lián)合家庭的力量促進(jìn)學(xué)校教育。組建一支熱心參與家庭教育的家長志愿者隊(duì)伍。

5、建立?！凹彝ソ逃睂?。

6、“中小學(xué)生養(yǎng)成教育”校本課程教材修改完善。第三階段（2012.4～2013.4年）

（1）學(xué)生通過學(xué)校、家庭、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)等多種教育途徑，受到全方位多渠道的思想道德教育。

（2）修訂、完善“中小學(xué)生養(yǎng)成教育”校本教材。形成“中小學(xué)生養(yǎng)成教育”校本教材。

（3）有一支較高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，1-2名班主任在縣內(nèi)有一定的知名度，爭(zhēng)取培養(yǎng)一位市、縣級(jí)優(yōu)秀班主任。（4）完成德育論文和班主任個(gè)案的撰寫收集整理匯編工作。

（5）德育形成特色。成為爭(zhēng)創(chuàng)省或市級(jí)德育先進(jìn)單位，爭(zhēng)取成為市德育特色校。保持市“德育教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。

（6）總結(jié)家庭教育經(jīng)驗(yàn)，形成書面材料。目標(biāo)

學(xué)習(xí)踐行課改理念，抓好教學(xué)常規(guī)管理，重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，培養(yǎng)若干名學(xué)科帶頭人，各類學(xué)科抽查成績保持高于全縣的平均成績。完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和現(xiàn)代化建設(shè)，4至8年級(jí)全部開設(shè)信息技術(shù)課程。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與其他課程的整合，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，改革課堂教學(xué)模式，達(dá)到先進(jìn)教育資源共享，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。任務(wù)

就備、教、改、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)，抓緊落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，制訂嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量監(jiān)控制度。（由校長室、教務(wù)處、教研組負(fù)責(zé)監(jiān)控、落實(shí)）舉措

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新課程知識(shí)及新課標(biāo)，掌握各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、建立各學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)方案，實(shí)行質(zhì)量自我監(jiān)控、小組監(jiān)控、學(xué)校監(jiān)控的三級(jí)監(jiān)控系統(tǒng)。

3、建立和完善教學(xué)常規(guī)管理體系和教學(xué)流程管理方案及教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。落實(shí)時(shí)間

第一階段（2008.4—2010.4）

(1)建立教學(xué)流程管理和質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控體系。

(2)建立備課、上課、批改作業(yè)、考試、質(zhì)量分析、業(yè)務(wù)進(jìn)修等規(guī)范要求。(3)組織教師學(xué)習(xí)課改的理念，更新教育觀念。

(4)完善流程管理，進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)隨堂聽課和檢查備課、批改力度。

（5）為教師提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，舉行教學(xué)基本功競(jìng)賽，搭建施展才華的平臺(tái)，使教師逐步向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。第二階段（2010.4—2012.4）

（1）進(jìn)一步深化課改，探索教學(xué)方法綜合化，全面提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）骨干教師初步形成自己的教學(xué)特色。（3）發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)和輻射的作用。第三階段（2012.4-2013.4）

（1）6名教師在縣內(nèi)一定知名度，各學(xué)科都有學(xué)科帶頭人。

（2）課堂教學(xué)方法綜合化全面展開，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量得到提高。（3）校本課程在全校全面實(shí)施。

（4）語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣優(yōu)秀等級(jí)。目標(biāo)

堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)科研意識(shí)，大力提倡研究之風(fēng)，要求教師將教育教學(xué)中的問題形成課題進(jìn)行研究。切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的科研水平。各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)立項(xiàng)申報(bào)課題，研究符合學(xué)生持續(xù)發(fā)展的學(xué)科教育模式。任務(wù)：

教科研工作是創(chuàng)名牌學(xué)校的“催化劑”，加速教科研步伐，使教學(xué)質(zhì)量與效益五年內(nèi)有新的飛躍與突破。堅(jiān)持以科研促教研，以教研帶動(dòng)促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

創(chuàng)全縣一流的教育質(zhì)量。在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科上要繼續(xù)推廣與運(yùn)用課題實(shí)驗(yàn)成果。五年內(nèi)各學(xué)科結(jié)合教學(xué)的發(fā)展申報(bào)省或市級(jí)課題一個(gè)，認(rèn)真努力探索校本課程的開發(fā)與建設(shè)實(shí)驗(yàn)研究。（由校長室、教研組、教導(dǎo)處監(jiān)控與落實(shí)）

4、教學(xué)工作

5、教育科研 舉措：

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，學(xué)好用好新課標(biāo)。多途徑地幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，樹立科研興校，科研促教的觀念，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型轉(zhuǎn)化，首先是思想觀念的轉(zhuǎn)化，實(shí)行教與學(xué)方式的全面變革。

2、利用寬帶網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)教改信息的收集，整理，為教改實(shí)驗(yàn)提供論證材料。探索網(wǎng)絡(luò)集體備課新路子新方法。落實(shí)時(shí)間

第一階段（2008.4—2010.4）

1、加強(qiáng)教育研究，增強(qiáng)科研意識(shí)。

2、名教師至少每人有一個(gè)研究課題，鼓勵(lì)教師人人參與教育課題研究。

3、語、數(shù)學(xué)科做好課題申報(bào)和開題研究工作。⑴、成立校教研領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人負(fù)責(zé)教研工作。

⑵、定期召開教研工作會(huì)議，并督促、布置階段性教研工作。⑶、對(duì)課題進(jìn)行開題論證。第二階段（2010.4—2012.4）

1、綜合學(xué)科申報(bào)課題：市級(jí)、縣級(jí)或校級(jí)課題。

2、制定大課題分階段實(shí)施方案。

3、對(duì)教研工作有成績的教師進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。第三階段（2012.4—2013.4）

（1）增強(qiáng)教師科研意識(shí)，進(jìn)行校論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

（2）建立科研評(píng)價(jià)體系，對(duì)市級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)重要課題進(jìn)行中期檢查和論證，為下一年申報(bào)課題評(píng)獎(jiǎng)作好準(zhǔn)備。

（3）語、數(shù)學(xué)科課題做好結(jié)題準(zhǔn)備工作。目標(biāo)

深化體藝術(shù)課程教學(xué)改革，加強(qiáng)科學(xué)研究，大幅度地提高學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)一支能基本滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要，又具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍。積極開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，并逐步使其規(guī)范化、制度化。逐步加大經(jīng)費(fèi)投入，普及現(xiàn)代化的藝術(shù)教育技術(shù)手段，使學(xué)校藝術(shù)教育需要的器材和設(shè)施達(dá)到省級(jí)示范學(xué)校的要求。

形成藝術(shù)教育特色，美術(shù)學(xué)科以版畫教學(xué)為校本課程開發(fā)并為核心內(nèi)容形成特色、音樂學(xué)科力爭(zhēng)在全校成立興趣小組。任務(wù)：

學(xué)校體、藝教育要以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以深化課程教材改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體、藝基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高審美能力和身體素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

堅(jiān)持以普及促進(jìn)提高，以提高帶普及的方針，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。（由校長室、團(tuán)隊(duì)部、教務(wù)處、總務(wù)處、藝術(shù)組監(jiān)控與落實(shí)）舉措：

1、開展藝術(shù)類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。

2、發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)特長教師的作用。

3、保證藝術(shù)經(jīng)費(fèi)的到位。

4、學(xué)校安排專人分管藝術(shù)工作。

5、學(xué)生在各類藝術(shù)比賽中獲得好成績。落實(shí)時(shí)間

6、藝術(shù)工作 第一階段（2008.4—2010.4）（1）成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）要做好家長的思想工作，處理好藝術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，讓孩子們生動(dòng)、活潑和諧和富有個(gè)性地發(fā)展。

（3）定期組織全校性藝術(shù)成果展示會(huì) , 成立興趣小組。第二階段（2010.4—2012.4）

（1）全校普及簡(jiǎn)單樂器笛子、口琴的演奏，全校普及兒童版畫。（2）藝術(shù)教育特色初見成效。第三階段（2012.4—2013.4）

（1）對(duì)藝術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃考核驗(yàn)收，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。

（2）師生具備參加各項(xiàng)大賽的經(jīng)驗(yàn)和能力，在全縣范圍內(nèi)有一定影響。目標(biāo)

全面推進(jìn)我校體育課程改革，基本形成適應(yīng)教育發(fā)展需要的學(xué)校體育課程體系和學(xué)校體育管理、評(píng)價(jià)體系；創(chuàng)新機(jī)制，不斷提升體育教師的思想素質(zhì)和專業(yè)水平和管理能力；整合體育教育資源，提高學(xué)校體育設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)；體育課堂教學(xué)質(zhì)量全面提高，全體學(xué)生基本形成良好的體育運(yùn)動(dòng)愛好和習(xí)慣，具有良好的身體素質(zhì)。

任務(wù)

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、深入宣傳、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作各項(xiàng)政策法規(guī)，大力宣傳、確保每一位學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。

2、全面加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，不斷優(yōu)化體育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，通過多種渠道、多種形式和多層面培訓(xùn)，全面提高體育教師道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和管理水平。

3、深化體育教育課程改革。全面落實(shí)國家體育課程方案，制訂我校體育新課程計(jì)劃，構(gòu)建符合我校特點(diǎn)、與國家新課程改革要求相適應(yīng)的學(xué)校體育課程體系；積極加強(qiáng)地方體育課程和校本課程建設(shè)。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

5.建立起多種形式的課外文體活動(dòng)興趣小組，豐富學(xué)生課外文體生活，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展；進(jìn)一步改革學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織方式和活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生參與面，提高全體學(xué)生體育鍛煉的興趣和身體健康水平。

6、積極訓(xùn)練，提高我校體育活動(dòng)水平和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成績。認(rèn)真處理好普及與提高的關(guān)系，把全民健身運(yùn)動(dòng)和各項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合，廣泛開展校內(nèi)校外多種形式的群眾體育競(jìng)賽活動(dòng)。

7、提高我校體育教育裝備、設(shè)施配置水平。逐年增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入，加大學(xué)校體育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，五年內(nèi)，力爭(zhēng)體育裝備、設(shè)施基本滿足學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)和體育教育發(fā)展的需要。

8.加強(qiáng)體育特色學(xué)校建設(shè)。更新觀念，科學(xué)制訂體育特色學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，豐富體育特色學(xué)校內(nèi)涵，充分發(fā)揮體育特色學(xué)校的引領(lǐng)和示范作用。（由校長室、教務(wù)處、總務(wù)處、藝術(shù)組監(jiān)控落實(shí)）舉措

（1）引導(dǎo)體育教師忠誠于國家的教育、體育事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心學(xué)生的全面成長，做好學(xué)生的思想教育、文化學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練各方面工作。

（2）引導(dǎo)體育教師努力鉆研專業(yè)體育理論知識(shí)，熟悉專項(xiàng)技術(shù)，用科學(xué)的方法隨時(shí)掌握和了解國內(nèi)外專項(xiàng)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷吸收新的訓(xùn)練方法和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)訓(xùn)練。

（3）對(duì)于輔導(dǎo)學(xué)生參加由體育、教育部門組織的體育競(jìng)賽、輸送人才做出顯著成績的教練員，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）學(xué)生代表學(xué)校參加由體育、教育部門組織的各類競(jìng)賽，取得名次，給予表彰獎(jiǎng)

7、體育工作 勵(lì)。

時(shí)落實(shí)間

第一階段（2008.4—2010.4）

1、制定體育成績檢測(cè)方法和檢測(cè)目標(biāo)。

2、每年開展一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。第二階段（2010.4—2012.4）

1、更新體育運(yùn)動(dòng)器材。

2、建立乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)。

3、舉行兩操比賽。

第三階段（2012.4—2013.4）（1）定期開展校隊(duì)比賽。

（2）對(duì)五年體育發(fā)展情況考核，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。（3）增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，完成達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。

目標(biāo)

規(guī)范學(xué)校的總務(wù)管理制度，做好當(dāng)家理財(cái)工作。樹立主動(dòng)積極為一線服務(wù)的思想。做好學(xué)校規(guī)劃建設(shè)。提高學(xué)生的自我鍛煉和自我保健能力，進(jìn)行衛(wèi)生宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。繼續(xù)美化校園環(huán)境，維護(hù)好使用好現(xiàn)有的硬件設(shè)施。校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)靜化、潔化、齊化、美化。任務(wù)：

將校園環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生工作有機(jī)結(jié)合起來，降低和控制發(fā)病率。精心設(shè)計(jì)，把校園建設(shè)成環(huán)境美，硬件設(shè)施及功能齊全，具有濃厚文化氛圍的樂園、花園。通過五年努力，為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。（由校長室、總務(wù)處監(jiān)控落實(shí)）舉措：

1、建設(shè)兩個(gè)電腦室，更換部分的電腦設(shè)備。

2、建好一個(gè)閱覽室、一個(gè)合唱室、美術(shù)繪畫室。

3、按照省示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)生均20冊(cè)，需要圖書近2萬冊(cè)，配足圖書。按省示范性標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)和單位網(wǎng)頁。

4、努力把我校創(chuàng)建成省級(jí)范學(xué)校。分階段實(shí)施規(guī)劃：

第一階段（2008.4～2010.4年）

1、搶抓機(jī)遇，搞好學(xué)校規(guī)劃建設(shè)。

2、建立總務(wù)、財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理制度。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，管理到位，責(zé)任到人。

4、加強(qiáng)日常防范意識(shí)，確保一方平安。

5、主動(dòng)聽取一線教師的意見和建議，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。第二階段（2010.4～2012.4年）

1、學(xué)校資源合理配置，充分利用好現(xiàn)有教學(xué)資源。

2、進(jìn)一步完善總務(wù)、財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理等制度。

3、合理布局學(xué)校綠化，進(jìn)一步美化校園環(huán)境。

4、建立網(wǎng)上辦公。

5、建好寄宿制學(xué)校。

第三階段（2012.4—2013.4年）

1、寄宿制學(xué)校后勤管理規(guī)范化。

2、遵守財(cái)務(wù)制度，合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

3、及時(shí)整修和維護(hù)好學(xué)校硬件設(shè)施。

“發(fā)展是硬道理”。在未來的五年中，學(xué)校必須搶抓機(jī)遇，緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，辦學(xué)特色是學(xué)校靈魂，發(fā)展是學(xué)校

8、總務(wù)工作 的方向。經(jīng)過五年的努力，讓學(xué)校的每一位學(xué)生圍繞“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”，的目標(biāo)，在校園里都能有自己的發(fā)展空間，成為高質(zhì)量、有特長、和諧發(fā)展和會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造美；講文明、講誠信、講奮發(fā)、講人格、講品位、講奉獻(xiàn)的一代新人。努力使學(xué)校在學(xué)生思想素質(zhì)的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)能力的發(fā)展、藝術(shù)特長的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高方面有明顯的進(jìn)步；學(xué)校教育科研的持續(xù)推進(jìn)、質(zhì)量的穩(wěn)中見長方面高于全縣上等水平；使學(xué)校成為學(xué)生高興、家長稱心、社會(huì)放心的社會(huì)聲譽(yù)較高的省級(jí)特色示范學(xué)校。

第五篇：五年發(fā)展規(guī)劃

營口市房地產(chǎn)建筑工程有限公司

五年發(fā)展規(guī)劃

2012年初，為使企業(yè)獲得長足的發(fā)展，經(jīng)過一段時(shí)間的醞釀和多方討論，我公司制定了有史以來第一個(gè)五年（2012-2017年）發(fā)展規(guī)劃，首次明確了公司中短期的工作目標(biāo)和發(fā)展方向，嘗試用科學(xué)和系統(tǒng)的方法思考和定位企業(yè)的未來。

一、今后五年總的發(fā)展目標(biāo)是：按照科學(xué)發(fā)觀的要求，奮力實(shí)現(xiàn)“保持一增長、實(shí)現(xiàn)三提高”的總體目標(biāo)?！氨３忠辉鲩L”即，保持公司產(chǎn)值規(guī)模穩(wěn)步增長，力爭(zhēng)到2017年產(chǎn)值規(guī)模達(dá)到4億元?！皩?shí)現(xiàn)三提高”即，一是企業(yè)綜合管理水平持續(xù)提高。要繼續(xù)加大貫徹和執(zhí)行工程項(xiàng)目成本管理文件及公司《項(xiàng)目管理辦法》的力度，要進(jìn)一步推行科學(xué)化管理進(jìn)程，提高項(xiàng)管理水平和盈利能力，切實(shí)增強(qiáng)公司的綜合實(shí)力。二是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益逐年提高。因此，要通過強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，增強(qiáng)企業(yè)效益，進(jìn)一步提高職工收入，力爭(zhēng)用3至5年時(shí)間使職工收入達(dá)到營口市中上水平。

二、堅(jiān)持規(guī)模與效益并重，注重發(fā)展速度與質(zhì)量的統(tǒng)一。科學(xué)發(fā)展觀要求的發(fā)展，是好中求快、又好又快的發(fā)展，是速度與結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益相統(tǒng)一的發(fā)展，是長期、穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。總結(jié)過去幾年，公司的產(chǎn)值規(guī)模持續(xù)增長，但經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量不高。因此，今后要堅(jiān)持規(guī)模與效益并重，采取保持適當(dāng)規(guī)模與提高發(fā)展質(zhì)量并舉的措施。

三、積極探索總承包模式，增強(qiáng)公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力?？茖W(xué)發(fā)展既

1要符合當(dāng)前企業(yè)的實(shí)際，又要著眼于長遠(yuǎn)。因此，要樹立起大局意識(shí)和長遠(yuǎn)意識(shí)，努力適應(yīng)市場(chǎng)需求，積極探索總承包模式，充分利用公司的技術(shù)和管理實(shí)力，在推行總承包模式管理中，主動(dòng)挑選企業(yè)信譽(yù)好、施工能力強(qiáng)、財(cái)務(wù)狀況良的合作伙伴，注重建立相互依存、穩(wěn)定發(fā)展的總分包關(guān)系。

四、走多元化發(fā)展道路，切實(shí)增強(qiáng)公司的綜合實(shí)力。在又好又快發(fā)展土建施工主業(yè)的同時(shí)，要加快鋼結(jié)構(gòu)、建筑裝飾等方面的發(fā)展，逐步形成以土建施工為主，多條專業(yè)化經(jīng)營為支撐的多元化經(jīng)營格局。要以較好地發(fā)展施工主業(yè)，帶動(dòng)輔業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，要逐步降低施工主業(yè)占總產(chǎn)值的比重，力爭(zhēng)用5年時(shí)間使輔業(yè)產(chǎn)值提高到總產(chǎn)值的30%。

五、以制度創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)改革，逐步建立和完善“五大機(jī)制”，推動(dòng)公司科學(xué)發(fā)展上水平。

一是建立和完善內(nèi)部管理機(jī)制。一要嚴(yán)格執(zhí)行公司招標(biāo)管理制度。加強(qiáng)對(duì)勞務(wù)、分包工程、物資和設(shè)備采購、周轉(zhuǎn)材料和設(shè)備租賃的招標(biāo)管理，嚴(yán)格招標(biāo)程序，規(guī)范運(yùn)作，達(dá)到降低工程成本的目的。二要完善員工績效考核管理。按照科學(xué)設(shè)置考核目標(biāo)、采取多種考核手段、公開透明實(shí)施員工績效考核，堅(jiān)持科學(xué)、合理運(yùn)用考核結(jié)果。三要建立公司內(nèi)部結(jié)算制度。要從有利于公司主、輔業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的角度，嚴(yán)格內(nèi)部資金結(jié)算紀(jì)律，保證資金在內(nèi)部單位之間的順暢流動(dòng)。四要全面推行“三項(xiàng)預(yù)算”管理制度，充分發(fā)揮預(yù)算的控制與管理作用，增強(qiáng)成本管理的有效性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更高的效益。五要完善

以現(xiàn)金流為核心的資金管理制度，進(jìn)一步發(fā)揮資金的整體優(yōu)勢(shì)，提高公司資金的營運(yùn)效率，增強(qiáng)公司的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。六要完善債權(quán)管理制度。近年來，公司的應(yīng)收賬款比例一直處于較高水平，高額的應(yīng)收賬款比例嚴(yán)重影響了公司的可持續(xù)發(fā)展，必須采取各種積極有效的措施加強(qiáng)債權(quán)的回收，為公司又好又快發(fā)展提供有力的資金保障。

二是建立和完善科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持效益優(yōu)先原則，繼續(xù)下大力氣抓好各單位和項(xiàng)目的責(zé)任目標(biāo)考核工作，堅(jiān)持對(duì)全面完成考核指標(biāo)的單位和項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，努力提高職工的工作積極性和主動(dòng)性。三是建立和完善合理的分配機(jī)制。要堅(jiān)持以業(yè)績論貢獻(xiàn)，根據(jù)貢獻(xiàn)和責(zé)任大小，實(shí)施業(yè)績與效益掛鉤。建立和完善以崗位績效工資為主體，短期薪酬與中長期薪酬有機(jī)結(jié)合的分配機(jī)制，逐步形成由資本、技術(shù)、技能、管理等多種要素參與收入分配的新型薪酬機(jī)制。

四是建立和完善制約和監(jiān)督機(jī)制。要確保各級(jí)組織正確行使權(quán)力，必須讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。要堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，并進(jìn)一步加大責(zé)任追究力度。今后，凡是各單位在管理和決策中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，給企業(yè)造成較大損失的，主要領(lǐng)導(dǎo)就地免職。五是建立和完善風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。要抓好合同評(píng)審管理，從源頭上控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)合同條款中資金支付條件的評(píng)審，對(duì)低于成本價(jià)格和高風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目堅(jiān)決放棄。要加強(qiáng)法律事務(wù)管理，從過程管理中有效控制企業(yè)管理風(fēng)險(xiǎn)。

六、以強(qiáng)化基礎(chǔ)管理推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展，切實(shí)轉(zhuǎn)變粗放的管理方

式。

七、建立人才選拔和培養(yǎng)新機(jī)制，推進(jìn)人才強(qiáng)企工程。

一是要全面引入各類人才的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。加強(qiáng)員工招聘管理，對(duì)企業(yè)需要的各類初級(jí)人才，要逐步做到面向社會(huì)公開招聘；對(duì)各類中高級(jí)人才，可采取內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)上崗、社會(huì)公開招聘等方式選聘，做到職位公開、條件公開、程序公開、結(jié)果公開，把優(yōu)秀人才選用到最合適的崗位上來，在建立靈活用人機(jī)制上取得新突破。

二是要努力形成績效優(yōu)先的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。要科學(xué)設(shè)置各類人才的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和手段，在全面評(píng)價(jià)人才的品德、知識(shí)、能力等要素的基礎(chǔ)上，突出強(qiáng)調(diào)人才的業(yè)績和貢獻(xiàn)，切實(shí)改變過去重學(xué)歷、重職稱、輕能力、輕業(yè)績的傾向，最大限度地實(shí)現(xiàn)對(duì)人才評(píng)價(jià)的客觀和公正，使一切為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的人才都能得到有效的激勵(lì)和保障。

三是以人為本，建立和諧的人才培育環(huán)境。加大人才培養(yǎng)力度，全面開展建設(shè)“學(xué)習(xí)型企業(yè)”、“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”和“學(xué)習(xí)型員工”的活動(dòng)，提高各類人才的思想素質(zhì)和履職能力。通過挖掘人才潛力、培育創(chuàng)新能力、完善后備干部隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)施青年職工素質(zhì)培養(yǎng)等方式，力爭(zhēng)用3年左右的時(shí)間，形成適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要、層級(jí)結(jié)構(gòu)分明、年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)結(jié)構(gòu)配套的人才隊(duì)伍，并使這些人才的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、職業(yè)素養(yǎng)、精神風(fēng)貌得到不斷提升，知識(shí)和能力得到充分發(fā)揮。

八、扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，通過

卓有成效的工作，逐步形成共同的價(jià)值觀念、團(tuán)隊(duì)精神、經(jīng)營理念和行為規(guī)范，用體現(xiàn)特色的企業(yè)凝聚力激發(fā)創(chuàng)造力。要用先進(jìn)文化塑造企業(yè)形象，用企業(yè)精神鼓舞員工士氣，不斷增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。要以項(xiàng)目為窗口，搞好形象工程建設(shè)，豐富企業(yè)文化內(nèi)涵。要加強(qiáng)員工行為文化建設(shè)，努力使遵守企業(yè)規(guī)章制度成為員工的自覺行為。要弘揚(yáng)企業(yè)精神、培育核心理念、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。要加強(qiáng)企業(yè)廉潔文化建設(shè)，努力營造公開透明、風(fēng)清氣正的文化氛圍。

2012年3月1日