第一篇：四年級(jí)下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)資料第七單元復(fù)習(xí)

四年級(jí)下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)資料

第七單元

一、生字詞

浮萍 支撐 艦艇 白蓮 蹤跡 蓬頭 稚子垂綸莓苔 故居 庭院 搬家 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍 寄生 保持 枝枯葉落 崇敬 瞻仰 紀(jì)念 萬(wàn)馬奔騰 濁浪排空 膽戰(zhàn)心驚 磁力 洶涌 激流 鼓浪前進(jìn)湍急 筏子艄公 提心吊膽 專心致志 撐篙 談笑風(fēng)生 從容 瀏覽 波浪滔滔 敬仰 險(xiǎn)惡 驚濤駭浪 如履平地 憑借 繼往開(kāi)來(lái) 革故鼎新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉知人善任科教興國(guó) 與時(shí)俱進(jìn)

二、組詞

掌（掌聲）撐（撐腰）艇（游艇）挺（挺拔）庭（家庭）稚（稚嫩）推（推翻）側(cè)（側(cè)面）測(cè)（測(cè)量）鍘（鍘刀）綸（經(jīng)綸）倫（倫理）論（論壇）莓（草莓）霉（倒霉）敏（機(jī)敏）稠（稠密）凋（凋謝）綢（綢緞）瞻（瞻仰）檐（屋檐）樟（樟樹(shù)）彰（彰顯）濁（渾濁）蝕（腐蝕）磁（磁力）滋（滋補(bǔ)）篙（竹篙）稿（草稿）搞（搞打）艄（艄公）梢（樹(shù)梢）稍（稍等）捎（捎帶）哨（哨兵）駭（駭人聽(tīng)聞）該（應(yīng)該）

應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（得心應(yīng)手）舍shě（舍棄）shè（宿舍）處chǔ（處理）chù（到處）干gàn（干活）gān（干凈）系jì（系鞋帶）xì（聯(lián)系）禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）

三、近義詞

崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（長(zhǎng)久）紀(jì)念（懷念）枝枯葉落（枯枝敗葉）從容（鎮(zhèn)定）敬仰（崇敬）機(jī)敏（機(jī)智）膽戰(zhàn)心驚（提心吊膽）專心致志（聚精會(huì)神）

四、反義詞

永久（短暫）稠密（稀疏）枝枯葉落（枝繁葉茂）從容（慌張）安全（危險(xiǎn)）提心吊膽（處之泰然）機(jī)敏（呆板）驚濤駭浪（風(fēng)平浪靜）專心致志（心不在焉）

四、解釋詞語(yǔ)。

膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。戰(zhàn)：發(fā)抖。

驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。駭：驚嚇。

如履平地：如同走在平地上一樣。履：踩、走。

專心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。

濁浪排空:排，推、推開(kāi)。

五、造句

1．無(wú)論……總是……

無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，我們總是按時(shí)到校上課。

2．只要……就……

只要你能持之以恒，面對(duì)挫折不氣餒，就一定能成功。

六、按要求寫(xiě)句子

1．描寫(xiě)兒童的詩(shī)：《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（清高鼎）《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（宋楊萬(wàn)里）

2．描寫(xiě)黃河的詩(shī)句：白日依山盡，黃河入海流。（王這渙《登鸛雀樓》）

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

3．有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言：知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開(kāi)花藤牽藤，朋友相處心連心。

4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。

七、填空

1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無(wú)邪、淳樸可愛(ài)。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情。前兩句寫(xiě)事，后兩句寫(xiě)景。詩(shī)的內(nèi)容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

2．露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫(xiě)形，后兩句重在寫(xiě)神。詩(shī)的內(nèi)容是蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

3．的遐思，純真的童心和樸素的美感。

4．永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)兩棵樟樹(shù)的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。本文在寫(xiě)法上具有借物抒情，以樹(shù)喻人的特點(diǎn)。

5.《黃河的主人》一文是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。

6.文中“黃河的主人”如履平地的艄公。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。

八、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

1.不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開(kāi)浮萍撐船回來(lái)，只見(jiàn)身后浮萍分開(kāi)，一時(shí)合不攏。

2.路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。過(guò)路的行人要向他打聽(tīng)道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過(guò)路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~(yú)兒，他不敢馬上回答。

九、小煩惱熱線

小煩惱：我的學(xué)習(xí)壓力特別大。爸爸媽媽要求我每次考試都必須達(dá)到90分，只要達(dá)不到，他們就會(huì)狠狠地批評(píng)我。所以每次考試時(shí)我都會(huì)很緊張。我不知道該怎么辦？

主持人：謝謝你對(duì)我的信任。你知道嗎？每一個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到像你這樣的煩惱。首先你要理解父母，他們也是望子成龍。其次你要多與父母溝通，告訴他們分?jǐn)?shù)不能代表一切，不管是誰(shuí)總有失手的時(shí)候。只要自己盡力了，就行了，對(duì)吧？

十、有關(guān)“棋”的成語(yǔ)

過(guò)河卒子 當(dāng)局者迷，旁觀者清 丟車保帥丟卒保車 舉棋不定 棋高一著 全局在胸 一著不慎，滿盤皆輸當(dāng)局者迷、旁觀者清 棋逢對(duì)手 人生如棋 世事如棋 馬后炮 殺車取帥 楚漢之爭(zhēng)（指象棋）八面威風(fēng)（指馬）長(zhǎng)驅(qū)直入（指車）隔山打牛（指炮）

十一：象棋的走法

“馬”走“日”，“象”走“田”，“車”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”?！皩ⅰ痹凇熬艑m”轉(zhuǎn)，“士”只走斜線。小“卒”攻過(guò)河，可橫可向前。

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四年級(jí)下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)資料

第四單元復(fù)習(xí)

一、生字詞。

效率 嫻熟 給予 監(jiān)測(cè) 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使清脆 蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 脖子 閉上 輪流 悶熱 曠地 附近纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現(xiàn) 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙 咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關(guān)切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置病魔 牽動(dòng) 微笑 臨時(shí) 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復(fù)明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護(hù) 抵抗 弱小 愧疚 重?fù)?dān) 聊天 空曠 附近顏色 白衣天使玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬(wàn)眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突發(fā)奇想 雷聲大作 芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨 光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬(wàn)物復(fù)蘇 碧空如洗 真情無(wú)悔 灰暗無(wú)比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會(huì)神 狂風(fēng)暴雨 欣喜不已

二、詞語(yǔ)搭配。

響應(yīng)（號(hào)召）克服（困難）提高（覺(jué)悟）明確（方向）表明（態(tài)度）解決（問(wèn)題）接受（批評(píng)）

（巨大）的變化（無(wú)窮）的力量（壯麗）的景色（燦爛）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮膚

（爽朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語(yǔ)（碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無(wú)比）的春天

（刻苦）地學(xué)習(xí)（熱烈）地討論（飛快）地奔馳（愉快）地歌唱（默默）地關(guān)注（悄悄）地離開(kāi)

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、形容雨大的詞語(yǔ)：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨

2、描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放

3、形容注意力集中的詞語(yǔ)：全神貫注 聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無(wú)二用 傾耳注目

4、贊美葉欣的成語(yǔ)：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生

5、贊美母親的成語(yǔ)：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中

6、第三字是“如”的成語(yǔ)：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一

7、ABBC式成語(yǔ)：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國(guó)

8、描寫(xiě)自然景物的成語(yǔ)：湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無(wú)邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦

9、形容讀書(shū)馬虎的成語(yǔ)：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗心不在焉

10、形容時(shí)間短而快的：頃刻間日復(fù)一日 日月如梭 光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間

四、解釋加點(diǎn)字的意思。

1、雷聲大作：作：起。

2、大雨如注：注：灌入。

3、翻山越嶺：翻：越過(guò)，越：跨過(guò)。

4、突發(fā)奇想：奇：罕見(jiàn)的，特殊的。

5、身先士卒：卒：兵。

6、聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。

7、斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。

8、處事不驚：處：處置，辦理。

9、眾志成城：城：城墻。

10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。

11、舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。

五、按要求寫(xiě)句子。

1、關(guān)于為民造福的名人名言。

一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。（陸游）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）

生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

2、笑對(duì)生活的名言。

樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。---（英）莎克雷

3、歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句。

慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。（劉安）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）

母親，人間第一親；母愛(ài)，人間第一情。（字嚴(yán)）世上惟一沒(méi)有被污染的愛(ài)——那便是母愛(ài)。（字嚴(yán)）

4、關(guān)愛(ài)他人的名言。

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫?！?毛澤東

一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼·羅蘭）

六、造句。

1、漫山遍野------只見(jiàn)那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來(lái),恰似一道天上流星劃過(guò)的優(yōu)美弧線。

2、思緒-----他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。

3、爭(zhēng)取-----我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī)，不能不思進(jìn)取

4、輪流------在歷史課上,王老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們輪流回答.5、翻山越嶺-----李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。

6、啟發(fā)------看了這本書(shū)使她得到了啟示

7、竟然------你竟然問(wèn)這種問(wèn)題！

8、附近------附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。

七、巧用成語(yǔ)。

1、醫(yī)生(尋根問(wèn)底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。

2、夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。

3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了（山外有山）的道理?/p>

4、清明節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。

5、由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。

6、我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問(wèn)底），而不是（浮光掠影），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無(wú)所不曉）。

7、諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無(wú)力）。

8、在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開(kāi)了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬(wàn)眾一心）等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ)：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。

八、填空

1、《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時(shí)間順序描寫(xiě)了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇?tīng)奚母腥耸论E。

2、《“蕃茄太陽(yáng)”》以“我”的見(jiàn)聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。

3、學(xué)了12課，我的感受是明明雖然失明了，卻是個(gè)很美麗的女孩，她活潑開(kāi)朗，個(gè)**笑，笑聲感人，她很機(jī)靈，很聰明，她用手摸著認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，能判斷“我”是“用雙拐走路”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關(guān)愛(ài)和幫助別人……“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把笑聲 比作 銀鈴。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂(lè)觀開(kāi)朗、感恩、善良，富有愛(ài)心 的女孩。從 她愛(ài)笑 看出她樂(lè)觀、開(kāi)朗，從 她說(shuō)長(zhǎng)大了把腿給“我” 看出她感恩、善良，富有愛(ài)心。

4、課文中三處“番茄太陽(yáng)”的不同含義：第一處：明明聽(tīng)了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽(yáng)就像番茄，這是指太陽(yáng)。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽(tīng)了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺(jué)得明明童真和愛(ài)心就像“番茄太陽(yáng)”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠(chéng)的愛(ài)心——美好的心靈。

5、《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺(jué)母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過(guò)，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫(xiě)了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴。

6、《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚情操?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的……

7、“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說(shuō)。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無(wú)論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問(wèn)道。含義：這是薩沙在反問(wèn)媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。

8、“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場(chǎng) 沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語(yǔ)看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海，淚水 如雨。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑。葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！

9、《第一次抱母親》作者以為母親有 100多 斤，沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年，直到 我們長(zhǎng)大。”就算作者長(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來(lái)，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、欣慰 的淚水……贊美母親的成語(yǔ)有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無(wú)怨無(wú)悔，贊美母愛(ài)的古詩(shī)或詩(shī)句有： “慈母手中線，游子身上衣”

10、為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢 走去。他 掀起 雨衣，蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花，所以他問(wèn)媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語(yǔ) 大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例： 我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過(guò)衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。

11、本單元我們認(rèn)識(shí)了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的失明女還明明、（保護(hù)弱者）的薩沙。

12、我們背誦<<三字經(jīng)》（為人子方少時(shí) 親師友習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨 弟于長(zhǎng) 宜先知）這段《〈三字經(jīng)〉》告訴我們從小要（學(xué)會(huì)親近良師，結(jié)交益友，孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，友愛(ài)兄弟等等。

13、本單元要掌握的多音字：纖 難 差 背 發(fā) 重 給 塞 假 悶

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料MicrosoftWord文檔

第七單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞

浮萍支撐艦艇白蓮蹤跡蓬頭稚子垂綸莓苔故居庭院搬家稠密四季常青蓬蓬勃勃繁衍寄生保持枝枯葉落崇敬瞻仰紀(jì)念萬(wàn)馬奔騰濁浪排空膽戰(zhàn)心驚磁力洶涌激流鼓浪前進(jìn)湍急筏子艄公提心吊膽專心致志撐篙

談笑風(fēng)生從容瀏覽波浪滔滔敬仰險(xiǎn)惡驚濤駭浪如履平地憑借繼往開(kāi)來(lái)革故鼎新一衣帶水以德為鄰唯才是舉知人善任科教興國(guó)與時(shí)俱進(jìn)

二、組詞

應(yīng)y?ng（應(yīng)該）yìng（得心應(yīng)手）舍sht（舍棄）sha（宿舍）處chǔ（處理）chù（到處）干gàn（干活）gün（干凈）

系jì（系鞋帶）xì（聯(lián)系）禁jìn（禁止）j?n（情不自禁）

三、近義詞

崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（長(zhǎng)久）紀(jì)念（懷念）枝枯葉落（枯枝敗葉）從容（鎮(zhèn)定）敬仰（崇敬）

機(jī)敏（機(jī)智）膽戰(zhàn)心驚（提心吊膽）專心致志（聚精會(huì)神）

四、反義詞

永久（短暫）稠密（稀疏）枝枯葉落（枝繁葉茂）從容（慌張）安全（危險(xiǎn)）提心吊膽（處之泰然）機(jī)敏（呆板）驚濤駭浪（風(fēng)平浪靜）專心致志（心不在焉）

四、解釋詞語(yǔ)。

膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。戰(zhàn)：發(fā)抖。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。駭：驚嚇。如履平地：如同走在平地上一樣。履：踩、走。

專心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。濁浪排空:排，推、推開(kāi)。

五、造句

1．無(wú)論??總是??無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，我們總是按時(shí)到校上課。2．只要??就??只要你能持之以恒，面對(duì)挫折不氣餒，就一定能成功。

六、按要求寫(xiě)句子 1．描寫(xiě)兒童的詩(shī)：《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（清高鼎）《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（宋楊萬(wàn)里）

2．描寫(xiě)黃河的詩(shī)句：白日依山盡，黃河入海流。（王這渙《登鸛雀樓》）君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

3．有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言：知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開(kāi)花藤牽藤，朋友相處心連心。

4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。

七、填空

1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無(wú)邪、淳樸可愛(ài)。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情。前兩句寫(xiě)事，后兩句寫(xiě)景。詩(shī)的內(nèi)容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。2．《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚(yú)的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫(xiě)形，后兩句重在寫(xiě)神。詩(shī)的內(nèi)容是蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。3．兩首詩(shī)的共同之處是：都傳神地刻畫(huà)出天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無(wú)限的遐思，純真的童心和樸素的美感。

4．課文描寫(xiě)了宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)兩棵樟樹(shù)的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。本文在寫(xiě)法上具有借物抒情，以樹(shù)喻人的特點(diǎn)。

5.《黃河的主人》一文是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。

6.文中“黃河的主人”是指憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。

八、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

1.不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開(kāi)浮萍撐船回來(lái)，只見(jiàn)身后浮萍分開(kāi)，一時(shí)合不攏。2.路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。過(guò)路的行人要向他打聽(tīng)道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過(guò)路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~(yú)兒，他不敢馬上回答。

十、有關(guān)“棋”的成語(yǔ) 過(guò)河卒子當(dāng)局者迷，旁觀者清丟車保帥丟卒保車舉棋不定棋高一著全局在胸一著不慎，滿盤皆輸當(dāng)局者迷、旁觀者清棋逢對(duì)手人生如棋世事如棋馬后炮殺車取帥楚漢之爭(zhēng)（指象棋）八面威風(fēng)（指馬）長(zhǎng)驅(qū)直入（指車）隔山打牛（指炮）十一：象棋的走法 “馬”走“日”，“象”走“田”，“車”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”?！皩ⅰ痹凇熬艑m”轉(zhuǎn)，“士”只走斜線。小“卒”攻過(guò)河，可橫可向前。

21、愛(ài)因斯坦和小女孩

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

棕褐色（ha hy）埋頭（mán mái）趿拉（jiy t?）納悶（nà là）

二、當(dāng)小姑娘教給愛(ài)因斯坦穿戴要領(lǐng)后，他整個(gè)變了一個(gè)人，請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)形容：（）、（）。

三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)： 短而硬（）、（）、（）、（）又肥又長(zhǎng)（）、（）、（）、（）

四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

1、（）今天下暴雨，（）他不能來(lái)。

2、（）勤奮的人，（）有希望取得優(yōu)異的成績(jī)。

3、他（）認(rèn)真學(xué)習(xí)，（）重視體育鍛煉，（）刮風(fēng)下雨，早鍛煉（）不間斷。

4、（）你決心做一個(gè)好學(xué)生，（）應(yīng)從現(xiàn)在做起。

五、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。

這還不簡(jiǎn)單 女孩將平日媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣全說(shuō)了出來(lái) 能記住嗎 她問(wèn)

六、問(wèn)答。

愛(ài)因斯坦是不是最偉大的人？

22、宋慶齡故居的樟樹(shù)

一、比一比，再組詞。

稠（）般（）紀(jì)（）做（）綢（）搬（）記（）作（）

二、造句。

1、只要??就??

2、無(wú)論??總是??

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

狹窄（）深刻（）成功（）拒絕（）稠密（）永久（）

四、將句子補(bǔ)充完整。

1、樟樹(shù)不高，但它的枝干粗壯，而且（）。

2、（），所以她不肯搬家。

3、樟樹(shù)四季常青，無(wú)論（）夏天（）冬天，它們（）。

23、黃河的主人

一、多音字組詞。

漂 piao（）系ji（）沒(méi)mo（）piao（）

xi（）mei（）著zhe（）應(yīng)ying（）zhuo（）ying（）zhao（）

二、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。專心（）（）（）心（）膽 濁浪（）（）萬(wàn)馬（）（）波浪（）（）（）浪前進(jìn) 膽（）心（）

1、描繪人的心理的詞語(yǔ)有：（）、（）。

2、描繪風(fēng)浪的詞語(yǔ)有：（）、（）、（）。

三、課文填空。

羊皮筏子上的艄公，更值得（）。他站在（），面對(duì)著（），身系著（）手里只有那么一根（）。他憑著（），（），戰(zhàn)勝了（），在滾滾的黃河上（），成為（）。

四、拓展練習(xí)。填寫(xiě)黃河的詩(shī)句。

1、君不見(jiàn)，（），奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》

2、（黃河遠(yuǎn)上白云間），一片孤城萬(wàn)仞山?！踔疁o《涼州詞》

3、白日依山盡，（）?！踔疁o 《登鸛雀樓》

4、九曲黃河萬(wàn)里沙，（浪淘風(fēng)簸自天涯）?！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷A

一、讀拼音寫(xiě)漢字（8分）

zhün yǎng

chóu mì

fán

yǎn

xiǎo tǐng（）

（）

()

（）

fú

píng

zhì

zǐ

cí

lì

cháng

shì（）

（）

()

（）

二、比一比，再組詞（8分）

瞻（）稠（）樟（）償（）檐（）調(diào)（）彰（）嘗（）

磁（）濁（）筏（）艄（）滋（）燭（）伐（）船（）

三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整（12分）

（）戰(zhàn)（）驚驚（）駭（）

()心（）膽（）心（）志談（）風(fēng)（）萬(wàn)（）奔（）繼（）開(kāi)（）革（）鼎（）以（）為（）唯（）是（）知（）善（）科（）興（）

四、補(bǔ)充完整名言警句（6分）

_____________，將心比心。

遠(yuǎn)水難救近火，_______________。

____________故鄉(xiāng)水;___________故鄉(xiāng)人.海內(nèi)存知己,______________._________________,小人之交酒肉親.豆角開(kāi)花藤牽藤,________________.五、默寫(xiě)本單元學(xué)過(guò)的你喜歡的一首古詩(shī).(10分)

____________ _________________, _________________._________________, _________________.這首古詩(shī)的作者是____________, 他所處的朝代是：_________

你為什么喜歡?______________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________.六、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1.擴(kuò)寫(xiě)下列句子。⑴那是一座城市._____________________________ ⑵沙灘上有貝殼.______________________________ 2.縮寫(xiě)下列句子。

⑴上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹(shù)。________________________.⑵這就是黃河上的羊皮筏子

_______________________________________.3.用下列詞語(yǔ)造句 無(wú)論???總是??

__________________________________________________________

只要???就???

七、按原文填空，并回答問(wèn)題。（10分）

（一）人們懷著（）的心情前來(lái)（）宋慶齡的故居，也（）在這兩棵樟樹(shù)前（），作為（）的紀(jì)念。

1.按原文填空。

2.人們總愛(ài)在她故居的兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念的原因是：______________________________。

（二）羊皮筏子上的艄公,更值得（）和（）.他站在那小小的筏子上,面對(duì)著（）的風(fēng)浪,身系著乘客的（）,手里只有那么一根（）的竹蒿。他憑著（）和（），（）和（），戰(zhàn)勝了（），在滾滾的黃河上（），成為黃河的主人。

1.按原文填空。

2.課文中“黃河的主人”指_____________________________________。為什么說(shuō)他是“黃河的主人”? _____________________________________________。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題（10分）

鳥(niǎo)的世界

在西沙群島遼闊的海面上，成百成千的海鳥(niǎo)在自由自在地飛翔。海鳥(niǎo)數(shù)量最多的，是一種白鳥(niǎo)。清晨，白鳥(niǎo)成群地飛向大海尋找魚(yú)群；傍晚，他們又成群地飛回島上住巢里。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀就有2米長(zhǎng)，它能連續(xù)飛行好幾百公里不必停歇。最珍貴的海鳥(niǎo)叫野鴨，用它的羽毛制成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。這里可真是鳥(niǎo)的世界??！1.給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，打“√”（2分）傍晚（páng bàng）巢里（cháo cüo）·

·

2.短文中具體介紹了哪幾種海鳥(niǎo)？（2分）

________________________________________________________________ 3.你喜歡哪種海鳥(niǎo)？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.向同學(xué)們介紹一種你喜歡的小動(dòng)物，怎么想的就怎么寫(xiě)。試試看吧?。?分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.九、作文（30分）

組織一次體驗(yàn)活動(dòng)，可以當(dāng)一回盲人、聾啞人、殘疾人，也可以做一天老師，當(dāng)一回家長(zhǎng)，參加一次文體排練或社會(huì)活動(dòng)??把自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)下來(lái)，與大家交流。

附加題。（20分）

1.寫(xiě)出含有花名的古詩(shī)句?？梢哉?qǐng)教別人或者查找資料，看誰(shuí)積累的多。（12分）⑴梨花_____________________________________________ ______________________________________________ ⑵桃花_____________________________________________

_____________________________________________ ⑶荷花_____________________________________________

_____________________________________________ ⑷梅花_____________________________________________

_____________________________________________ 2.在括號(hào)里填上合適的字。（不可重復(fù)）（8分）（）風(fēng)習(xí)習(xí)（）風(fēng)細(xì)雨（）風(fēng)拂面（）風(fēng)徐來(lái)（）風(fēng)送爽（）風(fēng)刺骨（）風(fēng)凜冽（）風(fēng)驟雨 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第七單元測(cè)試題(B卷)

一、看拼音寫(xiě)漢字：（10分）

fú píng

zhì

tǐng

zhün

yǎn

（）（）子?。ǎǎ┭龇保ǎ?/p>

gāo

shāo

chóu

píng

竹（）（）公

（）密任()

二、下面句子中帶點(diǎn)字的意思應(yīng)選哪一種，請(qǐng)將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）快：a.將要

b.鋒利

c.樂(lè)意、稱心

d.直爽、爽快

e.迅速

1、新的一年快要來(lái)到了。（）

2、這個(gè)人真是心直口快。（）

3、鬼子消滅了，真是大快人心。（）

4、菜刀不快了，你去磨一磨。（）

三、讀下面一段話，將句中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃出來(lái)。（6分）

在古代，人們（為了因?yàn)椋┛吹眠h(yuǎn)，常常在國(guó)境上或要塞附近（建設(shè)建造）高高的瞭望樓。人們也在船的桅桿上綁個(gè)木桶，人坐在里面瞭望，以便（及時(shí)按時(shí)）發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處（展現(xiàn)出現(xiàn)）的海岸或船只?，F(xiàn)在（如果只有）你坐上飛機(jī)，（就才）能看得更遠(yuǎn)了，周圍幾百公里以內(nèi)的地方全可以看見(jiàn)。

四、修改下列病句。(6分)1、1976年7月28日夜間，唐山強(qiáng)烈的地震。

2、在新村里，我們能呼吸到新鮮的空氣和花草的芳香。

3、參加這次活動(dòng)的人大約有四十個(gè)左右。

五、根據(jù)要求寫(xiě)句子。（9分）

1、用下面的詞語(yǔ)組成兩個(gè)意思不同的句子。（4分）（1）他我們地的著端詳好奇臉 ① ②

2、把句子補(bǔ)充完整，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）（1）我知道等，都有說(shuō)明書(shū)。

（2）我讀了___________________，很受感動(dòng)。

（3）他說(shuō)_____________________，我聽(tīng)了哈哈大笑。

3、照樣子改寫(xiě)句子。（3分）

例：不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？ 不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)不能取得好成績(jī)。

（1）難道不是值日生，就可以亂扔果殼了嗎？ _________________________________________（2）你這樣說(shuō)，不是令爸爸媽媽太傷心了嗎？

六、在括號(hào)里填上合適的詞（6分）（）時(shí)間愛(ài)護(hù)（）（）活動(dòng)（）糾紛尋找（）（）消息

七、按課文內(nèi)容填空（10分）我不禁（），而那艄公卻很沉著。他（）地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客（），他們向岸上（），那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。

1、在括號(hào)內(nèi)填上四字詞語(yǔ)。（4分）

2、這段選自課文__________________________。（2分）

3、這段話主要寫(xiě)了________________________。（2分）

4、讀了這段話，那艄公給你留下了怎樣的印象？

______________________________________________________（2分）

八、閱讀短文，完成作業(yè)（19分）

由于建校，學(xué)校操場(chǎng)上堆滿了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學(xué)們下課活動(dòng)起來(lái)也不方便。學(xué)校派我們班的男同學(xué)今天下午把這些石頭搬到墻角去。要搬動(dòng)這些石頭可不容易?。∽钚〉囊灿卸?、三十斤，得一個(gè)大力氣同學(xué)用勁才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，還有一百多斤的。這時(shí)，老師說(shuō)：“________________________________”幾句話，把大家的勁鼓起來(lái)了。同學(xué)們找來(lái)了木杠、鋼釬、五六個(gè)人組成一組，選一塊最大的石頭，有的把木杠、鋼釬塞在石頭底下，有的站在石頭兩邊用手推?！邦A(yù)備——起！”大家一起用勁，石頭翻了個(gè)身，“預(yù)備——起！石頭又翻了個(gè)身。就這樣，同學(xué)們使出了全身力氣，把石頭一步步向前移，直到移到墻角邊。每搬走一塊石頭，同學(xué)們就ralia（）地歡呼起來(lái)：“勝利了！勝利了！”大家累得滿頭大汗，全身衣服都濕透了，有的還扭傷了腳，但誰(shuí)也不肯休息。大家你追我趕，勁頭越來(lái)越大。不到一個(gè)小時(shí)，這些大石頭一塊塊地被我們搬到墻角。

這一座座“石山”終于在我們這些“小愚公”面前乖乖地讓開(kāi)了路。望著平坦的操場(chǎng)，我們欣慰地笑了。

1、給拼音注上漢字。（2分）2．給文章加個(gè)適合的題目。（2分）

3．本文分段的依據(jù)是__________（只填序號(hào)）。（3分）A、按空間位置的轉(zhuǎn)移

C、按事情發(fā)展的順序 B、按事物的內(nèi)容和性質(zhì)

D、按時(shí)間變化順序 4．將文章用“‖”分成三段，概括第二段的段意。（8分）____________________________________________________ 5．聯(lián)系上下文，想想老師會(huì)怎么說(shuō)，填在文中的橫線上。（4分）

九、習(xí)作（30分）

同學(xué)們，生活中我們總會(huì)有自己最感興趣的東西或事情，踢球、做手工、可愛(ài)的小動(dòng)物、心愛(ài)的玩具??請(qǐng)以“我可喜歡啦！”為總起句，寫(xiě)一兩段話。要求：內(nèi)容要具體，描寫(xiě)要細(xì)致，字?jǐn)?shù)不少于三百字。

附加題：（20分）1．成語(yǔ)接龍：（１０分）

萬(wàn)水千山——（）——（）————（）——（）——（）

2．從下面的句子中挑出一個(gè)詩(shī)人的名字來(lái)，好嗎？（４分）瓜田李下，白玉無(wú)暇。（）

3．在第八冊(cè)《課外閱讀》中，你最喜歡哪篇文章？（２分）為什么？（４分）

蘇科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元訓(xùn)練卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

hy hù jiün yù fán yǎn tán xiào fyng shyng yǔ shí jù jìn()()()()()zhú fa bün jiü píng jia bō làng tüo tüo ky jiào x?ng guá()()()()()

二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

沉著（zhuó zháo zhe）漂流（piüo piào）心系祖國(guó)（xì jì）

三、選詞填空。

端詳 瞻仰 環(huán)視 瀏覽 注視 表示向四周看的是（）；集中目光看是（）；粗略地看是（）；恭敬地看是（）；仔細(xì)地看是（）。

四、成語(yǔ)填空。

1.形容內(nèi)心害怕的成語(yǔ)有：（）（）（）2.與象棋有關(guān)的成語(yǔ)有：（）（）（）3.描寫(xiě)注意力集中的成語(yǔ)有：（）（）（）

五、填空。

1.，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火。，小人之交酒肉親。2.樟樹(shù)不高，但它的枝干，而且，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。綠得發(fā)亮。樟樹(shù)，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么。3.他（艄公）憑著，戰(zhàn)勝了，在滾滾的黃河上，成為。4.本單元課文中的哪個(gè)人物給你留下了最深的印象？為什么？

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

鄉(xiāng)下一間（簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單）的旅店里躺著一位客人。他正閉目（觀賞傾聽(tīng)、欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰(shuí)彈的呢？”突然，滴答一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊；“來(lái)人，來(lái)人呀！” “什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張的跑進(jìn)來(lái)。

“樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著滴下的水答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生！” “哦！是貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了大半?！耙唬胰リP(guān)照一下，讓他不要讓水流下來(lái)？” “不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”

旅客輕步走上樓去，透過(guò)門縫見(jiàn)貝多芬先生正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉?lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了好久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力??！怪不得是位偉大的音樂(lè)家。”

⒈用直線畫(huà)出描寫(xiě)鋼琴聲優(yōu)美的句子。⒉樓上滴水的原因是什么？

⒊在文中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞，并在下面畫(huà)“ ”。⒋給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。⒌客人為什么不讓服務(wù)員打擾貝多芬？

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷

一、正確的讀音

著（zháo zhuó）地 更（gèng gēng）正 的（dí de）確 清（chè chē）澈

一暴（pù bào）十寒 膽大妄為（wéi wèi）伺候（cì sì）

二、多音字

三、組詞

執(zhí)（）繡（）徽（）違（）謙（）

摯（）誘（）微（）偉（）歉（）

瘠（）傍（）儀（）妄（）揮（）

脊（）鎊（）議（）忘（）渾（）

撒（）辯（）瓣（）澈（）辨（）辮（）

四、近義詞

更改（）責(zé)備（）尋常（）公開(kāi)（）固執(zhí)（）

明亮（）聚集（）唯一（）贊嘆（）舒暢（）

疑惑（）堅(jiān)毅（）氣餒（）伺候（）

五、反義詞

責(zé)備（）公開(kāi)（）固執(zhí)（）特別（）明亮（）

細(xì)致（）舒暢（）疑惑（）堅(jiān)毅（）特殊（）

遵循（）謬論（）相信（）快（）對(duì)（）輕（）左（）

六、仿寫(xiě)句子

1、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。

2、說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。

3、坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，真是賞心悅目。，真是賞心悅目。

4、如果這句話是正確的，那么把這兩個(gè)鐵球栓在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的…

七、填合適的詞

（）的真理（）的女像（）的光（）衣裳

（）的菜園（）的蔬菜（）的神情（）的坡地

（）的巖石（）的土地（）的眼睛（）的身材

（）的孩子（）的翠綠（）的翡翠

（）地呼喊（）地爭(zhēng)吵（）地?fù)]動(dòng)（）地微笑

（）地吃（）地游來(lái)游去（）地站（）地看

（）地叫（）地畫(huà)（）地笑（）地說(shuō)（）地點(diǎn)頭

八、引號(hào)的作用

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

2、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。

3、他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”

4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

九、寫(xiě)成語(yǔ)

1、形容目標(biāo)堅(jiān)定、不懈努力的：

2、做事意志堅(jiān)定，3、與它相反的：

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文

四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文

我敬佩的爸爸

“爸爸”這個(gè)稱呼充滿了我對(duì)老爸的無(wú)限敬意。

在我幼小的生活里，爸爸是我心中的神。他教我畫(huà)畫(huà)，教我識(shí)字，教我用木板做簡(jiǎn)單有趣的學(xué)習(xí)用具。爸爸還給我講故事，他那情節(jié)撲朔迷離的神話傳說(shuō)，內(nèi)容生動(dòng)有趣的民間故事，填滿了我童年的心靈，勾起了我求知的欲望，讓我知道大千世界神秘莫測(cè)，五彩繽紛??

爸爸非常愛(ài)我，但在學(xué)習(xí)上他卻從來(lái)不遷就我，甚至近乎苛刻。有一次，我正在寫(xiě)練習(xí)，爸爸突然走到我身后，吹胡子瞪眼地說(shuō)：“你怎么這樣沒(méi)出息，真令我失望。我說(shuō)你幾遍了，你的練習(xí)本怎么還是這樣亂寫(xiě)?！蔽艺f(shuō)：“這只是練習(xí)，為什么要寫(xiě)那樣整齊？”爸爸聽(tīng)了就給我講了一個(gè)故事：

古時(shí)候有一個(gè)小伙計(jì)跟師傅學(xué)剃頭。開(kāi)始的時(shí)候師傅讓他在南瓜上練手藝，每次練完后，他都把剃頭刀往南瓜上一扎就走了。日復(fù)一日，師傅每次提醒他不要養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣，他就是不聽(tīng)。一年后他手藝練成了，高高興興地出了師，辦起了剃頭鋪，迎來(lái)了第一個(gè)客人。他熟練地舞著剃刀，沒(méi)想到，最后隨著一聲“好了！”他習(xí)慣地一抬手，鋒利的刀子扎在了顧客的頭上。那一瞬間他呆住了，后悔也來(lái)不及了。

講完了故事，爸爸接著說(shuō)：“同樣的道理，你平時(shí)就這樣練習(xí)，以后形成的習(xí)慣還能改掉嗎？”聽(tīng)了爸爸的話，我再也不在練習(xí)本上亂畫(huà)了。

這就是我的爸爸，一個(gè)戴著近視眼鏡，但目光卻能穿越古今，看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的爸爸。爸爸就是這樣一個(gè)平平常常的人。他雖然沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事。但他所做的一件件平凡的小事都給我留下了深刻的印象，他用他的言行影響著我，教育著我，啟發(fā)著我，盼我快快成長(zhǎng)。我決不辜負(fù)爸爸的希望。

令我敬佩的媽媽

你知道我最尊敬的人是誰(shuí)嗎？告訴你吧！我最尊敬的人是我的媽媽。“媽媽”是一個(gè)圣潔、高尚的字眼。它令人想到勤勞、能干和無(wú)私的愛(ài)。

我的媽媽長(zhǎng)的很漂亮，她擁有一雙明亮的大眼睛。我做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)用眼睛生氣地看著我，她的眼睛好象在說(shuō)：“你為什么做錯(cuò)了？”我就會(huì)害怕，也會(huì)很快改正錯(cuò)誤。不過(guò)，我也很喜歡媽媽這雙大眼睛，我考試考高分時(shí)，我做了好事時(shí)，她會(huì)用鼓勵(lì)的眼光看著我，那時(shí)她的眼睛又好象在說(shuō)：“你這次做的很好，繼續(xù)加油??！”這時(shí)，我就會(huì)很高興。

因?yàn)槲业陌职衷谕獾毓ぷ?，媽媽每天除了她的工作，照顧我也成了她最重要的事。每次做完作業(yè)，媽媽都認(rèn)真地幫我檢查。錯(cuò)誤的地方，不僅不責(zé)備我，而且總是很耐心地和我共同分析做錯(cuò)的原因，直到我弄明白。當(dāng)我在學(xué)校里，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，媽媽教育我怎樣的和同學(xué)有好的相處。

每天風(fēng)里雨里媽媽的接送，每一堂課外課，都少不了媽媽的陪伴。雖然媽媽的身體不太好。但是只要是對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助，或者對(duì)我有益的事，媽媽都會(huì)不惜一切的代價(jià)為我去爭(zhēng)取。偶爾我也會(huì)惹得媽媽生氣發(fā)脾氣，生氣過(guò)后，媽媽還是會(huì)給我講道理，教育我怎樣做才是做才是正確的。

媽媽為我做了這么多看上去似乎很簡(jiǎn)單，但做上去其實(shí)很難的事情，媽媽卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)什么。我一定好好學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，自己能做的事情自己做，不讓媽媽為我操心。媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘，媽媽的愛(ài)是滴落心淚。母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。母愛(ài)就像月亮那樣溫柔無(wú)私慈愛(ài)無(wú)邊！媽媽我愛(ài)你！

我敬佩的同學(xué)

我很少敬佩別人，使我敬佩的人，只有李白大詩(shī)人、毛澤東聰明人、老舍大作家、魯迅思想家，在現(xiàn)實(shí)生活中，只有她讓我覺(jué)得她值得我敬佩。

她，就是我的同學(xué)——黃詩(shī)韻。聽(tīng)了這個(gè)名字，是不是已經(jīng)感覺(jué)到她是一個(gè)文靜含蓄的女孩？其實(shí)她也挺活潑的。她，中等個(gè)子，大眼睛，小小的嘴巴。我敬佩她的什么呢？使我敬佩她的是，她勤奮好學(xué)。每天，我已經(jīng)是很早上學(xué)的了，但她比我還要早，我們回到學(xué)校先做的是：玩，玩夠了才讀書(shū)。但她并不像我們，她回到學(xué)校后，先做的是收作業(yè)，收完作業(yè)就讀書(shū)，一直讀到早讀，她才肯把書(shū)收好。一下課，我們就去玩，但，我每次都叫不到她去玩。因?yàn)椋抡n后，不是想著玩什么，而是想著讀什么書(shū)，讀完后，有哪些書(shū)好看，再去買。那次，我?guī)Я艘槐尽妒f(wàn)個(gè)為什么》上學(xué)，她看見(jiàn)了，問(wèn)我：“曾湘，你看的是什么書(shū)??？”“《十萬(wàn)個(gè)為什么》”我說(shuō)?！翱梢越杞o我看嗎？”她問(wèn)。于是，我就把書(shū)借了給她。到了第二節(jié)課下課后，我一手搶了書(shū)，她生氣地說(shuō)：“哎，你干什么？我看到最重要那里，你就把它給搶走了！”因?yàn)?，我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是喜歡這樣捉弄人。老師經(jīng)常都在大家面前稱贊她，當(dāng)然，我也有！她很細(xì)心，每一次作業(yè)她都用心去做，做完就細(xì)心檢查，哪怕是少了一個(gè)字或是錯(cuò)了一個(gè)字，她也能看出來(lái)。老師說(shuō)她的字寫(xiě)得很漂亮、很整潔，讓人看了很舒服，我不相信，因?yàn)椋蚁矚g實(shí)事求是，不是親眼看到的，我就不相信！有一次，她一交作文本，我就拿來(lái)看，她寫(xiě)的作文真好，字又漂亮，跟我的一比，真是好得多了，使我無(wú)地自容。從此，我便不敢再低估她了！

她就是現(xiàn)實(shí)生活中使我敬佩的一個(gè)人——黃詩(shī)韻。

我敬佩的人——媽媽

媽媽是我最敬佩的人。媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，長(zhǎng)得不胖也不瘦。媽媽長(zhǎng)著濃濃的彎眉毛，大大的眼睛，從眼睛里透智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長(zhǎng)得漂亮吧。

媽媽是我的第一人老師。記得我第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門，來(lái)到野外，走到田邊，讓我寫(xiě)看到的，聽(tīng)到的，想到的。每逢星期日，媽媽就會(huì)帶我去人民公園，觀察景物和動(dòng)物的特點(diǎn)；回到家媽媽讓我把所觀察到的寫(xiě)下來(lái)。就這樣我在媽媽的精心呵護(hù)下，像一只學(xué)飛的小鳥(niǎo)，羽毛一天天豐滿了。

每當(dāng)我寫(xiě)完，媽媽總是我的第一有個(gè)讀者，讀完后，總是夸我?guī)拙洹＜词刮业脑~句寫(xiě)錯(cuò)了，媽媽也會(huì)和藹的說(shuō)：“如果這句話這樣寫(xiě)就更好了。”我總是做著鬼臉把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，感覺(jué)輕松又愉快。

在媽媽的賞識(shí)和認(rèn)可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。我心里是那樣的高興，那樣的自豪！

媽媽也是我最知心的朋友。有什么事我就給媽媽說(shuō)，因?yàn)槲也挥脫?dān)心我錯(cuò)了媽媽會(huì)指責(zé)我。當(dāng)我苦惱的時(shí)候，媽媽毫不吝嗇的為我解憂；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，媽媽給我指明了方向；當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽們會(huì)為我大足氣；當(dāng)我失敗的時(shí)候，媽媽給我信心和勇氣。

媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。媽媽，我愛(ài)你，我要告訴全世界：“媽媽，我最喜歡你！”

她值得我敬佩

我身邊有許多的普通人，他們有的讓我終身難忘，有的讓我遺忘在腦后。但有一個(gè)人，卻讓我覺(jué)得很高尚。

記得那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣熱極了，蟬在樹(shù)上叫個(gè)不停。連我家的小黃狗也熱得直吐舌頭，好像在說(shuō)：“好熱呀，有解渴的東西嗎？”我走出門去，那些賣冰棍的人忙得不亦樂(lè)乎，太陽(yáng)毒辣辣地烤著大地，好像跟我做對(duì)似的。一棵棵大樹(shù)隨風(fēng)搖曳，小草小花長(zhǎng)得郁郁蔥蔥?！氨餮剑??！币魂嚱新晜鱽?lái)，我一扭頭，看見(jiàn)一個(gè)賣冰棍的阿姨正朝我走來(lái)，我連忙跑回家，向媽媽要了一元錢去買冰棍。

我跑去賣冰棍的阿姨那邊，買了一個(gè)冰棍，阿姨拿了一個(gè)包裝顏色最好看的冰棍給我。我拿到冰棍就問(wèn)：“阿姨，多少錢？”阿姨笑著說(shuō)：“不貴，五毛錢?！蔽覜](méi)聽(tīng)清楚，又怕出丑就沒(méi)多問(wèn)，拿出那一元錢看也沒(méi)看就給了阿姨。我舔著冰棍回了家，剛回到家媽媽就問(wèn)：“這根冰棍多少錢？”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)清楚，好像是一元錢媽媽疑惑地問(wèn)：“昨天不是才五毛錢嗎？今天就變成一元啦？”

我驚訝地從椅子上站起來(lái)，那剩下的五毛錢可是我的零花錢呀！我又想了想：反正人家已經(jīng)走了，那還能拿得回來(lái)嗎？我正要進(jìn)屋，賣冰棍的阿姨卻追了上來(lái)：“哎，小朋友，小朋友，你的錢！你的錢！”我猛地一回頭，卻傻眼兒了。阿姨竟為了五毛錢而追了上來(lái)，阿姨把我的錢叫到我手中，說(shuō)：“小朋友，以后別粗心了??！你??你??給我的是一元錢啊！”阿姨邊喘著粗氣邊說(shuō)。“啊，太粗心了。”我想：要是現(xiàn)在的人都像阿姨那樣誠(chéng)實(shí)，不干小偷小摸的事該多好??！

我身邊有許多普通人，他們有的讓我終身難忘，有的讓我遺忘在腦后。但是，卻讓我覺(jué)得很高尚。

我敬佩的老師

在我四年的小學(xué)生涯里，婁老師是我最敬佩的人。您在我的眼中，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、知識(shí)淵博、循循善誘的老師。

婁老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一天，他喉嚨痛得飯都吃不下，還是堅(jiān)持給我們?cè)u(píng)講練習(xí)冊(cè)，他竭盡全力地用最高的音量評(píng)講，生怕我們聽(tīng)不清楚，落下某一句重要的講解。他不顧自己的疼痛，不顧自己的辛勞，唯一希望的就是教好我們，讓我們從他那里學(xué)到豐富的知識(shí)，就算再辛苦他也情愿。他那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我非常敬佩。

課堂上，婁老師是個(gè)嚴(yán)格的老師。只要他上課，全班同學(xué)都規(guī)規(guī)矩矩的。有一次，我上課走神了，忽然，我發(fā)現(xiàn)婁老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛注視著我，好像在說(shuō)：“葉志偉，開(kāi)小差了吧？我講到哪兒啦？”我覺(jué)得慚愧極了，趕緊回過(guò)神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。課間里，婁老師就像我們的大哥哥一樣和藹可親，他喜歡和我們嘻嘻哈哈的談笑風(fēng)生。不管哪個(gè)同學(xué)去問(wèn)婁老師問(wèn)題，他都會(huì)不厭其煩地給那位同學(xué)講解。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他從不會(huì)疾言厲色地對(duì)我們大喊大叫，從不會(huì)嚇唬我們，她會(huì)耐心的講道理，講得我們口服心服。

多好的老師?。∧銈冋f(shuō)，我能不敬佩他嗎？

我敬佩的人——爸爸

我的爸爸身材高大，圓圓的小眼睛，透著炯炯有神的光芒，嘴巴很小，臉上總是笑瞇瞇的。

爸爸是一名廚師，他會(huì)做一手精美絕倫的菜肴，他還會(huì)捏各種各樣的面塑。他捏的豬八戒、沙僧個(gè)個(gè)栩栩如生，活靈活現(xiàn)，像一件件精美的藝術(shù)品。曾經(jīng)他的作品還在四川烹飪書(shū)上發(fā)表過(guò)，得到很多人的好評(píng)與認(rèn)可。

我十分敬佩我的爸爸。記得有一次，我們?nèi)业嚼牙鸭胰ィ抢镉幸粭l美麗的河叫英納河，正值夏季，河的兩邊開(kāi)滿了五顏六色的野花，翠綠的大樹(shù)映倒在水面上，到處是一片迷人的景象。突然，一陣急促的呼喊聲打破了這一切的寧?kù)o，不遠(yuǎn)處的水中有一名少年在拼命的呼喊。爸爸聽(tīng)到這一切，急忙跑過(guò)去，奮不顧身的跳到水中，由于夏季河流湍急，爸爸費(fèi)了很大的力氣才把這位少年拉上了岸。旁邊圍觀的群眾個(gè)個(gè)伸出了大拇指說(shuō)：“這個(gè)人真是好樣的，真是個(gè)好人”。

我站在那里，望著渾身濕透的爸爸，他的臉上還是那樣帶著甜甜的笑容，爸爸這種不顧個(gè)人安危、舍己救人的高尚品德，不正是我們新時(shí)代少年學(xué)習(xí)的榜樣嘛！我愛(ài)我的爸爸。