第七單元小結(jié)

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

洛(luò)乾(qián)焉(yān)

卒(zú)剖(pōu)屢(lǚ)混(hùn)械(xiè)

遣(qiǎn)

(2)難寫(xiě)的字

壺:下邊偏旁是“業(yè)”,注意不要寫(xiě)成“亞”。

雁:里面是兩個(gè)“亻”,不要寫(xiě)成一個(gè)“亻”或?qū)懗伞搬堋薄?/p>

乾:右偏旁是“乞”,不要多寫(xiě)一橫寫(xiě)成“氣”。

囊:寫(xiě)緊湊些,注意下面不要丟掉“丿”。

恭:下邊偏旁不是“小”,豎鉤右邊是兩個(gè)“丶”。

貧:下邊偏旁是“貝”,不要寫(xiě)成“見(jiàn)”。

窿:“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。

(3)多音字

單chán(單于)dān(單獨(dú))要yào(不要)yāo(要求)盛chéng(盛滿)shèng(茂盛)

數(shù)shù(數(shù)量)shǔ(數(shù)落)卒zú(卒業(yè))cù(卒卒)估ɡū(估計(jì))ɡù(估衣鋪)

彈dàn(槍彈)tán(彈琴)

2.詞

(1)必須掌握的詞

行駛　凌晨　剖開(kāi)　窟窿　混亂　維持　秩序

崗位　主宰　調(diào)遣　穿梭　驚慌失措

(2)近義詞

平明~黎明　逐~追　痕~印　乾坤~天地

倦~困　博學(xué)~博識(shí)　貧~窮　以夜繼日~夜以繼日

棄~舍　逢~遇　欲~想　卒業(yè)~畢業(yè)

照例~照樣　筆直~徑直　混亂~雜亂

嘈雜~吵鬧　洶涌~澎湃　違抗~抗拒

爭(zhēng)執(zhí)~爭(zhēng)論　屹立~聳立　調(diào)遣~派遣

陰森森~冷颼颼　失魂落魄~魂不守舍

井然有序~井井有條　驚慌失措~手足無(wú)措

鎮(zhèn)定自若~(yú)鎮(zhèn)定自如　紋絲不動(dòng)~穩(wěn)如泰山

激烈~猛烈　戰(zhàn)役~戰(zhàn)斗　持續(xù)~繼續(xù)

兇猛~兇狠　屢次~再三　摧毀~搗毀

憤怒~惱怒　光榮~自豪　艱巨~艱辛

勝利~獲勝　頑強(qiáng)~堅(jiān)強(qiáng)　噴射~噴發(fā)

驚天動(dòng)地~石破天驚

(3)反義詞

平明?傍晚　勤?懶　博學(xué)?無(wú)知　貧?富

筆直?彎曲　混亂?井然　嘈雜?清靜

簡(jiǎn)短?冗長(zhǎng)　違抗?服從　偉大?渺小

悲壯?歡喜　井然有序?雜亂無(wú)章

驚慌失措?泰然自若　鎮(zhèn)定自若?手忙腳亂

激烈?平和　持續(xù)?中斷　兇猛?溫順

摧毀?修建　憤怒?高興　堅(jiān)定?動(dòng)搖

光榮?恥辱　艱巨?輕易　勝利?失敗

頑強(qiáng)?懦弱　驚天動(dòng)地?萬(wàn)籟俱寂

(4)詞語(yǔ)歸類

①ABB式詞語(yǔ):陰森森

類似的詞語(yǔ):眼睜睜　惡狠狠　水靈靈　濕淋淋　慢騰騰　烏溜溜

②ABCC式詞語(yǔ):小心翼翼

類似的詞語(yǔ):威風(fēng)凜凜　書(shū)聲瑯瑯　白發(fā)蒼蒼　來(lái)勢(shì)洶洶　言之鑿鑿

③表示學(xué)習(xí)勤奮刻苦的詞語(yǔ):以夜繼日　鐵杵成針

囊螢夜讀

類似的詞語(yǔ):夜以繼日　廢寢忘食　聞雞起舞　鑿壁偷光　晝耕夜誦

④表示非常害怕的詞語(yǔ):驚恐萬(wàn)狀　驚慌失措

類似的詞語(yǔ):不寒而栗　心有余悸　望而生畏　駭人聽(tīng)聞　毛骨悚然

⑤表示水流很急的詞語(yǔ):洶涌湍急　勢(shì)不可擋

類似的詞語(yǔ):驚濤駭浪　奔流不息　波瀾壯闊　大浪淘沙　一瀉千里

⑥同時(shí)含有近義詞和反義詞的詞語(yǔ):你推我搡

類似的詞語(yǔ):大驚小怪　東奔西走　冷嘲熱諷　南腔北調(diào)　南轅北轍

⑦表示優(yōu)良品質(zhì)的詞語(yǔ):舍己救人　忠于職守

類似的詞語(yǔ):樂(lè)于助人　兩袖清風(fēng)　大義凜然　克己奉公　大公無(wú)私

⑧量詞:一艘輪船　一片漆黑　一枚黑點(diǎn)　一個(gè)幽靈　一座山峰　一片浪花　一個(gè)窟窿　一名服務(wù)員　一名乘客　一片混亂　一段對(duì)話　一個(gè)靈魂　一次壯舉　一次陣地戰(zhàn)　一個(gè)火力點(diǎn)　一發(fā)照明彈

⑨動(dòng)詞:駕駛“諾曼底號(hào)”　進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)　剖開(kāi)窟窿　解開(kāi)繩索　維持秩序　違抗意志　放下救生艇　搭救人員　下達(dá)命令　聽(tīng)從調(diào)遣　接到命令　奪下高地　占領(lǐng)山頭　摧毀火力點(diǎn)　完成任務(wù)　用盡力氣　張開(kāi)雙臂　堵住槍口　消滅敵人

⑩修飾詞:陰森森的船頭　你推我搡的勢(shì)頭　猝然而至的變故　威嚴(yán)的聲音　簡(jiǎn)短有力的對(duì)話　偉大的靈魂　可卑的利己主義　驚慌失措的眾人　陰慘慘的薄霧　英雄的壯舉　艱巨而光榮的任務(wù)　激烈的陣地戰(zhàn)　兇猛地射擊　頑強(qiáng)地爬　小心翼翼地駕駛　憤怒地注視　堅(jiān)定地說(shuō)　心安理得地享受　進(jìn)行得井然有序

二、佳句積累

1.比喻句

突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),它好似一個(gè)幽靈,又仿佛一座山峰。

仿寫(xiě):美妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動(dòng)著薄翼,初降人間。

2.擬人句

由于這一猛撞,“瑪麗號(hào)”自己也受了傷,終于停了下來(lái)。

仿寫(xiě):它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

3.表現(xiàn)人物品質(zhì)的句子

(1)動(dòng)作描寫(xiě)

他張開(kāi)雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

這句話表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無(wú)畏的英雄氣概。

(2)神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn),他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō):“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”

這句話寫(xiě)出了黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的決心來(lái)自對(duì)敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。

(3)語(yǔ)言描寫(xiě)

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽(tīng)命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”

這句話說(shuō)明在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候,哈爾威船長(zhǎng)仍然鎮(zhèn)定自若的指揮,把其他人的生命放在第一位。

考試點(diǎn)睛

概括分析人物形象是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式:填空題和閱讀題。

4.重點(diǎn)句

(1)一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬(wàn)狀,一片混亂。

用排比的手法寫(xiě)出場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守。

(2)哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做,一句話也沒(méi)有說(shuō),猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)了船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、英勇無(wú)畏、自我犧牲的精神;另一方面,也表明船長(zhǎng)雖然犧牲了,但他的精神卻如同雕像一般永垂不朽,人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他。

5.含義深刻的句子

沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

哈爾威船長(zhǎng)遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個(gè)人,讓人們從心底對(duì)船長(zhǎng)崇敬和服從。

三、考試熱點(diǎn)

1.分析文中人物形象考點(diǎn)提示

這一單元中的幾個(gè)人物經(jīng)常以填空和閱讀形式出現(xiàn)。有勤讀苦學(xué)的車胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有臨危不亂的船長(zhǎng),還有大無(wú)畏的黃繼光。

2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示

在《“諾曼底號(hào)”遇難記》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問(wèn)答形式、閱讀形式考查。

3.描寫(xiě)方法考點(diǎn)提示

表現(xiàn)人物品質(zhì)的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě),經(jīng)常以各種形式出現(xiàn),仔細(xì)分析句子,根據(jù)描寫(xiě)的特點(diǎn)來(lái)做出選擇判斷。

4.習(xí)作考點(diǎn)提示

本單元的口語(yǔ)交際是自我介紹,我們要掌握自我介紹的方法。習(xí)作是寫(xiě)我的“自畫(huà)像”,通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn),注意運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o及描寫(xiě)方法,使自己的習(xí)作更加生動(dòng)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:[法國(guó)]羅曼·羅蘭《名人傳》

推薦理由:書(shū)中的三位主人公是人類歷史上不同時(shí)代最富天才的人物,他們的人生豐富多彩,他們的作品博大精深,他們的影響歷經(jīng)世代而不

衰。作者緊緊把握住三位不同領(lǐng)域偉大藝術(shù)家的共同之處,著力刻畫(huà)他們?cè)谄D辛苦難的人生道路上飽經(jīng)挫折、堅(jiān)持理想的奮斗歷程,凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和寬闊的胸襟,為我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響樂(lè)”。

閱讀方法:這本書(shū)中有很多名人語(yǔ)錄,我們可以邊讀書(shū)邊做筆記或者進(jìn)行批注,對(duì)介紹的三位人物進(jìn)行對(duì)比,找出異同點(diǎn),學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),提高自身修養(yǎng)。