第一篇：高考以青春的名義

高考，以青春的名義

2010年6月7日，天下著雨，他們在高考，我放假在家，看電視、上網(wǎng)、做作業(yè)，高考，與我無關(guān)。

2011年6月7日，空氣燥熱，他們在高考，我從家偷偷溜到學(xué)校，止步于校門，但見從容的考生、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋０才c等待的家長，想來，這便是高考。

2012年的6月7日，會有怎樣的天氣，怎樣的心情和怎樣的牽掛？

一個沙漏的細沙流完是一段時間，一柱馨香裊裊燒完是一段時間，一盞清茶從熱到?jīng)鍪且欢螘r間，青春的舞步，從高一到高三，也是一段時間，高三的同學(xué)們，就是這一段時間，你我即將走完。

千山萬水，無數(shù)晝夜，只為那一輪明月。高三漸行漸遠，高考漸行漸近，我想起了我們一起走過的日子：一年三百六十天，都是橫戈馬上行。我們在靜悄悄的黎明就開始了語文、英語的你來我往，于夜深人靜時仍在瘋狂求導(dǎo)玩命演算，我們在平衡中移動，在磁場中旋轉(zhuǎn)，穿越上下五千年，遍游生態(tài)地球村，試卷、分?jǐn)?shù)、汗水錯綜交織，考試、老師、家長如影隨形。

但，忙碌與緊張、興奮與低落、收獲與失利都不是高三的全部。高三，是十八歲青春最美的注腳——

十八歲的青春，是獨立與責(zé)任，它意味著我們將逐漸遠離依賴、擺脫脆弱、告別莽撞，作為獨立的社會人，以昂首的姿態(tài)去面對包括高考在內(nèi)的一切挑戰(zhàn)。

花不總是爛漫，月不總是圓滿。十八歲的青春，向上是天堂，向下是地獄，向前是春暖花開，向后是海闊天空，向左是生命的倒影，向右是未知的年華。

在這青春的路口，我們送走了高三，我們迎來了高考！望著醒目的倒計時牌，同窗好友說：“我們的曙光就要來了?！焙芨吲d一路上我們的默契那么長，穿過風(fēng)雨繞過彎。

沒有經(jīng)歷高三的人生是遺憾的，不能跨越高考的人生是殘缺的！高三是一座成長的界碑，我在這頭，成熟在那頭；高考是一灣淺淺的海峽，我在這頭，夢想在那頭。

是身懷屠龍之術(shù)感慨無龍可屠，高考來便來了，來得正好，立斬于馬下；還是葉公好龍，日盼夜盼，高考當(dāng)真來了，卻敬之、畏之而遠之？

同學(xué)們，你們內(nèi)心惶恐嗎？怕，那你就喊出來，喊出壓抑，喊出決心，喊出斗志。高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，你們聽見了嗎？高三的讀書聲此起彼伏、排山倒海，要于那六月定乾坤、破樓蘭。

同學(xué)們，你們心神不定嗎？生活本是幸福居左不幸在右，是一個七天又一個七天。那么就讓生活繼續(xù)，不要因為高考改變你生活的軌跡。幾更眠幾更起，照舊，班級值日，照舊，鍛煉身體，照舊，班會活動，照舊。當(dāng)一切都濤聲依舊，即使沖鋒號角響起的時刻，你也能如老僧入定、坐懷不亂。

同學(xué)們，你們因噎廢食嗎？不要因為考試的不盡如人意就剝奪自己登上終極擂臺的機會，不到高考結(jié)束的最后一刻，不要輕易認(rèn)輸。人是要有幾分血性與傲骨的，即使被痛苦的經(jīng)歷所無情碾壓，在我們身后留下的，也應(yīng)該是一個個閃閃發(fā)光的靈魂！

身處高

三、面臨高考的我們?nèi)绱说貓允?，所為何求?940年丘吉爾在他的演講《熱血、汗水和眼淚》中給了我們答案：勝利——我們要不惜一切代價，去贏得勝利；無論多么可怕，也要贏得勝利；無論道路多么遙遠和艱難，一定要贏得勝利；無論我們身處征途中的哪一座島嶼，我們的心中永遠充滿著一種信念——我們一定會擁有勝利！

真想再給我兩分鐘，但行動勝于言語，今日沙場點兵，讀了這篇高考的檄文，喝了這碗壯行的美酒，高三的兄弟姐妹們，沖向高考的陣地，插上我們占領(lǐng)的旗幟吧！以感恩的名義，為父母師長親友表敬意；以高考的名義，為一中百年華誕賀壽辰；以青春的名義，為我們未來人生做奠基！

2012年5月21日，請記住這個偉大的時刻，我們在一中的校園最后一次看國旗冉冉升起！2012年6月7日，請記住這個偉大的時刻，我們將創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造輝煌！

十八而志，青春萬歲！

第二篇：以青春的名義宣誓(高考誓言)

我以青春的名義宣誓

挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我堅定的追求，拼搏一百天是我莊嚴(yán)的承諾，我將凝聚全部的力量，砥礪勤學(xué)苦練的意志，張揚樂學(xué)善思的個性，保持不驕不躁的心態(tài)，用汗水澆灌希望，憑實力創(chuàng)造輝煌。奮斗一百天，厲兵秣馬，只爭朝夕，讓雄心和智慧在六月閃光。拼搏一百天，臥薪嘗膽，千錘百煉，讓夢想和喜悅在六月飛揚。請父母放心，我們的理想一定能實現(xiàn)。請老師放心，我們的目標(biāo)一定能達到。請學(xué)校放心，我們的高考一定能成功。

2011年3月13日

第三篇：以青春的名義

以青春的名義

——五四隨想

張 瑋

人生的主旋律，青春來譜曲；幻想理想的差異，腳步縮短距離。九十多年前的風(fēng)雨，一曲青春 的風(fēng)暴洗蕩了舊時代的陳腐陋習(xí)，譜寫了愛國進步的壯曲；九十多年后的現(xiàn)在，我們接過五星紅旗，胸膛挺起，以青春的名義，留下時代的足跡！

五四運動是一次徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的愛國運動結(jié)合，它揭開了中國新民主主義革命的序幕，推動了中國歷史進程，促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播。為了繼承和發(fā)揚“五四”運動以來中國青年光榮的革命傳統(tǒng)，1939年，陜甘寧邊區(qū)的西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為青年節(jié)。1949年12月，中央人民政府政務(wù)院正式宣布這一規(guī)定。

而現(xiàn)在，“五四青年節(jié)”已固定成一種文化符號，具有象征意義。其象征意義主要是對國家命運的擔(dān)當(dāng)，對社會問題的激情破解，對各行各業(yè)的喚醒與創(chuàng)造。在中國革命和建設(shè)的不同歷史時期，都蘊含著時代的精神和感召力，引導(dǎo)著中國青年運動發(fā)展的方向。它每年一次 ,或隆重或簡樸 ,但其節(jié)日的意義永在。“五四青年節(jié)”包含著兩層含義 :一是紀(jì)念“五四運動”，一是作為青年的節(jié)日。兩者共同構(gòu)成了包含深厚歷史與現(xiàn)實內(nèi)涵的精神原動力 ,它既是對歷史承諾的擔(dān)當(dāng) ,也是對實現(xiàn)社會與人生的叩訪 ,更是對未來歷史的觀照。

所謂青春，并不是人生的某個階段，而是一種心態(tài)。卓越的創(chuàng)造力、堅強的意志、艷陽般的熱情、毫不退縮的進取心以及舍棄安逸的冒險心，都是青春心態(tài)的表征。現(xiàn)在的我們正處于這樣的年齡，對事物充滿著好奇和熱情，朝氣蓬勃而富有活力。人們是創(chuàng)造歷史的主體，作為其中的一份子，每個青年都應(yīng)當(dāng)珍惜并感激現(xiàn)在正在經(jīng)歷的年華，我們當(dāng)以青春之名：

以青春之名，用全身心的愛來迎接今天。因為，這是一切成功最大的秘密。強力能夠劈開一塊 盾牌，甚至毀滅生命，但是只有愛才具有無與倫比的力量，使人們敞開心扉。

以青春之名，堅持不懈，直到成功。生命的獎賞遠在旅途終點，而非起點附近。我們不知道要走多少步才能達到目標(biāo)，踏上第一千步的時候，仍然可能遭到失敗，但成功就藏在拐角后面，除非拐了彎，我們永遠不知道還有多遠。再前進一步，如果沒有用，就再向前一點。事實上，每次進步一點點并不太難。

以青春之名，我是自然界最偉大的奇跡。雖然四海之內(nèi)皆兄弟，然而人人各異，我是獨一無二的造化。我不再徒勞地模仿別人，而要展示自己的個性。我不但要宣揚它，還要推銷它。我不是隨意來到這個世上的，我生來應(yīng)為高山而非草芥。我要竭盡全力成為群峰之巔，將我的潛能發(fā)揮到最大限度。

以青春之名，學(xué)會控制情緒。沮喪時，引吭高歌。悲傷時，開懷大笑。疼痛時，加倍工作。恐懼時，勇往直前。自卑時，換上新裝。不安時，提高嗓音。窮困潦倒時，想象未來的富有。力不從心時，回想過去的成就；自輕自賤時，想想自己的目標(biāo)；自高自大時，追尋失敗的記憶?？v情享受時，要記得挨餓的日子。洋洋得意時，想想競爭的對手。沾沾自喜時，不要忘了那忍辱的時刻。驕傲自滿時，要想到自己怯懦的時候。

以青春之名，加倍重視自己的價值。高遠的目標(biāo)不會讓我望而生畏，雖然在達到目標(biāo)以前可能屢受挫折。摔倒了，再爬起來，我不灰心。因為每個人在抵達目標(biāo)前都會受到挫折。要想讓麥粒生長，結(jié)實，必須把它種植在黑暗的泥土中，我的失望、失敗、無知、無能便是黑暗的泥土。麥粒在陽光雨露的哺育下發(fā)芽、開花、結(jié)實。同樣，我也要健全自己的身體和心靈，以實現(xiàn)自己的夢想。麥粒需等待大自然的契機方能成熟，我卻無需等待，因為我有選擇自己命運的能力。

以青春之名，現(xiàn)在就付諸行動?，F(xiàn)在是我的所有。明日是為懶漢保留的工作日，我并不懶惰；明日是棄棄惡從善的日子，我并不邪惡；明日是弱者變?yōu)閺娬叩娜兆?，我并不軟弱；明日是失敗者借口成功的日子，我不是失敗者?，F(xiàn)在就去行動！立刻行動！即使我的行動不會帶來快樂和成功，但是行動總比坐而待斃好。行動也許不會結(jié)出快樂的果實，但是沒有行動，所有的果實都無法收獲。成功不是等待，如果我遲疑，她會投入別人的懷抱，永遠棄我而去。此時。此地。此人。現(xiàn)在就付諸行動。

青春不是放蕩不羈，不是多愁善感，青春不是花前月下，不是纏綿悱惻。青春是一壺美酒，需用心去釀造，去品酌；青春是一首流暢的鋼琴曲，婉轉(zhuǎn)動聽，要靜靜聆聽；青春是悠揚的笛聲，清遠深邃，應(yīng)用靈魂去感悟；青春是激昂的樂章，充滿奮發(fā)的力量??

時光的接力棒由太陽傳遞，人生的主旋律用青春譜曲，信念的指南針把青春引導(dǎo)。今天明天之間，用雙手創(chuàng)造奇跡。以青春的名義，把我們的胸膛挺起，以青春的名義，留下我們時代足跡！

第四篇：以青春的名義

以“青春”的名義

95年前，伴隨著“五四運動”帶來的民族覺醒，中國共產(chǎn)主義青年團在洶涌澎湃的革命洪流中誕生了。自此，一批批優(yōu)秀青年前赴后繼，踏上了波瀾壯闊的奮斗征程，用智慧、用汗水乃至用生命書寫下青春的光榮。

2007年夏,因為暑期專業(yè)實踐的關(guān)系,我在北京待了一個多月。從住的胡同出來，恰好是五四大街,“新文化運動紀(jì)念館”就在這里。當(dāng)時,這個發(fā)現(xiàn)讓剛剛成為一名正式的共產(chǎn)黨員的我倍感欣喜！作為一個同時具有團籍和黨籍的青年，看著那紅磚砌筑，紅瓦鋪頂?shù)摹氨贝蠹t樓”,心中無限感慨：那場改寫歷史的革命就發(fā)源于這里啊!它坐落在如今人來車往的喧鬧大街上,卻依然莊重深沉,默默地散發(fā)一種撼人心魄的魅力。每次路過都會駐足,仿佛能夠看到那些打著標(biāo)語喊著“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”的北大師生，一種歷史的使命感就會油然而生。沿著北大校舍舊址西墻，有一面題為“曙光”的青石浮雕文化墻，李大釗、陳獨秀、胡適、魯迅??他們是新文化運動的先鋒，是新思潮、新時尚、革命主義和前衛(wèi)主義的代表，他們的青春充滿著革命的激情和榮耀。那時的我，是一名青年學(xué)生，想不到日后會成為一名青年教師，正如當(dāng)年的謙謙學(xué)子和新潮教授，這兩個身份恰好都是最先觸碰時代前沿，感受時代心跳，把握民族脈搏的人。

“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。”總書記如是說，那么，我們青年學(xué)生和青年教師就應(yīng)該是這股力量中的引領(lǐng)者。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！被蛟S大家認(rèn)為那段滿腔激情的歷史遠矣??但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，尤其適用于我們這些高等教育工作者。這種“位卑未敢忘憂國”的精神就是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和使命感。如今，我們身處在經(jīng)濟發(fā)展大潮中，科技發(fā)展日新月異，思想觀念迅速更新，免不了感覺人心浮躁，大家都在爭名逐利鬧哄哄。作為青年學(xué)生和青年教師，我們應(yīng)在心中給自己留一片凈土，靜下心來讀書求真，俯下身去踏實做人。不求轟轟烈烈，只要立足自身的崗位辛勤工作，努力學(xué)習(xí)，多奉獻，不添亂，這就是愛國，就是憂國?？倳浽谂c各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話時指出：歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強大力量。這就要求我們青年人要有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志。如今，我們教育工作者的使命是要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民，培養(yǎng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。換句話說,民族的希望和國家的未來重重地交在了我們的手上。這就要求我們青年教師的必須有開闊的視野，與時俱進，敢于上下求索。能夠做到不僅僅是在課堂上傳授知識，更要給學(xué)生留下方法，留下素養(yǎng)，留下視野！把格局放大，將眼界拓寬，只有我們青年教師把心態(tài)擺正，中國的教育才有明天，中國的明天才有希望！

朝氣蓬勃的青年學(xué)子們，心懷天下的教師同仁們，讓我們不負(fù)韶華，執(zhí)著追夢，永不低頭！每一個在青春里拼盡全力的人，都是最勇敢的戰(zhàn)士。作為青年學(xué)生，請珍惜美好的青春歲月，多讀書，勤思考，不斷探索和創(chuàng)新。你們今天是桃李芬芳,明天是社會棟梁,注定要掀起中華再次騰飛的巨浪。作為青年教師，請努力工作，杜絕推諉，敢于做先鋒，不做歷史的過客，當(dāng)看客。讓我們憑借年輕的臂膀和滿腔熱情，擎起”五四”的火炬，讓我們銘記肩上的職責(zé)辟風(fēng)斬浪，讓我們以青春的名義豪情激蕩，讓我們的青春在奉獻中閃光！

孫曉彤 2017年5月4日

第五篇：以青春的名義

以青春的名義

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好.我是初一[1]班的學(xué)生,我叫陳培.今天,我演講的題目是: 以青春的名義.仔細想想,我們好像一直傻傻的呢.傻傻的去上學(xué),傻傻地去聽課,傻傻的去考試,傻傻地捧著成績單樂.但是,為什么要讀書?不知道.因為那是爸爸媽媽送自己去的吧?

為什么喜歡去學(xué)校?不知道.可能是因為有許多伙伴可以一起玩耍吧?為什么成績好了會樂?因為成績好了會有獎勵.為什么成績糟了會哭?因為回被打屁股.可是,我們好像從來不曾明白,為什么,為什么我們活著,為什么我們學(xué)習(xí)知識,為什么我們學(xué)習(xí)做人！帶著這份傻傻的情懷,我們蹋入了中學(xué)的大門.剛開始,我們依舊繼續(xù)著以前傻傻的生活:聽課-玩耍-回家-作業(yè).但是逐漸的,再自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程中,我們體會著攻克難關(guān)的成功,體會著不斷探究的喜悅.看我們,落落大方地走上講臺;看我們,條分理晰的闡述自己理解;看我們,面紅耳赤的辯論一個疑問;看我們,握手而歡慶祝又一次意見達成一致.我們明白了我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí),因為學(xué)習(xí),是我們的生存樂趣.那為什么要學(xué)習(xí)做人?

因為傻傻的時候,我們的眼睛里看不到爸爸媽媽手上布滿了老繭,臉上常堆滿疲倦.因為傻傻的時候;我們的眼睛里看不到老師因我們不知上進而蹙緊的眉頭和因我們進步而展開的笑容.因為傻傻的時候,我們感覺不到同學(xué)們哪怕是爭吵也含著歡樂,感覺不到畢業(yè)時的離愁.而現(xiàn)如今,看------

有一個同學(xué)感冒嘔吐了,同學(xué)們圍在她身邊,送擦嘴紙,替漱口水,打掃嘔吐物.有個同學(xué)骨折了,上樓梯同學(xué)們幫著他,上廁所也有人陪著他.父母,師長眼中包含的那種鼓勵與欣慰我們?nèi)缃窨吹母记迩宄?啊，我們正青春呢！我不由發(fā)出這樣一句感慨。就讓我以青春的名義宣誓-----以青春為名，感恩父母；

以青春為名，關(guān)愛同學(xué)；

以青春為名，保護環(huán)境；

以青春為名，回饋社會；

以青春為名，聚集一切力量，讓我們愈加奮進，讓家園越來越好，越來越美！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。