第一篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案-全冊(cè)

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2018-2019年度第一學(xué)期

一、基本情況分析

1、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣程度差異很大，有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)只有上課時(shí)間操作一下，時(shí)間跨度大，已遺忘，學(xué)習(xí)的興趣有所減弱，學(xué)生間層次差距大。

2、教材分析

本冊(cè)內(nèi)容分為3個(gè)單元，分別為：班級(jí)環(huán)境齊關(guān)心，文件分類(lèi)好整齊，網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)。

（1）、班級(jí)環(huán)境齊關(guān)心

本單元教材的主要內(nèi)容是利用Word軟件創(chuàng)建一份倡議書(shū)，并對(duì)倡議書(shū)的內(nèi)容以及各式進(jìn)行一定的修改，最終達(dá)到完善美化的效果。

教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的身心健康這一主題來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)在Word中插入和設(shè)置文字、段落格式；剪切、復(fù)制、粘貼相關(guān)內(nèi)容等等。

（2）、文件分類(lèi)好整齊

本單元共3課，分別為：文件之家在哪里，我給文件建新家，文件搬進(jìn)新的家。主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣將文件分類(lèi)管理，并養(yǎng)成良好的文件管理習(xí)慣。

（3）、網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)

單元內(nèi)容為上網(wǎng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠自主在網(wǎng)上查找所需材料和信息，并學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用郵箱，在郵件中交流信息。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)用Word軟件輸入文字、并調(diào)整格式。

2、學(xué)會(huì)合理的給文件分類(lèi)。

3、會(huì)在網(wǎng)上查找相關(guān)信息并自主學(xué)習(xí)。

4、會(huì)申請(qǐng)和使用郵箱交流信息。

三、教學(xué)措施

1、首先要做到面向全體，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。

2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。

5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教室環(huán)境，配套光盤(pán)，相應(yīng)的課件、軟件

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

第二篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教案

第一冊(cè)信息技術(shù)教案

——電子工業(yè)出版社

第一課 邁入電腦教室

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

2.技能目標(biāo)：合乎規(guī)范地使用電腦。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。上課必須遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)。二．教學(xué)重點(diǎn)：

明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。三．教學(xué)難點(diǎn)：

明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。四．教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入

師：上課前，老師想給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：別看腦袋四方方，里面是個(gè)大世界，本領(lǐng)強(qiáng)過(guò)孫悟空，老鼠也來(lái)湊熱鬧。大家都猜猜看這是什么東西??？ 生猜。

答案：電腦。2.正課

師：同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中都接觸過(guò)電腦嗎？談?wù)勀銈儗?duì)電腦的認(rèn)識(shí)。生回答。

師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)電腦都有一定的認(rèn)識(shí)。有的是在電視上，商場(chǎng)里，父母的工作單位里見(jiàn)過(guò)，有的是家里就有電腦。還有很多同學(xué)說(shuō)出了電腦的不少用途：看電影呀，聽(tīng)歌呀，玩游戲呀，聊天呀，等等等等。那你們覺(jué)得它的本領(lǐng)是不是比孫悟空還大呀？想不想和它成為好朋友？ 生回答。

師：今天在學(xué)校的機(jī)房見(jiàn)到了你們的電腦朋友，開(kāi)不開(kāi)心呀？老師知道，你們都很迫不及待地想和它一起玩兒。那么，作為你們的朋友，你們是不是應(yīng)該關(guān)心它，愛(ài)護(hù)它呀？那同學(xué)們知道該怎么愛(ài)護(hù)它呀？ 生討論并回答。

師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很不錯(cuò)。老師呢，送給你們一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都告訴我們?cè)撛趺醋霭?？大家一起讀一讀。

師起頭，生齊讀書(shū)P3頁(yè)的《電腦小高手》的兒歌。讀完后，由教師引導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)述，加深印象。教師就此提出自己的幾點(diǎn)要求：

①.課前，由班長(zhǎng)按早操隊(duì)型整隊(duì)，帶領(lǐng)同班同學(xué)在機(jī)房門(mén)口集合。鞋套必帶。不準(zhǔn)攜帶其他未經(jīng)允許的物品。

②.有秩序地進(jìn)入機(jī)房，迅速找到自己的座位坐下，并將雙手背到身后，保持安靜。③.課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勤于練習(xí)。有問(wèn)題舉手示意。不準(zhǔn)大聲喧嘩，隨便 下位。在教師允許的情況下，可小聲討論，進(jìn)行交流。

④.課上要愛(ài)惜電腦，不可隨意搬動(dòng)主機(jī)、顯示器，破壞鼠標(biāo)等；不可隨意刪除電腦上 他人的東西，要尊重他人的勞動(dòng)成果。

⑤.下課鈴響，將桌面整理干凈，鍵盤(pán)推回原處，板凳擺放整齊，隨身物品帶好，各小 組站好隊(duì)，方可離開(kāi)。

再由學(xué)生自己提出要求，合理的一并視為機(jī)房規(guī)則。

讓學(xué)生看書(shū)上P3頁(yè)的幾幅漫畫(huà)，并判斷圖中小朋友做法的對(duì)錯(cuò)。

讓學(xué)生自主閱讀書(shū)上P4~P6頁(yè)的“電腦應(yīng)用知多少”的知識(shí)。并分組互相進(jìn)行討論。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的電腦的其他用途。

教師小結(jié)：給學(xué)生普及一些電腦知識(shí)，說(shuō)一些電腦趣聞，讓學(xué)生加深對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生完成書(shū)上P7頁(yè)《試一試》的第二部分，看看他們對(duì)電腦的組成有多少了解，教師巡視，并集體講解。3.教師總結(jié)

師：最后，老師再送你們一首兒歌，希望你們能和電腦相處得越來(lái)越開(kāi)心！教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀書(shū)上P7頁(yè)的《我是小小電腦迷》。第2課

與新朋友初接觸 一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類(lèi)。初步感受用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，即單擊和指向操作。了解桌面的組成。

2.技能目標(biāo)：會(huì)正確使用開(kāi)啟和關(guān)閉電腦。提高學(xué)生操作電腦的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。二.教學(xué)重點(diǎn)：

開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的方法。鼠標(biāo)的指向和單擊操作。認(rèn)識(shí)桌面。三.教學(xué)難點(diǎn)： 鼠標(biāo)的單擊操作。四．教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)并導(dǎo)入

教師先帶領(lǐng)全班同學(xué)做一個(gè)小游戲——我說(shuō)你做。即：先由教師報(bào)出電腦的硬件名，由學(xué)生指出相應(yīng)的位置。再由教師指著各硬件部分，詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們的名稱(chēng)。兩個(gè)人一組，互相檢查對(duì)方的對(duì)錯(cuò)。看誰(shuí)做得又快又好。做錯(cuò)的同學(xué)要被搭檔刮鼻子。

師：同學(xué)們真聰明，今天啊，我們就來(lái)和這位新朋友來(lái)個(gè)親密接觸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解它。2.正課

（1）學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)

打開(kāi)電腦要注意開(kāi)機(jī)的順序：先打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，再打開(kāi)主機(jī)的電源開(kāi)關(guān)。

（提示：在主機(jī)箱上一般有2個(gè)按鈕，標(biāo)有英文單詞Power的是電源開(kāi)關(guān)，標(biāo)有英文單詞Reset的是重新啟動(dòng)開(kāi)關(guān)。）（2）認(rèn)識(shí)電腦桌面

屏幕上顯示的整個(gè)區(qū)域就是“桌面”。它上面排著各種各樣的圖標(biāo)，底部有“開(kāi)始”按鈕和任務(wù)欄。

（3）認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

啟動(dòng)Windows后，桌面上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小箭頭，這就是鼠標(biāo)指針。當(dāng)你移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)，小箭頭也隨之在桌面上移動(dòng)。

鼠標(biāo)一般分為兩鍵：左鍵和右鍵。有的中間還有一個(gè)小滾輪。

握鼠標(biāo)的時(shí)候，手要自然放松，不要握得太緊，也不要將它拿起離開(kāi)桌面（4）學(xué)會(huì)關(guān)機(jī)

首先，在“開(kāi)始”按鈕中找到“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的命令。然后，在彈出的對(duì)話(huà)框中，單擊左鍵，選擇“關(guān)閉”按鈕。

稍等片刻，顯示器變黑后，按下顯示器上的電源開(kāi)關(guān)，此時(shí)，關(guān)機(jī)完成（提示：電腦自動(dòng)關(guān)閉后，不要再按住主機(jī)電源開(kāi)關(guān)。）（5）讓學(xué)生自由練習(xí)，一玩鼠標(biāo)小游戲。（6）讓學(xué)生自評(píng)，檢測(cè)一節(jié)課的上課情況。3.教師總結(jié)

同學(xué)們個(gè)個(gè)都很棒，最后，老師送一首兒歌給大家：

小小鼠標(biāo)、小小鼠標(biāo)，前前后后、左左右右，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。第三課

動(dòng)動(dòng)手玩電腦 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、右擊操作。2.設(shè)計(jì)具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.讓學(xué)生了解電腦游戲的利與弊，以及使用電腦時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各種操作。

教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)操作。教學(xué)過(guò)程： 1.新課導(dǎo)入

同學(xué)們，還記得我們第一課的時(shí)候給大家介紹了電腦能做些什么嗎？（能在電腦上玩游戲；能畫(huà)畫(huà)；能上網(wǎng)聊天；能寫(xiě)作文；能記日記等等。）

哦，大家知道的真不少，今天大家就一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手玩電腦。在電腦中有許多奇妙的游戲，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定會(huì)令你著迷，讓我們大顯身手，好不好？ 2.新課教學(xué)

1)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)：鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。

2)請(qǐng)同學(xué)們注意看屏幕上的“電腦拼圖”小游戲。這個(gè)在上一節(jié)課，讓大家都自己嘗試了一下，今天在玩游戲的時(shí)候我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于鼠標(biāo)的一些操作知識(shí)，游戲能玩得好，鼠標(biāo)知識(shí)相信大家也能學(xué)得好，對(duì)不對(duì)？

3)將我們的電腦鼠標(biāo)指針移到“電腦拼圖”圖標(biāo)上（這個(gè)就是鼠標(biāo)的指向操作，板書(shū)指向），快速的按兩次鼠標(biāo)的左鍵，這個(gè)操作就是鼠標(biāo)的雙擊，注意，雙擊兩次按鍵的時(shí)間一定要短（板書(shū)雙擊），這樣就可以打開(kāi)運(yùn)行我們的游戲了。

4)第一關(guān)中，我們需要將鼠標(biāo)指針移到圖片上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)，將圖片移動(dòng)到指定的位置再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，這個(gè)就叫拖動(dòng)。

5)其他的圖片依次拖動(dòng)完成本游戲，最后單擊關(guān)閉按鈕，關(guān)閉軟件。

游戲非常好玩，今天我們先用這個(gè)游戲來(lái)練練手，本游戲一共三關(guān)，看哪些同學(xué)最先通關(guān)？等下我們?cè)偻嫱娓腥さ挠螒?，好不好?2.鞏固練習(xí)

打棒球（單擊、雙擊）、天上星亮晶晶（指向）、拼圖（指向、拖動(dòng)）3.本課小結(jié)

今天大家玩得高興嗎？電腦游戲雖然非常有趣，但同學(xué)們不能沉迷于電腦游戲，電腦游戲是永遠(yuǎn)玩不完了，在選擇游戲的時(shí)候，既要有趣好玩，同時(shí)也能在其中學(xué)到知識(shí)，玩電腦游戲可不能上癮，要好好安排自己的學(xué)習(xí)，不要長(zhǎng)時(shí)間的使用電腦。第四課 成為學(xué)習(xí)好幫手 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道窗口的基本組成。2.了解鍵盤(pán)的組成。

3.了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。4.學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。5.學(xué)會(huì)用電腦幫助自己學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握鍵盤(pán)的操作。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師：你們身邊有好朋友嗎？ 學(xué)生：有。

教師：你與誰(shuí)是好朋友？ 學(xué)生：??

教師：好朋友對(duì)你們學(xué)習(xí)有幫助嗎？有什么幫助？ 學(xué)生：有。??

教師：你們還想交更多的朋友嗎？ 學(xué)生：想。

教師：電腦是我們學(xué)習(xí)的好幫手，它圖文并茂、有聲有色，跟它在一起，相信會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多快樂(lè)。今天我們交一個(gè)新朋友——電腦鍵盤(pán)，讓我們體驗(yàn)一下用電腦學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧。

二、講授新課

教師：鼠標(biāo)這個(gè)朋友可以幫助我們操作電腦，鍵盤(pán)和鼠標(biāo)一樣也能操作電腦，而且對(duì)我們的幫助還特別大，能幫助我們提高數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師：現(xiàn)在讓我們來(lái)玩?zhèn)€“鍵盤(pán)游戲”。

【試一試】請(qǐng)同學(xué)們找到桌面上“鍵盤(pán)游戲”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟拼裝鍵盤(pán)。教師巡視指導(dǎo)，提示有困難的學(xué)生可以對(duì)照自己的鍵盤(pán)操作。展示游戲：展示完成游戲的學(xué)生作品。

小組交流：小組開(kāi)展討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并進(jìn)行匯報(bào)該游戲的功能和玩法。教師：“鍵盤(pán)游戲”讓你們了解了鍵盤(pán)的分區(qū)，通過(guò)這個(gè)游戲，你們知道鍵盤(pán)分哪幾個(gè)區(qū)？學(xué)生：主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯和方向鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。

教師：雖然了解鍵盤(pán)了，你們可能還沒(méi)有感受到如何用鍵盤(pán)操作電腦，它是如何幫助我們學(xué)習(xí)，成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。

教師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲“算算看”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生數(shù)字輸入可以用鍵盤(pán)中的數(shù)字鍵區(qū)。展示游戲：展示完成了20道數(shù)學(xué)題計(jì)算的學(xué)生作品。

小組交流：小組展開(kāi)討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并匯報(bào)你是如何使用鍵盤(pán)完成數(shù)學(xué)計(jì)算的。教師：有些同學(xué)覺(jué)得自己的速算能力不夠，“算算看”游戲就可以幫助同學(xué)們快速提高速算能力。“算算看”不僅提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，還能幫你們提高英語(yǔ)成績(jī)呢，不信就試試吧。【試一試】請(qǐng)同學(xué)們找到“單詞識(shí)記”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。教師巡視指導(dǎo)。

展示游戲：展示完成20個(gè)單詞學(xué)習(xí)的學(xué)生作品。

小組交流：小組開(kāi)展討論，交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的心得。教師：同學(xué)們都覺(jué)得英語(yǔ)單詞比較難記，這時(shí)可以請(qǐng)電腦朋友來(lái)幫忙，“單詞識(shí)記”游戲可以讓你快速記住所學(xué)單詞，提高英語(yǔ)成績(jī)。

三、教師總結(jié)

同學(xué)們玩了“鍵盤(pán)游戲”、“算算看”、“單詞識(shí)記”這三個(gè)游戲，你們已經(jīng)與鍵盤(pán)上了朋友，感受如何用鍵盤(pán)操作電腦，同時(shí)知道電腦不僅僅是用來(lái)玩游戲的，它還可以幫助我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

四、試一試

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成書(shū)本中第25頁(yè)的試一試。第5課：用規(guī)則圖形組畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件。2.熟悉“畫(huà)圖”軟件的窗口。3.了解用電腦繪畫(huà)的基本方法。4.知道作品的保存方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)及界面認(rèn)識(shí)。2.學(xué)會(huì)用規(guī)則圖形組畫(huà)。3.作品的保存。4．“畫(huà)圖”軟件窗口的組成，使用畫(huà)圖工具畫(huà)圖。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：這兒有很多高年級(jí)同學(xué)畫(huà)得非常漂亮的畫(huà)，想不想欣賞一下。師：展示高年級(jí)同學(xué)的繪畫(huà)作品。生：躍躍欲試。

二、繪制顯示器

打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件，選擇“矩形”工具，繪制大小和顏色不同的4個(gè)矩形，組合成“顯示器”圖。

師：1.單擊開(kāi)始，指向程序、附件、畫(huà)圖，‘從而打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件。2.單擊進(jìn)入“畫(huà)圖”窗口。

“畫(huà)圖”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、繪圖區(qū)、工具箱、顏料盒等組成。3.選擇矩形工具，選擇樣式和顏色。

在工具箱中，單擊選擇矩形工具，單擊選擇樣式。在顏料盒中，單擊深藍(lán)色。

注意；選擇不同的工具后，鼠標(biāo)指針會(huì)發(fā)生變化，此時(shí)鼠標(biāo)指針變成+形。4.繪制深藍(lán)色矩形。

按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制矩形，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：選擇編輯中的撤消命令，可撤消繪制不滿(mǎn)意的一筆。最多可撤消3筆。5.在深藍(lán)色區(qū)域繪制白色矩形，完成顯示器外框的繪制。

單擊顏料盒中的白色，按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出矩形，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：畫(huà)顯示器邊框時(shí)，在松開(kāi)左鍵前，注意保持顯示器左邊、右邊和上邊邊框的寬度一致。6.繪制顯示器底座。

單擊選擇淡藍(lán)色，用步驟4的方法繪制矩形；選擇深藍(lán)色繪制一個(gè)矩形。生：自己操作

三、繪制主機(jī)箱

繪制不同大小的矩形分別表示主機(jī)箱、機(jī)箱面板、光驅(qū)、軟驅(qū)，然后選擇刷子工具，繪制機(jī)箱和顯示器上的按扭。師: 1.依照繪制顯示器的方法，繪制主機(jī)箱。2.繪制3個(gè)白色的圓表示開(kāi)關(guān)。

單擊選擇“刷子”工具，選擇樣式，選擇白色。

3.以diannao為問(wèn)文件名，保存圖片到“圖片收藏”文件夾中。單擊文件、保存，待彈出保存為對(duì)話(huà)框，在文件名一欄輸入diannao，后單擊保存。生：自己操作

四、展示作品

將優(yōu)秀作品展示給學(xué)生看。第六課 用變化線條畫(huà)畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)刷子、橡皮、放大鏡等工具的使用方法。2.熟悉所用工具的工具樣式。

3.知道線條是支撐和表現(xiàn)藝術(shù)形象的重要繪畫(huà)語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用繪圖工具繪畫(huà)。

2.保持學(xué)生用電腦繪畫(huà)的興趣和創(chuàng)作欲。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用繪圖工具繪畫(huà)。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“三毛頭上三根毛，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)都笑。你要問(wèn)他叫啥名字，大家都知道。三毛三毛??”這是動(dòng)畫(huà)片《三毛流浪記》中的主題歌。三毛，經(jīng)過(guò)漫畫(huà)大師張樂(lè)平爺爺?shù)牧攘葞坠P，已經(jīng)成為好多人童年生活回憶中不可缺少的部分。展示三毛的肖像畫(huà)。

介紹畫(huà)法：三毛，是由線條組成的。繪制時(shí)，先用橢圓工具和鉛筆工具勾畫(huà)出三毛的輪廓，再用刷子工具細(xì)畫(huà)。細(xì)畫(huà)過(guò)程中，要抓住光頭、三根毛、圓鼻頭等特點(diǎn)。

二、繪制草圖

師：先繪制三毛頭部的輪廓，以及五官的位置，然后用刷子工具進(jìn)行細(xì)畫(huà)。1.打開(kāi)畫(huà)圖軟件，選擇橢圓工具。2.選擇（第一種）和顏色（淺灰色），繪制橢圓作為臉部的輪廓。3.運(yùn)用刷子工具，繪制五官的位置。

4.選擇文件、保存命令，以“sanmao”命名，將結(jié)果保存在“圖片收藏”中 生：操作。

三、繪制果盤(pán)

師：選擇刷子工具，將顏色調(diào)整為黑色，根據(jù)草圖中的橢圓，對(duì)頭的輪廓進(jìn)行細(xì)畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)時(shí)要突出三毛光頭的特征。

1.選擇刷子工具，并設(shè)置樣式和顏色（黑色）。2.繪制頭部輪廓。

注意：在畫(huà)圖時(shí)，每畫(huà)完一筆要送開(kāi)左鍵，然后再畫(huà)下一筆，不要拖泥帶水。握鼠標(biāo)時(shí)，不要用力太大和緊張，你肯定會(huì)越畫(huà)越好的。

3.用橡皮工具和線條樣式的重新選擇，對(duì)圖中不圓滑的部分進(jìn)行修改。4.完成頭部輪廓的繪制。生：操作。

四、繪制五官

師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中五官的位置，對(duì)五官進(jìn)行細(xì)畫(huà)。1.繪制眼睛、鼻子、嘴以及耳的輪廓。

2.單擊放大鏡放大畫(huà)面，選擇橡皮工具擦除多余線條。3.單擊放大鏡，還原。用刷子工具修飾耳朵。用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動(dòng)繪制線條。生：操作。

五、繪制毛發(fā) 師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中毛發(fā)的位置，對(duì)毛發(fā)進(jìn)行細(xì)畫(huà)。1.繪制三根毛，注意圖中刷子起、落筆的位置。.選擇放大鏡，將畫(huà)面放大，擦出多余的草稿線，即灰色線條。3.選擇文件、保存，將最終結(jié)果保存。生：操作。

六、作品展示

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵(lì)作者，和帶動(dòng)班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第七課 讓美麗色彩幫忙 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“鉛筆”、“多邊形”、“用顏色填充”、“噴槍”等工具的使用方法。2.了解Shift鍵在圖形繪制中的作用 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品

2.嘗試對(duì)整個(gè)畫(huà)面進(jìn)行布局，合理安排作品中的多個(gè)對(duì)象 教學(xué)難點(diǎn)：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：展示兩組畫(huà)面：一組沒(méi)有涂色；另一組畫(huà)面已經(jīng)著了色。

生：對(duì)比兩組作品（直觀地看到經(jīng)過(guò)著色處理的畫(huà)面更生動(dòng)，更富有表現(xiàn)力）師：電腦展示教材中的范畫(huà)雪娃娃。說(shuō)明作品每個(gè)部分繪制的先后順序及各部分使用的繪圖工具：先對(duì)整個(gè)畫(huà)面進(jìn)行布局（鉛筆工具），確定雪娃娃的位置并繪制雪娃娃（橢圓工具、多邊形工具），再對(duì)畫(huà)面填色（用顏色填充工具），最后繪制雪花（噴槍工具）。

二、繪制草圖

師：先用鉛筆工具繪制一條曲線，對(duì)整個(gè)畫(huà)面進(jìn)行布局；然后利用橢圓工具、多邊形工具繪制雪娃娃草圖。

1.在工具箱中單擊選擇“鉛筆”工具，在顏料盒中單擊選擇蠟筆藍(lán)，在繪圖區(qū)按左鍵拖動(dòng)繪制線條，確定整個(gè)畫(huà)面的布局。

注意：繪制線條時(shí)，其兩端要超過(guò)“繪圖區(qū)”邊界。分割畫(huà)面時(shí)，建議使用“黃金分割”3：4或4：3。

2.單擊選擇橢圓工具，選擇第一種樣式，按左鍵拖動(dòng)繪制兩個(gè)橢圓，分別表示雪娃娃的頭部和身體。

注意：繪制橢圓時(shí)，若按住Shift鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，此時(shí)繪制的橢圓就變成了圓。3.單擊選擇多邊形工具，選擇第一種樣式，繪制雪娃娃的帽子。按左鍵拖動(dòng)繪制一條邊，與橢圓相交時(shí)松開(kāi)左鍵。移動(dòng)鼠標(biāo)指針到帽子的第二個(gè)頂點(diǎn)，單擊。移動(dòng)指針至另第三個(gè)頂點(diǎn)，單擊。移動(dòng)指針至第四個(gè)頂點(diǎn)，雙擊。

注意：繪制多邊形時(shí)，可先拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制一條邊，然后在其他頂點(diǎn)出單擊，繪制各邊，再到最后頂點(diǎn)出雙擊。

4.單擊選擇放大鏡工具，將畫(huà)面放大。單擊選擇橡皮工具，選擇第一種樣式，在繪圖區(qū)按左鍵拖動(dòng)擦除多余線條。生：自己操作

三、繪制雪人

師：利用刷子工具繪制雪娃娃的眼睛、鼻子等無(wú)關(guān)，再用“用顏色填充”工具繪制小紅帽。1.繪制五官。

單擊選擇刷子工具，選擇樣式（行1列2）。按左鍵拖動(dòng)，繪制眼睛和嘴。單擊選擇紅色。按左鍵拖動(dòng)，繪制鼻子。2.給帽子填充紅顏色。單擊選擇“用顏色填充”工具，選擇紅色。將鼠標(biāo)指針移至四邊形內(nèi)，單擊。

注意：給某個(gè)圖形填充顏色時(shí)，這個(gè)圖形一定要封閉，不然顏色就會(huì)從小缺口流出來(lái)。若顏色有漏，可用放大鏡工具仔細(xì)查看缺口在何處，用鉛筆/刷子工具彌補(bǔ)。生：自己操作

四、繪制雪景

師：利用“用顏色填充”工具和噴槍工具，繪制藍(lán)天和雪花。1.使用用顏色填充工具，分別給天空、地面填充藍(lán)色和蠟筆藍(lán)。單擊選擇藍(lán)色，將鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條上，單擊。單擊選擇臘藍(lán)色，鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條下，單擊。2.繪制雪花。

單擊選擇噴槍工具，選擇樣式（行2），選擇白色。按左鍵拖動(dòng)，繪制漫天大雪。單擊，繪制雪花。注意：使用噴槍工具可以在鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)的地方噴涂顏色，鼠標(biāo)拖動(dòng)的速度決定了顏色噴涂的濃度。速度越快，濃度越低；速度越慢，濃度越高。3.重復(fù)步驟2，繪制雪花和漫天大雪。4.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：自己操作。

五、鞏固

利用課本上53頁(yè)的評(píng)估表，讓學(xué)生來(lái)評(píng)評(píng)自己在這節(jié)課的收獲。第八課 畫(huà)畫(huà)要有次序 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“選定”工具的使用方法。2.知道復(fù)制和粘貼菜單命令 3.知道背景色和前景色。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.合理有消的使用畫(huà)圖軟件中的復(fù)制、粘貼命令。2.對(duì)圖形進(jìn)行疊加時(shí)的透明處理。教學(xué)難點(diǎn)：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！边@是唐代詩(shī)人王翰的《涼州詞》?！捌咸衙谰埔构獗笔呛苊赖漠?huà)面，大家一定很想看到這樣的畫(huà)面吧。我們現(xiàn)在看不到這樣的畫(huà)面，但是老師有辦法?？矗〈蜷_(kāi)畫(huà)圖，重點(diǎn)演示由一顆葡萄→一個(gè)葡萄串→放在鍋盤(pán)上的制作過(guò)程。讓學(xué)生體驗(yàn)“復(fù)制”“粘貼”命令的魅力。

二、繪制葡萄

師：先繪制一個(gè)圓表示葡萄，然后通過(guò)復(fù)制→粘貼命令，制作一串葡萄。1.打開(kāi)畫(huà)圖軟件，先設(shè)置線條的粗細(xì)，再選擇橢圓的樣式和顏色。單擊，選擇直線工具，單擊選擇第二種樣式，從而設(shè)置線條的粗細(xì)。單擊，選擇橢圓工具，選擇第二種樣式。右擊顏料盒選擇紫色為前景色。2.按住Shift鍵，同時(shí)按左鍵拖動(dòng)，繪制一個(gè)紫色圓形表示一顆葡萄。3.選中圓形。

單擊，選定選定工具，選擇透明樣式。右擊顏料盒中的白色，設(shè)置前景色為白色。

按左鍵拖動(dòng)選中圓形。選中后，在圓周?chē)霈F(xiàn)的虛線框稱(chēng)為選定框。注意：對(duì)一個(gè)對(duì)象進(jìn)行操作時(shí)，必須選中該對(duì)象。選定工具有兩種樣式。

對(duì)于選定的圖形，可進(jìn)行錯(cuò)放、一棟等操作。

4.單擊選擇編輯→復(fù)制命令，將選定圖形復(fù)制到剪貼板。

注意：選定的對(duì)象周?chē)霈F(xiàn)藍(lán)色虛線框后，不要輕易在繪圖區(qū)單擊鼠標(biāo)，如果單擊，藍(lán)色虛線會(huì)消失，也就是說(shuō)取消了圖形的選定。

5.單擊選擇編輯→粘貼命令，將選定圖形復(fù)制到繪圖區(qū)。

6.將鼠標(biāo)指針移至選定筐內(nèi)，鼠標(biāo)指針變成十字號(hào)形狀。按左鍵拖動(dòng)復(fù)制的圓形，復(fù)制的圓形移至合適位置時(shí)松開(kāi)左鍵。

7.重復(fù)步驟4、5、6，復(fù)制多個(gè)圓形，表示葡萄串。生：操作。

三、繪制果盤(pán)。

師：先繪制兩個(gè)橢圓，然后通過(guò)移動(dòng)疊加在一起，制作成一個(gè)果盤(pán)。1.繪制兩個(gè)橢圓。

用橢圓工具（第三種樣式，前景色為黃色），按左鍵拖動(dòng)，繪制黃橢圓。用橢圓工具（第三種樣式，前景色為綠色），按左鍵拖動(dòng)，繪制綠色橢圓。2.將黃色橢圓移至綠色橢圓上，形成果盤(pán)。

單擊選擇選定工具，選擇透明樣式。按左鍵拖動(dòng)，選中黃色橢圓，按左鍵拖動(dòng)黃色橢圓至合適位置，松開(kāi)左鍵。生：操作。

四、修飾作品。

師：將葡萄變形，并將葡萄移至果盤(pán)上，然后給葡萄添加果柄、光澤，美化作品。1.調(diào)整葡萄串的大小。

用選定工具選中葡萄串，這時(shí)可注意到選定框四周出現(xiàn)8個(gè)控點(diǎn)。將鼠標(biāo)指針移至控點(diǎn)上，按左鍵拖動(dòng)。2.將調(diào)整好的葡萄移至果盤(pán)上。用選定工具選中葡萄串。

將鼠標(biāo)指針移至選定框中，按左鍵拖動(dòng)至合適位置。此時(shí)指針變成十字號(hào)性狀。3.繪制綠色果柄。

用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動(dòng)繪制線條。

4.用刷子工具，分別繪制白色和紫色線條，表示高光，使葡萄有立體感。5.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：操作。

五、鞏固。

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵(lì)作者，和帶動(dòng)班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第九課畫(huà)出心中故事 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能

（1）學(xué)習(xí)使用“文件”—“新建”命令

（2）學(xué)會(huì)設(shè)置圖像的屬性，了解對(duì)話(huà)框的操作（3）知道“曲線”工具的使用方法

2、技能性目標(biāo)

（1）能使用常用的繪畫(huà)工具畫(huà)出點(diǎn)、線、面，并通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方式對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫(huà)面。（2）能對(duì)自己和他人的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)議，并在評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫(huà)作品進(jìn)行必要的優(yōu)化，以增強(qiáng)表現(xiàn)力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）保持學(xué)生用電腦繪畫(huà)的興趣和創(chuàng)作欲。

（2）提高學(xué)生觀察事物的能力，提升學(xué)生的審美能力。

（3）組織學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的精神，鼓勵(lì)學(xué)生要勇于表達(dá)自己的思想和情感。（5）養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能使用常用的繪畫(huà)工具畫(huà)出點(diǎn)、線、面，并通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方式對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：能使用常用的繪畫(huà)工具畫(huà)出點(diǎn)、線、面，并通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方式對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫(huà)面。保持學(xué)生用電腦繪畫(huà)的興趣和創(chuàng)作欲

教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、展示優(yōu)秀電腦作品：以“大?！睘橹黝},表現(xiàn)了對(duì)大海的向往，美麗的椰子樹(shù)、藍(lán)色的海洋、白色的海鷗，漂亮的帆船，構(gòu)成了“哲哲”的故事。

2、同學(xué)們你們有自己的夢(mèng)想和故事嗎？

[課間丟沙包的活動(dòng)、神奇的水果樹(shù)、節(jié)約水公益畫(huà)、太空之旅、我喜歡的小動(dòng)物等等]

3、這些都可以用繪圖表現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)們，讓我們一起先走進(jìn)哲哲的故事里，學(xué)習(xí)一下更多的繪圖本領(lǐng)，然后，把自己的故事表達(dá)出來(lái)好嗎？

二、新課內(nèi)容

1、確定主題

在繪圖前，首先要確定自己作畫(huà)的主題，然后所畫(huà)的內(nèi)容要根據(jù)主題來(lái)確定。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好，把自己的主題寫(xiě)在課本63頁(yè)的表格中。

2、畫(huà)面構(gòu)思

根據(jù)主題考慮畫(huà)面需要那些物體，并確定物體的大小、排放位置以及畫(huà)面顏色的搭配等等。（1）哲哲的故事里有：大海、藍(lán)天、椰子樹(shù)、海鷗、白云、帆船等。（2）考慮物體的大小和遠(yuǎn)近：葉子樹(shù)在近處，要畫(huà)大一點(diǎn) 海鷗在遠(yuǎn)處，要畫(huà)小一點(diǎn)

帆船有近處的有遠(yuǎn)處的，大小要不一樣

（根據(jù)視覺(jué)的原理，在遠(yuǎn)處的事物小一點(diǎn)。在近處的物體大一點(diǎn)）

（3）確定擺放的位置，畫(huà)面要疏密有致，不能把事物全堆積一處，也不能讓畫(huà)面太過(guò)松散。（4）顏色的搭配也要考慮，盡量讓畫(huà)面和諧。線條的組細(xì)也要適當(dāng)。

3、繪制圖畫(huà)

（1）確定畫(huà)面的大小——選擇“圖象”—“屬性”命令，在“高度”和“寬度”框中輸入合適的數(shù)字，單擊“確定”按鈕。

（2）繪制背景——用“鉛筆”工具繪制線條，確定沙灘、大海、天空的比例； 用“填充”工具給藍(lán)天、大海和沙灘添加色彩； 用“噴槍”工具繪制沙灘。

（3）保存圖片（在基圖畫(huà)好之后保存，一方面有利于繼續(xù)繪畫(huà)，一方面也是一個(gè)良好的保存習(xí)慣）

（4）繪制椰子樹(shù)——新建一張畫(huà)紙，用“直線”工具和“橢圓”工具繪制椰子樹(shù)的葉子；用“曲線”工具繪制果實(shí)；然后進(jìn)行組合。

（5）復(fù)制椰子樹(shù)，打開(kāi)剛剛保存的基圖，粘貼椰子樹(shù)。多復(fù)制幾個(gè)，改變大小，在基圖的適當(dāng)位置放好。

（6）添加帆船，使用“多邊形”工具繪制，如同椰子樹(shù)一樣，多做幾個(gè)。（7）用“刷子”和“噴槍”工具添加海鷗和白云。（8）保存作品。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

哲哲故事中的本領(lǐng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？

下一次，老師就要欣賞你們的作品了，同學(xué)們有信心畫(huà)出自己的故事嗎？老師可期待著呢！

四、學(xué)生制作過(guò)程

（教師給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)操作指導(dǎo)）

五、展示作品過(guò)程

請(qǐng)同學(xué)先講述自己故事的內(nèi)容，然后聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，給自己進(jìn)行打分，填在課本的69頁(yè)。

六、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn) 小組交流進(jìn)行匯報(bào)。第十課 小能手的基本功 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能

（1）認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)鍵。

（2）掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法。（3）了解并掌握正確的打字姿勢(shì)。

2、過(guò)程和方法

（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)“鍵盤(pán)小能手”打字練習(xí)軟件。

（2）熟練使用鼠標(biāo)在“鍵盤(pán)小能手”打字練習(xí)軟件中選擇不同的打字練習(xí)方式進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）逐步規(guī)范學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。（2）逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（3）通過(guò)交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識(shí)和能力。

（4）通過(guò)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。

2、規(guī)范的打字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)

手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入新課

“我是電腦小專(zhuān)家，人人羨慕人人夸，勤學(xué)苦練基本功，運(yùn)指如飛頂呱呱?！薄瑢W(xué)們，想要成為人人羨慕人人夸的電腦小專(zhuān)家嗎？那可不能缺少運(yùn)指如飛的工夫，那么怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？讓我們一起走進(jìn)鍵盤(pán)指法基本功的世界，領(lǐng)略一下做打字高手的樂(lè)趣吧！

記住，可不能心急呀，要踏踏實(shí)實(shí)，從基本功練起！

（二）學(xué)習(xí)新課

1、觀察我們的手指

① 雙擊準(zhǔn)備好的軟件“鍵盤(pán)小能手（基本功）”的圖標(biāo)，運(yùn)行該軟件 ② 單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“打字規(guī)范”界面，依圖認(rèn)識(shí)我們的手指 ——拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指

2、觀察我們的鍵盤(pán)

我們的每個(gè)手指在鍵盤(pán)上都有自己的“大本營(yíng)”，那么它們的大本營(yíng)在哪里呢？ 尋找“ａ”“ｓ”“ｄ”“ｆ”和“ｊ”“ｋ”“ｌ”“；”這八個(gè)鍵，試著在鍵盤(pán)上敲一敲。特別注意一下“f”和“j”鍵，看看他們有什么不同。教師總結(jié)：鍵盤(pán)中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八個(gè)鍵分別是左手小拇指、無(wú)名指、中指、食指和右手食指、中指、無(wú)名指、小拇指的“大本營(yíng)”，被叫做“基準(zhǔn)鍵”，其中兩個(gè)食指對(duì)應(yīng)的鍵“f”和“j”最重要，是“定位鍵”。請(qǐng)同學(xué)們把手指依次放上去，試試用相應(yīng)的手指敲擊鍵盤(pán)上的鍵，可一定要記住每個(gè)手指的“大本營(yíng)”哦，別忘了“家”在哪里。

3、打字姿勢(shì)要注意

同學(xué)們都知道了“基準(zhǔn)鍵”和“定位鍵”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他們最輕松嗎？你知道咱們的身體怎么配合才能成為名副其實(shí)的打字高手嗎？ 在“打字規(guī)范”窗口中，選擇“打字姿勢(shì)”選項(xiàng)卡，打開(kāi)“打字姿勢(shì)”，了解掌握打字時(shí)的姿勢(shì)。

“腰要直，頭略低，身體稍稍向前傾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提?！?“胸距鍵盤(pán)兩拳寬，手臂自然向下垂；肘離身體一小拳，切忌僵硬要放松。” 手指與基準(zhǔn)鍵：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓彎曲；依次放在基準(zhǔn)鍵，輕按輕抬速度快。” 同學(xué)們，打字的姿勢(shì)可重要啦！咱們要成為健康活潑的打字高手，同學(xué)們有信心嗎？

（三）學(xué)生練習(xí)１、練一練

單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“練習(xí)基準(zhǔn)鍵”界面，開(kāi)始練習(xí)。教師巡視課堂，再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的打字姿勢(shì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要循序漸進(jìn)，不要開(kāi)始就求快，要踏踏實(shí)實(shí)，打好基礎(chǔ)，練好基本功。２、測(cè)一測(cè)

熟悉一段時(shí)間后，單擊“測(cè)一測(cè)”按鈕，進(jìn)入“測(cè)測(cè)基準(zhǔn)鍵”界面，按要求測(cè)測(cè)你對(duì)基準(zhǔn)鍵指法的掌握情況。３、玩一玩

單擊“測(cè)一測(cè)”按鈕，進(jìn)入“抗擊禽流感”游戲界面，按游戲的要求操作，玩一玩游戲，體驗(yàn)一下游戲的樂(lè)趣，測(cè)測(cè)你的抗擊能力。

（四）課堂小結(jié)，交流體會(huì) 做一下“評(píng)一評(píng)”，給自己打個(gè)分，看看誰(shuí)的笑臉最多。請(qǐng)每組打得最快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己打字的體會(huì)，你是怎么做的？

有信心成為打字能手嗎？（如果有時(shí)間可以利用“金山打字”軟件進(jìn)行打字的練習(xí)，它能幫助我們快速提高打字速度。）第十一課 小能手的指法功 教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。

（2）掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤(pán)的指法。（3）掌握正確的打字姿勢(shì)。2．技能目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)使用“鍵盤(pán)小能手”打字練習(xí)軟件來(lái)學(xué)習(xí)上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。（2）通過(guò)“鍵盤(pán)小能手“打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤(pán)的指法。3．情感目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（2）通過(guò)探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。（2）熟練鍵盤(pán)的指法。2．教學(xué)難點(diǎn)

熟練鍵盤(pán)的指法。教 學(xué) 流 程

（一）情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們想成為打字高手嗎？你們知道一個(gè)電腦打字員一分鐘能打多少字嗎？ 生：略

師：好。怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？本節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)鍵盤(pán)指法。板書(shū)課題：小能手的指法功

（二）教師示范

1．啟動(dòng)“鍵盤(pán)小能手（指法功）”打字練習(xí)軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“其他鍵位”界面，學(xué)習(xí)“上排鍵”指法。3．了解“上排鍵”與正確的擊鍵方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P）4．掌握正確的打字姿勢(shì)和手指位置。

（三）動(dòng)手實(shí)踐

1．單擊“練一練”按鈕，依次進(jìn)入“上排鍵”、“下排鍵”“數(shù)字鍵”指法練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的打字指法與打字姿勢(shì)。3．小組賽一賽，看誰(shuí)用時(shí)最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）交流體會(huì)

1．請(qǐng)每組打得最快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己打字的體會(huì)，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們?cè)跍y(cè)試的過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難？有什么問(wèn)題？

3．強(qiáng)調(diào)手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系和正確的打字姿勢(shì)的重要性。

（五）鞏固練習(xí)

1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“測(cè)一測(cè)你的單詞量”來(lái)練習(xí)上排鍵。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢(shì)，擊鍵時(shí)用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)玩“彗星撞地球”游戲來(lái)練習(xí)鍵盤(pán)指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂小結(jié) 1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何進(jìn)行“上、下排鍵”和“數(shù)字鍵”輸入？ 2．把教材第84在中的“評(píng)一評(píng)”做一下，給自己打個(gè)分。第十二課 小能手的小魔法 教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母鎖定鍵Caps Lock及其用途。（2）認(rèn)識(shí)上檔鍵Shift及其用途。

（3）比較Caps Lock鍵與Shift鍵的適當(dāng)范圍。2.技能目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)使用Caps Lock鍵來(lái)切換大小寫(xiě)字母的輸入。

（2）學(xué)會(huì)使用Shift鍵來(lái)舅換大小寫(xiě)字母和數(shù)字符號(hào)的輸入。（3）學(xué)會(huì)選擇使用Caps Lock鍵還是Shift鍵來(lái)輸入大小寫(xiě)字母。3.情感目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（2）通過(guò)比較學(xué)習(xí)大、小寫(xiě)字母輸入和數(shù)字符號(hào)輸入方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）使用CapsLock鍵來(lái)切換大小寫(xiě)字母的輸入。

（2）使用Shift鍵的臨時(shí)來(lái)切換大小寫(xiě)字母的輸入和符號(hào)的輸入。2．教學(xué)難點(diǎn)

使用Shift鍵來(lái)輸入符號(hào)。教 學(xué) 流 程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小寫(xiě)），同學(xué)們跟著唱。

2．這首歌曲同學(xué)們都會(huì)唱，那么你們會(huì)用電腦鍵盤(pán)把這首字母ABC歌曲打出來(lái)嗎？ 好，本節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)鍵盤(pán)指法。板書(shū)課題：小能手的小魔法師(二)教師示范，培養(yǎng)興趣

1．啟動(dòng)“鍵盤(pán)小能手（小魔法）”打字練習(xí)軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“字母與符號(hào)”界面，學(xué)習(xí)“大小寫(xiě)字母”輸入。3．了解CapsLock鍵切換大小寫(xiě)字母的輸入方法。

4．了解Shift鍵的來(lái)切換大小寫(xiě)字母的輸入和符號(hào)的輸入。5．掌握正確的打字姿勢(shì)和手指位置。

（三）動(dòng)手實(shí)踐，展現(xiàn)技能

1．單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“隨機(jī)字符練習(xí)”，進(jìn)行相應(yīng)的字符練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的打字指法與打字姿勢(shì)。3．小組賽一賽，看誰(shuí)用時(shí)最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)交流體會(huì)，共同提高

1．請(qǐng)每組打得最快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己打字的體會(huì)，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們?cè)跍y(cè)試的過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難？有什么問(wèn)題？ 3．強(qiáng)調(diào)CapsLock鍵和Shift鍵在字母和符號(hào)輸入的作用。

（五）鞏固練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新

1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“綜合測(cè)試”來(lái)測(cè)一測(cè)你的速度與正確率。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢(shì)，擊鍵時(shí)用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)玩“彗星撞地球”游戲來(lái)練習(xí)鍵盤(pán)指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信

1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何使用CapsLock鍵和Shift鍵？它們有何作用？ 2．把教材第90頁(yè)中的“評(píng)一評(píng)”做一下，給自己打個(gè)分。（轉(zhuǎn)自南山小學(xué)南山小學(xué)教研科研_博客）第十三課 小能手的小訣竅 教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生練習(xí)盲打的熱情。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持的良好品性。

2、在已經(jīng)學(xué)會(huì)打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

在已經(jīng)學(xué)會(huì)打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。教學(xué)難點(diǎn)：

如何使學(xué)生適應(yīng)盲打并堅(jiān)持練習(xí)。教 學(xué) 流 程(一)導(dǎo)入：

播放一段教師盲打的錄象，針對(duì)學(xué)生的羨慕提出：你們也想向老師一樣用很快速度進(jìn)行打字嗎？那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)做電腦小能手的訣竅。（電腦出示課題：小能手的訣竅）(二)講授新課

同學(xué)們已經(jīng)掌握了鍵盤(pán)的指法，但要成為鍵盤(pán)小能手，還需要掌握一個(gè)竅門(mén)——盲打。（解釋什么叫盲打）堅(jiān)持練習(xí)，等熟練以后，就能達(dá)到“運(yùn)指如飛”的境界！

1、雙擊桌面上的“鍵盤(pán)小能手”圖標(biāo)，運(yùn)行“鍵盤(pán)小能手”軟件。

2、單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“盲打要領(lǐng)”界面，按鍵盤(pán)上的回車(chē)鍵開(kāi)始學(xué)習(xí)。并指導(dǎo)學(xué)生演示。

3、讀一讀“盲打要領(lǐng)兒歌”，要求在練習(xí)中按照兒歌的要求去做。并安排相鄰的幾個(gè)同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)這首兒歌，互相指明基準(zhǔn)鍵位。

4、教學(xué)BACKSPACE鍵，并用小手指按下此鍵，提問(wèn)學(xué)生這個(gè)鍵的作用。并按課本要求輸入圖13、4所指定的字符，出錯(cuò)時(shí)使用BACKSPACE鍵刪除。

5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖13、5所示的內(nèi)容，記住盲打一定要做到“不看鍵盤(pán)”。并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持！

6、在結(jié)束學(xué)習(xí)后，教學(xué)單擊返回按鈕。

7、小組競(jìng)賽練習(xí)：

每?jī)蓚€(gè)同學(xué)分為一組，進(jìn)入“盲打練習(xí)”界面，進(jìn)行盲打練習(xí)?？丛谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小組的同學(xué)完成的最多，并且正確率最高。給完成的優(yōu)秀小組紅花獎(jiǎng)勵(lì)，并讓優(yōu)秀小組介紹成功的經(jīng)驗(yàn)。

8、自我測(cè)驗(yàn)： 教師：相信通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)大家一定都對(duì)盲打有了一定的理解和認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我們就對(duì)自己進(jìn)行一次小小的打字測(cè)驗(yàn)，大家有沒(méi)有信心完成對(duì)自我的測(cè)驗(yàn)？ 單擊“測(cè)一測(cè)”，進(jìn)行“盲打測(cè)試”的“文章練習(xí)”測(cè)試。在練習(xí)完了以后請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

9、游戲練習(xí)：

教師：在進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)以后，讓我們輕松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戲，做一個(gè)保護(hù)地球的勇敢衛(wèi)士。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本94頁(yè)的“評(píng)一評(píng)”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫(xiě)出下節(jié)課的目標(biāo)。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一首唐詩(shī)的默寫(xiě)。第十四課 小能手的擂臺(tái)賽 教學(xué)目標(biāo)

1、在已經(jīng)學(xué)習(xí)了盲打的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步熟悉盲打。

2、提高學(xué)生盲打的速度和正確率。

3、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生盲打的速度。教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生盲打的正確率。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們已經(jīng)成為“鍵盤(pán)小能手”了嗎？達(dá)到“盲目”的境界了嗎？當(dāng)然只有通過(guò)不段地練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強(qiáng)手，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐?、賽一賽！（電腦出示課題：小能手的擂臺(tái)賽）

（二）講授新課

1、游戲——跑得快

A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標(biāo)，運(yùn)行“跑得快”軟件，打開(kāi)“跑得快”游戲窗口。B、單擊開(kāi)始按鈕，進(jìn)入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰(shuí)跑的快。

C、若取得勝利，會(huì)得到提示，按回車(chē)鍵重新開(kāi)始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫(huà)面。

D、游戲結(jié)束后和旁邊的同學(xué)交流一下比賽結(jié)果，并單擊游戲結(jié)束按鈕，退出游戲。

2、游戲——比比誰(shuí)的速度快

A、怎樣，和電腦的比賽很刺激吧！你身邊的電腦小能手還有很多，愿意和他們一起比一比嗎？

B、運(yùn)行“比比誰(shuí)的速度快”找相鄰的同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間得分高。

C、比賽結(jié)束后，在表格14、1中記錄比賽結(jié)果，你們可以重新選擇一篇文章，再比比高低，別忘了記錄你們的得分。

D、和同學(xué)約定一個(gè)星期后再比一比，并把結(jié)果記錄在表14、2中。

E、比賽結(jié)束后，單擊返回按鈕，退出游戲。大家在一起交流比賽結(jié)果，享受比賽帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、游戲——跑的快

A、打開(kāi)“跑的快”軟件，在游戲界面中選擇游戲難度，根據(jù)自己的水平玩一玩該游戲。B、在“比比誰(shuí)的速度快”界面中選擇不同的文章，再和同學(xué)比比誰(shuí)的速度快。C、交流學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约焊惺堋?/p>

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本99頁(yè)的“評(píng)一評(píng)”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫(xiě)出下節(jié)課的目標(biāo)。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一篇語(yǔ)文課文的默寫(xiě)。

第三篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)全冊(cè)教案

小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)教案

——電子工業(yè)出版社

第1課初識(shí)電子賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生了解PowerPoint，學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint，熟悉PowerPoint軟件環(huán)境。

2、學(xué)生掌握在幻燈片上修改文字、設(shè)置文字格式的方法。

3、學(xué)生會(huì)放映演示文稿，并能返回到編輯狀態(tài)；會(huì)保存演示文稿。

4、學(xué)生學(xué)會(huì)為自選圖形添加邊框線。

5、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計(jì)出不同的幻燈片體現(xiàn)自己的思想感情

6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

7、在設(shè)計(jì)過(guò)程中注意他人的版權(quán)

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和環(huán)保意識(shí)

9、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件，打開(kāi)與保存演示文稿。

2、如何播放演示文稿

3、怎樣為自選圖形添加邊框線，并設(shè)置線條格式

4、養(yǎng)成保存文件的習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：

為自選圖形添加邊框線 教 學(xué) 流 程

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞作品

師：同學(xué)們，教師節(jié)到了，老師收到了許多祝福的賀卡。老師想和同學(xué)們一起分享這些美麗的賀卡，愿意嗎？（教師展示賀卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。）

師：賀卡雖小，但它的作用可不?。∷軌騻鬟f親情、友情、師生情這些人間最真摯的感情。現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，你有沒(méi)有更方便快捷、更環(huán)保的方式來(lái)傳達(dá)我們對(duì)親人、朋友的祝福呢？

學(xué)生回答（電子郵件、電子賀卡）

2、分析比較作品

師：電子賀卡如果是我們親手設(shè)計(jì)制作的，它一定能更準(zhǔn)確地表達(dá)我們的祝福。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師制作的電子賀卡。

請(qǐng)大家邊欣賞邊思考電子賀卡與紙質(zhì)賀卡相比有什么優(yōu)點(diǎn)。

師：同學(xué)們欣賞時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，電子賀卡的文件類(lèi)型有很多種，有些是用畫(huà)圖軟件繪制的，有些是用Flash軟件制作的，還有一些是用PowerPoint軟件制作的。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何利用PowerPoint制作電子賀卡。

二、自主探究 ＊布置任務(wù)一

師：同學(xué)們，PowerPoint軟件與WPS文字軟件相似，請(qǐng)同學(xué)試著打開(kāi)D盤(pán)中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt”，并比較兩種軟件的界面的異同。

1、學(xué)生探究

A：?jiǎn)?dòng)PowerPoint軟件

B：比較PowerPoint軟件與WPS文字軟件的界面的異同 C：打開(kāi)D盤(pán)中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt

2、教師提出問(wèn)題：

A、PowerPoint軟件與WPS文字軟件界面有什么不同的地方？ B、怎樣放映利用PowerPoint制作的電子賀卡？ C、要結(jié)束放映，返回編輯界面該怎樣操作？

學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的相關(guān)操作。布置任務(wù)二

師：同學(xué)們，我們一起來(lái)修改這些美麗的賀卡，把它送給我們敬愛(ài)的老師，好嗎？

1、討論：

你對(duì)賀卡的哪些地方進(jìn)行了修改？你是怎樣修改的？用到了什么知識(shí)點(diǎn)？

2、自主操作

根據(jù)自己的愛(ài)好和對(duì)PowerPoint軟件的操作水平，對(duì)賀卡作進(jìn)一步的修改，直到自己滿(mǎn)意為止。

最后對(duì)作品進(jìn)行保存，以備后面相互交流使用。

教師幫助學(xué)生解決操作過(guò)程中遇到的難題，解答他們的疑問(wèn)。

三、作品展示、評(píng)價(jià)與完善

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)中。

2、組織學(xué)生欣賞別人的賀卡作品。

3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)這些作品的優(yōu)缺。

4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

四、總結(jié)

1、PowerPoint 軟件的界面

2、放映與保存演示文稿

3、修改幻燈片的文字和圖片。

第2課制作生日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、了解利用向?qū)е谱髻R卡的一般步驟

2、了解“幻燈片瀏覽視圖”按鈕

3、學(xué)會(huì)利用向?qū)е谱髻R卡，學(xué)會(huì)刪除幻燈片

4、學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片中對(duì)象的大小和位置

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問(wèn)題的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。

7、通過(guò)設(shè)計(jì)制作賀卡送給小伙伴，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能用于生活的樂(lè)趣。

9、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和交流、表達(dá)、傳遞信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生“和諧即是美”的審美意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、PowerPoint向?qū)У氖褂?/p>

2、幻燈片的刪除

3、調(diào)整對(duì)象的大小和位置

4、輸入并修飾文字 教學(xué)難點(diǎn)：

1、調(diào)整圖片的大小和位置

2、修飾文字 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，知道嗎？今天是一個(gè)很特別的日子。我們班有一個(gè)同學(xué)剛好是今天生日，你們猜猜她是誰(shuí)？猜不出來(lái)了吧，那就讓老師告訴你們吧——她就是XX同學(xué)。讓我們一起為XX同學(xué)祝福吧！播放賀卡。

剛才欣賞了老師制作的生日賀卡，同學(xué)們想自己做一張生日賀卡來(lái)送給她嗎？把你們最美好的祝福，最真誠(chéng)的祝愿送給她吧！那賀卡應(yīng)該怎么樣做呢？由幾部分組成呢？讓我們一起走進(jìn)第二課，去賀卡世界逛逛吧！提示課題“制作生日賀卡”。

二、新課 布置任務(wù)一

1、教師布置任務(wù)：同學(xué)們，老師剛才制作生日賀卡利用是PowerPoint向?qū)瓿傻?，操作起?lái)非常方便簡(jiǎn)單。在新建文稿時(shí)根據(jù)向?qū)崾?，可制作出很多漂亮的演示文稿。?qǐng)同學(xué)們小組合作，探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

2、學(xué)生操作，合作探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

3、匯報(bào)小結(jié)

A、請(qǐng)同學(xué)們小組匯報(bào)對(duì)“向?qū)А钡恼J(rèn)識(shí)。B、屏幕廣播演示操作步驟。布置任務(wù)二

1、教師布置任務(wù)：修改賀卡，寫(xiě)上美好的祝福送給XX同學(xué)。提出自己的問(wèn)題。

2、學(xué)生自主操作。

3、答疑：

請(qǐng)同學(xué)們將操作過(guò)程中遇到的、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)。根據(jù)學(xué)生問(wèn)題情況，或演示解答，或請(qǐng)學(xué)生解答。

4、小結(jié)：

賀卡制作中運(yùn)用到了哪些新的知識(shí)點(diǎn)？

三、作品欣賞評(píng)價(jià)

師：看到同學(xué)們各式各樣的祝福，老師非常高興，由于時(shí)間關(guān)系，老師只能挑選幾幅讓同學(xué)們欣賞了，其它的賀卡我們下節(jié)課在一起來(lái)欣賞，好嗎？[屏幕廣播]

1、首先讓學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出其創(chuàng)意，方法。

2、由學(xué)生說(shuō)說(shuō)他喜歡哪一張賀卡，喜歡她的什么？賀卡中的哪一部分吸引了你？從別人的賀卡創(chuàng)作中你又學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

3、分組評(píng)出最終的結(jié)果（每個(gè)獎(jiǎng)各一名）綜合第一名獎(jiǎng)

最佳賀詞獎(jiǎng)

最美藝術(shù)字獎(jiǎng)

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

四、課堂小結(jié)

今天同學(xué)們做的生日賀卡都非常漂亮，老師非常的喜歡，相信我們的XX同學(xué)也會(huì)很喜歡的，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)把自己做的賀卡親自送給李靜同學(xué)，并跟著音樂(lè)一起為她唱一首生日歌，祝愿她生日快樂(lè)！好不好？（播放動(dòng)畫(huà)音樂(lè)，唱生日歌）。

五、知識(shí)拓展

同學(xué)們，今年的9月8日是我們學(xué)校建校10周年。讓我們?yōu)閷W(xué)校祝福吧！

創(chuàng)建賀卡——修改賀卡——欣賞賀卡

第3課 制作節(jié)日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1、了解占位符的概念

2、了解PowerPoint所支持的圖片格式，以及為什么要少用.bmp格式的圖片

3、如何設(shè)置幻燈片的背景

4、學(xué)會(huì)以幻燈片中插入圖片、文本框和聲音等素材

二、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、制作賀卡的能力

4、通過(guò)動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣。

三、情感目標(biāo)

通過(guò)對(duì)賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。把做好的賀卡送給要好的伙伴，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、設(shè)置幻燈片的背景圖片

2、在幻燈片中插入圖片

3、在幻燈片中插入文本框

4、在幻燈片中插入聲音 教學(xué)難點(diǎn)

1、設(shè)置背景效果

2、調(diào)整圖片的大小和位置 教 學(xué) 流 程

一、提示課題

師：前兩節(jié)課，我們修改了賀卡模板，制作出漂亮的電子賀卡。今天我們要自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的電子賀卡。比一比誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師。

二、合作探究，演示教學(xué)

（一）分析設(shè)計(jì)賀卡內(nèi)容

1、賀卡種類(lèi)及贈(zèng)送對(duì)象。

老師在教師節(jié)收到學(xué)生送的尊師卡，在新年里收到朋友的新年卡，同時(shí)也給朋友寄上漂亮的電子賀卡。你們還知道有哪些種類(lèi)的賀卡？

對(duì)，賀卡的種類(lèi)繁多，我們今天課上每人只要根據(jù)贈(zèng)送對(duì)象選做一張賀卡。

2、賀卡制作構(gòu)思。

要制作一張精美的賀卡，漂亮的圖片是少不了的，還要配上自己真心的祝福語(yǔ)。下面老師和同學(xué)們一起考慮一下，自己選做什么賀卡。

3、小組討論，把自己的設(shè)想說(shuō)一說(shuō)。

（二）演示制作步驟

（1）通過(guò)上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。（2）為賀卡設(shè)置漂亮的背景

選擇格式菜單——背景——填充效果（用圖片填充）（3）插入——圖片，調(diào)整圖片的大小及位置。（4）插入——文本框，寫(xiě)上賀詞。

（5）插入——文件中的聲音，配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。（6）保存到電腦的我的文檔里。

三、學(xué)生仿練

教師引導(dǎo)學(xué)生參照課本相關(guān)內(nèi)容及教師演示課件，制作賀卡，并通過(guò)屏幕監(jiān)看進(jìn)行遙控指導(dǎo)。

提出注意事項(xiàng)：

1、賀卡背景圖片要和文字的色彩搭配適當(dāng)。

2、根根主題，選擇不同的背景圖片，根據(jù)對(duì)象，設(shè)置不同的祝福。

四、拓展訓(xùn)練 協(xié)作創(chuàng)新

同學(xué)們，為了檢驗(yàn)?zāi)銈兪欠駥W(xué)會(huì)了賀卡的制作，請(qǐng)同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識(shí)，發(fā)揮你們的想象力，兩人合作，制作一個(gè)節(jié)日賀卡，在電腦素材庫(kù)中選擇恰當(dāng)?shù)乃夭模笾谱鞯馁R卡既美觀又要富有新意。小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好以后要保存在老師指定的文件夾中。

學(xué)生操作，教師巡視，并實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)做得好的作品和指正同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的操作。

五、作品展示評(píng)價(jià)

制作心得交流會(huì)：以小組為單位，選出本小組最有特色的賀卡，通過(guò)電子郵件發(fā)送到班主任的郵箱內(nèi)，并請(qǐng)制作者來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖。請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，提出修改的意見(jiàn)。

通過(guò)電腦投影，全班同學(xué)對(duì)賀卡進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、課堂總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生

同學(xué)們，《信息技術(shù)》課主要是培養(yǎng)我們獲取信息，傳輸信息、處理信息，利用信息的能力。今天我很高興，你們又學(xué)會(huì)了一些新的知識(shí)。你們今天的收獲最大，看看你們做的賀卡真漂亮。但是我在這里有一個(gè)小小的希望，就是希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，為實(shí)現(xiàn)你們美好的理想而努力。

第4課規(guī)劃成語(yǔ)故事

一、教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

能回顧并描述故事內(nèi)容，并能對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析構(gòu)思；理解“幻燈片版式”的概念。

二、過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)改變幻燈片版式；復(fù)制幻燈片；設(shè)置幻燈片的背景。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的分析規(guī)劃能力；通過(guò)讓學(xué)生描述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

1、為幻燈片設(shè)置不同的版式。

2、幻燈片。

3、幻燈片背景的設(shè)置方式。教學(xué)難點(diǎn)

1、幻燈片版式。

2、幻燈片背景。教 學(xué) 流 程

一、情景導(dǎo)入

教師：學(xué)校最近要舉辦一次講故事比賽，活動(dòng)要求將故事情節(jié)做成多媒體作品，然后展示給大家看，同學(xué)們有興趣嗎？

學(xué)生：有。

教師：出示制作過(guò)程的一般步驟

選擇主題 構(gòu)思框架 搜集素材 制作作品 展示作品

二、構(gòu)思框架

1、以“刻舟求劍”為主題，請(qǐng)學(xué)生回憶“刻舟求劍”的內(nèi)容，請(qǐng)一位學(xué)生把學(xué)個(gè)成語(yǔ)故事講給大家聽(tīng)。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，提出成語(yǔ)故事的內(nèi)容提要。

3、根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)出作品的基本框架。

封面 楚人坐船 劍掉水里 靠岸找劍 故事感想

船刻記號(hào)

一、插入幻燈片 教師示范

1、運(yùn)行powerpoint軟件，選擇“格式” “幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。

2、單擊“空白”幻燈片，單擊“復(fù)制”，單擊“粘貼”按鈕五次。

3、單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

二、設(shè)置背景 教師示范

單擊第1張幻燈片，右擊，打開(kāi)“背景”對(duì)話(huà)框，選擇“填充效果”選項(xiàng)。

選擇“圖片”選項(xiàng)卡，在打開(kāi)的“選擇圖片”對(duì)話(huà)框；選擇“背景1.jpg”，單擊“確定”。

返回“背景”對(duì)話(huà)框，單擊“應(yīng)用”按鈕，設(shè)置幻燈片背景。學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

三、歸納小結(jié)

教師小結(jié)本課重點(diǎn)掌握的三點(diǎn)：

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

教師簡(jiǎn)單介紹一個(gè)教材“知識(shí)窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。讓學(xué)生對(duì)powerpoint有更深入的了解。

四、練習(xí)部分（分層小組合作）

學(xué)生：做教材中的“試一試”的兩個(gè)題目。

1、以“春夏秋冬”為主題，插入4張幻燈片，并分別設(shè)置背景圖片。

2、選擇一個(gè)故事，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、構(gòu)思，總結(jié)故事的要點(diǎn)。

教師：在學(xué)生制作過(guò)程中，給予指導(dǎo)幫助。最后展示學(xué)生作品，讓全體同學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生：結(jié)合自己在本課的收獲，在教材中的“評(píng)一評(píng)”畫(huà)上星星。

五、小結(jié)與延伸

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)回答小結(jié)檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

規(guī)劃成語(yǔ)故事

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

第五課 制作故事封面

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

理解封面在一個(gè)電子作品中的重要性。

2、過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)在powerpoint中插入與設(shè)置藝術(shù)字；學(xué)會(huì)在powerpoint中插入與設(shè)置文本框。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)與“wps文件”軟件中相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）插入藝術(shù)字。

（2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（3）插入文本框。

（4）調(diào)整和修飾文本框。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（2）調(diào)整和修飾文本框。教 學(xué) 流 程

一、實(shí)物展示，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

教師：展示課外書(shū)的封面，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)課外書(shū)封面的特色。學(xué)生：思考討論并回答。

教師：一本課外書(shū)，封面是很重要的，一個(gè)完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過(guò)它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。

教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。

二、自主學(xué)習(xí)，插入藝術(shù)字

教師：我們以前在“wps文字”中就學(xué)過(guò)插入藝術(shù)字，你們能不能自己在封面上插入藝術(shù)字。

學(xué)生：打開(kāi)powerpoint軟件，打開(kāi)上節(jié)課做的故事，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。教師：在學(xué)生操作過(guò)程中，提醒學(xué)生注意三點(diǎn)：

1、調(diào)整藝術(shù)字大小；

2、調(diào)整藝術(shù)字位置；

3、設(shè)置藝術(shù)字格式。

學(xué)生：學(xué)習(xí)教材，跟著做。

教師：介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置（出示板書(shū)“藝術(shù)字”工具欄）

三、教師示范指導(dǎo)，插入文本框 教師：演示插入“插入文本框”

在“wps文字”中學(xué)過(guò)插入文本框，教師在演示過(guò)程中簡(jiǎn)單帶過(guò)。學(xué)生：觀看演示。

四、強(qiáng)化練習(xí)

1、做“試一試”

2、為自己的故事加上封面。

五、展示作品

把幾位學(xué)生的作品展示給大家，自評(píng)和互評(píng)。

六、歸納總結(jié)

請(qǐng)學(xué)生來(lái)總結(jié)本課主要內(nèi)容 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。板書(shū)設(shè)計(jì)

制作故事封面 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。

第六課 編寫(xiě)故事內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、理解對(duì)象疊放層次的概念。

二、過(guò)程與方法

1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；

2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的透明效果；

3、能夠在在自選圖形中插入文字。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、學(xué)生相互討論，自由設(shè)置人物對(duì)話(huà)，增強(qiáng)同學(xué)之間的互助意識(shí)，提高學(xué)生之間交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。

3、繪制自選圖形和云形標(biāo)注。教學(xué)難點(diǎn)：

1、改變圖片之間的層次關(guān)系。

2、設(shè)置圖片的透明效果。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入新課

1、談話(huà)：根據(jù)我們對(duì)故事的了解，“刻舟求劍”的發(fā)展過(guò)程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號(hào)”和“靠岸找劍”四個(gè)部分。每個(gè)部分安排在一張幻燈片中，共需四張幻燈片。上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開(kāi)始編寫(xiě)故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步？

3、教師總結(jié)：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據(jù)圖片輸入故事內(nèi)容；第三步，加入人物對(duì)話(huà)。

二、自主探究，教師指導(dǎo)

（一）插入故事圖片

1、談話(huà)：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片；

2、教師演示將“人物1.wmf”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。

3、學(xué)生自主探究，將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。（教師巡視察看）

4、談話(huà)：為了使圖片組合在一起時(shí)看上去更形象，需要將“水”的位置調(diào)整一下，并將其設(shè)為透明效果。

5、教師講解演示調(diào)整修飾“水”的效果；學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

（二）添加故事內(nèi)容

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)在第二張幻燈片中繪制一個(gè)矩形，并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。

2、學(xué)生操作：在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。

3、部分學(xué)生作品展示，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)看誰(shuí)做的好。

4、教師小結(jié)并演示，將插入的矩形復(fù)制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中，并更改其中文字。

5、學(xué)生繼續(xù)完善作品。

（三）添加人物對(duì)話(huà)

1、提問(wèn)：如果想在幻燈片中描述人物之間的對(duì)話(huà)，該怎么辦呢？（學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：可以通過(guò)自選圖形等多種方法）

2、請(qǐng)學(xué)生回憶并說(shuō)說(shuō)在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法；

3、學(xué)生操作，做得快的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

4、學(xué)生討論人物對(duì)話(huà)內(nèi)容，并為第3~5張幻燈片添加人物對(duì)話(huà)。

（設(shè)計(jì)意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學(xué)生已經(jīng)掌握的不錯(cuò)，讓他們自主探究更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣）

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動(dòng)畫(huà)。

2、學(xué)生展示和說(shuō)明自己的作品。學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)

2、完成書(shū)本第43頁(yè)中“試一試”中的任意一個(gè)作品。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)小結(jié)，檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。）

第七課 設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格。

2、過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)： 了解“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格。設(shè)置對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà)。

2、難點(diǎn)：

設(shè)置對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà)。合理安排對(duì)象的動(dòng)畫(huà)順序。教 學(xué) 流 程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、談話(huà)：第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡，這張賀卡包含了文字、圖片素材，這些對(duì)象是以動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)的。通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文字和圖片，但如何為這些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果呢？

2、學(xué)生打開(kāi)“教師節(jié)賀卡.ppt”，再次欣賞該作品。

3、教師打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格，學(xué)生分析總結(jié)作品中對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)現(xiàn)成作品的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、自主探究，教師指導(dǎo)

談話(huà)：通過(guò)前面的欣賞與思考，我們已經(jīng)對(duì)PowerPoint中“自定義動(dòng)畫(huà)”有所了解。通過(guò)“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格，不但可以查看對(duì)象的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)效果，也可以設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果。

1、學(xué)生打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格，查看窗格中的幫助信息：“選中幻燈片的某個(gè)元素，然后單擊‘添加效果’添加動(dòng)畫(huà)?！?/p>

2、學(xué)生根據(jù)幫助信息，自主探究自定義動(dòng)畫(huà)的制作方法。

（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。）

（一）為第2張幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)

1、學(xué)生打開(kāi)“刻舟求劍.ppt”，打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格，根據(jù)自已的愛(ài)好，為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。）

2、展示部分學(xué)生自己制作的動(dòng)畫(huà)，同學(xué)相互之間評(píng)價(jià)看誰(shuí)做得最好。

3、教師小結(jié)演示：自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置方法。

4、學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置方法。為其他幾張幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)

1、教師演示其他幾張幻燈片中自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置。

2、學(xué)生根據(jù)教師演示，自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自定義動(dòng)畫(huà)。

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動(dòng)畫(huà)

2、學(xué)生展示和說(shuō)明自己的作品。

3、學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生, 對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)小結(jié)，檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。）

第八課 展示成語(yǔ)故事

一．教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

能根據(jù)故事內(nèi)容選擇合適的背景音樂(lè)，以及能設(shè)置幻燈片之間的切換方式。二．過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入音樂(lè)，能設(shè)置幻燈片的切換方式。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、為演示文稿添加背景音樂(lè)

2、設(shè)置幻燈片的切換方式 教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)置幻燈片的切換方式 教 學(xué) 流 程

一、情景導(dǎo)入

1、大家還記得我們第一節(jié)課學(xué)習(xí)制作的教師節(jié)賀卡嗎？我又做了些修改，請(qǐng)大家欣賞一下吧！

2、展示“教師節(jié)賀卡.ppt”，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、討論：它與以前的有什么不同？（背景音樂(lè)、幻燈片切換方式）

4、現(xiàn)在我們就開(kāi)始把這兩點(diǎn)設(shè)置運(yùn)用到“刻舟求劍”幻燈片中，給它錦上添花！

二、教師演示 學(xué)生操作(一)插入聲音 [指導(dǎo)]

1、播放“backmusic.mp3”

2、指導(dǎo)學(xué)生操作——插入音樂(lè)。

3、學(xué)生上機(jī)操作。(二)幻燈片切換 [教師操作指導(dǎo)]

1、設(shè)置第一張幻燈片的切換方式。

2、邀請(qǐng)學(xué)生參照以上步驟或課本設(shè)置第二幻燈片的切換方式。

3、播放幻燈片，欣賞。

4、保存文件。

5、學(xué)生上機(jī)操作。

三、自由選擇命題，操作練習(xí)

1、教師提出要求

課后有3個(gè)練習(xí)，再加上“跟著做”中的“刻舟求劍.ppt”演示文稿操作一共4組練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生任選其中一個(gè)進(jìn)行操作。

四、作品展示評(píng)價(jià)

1、有針對(duì)性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)他人作品。

4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡(jiǎn)短的 點(diǎn)評(píng)。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。

1、插入聲音

2、設(shè)置幻燈片切換方式

第九課 初識(shí)Flash軟件

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解Flash軟件，認(rèn)識(shí)Flash軟件界面的組成。

2、過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)測(cè)試Flash影片；學(xué)會(huì)調(diào)整舞臺(tái)上的元件的大?。徽莆杖绾卧谖枧_(tái)上輸入文字，并通過(guò)“屬性”面板設(shè)置文字格式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)Flash游戲的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)Flash軟件（2）調(diào)整舞臺(tái)上的對(duì)象

（3）輸入文字并設(shè)置文字格式（4）保存與測(cè)試影片

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）調(diào)整對(duì)象的大小

（2）輸入文字，設(shè)置文字格式 教 學(xué) 流 程

一、游戲?qū)?/p>

1、請(qǐng)同學(xué)們玩一玩打字游戲

2、教師提問(wèn)：這是什么游戲？你還玩過(guò)哪些游戲？知道這個(gè)游戲用什么軟件做的嗎？ 師：用Flash制作的游戲畫(huà)面非常的優(yōu)美，動(dòng)作設(shè)計(jì)也非常形象，文件的體積更是小而精致，因此因特網(wǎng)上很流行Flash。

今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)Flash軟件吧。

二、認(rèn)識(shí)Flash軟件

1、單擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令，運(yùn)行Flash MX 2004軟件。

2、帶領(lǐng)學(xué)生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面，以及各部分名稱(chēng)。

三、新授

（一）將舞臺(tái)上的“魚(yú)”變大

1、教師提出問(wèn)題：如果可能同學(xué)們想不想讓畫(huà)面中的“魚(yú)”長(zhǎng)大點(diǎn)。用Flash怎么打開(kāi)這個(gè)游戲呢？swf和fla有什么不同？

2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)打字游戲.fla文件

3、在我們以前學(xué)過(guò)的WORD、PowerPoint等軟件中如何改變圖片大小的？（請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的軟件想一想）

4、請(qǐng)學(xué)生示范演示，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5、測(cè)試影片，觀看實(shí)際效果。

6、學(xué)生上機(jī)操作。

（二）改變文字

1、教師提問(wèn)：

?剛才我們已經(jīng)成功地修改了圖片，那想不想在游戲畫(huà)面上顯示自己的姓名？ ?你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎？

2、教師進(jìn)行演示

在“工具”面板中選擇“文本”工具，然后在舞臺(tái)中輸入文字，再通過(guò)“屬性”面板調(diào)整大小和顏色。

3、測(cè)試影片并保存文件。

4、學(xué)生上機(jī)操作。

四、作品展示評(píng)價(jià)

1、有針對(duì)性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)他人作品。

4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié)

引導(dǎo)幫助學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)。

第十課 初識(shí)逐幀動(dòng)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解“庫(kù)”面板的概念；認(rèn)識(shí)時(shí)間軸與關(guān)鍵幀。

2、過(guò)程與方法

會(huì)將外部圖片導(dǎo)入到“庫(kù)”面板中；會(huì)在“舞臺(tái)”上使用元件；會(huì)插入關(guān)鍵幀。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生會(huì)制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）導(dǎo)入圖片到“庫(kù)”面板中。

（2）正確使用“庫(kù)”面板中的元件。（3）插入關(guān)鍵幀

2、教學(xué)難點(diǎn)

使用“庫(kù)”面板中的元件<, /o:p> 教 學(xué) 流 程

一、分析探討，導(dǎo)入新課

1、談話(huà)：在一個(gè)美麗的大雪天，天空中還飄著朵朵雪花，瞧瞧圣誕老人冒著嚴(yán)寒給我們送來(lái)什么禮物吧！

2、播放動(dòng)畫(huà)璀璨奪目圣誕樹(shù).swf

3、提問(wèn)：今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)制作這個(gè)動(dòng)畫(huà)，怎么樣？首先我們?cè)僮屑?xì)觀看動(dòng)畫(huà)，分析分析它的特點(diǎn)。

4、教師：我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)中的雪景、圣誕老人和圣誕樹(shù)都沒(méi)有變化，只有樹(shù)上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動(dòng)，而且僅限于幾種顏色之間的相互切換，其他景物都是靜止的。

教師：不同的時(shí)間顯示相似的圖片，給人的感覺(jué)就是動(dòng)畫(huà)。圣誕樹(shù)上不同的顏色燈光和五角星交替出現(xiàn)，就形成動(dòng)畫(huà)了。

教師對(duì)作品進(jìn)行分析之后，再向?qū)W生說(shuō)明什么是“關(guān)鍵幀”，它在動(dòng)畫(huà)的形成過(guò)程中起什么作用。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)和學(xué)生一起觀察思考交流討論，幫助學(xué)生理解逐幀動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)以及制作原理]

二、新授

（一）教師引導(dǎo)講解示范、學(xué)生制作

1、導(dǎo)入素材

教師：我們要制作的目標(biāo)已有了——“璀璨奪目圣誕樹(shù)”，那就話(huà)不多說(shuō)，開(kāi)始吧！教師示范：導(dǎo)入素材

2、學(xué)生操作。

3、制作第一幀 教師：準(zhǔn)備工作完成之后，下面我們就來(lái)制作第一幀。它是動(dòng)畫(huà)的第一幅畫(huà)面，先從“庫(kù)”面板中將元件拖到舞臺(tái)上，然后調(diào)整元件的大小和位置即可。

4、教師示范：制作第一幀

5、學(xué)生。

6、制作動(dòng)畫(huà)

教師：在時(shí)間軸上為每一幀都插入一幅圖片，當(dāng)連續(xù)播放這么多幀圖片時(shí)，就形成了逐幀動(dòng)畫(huà)。我們只差這一步，一起加油了。

7、教師示范：測(cè)試影片

8、學(xué)生制作完成動(dòng)畫(huà)

[設(shè)計(jì)意圖：Flash才剛接觸，分步驟示范講解，加深學(xué)生理解。]

三、學(xué)生分層學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：讓制作好的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)“璀璨奪目圣誕樹(shù)”動(dòng)畫(huà)，巡視課堂，及時(shí)解決制作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，其余學(xué)生繼續(xù)制作“璀璨奪目圣誕樹(shù)”動(dòng)畫(huà)。

[設(shè)計(jì)意圖：有針對(duì)性的分層學(xué)習(xí)，有效幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。]

四、學(xué)生作品展示

教師：下面請(qǐng)大家來(lái)展示一下自己制作的作品，展示的時(shí)候，說(shuō)說(shuō)你制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，你認(rèn)為你的作品與眾不同在什么地方等等話(huà)題都可以。

學(xué)生：展示并說(shuō)明自己的作品。

其他學(xué)生對(duì)該作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的展示，提高學(xué)生的自信心，對(duì)其他學(xué)生也能起到學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)的作用。]

五、小結(jié)

教師：今天我們學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫(huà)的制作，你們都會(huì)了嗎？學(xué)到了什么？ 學(xué)生：“璀璨奪目圣誕樹(shù)”“圣誕老人揮手再見(jiàn)”“倒計(jì)時(shí)鐘 師：制作方法呢？

[設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，幫助學(xué)生梳理總結(jié)。]

第十一課 初識(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、理解為圖層命名的意義；了解“Alpha”的概念

二、過(guò)程與方法

1、學(xué)會(huì)重新命名圖層的方法。

2、學(xué)會(huì)用菜單和快捷鍵在時(shí)間軸上添加普通幀。

3、掌握“Alpha”值得設(shè)置方法。

4、熟練掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)制作Flash動(dòng)畫(huà)，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、在時(shí)間軸上插入普通幀。

2、添加圖層。

3、通過(guò)菜單或快捷鍵，組合舞臺(tái)中的對(duì)象。

4、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)

1、添加圖層。

2、制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、欣賞前面學(xué)習(xí)的逐幀動(dòng)畫(huà)“璀璨奪目圣誕樹(shù).swf”

師：同學(xué)們?cè)谏弦徽n學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫(huà)的制作。逐幀動(dòng)畫(huà)的最大特點(diǎn)就是得一幀一幀地制作。那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞下面幾個(gè)動(dòng)畫(huà)，看看它們是如何制作出來(lái)的，如果要制作出來(lái)的，如果要制作成逐幀動(dòng)畫(huà)，估計(jì)需要多少幀。

2、展示動(dòng)畫(huà)“春來(lái)江水綠如藍(lán).swf”“快樂(lè)的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“氣球.swf”

3、請(qǐng)同學(xué)們分析、比較兩類(lèi)動(dòng)畫(huà)。

4、教師進(jìn)行小結(jié)：

這樣的動(dòng)畫(huà)，如果用逐幀動(dòng)畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)。將會(huì)很麻煩，需要很多幀才能制作出來(lái)，而且Flash文件的容量也會(huì)非常大。

5、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另一種新的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型——運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)與逐幀動(dòng)畫(huà)最大的區(qū)別就在于，運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)只需要設(shè)置起始點(diǎn)和終點(diǎn)即可，中間的運(yùn)動(dòng)漸變Flash會(huì)自動(dòng)完成，不需要我們一幀一幀地去制作。

二、新授

（一）制作“背景”圖層

1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：

?導(dǎo)入素材“背景.jpg”到Flash的舞臺(tái)中 ?自主制作“背景”圖層。

2、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。?選擇“文件” ——“導(dǎo)入”——“導(dǎo)入到”舞臺(tái)中 ?調(diào)整圖片大小與位置，使其與舞臺(tái)重合。?輸入文字“春來(lái)江水綠如藍(lán)” ?將“圖層1”重新命名背景。

?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。

（二）制作“游船”圖層

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個(gè)圖層，命名為“游船”。

?導(dǎo)入素材“游船.swf”到“庫(kù)”面板上。

?拖拽2個(gè)“游船”對(duì)象到舞臺(tái)中，將其中一個(gè)垂直翻轉(zhuǎn)，形成倒影，并調(diào)整倒影的“Alpha”值然后將2個(gè)游船組合到一起。

?在“游船”圖層的第270幀插入關(guān)鍵幀。?拖動(dòng)“游船”對(duì)象到舞臺(tái)的最右側(cè)。

?單擊“游船”圖層第1幀在屬性面板中選擇“動(dòng)作”，完成運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的制作。

2、學(xué)生根據(jù)教師的演示，完成“游船”圖層的制作。

3、觀察時(shí)間軸上的效果。

4、保存并測(cè)試影片，觀看動(dòng)畫(huà)效果。

三、作品展示評(píng)價(jià)

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品德優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對(duì)學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。

1、圖層的命名

2、設(shè)置對(duì)象的Alpha值。

3、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)

第十二課 初識(shí)形狀漸變動(dòng)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解常用的一些繪圖工具；了解“矢量圖”與“位圖”的概念。

2、過(guò)程與方法

能夠在舞臺(tái)上繪制簡(jiǎn)單的圖形；學(xué)會(huì)將對(duì)象分離的方法，特別是將文字分離的方法；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)制作Flash動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）、利用“繪圖”工具在舞臺(tái)上繪制圖形。（2）、將位圖轉(zhuǎn)換位矢量圖。（3）、將文字分離為圖形。（4）、設(shè)置形狀漸變動(dòng)畫(huà)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）、繪制圖形。

（2）、制作形狀漸變動(dòng)畫(huà)。教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、師：傳說(shuō)中，神筆馬良畫(huà)什么就能變成什么，他經(jīng)常為窮人畫(huà)畫(huà)。在本課中，他在墻上寫(xiě)上“蝴蝶”兩個(gè)字，一會(huì)兒這兩個(gè)字就變成了一只美麗的蝴蝶。那么現(xiàn)在就讓我們來(lái)欣賞這個(gè)動(dòng)畫(huà)。(展示動(dòng)畫(huà)“神奇文字變蝴蝶.swf”。)

2、欣賞教師展示的另外幾個(gè)動(dòng)畫(huà)（運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)）。

3、請(qǐng)同學(xué)們分析、比較兩類(lèi)動(dòng)畫(huà)。

形狀漸變動(dòng)畫(huà)與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)最大的區(qū)別在于，形狀漸變動(dòng)畫(huà)是一個(gè)圖形變化為另一個(gè)圖形，中間包含變化的過(guò)程。參加對(duì)象必須是“分散”的，運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)則是一個(gè)元件一個(gè)“物體”。

二、新授

（一）制作“背景”圖層，1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：

?設(shè)置背景顏色為“黃色”，繪制兩個(gè)矩形。?自主選擇背景顏色

3、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。

?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。

?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色，無(wú)填充顏色。?繪制兩個(gè)矩形，并且在矩形的四個(gè)角繪制直線，完成房間的繪制。?將素材圖片“窗戶(hù)”“蝴蝶”“人物”“神筆”導(dǎo)入到庫(kù)面板中。?按“Ctrl+L”組合鍵打開(kāi)庫(kù)面板，將圖片元件。

?單擊選定“窗戶(hù)”，再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具，縮小窗戶(hù)。?將“圖層1”命名為背景，同時(shí)在背景層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

（二）制作“動(dòng)畫(huà)”

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個(gè)圖層命名為“變化”。

?單擊“文本”工具設(shè)置文本格式，同時(shí)將文字兩次分離成圖形。?將第50幀的文字“蝴蝶”換成圖片“蝴蝶” ?單擊選定圖片“蝴蝶”，選擇“修改”“位圖”“轉(zhuǎn)換為矢量圖”命令，將圖片“蝴蝶”轉(zhuǎn)換為矢量圖。

?單擊“變化”圖層的第20幀，制作第20幀到第50幀之間的形狀漸變動(dòng)畫(huà)。?在變化圖層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

?按“Ctrl+Enter”組合鍵，測(cè)試影片，觀看動(dòng)畫(huà)效果。

2、學(xué)生上機(jī)操作

根據(jù)教師的演示完成動(dòng)畫(huà)的制作。

三、作品展示評(píng)價(jià)

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品德優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對(duì)學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

知識(shí)小結(jié)，幫助學(xué)生將學(xué)到的零散的知識(shí)系統(tǒng)化。

第十三課 初識(shí)引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解“引導(dǎo)層”在動(dòng)畫(huà)制作中的意義。

2、學(xué)會(huì)在時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”，并繪制引導(dǎo)線；

3、掌握引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的制作方法。

4、通過(guò)制作引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”。

2、鉛筆工具的使用。

3、設(shè)置引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、利用鉛筆工具繪制曲線。

2、制作引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

1、教師播放FLASH影片《我的風(fēng)箏飛走了》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。提示學(xué)生注意風(fēng)箏的運(yùn)行路線。

二、提問(wèn)：風(fēng)箏的運(yùn)行路線和11課中的游船運(yùn)行路線有什么不同？ 游船按直線運(yùn)行，風(fēng)箏按曲線運(yùn)行 怎樣控制風(fēng)箏的運(yùn)行路線？

1、添加引導(dǎo)層；

2、繪制引導(dǎo)線

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作《我的風(fēng)箏飛走了》。

1、學(xué)生按照課本中的步驟制作FLASH文件

2、教師巡視輔導(dǎo)

六、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

3、講解在起點(diǎn)、終點(diǎn)上風(fēng)箏與引導(dǎo)線的吸附，圖片的中心點(diǎn)要放在引導(dǎo)線起點(diǎn)和終點(diǎn)

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第十四課 初識(shí)遮罩動(dòng)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)遮罩動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)；

2、制作遮罩動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 遮罩層的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：

遮罩動(dòng)畫(huà)的時(shí)間軸比較 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

1、教師播放FLASH影片《我的校園真美麗》，激起學(xué)生對(duì)遮罩動(dòng)畫(huà)的興趣。

2、教師介紹遮罩動(dòng)畫(huà)。

遮罩動(dòng)畫(huà)是利用遮罩層制作的動(dòng)畫(huà)。在FLASH中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內(nèi)容。

3、展示實(shí)例：水波、萬(wàn)花筒、百頁(yè)窗、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、聚光燈??

二、新課 制作過(guò)程：

1、定義場(chǎng)景為400px×100px，背景定義為黑色；

2、準(zhǔn)備圖層：兩個(gè)圖層(圖層

一、圖層二)；

3、更改圖層名稱(chēng)：.將“圖層一”改為“遮罩”；將“圖層二”改為“文字”；

4、遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色；

5、文字圖層：輸入文字“FLASH遮罩效果”，并設(shè)置文字的大小、字體、顏色；

6、制作影片長(zhǎng)度：“文字”層在第60格插入普通幀；“遮罩”層在第60格，插入關(guān)鍵幀；

7、在“遮罩”層創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；

8、測(cè)試影片；

9、保存。

三、布置學(xué)生制作遮罩動(dòng)畫(huà)《我的校園真美麗》的背景

1、制作“背景”圖層

2、制作“校園”圖層

（1）新建“校園景色”圖片元件（2）為“校園景色”圖片元件制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)

3、測(cè)試影片

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作遮罩動(dòng)畫(huà)《我的校園真美麗》。

1、講解遮罩層的設(shè)立

不能直接建立遮罩層，只能將現(xiàn)有的圖層轉(zhuǎn)換為遮罩層。同時(shí)，其下方相鄰圖層自動(dòng)轉(zhuǎn)換被遮罩層，并且這兩個(gè)圖層被同時(shí)鎖定，顯出遮罩效果。

2、添加圖層“遮罩校園”

3、繪制遮罩矩形

4、教師巡視輔導(dǎo)

5、學(xué)生自己測(cè)試作

六、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

全冊(cè)備課

一、教材分析 ：

教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。本學(xué)期使用的教材是泰山出版社出版的信息技術(shù)第一冊(cè)下教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，鍛煉學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極探索、及時(shí)總結(jié)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材的編排特點(diǎn)：

教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到同學(xué)們的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu) 的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。編寫(xiě)時(shí)力求根據(jù)各 冊(cè)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹 信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理，采用圖示法指導(dǎo)同學(xué)們“邊 講邊操作，邊聽(tīng)邊動(dòng)手”，使大家在做中學(xué)、學(xué)中練，從而使教 材易懂、易教、易學(xué)。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 教材設(shè)置的模塊包括

新發(fā)現(xiàn) 快速發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程。去探索 鼓勵(lì)提出問(wèn)題，用技術(shù)去探索去研究。一點(diǎn)通 解答疑難問(wèn)題或點(diǎn)播關(guān)鍵操作。

加油站 通過(guò)操作技巧，為大家插上騰飛的翅膀。知識(shí)卡 既能學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、還能學(xué)英語(yǔ)。

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：獲取有用信息、存儲(chǔ)管理信息、安全使用電腦三方面的內(nèi)容。第一單元是獲取有用信息，目的是讓學(xué)生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第二單元是存儲(chǔ)管理

信息，學(xué)習(xí)文件的管理以及信息的下載，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)”的教學(xué)意境，在娛樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)掌握技能。第三單元安全使用電腦，以360軟件的使用為例，幫學(xué)生理解如何防護(hù)，安全使用電腦。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

4、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

2、能正確管理資源，學(xué)會(huì)文件的分類(lèi)管理重命名、移動(dòng)等。

3、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和 獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

4、能正確輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B、過(guò)程與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的能力，學(xué)會(huì)使用與年齡段發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，正確收集與處理數(shù)據(jù)。C、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生能夠在他人幫助下使用通訊功能，遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

2、知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)

三、教學(xué)進(jìn)度

第1-2課時(shí) 翻箱倒柜找信息 第3-4課時(shí) 信息海洋找秘籍 第5-6課時(shí) 遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇 第7-8課時(shí) 網(wǎng)上風(fēng)光無(wú)限好 第9-10課時(shí) 有益運(yùn)動(dòng)保健康 第11-12課時(shí) 公用電腦誰(shuí)做主 第13-14課時(shí) 保持書(shū)柜很條理 第15-16課時(shí) 傳說(shuō)故事我存儲(chǔ) 第17-18課時(shí) 快為電腦裝面墻第 19-20課時(shí) 查殺木馬沒(méi)商量

五、教學(xué)措施：

1、通過(guò)微型課題研究培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。

2、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

3、通過(guò)以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng)。

4、通過(guò)每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。

5、通過(guò)學(xué)案研究，探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

本冊(cè)教材比較重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息、傳播信息的基本概念和技能，因此教學(xué)中應(yīng)該充分注意到這一點(diǎn)。

第一單元 獲取有用信息

一、單元分析：

本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要體現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)、體育、健康教育整合的特點(diǎn)，從信息技術(shù)的工具性出發(fā)讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用信息技術(shù)來(lái)獲取信息。主要內(nèi)容包括使用媒體工具瀏覽圖文聲像信息、使用軟件計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對(duì)因特網(wǎng)上的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的保存等，具體教學(xué)可以通過(guò)獲取健康飲食、健康運(yùn)動(dòng)等使用信息來(lái)實(shí)施。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本單元共5課，每課2課時(shí)，共10課時(shí)。

第一課，能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算機(jī)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，了解不同文件的打開(kāi)需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來(lái)觀察事物的技能，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。第二課，能夠使用瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁(yè)以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄等訪問(wèn)網(wǎng)站的技術(shù)，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來(lái)提高因特網(wǎng)訪問(wèn)的效率，體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂(lè)趣。第三課，能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相關(guān)搜索等特色技術(shù)對(duì)信息搜索效率的提高，體驗(yàn)使用搜索引擎查找疑難問(wèn)題答案的快捷。第四課，能夠通過(guò)獲取天氣預(yù)報(bào)等常用信息的自主探索，掌握不同類(lèi)別網(wǎng)站的一些內(nèi)容特點(diǎn)，了解網(wǎng)上讀書(shū)、購(gòu)物、看電影等不同的信息活動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到因特網(wǎng)信息的性。

第五課，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用搜索引擎的不同搜索欄目進(jìn)行信息搜索，掌握視頻、圖片、音樂(lè)等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來(lái)運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻、聲音信息。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

在本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要注重同主題活動(dòng)相結(jié)合，從原有的認(rèn)識(shí)和情感出發(fā)，慢慢向心的概念和知識(shí)過(guò)渡。本單元的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很陌生，只是如何從信息的角度重新去審視這些只是的問(wèn)題。

四、教學(xué)要求：

本單元教學(xué)主要以體驗(yàn)和感受為主，以應(yīng)用活動(dòng)靈活地滲透信息思想，通過(guò)具體的活動(dòng)體驗(yàn)，將原有的知識(shí)條理化。

第1課 翻箱倒柜找信息

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義；

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來(lái)分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)難點(diǎn)

能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

大家正在研究自己的成長(zhǎng)變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長(zhǎng)得像爸爸還是像媽媽。大強(qiáng)從家里找來(lái)了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦，并沒(méi)有現(xiàn)在這么胖。大家開(kāi)始利用大強(qiáng)帶來(lái)的大量的資料分析他的成長(zhǎng)變化。

2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認(rèn)識(shí)圖像文件

讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊(cè)，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。（2）打開(kāi)圖像文件，了解圖像文件

讓學(xué)生參考操作步驟，掌握?qǐng)D像打開(kāi)的基本方法。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類(lèi)比放大鏡的作用。

根據(jù)學(xué)生的觀察記過(guò)進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長(zhǎng)變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻

教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視頻觀察更生動(dòng)的信息。

4、發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息

教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重?cái)?shù)據(jù)。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、記錄。（2）處理信息

讓學(xué)生按步驟啟動(dòng)計(jì)算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。分工協(xié)作，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。（3）利用信息

知道學(xué)生分組自查，看看誰(shuí)超出平均體重過(guò)高，或明顯低于平均體重。簡(jiǎn)要分析他的胖瘦程度。

5、小結(jié) 課后反思：

第2課：信息海洋找秘笈

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠使用瀏覽器瀏覽信息。2.了解網(wǎng)址、網(wǎng)站的定義

3.掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué) 重點(diǎn) 能夠使用瀏覽器瀏覽信息。

教學(xué)難點(diǎn) :掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備

軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件

教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，身體是我們的本錢(qián)，我們要在平時(shí)生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來(lái)瀏覽健康飲食信息。

二、探索新知

1、學(xué)習(xí)IE瀏覽器

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、打開(kāi)IE瀏覽器

學(xué)生練習(xí)打開(kāi)IE瀏覽器

2、學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址（1）認(rèn)識(shí)地址欄（2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。

3、瀏覽健康飲食信息 步驟：（1）打開(kāi)瀏覽器。

（2）在地址欄輸入網(wǎng)址

（004km.cn）,進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。

（3）單擊“健康欄目”；單擊“飲食營(yíng)養(yǎng)”；瀏覽標(biāo)題，單擊標(biāo)題，閱讀文章。

（4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。

4、學(xué)生練習(xí)。

5、學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接

（1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)小手。

（2）說(shuō)明這里有超級(jí)鏈接，單擊它，就會(huì)打開(kāi)有關(guān)文字和圖片的別的網(wǎng)頁(yè)。

6、學(xué)習(xí)歷史記錄

（1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問(wèn)過(guò)的網(wǎng)址。

（2）當(dāng)輸入原來(lái)打開(kāi)過(guò)的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。

三、去探索

1、獨(dú)立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。

2、訪問(wèn)其他網(wǎng)站瀏覽信息：如P11上面例舉的紅泥巴村；中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)。

3、練習(xí)歷史記錄。

四、課堂總結(jié)與作業(yè)

在家中的PC中練習(xí)搜索健康飲食的問(wèn)題

課后反思：

第3課 遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。

2、掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察力，自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生信息的捕獲、搜索的能力。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)小組合作和主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。

重點(diǎn)難點(diǎn) 利用搜索引擎搜索相關(guān)信息的方法 教具:課件 教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入：

引言：分別出示兩位小朋友飲食圖，讓學(xué)生討論他們的飲食健康嗎？

提出問(wèn)題：怎么樣的飲食才是健康的飲食？

師：我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學(xué)問(wèn)，那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋中找到有關(guān)飲食健康的健康島呢？

一、學(xué)習(xí)利用百度搜索：

師提出任務(wù)：利用百度搜索搜索?怎樣喝牛奶好?。? 師：請(qǐng)同學(xué)們跟我一起操作 ①打開(kāi)“IE”瀏覽器

②在地址欄里輸入“004km.cn”,按回車(chē)鍵進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。③單擊輸入框，輸入要搜索的內(nèi)容，如“如何喝牛奶好”。④單擊搜索按鈕?百度一下?

⑤選擇相關(guān)鏈接并單擊，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)，瀏覽信息。師：巡回指導(dǎo)。

師：哪位同學(xué)還沒(méi)有完成？小組內(nèi)幫一下。

設(shè)置情景，引出新知 演示操作 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)拓展延伸部分

師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，在每個(gè)鏈接后面都有一個(gè)?百度快照?它是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己點(diǎn)擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習(xí)：

師：同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問(wèn)題呢？請(qǐng)哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：那就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己想知道的問(wèn)題在百度上搜索一下吧。師：哪位同學(xué)愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己搜到的健康知識(shí)？

二、拓展知識(shí)：

師：出來(lái)百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？ 師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準(zhǔn)備怎么集？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都搜集的哪些搜索引擎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的搜

讓學(xué)生自己提出問(wèn)題并自己搜索答案，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)所學(xué)知識(shí)加以練習(xí)。

利用所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。課內(nèi)小結(jié) 索引擎搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的。師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對(duì)學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充）。

師總結(jié)：?搜索引擎是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊(duì)，可以把我們載到我們想去的地方。讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評(píng)價(jià)。

課后反思：

第4課圖片風(fēng)光無(wú)限好

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)搜索圖片

2、學(xué)會(huì)下載圖片

3、學(xué)會(huì)瀏覽圖片 教學(xué)過(guò)程：

據(jù)說(shuō)桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！

利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。另外，還可以建立文件夾來(lái)專(zhuān)門(mén)保存這些資料。

一、搜索圖片

1．先進(jìn)入百度搜索頁(yè)面（http://004km.cn），單擊“圖片”，進(jìn)入百度圖片搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片

2.拖動(dòng)瀏覽器中的滾動(dòng)條瀏覽并挑選自己喜歡的圖片。

一點(diǎn)通 當(dāng)搜索到的圖片超過(guò)一頁(yè)時(shí)，單擊頁(yè)面下方的“下一頁(yè)”可以繼續(xù)查看。

二、下載圖片

右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（V）?”，然后在彈出的“保存圖片”對(duì)話(huà)框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個(gè)文件夾用來(lái)保存下載的圖片。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。練一練

在網(wǎng)絡(luò)上搜索動(dòng)物圖片，并將自己喜愛(ài)的圖片保存到自己建立的文件夾中。一點(diǎn)通

網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無(wú)法下載的，這是因?yàn)樽髡咭Ｗo(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為” 的方式進(jìn)行下載。

三、瀏覽圖片

使用圖片查看器可以瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片?？梢韵却蜷_(kāi)軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開(kāi)的圖片，進(jìn)行查看。

例如，要查看下載的“山峰.jpg”圖片，應(yīng)在桌面上雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開(kāi)“下載”文件夾中的“蘭蘭01”文件夾并找到“山峰.jpg”，雙擊該文件，自動(dòng)打開(kāi)圖片查看器查看該圖片。一點(diǎn)通 百度圖片搜索支持多關(guān)鍵詞搜索，關(guān)鍵詞之間要用空格隔開(kāi)，如輸入關(guān)鍵詞“黃河 瀑布”；還支持按類(lèi)別搜索，如按圖片尺寸、圖片類(lèi)型、圖片顏色等搜索。

想一想 怎樣才能同時(shí)下載多張圖片呢？ 課后反思：

第5課有益運(yùn)動(dòng)保健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握視頻、圖片、音樂(lè)等信息的搜索方法；

2、技能目標(biāo)：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)；

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)視頻、圖片、音樂(lè)等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)的主觀意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)；

通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)； 教學(xué)過(guò)程：

星期天，大強(qiáng)玩了一整天的電腦，小麗讀了一整天的書(shū)。大強(qiáng)累的腰都疼了。小麗累的脖子痛了。只有小紅非常健康，因?yàn)樗ㄟ^(guò)合理地 陽(yáng)光體育活動(dòng)養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在他的感召下，小麗、大強(qiáng)都開(kāi)始參與到小伙伴們的游戲活動(dòng)中。

一、新發(fā)現(xiàn)：跟著視頻做運(yùn)動(dòng)

1．先進(jìn)入百度搜索頁(yè)面（http://004km.cn），單擊“視頻”，進(jìn)入百度視頻搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“健康歌”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的視頻。

2.拖動(dòng)瀏覽器中的滾動(dòng)條瀏覽并挑選自己喜歡的視頻。

一點(diǎn)通： 當(dāng)搜索到的視頻超過(guò)一頁(yè)時(shí)，單擊頁(yè)面下方的“下一頁(yè)”可以繼續(xù)查看。

二、在線觀看

在線觀看視頻，注意選擇畫(huà)面更清晰、運(yùn)動(dòng)更合理的舞蹈視頻。練一練： 在網(wǎng)絡(luò)上搜索“轉(zhuǎn)脖子”為例，提出運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作的科學(xué)性、規(guī)范性問(wèn)題。提醒學(xué)生可以通過(guò)問(wèn)詢(xún)老師，上網(wǎng)查詢(xún)多種信息獲取來(lái)了

解科學(xué)運(yùn)動(dòng)的常識(shí)。

一點(diǎn)通： 搜索不一樣的風(fēng)景

指點(diǎn)學(xué)生通過(guò)圖片欄目進(jìn)行搜索，觀看了解各種各樣的陽(yáng)光體育項(xiàng)目，并進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)、練習(xí)或合作實(shí)驗(yàn)。

三、去探索

綜合運(yùn)用視頻、圖片、文字搜索，查找一種簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲活動(dòng)。制定活動(dòng)計(jì)劃，下課后進(jìn)行嘗試。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索“中國(guó)兒童游戲”和“兒童運(yùn)動(dòng)”，試分析這些游戲?qū)ι眢w運(yùn)動(dòng)有什么好處?；丶液螅胰艘黄鹩懻撍麄冃r(shí)候做的游戲。

四、教學(xué)總結(jié)

進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)或游戲是保證健康的有效途徑，每個(gè)人都應(yīng)該去做。通過(guò)網(wǎng)上搜索不同的信息，可以獲取不同的運(yùn)動(dòng)方式。課后反思：

第二單元 存儲(chǔ)管理信息

一、單元分析

本單元內(nèi)容是使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任務(wù)的操作實(shí)踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結(jié)合基本的生活習(xí)慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、學(xué)以致用。體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及文化素養(yǎng)的整合。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。

二、教學(xué)內(nèi)容。

包括3課：第6課：公用電腦誰(shuí)做主；第7課：保持書(shū)柜很條理；第8課：傳說(shuō)故事我存儲(chǔ)。

主要內(nèi)容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類(lèi)管理資源的作用。保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁(yè)、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價(jià)值。

三、單元重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類(lèi)管理資源的作用。

2．難點(diǎn)：保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁(yè)、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價(jià)值。

四、教學(xué)要求

（1）從點(diǎn)滴做起，搞好、落實(shí)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，突出教材重點(diǎn)，突破教材難點(diǎn)。

（2）對(duì)不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，做到因材施教，注重個(gè)性發(fā)展。

（3）在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大膽引進(jìn)課外信息技術(shù)知識(shí)，以開(kāi)闊學(xué)生的信息技術(shù)視野，從而目標(biāo)教學(xué)也隨之得到加強(qiáng)

第6課公用電腦誰(shuí)做主

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類(lèi)管理資源的作用；

2、技能目標(biāo)：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；

3、情感目標(biāo)：樹(shù)立安全、分類(lèi)使用資源空間的意識(shí)，提高對(duì)資源管理空間的認(rèn)識(shí)，對(duì)文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類(lèi)管理資源的作用。

教學(xué)難點(diǎn) 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類(lèi)管理資源的作用。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。生：打開(kāi)電腦尋找打字小游戲。

師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？

生：我想老師一般都會(huì)把我們的文件存放在“我的電腦”E盤(pán)中的“三年級(jí)”文件夾里，我就從那找到的。

師：你是個(gè)細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級(jí)”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新建文件夾。

二、學(xué)習(xí)新知

師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。生：讀課題。

師：讀完課題后，你想知道什么呢？

生：我想知道建立文件夾的方法。

師：?jiǎn)栴}：我們學(xué)會(huì)在D盤(pán)中建立以自己的姓名命名的文件夾，開(kāi)辟一個(gè)屬于自己的“小天地”，專(zhuān)門(mén)存儲(chǔ)自己的文件。給自己的文件建個(gè)家——在D盤(pán)中新建一個(gè)以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。

1、如果我們?cè)贒盤(pán)新建文件夾，先要做什么呢？

2、在新建文件夾之前還要做什么呢？

3、在新建文件夾時(shí)，最后要選擇哪個(gè)菜單？

我們帶著這三個(gè)問(wèn)題一起走進(jìn)第按照課本31頁(yè)【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個(gè)操作步驟。

生：仔細(xì)閱讀第按照課本31頁(yè)【操作步驟】

師：我們一同解決這三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你回答，老師操作。

生：第一步，雙擊打開(kāi)“我的電腦”D盤(pán)；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱(chēng)。

師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾。

【學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)?！?/p>

【拓展延伸】

生：老師，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤(pán)的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。

師：帶頭鼓掌，肯定做法。

學(xué)生完成練習(xí)。

四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名

師：文件夾的復(fù)制，類(lèi)似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來(lái)位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置上也出現(xiàn)這個(gè)文件；

說(shuō)明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開(kāi)鼠標(biāo)，在

彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。

師： 請(qǐng)XX同學(xué)上來(lái)演示一下把D盤(pán)上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤(pán)的“游戲”文件里。

（指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開(kāi)鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，三、鞏固練習(xí)。完成復(fù)制）

[復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法

① 選取源文件或文件夾 ② 編輯/復(fù)制 ③ 打開(kāi)目標(biāo)文件夾 ④編輯/粘貼

菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開(kāi)操作來(lái)完成的。（演示）

而移動(dòng)則是把第二步這里改成“編輯/剪切”] 師：同學(xué)們，我們平時(shí)把沒(méi)用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒(méi)用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒(méi)有用的文件移動(dòng)到回收站，就刪除了沒(méi)用的文件。（演示）

師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個(gè)文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募?，我們要為文件和文件夾取一個(gè)好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。誰(shuí)能把D盤(pán)上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？ 請(qǐng)XX同學(xué)上來(lái)試一下？ 學(xué)生操作，老師巡視。

說(shuō)明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。

（下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機(jī)操作）任務(wù)：步驟如下：

1.將D：游戲文件夾復(fù)制到E：游戲 文件夾，2.將D盤(pán) 游戲二 文件夾刪除

3.將D盤(pán) 游戲文件夾重命名為：打字游戲。課后反思：

第7課 保持書(shū)柜很條理

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)管理的操作；

2、技能目標(biāo)：根據(jù)分類(lèi)整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類(lèi)管理功能；

3、情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類(lèi)意識(shí)，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。教學(xué)重點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)管理的操作。教學(xué)難點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)管理的操作。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師：大強(qiáng)到能能家做客。大強(qiáng)指出能能的書(shū)櫥太亂了，能能感覺(jué)非常不好意思。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開(kāi)始整理自己的書(shū)櫥。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。為了便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣整理自己電腦中的文件。

二、學(xué)習(xí)新知

1、先讓文件露露臉。

（1）教師進(jìn)行操作演示，利用縮略圖查看文件。

師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開(kāi)查看就可以直觀操作了。

（2）師：如果想了解文件的類(lèi)型，可以查看它們的詳細(xì)信息。（3）學(xué)生動(dòng)手嘗試。

2、再讓文件排排隊(duì)。教師演示操作步驟。

方法一：?jiǎn)螕繇?xiàng)目名稱(chēng)排列文件。

項(xiàng)目名稱(chēng)師按照此項(xiàng)進(jìn)行升序和降序的開(kāi)關(guān)，每次打擊都會(huì)輪流排列。方法二：右鍵菜單排列文件。用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

3、文件各自回家去。

師：下面我們根據(jù)自己的分類(lèi)，一起整理文件。（1）拉動(dòng)文件到文件夾中。

（2）使用剪切、粘貼工具操作移動(dòng)文件。

三、實(shí)踐探索

利用課本提供的素材，提出練習(xí)要求：

1、先用縮略圖方式查看圖片；

2、根據(jù)圖像，確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視。完成后，班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

四、總結(jié)：

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。課后反思：

第8課傳說(shuō)故事我存儲(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)

1、保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)；有選擇的保存頁(yè)面上的圖片。

2、在相互的幫助和競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力。

3、養(yǎng)成健康的信息使用習(xí)慣和良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

保存網(wǎng)頁(yè)上的圖文等信息；

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)需要的網(wǎng)上信息下載并分類(lèi)保存 教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入 師：讓學(xué)生講故事，互相評(píng)價(jià)。生：不好聽(tīng)。

師：你們想聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的故事，有什么好辦法嗎 生：收音機(jī)、電視，mp3、mp4、電腦等

師：這節(jié)課我們就從網(wǎng)上搜集自己喜歡的故事，好嗎？（通過(guò)電子教室系統(tǒng)向?qū)W生展示歌曲和故事）

師： 同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)上不但有春天的百科知識(shí)，還有許許多多我們學(xué)習(xí)生活用到的知識(shí)、資源，我們要保存在自己的電腦上方便使用。你有沒(méi)有什么好的方法？ 生：?? 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法《傳說(shuō)故事我存儲(chǔ)》。

第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué) 保存網(wǎng)頁(yè)

師： 下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣把我們從百度上搜索到的故事保存到電腦上。

（通過(guò)電子教室演示）

第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項(xiàng)。第二步：選擇合適的保存位置。

第三步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。（保存類(lèi)型使用“默認(rèn)”即可）

師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁(yè)文件，就可以瀏覽了。

師：網(wǎng)絡(luò)上的故事很多，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)百度搜索一些自己喜歡的故事保存下來(lái)，看哪個(gè)小組的最棒！

（教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評(píng)價(jià)。學(xué)生保存網(wǎng)頁(yè)）。

第三環(huán)節(jié)：保存自己喜歡的景點(diǎn)圖片（老師通過(guò)電子教室演示）用百度搜索圖片。

單擊圖片鏈接，找到大圖片。右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。確定保存位置，輸入文件名。單擊“保存”按鈕。

（學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)）第四環(huán)節(jié)：保存故事會(huì)場(chǎng)用的歌曲（老師通過(guò)電子教室演示）進(jìn)入百度，選擇mp3欄目。搜索“一個(gè)美麗的傳說(shuō)”。單擊“搜索一下”。右擊歌曲鏈接。執(zhí)行“目標(biāo)另存為”。確定保存位置，修改文件名。單擊“保存”按鈕。下載完畢。

（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）

小結(jié)：課后請(qǐng)同學(xué)們自己從網(wǎng)上下載一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夾中。課后反思：

第三單元 安全使用電腦

一、單元分析

本單元內(nèi)容是：包括2課：第9課：快為電腦裝面墻；第10課：查殺木馬沒(méi)商量。運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦。使用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬、修復(fù)IE等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專(zhuān)用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。

二、教學(xué)要求

知識(shí)與技能：防火墻、殺毒軟件的安裝應(yīng)用，有效防止惡意的攻擊、木馬及病毒的危害。

過(guò)程與方法：以探索為主，輔助以趣味的情景設(shè)計(jì)，結(jié)合基本安全軟件，從安裝開(kāi)始，到查殺木馬和病毒，一步一步提高自己的不安全因素防范能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：重視信息技術(shù)的安全性問(wèn)題，體驗(yàn)防火墻、殺毒軟件的應(yīng)用，有效防止惡意的攻擊、木馬及病毒的危害等不安全因素的影響。

三、單元重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦。

2．難點(diǎn)：使用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬、修復(fù)IE等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專(zhuān)用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。

四、教學(xué)要求

（1）加強(qiáng)信息技術(shù)教育中的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以動(dòng)手教育為中心，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的性的分組，讓學(xué)生相互督促學(xué)習(xí)。（3）精講多練，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（4）不斷改進(jìn)教學(xué)手段，把課題模式深入到每一堂課中，大膽進(jìn)行教改，提倡學(xué)科綜合，突出學(xué)科特點(diǎn)。

（5）以信息技術(shù)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)制。

課后反思：

第9課 快為電腦裝面墻

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見(jiàn)的安裝、運(yùn)行等技能，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。

過(guò)程與方法：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)使用圖文并茂的漫畫(huà)故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來(lái)源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：通過(guò)故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、體驗(yàn)不同的搜索，了解其他的信息類(lèi)型的獲取方式。教學(xué)過(guò)程

大強(qiáng)正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問(wèn)他做什么用。結(jié)果，大強(qiáng)說(shuō)要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請(qǐng)教小麗。小麗說(shuō)電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強(qiáng)興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。

一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻

1．安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時(shí)，選擇“運(yùn)行”。2.運(yùn)行。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務(wù)欄上的圖標(biāo)。這個(gè)圖標(biāo)的存在說(shuō)明防火墻已經(jīng)在運(yùn)行。這個(gè)圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。

一點(diǎn)通：忠于職守的安全衛(wèi)士。

教師使用帶有木馬樣本的U盤(pán)，在試驗(yàn)機(jī)上進(jìn)行演示。讓學(xué)生觀察防火墻的工作效果，增加感性認(rèn)識(shí)，提高防范意識(shí)。

二、去探索

1．安裝360安全衛(wèi)士。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2．漏洞修復(fù)。探索用安全衛(wèi)士修復(fù)漏洞。由于修復(fù)的時(shí)間往往比較長(zhǎng)，大家一起實(shí)驗(yàn)并不合作，能夠在課后探索即可。

三、加油站

讓防火墻時(shí)刻保護(hù)我們

通過(guò)開(kāi)啟實(shí)時(shí)保護(hù)，結(jié)合漫畫(huà)，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識(shí)。

可以給學(xué)生描述受到攻擊時(shí)，電腦運(yùn)行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對(duì)攻擊的概念不應(yīng)講述

四、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護(hù)電腦安全，在安裝、運(yùn)用防火墻軟件的過(guò)程中，學(xué)會(huì)檢查電腦的不安全因素并及時(shí)的處理。

教后記：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見(jiàn)的安裝、運(yùn)行等技能，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。課后反思：

10課 查殺木馬沒(méi)商量

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復(fù)IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專(zhuān)用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過(guò)程，解決計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)使用圖文并茂的漫畫(huà)故事揭示“木馬”的特點(diǎn)與危害，培養(yǎng)學(xué)生的的安全防范意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過(guò)程，解決計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過(guò)程，解決計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：小麗查殺出了好多木馬。大強(qiáng)也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動(dòng)電腦后，木馬又來(lái)了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說(shuō)，索馬里海盜不可怕，我們中國(guó)海軍來(lái)護(hù)航呢。對(duì)付頑固木馬也有更強(qiáng)大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。

一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬

1．安裝。通過(guò)使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術(shù)，了解木馬的基本特點(diǎn)。在此，要注意提示學(xué)生有些木馬可能查不出來(lái)，原因是木馬特征庫(kù)不夠新，需要升級(jí)。

一點(diǎn)通：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學(xué)生了解這一不安全因素，并嘗試進(jìn)行處理。

二、去探索

1．在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。對(duì)木馬的額特點(diǎn)、危害進(jìn)一步了解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找爆發(fā)的木馬，由此提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)。

2．查殺木馬，對(duì)發(fā)現(xiàn)的木馬名稱(chēng)做下記錄。記錄木馬名稱(chēng)，可以提高對(duì)木馬的認(rèn)識(shí)，能夠知道木馬的種類(lèi)即可。

三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。1．下載。從360網(wǎng)站下載360急救箱

2．運(yùn)行。下載后雙擊運(yùn)行。這類(lèi)軟件不用安裝。3．更新。單擊開(kāi)始急救按鈕后，需要在線更新。

4．急救。更新完成后，再次單擊開(kāi)始急救按鈕進(jìn)行查殺木馬。

四、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進(jìn)行一般的查殺，再進(jìn)行IE的修復(fù)，再不能解決問(wèn)題的時(shí)候再利用急救箱進(jìn)行徹底查殺，逐步進(jìn)行。課后反思：

第五篇：大連理工出版社信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

大連理工出版社信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)好朋友 第1課

初識(shí)計(jì)算機(jī) 第2課

桌面的奧秘

第3課

多變的窗口和桌面 第二單元

繪畫(huà)樂(lè)園歡迎你 第4課 可愛(ài)的小蝌蚪 第5課

鴨媽媽的家 第6課

金魚(yú)媽媽

第7課 開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘 第8課 變形魚(yú) 第9課 夢(mèng)想舞臺(tái) 第三單元

運(yùn)指如飛

第10課

十只手指管鍵盤(pán) 第11課

實(shí)用的“記事本” 第12課

練就一雙巧巧手

第一單元

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)好朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1)了解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。

(2)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的基本組成及軟硬件的概念。(3)熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

(4)掌握Windows XP桌面和窗口操作等。

2、過(guò)程與方法

(1)以直觀的手段讓學(xué)生初步了解信息和信息技術(shù)，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟硬件。(2)在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。(3)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究思考、勇于動(dòng)手。(4)采用合作討論式，加強(qiáng)師生、生生交流。(5)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段輔助教學(xué)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手的能力。(3)進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。

二、教材分析與教學(xué)建議

1、主要內(nèi)容及其地位與作用 本單元是教材的“開(kāi)篇”，信息技術(shù)學(xué)科的啟蒙階段，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)的任務(wù)。要充分考慮到信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)形象直觀的講解和實(shí)際動(dòng)手操作，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本常識(shí)，快速掌握Windows XP操作系統(tǒng)的基本操作，熟練鼠標(biāo)的操作從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件以及信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。本套教材以Windows XP為操作系統(tǒng)。學(xué)生應(yīng)該對(duì)Windows XP操作系統(tǒng)有一個(gè)初步的了解。Windows XP是目前PC 機(jī)上使用比較普遍的一種操作系統(tǒng)，但它并不是唯一的、毫無(wú)缺點(diǎn)的操作系統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐掌握Windows XP系統(tǒng)的桌面、窗口、開(kāi)關(guān)機(jī)等基本操作，了解用計(jì)算機(jī)處理信息的基本思想和方法，并能在此基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，為今后學(xué)習(xí)在此操作系統(tǒng)上使用應(yīng)用軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。熟練操作鼠標(biāo)器是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在本單元教材詳細(xì)地介紹了鼠標(biāo)器的五種使用方法，安排學(xué)生通過(guò)玩游戲練習(xí)鼠標(biāo)操作。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練，使用各種方法讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生形成操作鼠標(biāo)器的手感。特別是雙擊的節(jié)奏，初學(xué)者掌握起來(lái)比較難，教師要重視訓(xùn)練。

2、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)

本單元的重點(diǎn)是鼠標(biāo)及其操作；Windows XP窗口的基本操作；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦使用習(xí)慣。

本單元的難點(diǎn)是鼠標(biāo)雙擊操作；改變窗口大??；計(jì)算機(jī)硬件、軟件的概念。

3、教學(xué)建議

本單元主要介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用、微型計(jì)算機(jī)的基本組成、Windows XP的基本操作、鼠標(biāo)的操作等內(nèi)容，涉及概念性、知識(shí)性?xún)?nèi)容較多，部分內(nèi)容操作性較強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)分析和安排本單元的教學(xué)內(nèi)容，并明確每個(gè)教學(xué)內(nèi)容具體的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有神秘感，覺(jué)得很好奇。本單元內(nèi)容的安排是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按從零開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一般思路來(lái)設(shè)計(jì)的。信息技術(shù)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)和把握，但本階段內(nèi)容較枯燥。教學(xué)不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣，影響以后對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此本階段的教學(xué)要從學(xué)生感興趣的角度去組織教材。在教學(xué)方式上，要從技術(shù)性的指導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的思維訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。教學(xué)的形式可以采取小組討論，集體討論，學(xué)生帶領(lǐng)的方式，通過(guò)學(xué)生來(lái)傳遞學(xué)到的知識(shí)。而培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，教師在課堂上要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小問(wèn)題，讓學(xué)生開(kāi)展討論，從討論中逐步總結(jié)篩選出相對(duì)正確的結(jié)果。在教學(xué)中要從信息處理的角度講課，以避免將信息技術(shù)課上成計(jì)算機(jī)課。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)法指導(dǎo)方面對(duì)學(xué)生多進(jìn)行一些輔導(dǎo)工作，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展一些小組式的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。本單元可以采用示范式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及任務(wù)教學(xué)等多種方式來(lái)組織課堂教學(xué)，使學(xué)生真正掌握基本知識(shí)和基本操作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智能，從而真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”和“做中學(xué)”等教育理念

以“與計(jì)算機(jī)交朋友”為本模塊的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成，以玩“掃雷”等游戲的操作掌握鼠標(biāo)器的操作，學(xué)生在活動(dòng)中輕松了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生基本的信息意識(shí)。

結(jié)合研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，可以組織學(xué)生在課外通過(guò)查找資料、到社會(huì)調(diào)查了解，以小論文的形式寫(xiě)出目前信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域、對(duì)上網(wǎng)以及電腦游戲的看法，還可以自己配制一臺(tái)計(jì)算機(jī)(列出軟硬件配置清單并說(shuō)明理由)。

4、課時(shí)安排

本單元約需6課時(shí)。每課安排1課時(shí)教學(xué)1課時(shí)自主活動(dòng)，在課時(shí)不足的地區(qū)可安排3課時(shí)，自主活動(dòng)課學(xué)生課外完成。

第1課

初識(shí)計(jì)算機(jī) ［教學(xué)目標(biāo)］

1、知識(shí)與技能

(1)了解信息技術(shù)及其應(yīng)用。

(2)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)各組成部件的作用。(3)掌握鼠標(biāo)器的操作。(4)了解計(jì)算機(jī)軟件和硬件。

2、過(guò)程與方法

(1)通過(guò)觀察實(shí)物和圖片的直觀教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。(2)組織學(xué)生自主探究，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(2)介紹機(jī)房守則，培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。［課時(shí)安排］ 建議安排1課時(shí)。［教學(xué)重、難點(diǎn)］

1、重點(diǎn)：鼠標(biāo)器的操作；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)各組成部件的作用。

2、難點(diǎn)：鼠標(biāo)器的雙擊操作；計(jì)算機(jī)硬件和軟件的區(qū)別。［教學(xué)方法與教學(xué)手段］

利用實(shí)物、圖片、錄像展開(kāi)直觀教學(xué)；組織學(xué)生自主歸納總結(jié)。［教材分析及教學(xué)建議］

在教學(xué)過(guò)程中可以采取實(shí)物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計(jì)算機(jī)演示等直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方式以及學(xué)生主體參與的形式，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)信息在現(xiàn)代社會(huì)中的巨大作用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力。

在講授計(jì)算機(jī)硬件時(shí)建議采用直觀教學(xué)法，教師通過(guò)展示計(jì)算機(jī)的各組成部分，讓學(xué)生體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)是由主機(jī)（CPU、存儲(chǔ)器等）、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個(gè)有機(jī)整體。也可以通過(guò)觀看錄像片(介紹計(jì)算機(jī)基本組成)讓學(xué)生體驗(yàn)感受計(jì)算機(jī)的基本組成。組織學(xué)生分小組討論，分別匯報(bào)各硬件的用途和重要性。教師還可以在計(jì)算機(jī)教室中實(shí)際地拆裝計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導(dǎo)下(在切斷電源的條件下)，由學(xué)生拆裝計(jì)算機(jī)，親身體驗(yàn)，了解計(jì)算機(jī)的各組成部分。

講授計(jì)算機(jī)軟件時(shí)，我們可以結(jié)合通過(guò)計(jì)算機(jī)處理相關(guān)工作的實(shí)例，直觀地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道，如果計(jì)算機(jī)僅有硬件，沒(méi)有軟件是沒(méi)有辦法進(jìn)行工作的；計(jì)算機(jī)再怎么聰明，沒(méi)有人編寫(xiě)系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件，它也沒(méi)有辦法進(jìn)行處理。

本節(jié)課沒(méi)有開(kāi)關(guān)機(jī)的內(nèi)容，也沒(méi)有Windows基本操作的內(nèi)容，在講鼠標(biāo)器知識(shí)時(shí)，課前教師可使用電子教室軟件，集體開(kāi)機(jī)，通過(guò)邊講邊練的形式，了解并初步掌握鼠標(biāo)器的操作要點(diǎn)。重點(diǎn)掌握單擊、指向、拖動(dòng)的基本操作，雙擊的操作本節(jié)課掌握有一定難度，可以在今后的學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)，逐步練習(xí)。兒童的天性就愛(ài)玩，可安排適當(dāng)?shù)氖髽?biāo)練習(xí)小游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作練習(xí)。課后的自主活動(dòng)課，就是基于這個(gè)考慮設(shè)計(jì)的。本課是學(xué)生第一次進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室，在上課時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)教室管理規(guī)定，并在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)正確操作和使用計(jì)算機(jī)的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡可能少講抽象概念，用實(shí)例幫助學(xué)生理解概念，不要求學(xué)生對(duì)概念認(rèn)識(shí)多深，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。第2課

桌面的奧秘 ［教學(xué)目標(biāo)］

1、知識(shí)與技能

(1)掌握開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的基本方法。

(2)初步認(rèn)識(shí)Windows XP桌面和“開(kāi)始”菜單。(3)掌握排列圖標(biāo)及運(yùn)行程序的方法。

2、過(guò)程與方法

動(dòng)手操作體驗(yàn)開(kāi)關(guān)機(jī)和Windows XP操作系統(tǒng)的基本操作方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows XP操作系統(tǒng)的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生自主探究，勇于動(dòng)手的能力。［課時(shí)安排］ 建議安排2課時(shí)。［教學(xué)重、難點(diǎn)］

1、重點(diǎn)：掌握排列圖標(biāo)及運(yùn)行程序的方法，掌握啟動(dòng)和退出Windows XP的方法。

2、難點(diǎn):運(yùn)行程序。

［教學(xué)方法與教學(xué)手段］

教師演示講解，學(xué)生自主操作體驗(yàn)。［教材分析及教學(xué)建議］

本課是學(xué)生第一次自己開(kāi)機(jī)，在講授如何開(kāi)機(jī)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師先不要直接告訴學(xué)生具體操作步驟。應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行觀察，觀察主機(jī)箱上電源按鈕的分布并思考具體作用，嘗試獨(dú)立打開(kāi)計(jì)算機(jī)。還可以提出這樣的問(wèn)題，如果你是一名計(jì)算機(jī)機(jī)箱的設(shè)計(jì)師，你會(huì)如何合理設(shè)計(jì)安排電源按鈕呢？觀察仔細(xì)的學(xué)生可以通過(guò)電源按鈕旁的圖標(biāo)成功開(kāi)機(jī)或者通過(guò)角色互換、猜測(cè)推理的方法得到這樣的結(jié)論，電源按鈕一般都被設(shè)計(jì)的比較大、較為明顯。不同外型計(jì)算機(jī)的開(kāi)機(jī)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)不會(huì)是件難事，而對(duì)于有些四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有困難。因此在教學(xué)中要讓學(xué)生仔細(xì)觀察電源開(kāi)關(guān)有什么特征，有條件的學(xué)?？砂巡煌庑蔚挠?jì)算機(jī)展示給學(xué)生看，也可叫學(xué)生找一找不同外形計(jì)算機(jī)的開(kāi)關(guān)。使學(xué)生了解“開(kāi)關(guān)”的特征，使學(xué)生以后不管遇到任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)都能通過(guò)觀察正確地打開(kāi)。本課要求學(xué)生掌握桌面的組成、排列圖標(biāo)、運(yùn)行程序,建議：

(1)通過(guò)演示和觀察，直觀地感知Windows XP系統(tǒng)桌面的組成與功能。

(2)通過(guò)實(shí)例使學(xué)生理解排列圖標(biāo)的意義，排列圖標(biāo)不僅僅是能夠使用圖標(biāo)變得整齊，還可以幫我們查找文件。(3)通過(guò)運(yùn)行畫(huà)圖、播放音樂(lè)、游戲軟件等，直觀形象地讓學(xué)生看到并掌握菜單的操作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)在Windows XP系統(tǒng)中運(yùn)行程序。

在關(guān)閉計(jì)算機(jī)時(shí)，也可以先讓學(xué)生進(jìn)行關(guān)機(jī)嘗試。如果學(xué)生總是無(wú)法成功，就提醒學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)話(huà)框中的選擇，思考不同選項(xiàng)的不同含義，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，成功關(guān)機(jī)。教學(xué)中要注意幾點(diǎn)：

(1)正確的開(kāi)機(jī)方法，先開(kāi)顯示器，再開(kāi)主機(jī)。

(2)要強(qiáng)調(diào)關(guān)閉系統(tǒng)之前，必須先關(guān)閉打開(kāi)的窗口(應(yīng)用程序)、再退出Windows系統(tǒng)，以確保所做的工作已經(jīng)保存到硬盤(pán)上。

(3)打開(kāi)“開(kāi)始”菜單的方法一般是單擊“開(kāi)始”按鈕，也可以按一下鍵盤(pán)下方的專(zhuān)用鍵。(4)用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)介紹彈出的“開(kāi)始”菜單、“關(guān)閉Windows”對(duì)話(huà)框。

自主活動(dòng)（掃雷）

雷區(qū)：埋有“地雷”的區(qū)域，有的小方塊下有地雷，有的沒(méi)有地雷。地雷計(jì)數(shù)器：告訴我們一共有多少地雷，或者還剩多少地雷沒(méi)有標(biāo)記。計(jì)時(shí)器：從揭開(kāi)第一小方塊開(kāi)始計(jì)時(shí)，顯示游戲進(jìn)行的時(shí)間。重新開(kāi)始按鈕：重新開(kāi)始新的一局。

第3課

多變的窗口和桌面 ［教學(xué)目標(biāo)］

1、知識(shí)與技能

(1)認(rèn)識(shí)窗口的基本結(jié)構(gòu)。

(2)掌握打開(kāi)、移動(dòng)、最大化、最小化、關(guān)閉窗口以及改變窗口大小的基本操作。(3)掌握桌面的背景、屏幕保護(hù)程序的設(shè)置。(4)學(xué)生進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

2、過(guò)程與方法

(1)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究思考、勇于動(dòng)手操作。

(2)注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，與人合作的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows的濃厚興趣。［課時(shí)安排］ 建議安排2課時(shí)。［教學(xué)重、難點(diǎn)］

1、重點(diǎn)：知道窗口的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握窗口的基本操作。

2、難點(diǎn)：能夠按照要求改變窗口的大小。［教學(xué)方法與教學(xué)手段］

教師演示講解，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主操作體驗(yàn)。［教材分析及教學(xué)建議］

窗口是用戶(hù)操作Windows的基本對(duì)象，Windows的應(yīng)用程序都是以一個(gè)窗口的形式出現(xiàn)。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握程序窗口的基本結(jié)構(gòu)，并熟悉窗口的基本操作，比如，打開(kāi)窗口的方法、改變窗口的大小和位置等。在Windows界面下，應(yīng)用程序窗口的總體結(jié)構(gòu)大同小異，教材以“我的電腦”窗口為例介紹了一般窗口的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生熟悉窗口的組成部分，并能熟練掌握與窗口有關(guān)的一些基本操作。

要讓學(xué)生對(duì)照屏幕實(shí)際顯示的窗口來(lái)認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)、窗口邊框、狀態(tài)欄等各部分的功能，讓他們了解窗口右上角的三個(gè)小按鈕(最小化按鈕、最大化或還原按鈕、關(guān)閉按鈕)的作用并實(shí)際上機(jī)試驗(yàn)。需要說(shuō)明的是，當(dāng)窗口最大化時(shí)，最大化按鈕變成了還原按鈕。

這里還有兩個(gè)新的術(shù)語(yǔ)要強(qiáng)調(diào)：滾動(dòng)條和滾動(dòng)按鈕。當(dāng)窗口較小，而工作區(qū)內(nèi)容較多不能完全顯示時(shí)，要提醒學(xué)生使用滾動(dòng)條或滾動(dòng)按鈕來(lái)查看。Windows可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口，每個(gè)打開(kāi)的“窗口”在“任務(wù)欄”中都有一個(gè)縮小的圖標(biāo)，即對(duì)應(yīng)的按鈕。只要用鼠標(biāo)器單擊“任務(wù)欄”中代表某一窗口的按鈕，就可使被覆蓋的窗口調(diào)到上面，成為當(dāng)前窗口；如果兩個(gè)窗口部分重疊，還可以單擊下面窗口的任意位置，將下面的窗口變成當(dāng)前窗口。

自由改變窗口大小：在此課時(shí)中，有一定的難度，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作還稱(chēng)不上得心應(yīng)手，要他們把鼠標(biāo)指向窗口的控制點(diǎn)有點(diǎn)困難。教師應(yīng)有耐心讓學(xué)生慢慢找到感覺(jué)。移動(dòng)窗口：讓學(xué)生明白把鼠標(biāo)指向窗口的標(biāo)題欄然后拖動(dòng)鼠標(biāo)即可。

菜單欄是體現(xiàn)程序豐富功能的地方，學(xué)生今后要經(jīng)常用來(lái)進(jìn)行各種操作，其中“文件”、“編輯”、“查看”菜單集合了一些基本的操作命令，教材在“練一練”里要求學(xué)生嘗試“查看”菜單“工具欄”選項(xiàng)中的命令，目的是讓學(xué)生對(duì)窗口菜單有一個(gè)初步的印象，為后面的使用做準(zhǔn)備。

桌面的設(shè)置是電腦個(gè)性化設(shè)置的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的興趣增強(qiáng)主人意識(shí)有很大作用，此部分的教學(xué)可采用“扶一扶”“探一探”等方法，簡(jiǎn)單演示背景設(shè)置，其余部分可引導(dǎo)學(xué)生小組合作，自主探究。

教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充對(duì)話(huà)框的教學(xué)。對(duì)話(huà)框是特殊的窗口，無(wú)最大化、最小化按鈕，教學(xué)中引用“窗口”、“對(duì)話(huà)框”的術(shù)語(yǔ)要正確。

初學(xué)者在未掌握鼠標(biāo)器單擊、雙擊時(shí)，打開(kāi)窗口有點(diǎn)小困難，要求學(xué)生雙擊速度要快。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有效地利用各種學(xué)習(xí)資源(教科書(shū)、計(jì)算機(jī)、同學(xué)或教師的幫助)來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這就要求教師在課前做好詳盡的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)安排。在課堂教學(xué)過(guò)程中教師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，并充分發(fā)揮學(xué)生之間的互幫互學(xué)精神，使學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程呈現(xiàn)出由淺入深、由生疏到熟練的特點(diǎn)。此外，在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)于一些較為復(fù)雜的操作過(guò)程，教師應(yīng)作適當(dāng)?shù)氖痉恫僮骱脱菔局v解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“腳手架”，學(xué)生可以在教師所提供的學(xué)習(xí)范例中得到啟迪和幫助。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可以更多地讓學(xué)生開(kāi)展自主探究式的學(xué)習(xí)，適當(dāng)時(shí)候可以組織相關(guān)的學(xué)習(xí)交流和評(píng)估活動(dòng)。

第二單元

繪畫(huà)樂(lè)園歡迎你

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握打開(kāi)和退出畫(huà)圖軟件的方法及畫(huà)圖軟件窗口結(jié)構(gòu)。（2）熟悉鉛筆、刷子、橡皮三種工具的使用方法。（3）學(xué)會(huì)保存圖畫(huà)作品和打開(kāi)已存盤(pán)的圖畫(huà)作品。

（4）學(xué)會(huì)填色、噴槍工具的使用方法，掌握撤銷(xiāo)和清除圖像。

（5）學(xué)會(huì)直線、矩形、多邊形、曲線、橢圓、放大鏡、選定工具的使用方法。（6）掌握復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等命令的使用方法。（7）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力、善于交流和評(píng)價(jià)。

2、過(guò)程與方法

（1）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)嘗試自主學(xué)習(xí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究的意識(shí)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生能夠通過(guò)想象進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

（4）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主嘗試，選擇合適的畫(huà)圖工具，完成一系列繪畫(huà)任務(wù)。

（5）與美術(shù)學(xué)科結(jié)合，利用電腦繪畫(huà)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性和想象力的作品。（6）能夠評(píng)價(jià)作品，不斷豐富和完善作品。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）提高學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。（4）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)山水的情感。（5）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣。

（6）培養(yǎng)學(xué)生善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

二、教材分析與教學(xué)建議

1、主要內(nèi)容及其地位與作用

畫(huà)圖模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用畫(huà)圖軟件描繪出個(gè)性化的作品，并在繪畫(huà)創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。本模塊的學(xué)習(xí)可以與美術(shù)學(xué)科整合，利用電腦繪畫(huà)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，繪制出個(gè)性鮮明的作品。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列獨(dú)立任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成相對(duì)完整的畫(huà)圖任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：（1）“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)和退出。（2）“畫(huà)圖”程序窗口的組成。

（3）鉛筆工具、刷子工具、噴槍工具、直線工具、矩形工具、圓角矩形工具、橢圓工具、橡皮工具、放大鏡工具、選定工具、任意形狀的裁剪工具、文字工具、用顏色填充工具的使用方法。

（4）選色的方法。

（5）選定/移動(dòng)、復(fù)制/剪切/粘貼、清除、撤銷(xiāo)/重復(fù)的操作方法。（6）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

（1）調(diào)整畫(huà)紙大?。和蟿?dòng)法。

（2）曲線工具、多邊形工具的使用方法。（3）復(fù)制和粘貼。

（4）拉伸/扭曲、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的方法。

3、教學(xué)建議

在進(jìn)行打開(kāi)和關(guān)閉畫(huà)圖軟件的教學(xué)中，因?yàn)橹坝羞^(guò)運(yùn)行游戲程序的經(jīng)驗(yàn)，教師可以放手讓學(xué)生自己去嘗試；在教學(xué)畫(huà)圖窗口的結(jié)構(gòu)時(shí)，要交待清楚如果工具箱和顏料盒不見(jiàn)了時(shí)該如何處理。

不同類(lèi)別的工具教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是不一樣的，教師把握好教學(xué)重點(diǎn)極為重要。選定工具的教學(xué)中，教師要教給學(xué)生進(jìn)行透明模式和不透明模式的選擇方法；在進(jìn)行橡皮、刷子、噴槍、直線、曲線、矩形、圓形、多邊形的教學(xué)中，教師要求學(xué)生除了會(huì)使用這些工具以外，學(xué)生還應(yīng)該掌握大小、形狀等工具樣式的使用方法。除此之外，教師也可以根據(jù)工具的簡(jiǎn)易來(lái)決定不同的教學(xué)方法。復(fù)雜的工具，教師要邊示范邊講解，使學(xué)生精確地掌握使用方法；對(duì)于簡(jiǎn)單工具的教學(xué)，可以讓學(xué)生演示，或者是讓學(xué)生先自主嘗試后進(jìn)行情況反饋，這樣也利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。例如，在進(jìn)行在直線教學(xué)時(shí)，這個(gè)工具的操作不難，教師可以組織學(xué)生自主嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中除了讓學(xué)生會(huì)使用以外，還學(xué)會(huì)工具樣式的使用方法。具體方法：讓他們根據(jù)教師準(zhǔn)備的范圖：一個(gè)五條邊粗細(xì)不一樣的五角形，讓學(xué)生獨(dú)立嘗試模仿畫(huà)出這個(gè)圖形，在此過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了直線繪畫(huà)的方法，還學(xué)會(huì)要使用工具樣式進(jìn)行不同粗細(xì)的選擇。同時(shí)，因?yàn)槭菍W(xué)生自主完成任務(wù)，也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

在進(jìn)行工具教學(xué)時(shí)，工具的應(yīng)用也是十分重要的，教師可以組織多樣的練習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生操作的熱情，使學(xué)生更易于掌握各種工具的使用方法。例如在顏色填充工具的教學(xué)中，由于學(xué)生對(duì)色彩的敏感度較高，讓他僅僅進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓他們滿(mǎn)足的，因此教師可以考慮添加一些課外練習(xí)，比如給彩虹換件衣裳，給不同季節(jié)的同一張風(fēng)景圖添加不同氣候的冷暖背景等。進(jìn)行選定、文字輸入工具時(shí)，教師可以插入卡通漫畫(huà)拼貼、對(duì)話(huà)填寫(xiě)等游戲手法。

通過(guò)“小蝌蚪找媽媽”這一主題活動(dòng)，使學(xué)生在掌握用畫(huà)圖程序繪畫(huà)的方法與技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自身或合作等方式獲取信息、處理信息、保存信息和創(chuàng)造信息的素養(yǎng)。教學(xué)中可以以欣賞主題作品為活動(dòng)導(dǎo)入，并通過(guò)對(duì)作品的分析來(lái)了解畫(huà)圖工具，再通過(guò)創(chuàng)作主題作品的部分內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)和探究畫(huà)圖的基礎(chǔ)知識(shí)?；顒?dòng)中將畫(huà)圖工具的學(xué)習(xí)貫穿于畫(huà)圖作品各部分的創(chuàng)作中，以學(xué)生需要為主，以學(xué)生的創(chuàng)作為主，并通過(guò)學(xué)生之間的交流與評(píng)價(jià)，領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀的作品應(yīng)是創(chuàng)意與工具的完美結(jié)合。提醒學(xué)生在畫(huà)圖時(shí)注意構(gòu)圖美觀、顏色協(xié)調(diào)、主題突出。

作品完成后，教師可展示作品，讓學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)，條件允許可舉辦畫(huà)展或繪畫(huà)比賽。在教學(xué)中要避免重“模仿”輕“創(chuàng)意”的傾向，要使學(xué)生利用好“畫(huà)圖”這個(gè)工具，創(chuàng)作出充滿(mǎn)個(gè)性的繪畫(huà)作品。

4、課時(shí)安排

本單元約需要12課時(shí)。每課2課時(shí)。

第4課 可愛(ài)的小蝌蚪 [教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能

（1）學(xué)會(huì)打開(kāi)和退出“畫(huà)圖”程序的方法。（2）認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序窗口的基本結(jié)構(gòu)。

（3）掌握鉛筆、刷子、橡皮三種工具的使用方法（4）理解撤銷(xiāo)和清除圖像的意義，掌握操作方法。

2、過(guò)程與方法

自主嘗試，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組討論。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)圖的興趣。[課時(shí)安排] 建議安排2課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1、鉛筆、刷子、橡皮三種工具的使用方法。

2、撤銷(xiāo)和清除圖像的操作方法。[教學(xué)方法與教學(xué)手段] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件、掌握畫(huà)圖工具的使用。[教材分析與教法建議]

1、為了激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，本課在學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件之前，先欣賞本課的主題畫(huà)“可愛(ài)的小蝌蚪”，這樣做的目的一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面為學(xué)生后面進(jìn)行創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2、雖然學(xué)生在前面對(duì)窗口已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但是這是學(xué)生第一次接觸畫(huà)圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱(chēng)及功能，建議教師可以分為三點(diǎn)來(lái)教學(xué)：

（1）整體初步認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生整體認(rèn)知“畫(huà)圖”窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、滾動(dòng)條、最大化按鈕、最小化按鈕、畫(huà)圖工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等。

（2）具體認(rèn)識(shí)工具箱，本知識(shí)點(diǎn)主要通過(guò)學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)，教師作補(bǔ)充說(shuō)明，工具箱中各個(gè)工具的名稱(chēng)由學(xué)生自己通過(guò)鼠標(biāo)指針的指向來(lái)了解。

（3）顏料盒認(rèn)識(shí)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)前后背景的修改，為后面的顏色填充教學(xué)作好鋪墊。

3、鉛筆、刷子、橡皮工具

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先介紹 “鉛筆”的選定和使用方法：鉛筆是畫(huà)圖軟件教學(xué)的第一個(gè)工具，因此教學(xué)鉛筆時(shí)詳細(xì)些。選擇好鉛筆后可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到繪圖區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時(shí)也可讓學(xué)生在畫(huà)布描繪。繪畫(huà)的過(guò)程中，著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)撥即可。在使用刷子工具時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變刷子的形狀，教師可以向?qū)W生提問(wèn)：“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種刷子”，提醒學(xué)生工具樣式的應(yīng)用，為后面的橡皮大小選擇教學(xué)奠定基礎(chǔ)。還要使學(xué)生理解畫(huà)圖工具使用的流程，是可以根據(jù)實(shí)際情況更改先后順序的。比如刷子工具，選筆頭和選顏色，無(wú)所謂先后。對(duì)電腦秘笈的處理要以學(xué)生自學(xué)為主。

4、撤銷(xiāo)和清除圖像

這兩項(xiàng)操作在繪畫(huà)過(guò)程中是非常實(shí)用的，要使學(xué)生通過(guò)操作自己探究出它們的區(qū)別，加深印象，以使他們?cè)谝院蟮睦L畫(huà)創(chuàng)作中能夠靈活運(yùn)用。

5、畫(huà)圖程序的關(guān)閉：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的退出畫(huà)圖軟件。這里要注意的是在這課時(shí)我們不要求學(xué)生學(xué)會(huì)保存作品的方法。

第5課

鴨媽媽的家 [教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能

（1）學(xué)會(huì)使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”工具繪制圖畫(huà)。（2）學(xué)會(huì)使用“用顏色填充”工具給圖畫(huà)填色。（3）學(xué)會(huì)保存和打開(kāi)畫(huà)圖作品。

2、過(guò)程與方法

（1）引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，體驗(yàn)各種工具的使用方法。（2）鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，靈活地使用各種工具。（3）能夠評(píng)價(jià)作品，并豐富和完善作品。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生在嘗試中總結(jié)工具使用規(guī)律的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的審美感。

[課時(shí)安排] 建議安排2課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 靈活使用各種畫(huà)圖工具；學(xué)會(huì)非封閉圖形的填色方法；學(xué)會(huì)保存和打開(kāi)畫(huà)圖作品。[教學(xué)方法與教學(xué)手段] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主嘗試，選擇合適的畫(huà)圖工具，完成 “繪畫(huà)任務(wù)”。[教材分析與教法建議] 教師可在課前制作課件，課中演示繪制小屋的分解過(guò)程，讓學(xué)生明白復(fù)雜的小屋圖是由簡(jiǎn)單的圖形組成，要學(xué)會(huì)繪制小屋，必須先學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。

“直線”的教學(xué)：直線的使用難度不大，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握畫(huà)出不同粗細(xì)的直線的方法，建議教師讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試，總結(jié)使用規(guī)律，比如：可以讓學(xué)生直接利用直線工具，畫(huà)出五條粗細(xì)不等的線，接著讓學(xué)生自己總結(jié)直線工具的使用規(guī)律?！熬匦巍薄ⅰ皥A角矩形”、“橢圓”教學(xué)：它們的使用方法一樣，可以結(jié)合起來(lái)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)三種不同效果圖形的畫(huà)法。讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有難度，可以讓學(xué)生選擇圖形工具后，自由發(fā)揮想象，畫(huà)出各種圖形。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材探索正方形與圓形的畫(huà)法，鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試總結(jié)規(guī)則圖形工具的使用規(guī)律。學(xué)生對(duì)顏色的興趣很大，顏色填充工具的使用較為簡(jiǎn)單，教師可設(shè)計(jì)一個(gè)給彩虹填色的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手嘗試的愿望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試“做一做”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究，如果圖形沒(méi)有被封閉，學(xué)生在填色操作時(shí)會(huì)出現(xiàn)顏色外漏，激起學(xué)生的疑問(wèn)，然后指導(dǎo)學(xué)生小組討論，分析原因，思考怎樣解決。需要強(qiáng)調(diào)的是：撤銷(xiāo)工具可以結(jié)合起來(lái)教學(xué)。由于學(xué)生對(duì)色彩的敏感度較高，讓他僅僅進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓他們滿(mǎn)足的，因此教師可以考慮添加一些課外的練習(xí)，比如給色彩鮮明的彩虹換件衣裳，給季節(jié)不同的圖添加不同氣候的背景等。

保存和打開(kāi)操作在電腦學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，保存路徑和文件名是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生目前還沒(méi)有學(xué)習(xí)資源管理器，對(duì)路徑不宜做過(guò)多的解釋?zhuān)苯咏o學(xué)生指定位置即可。此外，鍵盤(pán)的知識(shí)，漢字錄入學(xué)生都不會(huì)，所以，教材只要求用班級(jí)和學(xué)號(hào)為文件名。提倡有基礎(chǔ)的同學(xué)使用漢字，為以后的學(xué)習(xí)提前做一下鋪墊。

第6課

金魚(yú)媽媽 [教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能

掌握噴槍工具、曲線工具和多邊形工具的使用方法。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)自主探究和演示講解，使學(xué)生學(xué)會(huì)噴槍、曲線、多邊形工具的使用方法，通過(guò)分析和討論探索如何靈活使用畫(huà)圖工具。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)作品的審美觀。[課時(shí)安排] 建議安排2課時(shí)。[教學(xué)重、難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：曲線和多邊形畫(huà)圖工具的使用方法。

2、難點(diǎn)：能夠熟練地運(yùn)用鼠標(biāo)畫(huà)曲線和多邊形。[教學(xué)方法與教學(xué)手段] 講授演示法，討論法，自主學(xué)習(xí)法。[教材分析及教法建議] 噴槍工具的教學(xué)，可通過(guò)不同作品的比較引出，尤其注意三種樣式的使用，以及拖按鼠標(biāo)的時(shí)間及速度對(duì)繪畫(huà)效果的影響。建議讓學(xué)生自己獨(dú)立嘗試完成作品。

如何畫(huà)曲線這部分內(nèi)容是本課的難點(diǎn)，教師可先引導(dǎo)學(xué)生觀察由曲線組成的圖形，問(wèn)：你有辦法畫(huà)出這樣的線條嗎？用什么工具？可先讓全體學(xué)生去嘗試，然后再做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，最后讓學(xué)生去練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，重點(diǎn)放在曲線弧度的調(diào)整上，教師操作完就讓學(xué)生自己嘗試畫(huà)曲線，體會(huì)畫(huà)曲線的過(guò)程。同時(shí)在操作過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到“曲線不見(jiàn)了”的問(wèn)題，從而幫助學(xué)生觀察分析C型一條彎曲線和S型兩個(gè)對(duì)彎曲線的不同之處，教師在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，幫助學(xué)生分析解決問(wèn)題，并再次強(qiáng)調(diào)“畫(huà)曲線時(shí)必須拖動(dòng)兩次而且只能拖動(dòng)兩次才能完成”，在問(wèn)題解決之后，讓學(xué)生再次練習(xí)加深體會(huì)，對(duì)曲線使用方法更進(jìn)一步的掌握。學(xué)會(huì)畫(huà)曲線，教師再讓學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)尾的方法，并針對(duì)操作過(guò)程遇到的問(wèn)題，師生討論解決。學(xué)完這部分內(nèi)容，教師再相機(jī)演示畫(huà)魚(yú)鰭，引導(dǎo)出封閉曲線的畫(huà)法，然后教師指導(dǎo)學(xué)生試畫(huà)金魚(yú)，并進(jìn)行評(píng)比。教師要注意在練習(xí)中應(yīng)安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立地在計(jì)算機(jī)上完成，以熟練對(duì)曲線工具的掌握。

多邊形工具使用教學(xué)：多邊形的使用難度比曲線大，由于前面規(guī)則圖形工具，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了自主嘗試，學(xué)生的自信較高，同樣可以讓學(xué)生先去嘗試，使他們自己感受不同工具的使用規(guī)律，然后教師再詳細(xì)地、一步一步地邊演示邊向?qū)W生講解，強(qiáng)調(diào)畫(huà)多邊形時(shí)，要找準(zhǔn)頂點(diǎn)的位置，最后雙擊完成，讓學(xué)生掌握多邊形工具的使用技巧。

第7課 開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘 [教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能

掌握選定工具、復(fù)制、粘貼命令的使用方法。

2、過(guò)程與方法

讓學(xué)生感受選定、移動(dòng)、復(fù)制粘貼的過(guò)程和方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立、強(qiáng)化學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力及協(xié)作能力。[課時(shí)安排] 建議安排2課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：圖形的移動(dòng)、復(fù)制和粘貼。

2、難點(diǎn)：設(shè)置透明，“任意形狀的裁剪”工具的使用方法，復(fù)制和粘貼的使用方法。[教學(xué)方法與教學(xué)手段] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示法，討論學(xué)習(xí)法。[教材分析與教法建議] 本課是在學(xué)生初步了解畫(huà)圖程序，掌握了基本的畫(huà)圖方法，懂得了畫(huà)簡(jiǎn)單圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是繼續(xù)學(xué)習(xí)巧用技巧畫(huà)圖的基礎(chǔ)。以簡(jiǎn)便作圖的過(guò)程體現(xiàn)計(jì)算機(jī)作圖與普通作圖的不同之處。

以畫(huà)池塘中的荷花為例，講解了移動(dòng)、復(fù)制、粘貼的步驟。首先以問(wèn)題激疑導(dǎo)入移動(dòng)圖形，教師演示移動(dòng)圖形的步驟，強(qiáng)調(diào)移動(dòng)圖形前必須選中物體，引入“選定”工具。然后再通過(guò)學(xué)生的練習(xí)強(qiáng)化移動(dòng)和刪除圖形的方法，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)法全部選定，從而引出工具箱中的“任意形狀的裁剪”工具，注意對(duì)學(xué)生說(shuō)明當(dāng)兩種圖形靠得太近，用“選定”工具不能完成選定時(shí)，可以用“任意形狀的裁剪”工具 來(lái)選定，選定時(shí)要頭尾相接或包圍要選的圖形。教師還要讓學(xué)生理解在選定時(shí)背景不透明 和背景透明 兩種樣式的差異。

在復(fù)制、粘貼教學(xué)中，以一朵一朵地畫(huà)浪費(fèi)時(shí)間，引出復(fù)制、粘貼的簡(jiǎn)便方法，再通過(guò)比賽的形式讓學(xué)生以自學(xué)教材或小組討論的方式學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼的方法，打開(kāi)菜單欄中的“編輯（E）”菜單，單擊其中的“復(fù)制（C）”命令。打開(kāi)菜單欄中的“編輯（E）”菜單，單擊其中的“粘貼（P）”命令。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的能力。在復(fù)制、粘貼練習(xí)中讓學(xué)生掌握不選定就復(fù)制不了內(nèi)容；不復(fù)制就粘貼不了內(nèi)容；復(fù)制一次可以粘貼無(wú)數(shù)次；粘貼新的內(nèi)容要重新選定和復(fù)制等。

每個(gè)人畫(huà)荷花的時(shí)間是不確定的，這不是本課的重點(diǎn)，教師可以在課前作好準(zhǔn)備，學(xué)生直接打開(kāi)素材即可使用，以便教學(xué)復(fù)制、粘貼時(shí)更好地把握時(shí)間。

第8課 變形魚(yú) [教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能

掌握對(duì)圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)以及拉伸/扭曲的方法。熟練地進(jìn)行圖形的復(fù)制、移動(dòng)。

2、過(guò)程與方法

感受對(duì)圖形進(jìn)行變形的操作過(guò)程，掌握?qǐng)D形操作的基本方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手操作能力，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，讓學(xué)生在生活中感受美，創(chuàng)造美。[課時(shí)安排] 建議安排2課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：圖形翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)及拉伸/扭曲的方法。

2、難點(diǎn)：圖形翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用“選定、復(fù)制、移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”這些操作創(chuàng)造出較復(fù)雜的圖案。[教學(xué)方法與教學(xué)手段] 演示法、討論學(xué)習(xí)法。[教材分析與教法建議] 本課是教材關(guān)于畫(huà)圖知識(shí)的延伸，并且貫穿以后整個(gè)畫(huà)圖教學(xué)，是學(xué)生能夠熟練、快捷地使用畫(huà)圖的基礎(chǔ)之一。前一課學(xué)生已掌握了圖形復(fù)制、移動(dòng)的方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上針對(duì)圖形的變形操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們直接接受“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”的概念是比較困難的，直接讓他們學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”中的“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”，他們往往缺乏興趣。因此，我們要把信息技術(shù)知識(shí)生活化，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課的開(kāi)始繼續(xù)以池塘生活為背景，以問(wèn)題“池塘中游來(lái)四條魚(yú)，你知道它們是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？”激疑，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中可以用生活中常見(jiàn)的小樹(shù)水中倒影為例，讓他們根據(jù)生活實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)并提出解決的思路。“水平翻轉(zhuǎn)”是新的知識(shí)點(diǎn)，教師要邊講解邊演示操作方法，再讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握這一知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生做演示操作，一方面是對(duì)已掌握的學(xué)生的肯定，另一方面給未完全掌握的同學(xué)再一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面的兩個(gè)任務(wù)讓學(xué)生在自主探索的活動(dòng)過(guò)程中舉一反三的了解“垂直翻轉(zhuǎn)”及“按一定角度旋轉(zhuǎn)”的應(yīng)用。教師最后還可以讓他們用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)“水平翻轉(zhuǎn)”、“垂直翻轉(zhuǎn)”、“安一定角度旋轉(zhuǎn)”的理解，進(jìn)一步鞏固對(duì)新知識(shí)的掌握。

在“拉伸”和“扭曲”的教學(xué)環(huán)節(jié)上教師可以放手讓學(xué)生以自學(xué)或小組合作形式自主探索學(xué)習(xí)，在小組匯報(bào)情況后，教師再相機(jī)給些小提示，如輸入水平扭曲的度數(shù)，可以多輸入調(diào)試幾次，直到找到最合適的扭曲度數(shù)。

本課教師還可以聯(lián)系生活，拓展知識(shí)，水中倒影體現(xiàn)出的對(duì)稱(chēng)美，課件播放生活中多處可見(jiàn)的對(duì)稱(chēng)美，讓學(xué)生感受美，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的興趣，再給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單圖形，讓其發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用“選定、復(fù)制、移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”這些操作創(chuàng)造出美麗神奇的圖案。

第9課 夢(mèng)想舞臺(tái) [教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能

(1)學(xué)會(huì)“放大鏡”工具的使用方法，會(huì)用“放大鏡”修改圖畫(huà)。(2)能夠根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)思，綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具，自主創(chuàng)作個(gè)性圖畫(huà)。(3)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品,在評(píng)價(jià)欣賞優(yōu)秀作品時(shí)感受美。

2、過(guò)程和方法

通過(guò)學(xué)生的觀察和教師的演示學(xué)習(xí)放大鏡的使用；通過(guò)分析和小組討論探究個(gè)性圖形的畫(huà)法；通過(guò)想象和創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)圖畫(huà)作品。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和想象力。[課時(shí)安排]

建議安排2課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1、學(xué)生能從多角度、多方面對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行欣賞。

2、學(xué)生自己創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意、有個(gè)性的電腦繪畫(huà)作品。

3、合理地綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具箱的各種繪畫(huà)工具創(chuàng)作圖畫(huà)。[教學(xué)方法與教學(xué)手段] 討論法，講授法和演示法 [教材分析與教法建議] 本課的教學(xué)內(nèi)容之一是使用放大鏡工具修改圖畫(huà)，要使學(xué)生理解使用放大鏡后只是圖像顯示比例放大了，圖畫(huà)本身并沒(méi)有放大，將顯示比例改為1X后，圖畫(huà)會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的顯示大小。本課的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，在畫(huà)圖軟件中合理地綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具箱的各種繪畫(huà)工具創(chuàng)作繪畫(huà)。為啟示學(xué)生創(chuàng)造出有創(chuàng)意、有個(gè)性的電腦繪畫(huà)作品，教材給出了幾個(gè)經(jīng)典的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解除了需要工具操作以外，主題、構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩等表現(xiàn)手法是十分重要的。鑒于四年級(jí)的學(xué)生年齡較小，難以定奪主題的現(xiàn)象，教師可準(zhǔn)備一些適合此年齡層次的主題以供學(xué)生參考，為豐富他們的構(gòu)圖素材，教師可讓學(xué)生根據(jù)自己的主題去說(shuō)、去聽(tīng)、去交流，讓學(xué)生在十分熱烈的氛圍中去進(jìn)行下面的操作步驟。在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩等表現(xiàn)手法，教師不宜直接強(qiáng)調(diào)或要求學(xué)生，可適當(dāng)選擇一些優(yōu)秀的作品讓學(xué)生自己從多角度、多方面來(lái)感受好在哪里。通過(guò)學(xué)生的賞評(píng)，從而轉(zhuǎn)化成自己對(duì)作品的創(chuàng)作概念，這樣學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)就會(huì)輕車(chē)熟路了。

在學(xué)生創(chuàng)作之前，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)一些工具的使用技巧作簡(jiǎn)單介紹?？梢酝ㄟ^(guò)一些作品，讓學(xué)生去感知一些小細(xì)節(jié)的處理之微妙，對(duì)于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教少的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分必要的。

在作品評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)于一些不太理想的作品，教師不宜用“不好”或“很差”等詞語(yǔ)來(lái)直接評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生將自己和別人的作品進(jìn)行比較，自己分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足在哪里。第三單元

運(yùn)指如飛

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1)熟悉鍵盤(pán)的結(jié)構(gòu)。(2)掌握正確的打字姿勢(shì)。

(3)熟悉鍵盤(pán)上各鍵的分布，能用正確的鍵位指法進(jìn)行鍵盤(pán)練習(xí)。(4)熟悉鍵盤(pán)中常用功能鍵的作用，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用。

(5)學(xué)會(huì)使用記事本錄入字符，能熟練運(yùn)用“金山打字通2008”軟件進(jìn)行鍵盤(pán)練習(xí)。

2、過(guò)程與方法

(1)在鍵盤(pán)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成操作鍵盤(pán)的正確習(xí)慣。(2)創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行指法練習(xí)。(3)引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，充分發(fā)揮教材的作用。

(4)和其他學(xué)科教學(xué)整合，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的工具性。(5)以任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

(6)引導(dǎo)學(xué)生討論交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

(7)組內(nèi)合作、組外競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

(2)了解鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)操作的重要部件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)通過(guò)多種多樣的打字游戲、比賽，培養(yǎng)學(xué)生指法練習(xí)的信心。

二、教材分析與教學(xué)建議

1、主要內(nèi)容及其地位與作用 本單元的鍵盤(pán)知識(shí)內(nèi)容中，涵蓋了鍵盤(pán)結(jié)構(gòu)、鍵位指法以及打字姿勢(shì)等標(biāo)準(zhǔn)概念性問(wèn)題。多以任務(wù)為主線，貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，力求學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中總結(jié)，從而更加系統(tǒng)、牢固地掌握相關(guān)的知識(shí)。

主鍵盤(pán)區(qū)是學(xué)生學(xué)習(xí)打字的重要以及常用區(qū)域，熟練的指法依賴(lài)于對(duì)鍵盤(pán)上字母分布的熟悉，但字母的排列又打破了以往的常規(guī)，因此字母排列的認(rèn)識(shí)是不可缺少的。另一方面結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)的鍵位指法，兩者記憶相輔相成，也能起到迅速提高打字速度，逐漸掌握正確的打字方法，形成熟練的打字技能。本單元的設(shè)計(jì)中，功能鍵的介紹和使用是重中之重，也是學(xué)生在操作練習(xí)中最容易忽視和混淆的。功能鍵的介紹從學(xué)生的認(rèn)知角度和實(shí)際情況出發(fā)，在內(nèi)容安排上做了些許整合：(1)空格鍵和回車(chē)鍵

這兩個(gè)功能鍵是最先與學(xué)生見(jiàn)面的，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)鍵位指法時(shí)必然就牽涉到實(shí)際的練習(xí)和操作，在操作過(guò)程中，根據(jù)操作內(nèi)容的不同布局，空格和換行是最基本也是最常見(jiàn)的格式，熟練地掌握這兩個(gè)鍵的用法，對(duì)今后的文章布局排版也是一個(gè)良好的鋪墊。(2)幾組對(duì)應(yīng)的功能鍵 ①Shift鍵和Caps Lock鍵 ②Backspace鍵和Delete鍵

③編輯鍵區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)的“光標(biāo)移動(dòng)鍵” 這些在作用上相似又不完全相同的功能鍵，建議教師在教學(xué)時(shí)也能系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生將功能類(lèi)似的鍵進(jìn)行比較?？梢韵葒L試——組內(nèi)討論——?dú)w納總結(jié)，這樣更有利于學(xué)生區(qū)分這些功能鍵的用法，針對(duì)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)墓δ苕I。鍵盤(pán)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)文字處理軟件的支持與驗(yàn)證，本單元以記事本為載體，輔助學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，同時(shí)也使學(xué)生掌握文字處理軟件文字錄入與編輯的簡(jiǎn)單技巧，為以后學(xué)習(xí)Word等軟件打下基礎(chǔ)。

幫助和學(xué)習(xí)打字的軟件很多，本單元的教學(xué)選擇的是“金山打字通2008”，不僅在于它的學(xué)習(xí)模式符合學(xué)生認(rèn)知的漸進(jìn)性，同時(shí)，多種多樣的打字游戲也能夠使學(xué)生在練習(xí)之余體驗(yàn)到練習(xí)指法的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

第10課“十只手指管鍵盤(pán)”是本單元的重點(diǎn)，基中基本鍵位的指法是重中之重。第11課“實(shí)用的‘記事本’”與第12課“練就一雙巧巧手”的功能鍵學(xué)習(xí)是本單元的難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 第10課

十只手指管鍵盤(pán) 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 了解鍵盤(pán)的鍵位結(jié)構(gòu)

鍵盤(pán)的操作姿勢(shì) 學(xué)會(huì)鍵盤(pán)正確操作姿勢(shì)和指法分工

基本鍵位 掌握基本鍵位及指法

金山打字通 初步了解金山打字通的操作方法 第11課

實(shí)用的“記事本” 記事本 掌握記事本的運(yùn)行、字符錄入及簡(jiǎn)單編輯

兩個(gè)刪除鍵及大寫(xiě)字母鎖定鍵 熟知Backspace鍵和Delete鍵的異同點(diǎn)；熟知Caps Lock鍵的功能

不同的光標(biāo)控制鍵 熟知編輯鍵區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)光標(biāo)控制鍵的異同點(diǎn)

上排字母鍵 掌握正確的指法 第12課

練就一雙巧巧手 符號(hào)鍵和上檔鍵 熟知Shift鍵和符號(hào)鍵的相互關(guān)系及操作方法

大寫(xiě)字母鎖定鍵與上檔鍵的區(qū)別 熟知Caps Lock鍵的作用與Shift鍵的區(qū)別 下排鍵與中間字母鍵 掌握正確的指法

3、教學(xué)建議

在教授鍵盤(pán)和指法時(shí)，讓學(xué)生多操作，組織一些小比賽或安排一些打字游戲的練習(xí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

(1)鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能的基礎(chǔ)之一。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的初級(jí)階段就有一個(gè)正確的計(jì)算機(jī)操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣和用眼衛(wèi)生習(xí)慣，是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中非常重要的一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)以及歸納、概括的能力，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、了解和熟悉鍵盤(pán)的相關(guān)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)教師在講解正確的擊鍵方法與指法時(shí)，要讓學(xué)生多進(jìn)行操作練習(xí)，不要紙上談兵。需強(qiáng)調(diào)操作鍵盤(pán)時(shí)8個(gè)手指要保持在基本鍵上，不論哪個(gè)手指從基本鍵上出發(fā)敲其他鍵，敲完后立即復(fù)位。

(3)讓小學(xué)生掌握正確的指法，培養(yǎng)學(xué)生熟練的鍵盤(pán)輸入技能是本單元的重點(diǎn)，需要督促學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化、刻苦地訓(xùn)練，教師可在上課前安裝“金山打字通2008”等軟件，讓學(xué)生通過(guò)軟件，愉快地進(jìn)行指法練習(xí)，達(dá)到掌握鍵盤(pán)輸入技能的目的。(4)在掌握了正確操作姿勢(shì)及指法的前提下，允許學(xué)生玩“打字游戲”，但要注意督促學(xué)生不能因?yàn)橐皠倮倍鴨沃富騿问謸翩I。

(5)建議在課余時(shí)間舉辦鍵盤(pán)輸入技能競(jìng)賽。

4、課時(shí)安排

本單元約需6課時(shí)，每課安排2課時(shí)。

第10課

十只手指管鍵盤(pán) [教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能

(1)對(duì)鍵盤(pán)的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解。(2)掌握鍵盤(pán)指法分工及打字姿勢(shì)(3)掌握基本鍵位及指法

(4)能初步熟悉和運(yùn)用“金山打字通2008”軟件進(jìn)行鍵盤(pán)練習(xí)。

2、過(guò)程與方法

(1)通過(guò)演示、探究和實(shí)踐操作進(jìn)行鍵盤(pán)的教學(xué)(2)能以正確的打字姿勢(shì)，進(jìn)行鍵盤(pán)的簡(jiǎn)單練習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過(guò)觀察、了解鍵盤(pán)的鍵位結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

(2)通過(guò)對(duì)“金山打字通2008的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)軟件的能力。[課時(shí)安排] 建議安排2時(shí)。[教學(xué)重、難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的鍵位結(jié)構(gòu)，掌握正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)。初步了解“金山打字通2008的使用。

2、難點(diǎn)：能通過(guò)練習(xí)和記憶掌握基本鍵位及指法。[教學(xué)方法與教學(xué)手段] 以探究法、談話(huà)法、任務(wù)貫穿和問(wèn)題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)看書(shū)和觀察對(duì)比自己得實(shí)物鍵盤(pán)，建立對(duì)鍵盤(pán)的感性認(rèn)識(shí)。[教材分析及教法建議

鍵盤(pán)和鼠標(biāo)同屬于計(jì)算機(jī)操作的重要組成部分，在第一單元充分了解了計(jì)算機(jī)的組成以及熟練了鼠標(biāo)操作后，本單元以鍵盤(pán)為教學(xué)主體，從鍵盤(pán)的組成到操作，深入淺出、循序漸進(jìn)，有層次的將鍵盤(pán)知識(shí)介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤(pán)的要領(lǐng)。

本課主要從兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)方面介紹鍵盤(pán)：鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤(pán)的操作姿勢(shì)。另一方面，根據(jù)時(shí)下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通2008”作為鍵盤(pán)指法練習(xí)軟件向?qū)W生推薦。

1、鍵盤(pán)的鍵位結(jié)構(gòu)

以鍵盤(pán)的自然分布情況以及各種資料中對(duì)鍵盤(pán)區(qū)域的常規(guī)劃分，將鍵盤(pán)分為五個(gè)主要區(qū)域：主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)、功能鍵區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)。(1)主鍵盤(pán)區(qū)

作為打字練習(xí)的主要區(qū)域，主鍵盤(pán)區(qū)在整個(gè)鍵盤(pán)中的分布最大。其中包括了26個(gè)大寫(xiě)英文字母鍵，數(shù)字和字符，標(biāo)點(diǎn)等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換、或帶有組合功能的部分功能鍵。(2)編輯鍵區(qū)

編輯鍵區(qū)位于鍵盤(pán)的中間偏右位置，包括了4個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵和6個(gè)用于文字處理的編輯鍵，共10個(gè)鍵。

(3)輔助鍵區(qū)（小鍵盤(pán)區(qū)）

小鍵盤(pán)區(qū)位于鍵盤(pán)的右側(cè)，一般有17個(gè)鍵。主要有10個(gè)標(biāo)有數(shù)字和一個(gè)標(biāo)有小數(shù)點(diǎn)的鍵，一個(gè)數(shù)字鎖定鍵，另外還有加號(hào)(＋)、減號(hào)(－)、乘號(hào)(*)、除號(hào)()和一個(gè)回車(chē)鍵。(4)功能鍵區(qū)——位于鍵盤(pán)的頂部，包括 F1～F12共12個(gè)功能鍵。

本課是鍵盤(pán)教學(xué)的初始，因此，在教學(xué)中以了解為主。建議從位置、包含內(nèi)容等方面幫助學(xué)生記憶鍵盤(pán)的鍵位結(jié)構(gòu)。同時(shí)，由于主鍵盤(pán)區(qū)將會(huì)是下一階段教學(xué)的重點(diǎn)，所以熟悉鍵盤(pán)中26個(gè)英文字母的排列能夠?yàn)橄旅娴膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，對(duì)于一些常用的功能鍵也可以適當(dāng)組織學(xué)生記憶其拼法和位置。

2、鍵盤(pán)的操作姿勢(shì)

鍵盤(pán)操作是計(jì)算機(jī)操作中一項(xiàng)非常重要的技能，本課從打字姿勢(shì)到擊鍵要領(lǐng)都提出了具體要求。建議教學(xué)中不止停留在書(shū)面文字，可適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，理解內(nèi)化文字內(nèi)容。

3、鍵盤(pán)指法

本課從兩方面進(jìn)行鍵盤(pán)指法的教學(xué)，先是基本鍵位指法，后來(lái)才是全鍵盤(pán)指法的教學(xué)，在指法訓(xùn)練中要循序漸進(jìn)，把基本鍵位提出來(lái)，是要求在本課重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，全鍵盤(pán)指法可略講，學(xué)生知道即可，在以后的學(xué)習(xí)中再逐步學(xué)習(xí)并訓(xùn)練學(xué)生掌握之。

4、金山打字通2008 這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的指法訓(xùn)練軟件，包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習(xí)及測(cè)試內(nèi)容，非常適合同學(xué)們進(jìn)行指法練習(xí)。本課以介紹軟件的運(yùn)行方法和基本功能為主，從“運(yùn)行軟件、進(jìn)入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個(gè)方面來(lái)講解。在教學(xué)中，建議以學(xué)生自主探究為基本學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字、圖片的理解，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

第11課

實(shí)用的“記事本” [教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能

(1)掌握記事本的啟動(dòng)及字符錄入、簡(jiǎn)單編輯操作。

(2)掌握Caps Lock鍵、Backspace和Delete鍵的作用和使用方法。(3)了解編輯鍵區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)的基本作用。(4)上排字母鍵指法練習(xí)。

2、過(guò)程與方法

比較←Backspace和Delete以及編輯鍵區(qū)Home、End、Page Up、Page Down；←、↑、→、↓ 以及小鍵盤(pán)區(qū)光標(biāo)控制鍵的區(qū)別。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

在自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和與同學(xué)的合作意識(shí)。[課時(shí)安排] 建議安排2課時(shí)。[教學(xué)重、難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：掌握記事本的啟動(dòng)及字符錄入、簡(jiǎn)單編輯操作；Caps Lock鍵的功能；Backspace和Delete鍵的作用和使用方法。

2、難點(diǎn)：比較←Backspace和Delete的區(qū)別。[教學(xué)方法與教學(xué)手段] 以探究法、談話(huà)法、任務(wù)貫穿和問(wèn)題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，對(duì)比。討論總結(jié)Caps Lock鍵、Backspace鍵和Delete鍵以及編輯鍵區(qū)常用鍵的用法。教師適時(shí)地評(píng)價(jià)指導(dǎo)，幫助學(xué)生完整的理解知識(shí)。[教材分析及教法建議] 本課的重點(diǎn)在于掌握記事本的啟動(dòng)及字符錄入、簡(jiǎn)單編輯操作；Caps Lock鍵的功能；Backspace鍵和Delete鍵的作用和使用方法。由于內(nèi)容比較枯燥，在教材的編排上力求突出實(shí)踐性和探究性，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

1、記事本

記事本的學(xué)習(xí)主要是為了輔助學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，同時(shí)也使學(xué)生掌握字處理軟件文字錄入與編輯的簡(jiǎn)單技巧，為以后學(xué)習(xí)Word等軟件打下基礎(chǔ)。在教學(xué)時(shí)可直接演示，引導(dǎo)學(xué)生快速上手，主要進(jìn)行字符錄入練習(xí)。

2、大寫(xiě)字母鎖定鍵

這部分要提醒學(xué)生注意指示燈，燈亮的時(shí)候?yàn)榇髮?xiě)。

3、退格鍵和刪除鍵

Backspace鍵和Delete鍵在鍵盤(pán)中所起到的共同作用都是刪除，但是具體刪除的方式卻不一樣。在介紹這一組功能相似的鍵時(shí)，教材中仍然采取的是在探究中發(fā)現(xiàn)這樣一種學(xué)習(xí)理念。因此建議在教學(xué)時(shí)，同樣可以采取結(jié)合任務(wù)，先嘗試——再組內(nèi)討論——最后歸納總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)以及主動(dòng)內(nèi)化知識(shí)的能力。

4、光標(biāo)控制鍵

這些在作用上相似又不完全相同的功能鍵，主要集中在編輯鍵區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)中。建議教學(xué)時(shí)也能系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生將功能類(lèi)似的鍵進(jìn)行比較。結(jié)合任務(wù)以及“練一練”，先嘗試——再組內(nèi)討論——最后歸納總結(jié)，這樣更有利于學(xué)生區(qū)分這些功能鍵的用法，針對(duì)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)墓δ苕I。

另外，這些功能鍵的操作性不強(qiáng)，建議教師可以從適用、恰當(dāng)選擇的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)練習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和內(nèi)化這些功能鍵的使用方法。第12課

練就一雙巧巧手 [教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能

(1)理解符號(hào)鍵與上檔鍵的關(guān)系，學(xué)會(huì)錄入符號(hào)。

(2)掌握大寫(xiě)字母鎖定鍵和上檔鍵的區(qū)別，熟練錄入大、小寫(xiě)字母。(3)知道下排鍵與中間字母鍵的指法，并能正確操作。

2、過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)在字符輸入時(shí)正確、恰當(dāng)?shù)厥褂肧hift、Caps Lock、Backspace、Enter、空格鍵這些常用功能鍵。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)功能鍵的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作和自主探究的意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生歸納知識(shí)的能力。[課時(shí)安排] 建議安排2課時(shí)。[教學(xué)重、難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：符號(hào)鍵與上檔鍵的關(guān)系；下排鍵與中間字母鍵的指法。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在字符輸入時(shí)正確、恰當(dāng)?shù)氖褂肧hift、Caps Lock、Backspace、Enter、空格鍵這些常用功能鍵。[教學(xué)方法與教學(xué)手段] 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的需求，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試，小組合作，討論總結(jié)功能鍵的用途。在運(yùn)用中學(xué)習(xí)新知識(shí)，在運(yùn)用中形成技能。[教材分析及教法建議] 本課的是鍵盤(pán)學(xué)習(xí)的最后一課，到目前為止鍵盤(pán)的功能鍵的基本學(xué)習(xí)完畢，本課著重對(duì)Shift進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和練習(xí)，在練習(xí)的同時(shí)又融入了Backspace、Enter、空格鍵這三個(gè)功能鍵。

1、符號(hào)鍵和Shift鍵

和以前的功能鍵學(xué)習(xí)類(lèi)似，本課安排了四個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究符號(hào)鍵和上檔鍵的關(guān)系，以使學(xué)生掌握符號(hào)的錄入方法。教學(xué)中可采取小組合作、討論、學(xué)生示范等方式進(jìn)行。鍵盤(pán)上有兩個(gè)上檔鍵，是為了使左右手更好地配合，使符號(hào)錄入更方便。

2、上檔鍵與大寫(xiě)字母鎖定鍵的區(qū)別

使用Shift鍵和Caps Lock鍵都可以輸入大寫(xiě)字母，要注意兩者在使用方法上的區(qū)別，當(dāng)大寫(xiě)字母比較少時(shí)可使用上檔鍵。

3、娛樂(lè)性的練習(xí)

本課教學(xué)內(nèi)容中的練習(xí)部分相對(duì)比較枯燥，為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在教材中設(shè)計(jì)加入了網(wǎng)絡(luò)流行表情、字符畫(huà)的練習(xí)，通過(guò)表情和字符畫(huà)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步靈活運(yùn)用Shift鍵和字符鍵。

4、本課安排了下排鍵與中間字母鍵的指法練習(xí)，同前一課的上排字母鍵一樣，都是在循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指法的訓(xùn)練，在教學(xué)中不要求快，要求準(zhǔn)，先養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上再求速度。當(dāng)然，指法的訓(xùn)練不是一朝一夕的事，是需要長(zhǎng)久地下功夫，在日常教學(xué)中要作常規(guī)訓(xùn)練進(jìn)行。