第一篇：五年級(jí)上冊信息技術(shù)全冊教案（范文模版）

準(zhǔn)

備

課

教學(xué)內(nèi)容：開學(xué)教育 教學(xué)要求：

1、使學(xué)生明白新學(xué)期的要求。

2、知道本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、明確新學(xué)期的要求。

2、了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、關(guān)于課堂幾點(diǎn)要求

1、不在桌面、機(jī)器和課本上寫畫。

2、不拆卸鼠標(biāo)、鍵盤、機(jī)器。

3、不亂扔紙屑雜物。

4、不在機(jī)房內(nèi)大聲喧嘩、亂竄座位。

5、進(jìn)入機(jī)房之前必須把手清洗干凈。

6、提前五分鐘集隊(duì)戴好腳套進(jìn)入機(jī)房，按指定的座位就座。

7、選出四名課代表，每節(jié)課后負(fù)責(zé)檢查桌面、鼠標(biāo)、衛(wèi)生情況，并及時(shí)報(bào)告老師。

8、進(jìn)行座位調(diào)整。

二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

1、認(rèn)識(shí)畫圖軟件，會(huì)用畫圖軟件畫出各種圖形。

2、認(rèn)識(shí)各種事物，會(huì)用基本形狀進(jìn)行組合搭配做畫。

3、體會(huì)用畫圖軟件做畫的樂趣。

三、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到：

1、掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括：信息技術(shù)基礎(chǔ)、信息的獲取、信息的處理、信息的組織與發(fā)布，信息技術(shù)的應(yīng)用等。

2、在應(yīng)用信息技術(shù)的過程中，去體驗(yàn)與人合作、表達(dá)交流、尊重他人成果、平等共享、自律負(fù)責(zé)等新的理念；樹立信息安全與道德法律意識(shí)；培養(yǎng)判斷和創(chuàng)

造性思維能力；提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

3、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)有目的地選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具，進(jìn)行各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，探索信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑，培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。

4、改變學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)的過程中，要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，學(xué)會(huì)識(shí)別信息的真實(shí)性，歸納分析知識(shí)，解決實(shí)際問題，形成自主探索的研究性學(xué)習(xí)方式。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，采用自評(píng)和互評(píng)的方法，加強(qiáng)交流，及時(shí)反饋。學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、合作方式、實(shí)施途徑、解決方法、對(duì)新技術(shù)的興趣、選擇工具的原則、可靠與有

效程度等等，在評(píng)價(jià)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)漢字輸入的基本操作。

第一節(jié) 演講的好幫手

教學(xué)內(nèi)容：

1、初識(shí)“金山演示”程序。

2、打開演示文稿。

3、視圖方式。

4、關(guān)閉演示文稿。

5、退出“金山演示”程序。教學(xué)要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)“金山演示”程序。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)打開和播放演示文稿。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)“金山演示”的視圖方式。

4、使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出“金山演示”的方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：打開演示文稿。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣引入

出示一個(gè)精彩的多媒體演示文稿，吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們觀看了剛才的演示文稿后，一定是想試一試吧？別著急，我們還得一步一步慢慢學(xué)，才能制作出豐富多彩的演示文稿來，先來讓我們認(rèn)識(shí)一下“金山演示”吧！

二、初識(shí)“金山演示”程序

1、啟動(dòng)“金山演示”程序。

（1）根據(jù)課本自學(xué)這一部分內(nèi)容。（2）指名演示

2、了解認(rèn)識(shí)“金山演示”程序窗口。

三、打開演示文稿

1、教師演示打開一個(gè)演示文稿，邊講解。

2、學(xué)生自己動(dòng)手打開一個(gè)演示文稿。

四、視圖方式

1、根據(jù)課本自學(xué)“金山演示”的三種視圖方式。

2、同桌相互做一做進(jìn)入三種不同的視圖方式。

五、關(guān)閉演示文稿 自學(xué)這一部分內(nèi)容。

六、退出“金山演示”程序。根據(jù)課本自學(xué)。

七、拓展創(chuàng)新

退出一個(gè)程序的方法很多，課本上給我們介紹了兩種退出“金山演示”程序的方法，同學(xué)們自己試一試看看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的方法。

八、展示創(chuàng)新結(jié)果

教師可根據(jù)學(xué)生的演示給予評(píng)價(jià)、肯定。

第二課時(shí)

一、談話引入

我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了“金山演示”程序，后面的學(xué)習(xí)中我們會(huì)和它交上朋友的。我們在制作一個(gè)幻燈片不可能一次就完成，還需要修改、完善，因此就要保存起來，所以先要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)自己的文件夾，用來保存我們即將制作的演示文稿。

二、件夾的創(chuàng)建

1、讓學(xué)生自己在E盤中創(chuàng)建自己的文件夾。

2、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生給予幫助指導(dǎo)。

3、指名演示創(chuàng)建文件夾的過程。

三、文件的保存

1、教師啟動(dòng)多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解。

（1）單擊工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對(duì)話框。

（2）單擊“保存在”框右端的下拉按鈕，在彈出驅(qū)動(dòng)器列表中選擇（E：），在文件夾列表中選擇自己的文件夾，雙擊它，該文件夾就出現(xiàn)在“保存在”框中。

（3）“文件名”框中單擊，使“文件名”框中出現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo)，用退格鍵刪除默認(rèn)的文件名“文檔”，輸入新的文件名

2、教師退出多媒體演示系統(tǒng)，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行操作。

3、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

三、評(píng)價(jià)小結(jié)

同學(xué)們通過這一節(jié)課的練習(xí)，請(qǐng)回答下列問題，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）我知道“金山演示”程序是完成什么工作的軟件嗎？（2）我會(huì)啟動(dòng)和退出“金山演示”程序嗎？

（3）我能在“金山演示”中打開與關(guān)閉演示文稿嗎？（4）我能區(qū)分與切換幾種不同的視圖方式嗎？ 學(xué)生依據(jù)問題自主評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)。

四、小結(jié)

第二節(jié)

我的第一張幻燈片

教學(xué)內(nèi)容：

1、輸入標(biāo)題幻燈片中的文字。

2、在幻燈片中插入圖片。

3、改變圖片的位置和大小。

4、鞏固練習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)文本框，學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文本框。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在文本框中輸入文字。

3、通過學(xué)習(xí)會(huì)在幻燈片中設(shè)置文字格式。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片。教學(xué)重點(diǎn)：

1、在幻燈片中輸入文字。

2、在幻燈片中插入圖片。

3、改變圖片的位置和大小。教學(xué)難點(diǎn)：在幻燈片中插入圖片。教學(xué)時(shí)間：5課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話引入

演示文稿的第一張幻燈片一般稱為標(biāo)題幻燈片或封面幻燈片，用來演示報(bào)告的標(biāo)題和報(bào)告人的基本信息。一般畫冊都應(yīng)該有一個(gè)設(shè)計(jì)精美的封面，用來吸引讀者。同樣的，演示文稿的標(biāo)題幻燈片應(yīng)該能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果，當(dāng)播放演示文稿時(shí)，從第一個(gè)畫面開始就對(duì)觀眾產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從面提高作品的感染力。

下面，我們就開始制作“賽上新五寶”演示文稿的標(biāo)題幻燈片。

一、標(biāo)題幻燈片的制作

1、啟動(dòng)“金山演示”程序。

2、在系統(tǒng)自動(dòng)創(chuàng)建的默認(rèn)標(biāo)題幻燈片中輸入文字。

3、教師介紹在空白的幻燈片上插入文字。

單擊菜單欄上的插入，打開“插入”菜單，將鼠標(biāo)指針指向文本框，在彈出的子菜單中單擊橫向或豎向命令，鼠標(biāo)變?yōu)椤笆毙?；將鼠?biāo)指針移到幻燈片中適當(dāng)?shù)奈恢煤蟀聪伦箧I拖動(dòng)，就可以在幻燈片中添加一個(gè)新的文本框。

4、學(xué)生練習(xí)在空白的幻燈片上插入文字。

二、本框的選定及改變

在普通視圖的“幻燈片編輯”窗格中，單擊文本框里的文字，文本框四周會(huì)出現(xiàn)一檢點(diǎn)虛線框，框上有8個(gè)控制點(diǎn)，這表示文本框被選定了。

將鼠標(biāo)指針移到邊框上，當(dāng)指針變成雙向十字形箭頭時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，可以改變文本框的位置。

將鼠標(biāo)指針移到某個(gè)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，可以改變文本框的位置。

將鼠標(biāo)指針移到某個(gè)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，可以改變文本框的大小。若按住Ctrl鍵后再拖動(dòng)鼠標(biāo)，在改變大小時(shí)可以保持文本框的寬高比不變。

三、字體格式的設(shè)置（2）選定文字的方法。（3）字體格式的設(shè)置。

四、小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)制作了標(biāo)題幻燈片的方法，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)做好了，但是當(dāng)我們關(guān)程序后就沒有了，所以我們還要將我們制作的幻燈片保存起來，下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)保存幻燈片。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入

經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們制作的標(biāo)題幻燈片都不錯(cuò)，那么我們怎樣將我們制作的幻燈片保存起來呢？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們的幻燈片就會(huì)保存在自己的文件夾中了。

二、幻燈片的保存

教師啟動(dòng)多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解。

1、單擊常用工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對(duì)話框，單擊“保存在”框，在打開的下拉列表中選中E盤；再在對(duì)話框中的文件夾列表中雙擊你自己的文件夾，“保存在”框中就出現(xiàn)了你的文件夾名。

2、在對(duì)話框的“文件名”框給文件取一個(gè)名字，在“保存類型”框中選用默認(rèn)的保存類型“WPS2005文件（*.dps），單擊”保存“按鈕，這個(gè)演示文稿就保存到你的文件夾中了。

3、教師退出多媒體演示系統(tǒng)，學(xué)生進(jìn)行保存，教師巡視指導(dǎo)。

4、修改后的保存

我們將幻燈片制作完成后，還需要修改，哪么修改后的幻燈片如何保存呢？我們只需要單擊”保存“按鈕就可以了，這時(shí)不會(huì)再出現(xiàn)對(duì)話框了。

注意：在實(shí)際制作和修改幻燈片時(shí)，要經(jīng)常執(zhí)行保存操作，以免出現(xiàn)故障時(shí)丟失操作結(jié)果。

三、小結(jié)

根據(jù)學(xué)生練習(xí)操作情況進(jìn)行小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣引入

1、教師演示一張有文字和圖片的標(biāo)題幻燈片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

同學(xué)們看到的這張標(biāo)題幻燈片和你制作的比一比，哪一張更好？想不想讓自己的幻燈片也配有漂亮的圖片？好！下面我們就來利用”金山演示“程序提供的剪貼畫給自己的標(biāo)題幻燈片也貼上圖片。

二、在幻燈片中插入圖片

1、讓學(xué)生根據(jù)課本P19-20頁的介紹，自學(xué)在幻燈片中插入圖片。

2、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3、指名演示給其他同學(xué)看，教師作補(bǔ)充。

三、改變圖片的位置和大小

在幻燈片中插入圖片后，一般情況下圖片的位置和大小都不太合適，因此還需要對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

下面同學(xué)們根據(jù)課本P21-22頁的”做一做“來自己學(xué)習(xí)怎樣改變圖片的位置和大小。

1、學(xué)生自學(xué)教師巡視指導(dǎo)。

2、學(xué)生演示教師作補(bǔ)充說明。

四、刪除幻燈片

讓學(xué)生根據(jù)課本P22頁”金鑰匙“的解紹自學(xué)刪除幻燈片。（教師強(qiáng)調(diào)：要?jiǎng)h除幻燈片必需先選定要?jiǎng)h除的幻燈片）

五、小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了圖片的插入及圖片位置和大小的改變，同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中還要注意插入的圖片要根據(jù)制作的幻燈片內(nèi)容來選擇適合內(nèi)容的圖片，不能只圖好看，還要注意和你制作的幻燈片內(nèi)容相搭配。

第四課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入”剪帖畫“中的圖片，同學(xué)們的興趣很濃，但是”剪帖畫“中的圖片中有限的，有時(shí)我們制作的幻燈片內(nèi)容與剪帖畫中的圖片不太符合，這時(shí)我們就需要從外部素材庫中尋找一些圖片了。下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣插入外部素材中的圖片。

二、插入文件中的圖片

1、教師啟動(dòng)多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解。

（1）單擊菜單欄上的插入菜單，再單擊”插入“菜單中的圖片-來自文件，打開插入圖片對(duì)話框。

（2）單擊”搜尋“框，在打開的下拉列表中選擇圖片所在的文件夾，單擊某個(gè)圖片文件名后再單擊”打開“按鈕，或直接雙擊某個(gè)圖片文件名，就可以將圖片插入到幻燈片中。

2、教師退出多媒體演示系統(tǒng)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、自由練習(xí)

要求：

1、練習(xí)將剪帖畫中的圖片插入幻燈片中。

3、練習(xí)將文件夾中的圖片插入幻燈片中。

四、小結(jié)

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況進(jìn)行小結(jié)。

第五課時(shí)

一、談話引入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入圖片，我們發(fā)現(xiàn)在幻燈片中我們所插入的圖片位置和大小都不太合適，因此，還需要對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

二、改變圖片的位置和大小

1、教師可讓學(xué)生根據(jù)P21-22頁中的”做一做“來自學(xué)這一部分內(nèi)容。

2、提醒學(xué)生在遇到解決不了的問題同桌間可相互討論、學(xué)習(xí)，也可請(qǐng)教老師幫助。

3、鞏固檢查自學(xué)情況

指名到教師機(jī)上演示，并邊演示邊做說明。

4、教師總結(jié)并補(bǔ)充。

三、刪除幻燈片中的圖片

插入幻燈片中的圖片還可以刪除，方法是：選定要?jiǎng)h除的圖片，然后近Delete鍵。

四、完成鞏固練習(xí)第1題

要求：

1、嚴(yán)格按照題目要求去做，字體顏色可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行設(shè)置。

2、所插圖片除了剪貼畫中的圖片，另外從文件中再選取一幅你滿意的圖片。

3、保存設(shè)計(jì)結(jié)果。

五、小結(jié)

根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行小結(jié)。

第三節(jié)

豐富我的演示文稿

教學(xué)內(nèi)容：

1、在演示文稿中增加新幻燈片。

2、幻燈片的版式。

3、為幻燈片設(shè)置背景音樂。

4、鞏固練習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)在演示文稿中插入新幻燈片。

2、了解幻燈片的版式，知道如何使用幻燈片的版式。

3、學(xué)會(huì)為幻燈片設(shè)置背景音樂。教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入新幻燈片。

2、使用版式。教學(xué)難點(diǎn)：

1、版式的使用。

2、背景音樂的設(shè)置。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

上一節(jié)，我們學(xué)會(huì)了如何制作標(biāo)題幻燈片，在課后練習(xí)中制作了幻燈片賀卡，下面展示同學(xué)中完成得比較優(yōu)秀的作品，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)別人作品的長處，設(shè)計(jì)出更好的作品來。

教師依次播放較優(yōu)秀的學(xué)生作品。

現(xiàn)在我們的作品都只有一張幻燈片，僅有一張幻燈片，表達(dá)的內(nèi)容很有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)一個(gè)較完整的主題。一般情況下，一個(gè)演示文稿是由多張幻燈片組成的，今天我們就來學(xué)習(xí)在演示文稿中插入新幻燈片的方法。

二、插入新幻燈片

在上面的展示中我們使用了什么視圖方式？請(qǐng)同學(xué)們打開自己制作的”塞上新五寶“演示文稿，看一看還需要增加幾張幻燈片？

下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣在演示文稿中插入新幻燈片。

1、教師啟動(dòng)多媒體演示系統(tǒng)，邊講解邊演示。

2、教師退出演示系統(tǒng)，學(xué)生完成第27頁的”做一做“，教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)完成得好的學(xué)生進(jìn)行示范。

三、自主探究

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用菜單命令插入新幻燈片的方法，下面我們一起看一看有沒有其他在演示文稿中插入新幻燈片的方法。請(qǐng)同學(xué)們閱讀第30頁”小博士“中介紹的內(nèi)容自己試一試，看你能不能用方法2和方法3為演示文稿再增加幾張幻燈片。

1、學(xué)生自主探究，教師巡視輔導(dǎo)。

2、檢查自學(xué)情況。

同學(xué)們對(duì)于這兩種方法都進(jìn)行了試驗(yàn)，有的同學(xué)做得很好，有的同學(xué)做得不好，下面我們請(qǐng)一位同學(xué)上來演示，希望做得不好的同學(xué)仔細(xì)觀察。然后按照29頁”試試看“的要求，在”塞上新五寶“演示文稿中再插入幾張幻燈片并保存操作結(jié)果。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)

本課我們學(xué)習(xí)了怎樣為演示文稿添加新幻燈片，并掌握了多種插入新幻燈片的方法，請(qǐng)同學(xué)們通過回答下列問題，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一下評(píng)價(jià)。

①我會(huì)在演示文稿中插入幻燈片嗎？ ②我能用多種方法插入幻燈片嗎？

③我制作的幻燈片漂亮嗎？對(duì)自己制做的結(jié)果滿意嗎？

五、課后思考

請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，對(duì)幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行編輯時(shí)，利用哪種視圖較方便.第二課時(shí)

1、導(dǎo)入

①提問、復(fù)習(xí)添加幻燈片的操作。②展示示例作品

請(qǐng)學(xué)生比較，經(jīng)過了版式設(shè)置的作品與設(shè)置版式的作品的差別，引入主題 回答問題；觀察并比較演示作品，找出兩種作品的不同點(diǎn)

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)添加幻燈片的操作，讓學(xué)生通過對(duì)作品的比較，引入本節(jié)課的主題

2、新授

①介紹版式的概念，通過展示報(bào)刊、雜志的頁面布局對(duì)版式進(jìn)行解釋。②介紹怎樣調(diào)用幻燈片版式。執(zhí)行”格式“→”幻燈片版式“菜單命令。

③安排學(xué)生閱讀教材中第31頁”金鑰匙“的內(nèi)容。④教師進(jìn)行演示操作，用”任務(wù)“窗格，顯示幻燈片版式。⑤讓學(xué)生按教材這第32頁”試試看“的要求進(jìn)行操作練習(xí)。

①聽講，了解版式的作用及在任務(wù)窗格中顯示幻燈片版式的方法。②完成教材第32頁的”試試看“。

3、認(rèn)識(shí)幻燈片版式。

通過介紹傳統(tǒng)書籍的版式，引入幻燈片版式的概念，幫助學(xué)生理解版式的作用。

講授顯示幻燈片版式的幾種方法，拓展了學(xué)生的思維，通過完成”試試看“操作，幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。

4、在幻燈片中使用版式。

教師進(jìn)行演示操作，內(nèi)容為教材第32頁的”做一做“ 觀察教師的操作 悉操作過程，為下一步學(xué)生自主操作奠定基礎(chǔ)

5、課堂練習(xí)

①完成教材第32頁的”做一做“。②完成教材第34頁的”試試看“。

③完成”鞏固練習(xí)“第1題的前兩小題和第2大題。教師巡視輔導(dǎo) 操作、研究、實(shí)驗(yàn)、交流 合作交流的能力。

6、小結(jié)評(píng)價(jià)

鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行

熟

教師小結(jié)

讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指正。評(píng)價(jià)

1、讓學(xué)生依據(jù)相關(guān)自評(píng)問題進(jìn)行評(píng)價(jià)

2、通過回答問題對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

3、通過評(píng)價(jià)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

第三課時(shí)

一、談話引入

如果一部電視片或動(dòng)畫片沒有任何聲音，你肯定不喜歡看。對(duì)于演示文稿也一樣，幻燈片中光有文字、圖片還不行，最好能配上聲音，這樣才能更好地表現(xiàn)作品的主題。使用”金山演示“程序可以在幻燈片中插入背景音樂和其他聲音，使演示文稿變得有聲有色、引人入勝。

背景音樂指的是在放映幻燈片時(shí)，同時(shí)播放的一些能渲染氣氛、烘托主題的音樂。在幻燈片中可以插入各種格式的音樂文件。下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣在幻燈片中插入背景音樂。

二、為幻燈片設(shè)置背景音樂

1、教師啟動(dòng)多媒體演示系統(tǒng)，邊講解邊演示。

2、教師退出演示系統(tǒng)，學(xué)生完成第35頁的”做一做“，教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)完成得好的學(xué)生進(jìn)行示范。

3、再給學(xué)生一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

三、自主探究

1、同學(xué)們，如果對(duì)插入到幻燈片中的聲音不滿意，可以刪除它。方法我們可以參照36頁中的”金鑰匙“來自學(xué)。

2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀第36頁”小博士“中介紹的內(nèi)容自己試一試，看你能不能用此方法聽到你插入的聲音。

3、學(xué)生自主探究，教師巡視輔導(dǎo)。

4、檢查自學(xué)情況，教師做總結(jié)性評(píng)價(jià)。

四、課后思考

我們在幻燈片中插入背景音樂，在選取背景音樂時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素？

第4節(jié)

讓我的幻燈片變得更漂亮

教學(xué)內(nèi)容：

1、在幻燈片中插入藝術(shù)字。

2、在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

3、設(shè)置幻燈片背景。教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字。

2、學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)模板。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。教學(xué)重點(diǎn)：

1、在幻燈片中插入藝術(shù)字。

2、在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

3、設(shè)置幻燈片背景。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)模板與版式的區(qū)別和設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

前面一節(jié)我們學(xué)習(xí)豐富了我的演示文稿，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)使人們的幻燈片變得更加漂亮的。下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣使我們的幻燈片變得更漂亮吧！

二、在幻燈片中插入藝術(shù)字

在幻燈片中插入圖片，可以使幻燈片變得非常漂亮，增強(qiáng)演示文稿的感染力。如果為幻燈片中的文字也營造特殊的藝術(shù)效果，同樣可以使得幻燈片變得更美觀，更能吸引觀眾的注意力。使用”金山演示“提供的”藝術(shù)字“功能，可以幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。同學(xué)們快動(dòng)手吧！

1、根據(jù)教材41頁的”做一做“中步驟給你的”塞上新五寶“演示文稿制作一張封底幻燈片。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

3、指名演示操作過程，并作簡單介紹。

4、提示學(xué)生閱讀45頁”小博士“中的內(nèi)容。學(xué)會(huì)藝術(shù)字的修改。

5、完成”試試看“的內(nèi)容。

三、討論

在演示文稿的幻燈片上，藝術(shù)字與文本框中的文字有什么不同？

1、小組討論

2、匯報(bào)討論結(jié)果。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)

對(duì)自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)給幻燈片中字進(jìn)行美化，可是我們百萬富翁注意到了沒有，我們制作的幻燈片的底色都是白色的，而且樣式也很單一，怎么樣這節(jié)課我們接著來美化我們的幻燈片吧！

二、在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

設(shè)計(jì)模板是一些已經(jīng)設(shè)計(jì)好了的幻燈片樣式?！苯鹕窖菔尽疤峁┝撕芏鄬?shí)用的設(shè)計(jì)模板，在這些模板中，幻燈片的背景、各種對(duì)象的位置文字的字體、顏色、字號(hào)等都預(yù)先設(shè)計(jì)好了。由于這些模板是專業(yè)美工人員設(shè)計(jì)的，因些顏色、文字都搭配得很漂亮很和諧。

在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，能輕而易舉地把幻燈片變得美觀大方，是一種最快捷的設(shè)置演示文稿外觀的方法。

在應(yīng)用設(shè)計(jì)模板時(shí)，”金山演示“只是將幻燈片的外觀變成模板指定的樣式，不會(huì)改變其中的文字和幻燈片已經(jīng)套用的版式。

下面同學(xué)們就根據(jù)46頁的”做一做“步驟來學(xué)習(xí)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

1、學(xué)生根據(jù)教材46頁的”做一做“中步驟對(duì) ”塞上新五寶“演示文稿應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

3、指名演示操作過程，并作簡單介紹。

4、提示學(xué)生閱讀47頁”小博士“中的內(nèi)容。搞清”應(yīng)用于所有的幻燈片“和”應(yīng)用于選定的幻燈片“的方法。

5、完成”試試看“的內(nèi)容。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”知識(shí)窗“的內(nèi)容，完成49頁”試試看“。

三、小結(jié)

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入

通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了如何利用設(shè)計(jì)模板美化演示文稿的方法，但是用設(shè)計(jì)模板設(shè)置演示文稿有一定的局限性，因?yàn)槊糠N模板都有一套自己預(yù)先設(shè)置好的配色方案，不一定完全適合我們的要求，要制作得有自己的特色比較困難。下面我們來學(xué)習(xí)另一種美化幻燈片的方法--設(shè)置幻燈片的背景。

二、新授

（一）單色設(shè)置

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)50頁中的”做一做“的步驟來自學(xué)給幻燈片設(shè)置背景，可小組合作、討論，也可以獨(dú)立完成，有困難的同學(xué)可以請(qǐng)老師幫助。

2、學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。

3、提醒學(xué)生注意閱讀”金鑰匙“和”小博士“中的內(nèi)容。

4、指名演示，并說說操作過程。

我們上面的操作中為幻燈片設(shè)置的背景顏色都是單色的，其實(shí)我們還可以為幻燈片設(shè)置更復(fù)雜、更漂亮的背景顏色。大家想不想知道怎么做？

（二）填充效果

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)53頁”做一做“的敘述進(jìn)行操作，然后完成55頁”試試看“的要求。

2、學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。

3、提醒學(xué)生注意閱讀54頁”小博士“中的內(nèi)容。

4、指名演示，并說說操作過程。

三、討論

同學(xué)們經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，已經(jīng)基本掌握了為演示文稿添加背景的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板與填充背景有什么異同？

學(xué)生討論發(fā)言。

教師歸納總結(jié)：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板可以對(duì)演示文稿中的幻燈片進(jìn)行整體的設(shè)置，比較全面、方便，但是不自由；而設(shè)置背景，只對(duì)背景顏色進(jìn)行設(shè)置，其他內(nèi)容如版式、字體大小與字型等都需要自己進(jìn)行設(shè)置，缺點(diǎn)是不太方便，優(yōu)點(diǎn)是可以充分體現(xiàn)出個(gè)性化設(shè)計(jì)意圖。

四、小結(jié)

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了怎樣設(shè)置幻燈片的背景，體會(huì)到了應(yīng)用設(shè)計(jì)模板與設(shè)置背景的區(qū)別，還掌握了怎樣取消演示文稿已套用設(shè)計(jì)模板后為幻燈片設(shè)置的背景操作，希望同學(xué)們勤加練習(xí)，達(dá)到熟練掌握的目的。

第6節(jié)

放映我的演示文稿

教學(xué)內(nèi)容：

1、幻燈片切換方式。

2、演示文稿的放映方式。

3、控制演示文稿的放映。教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的放映方式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：切換幻燈片的操作 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入 教師演示打開”幻燈片切換“對(duì)話框的方法，讓學(xué)生注意觀察任務(wù)

學(xué)會(huì)打開”幻燈片切換“對(duì)話框的方法 窗格的變化 觀察教師的操作

2、新授

教師進(jìn)行演示操作，內(nèi)容為教材第69頁的”做一做“

布置要求，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。

①參照第69頁”做一做“中的操作步驟，完成第70頁”試試看“的要求。②按第71頁”小博士“的內(nèi)容進(jìn)行操作試驗(yàn)。教師巡視指導(dǎo) 觀察教師的操作

3、學(xué)生自己進(jìn)行操作與試驗(yàn)，相互交流 主操作奠定基礎(chǔ)

4、鞏固所學(xué)的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作交流的能力

5、小結(jié)

熟悉操作過程，為下一步學(xué)生自經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握了怎樣切換幻燈片的操作。應(yīng)注意的是，一個(gè)演示文稿中不宜設(shè)置過多不同的換頁方式，以免過于分散聽眾的注意力，影響主題內(nèi)容的演示 聽講 能性出現(xiàn)的問題進(jìn)行指正

交流評(píng)價(jià) 請(qǐng)幾位同學(xué)展示他們的作品 觀察并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 通過展示為學(xué)生樹立榜樣，促進(jìn)學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

6、課后練習(xí)練習(xí)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們上課節(jié)我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換方式，那么這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)幻燈片的放映方式。

二、設(shè)置演示文稿的放映方式

1、教師說明放映的方式

演示文稿制作完成后，就可以放映它了?！苯鹕窖菔尽疤峁┝硕喾N放映方式，一些簡單的方法（例如單擊視圖切換工具欄中的”播放“按鈕）在前面的制作過程請(qǐng)同學(xué)們完成課后”鞏固練習(xí)“第1、2、3、4題 進(jìn)行課堂

讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可鞏固所學(xué)知識(shí)

中已經(jīng)多次用過，除此之外，還有以下兩種常用的播放演示文稿的方法：（1）打開”幻燈片放映“菜單，單擊其中的”觀看放映“命令。

（2）的F5功能鍵。

用上述方法放映演示文稿時(shí)，需要單擊鼠標(biāo)才能按順序播放下一張，按Esc鍵則退出幻燈片放映。如果我們制作的演示文稿要面對(duì)不同的場合和人群放映，就需要根據(jù)不同的情況設(shè)置放映方式了。

2、學(xué)生根據(jù)課本71、72頁的內(nèi)容來完成試試看的內(nèi)容。

將”塞上新五寶“演示文稿的放映方式設(shè)置為”在展臺(tái)瀏覽“，然后播放演示文稿。

1、指名演示

三、控制演示文稿的放映

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)72頁”做一做“的內(nèi)容自學(xué)控制演示文稿的放映。

2、完成73頁”試試看“的內(nèi)容。

3、指名演示，檢查自學(xué)情況。

四、小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了演示文稿的放映方式和控制演示文稿的放映，同學(xué)們學(xué)得還不錯(cuò)，下節(jié)課我們就用我們學(xué)到的操作技能來完成”鞏固練習(xí)“中的題目，使我們的操作更加熟練。

五年級(jí)信息技術(shù)測試

一、測試目的

1、通過測試了解學(xué)生這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。

2、通過測試使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)、技能及綜合運(yùn)用的能力。

二、測試內(nèi)容及要求

一）

選擇擇正確序號(hào)填入括號(hào)（15分）

1、幻燈片中”自選圖形“在什么工具欄上。（）A 圖片工具欄

B 格式工具欄

C 繪圖工具欄

2、下面不屬于幻燈片顏色填充效果方式的為（）A 過渡

B 圖案

C背景

3、在幻燈片中選定多個(gè)圖形時(shí)，在單擊每個(gè)圖形的時(shí)，按下面的鍵（）

A Ctrl

B Shift

C Alt

4、幻燈片中有10棵樹10個(gè)對(duì)象，我們希望這10棵在放映時(shí)，一起出現(xiàn)，那么我們需要進(jìn)行下面哪一步操作。（）

A 對(duì)10個(gè)對(duì)象進(jìn)行”組合“，然后”自定義動(dòng)畫“。

B 對(duì)10個(gè)對(duì)象分別進(jìn)行”自定義動(dòng)畫“，然后設(shè)置動(dòng)畫次序。

C 對(duì)10個(gè)對(duì)象進(jìn)行”疊放次序“，然后”自定義動(dòng)畫?！?/p>

5、關(guān)閉Windows窗口的快捷鍵是（）

A Ctrl+F4

B Shift+F4

C Alt+F4

（二）判斷，對(duì)的打”√“，錯(cuò)的打”ד。（10分）

1、幻燈片中要把多種對(duì)象作為一種整體移動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行組合操作。（）

2、幻燈片動(dòng)畫順序設(shè)置錯(cuò)了，可以單擊

使動(dòng)畫順序向后調(diào)整。（）

3、在幻燈片中添加剪貼畫、圖片、自定義動(dòng)畫等，都需要單擊”插入“菜單。（）

（三）操作題：(共75分)

1．在E盤根目錄下建立一個(gè)文件夾,并以你的班號(hào)+學(xué)號(hào)+姓名作為文件夾的名稱。(10分)2．打開”金山演示“程序，自動(dòng)版式中選文本與剪貼畫幻燈片版式，標(biāo)題文本為”我的個(gè)人簡歷"，字體為宋體加粗，字號(hào)為54，字顏色為黃色，設(shè)置右上角飛入的動(dòng)畫效果； 正文內(nèi)容為你的姓名、就讀學(xué)校、班級(jí)、學(xué)號(hào)、居住地址，字體為楷體加粗，字號(hào)為24，字顏色為藍(lán)色，設(shè)置底部飛入的動(dòng)畫效果；插入剪貼畫(任意)，背景顏色設(shè)為綠色。（55分）

3、保存在上題你剛建的文件夾中文件名為pptest。(10分)

三、試時(shí)間：兩節(jié)課

一、成績評(píng)定

第二篇：五年級(jí)下冊信息技術(shù)教案(全冊)

.....五年級(jí)下冊信息技術(shù)教案

課

題 開學(xué)教育 教

學(xué)

目

標(biāo)

1.新學(xué)期信息技術(shù)課堂常規(guī)教育，使學(xué)生樹立組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)的意識(shí)，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。

2.明確上機(jī)規(guī)則，保持機(jī)房秩序，不擁擠，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.課堂常規(guī)。

2.明確上機(jī)規(guī)則，保持機(jī)房秩序，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。教

具 多媒體電腦 教學(xué)過程

一、簡介本冊教材主要內(nèi)容。1.“校園星星杯足球賽”電子板報(bào) 2.“歐洲杯足球賽”電子板報(bào) 3.“兒童天地”電子板報(bào) 4.“百草園”電子?？?/p>

二、講述信息技術(shù)課堂常規(guī)

1.上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。2.按照老師安排快速的列隊(duì)并有序進(jìn)入機(jī)房

3.啟動(dòng)好計(jì)算機(jī)，做好課前準(zhǔn)備，安靜地等老師開始上課。4.上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，勤動(dòng)腦，多練習(xí)。

三、上機(jī)規(guī)則

1.學(xué)生須按時(shí)上機(jī)，不得遲到、早退。

2.只準(zhǔn)攜帶上機(jī)必需的資料進(jìn)入機(jī)房，無關(guān)物品嚴(yán)禁帶入。

3.保持室內(nèi)安靜清潔，自覺維護(hù)機(jī)房衛(wèi)生。嚴(yán)禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學(xué)生下機(jī)時(shí)應(yīng)自覺將微機(jī)凳擺放整齊。

4.只能使用老師給學(xué)生安排的計(jì)算機(jī)，不準(zhǔn)動(dòng)機(jī)房其它設(shè)備，計(jì)算機(jī)有問題舉手報(bào)告老師。

5.盡可能少開啟關(guān)閉計(jì)算機(jī)，必要時(shí)盡量使用復(fù)位啟動(dòng)。

6.不準(zhǔn)刪除硬盤上的任何文件；愛護(hù)機(jī)器，操作時(shí)不準(zhǔn)重?fù)翩I盤。7.不得將機(jī)房任何物品私自帶走。

四、安排學(xué)生的上機(jī)座位

五、教師帶領(lǐng)學(xué)生演練進(jìn)出機(jī)房的方法。

六、檢查計(jì)算機(jī)

學(xué)生開啟計(jì)算機(jī)，檢查安排給自己的計(jì)算機(jī)是否正常。.....布置作業(yè)：

預(yù)習(xí)：打開關(guān)閉Excel，認(rèn)識(shí)Excel操作界面。

第一章 認(rèn)識(shí)Excel 2003

課題： 第一節(jié) 啟動(dòng)Excel 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：電子表格的啟動(dòng)與組成

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何啟動(dòng)Excel電子表格3.掌握Excel窗口的組成 教學(xué)重、難點(diǎn)：Excel啟動(dòng)，Excel窗口的組成 教法、學(xué)法講演輔結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)?2.學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)如何登錄入網(wǎng)?

二、新知1.Excel的自我介紹Excel的特長:進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),排序等.2.啟動(dòng)Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標(biāo)指向“程序”c.單擊二級(jí)菜單中的“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動(dòng)單元格標(biāo)題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標(biāo)簽編輯欄工作表標(biāo)簽工作表控制鈕

三、小結(jié):1.啟動(dòng)電子表格的方法2.電子表格的窗口組成 學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、登錄入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動(dòng)電子表格.四、對(duì)照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生：怎樣能使任一個(gè)單元格成為活動(dòng)單元格？

五、關(guān)機(jī)

課題： 第二節(jié)Excel2003 窗口組成 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)單元格及單元格的選取

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取

教學(xué)重、難點(diǎn)：單元格地址表示方法,單元格的選取 教法、學(xué)法講述法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組成? 2.....二、新授工作簿由工作表構(gòu)成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進(jìn)行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細(xì)研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個(gè)單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動(dòng)單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個(gè)區(qū)域的選取

三、小結(jié):單元格表示與選取方法 學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel

四、用適當(dāng)方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()

五、在Excel中用鼠標(biāo)選取下列單元格或區(qū)域1.C32.B2:D43.C2:E4,F

5六、關(guān)機(jī)

課題： 第三節(jié) 數(shù)字的輸入 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：單元格中的基本操作

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2.掌握快速移動(dòng)單元格的方法3.掌握快速復(fù)制單元格內(nèi)容 教學(xué)重、難點(diǎn)：單元格的基本操作 教法方法：講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,C3:C7,D2

二、新知今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作:1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒?dòng)單元格,再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動(dòng)單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3.快速移動(dòng)單元格:a.選定要移動(dòng)的單元格區(qū)域b.把鼠標(biāo)指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時(shí),按下左鍵進(jìn)行拖動(dòng),直到目標(biāo)區(qū)域,再放開左鍵4.快速復(fù)制單元格:同上,移動(dòng)時(shí)按住ctrl鍵??5.清除單元格內(nèi)容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內(nèi)容c.輸入新內(nèi)容 學(xué)生操作：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)電子表格

四、在各自的工作站機(jī)器上選取復(fù)習(xí)題2要求的單元格區(qū)域

五、按要求進(jìn)行操作1.分別在單元格B2,C2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動(dòng)至單元格D34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復(fù)制到單元格D45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)75.六、關(guān)機(jī) ★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī).....課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。

二、掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：保存工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問

１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動(dòng)與復(fù)制單元格？

二、新授： １． 工作簿與工作表一個(gè)工作簿中可以包括多個(gè)工作表，并不是一個(gè)工作表對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件，而是一個(gè)工作簿對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認(rèn)為Book1?名，可自命名。☆保存工作簿a.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。

三、小結(jié)：保存工作簿的方法 學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel電子表格，復(fù)習(xí)輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動(dòng)與復(fù)制單元格的操作。

四、在任一工作表中進(jìn)行如下操作：在A1.B1.C1.A2.B2.C2單元格中分別輸入98、67、87、54.90、88。

五、將剛才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”

六、將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二”

七、關(guān)閉Excel

八、關(guān)閉計(jì)算機(jī).....課題： 第五節(jié)關(guān)閉工作簿與退出Excel 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：建立工作簿、關(guān)閉工作簿

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、掌握建立工作簿的方法。

二、掌握關(guān)閉工作簿的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：建立工作簿，關(guān)閉工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問

１． 工作簿與工作表有何關(guān)系？２．怎樣保存工作簿？

二、新知

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對(duì)話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個(gè)工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當(dāng)前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當(dāng)前工作簿.2.關(guān)閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關(guān)閉”命令，即可關(guān)閉文件。b.所有工作簿文件全部都關(guān)閉了，則當(dāng)前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出Excel.三、小結(jié)：建立與關(guān)閉工作簿方法 學(xué)生練習(xí)： 常規(guī)：

一、啟動(dòng)Excel

二、建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。（會(huì)出現(xiàn)對(duì)話框）３．同時(shí)新建兩個(gè)工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習(xí)分別將Book1,Book2成為當(dāng)前工作簿。4.建立一個(gè)名為[課外小組]的工作簿。按書上內(nèi)容輸入表，并保存。

三、分別將Book1,Book2兩個(gè)工作簿關(guān)閉，并退出Excel。六．關(guān)機(jī)

第二章Excel2003數(shù)值型數(shù)據(jù)處理

課題： 第一節(jié) Excel2003的公式 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：序列的填充.....教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧 教學(xué)重、難點(diǎn)：序列的填充 教法、學(xué)法講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動(dòng)工作表？３．怎樣刪除工作表？

二、新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學(xué)公式應(yīng)用到單元格中。通過公式可對(duì)工作表中的數(shù)值進(jìn)行各種運(yùn)算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運(yùn)算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號(hào)內(nèi)后括號(hào)外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊公式計(jì)算功能既可使我們不必花費(fèi)大量的時(shí)間親自進(jìn)行計(jì)算，又可避免運(yùn)算中的錯(cuò)誤，保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。序列的填充：見KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標(biāo)指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀。３．按住鼠標(biāo)左鍵向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開鼠標(biāo)。

三、小結(jié)：單元格中序列的填充學(xué)生

三、練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel電子表格

四、在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？

五、學(xué)會(huì)序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期

二、b.選取單元B4:C4c.用鼠標(biāo)左鍵按住填充柄向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開鼠標(biāo)，即可。六．保存文件，退出Excel，關(guān)閉計(jì)算機(jī)

課題： 第二節(jié) 數(shù)據(jù)復(fù)制 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：公式的使用

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、掌握公式的使用

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會(huì)運(yùn)用

教學(xué)重、難點(diǎn)：使用公式 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進(jìn)行輸入數(shù)據(jù)?

二、新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運(yùn)算:a.先選擇與第一個(gè)學(xué)生王紅的總計(jì)相對(duì)應(yīng)的單元格I5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號(hào)后直接輸入.....B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動(dòng)填充的步驟如下:選定I5→用鼠標(biāo)指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動(dòng)至I9再松開3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動(dòng)至I9松開

三、小結(jié):a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數(shù)

四、打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件a.用公式計(jì)算王紅同學(xué)一周的上網(wǎng)時(shí)間b.用序列填充方法計(jì)算出其他同學(xué)的一周的上網(wǎng)時(shí)間c.用公式計(jì)算王紅同學(xué)一周的平均上網(wǎng)時(shí)間d.用序列填充方法計(jì)算出其他同學(xué)的一周的平均上網(wǎng)時(shí)間

五、保存文件,關(guān)閉Excel

六、關(guān)機(jī)

課

題

小測試 教 學(xué) 目 標(biāo)

讓學(xué)生更好的理解、記憶前兩課所學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)

能獨(dú)立制作出相對(duì)美觀的Excel表格。教

具多媒體電腦

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

二、宣布本堂課的測試題：《五（）班學(xué)生期中考試成績表》 要求：1.運(yùn)用復(fù)制與粘貼功能提高制作效率。

2.能用公式計(jì)算出各科總分與平均分。

三、學(xué)生開始獨(dú)立制作，教師巡視。

四、學(xué)生上交作品。

五、教師小結(jié)。

課題： 第三節(jié) 函數(shù)計(jì)算 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)的使用

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、會(huì)利用函數(shù)求總計(jì)

二、會(huì)利用函數(shù)求平均數(shù)

三、會(huì)利用公式進(jìn)行填充 教學(xué)重、難點(diǎn)：函數(shù)的使用 教法、學(xué)法講述法演示法 教學(xué)程序.....認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問:怎樣在Excel中,使用公式進(jìn)行自動(dòng)填充數(shù)值?

二、新知現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用,但是當(dāng)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)正確高效的公式是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個(gè)預(yù)先寫好的特殊公式.今天就來學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時(shí)間總計(jì)及平均數(shù)為例1.總計(jì)(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter鍵,即可計(jì)算出結(jié)果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個(gè)學(xué)生總計(jì)相對(duì)應(yīng)的單元格J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter鍵,即可計(jì)算出結(jié)果3.公式的填充a.選取單元格I5至J5b.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀.c.按下鼠標(biāo)左鍵向下進(jìn)行拖動(dòng)，到J9單元格后松開鼠標(biāo)即可.學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel

四、打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件a.用SUM函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計(jì)時(shí)間b.用AVERAGE函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時(shí)間

五、運(yùn)用序列填充方法求出其他同學(xué)的總計(jì)與平均時(shí)間

六、保存退出關(guān)機(jī)

第三章

表格的編輯

第一節(jié) 增刪整行整列數(shù)據(jù)

教學(xué)目的：1.理解電子表格中的編輯和排版；

2.掌握整行整列數(shù)據(jù)增刪的基本操作；

教學(xué)重點(diǎn)：增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作步驟 教學(xué)難點(diǎn)：增刪整行整列數(shù)據(jù)多種操作方法

教學(xué)方法 ：復(fù)習(xí)—教學(xué)演示—學(xué)生操作—示范—小結(jié) 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)操作：打開已有的電子表格文件 雙擊桌面“我的文檔”，從中找到“練習(xí)—增刪整行整列”，雙擊就可打開此文件。[一]插入行

操作步驟：

1、確定要在哪一行上插入，可以通過單擊該行的行號(hào)實(shí)現(xiàn)；

2、利用窗口菜單欄“插入”菜單項(xiàng)中的“行”命令；插入行后位置自動(dòng)后移。

學(xué)生練習(xí)：打開一個(gè)文件，并在第五行前面插入兩行。.....操作演示：教師演示操作 [二]插入列

操作步驟：

1.確定要在哪一列上插入，可以通過單擊該列的列號(hào)實(shí)現(xiàn)；

2.利用窗口菜單欄“插入”菜單項(xiàng)中的“列”命令；插入列后位置自動(dòng)后移。

學(xué)生練習(xí)：打開一個(gè)文件，并在總分前面插入一列。操作演示：教師演示操作 [三]刪除整行整列

操作步驟：

1、確定要?jiǎng)h除的行或列（單擊要?jiǎng)h除的行的行號(hào)或列的列號(hào)）

2、選擇窗口菜單欄中的“編輯”——“刪除”菜單選項(xiàng)，即可完成刪除選定的行或列。

學(xué)生練習(xí)：在打開的文件中，刪除學(xué)生成績中的“藝術(shù)”學(xué)科成績列。[四]學(xué)生練習(xí)：按文件中的要求先插入行和列，再按要求刪除不需要地行和列。

[五]本課小結(jié)

1、在指定的行號(hào)前插入行

2、在指定的列號(hào)前插入列

3、刪除指定的行或列

工作表基本操作中——

插入、刪除、重命名、移動(dòng)或復(fù)制工作表

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握插入工作表的操作方法。2.掌握刪除工作表的操作方法。3.掌握重命名工作表的操作步驟。4.掌握移動(dòng)或復(fù)制工作的操作步驟。

二、教學(xué)重點(diǎn)

工作表的插入、刪除和重命名、移動(dòng)或復(fù)制。

三、教學(xué)難點(diǎn)

移動(dòng)或復(fù)制工作表。

四、課的類型

新授課

五、教學(xué)方法

講授法、演示法

六、教學(xué)用具

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

七、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí).....八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)給大家講解了切換工作表的過程，大家操作實(shí)踐一下，那我們要在我們所切換到的工作表之前插入新的工作表，我們?nèi)绾尾迦肽兀肯旅孢M(jìn)入我們新課的學(xué)習(xí)。

（二）講授新課

1.插入工作表（邊講解邊演示）? “插入”——“工作表”，就可以在當(dāng)前工作表之前插入一個(gè)新的工作表。? 在要插入新工作表的位置的后一個(gè)工作表標(biāo)簽上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”選項(xiàng)，彈出“插入”對(duì)話框，選擇不同的模板即可插入新的工作表。2.刪除工作表（邊講解邊演示）

? 選中要?jiǎng)h除的工作表，單擊“編輯”|“刪除工作表”命名。

? 在要?jiǎng)h除的工作表標(biāo)簽上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除”選項(xiàng)。3.重命名工作表

每個(gè)工作表都有默認(rèn)的名稱，如：sheeet1.sheet2.、、、、、我們也可以對(duì)工作表重命名以便更直觀地反映工作表的內(nèi)容。重命名工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要重命名的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。2)單擊“格式”|“工作表”|“重命名”命令。3)在工作表標(biāo)簽上輸入新的工作表名。

4)單擊所修改工作表標(biāo)簽以外的其他位置，結(jié)束重命名操作。

注：我們也可以雙擊要重命名的工作表標(biāo)簽，工作表名稱即可處于可編輯狀態(tài)，此時(shí)輸入新的名稱即可完成重命名。

讓學(xué)生操作練習(xí)上插入、刪除、重命名工作表。4.移動(dòng)或復(fù)制工作表

注：在不同的工作簿中移動(dòng)或復(fù)制工作表，這些工作簿必須都是打開的。移動(dòng)工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要移動(dòng)的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動(dòng)或復(fù)制工作表”命令，彈出“移動(dòng)或復(fù)制工作”對(duì)話框。

3)在該對(duì)話框中選擇要移至的工作簿和插入位置。4)單擊“確定“按鈕，即可將工作表復(fù)制到指定位置。

除了上面的方法，移動(dòng)工作表還可以使用鼠標(biāo)快速在同一工作簿中移動(dòng)工作表的位置，只需將它拖動(dòng)到所希望的位置即可。.....同學(xué)們掌握了移動(dòng)工作表的操作步驟，那么復(fù)制工作表就可以參照類似的方法進(jìn)行操作了。大家在下面先自己操作練習(xí)，等下我請(qǐng)同學(xué)上來演示操作過程給大家看，要求：邊操作邊講解自己的操作步驟。[小結(jié)步驟]復(fù)制工作表的步驟：

1)激活要復(fù)制的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動(dòng)或復(fù)制工作表”命令，彈出“移動(dòng)或復(fù)制工作表”對(duì)話框。

3)選擇好要移至的工作簿和插入位置，選中“建立副本”復(fù)選框。4)單擊“確定”按鈕，即可將工作表復(fù)制到指定位置。

注：用鼠標(biāo)也可以快速復(fù)制工作表，只需先按住[ctrl]鍵，然后拖曳需要復(fù)制的工作表的標(biāo)簽到所希望的位置即可。

（三）小結(jié) 同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了工作表的基本操作中的四個(gè)內(nèi)容：插入工作表、刪除工作表、重命名工作表和移動(dòng)或復(fù)制工作表，大家要重點(diǎn)掌握移動(dòng)或復(fù)制工作表的具體操作。

（四）上機(jī)作業(yè)

1.將老師存放在D盤“講課”的文件夾里的08成績單工作簿中的sheet2工作表重命名為“中學(xué)數(shù)學(xué)小組成績單”。

2.將上述重命名后的工作表移動(dòng)到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet1的前面。

3.將第1題中重命名的工作表復(fù)制到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet2的前面。

課題: 數(shù)據(jù)的排序

教學(xué)內(nèi)容:數(shù)據(jù)的排序

教學(xué)目標(biāo):(思想,知識(shí),能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學(xué)重,難點(diǎn):數(shù)據(jù)的排序 教法,學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問:1.如何設(shè)置小數(shù)位數(shù) 2.合并及居中操作有何作用 如何合并及居中

二、引言:通過上幾節(jié)課的設(shè)計(jì),已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個(gè)新問題:如果我想按照每個(gè)人的上網(wǎng)時(shí)間的多少排序,以掌握每個(gè)人的基本情況,該如何操作呢 今天開始學(xué)數(shù)據(jù)的排序!.....三、新知[板書]數(shù)據(jù)的排序

1.先歸納一下選取范圍的方法 a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個(gè)對(duì)角單元格.●按住shift鍵,同時(shí)用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟: a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍C4:L9 b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序” c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字.說明:因?yàn)樵谶x擇范圍時(shí),選擇了表頭.所以要選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.四、小結(jié): 1.數(shù)據(jù)排序的方法

2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置順序

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel 電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件 1.選擇單元格區(qū)域C4:L9 2.選擇“平均”為主要關(guān)鍵字.3.選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”

四、保存退出關(guān)機(jī)

字體、字號(hào)和表格線設(shè)置及居中設(shè)置

一、教學(xué)目的：

1.通過師生互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生掌握工作表中字體、字號(hào)和表格線及居中設(shè)置的方法及步驟；

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，科學(xué)規(guī)范操作的能力； 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過師生互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生掌握工作表中字體、字號(hào)和表格線及居中設(shè)置的方法及步驟；.....三、教學(xué)用具：

微機(jī)、投影儀、課件等。

四、教學(xué)過程：

（一）引入：

在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何利用Excel制作電子表格。現(xiàn)在老師這里有兩張同學(xué)制作的電子表格，你們認(rèn)真觀察一下，那張更好一些，為什么？

第二張更好一些，因?yàn)樗?jīng)過了修改和排版，顯得更加美觀和清楚。今天，我們就來學(xué)習(xí)對(duì)表格進(jìn)行字體、字號(hào)和表格線設(shè)置及居中設(shè)置。（出示課題）

（二）新授：

首先，我們要明確按什么要求對(duì)表格進(jìn)行排版設(shè)置。

然后，我們把這張未排版的電子表格調(diào)出來按要求進(jìn)行排版。

注意：1.排版時(shí)，要有順序的一步一步的來。按照要求，先設(shè)置什么，再設(shè)置什么。

2.萬一設(shè)置錯(cuò)誤或誤刪除了，千萬別緊張，可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊常用工具欄中的撤消按鈕就可以恢復(fù)到操作前的狀態(tài)。

下面我們就正式開始進(jìn)行排版了：

（1）首先我們要將標(biāo)題居中，字體為黑體，字號(hào)為20磅。第一步：激活標(biāo)題所在的單元格A1。

第二步：單擊窗口格式工具欄中的字體選擇框中的三角按鈕，從中選擇“黑體”。

第三步：單擊窗口格式工具欄中的字號(hào)選擇框中的三角按鈕，從中選擇“三號(hào)”。

第四步：用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法選定單元格區(qū)域A1到F1.第五步：把鼠標(biāo)移到窗口中格式工具欄上的“合并及居中”按鈕上，單擊鼠標(biāo)，這是可以看到標(biāo)題居中顯示了。

說明：設(shè)置字體、字號(hào)還可以通過窗口菜單欄“格式”菜單項(xiàng)中的“單元格”來進(jìn)行。

（2）將表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中，字體為楷體，字號(hào)為16磅。

第六步：選定矩形區(qū)域。然后分別從窗口格式工具欄的字體、字號(hào)框中選擇楷體，字號(hào)為16。

第七步：設(shè)置對(duì)齊方式。用拖動(dòng)的方法選定矩形區(qū)域，然后單擊窗口格式工具欄中的居中對(duì)齊按鈕，則單元格的數(shù)據(jù)全部居中了。

（3)將表格矩形區(qū)域四周使用雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部使用單粗實(shí)線。

第八步：單擊窗口“格式”菜單項(xiàng)，再單擊彈出的下拉菜單中的“單元.....格”選項(xiàng)，出現(xiàn)“單元格格式”對(duì)話框。

從圖中可以看到該對(duì)話框功能很強(qiáng)，字體字號(hào)、邊框、圖案、對(duì)齊方式、數(shù)字格式等，都可以在這里設(shè)置完成。

在這里，我們設(shè)置邊框，所以單擊“邊框”選項(xiàng)。

根據(jù)排版設(shè)置要求，表格有外框和內(nèi)框，且四周是雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部是單粗實(shí)線。

A：首先在“線條樣式”中選擇“雙實(shí)線”，再單擊“外邊框”按鈕，在左邊預(yù)覽窗口草圖中能看到邊框顯示雙實(shí)線。

B：在“線條樣式”中選擇“單粗實(shí)線”，再單擊“內(nèi)部”按鈕，在左邊預(yù)覽窗口草圖中能看到邊框顯示單粗實(shí)線。

C：按對(duì)話框中的“確定”按鈕，完成操作。

注意：選擇時(shí)，應(yīng)先選擇“線條樣式”，再選擇內(nèi)、外框按鈕。其實(shí)，對(duì)齊方式的設(shè)置也可以用窗口“格式”菜單項(xiàng)中的“工作表”命令，然后，選擇“對(duì)齊方式”選項(xiàng)卡。再根據(jù)需要分別從對(duì)話框“水平對(duì)齊”下拉框中選擇一種水平對(duì)齊方式，“垂直對(duì)齊”下拉框中選擇一種垂直對(duì)齊方式，最后按“確定”按鈕。

（三）操作訓(xùn)練

小組合作學(xué)習(xí)，完成教材45頁“做一做”。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)反饋、講評(píng)。

（四）展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品

（五）全課小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

工作表的打印

教學(xué)內(nèi)容：隨心所欲打印工作表——工作表的打印

知識(shí)目標(biāo)：掌握“頁面設(shè)置”對(duì)話框的操作，打印出合乎要求的表格。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)Excel 2000頁面設(shè)置、打印預(yù)覽和打印等內(nèi)容，讓你隨心所欲打印所需內(nèi)容。

情感目標(biāo)：通過打印工作表，也學(xué)會(huì)了使用打印機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：頁面設(shè)置 教學(xué)方法：多媒體電子教學(xué) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

二、頁面設(shè)置：

在打印工作表之前，先要對(duì)頁面進(jìn)行設(shè)置。通過“頁面設(shè)置”對(duì)話框，.....可以改變打印方向、紙張的大小、頁邊距等。

單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令，打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框。“頁面設(shè)置”對(duì)話框里有“頁面”、“頁邊距”、“頁眉/頁腳”、“工作表”四種選項(xiàng)卡：

1.“頁面”選項(xiàng)卡包括：①紙張的方向有橫向、縱向兩種，一般情況打印用的紙是豎著放的，當(dāng)我們設(shè)計(jì)的表格較寬時(shí)，我們就采用“橫向”排版方式；②可以在“縮放”區(qū)域中改變“縮放”的比例就可以縮小或放大打印的表格；③在“紙張大小”區(qū)域中選擇合適的紙張大小，當(dāng)你在打印機(jī)中放哪一種紙，就選擇相應(yīng)的紙型。

2.“頁邊距”選項(xiàng)卡包括：紙張上、下、3.“頁眉/頁腳”選項(xiàng)卡包括“頁眉”和“頁腳”的設(shè)置，有幾種樣式可供我們選擇。

4.“工作表”選項(xiàng)卡可以為每一張打印的表格增加相同的表頭。

三、打印區(qū)域：

Excel對(duì)打印區(qū)域的默認(rèn)值為整張工作表，但是有時(shí)候，我們不想打印表中的某些數(shù)據(jù)，怎么辦呢？其實(shí)，我們可以設(shè)置一個(gè)打印區(qū)域，只打印對(duì)我們有用的那一部分?jǐn)?shù)據(jù)，操作方法如下： 1.用鼠標(biāo)選擇要打印的區(qū)域；

2.單擊“文件”菜單，選擇“打印區(qū)域”→“設(shè)置打印區(qū)域”命令，在打印時(shí)就只打印這些被選定的單元格了。

注意：將幾個(gè)區(qū)域打印在同一張工作表上的最好辦法是，先將幾個(gè)區(qū)域復(fù)制到同一張工作表中，然后再打印該工作表。

四、打印預(yù)覽：

在打印之前，我們最好使用“打印預(yù)覽”來查看一下打印效果。在預(yù)覽狀態(tài)下，還可以調(diào)整頁邊距、頁面設(shè)置等，從而得到更理想的打印效果。

單擊“工具欄”中的“打印預(yù)覽”按鈕，或選擇“文件”菜單的“打印預(yù)覽”命令，進(jìn)入打印預(yù)覽狀態(tài)。單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的頁面放大，看得清楚一些。單擊“頁邊距”按鈕，預(yù)覽窗口會(huì)出現(xiàn)幾條橫線和豎線，同時(shí)在四邊出現(xiàn)一些小黑方塊，將“放大鏡”式光標(biāo)指向橫線、豎線或小黑方塊，光標(biāo)會(huì)變?yōu)椤半p箭頭”式光標(biāo)，按下鼠標(biāo)左鍵，上、下、左、右拖動(dòng)，這樣就可以自如地調(diào)整頁邊距或工作表中的列寬。

五、打印工作表：

設(shè)置好文檔選項(xiàng)后就可以將文檔打印出來了。選擇“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對(duì)話框，指定好打印機(jī)型號(hào)、打印的區(qū)域、范圍及打印的份數(shù)，然后單擊“確定”按鈕，這樣就可以了。

六、小結(jié)：.....建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表

教學(xué)目的要求：

1.了解統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)會(huì)用Excel建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。2.學(xué)會(huì)打印Excel工作表。

3.通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理和加工能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)會(huì)用Excel建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地選擇合適的圖表類型和子圖表類型。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)（教師機(jī) 學(xué)生機(jī)）《范例》Excel工作簿 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課

操作：將下面工作表中的表格按下列要求進(jìn)行排版設(shè)置

①標(biāo)題《五（4）班學(xué)生成績表》字體為黑體字號(hào)為26磅

① 表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)字體為楷體，字號(hào)為16磅

② 表格矩形區(qū)域四周使用雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部使用單粗實(shí)線。④表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中。

指名學(xué)生上臺(tái)操作，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)新課

一、了解Excel中的統(tǒng)計(jì)圖表

16.....出示：五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科的統(tǒng)計(jì)圖表。

提問：這是什么？你通過這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，知道了哪些信息？

學(xué)習(xí)小組共同觀察，共同討論，匯報(bào)結(jié)果。

講述：這是五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科的統(tǒng)計(jì)圖表。通過這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，我們可以知道余明亮等五名同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科考試成績是多少。

二、學(xué)會(huì)用Excel建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表

談話：Excel2000不僅可以建立表格，處理表格數(shù)據(jù)，而且還能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建各種統(tǒng)計(jì)圖表。那么，如何根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計(jì)圖表呢？

出示：《五（4）班學(xué)生成績表》

17.....任務(wù)1：誰能根據(jù)《五（4）班學(xué)生成績表》，建立余明亮等五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語和音樂四門學(xué)科的統(tǒng)計(jì)圖表

學(xué)習(xí)小組自主探究，進(jìn)行嘗試性操作。

各小組匯報(bào)操作方法，師生共同評(píng)價(jià)。

小結(jié)：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計(jì)圖表的方法

①選定要?jiǎng)?chuàng)建圖表的工作表中一個(gè)區(qū)域的數(shù)據(jù)。如：選定余明亮等五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語和音樂四門學(xué)科的數(shù)據(jù)。

注意：“姓名”、“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”和“音樂”五個(gè)單元格也要選定。

① 鼠標(biāo)單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。彈出“圖表向?qū)?4 步驟之1-圖表類型” 屬性設(shè)置框。左邊選擇“圖表 類型”；右邊選擇“ 子圖表類型”。選擇 好后，單擊“下一

18.....步”按鈕。

③ 圖表源數(shù)據(jù) 依次單擊“下一步” 按鈕，最后，單擊“ 完成”按鈕。

圖表選項(xiàng)

圖表位置

19.....③ 余明亮等五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語和音樂四門學(xué)科的 統(tǒng)計(jì)圖表創(chuàng)建成功。

全體學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。鞏固、應(yīng)用

任務(wù)2：請(qǐng)根據(jù)《南昌市旅游景點(diǎn)2006年游客人數(shù)統(tǒng)計(jì)表》中的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建1月—6月的統(tǒng)計(jì)圖表。

全體學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。.....小結(jié)：“插入”→“圖表”

布置作業(yè)：

練一練 P80 6 板書設(shè)計(jì)：

第4課 表格的排版、打印及統(tǒng)計(jì)表的建立

一、建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表

1.常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o

①圖表類型 ②圖表源數(shù)據(jù) ③圖表選項(xiàng) ④圖表位置

2.菜單欄中的“插入”→“圖表”.....22

第三篇：五年級(jí)下冊信息技術(shù)教案全冊

十三中電子備課實(shí)施方案

[五年級(jí)信息下]

羅小春

課

題 開學(xué)教育 教

學(xué)

目

標(biāo)

1.新學(xué)期信息技術(shù)課堂常規(guī)教育，使學(xué)生樹立組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)的意識(shí)，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。

2.明確上機(jī)規(guī)則，保持機(jī)房秩序，不擁擠，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.課堂常規(guī)。

2.明確上機(jī)規(guī)則，保持機(jī)房秩序，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。教

具 多媒體電腦 教學(xué)過程

一、簡介本冊教材主要內(nèi)容。1.“校園星星杯足球賽”電子板報(bào) 2.“歐洲杯足球賽”電子板報(bào) 3.“兒童天地”電子板報(bào) 4.“百草園”電子?？?/p>

二、講述信息技術(shù)課堂常規(guī)

1.上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。2.按照老師安排快速的列隊(duì)并有序進(jìn)入機(jī)房

3.啟動(dòng)好計(jì)算機(jī)，做好課前準(zhǔn)備，安靜地等老師開始上課。4.上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，勤動(dòng)腦，多練習(xí)。

三、上機(jī)規(guī)則

1.學(xué)生須按時(shí)上機(jī)，不得遲到、早退。

2.只準(zhǔn)攜帶上機(jī)必需的資料進(jìn)入機(jī)房，無關(guān)物品嚴(yán)禁帶入。

3.保持室內(nèi)安靜清潔，自覺維護(hù)機(jī)房衛(wèi)生。嚴(yán)禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學(xué)生下機(jī)時(shí)應(yīng)自覺將微機(jī)凳擺放整齊。

4.只能使用老師給學(xué)生安排的計(jì)算機(jī)，不準(zhǔn)動(dòng)機(jī)房其它設(shè)備，計(jì)算機(jī)有問題舉手報(bào)告老師。

5.盡可能少開啟關(guān)閉計(jì)算機(jī)，必要時(shí)盡量使用復(fù)位啟動(dòng)。

6.不準(zhǔn)刪除硬盤上的任何文件；愛護(hù)機(jī)器，操作時(shí)不準(zhǔn)重?fù)翩I盤。7.不得將機(jī)房任何物品私自帶走。

四、安排學(xué)生的上機(jī)座位

五、教師帶領(lǐng)學(xué)生演練進(jìn)出機(jī)房的方法。

六、檢查計(jì)算機(jī)

學(xué)生開啟計(jì)算機(jī)，檢查安排給自己的計(jì)算機(jī)是否正常。布置作業(yè)：

預(yù)習(xí)：打開關(guān)閉Excel，認(rèn)識(shí)Excel操作界面。第一章 認(rèn)識(shí)Excel 2003

課題： 第一節(jié) 啟動(dòng)Excel 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：電子表格的啟動(dòng)與組成

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何啟動(dòng)Excel電子表格3.掌握Excel窗口的組成 教學(xué)重、難點(diǎn)：Excel啟動(dòng)，Excel窗口的組成 教法、學(xué)法講演輔結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)?2.學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)如何登錄入網(wǎng)?

二、新知1.Excel的自我介紹Excel的特長:進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),排序等.2.啟動(dòng)Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標(biāo)指向“程序”c.單擊二級(jí)菜單中的“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動(dòng)單元格標(biāo)題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標(biāo)簽編輯欄工作表標(biāo)簽工作表控制鈕

三、小結(jié):1.啟動(dòng)電子表格的方法2.電子表格的窗口組成 學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、登錄入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動(dòng)電子表格.四、對(duì)照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生：怎樣能使任一個(gè)單元格成為活動(dòng)單元格？

五、關(guān)機(jī)

課題： 第二節(jié)Excel2003 窗口組成 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)單元格及單元格的選取

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取

教學(xué)重、難點(diǎn)：單元格地址表示方法,單元格的選取 教法、學(xué)法講述法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組成?

二、新授工作簿由工作表構(gòu)成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進(jìn)行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細(xì)研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個(gè)單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動(dòng)單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個(gè)區(qū)域的選取

三、小結(jié):單元格表示與選取方法 學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel

四、用適當(dāng)方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()

五、在Excel中用鼠標(biāo)選取下列單元格或區(qū)域1.C32.B2:D43.C2:E4,F

5六、關(guān)機(jī)

課題： 第三節(jié) 數(shù)字的輸入 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：單元格中的基本操作

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2.掌握快速移動(dòng)單元格的方法3.掌握快速復(fù)制單元格內(nèi)容 教學(xué)重、難點(diǎn)：單元格的基本操作 教法方法：講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,C3:C7,D2

二、新知今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作:1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒?dòng)單元格,再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動(dòng)單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3.快速移動(dòng)單元格:a.選定要移動(dòng)的單元格區(qū)域b.把鼠標(biāo)指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時(shí),按下左鍵進(jìn)行拖動(dòng),直到目標(biāo)區(qū)域,再放開左鍵4.快速復(fù)制單元格:同上,移動(dòng)時(shí)按住ctrl鍵……5.清除單元格內(nèi)容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內(nèi)容c.輸入新內(nèi)容 學(xué)生操作：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)電子表格

四、在各自的工作站機(jī)器上選取復(fù)習(xí)題2要求的單元格區(qū)域

五、按要求進(jìn)行操作1.分別在單元格B2,C2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動(dòng)至單元格D34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復(fù)制到單元格D45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)75.六、關(guān)機(jī) ★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī)

課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。

二、掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：保存工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問

１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動(dòng)與復(fù)制單元格？

二、新授： １． 工作簿與工作表一個(gè)工作簿中可以包括多個(gè)工作表，并不是一個(gè)工作表對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件，而是一個(gè)工作簿對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認(rèn)為Book1…名，可自命名?！畋４婀ぷ鞑綼.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。

三、小結(jié)：保存工作簿的方法 學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel電子表格，復(fù)習(xí)輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動(dòng)與復(fù)制單元格的操作。

四、在任一工作表中進(jìn)行如下操作：在A1.B1.C1.A2.B2.C2單元格中分別輸入98、67、87、54.90、88。

五、將剛才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”

六、將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二”

七、關(guān)閉Excel

八、關(guān)閉計(jì)算機(jī)

課題： 第五節(jié)關(guān)閉工作簿與退出Excel 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：建立工作簿、關(guān)閉工作簿

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、掌握建立工作簿的方法。

二、掌握關(guān)閉工作簿的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：建立工作簿，關(guān)閉工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問

１． 工作簿與工作表有何關(guān)系？２．怎樣保存工作簿？

二、新知

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對(duì)話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個(gè)工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當(dāng)前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當(dāng)前工作簿.2.關(guān)閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關(guān)閉”命令，即可關(guān)閉文件。b.所有工作簿文件全部都關(guān)閉了，則當(dāng)前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出Excel.三、小結(jié)：建立與關(guān)閉工作簿方法 學(xué)生練習(xí)： 常規(guī)：

一、啟動(dòng)Excel

二、建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。（會(huì)出現(xiàn)對(duì)話框）３．同時(shí)新建兩個(gè)工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習(xí)分別將Book1,Book2成為當(dāng)前工作簿。4.建立一個(gè)名為[課外小組]的工作簿。按書上內(nèi)容輸入表，并保存。

三、分別將Book1,Book2兩個(gè)工作簿關(guān)閉，并退出Excel。六．關(guān)機(jī)

第二章Excel2003數(shù)值型數(shù)據(jù)處理

課題： 第一節(jié) Excel2003的公式 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：序列的填充

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧 教學(xué)重、難點(diǎn)：序列的填充 教法、學(xué)法講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動(dòng)工作表？３．怎樣刪除工作表？

二、新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學(xué)公式應(yīng)用到單元格中。通過公式可對(duì)工作表中的數(shù)值進(jìn)行各種運(yùn)算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運(yùn)算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號(hào)內(nèi)后括號(hào)外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊公式計(jì)算功能既可使我們不必花費(fèi)大量的時(shí)間親自進(jìn)行計(jì)算，又可避免運(yùn)算中的錯(cuò)誤，保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。序列的填充：見KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標(biāo)指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀。３．按住鼠標(biāo)左鍵向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開鼠標(biāo)。

三、小結(jié)：單元格中序列的填充學(xué)生

三、練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel電子表格

四、在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？

五、學(xué)會(huì)序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期

二、b.選取單元B4:C4c.用鼠標(biāo)左鍵按住填充柄向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開鼠標(biāo)，即可。六．保存文件，退出Excel，關(guān)閉計(jì)算機(jī)

課題： 第二節(jié) 數(shù)據(jù)復(fù)制 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：公式的使用

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、掌握公式的使用

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會(huì)運(yùn)用

教學(xué)重、難點(diǎn)：使用公式 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進(jìn)行輸入數(shù)據(jù)?

二、新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運(yùn)算:a.先選擇與第一個(gè)學(xué)生王紅的總計(jì)相對(duì)應(yīng)的單元格I5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號(hào)后直接輸入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動(dòng)填充的步驟如下:選定I5→用鼠標(biāo)指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動(dòng)至I9再松開3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動(dòng)至I9松開

三、小結(jié):a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數(shù)

四、打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件a.用公式計(jì)算王紅同學(xué)一周的上網(wǎng)時(shí)間b.用序列填充方法計(jì)算出其他同學(xué)的一周的上網(wǎng)時(shí)間c.用公式計(jì)算王紅同學(xué)一周的平均上網(wǎng)時(shí)間d.用序列填充方法計(jì)算出其他同學(xué)的一周的平均上網(wǎng)時(shí)間

五、保存文件,關(guān)閉Excel

六、關(guān)機(jī)

課

題

小測試 教 學(xué) 目 標(biāo)

讓學(xué)生更好的理解、記憶前兩課所學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)

能獨(dú)立制作出相對(duì)美觀的Excel表格。教

具多媒體電腦

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

二、宣布本堂課的測試題：《五（）班學(xué)生期中考試成績表》 要求：1.運(yùn)用復(fù)制與粘貼功能提高制作效率。

2.能用公式計(jì)算出各科總分與平均分。

三、學(xué)生開始獨(dú)立制作，教師巡視。

四、學(xué)生上交作品。

五、教師小結(jié)。

課題： 第三節(jié) 函數(shù)計(jì)算 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)的使用

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、會(huì)利用函數(shù)求總計(jì)

二、會(huì)利用函數(shù)求平均數(shù)

三、會(huì)利用公式進(jìn)行填充 教學(xué)重、難點(diǎn)：函數(shù)的使用 教法、學(xué)法講述法演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問:怎樣在Excel中,使用公式進(jìn)行自動(dòng)填充數(shù)值?

二、新知現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用,但是當(dāng)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)正確高效的公式是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個(gè)預(yù)先寫好的特殊公式.今天就來學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時(shí)間總計(jì)及平均數(shù)為例1.總計(jì)(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter鍵,即可計(jì)算出結(jié)果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個(gè)學(xué)生總計(jì)相對(duì)應(yīng)的單元格J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter鍵,即可計(jì)算出結(jié)果3.公式的填充a.選取單元格I5至J5b.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀.c.按下鼠標(biāo)左鍵向下進(jìn)行拖動(dòng)，到J9單元格后松開鼠標(biāo)即可.學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel

四、打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件a.用SUM函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計(jì)時(shí)間b.用AVERAGE函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時(shí)間

五、運(yùn)用序列填充方法求出其他同學(xué)的總計(jì)與平均時(shí)間

六、保存退出關(guān)機(jī)

第三章

表格的編輯

第一節(jié) 增刪整行整列數(shù)據(jù)

教學(xué)目的：1.理解電子表格中的編輯和排版；

2.掌握整行整列數(shù)據(jù)增刪的基本操作；

教學(xué)重點(diǎn)：增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作步驟 教學(xué)難點(diǎn)：增刪整行整列數(shù)據(jù)多種操作方法

教學(xué)方法 ：復(fù)習(xí)—教學(xué)演示—學(xué)生操作—示范—小結(jié) 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)操作：打開已有的電子表格文件 雙擊桌面“我的文檔”，從中找到“練習(xí)—增刪整行整列”，雙擊就可打開此文件。[一]插入行

操作步驟：

1、確定要在哪一行上插入，可以通過單擊該行的行號(hào)實(shí)現(xiàn)；

2、利用窗口菜單欄“插入”菜單項(xiàng)中的“行”命令；插入行后位置自動(dòng)后移。

學(xué)生練習(xí)：打開一個(gè)文件，并在第五行前面插入兩行。操作演示：教師演示操作 [二]插入列

操作步驟：

1.確定要在哪一列上插入，可以通過單擊該列的列號(hào)實(shí)現(xiàn)；

2.利用窗口菜單欄“插入”菜單項(xiàng)中的“列”命令；插入列后位置自動(dòng)后移。

學(xué)生練習(xí)：打開一個(gè)文件，并在總分前面插入一列。操作演示：教師演示操作 [三]刪除整行整列

操作步驟：

1、確定要?jiǎng)h除的行或列（單擊要?jiǎng)h除的行的行號(hào)或列的列號(hào)）

2、選擇窗口菜單欄中的“編輯”——“刪除”菜單選項(xiàng)，即可完成刪除選定的行或列。

學(xué)生練習(xí)：在打開的文件中，刪除學(xué)生成績中的“藝術(shù)”學(xué)科成績列。[四]學(xué)生練習(xí)：按文件中的要求先插入行和列，再按要求刪除不需要地行和列。

[五]本課小結(jié)

1、在指定的行號(hào)前插入行

2、在指定的列號(hào)前插入列

3、刪除指定的行或列

第二節(jié)

工作表基本操作中——

插入、刪除、重命名、移動(dòng)或復(fù)制工作表

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握插入工作表的操作方法。2.掌握刪除工作表的操作方法。3.掌握重命名工作表的操作步驟。4.掌握移動(dòng)或復(fù)制工作的操作步驟。

二、教學(xué)重點(diǎn)

工作表的插入、刪除和重命名、移動(dòng)或復(fù)制。

三、教學(xué)難點(diǎn)

移動(dòng)或復(fù)制工作表。

四、課的類型

新授課

五、教學(xué)方法

講授法、演示法

六、教學(xué)用具

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

七、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)給大家講解了切換工作表的過程，大家操作實(shí)踐一下，那我們要在我們所切換到的工作表之前插入新的工作表，我們?nèi)绾尾迦肽?？下面進(jìn)入我們新課的學(xué)習(xí)。

（二）講授新課

1.插入工作表（邊講解邊演示）? “插入”——“工作表”，就可以在當(dāng)前工作表之前插入一個(gè)新的工作表。? 在要插入新工作表的位置的后一個(gè)工作表標(biāo)簽上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”選項(xiàng)，彈出“插入”對(duì)話框，選擇不同的模板即可插入新的工作表。2.刪除工作表（邊講解邊演示）

? 選中要?jiǎng)h除的工作表，單擊“編輯”|“刪除工作表”命名。

? 在要?jiǎng)h除的工作表標(biāo)簽上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除”選項(xiàng)。3.重命名工作表

每個(gè)工作表都有默認(rèn)的名稱，如：sheeet1.sheet2.、、、、、我們也可以對(duì)工作表重命名以便更直觀地反映工作表的內(nèi)容。重命名工作表的步驟：（邊講解邊演示）1)激活要重命名的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。2)單擊“格式”|“工作表”|“重命名”命令。3)在工作表標(biāo)簽上輸入新的工作表名。

4)單擊所修改工作表標(biāo)簽以外的其他位置，結(jié)束重命名操作。

注：我們也可以雙擊要重命名的工作表標(biāo)簽，工作表名稱即可處于可編輯狀態(tài)，此時(shí)輸入新的名稱即可完成重命名。

讓學(xué)生操作練習(xí)上插入、刪除、重命名工作表。4.移動(dòng)或復(fù)制工作表

注：在不同的工作簿中移動(dòng)或復(fù)制工作表，這些工作簿必須都是打開的。移動(dòng)工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要移動(dòng)的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動(dòng)或復(fù)制工作表”命令，彈出“移動(dòng)或復(fù)制工作”對(duì)話框。

3)在該對(duì)話框中選擇要移至的工作簿和插入位置。4)單擊“確定“按鈕，即可將工作表復(fù)制到指定位置。

除了上面的方法，移動(dòng)工作表還可以使用鼠標(biāo)快速在同一工作簿中移動(dòng)工作表的位置，只需將它拖動(dòng)到所希望的位置即可。

同學(xué)們掌握了移動(dòng)工作表的操作步驟，那么復(fù)制工作表就可以參照類似的方法進(jìn)行操作了。大家在下面先自己操作練習(xí)，等下我請(qǐng)同學(xué)上來演示操作過程給大家看，要求：邊操作邊講解自己的操作步驟。[小結(jié)步驟]復(fù)制工作表的步驟：

1)激活要復(fù)制的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動(dòng)或復(fù)制工作表”命令，彈出“移動(dòng)或復(fù)制工作表”對(duì)話框。

3)選擇好要移至的工作簿和插入位置，選中“建立副本”復(fù)選框。4)單擊“確定”按鈕，即可將工作表復(fù)制到指定位置。

注：用鼠標(biāo)也可以快速復(fù)制工作表，只需先按住[ctrl]鍵，然后拖曳需要復(fù)制的工作表的標(biāo)簽到所希望的位置即可。

（三）小結(jié) 同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了工作表的基本操作中的四個(gè)內(nèi)容：插入工作表、刪除工作表、重命名工作表和移動(dòng)或復(fù)制工作表，大家要重點(diǎn)掌握移動(dòng)或復(fù)制工作表的具體操作。

（四）上機(jī)作業(yè)

1.將老師存放在D盤“講課”的文件夾里的08成績單工作簿中的sheet2工作表重命名為“中學(xué)數(shù)學(xué)小組成績單”。

2.將上述重命名后的工作表移動(dòng)到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet1的前面。

3.將第1題中重命名的工作表復(fù)制到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet2的前面。

課后反思: 要一直提示學(xué)生，工作表、單元格操作先都要激活

課題:

數(shù)據(jù)的排序

教學(xué)內(nèi)容:數(shù)據(jù)的排序

教學(xué)目標(biāo):(思想,知識(shí),能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學(xué)重,難點(diǎn):數(shù)據(jù)的排序 教法,學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問:1.如何設(shè)置小數(shù)位數(shù) 2.合并及居中操作有何作用 如何合并及居中

二、引言:通過上幾節(jié)課的設(shè)計(jì),已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個(gè)新問題:如果我想按照每個(gè)人的上網(wǎng)時(shí)間的多少排序,以掌握每個(gè)人的基本情況,該如何操作呢 今天開始學(xué)數(shù)據(jù)的排序!

三、新知[板書]數(shù)據(jù)的排序

1.先歸納一下選取范圍的方法 a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個(gè)對(duì)角單元格.●按住shift鍵,同時(shí)用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟: a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍C4:L9 b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序” c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字.說明:因?yàn)樵谶x擇范圍時(shí),選擇了表頭.所以要選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.四、小結(jié): 1.數(shù)據(jù)排序的方法

2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置順序

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel 電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件 1.選擇單元格區(qū)域C4:L9 2.選擇“平均”為主要關(guān)鍵字.3.選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”

四、保存退出關(guān)機(jī)

課后反思: 數(shù)據(jù)范圍C4:L9的表示與數(shù)據(jù)區(qū)域的表示要特別講清楚。

課題 字體、字號(hào)和表格線設(shè)置及居中設(shè)置

一、教學(xué)目的：

1.通過師生互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生掌握工作表中字體、字號(hào)和表格線及居中設(shè)置的方法及步驟；

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，科學(xué)規(guī)范操作的能力； 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過師生互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生掌握工作表中字體、字號(hào)和表格線及居中設(shè)置的方法及步驟；

三、教學(xué)用具：

微機(jī)、投影儀、課件等。

四、教學(xué)過程：

（一）引入：

在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何利用Excel制作電子表格?，F(xiàn)在老師這里有兩張同學(xué)制作的電子表格，你們認(rèn)真觀察一下，那張更好一些，為什么？

第二張更好一些，因?yàn)樗?jīng)過了修改和排版，顯得更加美觀和清楚。今天，我們就來學(xué)習(xí)對(duì)表格進(jìn)行字體、字號(hào)和表格線設(shè)置及居中設(shè)置。（出示課題）

（二）新授：

首先，我們要明確按什么要求對(duì)表格進(jìn)行排版設(shè)置。

然后，我們把這張未排版的電子表格調(diào)出來按要求進(jìn)行排版。

注意：1.排版時(shí)，要有順序的一步一步的來。按照要求，先設(shè)置什么，再設(shè)置什么。

2.萬一設(shè)置錯(cuò)誤或誤刪除了，千萬別緊張，可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊常用工具欄中的撤消按鈕就可以恢復(fù)到操作前的狀態(tài)。

下面我們就正式開始進(jìn)行排版了：

（1）首先我們要將標(biāo)題居中，字體為黑體，字號(hào)為20磅。第一步：激活標(biāo)題所在的單元格A1。

第二步：單擊窗口格式工具欄中的字體選擇框中的三角按鈕，從中選擇“黑體”。

第三步：單擊窗口格式工具欄中的字號(hào)選擇框中的三角按鈕，從中選擇“三號(hào)”。

第四步：用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法選定單元格區(qū)域A1到F1.第五步：把鼠標(biāo)移到窗口中格式工具欄上的“合并及居中”按鈕上，單擊鼠標(biāo)，這是可以看到標(biāo)題居中顯示了。

說明：設(shè)置字體、字號(hào)還可以通過窗口菜單欄“格式”菜單項(xiàng)中的“單元格”來進(jìn)行。

（2）將表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中，字體為楷體，字號(hào)為16磅。

第六步：選定矩形區(qū)域。然后分別從窗口格式工具欄的字體、字號(hào)框中選擇楷體，字號(hào)為16。

第七步：設(shè)置對(duì)齊方式。用拖動(dòng)的方法選定矩形區(qū)域，然后單擊窗口格式工具欄中的居中對(duì)齊按鈕，則單元格的數(shù)據(jù)全部居中了。

（3)將表格矩形區(qū)域四周使用雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部使用單粗實(shí)線。

第八步：單擊窗口“格式”菜單項(xiàng)，再單擊彈出的下拉菜單中的“單元格”選項(xiàng)，出現(xiàn)“單元格格式”對(duì)話框。

從圖中可以看到該對(duì)話框功能很強(qiáng)，字體字號(hào)、邊框、圖案、對(duì)齊方式、數(shù)字格式等，都可以在這里設(shè)置完成。

在這里，我們設(shè)置邊框，所以單擊“邊框”選項(xiàng)。

根據(jù)排版設(shè)置要求，表格有外框和內(nèi)框，且四周是雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部是單粗實(shí)線。

A：首先在“線條樣式”中選擇“雙實(shí)線”，再單擊“外邊框”按鈕，在左邊預(yù)覽窗口草圖中能看到邊框顯示雙實(shí)線。

B：在“線條樣式”中選擇“單粗實(shí)線”，再單擊“內(nèi)部”按鈕，在左邊預(yù)覽窗口草圖中能看到邊框顯示單粗實(shí)線。

C：按對(duì)話框中的“確定”按鈕，完成操作。

注意：選擇時(shí)，應(yīng)先選擇“線條樣式”，再選擇內(nèi)、外框按鈕。其實(shí)，對(duì)齊方式的設(shè)置也可以用窗口“格式”菜單項(xiàng)中的“工作表”命令，然后，選擇“對(duì)齊方式”選項(xiàng)卡。再根據(jù)需要分別從對(duì)話框“水平對(duì)齊”下拉框中選擇一種水平對(duì)齊方式，“垂直對(duì)齊”下拉框中選擇一種垂直對(duì)齊方式，最后按“確定”按鈕。

（三）操作訓(xùn)練

小組合作學(xué)習(xí)，完成教材45頁“做一做”。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)反饋、講評(píng)。

（四）展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品

（五）全課小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

課后反思: 選擇時(shí)，應(yīng)先選擇“線條樣式”，再選擇內(nèi)、外框按鈕。

課題 工作表的打印

教學(xué)內(nèi)容：隨心所欲打印工作表——工作表的打印

知識(shí)目標(biāo)：掌握“頁面設(shè)置”對(duì)話框的操作，打印出合乎要求的表格。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)Excel 2000頁面設(shè)置、打印預(yù)覽和打印等內(nèi)容，讓你隨心所欲打印所需內(nèi)容。

情感目標(biāo)：通過打印工作表，也學(xué)會(huì)了使用打印機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：頁面設(shè)置 教學(xué)方法：多媒體電子教學(xué) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

二、頁面設(shè)置：

在打印工作表之前，先要對(duì)頁面進(jìn)行設(shè)置。通過“頁面設(shè)置”對(duì)話框，可以改變打印方向、紙張的大小、頁邊距等。

單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令，打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框?！绊撁嬖O(shè)置”對(duì)話框里有“頁面”、“頁邊距”、“頁眉/頁腳”、“工作表”四種選項(xiàng)卡：

1.“頁面”選項(xiàng)卡包括：①紙張的方向有橫向、縱向兩種，一般情況打印用的紙是豎著放的，當(dāng)我們設(shè)計(jì)的表格較寬時(shí)，我們就采用“橫向”排版方式；②可以在“縮放”區(qū)域中改變“縮放”的比例就可以縮小或放大打印的表格；③在“紙張大小”區(qū)域中選擇合適的紙張大小，當(dāng)你在打印機(jī)中放哪一種紙，就選擇相應(yīng)的紙型。

2.“頁邊距”選項(xiàng)卡包括：紙張上、下、3.“頁眉/頁腳”選項(xiàng)卡包括“頁眉”和“頁腳”的設(shè)置，有幾種樣式可供我們選擇。

4.“工作表”選項(xiàng)卡可以為每一張打印的表格增加相同的表頭。

三、打印區(qū)域：

Excel對(duì)打印區(qū)域的默認(rèn)值為整張工作表，但是有時(shí)候，我們不想打印表中的某些數(shù)據(jù)，怎么辦呢？其實(shí)，我們可以設(shè)置一個(gè)打印區(qū)域，只打印對(duì)我們有用的那一部分?jǐn)?shù)據(jù)，操作方法如下： 1.用鼠標(biāo)選擇要打印的區(qū)域；

2.單擊“文件”菜單，選擇“打印區(qū)域”→“設(shè)置打印區(qū)域”命令，在打印時(shí)就只打印這些被選定的單元格了。

注意：將幾個(gè)區(qū)域打印在同一張工作表上的最好辦法是，先將幾個(gè)區(qū)域復(fù)制到同一張工作表中，然后再打印該工作表。

四、打印預(yù)覽： 在打印之前，我們最好使用“打印預(yù)覽”來查看一下打印效果。在預(yù)覽狀態(tài)下，還可以調(diào)整頁邊距、頁面設(shè)置等，從而得到更理想的打印效果。

單擊“工具欄”中的“打印預(yù)覽”按鈕，或選擇“文件”菜單的“打印預(yù)覽”命令，進(jìn)入打印預(yù)覽狀態(tài)。單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的頁面放大，看得清楚一些。單擊“頁邊距”按鈕，預(yù)覽窗口會(huì)出現(xiàn)幾條橫線和豎線，同時(shí)在四邊出現(xiàn)一些小黑方塊，將“放大鏡”式光標(biāo)指向橫線、豎線或小黑方塊，光標(biāo)會(huì)變?yōu)椤半p箭頭”式光標(biāo)，按下鼠標(biāo)左鍵，上、下、左、右拖動(dòng)，這樣就可以自如地調(diào)整頁邊距或工作表中的列寬。

五、打印工作表：

設(shè)置好文檔選項(xiàng)后就可以將文檔打印出來了。選擇“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對(duì)話框，指定好打印機(jī)型號(hào)、打印的區(qū)域、范圍及打印的份數(shù)，然后單擊“確定”按鈕，這樣就可以了。

六、課后反思：要學(xué)生注意預(yù)覽窗口時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾條橫線和豎線，同時(shí)在四邊出現(xiàn)一些小黑方塊，將“放大鏡”式光標(biāo)指向橫線、豎線或小黑方塊，光標(biāo)會(huì)變?yōu)椤半p箭頭”式光標(biāo)，按下鼠標(biāo)左鍵，上、下、左、右拖動(dòng)，這樣就可以自如地調(diào)整頁邊距或工作表中的列寬。

課題 建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表

教學(xué)目的要求：

1.了解統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)會(huì)用Excel建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。2.學(xué)會(huì)打印Excel工作表。

3.通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理和加工能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)會(huì)用Excel建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地選擇合適的圖表類型和子圖表類型。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)（教師機(jī) 學(xué)生機(jī)）《范例》Excel工作簿 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課

操作：將下面工作表中的表格按下列要求進(jìn)行排版設(shè)置

①標(biāo)題《五（4）班學(xué)生成績表》字體為黑體字號(hào)為26磅

① 表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)字體為楷體，字號(hào)為16磅

② 表格矩形區(qū)域四周使用雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部使用單粗實(shí)線。④表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中。

指名學(xué)生上臺(tái)操作，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)新課

一、了解Excel中的統(tǒng)計(jì)圖表

出示：五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科的統(tǒng)計(jì)圖表。

提問：這是什么？你通過這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，知道了哪些信息？

學(xué)習(xí)小組共同觀察，共同討論，匯報(bào)結(jié)果。

講述：這是五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科的統(tǒng)計(jì)圖表。通過這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，我們可以知道余明亮等五名同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科考試成績是多少。

二、學(xué)會(huì)用Excel建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表

談話：Excel2000不僅可以建立表格，處理表格數(shù)據(jù)，而且還能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建各種統(tǒng)計(jì)圖表。那么，如何根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計(jì)圖表呢？

出示：《五（4）班學(xué)生成績表》

任務(wù)1：誰能根據(jù)《五（4）班學(xué)生成績表》，建立余明亮等五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語和音樂四門學(xué)科的統(tǒng)計(jì)圖表

學(xué)習(xí)小組自主探究，進(jìn)行嘗試性操作。

各小組匯報(bào)操作方法，師生共同評(píng)價(jià)。

小結(jié)：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計(jì)圖表的方法

①選定要?jiǎng)?chuàng)建圖表的工作表中一個(gè)區(qū)域的數(shù)據(jù)。如：選定余明亮等五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語和音樂四門學(xué)科的數(shù)據(jù)。

注意：“姓名”、“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”和“音樂”五個(gè)單元格也要選定。

① 鼠標(biāo)單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。彈出“圖表向?qū)?4 步驟之1-圖表類型” 屬性設(shè)置框。左邊選擇“圖表 類型”；右邊選擇“ 子圖表類型”。選擇 好后，單擊“下一 步”按鈕。③ 圖表源數(shù)據(jù) 依次單擊“下一步” 按鈕，最后，單擊“ 完成”按鈕。

圖表選項(xiàng)

圖表位置

③ 余明亮等五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語和音樂四門學(xué)科的 統(tǒng)計(jì)圖表創(chuàng)建成功。

全體學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。鞏固、應(yīng)用

任務(wù)2：請(qǐng)根據(jù)《南昌市旅游景點(diǎn)2006年游客人數(shù)統(tǒng)計(jì)表》中的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建1月—6月的統(tǒng)計(jì)圖表。

全體學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

小結(jié)：“插入”→“圖表”

布置作業(yè)：

練一練 P80 6 板書設(shè)計(jì)：

第4課 表格的排版、打印及統(tǒng)計(jì)表的建立

一、建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表

1.常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o

①圖表類型 ②圖表源數(shù)據(jù) ③圖表選項(xiàng) ④圖表位置

2.菜單欄中的“插入”→“圖表”

課后反思: 表格的排版、打印及統(tǒng)計(jì)表的建立主要要清楚“區(qū)域”這個(gè)概念。

第四篇：三年級(jí)上冊信息技術(shù)全冊教案

第一單元

感受信息世界

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

本單元是整個(gè)教材的引入篇，意在讓學(xué)生感受信息技術(shù)特別是電腦在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，在娛樂中增長知識(shí)、掌握如何用信息表達(dá)自我，以及信息工具的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容以故事情節(jié)以及游戲的形式分布于“游覽信息大世界”、“用信息表達(dá)自我”、“信息工具知多少”中。

二、教學(xué)要求

1．感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會(huì)信息。學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息。

2．掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作，認(rèn)識(shí)電腦的組成，以及鼠標(biāo)的基本操作，如移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)等。

3．通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

四、教師知識(shí)準(zhǔn)備

熟悉多媒體計(jì)算機(jī)的硬件組成，連接及其運(yùn)行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學(xué)軟件的安裝和使用。熟悉安全用電常識(shí)和機(jī)房規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程。

五、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，windows自帶小程序。

六、教學(xué)措施

1．對(duì)信息在日常生活中的應(yīng)用，可結(jié)合實(shí)際故事形式導(dǎo)入

2．對(duì)各硬件的認(rèn)識(shí)，可結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生對(duì)看到的部分進(jìn)行認(rèn)識(shí)，對(duì)鼠標(biāo)的操作可讓學(xué)生實(shí)際操作。

3．游戲軟件可采用比賽法、擂臺(tái)比賽等形式，讓優(yōu)勝者說說成功的技巧。4．本單元以學(xué)生動(dòng)手操作為主，采取比賽方式激發(fā)興趣。

七、課時(shí)安排

本單元共三課，每課1課時(shí)，共3課時(shí)。

第一課

瀏覽信息大世界

教學(xué)目標(biāo)

1．感受校園中的信息，游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。2．掌體會(huì)信息的重要性。教學(xué)重點(diǎn)

感受信息的存在。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)信息的重要性。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，校園里有很多文字、圖片，還有活動(dòng)、講座，都在時(shí)刻提醒我們“注意安全”。你發(fā)現(xiàn)了么？

二、學(xué)習(xí)新課

教師介紹：信息就在我們身邊，人們能夠看到、聽到、感受到信息，能夠思考、交流信息。

1．任務(wù)探索：校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場、圖書館等場所去觀察吧。你找到了哪些方面的信息？

2．學(xué)生回答，并教師補(bǔ)充，3．小體驗(yàn)：體會(huì)信息消失后的感受 4．小結(jié)：信息無處不在！

三、加油站

多方求證辨別信息真假。

四、知識(shí)拓展 斑馬線的小知識(shí)。

五、互相交流

同學(xué)們互相交流心得體會(huì)，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。教后記：

第二課

用信息表達(dá)自我

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)用語言描述自己。2．學(xué)習(xí)表達(dá)信息。3．完整地表達(dá)信息。教學(xué)重點(diǎn)

完整地表達(dá)信息。教學(xué)難點(diǎn)

用信息表達(dá)自我。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

想讓別人更好地了解你嗎？今天我們做個(gè)自我介紹吧。

二、新授

（一）發(fā)現(xiàn)一：看誰說得清楚

1．同學(xué)們仔細(xì)閱讀書上無名同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)說說他們用了哪些詞語來描述各自的特征。

2．四人一組討論要完整的介紹自己需要從哪些方面介紹呢？ 姓名性格愛好特長理想等

（二）發(fā)現(xiàn)二：怎樣介紹自己

想一想，怎樣才能給大家留下深刻的印象？把你的信息記錄下來工發(fā)言參考。填寫書上的表格。

學(xué)生介紹自己，老師簡單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主 一點(diǎn)通：描述事情需要說什么？

向別人表達(dá)信息是，要盡量詳細(xì)、清楚、準(zhǔn)確。如介紹一件事，要說清楚實(shí)踐、地點(diǎn)和有關(guān)的人物，有條理的描述發(fā)生的事情。

教師舉例說明（讀一篇小短文）

（三）去探索

1．在圖片中找一找信息表達(dá)的錯(cuò)誤。

學(xué)生分組交流討論小組代表發(fā)言，老師評(píng)價(jià)小結(jié) 2．體驗(yàn)多種方式表達(dá)信息

思考：表達(dá)信息的方法除了語言，還有什么？ 如何表達(dá)能讓信息表達(dá)效果變得更好？

方法征集；講故事配上手勢表演更能打動(dòng)聽眾；故事配圖片更生動(dòng)等等

三、作業(yè)布置：

寫一篇簡短的自我介紹 教后記：

第三課

信息工具知多少 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握常見信息工具的使用方法。

2．熟練掌握電腦的構(gòu)成，掌握它們的功能。3．學(xué)會(huì)電腦的開機(jī)和關(guān)機(jī)操作。

4．培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及對(duì)事物的描述和表達(dá)能力。5．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)

電腦的組成，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握電腦開關(guān)機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)

正確掌握開關(guān)機(jī)操作。教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)。教學(xué)方法

討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范演示。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

你們以前都看過什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫的，還有電影呢，今天我們就來學(xué)習(xí)電腦的使用。

二、學(xué)習(xí)新知

（1）認(rèn)識(shí)電腦，掌握電腦的組成部分。（2）學(xué)生說電腦各個(gè)組成部分的名稱。（3）教師小結(jié)。

三、探索活動(dòng)

（1）討論算盤、計(jì)算器、桿秤、電子秤的基本用法。（2）討論電腦的開關(guān)機(jī)步驟。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)交流

反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

五、知識(shí)卡

算盤的相關(guān)知識(shí)。教后記：

第二單元

認(rèn)識(shí)信息工具

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn) 本單元主要內(nèi)容是鼠標(biāo)和鍵盤的使用以及操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的使用，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。達(dá)到熟練鼠標(biāo)和鍵盤操作的目的。主要就是鼠標(biāo)進(jìn)行繪畫作品的制作以及鍵盤的初步使用。本單元安排計(jì)算機(jī)初步繪畫內(nèi)容的目的，就是為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能及學(xué)科整合能力。

鑒于目前計(jì)算機(jī)繪畫軟件的實(shí)際及學(xué)生年齡段特點(diǎn)，教材選擇了系統(tǒng)自帶畫圖作為教學(xué)軟件。該軟件繪畫難度低，容易被學(xué)生接受和掌握，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際選擇其他繪圖軟件（如金山畫王）。

二、教學(xué)要求

1．使學(xué)生進(jìn)一步熟練鼠標(biāo)操作，學(xué)會(huì)利用軟件中的提供的繪圖工具及顏料進(jìn)行基本的構(gòu)圖、配色、能設(shè)計(jì)出相對(duì)完整的比較綜合的電腦繪畫作品。

2．通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

3．通過本單元的教學(xué)了解繪畫軟件的基本操作方法，使學(xué)生在完成繪畫的同時(shí)進(jìn)一步熟練掌握鼠標(biāo)操作，學(xué)會(huì)利用軟件中提供的繪圖工具及顏料進(jìn)行基本的構(gòu)圖、配色，能設(shè)計(jì)出相對(duì)完整的、比較綜合的繪畫作品。提高鼠標(biāo)操作的熟練程度。

4．學(xué)習(xí)鍵盤操作時(shí)一定要強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)指法，達(dá)到熟能生巧的目的，操作系統(tǒng)方面比較枯燥，可以通過更換桌面背景來吸引學(xué)生，達(dá)到提高興趣、學(xué)以致用的目的。

5．通過本單元教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學(xué)生互助、互學(xué)、充分交流合作的習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)科整合、討論、示范演示。采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”或“學(xué)科整合”，教學(xué)中可以與其他學(xué)科的教學(xué)和學(xué)校課外相關(guān)活動(dòng)等結(jié)合起來。如：在制作計(jì)算機(jī)繪畫作品時(shí)可選用美術(shù)課作品，可組織科普展覽、美術(shù)比賽、班級(jí)或?qū)W校宣傳等，充分展示學(xué)生設(shè)計(jì)制作的計(jì)算機(jī)繪畫作品。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用繪圖軟件，獨(dú)立完成有創(chuàng)意的電腦繪畫作品，提高鼠標(biāo)操作水平，掌握標(biāo)準(zhǔn)指法，學(xué)會(huì)操作系統(tǒng)平臺(tái)的使用和簡單應(yīng)用程序的使用。

2．難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、富于想象、勇于創(chuàng)新的精神。

五、教師知識(shí)準(zhǔn)備

1．對(duì)各個(gè)程序要有比較深入的了解。

2．掌握一些操作系統(tǒng)與文件處理的方法和技巧。3．了解相關(guān)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。便于設(shè)計(jì)“任務(wù)”。4．了解繪畫中有關(guān)色彩、構(gòu)圖的基本知識(shí)。

六、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備

多媒體教學(xué)系統(tǒng)、畫圖軟件，記事本程序。

七、教學(xué)措施

1．在教學(xué)方法上可以采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“作品交流”法，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的一步一步進(jìn)行操作。

2．在授課時(shí)可以選取一兩個(gè)典型的案例進(jìn)行講解。把大部分的時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)。3．在教學(xué)中，采取與學(xué)科整合的方法，結(jié)合美術(shù)教學(xué)及前幾節(jié)課的作業(yè)，按照構(gòu)圖、配色的原則進(jìn)行教學(xué)、練習(xí)、并進(jìn)行作品交流、評(píng)比。

4．練習(xí)指法時(shí)，要結(jié)合英語字母的知識(shí)讓學(xué)生掌握指法。

5．學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)時(shí)，可以讓小組之間互相交流學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的?？梢杂酶鼡Q桌面背景和設(shè)置屏幕保護(hù)的方法來提高學(xué)習(xí)積極性。

八、課時(shí)安排：本單元共四課，每課1課時(shí)，共4課時(shí)。

第四課

快跟鼠標(biāo)握握手

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：會(huì)用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。

2．技能目標(biāo)：會(huì)正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛美的能力。教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過程

一、在草地上種上美麗的花。

1．打開“畫圖”軟件，認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件。

用鼠標(biāo)左鍵依次單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動(dòng)“畫圖”程序。

2．單擊鼠標(biāo)選工具和顏色

在左側(cè)“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。3．拖拽鼠標(biāo)畫草地。

選擇大號(hào)噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標(biāo)噴出草地。選擇深綠色，拖拽鼠標(biāo)噴涂近處的草地。

4．選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。

二、讓鼠標(biāo)成為我們的好朋友。1．認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法。2．學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。

單擊：用食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊：快速地按鼠標(biāo)左鍵兩次。

拖拽：按下鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)移到另一個(gè)位置后，再松開左鍵。右擊：用中指快速地按一下鼠標(biāo)右鍵，馬上松開。

三、操作實(shí)踐

看看書本上的圖，分別是什么形象。畫一畫 議一議：操作鼠標(biāo)的技巧。知識(shí)卡：中國十大名花。小結(jié)反饋，評(píng)價(jià)。教后記：

第五課

我與鍵盤初接觸

教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字的基本姿勢；認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位。2．培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字，的基本姿勢；認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二、新授 1．“金山打字”的使用

1）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入 2）基本操作：

a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來選擇項(xiàng)目 b.按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。2．打字姿勢

進(jìn)入“金山打字”的第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿勢”，要求學(xué)生按照?qǐng)D片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。

3．基準(zhǔn)鍵位

進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門”，按照?qǐng)D示將雙手放在基準(zhǔn)鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對(duì)的學(xué)生協(xié)助檢查）。

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了

教后記：

第六課

操作系統(tǒng)新相識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面。2．更換桌面背景。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面。教學(xué)難點(diǎn)

更換桌面背景。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：（出示情景圖）三人信息小組的能能昨天夜里做了一個(gè)夢，他夢見了什么？ 生：????

師：能能在夢里走進(jìn)入了一個(gè)神秘的殿堂，其實(shí)在我們的電腦里也有一個(gè)非常神奇的王國——操作系統(tǒng)，你們想不想進(jìn)入看一看啊? 好，我們今天就來學(xué)習(xí)第6課操作系統(tǒng)新相識(shí)。

二、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢境：

1．師：操作系統(tǒng)是電腦的“管家”，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。操作系統(tǒng)就像是一個(gè)樂隊(duì)的指揮，在它的指揮下電腦的各個(gè)部件、各種程序協(xié)調(diào)一致地工作，完成人們下達(dá)的指令。目前，計(jì)算機(jī)上最常用的操作系統(tǒng)主要是Unix家族、LINUX家庭、和微軟Windows家族，今天我們就來認(rèn)識(shí)一下Windows操作系統(tǒng)。

2．師課件出示操作系統(tǒng)界面，介紹認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口（1）桌面組成：

開機(jī)后的整個(gè)畫面叫桌面。

桌面上的小圖形叫圖標(biāo)，雙擊它會(huì)打開一個(gè)神秘的窗口。在窗口中顯示電腦里的各種信息。

桌面最下方叫任務(wù)欄，任務(wù)欄上有各種按鈕。開始按鈕：單擊“開始按鈕”出現(xiàn)“開始菜單”，可以打開程序和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。（2）窗口切換

打開一個(gè)程序以后，在桌面上都會(huì)顯示出這個(gè)程序的窗口，同時(shí)在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口按鈕。當(dāng)我們打開多個(gè)窗口時(shí)，顯示在最上邊的窗口，叫當(dāng)前窗口。就是正在使用的窗口。

單擊任務(wù)欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當(dāng)前窗口。3．學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的電腦上的桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口 發(fā)現(xiàn)二：夢幻背景隨意換

1．師：操作系統(tǒng)的功能特別強(qiáng)大，我們先來讓它給我們“變個(gè)臉”－更改桌面背景，認(rèn)識(shí)一下它的本領(lǐng)。

演示操作：（也可叫學(xué)生演示，老師補(bǔ)充）

（1）右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。（2）單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項(xiàng)卡。

（3）從列出的背景中，選擇喜歡的圖片，最后單擊“確定”。2．學(xué)生為自己的電腦更換一個(gè)喜歡的背景。

三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新課外延伸、布置作業(yè) 1．讓電腦閑的時(shí)候做表演－設(shè)置屏幕保護(hù)程序

師：為了保護(hù)顯示器、延長使用壽命，屏幕保護(hù)程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個(gè)功能。隨著技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項(xiàng)功能已經(jīng)成了一種擺設(shè)。現(xiàn)在，人們設(shè)置屏幕保護(hù)程序的目的，更多的是時(shí)尚和欣賞。

操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護(hù)并預(yù)覽它的效果。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

2．看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系統(tǒng)的版本信息。

Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7??版本越新，它的管理能力越強(qiáng)。如何知道我們用的是什么？

教師演示：

（1）右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出菜單中，單擊“屬性”。

（2）在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項(xiàng)卡，觀察里面的信息。學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。

四、課外延伸、交流評(píng)價(jià)

師：做夢是人體一種常見的的生理和心理現(xiàn)象，是人們在睡眠狀態(tài)下的一種潛意識(shí)活動(dòng)，夢是神奇的，但要將夢想成為現(xiàn)實(shí)，單靠做夢可不行，我們還要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，練后自己的本領(lǐng)。

本節(jié)課你有什么收獲？ 教后記：

第七課

應(yīng)用軟件多精彩

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)制作音樂相冊。2．發(fā)送文件到優(yōu)盤。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)制作音樂相冊。教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)送文件到優(yōu)盤。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

我最近在學(xué)習(xí)用電腦播放音樂（引導(dǎo)學(xué)生想起第一節(jié)課接觸過的鼠標(biāo)雙擊，找同學(xué)回答雙擊的操作要領(lǐng)并板書）。

二、新授。

這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊，在玩的過程中將相冊的各項(xiàng)操作掌握得更加熟練。（找同學(xué)回答并上臺(tái)操作。）

打開相冊程序還有其它方法嗎？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學(xué)生差不多掌握時(shí)，找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。）

三、練習(xí)。

打開相冊以后，我們就開始用雜志制作大師制作了。（講解游戲規(guī)則，然后讓學(xué)生自由聯(lián)系游戲，教師在教室內(nèi)尋場指導(dǎo)。）離下課還有十分鐘時(shí)候結(jié)束。

四、問題口袋和評(píng)價(jià)。

找同學(xué)說這節(jié)課你都學(xué)到了什么、還存在什么問題，由同學(xué)回答解決辦法，最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

教后記

第三單元

體驗(yàn)信息輸入

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

本單元是機(jī)能教學(xué)，鍵盤指法是下學(xué)期漢字輸入的基礎(chǔ)，主要知識(shí)點(diǎn)是鍵盤組成，鍵盤指法及常用幾個(gè)控制鍵的使用，各知識(shí)點(diǎn)分別落實(shí)在“走進(jìn)鍵盤大家庭、打字速度靠指法、漢語輸入練練手、英文漢字巧切換等課中。是小學(xué)階段鍵盤指法學(xué)習(xí)的開門篇，核心內(nèi)容是鍵盤指法訓(xùn)練。它是下一單元漢字錄入的基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。而本課恰恰又是本章的第一節(jié)，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本課主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)踐中全面熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵等的分布，并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。鍵盤是計(jì)算機(jī)基本的輸入設(shè)備，也是人機(jī)交互的基本工具，鍵盤操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中具有重要作用。本單元從認(rèn)識(shí)鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的行為養(yǎng)成教育。

二、學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是剛接觸信息技術(shù)課的四年級(jí)學(xué)生，之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟練了鼠標(biāo)操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計(jì)游戲或與生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)要求：

1．了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

2．通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

3．學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo):（1）認(rèn)識(shí)寫字板或記事本窗口窗口。

（2）讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗(yàn)中感悟擊鍵方法。

（3）讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。過程與方法目標(biāo)：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科整合師生合作交流 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

四、教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、演示法、實(shí)踐法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、綜合練習(xí)法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評(píng)價(jià)競爭。本單元建議采取輔助教學(xué)法，即利用指法練習(xí)軟件進(jìn)行指法教學(xué)與指法操作訓(xùn)練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生操作水平。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練掌握鍵盤上字母鍵、符號(hào)鍵及數(shù)字鍵的鍵盤操作指法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生間的合作交流意識(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。

教學(xué)軟件準(zhǔn)備：金山大字精靈，金山打字2003。

七、教學(xué)措施

對(duì)各課采取重復(fù)式練習(xí)法，每次記錄下完成的時(shí)間及速度，不斷加強(qiáng)記憶，提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確率，采用盲打練習(xí)，練習(xí)時(shí)間集中在原稿上，不看鍵盤堅(jiān)持盲打。教學(xué)時(shí)采取比賽的方法進(jìn)行。

各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。

八、課時(shí)安排

本單元共四課，第8、9、11課每課一課時(shí)，第10課兩課時(shí)，計(jì)五課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

第八課走進(jìn)鍵盤大家庭

知識(shí)：了解鍵盤的組成，（了解退格鍵、大寫鎖定鍵和回車鍵）；知道鍵盤的操作規(guī)范；知道8個(gè)基準(zhǔn)鍵位及指法；認(rèn)識(shí)光標(biāo)。

技能：學(xué)會(huì)啟動(dòng)記事本和保存；學(xué)會(huì)基準(zhǔn)鍵位的操作方法。

情感：培養(yǎng)學(xué)生通過探究、知識(shí)遷移來獲取新知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的鍵盤操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

基準(zhǔn)鍵位的操作。教學(xué)難點(diǎn) 擊鍵的方法。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

多媒體課件，錄音材料，基本鍵位練習(xí)游戲。教學(xué)過程

一、師生交流，切入課題

師：計(jì)算機(jī)是信息處理的好工具，我們要與計(jì)算機(jī)交流信息，你有什么途徑嗎？（鼠標(biāo)、鍵盤）

師：鼠標(biāo)我們用的比較多，也已經(jīng)會(huì)很熟練的使用了，剛才有不少學(xué)生說到了鍵盤，你知道鍵盤長什么樣子嗎?你了解鍵盤嗎？想和鍵盤交朋友嗎？那么就請(qǐng)大家走進(jìn)今天的課堂——認(rèn)識(shí)鍵盤大家庭。（板書）

二、新授內(nèi)容，探索嘗試

（一）認(rèn)識(shí)鍵盤

師：鍵盤也很想和大家交朋友（播放幻燈片介紹鍵盤的組成）

師：聽了鍵盤的介紹，現(xiàn)在你對(duì)鍵盤有什么新的認(rèn)識(shí)？（學(xué)生回答）

師：一個(gè)鍵盤有100多個(gè)鍵，而且主鍵盤上的字母分布沒有規(guī)律，這可怎么辦呢？（學(xué)生回答）

師：其實(shí)啊，主鍵盤上的26個(gè)英文字母是按字母的使用頻率和人的使用習(xí)慣排列的。想要熟練的和計(jì)算機(jī)交流信息，首先要牢記鍵盤上各鍵的位置和手指的分工。

（二）鍵盤操作指法

師：手指操作鍵盤必須遵守一定的規(guī)則，那就是指法。我們來看手指應(yīng)該怎樣擺放。（播放幻燈片介紹鍵盤操作指法）

師：你能不看鍵盤，直接找到各個(gè)手指的“家”嗎？你是這樣找的？（學(xué)生嘗試，回答）（先找FJ兩個(gè)定位鍵）師：下面就請(qǐng)大家打開A-L鍵位練習(xí)，請(qǐng)大家試一試，你能在200秒之內(nèi)得多少分？（根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出鍵盤操作能手）

學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正學(xué)生的指法

師：在剛才激烈的比賽過程中，我很替大家的健康擔(dān)心，正確的操作姿勢有助于提高打字的速度，而且還有利于身體健康，那么我們應(yīng)該保持怎樣的姿勢呢？（播放幻燈片正確姿勢）

（三）記事本的打開和保存

師：對(duì)于鍵盤的操作還有疑問嗎？如果沒有那就要考考大家了。（播放幻燈片學(xué)習(xí)任務(wù)）師：計(jì)算機(jī)給我們提供了一個(gè)特殊的本子——記事本，他是畫圖的鄰居，你能快速的找到并打開他嗎？你也可以參考書本38頁的方法

學(xué)生嘗試打開記事本，最快打開的學(xué)生上面演示打開的方法

師：打開記事本之后，在中間白色的區(qū)域我們叫做編輯區(qū)，在編輯區(qū)你發(fā)現(xiàn)了什么（一條閃動(dòng)的小豎條）他就是光標(biāo)，有光標(biāo)的地方，我們就可以輸入文字。下面請(qǐng)你嘗試完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中你遇到了什么問題？

三、學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題

問題1：輸入的都是小寫，怎么輸入大寫？ 講解大寫鎖定鍵的位置以及對(duì)應(yīng)的指示燈 問題2：不小心輸錯(cuò)了怎么辦？

講解退格鍵的位置，以及刪除的方向 問題3：我要換行，又要怎么操作？ 講解回車鍵的位置和形狀

學(xué)生繼續(xù)操作，教師巡視，糾正學(xué)生的指法和坐姿 師：輸完之后請(qǐng)嘗試借鑒畫圖的保存方法保存。

師：已經(jīng)完成的同學(xué)請(qǐng)幫助一下你的同桌，可以看一下書本，書本上對(duì)鍵盤又有哪些介紹。當(dāng)然也可以再來練習(xí)一下A-L鍵位練習(xí)，你能不能實(shí)現(xiàn)自我超越。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)，感受成功

師：課快上完了，下面請(qǐng)大家給自己在本節(jié)課上的表現(xiàn)給自己和同桌打個(gè)分，看看誰是今天鍵盤操作閃亮星。

學(xué)生完成評(píng)價(jià)表

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？能給大家分享一下嗎？

五、教后記

第九課

打字速度靠指法

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)技能目標(biāo)：掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會(huì)手指的分工。能夠找到基準(zhǔn)鍵，并能正確使用。掌握正確的打字姿勢。

2．了解鍵盤的組成，掌握基準(zhǔn)鍵位的手指分工及操作，掌握空格鍵的使用，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習(xí)慣

3．情感目標(biāo)：通過探究、對(duì)比獲取知識(shí)的能力，以及小組間合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握基本鍵的位置和使用，學(xué)會(huì)正確使用指法。教學(xué)難點(diǎn)

使用鍵盤指法輸入字符。教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論、合作探索、引導(dǎo)法、交互式教學(xué)、實(shí)踐法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課： 1．師：“同學(xué)們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢。

2．教師貼示課題。

二、發(fā)現(xiàn)與探索 1．十個(gè)手指的分工

每個(gè)手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學(xué)生嘗試輸入。

教師指導(dǎo)，出示十指分工圖，學(xué)生牢記分工圖，并再次練習(xí)。2．基本鍵的使用。

你們知道什么是基本鍵么，基本鍵有什么作用呢？

教師：手在基本鍵位，無論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動(dòng)的距離短，速度也快。練習(xí)基本鍵位的使用。

3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務(wù)。4．正確的打字姿勢 出示不正確的姿勢圖片

教師：時(shí)間長了，不僅影響速度，而且還會(huì)讓你的脊椎變形呢。

出示正確的打字姿勢圖片，并指導(dǎo)：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關(guān)于打字姿勢的兒歌。（投影出示）

打字姿勢歌

身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠(yuǎn)。一指擊鍵快準(zhǔn)輕，其余手指不許動(dòng)。

我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢好嗎？你知道保持正確的打字姿勢有什么好處嗎？（保護(hù)視力、有益健康、提高速度）

三、加油站，學(xué)生練習(xí)

啟動(dòng)金山打字通，并練習(xí)初級(jí)課程。教師巡視指導(dǎo)

四、總結(jié)。

五、教后記

第十課

漢語輸入練練手

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字，學(xué)會(huì)按照拼音規(guī)則使用鍵盤進(jìn)行單個(gè)漢字的輸入的方法。掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作

在漢字輸入的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行德育滲透。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)按拼音的規(guī)則輸入漢字。教學(xué)難點(diǎn)

如何輸入漢字。教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī) 教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法 資料準(zhǔn)備

Windows自帶寫字板或記事本軟件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入

你會(huì)用拼音輸入漢字嗎？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！

出示奇奇通過學(xué)習(xí)給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來學(xué)習(xí)用寫字板寫信。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）啟動(dòng)寫字板

學(xué)生演示寫字板的啟動(dòng)，可以使用多種方法啟動(dòng)寫字板程序。學(xué)生操作：寫字板的啟動(dòng)，小組合作共同完成

師簡單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。

（二）用拼音輸入漢字

1．出示課本第51頁中間的漢字。

2．學(xué)生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。

3．匯報(bào)：學(xué)生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。

4．師小結(jié)：在輸入過程中，按光標(biāo)鍵移動(dòng)光標(biāo)，在光標(biāo)處按Insert鍵后，再輸入字母可實(shí)現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標(biāo)左側(cè)字母。

5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。

（三）鍵盤上沒有的拼音字母的輸入

1．出示紀(jì)律、方案、深?yuàn)W、長安，探索輸入方法。2．學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)。

3．教師總結(jié)。用V代替ü，隔音符號(hào)的使用等。

三、課堂練習(xí)

1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。3．學(xué)生用寫字板寫信。

4．練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。5．輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習(xí)。

四、作品展示

同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。

十課

漢語輸入練練手

教學(xué)目標(biāo) 掌握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進(jìn)行漢字翻頁 理解輸入漢字的含義，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的信念 學(xué)會(huì)按照拼音規(guī)則進(jìn)行輸入詞組、定義詞組的方法。通過相關(guān)詞組的輸入進(jìn)行德育滲透。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)按拼音的規(guī)則輸入詞組。教學(xué)難點(diǎn)

漢字輸入法的選擇和單個(gè)漢字的輸入 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、說寫結(jié)合 資料準(zhǔn)備

寫字板及其提供的智能ABC輸入法 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

激趣導(dǎo)入。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用寫字板寫漢字。但是一個(gè)一個(gè)字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法。今天我們來學(xué)習(xí)用詞組輸入。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）智能ABC輸入法

利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。學(xué)生演示：單擊桌面右下角的En按鈕，選擇智能ABC輸入法。輸入單個(gè)漢字，例如：輸入“學(xué)”字。

學(xué)生演示：依次輸入“學(xué)”的拼音xue后擊空格鍵。當(dāng)所要的字在輸入框中時(shí)擊空格鍵或直接擊“學(xué)”字的序號(hào)，“學(xué)”字就出現(xiàn)的寫字板的光標(biāo)處了。

操作：學(xué)生輸入其他單個(gè)漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法。

（二）漢字翻頁

電腦選字框中每次只能顯示9個(gè)同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來呢？

學(xué)生討論操作

匯報(bào)演示：單擊翻頁按鈕或用鍵盤上的—和+翻頁/

（三）特殊拼音輸入

讓學(xué)生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。學(xué)生演示，教師小結(jié)：用v代替ü

三、課堂練習(xí)

1．輸入課本下方文字。并說說各段文字的含義。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。根據(jù)打得快慢順序報(bào)數(shù)。

3．提示：使用拼音輸入詞組時(shí)，如果詞組的后面的漢子沒有聲母，音節(jié)是a、o、e開頭的，需要在兩個(gè)漢字的拼音中間加隔音符號(hào)。

4．自由練習(xí)使用金山打字2003軟件進(jìn)行練習(xí)。

四、作品展示

同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

第十一課

英文漢字巧切換 教學(xué)目的

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤的中英文狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字2003進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)

2．技能目標(biāo)：熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號(hào)的輸入，熟練掌握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。

3．情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)

中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號(hào)的輸入。教學(xué)難點(diǎn)

提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備 金山打字軟件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)過了鍵盤的使用，今天我們進(jìn)行打字比賽，看一看誰是輸入高手。我們在輸入單詞時(shí)如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進(jìn)行輸入。

二、學(xué)習(xí)新課

1．選擇一段含有中英文的文章進(jìn)行練習(xí)。

問題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探索，并匯報(bào) 教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。

2．分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績。3．學(xué)生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。

4．問題：出示幾個(gè)特殊符號(hào)，如何輸入這些符號(hào)呢？ 5．同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。

6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。課本56頁最上面的英文字母。7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。

三、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。分享：分享到新浪Qing0

四、教后記

第四單元

記錄珍貴信息

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

本單元主要知識(shí)點(diǎn)是用記事本輸入文字，以及文章的編輯修改。鍵盤是計(jì)算機(jī)基本的輸入設(shè)備，也是人機(jī)交互的基本工具，鍵盤操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中具有重要作用。從認(rèn)識(shí)鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的行為養(yǎng)成教育。文章的修改常用的鍵是退格鍵和DEL鍵，這兩個(gè)鍵的使用非常關(guān)鍵。修改時(shí)用到了移動(dòng)光標(biāo)的方法，光標(biāo)鍵也非常重要。

二、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是已經(jīng)學(xué)習(xí)了半學(xué)期信息技術(shù)的三年級(jí)學(xué)生,之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟練了鼠標(biāo)操作，為本單元的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計(jì)游戲或與生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)要求

1、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

2、通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能目標(biāo):（1）學(xué)會(huì)用記事本寫日記，會(huì)用記事本添加文字。

（2）讓學(xué)生在平時(shí)的生活中注意記錄思維靈感，并用記事本記錄下來。（3）讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。（4）學(xué)會(huì)修改文章中的口頭語和病句的方法。（5）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

過程與方法目標(biāo)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科整合師生合作交流 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

四、教學(xué)方法

引導(dǎo)法、演示法、實(shí)踐法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、綜合練習(xí)法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評(píng)價(jià)競爭。本單元建議采取輔助教學(xué)法，即利用指法練習(xí)軟件進(jìn)行指法教學(xué)與指法操作訓(xùn)練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生操作水平。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：熟練掌握文章的保存方法和修改文章的方法。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生間的合作交流意識(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備 a)教師知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。

b)教學(xué)軟件準(zhǔn)備：金山打字精靈，金山打字2006。

七、教學(xué)措施

a)對(duì)各課采取重復(fù)式練習(xí)法，每次記錄下完成的時(shí)間及速度，不斷加強(qiáng)記憶，提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確率，b)采用盲打練習(xí)，練習(xí)時(shí)間集中在原稿上，不看鍵盤堅(jiān)持盲打。c)教學(xué)時(shí)采取比賽的方法進(jìn)行。

d)各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。

e)平時(shí)語文課上的作文可以輸入到記事本中，并保存，與其他同學(xué)交流。

八、課時(shí)安排

共2課，每課1課時(shí)，共2課時(shí)。

第十二課

思維靈感隨手記

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)將自己的思維靈感隨手記錄在記事本中。熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，會(huì)劃分文章段落，能將自己的文章保存成記事本文件。

2、情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)

正確完成文章的錄入，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣 教學(xué)難點(diǎn)

將文章保存的操作。教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備

windows附帶記事本軟件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我們平時(shí)都會(huì)寫日記，能不能將我們的日記輸入到電腦里面呢，把自己的日記和思維靈感記錄下來，免得日后忘記。

二、學(xué)習(xí)新課

1、在記事本上記錄思維靈感或者平時(shí)自己寫的日記。

2、學(xué)生操作，將自己的日記輸入到寫字板或記事本。

3、、教師提出問題：如何將自己的文章分段？

4、學(xué)生帶著問題進(jìn)行分組探究。

5、學(xué)生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。

6：教師指導(dǎo)：一段一個(gè)意思，每段的開頭空兩格。

7、將自己的文章保存。學(xué)生探索方法，匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)

二、加油站（往文件中添加內(nèi)容）

1、存到電腦里的文件，還能往里面添加新內(nèi)容么？

2、學(xué)生分組操作，找到方法。

3、學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)：找到要添加內(nèi)容的文件，雙擊文件名，在打開的文件中添加新內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。

四、教后記

第十三課

文字修改更方便

教學(xué)目的

1、知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)移動(dòng)光標(biāo)的方法，熟練漢字的輸入，熟練掌握文章中文字的修改方法。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)

光標(biāo)的移動(dòng)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 教學(xué)難點(diǎn)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備

記事本和金山打字軟件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)過了用記事本輸入文章，在輸入文章時(shí)，出了錯(cuò)的文章如何修改呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、選擇一段文章進(jìn)行練習(xí)。進(jìn)行文字的刪除練習(xí)。分組合作。

2、學(xué)生匯報(bào)刪除的方法。

3、教師總結(jié)：將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除文字的前面，然后按Delete鍵，就能刪除了文字。

4、教師提出問題，有沒有別的刪除文字的方法。

5、學(xué)生練習(xí)第二種刪除文字的方法。將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除文字的后面，然后按Back-space鍵，刪除文字。

6、文字的插入。學(xué)生匯報(bào)方法，教師指導(dǎo)。

先把光標(biāo)移到插入位置，然后在此位置單擊鼠標(biāo)，最后插入漢字。

三、探索

選擇一篇自己的作文，用記事本錄入并保存，與其他同學(xué)交換，修改其中的錯(cuò)別字、病句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

修改文章：課本66頁的文章中的錯(cuò)字、病句和標(biāo)點(diǎn)將其輸入并改正。打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。

四、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。

五、教后記

第五篇：閩教版五年級(jí)信息技術(shù)上冊全冊教案

閩教版五年級(jí)信息技術(shù)上冊全冊教案

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第1課

制作表格

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:woRD的啟動(dòng)；制作表格;在表格中輸入、修改數(shù)據(jù)；調(diào)整表格

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、通過表格實(shí)例，讓學(xué)生知道表格初步作用和組成；

2、熟悉woRD工作環(huán)境，光標(biāo)的定位和文字處理；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：啟動(dòng)woRD

[教學(xué)難點(diǎn)]：插入表格

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT、多媒體電腦室

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計(jì)表

師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。今天我們就要學(xué)習(xí)如何在woRD中制作表格。

二、啟動(dòng)woRD

師：在學(xué)習(xí)前，我們得先知道怎樣啟動(dòng)woRD，相信有一些同學(xué)已經(jīng)知道方法了。誰來告訴大家。

請(qǐng)一名學(xué)生回答，其他學(xué)生按照他的口述來完成。

師：打開woRD后，woRD就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請(qǐng)大家都在這張白紙上單擊一下鼠標(biāo)左鍵。誰能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？

通過學(xué)生的回答和老師的提示，告訴學(xué)生光標(biāo)定位的含義。

三、表格的組成

根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學(xué)生明白行、列、單元格的概念。

四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù)

活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本上的方法，來完成3階幻方的制作。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導(dǎo)學(xué)生看書學(xué)會(huì)調(diào)整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單。

活動(dòng)二：給出一道未完成的3階幻方，同學(xué)們不看書，根據(jù)剛才學(xué)的方法，看誰最先完成。題目如下：

師：通過剛才的練習(xí)，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點(diǎn)？如何來克服這個(gè)缺點(diǎn)？

請(qǐng)學(xué)生回答問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。

活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們制作課本第6頁“試一試”中的6階幻方。并找出幻方的奧秘。

五、拓展練習(xí)

完成以下的幻方題：

[板書設(shè)計(jì)]:

一、啟動(dòng)woRD、開始→程序→microsoftword

2、桌面上的woRD圖標(biāo)→雙擊打開

二、表格的組成：行、列、單元格

三、插入表格的兩種方法：、“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕

2、“表格”菜單→“插入”→表格→填寫行數(shù)、列數(shù)

第2課

調(diào)整表格

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:表格環(huán)繞方式；特殊符號(hào)的插入；表格行高和列寬的調(diào)整；刪除行和列。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、通常學(xué)習(xí)，掌握如何設(shè)置表格環(huán)繞的方式、會(huì)在woRD中插入特殊符號(hào)、能夠根據(jù)需要調(diào)整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：表格的調(diào)整

[教學(xué)難點(diǎn)]：表格行高和列寬的調(diào)整、表格的選中

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過程]：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用表格制作幻方的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方?？凑l做得又快又好。

學(xué)生動(dòng)手制作5階幻方。教師巡視。

二、表格環(huán)繞方式

師：尋找幻方是一種很有趣的數(shù)學(xué)游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動(dòng)表格，使他們排成一排呢？

活動(dòng)一：、讓學(xué)生先動(dòng)手試一試！教師或者會(huì)的學(xué)生來講解方法。

2、請(qǐng)學(xué)生們用學(xué)會(huì)的方法，將表格拖放成一排。期間會(huì)遇到問題，無法完成排列的任務(wù)，教師講解如何設(shè)置表格的環(huán)繞方式。

3、請(qǐng)學(xué)生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動(dòng)一次試試。

師：在woRD中，環(huán)繞方式會(huì)影響到表格以及圖片等的排列，所以當(dāng)大家在排列上遇到問題時(shí)，請(qǐng)先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。

三、表格的調(diào)整

師：接下來，我們來做一個(gè)游戲。

活動(dòng)二：、請(qǐng)同學(xué)們制作一個(gè)4行4列的表格

2、為了美觀，要求把表格中的每一個(gè)單元格都設(shè)置成正方形

師：正方形有什么特征？課本中那些內(nèi)容可以教我們，如何設(shè)置出正方形。

設(shè)置中可能會(huì)涉及到表格選中的問題，學(xué)生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。

3、在完成前兩步后，要求學(xué)生在表格中的任意位置插入6個(gè)五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？

刪除方法參照課本第12頁的操作。

四、練習(xí)、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)）

2、完成任務(wù)一后，可以在woRD插入20×20的表格,并通過特殊符號(hào)中的黑白圓圈走五子棋。

[板書設(shè)計(jì)]：

移動(dòng)符號(hào)

選中表格

選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）

第3課

制作通訊錄

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、學(xué)會(huì)制作生活中簡單的通訊錄

2、通過學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達(dá)到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]:學(xué)會(huì)創(chuàng)建簡單的通訊錄

[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：（出示通訊錄小冊子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對(duì)了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號(hào)碼很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會(huì)了，就可以制作一張幾個(gè)好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠(yuǎn)，都可以互相找到對(duì)方。

二、新授：制作簡單通訊錄

活動(dòng)一：、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。

2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。

學(xué)生看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相幫助，完成任務(wù)。

老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯(cuò)誤。

請(qǐng)學(xué)生對(duì)比自己做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處理方法。引出本節(jié)課介紹的拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。由學(xué)生看書自學(xué)。

師：看來大家都完成的不錯(cuò)，可是現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問，希望大家?guī)椭医獯?。問題是這樣：看完大家設(shè)計(jì)的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個(gè)通訊錄里再加入E-mail這一項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。

學(xué)生看書，討論。請(qǐng)各別同學(xué)匯報(bào)結(jié)論。

師：真不錯(cuò)，說明大家都認(rèn)真看了書，并且可以運(yùn)用書中的知識(shí)?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)試試。

活動(dòng)二：、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列

3、把這兩個(gè)新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

三、練習(xí)

制作一張好友通訊錄。自己設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目。

[板書設(shè)計(jì)]:

調(diào)整表格的方法：、“表格”菜單→自動(dòng)調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置

3、拖動(dòng)表格線

添加列的方法：

、添加表格線

2、“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）

第4課

制作課程表

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]:單元格的合并與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多余的線框,在單元格中輸入文字

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作課程表

2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]:斜線表頭的繪制

[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：（出示一張班級(jí)課程表）同學(xué)們，大家看看這是什么？這是學(xué)校為了方便老師和同學(xué)們查詢課程而制作的通訊錄，我們要查今天自己班級(jí)要上哪些課很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張課程表。等大家學(xué)會(huì)了，就可以自己來制作一張班級(jí)課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫課程表了。

二、新授：制作空白課程表

活動(dòng)一：、根據(jù)課本20-23頁的操作步驟,完成一個(gè)7行12列的表格,并按課本第22頁圖3進(jìn)行表格的合并操作,按課本第23頁圖6進(jìn)行表格的拆分操作。

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。

生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

活動(dòng)二：

、繪制斜線。

2、擦除表格線框。

3、輸入文字。

師：示范操作。復(fù)習(xí)通過視圖—工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復(fù)習(xí)調(diào)整列寬的方法。

師：在繪制斜線表頭時(shí)，同時(shí)也教授學(xué)生使用“表格—繪制斜線表頭”的方法，并比較兩種方法的差異。

生：對(duì)照課本一步步操作。

試一試：

用表格的繪制功能繪制一個(gè)8×8的表格。

第5課

修飾課程表

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]:為表格添加文字并設(shè)置單元格對(duì)齊方式，設(shè)置文字格式，為單元格添加底紋

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟修飾和美化課程表

2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]:表格的各種選定操作

[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：（出示一張已修飾好的班級(jí)課程表）同學(xué)們，大家看看張課程表是不是比我們上節(jié)課設(shè)計(jì)的空課程表來得漂亮些，色彩豐富些呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何對(duì)表格進(jìn)行修飾和美化。

二、新授：對(duì)空課程表進(jìn)行美化與修飾

活動(dòng)一：添加文字并設(shè)置單元格對(duì)齊方式

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。

生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

活動(dòng)二：設(shè)置字體

、選定操作

2、設(shè)置文字格式

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。

生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

活動(dòng)三：設(shè)置單元格

為課程表中的單元格添加底紋

試一試：

使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。

第6課

制作月歷

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬，設(shè)置表格邊框

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷

2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]:調(diào)整表格文字的對(duì)齊方式，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬

[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識(shí)和woRD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計(jì)制作出其他風(fēng)格的月歷。

二、新授：制作月歷

活動(dòng)一：設(shè)計(jì)月歷

師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個(gè)部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。

做一做：制作月歷表格

生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

活動(dòng)二：輸入文字和調(diào)整表格

做一做、在表格中輸入日期

生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

2、調(diào)整表格

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。

生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

3、設(shè)置表格邊框

生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

試一試

如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項(xiàng)，設(shè)置表格邊框。

第7課

修飾月歷

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號(hào)、顏色，修飾文字樣式等

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表

2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]:圖片插入并對(duì)其進(jìn)行設(shè)置

[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：（出示一張?jiān)職v）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動(dòng)活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。

二、新授：修飾月歷

活動(dòng)一：、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對(duì)已完成的月歷進(jìn)行字體、字號(hào)、字色的設(shè)置，還可對(duì)相應(yīng)的文字使用文字特效

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。

生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

活動(dòng)二：、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。

師：示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對(duì)圖片進(jìn)行大小尺寸的控制。

生：對(duì)照課本一步步操作。

師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

師：示范操作插入“藝術(shù)字”。

學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)字的變形控制

試一試：

參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。

第8課

設(shè)計(jì)小板報(bào)

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]:了解小板報(bào)、確定小板報(bào)主題并進(jìn)行版面設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、了解小板報(bào)的形式、結(jié)構(gòu)。

2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報(bào)的主題；

3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計(jì)。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]:確定小板報(bào)主題并進(jìn)行版面設(shè)計(jì)

[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：（出示一張已修飾好的小板報(bào)）同學(xué)們，班級(jí)小板報(bào)椒宣傳國家大事、介紹班級(jí)新人新事、傳播科普知識(shí)等等內(nèi)容的一個(gè)非常重要的窗口。

二、新授：設(shè)計(jì)小板報(bào)

活動(dòng)一：了解小板報(bào)

師：將收集的小板報(bào)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，告訴他們小板報(bào)的組成及文中細(xì)節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報(bào)共享供學(xué)生瀏覽。只有圖文恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合才能作出一個(gè)優(yōu)秀的板報(bào)作品。

活動(dòng)二：確定小報(bào)主題

、確定主題

2、收集資料

師：講解選擇主題的一些注意事項(xiàng)。

生：學(xué)生4人分小組討論后，匯報(bào)教師處確定主題進(jìn)行登記。

師：到同學(xué)中去，邊傾聽，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正指引，幫忙學(xué)生確定正確的小報(bào)主題。

活動(dòng)三：版面設(shè)計(jì)

參照第49頁圖3，進(jìn)行版面布局的規(guī)劃

試一試：

回家對(duì)自己選定的主題進(jìn)行資源的查找及初步的版面設(shè)計(jì)。

第9課

制作小板報(bào)

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]:制作一份內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理的小板報(bào)。

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、頁面的設(shè)計(jì)

2、加添文字和設(shè)置文字格式；

3、藝術(shù)字的應(yīng)用。

4、設(shè)置背景

5、表格應(yīng)用

6、自選圖形應(yīng)用

7、頁面邊框設(shè)置

8、用word助手進(jìn)行幫助

[教學(xué)重、難點(diǎn)]:結(jié)合所有制作、優(yōu)化小報(bào)技巧制作出一份優(yōu)質(zhì)小報(bào)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：（出示優(yōu)秀小報(bào)作品）這節(jié)課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識(shí)和woRD的操作技能，制作出如老師展示的這份精美板報(bào)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計(jì)制作出主題、風(fēng)格不同的板報(bào)。

二、新授：制作小板報(bào)

師：如剛才老師所展示的板報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)板報(bào)是由文字、插圖、藝術(shù)字和表格等幾個(gè)部分組成，插圖同學(xué)們可通過百度搜索與自己主題相關(guān)的圖片。

生：分小組合作完成。

師：巡視，交流、指導(dǎo)。

做一做：制作小板報(bào)

生：對(duì)照課本中的步驟，小組合作完成任務(wù)。在操作的過程中，要同桌互助，小組互助。教師教師巡視交流并指導(dǎo)。

試一試

用word助手查找如何給文字設(shè)置陰影格式。

第10課

展評(píng)小板報(bào)

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：版報(bào)的交流與評(píng)價(jià)。

[教學(xué)目標(biāo)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)學(xué)生審美能力及版報(bào)制作能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：學(xué)生上節(jié)課保存的小版報(bào)。

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報(bào)打開來，互相來評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。

2．師：沒有掌握一定的評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評(píng)價(jià)的。

二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法

．讓學(xué)生閱讀課本P55-56的評(píng)價(jià)方法部分，它包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。

①內(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。

②版面布局：整齊、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)一。

③制作技術(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。

2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品了嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生回答，小結(jié)評(píng)價(jià)方法。）

三、練習(xí)

．師：你來評(píng)下面三組小版報(bào)，看看你的評(píng)價(jià)是不是準(zhǔn)確。（教師讓學(xué)生來完成課本P56-57的做一做。）

2．讓學(xué)生匯報(bào)做一做的結(jié)果。教師給予講評(píng)。

3．師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品有了一定的認(rèn)識(shí)。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報(bào)拿出來給大家參觀參觀，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。（分小組討論評(píng)價(jià)各個(gè)組員的版報(bào)作品，完成課本P58的活動(dòng)二）

四、全課小結(jié)。

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品的方法呢？

第11課

初識(shí)AcDSee

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:初步了解AcDSee軟件的使用方法。

[教學(xué)目標(biāo)]:了解AcDSee軟件的用途；會(huì)啟動(dòng)與退出該軟件；會(huì)應(yīng)用該軟件瀏覽圖像；會(huì)使用工具欄或編輯及縮放的菜單命令選項(xiàng)進(jìn)行瀏覽、放大、縮小、上下張切換以及復(fù)制與移動(dòng)等；認(rèn)識(shí)文件菜單；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：會(huì)應(yīng)用該軟件瀏覽及復(fù)制與移動(dòng)圖像。

[教學(xué)難點(diǎn)]：會(huì)在AcDSee軟件中對(duì)圖像進(jìn)行復(fù)制與移動(dòng)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：無

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們使用過數(shù)碼相機(jī)拍照嗎？再電腦中處理過數(shù)碼相片嗎？AcDSee是一個(gè)小巧的圖像瀏覽與處理的軟件。我們可以使用它來瀏覽與處理圖像?，F(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件的使用吧。

二、啟動(dòng)與退出軟件、認(rèn)識(shí)軟件主界面

．讓學(xué)生閱讀課本P60的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。

2．師：誰來說一說軟件主界面中文件夾列表、項(xiàng)目列表清單、工具欄分別在什么位置。

三、瀏覽圖像

．讓學(xué)生閱讀課本P61的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。

2．師：誰來說一說通過剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了使用軟件的哪些功能。（讓學(xué)生個(gè)別屏幕演示他所掌握的軟件應(yīng)用功能，教師適時(shí)給予講評(píng)，講評(píng)重點(diǎn)是圖像瀏覽窗口中工具欄的使用）

四、認(rèn)識(shí)文件、編輯、縮放菜單

．讓學(xué)生閱讀課本P63的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。

2．師：你們在剛才的學(xué)習(xí)中，有沒有比較過編輯菜單中的“復(fù)制到”與“移動(dòng)到”有什么區(qū)別？

五、鞏固擴(kuò)展

．讓學(xué)生對(duì)剛才還沒完成的內(nèi)容繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的學(xué)生在軟件中自由嘗試。

第12課

旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:在軟件中旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像

[教學(xué)目標(biāo)]:會(huì)在AcDSee軟件中對(duì)圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：會(huì)在AcDSee軟件中對(duì)圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪。

[教學(xué)難點(diǎn)]：會(huì)在AcDSee軟件中對(duì)圖像進(jìn)行裁剪與另存。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：一張傾斜的樓房相片

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課開始的時(shí)候，老師跟你們說AcDSee是用來實(shí)現(xiàn)什么用途的軟件呢？對(duì)了，圖像瀏覽的功能大家上節(jié)課已經(jīng)體驗(yàn)到了。那圖像的加工處理功能怎樣實(shí)現(xiàn)呢？現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件旋轉(zhuǎn)、裁剪功能的使用吧。

二、旋轉(zhuǎn)圖像

．讓學(xué)生閱讀課本P66的活動(dòng)一并完成相應(yīng)內(nèi)容。

2．師：誰來說一說對(duì)話框中這些工具按鈕分別代表什么作用。

3．師：現(xiàn)在老師這兒有一張圖像，你們看看這張圖有什么問題嗎？那我們讓軟件來幫助我們解決問題吧。（讓學(xué)生閱讀課本P68的做一做，完成以上內(nèi)容。

4．師：如果我們要使圖像往左傾斜，可以在對(duì)話框中輸入一個(gè)負(fù)數(shù)，如－30。

三、裁剪圖像

．師：現(xiàn)在你們扶正的圖像還存在什么不足嗎？

2．讓學(xué)生閱讀課本P69的活動(dòng)三并完成相應(yīng)內(nèi)容。

3．師：你們分別試試文件菜單中的“另存為”與“保存”命令。然后看看使用這兩個(gè)命令有什么不同。

四、鞏固練習(xí)

．讓學(xué)生自己上網(wǎng)尋找感興趣的圖片，存在硬盤上后進(jìn)行修改。

第13課

修補(bǔ)照片

[教學(xué)目的]：、初步掌握運(yùn)曝光圖象的方法。

2、懂得調(diào)整圖象色彩和色調(diào)。

3、了解在圖象中添加文字的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：、懂得調(diào)整圖象色彩和色調(diào)。

2、了解在圖象中添加文字的方法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：

了解在圖象中添加文字的方法。

教學(xué)資源準(zhǔn)備：

一張電子照片。

[教學(xué)過程]:

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，拍攝數(shù)碼照片的時(shí)候，我們常常會(huì)因?yàn)榕臄z者的經(jīng)驗(yàn)不足而產(chǎn)生偏色等情況。那么，該如何提高圖象的欣賞效果呢？今天我們就一起來看看。

二、曝光處理圖象、出示一張曝光照片。說一說這張照片哪里產(chǎn)生了問題。

2、按照課本第七十二頁所示，對(duì)照片做曝光處理。

三、調(diào)整圖象色彩和色調(diào)、在調(diào)整菜單中分別調(diào)整紅、綠、藍(lán)三色的值，觀察圖象變化。說一說。

2、在調(diào)整菜單中分別調(diào)整色調(diào)、飽和度、亮度的值，觀察圖象變化。說一說。

四、使用調(diào)色器、介紹三原色。（在計(jì)算機(jī)中，稱紅、綠、藍(lán)三種顏色為三原色。）

2、使用三原色調(diào)色。

分別在紅、綠、藍(lán)三個(gè)文本框中輸入0、255試試看。

五、在圖象中添加文字、在編輯窗口工具中出現(xiàn)的文字格式中選擇字體、字號(hào)、字形，輸入想要的文字。

六、鞏固提高、交流互助，繼續(xù)完成練習(xí)實(shí)例。

第14課

制作特效照片

[教學(xué)目的]：、初步掌握模糊處理圖象的方法。

2、了解銳化圖象的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：、初步掌握模糊處理圖象的方法。

2、了解銳化圖象的方法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：、初步掌握模糊處理圖象的方法。

2、了解銳化圖象的方法。

[教學(xué)資源準(zhǔn)備]：

一張電子照片。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道嗎？許多攝影愛好者在使用照相機(jī)拍照時(shí)，為了使相片達(dá)到特殊的效果，經(jīng)常在相機(jī)的鏡頭上加上“濾鏡”。我們的AcDSEE上也有一些處理圖象的特殊功能，今天我們就來試著做一做藝術(shù)照片。

二、圖象模糊處理、介紹模糊和高斯模糊兩種處理濾鏡。

2、按照書本七十九頁使用高斯模糊。師巡視。

3、自己試著用模糊做做看。

三、圖象銳化處理、在編輯器中選擇銳化圖象，觀察銳化后的效果。

四、觀賞圖象、介紹濾鏡中的各種效果。

2、根據(jù)個(gè)人喜好，用濾鏡處理圖象，和同學(xué)一起分享你的作品。

五、鞏固提高、做八十三頁的試一試。

第15課

創(chuàng)建電子相冊

[教學(xué)目的]：、初步掌握改變圖象格式的方法。

2、了解調(diào)整圖象大小的方法。

3、制作相冊和幻燈片。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：、初步掌握改變圖象格式的方法。

2、了解調(diào)整圖象大小的方法。

3、制作相冊和幻燈片。

[教學(xué)難點(diǎn)]：

制作相冊和幻燈片。

教學(xué)資源準(zhǔn)備：

一組電子照片。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)初步制作自己喜歡的電子相片了。那么，當(dāng)我們制作了許多電子相片時(shí)，該如何把它們分類存放呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)制作電子相冊。

二、改變圖像格式、電腦中的每一個(gè)文件都有自己的文件儲(chǔ)存格式。你們知道常見的圖像格式有哪些嗎？（生回答）那么這么多種格式能否互相轉(zhuǎn)換呢？

2、按照書本第八十四頁改變圖象格式。

三、調(diào)整圖象大小、看書本第八十五頁，討論調(diào)整圖象大小的方法。

2、動(dòng)手做一做。師巡視。

四、制作相冊、創(chuàng)建一個(gè)相冊文件夾，將圖象移到相冊中。

2、保存新建相冊，命名。

五、制作幻燈片、啟動(dòng)AcDFotoAngelo，創(chuàng)建一個(gè)新方案組。

2、用幻燈片形式播放圖象。

六、鞏固提高、做九十頁的試一試。

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