第一篇：2017年初中語文教研組工作計(jì)劃

初中語文教研組工作計(jì)劃

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以區(qū)教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進(jìn)一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。充分利用學(xué)校圖書館，向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的教科書，同時(shí)也向老師推薦相關(guān)的網(wǎng)站，不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本（語文摘抄本）(素材積累)和作文本。每月檢查一次學(xué)生作業(yè)。

3、繼續(xù)抓好備課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

備課是上好課的前提。提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)，教學(xué)實(shí)踐表明，教師在備課上所花工夫的多少，直接影響授課的質(zhì)量。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)備課制度，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，“備電子課，備文案”同時(shí)進(jìn)行。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要開展聽、說、評(píng)、講等教研形式，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

5、開展課題研究活動(dòng)，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將開展課題研究活動(dòng)，豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對(duì)校級(jí)和區(qū)級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語文，用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力。

7、重視名著閱讀活動(dòng)，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會(huì)，講故事, 談體會(huì)，讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競(jìng)賽。這樣五個(gè)學(xué)期(九年級(jí)第二學(xué)期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：以每冊(cè)語文后面的名著導(dǎo)讀為標(biāo)準(zhǔn)。

8、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續(xù)加強(qiáng)日常教研活動(dòng)的資料歸檔管理工作。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

第二篇：初中語文教研組工作計(jì)劃

烏蘭浩特市第十三中學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃 2016、3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語文教緊密圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。多年來，語文組一直是腳踏實(shí)地，扎實(shí)肯干，勤奮上進(jìn)，我們所有教師為人坦蕩，相互包容，互助互進(jìn)，是一個(gè)令其他教研組羨慕嫉妒的組，因?yàn)槲覀儽３种鴤鹘y(tǒng)的淳樸、真誠、和諧的工作作風(fēng)，（可以自豪的說市內(nèi)也是首屈一指的）今后將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧奮進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，營造嚴(yán)肅活潑的教研風(fēng)氣，力爭打造一個(gè)充滿正能量，傳播正能量，幸福指數(shù)最高的教研組。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升教師素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

2、實(shí)施少教多學(xué)，以學(xué)定教，打造美樂有效的語文課堂模式（校長的口號(hào)是大美十三中，大校十三中，大家十三中）只有我們美樂了，孩子美樂了，學(xué)習(xí)肯定高效)

3、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三、常規(guī)教學(xué)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。切實(shí)提高自己的理論水平。

2、常規(guī)要求。

（1）確保教研組活動(dòng)，主題明確，有的放矢。

（2）強(qiáng)化集體備課，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，確保集備的時(shí)間和人數(shù)，雷打不動(dòng)。不能遲到早退。

(3)本學(xué)期按照學(xué)校要求，實(shí)施備課組長負(fù)責(zé)制，從請(qǐng)銷假、組容、祖貌，組風(fēng)，包括組內(nèi)教師教學(xué)水平的提升，備課前要組織教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，做到資源共享，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

(5)要認(rèn)真書寫教案，不缺項(xiàng)少項(xiàng)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思環(huán)節(jié)。

（6）教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況

(7)科學(xué)合理使用作業(yè)批改記錄，可以靈活多樣，提倡個(gè)性化，做好記錄。（8）開展每周一課活動(dòng)，備課組安排好講課教師順序，要體現(xiàn)本年組集體智慧，著正裝。（感恩校長、書記，能夠體察民情，通情達(dá)理，決定從第二周開始）要求全員參與，聽課評(píng)課，取長補(bǔ)短，共同提高。）

5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級(jí)、抓基礎(chǔ)，1

抓規(guī)范，培養(yǎng)能力，利用形式多樣的教學(xué)形式提升興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八年級(jí)、不僅抓好基礎(chǔ)，而且要提升能力，舉一反三，訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法，保證規(guī)范訓(xùn)練。九年級(jí)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練，知識(shí)點(diǎn)清晰，落實(shí)到位。全體九年級(jí)語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考，深入研究《中考說明》，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

6、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。

舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。有計(jì)劃地進(jìn)行詩歌朗誦、書法、演講及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語文知識(shí)與技能競(jìng)賽。

四、課堂教學(xué)

1、濃縮課時(shí)，精講文本，大膽取舍，最好能一課時(shí)講完。向肢解教材說再見，向課文分析說再見，節(jié)約時(shí)間大量閱讀。嘗試突出重點(diǎn)或某一知識(shí)點(diǎn)即可。

2、建立小組學(xué)習(xí)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，大膽嘗試單元主題課，以課內(nèi)帶課外，拓寬視野。

3、自讀課文指導(dǎo)自學(xué)。

回首剛剛逝去的中考，我們能在生源差，師資短缺的條件下，語文成績趕超八中，真是榮耀自豪，是因?yàn)槲覀兡軌蛏舷乱恍?，勇于奉獻(xiàn)，甘于吃苦，精心鉆研，相信，今年我們?cè)谛乱粚眯ｎI(lǐng)導(dǎo)的精心引領(lǐng)下，會(huì)再次唱響凱歌。

第三篇：初中語文教研組工作計(jì)劃

2011 — 2012年第二學(xué)期

語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以市教研室以及學(xué)校工作計(jì)劃為指針，圍繞教科室工作要點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)好學(xué)校有關(guān)教研組的工作要求，同時(shí)，在新課程理念指導(dǎo)下，繼續(xù)扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)課改思路，以教研組為主陣地，聚焦課堂，以課堂教學(xué)改革為核心（特別是學(xué)生作業(yè)的改革），積極探索，銳意進(jìn)取，努力創(chuàng)新，切實(shí)提高教育教學(xué)成績。

二、工作要點(diǎn)及措施：

（一）注重和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。

常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。

1、按時(shí)上下課，提高課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量，使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處。依照不同課型分別進(jìn)行深入研究，制定出具體的教學(xué)方案，以保證課堂效率的提高。

2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結(jié)合，提高學(xué)生能力的大前提下，各備課組分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，搞好各自的作業(yè)安排，做到定時(shí)定量，高效有質(zhì)。

3、加強(qiáng)備課組的研討與管理。以年級(jí)組為單位，加強(qiáng)集體備課。備課組要依據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，備課組按“四定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。期初認(rèn)真組織好備課組開展以教學(xué)大練兵為中心的集體備課活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。

4、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時(shí)定量。每位教師本學(xué)期組織三次教育理論的學(xué)習(xí)，并介紹自己的讀書心得，每次教研活動(dòng)時(shí)，由一位教師主講，共同提高。

5、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其思想精髓貫徹到日常教學(xué)中。大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)，交流中談落實(shí)。

6、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)的青藍(lán)工程。堅(jiān)持聽課、評(píng)課，及時(shí)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助解決。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，力爭落實(shí)。

1、及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，并且寫出心得體會(huì)。不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。

2、搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題，拿出具體的方案，供大家參考。例如初一年級(jí)可以承擔(dān)記敘文閱讀教學(xué)專題；初二年級(jí)搞好說明文教學(xué)專題；初三年級(jí)搞好中考復(fù)習(xí)專題。也可以根據(jù)考試的板塊來進(jìn)行專題訓(xùn)練，如積累運(yùn)用專題、閱讀專題和作文專題等。

3、充分整合教學(xué)資源，物盡其用，提高全組教師的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課，使大家在合作中競(jìng)爭，在競(jìng)爭中共同進(jìn)步。

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師或本組熟悉網(wǎng)絡(luò)的教師，對(duì)本組教師進(jìn)行有效利用網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到課堂教學(xué)之中。

5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，寫出有價(jià)值的書面評(píng)語；請(qǐng)學(xué)校多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，加強(qiáng)校際交流，采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的辦法，多渠道、多途徑地聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

(三)多方面開展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

1、各備課組組織與教材相關(guān)的活動(dòng)。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆書法競(jìng)賽、讀書報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。

2、積極組織參加市里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，爭取拿出好成績。

3、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的提高。

4、組織組內(nèi)有特色的活動(dòng)。例如鋼筆書法比賽、小報(bào)展覽、辯論賽、剪報(bào)展等語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

三、活動(dòng)安排

二月份：

1、傳達(dá)局教研室教研精神。

2、制訂語文教研組工作計(jì)劃和備課組教研計(jì)劃。

3、確定課題研究安排，落實(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練。

三月份：

1、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論。

2、開展語文課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)“一人一節(jié)好課”。

3、繼續(xù)研究課題，完成專項(xiàng)訓(xùn)練。

四月份：

1、教案檢查。

2、繼續(xù)研究課題，完成專項(xiàng)訓(xùn)練。

五月份：

1、鋼筆書法比賽。

2、繼續(xù)研究課題，完成專項(xiàng)訓(xùn)練，做好資料整理工作。

六月份：

1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫好教研組期末總結(jié)。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資源，提高個(gè)人素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作再創(chuàng)新高。

制定人：

第四篇：初中語文教研組工作計(jì)劃

初中語文教研組工作計(jì)劃（2013—14學(xué)下學(xué)期）

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、工作思路

以學(xué)校工作和市教研室工作為中心，以大力提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以有效教學(xué)為主題，探索學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高；強(qiáng)化課程意識(shí)，研究解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題，保障新課程的順利推進(jìn)；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，結(jié)合各年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，依托常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)開展課題研究，開展形式多樣的教研活動(dòng)。

二、工作重點(diǎn)

1、狠抓常規(guī)，提高效率；加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)

落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；大大提高語文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。

教師之間互相聽評(píng)課，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，及時(shí)評(píng)注；通過相互借鑒，取長補(bǔ)短；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量,注重反思。

以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛。今年我們要致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者要闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

4、為了使每位教師都能與中考聯(lián)系在一起，將在本學(xué)期進(jìn)行幾次中考試題的答題測(cè)試，來衡量教師的知識(shí)水平。

三、具體安排二、三月：

1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、迎接三類城市漢字書寫大賽，加強(qiáng)語文基本功的培養(yǎng)訓(xùn)練。

四月：

1、檢查各個(gè)教師的備課及作業(yè)批改情況

2、提高學(xué)生作文水平研討

3、集體備作文指導(dǎo)課

4、作文指導(dǎo)公開課 五月：

1、提高閱讀教學(xué)的效率研討

2、公開課（兩備兩講）

3、閱讀教學(xué)課展示

六月：

1、閱讀教學(xué)研究活動(dòng)

2、公開課（兩備兩講）

3、中考準(zhǔn)備 七月

1、做好復(fù)習(xí)工作，準(zhǔn)備迎接期末統(tǒng)考。

2、每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記等。

3、了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好工作總結(jié)。

第五篇：初中語文教研組工作計(jì)劃

初中語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想與教研思路

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處計(jì)劃為指南，以推進(jìn)語文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，加強(qiáng)教學(xué)手段、教學(xué)方式的理論性和實(shí)踐性研究探索，加強(qiáng)備課組工作的管理，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種語文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。全面提升語文教研組的綜合實(shí)力。不斷更新理念與手段，重視總結(jié)與交流，突出服務(wù)與指導(dǎo)。以課堂教學(xué)改革為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向，認(rèn)真抓好教學(xué)研究與教師發(fā)展性評(píng)價(jià)工作，創(chuàng)造性地開展教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況

本組教師愛崗敬業(yè)、勤懇踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)工作一絲不茍，全身心投入。

三、工作目標(biāo)

在新形勢(shì)下，認(rèn)真搞好校本教研，積極學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)新課程教學(xué)反思以及經(jīng)驗(yàn)交流，提高課程研究質(zhì)量；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高；師生積極參加各級(jí)各類語文活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高；全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的教學(xué)、教研水平，確保課程改革以及校本課程實(shí)施的順利進(jìn)行。

四、工作重點(diǎn)

(一)、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處

教研活動(dòng)每二周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

(二)、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間

教研組每次的活動(dòng)時(shí)，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動(dòng)不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。

(三)、集思廣益，通力合作，注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的共同成長。

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。組內(nèi)每位年青教師都要參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，展現(xiàn)我校初中語文教學(xué)的亮點(diǎn)與活力。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫帶”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

(四)、加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量,注重反思。

1、說課

以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛。今年我們要致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者要闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評(píng)課

鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

3.重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(五)、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)。各備課組要盡量一起進(jìn)行單元檢測(cè)，共同分析結(jié)果。并配合學(xué)校認(rèn)真組織好學(xué)生的校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽，做好輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，爭取好成績。對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

（六）、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。

1．本學(xué)期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時(shí)評(píng)注；通過相互借鑒，取長補(bǔ)短；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。2．本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

3.初三備課組應(yīng)全力搞好初三的中考備考，爭取中考的全面豐收，同時(shí)針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對(duì)策。同時(shí)也請(qǐng)其它年級(jí)段的教師主動(dòng)為初三備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供必要的幫助。

總之，本教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力之下,一定能開創(chuàng)校本教研與集體備課的新面貌。