第一篇：2011級教育實習(xí)計劃

韶關(guān)學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2011級師范方向 教育實習(xí)工作計劃

韶關(guān)學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2011級師范方向，共計實習(xí)生160人。其中選擇集中實習(xí)的114人，選擇分散實習(xí)的46人，茲定于2014年10月在樂昌縣和南雄縣進(jìn)行為期8周的教育實習(xí)，特制定計劃如下。

一、教育實習(xí)目的

（一）通過教育實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從事中學(xué)語文教學(xué)工作和班主任工作的初步能力。

（二）通過教育實習(xí)，加深學(xué)生對中學(xué)語文教育實踐，包括中學(xué)語文教育及課程改革現(xiàn)狀的認(rèn)識，加強學(xué)生現(xiàn)代教育理論修養(yǎng)向教育實踐創(chuàng)新能力的遷移，進(jìn)一步端正和鞏固其專業(yè)思想，以其良好的精神狀態(tài)和技能準(zhǔn)備，走向教書育人工作崗位。

（三）通過教育實習(xí)，密切我院同中學(xué)語文教育實踐的聯(lián)系，檢驗我院教師教育質(zhì)量，促進(jìn)我院師范教育發(fā)展。

二、教育實習(xí)的基本任務(wù)和要求

教育實習(xí)的基本任務(wù)包括中學(xué)語文教學(xué)和班主任工作實踐兩個方面。

（一）教學(xué)實習(xí)的任務(wù)和要求

1、教學(xué)實習(xí)任務(wù)

每位實習(xí)生必須擔(dān)任所在班級不低于8個課時的教學(xué)任務(wù)（附教學(xué)計劃要點）。其任務(wù)主要是在帶隊教師和原任語文教師的指導(dǎo)下，學(xué)會獨立備課上課、聽課評課、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、課后復(fù)習(xí)練習(xí)輔導(dǎo)及開展適當(dāng)?shù)恼n外語文學(xué)習(xí)活動。

2、教學(xué)實習(xí)要求（1）備課與試教要求

實習(xí)生必須在帶隊教師和原任教師的指導(dǎo)下，按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)，認(rèn)真編寫教案，精心制作課件，反復(fù)進(jìn)行試教，努力做好上課準(zhǔn)備。教相同篇目的同學(xué)要開展集體備課與試教。要積極深入實習(xí)班級，熟悉學(xué)生情況，認(rèn)真聽取原任教師對實習(xí)教學(xué)工作的意見，修正完善教學(xué)方案，努力使教學(xué)計劃切實可行。實習(xí)生要請帶隊教師和原任教師看教案、聽試教。教案要謄寫或打印工整，經(jīng)雙方教師審閱、簽名批準(zhǔn)后方可作上課使用。實習(xí)結(jié)束后，教案須裝訂整齊，加上有“韶關(guān)學(xué)院文學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)教案”字樣的封面上交存檔，并作為評定個人教育實習(xí)成績的重要依據(jù)。（2）上課要求

實習(xí)生上課，必須經(jīng)帶隊教師和原任教師批準(zhǔn)。上課要求精神飽滿，教態(tài)端正，語言規(guī)范，講解適當(dāng)，組織有序，問答有效，板書工整有條理，課件制作科學(xué)實用。課堂教學(xué)要努力體現(xiàn)語文新課程理念，以學(xué)生為主體，積極開展啟發(fā)式、討論式和對話教學(xué)，積極實踐自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，注重感悟積累、誦讀背誦，注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)。課后要認(rèn)真批改作業(yè)，勤下班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）聽課評課要求

同一實習(xí)組的同學(xué)必須相互聽課，并做好聽課記錄，課后在帶隊教師和原任教師的指導(dǎo)下，開好評議會。評議發(fā)言要求實事求是，認(rèn)真分析優(yōu)缺點，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，共同提高教學(xué)水平。

（二）班主任工作實習(xí)的任務(wù)和要求

1、班主任工作實習(xí)任務(wù)

每位實習(xí)生必須獨立擔(dān)任所在班級一周以上的班主任工作。其任務(wù)主要是在帶隊教師和原任班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好實習(xí)班級的日常管理和學(xué)生教育工作，包括指導(dǎo)班委會工作，檢查學(xué)生考勤，舉行班會，處理偶發(fā)事件，進(jìn)行家訪，開展個別教育，組織學(xué)生出黑板報、辦學(xué)習(xí)園地、開展班集體活動等。

2、班主任工作實習(xí)要求（1）制定計劃要求

實習(xí)生必須盡快熟悉班級情況，認(rèn)真聽取原任班主任關(guān)于實習(xí)班級的情況介紹和工作意見。在原任班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校的工作要求，結(jié)合實習(xí)班的情況，制訂實習(xí)班主任工作計劃，經(jīng)原任班主任和帶隊教師批準(zhǔn)后執(zhí)行。個人班主任工作計劃和小組工作計劃在內(nèi)容上應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不要相互矛盾重復(fù)。實習(xí)結(jié)束后，班主任實習(xí)工作計劃，需加上有“韶關(guān)學(xué)院文學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)班主任工作計劃”字樣的封面裝訂上交存檔，并作為評定個人教育實習(xí)成績的重要依據(jù)。

（2）開展班集體活動要求

實習(xí)教師必須以身作則，為人師表，具有良好的師德。必須經(jīng)常向原任班主任和帶隊教師請示匯報工作。組織學(xué)生開展班集體活動，尤其是需要走出校門的，必須事先征得實習(xí)學(xué)校、原任班主任和帶隊教師三方同意，方可進(jìn)行。任何實習(xí)生在未經(jīng)上述三方聯(lián)合同意的情況下，不得擅自將學(xué)生帶出校外開展集體活動。同一實習(xí)組的成員，在班主任工作方面要相互支持、協(xié)調(diào)與配合，不得發(fā)生推諉、扯皮的現(xiàn)象。

三、教育實習(xí)工作的組織管理與人員安排

（一）教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：趙彩花

組員：劉大偉溫阜敏鄭平

（二）指導(dǎo)教師

溫阜敏集中實習(xí)部分：樂昌三中： 24人（11漢一班）分散實習(xí)部分：13人

鄭平集中實習(xí)部分：南雄烏逕中學(xué)：11漢四20人。分散實習(xí)部分：16人

劉大偉集中實習(xí)部分：新時代中學(xué)初一1—12班23人 分散實習(xí)部分：9人

趙彩花集中實習(xí)部分：新時代中學(xué)初二1—14班23人 分散實習(xí)部分：7人

（三）集中與分散實習(xí)人數(shù)

集中實習(xí)部分：11漢一班24人，11漢二班39人，11漢三班31人，11漢四班20人，合計115人。南雄烏逕中學(xué)：男生1人，女生19人。

隊長：高雅文，聯(lián)系電話：***/669565 樂昌三中：男生4人，女生：20人。

隊長：譚土城，聯(lián)系電話：***/615591 南雄二中：男生1人，女生14人。

隊長：潘耀榮，聯(lián)系電話：***/615613 新時代中學(xué)：男生8人，女生38人。

隊長：張偉雄，聯(lián)系電話：***/614378 南雄黃坑中學(xué)：男生（無），女生10人。

隊長：周楚玲，聯(lián)系電話：***/615622 分散實習(xí)部分：11漢一班20人，11漢二班6人，11漢三班13人，11漢四班7人，合計46人。

四、工作日程安排

本次教育實習(xí)工作為期8周，從2014年10月8日至11月30，共分以下四個階段進(jìn)行：

（一）準(zhǔn)備階段（7月5日至9月13日）

1、學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組召開實習(xí)工作會議。

2、學(xué)院召開教育實習(xí)動員大會，實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組布置實習(xí)任務(wù)。

3、班主任組織實習(xí)生學(xué)習(xí)實習(xí)文件（包括教育實習(xí)計劃、實習(xí)生手冊等）。

4、實習(xí)生利用暑假做好備課、試教準(zhǔn)備工作。

5、實習(xí)隊做好實習(xí)經(jīng)費和交通車輛安排。

6、實習(xí)隊派先遣同學(xué)去各實習(xí)學(xué)校，協(xié)助做好實習(xí)隊到達(dá)接應(yīng)工作。

8、實習(xí)生準(zhǔn)備行裝。9、9月14日實習(xí)隊赴實習(xí)學(xué)校。

（二）見習(xí)階段（10月8日至10月15日）

1、實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與實習(xí)隊見面，介紹實習(xí)學(xué)校情況，提出實習(xí)工作要求。

2、實習(xí)生與原任班主任、原任語文老師見面，聽取實習(xí)班級的情況介紹。

3、實習(xí)老師與實習(xí)班級的學(xué)生見面，并在原任班主任老師的指導(dǎo)下，參與班級活動，熟悉班級管理，了解學(xué)生情況，制定實習(xí)班主任工作計劃，隨原任班主任老師參加年級組活動，做好助理班主任工作。

4、實習(xí)生聽原任語文老師的課，協(xié)助原任語文老師批改學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，隨原任語文老師參加語文科組活動，做好助理語文老師工作。

5、實習(xí)生在原任語文老師的指導(dǎo)下繼續(xù)做好備課、試教工作。

6、實習(xí)隊請實習(xí)學(xué)校安排經(jīng)驗豐富的班主任老師和語文教師給實習(xí)生作經(jīng)驗介紹。

7、安排接班上課和接班擔(dān)任班主任工作事宜。

（三）實習(xí)階段（10月15日至11月21日）

1、實習(xí)生按計劃輪流做班主任，開展實習(xí)班級的日常管理與學(xué)生教育工作，包括班集體活動。

2、實習(xí)生按計劃輪流上課，開展實習(xí)班級的語文教學(xué)工作，包括課外語文學(xué)習(xí)活動，尚未上課的實習(xí)生繼續(xù)做好備課、試教工作。

3、學(xué)院帶隊教師和原任教師，組織實習(xí)小組做好聽課、評課工作。

4、實習(xí)生開展多種形式的教育教學(xué)調(diào)查研究，并做好資料收集積累工作。

（四）總結(jié)階段（11月21日至11月28日）

總結(jié)以兩種形式進(jìn)行。一是教學(xué)實習(xí)結(jié)束前最后一周（11月17日—11月21日），邊工作邊小結(jié)，完成以下1—6項工作；一是返校后第一周（11月21日—28日），完成以下7—10項工作。

1、學(xué)院指導(dǎo)教師組織實習(xí)生做好自我鑒定和小組鑒定工作。

2、原任教師分別對實習(xí)生的班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行評價，寫出評語，評定成績（采用百分制）。

3、實習(xí)學(xué)校對原任教師的評價，簽具意見并蓋章（原任教師的評語、分?jǐn)?shù)與實習(xí)學(xué)校的意見，須由實習(xí)學(xué)校直接交帶隊教師，不與實習(xí)生見面）。

4、實習(xí)生向原任班主任老師和語文老師做好交班、交課工作。

5、實習(xí)隊做好告別實習(xí)學(xué)校及返校工作。6、11月21日實習(xí)隊返校。

7、指導(dǎo)教師做好實習(xí)總結(jié)評價工作，給實習(xí)生寫評語、評定實習(xí)成績。

8、實習(xí)生交教育實習(xí)教案、實習(xí)班主任工作計劃，完成并上交個人實習(xí)工作總結(jié)。

9、院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定實習(xí)生成績。

10、院召開實習(xí)工作總結(jié)大會，并公布實習(xí)成績。

五、關(guān)于分散教育實習(xí)

（一）關(guān)于本次集中教育實習(xí)的目的、任務(wù)、日程、組織安排和要求，同樣適用于分散教育實習(xí)。選擇分散教育實習(xí)的同學(xué)，務(wù)必在“三定”（定實習(xí)學(xué)校、實習(xí)班級和實習(xí)任務(wù)）的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人和所在實習(xí)學(xué)校的實際，充分發(fā)揮“五自”（自主、自立、自理、自覺、自制）的獨立工作精神，嚴(yán)格地不折不扣地執(zhí)行本次教育實習(xí)工作要求。要求積極主動地爭取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工等多方面的大力支持，克服困難，創(chuàng)造性地開展工作，確保分散教育實習(xí)的質(zhì)量。在同一學(xué)校實習(xí)達(dá)到兩人或兩人以上的，要組成實習(xí)小組共同開展工作。

（二）分散教育實習(xí)的教學(xué)工作量應(yīng)該比集中實習(xí)略高，不得少于15—20個教學(xué)時數(shù)，有條件的應(yīng)該積極爭取多上課。必須具有獨立擔(dān)任班主任工作的記錄。獨立擔(dān)任班主任工作的時間，也應(yīng)該比集中實習(xí)的時間略長，不得少于兩周。教育實習(xí)結(jié)束回校以后，要通過學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)教師的“六項驗收”，包括教學(xué)實習(xí)工作和班主任工作計劃、教案、教育實習(xí)工作記錄（實習(xí)工作手冊填寫）、實習(xí)鑒定、試教或說課、個人實習(xí)工作總結(jié)等，方能評定教育實習(xí)成績。

六、關(guān)于個人實習(xí)工作總結(jié) 教育實習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)，參加實習(xí)的每一位同學(xué)，必須向?qū)W院教育實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份內(nèi)容全面、充實而真實的個人實習(xí)工作總結(jié)。總結(jié)內(nèi)容要求既包括班主任實習(xí)工作總結(jié)，又包括語文教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)；既有個人參加教育實習(xí)工作的態(tài)度及表現(xiàn)評價，也有個人在教書育人方面的收獲體會或經(jīng)驗反思；既分析指出存在的問題，也要明確繼續(xù)努力的方向。總結(jié)不得低于3000字，要求打印或謄正，加上有“韶關(guān)學(xué)院文學(xué)院學(xué)生個人教育實習(xí)總結(jié)”字樣的封面裝訂上交存檔，并作為評定個人教育實習(xí)成績的重要依據(jù)。

七、關(guān)于教育實習(xí)小論文

教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極倡導(dǎo)實習(xí)生利用教育實習(xí)的有利條件，開展初步的教研實踐。教研實踐要求按照一般的科研規(guī)范去進(jìn)行，要求選題要“小”（提倡寫小選題論文）且具有現(xiàn)實針對性和實用性（附參考選題）。可主要運用觀察法、調(diào)查法（包括訪談法和問卷調(diào)查法）、個案研究法和行動研究法開展研究，主要運用調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)案例和教育故事等形式表述研究成果。論文要求主要觀點或內(nèi)容具有創(chuàng)新性，格式規(guī)范正確，字?jǐn)?shù)不限。教研小論文不屬于必要上交材料；有提交小論文需要的同學(xué)，實習(xí)結(jié)束后，將教育實習(xí)小論文加上有“韶關(guān)學(xué)院文學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)小論文”字樣的封面上交，可作為評定個人教育實習(xí)成績的加分依據(jù)，優(yōu)秀論文并可由教學(xué)論老師推薦給學(xué)院主辦的有關(guān)期刊雜志發(fā)表。

八、其他注意事項

（一）實習(xí)生必須嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)生守則，遵守紀(jì)律，團結(jié)組員，聽從安排，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和工人師傅，謙虛謹(jǐn)慎，艱苦樸素，踏實工作。實習(xí)期間，認(rèn)真填寫實習(xí)工作手冊，做好實習(xí)日記，積累有關(guān)資料。其中教育實習(xí)工作手冊，在教育實習(xí)結(jié)束后，須上交學(xué)院存檔。

（二）學(xué)院帶隊教師在指導(dǎo)實習(xí)工作期間，要積極工作，多爭取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實習(xí)工作的支持，多聽取實習(xí)學(xué)校教職員工對實習(xí)工作的意見，注意做好各個實習(xí)階段的工作組織、落實與銜接。實習(xí)結(jié)束后，要根據(jù)實習(xí)生的表現(xiàn)，參照實習(xí)學(xué)校意見，認(rèn)真及時完成對實習(xí)生的鑒定，初步評定實習(xí)生的成績，配合學(xué)院做好實習(xí)工作總結(jié)和經(jīng)驗交流。韶關(guān)學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè) 2011級教育實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二零一四年九月一日 附：

一、實習(xí)生分組名單

二、教學(xué)計劃要點

三、實習(xí)教研小論文參考選題 報：徐劍副院長

送：教務(wù)處學(xué)生處財務(wù)處車隊

南雄烏逕中學(xué)、樂昌三中、南雄二中、新時代中學(xué)、南雄黃坑中學(xué) 各分散實習(xí)學(xué)校

附件一：集中實習(xí)分組名單（每組第一人為組長）樂昌三中（24人）

初一（1）張珊藍(lán)光偉初二（1）黃靜嫻、黎建滔 初一（2）王帆張小莉初二（2）李秀文、蘇清敏 初一（3）陸婉樺羅碧瑩初二（3）徐琳 初一（4）溫櫟楊鄧雅湘初二（4）張鈺潔 初一（5）譚土城李惠敏初二（5）陳詩棋 初一（6）麥煒俊周慧慧初二（6）萬瑤 初一（7）李碧齊秦穎怡 初一（8）楊憶霖麻文麗 新時代中學(xué)（46人）初一（1）謝珊黃達(dá)科

初一（3）劉文東劉泳初二（1）張欣興聶楚明 初一（4）黃嘉歡莫景琪初二（3）阮芷晴姚泳儀 初一（5）梁韻婷趙悅悅初二（4）陳國俊劉碧君 初一（6）崔麗冰黃志麗初二（5）張婷陳志陽

初一（7）劉婉婷楊雪洪葉珊珊初二（6）廖麗丹楊師韻 初一（8）姜水湄黃泳欣初二（7）向敏儀楊秀明 初一（9）曾祥英袁文婷初二（8）張偉雄江潔君 初一（10）江慧珊陳思靈初二（9）鐘曉峰宋寶娟 初一（11）肖婷吳煒興初二（10）蔡靜文勞思雅 初一（12）江園王琳娜初二（11）鐘秀娟成天榮 初一（13）黃小思高艷貞 南雄烏逕中學(xué)（20人）

初一（1）劉萍馬麗英初二（1）曹玉華李永恩 初一（2）宋淑儀沈冬吟初二（2）朱影君黃智珍 初一（3）黃秋霞張麗華初二（3）李彩雯高雅文 初一（4）張劍蘭陳慧 初一（5）王書華林靜 初一（6）歐碧玲涂志煌 初一（7）梁欣楊翠影 南雄二中（15人）

初一（1）潘耀榮曾思欣李夢凡 初一（2）宋超群黃麗智崔穎穎 初一（3）郟喜萍鐔祎夢張鵬燕 初一（4）汪德盈黃鶯盧芳 初一（5）沈婉華蒲羽紅曹海麗 南雄黃坑中學(xué)（10人）

朱嘉寶陳玉陶殷蓉君葉麗巧倪新穎 張素芳鞏鑫周楚玲劉格陳婉容

注：南雄二中、南雄黃坑中學(xué)生指導(dǎo)老師

趙彩花：潘耀榮曾思欣李夢凡宋超群黃麗智崔穎穎 溫阜敏：汪德盈黃鶯盧芳郟喜萍鐔祎夢張鵬燕 劉大偉：沈婉華蒲羽紅曹海麗劉格陳婉容曹海麗

鄭平：朱嘉寶陳玉陶殷蓉君葉麗巧倪新穎沈婉華蒲羽紅

四、個人教學(xué)任務(wù)分配（第一個人為大組的組長）初一（1）張珊（《春》、口語交際——說家鄉(xiāng)、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）藍(lán)光偉（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學(xué)習(xí)體會）初一（2）王帆（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）張小莉（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（3）陸婉樺（《春》、口語交際——說家鄉(xiāng)、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）羅碧瑩（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學(xué)習(xí)體會）初一（4）溫櫟楊（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）鄧雅湘（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（5）譚土城（《春》、口語交際——說家鄉(xiāng)、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）李慧敏（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學(xué)習(xí)體會）初一（6）麥煒俊（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）周慧慧（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（7）李碧齊（《春》、口語交際——說家鄉(xiāng)、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）秦穎怡（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學(xué)習(xí)體會）初一（8）楊憶霖（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）麻文麗（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初二（1）黃靜嫻（《北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)》、口語交際——當(dāng)一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《選舉**》）黎建滔（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談?wù)Z言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《山米與白鶴》）

初二（2）李秀文（《生命之舟》、綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)：新聞、《懶惰的智慧》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、口語交際——開一次頭腦風(fēng)暴會）蘇清敏（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀(jì)念白求恩》、口語交際——交流格言、《范進(jìn)中舉》、寫作課——縮寫小說）

初二（3）徐琳黃靜嫻（《北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)》、口語交際——當(dāng)一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《選舉**》）

初二（4）張鈺潔（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談?wù)Z言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《山米與白鶴》）

初二（5）陳詩棋李秀文（《生命之舟》、綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)：新聞、《懶惰的智慧》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、口語交際——開一次頭腦風(fēng)暴會）

初二（6）萬瑤（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀(jì)念白求恩》、口語交際——交流格言、《范進(jìn)中舉》、寫作課——縮寫小說）

初一（1）謝珊（《春》、口語交際——說家鄉(xiāng)、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）黃達(dá)科（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學(xué)習(xí)體會）初一（2）劉文東（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）劉泳（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（1）黃嘉歡（《春》、口語交際——說家鄉(xiāng)、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）莫景琪（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學(xué)習(xí)體會）初一（2）梁韻婷（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）趙悅悅（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（1）崔麗冰（《春》、口語交際——說家鄉(xiāng)、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）黃志麗（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學(xué)習(xí)體會）初一（2）曾祥英（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）袁文婷（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（1）劉婉婷（《春》、口語交際——說家鄉(xiāng)、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）楊雪洪（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學(xué)習(xí)體會）葉珊珊（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）

初一（2）姜水湄（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）黃泳欣（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（1）江慧珊（《春》、口語交際——說家鄉(xiāng)、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）陳思靈（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學(xué)習(xí)體會）初一（2）肖婷（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）吳煒興（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（1）江園（《春》、口語交際——說家鄉(xiāng)、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）王琳娜（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學(xué)習(xí)體會）初一（2）黃小思（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會用字情況、《世說新語二則》）高艷珍（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初二（1）張欣興（《北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)》、口語交際——當(dāng)一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《海洋是未來的糧倉》、綜合性學(xué)習(xí)——環(huán)保小課題研究）聶楚明（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談?wù)Z言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》）初二（2）阮芷晴（《生命之舟》、綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)：新聞、《懶惰的智慧》、花兒為什么這樣紅》、口語交際——“小院士”科普講座）姚泳儀（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀(jì)念白求恩》、口語交際——交流格言、《雨林的毀滅》、寫作課——說明事理）

初二（1）陳國?。ā侗本┫搏@2008年奧運會主辦權(quán)》、口語交際——當(dāng)一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《海洋是未來的糧倉》、綜合性學(xué)習(xí)——環(huán)保小課題研究）劉碧君（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談?wù)Z言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》）初二（2）張婷（《生命之舟》、綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)：新聞、《懶惰的智慧》、花兒為什么這樣紅》、口語交際——“小院士”科普講座）陳志陽（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀(jì)念白求恩》、口語交際——交流格言、《雨林的毀滅》、寫作課——說明事理）

初二（1）廖利丹（《北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)》、口語交際——當(dāng)一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《海洋是未來的糧倉》、綜合性學(xué)習(xí)——環(huán)保小課題研究）楊師韻（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談?wù)Z言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》）初二（2）向敏儀（《生命之舟》、綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)：新聞、《懶惰的智慧》、花兒為什么這樣紅》、口語交際——“小院士”科普講座）楊秀明（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀(jì)念白求恩》、口語交際——交流格言、《雨林的毀滅》、寫作課——說明事理）

初二（1）張偉雄（《北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)》、口語交際——當(dāng)一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《海洋是未來的糧倉》、綜合性學(xué)習(xí)——環(huán)保小課題研究）江潔君（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談?wù)Z言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》）初二（2）鐘曉峰（《生命之舟》、綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)：新聞、《懶惰的智慧》、花兒為什么這樣紅》、口語交際——“小院士”科普講座）宋寶娟（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀(jì)念白求恩》、口語交際——交流格言、《雨林的毀滅》、寫作課——說明事理）

初二（1）蔡靜文（《北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)》、口語交際——當(dāng)一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《海洋是未來的糧倉》、綜合性學(xué)習(xí)——環(huán)保小課題研究）勞思雅（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談?wù)Z言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》）初二（2）鐘秀娟（《生命之舟》、綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)：新聞、《懶惰的智慧》、花兒為什么這樣紅》、口語交際——“小院士”科普講座）成天榮（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀(jì)念白求恩》、口語交際——交流格言、《雨林的毀滅》、寫作課——說明事理）

分散實習(xí)名單

張曉君、王彩賢、江海亭、馮丹華、萬穎智、徐芷晴、歐嘉怡、鄭文君、劉晨、崔媛媛、楊美琪、吳少麗、馬志彬（指導(dǎo)老師：溫阜敏，聯(lián)系電話：***/65672）

鄧麗麗、陳杰梅、歐偉杰、程敏、楊丹嬋、葉艷玲、趙小紅、徐梓敏、江穎欣、曾苑瑤、崔鑫、王婉玉（指導(dǎo)老師：鄭平，聯(lián)系電話：***）

趙哲漪、成鳳君、張嘉玲、林嘉琪、梁韻琪、王雪瑩、李麗怡、孫靜、蘭小紅、陳考儀（指導(dǎo)老師：劉大偉，聯(lián)系電話：***/688933）

丘素文、劉潔瑩、余寶文、肖曉君、管婷婷、李淑樺、李思盈、文志娟、吳冬寶、張秋香、陳佳璐（指導(dǎo)老師：趙彩花，聯(lián)系電話：***/69588）附件二：教學(xué)實習(xí)計劃要點

一、基本任務(wù)

本屆實習(xí)生共擔(dān)南雄烏逕中學(xué)、樂昌三中、南雄二中、南雄黃坑中學(xué)、新時代中學(xué)初

一、初二共計兩個年級49個教學(xué)班各2個單元的教學(xué)任務(wù)。它們分別是：“語文版”初中七年級（上）第二、三單元和八年級（上）第二、三單元。其中精讀課文2—3篇，略讀課文2—4篇，作文教學(xué)（布置與講評）各1—2次。此外，有口語交際教學(xué)1次，綜合性學(xué)習(xí)1次，寫字教學(xué)1次以及其他教學(xué)任務(wù)若干。平均每位實習(xí)生可以擔(dān)任10—12個學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。為減輕備課負(fù)擔(dān)，保證施教機會，實行平行班教學(xué)，即相鄰的兩個實習(xí)小組組成一個大的教學(xué)組，四人共同擔(dān)任兩個單元的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)時標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)任務(wù)的學(xué)時標(biāo)準(zhǔn)，原則上執(zhí)行下列標(biāo)準(zhǔn)。但是也可以根據(jù)實際教學(xué)需要和具體情況，靈活變通增刪。變通增刪處理要在原任教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。初一／初二

精讀課文：2節(jié)； 略讀課文：1節(jié)；

寫作：2節(jié)（布置和講評各1節(jié)）； 口語交際：1節(jié)； 寫字：1節(jié)；

綜合性學(xué)習(xí)：1節(jié)。

三、任務(wù)分配原則

1、原則上先上課的同學(xué)后做班主任，后上課的同學(xué)先做班主任；

2、作文布置和講評由一人承擔(dān)，但是作文批改應(yīng)由大組4人共同擔(dān)任。負(fù)責(zé)作文批改的同學(xué)應(yīng)及時將批改情況匯總給負(fù)責(zé)講評的同學(xué)，以便其作文講評備課。

3、教學(xué)任務(wù)的變動或增減，須經(jīng)帶隊老師同意，任何個人和小組不得隨意增減或私自調(diào)換已經(jīng)明確定的教學(xué)任務(wù)。

四、幾點說明

1、實習(xí)教學(xué)任務(wù)和實習(xí)時間并不完全對應(yīng)。今年實習(xí)上課時間約有四周，不算充裕。但是各實習(xí)點仍要確保第一個星期的完整見習(xí)時間，堅持第二周開始上課，不要提前接課。結(jié)束課程的時間也可以靈活機動一些，各班不必統(tǒng)一。具體教學(xué)任務(wù)、進(jìn)度和課時標(biāo)準(zhǔn)，各教學(xué)班均可根據(jù)實際教學(xué)情況和需要以及原任教師的意見，靈活變通，不求整齊劃一。

2、有些教學(xué)內(nèi)容如表達(dá)交流里的口語交際練習(xí)、推薦閱讀、點擊鏈接、寫字和綜合性學(xué)習(xí)等，難作硬性規(guī)定和安排；已作規(guī)定和安排的，僅供參考。實習(xí)期間，這些內(nèi)容要不要教，如何穿插滲透處理，實習(xí)生要請示原任教師，按原任教師的意見酌情處理，實習(xí)隊不作統(tǒng)一硬性規(guī)定。

3、各個班在完成一個單元的教學(xué)任務(wù)后，均可安排一次單元測驗（1節(jié)課），擬題、監(jiān)考、評卷，由小組成員共同完成，試卷成型和測后講評，可指定一人擔(dān)任。當(dāng)然，是否進(jìn)行單元測試，要由實習(xí)學(xué)?？平M或原任教師決定，實習(xí)隊不作統(tǒng)一規(guī)定。

4、各實習(xí)班或?qū)嵙?xí)點均可根據(jù)所在實習(xí)班年級實際，結(jié)合語文課的特點，適當(dāng)組織開展一些課外語文活動，如專題語文知識講座，朗讀、演講、書法競賽等等。但是，課外語文活動開展，應(yīng)在報請原任教師批準(zhǔn)同意的情況下進(jìn)行，并且以不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為宜。附件三：教研小論文參考選題（方向）

一、語文教學(xué)

（一）常規(guī)教學(xué)方面

1、中學(xué)生訪談或者問卷調(diào)查：你心目中的語文課

2、中學(xué)語文教師訪談或者問卷調(diào)查：哪些語文知識教學(xué)是必要的？

3、中學(xué)語文教師訪談或者問卷調(diào)查：哪些語文課堂教學(xué)方式是最有效的？

4、中學(xué)生訪談或者問卷調(diào)查：喜歡語文課的理由

（二）發(fā)展與改革方面

1、中學(xué)語文教師訪談或者問卷調(diào)查：應(yīng)試教育對中學(xué)語文教學(xué)的負(fù)面影響

2、中學(xué)生訪談或者問卷調(diào)查：中學(xué)語文課堂教學(xué)運用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的情況報告

3、中學(xué)生訪談或者問卷調(diào)查：中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦篇目背誦落實情況報告[或者：中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦課外閱讀書閱讀落實情況報告]

4、中學(xué)語文教師訪談或者問卷調(diào)查：語文新課程實驗教學(xué)帶給中學(xué)語文教師的感受

二、班主任工作

（一）常規(guī)工作方面

1、行動研究：班集體建設(shè)故事

2、行動研究：班級管理故事

3、個案研究：“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)變

4、個案研究：中學(xué)生心理咨詢與指導(dǎo)

5、敘事研究：一次成功的主題班會

6、敘事研究：一次成功的偶發(fā)事件處理

7、敘事研究：一次成功的個別談話

（二）發(fā)展與改革方面

1、訪談研究：當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)動機情況報告

2、訪談研究：當(dāng)前中學(xué)生自由學(xué)習(xí)時間支配情況報告

3、訪談研究：當(dāng)前中學(xué)班主任工作心態(tài)情況報告

第二篇：教育實習(xí)計劃

教學(xué)專業(yè)的學(xué)生，想要真正進(jìn)入教育行業(yè)之前，必然要經(jīng)歷一個實習(xí)階段。今天小編在這給大家?guī)斫逃龑嵙?xí)計劃，接下來我們一起來看看吧!

教育實習(xí)計劃1

根據(jù)泉州師范學(xué)院《特殊教育專業(yè)培養(yǎng)方案》，本學(xué)期將組織2017級特殊教育專業(yè)班28人，到泉州師范學(xué)院附屬豐澤小學(xué)基地學(xué)校進(jìn)行為期一周的教育見習(xí)。

一、教育見習(xí)目的1、通過教育見習(xí)了解見習(xí)學(xué)校、教師以及小學(xué)生的基本情況。

2、通過教育見習(xí)觀摩學(xué)習(xí)見習(xí)學(xué)校的課堂教學(xué)以及各項教學(xué)研討活動。

3、通過教育見習(xí)加強理論與實際的聯(lián)系，不斷開闊視野，增進(jìn)對各類小學(xué)的認(rèn)識，豐富感性認(rèn)識。

4、通過教育見習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛兒童、熱愛小學(xué)教育工作的良好情感，同時，培養(yǎng)學(xué)生教育科學(xué)研究的良好意識，為學(xué)科課程與教學(xué)論的學(xué)習(xí)和教育實習(xí)打下必備的基礎(chǔ)。

二、教育見習(xí)要求

1、通過邀請見習(xí)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作介紹，了解見習(xí)學(xué)校的有關(guān)情況。主要包括學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)經(jīng)驗、辦學(xué)特色以及組織機構(gòu)，以及學(xué)校的校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、教學(xué)工作計劃、規(guī)章制度和行為規(guī)范等。

2、通過觀摩見習(xí)基地學(xué)校的教學(xué)工作，了解學(xué)校的日常教學(xué)工作的基本狀況。主要包括教學(xué)計劃、教研活動，參與新課改的基本情況，以及教師的備課和上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、成績的考核與評定等情況。教學(xué)工作的見習(xí)主要以觀摩課堂教學(xué)為主。

3、通過觀察與個別訪談交流，了解小學(xué)生的基本情況。主要包括興趣愛好、知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗以及個性差異等。

三、教育見習(xí)活動的實施

1、教育見習(xí)之前事先安排好見習(xí)周的各項活動事宜。了解見習(xí)學(xué)校的相關(guān)教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真做好分組、備課與研討的工作。

2、教育見習(xí)期間首先邀請基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作專題發(fā)言。介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特色和辦學(xué)經(jīng)驗等基本情況。

3、教育見習(xí)活動結(jié)束以后，在教育見習(xí)工作指導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，由帶隊教師負(fù)責(zé)組織開展學(xué)生教育見習(xí)成績的考評工作。

4、教育見習(xí)期間主要考察學(xué)生《教育實踐手冊(見習(xí)分冊)》的填寫情況以及見習(xí)期間的具體表現(xiàn)。

5、教育見習(xí)的具體活動，可以結(jié)合基地學(xué)校的集體工作，根據(jù)基地學(xué)校的實際情況，經(jīng)過協(xié)商適當(dāng)調(diào)整教育見習(xí)的活動內(nèi)容。

四、教育見習(xí)時間、教育見習(xí)基地以及帶隊教師

2017級特殊教育(本科)班

見習(xí)時間：2017年4月2日～2017年4月6日

基地學(xué)校：泉州師院附屬豐澤小學(xué)

帶隊教師：______

五、教育見習(xí)的組織機構(gòu)

六：見習(xí)學(xué)生名單

16級特殊教育(本科班)見習(xí)生名單(28人)

教育實習(xí)計劃2

教育實習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生成為合格師資的綜合性、實踐性必修課，是全面檢查并進(jìn)一步提高教師教育質(zhì)量的必要措施。

教育實習(xí)對我們師范生來說，是各種理論知識的實踐場所，是真正走上講臺的第一課。實習(xí)的重要性不言而喻。在實習(xí)中，制定一個切實可行的計劃自然是非常重要的。到高中參加實習(xí)實踐，切實際地深入學(xué)習(xí)如何做好一名任課老師及班主任的工作，把理論與實踐相結(jié)合，是一次非常難得的機會。在這里或許會看到理論與實際的差距，或許會看到實際靈活運用理論的精彩……不管怎樣都是經(jīng)歷的一部分，要學(xué)會學(xué)習(xí)矛盾沖突的處理，學(xué)習(xí)知識傳授的細(xì)節(jié)處理，學(xué)習(xí)科任老師班主任的工作經(jīng)驗，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為將來的教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

為此，對于接下去的兩個月實習(xí)生活，我做了如下的具體計劃：

一.教育實習(xí)概要：

1、實習(xí)地點：浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)(金華二中)

2、實習(xí)時間：9月12日—11月8日

3、授課科目：高一數(shù)學(xué)

4、實習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實習(xí)，班主任工作實習(xí)，教育調(diào)研

二、教育實習(xí)目的：

(一)轉(zhuǎn)變態(tài)度:

學(xué)生的態(tài)度和老師的態(tài)度是不一樣的，學(xué)生的態(tài)度帶有一定的隨意性，而老師則必須保持嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。實習(xí)正是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過程。

(二)豐富知識:

在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，課外閱讀的名著、讀物，這些都是理論性的知識。實習(xí)是理論聯(lián)系實踐的橋梁，更是一個鞏固所學(xué)知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過程。實習(xí)更是學(xué)習(xí)老師和學(xué)生相處，鍛煉與學(xué)生相處、交流等能力的知識。

(三)培養(yǎng)技能:

實習(xí)可以培養(yǎng)各種聽課、講課的技能，例如：導(dǎo)入技能、板書技能、講解技能等等。這也是將在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識運用于實際的過程。這是鍛煉準(zhǔn)老師傳授知識給學(xué)生的重要手段。

(四)角色轉(zhuǎn)換:

實習(xí)中的自己扮演著雙重角色，即是老師又是學(xué)生。要想成為一個真正的老師，實習(xí)是一個實現(xiàn)由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過程。

三、教育實習(xí)預(yù)期目標(biāo)：

在本次教育實習(xí)中，我要熟悉教師的一些常規(guī)工作，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及團隊合作的能力，增強職業(yè)道德，為未來做準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下：

(一)在教學(xué)上：

通過實習(xí)，基本熟悉新課程理念下的《高中數(shù)學(xué)教育》教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)，掌握一堂課教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)技巧，初步具有中學(xué)相應(yīng)教學(xué)工作能力，將有關(guān)教育理論與教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來，完成基本的教學(xué)工作，同時為畢業(yè)后走上教師崗位打下良好基礎(chǔ)。爭取高質(zhì)量完成學(xué)校要求的個人獨立授課6—8節(jié)的任務(wù)，課后積極做好教學(xué)反思和總結(jié)，提高自身能力。，(二)在班主任工作上：

提高自身的組織、協(xié)調(diào)和管理班集體的能力。盡快熟悉熟悉每一位學(xué)生(熟悉他們的名字，了解興趣愛好等)，爭取多到班級中走動，多走訪寢室，了解班級情況及熟絡(luò)學(xué)生。積極開展調(diào)查研究、主題班會、團隊活動、課外活動、進(jìn)行家校溝通和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作等，虛心向班主任請教各類班級管理經(jīng)驗，協(xié)助班主任開展各項活動，協(xié)助學(xué)校開展各種活動。熟悉中學(xué)生德育的一般過程、基本原理及其規(guī)律，掌握班主任工作技能和方法。積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、班主任、學(xué)生和其他隊友的溝通交流，提高自身的溝通交際能力。

(三)在教育調(diào)研上：

充分利用教育實習(xí)的有利條件，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，注意了解實習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)工作的情況，研究與工作相關(guān)的理論和實踐問題，深入了解基礎(chǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀和教育改革的發(fā)展趨勢，撰寫出切合實際的調(diào)查報告或論文。通過調(diào)查，掌握調(diào)查研究的基本內(nèi)容和方法，培養(yǎng)教育調(diào)查能力，為從事教育教學(xué)研究打下

基礎(chǔ)。提高調(diào)查科研能力，做好總結(jié)，為探討基礎(chǔ)教育教學(xué)規(guī)律提供資料和依據(jù)。撰寫一篇教育調(diào)查與研究報告。

四、教育實習(xí)的計劃與安排：

教育實習(xí)總共分為三部分：數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)，班主任實習(xí)以及教育調(diào)研。

(一)教學(xué)實習(xí)

1、聽好每一節(jié)課。通過聽指導(dǎo)老師的課，了解教學(xué)的情況，進(jìn)而使自己對這些課程有一個大概的了解。另外，聽其他班級的老師和隊中相同專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法;聽隊中其他專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧。

2、備好每一節(jié)課。備課是上課前的一個很重要的環(huán)節(jié)，只有我們認(rèn)真把每一節(jié)要上的課都提前準(zhǔn)備好，搜集相關(guān)的資料，理好教學(xué)思路、寫好教案、并讓指導(dǎo)老師查閱，再加以修改和整理，然后進(jìn)行試講，這樣我們才能上好每一節(jié)課。

3、上好每一堂課，在教學(xué)技能方面。技能的高低在某種程度上應(yīng)該是左右著整個課堂的進(jìn)程。只有我們在教學(xué)技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動，學(xué)生才不會昏昏欲睡，教學(xué)質(zhì)量自然會上去。并通過實習(xí)階段的上課，慢慢地提升自己的教學(xué)水平。

4、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。這也是整個教學(xué)實習(xí)的一個不能忽視的方面，要嚴(yán)密監(jiān)管學(xué)生的課后作業(yè)情況，讓學(xué)生能真正掌握所學(xué)的知識，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如學(xué)生的作業(yè)完成情況，對待作業(yè)的認(rèn)真程度，完成質(zhì)量如何等等方面。

5、做好實習(xí)日記，記錄實習(xí)期間的主要活動(如聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習(xí)心得、總結(jié)等)，并寫明活動時間、地點、對象，活動評價(成效)、指導(dǎo)老師意見等，并請指導(dǎo)老師簽署意見。

6、充分鍛煉提高自已的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，多聽課(數(shù)學(xué)學(xué)科的不同老師的課以及其他非數(shù)學(xué)的優(yōu)秀教師的的課)，做好聽課記錄，寫好教學(xué)設(shè)計，并主動虛心向數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，做到多思、多問、多做。

7、認(rèn)真鉆研高中數(shù)學(xué)的教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)意見，掌握教材的精神實質(zhì)，對于基本概念、基礎(chǔ)知識、基本技能和基本實驗，弄懂弄清，扎實掌握。

8、利用實習(xí)時機，深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實際，確定教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案，并主動向科任教師請

教，完善教案。每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性試講，同組隊員參加聽課，并邀請指導(dǎo)教師參加，試講后由聽課師生提出意見，然后對教案進(jìn)行修改和補充，最后送指導(dǎo)老師批閱后再進(jìn)行教學(xué)。

9、及時的做好教學(xué)反思工作，對教學(xué)過程中遇到的問題，教學(xué)設(shè)計中的優(yōu)點與不足進(jìn)行總結(jié)，通過教學(xué)反思提高教學(xué)技能。

10、堅持互相聽課和評議制度。在說客、試講、上課等活動中，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚團結(jié)互助精神，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。

11、認(rèn)真做好作業(yè)批改和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作，認(rèn)真研究作業(yè)的正確答案，特別是對比較復(fù)雜的疑難問題，經(jīng)過集體研究，作出統(tǒng)一正確答案，然后才著手批改作業(yè)。作業(yè)批改后，送回指導(dǎo)老師審閱后再發(fā)給學(xué)生，對于作業(yè)中的普遍錯誤，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，個別錯誤，當(dāng)面指導(dǎo)。

12、積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)習(xí)，主要是開展與數(shù)學(xué)學(xué)科知識相關(guān)的研究活動，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，教導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)研究能力。

(二)班主任實習(xí)

班主任工作實習(xí)的目的在于使實習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、細(xì)心、耐心、用心做好班主任工作。計劃如下：

1、在原班主任的指導(dǎo)下，熟悉班級學(xué)生的情況，制定班主任工作計劃;對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;開展各項班級工作和適合學(xué)生特點的活動。

2、堅持每天早讀，早操，晚自習(xí)都到班級里督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

3、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常深入班級,嚴(yán)格課上、課間的紀(jì)律要求,仔細(xì)檢查班級和寢室的衛(wèi)生,勤看、勤管,重視學(xué)生的思想工作。對于個別學(xué)習(xí)不積極或?qū)W習(xí)不專心的學(xué)生,及時找學(xué)生談心,及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。

4、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。配合班主任做好后進(jìn)生工作，熱心幫助走出困境，不斷進(jìn)步。

5、積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，請教他們的成功經(jīng)驗和管理班級的新的體驗。

6、做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經(jīng)驗與其他隊友交流。

7、班主任日常工作計劃

6：20 早操 班主任到達(dá)操場，檢查學(xué)生出操情況。

6：35 早讀 檢查學(xué)生早自習(xí)紀(jì)律以及早讀情況，讓他們安靜下來等老師來領(lǐng)讀書

13：30 預(yù)備 檢查學(xué)生是否安靜下來聽第一節(jié)課 17：20 答疑 解答學(xué)生對數(shù)學(xué)的疑難問題 20：05 眼保健操 檢查學(xué)生眼保健操做的情況21：45 就寢熄燈 走訪寢室，了解學(xué)生的情況并且讓他們動作 12：40 查寢 檢查學(xué)生的午睡情況，讓他們安靜下來睡覺后者看快點上床睡覺

(三)教育調(diào)查和教育科研

教育科研與課堂教學(xué)和班主任工作是密不可分的三個方面，在教學(xué)中對課堂現(xiàn)象的反思，在班級管理中對班級事務(wù)的管理，都會成為一個小的教育科研項目。在這次教學(xué)實習(xí)中，我們要鍛煉的是自己的實踐能力，但是對科研能力的提高這無疑也是一次很好的機會。沒有實踐知道的科研那是空頭的理論，而身處在實踐的氛圍當(dāng)中對于做好科研也是一個很好的機會。我們的科研計劃主題思路如下：

9.10-----9.12 確定教育科研主題

9.13-----9.15 查閱相關(guān)文獻(xiàn)

9.16-----10.5 利用國慶假期，小組合作編制相關(guān)問卷

10.6-----10.25 匯總分析所有的資料，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，撰寫

科研論文。

10.26——10.30 整理相關(guān)資料，完成教育科研工作。

(四)總結(jié)階段

1、寫個人工作總結(jié)和個人鑒定。

2、協(xié)助隊長根據(jù)《教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每位同學(xué)的教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績。

3、協(xié)助隊友，分工合作，征求校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們實習(xí)隊表現(xiàn)和我校實習(xí)等方面的意見。

4、請專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任寫好實習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實習(xí)成績，最后由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，交帶隊老師帶回教務(wù)處教學(xué)實習(xí)科。

包含總結(jié)匯報、教學(xué)研究、計劃方案、行業(yè)論文、表格模板、外語學(xué)習(xí)、農(nóng)林牧漁、經(jīng)管營銷、求職職場、旅游景點、初中教育、資格考試、工程科技以及浙師大教育實習(xí)上交數(shù)學(xué)實習(xí)計劃書(原創(chuàng))等內(nèi)容。

教育實習(xí)計劃3

作為剛進(jìn)入幼兒園的一名實習(xí)生，為迎接新學(xué)期新的開始，特制訂如下計劃：

一、思想、態(tài)度方面，及要求。

(1)樹立正確的教育觀、兒童觀，尊重信任幼兒。

(2)充分認(rèn)識幼兒教師工作的性質(zhì)與任務(wù)，理解保育和教育之間的相互關(guān)系。

(3)加強道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做幼兒的表率。

(4)充分認(rèn)識教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)及教師在教育工作中所起的作用。

(5)遵紀(jì)守法，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。

(6)主動與家長聯(lián)系溝通，共同完成對幼兒的教育任務(wù)。協(xié)助幼兒園，做好環(huán)境布置、大型活動的準(zhǔn)備及其他工作。

(7)對工作要積極主動、盡全力去做好。對本次實習(xí)要有主動性，要邊干邊學(xué)。保持好教師形象，要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。

(8)發(fā)揮特長，主動配合帶班老師工作，虛心學(xué)習(xí)，不懂就問，為今后工作做好準(zhǔn)備。

(9)抱有4心來實習(xí)：虛心、有心、耐心、細(xì)心。不遲到，不早退;嚴(yán)于律己，自覺遵守幼兒園規(guī)章制度;了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。

(10)積極參加園內(nèi)組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發(fā)點，認(rèn)真、努力工作，來提高自己的專業(yè)水平，熱愛自己的職業(yè)。

無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1、主動學(xué)習(xí)學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

3、自學(xué)有關(guān)幼兒的年齡特點和幼兒園教育內(nèi)容。

4、利用寒暑假和節(jié)假日，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。探索適合幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法。

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。

通過

7、不斷豐富與家長的溝通、交流的經(jīng)驗，有效地開展教育教學(xué)工作。

三、重視師德修養(yǎng)。

首先，以辦園宗旨：“關(guān)愛生命，和諧發(fā)展，讓每一個孩子都健康快樂的成長“為準(zhǔn)繩，樹立起“一切為了孩子”的崇高思想。做好自己的本職工作。

其次，以“愛幼、敬業(yè)、團結(jié)、奉獻(xiàn)” 的園訓(xùn)，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

再次，學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)良的園風(fēng)：“創(chuàng)溫馨摯愛之家，辦和諧奮進(jìn)之園”，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀

最后，以辦園目標(biāo)：“推行優(yōu)效管理、鍛造優(yōu)質(zhì)師資，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境、培育優(yōu)秀新苗”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

四、安全方面

兒童的成長需要一個安全而舒適的環(huán)境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生，加強安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命安全。

通過以上我進(jìn)行的計劃安排，希望可以按照預(yù)定計劃，堅定的走下去，我將付出行動，做好自己的本職工作。

教育實習(xí)計劃4

教育實習(xí)是教師教育培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實際原則、鞏固我們學(xué)生專業(yè)思想、對我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個重要措施。為了規(guī)范本次教育實習(xí)活動，確保教育實習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實際情況及要求，特制定了此個人跟班學(xué)習(xí)計劃：

一、實習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(3-18周)

1、嚴(yán)格遵守瓊臺師專和頂崗實習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建____師徒關(guān)系。

3、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。

4、我會盡自己最大的努力教好自己所帶的班級，在課余時間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來。

5、在進(jìn)入實習(xí)工作后,認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),按時給學(xué)生講解.6、認(rèn)真完成自己的實習(xí)任務(wù)，如：(1)完成聽課記錄，點評;(2)每周自評本周學(xué)習(xí)體會;(3)認(rèn)真寫好教學(xué)教案。(4)在實習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。

7、能與指導(dǎo)老師交流心得體會，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

二、見習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(1-2周)

1、嚴(yán)格遵守瓊臺師專和頂崗實習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、認(rèn)真作好見習(xí)聽課記錄,學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法,制定自己在實習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案.3、注意觀察自己所跟的班級學(xué)生情況,為接下來的實習(xí)工作打好鋪墊,針對學(xué)生來教好自己的每一節(jié)課.4、虛心向科任教師請教實習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案,再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改.教育實習(xí)計劃5

一、教育實習(xí)的目的(一)通過實習(xí)，使自己對教學(xué)工作有一個整體的了解，把自己的專業(yè)課與教學(xué)緊密聯(lián)接起來

(二)熟讀新課標(biāo)，通過自己的學(xué)習(xí)與老師的指導(dǎo)，盡可能多的掌握新課程改革的理念。

(三)認(rèn)真虛心的向各位老師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己在教學(xué)課堂中應(yīng)了解的技能，如：引入技能，語言技能等等。

(四)在實習(xí)的過程中，逐漸培養(yǎng)自己的獨立工作能力，社會交際能力，一個教育事業(yè)者應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。

二、實習(xí)時間

三、教育實習(xí)的內(nèi)容

(一)認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的課，并對教師的教授情況以及學(xué)生的聽講情況做好記錄。

在八周的實習(xí)中，我會完成十節(jié)課的聽課任務(wù)，并仔細(xì)做好記錄，在課下進(jìn)行反思與總結(jié)，吸收指導(dǎo)老師的講課經(jīng)驗。

(二)備好每一節(jié)課，以說課為前提，虛心聽取接受指導(dǎo)老師的意見。

講八節(jié)課，準(zhǔn)備講一節(jié)課之前，我會事先備好課，經(jīng)指導(dǎo)老師審閱批準(zhǔn)教案后，再向指導(dǎo)老師說課。通過老師的講評，我可以從中知道自己的優(yōu)點在哪里，怎么改進(jìn)自己的不足。

(三)做好教育調(diào)查。

根據(jù)我校教育處擬定的題目，結(jié)合教育實習(xí)的情況，開展一次專題調(diào)查活動，寫出不少于三千字的調(diào)查報告。

(四)自我反思，在反思中不斷提升自己的教學(xué)水平。

堅持每兩周至少完成一篇實習(xí)日志，認(rèn)真總結(jié)自己在教育工作中遇到的各種問題，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而提高自己的教學(xué)水平。

(五)做好老師安排的每一份任務(wù)。

教育實習(xí)計劃精選5篇大全

第三篇：教育實習(xí)計劃

教育實習(xí)計劃

一、實習(xí)目的

通過到寧遠(yuǎn)三中實習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

二、實習(xí)單位

湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣寧愿三中

三、實習(xí)時間

2011年10月18日—2011年11月18日

四、實習(xí)目標(biāo)

1、做好任課老師的工作。教育實習(xí)就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機會。所以最重要的就是講課水平以及學(xué)生的吸收率，因此，在實習(xí)的時間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實習(xí)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是習(xí)題講解都要認(rèn)真對待，而且要虛心向指導(dǎo)老師老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作。實習(xí)期間，我們每個人都要擔(dān)任兩周的班主任，雖然在平時的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復(fù)雜多變的。每個學(xué)生都有自己的特點，因此平常應(yīng)該多到班里了解情況，然而做好一名合格的班主任，不僅僅是把學(xué)習(xí)方面管理好，還有紀(jì)律、衛(wèi)生等很多方面····想要做到得心應(yīng)手就必須多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3、適應(yīng)實習(xí)生活。教育實習(xí)為期一個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的一個月時間，能否適應(yīng)實習(xí)隊的生活直接影響著自己的實習(xí)質(zhì)量，因此，融入實習(xí)隊的大家庭，適應(yīng)實習(xí)生活尤顯重要。一是要與搭檔相處融洽，互幫互助，團結(jié)友愛；二是要盡自己的能力為集體服務(wù)，不要拈輕怕重、挑三揀四。

五、實習(xí)內(nèi)容

教育實習(xí)主要分成三大板塊：聽課、教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)。具體內(nèi)容如下：）聽課：學(xué)校安排實習(xí)老師在達(dá)到實習(xí)地點是首先利用第一周來認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法、學(xué)習(xí)他們的講課技巧。大體了解教學(xué)的情況，進(jìn)而使自己對這些課程有一個大概的了解。

2）教學(xué)實習(xí)：每位實習(xí)老師都要擔(dān)任2周的任課老師工作，這項鍛煉對于我們以后從事教學(xué)工作是十分重要的，學(xué)習(xí)成績、能力的提高無疑是重中之重，我們應(yīng)該通過一周的聽課活動，基本確定自己的教學(xué)風(fēng)格、上好每一堂課。認(rèn)真對待每一個細(xì)小細(xì)微之處。這就包括提前準(zhǔn)備好，搜集相關(guān)的資料，理好教學(xué)思路、寫好教案、做好PPT，并讓原班主任查閱。課后復(fù)習(xí)和單獨輔導(dǎo)是不能缺少的環(huán)節(jié)，作為老師必須有耐心、夠細(xì)心。認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)生。

3）班主任實習(xí)：與教學(xué)實習(xí)不同的是，班主任實習(xí)主要鍛煉我們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。這樣的安排確實能夠從各個方面鍛煉我們這些初出茅廬的“大學(xué)生”。作為班主任我們必須每天檢查紀(jì)律情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生思想變化、衛(wèi)生情況、班會的組織、晨跑情況等等。想要做一名合格的班主任，我們必須做到以下幾點： ①做好熟悉新生的工作，查看學(xué)生成績單等資料，爭取多到班里走動，了解班級情況以及認(rèn)識每一位學(xué)生。

②抓好班級的常規(guī)規(guī)范，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律。③開展文體活動，教會學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤，促使學(xué)生在愉快的情緒下學(xué)習(xí)。④努力創(chuàng)建班級文化，通過組織班級活動增強班級凝聚力。⑤以鼓勵式教育為主，利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

⑥定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。結(jié)束語：我相信只要我們每位實習(xí)生做好充足的準(zhǔn)備，在帶隊老師、學(xué)校的安排下，配合實習(xí)地點任課老師及班主任的輔導(dǎo)，遵守以上的措施安排，一定能很好的完成實習(xí)工作，并且通過這一個月的實習(xí)工作更加完善自己各方面的能力。相信我們這一個月將過的豐富多彩，飽滿充實。

2011年10月5日

外語系英語0802班

實習(xí)老師：張志達(dá)

第四篇：教育實習(xí)計劃

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7教育實習(xí)計劃時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們即將面臨幼兒園的實習(xí)生活，告別校園生活，在實習(xí)生活中，我會發(fā)揚自己的優(yōu)點，把優(yōu)點展示出來，努力把自身的缺點改正！幼兒教師的這個職務(wù)是神圣的，她擔(dān)負(fù)著責(zé)任也是非常重要的！做為一名合格的幼兒教師必需具備愛心，關(guān)心，責(zé)任心。做為一名實習(xí)生我們要明確我們的實習(xí)目的，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，遵守學(xué)校和實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，自覺培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。在工作中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程規(guī)程和安全管理措施。服從領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師傅，加強組織紀(jì)律性，不遲到，不早退，力爭全勤，熱愛勞動，對工作積極主動，做到四勤（勤看、勤問、勤記、勤勞動）五不怕（不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩）服從實習(xí)單位的安排。力爭把實習(xí)工作做到完美，嚴(yán)格要求自己，做一名合格的實習(xí)生！快畢業(yè)了，我馬上就要開始為期半年的實習(xí)生活，實習(xí)對于我來說是非常重要的、不可待慢。學(xué)校對我們這次實習(xí)提出了很多要求，我要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度去要求我自己，對實習(xí)提出來的要求認(rèn)真的去完成任務(wù)。要求：

一、實習(xí)的目的要明確，在實習(xí)的過程中提高自己的專業(yè)技能，完善充實自己掌握不扎實的專業(yè)知識、實習(xí)也是對自己考驗的一個好機會。

二、一定要遵守學(xué)校和實習(xí)單位的各種規(guī)章制度。要對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、工作中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和安全管理措施，因為照顧的對象是幼兒，所以在工作上不能有一點的疏忽，就會對幼兒帶來傷害，服從管理。

三、工作時遇到問題或不懂的地方要虛心去請教老師，要做到不恥下問，工作中要有組織紀(jì)律性、不遲到、不早退、力爭全勤。

四、服從領(lǐng)導(dǎo)、尊敬老師、堅持文明用語，遵守服務(wù)行業(yè)的規(guī)范服務(wù)用語和服務(wù)忌語的要求。

五、在工作中不隨便打電話、不談戀愛。

六、穿著樸素大方、不燙發(fā)、不佩帶飾物、上班時要穿工作服。

七、正確處理指導(dǎo)老師和她人的關(guān)系、不發(fā)生矛盾、必須以實習(xí)為主。

八、服從實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和調(diào)動，把工作需要放在首位，不計較個人的得失和工作報酬。

九、在實習(xí)期間要做到不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩。

十、對工作要積極主動、盡全力去做好。

對本次實習(xí)要有主動性，要邊干過學(xué)；保持好教師形象，要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。發(fā)揮特長，主動配合帶班老師工作，虛心學(xué)習(xí)，不懂就問，為今后工作做好準(zhǔn)備。按照學(xué)校要求，抱有4心來實習(xí)：虛心、有心、耐心、細(xì)心。不遲到，不早退；嚴(yán)于律己，自覺遵守幼兒園規(guī)章制度；了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。具體實習(xí)計劃如下：

一、重視師德修養(yǎng)作為幼兒教師首先要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠于幼兒教育事業(yè)，做到愛崗敬業(yè)，這是做好本職工作的前提。良好的師德、師風(fēng)建設(shè)是幼兒教師做人的基礎(chǔ)，也是從事幼兒教育職業(yè)的工作基礎(chǔ)。

1、關(guān)心和熱愛每一位幼兒，平等尊重每一位幼兒，尊重幼兒的想法和做法。關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子“的崇高思想。

2、學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)良的園風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，規(guī)范自己的言行舉止，加強自身修養(yǎng)，為孩子做榜樣。二.關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。三.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)1.在課堂設(shè)計與組織方面，首先要虛心學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真設(shè)計活動內(nèi)容，在教學(xué)練習(xí)中把自己不懂的問題積極與老師探討，每次課堂教學(xué)后，認(rèn)真反思，爭取更多的進(jìn)步。2.學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集。3.在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄能力。4.認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己在學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。chazidian.com

第五篇：教育實習(xí)計劃

個人教育實習(xí)計劃-王司閆

教育實習(xí)是師范生一段必不可少的經(jīng)歷，是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，師范生可以鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中學(xué)教育，教學(xué)工作的鍛煉，并全面檢查我們對教學(xué)技能和專業(yè)知識的掌握程度，即使發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)的措施，以促進(jìn)、提高我們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力。所以為了教育實習(xí)能夠順利進(jìn)行，完成教育實習(xí)的目標(biāo)，我做了如下的計劃。

一、教育實習(xí)概要：

1、教育實習(xí)地點：浙江省溫州市甌海區(qū)梧田一中。

2、教育實習(xí)時間：2011年9月16日至11月11日，共計57天。

3、實習(xí)授課科目：初中八年級科學(xué)。

4、實習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)研

二、教育實習(xí)計劃與安排：

（一）實習(xí)前準(zhǔn)備階段：（7月—9月）

1.學(xué)習(xí)教育實習(xí)有關(guān)文件：教育實習(xí)工作手冊、教育實習(xí)計劃、教育實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.了解實習(xí)學(xué)校的體情況，向師兄師姐請教，或從往屆師兄師姐的實習(xí)博客中了解實習(xí)需要注意的事項，并尋找解決辦法。

3.在暑假期間進(jìn)行備課，包括熟悉教材、撰寫教案、課件準(zhǔn)備以及其他相關(guān)素材如主題班會課設(shè)計等。

4.加強師范技能的訓(xùn)練，練好三筆字，多找機會進(jìn)行微格訓(xùn)練。

5.通過教育見習(xí)，了解初中生的情況，制定主題班會框架，對已做好的幾塊內(nèi)容進(jìn)行修改，制定教育科研框架。

（二）實習(xí)初階段：（9月16日——9月23日）

1.初入校園，了解校園的基本狀況，包括體育設(shè)施，班主任辦公室，學(xué)科教師辦公室，打印室及學(xué)校的規(guī)章制度，做到基本了解。

2.進(jìn)入班級，了解班級內(nèi)部的基本狀況，拿到學(xué)生名單，并迅速記下學(xué)生的姓名，掌握班級干部的情況，團員的數(shù)量，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，了解個別問題學(xué)生的性格和平時習(xí)慣。

3.做好班主任前期工作，虛心向班主任老師了解班主任的常規(guī)工作，在班主任的幫助下，制定具體的工作計劃和時間工作表，掌握班級基本動態(tài)。

4.學(xué)科內(nèi)容，向?qū)W科老師了解班級科學(xué)的學(xué)習(xí)成績分布，及平時的授課難度，班級學(xué)生聽課時課堂反映的活躍程度，了解學(xué)生的家庭作業(yè)，多聽取學(xué)科老師的授課內(nèi)容，在課前做到備好課，課后做好對比，努力做好跨學(xué)科，跨年級聽課。

5.根據(jù)實習(xí)初階段收集的信息，對主題班會，教育科研的內(nèi)容中不適合實施的內(nèi)容進(jìn)行修改。

（三）實習(xí)中階段

1、教學(xué)實習(xí)（9月26日——10月23日）

（1）積極和指導(dǎo)老師溝通，主動向指導(dǎo)老師請教，積極爭取上課的機會。

（2）根據(jù)初級階段收集整理的相關(guān)資料，制定教學(xué)重難點，教學(xué)方法，吃透本屆內(nèi)容，做好課件，提前整理給指導(dǎo)老師看，根據(jù)老師的建議做后期修改，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試講，備課工作。

（3）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開始講授新課，課上注意收集學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的反應(yīng)，課后及時反思本節(jié)內(nèi)容的不足之處，主動聯(lián)系指導(dǎo)老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的建議，課下時間積極走進(jìn)課堂，與學(xué)生交談學(xué)科內(nèi)容，作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生可以直觀的反應(yīng)出本節(jié)的教學(xué)方法上的不足之處。在此基礎(chǔ)上做好修改。

（4）課后主動聯(lián)系老師，爭取批改作業(yè)的機會，從作業(yè)中了解自己的授課時出現(xiàn)的紕漏，整理相關(guān)信息，及時回報給學(xué)科老師聽取，積累相關(guān)經(jīng)驗，針對個別本節(jié)學(xué)習(xí)出現(xiàn)狀況的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。

（5）組織學(xué)生開展主題班會，根據(jù)班級狀況隨時修改備好的課件，考察課件中班會活動開展的可行性，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（6）實習(xí)期間，實行每幾天或一周進(jìn)行一次小結(jié)，了解自己在本次實習(xí)中的進(jìn)步過程。

2、班主任實習(xí)（9月16日——11月11日）

（1）收集整理本班學(xué)生的檔案資料，做到了解本班情況和各學(xué)生的性格和品行等，盡快把學(xué)生的姓名記住，對號入座。

（2）根據(jù)班主任老師指導(dǎo)制定的工作時間表，做到堅持做好每天早讀，晨練，午自修，自習(xí)課，及幫助住校生學(xué)習(xí)以及班級的衛(wèi)生和紀(jì)律等工作，杜絕可能出現(xiàn)的紀(jì)律和衛(wèi)生問題。

（3）開展有意義的主題班會，根據(jù)初中生的特點，采取團體活動，寓言故事，人生哲理等內(nèi)容構(gòu)成本塊內(nèi)容，內(nèi)容涉及理想，針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)動力低下的特點開展。

（4）定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。配合班主任做好后進(jìn)生工作，熱心幫助其走出困境，不斷進(jìn)步。

（5）積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，請教他們作為班主任成功的經(jīng)驗，整理相關(guān)收集的信息，為實習(xí)班主任及以后工作中打下基礎(chǔ)。

（6）做好班主任記事，把常規(guī)工作中學(xué)生的動態(tài)，出現(xiàn)的臨時狀況與同組隊員及有經(jīng)驗的同學(xué)相互交流，做到共同進(jìn)步，相互勉勵。

3、教育科研（10月初—10月23日）

（1）根據(jù)準(zhǔn)備好的教育調(diào)研和收集的具體情況，如果教育調(diào)研合理即做到及時開展，如教育調(diào)研不適合開展應(yīng)做到提前修改，并上報給指導(dǎo)老師，在知道老師的建議下另選題材。

（2）實習(xí)期間做好教育調(diào)研的開展工作。

（3）實習(xí)后期做好材料的整理，作出教育調(diào)研報告。

（四）實習(xí)總結(jié)階段（10月24日——11月11日）

1.11月11日前，整理《教育實習(xí)學(xué)生手冊》、教案，做好上交工作。

2.班主任工作考核表、教學(xué)工作考核表、成績鑒定表、教育調(diào)查報告交帶隊教師。

3.整理實習(xí)周記，聽課記錄表，課堂實錄，教育教學(xué)案例，教學(xué)實習(xí)及班主任工作實習(xí)計劃，教育調(diào)查研究報告。

4.認(rèn)真完成教學(xué)反思和實習(xí)總結(jié)，為教師職業(yè)打下基礎(chǔ)并留念。