第一篇：驛坂小學(xué)廉政教育教案

廉政教育教案

驛坂小學(xué) 陳志紅

教育內(nèi)容：廉正小故事 教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行正直、廉潔的教育，使養(yǎng)成廉潔自律的良好品質(zhì)，繼承中華民族的廉潔美德。

2.通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分辨的能力，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，并能養(yǎng)成廉潔自律的好習(xí)慣。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品德。

2、讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：課件《兩袖清風(fēng)的于謙》、《周總理的廉潔》故事材料及兒歌《廉潔萬(wàn)歲》。

學(xué)生：班干部的講話(huà)材料。教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入，樹(shù)立意識(shí) 1.師：

我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。在5000年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的民族。古往今來(lái)有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國(guó)為民，流芳百世。2.講述故事：

故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》

于謙是我國(guó)明代有名的清官，深得老百姓的愛(ài)戴，被尊敬地稱(chēng)為“于青天”。于謙60歲壽辰那天，門(mén)口送禮的人絡(luò)繹不絕。于謙叮屬管家，一概不收壽禮?；噬弦?yàn)橛谥t忠心報(bào)國(guó)，戰(zhàn)功卓著，派人送了一只玉貓金座鐘。誰(shuí)知管家根據(jù)于謙的叮屬把送禮的太監(jiān)拒之門(mén)外。太監(jiān)有點(diǎn)不高興了，就寫(xiě)了“勞苦功高德望重，日夜辛勞勁不松。今日皇上把禮送，拒禮門(mén)外情不通?！彼木湓?huà)，叫管家送給于謙。于謙見(jiàn)了，在下面添了四句：“為國(guó)辦事心應(yīng)忠，做官最怕常貪功。辛勞本是分內(nèi)事，拒禮為開(kāi)廉潔風(fēng)?！碧O(jiān)見(jiàn)于謙這樣堅(jiān)決，無(wú)話(huà)可說(shuō)，回去向皇上復(fù)命去了。

于謙辦事鐵面無(wú)私，清廉不賂，得罪了朝廷中的一些貪官?；实垡灿X(jué)得于謙不通人情，不把皇上放在眼里，心中老是不快，于是在貪官的誣陷下，皇帝尋個(gè)罪名，罷了于謙的官，還要問(wèn)他的罪。于謙在牢里寫(xiě)下了這樣的一首詩(shī)：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！?/p>

故事二：《周總理的廉潔》

周總理的廉潔是無(wú)比的威嚴(yán)，他的影響力是當(dāng)今無(wú)人能比的。當(dāng)年在國(guó)務(wù)院會(huì)議廳入口處，有一塊鐫刻著“艱苦樸素”四個(gè)大字的木屏風(fēng)，這是總理身體力行的工作作風(fēng)的寫(xiě)照。在國(guó)務(wù)院的會(huì)上，人們不止一次地聽(tīng)到總理拒絕裝修會(huì)議廳的建議，總理說(shuō)：“只要我當(dāng)總理，會(huì)議廳就不準(zhǔn)裝修。”1959年，在大躍進(jìn)的氣氛下，水利部未經(jīng)報(bào)告請(qǐng)示，在密云水庫(kù)附近興建一座水利建設(shè)成就展覽館。有一天，在西花廳開(kāi)會(huì)，總理突然轉(zhuǎn)過(guò)頭向水利部副部長(zhǎng)錢(qián)正英說(shuō)：“錢(qián)正英，賀老總告訴我，你們?cè)诿茉扑畮?kù)那里修建一個(gè)相當(dāng)高級(jí)的樓，有沒(méi)有這回事？”錢(qián)答：“有，是一座水利展覽館?！笨偫沓聊艘粫?huì)兒，搖搖頭，輕聲地說(shuō)了一句：“沒(méi)有想到你們也會(huì)辦這種事?！卞X(qián)聽(tīng)了羞愧得無(wú)地自容，心里像刀割一樣難受。如果按現(xiàn)在某些干部的想法，總理既未嚴(yán)厲批評(píng)，又未責(zé)成處理，既無(wú)紀(jì)委處分的威懾，更無(wú)丟官的危險(xiǎn)，完全可以蒙混過(guò)關(guān)。但在周總理偉大人格的感召下，錢(qián)回部后，立即在黨組會(huì) 上作了傳達(dá)。水利部黨組隨即決定：將這座價(jià)值400多萬(wàn)元的建筑，無(wú)償轉(zhuǎn)讓給第一機(jī)械工業(yè)部一個(gè)研究所，并向中央寫(xiě)了一個(gè)深刻檢查的報(bào)告。

周總理的飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，要留到下餐再吃，從不浪費(fèi)一米，一片菜葉。國(guó)務(wù)院經(jīng)常召開(kāi)國(guó)務(wù)會(huì)議，會(huì)議過(guò)午還不能結(jié)束，食堂便做出工作餐?？偫硪?guī)定工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”，飯后每人交錢(qián)交飯菜票，誰(shuí)也不準(zhǔn)例外?？偫沓酝觑垼倳?huì)夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時(shí)，偶爾掉在桌上一顆飯粒，馬上拾起來(lái)吃掉。有人對(duì)他如此節(jié)儉感到不解，總理說(shuō)：“這比人民群眾吃的好多了！”三年困難時(shí)期，總理和全國(guó)人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對(duì)他說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，工作起來(lái)沒(méi)黑天白日的，又吃不多，不要吃粗糧了！”總理說(shuō)：“不，一定要吃，吃著它，就不會(huì)忘記過(guò)去，就不會(huì)忘記人民哪！”

周總理去世時(shí),聯(lián)合國(guó)為此降半旗致哀。有些國(guó)家大使不理解,質(zhì)問(wèn)聯(lián)合國(guó)主席,為何中國(guó)總理享有這等榮譽(yù)，而許多國(guó)家總統(tǒng)都無(wú)法享受。主席回答到:“周恩來(lái)身為十幾億人口的總理,操勞一生.無(wú)兒無(wú)女,在全世界所有銀行沒(méi)存自己一分錢(qián).若你們哪個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)或總理也能做到這點(diǎn),待去世時(shí)，聯(lián)合國(guó)也為他降半旗。”這可是空前絕后的，總理光明磊落的人格魅力是任何人無(wú)法比擬的。

二、聯(lián)系生活，辨析行為 1.請(qǐng)班干部講話(huà)：

從入學(xué)到現(xiàn)在，我是班里的骨干，包青天的故事時(shí)常鞭策著我，每天都反省自己是否廉潔，對(duì)待同學(xué)是否一致不求回報(bào)的幫助，是否鐵面無(wú)私。也觀察同學(xué)是否廉潔。

記得今天我和一位數(shù)學(xué)課代表發(fā)生這樣的事情。有一天，我去參加競(jìng)賽，托一個(gè)同學(xué)幫我拿書(shū)包。沒(méi)想到她忘了幫我收數(shù)學(xué)本。第二天早上，當(dāng)組長(zhǎng)要收我的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)交作業(yè)，便把我的名字交給科代表。過(guò)了一會(huì)兒，科代表走到我的跟前，問(wèn)：“你為什么沒(méi)交作業(yè)本？”我告訴她沒(méi)做作業(yè)的原因后，她便要求我把作 業(yè)補(bǔ)做。可當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)包時(shí)，作業(yè)本居然蕩然無(wú)存。我急得像熱窩上的螞蟻，坐立不安。接著，我跑去哀求她把我的名字劃掉?？伤齾s說(shuō)：“不行，我不能因你是學(xué)習(xí)委員，就答應(yīng)你的事。”我又對(duì)她說(shuō)：“只要你答應(yīng)了這次，我輔導(dǎo)你的語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)，行嗎？”她回答很干脆：“為了我自己的利益，而違反班規(guī)。那以后就會(huì)有數(shù)不清的同學(xué)也跟你一樣誘惑我，幫她們掩護(hù)錯(cuò)誤。這樣的班級(jí)能評(píng)上優(yōu)秀班嗎？”經(jīng)過(guò)這件事，我從她的身上看到了正直、廉潔的高尚品質(zhì)。在我的心目中，它不僅是位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是個(gè)小小包青天呢！

2.同學(xué)表演：

一位小朋友看到同學(xué)有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開(kāi)了同學(xué)的文具盒，拿起筆，自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)起話(huà)來(lái)：真漂亮?。∪绻矣辛怂鼈?，畫(huà)的畫(huà)就更漂亮了！現(xiàn)在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？

師：這位小朋友正在猶豫著，快點(diǎn)告訴他怎么辦吧！

小結(jié)：這就是我們身邊的廉潔。不是自己的東西不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個(gè)廉潔的好孩子。

3.學(xué)生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時(shí)，購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)多找錢(qián)，差同學(xué)給優(yōu)秀同學(xué)東西讓其幫完成作業(yè)等情況，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

4.情景辨析：下面的做法對(duì)嗎？為什么？（1）出示：

①班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)我很喜歡，但我不能把它帶回家。（）

②老師用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)?wù)戮头旁谥v臺(tái)上，我表現(xiàn)不好，也自己上臺(tái)去拿一個(gè)。（）

③今天是我做值日班長(zhǎng)，我給自己多發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。（?/p>

④今天是我的好朋友做值日班長(zhǎng)，我偷偷地要他多發(fā)獎(jiǎng)?wù)陆o我。（）⑤又輪到每月的班干部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票，并許諾送小禮物。（）

⑥我對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)犯錯(cuò)從來(lái)不管，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯錯(cuò)，我就告狀。（）

⑦王強(qiáng)出錢(qián)請(qǐng)同學(xué)做作業(yè)。（）

（2）小組討論，然后交流，并且要說(shuō)明理由。

（3）師小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪兄v廉潔，其實(shí)就是要我們實(shí)事求是，做一個(gè)不弄虛作假的孩子，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做一個(gè)有原則，講信用的孩子。

一起讀一讀：誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實(shí)事求是，公平公正。

三、總結(jié)鞏固，升華情感

1.師：廉潔，自古以來(lái)便是一種難得可貴的品質(zhì)。如果人人廉潔，可以產(chǎn)生巨大的反響——社會(huì)和諧共處，國(guó)家繁榮富強(qiáng)。不廉潔則會(huì)產(chǎn)生惡劣的影響，導(dǎo)致國(guó)家腐敗，民不聊生，拖垮整個(gè)國(guó)家。因此，自古以來(lái)每個(gè)朝代的領(lǐng)導(dǎo)人都提倡廉潔的作風(fēng)。我們小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，愿你們從小學(xué)廉潔，做一個(gè)堂堂正正的人。

2.課件出示：讀兒歌（采用多種形式讀）

《廉潔萬(wàn)歲》

廉潔文化進(jìn)校園，全體師生把誓宣。家長(zhǎng)社會(huì)齊參與，你一句來(lái)我一言。做人要講誠(chéng)和信，道德遵守最重要。說(shuō)話(huà)行事講文明，助人為樂(lè)是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢(qián)物要?dú)w還； 不可索求他人物，不與他人爭(zhēng)名利.要向清者學(xué)榜樣，不與濁者同合污； 從小爭(zhēng)做小雷鋒，社會(huì)風(fēng)景日月新！

教學(xué)反思：

廉政是加強(qiáng)政府執(zhí)政能力，密切干群關(guān)系的大事，也是關(guān)系到黨生死存亡的大事。我們黨加強(qiáng)清正廉潔教育，順民心，合民意，也收到了顯著的效果。廉政教育要從小抓起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政教育，勢(shì)在必行。

本課通過(guò)古今廉政故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，列舉一些名人廉潔懲的事例，讓學(xué)生明白清正廉潔的重要性，并聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生都受到了教育、觸動(dòng)，紛紛表示要做一個(gè)不貪不占，一心為人民服務(wù)的人。由于學(xué)生視野有限，在課堂討論中，列舉的事例少，不夠典型，今后要指導(dǎo)學(xué)生多注意時(shí)事新聞，多讀有關(guān)書(shū)籍，以鞏固教育效果。

第二篇：驛坂小學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告

驛坂小學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告

述職人：陳志紅，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)年32歲?，F(xiàn)將本人任職以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)述職如下：

一、政治思想方面

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長(zhǎng)吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問(wèn)題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來(lái)約束自己。

二、教學(xué)工作

本人能牢固樹(shù)立以教學(xué)為本的思想，時(shí)刻不忘我是一名教師，每一節(jié)課我都精心精心準(zhǔn)備，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間在我面前完成。對(duì)于接受能力較差的學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在保證培優(yōu)的基礎(chǔ)上，努力提高中等生和學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī)。關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。班級(jí)學(xué)困生較多，作業(yè)批改、補(bǔ)差任務(wù)重，但我都能堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真批改。

三、學(xué)校管理工作

作為學(xué)校的一名中層干部，我能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利?，F(xiàn)在我就本學(xué)期所做的學(xué)校管理日常工作匯報(bào)如下：

1.在期初及時(shí)安排好本校的 “三表”，使本校的教學(xué)秩序按計(jì)劃有序進(jìn)行。并在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做好代課安排。

2.及時(shí)認(rèn)真做好相關(guān)資料的整理上報(bào)工作，如開(kāi)學(xué)初學(xué)生的快速報(bào)表統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，學(xué)籍檔案的完善和上報(bào)；新生學(xué)籍卡的統(tǒng)計(jì)上報(bào)等。

3.在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和兩位教研組長(zhǎng)制訂好學(xué)校的校本計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教研工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。

4.組織教師每月集中學(xué)習(xí)一次，做好學(xué)習(xí)記錄。

5.每月組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組各開(kāi)展兩次教研活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄，虛心學(xué)習(xí)各位教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

6.做好本校的德育管理工作，完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。

四、廉潔自律：

我能夠嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，沒(méi)有違反廉政規(guī)定和制度的行為。廉潔自律，保持共產(chǎn)黨員本色。保持了艱苦樸素的作風(fēng)，沒(méi)有奢侈浪費(fèi)和到過(guò)高檔娛樂(lè)場(chǎng)地消費(fèi)活動(dòng)。

五、存在問(wèn)題

我是今年剛調(diào)入這所學(xué)校，對(duì)新的環(huán)境和同事還不熟，在工作過(guò)程中也存在的一些問(wèn)題，如：

1.業(yè)務(wù)水平不夠高，工作思路陳舊，缺乏創(chuàng)新精神。

2、調(diào)動(dòng)教師工作積極性的能力不足。

3、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向。相信在大家的幫助下，我能不斷地加以克服。我今后也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三篇：小學(xué)廉政教育教案

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：做一個(gè)驕傲的中國(guó)人 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“炎黃子孫”名稱(chēng)的由來(lái)及相關(guān)的故事，知道我們都是炎黃子孫。

2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)炎黃子孫的特征，初步了解一些關(guān)于人種的知識(shí)。

課前準(zhǔn)備

1、師生了解關(guān)于“炎黃子孫”名字來(lái)由的故事以及其它關(guān)于黃帝、炎帝的傳說(shuō)故事。

2、學(xué)生準(zhǔn)備小鏡子。

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

今天，有幾位來(lái)自不同國(guó)家的小朋友來(lái)到我們身邊。點(diǎn)擊圖片“不同國(guó)家的寶寶”。

1．你發(fā)現(xiàn)，圖上的哪一位小朋友和我們的長(zhǎng)相是相似的？有什么地方相似？（黃種人那一個(gè)，任意說(shuō)到一項(xiàng)特點(diǎn)均可）

2．請(qǐng)大家拿出鏡子看看自己，觀察自己頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的？

（1）獨(dú)立觀察——交流

（2）讓我們看看周?chē)男』锇?，大家是不是都有這樣的特征？

（3）是啊，黑頭發(fā)、黃皮膚、黑眼睛就是我們炎黃子孫共同的特征。

二、活動(dòng)體悟

（一）了解不同人種特點(diǎn)：（課件出示）

1．黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的我們屬于“黃色人種”。

2．旁邊的兩位小朋友和我們的外表長(zhǎng)相不一樣，你知道他們分別屬于什么膚色的人種嗎？（指名說(shuō)——小結(jié)）

這位小朋友屬于白色人種。瞧，世界各地還有許多白色人種的朋友呢！

這位小朋友屬于黑色人種?？矗@些就是世界各地的黑人朋友啦?。c(diǎn)擊出示照片）

3．白色人種和黑色人種的樣子和我們“黃色人種”有什么不同呢？（四人小組討論——交流：抓住膚色、發(fā)色等簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)）

（二）了解“炎黃子孫”來(lái)由

1．你們知道，我們?yōu)槭裁幢环Q(chēng)為“炎黃子孫”嗎？

（1）指名說(shuō)

（2）讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于“炎黃子孫”來(lái)歷的故事吧！（點(diǎn)擊播放錄音故事）

（3）小結(jié)：咱們“炎黃子孫”的名字就是來(lái)自上古時(shí)代的這兩位傳說(shuō)人物，“炎”指的就是炎帝，“黃”指的就是黃帝，他們是我們中華民族共同的祖先。

2．瞧，關(guān)于炎帝和黃帝故事還有很多呢！（圖片出示并標(biāo)注：黃帝造軒轅車(chē)、神農(nóng)嘗百草、嫘祖養(yǎng)蠶、倉(cāng)頡造字等）

（1）先把你了解到的一個(gè)小故事在四人小組里交流一下。

（2）請(qǐng)你推薦一位講得簡(jiǎn)潔又清楚的小伙伴來(lái)講給大家聽(tīng)。

三、課外延伸

剛才我們聽(tīng)了許多故事，我們的老祖先是充滿(mǎn)智慧而又大公無(wú)私的。我們炎黃子孫一直繼承祖先的傳統(tǒng)，不斷出現(xiàn)各種優(yōu)秀的人才，他們有的為國(guó)爭(zhēng)光，有的造福人類(lèi)，讓我們?cè)谡n外了解一個(gè)現(xiàn)代杰出華人的故事吧！

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道大陸人民、港澳臺(tái)同胞、海外華人都是“炎黃子孫”。

2、了解華人中的優(yōu)秀代表，能以?xún)?yōu)秀華人作為榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生分組了解杰出華人的資料。（課前準(zhǔn)備時(shí)教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生各個(gè)地區(qū)、各個(gè)領(lǐng)域多樣化地去找）

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1．在我們?nèi)A人中，有許多聞名世界的杰出人才，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示錢(qián)學(xué)森、冰心、李云迪、鄧亞萍的照片）

2．華人中的優(yōu)秀人才舉不勝舉，今天，就讓我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“了不起的華人知多少”擂臺(tái)賽。

二、活動(dòng)體悟：

（一）了不起的華人知多少

1．我們以大組為單位進(jìn)行擂臺(tái)賽。

（1）必答題：教師隨機(jī)點(diǎn)擊錢(qián)學(xué)森、冰心、李云迪、鄧亞萍其中一位的圖片，每大組介紹一位，組員可以補(bǔ)充。

李云迪：著名的青年鋼琴演奏家

冰心：著名作家，為孩子們寫(xiě)過(guò)不少作品，如《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《小桔燈》（課件出示冰心作品的圖片）

錢(qián)學(xué)森：著名科學(xué)家，為我國(guó)的“兩彈一星”事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。（課件出示原子彈爆炸景象圖片）

鄧亞萍：著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員，曾代表中國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)、世乒賽等各項(xiàng)賽事的冠軍。（課件出示鄧亞萍比賽視頻)

成龍：著名電影演員（播放視頻“成龍——著名電影演員”）

劉璇：世界體操冠軍（播放視頻資料“劉璇——世界體操冠軍”）

（2）加分題：你還知道哪些著名華人？（指名學(xué)生說(shuō)一些優(yōu)秀華人的代表，如劉翔、楊利偉、姚明、楊振寧、陳景潤(rùn)等，說(shuō)出一個(gè)給該大組加2星。）

（3）聽(tīng)了這些優(yōu)秀華人的介紹，你想說(shuō)些什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，可以表達(dá)敬佩之情，也可以稱(chēng)贊他們?yōu)槿A人爭(zhēng)光、不懈努力的精神）

（4）小結(jié)擂臺(tái)賽結(jié)果，宣布獲勝組。

2．小結(jié)：咱們?nèi)A人在這么多方面取得了輝煌的成績(jī)，他們都是我們的驕傲！

（二）我們都是炎黃子孫

“炎黃子孫”是我們?nèi)A人共同的名字。不僅是我們祖國(guó)大陸，瞧，在世界不少地方都有炎黃子孫的足跡呢！(投影出示書(shū)上“我們都是炎黃子孫”圖片)

1．你知道這些地方嗎？（指名說(shuō)）

2．小結(jié)：不僅是大陸公民，包括香港、澳門(mén)、臺(tái)灣同胞和世界各地的華人，我們都是“炎黃子孫”。

3．你知道這些聞名世界的華人分別來(lái)自哪里嗎？楊利偉（祖國(guó)大陸）、金庸（香港）、李安（臺(tái)灣）、關(guān)穎珊（海外）

4．讀兒歌《我是中國(guó)人》。

（1）讀一讀

（2）你的爸爸、媽媽分別是來(lái)自哪里的？你能改編一下這首小詩(shī)嗎？（如“我爸爸是湖南人，我媽媽是浙江人，我是他們的兒女，我是中國(guó)人?！保?/p>

（三）活動(dòng)小結(jié)

1．教師小結(jié)：我們都是炎黃子孫，無(wú)論我們是什么性別，無(wú)論我們從事那一各行業(yè)，無(wú)論我們出生在哪里，生活在哪里，我們都會(huì)為“炎黃子孫”的名字爭(zhēng)光添彩！

2．齊唱《龍的傳人》第一段

三、課外延伸

值得我們敬佩、學(xué)習(xí)的華人還有很多很多，讓我們拿起筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心中最敬佩的那一位榜樣，同時(shí)，把你想對(duì)他說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)在畫(huà)上。

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：誠(chéng)實(shí)守信 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確理解誠(chéng)信含義，知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會(huì)到講誠(chéng)信的好處。

2、知道不誠(chéng)信所帶來(lái)的危害，樹(shù)立從小要做誠(chéng)信之人的堅(jiān)定信念。

3、用自已制定的“誠(chéng)信宣言”時(shí)刻督促自己的言行舉止，改掉陋習(xí)，做誠(chéng)信之人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解誠(chéng)信的含義，知道誠(chéng)信是立身之本，了解不誠(chéng)信的危害。

2、能聯(lián)系實(shí)際，制定誠(chéng)信準(zhǔn)則

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于誠(chéng)信的小故事 多媒體課件 花瓣卡片

教學(xué)過(guò)程：

（一）故事引入，理解誠(chéng)信的含義

1、故事引入：華盛頓的故事

（師講故事）

2、交流：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么啟示？

3、小結(jié)：誠(chéng)信就是——誠(chéng)實(shí)守信，今天就讓我們一起走進(jìn)誠(chéng)信，去做誠(chéng)信之人。

（二）名人故事，加深對(duì)誠(chéng)信的理解。

1、師：古往今來(lái)有許多誠(chéng)信之人，誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，更是中華民族的傳統(tǒng)美德讓我們一起走進(jìn)名人，感受他們的人格魅力。春秋時(shí)期的曾子他是孔子的得意弟子，后是儒家尊他為“宗圣”看他是怎樣教育自己的孩子的。自己讀一讀“曾子殺豬”的故事。

2、討論交流：

（1）曾子為什么一定把豬殺了呢？

（2）曾子殺豬給你什么啟示？

3、師總結(jié)：曾子用行動(dòng)向我們?cè)忈屃苏\(chéng)信的含義，那么你認(rèn)為真正的人，是怎樣的人？

4、生匯報(bào)

師：是啊“君子不失信于人”一個(gè)真正的人就應(yīng)該守承諾，說(shuō)到這里老師不禁想起了“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)，你知道這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)嗎？（生講）

師：人們?yōu)槭裁凑f(shuō)“得黃金千兩，不如得季布一諾”呢？（生答）

（三）、身邊的誠(chéng)信

師：是啊，黃金有價(jià)而誠(chéng)信無(wú)價(jià)，古往今來(lái)，這樣的誠(chéng)信故事舉不勝舉，課前老師也布置大家搜集誠(chéng)信小故事，現(xiàn)在咱們交流交流好嗎？（生匯報(bào)交流）

師：你們看，有了誠(chéng)信，就可以贏得別人的信任，贏得別人的尊敬和喜愛(ài)，也為自已后來(lái)的成功打下了基礎(chǔ)。今天老師也想與孩子們一起評(píng)一評(píng)我們班講誠(chéng)信的人。

師：看誰(shuí)是我們班上的誠(chéng)信之星？（生匯報(bào)）

師：我們班誠(chéng)信的故事多，誠(chéng)信的孩子多，我已被你們這個(gè)誠(chéng)信和諧的大家庭感染了，我為你們而驕傲，然而，在社會(huì)上卻有著這樣一些不法分子，他們失去了誠(chéng)信，嚴(yán)重危害了他人的生命和健康，曾經(jīng)震驚中外的“三鹿奶粉”事件，至今我們還歷歷在目，讓我們?cè)僖淮位仡櫼幌隆?/p>

（四）案例分析，了解不誠(chéng)信的危害。

播放視頻：

1、畫(huà)面中，那些片段給你的印象深刻？

2、面對(duì)如此慘痛、催人淚下的畫(huà)面，你有什么想說(shuō)的？

3、小結(jié) ：擁有誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人而言都是一座寶藏，我們呼吁：請(qǐng)尊重我們中華民族的傳統(tǒng)美德——講誠(chéng)信。

（五）聯(lián)系實(shí)際，踐行誠(chéng)信

孩子們，相信大家都想做誠(chéng)信之人，現(xiàn)在就選擇你們組的誠(chéng)信宣言寫(xiě)在老師為你們準(zhǔn)備的花瓣上。（，寫(xiě)完后粘貼在黑板上）

小結(jié)： 看，這一片片花瓣組成了我們班級(jí)的誠(chéng)信之花，希望它盛開(kāi)在每位同學(xué)的心中，盛開(kāi)在班級(jí)的每個(gè)角落，時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)守誠(chéng)信，做誠(chéng)信之人。

第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：知榮恥 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解 “八榮八恥”的新聞話(huà)題，通過(guò)說(shuō)話(huà)和作文的學(xué)習(xí)，深入理解“八榮八恥”的含義。

2、學(xué)會(huì)寫(xiě)一段話(huà)的習(xí)作方法，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，并對(duì)這些材料展開(kāi)想像，寫(xiě)具體。

3、引導(dǎo)學(xué)生按采訪要求采訪一位模范人物或者社區(qū)中的一次活動(dòng)，然后寫(xiě)出形式多樣的習(xí)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣

1．同學(xué)們，最近，我們正在開(kāi)展學(xué)習(xí)“八榮八恥”的活動(dòng)，下面我為大家介紹發(fā)生在生活中的一件新鮮事（也可以是一個(gè)讓人感到新奇的人物、一處有特點(diǎn)的景物）?！臼吕?jiàn)下面的《小學(xué)生感動(dòng)老人》】

2．老師介紹以后，給學(xué)生介紹這則“新聞”是怎么樣得來(lái)的。

3．布置任務(wù)：班上要開(kāi)展一次活動(dòng)──“人人作小記者，采訪‘八榮八恥’好新聞”。

4．給學(xué)生講“新聞”的特點(diǎn)──“別人不知道，只有我自己知道，說(shuō)出來(lái)別人都感到新鮮?！?/p>

5．引導(dǎo)學(xué)生討論：可以采訪什么？都可以到哪里去采訪？怎么采訪？有哪些方法？采訪的結(jié)果以什么方式出現(xiàn)？等。

二、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)“榮辱”

1．小游戲，牢記“八榮八恥”拍手歌。對(duì)唱《“八榮八恥”拍手歌》

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)伙伴。

你拍三，我拍三，服務(wù)人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學(xué)立大志。

你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講互助。你拍六，我拍六，做事誠(chéng)實(shí)不能丟。

你拍七，我拍七，參加勞動(dòng)要積極。你拍八，我拍八，自覺(jué)遵紀(jì)又守法。

你拍九，我拍九，克服困難爭(zhēng)上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會(huì)做事。

2．大討論，明榮辱。說(shuō)說(shuō)你對(duì)“八榮八恥”的理解。感悟“八榮八恥”的基本要求?？梢月?lián)系生活實(shí)際理解，也可舉例子理解。

3．說(shuō)事例，知榮辱。引導(dǎo)小學(xué)生聯(lián)系自己的生活說(shuō)事例，分辨哪些事例是“榮”，哪些事例是“辱”。

4．說(shuō)說(shuō)自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。

三、讀寫(xiě)聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1．讀一讀?！境鍪拘⌒侣劯寮?/p>

小學(xué)生感動(dòng)老人

星期三下午，二年級(jí)學(xué)生王艷在公共汽車(chē)上，看到一位老人上車(chē)，主動(dòng)給老人讓座，感動(dòng)了這一位老人。老人拿出自己的照相機(jī)，給王艷拍攝了一張照片。今天，老人來(lái)到照相館，特意把照片放大后，掛在學(xué)校的走廊里。下面寫(xiě)了一行小字“實(shí)踐‘八榮’的小模范王艷?！?/p>

2．想一想，有什么特點(diǎn)。

3．議一議，了解小新聞稿件的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生歸納：

①交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間的完整過(guò)程。

②內(nèi)容符合“八榮八恥”的范圍（好人好事）。

③最近發(fā)生的一件新鮮事。

四、指導(dǎo)觀察，掌握方法

1．小朋友們，好的新聞素材在哪里呢？引導(dǎo)討論：新鮮事在哪里？（就在我們的生活周?chē)?/p>

2．我們?nèi)绾蝸?lái)搜集好的新聞素材呢？指導(dǎo)思考：如何觀察收集一件新鮮事？（l）要留心周?chē)氖?。?）要按事情發(fā)展的順序觀察。（3）觀察要抓住事情的特點(diǎn)。（4）觀察要有重點(diǎn)。（5）要把事件觀察完整。

五、觀察生活，搜集新聞（找事例）

小朋友們，請(qǐng)大家以四、五個(gè)人組成一個(gè)采訪組，讓我們走出教室，走進(jìn)校園、走進(jìn)辦公室、走進(jìn)校長(zhǎng)室，廣泛展開(kāi)采訪活動(dòng)，尋找生活中的新鮮事吧。比一比哪一個(gè)小組找到的新鮮事有趣新穎。

第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：敬廉崇潔好自身 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)生字，理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

2、能力目標(biāo)：能憑借語(yǔ)言文字，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧舊知、導(dǎo)入新知

同學(xué)們，我國(guó)是四大古國(guó)之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中，詩(shī)歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開(kāi)不敗。而學(xué)習(xí)古詩(shī)能使我們領(lǐng)略古代詩(shī)人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能讓我們領(lǐng)略詩(shī)歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。因此，我們從小一直學(xué)詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們回想一下，你還記得哪些詩(shī)？

1、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首有名的詩(shī)——《石灰吟》，齊讀詩(shī)題。

2、提問(wèn)：你們知道題目是什么意思嗎？（吟：古代詩(shī)歌體裁的一種名稱(chēng)。）

3、簡(jiǎn)介作者，為理解詩(shī)情奠下基礎(chǔ)。

二、看詩(shī)句，理解詩(shī)意。

1、老師范讀或錄音讀。

2、學(xué)生細(xì)讀詩(shī)，借助詞典，把自己不理解的詞語(yǔ)掌握，實(shí)在不會(huì)的則做上記號(hào)質(zhì)疑。

3、指名讀。讀出韻味和節(jié)奏。

4、說(shuō)說(shuō)自己讀懂了哪些句子？你展開(kāi)了哪些想象？還有哪些不理解的詞句？

（講解詞語(yǔ)時(shí)順便講“錘”、“焚”的寫(xiě)法，指導(dǎo)寫(xiě)字、描紅。）

5、引導(dǎo)學(xué)生想象：山石承受千錘萬(wàn)擊以及烈火焚燒的情景。

6、動(dòng)畫(huà)顯示石灰的形成。

7、見(jiàn)到此情此景，作者會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做？討論交流。

8、再讀詩(shī)句，談?wù)勀銖倪@首詩(shī)中體會(huì)到了石灰的哪些品質(zhì)？

三、朗讀指導(dǎo)，領(lǐng)悟詩(shī)情。

1、詩(shī)中哪些詞突出了石灰的高貴品質(zhì)，我們朗讀時(shí)應(yīng)怎么讀？

2、再讀體會(huì)，思考：于謙僅僅是寫(xiě)石灰嗎？他想借石灰表明什么樣的志向呢？我們?cè)撚檬裁凑Z(yǔ)氣讀呢？

3、學(xué)生自由讀，在小組內(nèi)討論。（詩(shī)人借石頭表明自己不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的志向。應(yīng)用高昂、堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀。）

4、情感朗讀，賽讀。

5、齊讀。

四、拓展延伸

1、總結(jié)古詩(shī)。

石灰由于它的堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬(wàn)擊，任憑烈火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底?？梢?jiàn)，《石灰吟》就是于謙自己一生的寫(xiě)照啊！

2、于謙為官清廉，為國(guó)為民，他的詩(shī)歌大多表達(dá)自己憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的感情和堅(jiān)貞的情操。不信，我們?cè)賮?lái)看一首：

詠煤炭

于 謙

鑿開(kāi)混沌得烏金，藏蓄陽(yáng)和意最深。

爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。

鼎彝元賴(lài)生成力，鐵石猶存死后心。

但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

五、總結(jié)學(xué)法：

1、學(xué)生回憶：我們是怎樣學(xué)習(xí)《石灰吟》？

2、老師總結(jié)學(xué)習(xí)方法：

1）理解詩(shī)句，初步弄懂詩(shī)意。

2）想象古詩(shī)意境，體會(huì)作者感情。

3）熟讀吟誦，拓展延伸。

六、作業(yè)

1、收集有關(guān)于謙的故事，收集托物言志的古詩(shī)，在下節(jié)課上開(kāi)展題為“堅(jiān)強(qiáng)不屈 潔身自好”的讀書(shū)活動(dòng)。

2、收集有關(guān)不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的人和事，小組合作編寫(xiě)廉政小報(bào)。

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：勤儉 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解陳毅元帥勤儉的事跡，感受他勤儉樸素的精神，激發(fā)學(xué)生勤儉生活，珍惜勞動(dòng)成果的情感。

2、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來(lái)之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

3、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢(qián)。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告——體會(huì)勞動(dòng)的艱辛

（一）食堂的工作人員

1、課前一周有意指導(dǎo)學(xué)生觀察食堂的叔叔阿姨為學(xué)生打飯、收拾碗筷、擦桌子、掃地、洗碗的情景，并作記錄。

2、安排一次看師傅們?cè)鯓酉床嘶驘垺⒊?，向食堂叔叔阿姨師傅了解一餐飯必須要?jīng)過(guò)的工序和每道工序要花的時(shí)間、精力等。發(fā)放一張調(diào)查表，分組調(diào)查。（調(diào)查營(yíng)養(yǎng)師、采購(gòu)員、洗菜工、切菜工、廚師、洗碗工、清潔工??）

3、根據(jù)調(diào)查寫(xiě)出“一餐飯的來(lái)由”的調(diào)查報(bào)告。

（二）自己：回家體驗(yàn)一次，從考慮一天的菜譜開(kāi)始、到買(mǎi)菜、洗菜、切菜、燒菜、洗碗??必須親自完成。并寫(xiě)出“今天我當(dāng)家”——“一餐飯的來(lái)由”的報(bào)告。

（三）其他的：注意觀察或調(diào)查自己周?chē)渌麆趧?dòng)者的勞動(dòng)：老師、交警、工廠的工人??

（以上活動(dòng)可以分組進(jìn)行）

二、交流調(diào)查報(bào)告，激發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情

1、首先進(jìn)行食堂的工作人員“一餐飯的來(lái)由”的調(diào)查報(bào)告。

2、再匯報(bào)“今天我當(dāng)家”——“一餐飯的來(lái)由”的實(shí)踐報(bào)告。

3、最后進(jìn)行其他勞動(dòng)者的勞動(dòng)調(diào)查報(bào)告。

4、你有什么認(rèn)識(shí)和體會(huì)？

5、小結(jié)。勞動(dòng)成果凝聚著勞動(dòng)者的心血和汗水，我們要珍惜勞動(dòng)成果，這也是尊重勞動(dòng)者的具體表現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德

讀陳毅的“吾是無(wú)產(chǎn)者，勤儉是吾宗”的故事，想：

陳毅元帥戰(zhàn)功赫赫，為中國(guó)人民的解放事業(yè)立下了 汗馬功勞，可他為什么依然保持簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)？從陳毅元帥教育子女的故事中，你得到了什么啟示？

四、聯(lián)系實(shí)際，加深認(rèn)識(shí)

聽(tīng)了名人故事和同學(xué)們 的調(diào)查報(bào)告，那怎樣做才是珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？

例如：（1）夏日炎炎，酷熱難擋，農(nóng)民伯伯還在田間勞作，所以我要________________

（2）無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，警察叔叔都要維持交通秩序，所以我要________________

（3）老師每天辛勤工作著，所以我要________________

（4）食堂的工作人員每天辛勤工作著，所以我要____________

（5）________________，所以我要________________

五、聯(lián)系實(shí)際反思，懂得奢侈浪費(fèi)之恥

1、出示“哈哈鏡”圖：對(duì)照自己平時(shí)的行為，說(shuō)說(shuō)自己有無(wú)以上行為。

（穿名牌、找失物、刻桌子、幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)）

2、根據(jù)班級(jí)情況將有關(guān)的不良現(xiàn)象提出來(lái)討論。說(shuō)說(shuō)理由，提出整改意見(jiàn)。（注意，不要變成批判會(huì)）

例：過(guò)生日，講排場(chǎng)；壓歲錢(qián)買(mǎi)賽車(chē)、玩游戲、請(qǐng)客??

六、辨析：節(jié)約與拉動(dòng)消費(fèi)之間的關(guān)系。

七、學(xué)習(xí)格言或諺語(yǔ)：例如“愛(ài)飯有飯，惜衣有衣”

八、課外作業(yè)：

1、愛(ài)講故事的你，講一講名人珍惜勞動(dòng)成果的故事；

2、愛(ài)觀察的你，找找身邊珍惜勞動(dòng)成果的好同學(xué)，把他們的故事記錄下來(lái)，做個(gè)“珍惜勞動(dòng)成果”的專(zhuān)題記者。

3、愛(ài)思考的你，想一想生活中還可以怎樣做是珍惜勞動(dòng)成果的，告訴大家，做個(gè)“珍惜勞動(dòng)成果”的策劃員。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：做一個(gè)廉潔自律的小公民 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)選取的事跡，使學(xué)生樹(shù)立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識(shí)、法律意識(shí)以及誠(chéng)實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示“廉”

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

你知道廉是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字，下面我們一起來(lái)看一個(gè)故事。

二、明理：

故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)？

（“一身布衣，兩袖清風(fēng)”）

2、你對(duì)于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3、學(xué)生讀一讀，4、問(wèn)：《石灰吟》這首詩(shī)抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？

5、這首石灰吟更是于謙一生的寫(xiě)照，作者以石灰作比喻，來(lái)表明他為國(guó)盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅(jiān)守高尚情操的的決心。

6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個(gè)杰出代表，在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小故事。

故事二：《毛澤東不搞特殊》

1、找找毛澤東不搞特殊的句子。

2、想想毛澤東為什么不搞特殊。

3、事雖小，但小中見(jiàn)大，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩(shī)這么寫(xiě)道：

4、推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng)范,長(zhǎng)使人民感念深";（課件出示）學(xué)生讀。把人民利益放在首位，人民永遠(yuǎn)感念他。

5、像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國(guó)家、裝著人民。比如我們這本書(shū)上的：________________、________________、________________。

6、像這樣的人、這樣的事在中國(guó)歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛(ài)之。課前，我們同學(xué)通過(guò)查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來(lái)交流一下。

出示：（課件）

三、導(dǎo)行

（一）說(shuō)說(shuō)我最欣賞、敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩(shī)、一句格言。（播放荷花的課件）

要求：

人 ：用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括

事：用一兩句話(huà)介紹。

詩(shī)：背一背

格言：誦一誦

小結(jié)：他們有的光明磊落、坦蕩無(wú)私，有的一心為民，不計(jì)報(bào)酬，有的不畏強(qiáng)權(quán)、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴(yán)明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。

（二）接下來(lái)，我們來(lái)看一段錄象，這里講述了一個(gè)真實(shí)的故事。（播放課件）

1、看了這個(gè)故事后，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

2、貪污腐敗給國(guó)家造成了損失，同時(shí)也給自己的家人帶來(lái)了無(wú)窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。

3、如果你是故事中的學(xué)生，遇到這樣的爸爸，你會(huì)怎么做呢？

4、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個(gè)人有著密切關(guān)系，我們要時(shí)刻給爸爸媽媽提個(gè)醒，讓爸爸媽媽

做一個(gè)廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂(lè)，多一份幸福。

（三）不可否認(rèn)，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

比如：（出示課件）

1、一（1）班要選舉班干部，張明對(duì)李強(qiáng)說(shuō)，你投我一票，我請(qǐng)你吃肯德雞。

2、一（3）的王小立出錢(qián)請(qǐng)同學(xué)做作業(yè)。

??????????????????

請(qǐng)你對(duì)上述行為做一個(gè)評(píng)說(shuō)。

小結(jié)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

從小做起，從我做起。

總結(jié)：讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無(wú)私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識(shí)深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的小公民。（出示課件）。同時(shí)播放《百姓心中有了你》這首歌，結(jié)束。

第八課時(shí) 教育內(nèi)容：廉正名言警句 教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉政的教育，使學(xué)生從小樹(shù)立起積極、健康、向上的道德情操。

2、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的廉政文化實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂(lè)，把廉政文化向家庭、社會(huì)延伸?；顒?dòng)過(guò)程：

一、學(xué)生把課外和家長(zhǎng)收集的廉正警句進(jìn)行展示。

（一）每個(gè)學(xué)生都說(shuō)說(shuō)自己收集到的廉正警句，在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)它們的意思。

（二）學(xué)生代表匯報(bào)自己組收集的廉正警句，教師把學(xué)生的廉正警句，進(jìn)行歸類(lèi)板書(shū)：

1、廉者，民之表也；貪者，民之賊也。

—— [宋]包拯《乞不用贓吏疏》

2、文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣。

—— [宋]岳飛

3、世路無(wú)如貪欲險(xiǎn)，幾人到此誤平生?！?[宋]朱熹

4、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢?！?[唐]李商隱《詠史》

5、憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。—— [宋]歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》

6、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。—— [唐]王勃《騰王閣序》

7、我們國(guó)家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)。如果圖享受，怕艱苦，甚至走后門(mén)，特殊化，那是會(huì)引起群眾公憤的?！吨芏鱽?lái)選集》下卷第四

8、我們的國(guó)家越發(fā)展，越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)?！多囆∑轿倪x》第三卷。

9、廉者常樂(lè)無(wú)求，貪者常憂(yōu)不足。

二、教師指導(dǎo)全班學(xué)生集體讀一遍。（教師注意正音。）

三、教師對(duì)廉正警句進(jìn)行解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解。提問(wèn)：學(xué)習(xí)廉正警句你有什么體會(huì)？

四、讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的廉正警句能背誦的背出來(lái)，并回去告訴自己家人或鄰居。教育后記：

通過(guò)學(xué)習(xí)“廉正名言警句”主題教育，不僅能在學(xué)生中播下廉正的種子，而且能使教師的思想也得到升華，靈魂得到凈化。學(xué)生把這門(mén)課的學(xué)習(xí)收獲帶回家，家長(zhǎng)也受到一定的觸動(dòng)。學(xué)生從小學(xué)做人，學(xué)做堂堂正正的人，學(xué)做清清白白的人，崇尚清廉的有正氣的、有氣節(jié)的，潔身自好的人，將來(lái)成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的勞動(dòng)者和接班人的重要基礎(chǔ)。

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：清政廉政

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo) ：學(xué)生懂得廉政的含義，以此來(lái)辨別生活中的廉政與非廉政現(xiàn)

象；弄清廉政的意義，以此為基礎(chǔ)走向社會(huì)宣傳廉政。

2.能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生分辨的能力，并能養(yǎng)成廉政自律的好習(xí)慣。

3.德育目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到廉政是中華民族的傳統(tǒng)美德，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

4.創(chuàng)新目標(biāo)：養(yǎng)成正確的價(jià)值觀使學(xué)生能做到廉政自律。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到廉政自律的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：廉政與學(xué)生的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．收集一些遵紀(jì)守法，廉政自律名人的案例

2．學(xué)生收集的廉政事例

3．貪官事例及一些漫畫(huà)

4．辯論會(huì)的組織

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

1.講述故事《毛澤東反腐倡廉》

2.讓學(xué)生討論，通過(guò)這個(gè)故事你學(xué)到了什么？你的感受是什么？

二、師生互動(dòng)，感受廉政

1、你還知道那些這樣的故事？將給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

2、與學(xué)生交流故事。

（1）明代有名的清官于謙就是一個(gè)廉政奉公的人。他六十歲壽辰那年，當(dāng)?shù)卦S多人都送來(lái)了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘?？捎谥t卻一一回絕了他們的禮物。

（2）東漢時(shí)，一位叫劉寵的人任會(huì)稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來(lái)他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃?dòng)湊錢(qián)來(lái)送給即將離開(kāi)的劉寵，劉寵不受。后來(lái)實(shí)在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢(qián)象征性地收下。他因此而被稱(chēng)為“一錢(qián)太守”。

三、教師小結(jié)：

從胡長(zhǎng)清的案例中，我們清醒意識(shí)到，作為黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，不但要有堅(jiān)強(qiáng)理想信念、自我約束能力，還要依法執(zhí)政，接受監(jiān)督，接受外部力量的約束。為防腐倡廉再塑一道防線(xiàn)。

四、總結(jié)：

胡長(zhǎng)清的毀滅之路，對(duì)我們有深刻的警示，他從反面告訴我們：要時(shí)刻保持艱苦奮斗的作風(fēng)，樹(shù)立高尚的理想、世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高和完善自己的道德修養(yǎng)和思想覺(jué)悟。課后作業(yè)：

觀看影片：《孔繁森》、《焦裕祿》、《雷鋒》、《任長(zhǎng)霞》等優(yōu)秀影視作品，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫(xiě)一篇觀后感。

第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：廉政小故事 教學(xué)目的：

通過(guò)活動(dòng)，使廉正之風(fēng)走進(jìn)校園，深入學(xué)生的心底，從小培養(yǎng)學(xué)生的廉正意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)謙潔自律的意識(shí)，懂得誠(chéng)信為人。

教學(xué)過(guò)程：

1、故事引入，樹(shù)立意識(shí)：

《胡錦濤的伙食票據(jù)》

不搞特殊化,不拿群眾一針一線(xiàn),吃飯交伙食,這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是每一個(gè)黨員干部必須遵守的基本原則.今年全國(guó)人大會(huì)議期間,胡錦濤同志來(lái)到湖北代表團(tuán)參加審議.在這里,他得到一份“禮物”:一張20年前他在湖北一個(gè)公社食堂吃飯的收據(jù)復(fù)印件.上面寫(xiě)著:今收到胡錦濤同志飯費(fèi)人民幣0.20元,糧票0.30元.細(xì)微之處見(jiàn)精神,這張20年前的飯費(fèi)票據(jù)折射出一種精神,一種令人敬佩的高尚品格.2002年12月6日,剛剛擔(dān)任黨的總書(shū)記的胡錦濤同志到西柏坡考察覺(jué),臨走前,讓工作人去結(jié)算伙食費(fèi),西柏坡記念館也留下一張發(fā)票.交費(fèi)人:胡錦濤;項(xiàng)目:5日至6日餐費(fèi);總計(jì):人民幣30元.胡錦濤同志和中央書(shū)記處其他同志在西柏坡丐吃的是蔥花炒雞蛋.燒豆腐.烤紅薯.蒸南瓜.煮花生.兩張伙食票據(jù),令人注目,發(fā)人深省.2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

3、交流故事。

4、生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時(shí)，購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)多找錢(qián)，差同學(xué)給優(yōu)秀同學(xué)東西讓其幫完成作業(yè)等情況，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

5、師小結(jié)：這就是我們身邊的廉潔。因此，不是自己的東西不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個(gè)廉潔的好孩子。

教育后記：

通過(guò)典型的故事和榜樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得只有從小了解廉正文化的有關(guān)知識(shí)，樹(shù)立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，讓我們從小學(xué)做人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，堂堂正正的人。

第四篇：小學(xué)廉政教育教案

小學(xué)廉政教育教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)選取的事跡，使小學(xué)生樹(shù)立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識(shí)、法律意識(shí)以及誠(chéng)實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品德

2、讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)。

三、資料準(zhǔn)備

課件：兒歌、清正廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》

四、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入 出示“廉”字

“廉”可以組成那些詞。(廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正)潔：就是潔白，指的是有道德修養(yǎng)、行為純潔、光明磊落的人格。

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字。問(wèn)：同學(xué)們，你知道“廉”是什么意思? 問(wèn)：廉潔指的是什么? 廉潔就是清廉、潔白，不貪污。

(學(xué)生暢所欲言)(學(xué)生可能說(shuō)到的廉潔是：責(zé)任、節(jié)儉、自律、奉獻(xiàn)、知恥、誠(chéng)實(shí)、惜物、不昧金、不攀比?)(二)明理，認(rèn)識(shí)廉潔

故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)?(“一身布衣，兩袖清風(fēng)”)

2、你對(duì)于謙還有哪些了解?(石灰吟)

3、學(xué)生讀一讀，4.問(wèn)：《石灰吟》這首詩(shī)抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷? 5.這首石灰吟更是于謙一生的寫(xiě)照，作者以石灰作比喻，來(lái)表明他為國(guó)盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅(jiān)守高尚情操的的決心。

6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個(gè)杰出代表，在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小故事。

故事二：《周總理的廉潔故事》

“我作為國(guó)務(wù)院總理，工作是失職的，對(duì)不起那里的人民。” 周總理的廉潔從政深入人心，不是表面的，是實(shí)實(shí)在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續(xù)20多個(gè)月沒(méi)有下過(guò)一場(chǎng)透雨，許多群眾不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。在中央召開(kāi)的工作會(huì)議上，來(lái)自甘肅的宋平同志匯報(bào)了定西的災(zāi)情。周總理聽(tīng)完匯報(bào)，神色十分嚴(yán)峻。他說(shuō)，要想盡一切辦法把群眾組織起來(lái)，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，改變面貌。后來(lái)，中央工作會(huì)議召開(kāi)全體會(huì)議，周總理在大會(huì)上心情沉重地說(shuō)：“我聽(tīng)到了甘肅中部地區(qū)群眾生活困難的情況，心里難過(guò)，很不安。解放20多年了，那里的群眾生活還這樣困難，我作為國(guó)務(wù)院總理，工作是失職的，對(duì)不起那里的人民?！睍?huì)后不久，總理便派工作組到甘肅，帶去糧食、棉衣、棉被等救災(zāi)物資。若干年后，當(dāng)人們看到定西群眾仍穿著當(dāng)年總理親自布置發(fā)放的棉軍衣時(shí)，無(wú)不感慨萬(wàn)千

“家鄉(xiāng)的事應(yīng)由當(dāng)?shù)攸h政部門(mén)管。”

周總理出生在淮安，童年時(shí)代都是在淮安度過(guò)的，因此他對(duì)淮安懷有深厚的感情。他愛(ài)淮安，但他更愛(ài)偉大的祖國(guó)，從不因?yàn)榛窗彩撬募亦l(xiāng)而給予額外的照顧。1960年，淮安縣委負(fù)責(zé)同志到北京時(shí)，見(jiàn)到了周總理，在匯報(bào)了淮安縣10萬(wàn)畝棉花喜獲豐收的情況后，提出想辦一座紗廠。按理，這對(duì)總理來(lái)說(shuō)確實(shí)不是什么大事，但當(dāng)時(shí)正值困難時(shí)期，周總理一方面鼓勵(lì)他們，一方面又引導(dǎo)他們說(shuō)：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。最終沒(méi)有同意。1962年，總理的家鄉(xiāng)淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農(nóng)田被淹。江蘇省政府給總理寫(xiě)信，請(qǐng)求支援。總理看完信后，心里沉甸甸的。調(diào)撥人力物力支援災(zāi)區(qū)是完全應(yīng)該的，只要總理一句話(huà)就可以了。但總理說(shuō)：我家鄉(xiāng)的事應(yīng)由當(dāng)?shù)攸h政部門(mén)管，該怎么辦由他們拿主意?？偫韺?duì)家鄉(xiāng)懷有深厚感情，但在涉及家鄉(xiāng)的問(wèn)題上從不偏私，一概秉公辦事。

同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得周恩來(lái)總理是一個(gè)怎樣的人?(學(xué)生說(shuō))從哪兒可以看出來(lái)?(學(xué)生說(shuō))其實(shí)，清政廉潔的典范從古至今是數(shù)不勝數(shù)，課前我們同學(xué)已經(jīng)做了收集，誰(shuí)來(lái)講講當(dāng)代人物清正廉潔的故事。(學(xué)生講當(dāng)代人物故事1—2名)教師明確：

(1)廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。(2)廉潔是美德之一，受人愛(ài)戴。(3)廉潔可抵制物欲橫流。(4)廉潔是大公無(wú)私的表現(xiàn)。(5)廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。聽(tīng)完后討論：聽(tīng)了這個(gè)故事，你最受感動(dòng)的是什么?有什么啟發(fā)?(學(xué)生暢所欲言)(三)、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注周?chē)说牧疂?。案例呈現(xiàn)：

在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長(zhǎng)。

1、六(1)的王強(qiáng)出錢(qián)請(qǐng)同學(xué)做作業(yè)。

2、班干部選舉前，沈圓為了能使自己能當(dāng)選干部，就給同學(xué)們送禮，請(qǐng)他們吃小食品，目的是讓這些同學(xué)投他一票。

(1)學(xué)生交流評(píng)價(jià)

(2)教師簡(jiǎn)要小結(jié)：班干部競(jìng)選中，應(yīng)遵守競(jìng)選規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。要以自己的實(shí)際行動(dòng)獲取同學(xué)的信任，而不是靠物質(zhì)來(lái)?yè)Q取。

3、王飛是班上的衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)檢查班里的衛(wèi)生。今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒(méi)有把衛(wèi)生工作做好，卻私下給王飛5元錢(qián)，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說(shuō)：“我不能這樣做?！?/p>

(1)學(xué)生判斷，說(shuō)說(shuō)理由。

(2)教師小結(jié)：林東這種做法不對(duì)。用錢(qián)去收買(mǎi)同學(xué)，采用變相行賄。王 飛堅(jiān)持原則，不拉關(guān)系，面對(duì)金錢(qián)不動(dòng)心，是個(gè)做事負(fù)責(zé)的人。

3、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)后的感受。廉潔是做人的一種品質(zhì)，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生 活中每件小事做起。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信待人、廉潔公正，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。

4、同學(xué)們，我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些感動(dòng)中國(guó)的廉政人物”： 放課件：(燃燒自己，照亮大家的牛玉儒;立警為公，執(zhí)法為民的任長(zhǎng)霞;淡泊名利，甘為人梯的馬祖光;“百姓書(shū)記”“五部曲”的梁雨潤(rùn);群眾的主心骨的張建國(guó);捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的周?chē)?guó)知;一心為民好村官的曹發(fā)貴;用生命書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)的岳林濤;郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂(yōu)國(guó)。)這些人物有家喻戶(hù)曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動(dòng)了 中國(guó)，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人民。我相信在座的每一位同學(xué)都被他們的事跡感動(dòng)了，有很多話(huà)想說(shuō)，大家說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)心的感受吧!(學(xué)生暢所欲言)(四)激情 感悟廉潔

“廉潔，從自身做起，讓快樂(lè)永在;清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留”;“你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它”;“廉潔在我心，我心將更美”??。

(五)升華主題

1、大屏幕出示：讀兒歌：(采用多種形式讀)《小學(xué)生廉潔歌》 廉潔文化進(jìn)校園，全體師生把誓宣。家長(zhǎng)社會(huì)齊參與，你一句來(lái)我一言。做人要講誠(chéng)和信，道德遵守最重要。說(shuō)話(huà)行事講文明，助人為樂(lè)是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢(qián)物要?dú)w還;不可索求他人物，不與他人爭(zhēng)名利.要向清者學(xué)榜樣，不與濁者同合污;從小爭(zhēng)做小雷鋒，社會(huì)風(fēng)景日月新!(六)總結(jié)

清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子;清政廉潔，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩，世界因?yàn)橛辛肆疂嵅鸥雍椭C。讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無(wú)私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識(shí)深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的小公民。

小學(xué)廉政教育教案

活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識(shí)，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。2.提高學(xué)生的道德意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀。通過(guò)各種形式來(lái)闡述校園廉潔教育的內(nèi)容，使學(xué)生懂得廉潔教育的重要性。3.聯(lián)系古人和偉人們的廉潔先進(jìn)事例，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生看到生活中處處有廉潔，明白從小講廉潔的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、查閱資料，了解廉潔的含義，古人和偉人們關(guān)于廉潔的先進(jìn)事例。

2.請(qǐng)學(xué)生自己向大家介紹了解到的偉人故事?；顒?dòng)教程：

一、導(dǎo)入廉潔

在我們漫漫人生道路上，什么不可丟棄? 當(dāng)我們遇到艱難困苦時(shí)，什么永留身邊? 它是我們遠(yuǎn)行道路上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向，它是我們?nèi)松缆飞系膿从?，伴隨著我們一生走正道。(合)它就是廉潔，“廉潔在我心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

二、認(rèn)識(shí)廉潔 什么是“廉潔”? “廉潔”的含義是：廉，就是清廉，指的是不以權(quán)謀私，不貪贓枉法，不奢侈浪費(fèi)，不貪取不應(yīng)得的錢(qián)財(cái);潔，就是潔白，指的是有道德修養(yǎng)，行為純潔，具有光明磊落的人格，廉潔，大概也就是說(shuō)：清廉、潔白，不貪污，做人要清清白白，做事要光明磊落。

三、走近廉潔

1、賞古今廉潔之士

廉潔自律，立身之本，反腐倡廉，眾志成城，清正廉潔是一種人格境界，它要求人們誠(chéng)信、廉潔、正直，清正廉潔是一種個(gè)人修養(yǎng)，它要求人們遵紀(jì)、守法、不貪婪。

狄仁杰的故事、包拯、海瑞、焦裕祿、孔繁森、任長(zhǎng)霞

2、辨身邊廉潔小事

或許，有的同學(xué)認(rèn)為，清正廉潔是大人們的事，與我們學(xué)生無(wú)關(guān)，作為一名學(xué)生，我們用什么約束自己，提醒自己呢?那就是誠(chéng)信，這是做人最起碼的道德，還記得《狼來(lái)了》的故事嗎? 是啊，擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片星空 是啊，擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺整個(gè)海洋 播種誠(chéng)信，你擁有的不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的世界!師：然而說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)并非易事。一個(gè)人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說(shuō)，我還是一個(gè)學(xué)生，手中沒(méi)權(quán)，廉潔與我無(wú)關(guān)。其實(shí)不然，如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廉潔問(wèn)題已悄無(wú)聲息地進(jìn)入我們校園。比如：小部分同學(xué)講名牌講攀比，比有錢(qián)比闊氣，學(xué)生干部競(jìng)選時(shí)搞賄賂拉選票，過(guò)生日帶蛋糕來(lái)校相比，看看誰(shuí)的玩具最多最好等等，這些不正之風(fēng)嚴(yán)重地影響著我們。

3.廉潔自身，寄予心聲 面對(duì)這些你應(yīng)該怎么做呢? 生：我們可以做的就是：從自己做起，從小事做起，講誠(chéng)信話(huà)，做誠(chéng)信事，不互相攀比，不找關(guān)系，不搞小特殊，不盲目追星，努力學(xué)習(xí)，為了個(gè)人的理想，為了祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗終身。以“做為中學(xué)生我準(zhǔn)備……”寫(xiě)一句話(huà)。

齊頌《廉潔是什么》

四、呼喚廉潔

小結(jié)：廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。廉潔如一潭清澈的泉水，滋潤(rùn)著人們的心田;廉潔如一絲溫暖的陽(yáng)光，照亮世界每一個(gè)角落

最后，讓我們拿起筆，寫(xiě)下我們的姓名，立下我們的誓言：樹(shù)廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人!

小學(xué)廉政教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事擴(kuò)編活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確懂得說(shuō)真話(huà)才能得到別人的信任，說(shuō)謊話(huà)害人害己的道理。

2、辨析活動(dòng)，學(xué)生了解身邊以及古今有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，知道誠(chéng)實(shí)是中華民族推崇的美德。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

說(shuō)真話(huà)能得到別人信任，說(shuō)謊話(huà)害人害己。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事擴(kuò)編活動(dòng)，使學(xué)生初步懂得說(shuō)真話(huà)才能得到別人的信任，說(shuō)謊話(huà)害人害己的道理。

2、辨析活動(dòng)，學(xué)生了解身邊的故事，初步知道誠(chéng)實(shí)是中華民族推崇的美德。

活動(dòng)

一、擴(kuò)編故事 明白道理

1、故事引導(dǎo)，結(jié)合自身談?wù)創(chuàng)竦暝颉?)媒體出示圖片，師做介紹：

2)師：說(shuō)到商店，小朋友們，你們家里經(jīng)常到怎樣的商店購(gòu)買(mǎi)商品? 隨機(jī)板書(shū)：商店 3)指名交流。

2、走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，第一次模擬擇店。1)師：小鹿經(jīng)營(yíng)的商店就在山腳，相對(duì)于狐貍的店來(lái)說(shuō)——交通便利，你們聽(tīng)他還在吆喝呢——

2)媒體播放小鹿的吆喝—— 3)在畫(huà)面中出示(“信得過(guò)商店”店名)隨機(jī)板書(shū)：信得過(guò) 4)學(xué)生模擬擇店，師統(tǒng)計(jì)： 5)詢(xún)問(wèn)擇店原因：

3、走進(jìn)小鹿商店。

1)媒體播放動(dòng)物們?cè)谛÷沟曛匈?gòu)物的錄音—— 2)媒體播放小動(dòng)物們的話(huà)——

3)師：啊!怎么會(huì)這樣，開(kāi)張時(shí)小鹿還直夸自己的店好呢!—— 播放小鹿的吆喝。

又聽(tīng)了小鹿的吆喝，再想想小動(dòng)物的買(mǎi)回商品的反應(yīng)，你認(rèn)為小鹿的店怎么樣? 隨機(jī)板書(shū)：說(shuō)謊話(huà)騙人

4、深究其因，知道說(shuō)謊騙人會(huì)害人。1)媒體出示各種商品：

2)師：如果你買(mǎi)回了其中的一樣商品，會(huì)怎樣? 隨機(jī)指名交流。3)小結(jié)。隨機(jī)板書(shū)：害人

5、進(jìn)入狐貍商店，知道誠(chéng)實(shí)守信得信任。1)師：狐貍的商店生意紅火，這是什么原因呢? 2)媒體播放出示狐貍商店購(gòu)物的小動(dòng)物們，他們的贊揚(yáng)—— 3)師：聽(tīng)了小動(dòng)物們的購(gòu)物體會(huì)，你認(rèn)為狐貍這家店怎么樣? 鄰座同學(xué)討論。4)反饋。

隨機(jī)板書(shū)：誠(chéng)實(shí) 守信 5)小結(jié)。

隨機(jī)板書(shū)：得信任

6、集體交流，知道說(shuō)謊騙人會(huì)害己。隨機(jī)板書(shū)：害己

7、為小鹿出主意，反饋所學(xué)。

1)師：小鹿后悔了，你們能幫幫小鹿嗎?為他出出主意嗎? 2)四人小組討論。3)小組代表發(fā)言。4)小結(jié)。

活動(dòng)

二、聯(lián)系實(shí)際生活 正確對(duì)待問(wèn)題

1、解疑學(xué)習(xí)用品。

1)師：小朋友們，這首兒歌中提到的內(nèi)容正在我們的生活中發(fā)生呢!出示《品德與社會(huì)》教科書(shū)。

2)師質(zhì)疑：今天我們班的小朋友們都帶教課書(shū)來(lái)學(xué)校了上課了，可那天我們班有個(gè)小朋友沒(méi)有帶教科書(shū)來(lái)。你認(rèn)為應(yīng)該怎么做呢?又為什么這樣做呢?

2、引導(dǎo)學(xué)生談內(nèi)心感受。1)去和你好朋友談想法。

2)師：你認(rèn)為應(yīng)該怎么做呢?又為什么這樣做呢? 指名交流。

預(yù)期反饋：應(yīng)該把這件事告訴老師，承認(rèn)自己錯(cuò)誤。

3、你有沒(méi)有也有過(guò)這樣的情況?忘帶學(xué)習(xí)用品?你是怎么做的? 指名交流

4、總結(jié)，布置作業(yè)：

第五篇：惠安石油公司驛坂加油站消防安全管理制度

惠安石油公司驛坂加油站消防安全管理制度 消防安全教育培訓(xùn)制度

一、新到站的員工必須進(jìn)行消防安全的職培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：消防安全基本常識(shí)，滅火器材及消防栓的操作使用等。

二、對(duì)每名員工每月進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)教

育，培訓(xùn)情況記錄存檔。

三、加油站每季度組織全體員工進(jìn)行一次消防

現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。

四、加油站通過(guò)多種形式開(kāi)展經(jīng)常性的消防安

全宣傳教育。

消防設(shè)施器材維護(hù)的管理制度

一、加油站按照《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單

位消防安全管理規(guī)定》要求，沒(méi)置符合國(guó)家規(guī)定的消防安全警示標(biāo)志，消防器材設(shè)施保持良好狀態(tài)。

二、消防設(shè)施及消防器材，定點(diǎn)存放在加油站

各要害部位，實(shí)行定人保養(yǎng)，定期檢查，并將檢查情況記錄存檔。

三、消防設(shè)施及消防器材周?chē)鷩?yán)禁堆放物品，以便提取使用。

四、加油站的消防器材，任何人不得擅自挪用

及移動(dòng)。

五、消防器材實(shí)行定期換藥，日常保養(yǎng)。

火災(zāi)急患整改制度

一、對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，做到進(jìn)行

整改。

二、對(duì)不能當(dāng)場(chǎng)整改的火災(zāi)隱患由加油站及時(shí)

將存在的火災(zāi)隱患向上級(jí)公司及消防部門(mén)提出整改方案。

三、在火災(zāi)隱患未消除之前，加油站必須做好

防范措施保障安全。

四、對(duì)上級(jí)公司及消防部門(mén)責(zé)令限期改正的火

災(zāi)隱患，在規(guī)定期限內(nèi)整改，并報(bào)送消防部門(mén)。

義務(wù)消防隊(duì)的組織管理制度

一、建立健全義務(wù)消防組織機(jī)構(gòu)，對(duì)新創(chuàng)站員

工及時(shí)補(bǔ)充加入義務(wù)消防組織。

二、加強(qiáng)義務(wù)消防隊(duì)員的培訓(xùn)，教育工作，提

高隊(duì)員業(yè)務(wù)技太素質(zhì)，每天進(jìn)行一次消防現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)。

三、定期不定時(shí)地對(duì)加油站各重占部位進(jìn)行安

全防火檢查，消防火災(zāi)隱患，做不到防患于未來(lái)。

四、加油站全休員工必須做到，熟悉防火與滅

火的基本常識(shí)，熟悉加油站各重點(diǎn)部位，熟練各種消防器材的使用和保養(yǎng)，熟悉報(bào)警和接警處理程序，熟悉應(yīng)急疏散的組織程序和措施；熟練補(bǔ)救初起火災(zāi)的程序，熟練通訊聯(lián)絡(luò)，安全防救護(hù)的程序和措施。用火用電安全管理制度

一、定期對(duì)設(shè)備、加油機(jī)、卸油臺(tái)的防雷防靜

電進(jìn)行接地電阻的測(cè)試。

二、電氣線(xiàn)路，設(shè)備安裝全部采用塑料絕緣套

管及防爆設(shè)施進(jìn)行安裝。

三、危險(xiǎn)區(qū)域全部使用符合規(guī)范要求的防火防

爆的電氣設(shè)備，生活宿舍、營(yíng)業(yè)廳嚴(yán)禁吸煙使用電熱棒，違者予以罰款處理。

四、重點(diǎn)部位嚴(yán)禁煙火，不得進(jìn)行明火作業(yè)，確需進(jìn)行明火作業(yè)應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批，上報(bào)公安消防部門(mén)，并做好嚴(yán)密的防護(hù)措施。

五、進(jìn)站加油的車(chē)輛摩托車(chē)須熄火后方可加

油，嚴(yán)禁塑料桶灌裝汽油。

關(guān)于確定驛坂加油站為重點(diǎn)部位的通知

關(guān)天確定驛坂加油站具有存易燃易爆物品，存放著大量可燃物，為了確保單位人員的生命

和財(cái)產(chǎn)安全，保證正確工作秩序，現(xiàn)將驛坂加油定為消防安全重點(diǎn)單位某要害部位：

一、灌區(qū)、卸油臺(tái)

二、營(yíng)業(yè)區(qū)，加油棚

三、營(yíng)業(yè)廳，動(dòng)力箱、配電盤(pán)

四、備用發(fā)電房

惠安驛坂加油站2005年10月1日