第一篇：匯泉學(xué)校校長座談會匯報材料

校長座談會匯報材料

一、2012年成績匯報

（一）抓規(guī)范管理

1、學(xué)期工作計劃細(xì)化到周。

2、每周有詳細(xì)的周計劃，且下周初公布對上周每項工作的檢查及完成情況。

3、對全體教職工的出勤情況和對各班級學(xué)生常規(guī)檢查成績每周公布一次；對全體老師的教學(xué)常規(guī)每兩周檢查一次并每月公布一次結(jié)果；對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評課情況每月檢查一次并向全校公布結(jié)果。

4、每年10——11月份全體教職工討論修訂教職工年度考核方案和師德考核方案，經(jīng)教代會討論通過后執(zhí)行。

（二）堅持以人為本的管理，提升教職工的凝聚力

1、為學(xué)校這個大家庭的每一個兄弟姊妹提供力所能及的幫助?？赐樯夭〉睦蠋熅杩睢?/p>

2、在全市率先為校聘教職工提高工資。

3、為全校教職工體檢。

4、在考核與評先選優(yōu)中，為普通老師出線創(chuàng)造條件。

（三）嚴(yán)格程序、公開公正，把好事辦好

1、準(zhǔn)確測算并順利發(fā)放公辦教師績效工資。政策透明、程序嚴(yán)格、操作公開。

2、準(zhǔn)確測算并順利發(fā)放全校教職工年度考核獎。

3、順利為全校校聘教職工提高工資。

4、評先選優(yōu)，陽光操作，當(dāng)場揭票。

（四）學(xué)校道德建設(shè)為學(xué)校贏得聲譽。師生道德建設(shè)厚積薄發(fā)，先是引起萊州市關(guān)工委的關(guān)注，繼而煙臺市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)多次光臨指導(dǎo)，最后成為山東省公民道德會議現(xiàn)場。

1、校園文化建設(shè)：建有法制長廊、禮儀長廊、誠信長廊和陶藝苑。

2、學(xué)校德育基地：匯泉社區(qū)、煙臺市少年軍校、特教學(xué)校、市法院、掖縣廣場、烈士陵園等。

3、教職工月度人物與年度人物評選。

（五）穩(wěn)步推進課堂教學(xué)改革。

1、我校生成的新授課“三段六環(huán)模式”。三段是:基礎(chǔ)應(yīng)用、能力提升、鞏固檢測。六環(huán)是：自學(xué)導(dǎo)學(xué)、合作交流、展示點撥、質(zhì)疑引領(lǐng)、檢測拓展、回顧反思。

2、實行導(dǎo)學(xué)案制。自主備課——集體研討——生成導(dǎo)學(xué)案——個人修改——課后反思。

3、、實行“八課制”，開展“兩課一評”活動，落實到每一個周。

（六）重視教師專業(yè)成長，打造幸福人生。

1、在教師年度考核方案中增設(shè)教師專業(yè)成長欄目，10分。把教師遠(yuǎn)程研修的成績納入年度考核。

2、讓校本研修成為教師工作的重要部分，常年堅持不懈。

3、想方設(shè)法讓領(lǐng)導(dǎo)和老師走出去，參加市內(nèi)外的專業(yè)培訓(xùn)與會議。

（七）煙臺市綜合實踐活動現(xiàn)場會在我校召開。這是建校以來以我校為現(xiàn)場的層次最高的一次教育會議。展示了學(xué)校辦學(xué)實力、提高了學(xué)校聲譽。

（八）萊州市小學(xué)教學(xué)工作會在我校召開，這標(biāo)志著我校小學(xué)部的工作真正進入全市先進行列。在會上王昭主任做了經(jīng)驗介紹，入會代表觀摩了我校的課堂教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和全體代表都給予很高的評價。

（九）我校兩上央視六套少兒頻道的“異想天開”和“極速少年”欄目，每次45分鐘，展示了萊州教育的風(fēng)采。

二、存在的問題

（一）在課堂教學(xué)改革方面，至今沒有形成較完整理論與操作體系，主干欠清晰，根系不發(fā)達，缺乏領(lǐng)軍人物。

（二）綜合實踐活動應(yīng)該是一個突破口，因為它是各校的薄弱環(huán)節(jié)。我校目前仍然投入不夠，創(chuàng)新不足。

（三）學(xué)校德育存在問題與課堂教學(xué)改革類似，有特色但沒形成完整的體系，操作性也需提高。

（四）學(xué)校在一些硬件上與規(guī)范化學(xué)校的要求還有不小的差距。

三、2013年工作打算

1、繼續(xù)將規(guī)范辦學(xué)作為學(xué)校的頭等大事來抓。嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程。實行查課制。各學(xué)段負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師課程實施情況進行抽查，特別是地方課程、學(xué)校課程、綜合實踐課程。實行推門聽課制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加大隨機聽課力度，經(jīng)常深入課堂進行聽、評課。依據(jù)高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)對教師的課堂教學(xué)做出準(zhǔn)確評價，引導(dǎo)教師時時以“自主、高效”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。

2、實現(xiàn)教學(xué)管理精致化、規(guī)范化，提高管理的科學(xué)化水平，增強實效性。對全學(xué)年可預(yù)見性日常工作按照市督導(dǎo)評價要求規(guī)劃到全學(xué)年每一個周，件件有負(fù)責(zé)人，事后有檢查評價。對每項教學(xué)工作做到有布置必檢查，有檢查必評價，評價結(jié)果必反饋。對教學(xué)常規(guī)的檢查必須每兩周做一專項檢查或抽檢，并且評價結(jié)果反饋到組或到人。

3、繼續(xù)扎實推進師生道德建設(shè)，尋求德育和師德工作的最佳途徑和規(guī)律。進一步構(gòu)建學(xué)校師生道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體系，加強領(lǐng)導(dǎo)，實行目標(biāo)管理，真抓實干，做到有中心、有重點、根據(jù)學(xué)校實際，運用多種方法，切實提高師生的整體素質(zhì)，將師生道德建設(shè)目標(biāo)與現(xiàn)代教育管理結(jié)合起來，做到有創(chuàng)新，有建樹。

4、繼續(xù)落實自主合作型課堂規(guī)范，繼續(xù)扎實推進“八課制”，優(yōu)化“三段六環(huán)”模式，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期要堅持開展兩課一評活動，評選校優(yōu)質(zhì)課，推出校示范課。在畢業(yè)班要重點進行“中考復(fù)習(xí)課”、“試卷講評課”的研討。通過“骨干引領(lǐng)——強力推進——逐人逐堂過關(guān)”的步驟，實現(xiàn)兩個“大多數(shù)”，即大多數(shù)教師在大多數(shù)的課堂能夠落實《匯泉學(xué)校課堂教學(xué)評價方案》的各項標(biāo)準(zhǔn)。

5、繼續(xù)強化校本研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。引導(dǎo)教師自主思考，提升理論學(xué)習(xí)實效。加強學(xué)習(xí)、改變觀念是推進課程改革的首要任務(wù)，但是不同的學(xué)習(xí)方式會取得不同的學(xué)習(xí)效果。在過去的工作中，我們雖然已加強了這方面的探索與研究，也采取了不同的做法，但效果還不十分明顯。因此，我們將改變以前撰寫隨筆、論文的做法，下段工作致力于讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。扎實推進教師讀書活動，鼓勵教師讀名著、讀最有影響的教育專著，學(xué)校多創(chuàng)造教師與專家交流和走出去參觀學(xué)習(xí)的機會，利用專家的理論引領(lǐng)和學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，提升教師的專業(yè)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

6、繼續(xù)加強教科研工作，積極探索總結(jié)教改、教研經(jīng)驗，加強教研成果交流，積極撰寫教研論文。

7、依托綜合實踐活動教學(xué)，確?？萍紕?chuàng)新活動全面開展，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。綜合實踐活動是新課程式改革的亮點，要對綜合實踐活動的指導(dǎo)思想、具體內(nèi)容和實施辦法有深刻的理解，在人員、時間和設(shè)施上，保證綜合實踐活動課程科學(xué)、有效地開展，爭取師生在科技創(chuàng)新大賽中有獲獎作品。

8、繼續(xù)規(guī)范寄宿生管理，完善各種制度，加強安全教育和安全知識的培訓(xùn)。加強交通安全、食品安全等教育，增強師生交通安全和食品安全意識。增強門衛(wèi)安全意識，增強崗位職責(zé)，門衛(wèi)全天候值日，保證校園安全和寧靜。

9、切實抓好九年級畢業(yè)班工作。教師要重視個別指導(dǎo)，要采取“分層教學(xué)”的輔導(dǎo)方式，爭取大面積質(zhì)量的提高。

10、校園建設(shè)。2013年將投資建設(shè)幼兒園到餐廳的長廊。

四、建議：

1、建議對各類學(xué)校的青年干部進一步加強管理理論培訓(xùn)和管理方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的指導(dǎo)。

2、建議進一步充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，采用送課、送經(jīng)驗等多種形式，推動我市教師整體教育教學(xué)水平的提升。

3、更多地舉辦各類師德建設(shè)活動，進一步端正教師的工作態(tài)度，弘揚敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神。

第二篇：匯泉學(xué)校匯報材料

謀規(guī)范管理，譜匯泉新篇

創(chuàng)業(yè)發(fā)展篇

2006年，在萊州市區(qū)的東北，一座現(xiàn)代化的新?！獏R泉學(xué)校建成了，同年，開始招生。那一年，新樓剛落成，院墻還沒有；那一年，教師七八個，學(xué)生百十人；那一年，一切舉步維艱，卻難擋躊躇滿志。如今的匯泉學(xué)校，在校幼兒19個班，680名幼兒，小學(xué)23個班，1120名學(xué)生，初中24個班，1240名學(xué)生。學(xué)校用四年的時間實現(xiàn)了穩(wěn)定式發(fā)展的目標(biāo)，從2011年開始進入了內(nèi)涵發(fā)展階段，如今,教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位都上了一個大的臺階。建校幾年來，我們始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以先進的教育教學(xué)理念為前導(dǎo)，緊緊圍繞構(gòu)建平安、和諧、文明、特色校園、全面落實市教體局“規(guī)范管理”要求，優(yōu)化隊伍建設(shè)，強化學(xué)校管理，深化課程改革，彰顯辦學(xué)特色，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，規(guī)范的管理和制度讓匯泉學(xué)校各項工作得到迅速的發(fā)展。

教育教學(xué)篇

教育教學(xué)是一個學(xué)校的生命線，教學(xué)大計，質(zhì)量為本。匯泉學(xué)校根據(jù)學(xué)校自身情況，堅持以學(xué)生為本的教育理念，遵循教育規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，課堂教學(xué)為中心，培養(yǎng)教師好的教學(xué)習(xí)慣，學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

（一）課程管理嚴(yán)執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，根據(jù)新課程的要求，自編校本教材八本，在培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)新精神，拓展學(xué)生知識面方面取得了很好的效果。

（二）教學(xué)常規(guī)求突破。

教學(xué)常規(guī)管理直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。因此，匯泉學(xué)校對于教學(xué)常規(guī)的管理和檢查是非常重視。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，由分管教學(xué)校長負(fù)總責(zé)，各學(xué)段負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，年級包干管理，有面，有線，有點，確保教學(xué)常規(guī)有序?qū)嵤?/p>

1、常規(guī)材料規(guī)范整齊。學(xué)校定期檢查教師常規(guī)材料，每學(xué)期4次，并不定期抽查。對于教師的教案、導(dǎo)學(xué)案、聽評課記錄、批改記錄、教學(xué)反思等材料，均以分?jǐn)?shù)形式進行量化和公示，并每月進行一次優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、批改記錄等各種材料的展評，對教師起到督促和鼓勵的作用。

2、備課研課與時俱進。

（1）“導(dǎo)學(xué)案”的生成，頗具特色。集體備課活動，是匯泉學(xué)校校本培訓(xùn)最重要的途徑之一。教導(dǎo)處先后多次召開了各級教研組長和備課組長會議，規(guī)定了語數(shù)外集體備課時間每周不得少于0.5天；各種檢查和評價制度的完善，調(diào)動了教師們的參與積極性；集體備課中研討生成的導(dǎo)學(xué)案，普遍運用于教學(xué)中，且規(guī)范有效。頒布了《關(guān)于導(dǎo)學(xué)案生成及應(yīng)用的規(guī)定》，對導(dǎo)學(xué)案的生成過程進行了詳細(xì)規(guī)定：兩周前備課組確定全周每節(jié)課的主備人，要求主備人下周拿出導(dǎo)學(xué)案的初稿，其它人備到教材上。備課組長為責(zé)任人；一周前備課組長檢查每個人備課，并組織討論修改每個主備人的導(dǎo)學(xué)案初稿，初步定稿。備課組長為責(zé)任人；經(jīng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)或指定的骨干教師驗收簽字后方可印刷。簽字人為責(zé)任人；每個教師拿到定稿的導(dǎo)學(xué)案后，根據(jù)本班的學(xué)情、教情進行二次備課，寫到導(dǎo)學(xué)案空白處。教師本人為責(zé)任人；對導(dǎo)學(xué)案上學(xué)生所做題目必須批改。各年級主任為責(zé)任人；教師要在導(dǎo)學(xué)案上寫上本節(jié)教后反思；各年級主任為責(zé)任人；教師與學(xué)生都要保留好所有導(dǎo)學(xué)案以備復(fù)習(xí)。精細(xì)化的《規(guī)定》指導(dǎo)并規(guī)范了老師們?nèi)绾握_高效地使用導(dǎo)學(xué)案，使導(dǎo)學(xué)案在教學(xué)實踐中發(fā)揮了極大的促進作用。并通過集體備課，以老帶新，集中集體智慧，優(yōu)化教學(xué)過程，讓每一名教師都能收獲頗豐。形成了一個良好的教學(xué)研究氛圍，提高了教師們的整體素質(zhì)。

（2）“八課制”和“兩課一評”助推教師成長。

落實自主合作型課堂規(guī)范，扎實推進“八課制”（亮相課、匯報課、引路課、研討課、過關(guān)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開課），優(yōu)化“導(dǎo)入新課、指導(dǎo)自學(xué)、互助學(xué)習(xí)、檢查效果、當(dāng)堂訓(xùn)練”五大環(huán)節(jié)，對教師聽評課情況隨時進行反饋和記錄，學(xué)校對每種課型的講授，點評、教研都形成專門的材料，對教師的課堂教學(xué)進行全面的檢查和督導(dǎo)，以提高教師的課堂教學(xué)效益。

學(xué)校采取“走出去，請進來”的模式，先后組織教師到海陽中英文學(xué)校，壽光世紀(jì)學(xué)校、聊城杜郎口中學(xué)參觀聽課，汲取先進的課堂教學(xué)理念。并讓教師觀看洋思中學(xué)，杜郎口中學(xué)等全國名校的教學(xué)視頻，讓教師提高認(rèn)識，與名校，名師零距離接觸，感受先進的課堂教學(xué)方法，從而改革自己的課堂教學(xué)模式。

參觀洋思中學(xué)后，我校推出了“兩課一評”活動。“兩課一評”既是研課，又是賽課。通過講同一節(jié)課，看誰的教學(xué)設(shè)計優(yōu)，看誰的學(xué)生參與充分，看誰的教學(xué)藝術(shù)水平高，看誰的教學(xué)效果好，看誰能關(guān)注到每個學(xué)生，??目前，我校中小學(xué)每周都要進行“兩課一評”活動。此項活動的開展，使我校的教師迅速適應(yīng)了新課改，一大批教學(xué)藝術(shù)精湛的骨干教師迅速成長了起來。

（三）科研管理謀發(fā)展。

學(xué)校從規(guī)范教科研工作管理入手，扎實有效的開展課題研究工作，尤其對我校立項的課題，從人力，物力，財力等多方面提供支持。學(xué)?，F(xiàn)有多個國家級和省級課題，每位教師都承擔(dān)有市級課題，并多次為萊州市的教科研工作交流會提供現(xiàn)場。

我校初中部和小學(xué)部在教科研工作中的突出表現(xiàn)，獲得了上級相關(guān)部門的認(rèn)可，連續(xù)幾年被評為“教科研工作先進單位”。在近幾年的視導(dǎo)評估中，初中部和小學(xué)部成績優(yōu)異，均獲得“萊州市教學(xué)工作先進單位”的稱號。并且我校連續(xù)多年被評為“萊州市教育工作先進單位”。

凝心聚力篇

（一）堅持以德治校，強化教師師德管理。

制訂了《萊州匯泉學(xué)校師德建設(shè)方案》，開展了“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹師風(fēng)”主題教育，組織了活動啟動儀式，與全體教師簽訂了《師德承諾書》，在全體教職員工中開展了評選“校園月度人物”活動，對獲得學(xué)?！靶@月度人物”的人員進行表彰獎勵，通過升旗儀式、校園廣播站、校園網(wǎng)、校園公示欄等陣地宣傳他們的事跡。本活動充分發(fā)揮了先進人物的榜樣示范作用，激發(fā)了廣大教職工愛崗敬業(yè)、努力創(chuàng)新的熱情，更好地促進了學(xué)校各項工作順利開展。

（二）構(gòu)建心靈工程，重視學(xué)生道德成長。

學(xué)校遵循“成才必先成人“的原則，對于學(xué)生的思想教育滲透到各個環(huán)節(jié)。全市推行”心靈工程“建設(shè)以來，我校承擔(dān)了市委宣傳部、團市委、教體局聯(lián)合舉辦的“”心靈之約“心理健康輔導(dǎo)活動，多次邀請教體局關(guān)工委鄭延和主任到校進行“好習(xí)慣，美心靈，好人生”的專題講座，在學(xué)生中引起很大的反響。與市特殊兒童康復(fù)學(xué)校聯(lián)誼，組織了“與智障兒童手拉手”實踐活動，激發(fā)了學(xué)生的社會責(zé)任感。組織學(xué)生去青島北海艦隊訓(xùn)練基地，參加“尋夢青島”社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，開闊了眼界，增長了知識。依托煙臺少年軍校的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，提高學(xué)生克服困難的能力。學(xué)校種種行之有效的措施，使學(xué)校在德育工作中捷報頻傳，先后獲“教書育人先進單位”、“教育工作先進單位”、“萊州市學(xué)校德育工作先進單位”等榮譽稱號。今年，學(xué)校又為山東省公民道德現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，為煙臺市關(guān)工委、團市委、宣傳部，還有萊州市德育工作會議提供現(xiàn)場，多次接待各地的參觀學(xué)習(xí)團。

百花齊放篇

（一）加大學(xué)校建設(shè)投入，打造現(xiàn)代校園。學(xué)校投資385萬元，建成小學(xué)部餐廳和公寓樓，公寓樓每個房間都有配套的衛(wèi)生間和熱水設(shè)備，投資30余萬元，新增特種教室以及藝術(shù)配套設(shè)施。投資40余萬元，購置教學(xué)筆記本電腦、教學(xué)投影儀等電教器材。今年，建成高標(biāo)準(zhǔn)生化教學(xué)實驗室、科技室各一個，繼續(xù)完善了理化生實驗室，又購進了大批音體美衛(wèi)器材，進一步改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

（二）加強校園文化建設(shè)，打造書香校園。為了給全體師生營造一個安靜和諧美麗的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校加大校園環(huán)境建設(shè)力度，美化校園環(huán)境，校園標(biāo)志牌，宣傳欄、文化墻，教學(xué)樓內(nèi)名人語錄，警示語到處可見。今年，學(xué)校新增圖書30000多冊，新建成120座的標(biāo)準(zhǔn)化閱覽室，定期開展各項讀書活動，讓書香彌漫了整個校園，體現(xiàn)了我校校園文化建設(shè)的高質(zhì)量，高品位。

（三）落實體育衛(wèi)生管理，打造健康校園。學(xué)校對衛(wèi)生工作常抓不懈，做到“天天有人查，時時有人掃”，確保衛(wèi)生無死角，傳染病防治，飲食衛(wèi)生安全，等都做到有人負(fù)責(zé)，有制度可依。加大學(xué)生體育活動量，推行“陽光活動”方案，讓廣大師生從體育運動中得到快樂，得到健康。

（四）強化各種安保措施，打造平安校園。安全是學(xué)校的頭等大事，學(xué)校有以校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，定期排查學(xué)校安全隱患，對師生進行的安全教育和演練等各種安全工作更是常備不松，常抓不懈。學(xué)?，F(xiàn)有六名保安，晝夜在崗，對學(xué)校整體的環(huán)境進行巡邏和保衛(wèi)。在技防方面，學(xué)校關(guān)鍵場所都安裝有攝像頭，有保衛(wèi)科統(tǒng)一監(jiān)控，全面的掌握學(xué)校的安全動向，從而做到校園安全無死角，今年，新安裝了幼兒園門禁系統(tǒng)，規(guī)范了接送孩子制度。種種措施，給師生們提供一個安全的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。我校每年都被授予“安全工作先進單位”、“萊州市安全文明校園”、“煙臺市安全文明校園”、“萊州市學(xué)校安全管理工作先進單位”、“萊州市依法治校安全學(xué)校”等稱號。

（五）大力開展藝術(shù)教育，打造多彩校園。藝術(shù)教育的大力開展是我校教育的一大特色，合唱，舞蹈，書法，美術(shù)、武術(shù)，陶藝，一系列藝術(shù)教育碩果累累，在全市歷年舉行的藝術(shù)作品展評中多次榮獲優(yōu)異成績。排練的節(jié)目多次在煙臺市、萊州市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中名列前茅，連續(xù)幾年獲得“藝術(shù)展演活動先進單位”的稱號。特別是我校的武術(shù)教學(xué)，在全市中小學(xué)中獨樹一幟。而我校的陶藝教學(xué)更是開萊州市之先河，投資十萬余元的陶藝館，眾多構(gòu)思巧妙的陶藝作品在全市都是獨一無二。

（六）加強家校共建，打造和諧校園。我校高度重視家校聯(lián)系，重視家長學(xué)校在學(xué)生教育中的作用，除了常規(guī)的家長會，家訪外，我校每學(xué)年定期舉行家長開放日，家長接待日，學(xué)校每個班級都設(shè)有家長委員，對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提出一些建設(shè)性的意見，特別是我校舉行的“與孩子同上一節(jié)課”的家長聽課活動，更是深受家長好評。

（七）建立和完善工會和教代會制度，打造民主校園。我校是新建校，在工會和教代會工作上是一片空白，學(xué)校在成立了匯泉學(xué)校工會和教代會。隆重召開了第一屆教工代表大會，這標(biāo)志著學(xué)校的民主建設(shè)規(guī)范化，教職工的合法權(quán)益得到有力的保障。

展望未來篇 成績代表過去，我校在管理中還存在許多不足，但我們相信，只要我們有一顆積極向上的心態(tài)，有一種謙虛好學(xué)的態(tài)度，有一份永遠(yuǎn)爭先的信念，我校的各項工作會更上一層樓，取得更大的成績！

第三篇：萊州匯泉學(xué)校專業(yè)化總結(jié)1

萊州匯泉學(xué)校

2010年教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》和《教師法》為依據(jù)，立足教育改革和發(fā)展的需要，堅持以人為本，著眼整體優(yōu)化，著力個體素質(zhì)提升，通過激發(fā)教師自主發(fā)展的原動力和為教師發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境條件等措施，促進教師專業(yè)成長，推進教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2010，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以先進的教育教學(xué)理念為前導(dǎo)，緊緊圍繞構(gòu)建平安和諧文明校園、全面落實市教體局“規(guī)范管理年”的要求，進一步優(yōu)化隊伍建設(shè)，強化學(xué)校管理，深化課程改革，彰顯辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。尤其在探索教師專業(yè)化發(fā)展的道路上，我們講實效，求特色，立足于學(xué)校實際，從教師專業(yè)道德發(fā)展、教師專業(yè)理念發(fā)展、教師專業(yè)知識發(fā)展、教師專業(yè)能力發(fā)展四個方面，采取多種形式，促進我校教師的專業(yè)素質(zhì)和能力不斷發(fā)展和成熟?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1、目標(biāo)定位重落實

我校是一個新建校，學(xué)校的生存和發(fā)展，和教育教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開教師能力的提升。所以，促進教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建“教師專業(yè)發(fā)展示范校”是我校發(fā)展的需要。因此，我校將教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校整體工作計劃，與教育教學(xué)工作同研究、同部署、同落實。并且制定了切實有效的《學(xué)校未來三年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，內(nèi)容結(jié)合學(xué)校實際，針對性強，定位準(zhǔn)確，描述清晰，有發(fā)展高度，有明確的發(fā)展目標(biāo)。教師個人有專業(yè)發(fā)展三年計劃，目標(biāo)明確，可行性強。45周歲以下的教師均建立了自己的專業(yè)發(fā)展檔案，內(nèi)容豐富，不斷完善。

2、組織健全抓管理

我校在教師專業(yè)發(fā)展的推進中，實施一把手工程，機構(gòu)健全，職責(zé)清晰，保障措施到位。學(xué)校成立了以賈重軍校長為組長，王書臻校長為副組長的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常召開會議，研究問題，確定教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向。學(xué)校成立了以各學(xué)科教研組長、備課組長等骨干老師為主體的教師專業(yè)發(fā)展基層組織，分工明確，職責(zé)清晰，活動經(jīng)常。

3、系列活動鑄師魂

“國無德不興，人無德不立，師無德不能為師”。對于每個教師而言，只有師德水準(zhǔn)高，才能產(chǎn)生提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的強烈愿望，才能克服種種困難，全身心投入到工作之中，才能在取得成績后虛懷若谷，永不停步。我校建立師德建設(shè)組織體系，形成了師德建設(shè)工作序列。并在諸多的師德建設(shè)工作中，強化了開展活動來推進工作。2010年主要開展了“樹師風(fēng)”系列的活動。

活動一：我校根據(jù)市教育局文件精神于2010年3月在全校教職工隊伍中開展“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹師風(fēng)”主題教育。

依據(jù)師德活動方案，我校舉行了活動啟動儀式。在啟動儀式上，全校教師學(xué)習(xí)觀看了北京實驗小學(xué)霍懋征老師的先進事跡，并通過了《萊州匯泉學(xué)校2010年師德建設(shè)方案》。

活動二：2010年9月10日，是全國第26個教師節(jié)，在這樣一個特殊的日子里，我校召開了“慶師節(jié)，樹師風(fēng)”教師節(jié)慶祝暨師德動員大會，市教體局胡智鵬主任以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生共2000余人一起參加了大會。大會首先宣讀了《關(guān)于表彰2009-2010學(xué)師德標(biāo)兵的決定》，并向獲得榮譽的教師頒發(fā)了證書，學(xué)生代表向“師德標(biāo)兵”獻花。第二，宣讀了“立師德，鑄師魂”師德倡議書，倡議全體教師做愛崗敬業(yè)的模范，做教書育人的模范，做終身學(xué)習(xí)的模范，做廉潔從教的模范。第三，組織了簽字、宣誓活動。在《師德承諾書》的簽字宣誓儀式上，部分教師代表和校長簽訂師德承諾，全體教師面對學(xué)生莊嚴(yán)宣誓，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，為學(xué)校和學(xué)生發(fā)展貢獻自己的力量。最后，市教體局胡智鵬主任和學(xué)校校長分別對師德建設(shè)工作提出了具體要求。

活動三：10月7日下午，我?！皩W(xué)先模 修師德 樹師風(fēng)”大會在階梯教室召開。學(xué)校專門制作了汪金權(quán)事跡視頻光盤，在大會上播放。同時匯泉學(xué)校師德標(biāo)兵也在會上作了典型交流。通過觀看汪金權(quán)事跡視頻、通過學(xué)校各層面先進典型交流會議，對比全國優(yōu)秀教師和身邊師德標(biāo)兵的事跡，全校教工心靈上接受了一次洗禮。

我校開展的“樹師風(fēng)”系列活動，積極響應(yīng)了市局“師德建設(shè)”的要求，在提高教師能力，加強教師師德修養(yǎng)方面起了積極的作用，也標(biāo)志著在新的學(xué)年中，我校在規(guī)范教師從教行為，全面提升教師職業(yè)道德水平方面邁出了重要的一步。

4、開拓創(chuàng)新強理念

特色一：為了跟上教育新形式的發(fā)展，讓每位老師都能成長為新形勢下的“學(xué)習(xí)型”老師，學(xué)校提倡老師，通過廣讀文章，創(chuàng)新思維方式，營造濃郁的書香氛圍。學(xué)校開放了教師閱覽室，每學(xué)期征訂了3000多元的教育書刊，內(nèi)容涵蓋了課堂改革、班級管理、班主任藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計等許多與教學(xué)密切相關(guān)的報紙、雜志、學(xué)術(shù)專著。并規(guī)定，每位教師都必須保證每周至少一節(jié)課的閱讀時間，教導(dǎo)處定時統(tǒng)計、通報，表揚先進，督促后進。并且在閱讀后，鼓勵老師寫出讀書筆記，及時總結(jié)讀后心得，形成了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。

與此同時，學(xué)校經(jīng)常選擇一些代表新教育理念的文章推薦給教師閱讀，以講義的形式下發(fā)給各位老師。內(nèi)容針對教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)思想的優(yōu)化、教學(xué)技藝的提高、教學(xué)課型的設(shè)計、教學(xué)手段的更新等各個方面。如《解放“學(xué)習(xí)力”——蔡林森“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的背后》、《如何上好語文復(fù)習(xí)課》、《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等各學(xué)科復(fù)習(xí)課規(guī)范指導(dǎo)、《導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計規(guī)范》、《導(dǎo)學(xué)案設(shè)計過程中的注意事項》、《煙臺市“和諧高效，思維對話”型課堂建設(shè)》等學(xué)習(xí)材料，抓材料學(xué)習(xí)，落實學(xué)習(xí)成果，學(xué)后即推“示范課”，評“優(yōu)質(zhì)課”，極大地調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)興趣。更重要的是，解決了老師們在教學(xué)中的各種實際問題。

特色二：學(xué)校新創(chuàng)“二級培訓(xùn)制度”，教師參加培訓(xùn)歸來或者外出參觀學(xué)習(xí)回來，利用教師例會，把培訓(xùn)參觀所得所悟與教師們交流匯報，也為一線教師創(chuàng)造亮風(fēng)采、展才能的機會。對于外出參觀教師，我們學(xué)校的統(tǒng)一要求是“拿著三個一去，帶著六個一回”?！澳弥齻€一去”即：拿著一顆渴求的心、一本專門的參觀筆記、一部相機；“帶著六個一回”即：帶回一點長處、一個建議、一篇體驗、一次培訓(xùn)交流、一堂匯報課、一個改變。建校三年以來，學(xué)校先后組織了參觀“海陽中英文學(xué)?！薄ⅰ澳z州七中”、“濰坊十中”、“壽光世紀(jì)學(xué)?！钡然顒印＠鐓切览蠋熀退螘苑謇蠋?，在海陽中英文學(xué)校聽課后來后，將學(xué)到的“小組合作競賽機制”和他們的“導(dǎo)學(xué)案”制度，融入到精心準(zhǔn)備的兩堂“示范課”中，為全校教師學(xué)習(xí)這兩種制度，提供了最直觀的說明和培訓(xùn)；于立芝老師在參觀膠州七中后，一篇《我們向膠州七中學(xué)什么》的報告文學(xué)，詳實、客觀，對學(xué)校的校園文化建設(shè)、學(xué)生的德育、心理健康教育等方面的建議，很快填補了學(xué)校在這一方面的空白；“壽光世紀(jì)學(xué)校”參觀回來，學(xué)校特意在校園網(wǎng)站上開辟了“壽光之行”論壇，很快，《壽光世紀(jì)學(xué)校參觀記》、《世紀(jì)之行，美不勝收》、《獨具特色的“世紀(jì)”文化》、《用心經(jīng)營，創(chuàng)新發(fā)展》、《“世紀(jì)”之行話德育》、《參觀“壽光世紀(jì)學(xué)?！焙蟮乃伎肌返任恼录娂姵鰻t，對我校的各方面工作，都有很理性的反思和見解?？傊?，每次回來，教師們都有新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)展，有效地促進了學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展。

2010年11月，為了學(xué)習(xí)名校的先進經(jīng)驗，我校組織參觀了洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、閘北八中。11月11日，即組織中小學(xué)全體教師在階梯教室觀摩了“參觀洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、閘北八中”匯報會。會議由王書臻副校長作了一個小時的匯報演講，通過文字材料和大量圖片展示了這幾所學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、校園文化等各個方面，開闊了全體教師的視野，使教師們看到全國名校的風(fēng)采，了解它們教學(xué)改革的最新動向，初步發(fā)現(xiàn)我校與名校間的差距，找到了前進的目標(biāo)與方向。這次外出參觀學(xué)習(xí)活動，對我校的教育教學(xué)改革產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

同時，學(xué)校的“班主任論壇”、“青年教師論壇”定期舉行，40周歲以下的教師都有自己的“教師博客”，并組建了“匯泉學(xué)校教師博客群”，為教學(xué)經(jīng)驗的交流，教學(xué)理念的溝通，教師個體人文素養(yǎng)的展現(xiàn)提供了舞臺，使教師群體的教育智慧在交流中得以閃光，碰撞出更多的教育思想火花。特色三：學(xué)校還創(chuàng)設(shè)條件，請進教育專家，通過聽課、主題討論，讓專家與老師直接對話。2009年，我們邀請山東師范大學(xué)教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師王冰教授，就開發(fā)園本課程做專題講座，并與全體幼兒教師零距離座談，解答教師們在教學(xué)實踐中的各種困惑，有效促進了我校幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我校又先后兩次邀請教研室教科所的唐炳榮主任等專家，就“小課題研究”舉行了“面對面問答式”座談會，王書臻副校長主持了會議，賈重軍校長和三十多名教師參加了本次座談會。會上，我校的教師們根據(jù)前面召開的“小課題研究專題培訓(xùn)會議”精神，把“在日常教學(xué)活動中遇到的最為真實的難題”以及“影響著自己順利組織教學(xué)活動的一些現(xiàn)實問題”與“小課題研究”結(jié)合起來，圍繞中小學(xué)各學(xué)科的具體教育教學(xué)情況，提出了“怎樣選題”、“如何把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)”、“常用研究方法有哪些”等問題；教科所人員對教師們提出的問題進行了一一“答疑”，并與教師們進行了教育科研、讀書寫作等方面的交流研討。唐炳榮主任還就“小課題研究”，在我校開辦了專題講座，讓每位老師都收獲頗豐，有效指導(dǎo)了我校“小課題研究”的扎實推進。

除此之外，我們還通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化途徑，學(xué)專家先進經(jīng)驗，促教師專業(yè)發(fā)展。很長時間以來，我校利用“中國校長協(xié)會網(wǎng)”這個平臺，組織教師們聆聽專家講座，觀摩精品課例，和專家進行在線交流，及時吸納“活水”，更新專業(yè)知識，改變陳舊觀念，以適應(yīng)社會的不斷發(fā)展和自身的不斷進步。

5、特色活動提能力

特色一：“八課制”打造過硬教師素質(zhì)。參觀膠州實驗中學(xué)后，我校初中部在全面實施素質(zhì)教育、積極進行課程改革實驗之際，開展了以“八課制”等為主要特色的教師教學(xué)研討活動，為學(xué)校培養(yǎng)了大批教學(xué)藝術(shù)精湛、教學(xué)成績優(yōu)秀的骨干教師隊伍。

所謂“八課制”即亮相課、引路課、研討課、匯報課、過關(guān)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課?！傲料嗾n”即每學(xué)期新進教師呈現(xiàn)給老教師的第一堂課；“匯報課”即參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)回來后對所學(xué)內(nèi)容學(xué)以致用的展示課；“引路課”即老教師給新教師上的指導(dǎo)課；“研討課”即對于我校推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)和“和諧高效，思維對話”的課堂模式的集體評價和探討課；“示范課”和“優(yōu)質(zhì)課”是我校各學(xué)科帶頭人和骨干教師，為全校老師展示的精品課。除此之外，還有針對成績薄弱老師的“診斷課”，通過集體的會診，發(fā)現(xiàn)其教學(xué)效果較低的癥結(jié)所在，從而指導(dǎo)其改正，切實提高教學(xué)手段和教學(xué)效果。被聽評課的老師，涵蓋了學(xué)校所有學(xué)科的所有老師。不論教師的水平處在哪個層次上，都要以不同的授課形式和大家見面。

這項制度，對于新進教師的專業(yè)成長，對于滯后教師的促進幫扶，對于同學(xué)科的取長補短，對于課堂教學(xué)的最優(yōu)化，對于學(xué)生思維的有效訓(xùn)練，無異于一劑良藥，真正體現(xiàn)了以舊帶新、以強帶弱的集體研討精神。

特色二：“兩課一評”活動，助推教師專業(yè)成長。參觀洋思中學(xué)后，我校推出了“兩課一評”活動。初中部四年級化學(xué)組陳蓮玉、侯松燕兩位老師首次同上了一節(jié)“鋼鐵的銹蝕與防護”，兩節(jié)課都體現(xiàn)了“讓學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，提出各自的猜想，分組設(shè)計實驗方案，驗證猜想得出結(jié)論，運用解決實際問題”的思路，有效地調(diào)動了全體學(xué)生的求知欲，學(xué)生自主參與，共同研討，教師啟發(fā)引導(dǎo)，在較短的時間內(nèi)，高質(zhì)量達成教學(xué)目標(biāo)。兩位老師在共同備課使用同一份導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，又各具風(fēng)采，各顯神通。課后，由教務(wù)處組織了深入的集體評課和網(wǎng)上評課活動。目前，我校中小學(xué)每周都要進行“兩課一評”活動。

特色三：集體備課活動，是我校校本培訓(xùn)最重要的途徑之一。集體備課制度的健全和備課要求的細(xì)化，使集體備課制度能有序開展。教導(dǎo)處先后多次召開了各級教研組長和備課組長會議，規(guī)定了語數(shù)外集體備課時間每周不得少于0.5天；各種檢查和評價制度的完善，調(diào)動了教師們的參與積極性；集體備課中研討生成的導(dǎo)學(xué)案，普遍運用于教學(xué)中，且規(guī)范有效。教導(dǎo)處頒布了《關(guān)于導(dǎo)學(xué)案生成及應(yīng)用的規(guī)定》，指導(dǎo)并規(guī)范老師們?nèi)绾握_高效地使用導(dǎo)學(xué)案，使導(dǎo)學(xué)案在教學(xué)實踐中發(fā)揮了極大的促進作用。

6、教育科研促發(fā)展

我?，F(xiàn)在已經(jīng)有兩個萊州市級大課題和五個市級小課題，還有數(shù)十個校級小課題正在如火如荼的進行中。2010年12月8日，萊州市教科研工作“十一五”課題結(jié)題鑒定會在我校開設(shè)現(xiàn)場，會上，我校小學(xué)部的《小班化研究》和初中部的《新課改背景下特色教育與學(xué)生個性培養(yǎng)研究》兩個市級課題順利結(jié)題。

4月份，小學(xué)部承擔(dān)了萊州市“提升教研組工作有效性”經(jīng)驗交流會的現(xiàn)場。會上，小學(xué)部語文教研組做了主題為“批注式”閱讀的現(xiàn)場教研觀摩活動，王素妮老師提供了觀摩課，綦明慧老師在全市“效率課堂”評析報告會上提供觀摩課。扎實有效的教研活動錘煉出了一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。在10年7月份全市優(yōu)秀教研組長評選中，王素妮老師獲優(yōu)秀教研組長。孫春玲、方蓮老師在全市音美教師培訓(xùn)中對全市教師進行了教材培訓(xùn)，孫春玲老師榮獲了煙臺市藝術(shù)教育先進個人稱號。潘小晶、郝曉霞、王素妮等老師參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選，均獲一等獎。

我校教師獲萊州市級以上優(yōu)質(zhì)課的人數(shù)達到專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的50%以上。

我校初中部和小學(xué)部在教科研工作中的突出表現(xiàn)，獲得了上級相關(guān)部門的認(rèn)可，今年被評為“教科研工作先進單位”。

在今年的視導(dǎo)評估中，初中部和小學(xué)部成績優(yōu)異，均獲得“萊州市教學(xué)工作先進單位”的稱號。并且我校連續(xù)多年被評為“萊州市教育工作先進單位”。

中小學(xué)教學(xué)成績突出。初中部首屆中考取得優(yōu)異成績，140名初四畢業(yè)生，有5人考取一中奧賽班，有56人達到一中錄取分?jǐn)?shù)線。小學(xué)部在全市各科抽考中，成績優(yōu)異。英語成績列全市第一，語文、數(shù)學(xué)全市前列。在我校初中第一輪優(yōu)生招生考試中，小學(xué)部五年級學(xué)生包攬了前三名，6名同學(xué)進了前10。

總之，我校教師專業(yè)發(fā)展的過程如靜候花開，在靜候花開的時間里，我們精心細(xì)致地錘煉教師團隊，在共享和互動的學(xué)習(xí)氛圍中實現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，為我們匯泉學(xué)校和匯泉教師的共同前景，積淀著破土萌發(fā)的力量。相信，匯泉學(xué)校的明天會因努力而更精彩！

第四篇：孝義市教育座談會校長匯報材料

孝義市教育座談會校長匯報材料

孝義三中 武漢成

一、藝體特色初見成效，持續(xù)發(fā)展，需要支持

1、堅定特色發(fā)展，力爭產(chǎn)生影響

三中確定以發(fā)展音體美特長生培養(yǎng)項目為突破口，力爭辦出特色，形成規(guī)模，輻射周邊縣市?，F(xiàn)已在市藝術(shù)節(jié)和運動會中分別取得第一和第二的好成績，學(xué)校一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會、元旦文藝晚會也產(chǎn)生一定的社會影響，被教育系統(tǒng)及社會各界認(rèn)可，2013年高考藝體生達線人數(shù)接近百人。榮獲呂梁市“高中藝體教學(xué)優(yōu)秀獎”。

2、加大招生力度，打造藝體特色

2012年起，高一招生藝、體生招生比例增大，從高一起將藝體生單獨編班，集中進行針對性訓(xùn)練與教學(xué)，為藝體特長生提供了個性發(fā)展的平臺，奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

3、體校入住三中，提供優(yōu)質(zhì)生源

2013年9月，市體校入住三中與三中聯(lián)合辦學(xué)，使體校學(xué)生后續(xù)發(fā)展提供了保障也為他們進一步升學(xué)奠定了基礎(chǔ)，達到合作共贏。

4、與山大合作，為發(fā)展注入活力

2013年11月，三中與山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院、文學(xué)院達成合作意向，借助高校強力支持和優(yōu)質(zhì)資源解決三中師資不足等問題，同時提升學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量，使學(xué)生、家長、社會放心和認(rèn)可，為更好、更快、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、發(fā)展道路崎嶇，希望政策支持

各高中都在重視藝、體生的培養(yǎng)，藝術(shù)類考生門類繁多，各校均不能開展專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生基本流向社會培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，但社會培訓(xùn)結(jié)構(gòu)魚龍混雜、良莠不齊，學(xué)生四處分散，盲目隨從，藝體類報考人數(shù)逐年增多，競爭越來越激烈，而培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)水平一般，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)成績難達預(yù)期，學(xué)校專業(yè)教師人數(shù)和水平嚴(yán)重不足，學(xué)生的去向不能得到很好的指導(dǎo)與控制。學(xué)生分散，教師分散，行不成規(guī)模，嚴(yán)重制約做大做強。為此，我們建議藝術(shù)考生相對集中，教師可靈活調(diào)配，逐年有計劃的傾斜補充。做到有師資、有生源、有場地、有設(shè)備、有出口、有成效。三中現(xiàn)有條件下藝、體辦學(xué)成效是最好的，但在激烈的競爭中沒有后續(xù)政策的支持，容易形成各校瓜分、內(nèi)耗的局面，更不可能達到做大做強，輻射周邊縣市的效果。所以，我們懇請得到各級部門政策傾斜。

二、復(fù)習(xí)班的前景堪憂，轉(zhuǎn)變思路，突破瓶頸

孝義教育要走向全省頂尖，全國一流，高考達線人數(shù)仍是一項硬指標(biāo)，辦復(fù)習(xí)班是其中一條必要途徑，也是社會的需要。而從2013年起，選擇高考復(fù)習(xí)的考生質(zhì)量和數(shù)量均大幅度下降，這是大勢所趨，也是社會發(fā)展的必然，我市各次模擬考試成績應(yīng)往屆倒掛也說明了這一點。因此，要達到質(zhì)和量的穩(wěn)步增長，從高一招生抓起，從高一教學(xué)抓起，內(nèi)部挖潛，依托強校，一致對外，輻射全省，吸引生源。復(fù)習(xí)班將成為過度和補充。

復(fù)習(xí)班辦學(xué)走向，我們建議有下列四種方案供參考： 第一種方案,孝中、二中復(fù)習(xí)班招生限人數(shù)、限班數(shù)、限分?jǐn)?shù)，考核以考入名校、211、985學(xué)校人數(shù)，達一本、二本人數(shù)分級考核，完成質(zhì)的提升。三、四、五中以達二本線人數(shù)考核，完成量的補充。

第二種方案，孝中、二中兩校承擔(dān)復(fù)習(xí)班，依托名校效應(yīng)，確保內(nèi)部生源不流失，一致對外，輻射周邊縣市，主要承擔(dān)高考質(zhì)和量的任務(wù)。三、四、五中主抓應(yīng)屆生，以應(yīng)屆達二本線人數(shù)考核，兼顧為復(fù)習(xí)班提供有效生源，三中兼顧應(yīng)往屆藝、體生高考，要精品、要數(shù)量。三校各顯神通，辦出特色。

第三種方案，孝中、二中取消復(fù)習(xí)班，主抓應(yīng)屆生高考，要精品、要人數(shù)、要升學(xué)率。三、四、五分辦復(fù)習(xí)班，以達二本線人數(shù)考核，要達線人數(shù)。

第四種方案，公辦高中取消復(fù)習(xí)班，集中力量打造應(yīng)屆生。復(fù)習(xí)班由社會力量集中辦學(xué)，這是大勢所趨，也是政策所需，條件也逐步成熟，社會也逐步認(rèn)可。只要領(lǐng)導(dǎo)、師資、實施到位，辦學(xué)機制科學(xué)，會辦成功的。定會成為高考的重要的補充力量。

三、操場整修勢在必行，提升檔次，擴大影響

1、操場現(xiàn)狀是刮風(fēng)天塵土飛揚，嚴(yán)重影響環(huán)境和師生健康。雨雪天泥濘不堪，失去了應(yīng)有的功能。部分路面沉陷，存在安全隱患。部分功能不足，影響教學(xué)與訓(xùn)練。

2、窗口形象，創(chuàng)辦音體美特色項目，操場是窗口，它的表面和本質(zhì)都對三中的發(fā)展產(chǎn)生前所未有的影響，有諸多項目礙于功能不足不能開展。

3、市體校入住，操場利用率加大，受場地、天氣變化影響，正常訓(xùn)練受到影響。

4、城區(qū)學(xué)校操場除三中外已全部朔膠化，三中的操場整修與朔膠化已迫在眉睫，我們已向教育局和市政府提出申請，敬請政府及早立項，爭取早日開工，盼望盡早投入使用。

以上建議定有考慮不周之處，僅供參考。

孝義三中

2013.1.25

第五篇：初中校長座談會匯報材料

初中校長座談會匯報材料

（2010年7月11日）

材料一：關(guān)于初中教師管理的經(jīng)驗、問題與對策

一、經(jīng)驗：以人為本、從嚴(yán)治校

（一）以人為本。在教師管理上，我校始終樹立人本觀念，本著“管事先管人、管人先管心、管心先知心”的原則，實施人性化管理，積極為老師排憂解難，正確處理好人際關(guān)系，積極營造和諧的校園氛圍。我校規(guī)定每學(xué)期請假5天以內(nèi)的不予計假，孩子在幼兒園上學(xué)的教師可以在不耽誤工作的前提下，按幼兒園上學(xué)放學(xué)時間接送孩子，在哺乳期的女教師每天上午和下午分別給一節(jié)課時間回家照顧孩子，下午第四節(jié)沒有課的老師可以進行體育鍛煉，對家庭困難和常年有病的教師在經(jīng)濟上給予力所能及的幫助，積極為符合條件的老師爭取解決職稱問題，并在日常工作中堅持慎用批評，多加表揚的原則，極大地調(diào)動起了全校老師的工作積極性。

（二）從嚴(yán)治校。在以人為本的同時，我們還堅持從嚴(yán)治校。首先是加強制度建設(shè)，抓好績效考核。考核的重點突出班子成員工作實績，突出一線教師教學(xué)成績，突出后勤人員服務(wù)質(zhì)量，在干部推薦、評先選優(yōu)、職稱評聘上嚴(yán)格按照考核結(jié)果從高到低擇優(yōu)推選，真正體現(xiàn)“先有作為，后有地位”的選人、用人導(dǎo)向，充分調(diào)動起了干部教師的工作積極性。其次，狠抓人的管理。我們提出了“在管理上嚴(yán)、在工作上細(xì)、在措施上硬、在時間上靠”的二十字工作法，首先是班子成員為全體教師做出表率，凡是在一線上課的中層以上干部，在滿 1

工作量的前提下全部擔(dān)任班主任，并負(fù)責(zé)一個級部管理和一個主要學(xué)科的教學(xué)工作，每個班子成員均不單設(shè)辦公室，而是全部到級部、教研組辦公，工作靠前指揮，工作重心下移，力求情況在一線發(fā)現(xiàn)，措施在一線落實，問題在一線解決。在時間上也做到了每天“三個提前到位”，即帶班班子成員提前半小時到校，按工作分工檢查全校管理秩序，級部主任提前二十分鐘到位，檢查級部管理常規(guī)；班主任提前十分鐘到位，檢查學(xué)生到校情況和課前準(zhǔn)備情況。班子成員、教研組長的教學(xué)成績必須在同學(xué)科中名列前茅。

二、問題與對策

在教師管理上存在的主要問題有：一是個別教師工作積極性不高，主要表現(xiàn)在已經(jīng)評上高級職稱的中老年教師身上，解決問題的對策是通過績效考核和績效工資調(diào)動起這一部分人的工作積極性。二是個別年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，集中表現(xiàn)在近幾年畢業(yè)的青年教師和非師范類畢業(yè)生身上，主要通過校本培訓(xùn)、師徒結(jié)對、派出學(xué)習(xí)等方法解決這一問題。

材料二：關(guān)于初中學(xué)生管理的經(jīng)驗、問題與對策

一、經(jīng)驗：以生為本，從嚴(yán)管理

一方面，樹立“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的學(xué)生管理思想，即充分認(rèn)識初中學(xué)生思想行為的不穩(wěn)定性和容易出現(xiàn)反復(fù)的特點，堅持從嚴(yán)管理的原則，實施有效地管理辦法，我們每天都有一名班子成員帶班，各級部都有兩名教師值班，每天班主任靠班，全體班子成員、值日教師、班主任都提前半小時到校，推遲20分鐘離校，課間和兩操靠班管理，節(jié)假日、星期天我們還按學(xué)生的居住區(qū)域劃分為東、西、南、北四個校外管理區(qū)，每小區(qū)都由一名中層以上干部和部分教師組成的學(xué)生管理小組。在午間、晚間、雙休日、節(jié)假日等時間對區(qū)域內(nèi)的溝、河、塘、壩、建筑工地等危險區(qū)域和網(wǎng)吧、臺吧、歌廳等娛樂場所進行一天一巡視，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。重大問題及時上報，同時在每個區(qū)域內(nèi)打破班級和年級的界限，按居住方位將學(xué)生劃分成若干個校外學(xué)習(xí)活動小組，安排責(zé)任心強的班干部為小組長，每天將校外學(xué)習(xí)活動情況報告給班主任。從而形成在時間上全天候，在空間上全方位的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，基本掌握校外學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況，最大限度地防止安全事件的發(fā)生。

另一方面，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心愛護學(xué)生，全校建起了師愛生、生尊師的良好的師生關(guān)系。有的老師無償利用業(yè)余時間常年在家里輔導(dǎo)學(xué)生，有的老師經(jīng)常家訪，了解學(xué)生的家庭情況、課外學(xué)習(xí)活動情況，有的不間斷地資助貧困學(xué)生，有的與學(xué)生結(jié)成了知心朋友，有的經(jīng)常自己花錢看望生病的學(xué)生，有的不厭其煩的做學(xué)生思想工作，老師的關(guān)心和幫助使師生之間產(chǎn)生了深厚的感情，提高了老師的感召力和凝聚力，使學(xué)生派生出強大的學(xué)習(xí)動力，使得我校十多年來的中考成績一直名列全市前茅。

二、問題與對策

在學(xué)生管理上，主要有兩個突出問題：一個是部分學(xué)生產(chǎn)生的厭學(xué)心理，表現(xiàn)在上課不聽講，課后不做作業(yè)，個別學(xué)生甚至有曠課現(xiàn)象，解決的辦法：一是為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的校園生活，使學(xué)生樂學(xué)，二是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，減少這部分學(xué)生的作業(yè)量，使學(xué)生好學(xué)。另一個是個別學(xué)生受家庭和社會的影響，不守校規(guī)，難于管理，出現(xiàn)了頂撞老師、欺負(fù)同學(xué)、破壞校紀(jì)的現(xiàn)象。解決的辦法是利用班會、校會、國旗下講話、開學(xué)典禮等對全校師生進行正面教育，提高老師的管理水平和管理能力，使老師們掌握新形勢下的學(xué)生管理方法和管理藝術(shù)，同時提高學(xué)生的思想道德水平，正確認(rèn)識和對待學(xué)校和老師的管理教育。其次是進一步加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度，每學(xué)期開學(xué)初都慎重初戰(zhàn)，即認(rèn)真對待學(xué)生的第一次“錯誤”，處理過程采取過關(guān)式解決，即先背誦校規(guī)，再寫出檢查，最后根據(jù)學(xué)生犯錯誤的輕重程度分別由政教主任、副校長、校長談話，對學(xué)生進行警示教育，這種處理方法對學(xué)生產(chǎn)生了很大的心理壓力和威懾力，使犯錯誤的越來越少，效果還是比較明顯的。

材料三：如何搞好初、高中學(xué)段教育教學(xué)的銜接，更好地為高中學(xué)段輸送合格學(xué)生

有三點建議：

一、面向全體學(xué)生，打牢知識基礎(chǔ)，不使學(xué)生出現(xiàn)知識缺陷，這是做好學(xué)段銜接的基礎(chǔ)。

1、堅持因材施教的教學(xué)原則，引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生實施教學(xué)，并將這一原則貫穿于整個初中階段全過程，學(xué)校在績效考核、績效工資發(fā)放、評先選優(yōu)、職稱評定中都從這一原則出發(fā)考評工作。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)，不使這部分學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力過大產(chǎn)生厭學(xué)情緒，使他們在整個初中階段

能快樂地學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試應(yīng)降低難度或分出A、B卷。對不同層次的學(xué)生運用不同的評價方法，真正按級別評價學(xué)生。我覺得初中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的確不應(yīng)是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)擔(dān)心初中升高中的錄取分?jǐn)?shù)的高低，它對學(xué)生高考不會起決定作用。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)干勁，這是做好學(xué)段銜接的關(guān)鍵。

一是全面提高初中教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)教師從片面的知識的知識傳授轉(zhuǎn)軌為更高層次的學(xué)法指導(dǎo)，這就應(yīng)該充分利用好教師業(yè)務(wù)能力考核這根指揮棒，在考核中加大學(xué)法指導(dǎo)的權(quán)重，引導(dǎo)初中教師研究教法和學(xué)法，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這就是“授人以魚不如授人以漁”的道理。

二是通過實施“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在初中階段就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并使這種習(xí)慣成為一種常態(tài)，從而更好地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活，為高考打好堅實的基礎(chǔ)。

三、加強學(xué)生管理，盡量不讓“問題”學(xué)生進入高中學(xué)段，這是做好學(xué)段銜接的保障。

首先，校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要樹立“兩手抓”的思想，就是一手抓管理，一手抓教學(xué)，要認(rèn)識到抓管理對教學(xué)工作的促進作用，校長應(yīng)親自抓學(xué)生管理，應(yīng)通過定期講話、談話等方式對學(xué)生進行思想教育，對錯誤嚴(yán)重的學(xué)生還應(yīng)親自處理，應(yīng)當(dāng)說，校長的做用是其他班

子成員和班主任所不能替代的，領(lǐng)導(dǎo)重視是抓好學(xué)生管理的關(guān)鍵。

其次，要狠抓學(xué)生的常規(guī)管理。要建立全面、細(xì)致、有效地常規(guī)管理辦法，要建立一堂課常規(guī)、一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)，并有專人分管，定期總結(jié)，在全校范圍內(nèi)公布，并與評先選優(yōu)掛鉤，要樹立“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的思想，對問題學(xué)生要苦口婆心、不厭其煩，必要時動用家庭、社會（如關(guān)工委、老干協(xié)）力量，形成齊抓共管的合力。

再次，學(xué)生管理也應(yīng)面向全體，不要輕易放棄一個學(xué)生，一旦放棄，學(xué)生會在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重，最后發(fā)展到無法管教。