第一篇：校企合作聯(lián)盟工作計(jì)劃

校企合作聯(lián)盟工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持圍繞創(chuàng)建國(guó)家改革發(fā)展示范校目標(biāo)，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推進(jìn)更高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，以推進(jìn)校企雙制辦學(xué)為抓手，著力加快技工教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的技能人才支撐和保障，以校企合作為抓手，培養(yǎng)高技能人才。積極推進(jìn)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)工作，著力提高教育質(zhì)量，全面服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

二、工作思路

樹(shù)立“合作交流、資源共享、互惠互利、多方共贏”的理念，聯(lián)盟成立的目的是為企業(yè)、行業(yè)和學(xué)校交流合作的平臺(tái)，促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校在更深層次、更廣泛領(lǐng)域合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。為達(dá)到這一目的，聯(lián)盟成員學(xué)校和成員企業(yè)都應(yīng)視聯(lián)盟建設(shè)為己任，誠(chéng)心合作，平等交流，共謀發(fā)展大計(jì)，實(shí)現(xiàn)合作共贏。我們要將“合作交流、資源共享、互惠互利、多方共贏”的理念滲透到日常的交流中，內(nèi)化到具體的行動(dòng)上。

三、工作計(jì)劃

（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮聯(lián)盟職能 1．?dāng)U容提質(zhì)、增強(qiáng)實(shí)力

目前校企聯(lián)盟共100多個(gè)校企成員單位，已初具規(guī)模，本年度將在此基礎(chǔ)上做好聯(lián)盟的對(duì)外宜傳工作，擴(kuò)大聯(lián)盟的影響力，積極吸收引進(jìn)切實(shí)能開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作項(xiàng)目、推動(dòng)集團(tuán)發(fā)展的知名度高、發(fā)展良好的企業(yè)、院校和其他相關(guān)科研單位加盟，爭(zhēng)取新增省10家成員單位，并及時(shí)聯(lián)系秘書(shū)處備案，做好集團(tuán)入會(huì)手續(xù)，積極主動(dòng)與相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)系，整合行業(yè)內(nèi)企業(yè)資源，增強(qiáng)集團(tuán)的實(shí)力。

2．健全組織、完善機(jī)構(gòu)

(1）在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)聯(lián)盟常設(shè)機(jī)構(gòu)的力量，進(jìn)一步明確聯(lián)盟內(nèi)成員的權(quán)利和義務(wù)，明確職責(zé)；聯(lián)盟秘書(shū)處等各工作作機(jī)構(gòu)要盡快進(jìn)入工作角色，在理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

(2）完善電氣自動(dòng)化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、食品加工與檢驗(yàn)專業(yè)指導(dǎo)委員等各專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)，促使各委員會(huì)召開(kāi)專業(yè)委員會(huì)會(huì)議，赴行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研與校企合作洽談，按照工作職責(zé)，明確責(zé)任，落實(shí)工作任務(wù)，組織行業(yè)委員會(huì)專家委員對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)方案進(jìn)行認(rèn)證、與聯(lián)盟企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)等。

（二）開(kāi)展日常工作，有效推薦聯(lián)盟運(yùn)行

1.完善制度建設(shè)，強(qiáng)化日常管理。制訂相關(guān)管理制度，完善集團(tuán)運(yùn)行管理辦法，嚴(yán)格按照集團(tuán)運(yùn)行管理辦法開(kāi)展集團(tuán)

工作作，促進(jìn)集團(tuán)工作的規(guī)范和制度化，規(guī)范管理集團(tuán)檔案，促進(jìn)集團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)、持續(xù)發(fā)展和規(guī)范化管理。

2、開(kāi)展產(chǎn)業(yè)對(duì)接與校企合作洽談活動(dòng)，提高合作效能。采取“走出去”戰(zhàn)略，組織聯(lián)盟內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)相關(guān)人員分赴聯(lián)盟內(nèi)行業(yè)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、用工及人才需求狀況，研討人才培養(yǎng)模式、規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)及教師赴企業(yè)掛職鍛煉、聘請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人及專業(yè)技術(shù)人員為兼職教師、建立實(shí)習(xí)就業(yè)幕地等校企深度合作事宜：主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系，了解我們真正能為企業(yè)所提供的服務(wù)。

（三）整合資源，深化聯(lián)盟內(nèi)的校企項(xiàng)目合作 1．深化校企合作，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。積極探索校企合作的新模式，繼續(xù)推進(jìn)聯(lián)盟集約發(fā)展。加強(qiáng)聯(lián)盟內(nèi)涵建設(shè)，在教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程、招生制度、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)等方面，做到與企業(yè)無(wú)縫銜接。加強(qiáng)聯(lián)盟“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。建立聯(lián)盟內(nèi)部人才交流制度，聘任企業(yè)專家、技術(shù)能手擔(dān)任學(xué)校顧問(wèn)或兼職教師，各成員學(xué)校選派部分專業(yè)教師去成員企業(yè)輪流頂崗實(shí)訓(xùn)。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)。深化專業(yè)教學(xué)改革，加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)，加大專業(yè)教學(xué)設(shè)備投入，改善實(shí)踐教學(xué)條件，滿足專業(yè)教學(xué)需求。

第二篇：校企合作發(fā)展聯(lián)盟章程

校企合作發(fā)展聯(lián)盟章程

第一章、總則

第一條、本聯(lián)盟的名稱：

校企合作發(fā)展聯(lián)盟

第二條、本聯(lián)盟介紹

“校企合作發(fā)展聯(lián)盟”為企事業(yè)單位、高職院校自愿組建的開(kāi)放式合作平臺(tái)，旨在為聯(lián)盟成員提供信息溝通、業(yè)務(wù)合作、資源共享、課題研究、雙證教學(xué)、政策咨詢等服務(wù)等資源共享活動(dòng)。相關(guān)單位不論隸屬關(guān)系、所有制性質(zhì)，均可志愿加入，是公益性和開(kāi)放式非官方、非法人的合作組織。

聯(lián)盟執(zhí)行局為合作執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)計(jì)劃制定、項(xiàng)目實(shí)施、活動(dòng)組織、資金籌集以及對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作；執(zhí)行局下設(shè)聯(lián)絡(luò)處，承擔(dān)日?；顒?dòng)與工作任務(wù)。

第三條、本聯(lián)盟宗旨

發(fā)揮聯(lián)盟與各企業(yè)、院校的橋梁和紐帶作用，加強(qiáng)為企業(yè)和院校的服務(wù)能力，根據(jù)2011—2020年中國(guó)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，為貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的要求，落實(shí)教育部提出職業(yè)教育實(shí)施教產(chǎn)合作、校企一體的發(fā)展思路，加速職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐，本著“合作、融入、共贏”的原則，將匯聚社會(huì)各方力量，搭建教育與產(chǎn)業(yè)合作平臺(tái)，實(shí)施資源共享，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，合力推進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，形成高技能人才培養(yǎng)與輸送的有效銜接，真正的為校企合作、工學(xué)結(jié)合順利開(kāi)展做出貢獻(xiàn)。

第二章、服務(wù)內(nèi)容

第四條、本聯(lián)盟主要服務(wù)內(nèi)容

（一）通過(guò)聯(lián)盟網(wǎng)站、論壇會(huì)議等方式實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展與資源共享的信息經(jīng)驗(yàn)交流；為聯(lián)盟成員單位提供人力資源服務(wù)，校企合作項(xiàng)目信息，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家相關(guān)政策和制度，通過(guò)資源整合互通有無(wú)，共同促進(jìn)校企合作促進(jìn)發(fā)展聯(lián)盟的健康發(fā)展；

（二）反映成員單位的要求和意愿，維護(hù)成員單位的利益；入盟成員單位通過(guò)互相開(kāi)放教育培訓(xùn)、生產(chǎn)研發(fā)、設(shè)備設(shè)施、人力資源、就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）崗位、社會(huì)市場(chǎng)等綜合資源，并以優(yōu)惠條件實(shí)現(xiàn)對(duì)方資源的共享；通過(guò)校企合作項(xiàng)目對(duì)接、訂單式人才培養(yǎng)、技能大賽等方式，積極推動(dòng)院校和企業(yè)的人才培養(yǎng)及更大領(lǐng)域的業(yè)務(wù)合作；

（三）入盟成員單位有權(quán)優(yōu)先參加聯(lián)盟組織的國(guó)家級(jí)職教課題研究，提升科研教學(xué)實(shí)力，共享研究成果；

（四）入盟院?？梢酝ㄟ^(guò)聯(lián)盟獲得更多更優(yōu)惠的行業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證資源，以更好的促進(jìn)雙證教學(xué)的開(kāi)展；

（五）共同打造合作品牌，通過(guò)聯(lián)盟平臺(tái)，集聚教育與產(chǎn)業(yè)合作的綜合優(yōu)勢(shì)，打造教產(chǎn)合作、校企一體的品牌項(xiàng)目，宣傳典型案例；

（六）“百家校企合作發(fā)展聯(lián)盟”每年召開(kāi)一次全體例會(huì)。由聯(lián)盟執(zhí)行局依據(jù)各成員單位提出的議題，組織其他成員單位積極參與并通過(guò)聯(lián)盟進(jìn)行適時(shí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)處置。此外，根據(jù)入盟成員的提議，對(duì)大家共同關(guān)心的重大議題，可組織不定期的專項(xiàng)交流研討活動(dòng)；

（七）針對(duì)聯(lián)盟個(gè)體單位，根據(jù)實(shí)際需求推出具體個(gè)性化服務(wù)。如：訂單培養(yǎng)、代理招聘、頂崗實(shí)習(xí)、師資互換、人才交流等。

第三章、聯(lián)盟組織機(jī)構(gòu)

第五條、本聯(lián)盟組織架構(gòu)

（一）聯(lián)盟組織整體架構(gòu)： 聯(lián)盟實(shí)行理事會(huì)制度，理事由參與單位推選擔(dān)任，并由推選單位決定任免；通過(guò)每年年會(huì)選舉產(chǎn)生理事長(zhǎng)。

通過(guò)“邀請(qǐng)”組織若干行業(yè)和社會(huì)知名認(rèn)識(shí)擔(dān)任“顧問(wèn)委員會(huì)成員”。

（二）首屆執(zhí)行局負(fù)責(zé)人由發(fā)起人共同推薦產(chǎn)生。后期為理事長(zhǎng)提名，當(dāng)期參與選舉的理事單位80％贊成票通過(guò)或當(dāng)選，顧問(wèn)委員享有同等投票權(quán)。

第六條、本聯(lián)盟常設(shè)服務(wù)機(jī)構(gòu)

常設(shè)機(jī)構(gòu)為“執(zhí)行局”下設(shè)若干聯(lián)絡(luò)處，以承擔(dān)日?；顒?dòng)與工作任務(wù)。各聯(lián)絡(luò)處在執(zhí)行局領(lǐng)導(dǎo)下參與各項(xiàng)工作，為聯(lián)盟常設(shè)分支機(jī)構(gòu)設(shè)立，設(shè)秘書(shū)長(zhǎng)一名，成員若干負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

聯(lián)盟執(zhí)行局及聯(lián)絡(luò)處職責(zé)：

1、擬定聯(lián)盟章程、組織實(shí)施聯(lián)盟工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)聯(lián)盟的宣傳；

2、負(fù)責(zé)聯(lián)盟會(huì)員間的聯(lián)絡(luò)工作，處理聯(lián)盟的日常事務(wù)；

3、審核和接納新會(huì)員，受理會(huì)員退出聯(lián)盟的申請(qǐng)；

4、向聯(lián)盟會(huì)員通報(bào)項(xiàng)目信息；

5、負(fù)責(zé)組織安排聯(lián)盟會(huì)員的聯(lián)誼活動(dòng)；

6、處理其他日常事務(wù)。

第四章、本聯(lián)盟會(huì)員管理

第七條 加入聯(lián)盟的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

（一）承認(rèn)本聯(lián)盟章程，有加入本聯(lián)盟的意愿；

（二）在中華人民共和國(guó)正式注冊(cè)的企業(yè)、事業(yè)單位；

（三）有意向參與校企合作項(xiàng)目的各類職業(yè)院校。

第八條 加入聯(lián)盟的程序：

（一）提交入會(huì)申請(qǐng)書(shū)；

（二）經(jīng)執(zhí)行局審議通過(guò)；

（三）本聯(lián)盟發(fā)給會(huì)員證書(shū)及牌匾。

第九條 會(huì)員享有下列權(quán)利：

（一）參加聯(lián)盟組織的各類活動(dòng)；

（二）享有聯(lián)盟服務(wù)的優(yōu)先權(quán)；

（三）具有對(duì)聯(lián)盟工作的批評(píng)、建議權(quán)與監(jiān)督權(quán)；

（四）退會(huì)自由。

第十條 會(huì)員應(yīng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守聯(lián)盟章程，維護(hù)聯(lián)盟的合法權(quán)益，積極參加聯(lián)盟組織的各項(xiàng)活動(dòng)；

（二）有與同業(yè)交流知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)并共享資源的義務(wù)；

（三）按照聯(lián)盟要求向聯(lián)盟反映情況，提供有關(guān)資料、數(shù)據(jù)；

（四）從聯(lián)盟獲得的資訊情報(bào)有保密的義務(wù)。

第十一條 聯(lián)盟成員享有權(quán)益

（一）免費(fèi)或優(yōu)先優(yōu)惠獲取聯(lián)盟提供的人力資源信息服務(wù)和代理招聘服務(wù)；

（二）可以免費(fèi)參與各項(xiàng)聯(lián)盟組織的各項(xiàng)公益活動(dòng)；

（三）為聯(lián)盟成員單位設(shè)計(jì)制作展示主頁(yè)，在聯(lián)盟專業(yè)頻道長(zhǎng)年保留。平臺(tái)為聯(lián)盟成員單位設(shè)計(jì)制作單位宣傳專欄主頁(yè)，全年免費(fèi)使用成員單位信息庫(kù)、行業(yè)人才招聘培訓(xùn)庫(kù)、分類信息庫(kù)、企業(yè)動(dòng)態(tài)庫(kù)等，同時(shí)鏈接成員單位網(wǎng)站；

（四）免費(fèi)或優(yōu)先優(yōu)惠參加聯(lián)盟參與主辦、協(xié)辦的其它業(yè)界大型活動(dòng)。

第五章、加入本聯(lián)盟事宜

第十二條 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

（一）普通會(huì)員免費(fèi)

（二）VIP會(huì)員每年交納費(fèi)用 元

第十三條 加入成員單位的程序

第一步：填寫(xiě)《聯(lián)盟會(huì)員單位登記表》

《會(huì)員單位登記表》可以到聯(lián)盟官網(wǎng)下載或索取。第二步：審批程序與時(shí)間

聯(lián)盟執(zhí)行局收到登記表和相關(guān)有效證明材料后，由秘書(shū)處根據(jù)會(huì)員資格、條件進(jìn)行審核，自收到登記表和全部有效證明資料之日起，10工作日內(nèi)作出審批結(jié)果。

第三步：頒發(fā)證書(shū)

被批準(zhǔn)為加入聯(lián)盟單位，頒發(fā)《聯(lián)盟會(huì)員單位證書(shū)》或《聯(lián)盟VIP會(huì)員單位證書(shū)》以及特制牌匾。

第六章 附 則

第十四條 本章程經(jīng) 年 月 日發(fā)起人會(huì)議表決通過(guò)生效。

第十五條 本章程的解釋權(quán)屬本聯(lián)盟的執(zhí)行局。

第三篇：校企合作工作計(jì)劃

旅游管理學(xué)院校企合作工作計(jì)劃

為了加強(qiáng)與企業(yè)緊密聯(lián)系，大力推行“校店交替實(shí)景育人”的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)適應(yīng)崗位需要的高技能人才，旅游管理學(xué)院在已有校企合作基礎(chǔ)上，全方位、深層次地推進(jìn)校企合作。

一、校企合作的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)旅游管理學(xué)院的辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃，按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的高職辦學(xué)要求，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的零適應(yīng)期，更好地為社會(huì)發(fā)展提供合格的高技能人才。

二、校企合作的基本思路

立足本省，面向全國(guó)，圍繞專業(yè)，緊跟現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才。面向各旅行社、景區(qū)景點(diǎn)及酒店，校企雙方共同培養(yǎng)。

三、校企合作的主要內(nèi)容

1.建立健全一支相對(duì)穩(wěn)定、水平較高、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。

2.校企合作共同開(kāi)發(fā)課程，進(jìn)行課程體系建設(shè)。校企雙方骨干教師分工協(xié)作，共同完成課程體系建設(shè)內(nèi)容。

3．校企合作，學(xué)院為企業(yè)行業(yè)訂單培養(yǎng)、輸送具有良好職業(yè)素質(zhì)和較高技能的人才，爭(zhēng)取更多的優(yōu)質(zhì)企業(yè)為學(xué)院提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地。4．科研技術(shù)合作。聯(lián)合申報(bào)、攻關(guān)不同層次的科研課題和產(chǎn)學(xué)項(xiàng)目。5．隊(duì)伍建設(shè)合作。企業(yè)為學(xué)院提供教師鍛煉場(chǎng)所和方便條件，學(xué)院為實(shí)踐教學(xué)選擇兼職教師。

6．信息交流合作。企業(yè)為學(xué)院反饋人才需求信息，學(xué)院為企業(yè)提供學(xué)術(shù)科研信息和理論咨詢與指導(dǎo)。

旅游管理學(xué)院

二〇一三年一月

第四篇：創(chuàng)建校企合作聯(lián)盟?拓寬校企合作渠道

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://004km.cn 創(chuàng)建校企合作聯(lián)盟 拓寬校企合作渠道

作者：蘇海亞

來(lái)源：《職業(yè)·中旬》2013年第10期

摘 要：校企合作是職教改革的重要表現(xiàn)形式，但存在著合作穩(wěn)定性差、合作層次較低等問(wèn)題。本文從筆者所在的海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)推出的―66670‖校企聯(lián)盟合作模式的實(shí)際運(yùn)行情況出發(fā)，闡述這一模式的成功之處，證明其不失為一種建立校企深層次和穩(wěn)定合作的長(zhǎng)效機(jī)制。

關(guān)鍵詞：校企合作聯(lián)盟 課程改革 基地建設(shè)

推進(jìn)區(qū)域校企合作是深化職業(yè)教育改革的重要方面，但校企合作中普遍存在著企業(yè)參與主動(dòng)性不強(qiáng)、合作層次不高、產(chǎn)學(xué)脫節(jié)、合作機(jī)制不健全等問(wèn)題。因此，如何在這些方面取得突破至今仍是一個(gè)難題，需要不斷努力探索。海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)設(shè)的―66670‖校企聯(lián)盟合作模式，打破了校企合作的瓶頸，開(kāi)啟了校企合作的破冰之旅。

所謂―66670‖校企合作聯(lián)盟，是指以政府為統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，由6所職業(yè)學(xué)校、6個(gè)工業(yè)功能區(qū)、6個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)和70多家企業(yè)本著平等的原則而自愿結(jié)成的非營(yíng)利性聯(lián)合體。它以發(fā)展職業(yè)教育、提高勞動(dòng)力素質(zhì)為共同追求的目標(biāo)，能夠較好地實(shí)現(xiàn)校企由短期合作、松散合作、―點(diǎn)對(duì)點(diǎn)‖合作向長(zhǎng)期合作、緊密雙向合作、系統(tǒng)―面對(duì)面‖合作的轉(zhuǎn)變，是校企合作發(fā)展的高級(jí)階段。―66670‖拓寬了合作渠道，使得校企合作在合作平臺(tái)、合作途徑和合作目標(biāo)等方面有了長(zhǎng)足發(fā)展。

一、合作平臺(tái)：變―點(diǎn)對(duì)點(diǎn)‖為―面對(duì)面‖

以往大部分校企合作模式是學(xué)校與單一企業(yè)的―點(diǎn)對(duì)點(diǎn)‖合作，這種模式難以滿足企業(yè)或?qū)W校的多樣化需求，而且因?yàn)楦髯岳骊P(guān)系，合作比較松散。為了更大程度地發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢(shì)，筆者學(xué)校努力探索新的眾力―合作‖模式——多所職校的聯(lián)盟、政府力量的支持、多個(gè)功能區(qū)和多家行業(yè)協(xié)會(huì)的加入、70多家核心企業(yè)參與，形成了―面對(duì)面‖的合作模式。

―66670‖校企合作模式的構(gòu)建，促使合作關(guān)系更加緊密，既不會(huì)因某個(gè)學(xué)校沒(méi)有某專業(yè)學(xué)生而導(dǎo)致合作無(wú)法開(kāi)展，也不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)企業(yè)的倒閉而致使合作關(guān)系的終結(jié)。同時(shí)，校企合作為雙方或多方聯(lián)動(dòng)，達(dá)到了社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生等多方共贏。聯(lián)盟成員單位的合作領(lǐng)域更加寬廣，從單一的校企合作變成校–企、校–校、企–企、校–企–校、企–校–企合作，拓寬了合作深度和廣度，真正做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

二、合作途徑：變―單通道‖為―多通道‖

―66670‖校企合作的途徑，也由原來(lái)學(xué)校向企業(yè)單向輸送實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生的―單通道‖變成了學(xué)校與企業(yè)在多方面緊密聯(lián)系合作的 ―多通道‖。

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://004km.cn 1.聘請(qǐng)企業(yè)專家，共商發(fā)展大計(jì)

聯(lián)盟學(xué)校每年至少召開(kāi)兩次專家委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、師資隊(duì)伍建設(shè)等事關(guān)學(xué)校大局的事項(xiàng)進(jìn)行研討，對(duì)專業(yè)設(shè)置和職業(yè)能力進(jìn)行分析。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)學(xué)校招生計(jì)劃和專業(yè)布局、教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生能力培養(yǎng)及就業(yè)指導(dǎo)工作等方面提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校科學(xué)合理制訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃、建設(shè)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)、培養(yǎng)師資隊(duì)伍、考核學(xué)生技能、制定三年發(fā)展規(guī)劃等方面提供了有力的幫助。

2.組織聯(lián)盟成員，開(kāi)展職前培訓(xùn)

自聯(lián)盟成立以來(lái)，學(xué)校多次邀請(qǐng)成員單位來(lái)校為學(xué)生進(jìn)行職前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要以講座形式開(kāi)展，多個(gè)功能區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、多家行業(yè)協(xié)會(huì)專家、多位企業(yè)老總和技術(shù)骨干蒞臨學(xué)校，給學(xué)生帶來(lái)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)文化、從業(yè)要求等信息，使學(xué)生提前了解實(shí)習(xí)、就業(yè)知識(shí)，從而增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)

爭(zhēng)力。

3.設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，參與學(xué)生培養(yǎng)

作為校企合作聯(lián)盟單位的企業(yè)在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制訂和實(shí)施，參與學(xué)生評(píng)價(jià)與考核，使學(xué)校的培養(yǎng)方案更加合理和科學(xué)。如海寧德俊織染有限公司在海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)設(shè)立―德俊獎(jiǎng)學(xué)金‖，每年獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生；海寧雄風(fēng)廣告有限公司設(shè)立―雄風(fēng)獎(jiǎng)學(xué)金‖，每年獎(jiǎng)勵(lì)園林綠化和工藝美術(shù)專業(yè)中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；海寧中國(guó)經(jīng)編園區(qū)也設(shè)立―經(jīng)編園獎(jiǎng)學(xué)金‖，獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)編專業(yè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

這些獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又使企業(yè)參與學(xué)生培養(yǎng)的舉措落到了實(shí)處。

4.引進(jìn)企業(yè)文化，提升職業(yè)素養(yǎng)

通過(guò)校企合作聯(lián)盟，企業(yè)文化滲透到學(xué)校管理當(dāng)中。比如，聯(lián)盟單位海寧市技工學(xué)校在班級(jí)管理中采用―仿真企業(yè)‖的管理模式。在―職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向‖的教學(xué)理念指導(dǎo)下，在保持班級(jí)特征的基礎(chǔ)上，以理財(cái)教育為切入點(diǎn)，以企業(yè)的組織形式和運(yùn)作方式為載體，借鑒和模仿企業(yè)，將企業(yè)文化精神融入到校園文化建設(shè)中，成立―班級(jí)公司‖，并冠以―企業(yè)‖名稱，每個(gè)―班級(jí)公司‖都提出自己的―企業(yè)‖核心價(jià)值內(nèi)容，并濃縮為企業(yè)精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。5.深入企業(yè)車間，實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接

魯昕副部長(zhǎng)在―職業(yè)教育要學(xué)會(huì)與行業(yè)企業(yè)對(duì)話對(duì)接‖的講話中指出，要從解決突出問(wèn)題入手，全面推動(dòng)職業(yè)教育。隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變―動(dòng)‖，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)―走‖，圍繞企業(yè)

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://004km.cn 人才需要―轉(zhuǎn)‖，適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求―變‖，著力推進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的深度對(duì)接融合。教師、學(xué)生深入企業(yè)是進(jìn)行有效對(duì)接的途徑。

6.開(kāi)展信息互通，暢通供需網(wǎng)絡(luò)

作為聯(lián)盟副理事單位之一的海寧市人才交流中心，在其網(wǎng)站上專門(mén)設(shè)置鏈接，發(fā)布聯(lián)盟學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生的情況，并及時(shí)提供用工信息，積極組織招聘單位來(lái)職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)招聘，基本保證了每年兩場(chǎng)專場(chǎng)招聘會(huì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，建立了企業(yè)和學(xué)校之間的供需網(wǎng)絡(luò)，有效暢通了雙方的供求信息。

三、合作目標(biāo)：變―強(qiáng)知‖為―強(qiáng)用‖

所謂的三用即―夠用‖―能用‖和―會(huì)用‖，―夠用‖可以解決課程體系標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，―能用‖可以解決教學(xué)內(nèi)容選擇問(wèn)題，―會(huì)用‖可以解決學(xué)生技能評(píng)價(jià)問(wèn)題。為更好地實(shí)踐校企合作，達(dá)到社會(huì)、學(xué)生、教師、學(xué)校、企業(yè)多方共贏的目的，我們必須以此為引領(lǐng)，深化學(xué)校課程改革。1.以―夠用‖為標(biāo)準(zhǔn)，改革專業(yè)建設(shè)，重組課程體系

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)滿足企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)所需的應(yīng)用型人才，而企業(yè)最需要的是技能的―好人‖，因此，中職學(xué)校人才培養(yǎng)應(yīng)以企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)制定上，學(xué)校應(yīng)根據(jù)企業(yè)需要，以夠用為原則，圍繞知識(shí)、能力、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。

在專業(yè)性課程設(shè)置上，以企業(yè)對(duì)學(xué)生的技能需要為標(biāo)準(zhǔn)，以課程設(shè)置―夠用‖為原則，強(qiáng)化專業(yè)技能課，重組以核心能力為框架的橫向技能模塊體系。在文化課設(shè)置上，學(xué)校針對(duì)企業(yè)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的需求，以培養(yǎng)企業(yè)―夠用‖知識(shí)為原則，取消高

二、高三就業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課，開(kāi)設(shè)書(shū)法、應(yīng)用文寫(xiě)作、口才、實(shí)用英語(yǔ)、禮儀、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、個(gè)人投資理財(cái)?shù)日n程，著力培養(yǎng) ―說(shuō)、寫(xiě)、禮儀、公關(guān)、職業(yè)道德、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)‖六大職業(yè)素養(yǎng)。2.以―能用‖為標(biāo)準(zhǔn)，改革課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在制訂課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們努力擺脫以往―重知識(shí)、輕能力‖的局限，在以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為本、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的思想指導(dǎo)下，積極改革課程標(biāo)準(zhǔn)。比如在了解到目前英語(yǔ)教學(xué)中―學(xué)生無(wú)興趣‖―企業(yè)用不上‖的現(xiàn)狀后，學(xué)校根據(jù)企業(yè)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的需要，從學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際能力出發(fā)，改革現(xiàn)行英語(yǔ)課程，制訂了《實(shí)用英語(yǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)以能力為本位，重口語(yǔ)交際能力，輕語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，從學(xué)生生活場(chǎng)景出發(fā)，以任務(wù)為引領(lǐng)，結(jié)合海寧本土經(jīng)濟(jì)、文化特性，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際和表達(dá)能力。

以往，中職學(xué)校在選用教材時(shí)，注重內(nèi)容的體系性，忽視職業(yè)教育學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的不會(huì)做，該學(xué)的學(xué)不到?；谥新殞W(xué)生學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課的能力普遍低于普高學(xué)

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://004km.cn 生的這一狀況，海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)從企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，以―能用‖為原則，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，積極開(kāi)發(fā)素養(yǎng)類和專業(yè)類校本教材，刪減以往教材中繁雜難懂的內(nèi)容，讓學(xué)生用―能用‖的知識(shí)達(dá)到―會(huì)用‖的目的。

3.以―會(huì)用‖為標(biāo)準(zhǔn)，改革培養(yǎng)模式，重視基地建設(shè)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制

（1）教學(xué)模式：變―重理論‖為―重實(shí)操‖。根據(jù)―會(huì)用‖原則和企業(yè)對(duì)學(xué)生技能的要求，學(xué)校在遵循職業(yè)教育要求的前提下，把實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排到總教學(xué)時(shí)間的60%以上，并著力構(gòu)建―課堂設(shè)到工場(chǎng)、企業(yè)搬到學(xué)?！男履Ｊ?，切實(shí)加強(qiáng)技能課教學(xué)。學(xué)生在校期間，至少要經(jīng)歷三次實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)：教學(xué)見(jiàn)習(xí)，參觀企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，建立感性認(rèn)識(shí)；教學(xué)實(shí)習(xí)，進(jìn)行技能操作和仿真實(shí)訓(xùn)，用實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固完善理論體系；畢業(yè)實(shí)習(xí)，到合作企業(yè)下車間頂崗實(shí)習(xí)，重在綜合能力的運(yùn)用，對(duì)幾年來(lái)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合檢驗(yàn)與考核，在走出校門(mén)參加工作前最后一次檢驗(yàn)審視自己。

（2）基地建設(shè)：變―學(xué)校單方‖為―校企共建‖。職業(yè)教育作為―給予學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的知識(shí)和技能的教育‖，因職業(yè)勞動(dòng)中的知識(shí)與技能存在較大的隱性成分，必須依靠實(shí)際的動(dòng)手參與才能掌握。因此，職業(yè)教育對(duì)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)的依賴性特別大。但由于受到資金、設(shè)備、場(chǎng)地等因素的制約，加上近兩年招生規(guī)模的擴(kuò)大，僅靠學(xué)校內(nèi)部的實(shí)訓(xùn)基地根本無(wú)法滿足學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的需要。

校企合作聯(lián)盟成立以來(lái)，聯(lián)盟學(xué)校積極拓展校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，變基地建設(shè)從原來(lái)的―學(xué)校單方‖為―校企共建‖，極大地解決了學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等問(wèn)題，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）評(píng)價(jià)機(jī)制：變―學(xué)校一方‖為―社會(huì)、企業(yè)和學(xué)校多方‖。以往學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，往往重視書(shū)面考核，而忽視技能和素養(yǎng)考核，因而學(xué)校評(píng)價(jià)產(chǎn)生的好學(xué)生往往不是企業(yè)所需的好員工。校企合作聯(lián)盟建立后，考核主體由學(xué)校變?yōu)閷W(xué)校和企業(yè)，考核內(nèi)容由專業(yè)知識(shí)考核變?yōu)槁殬I(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)考核，考核方式由單一的書(shū)面考核變?yōu)闀?shū)面和實(shí)踐操作相結(jié)合的考核。近年來(lái)，隨著考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)機(jī)制的改進(jìn)，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生越來(lái)越受到企業(yè)的歡迎和認(rèn)可。

多年的實(shí)踐證明，―66670‖校企合作聯(lián)盟的確是一種卓有成效的校企合作模式，不僅促進(jìn)了學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展，達(dá)到了多贏的合作效果。我們將繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和研究，進(jìn)一步解決區(qū)域性校企合作聯(lián)盟深化發(fā)展、機(jī)制穩(wěn)定以及體系完善等問(wèn)題，區(qū)域性校企合作聯(lián)盟有望成為我國(guó)職業(yè)教育探索的一條新路子。

（作者單位：海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)）

第五篇：校企合作

2017年校企合作協(xié)議書(shū)【一】

為貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力推動(dòng)中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，通過(guò)建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，提高和增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)條件，同時(shí)為企業(yè)技能人才資源和崗位培訓(xùn)等提供幫助，廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院(廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校)(以下簡(jiǎn)稱甲方)和(以下簡(jiǎn)稱乙方)本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開(kāi)展技能人才及相關(guān)方面合作。經(jīng)雙方友好協(xié)商達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、合作領(lǐng)域：

1、乙方為甲方提供一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)等信息;

2、甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息，人才培養(yǎng)和使用;

3、乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方面提供條件;

4、甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才;

5、乙方可以為甲方提供一些設(shè)備贈(zèng)送項(xiàng)目;

6、甲方可以為乙方承辦一些冠名班級(jí);

7、甲乙雙方可以共同合作課程開(kāi)發(fā)、科研開(kāi)發(fā)、軟件贈(zèng)送項(xiàng)目;

8、甲乙雙方可以在員工在崗技能培訓(xùn)，產(chǎn)品研發(fā)，工藝技術(shù)改進(jìn)，技術(shù)革新等方面合作;

9、甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作，乙方為甲方招生宣傳提供便利。

二、甲方義務(wù)和權(quán)利

1、利用學(xué)校宣傳資源，發(fā)布乙方相關(guān)信息，并為乙方提供掌握的有效信息。

2、專業(yè)教師及甲方培養(yǎng)的各類人才資源均可為乙方優(yōu)先服務(wù)。

3、為乙方人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、技能鑒定、考證等提供條件，提供實(shí)驗(yàn)室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務(wù)。

4、負(fù)責(zé)制定學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)(考試)大綱，提供教材及教輔材料最新校企合作協(xié)議書(shū)范本最新校企合作協(xié)議書(shū)范本。

5、指導(dǎo)或協(xié)助乙方做好實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作，負(fù)責(zé)監(jiān)控和檢查教學(xué)質(zhì)量。

6、聘請(qǐng)乙方有關(guān)人員擔(dān)任專家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，為聘請(qǐng)的專家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師提供適當(dāng)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)用。

7、為聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目提供條件。

三、乙方的義務(wù)和權(quán)利

1、為甲方學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和崗位并安派相關(guān)人員參與指導(dǎo)，盡量為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供住宿條件和適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。

2、為甲方的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)提供咨詢服務(wù)，為甲方專業(yè)教師的實(shí)踐鍛煉提供條件。

3、提供掌握的有效信息。

4、優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生

四、甲方在乙方掛牌，名稱為“廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”;乙方在甲方掛牌，名稱為“人才培訓(xùn)基地”最新校企合作協(xié)議書(shū)范本合同范本。

五、如一方單方面違約或損害對(duì)方利益和聲譽(yù)，另一方有權(quán)中止協(xié)議。

六、雙方在上述預(yù)定框架內(nèi)，就具體合作事宜另行協(xié)議作為執(zhí)行的附件。

七、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

八、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議有效期五年。

2017年校企合作協(xié)議書(shū)【二】

甲方：xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

為了充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的功能，加強(qiáng)高校教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)工作與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，同時(shí)借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為校企合作提供更大空間，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱甲方)與

(以下簡(jiǎn)稱乙方)在平等自愿、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，同意建立合作關(guān)系，并達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。

二、甲方的責(zé)任與義務(wù)

1.根據(jù)乙方對(duì)人力資源的需求，甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先推薦相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應(yīng)乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供人力資源方面的支持。

2.應(yīng)乙方要求，甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)或參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。甲方的科學(xué)技術(shù)研究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。

3.應(yīng)乙方要求，可在甲方掛牌設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”、“校企合作實(shí)驗(yàn)室”、“校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間”和“產(chǎn)品研發(fā)中心”，為乙方提供技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù)，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

4.乙方有對(duì)甲方的“訂單式人才培養(yǎng)”或“企業(yè)員工培訓(xùn)”等培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置、開(kāi)發(fā)課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.根據(jù)乙方生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，為乙方提供企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經(jīng)營(yíng)和科技信息等方面的咨詢和服務(wù)。

6.甲方在組織教師和學(xué)生參與科研合作、專業(yè)實(shí)習(xí)、人員培訓(xùn)等活動(dòng)的過(guò)程中，嚴(yán)格遵守乙方的相關(guān)規(guī)章制度及其他合理要求，嚴(yán)守企業(yè)的商業(yè)秘密。

三、乙方的責(zé)任與義務(wù)

1.根據(jù)甲方的教學(xué)需要，可在乙方掛牌設(shè)立“江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地”，為甲方相關(guān)專業(yè)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供必要的協(xié)助。

2.乙方應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面的需求。及時(shí)向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。

3.應(yīng)甲方教學(xué)改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程;參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫(xiě)等工作，成果歸雙方共同所有。

4.應(yīng)甲方科學(xué)研究需要，乙方選派工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

5.乙方應(yīng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，對(duì)甲方的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的工作提供建議和咨詢。

6.甲方定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

四、附則

1.為加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，甲、乙雙方應(yīng)明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并通過(guò)不定期的會(huì)面研究解決合作過(guò)程中的問(wèn)題。

2.雙方的具體合作項(xiàng)目可在本協(xié)議的基礎(chǔ)上另簽協(xié)議;雙方合作過(guò)程中因?qū)嵙?xí)、培訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和咨詢、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用，由雙方本著“平等協(xié)商，互惠互利”的原則加以解決。

3.本協(xié)議有效期年，協(xié)議期滿可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。

4.本協(xié)議履行中出現(xiàn)糾紛，雙方應(yīng)盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成，提交江門(mén)仲栽委員會(huì)仲栽。

5.本協(xié)議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方：江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

簽字代表：

簽字代表：

XX年XX月XX日

XX年XX月XX日

2017年校企合作協(xié)議書(shū)【三】

為進(jìn)一步加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)，加大學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)校企合作與互利共贏。(以下簡(jiǎn)稱甲方，即校方)與(以下簡(jiǎn)稱乙方，即企業(yè)方)，本著協(xié)作、互助、互利的原則，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

一、合作內(nèi)容

認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于全面實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)的決定精神，以企業(yè)為依托，以全面提高教師隊(duì)伍實(shí)踐能力為核心，以培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，建立校企合作機(jī)制，在五年內(nèi)將學(xué)校的現(xiàn)任專業(yè)教師派到企業(yè)培訓(xùn);同時(shí)，從合作企業(yè)選聘一批專家到學(xué)校擔(dān)任專業(yè)課兼職教師(含實(shí)習(xí)教師)。在合作企業(yè)的大力支持下，加快建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。

二、責(zé)任和義務(wù)

(一)甲方：

1、根據(jù)《自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)關(guān)于校企合作加強(qiáng)直屬院校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作方案》的要求，每年年初提出選送、聘請(qǐng)計(jì)劃，經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。

2、在企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉的教師必須嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度、勞動(dòng)制度、保密制度等。

3、在規(guī)定的實(shí)踐培訓(xùn)中，這實(shí)習(xí)教師購(gòu)買(mǎi)必要的勞動(dòng)、工傷等保險(xiǎn)。

4、建立兼職教師資源庫(kù)，從合作企業(yè)中聘請(qǐng)一批技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。

5、為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，或?yàn)檗D(zhuǎn)崗工人提供培訓(xùn)服務(wù)。

6、在乙方要求甲方幫助試驗(yàn)時(shí)，甲方應(yīng)向乙方開(kāi)放相應(yīng)的試驗(yàn)設(shè)施，并提供必要的幫助。

(二)乙方：

1、按照甲方計(jì)劃，結(jié)合本單位實(shí)際，合理安排教師到企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉。

2、為甲方教師的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面提供必要的條件。

3、安排有豐富理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，傳授企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)創(chuàng)新等知識(shí)，指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程，正確使用機(jī)器設(shè)備。

4、對(duì)甲方教師跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉期間的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出考核意見(jiàn)。

5、選派企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、高管、技術(shù)骨干或能工巧匠到校擔(dān)任甲方客座講師、兼職教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。

6、根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和管理的需要，委托甲方對(duì)有關(guān)革新項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

三、合作時(shí)間

合作時(shí)間為年，(即2015——201年)。合作結(jié)束后，雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際需要，繼續(xù)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

四、其它

(一)、雙方共同建立校企合作工作機(jī)制，并建立聯(lián)絡(luò)員制度，分別指定有關(guān)工作部門(mén)和有關(guān)人員具體負(fù)責(zé)合作期間的銜接溝通工作。

(二)除此之外的其他項(xiàng)目由雙方另行商定。

(三)本協(xié)議一式3份，雙方各執(zhí)一份，送自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)備案1份。合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)自覺(jué)遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

甲方(蓋章)

乙方(蓋章)

代表(簽字)：

代表(簽字)：

XX年XX月XX日

XX年XX月XX日