第一篇：第五中學2017年初三數(shù)學復習交流研討會發(fā)言稿

第五中學2017年初三數(shù)學復習交流研討會發(fā)言稿

如何在短短三個月的時間內提高復習的效率和質量，是每一屆畢業(yè)班數(shù)學教師關心研究的問題。注重學法指導，建立和諧民主的課堂，讓學生學會學習數(shù)學，能切實提高數(shù)學復習的質量。結合上一屆我們集體備課組的復習經(jīng)驗和我校這一屆初三學生的實際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學總復習的具體做法和體會，希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學復習提供一點參考。

一、制定合理的復習計劃

切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學復習分為三輪進行。

第一輪：基礎知識系統(tǒng)復習。

在復習時我們首先要認真研究新課程標準，摸清初中數(shù)學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個模塊，按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。將每個知識點給學生整理出來，在這里我們要求學生過“三關”，第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果；

第二關過基本方法關，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎知識；第三關過基本技能關，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。

第二輪：專題復習。

這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：

①實際應用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進行這些專題復習時，教師要引導學生從各個側面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。

第三輪：套題訓練（模擬練習）.這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試能力。具體做法是：從近

一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學

生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應試心理素質。

二、教會學生掌握復習策略，提高復習效果。

1、教會學生思考。要讓學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

2、精選精練反思提高：學數(shù)學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數(shù)學試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎的考查不會減弱，要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

3、建備忘錄：讓學生給自己準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍棧觿葑優(yōu)閮?yōu)勢。

4、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查，初中數(shù)學中常用的基本方法有：配

方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學復習中，教師應有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。

5、教師要適時給予學生學法指導，培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

三、把握好心態(tài)，苦中取樂。

1、鼓勵學生要有吃苦精神，對學習進步的學生要不失時機的進行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。

2、把握時間關，交給學生良好的學習方法。

3、引導要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。

以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。

第二篇：初三數(shù)學總復習研討會交流發(fā)言稿（定稿）

初三數(shù)學復習教學研討會發(fā)言稿

文富市鎮(zhèn)中學 曾鵬 尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

我是文富市鎮(zhèn)中學初三數(shù)學教師曾鵬，今天真的很榮幸有這樣一次和大家交流學習的機會，感謝縣教育局,感謝學校給我們提供這么個交流的平臺。

中考是學生人生的一次轉折，很多家長對中考的重視程度也很高，所以初中數(shù)學總復習的重要性無須我闡述。實行課改之后，試卷近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學課程標準》，體現(xiàn)了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化。最突出的特點就是重視基礎知識，這就要求我們復習時必須注重基礎知識的夯實。下面結合本人近幾年的教學經(jīng)驗談談自己一些不太成熟的復習建議和備考策略。

具體做法：

（一）、第一輪復習，版塊復習

時間大致定為3月份----4月中旬，7個周左右。看起來時間有點長，我們的目的就是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重基礎練習，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。

發(fā)放中考說明

復習前我們初三數(shù)學教師學習和討論了《數(shù)學課程標準》、《中考說明》，對近三年的中考試卷作了分析，針對中考數(shù)學試卷制定復習策略和復習方法。

發(fā)放中考說明的目的就是讓學生了解和掌握

1、考試范圍

2、考試目標

3、試卷的結構

4、題型示例。中考說明是考生的復習指南，例如2016年中考考試目標“了解”的內容有哪些，這些知識點就是基礎題的考試范圍和內容，這些知識點原則上不會出難題，與這些知識點有關的偏題、怪題、難題我想沒有必要再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點，也是難點。要抓住不放，認真落實。但注意要做與這兩個層次有關的知識點的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”（非中考題），學生掌握這些以后，可保證復習時間的有效性和復習的效果，同時能減輕學生的負擔和樹立他們的信心?？傊@樣做的目的就是讓學生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。

（二）、第二輪復習：專題復習：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。

時間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要著重提高學生分析能力、解決問題的能力，加強能力培養(yǎng)。針對熱點，抓住重點，開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，在復習中加以借鑒。如果由于學生基礎不是特別好，延長了第一輪復習的時間，也可以把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復習中。

（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。

時間大致定為5月中旬----6月中旬，4周左右，重點是加強解題指導，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學生的基礎知識已基本過關，大約到五月下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，最后，還提醒學生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時測試綜合性的也有十幾次，學會在考試中積累考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧。同時，在臨近中考的幾次考試中練就學生沉著應試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。

初三數(shù)學復習時間緊、任務重、要求高。我希望我們通過交流和學習，能使整個復習過程更科學更有效。

謝謝！2018年3月16日

第三篇：初三數(shù)學研討會交流

團結協(xié)作 注重實效 提升技能 輕松迎考

尊敬各位領導，各位老師： 大家上午好!今天能代表實驗中學初三數(shù)學備課組向大家作匯報交流，感到非常榮幸。我匯報的題目是《團結協(xié)作，注重實效,提升技能,輕松迎考》。我們初三數(shù)學備課組在學校領導的正確領導下，始終堅持注重實效、提升技能，同心同德、和諧共進，取得了一定的成績。現(xiàn)在先將我們初三備課組的一些做法向各位領導匯報如下，不當之處敬請批評指正。

一、統(tǒng)一思想,精誠合作。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。合作才能共贏，共同的目標是工作的動力。集體的成功才是真正的成功。

我們實驗中學數(shù)學組就充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，向集體備課要效益。我們以年級備課組為單位，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，遵循“4567”的教研模式，即四定、五化、六統(tǒng)一、七備?！八亩ā保ǘ〞r間、定地點、定內容、定發(fā)言人），“五化”（資料收集全化、個人鉆研深化、集體研究細化、回頭修改優(yōu)化、實施教案活化），“六統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)布置、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一單元測試），“七備”（備目標、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)、備課外輔導、備課件設計）。按時組織集體備課活動，做到內容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。充分發(fā)揮集體的力量，相互取長補短，共同提高。

二、教學設計發(fā)揚年級組團隊協(xié)作精神，鼓勵個性化修改。

認真研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃，積極利用每周四的集體備課時間，重點加強對每一個知識點教學設計的深入討論與研究。教學設計主要根據(jù)教學內容來設置，突出指導性，突出自主設計和個性化修改。教學設計重點做到知識儲存，小組任務，典型例題，時間安排，課堂檢測等內容，鞏固練習設置選做題，“扶優(yōu)扶強”。同時改進教師的備課方式，教師要通過五次備課反思，提高課堂預設能力。即：獨立備課——集體研討——

分頭備課——創(chuàng)新使用——課后反思。根據(jù)個人備課的情況，進行集體研討，共同完善，個人再做適當調整，寫出具有個性化的教案。

多年來，我校堅持開展以“三課兩評一反思”為載體的“立標——學標——達標”活動，以學科組為單位，人人爭立標，人人來學標，人人都達標。認真學習觀摩課，上好觀摩課，召開課后會議，積極研討，互通有無，去粗取精！

三、落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進

為了保護優(yōu)秀生的學習熱情，我們在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。引導優(yōu)等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。每周抽一定的時間對年級優(yōu)秀生進行輔導，鼓勵優(yōu)秀生間互相競爭、互相幫助。

學優(yōu)生一般都擔任學習小組的組長，充分利用他們的這一身份加強磨練。通過查驗組內成員的作業(yè)，提高知識辨別能力、糾錯評錯能力，通過組內講評發(fā)言，使他們對知識理解得更透徹、運用得更靈活、鞏固得更扎實。小組長一職，增強了學優(yōu)生的榮譽感、責任感，激發(fā)了他們的信心、干勁，極大的促進了他們成績的提高。

針對學困生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學困生適當降低要求，并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾荆龅酱_實不會的問題，允許他們緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導。我們還通過談心，及時了解他們學習中所遇到的困難，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理，讓學生親其師信其道。并利用合作學習小組，對學困生給予學習上的幫助。

四、充分利用每周一練、錯題本，提升學生解題能力。

在講授新課時，因為基礎不同接受能力不同肯定還有學生無法解決的問題。這些學生解決不好的問題，我們老師在課堂中通過提問、展示、達標測評等方式有了一個全面的了解。所以我們依照教學計劃認真分析教材，根據(jù)大綱的和考綱的要求，一邊學習新知識，一邊將新課中出現(xiàn)的中考考點挖出來進行復習，并且設計成題目，讓學生對這些知識點進行復習、鞏固和訓練，以期達到溫故而知新的效果。這就要求下一步我們的重點就轉移到了每周一練、錯題整理階段。我們

要求學生規(guī)范每周一練中習題的解答步驟，整理自己出錯的題目或者自己認為的典型題、好題。這為平時和后期復習時提供了一個很好的參考資料。

以上是我們上學期教學工作的一些做法。下面就如何進行中考復習談談我們備課組的一些想法：

(一)把握中考動向，制定合理的復習計劃。

認真研究課標，確保目標合理、方向正確，深度、難度把握準確，確定復習的重心，制定切實可行的復習計劃。我們認為，中考的數(shù)學復習最好是分四輪進行。

第一輪，摸清初中數(shù)學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占70％，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內容要心中有數(shù)，胸有成竹。因此要讓學生配合自己進行復習；其次，復習應配備適量的練習，繼續(xù)落實每周一練，另外，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于學生覺得較難的題，或者易錯的題，應繼續(xù)讓他們養(yǎng)成做標記整理錯題本的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，比如：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。

第三輪，綜合訓練（模擬練習）。這一階段，重點是通過模擬訓練，提醒學生注意做題順序，訓練學生合理分配考試時間，讓學生積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)心理素質，加強解題指導，掌握一定的考試技巧，提高應試能力。

第四輪，回味練習。在中考的前一周，對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，利用之前的每周一練和錯題練習進行最后一遍清掃。做到三“通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。讓學生對試卷的題目，對照目錄，分析一下哪類問題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力。

(二)給予學生學法指導。

為了讓學生更好地掌握數(shù)學知識，復習期間應抓住以下幾點對學生進行指導：

1、要“過三關”:(1),過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

(2)過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3),過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。

2、要“學五會”：

（1）會讀：把握重要的數(shù)學概念、公式、法則及思想方法；通過歸納與梳理，弄清知識體系，形成知識網(wǎng)絡。

(2)會記：記住重要概念、定理、公式、法則、解題規(guī)律等。

(3)會練：習題從涉及單個知識點到綜合多個知識點，都是有目的、有選擇、有梯度的，因此要認真練習。

(4)會思：思考所學知識的聯(lián)系、思考解題方法與技巧。

（5）會悟：對老師講的重點內容要反復理解，通過一些練習，從中悟出新舊知識的轉折點，悟出思維過程以及解題方法。

3、要“兩堅持”：繼續(xù)堅持每周一練、錯題整理。為提高學生解題能力，每天出一道略比復習內容稍微難點兒的題目，要求中上等生必須做，后進生選做。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。

教學質量是學校的生命線,做好九年級教學工作是領導的重托，是學生的心愿，是家庭的期待，以上是我們對數(shù)學中考復習的想法，不當之處還請各位同行多多指教。謝謝大家！祝大家工作順利！

2018年3月

第四篇：中考數(shù)學總復習研討會交流發(fā)言稿

中考數(shù)學復習教學計劃

中考是學生人生的第一次轉折，很多家長對中考的重視程度也很高，所以初中數(shù)學總復習的意義無須我闡述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學課程標準》，體現(xiàn)了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結構比較穩(wěn)定。最突出的特點就是重視基礎知識，這就要求我們復習時必須注重基礎知識的夯實。下面結合本人的教學經(jīng)驗談談自己一些不太成熟的復習建議和備考策略。

二、具體做法：

（一）、第一輪復習，版塊復習

時間大致定為3月份----4月中旬，7個周左右?？雌饋頃r間有點長，我們的目的就是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。

1,發(fā)放中考說明

復習前我們初三數(shù)學教師學習和討論了《數(shù)學課程標準》、《中考說明》，對近三年的中考試卷作了分析，針對中考數(shù)學試卷制定復習策略和復習方法。

發(fā)放中考說明的目的就是讓學生了解和掌握

1、考試范圍

2、考試目標

3、試卷的結構

4、題型示例。中考說明是考生的復習指南，中考考試目標“了解”的內容有哪些，這些知識點就是基礎題的考試范圍和內容，這些知識點原則上不會出難題，與這些知識點有關的偏題、怪題、難題我想沒有必要再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點，也是難點。要抓住不放，認真落實。但注意要做與這兩個層次有關的知識點的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”（非中考題），學生掌握這些以后，可保證復習時間的有效性和復習的效果，同時能減輕學生的負擔和樹立他們的信心?？傊@樣做的目的就是讓學生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。

2,第一輪復習的目的是要“過三關”: 1

(1),過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

(2)過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3),過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。

3,基本宗旨: 知識系統(tǒng)化，訓練專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。

(1),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;(2)將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。

(3),復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

（二）、第二輪復習：專題復習：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。

時間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要著重提高學生分析能力、解決問題的能力，加強能力培養(yǎng)。針對熱點，抓住重點，開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，在復習中加以借鑒。如果由于學生基礎不是特別好，延長了第一輪復習的時間，也可以把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復習中。

（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。

時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時間，重點是加強解題指導，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學生的基礎知識已基本過關，大約到五月下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，最后，還提醒學生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時測試綜合性的也有十幾次，學會在考試中積累考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧。同時，在臨近中 2

考的幾次考試中練就學生沉著應試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。

在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本復習，做到三 “通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。讓學生對試卷的題目，對照目錄，分析一下哪類問題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力。

初三數(shù)學復習時間緊、任務重、要求高。我希望我們通過交流和學習，能使整個復習過程更科學更有效。

最后，我想請教各位同仁一個問題，因為中考復習的時間比較長，在復習期間學生會覺得比學習新課時更為枯燥，教師精心設計了整個復習過程，但學生可能因為復習的枯燥而不能很好地實施或堅持，如果學生沒有興趣，也就達不到復習的效果，所以我想知道，在此期間你們是怎么提高學生的學習興趣的？謝謝！

第五篇：中考數(shù)學總復習研討會交流發(fā)言稿

抓綱務本 夯實基礎 提升技能 輕松迎考

鄉(xiāng)寧三中 賀嫣

尊敬的各位老師： 大家好！

今天我發(fā)言的題目是《抓綱務本 夯實基礎 提升技能 輕松迎考》。初中數(shù)學總復習意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù) 《數(shù)學課程標準》 體現(xiàn)了 “立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結構穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。下面根據(jù)我校初三備課組數(shù)學復習情況，從三個方面談一些不太成熟的復習建議和備考策略。

一、抓綱務本，明確復習思路，制訂復習計劃。

復習前備課組認真學習討論了《數(shù)學課程標準》、《中考說明》，對近三年的中考試題作了詳細的分析，在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推 進、課堂時間分配等方面作了一些思考。備課組結合本校的實際情況制訂復習計劃，并將計劃告訴學生，給學生以積極心理暗示——復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。

我們將復習分為四個階段：

（一）、第一輪復習，第一輪復習時間大致定為 2月份----4 月中旬，7 個周左右。目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成 知識網(wǎng)絡，是總復習的重點。主要采取了以下策略：

1、發(fā)放《中考說明》 發(fā) 中考說明》 將《中考說明》上的考點要求和樣題印發(fā)給每個學生，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。

2、版塊復習： “牽牛要牽牛鼻子”，抓住關鍵，以課本為主，進行版塊復習。按初中數(shù) 學知識體系，把初中全部內容歸納成下面 10 個版塊：數(shù)與式、方程（組）與不 等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形 變換（圖形與坐標）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用 36 課時。在版塊復習中，告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中，要滲透 一些實際應用題、動態(tài)探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪復習的難度和負擔。

3、同步檢測 ：緊扣本單元考點，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取 有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版塊同步檢測注重前后聯(lián)系，檢測時間一般安排在晚自習。

4、每日一算 ： 計算的失誤很大程度上影響學生成績，從而打擊學生學習數(shù)學的自信，在這一階段，要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此，我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。

5、傳授復習方法：復習方法對學生終身受益。要求學生在教師復習之前就復習內容進行整理，教給學生整理方法，如列表復習各類四邊形性質與判定，三角函數(shù)、各 類函數(shù)性質等等；提綱復習圓的有關性質、數(shù)與式等等；對比復習整式乘法與因式分解；類比復習解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調其他學科課外復習時間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。

（二）、第二輪復習：專題復習。綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。第二輪復習時間大致定為 4 月下旬----5 月中旬，3 周左右。復習的目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。主要采取以下復習策略：

1、專題復習。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，在專題訓練中注意選擇以下類型題目：應用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉化的圖表信息題；體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題；

2、每日一題。為提高學生解題能力，每天出一道略比復習內容稍微難點兒的題目，要求中上等生必須做，后進生選做。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。

（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。第三輪復習時間大致定為 5 月中旬----6 月初，大約兩周時間，重點是加強解題指導，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。

（四）、第四輪復習：回味復習，做到三 “通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本復習，利用課 堂至少要通覽一遍數(shù)學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。

二、復習中須注意的幾個問題

1、復習要面向全體學生面對實際，要全面提高教學質量，面向全體學生，只有分層次開展教學工作、分類推進。具體做法：（1）分層要求： 各班復習中在課堂上對后進生，采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。（2）提高訓練：每周結合復習內容，出一張 16 開的提高訓練題單，每周一發(fā)給愿意做的學生，下周一檢查，做完了才可領下一張。通過實踐，效果明顯。（3）小組指導：對基礎較差的學生編組，每周用自習時間輔導，作業(yè)盡量進行面批面改。

2、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。一位哲人說： “你的心態(tài)就是你真正的主人?！毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。第二，復習中要避免復習效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會說大概，不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”； 避免自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)學生“瓦倫達心態(tài)”。

3、復習中應注意“四多四少”。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。

初三數(shù)學復習，時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時間關系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結合本校實際，抓綱務本，制定合理科學的復習方案，認真夯實基礎，提高學生解題技能，培養(yǎng)學生良好的應試心態(tài)，輕松迎考。最后，祝大家身體健康，工作順利！

抓綱務本 夯實基礎 提升技能 輕松迎考

鄉(xiāng)寧三中 賀嫣

各位領導、老師：下午好！

我很榮幸能代表九年級數(shù)學科的6位教師在這里發(fā)言。九年級數(shù)學復習的內容面廣量大，但必須在有限的時間內全面復習并掌握初中三年所學的數(shù)學知識。這就要求我們必須扎實有序地開展復習工作。下面從三個方面談談九年級數(shù)學復習計劃和備考策略。

一、通盤策劃、有序推進、增強復習的計劃性

1、及早規(guī)劃，爭取時間上的主動

從九年級上學期開始，在保證教學質量的前提下，加快教學進度，在上學期已完成主要教學內容，為本學期全面復習贏得了時間上的主動。

2、制定系統(tǒng)復習計劃，扎實開展復習

本學期的教學周為16周，復習計劃按三輪進行，第一輪復習主要是系統(tǒng)復習，夯實基礎。以《數(shù)學課程標準》為基礎，讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡，是復習的重點。第二輪復習我們計劃圍繞近幾年中考的熱點、難點、重點和中考必考內容，有針對性的確定幾個專題進行專項練習。側重培養(yǎng)學生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。第三輪復習的形式主要是模擬中考的綜合訓練，進行查漏補缺，考前練兵。主要結合近幾年的中考題，選擇組合與中考試卷結構相同、考試時間相同、難度相當?shù)脑嚲碛柧殻M行適應性訓練，要求學生規(guī)范答題，適當控制測試次數(shù)與難度。試卷的講評要注重典型錯誤的分析，側重訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力，豐富應試經(jīng)驗和技巧等。

二、依綱靠本，有的放矢，提高復習的針對性

1、抓實集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，力爭科學指導。

我們九年級備課組各位老師要學習新課標，認真研究近幾年中考試卷的結構，題型的變化，知識點的走向，理清復習的思路。同時，備課組教師要對每個復習階段學生學習的基本情況進行透徹的分析，對學生摸清情況，以便適當?shù)刂笇麄冞M行學習。

2、以學生為主體，構建有效的復習課堂。

數(shù)學課堂教學要注意面向全體學生，因才施教，改進教法，重視學生學法指導，對不同層次的學生提出不同要求，使優(yōu)秀學生不斷發(fā)展，中等生得到提高，特別要尊重學生的個體差異，關心教育“學困生”，努力提高中考“及格率”。同時教師要加強對思路、方法、誤區(qū)、疑點、重點、關鍵點、熱點的講授，學習方法、規(guī)律的引導，使學生學習的過程變成感悟理解的過程，構建有效的復習課堂。

3、加強考后分析，及時調整策略。

每次測試完后，努力抓好質量分析，把考試看成獲取教學信息、反饋教學問題的手段，及時調整迎考復習策略。分析學生成績發(fā)展的軌跡，找出存在的問題和不足，使學生各科成績均衡發(fā)展。要針對不同層次的學生制定不同的管理辦法，對尖子生進行師生結對子一幫一的個別指導，對學困生進行耐心幫教，增強了學生學習的信心和學習能力。

三、強化管理，合理訓練，增強復習的有效性

1、加強合作，充分發(fā)揮集體智慧。數(shù)學備課組要狠抓基礎知識的復習，提高學生的能力，以集體備課促進和加強教學研究工作。每位教師的復習課做到：明確復習目標，形成知識體系；典型例題分析到位，典型例題要有綜合性、代表性的解題思路、方法、技巧。習題要精選、精練、精評。

2、實行分層教學，分層要求，提高及格率、優(yōu)良率和平均分。教學時我們要針對不同層次的學生提出不同的要求，千方百計調動所有學生的學習積極性。例如對于優(yōu)等生我們每天布臵一道綜合性較強難度較大的習題作為他們課后的思考題，這樣既解決了他們“吃不飽”的現(xiàn)象又提高了學習興趣。日積月累讓他們在不知不覺中提高了解決難題的能力，達到了提優(yōu)的目的。對于后進生在作業(yè)的布臵上適當降低難度，以提高他們學習的自信心和興趣，這樣便能取得因材施教的效果。

3、強化自主學習，提倡反思。調動學生積極性是提高學習效率的關鍵，我們要設計梯度合理的學習安排，意在保護學生的積極性。要求學生先自測，發(fā)現(xiàn)問題，并進行回顧反思，有助于學生積極地、深層次地學習。帶著問題進入下面的學習，保持學習的積極性.4、實施有效訓練，提高訓練的針對性。一定量的訓練，足夠數(shù)量的習題才能把數(shù)學學好，這一點勿容臵疑。只有平時有針對性的訓練，才能在中考中正常發(fā)揮。只有每天動筆適量做點習題，這樣才能保持一種思維的連貫性，考場上才不至于有生疏之感。數(shù)學中考題的難度分布為70％的簡單題，20%的中檔題，10%的難題。這意味著基礎題占了100多分，中考試題的難度不會有太大變化，對基礎的考查不會減弱。要告誡學生，雄厚的基礎知識是能力的載體，中考不僅考查知識的掌握程度，還要考學生做題的速度。

5、教師要適時給予學生學法指導，培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

6、多與學生溝通，做他們的良師益友。如果讓學生由“要我學”變成“我要學”后的成績進步是十分明顯的。這就需要我們多與學生談心，了解他們的學習生活以及思想狀況，以便適時疏導，讓他們明白學習的目的，樹立學習的信心，增強克服困難的決心。

總之，在九年級數(shù)學復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能真正訓練學生的綜合能力及水平，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。

我相信，有各位領導的關心和支持，有每一位教師辛苦努力和付出，有每一位學生的刻苦學習和拼搏，在2012年的中考中，我們會取得一個滿意的成績。

抓綱務本 夯實基礎 提升技能 輕松迎考

賀

嫣

鄉(xiāng)寧三中