第一篇：海安縣初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)交流材料

【海安縣初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)交流材料】

語(yǔ)文復(fù)習(xí)如何“回歸基礎(chǔ)，完善思維”

城東鎮(zhèn)新生初中張洪建

時(shí)間：2010年5月14日

地點(diǎn)：海陵中學(xué)

出席：全縣初三語(yǔ)文教師

關(guān)于初三后期語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我校初三語(yǔ)文組3位老師打算從以下兩個(gè)方面來(lái)努力，著力提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)的效率。今天我發(fā)言的內(nèi)容只是拋磚引玉，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、回歸基礎(chǔ)。

我們所說(shuō)的“回歸基礎(chǔ)”指我校在經(jīng)過(guò)前一階段時(shí)間一輪和二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，綜合南通市近幾年的中考語(yǔ)文試卷，對(duì)南通市語(yǔ)文中考常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)、常見(jiàn)題型進(jìn)行歸納，讓每一個(gè)學(xué)生孰知又熟，見(jiàn)之不怪，遇之不驚，具體再按知識(shí)點(diǎn)或題型選擇2——3題加以訓(xùn)練，訓(xùn)練必須要做到兩個(gè)方面：

1.理清術(shù)語(yǔ)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文中常見(jiàn)常用的術(shù)語(yǔ)并不知道或并不熟悉，或混淆不清，這給語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文復(fù)習(xí)帶來(lái)困難，更是給答題帶來(lái)困惑，造成答題時(shí)答非所問(wèn)，完全失分成為必然。因而對(duì)常見(jiàn)考點(diǎn)的基本術(shù)語(yǔ)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納、小結(jié)，理清概念是非常有必要的，有助于提高復(fù)習(xí)的效率。

2.細(xì)心審題。細(xì)心是一種良好的習(xí)慣，細(xì)心審題決定中考的成敗。語(yǔ)文復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題是非常必要的，通過(guò)審題訓(xùn)練，要能讓學(xué)生把握住題目中的隱性條件、顯性條件、關(guān)鍵詞、明確題目的知識(shí)考點(diǎn)，由知識(shí)考點(diǎn)明確基本的思維思路，可以促進(jìn)學(xué)生的思維少走彎路，完善學(xué)生的思維，從而提高答題的得分率。

二、完善思維。

語(yǔ)文學(xué)科以簡(jiǎn)答題為主，學(xué)生的每道題目總是要失點(diǎn)分?jǐn)?shù)，老師的扣分也不是無(wú)緣無(wú)故的，總是有理由的。學(xué)生答題導(dǎo)致失分，完全是思維的不夠健全、完善導(dǎo)致的，這一點(diǎn)在我們的教學(xué)過(guò)程中老師很難發(fā)現(xiàn)。只有當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生的具體答題時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維究竟是如何的，即能發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的破綻，如

果能及時(shí)指出學(xué)生思維的不足，也便能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題根源所在，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)生不斷提高、進(jìn)步。

具體我認(rèn)為要從這樣兩個(gè)方面著手：

1.明確語(yǔ)文答案呈現(xiàn)的形式。一般分為踩點(diǎn)給分和分層給分兩種形式，這是就答案的廣度和深度而言的，在審題、答題的思維瞬間，明確答案呈現(xiàn)的方式，究竟是屬于踩點(diǎn)給分題還是屬于分層給分題。如果是踩點(diǎn)給分題就會(huì)考慮答案要點(diǎn)的全面性；如果是分層給分題會(huì)考慮答案的層次與深度，這有助于思維的健全、嚴(yán)密。

2.明確具體的操作辦法：面批試卷或?qū)W(xué)生的答案呈現(xiàn)出來(lái)，尤其是中等偏下乃至學(xué)困生的答案也要呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)與學(xué)生的面對(duì)面交流、討論，從而發(fā)現(xiàn)其思維的破綻，進(jìn)行訂正、修改、完善答案，促進(jìn)學(xué)生思維的完善，思維的完善就意味著學(xué)生答案的完善，語(yǔ)文教學(xué)效率自然就得到提高。

第二篇：初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)

2016年12月31日，在育紅中學(xué)參加了語(yǔ)文中考研討會(huì)，我感覺(jué)受益匪淺。因?yàn)樗鼘?duì)我們的課堂教學(xué)有指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對(duì)性，如何復(fù)習(xí)更有成效都給我們進(jìn)行了明確的指導(dǎo)。

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任，總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，12月31日在育紅中學(xué)召開(kāi)的語(yǔ)文研討會(huì)為我們提供了這一平臺(tái)。

研討會(huì)上，聆聽(tīng)了武老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課，我意識(shí)到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，通過(guò)策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正地將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行有效整合，做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

為提高復(fù)習(xí)效率提供了理論上的指導(dǎo)，使我更深地認(rèn)識(shí)到了考前復(fù)習(xí)策略的意義和重要性，我會(huì)在后期的復(fù)習(xí)中緊緊握著中考這一指揮棒不放，精心研究歷年來(lái)的中考試題，充分把握2017年的中考動(dòng)向，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中不走彎路，在有效的時(shí)間內(nèi)充分復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

此外，我還體會(huì)到：在日常的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長(zhǎng)，并努力創(chuàng)出自己獨(dú)特的教學(xué)思路，形成個(gè)性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。復(fù)習(xí)教學(xué)中要選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進(jìn)一步把分層教學(xué)、分類訓(xùn)練等策略落到實(shí)處，使其發(fā)揮最大的效力。

在汲取此次研討會(huì)精神的基礎(chǔ)上，我重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，使之更加行之有效，從而減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并且有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。總之，這次研討會(huì)讓迷途中的我豁然開(kāi)朗，也對(duì)今后我的語(yǔ)文教學(xué)有了可貴的啟迪。給今年的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作指明了方向，明確了思路。我一定盡自己最大努力引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使考生在今年的中考中取得理想的成績(jī)！

第三篇：初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)交流發(fā)言稿（定稿）

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿

文富市鎮(zhèn)中學(xué) 曾鵬 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是文富市鎮(zhèn)中學(xué)初三數(shù)學(xué)教師曾鵬，今天真的很榮幸有這樣一次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝縣教育局,感謝學(xué)校給我們提供這么個(gè)交流的平臺(tái)。

中考是學(xué)生人生的一次轉(zhuǎn)折，很多家長(zhǎng)對(duì)中考的重視程度也很高，所以初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的重要性無(wú)須我闡述。實(shí)行課改之后，試卷近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點(diǎn)：知識(shí)考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開(kāi)放化。最突出的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求我們復(fù)習(xí)時(shí)必須注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。下面結(jié)合本人近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議和備考策略。

具體做法：

（一）、第一輪復(fù)習(xí)，版塊復(fù)習(xí)

時(shí)間大致定為3月份----4月中旬，7個(gè)周左右?？雌饋?lái)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，我們的目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，注重基礎(chǔ)練習(xí)，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

發(fā)放中考說(shuō)明

復(fù)習(xí)前我們初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》，對(duì)近三年的中考試卷作了分析，針對(duì)中考數(shù)學(xué)試卷制定復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)方法。

發(fā)放中考說(shuō)明的目的就是讓學(xué)生了解和掌握

1、考試范圍

2、考試目標(biāo)

3、試卷的結(jié)構(gòu)

4、題型示例。中考說(shuō)明是考生的復(fù)習(xí)指南，例如2016年中考考試目標(biāo)“了解”的內(nèi)容有哪些，這些知識(shí)點(diǎn)就是基礎(chǔ)題的考試范圍和內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)原則上不會(huì)出難題，與這些知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的偏題、怪題、難題我想沒(méi)有必要再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個(gè)，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要抓住不放，認(rèn)真落實(shí)。但注意要做與這兩個(gè)層次有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”（非中考題），學(xué)生掌握這些以后，可保證復(fù)習(xí)時(shí)間的有效性和復(fù)習(xí)的效果，同時(shí)能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和樹(shù)立他們的信心。總之這樣做的目的就是讓學(xué)生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要著重提高學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。針對(duì)熱點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，在復(fù)習(xí)中加以借鑒。如果由于學(xué)生基礎(chǔ)不是特別好，延長(zhǎng)了第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，也可以把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復(fù)習(xí)中。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。

時(shí)間大致定為5月中旬----6月中旬，4周左右，重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過(guò)關(guān)，大約到五月下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，最后，還提醒學(xué)生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時(shí)測(cè)試綜合性的也有十幾次，學(xué)會(huì)在考試中積累考試經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的考試技巧。同時(shí)，在臨近中考的幾次考試中練就學(xué)生沉著應(yīng)試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。我希望我們通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，能使整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程更科學(xué)更有效。

謝謝！2018年3月16日

第四篇：初三數(shù)學(xué)研討會(huì)交流

團(tuán)結(jié)協(xié)作 注重實(shí)效 提升技能 輕松迎考

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家上午好!今天能代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組向大家作匯報(bào)交流，感到非常榮幸。我匯報(bào)的題目是《團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重實(shí)效,提升技能,輕松迎考》。我們初三數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持注重實(shí)效、提升技能，同心同德、和諧共進(jìn)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)在先將我們初三備課組的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、統(tǒng)一思想,精誠(chéng)合作。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。事實(shí)證明,一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量才是無(wú)窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，事半功倍。合作才能共贏，共同的目標(biāo)是工作的動(dòng)力。集體的成功才是真正的成功。

我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組就充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢(shì)，向集體備課要效益。我們以年級(jí)備課組為單位，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，遵循“4567”的教研模式，即四定、五化、六統(tǒng)一、七備?！八亩ā保ǘ〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人），“五化”（資料收集全化、個(gè)人鉆研深化、集體研究細(xì)化、回頭修改優(yōu)化、實(shí)施教案活化），“六統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)布置、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一單元測(cè)試），“七備”（備目標(biāo)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備課外輔導(dǎo)、備課件設(shè)計(jì)）。按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。充分發(fā)揮集體的力量，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)揚(yáng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)個(gè)性化修改。

認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃，積極利用每周四的集體備課時(shí)間，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入討論與研究。教學(xué)設(shè)計(jì)主要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)置，突出指導(dǎo)性，突出自主設(shè)計(jì)和個(gè)性化修改。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)做到知識(shí)儲(chǔ)存，小組任務(wù)，典型例題，時(shí)間安排，課堂檢測(cè)等內(nèi)容，鞏固練習(xí)設(shè)置選做題，“扶優(yōu)扶強(qiáng)”。同時(shí)改進(jìn)教師的備課方式，教師要通過(guò)五次備課反思，提高課堂預(yù)設(shè)能力。即：獨(dú)立備課——集體研討——

分頭備課——?jiǎng)?chuàng)新使用——課后反思。根據(jù)個(gè)人備課的情況，進(jìn)行集體研討，共同完善，個(gè)人再做適當(dāng)調(diào)整，寫(xiě)出具有個(gè)性化的教案。

多年來(lái)，我校堅(jiān)持開(kāi)展以“三課兩評(píng)一反思”為載體的“立標(biāo)——學(xué)標(biāo)——達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，以學(xué)科組為單位，人人爭(zhēng)立標(biāo)，人人來(lái)學(xué)標(biāo)，人人都達(dá)標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)觀摩課，上好觀摩課，召開(kāi)課后會(huì)議，積極研討，互通有無(wú)，去粗取精！

三、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)

為了保護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)熱情，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每周抽一定的時(shí)間對(duì)年級(jí)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)秀生間互相競(jìng)爭(zhēng)、互相幫助。

學(xué)優(yōu)生一般都擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，充分利用他們的這一身份加強(qiáng)磨練。通過(guò)查驗(yàn)組內(nèi)成員的作業(yè)，提高知識(shí)辨別能力、糾錯(cuò)評(píng)錯(cuò)能力，通過(guò)組內(nèi)講評(píng)發(fā)言，使他們對(duì)知識(shí)理解得更透徹、運(yùn)用得更靈活、鞏固得更扎實(shí)。小組長(zhǎng)一職，增強(qiáng)了學(xué)優(yōu)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感，激發(fā)了他們的信心、干勁，極大的促進(jìn)了他們成績(jī)的提高。

針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問(wèn)時(shí)故意提一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。在布置作業(yè)時(shí)，采取分層次的要求，對(duì)學(xué)困生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅酱_實(shí)不會(huì)的問(wèn)題，允許他們緩交作業(yè)，但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我們還通過(guò)談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中所遇到的困難，特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。并利用合作學(xué)習(xí)小組，對(duì)學(xué)困生給予學(xué)習(xí)上的幫助。

四、充分利用每周一練、錯(cuò)題本，提升學(xué)生解題能力。

在講授新課時(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)不同接受能力不同肯定還有學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題。這些學(xué)生解決不好的問(wèn)題，我們老師在課堂中通過(guò)提問(wèn)、展示、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等方式有了一個(gè)全面的了解。所以我們依照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真分析教材，根據(jù)大綱的和考綱的要求，一邊學(xué)習(xí)新知識(shí)，一邊將新課中出現(xiàn)的中考考點(diǎn)挖出來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且設(shè)計(jì)成題目，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固和訓(xùn)練，以期達(dá)到溫故而知新的效果。這就要求下一步我們的重點(diǎn)就轉(zhuǎn)移到了每周一練、錯(cuò)題整理階段。我們

要求學(xué)生規(guī)范每周一練中習(xí)題的解答步驟，整理自己出錯(cuò)的題目或者自己認(rèn)為的典型題、好題。這為平時(shí)和后期復(fù)習(xí)時(shí)提供了一個(gè)很好的參考資料。

以上是我們上學(xué)期教學(xué)工作的一些做法。下面就如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí)談?wù)勎覀儌湔n組的一些想法：

(一)把握中考動(dòng)向，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

認(rèn)真研究課標(biāo)，確保目標(biāo)合理、方向正確，深度、難度把握準(zhǔn)確，確定復(fù)習(xí)的重心，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的“雙基”類型題約占70％，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。因此要讓學(xué)生配合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)；其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，繼續(xù)落實(shí)每周一練，另外，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對(duì)于學(xué)生覺(jué)得較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)繼續(xù)讓他們養(yǎng)成做標(biāo)記整理錯(cuò)題本的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。

第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，比如：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。

第三輪，綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）。這一階段，重點(diǎn)是通過(guò)模擬訓(xùn)練，提醒學(xué)生注意做題順序，訓(xùn)練學(xué)生合理分配考試時(shí)間，讓學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)心理素質(zhì)，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，掌握一定的考試技巧，提高應(yīng)試能力。

第四輪，回味練習(xí)。在中考的前一周，對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，利用之前的每周一練和錯(cuò)題練習(xí)進(jìn)行最后一遍清掃。做到三“通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書(shū)；通覽一遍錯(cuò)題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。同時(shí)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，編成回味練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)試卷的題目，對(duì)照目錄，分析一下哪類問(wèn)題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

(二)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)期間應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：

1、要“過(guò)三關(guān)”:(1),過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3),過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。

2、要“學(xué)五會(huì)”：

（1）會(huì)讀：把握重要的數(shù)學(xué)概念、公式、法則及思想方法；通過(guò)歸納與梳理，弄清知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

(2)會(huì)記：記住重要概念、定理、公式、法則、解題規(guī)律等。

(3)會(huì)練：習(xí)題從涉及單個(gè)知識(shí)點(diǎn)到綜合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都是有目的、有選擇、有梯度的，因此要認(rèn)真練習(xí)。

(4)會(huì)思：思考所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系、思考解題方法與技巧。

（5）會(huì)悟：對(duì)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)理解，通過(guò)一些練習(xí)，從中悟出新舊知識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，悟出思維過(guò)程以及解題方法。

3、要“兩堅(jiān)持”：繼續(xù)堅(jiān)持每周一練、錯(cuò)題整理。為提高學(xué)生解題能力，每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點(diǎn)兒的題目，要求中上等生必須做，后進(jìn)生選做。由于時(shí)間緊，課堂點(diǎn)評(píng)不現(xiàn)實(shí)，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學(xué)生課余對(duì)照評(píng)改，同時(shí)教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對(duì)學(xué)生樹(shù)立自信大有益處。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,做好九年級(jí)教學(xué)工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，是家庭的期待，以上是我們對(duì)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)的想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位同行多多指教。謝謝大家！祝大家工作順利！

2018年3月

第五篇：三臺(tái)縣2013年初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)

三臺(tái)縣教育研究室

三教研[2013]第14號(hào)

三臺(tái)縣教育研究室

關(guān)于組織召開(kāi)2013年初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)的 通 知

各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校、初中校：

為了加大我縣初三語(yǔ)文師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，落實(shí)“考試促進(jìn)素質(zhì)教育”的要求，幫助我縣初三語(yǔ)文教師了解中考發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握中考復(fù)習(xí)方向，進(jìn)一步推動(dòng)多媒體等教學(xué)輔助手段在教學(xué)中的運(yùn)用與發(fā)展，從而提高課堂復(fù)習(xí)效益。經(jīng)研究，決定在蘆溪中學(xué)組織召開(kāi)2013年初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間：2013年3月26日一天

二、會(huì)議地點(diǎn)：蘆溪中學(xué)

三、參會(huì)人員：

1.初三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)。

2.初三語(yǔ)文學(xué)科教師代表1人。

四、會(huì)議程序、地點(diǎn)及內(nèi)容安排： 活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)形式活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容主持或

主講人負(fù)責(zé)人上午8:10-8:50報(bào) 到蘆溪中學(xué)報(bào)到、領(lǐng)取資料8:50-9:10開(kāi)班儀式蘆溪中學(xué)蘆溪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭 周洪貴周洪貴 周丹第二節(jié)

9:30-10:10初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課蘆溪中學(xué) 現(xiàn)代文閱讀

復(fù)習(xí)策略 石安中學(xué)

鄧雪峰9.1班班主任第三節(jié) 10:20-11:00 記敘文寫(xiě)作

作前指導(dǎo)蘆溪初中

張海瓊9.2班班主任第四節(jié) 11:10-11:50綜合性學(xué)習(xí)

復(fù)習(xí)策略一中初中本部：母翀彪9.3班班主任下午1:00-2:00參觀學(xué)習(xí)蘆溪中學(xué)

周洪貴

周 丹

2:00-2:30 蘆溪中學(xué)評(píng)課、互動(dòng)交流羅俊珍評(píng) 閱讀課； 敬茂蘭評(píng) 作文課；

李海燕評(píng)綜合性學(xué)習(xí)課。2:30-4:30專題交流基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

策略建平初中

劉安秀古詩(shī)文復(fù)習(xí)策略金石中學(xué) 潘燕初三語(yǔ)文

總復(fù)習(xí)建議新生中學(xué) 應(yīng)霞建議與

總結(jié)本次活動(dòng)總結(jié)及后期復(fù)習(xí)建議周丹

五、活動(dòng)要求

1.請(qǐng)參會(huì)人員于活動(dòng)當(dāng)日上午8：50之前趕到指定學(xué)校，不得遲到、早退和無(wú)故缺席，進(jìn)修校、教研室相關(guān)學(xué)科教研員負(fù)責(zé)組織與考核。

2.參會(huì)教師差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷。

二○一三年三月二十日 主題詞：初三語(yǔ)文 復(fù)習(xí)研討會(huì) 通知 抄送：縣教體局辦公室、教育股，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

校對(duì)：周 共印：8份 ?? ?? ?? ??