第一篇：奔牛實驗小學(xué)學(xué)2018-2019學(xué)年綜合實踐活動實施一覽表

綜合實踐活動實施一覽表

長線活動：

主題一：小小種植家、清水養(yǎng)植與無土栽培。（研究蔬菜、菌類、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境的關(guān)系；用綠色美化教室。）

主題二：廢物回收與再生資源，節(jié)能小衛(wèi)士與環(huán)保小衛(wèi)士（進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、環(huán)境污染情況調(diào)查、提出節(jié)約與環(huán)境整治的舉措與建議）

主題三：小小模型家（能夠?qū)Ω鞣N車模、船模、航模及建筑模型等進(jìn)行創(chuàng)造、研究、制作。）

短線活動：

主題一：圍繞教師節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日開展活動。

主題二：我們愛你呀，中國——新中國成立系列。主題三：我是安全小衛(wèi)士——校園安全警示。主題四：“我有一雙靈巧的手”——剪紙與手工。

主題五：圍繞學(xué)校的花草樹木和各種各樣的樹葉開展的活動。主題六：數(shù)學(xué)與生活。

主題七：“我愛綠色生活”系列。主題八：走進(jìn)圖書館系列

第二篇：綜合實踐活動實施工作計劃

綜合實踐活動實施工作計劃

綜合實踐活動實施工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，結(jié)合建國xx周年慶?；顒?、創(chuàng)建省綠色學(xué)校、創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)校等多項實踐活動，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，在腳踏實地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，銳意進(jìn)取，力求以校本化、生本化的內(nèi)容開發(fā)來推動綜合實踐活動課程的常態(tài)化。

二、工作思路與目標(biāo)

當(dāng)前綜合實踐活動課程的研究已經(jīng)進(jìn)入了一個高原期，對課程的深入研究一時難以出現(xiàn)明顯的效果。擺在教師面前的一個重要任務(wù)就是要不斷推進(jìn)綜合實踐活動課程的校本開發(fā)，堅持推廣四種課型等已有研究成果，加強(qiáng)微型活動的探索，全面提升綜合實踐活動課程的效益。本學(xué)期，我們將繼續(xù)在這方面進(jìn)行有效的探索，不斷努力實現(xiàn)以下具體的任務(wù)：

1、積極探索常態(tài)化的微型活動的教學(xué)模式，切實提高綜合實踐活動的實際效果，不斷提高學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、結(jié)合建國六十周年活動，各年級可以自行開發(fā)相關(guān)的調(diào)查、訪問等實踐性活動，認(rèn)真開展研究型學(xué)習(xí)的活動，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和研究精神。

3、結(jié)合綠色學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建，各年級課開發(fā)適合學(xué)生實際的微型活動，做到一課一研究，一課一收獲，努力培養(yǎng)學(xué)生的研究精神和創(chuàng)新能力。

4、加強(qiáng)活動過程資料的積累，積極研討綜合實踐活動內(nèi)容校本化開發(fā)過程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)新與積累的關(guān)系，提高活動效果。

三、工作措施

1、突出研究性學(xué)習(xí)，著力開發(fā)研究主題

綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施要著眼于學(xué)生探究能力和實踐意識的培養(yǎng)，要幫助學(xué)生從其生活世界中有機(jī)生成他們自己感興趣的具體活動內(nèi)容；要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。

過去我們在開展研究性學(xué)習(xí)方面取得了很好的成績，也曾經(jīng)探索過短平快式的微型活動研究，在綜合實踐活動常態(tài)化的研究方面先走了一步。本學(xué)期，我們?nèi)匀灰怀鲅芯啃詫W(xué)習(xí)的地位，各年級要著力開發(fā)研究主題。對于過去成功的課題，可以繼續(xù)深入研究，學(xué)生特別感興趣的問題也可以成為新的研究主題。在實踐中我們要明確，活動的實施關(guān)鍵是要關(guān)注學(xué)生的需要，注重活動的效果，做到活動過程不千篇一律。在開發(fā)內(nèi)容的時候，要注意堅持著眼生活、立足興趣、依托學(xué)校資源、體現(xiàn)綜合實踐活動的原則。

2、重視勞動實踐，開展勞動技術(shù)教育

勞動技術(shù)教育也是綜合實踐活動的主要內(nèi)容。過去我們有的老師開發(fā)的剪紙等活動等也得到了學(xué)生的歡迎，培養(yǎng)了他們的制作能力。本學(xué)期我們可以繼續(xù)依托《小學(xué)綜合實踐活動勞動與技術(shù)》教材，利用現(xiàn)成的制作材料開展活動，進(jìn)行專項的勞動技能訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)綜合實踐活動課程

本學(xué)期我們將通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學(xué)做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

繼續(xù)認(rèn)真積累好過程性資料，具體包括：

（1）每月活動掠影：每個月我們都要求把本學(xué)的綜合實踐活動照片、記錄等以照片的方式上傳到學(xué)校網(wǎng)站的綜合實踐活動專欄，一方面宣傳我們的綜合實踐活動成果，另一方面也方便大家全面了解活動開展情況，有利于反思總結(jié)。

（2）1學(xué)期1個案例：每個學(xué)期，老師們要根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對這一階段的活動情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

四、具體工作安排

九月份

1、制訂計劃（學(xué)校計劃、年級計劃）

2、綜合實踐活動聽課活動

十月份：

1、9月份資料上傳。

十一月份：

1、10月資料上傳；

2、任課教師完成1篇案例或者論文，準(zhǔn)備四優(yōu)工程作品評比。

十二月份：

1、11月資料上傳。

一月份：

1、12月資料上傳

2、各年級過程性資料上交

綜合實踐活動實施工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，認(rèn)真開好綜合實踐活動課程。各年級、各班要按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程。要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗。在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實踐活動。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

二、實施目標(biāo)：

綜合實踐活動重視學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。通過實踐探索，我們組織學(xué)生開展了一些活動。在活動中注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生參與活動的興趣，實踐意識、合作意識有所增強(qiáng)。但是教師對綜合實踐活動課程的性質(zhì)、實質(zhì)認(rèn)識有待提高。學(xué)生的創(chuàng)新能力、操作能力較薄弱，活動的設(shè)計還缺乏明確的目的性和整體的系統(tǒng)性。為此，我校本學(xué)期綜合實踐活動實施目標(biāo)確定如下：

1、把學(xué)生的興趣、動機(jī)、愛好置于核心地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，創(chuàng)新精神，綜合運(yùn)用知識的實踐能力，最終指向?qū)W生個性健全發(fā)展。

2、為學(xué)生發(fā)揮自主性、探索性提供廣闊的時空，營造寬松環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，應(yīng)用各種感官、經(jīng)驗、知識，體驗生活，養(yǎng)成自我探索，主動運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

3、采取多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，提供評價主體的多元化，以激勵為評價的主動能。

4、從教師管理、課時安排等方面著手，對課程的開發(fā)、實施、評價加強(qiáng)全過程的管理。切實提高綜合活動課程實施的效果。

三、活動內(nèi)容：

根據(jù)課程原則，結(jié)合我校情況及學(xué)生實際，本學(xué)期的綜合實踐活動內(nèi)容為：七年級“硬筆書法”，八年級“藏書票”，九年級“電子報刊”。七年級著重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫能力，讓學(xué)生掌握更多硬筆書法方面的知能；八年級則結(jié)合美術(shù)學(xué)科的知識，培養(yǎng)學(xué)生版畫制作的專業(yè)技能；九年級結(jié)合信息技術(shù)課程，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用辦公軟件處理文件資料的能力。

四、具體工作及措施：

1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章。進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。使綜合實踐活動課程實施教師明確綜合實踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實踐活動的'實施策略和操作要點(diǎn)。

2、抓好課程實施

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實踐活動課程實施規(guī)劃》及本學(xué)期實施計劃，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動。在過程中做到獨(dú)立選題、自主活動；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗。

（3）積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學(xué)期，要在活動過程的評價及評價指標(biāo)的確立方面作探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。

（4）要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說，主要是計劃、教師管理、課時管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對于教師來說，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料。

3、加強(qiáng)課程管理

通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和幫助各教師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施情況，學(xué)校舉行的調(diào)研，要把綜合實踐活動課程的實施情況，作為一項內(nèi)容。檢查的重點(diǎn)是：課程實施的基本保證（課時、計劃等的落實情況）；活動過程（活動設(shè)計、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實情況）；活動實效（有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映）等。要將平時了解和專題檢查結(jié)合，督促教師認(rèn)真開好綜合實踐活動課程。

4、加強(qiáng)研究和交流。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的經(jīng)驗，討論、研究解決實施過程中遇到的問題。認(rèn)真開展好公開課研討活動，利用好網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校內(nèi)外的橫向交流，不斷提高課程的實施水平。

5、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、標(biāo)本室、美術(shù)陳列室等，是綜合實踐活動的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。

其次，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。

再者，要采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳，使廣大家長認(rèn)識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實踐活動課程。

第三篇：洛陽市中小學(xué)校綜合實踐活動優(yōu)秀成果材料一覽表

洛陽市中小學(xué)校綜合實踐活動優(yōu)秀成果材料一覽表

成果名稱

節(jié)約用水

成果類型

社區(qū)服務(wù)與社會實踐類

指導(dǎo)教師

郭建德

所在單位

洛陽市第六中學(xué)

材料目錄:

1、推薦匯總表一份

2、申報表（一式三份）

3、社會實踐活動方案

4、活動課程課件

5、活動過程記錄

6、指導(dǎo)教師獲獎證書

7、資料光盤一張

第四篇：院里小學(xué)學(xué)農(nóng)實踐基地活動計劃

院里小學(xué)學(xué)農(nóng)實踐基地活動計劃

不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗。這是新時期素質(zhì)教育的迫切要求。

團(tuán)中央、全國少工委在《關(guān)于動員和組織少先隊員在實踐中體驗的實施意見》中指出：“引導(dǎo)和組織少先隊員在實踐中體驗是少先隊服務(wù)素質(zhì)教育的有效途徑。”新課程也提出：加強(qiáng)中小學(xué)生綜合實踐活動課程的實踐探索，積累課程實施經(jīng)驗，對于當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革十分重要而迫切。從目前的實際情況來看，綜合實踐活動不可能按照別人探索出來的現(xiàn)成模式去套用，只能在我們不斷摸索中從同類型學(xué)校的經(jīng)驗中得到一定的借鑒。所以我校結(jié)合本校資源，開展“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動。

一、開展“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動的意義

1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自身生活中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，掌握學(xué)農(nóng)基地中種植的花苗、常見草藥和蔬菜等知識，從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

2.以“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動的開展為依托，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提升德育能力；以“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動課題研究，帶動學(xué)校辦學(xué)特色項目，完善校本課程體系。

3.通過“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動的開展，促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理等方面不斷提升，帶動學(xué)校教科研和師資隊伍建設(shè)，并促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活。

4.以“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動為平臺，開發(fā)校內(nèi)教師特色資源，挖掘校園周邊人才資源，促進(jìn)學(xué)校德育完善發(fā)展，鍛煉并發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力。

二、“學(xué)農(nóng)實踐基地”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1．體驗活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：徐永山

副組長：于顯芬、于顯萍、成員：各中層領(lǐng)導(dǎo)

2．具體種植管理小組：

組長：王廷坤

組員：李東泊、王金禮、王金峰、各班主任

三、“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動對象

活動對象：院里小學(xué)全體師生，同時也歡迎周邊學(xué)生參加。

四、“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動的主要內(nèi)容

1．以“體驗”為主的勞動與技術(shù)教育活動

《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)學(xué)生“獲得豐富的經(jīng)驗和參與實踐的積極體驗”是綜合實踐活動課程的總目標(biāo)之一。但在綜合實踐活動課程中，“體驗”究竟是什么？體驗的目的是什么？如何進(jìn)行有效的體驗？體驗之后得到的是什么？對這些問題我們要通過實踐來回答：

第一，學(xué)會認(rèn)知。通過經(jīng)歷教師主題課學(xué)習(xí)、文本資料的搜集、調(diào)查、訪問、實驗等方法實踐，學(xué)會自主獲取知識的能力，并從活動中總結(jié)經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)意識和良好的思維品質(zhì)。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì)。

第二，學(xué)會做事。以“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動為平臺，通過帶領(lǐng)學(xué)生種植花苗、草藥、蔬菜等品種，懂得種植以及養(yǎng)護(hù)的方法，并懂得如何進(jìn)行觀察、如何寫觀察日志、如何利用觀察日志開展有效性的幫助植物生長的活動。

第三，學(xué)會交往。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開。從學(xué)?，F(xiàn)有情況來看，一般活動將以班級為單位組織活動，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在活動中處理好各種人際關(guān)系，學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動過程中處理人際關(guān)系的得失，學(xué)會表達(dá)、交流與合作。

2、以科學(xué)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動

研究性學(xué)習(xí)的總目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的情況，通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然和社會，對學(xué)習(xí)和生活，對自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。我校德育將結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)研究性活動。

（1）以“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動為載體，通過開展研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

（2）通過科學(xué)為主體學(xué)科的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解研究性學(xué)習(xí)活動的一些常識，使學(xué)生具有基本的交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

（3）以“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動為實踐平臺，初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

（4）通過開展研究性學(xué)習(xí)活動，構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系。通過努力，逐步形成具有時代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。

五、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動主要措施

1、根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，合理安排綜合實踐活動課程的時間

勞動課：堅持每月安排2課時，安排學(xué)農(nóng)基地勞動，讓學(xué)生接觸自然，了解蔬菜、花苗、溫室大棚等農(nóng)作物的種植知識。

與公益活動、社會服務(wù)相結(jié)合的活動課：由學(xué)校政教處、班團(tuán)隊組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗為主體的公益活動、社會服務(wù)活動，每月2次。

文體2＋1活動課：堅持每周2次，通過不同的班級，安排學(xué)農(nóng)基地觀察活動，讓學(xué)生在觀察體驗中了解學(xué)農(nóng)基地中植物的生長過程。

在綜合實踐活動的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會綜合實踐活動課：由學(xué)校政教處、團(tuán)隊、班主任和思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會綜合實踐活動。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，分塊到位，職責(zé)明確。

我校的綜合實踐活動的總體目標(biāo)是：“探索學(xué)校與地方資源相結(jié)合的綜合實踐活動”，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室，并各負(fù)其責(zé)。

小學(xué)政教處（包括團(tuán)隊）：以學(xué)校德育工作為主線，在綜合實踐活動內(nèi)容安排上要引導(dǎo)學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“學(xué)會認(rèn)知”“學(xué)會做事”、“學(xué)會交

往”。具體負(fù)責(zé)的項目計劃：學(xué)校德育工作計劃；社區(qū)服務(wù)與社會實踐計劃；寒、暑假社會綜合實踐活動計劃等。

小學(xué)教導(dǎo)處：以學(xué)校教學(xué)工作為主線，在綜合實踐活動內(nèi)容安排上要重點(diǎn)引導(dǎo)中小學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知”，完成研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。具體負(fù)責(zé)的項目計劃：中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方案；勞動與技術(shù)教育方案；信息技術(shù)教育方案；學(xué)?？萍蓟顒印⒏傎惢顒拥姆桨?；教師培訓(xùn)，優(yōu)秀案例的收集工作等。

總務(wù)處、工會：為綜合實踐活動的開展提供后勤保障。

校長室：統(tǒng)籌組織活動，做階段性活動總結(jié)引領(lǐng)，并與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合思考發(fā)展方向。

六、“學(xué)農(nóng)”實踐基地體驗活動規(guī)劃

（1）第一階段：開拓階段1.成立綜合實踐活動組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范落實各項管理制度；結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)階段辦學(xué)思路和規(guī)劃，討論本校綜合實踐活動實施方案。

確定校園草坪3400余平方米（約2畝），綠化樹木30余種1000余棵（約5畝），月季花園五處366平方米（0.54畝），育有國槐刺槐白楊等樹種的苗圃一處2515平方米（3.8畝）。2009年秋季新開辟蔬菜、草藥、果園等十多塊約5600平方米（8.4畝）。作為首期“學(xué)農(nóng)”基地。

2.利用2010年春季時間完成前期樹苗、花卉、草藥、瓜果、蔬菜等補(bǔ)種和種植。

3.加強(qiáng)對勞動技術(shù)教育、科學(xué)學(xué)科、地方課程學(xué)科等與綜合實踐活動相關(guān)學(xué)科教師隊伍的建設(shè)。

4.以學(xué)科為單位，初步擬定各學(xué)科的綜合實踐活動方案。

5.五、六月份向兄弟學(xué)校開放。

6.與文體活動相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)農(nóng)基地的第一期“開拓進(jìn)程”。

（2）第二階段：發(fā)展階段

1.繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)農(nóng)基地的面積，完成校園內(nèi)已開辟開辟蔬菜、草藥、果園等十多塊約5600平方米（8.4畝）。在此基礎(chǔ)上搭建溫棚兩座，完成綠化樹木的滴灌系統(tǒng)，完成部分草坪的噴灌系統(tǒng)。

2.拓寬“學(xué)農(nóng)”基地的德育內(nèi)涵：學(xué)農(nóng)懂得種植知識，學(xué)農(nóng)提升學(xué)員的綜合實踐能力。

3.培養(yǎng)能源利用和節(jié)約能源意識。

4.及時收集有關(guān)印證材料，積累活動經(jīng)驗。

5．組織綜合實踐活動工作交流和階段成果總結(jié)。

6.組織教師參加各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動。

7.及時收集有關(guān)印證材料，積累活動經(jīng)驗。

8.利用食堂提升學(xué)生的炊事本領(lǐng)。

（3）第三階段：深入本質(zhì)階段

1.深入拓寬學(xué)農(nóng)基地，提升德育內(nèi)涵

2.提升學(xué)農(nóng)鍛煉的德育本位思想，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知、做事、合作意識。

3.完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動“學(xué)農(nóng)實踐基地”體驗活動的總結(jié)工作，確定下階段綜合實踐活動思路。

4.開辟池塘，發(fā)展?jié)O業(yè)等。

5.新建浴室，供師生洗浴。

學(xué)農(nóng)基地活動計劃

萊西市日莊鎮(zhèn)院里小學(xué)

第五篇：綜合實踐活動課程實施總結(jié)

綜合實踐活動課程實施總結(jié)

一、課程落實

我校根據(jù)《義務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要》和課程設(shè)置計劃要求，將綜合實踐活動時間安排到課程表中，3-6年級每班每周半天，1-2年級每班每周為一節(jié)課。3-6年級每周半天的綜合實踐活動時間一般我們都安排在下午進(jìn)行，開始是一個年級段三個班級同時開展活動，后來，我們發(fā)現(xiàn)由于活動場地、小組指導(dǎo)教師和活動內(nèi)容相同等多種因素的制約，要開展研究性調(diào)查，整個年級段安排在同一時間是不可科學(xué)的。至于整個年級段需要開展集體性活動，可以臨時調(diào)課。1-2年級的綜合實踐活動課時間段根據(jù)課程安排需要，有的班級安排在上午，有的班級安排在下午。平時不經(jīng)教導(dǎo)處同意，課任教師不能將綜合實踐活動課改上其他課，也不能隨意調(diào)課。該科的課任教師一般由班主任老師擔(dān)任，因為綜合實踐活動不但內(nèi)容豐富，而且組織管理難度較大。

我們學(xué)校的綜合實踐活動內(nèi)容主要分班級綜合實踐活動、年級段綜合實踐活動和學(xué)校綜合實踐活動三級。每學(xué)期學(xué)校結(jié)合大隊部活動和學(xué)校的教育需要開展2次以上全校性的綜合實踐活動，如“參觀”、“秋游”和“陽光體育”等。

二、制度保障

“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是必備條件。要使綜合實踐活動該課程像數(shù)學(xué)、語文等課程一樣成為“常態(tài)課”，光靠領(lǐng)導(dǎo)的良知，教師的責(zé)任感是不行的，必須建立必要的管理制度或激勵機(jī)制。

（1）成立綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負(fù)責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動，教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動，各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者。

（2）建立綜合實踐活動教研組。組長由學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，主要協(xié)調(diào)全校課程安排。有一名綜合實踐活動教師，負(fù)責(zé)全校綜合實踐活動課程計劃和實施方案的制訂。

（3）各班建立綜合實踐活動分組指導(dǎo)教師。

（4）建立綜合實踐活動考評制度。每學(xué)期，各班的研究性課題必須經(jīng)歷開題課、活動課和結(jié)題課三個階段，缺一不可。

三、力保學(xué)生全員參與

綜合實踐活動課是一門必修課，也就是每個學(xué)生必須參與的課，因而在開展綜合實踐活動時力保學(xué)生人人參與是綜合實踐活動“常態(tài)化”教學(xué)的一項主要指標(biāo)。為保證學(xué)生能人人積極參與，幾年來，我們對綜合實踐活動一些環(huán)節(jié)做了深入研究，主要有以下幾點(diǎn)：

第一，讓學(xué)生自行組織研究性小組。根據(jù)研究課題相同組成綜合實踐活動小組，一般分為6-8組不等，每組人數(shù)平均在7-10人。對

“弱勢”的學(xué)生和組員過多的組，教師做好小組和“弱勢”學(xué)生的思想工作，確保每個學(xué)生都在一定的小組中活動，每個小組有比較合理的人數(shù)。但對一、二年級外出活動，一般以班級為單位進(jìn)行，考慮到年齡小，學(xué)生自主能力差，一般不分活動小組進(jìn)行活動，由綜合實踐活動課任教師或班主任帶領(lǐng)全班性開展活動。

第二，學(xué)校為3-6年級各班配備四位教師作為小組活動指導(dǎo)教師。我們學(xué)校的每位教師都是相應(yīng)班級的指導(dǎo)教師，每學(xué)期都要跟班外出活動2次以上，指導(dǎo)學(xué)生開展活動，確保學(xué)生外出活動安排、有序、規(guī)范。

第三，三至六年級各班每學(xué)期必須有一個研究性課題，確定研究課題時，首先課題要由學(xué)生提出，再由全班討論；篩選；多進(jìn)行幾輪選擇；以提高了課題研究的可行度。選題宜小不宜大。選題必須適合學(xué)生的年齡層次、知識結(jié)構(gòu)、能力。班級課題確定后，要分組切塊研究，即把班級課題分成幾個方面，讓每各小組自己選定其中的一個子課題進(jìn)行研究。結(jié)題時，指導(dǎo)教師要精心布置，力保參與該課題研究的所有學(xué)生必須全部參與課題匯報。課題要由學(xué)生提出來，統(tǒng)一提交全班討論，多進(jìn)行幾輪選擇。

四、緊抓開題——活動——結(jié)題三個環(huán)節(jié)。

上好綜合實踐活動開題指導(dǎo)課是很重要的，這是開展綜合實踐活動的第一步，是在選定課題后進(jìn)行探究所要做的第一件事。學(xué)校多次開展綜合實踐活動開題課教研活動。

活動課是綜合實踐活動具體開展的真實展現(xiàn)，我校十分重視對活動課的監(jiān)管，根據(jù)課程安排對各班進(jìn)行隨堂聽課，及時了解各班研究課題的進(jìn)行情況，并給予必要的指導(dǎo)。

每到期末，我校3-6年級各班都要上綜合實踐活動結(jié)題匯報課，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分別到指定的班級去聽課，通過聽、問、查，了解該班綜合實踐活動開展情況，評比出綜合實踐活動優(yōu)秀班級。

綜合實踐課程的實施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

楊家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)