第一篇：2018年湖南常德市高職對口高一語文試卷(2018.1)

……… … … … … … … … … …理：…名○處姓…分 …0 ○ …作 … 線卷 …試 ：…次…者班○ …違 …，○ …號 …考 封 …、…名 …：…姓號○學(xué)…寫 …要 ○ …不 …外 密 …線 …訂 … …裝 … …，○題 … …答 ○要 ：…?！粚W(xué)…內(nèi) ……線……訂…裝………………

高一年級語文期末聯(lián)考試題

時量 120分鐘 滿分120分

一、基礎(chǔ)知識及運用（每小題3分，共30分）

閱讀下面的文字，完成1～3小題。

北方，無雪不成冬。每當(dāng)天降大雪時，亂云便早早落下?。?，把天空醞釀成一片滄茫．．。不久，雪花翩躚．而至。那一羽羽雪花，是從天籟之際而來的精靈，似凝脂的容顏，___________，盈動著我的心弦。冬雪覆蓋的小屋，佇立在原野里,__________。原野是動物的天堂，野兔輕盈跳躍，在雪地覓食；狐貍狡黠．地四處張望，找尋目標(biāo)……冬，正在頻頻為大地著色，描?。ê唵?簡約）流暢的線條，用圣潔的飛花，將（喧鬧/喧嘩）的凡塵冰封素裹。皚皚白雪，是北國“特產(chǎn)”的安琪兒，與北方人溶為一體．．．．，共同經(jīng)營著整個冬季，（所以/只是）與其他地域那些轉(zhuǎn)瞬即融的雪，有著天壤之別。最刺激的是朋友之間，互拋雪球，雪灌滿脖頸兒，熱鬧極了。再看看被我們踐踏成一片狼藉．的雪地，不禁又黯然神傷．．．．，多美多純的雪地呀，那種憐香惜玉的情感溢滿心頭纏綿許久。

1．文中加點字的注音和加點詞語的字形，都正確的一項是（）A．?。╳éi）滄茫 B．躚（xiān）溶為一體 C．黠（xié）描摹 D．藉（jí）黯然神傷 2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．簡單 喧嘩 只是 B．簡約 喧鬧

所以 C．簡單 喧鬧 所以 D．簡約 喧嘩 只是

3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．不染塵埃的氣質(zhì)，不與世爭的品行

如癡癡守望的老者 B．不與世爭的品行，不染塵埃的氣質(zhì)

如靜靜思考的學(xué)者 C．不與世爭的品行，不染塵埃的氣質(zhì)

如癡癡守望的老者 D．不染塵埃的氣質(zhì)，不與世爭的品行

如靜靜思考的學(xué)者

4、下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A.廿位niàn 拉碴踽jǔ 肖像xiāo ．．chā 踽．．B.光纖盼qiáo ．xiān 債券．quàn 山脊．jǐ 翹．C.瘦削叫 háo 打烊進(jìn)bié ．xiāo 嗥．．yàng 蹩．D.釅黑yàn

校補jiào

殷紅yīn 煞車shā ．．．

5、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.寒傖

馥郁 賬簿 兀兀窮年 B.霧藹

孱頭 撫恤 自慚形穢 C.驚詫 漂緲 做窠

膾炙人口 D.餓殍 睿智 狷躁 好高鶩遠(yuǎn)

6、下列句子加點的成語運用錯誤的一項是（）A.操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。．．．．B.面對“生物入侵者”每年造成的兩億多美元的經(jīng)濟(jì)損失，人們豈能無動于．．．衷。．C.何滿子也真是聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛聽故事，過耳不忘；好問個字兒，過目不忘。．．．．D.我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂．．．皇的博物館。．7.下列各句中所用修辭手法不相同的一項是（）Ａ.他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。Ｂ.也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。Ｃ.洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。

Ｄ.櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

8.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市” 并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。

B．“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響 2

世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。

C．在那個民族獨立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。

D．今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。

9.下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！?/p>

B．仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。C．第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低徊品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？

D． “好，”他對我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

10.下列有關(guān)文學(xué)常識表述不正確的一項是（）

A.莫言，男，原名管謨業(yè)，1955年出生于山東高密，2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者，是第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。

B.荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，他提出“制天命而用之”的人定勝天的思想。在人性問題上，他提出“性惡論”。

C.司馬遷，字子長，西漢夏陽人,創(chuàng)作了中國第一部編年體通史《史記》?！妒酚洝繁霍斞缸u為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

D.舒婷，原名龔佩瑜，中國當(dāng)代朦朧詩派的代表作家之一。她的代表詩作《致橡樹》表達(dá)了對平等獨立的愛情的向往與呼喚。

二、古代詩文閱讀（21分）)

（一）閱讀下面的古詩，完成11－12題。（每小題3分，共6分）

山居秋暝（王維）

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

11.詩中以動寫靜的名句是()A．竹喧歸浣女，蓮動下漁舟 B.明月松間照，清泉石上流 C．空山新雨后，天氣晚來秋 D.隨意春芳歇，王孫自可留 12.下列說法有誤的一項是（）

A．首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點、時間、季節(jié)、環(huán)境全點出來了。B．頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。

C．詩作勾畫出一幅雨后山村秋天的晚景圖,清新、寧靜而洋溢著和平安樂的氣氛,猶如世外桃源一般,因此詩人不愿離開這里,不愿回到官場上追名逐利的紛擾中去。

D．全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強烈的愛國主義思想感情。

(二)閱讀下面的文言文，完成13——17題（每小題3分，共15分）原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：．“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，．捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

[注釋]①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤兇：不吉利。

13、指出下列加點詞意義和例句相同的一項（）例：是負(fù)義也。．A秦貪，負(fù)其強 B均之二策，寧許以負(fù)秦曲 ．．C相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城 D廉頗聞之，肉袒負(fù)荊 ．． 14．指出下列加點詞的用法和例句相同的一項（）

例：谷父母厭憎，欲捐之。． A．為國以禮，其言不讓，是故哂之國，攝乎大國之間 ．B．千乘之． C．蚓無爪牙之利

D．公之視廉將軍孰與秦王？ ．． 4

15、下列文言文句式與例句一致的一項是（）

例：汝何以收此兇具？

A．對曰：異乎三子者之撰。B．居則曰：不吾知也。C．臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。D．求人可使報秦者，未得。16．下列沒有通假字的一項是()A士之耽兮，猶可說也

B君子生非異也，善假于物也 C谷年十有五

D鏗爾，舍瑟而作

17、翻譯句子：父不從，作輿，捐祖于野。

__________________________________________________________________

三、按原文填空。（3分，每空1分）

18.________________，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

19、________________，洵美且異。

20、積善成德，而神明自得，________________。

四、現(xiàn)代文閱讀（共11分）

多事芭蕉

張 瑞

①中國的文人大多是喜歡梅竹蘭的，固然這些都是氣清品高的東西，但用得濫了，反而俗氣，倒是芭蕉，逸氣里有著親切，家常里又帶點桀驁之感，反是更討人喜歡，有一點真率的東西在里面。

②在畫里，芭蕉與梅蘭竹是不能一列的，倒是與瓜瓜果果的東西頗為投緣。當(dāng)然，文人眼里的瓜瓜果果也不單是菜籃子里的瓜果，那是蘊涵著出塵的意味的——越是家常的越是要出塵，也就越具有了禪意。我們看齊白石的大白菜真是好，淡墨濃墨地一勾一染，簡單到不能再簡單，但簡單里的逸氣卻又不是人人可為的了。其實，芭蕉較之大白菜，仙氣本來更濃一些，這樣 5

反倒不適合齊白石的筆墨了。齊白石的筆墨有點像汪曾祺的散文，都是很白菜味的東西，也是很士大夫氣的講究平和淡遠(yuǎn)的東西，像個遺老似的。豐子愷是弘一大師的弟子，自然也是慈悲為懷、儒雅溫厚一類的人物。豐子愷倒是也真作了些很具佛性的詩文書畫，但我真正喜歡看的，是他那幅“人散后，一鉤新月天如水”，覺得詩倒仿佛天生是為畫而存在著的，是這樣一種渾然里漫溢著的禪意，沒有一絲一毫的刻意為之，較之佛性，更是空靈。這真是好，但仿佛，這樣的筆意，有點溫潤晶瑩有余而率性狂放又不足，也是不適合芭蕉的。倒是書法史上有個“以蕉代書”的人物，酣暢淋漓的，正是蕉身上的那種氣息。說的是那個“筆下唯看激電流，字成只畏盤龍走”的瘋和尚懷素，于寺廟旁植蕉百畝，每每大醉之時，便于蕉葉上翻墨倒海，此時，山風(fēng)嘯嘯，蕉葉滔滔，那些游走的線條，如天地間游走的精靈一般，自由灑脫，狂故不羈，嘯傲于塵世之上。

③中國人的性情本多拘謹(jǐn)而內(nèi)斂，能張揚的本就不多，張揚又能張揚出點味道的就更少。當(dāng)然，魏晉人是頗為張揚的，但觀之總讓人覺得有做戲的成分，不夠透徹。透徹的也不是全無，像劉伶，可惜越看就越讓人覺得像無賴。率性的文人讓人觀之可喜，無賴文人只讓人聞之可憎。倒是那個瘋和尚懷素更本色一些，破衣袈裟，鞋兒破，帽兒破，芒鞋走天涯，像極了武俠里的異人，舞墨如潑，洋洋灑灑，又有著方外之人的狂傲，才正是芭蕉的那種韻味。

④不過可惜的是，淋漓如芭蕉者，在畫里，往往只有做陪襯的份兒，它們常常是要與櫻桃、枇杷這些明艷的水果為伍的?！凹t了櫻桃，綠了芭蕉”，要的是紅綠參差的清新可喜。若是枇杷，則一定要染出色來，芭蕉到底只是一片或濃或淡的背景。

⑤有次讀到一則小文，是講董橋的，題目是“紅了董橋，綠了芭蕉”，觀之可喜，真是俏皮得玲瓏可愛。董橋的文字，本就像精靈古怪又通身靈慧，本是像極了櫻桃。董橋身上的那現(xiàn)代士大夫氣，恐怕也只有用芭蕉托著，才 6

算出味。

⑥當(dāng)然也有故作風(fēng)雅的人物，用芭蕉來嬉戲，小情小調(diào)的，雖也綺麗，但到底脫不了小家子氣。比如清代那個叫秋芙的，就曾在芭蕉上題了詩，與她的夫君玩笑?！笆钦l多事種芭蕉，朝也瀟瀟、暮也瀟瀟。是君心事太無聊，種了芭蕉，又怨芭蕉?！痹诎沤渡项}詩，歷代都有，本也不是秋芙的原創(chuàng)，秋芙做了，只因為她是那種裊娜的人物，病懨懨地歪在床角，氣若游絲的樣子，但更多的還是紫陌深處的那種沉沉的沒落味道，過于唯美了，反而不若李清照的愛蕉那么直率天然一些。“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”她本來就是心高氣傲的率性人物，只可惜命不好，后半生給弄得那么陰氣沉沉。她的愛蕉，倒還是早年的口味——一個人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了再掩，也還是要不時地露出來的。那次去漱玉祠，看古幽的院內(nèi)那樣的幾株芭蕉，在北地，竟也活出一派淋漓，覺得芭蕉到底是很大氣的植物，也難怪易安要切切地喜歡著。(選自《散文》2004年第6期)21.作者說，芭蕉“不適合齊白石的筆墨”，豐子愷漫溢禪意的畫筆“也不適合芭蕉”。其原因是什么?(4分)__________________________________________________________________ 22.第三段中說瘋和尚懷素“破衣袈裟……才正是芭蕉的那種韻味”。請說說你對“芭蕉的那種韻味”的理解。(3分)_________________________________________________________________ 23.作者通過聯(lián)想、比較，寫了不少與芭蕉有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。請結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆浴岸嗍掳沤丁睘轭}。(4分)________________________________________________________________

五、語文綜合實踐(3分)

24.根據(jù)下面提供的材料，擬一條一句話新聞。（不超過14字）

在1月25日于新德里舉行的海嘯專家會議上，科學(xué)家認(rèn)為，在海岸地區(qū)種植紅樹和木麻黃可以有效地減輕海嘯的災(zāi)難程度。

與會科學(xué)家認(rèn)為，紅樹林和木麻黃屬的樹木可以起到生物“盾牌”的作用，減緩海浪的速度，同時還可以保護(hù)海岸地區(qū)減輕遭受颶風(fēng)、暴雨襲擊的程度。此外，科學(xué)家認(rèn)為，這些樹木還可以幫助當(dāng)?shù)鼐用瘾@得木材和其他原料?？茖W(xué)家正在考慮幫助印度海岸地區(qū)的漁民建立生態(tài)村。

__________________________________________________________________

六、應(yīng)用文寫作（12分）

25.長江職業(yè)中專學(xué)校的心理健康協(xié)會是一個面向全校同學(xué)，真誠為大家服務(wù)的團(tuán)體。該協(xié)會旨在促使全校同學(xué)提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，預(yù)防各類心理疾病的發(fā)生，減少心理危機(jī)事件的出現(xiàn)。協(xié)會的主要工作有：宣傳和普及心理健康知識，定期組織聽心理講座、觀看心理視頻和心理話劇、參加心理培訓(xùn)和心理交流會以及戶外拓展等活動，及時為心理上有困惑的同學(xué)解開心結(jié)、提供幫助等。

數(shù)控60班的李云勇同學(xué)一直渴望加入心理健康協(xié)會，請你代他寫一份申請書。

七、作文（40分）閱讀下面的材料，按要求作文。

“什么叫機(jī)會？”有的說“機(jī)會就是你碰到了，別人碰不到的那種運氣”；有的說“機(jī)會就是別人對自己的關(guān)照”；有的說“機(jī)會就是你平時經(jīng)營的種種關(guān)系”；還有的說“沒有一雙善于尋找的眼睛，機(jī)會永遠(yuǎn)也不會來到你的面前”。

請你以“機(jī)會”為話題寫一篇記敘文。題目自擬，立意自定，不少于800字。

……… … … … … … … … … …理：…名○處姓…分 …0 ○ …作 … 線卷 …試 ：…次…者班○ …違 …，○ …號 …考 封 …、…名 …：…姓號○學(xué)…寫 …要 ○ …不 …外 密 …線 …訂 … …裝 … …，○題 … …答 ○要 ：…?！粚W(xué)…內(nèi) ……線……訂…裝………………

2017年下學(xué)期高一年級語文期末聯(lián)考試題答案

一、基礎(chǔ)知識及運用（30分）

1．D 【解析】A 應(yīng)為“蒼?！?/p>

B 應(yīng)為“融為一體”

C 應(yīng)為 xiá

2．B 【解析】簡單，指不復(fù)雜，頭緒少，是相對復(fù)雜而言；簡約，指簡略、簡省，常用于指一種風(fēng)格。喧嘩形容聲音大而雜亂，多含貶義，多指雜音、噪音等；喧鬧，中性詞，形容有些嘈雜、熱鬧。所以，表示因果關(guān)系，只是，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，根據(jù)上下文語境看，選擇“所以”，與上文構(gòu)成因果關(guān)系更恰當(dāng)。

3．A 【解析】結(jié)合上下文語境分析，由外顯的“容顏”到能感知的“氣質(zhì)”，再到抽象的“品行”，按照認(rèn)識邏輯遞進(jìn)。繼續(xù)結(jié)合語境分析，癡癡守望強調(diào)長時間了望之態(tài)，老者讓人聯(lián)想到須發(fā)皆白的樣子；靜靜思考強調(diào)安靜地沉思狀，學(xué)者無法判定年齡，但會讓人聯(lián)想到外在的儒雅之貌，結(jié)合上文語境“白雪覆蓋的小屋佇立空曠的原野”，選“如癡癡守望的老者”更恰當(dāng)。4.B

5、Ａ

6.D 【解析】“冠冕堂皇”形容表面上莊嚴(yán)體面或正大的樣子，實際上并非如此，含貶義。這里形容“博物館”不恰當(dāng)，可改為“富麗堂皇”。

7、C 8.B【解析】A 結(jié)構(gòu)混亂，屬偷換主語，“依舊熱情不減”的是“北京市民”；C 一面對兩面；D邏輯混亂，語義重復(fù)，“禁止”與“不得”重復(fù)； 9.C【解析】A項結(jié)尾的句號應(yīng)在引號外。B．“攀得越起勁”后應(yīng)改用分號。D．“他對我說”應(yīng)改為逗號。10.C

二、文言文閱讀：（21分）

（一）古詩閱讀： 11.A 12.D

（二）文言文閱讀：

13、C（違背）

14、A

15、B

16、D

17、父親不聽他的勸告，制作了一輛小推車，（載著爺爺）到野外拋棄他。

譯文：原谷有一個祖父，年紀(jì)大了，原谷的父母厭惡他，想拋棄他。原谷此時十五歲，好言規(guī)勸父親說：“祖父 生兒育女，一輩子勤勞節(jié)儉，你們怎么能因為他年老就拋棄他呢？這是違背道義的?！备赣H不聽從（他的勸告），做了輛手推的小車，把爺爺拋棄在野外。原谷跟隨在（父親）后面，把小推車收了回來。父親問：“你為什么收回這不吉利的器具？” 原谷說：“等將來你們老了，我就不必要再做這樣器具，因此現(xiàn)在先收起來?！?父親感到慚愧，9

為自己的行為感到后悔，于是把祖父接回來贍養(yǎng)。

四、現(xiàn)代文閱讀：（11分）

21、齊白石的筆墨講究平和淡遠(yuǎn)，不能體現(xiàn)芭蕉很濃的仙氣；豐子愷的筆意溫潤晶瑩有余，缺少芭蕉的率性狂放。（提示：由文中所提齊白石的與豐子愷的風(fēng)格可知答案。）

22、逸氣、狂放、率性。（提示：由“舞墨如潑，洋洋灑灑，又有著方外之人的狂傲”可篩選分析出答案。）

23、借用秋芙的詩句，說明芭蕉具有多方面的特點，有逸氣但親切，很家常但狂放，很直率又甘于做陪襯，給人以不同角度的啟發(fā)思考。

五、語文綜合實踐：(3分)24.紅樹和木麻黃可減輕海嘯危害。

第二篇：對口高職語文考試綱要

本課程考試綱要是依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱(試行)》并結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實際制定的。

本學(xué)科復(fù)習(xí)考試的范圍包括語言知識及運用、語文常識與詩文背誦及詩歌欣賞、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作五個方面?？荚噧?nèi)容在基本篇目的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展。

考試既考基礎(chǔ)知識，又考語文能力。對能力的要求由低到高依次為記憶辨識能力、理解分析能力、綜合運用能力。

一、考試范圍和要求(一)語言知識及運用

能識記基本的語言知識，掌握一定的語言表達(dá)技能。(1)語音：正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。

(2)標(biāo)點符號：正確使用標(biāo)點符號，掌握、，。： ?!“” 《》?? ——的用法。

(3)漢字：正確識記常用漢字的字形。

(4)詞語：正確使用常用詞語(包括關(guān)聯(lián)詞語、成語)。(5)句子：

①能理解復(fù)雜長句的意思；

②能辨識和改正一般的病句(語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)；

③能區(qū)別和變換句式，仿寫句子。

(6)修辭：能理解并運用常見的修辭方法(比喻、比擬、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問、反語)。

(7)語言運用：能做到簡明、連貫、得體。能擴(kuò)展語句、壓縮語段。朗讀時能把握句子的重音和停頓。

(二)語文常識、詩文背誦及詩歌欣賞

能識記文學(xué)和文化常識，能辨識基本的文體類別，能默寫名篇名句，初步掌握欣賞詩歌的方法。

(1)作家、作品：能識記與基本篇目相關(guān)的中國著名作家的時代、代表作和外國著名作家的時代、國別、代表作，以及基本篇目的出處。(2)文化常識：能識記與基本篇目相關(guān)的文化常識。

(3)文體常識：能了解基本篇目的文體，能分辨文學(xué)體裁的類別，能掌握常用應(yīng)用文的基本知識。

(4)詩文背誦：能默寫基本篇目中要求背誦的部分及名言名句。(5)詩歌欣賞：能理解古代詩歌的語言、表現(xiàn)手法和思想感情。(三)現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。

(1)整體把握文章的內(nèi)容：理解文章所表現(xiàn)的人物、事件、事物、事理、觀點、情感等。(2)理清寫作思路，概括要點：劃分文章的層次，弄清文章前后的聯(lián)系；正確、迅速篩選文中的有關(guān)信息。

(3)評價內(nèi)容和形式特點：正確理解文章在內(nèi)容和寫作形式上的特點，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表明自己的看法。

(4)理解語句含義：能理解文中重要詞語和句子的含義。(四)文言文閱讀 能閱讀淺易的文言文。(1)詞語和句式：

①理解常見文言實詞在文中的含義；

②了解常見文言虛詞在文中的用法(之、而、則、以、其、所、于、乎、為、者)； ③掌握基本篇目中出現(xiàn)的通假字； ④了解文言文的詞類活用現(xiàn)象；

⑤了解文言特殊句式：判斷句、被動句、省略句、倒裝句。(2)理解句子意思，并能翻譯成現(xiàn)代漢語。(3)理解文章表達(dá)的思想內(nèi)容。(五)寫作

會寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文。(1)整篇作文： ①準(zhǔn)確理解題意: ②感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確，選材得當(dāng)，立意新穎； ③語言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體； ④結(jié)構(gòu)合理，條理清楚； ⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。(2)單項能力：

①記敘要清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫要具體生動；說明能把握特征，語言簡明；議論能論點明確，論據(jù)充分；

②觀察準(zhǔn)確，聯(lián)想恰當(dāng)，想像合理。

(3)應(yīng)用文的寫作要符合格式及行文習(xí)慣(應(yīng)掌握的常用應(yīng)用文種類：書信、計劃、總結(jié)、請示、報告、說明書、簡報、新聞)。

二、基本篇目(共80篇)威尼斯 天山景物記 蘿卜 記念劉和珍君 鄧稼先 幼學(xué)紀(jì)事 南州六月荔枝丹 我國古代的幾種建筑 臺灣蝴蝶甲天下 慰問信 祝賀信 記錄

發(fā)言提綱 匯報提綱 詞兩首：沁園春·長沙 水調(diào)歌頭·游泳 爐中煤 致橡樹 再別康橋

《詩經(jīng)》《楚辭》各一首：關(guān)雎 國殤 唐詩兩首：夢游天姥吟留別 蜀相 鄒忌諷齊王納諫

《孟子》兩章：魚我所欲也 莊暴見孟子 風(fēng)景談 包身工 夢和淚 景泰藍(lán)的制作 古代的服裝及其他

打開知識寶庫的鑰匙——書目 講講實事求是 敬業(yè)與樂業(yè) 民族自信力斷想 計劃 總結(jié) 請示 報告 荷塘月色 故都的秋 記憶 給我三天視力 鴻門宴 左忠毅公逸事 庖丁解牛 琵琶行 我的母親 明湖居聽書 黃鸝

閩中橋梁甲天下 談?wù)動洃?意大利蟋蟀 改造我們的學(xué)習(xí)

談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu) 義理、考據(jù)和辭章 廣告詞 說明書 演講詞 阿Q正傳(節(jié)選)項鏈 林黛玉進(jìn)賈府 最后一片葉子 游褒禪山記 謀攻

宋詞兩首：念奴嬌·赤壁懷古 雨霖鈴 察今 雄關(guān)賦 故鄉(xiāng)的榕樹 離太陽最近的樹 中國人失掉自信力了嗎 不求甚解 論驕傲

在馬克思墓前的講話 以崇高的精神塑造人 選擇與安排 簡報 新聞

讀后感 觀后感 雷雨(節(jié)選)威尼斯商人(節(jié)選)竇娥冤(節(jié)選)茶館(節(jié)選)勸學(xué) 六國論 諫太宗十思疏 師說

三、試卷結(jié)構(gòu)(一)試題內(nèi)容比例

語言知識、語文常識、詩文背誦及詩歌欣賞現(xiàn)代文閱讀

約30％約30％

文言文閱讀

約10％ 寫作

約30％(二)試題題型比例

選擇題

約50％ 其他形式題(填空、分析、簡答、寫作等)

約50％(三)試題難易程度比例

基礎(chǔ)知識

靈活掌握

綜合運用

約40％ 約20％ 約40％

第三篇：對口高考高職語文試題

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對口高考高職語文試題

高等職業(yè)教育對口招生語文試題

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息 純樸

8.對下面句子主要信息的提煉，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)中科院大氣物理研究所在傳統(tǒng)的天氣預(yù)報計算模式中引入了沙源地的地表因素,包括沙粒大小、地表濕度、地表植被和積雪覆蓋等，研制了“嵌套網(wǎng)絡(luò)空氣品質(zhì)實時預(yù)報系統(tǒng)”即沙塵暴預(yù)報系統(tǒng)，實現(xiàn)了沙塵暴的精確數(shù)值預(yù)報。

A.中科院大氣物理研究所研制出沙塵暴預(yù)報系統(tǒng)，實現(xiàn)了沙塵暴的精確數(shù)值預(yù)報.B.中科院大氣物理研究所研制的 “嵌套網(wǎng)絡(luò)空氣品質(zhì)實時預(yù)報系統(tǒng)”是沙塵暴預(yù)報系統(tǒng).C.我國傳統(tǒng)的天氣預(yù)報計算模式不包括對沙塵暴的預(yù)報.D.中科院大氣物理研究所研究沙源地的地表因素,實現(xiàn)了沙塵暴的精確數(shù)值預(yù)報.9.對下列句子重音和停頓的處理,不正確的一項是()A.考試時，要仔細(xì)地審題.(“仔細(xì)地”是語法重音，表示性狀程度)B.王洪是園林專業(yè)的.(“王洪”和 “園林專業(yè)”都可做重音處理,但強調(diào)的意義不同)C.這個蘋果不大好吃.(此句不同的停頓，表達(dá)不同的意義)D.師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!(句中停頓分別在 “不傳” “無惑”之后)10.下列有關(guān)應(yīng)用文知識的表述，不正確的一項是()A.說明書的寫作講究實用性、科學(xué)性和條理性。

B.書信一般包括稱呼、正文、落款三部分。

C.請示的作用在于請示工作并請求上級批復(fù).D.規(guī)劃、方案、安排、打算都屬于計劃的范疇。11.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，正確的一項是()A.司馬遷是東漢時期的文學(xué)家、史學(xué)家；《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作。

B.近體詩分為律詩和絕句兩類:小說的三要素是時間、人物、地點。

C.《四庫全書》指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。

D.五谷通常指稻、黍、稷、麥、豆；五行指金、木、水、火、土。12.對下面這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)[中呂]賣花聲 懷古

張可久

美人自刎烏江岸,戰(zhàn)火曾燒赤壁山,將軍空老玉門關(guān).傷心秦漢,生命涂炭,讀書人一聲長嘆.A.前三句所寫的歷史人物依次是項羽、曹操、班超。

B.末句表達(dá)了作者憂國憂民而又無法挽救民眾于水火之中的無奈之情.C.這是一首借景抒情的詠懷曲.D.此曲反映了歷史是統(tǒng)治者之間爭權(quán)奪利的歷史，而英雄事業(yè)不過是過眼煙云.http://004km.cnzj5u@163.com

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二、（18分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成13~18題。

（一）①在封建社會里，也和今天一樣，人人都要穿衣裳。但是，有一點不同，衣裳的質(zhì)料、顏色、花飾有極大講究，不能隨便穿，違反了制度，就會殺頭，甚至一家子都得陪著死。原來那時候，衣裳也是表示階段身份的。

②以質(zhì)料而論，綢、緞、錦、繡、綃、綺等等都是統(tǒng)治階級專用的，平民百姓只能穿布衣。以此，“布衣”就成為平民百性的代名詞了。有些朝代還特地規(guī)定，做買賣的，即使買得起，也禁止用絲質(zhì)材料。

③以顏色而論，大紅、鵝黃、紫、綠等是統(tǒng)治階級的“專利”。因為這些顏色的染料國內(nèi)產(chǎn)量少，得從南洋等地進(jìn)口，價格很貴。皇帝穿黃袍，最高級的官員穿大紅、大紫，以下的官員穿綠，皂隸穿黑。至于平民百性，就只好穿白了，以此，“白衣”也成為平民百性的代名詞。

④至于花飾，在袍子上刺繡或者織成龍、鳳、獅子、麒麟、蟒、仙鶴、各種各樣的鳥等等，也是按貴族、官僚的地位和等級分別規(guī)定的。平民百姓連繡一條小蟲兒小魚兒也不行，更不用說描龍畫鳳了，不但如此，在統(tǒng)治階級內(nèi)部，也有極大講究，例如龍袍，只有皇帝才能穿，繡著鳳的衣服，只有皇后才配穿，即使是最大的官僚，如穿這樣的服裝，就犯“僭用”“大逆不道”的罪惡，非死不可。

⑤北宋時有一個大官僚，很能辦事。也得到皇帝信任。有一次多喝了一點酒，不檢點穿件黃衣服，被人看見告發(fā)，幾乎闖了大禍。⑥明太祖殺了很多功臣，其中有幾個戰(zhàn)功很大的，被處死的罪狀之一是僭用龍鳳服飾。⑦本來，貴族、官僚和平民都一樣長著眼睛鼻子，一樣黃臉皮、黑頭發(fā)、一眼看去，如何能分出貴賤來？惟一區(qū)別的辦法是用衣裳的質(zhì)料、色彩、花飾來作為等級地位的標(biāo)志；特別是花飾，官服的前胸繡有動物圖案，文官用鳥，武官用獸，又按品級分別規(guī)定哪一級用什么鳥什么獸，是一點也不能含糊的。這樣，不用看面貌，一看衣裳的顏色和花飾就知道是什么地位的貴族、什么等級的官員了。13.下列各句中的引號，不屬于特殊含義用法的一項是（）

A.“布衣”就成為平民百姓的代名詞了.B.大紅、鵝黃、紫、綠等是統(tǒng)治階級的“專利。”

C.以此, “白衣”也成為平民百姓的代名詞.D.如穿這樣的服裝,就犯 “僭用” “大逆不道”的罪惡,非死不可.14.對文段說明對象的判斷,正確的一項是()A.古代服裝的質(zhì)料、顏色和花飾

B.我國古代的服裝

C.服裝是等級地位的標(biāo)志

D.古代服裝與階級身份

15.下列對文段的分析,不準(zhǔn)確的一項是()A.采用了先因后果的邏輯順序.B.說明了封建社會里服裝有著階級和等級的差別.C.揭示了服裝與封建統(tǒng)治秩序之間的關(guān)系.http://004km.cnzj5u@163.com

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D.主要使用了分類說明、比較說明、舉例說明的方法。

（二）每個民族都有其獨特的民族傳統(tǒng)①, 藝術(shù)的發(fā)展更有一個民族傳統(tǒng)②的問題。中國畫的創(chuàng)新，關(guān)鍵在于立足于民族傳統(tǒng)③之上。所謂“我自行我法”。如果離開了民族傳統(tǒng)④，則成為無源之水。其實“法”，也一定是先我而存在的，如果離開了中國畫的右史繼承，而侈談創(chuàng)新，勢必會南轅北轍，中國繪畫發(fā)展中歷來有一條重要的經(jīng)驗：師于古而不泥于古，雖變于古而不遠(yuǎn)乎古。試看李可染先生的《井岡山主峰圖》，渾厚華滋，粗筆重墨，將井岡山之雄峻壯闊，盡情寫于筆底。披圖之際，不覺流連低回。覺得很厚，很有內(nèi)涵，筆墨功力很深，很有味，意境深遠(yuǎn)，因此很耐看。人們可以聯(lián)想到石溪、龔賢、黃賓虹的畫法，但并不覺其舊，相反，卻完全發(fā)揮了新的筆墨技巧，散發(fā)著新的時代氣息。像這樣的例子還有不少，是值得我們認(rèn)真總結(jié)的。

16.對文段論述的觀點,判斷正確的一項是()A.中國畫應(yīng)繼承歷史，而不侈談創(chuàng)新.B.中國畫的創(chuàng)新，應(yīng)立足于民族傳統(tǒng)之上.C.中國畫離開了民族傳統(tǒng)，就無法創(chuàng)新.D.藝術(shù)離開了民族傳統(tǒng)，則成為無源之水.17.對文段中加點的四個 “傳統(tǒng)”的具體含義,判斷正確的一項是()A.四個 “傳統(tǒng)”的含義都相同.B.四個 “傳統(tǒng)”的含義各不相同.C.四個 “傳統(tǒng)”中,只有①和②相同.D.四個 “傳統(tǒng)”中,只有③和④相同.18.對文段中畫線句子的理解,最正確的一項是()A.贊美畫家的畫法有了大膽的創(chuàng)新.B.畫家的作品具有鮮明的進(jìn)代氣息.C.畫家在繼承民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,既有時代氣息,又豐富了繪畫傳統(tǒng).D.畫家敢于否定傳統(tǒng),運用新的技巧進(jìn)行創(chuàng)作.三、（8分，每小題2分）

閱讀下面的文言文，完成19~22題。

①臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎！人君當(dāng)神器之.....................................六、（30分）

32.閱讀下面的材料,概據(jù)要求作文。

青春的季節(jié)里，有鳥語花香，也有風(fēng)起雨落。無論男生女生，我們都渴望以真實平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會溝通，甚至與大自然溝通.現(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗，溝通是一個過程,溝通更是一種本領(lǐng).請以 “溝通”為話題寫一篇文章,可以寫你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于700字。

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語文答案

一、（本大題12個小題，每小題2分，共24分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C D B D A C B A D B D C

二、（本大題6個小題，每小題3分，共18分）題號 13 14 15 16 17 18 答案 D B A B D C

三、（本大題4個小題，每小題2分，共8分）題號 19 20 21 22 答案 A A C D

四、（本大題3個小題，共8分）

23.怨恨不在有多大，可怕的是人民(的力量);人民能擁戴皇帝，也能推翻他的統(tǒng)治，這是應(yīng)當(dāng)深切戒慎的.[評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分.前后兩個分句各1分.“戴舟覆舟”直譯也可.24.①使得我不得開心顏 ②如梵婀玲上奏著的名曲 ③寶劍鋒從磨礪出

④悄悄是別離的笙簫 ⑤月有...........http://004km.cnzj5u@163.com

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第四篇：2017年湖南對口高考語文考綱

附件1

2017年湖南省普通高等學(xué)校對口招生考試

語文考試基本要求和考試大綱

一、考試基本要求

（一）基本知識和基本技能的考試要求

1、熟練認(rèn)讀3500個常用漢字，掌握基本的普通話知識。

2、能正確地遣詞造句，聯(lián)句成段，準(zhǔn)確地表達(dá)意思，語言簡明、連貫、得體。

3、了解應(yīng)用文基本格式及語言特點，了解記敘文、說明文、議論文基礎(chǔ)知識，了解小說、詩歌、散文、戲劇等文學(xué)體裁的基本特點。

4、能閱讀并理解淺易的古代詩文。

（二）應(yīng)用能力的考試要求

1、能夠在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并能進(jìn)行分析，加以解決。

2、能對信息資料進(jìn)行篩選、辨別、整合和運用。

3、能運用與學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)相關(guān)的常用文體（記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文）進(jìn)行寫作。

4、能根據(jù)特定情景用口語簡明、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

5、能借助文字、圖表等設(shè)計語文綜合實踐活動。

6、書寫規(guī)范，有一定速度。

（三）突出職業(yè)教育特點的考試要求

1、注重語文課程人文性和工具性的結(jié)合，突出語文綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，做到既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)，又有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

2、注重知識的適用性和應(yīng)用性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)的基本需要考查口語交際能力和應(yīng)用寫作能力。

3、結(jié)合現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)、文化、科技、生活實際選取現(xiàn)代文閱讀和寫作材料，突出思想性、時代性、科學(xué)性、實用性。

二、考試層級

測試考生識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和欣賞評價五種能力。這五種能力表現(xiàn)為五個層級：

A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B．理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

D．表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

E．欣賞評價：指對閱讀材料的賞析和評述，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

三、考試內(nèi)容

考試內(nèi)容及相應(yīng)層級如下：

（一）語文基礎(chǔ)知識和語言表達(dá) 正確、熟練、有效地運用語言文字。

1、識記

A（1）識記常用漢字的字音。（2）識記常用漢字的字形。

2、表達(dá)應(yīng)用

D（1）正確使用標(biāo)點符號。（2）正確使用詞語。

（3）辨析并修改病句（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。

（4）擴(kuò)展語句，壓縮語段。（5）選用、仿用、變換句式。

（6）正確運用常見的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反問）。（7）掌握并運用朗讀的一般技巧。

（8）掌握口語交際（介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、接待、講解、應(yīng)聘等）的基本方法。

（二）文學(xué)常識 識記 A（1）識記基本篇目中中國重要作家及其時代和代表作。

（2）識記基本篇目中外國重要作家及其國別和代表作。

（3）識記常見文學(xué)體裁（散文、詩歌、小說、戲?。┏ＷR及常用文體（記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文）常識。

（三）閱讀 現(xiàn)代文閱讀

能閱讀記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、散文和小說。

1、理解

B（1）理解文中重要詞語的含義。（2）理解文中重要句子的含義。

2、分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息。（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。（3）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。（4）分析提煉作者在文中的觀點。（5）說明文章的寫作特點。（6）發(fā)現(xiàn)、修改文章中的錯誤信息。

3、欣賞評價

E（1）欣賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點、態(tài)度。古代詩文閱讀

能閱讀淺易的古代詩文（以基本篇目中的古代詩文為主）。

1、識記

A 默寫基本篇目中要求背誦的詩文。

2、理解

B（1）理解常見文言實詞在文中的含義。

常見文言實詞：安、被、倍、本、兵、察、長、朝、乘、除、傳、辭、從、殆、怠、當(dāng)、道、得、度、短、方、復(fù)、負(fù)、蓋、故、顧、固、歸、過、恨、后、胡、或、疾、及、即、假、間、見、解、進(jìn)、盡、就、舉、絕、堪、克、類、憐、臨、名、莫、內(nèi)、判、期、奇、遷、請、窮、求、去、勸、卻、如、若、勝、識、使、是、適、書、孰、數(shù)、遂、說、私、素、通、徒、圖、退、亡、王、望、微、相、謝、信、興、行、幸、徐、許、要、宜、遺、貽、易、陰、引、逾、再、造、知、致、質(zhì)、治、諸、卒、左，共110個。（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

常見文言虛詞：而、乎、乃、其、且、所、為、以、于、則、者、之，共12個。（3）理解詞類的活用。

詞類活用：名詞活用為動詞，名詞作狀語，動詞、形容詞使動用法，動詞、形容詞意動用法等。

（4）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。

與現(xiàn)代漢語不同的句式：判斷句、被動句、倒裝句、省略句等。（5）理解并翻譯文中的句子。

3、分析綜合C（1）篩選文中的信息。

（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。（3）分析提煉作者在文中的觀點。

4、欣賞評價

E（1）欣賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧。（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點、態(tài)度。

（四）寫作

能寫記敘文、說明文、議論文和常用應(yīng)用文。

基本要求：觀點正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式規(guī)范，文面整潔。

（五）綜合實踐活動

能根據(jù)與學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)相關(guān)的情境設(shè)計語文綜合實踐活動，并在設(shè)計中運用有關(guān)語文知識，展示語文綜合應(yīng)用能力。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試形式與時量

閉卷筆試，考試時量為150分鐘。

（二）試卷內(nèi)容及分值比例 試卷滿分為120分。其中：

1、語文基礎(chǔ)知識和語言表達(dá)，約占20%。

2、古代詩文閱讀，約占12%。

3、現(xiàn)代文閱讀，約占20%。

4、語文綜合實踐活動，約占8%。

5、寫作，約占40%（應(yīng)用文約占15%，其他文體約占25%）。

（三）題型及分值比例

1、選擇題： 約占35%（語言基礎(chǔ)知識約占15%，閱讀約占20%）。

2、填空題：約占8%。

3、改錯題：約占2%（應(yīng)用文改錯）。

4、其他題：約占15%（語文綜合實踐活動約占8%，口語交際設(shè)計、擴(kuò)展語句、壓縮語段、選用、仿用、變換句式等約占7%）。

5、寫作：約占40%（應(yīng)用文約占15%，其他文體約占25%）。

（四）考題難度

考題難度適中，比例合適，建議：較易題約占30%，中等難度題約占40%，較難題約占30%。

五、指定教材及考試基本篇目

（一）指定教材

指定教材為我廳公布的中等職業(yè)學(xué)校公共課教材用書目錄中規(guī)定的語文教材。

（二）考試基本篇目

1、我的母親 ………………………………………老

舍

2、芝麻官餐館 ……………………………………楊匯泉

3、賣白菜 …………………………………………莫

言

4、我的空中樓閣………………………………… 李樂薇

5、清塘荷韻…………………………………………季羨林

6、像山那樣思考……………………[美國]奧爾多﹒利奧波德

7、荷花淀……………………………………………孫

犁

8、山那面人家………………………………………周立波

9、項 鏈…………………………………………… 莫泊桑

10、讀書人是幸福人………………………………謝

冕

11、拿來主義………………………………………魯

迅

12、淡之美…………………………………………李國文

13、愛情詩二首

致橡樹…………………………………………舒

婷 我愿意是急流…………………………………裴多菲

14、情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里…………………曾宏燕

15、永遠(yuǎn)的蝴蝶……………………………………陳啟佑 ※

16、詩經(jīng)二首(靜女、氓)………………………《詩經(jīng)》

17、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐……………《論語》 ※

18、勸學(xué)…………………………………………荀

況

19、人的高貴在于靈魂……………………………周國平20、善良……………………………………………王

蒙

21、人生的境界……………………………………馮友蘭

22、科學(xué)是美麗的…………………………………沈致遠(yuǎn)

23、南州六月荔枝丹 …………………………… 賈祖璋

24、邊城（節(jié)選）…………………………………沈從文

25、林黛玉進(jìn)賈府…………………………………曹雪芹 ※

26、荷塘月色 ………………………………… 朱自清 ※

27、現(xiàn)代詩二首

我愛這土地…………………………………艾

青 雨巷…………………………………………戴望舒

28、雷雨（節(jié)選）…………………………………曹

禺 ※

29、夢游天姥吟留別……………………………李

白 ※30、沁園春·長沙…………………………………毛澤東 ※

31、再別康橋 ………………………………… 徐志摩

32、景泰藍(lán)的制作…………………………………葉圣陶

33、故鄉(xiāng)的榕樹……………………………………黃河浪

34、故都的秋………………………………………郁達(dá)夫

35、在馬克思墓前的講話…………………………恩格斯 ※

36、前赤壁賦……………………………………蘇

軾

37、人腦和電腦……………………………………戴君惕

38、奇妙的克隆……………………………………談家楨

39、向中國人脫帽致敬……………………………鐘麗思 40、藥………………………………………………魯

迅

41、書信（一般書信，求職信、應(yīng)聘信、自薦信、表揚信、賀信、申請書、倡議書）

42、消息報道

43、便條、單據(jù)

44、通知、啟事

45、計劃、總結(jié)

46、策劃、廣告

47、說明書、記錄

48、海報、簡報

注：序號前面加 ※ 號的為要求背誦或部分要求背誦的課文。

第五篇：2018年10月 高一月考對口語文成績及試卷分析

2018年10月 高一月考對口語文成績及試卷分析

肖玉華

一、成績分析：本次月考對口語文的年級平均分是83.54，最高分111分，最低分5分，及格率34％。

（1）丟分最多的題目：①基礎(chǔ)知識的字音題，字形題，辨析病句題，成語運用題及標(biāo)點符號題。②大作文題。大作文的平均分只有32分，有很多學(xué)生離體題，所以這個大題丟分最多。

（2）得分較多的題目：①運用文寫作，文學(xué)常識判斷題，默寫題以及古詩文判斷題。

二、試卷分析：本次月考試卷的總分為150分，難度系數(shù)是57.75％。80％的考試內(nèi)容是初中所學(xué)知識，新授教材內(nèi)容只占15％,。題量稍微多一點，注重基礎(chǔ)知識的考查。試卷題目類型、題量及分值分配、總分均參照“2018年江西省三校生高考語文試卷”。文言文和古詩其中的考試內(nèi)容是初中學(xué)過的課文?，F(xiàn)代文閱讀試題有一篇是中考的文章，另一篇是9月份剛講過的課文?？傮w上來講，這張試卷比較容易?？疾榈闹R點較多，監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)學(xué)生時間把握不夠恰當(dāng)，前松后緊。

三、丟分原因分析：①學(xué)生初中知識掌握不夠，基礎(chǔ)太差。有的學(xué)生甚至不知道拼讀漢字，連聲調(diào)都不知道標(biāo)注在哪個韻母上。韻母聲母整體認(rèn)讀音節(jié)更是一竅不通。②學(xué)生學(xué)習(xí)效果很差，課堂上剛剛講過的題目也丟分。昨天講的內(nèi)容今天忘記，今天講的可能明天忘記，死記硬背，缺少思維。

③學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上主動記筆記的同學(xué)很少，死抄內(nèi)容，不動腦筋思考，學(xué)過的知識不去鞏固，忘記非?？?。對老師的依賴太多，怕思考問題。

④改試卷的時間比較緊，特別是作文，比較難改，在比較短的時間改完作文，分?jǐn)?shù)可能不夠準(zhǔn)確，所以一次考試不能判定學(xué)生將來的成績。

四、提升成績措施：①注重鞏固基礎(chǔ)知識，利用自習(xí)時間給學(xué)生補初中基礎(chǔ)知識，通過講解、練習(xí)、周測等方式夯實基礎(chǔ)。

②注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，課堂多提問，多點名回答問題。鼓勵學(xué)生舉手回答問題。教師設(shè)置有一定難度但又不是很難的問題讓學(xué)生思考，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。

③培養(yǎng)學(xué)生主動復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識的習(xí)慣，每天晚自習(xí)時要對白天學(xué)過的知識進(jìn)行整理歸納。對課堂上所作的比較進(jìn)行修改完善。課堂上記筆記注重及重點，課后再補充。不能把所有的內(nèi)容都擠在課堂上記錄下來，他們還沒有這種記筆記的速度，要讓學(xué)生養(yǎng)成課后整理筆記的習(xí)慣。④建議值日老師別去表揚某某班早讀聲音大或響亮或整齊，整齊劃一的讀書聲未必有效，真正有效的朗讀是一邊讀一邊思考理解，閱讀的目的是理解與體會。不動腦筋的閱讀是和尚念經(jīng)，沒有一點效果，我已見證了這種與思維脫節(jié)的閱讀“奇葩”，令我無語。它會導(dǎo)致學(xué)生思維呆滯，思想懶惰。有點嘩眾取寵之嫌。建議鼓勵學(xué)生多提問，無論早讀還是晚讀，發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生自己思考，想不出來，在向老師提問，學(xué)生提問，老師可以更及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中遺漏的知識點及學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。