第一篇：江蘇省揚州市2017-2018學年高一下學期期末考試語文試卷+Word版含答案
2017-2018學年度第二學期期末檢測試題
高 一 語 文
2018.06 注意事項
考生在答題前認真閱讀本注意事項及各題答題要求： 1.試卷共6頁；滿分為160分，考試時間為150分鐘。
2.答題前，請將學校、姓名、考試證號等認真填寫在答題卡上，并請認真核對規(guī)定填寫的項目是否準確、條形碼上的信息與本人是否一致。
3.所有答案在答題卡上完成。選擇題用2B鉛筆填涂，主觀題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無效?？荚嚱Y(jié)束后請將答題卡交回。
一、語言文字運用（18分）
1.下列字音字形全都正確的一項是（3分）
A.付梓（zǐ）巡徼（jiǎo）分當引決 禮上往來 ．．B.賒（shē）賬 攻訐（gān）殘羹冷灸 曇花一現(xiàn) ．．C.眼翳（yì）媲（pì）美 淺嘗輒止 纏綿悱惻 ．．D.蹊（xī）蹺 倜儻（dǎng）胼手胝足 憤懣不平．．2.下列各句中加點的成語使用錯誤的一項是（3分）．．A.我們不得不說，液晶技術(shù)已經(jīng)成了明日黃花，而以O(shè)LED技術(shù)為首的這些新興的顯示技．．．．術(shù)已經(jīng)成為了顯示行業(yè)的新寵，正在各個領(lǐng)域內(nèi)大放異彩。
B.巍峨的大樓，莊嚴的會場??在歐洲議會大廈那冠冕堂皇的外表下，歐洲議會竟然被．．．．媒體爆出議員大面積缺席和刻意騙取補貼的驚人丑聞。
C.堅持對話，摒棄偏見，增進交流，消除隔閡，人類文化一定會展現(xiàn)出共同繁榮、異彩．．紛呈的燦爛前景。．．D.在漫長藝術(shù)生涯的實踐中，郭德綱那與眾不同卻魅力無窮的表演，形成了不瘟不火、．．．．深醇酣暢的郭氏相聲藝術(shù)風格，為觀眾帶來回味無窮的藝術(shù)享受。3.下列節(jié)日和對聯(lián)的配對，錯誤的一項是（3分）．．A.春節(jié)：一曲笙歌春似海 千門燈火夜如年 B.端午：綠艾懸門漆藻彩 青蒲注酒益芬芳 C.中秋：玉輪光滿大千界 銀漢秋澄三五宵 D.重陽：入酒菊香由我醉 向秋山色帶云看
4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）
古琴音樂是文人的音樂，它的主要特色是線性的?！??！?； ▲?！?。廣陵琴派將古琴作為修身養(yǎng)性之器，強調(diào)的是借操琴所獲得的超越現(xiàn)實之上的精神解脫和逍遙境界。
①對聽眾而言，它呈現(xiàn)出的是聲音藝術(shù)在時間中的一種流動
②而這無聲處的精彩，正是古琴音樂的神韻之所在
③也形成了廣陵琴韻細膩柔和的意趣，使其風格寧靜而深沉，瀟灑而飄逸 ④當我們聆聽古琴音樂時，往往會發(fā)覺它的旋律若有若無，若斷若續(xù) ⑤這種神韻，正反映了中國傳統(tǒng)文化儒道兩家思想對古琴音樂藝術(shù)的影響 A.⑤④①③② B.④①③②⑤ C.②①⑤④③ D.①④②⑤③ 5.下列各句中，加點詞語的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是（3分）
A.窮餓無聊，追購又急
是時以大中丞撫吳者為魏之私人 ．．．．B.宣言曰：“我見相如，必辱之！”
行李之往來，共其乏困
．．．．C.則思虛心以納下
則盡其天年
．．．．D.沛公居山東時，貪于財貨
吾長見笑于大方之家 ．．．．6.下列各項中關(guān)于課文內(nèi)容理解有誤的一項是（3分）．．A.《〈指南錄〉后序》是南宋文天祥所作的一篇序文。該文敘述了作者出使元營、面斥敵酋漢奸、被扣押冒死逃脫、顛沛流離、萬死南歸的冒險經(jīng)歷，反映了民族英雄文天祥堅定不移的戰(zhàn)斗意志、忠貞不屈的民族氣節(jié)和生死不渝的愛國激情。
B.《老王》是楊絳創(chuàng)作的一篇短篇小說。文章以“我”與老王的交往為線索，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的車夫形象，表達了作者對老王這類底層小人物的同情、尊重和愛。
C.以小見大，就近取譬，來生動地闡明一個抽象的深刻的道理，這是魯迅雜文突出的寫作特點之一。魯迅在《拿來主義》中巧妙地用繼承一座大宅子來作比喻，通過論述對這所大宅子的態(tài)度來闡明批判地繼承文化遺產(chǎn)的道理。
D.劉亮程的《寒風吹徹》一文反復(fù)在雙重含義上使用“雪”、“冬天”和“寒冷”這些詞語，既是對真實情境的描繪，也是對孤單脆弱生命的沉思，還蘊含著珍愛生命、走出人生冬天的美好愿望。
二、課外名著閱讀（5分）7.填空題（2分）
（1）《菊與刀》中的“菊”是日本皇室的家徽,“刀”是 ▲ 文化的象征。（2）“ ▲ 主義”和“無抵抗主義”對覺新的確有很大的用處，就是這樣的“主義”把《新青年》的理論和他們這個大家庭的現(xiàn)實毫不沖突地結(jié)合起來。8.簡答題（3分）
下列《紅樓夢》第五回中的三個判詞分別對應(yīng)哪個人物？請依次作答。才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙。欲潔何曾潔？云空未必空?？蓱z金玉質(zhì)，終陷淖泥中。富貴又何為？襁褓之間父母違。展眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛。
三、文言文閱讀（16分）
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
天子既好宛馬，使壯士車令等持千金及金馬以請宛王貳師城善馬。宛國饒漢物，相與謀曰：“漢去我遠，而鹽水中數(shù)敗，出其北有胡寇，出其南乏水草。又且往往而絕邑，乏食者．． ①多。漢使數(shù)百人為輩來，而常乏食，死者過半。是安能致大軍乎？無奈我何。且貳師馬，宛．寶馬也?！彼觳豢嫌铦h使。漢使怒，妄言，椎金馬而去。宛貴人怒曰：“漢使至輕我！”遣漢使去，令其東邊郁成遮攻殺漢使，取其財物。于是天子大怒。諸嘗使宛姚定漢等言宛兵弱，誠以漢兵不過三千人，強弩射之，即盡虜破宛矣。天子已嘗使浞野侯攻樓蘭，以七百騎先至，虜其王，以定漢等言為然。而欲侯寵姬李氏，拜李廣利為貳師將軍，發(fā)屬國六千騎，及郡國惡少年數(shù)萬人，以往伐宛。期至貳師城取善馬，故號“貳師將軍”。是歲太初元年也。．．貳師將軍軍既西過鹽水，當?shù)佬郑鲌猿鞘?，不肯給食。攻之不能下。比至郁成，士至者不過數(shù)千，皆饑罷。攻郁成，郁成大破之，所殺傷甚眾。貳師將軍與哆、始成等計：“至郁成尚不能舉，況至其王都乎？”引兵而還。還至敦煌，士不過什一二。使使上書言：“道遠多乏食，且士卒不患戰(zhàn)，患饑。人少，不足以拔宛。愿且罷兵，益發(fā)而復(fù)往?！碧熳勇勚?，大．怒，而使使遮玉門，曰軍有敢入者輒斬之。貳師恐，因留敦煌。
其夏，漢亡浞野之兵二萬余于匈奴。公卿及議者皆愿罷擊宛軍，專力攻胡。天子已業(yè)誅．．宛，宛小國而不能下，則大夏之屬輕漢，而宛善馬絕不來，烏孫、侖頭易苦漢使矣，為外國．笑。乃案言伐宛尤不便者鄧光等，赦囚徒材官，益發(fā)惡少年及邊騎，歲余而出敦煌者六萬人。．
②益發(fā)戍甲卒十八萬，而發(fā)天下七科適，及載糒給貳師。轉(zhuǎn)車人徒相連屬至敦煌。而拜習馬者二人為執(zhí)驅(qū)校尉，備破宛擇取其善馬云。．．（選自《史記·大宛列傳》，有刪節(jié)）
注：①鹽水，指鹽澤地區(qū)，為沙磧之地。在今羅布泊一帶。②科適，依法貶謫，流徙戍邊。亦指貶謫戍邊的罪人。
9.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）．．．A.漢使數(shù)百人為輩來
輩:成批地 ．B.人少，不足以拔宛 拔:攻取 ．C.則大夏之屬輕漢 屬:附屬 ．D.乃案言伐宛尤不便者鄧光等
案:追究，查辦 ．10.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）．．．A.胡寇，中國古代漢人對北方和西南部的游牧民族的蔑稱。B.太初，中國歷史上曾用于多個帝王的年號。文中指漢武帝太初年。C.公卿，“三公九卿”的簡稱，夏朝始設(shè)，周代沿襲。后亦泛指高官。D.校尉，中國歷史上的武官官職。校，古代軍隊編制單位。尉，古代官名。11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）是安能致大軍乎？無奈我何。（3分）
（2）順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。（3分）
12.根據(jù)第一段，概括天子決定派軍討伐大宛的原因，不超過30個字。（4分）
四、古詩詞鑒賞（8分）
閱讀下面這首唐詩，回答問題。
絕句六首（其六）
杜甫
江動月移石, 溪虛云傍花。
鳥棲知故道，帆過宿誰家。
13.請簡要賞析詩歌前兩句的表達特色。（4分）14.試概括詩人在詩中抒發(fā)的思想感情。（4分）
五、名句名篇默寫（8分）
15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）大閹亦逡巡畏義，▲。（張溥《五人墓碑記》）
（2）安能屈豪杰之流，▲，發(fā)其志士之悲哉？（張溥《五人墓碑記》）
（3）欲流之遠者，▲。（魏徵《諫太宗十思疏》）
（4）▲，必竭誠以待下。（魏徵《諫太宗十思疏》）
（5）將有作，▲。（魏徵《諫太宗十思疏》）
（6）▲，徒以吾兩人在也。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）
（7）把吳鉤看了，▲，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟》）
（8）仰不愧于天，▲。（《孟子》）
六、現(xiàn)代文閱讀
（一）（18分）閱讀下面的作品，完成16～19題。
流逝的時光 馬衛(wèi)巍
①我曾看到一個青花瓷瓶，她被端正地擺在桌子的一角。在溫潤細膩的瓶身上，畫著遠山近水、亭臺樓閣，幾片云彩飄在遠處，若隱若現(xiàn)。一人一驢兩擔書，小橋流水雁南飛，愜意、寧靜、悠遠。老瓷器舊時光，將我的思緒送進畫面之中。騎驢的老人是深山的隱者、避世的高人嗎？或者，他在老友處飲酒品茗后攜書而返，正醉眼蒙眬歸何處，任憑小驢轉(zhuǎn)家門？青花瓷瓶上勾涂著一抹抹緋紅，是落山的陽光和漸行漸遠的歲月，人在山中，山在時光深處。
②我看到更多的則是那些瓷器碎片，一片片青花瓷瓶的殘缺紋絡(luò)，尖銳、圓潤、柔和或者嬌小，散落在陽光里，將故事拉近，將時光拉遠。碎片上有很多殘缺的筆畫——是字，是畫抑或是一葉蘭草；是山，是水抑或是一片浮云。
③我小的時候，這種碎瓷器很常見。在縱橫的田壟上，在潺潺的溪流里，在亭亭如蓋的柳樹地面，或者在滴著有些微涼雨絲的屋檐下，都會散落著這些碎片。它們平靜地躺在那兒，默默無言，甚至懶得睜開眼睛。這些被時光遺忘的孩子們，還在睡夢中遠足跋涉。那些瓷片的邊緣有些發(fā)黃，是時光流逝的影子。
④在一條冗長的古董街上，我看到很多這樣的碎瓷片。這些瓷片上面已經(jīng)消失了部分釉面的精華，有點滄桑有點感傷，像一位老人布滿皺紋的面孔。它們來自清代、民國或者唐宋元明。歷史是久遠的，時間卻是平衡的，斑點的時光將它們湊在一起，雖然年代不同卻又出奇的默契。
⑤一些瓷片被我供在書房的一角，從此沉默不語。香爐里檀煙裊裊，香爐上是奶奶的遺像，和藹可親，如同一尊菩薩。我一直覺得奶奶很丑，她的皺紋重疊在臉上，散發(fā)著有點暗褐色的油光。這些皺紋被時光割碎，成了一片又一片打碎的瓷器，不規(guī)則更不圓潤。她的眼睛早已干涸，暗淡無神，頭發(fā)花白，甚至有些白中發(fā)黃，佝僂的脊背支撐著有些碩大的骨架，緩緩走進夕陽里，像一只慢慢移動的蝸牛。黃昏落下，炊煙升起，飯香彌漫，每一個清晨或 者傍晚，她便把我摟在懷里，輕輕地撫摸我的臉頰。她的手是一塊塊破碎的瓷片，裂著一道道血口，裂痕邊緣尖銳、冰冷。
⑥奶奶就是一只青花瓷瓶，但是碎了。
⑦我見過她年輕時的照片。她側(cè)著臉在笑，像青花瓷瓶里飄逸的蘭草。她的牙齒在相片里散發(fā)著柔和的白光，潔凈如瓷，晶瑩透徹。她的臉頰是剛剛燒制好的青花，用指尖輕彈，定會發(fā)出悅耳的音樂。她一身碎花旗袍凹凸有致，別樣玲瓏，款步輕移便是六月荷花。相片里的奶奶是世界上最美的女人。只是，那些時光跑了，漸漸躲到不為人知的角落。她接二連三地生了五個孩子。身體一天天發(fā)福，最美的青花變成殘缺的碎片，終于在有些緩慢有些沉重的時光里破碎，飄落在鄉(xiāng)間田野，不知歸處。奶奶變成了瓷片，飄蕩在漸行漸遠的時光里。
⑧我一直想，能不能把這些不規(guī)則的、年代不同的瓷片粘貼起來，再塑一只青花瓷瓶？有一天，我把那些瓷片從奶奶的遺像旁拿了下來，準備完成這項工程。我捏了一個泥胎，脖如鵝頸，身如佛肚，強烈的反差拉出了時光的縱深感。我把瓷片小心翼翼地附在泥胎上面，虔誠得如同拜佛。瓷片曾經(jīng)美麗過，是一種自身的完美，現(xiàn)在，它們將去接觸另一個身體，或許能再現(xiàn)另一個完美。那些縫隙用固體膠填充，瓶底用了一個近乎完整的青花碗底，瓶身上有遠山、近水、牡丹、蘭草、鳥蟲，還有一片又一片晶瑩的空白。
⑨終于，這個瓶子制作完成。瓶身有一種凌亂的美，不規(guī)則的美，耀眼的美。我把它捧在手心舉過頭頂，向著奶奶的遺像膜拜。一縷陽光從窗子照進來，我便看見了時間的腳步，緩慢、寧靜甚至摻雜了一絲沉重。時間在指尖上徘徊，在指縫里游走，在眼睛中消失。我聽見一聲嘆息，緩緩而來又緩緩而去，余音繞耳回響不絕。
⑩這聲嘆息太過沉重，我一時窒息，腦海里一片空白。手中的瓶子掉落在地上，在撞擊聲中四分五裂。瓷片上的遠山近水、亭臺樓閣、魚鳥花蟲、漁樵耕讀在短暫的時光里呼嘯而去，聲音尖銳、冰冷，飛向了另一個角落，消失不見。
?我曾試圖想起它們，想起那些溫潤的瓷片，但那些影子卻越來越淡，越走越遠，最終消逝在時光的長河之中了。
（選自2018年第1期《牡丹》，有刪改）
16.本文主要寫碎瓷片，卻從一個完整的青花瓷瓶寫起，這樣寫有何作用？（4分）17.“我”為何要用碎瓷片重新制作一個花瓶，并“把它捧在手心舉過頭頂，向著奶奶的遺像膜拜”？（4分）
18.請賞析第⑦段畫線句的表達特色。（4分）
19.請結(jié)合全文，探究題目“流逝的時光”的深刻意蘊。（6分）
七、現(xiàn)代文閱讀
（二）（17分）
閱讀下面的作品，完成20～22題。
玩物何至于喪志
楊揚
①《現(xiàn)代漢語詞典》將“玩物喪志”解釋為“沉迷于玩賞所喜好的東西而消磨掉志氣?！庇^賞或是沉迷于那些賞心悅目的東西，會讓人喪失進取心？這話聽來有點匪夷所思。明代大畫家董其昌，對字畫古董的癡迷到了無以復(fù)加的地步，他喜歡古董，著有《骨董十三說》，將古董分成四類十一種，逐條加以解說。但他玩物沒有喪志，反倒是消閑吐納，大有奇悟，書 法繪畫的技藝和境界在賞玩過程中，得到極大的提升。這樣看來，玩物與喪志的捆綁，實在有點勉強。生活中有這樣一點點愛好，有這樣一點點雅趣，對平凡人的平凡生活而言，無疑增添了豐富的色彩。
②賞玩的小玩意兒看似閑雜無用，其實有自己的逸趣和生命價值?，F(xiàn)代文化人中，喜歡雅玩的，不在少數(shù)。去桐鄉(xiāng)石門豐子愷的緣緣堂，見到一只黃釉茶盞展示在那里，那是抗戰(zhàn)結(jié)束，豐子愷先生特地從臺灣帶回的紀念物。茶盞小巧精致，別具一格，十分討人喜愛。到北京參觀茅盾故居，茅盾晚年工作的寫字臺上，放有一只青瓷筆洗。筆洗素雅樸實，高貴而不搶眼。寫作勞累之余，看一眼青瓷筆洗，想來也是一件愉快的事。這些文化人的家居擺設(shè)中，都有瓷器相伴，說明賞玩瓷器的風尚在文人雅士中間是流行的，并沒有人會因此而擔心“玩物喪志”。
③瓷器之類物件，是可以游心怡神的對象，自古以來文人雅士都喜歡它們。但這類收集與今天的所謂收藏之間，有著天壤之別。常常聽到一些人在問，好東西收了不少吧？還有的干脆說，增值了吧？這些奇奇怪怪的問題，除了與鑒寶有關(guān)之外，與賞玩其實沒有絲毫的關(guān)系。鑒寶的要點在于聚寶發(fā)財，而賞玩的意義在于欣賞和愉悅。讀者所熟悉的施蟄存、沈從文先生，也收集名家字畫和古瓷佳品，但并不見他們因為收有古瓷或古董而變得大富大貴，相反，他們的生活始終如一，與富貴沾不到一點邊。他們沉湎的是那個精彩絕倫的審美世界，尋求的是無窮無盡的人生樂趣。如果沒有這種樂趣的支撐，或許他們的藝術(shù)生命早就走到了盡頭。所以，玩物實際上是賞玩者自己的人格志趣的內(nèi)在激勵和無限寄托。玩物，在那個時代，是文化人生活的一部分，也是滋養(yǎng)他們個人學養(yǎng)和精神氣質(zhì)的文化來源。
④朱光潛先生在上個世紀三十年代撰寫的散文《后門大街——北平雜寫之二》中，記錄了他的日常生活。除了看書寫作，他最喜歡做的一件事，是到附近的后門大街去走走看看，因為那里有十幾家古玩店和幾家舊書鋪，時?？梢蕴缘揭恍┐善?、古書，那些東西可能值不了多少錢，但到手時的高興卻是他所追求的。相比之下，這樣的生活對于今天的文化人而言，是有點陌生了。不僅舊書鋪、古玩店這些舊時的人文風景在今天的大學周邊完全消失，而且，對于今天的文化人而言，可能寧愿去嘈雜的餐館、酒吧等各種聚會場所，也不愿去光顧瓷器店、博物館和文物商店。今天的文化人的確是普遍不玩物了，但文化人的“志”是否比前人更堅定了呢？
（選自《文匯報·筆會》，有刪改）
20.請簡要分析第一段的論述層次。（6分）
21.第④段文字主要運用了哪種論證方法？有什么作用?（5分）22.結(jié)合文本，請簡要概括玩物的積極意義。（6分）
八、作文（70分）
23．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文。．．．生活中，常常有人寧愿去關(guān)心一位影星的吃喝拉撒和雞毛蒜皮，而不愿關(guān)心一個普通人波濤洶涌的內(nèi)心世界。
高一語文期末試卷參考答案 2018.6
1.C（A.巡徼．jiào、禮尚往來；B.攻訐．jié、殘羹冷炙；D.蹊．qī蹺 倜儻．tǎng）2.B（應(yīng)為“富麗堂皇”）
3.A（應(yīng)為“元宵節(jié)”）
4.D（①緊承首句，具體闡述，④轉(zhuǎn)換到聽眾角度，②的“無聲”與④“若有若無”相照應(yīng)，⑤“神韻”一詞緊承②，⑤③以“正??也??”相連結(jié)。）
5.C 6.B（應(yīng)為“散文”）7.（1）武士道（2）作揖 8.賈探春、妙玉、史湘云9.C（屬：類。）
10.A（中國古代漢人對北方和西北部的游牧民族的蔑稱。）
11.（1）這種情況怎么能讓大軍到達呢？（他們）對我們也無可奈何。（得分點：“安能”、“致”、“奈??何”。）
（2）（河伯）順著水流向東而去，到了北海邊，面朝東望，看不見大海的盡頭。（得分點：“至于”、“東面”、“水端”。）
12.貪圖大宛寶馬；大宛不予寶馬；漢使遭遇攻殺；認為攻之必勝。（每點1分）【參考譯文】
天子已經(jīng)喜歡上大宛的馬，就派遣壯士車令等帶著千金和金馬，去請求大宛王交換貳師城的好馬。大宛國已經(jīng)有很多漢朝的東西，宛王與大臣共同商議說：“漢朝離我們遠，而經(jīng)過鹽澤來我國屢有損傷，若從北邊來有匈奴侵擾，從南邊來又缺少水草。而且往往沒有城鎮(zhèn)，飲食很缺乏。漢朝使者每批幾百人前來，而常常因為缺乏食物，死的人超過一半，這種情況怎么能讓大軍到達呢？（他們）對我們無可奈何。況且貳師的馬是大宛的寶馬。”就不肯給漢朝使者。漢朝使者發(fā)怒，謾罵著，砸碎金馬離去。大宛貴族發(fā)怒說：“漢朝使者太輕視我們！”就遣送漢朝使者離開，并命令東邊的郁成城駐軍阻擊并殺死漢朝使者，搶取他們的財物。于是天子大怒，諸位曾出使大宛的人中，有姚定漢等人說大宛兵弱，若果真帶領(lǐng)不超過三千人的漢朝軍隊，用強弓勁弩射擊他們，就可以全部俘獲他們的軍隊，打敗大宛。因為天子曾經(jīng)派浞野侯攻打樓蘭，浞野侯率領(lǐng)七百騎兵搶先攻到樓蘭，俘虜樓蘭王，所以天子認為姚定漢等人的話是對的。而且天子想使他的寵姬李夫人家得以封侯，所以天子就任命李夫人之兄李廣利為貳師將軍，調(diào)發(fā)屬國的六千騎兵，以及各郡國的幾萬惡少，前去討伐大宛。希望到貳師城取回良馬，所以號稱“貳師將軍”。這一年是漢武帝太初元年（前104）。
貳師將軍的軍隊已經(jīng)向西進發(fā)過了鹽澤，所路過的小國都害怕，各自堅守城堡，不肯供給漢軍食物。漢軍攻城又不能攻下。待到漢軍到達郁成城，跟上來的戰(zhàn)士不過幾千人，都饑餓疲勞。他們攻打郁成，郁成守軍大敗他們，漢軍被殺傷的人很多。貳師將軍與李哆、趙始成等商量，說：“到達郁成尚且不能攻下來，何況到達其王國的都城呢？”于是就領(lǐng)兵退回。他們退到敦煌時，所剩士兵不過十分之一二。他們派使者向天子報告說：“道路遙遠，經(jīng)常缺乏食物，而且士卒不怕打仗，只怕挨餓。人少，不足以攻取大宛。希望暫且收兵，將來增派軍隊再前去討伐?！碧熳勇牶?，大怒，就派使者把他們阻止在玉門關(guān)，說軍隊中有敢進入玉門關(guān)的就殺頭。貳師將軍害怕，于是就留在敦煌。
那年夏天，漢朝浞野侯的軍隊在匈奴損失二萬多人。公卿和議事的官員都希望停止攻打
大宛的軍事行動，集中力量攻打匈奴。天子已經(jīng)討伐大宛，宛是小國卻沒能攻下，那么大夏之類的國家就會輕視漢朝，而大宛的良馬也絕不會弄來，烏孫和侖頭就會輕易地給漢朝使者增添困擾，漢朝將被外國嘲笑。于是就查辦了說討伐大宛尤為不利的鄧光等，并赦免囚徒和勇敢的武卒，增派惡少和邊地騎兵，一年多的時間里就有六萬人從敦煌出發(fā)。漢朝廷還增派了十八萬甲兵，又調(diào)發(fā)全國七種犯罪之人，載運干糧供應(yīng)貳師將軍。轉(zhuǎn)運物資的人員絡(luò)繹不絕，到達敦煌。又任命兩位熟悉馬匹的人做執(zhí)驅(qū)校尉，準備攻破大宛后選取它的良馬。
13.動靜結(jié)合：“江動”、“溪虛”，一動一靜；擬人：溪水空明，云影倒映，似與岸花相依相傍；借景抒情：借充滿生機野趣的自然之景抒發(fā)悠然閑適之情。（答“對偶”亦可。每點2分，任答兩點滿分）
14.流連山水的愉悅，思鄉(xiāng)念歸的惆悵，漂泊無依的感傷；歸鄉(xiāng)不得的無奈。（每點1分）15.（1）非常之謀難于猝發(fā)（2）扼腕墓道（3）必浚其泉源（4）夫在殷憂（5）則思知止以安人（6）強秦之所以不敢加兵于趙者（7）欄桿拍遍（8）俯不怍于人
16.結(jié)構(gòu)上，用完整瓷瓶上圖畫的美麗，引出下文對精美的碎瓷片的描寫；（2分）內(nèi)容上，完整的青花瓷瓶與下文的碎瓷片形成了強烈的反差，凸顯了時光流逝的主題。（2分）
17.年老丑陋的奶奶就如一只被打碎的青花瓷瓶，而她年輕時卻有著動人的美麗；（1分）“我”重新制作花瓶，是想要消弭殘缺，重塑完整的美，重拾美好的時光；（1分）“我”向奶奶的遺像膜拜是以此祭奠奶奶的在天之靈，也表達對逝去的美好時光的追懷。（2分）
18.運用了比喻的修辭手法，把年輕的奶奶比作青花瓷器，生動地描寫出了奶奶年輕時容貌體態(tài)的美麗；（2分）運用想象（聯(lián)想）的手法，由照片想象到奶奶年輕時的婀娜多姿，抒發(fā)了對奶奶由衷的贊美之情。（2分）
19.完整的青花瓷瓶隨著時光的流逝變得殘缺散落；年輕美麗的奶奶也隨著時光的流逝變得丑陋衰老而最終逝去；美好的事物往往會隨著時間的流逝漸行漸遠而最終消失，這是無可奈何的事情，令人感傷、唏噓。（每點2分，若有其它答案，言之成理亦可得分）
20.首先對詞典中玩物喪志的說法提出疑問；然后舉例說明玩物未必喪志；最后指出玩物的積極意義。（每層2分）
21.對比論證，（1分）將舊書鋪、古玩店等人文風景的存在與完全消失、今昔文化人所去場所的不同選擇進行對比，（2分）突出強調(diào)了玩物未必喪志的觀點，（1分）表達了對今天文化人志氣的擔憂。（1分）
22.提升技藝和境界；增添生活色彩；讓人游心怡神；延長藝術(shù)生命；激勵、寄托人格志趣；滋養(yǎng)學養(yǎng)和精神氣質(zhì)。（每點1分）
23.作文解析
①本則材料質(zhì)疑青少年中普遍存在的非理性的追星現(xiàn)象，引導(dǎo)考生關(guān)注日常生活中易被忽視的普通人豐富的內(nèi)心世界，去關(guān)注他們的喜怒哀樂。我們應(yīng)該從明星的無意義的瑣屑之事，轉(zhuǎn)向關(guān)心身邊人、身邊事。
②文章應(yīng)該從材料的整體立意構(gòu)思。如果只寫關(guān)心或不關(guān)心普通人的內(nèi)心世界，不去勾連材料的前半句，賦分不應(yīng)超過46分。
③所敘述的事情當有合理性，不虛假。情節(jié)要有波瀾。考生的文章要能自覺運用神態(tài)、細節(jié)等多種描寫手法，展示人物豐富的內(nèi)心世界。
第二篇：高一下學期語文月考試卷(含答案)
靈武一中2013-2014學高一語文第二學期月考試卷
考試時間：150分鐘命題人：馬 榮
一、閱讀下面的文字，完成1—3題。（9分）
過節(jié)是全世界各民族的普遍文化現(xiàn)象，并非中國獨有。英語作boliday，含有神圣(holi-ness)的意味；日語作“祭ヮ”，突出節(jié)日活動；但是這些都不如“節(jié)日”來得形象生動。2005年11月，韓國的“江陵端午祭”被正式列入聯(lián)合國教科文組織認定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作。這一事件讓我們警醒。三年來，每到端午節(jié)，我們心里總有一絲隱痛。它讓我們認識到：所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領(lǐng)土。
派定哪些日子作為節(jié)日?西方每每同歷史上的人事相關(guān)，無論是圣誕節(jié)、萬圣節(jié)還是情人節(jié)；中國卻不是這樣。你看：一月一“元旦”，一年中第一個冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇開始活躍了，讓我們親近春水；五月五端午，毒蟲百腳需要好好對付，才能平安度夏……原來，中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的節(jié)日，其本質(zhì)就是一個和諧天人的節(jié)日。我國的歲時節(jié)日還非常強調(diào)“節(jié)物”，比如，梅花是新年的節(jié)物，桃花是三月三的節(jié)物，石榴花是端午的節(jié)物，桂花屬于中秋，菊花屬于重陽。新年的餃子年糕、元宵的湯圓、清明的青團、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的重陽糕，包括臘月初八的臘八粥，凡此等等，也同樣是“節(jié)物”。傳統(tǒng)節(jié)日，歷來還是國人和諧人事的一個有效的時間節(jié)點，是國人溝通人心的一個有效的平臺。在孔夫子時代，人們過年，就是“鄉(xiāng)人儺，一國皆若狂”，舉國狂歡，真正起到了凝聚人心的作用。我們能以什么樣的名義凝聚在一起，溫習、積累和增加我們的緣分?在我看來，再也沒有比傳統(tǒng)節(jié)日更好的名義了。
“緣”，大概是中華傳統(tǒng)文化中一個獨特的命題，他國語言中很難有一個對應(yīng)的譯詞來與之匹配了。我們可以這樣來理解“緣”字：相互關(guān)聯(lián)的人們，在夕陽西下的時候，共同祭祀。多少年過去，現(xiàn)代人也許早已不再記得傳統(tǒng)節(jié)日各自的崇拜對象和初始起源了，但是，一種共同血脈的感覺還在，一種“我們感”在這些日子里顯得格外強烈：因為我是中國人，所以我今天過節(jié)。我們的傳統(tǒng)節(jié)日在一年四季中分布勻稱，大小交替，大致一兩個月必然有一節(jié)，也就是說：“竹筒”有段時日了，該“竹節(jié)”一下了，聚
一聚，聊一聊，深化一下感情。
我們江蘇中秋節(jié)有一個奇俗叫“摸秋”。這一天晚上，無論男女，都可以到別人家的田地里偷一個瓜吃什么的。人性中的一些缺點，比如說小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的時候，得給它們一點出路。它是民間的一種約定俗成：平時不許偷，中秋夜允許他們稍稍地去過一下“偷”癮。注意：只許“偷”別人家地里的東西，而且是小東西。第二天就不行了。這與西方的“萬圣節(jié)”，孩子們戴著各種可怕的面具，到各家各戶惡作劇，去鬧、去討糖果吃，有異曲同工之妙。平日里，西方社會是最忌隨便打攪別人的?；蛟S，安頓人們不太光彩的欲望，和諧人們疲憊的身心，原本就是節(jié)日的一個題中之義。
在一個個自古及今的節(jié)日里，我們善解天意，善解人意。明天，也許我們又要各奔東西，但至少今天，借助傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以溫暖自己、溫暖別人。1．下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是()
A．“這一事件讓我們警醒”意味著韓國申遺成功觸發(fā)我們想到中國許多傳統(tǒng)文化現(xiàn)在已到了危險的時候。
B．“所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領(lǐng)土”的潛臺詞是：國家意識在時間上的體現(xiàn)便是寄予著民族文化的傳統(tǒng)節(jié)日。
C．派定哪些日子作為節(jié)日，西方同歷史上的人事相關(guān)，中國卻只重視天、重視天象、重視天意。
D．我國的歲時節(jié)日非常強調(diào)??節(jié)物”，“節(jié)物”每每是當令之物，當令的花卉，當令的食品。其實是大自然母親為她的孩子們奉獻的一道道盛宴。2．對西方的“節(jié)”與中國傳統(tǒng)節(jié)日的不正確的一項是()A、西方的“節(jié)”含有神圣的意味，不如中國傳統(tǒng)節(jié)日形象生動。
B、西方的“節(jié)”多同歷史上的人事相關(guān)，中國傳統(tǒng)節(jié)日是一個和諧天人的節(jié)日。C、無論中國傳統(tǒng)節(jié)日還是西方節(jié)日都有和諧人的身心的特點，體現(xiàn)出對生命的關(guān)懷。D、“緣”，是中華傳統(tǒng)節(jié)日中一個獨特的命題，而西方節(jié)日中則沒有對這一內(nèi)涵的涉及。
3．下列對文章分析有誤的一項是()
A．我國歲時節(jié)日“節(jié)物”可以從兩個維度分類：實用的與審美的。這二者又是與人及其種植的植物密切相連的。
B．孔夫子時代舉國狂歡的節(jié)日成為中國歷史上一個“有效的時間節(jié)點”，真正起到了凝聚人心的作用。
C．“摸秋”故事的插入，使得平實的論述一下子生動起來；畫龍點晴的議論，有力地升華了節(jié)日故事背后的意義。
D。文章由韓圍申遺成功引入，從三個方面談了傳統(tǒng)節(jié)日的價值，中外比較突出了我國傳統(tǒng)節(jié)日的特性。
二、古詩文閱讀（共36分）
（一）閱讀下面的文言文，完成4—5題。
昔周人有仕數(shù)不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問之：“何為泣乎？”對曰：“吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時，是以泣也?！比嗽唬骸笆四魏尾灰挥鲆?？”對曰：“吾年少之時，學為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節(jié)始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇?！保ㄗⅲ┪涔?jié)，泛指武藝兵法。
4、下列加點詞的解釋不正確的一向是（）（3分）A、自傷．年老失時傷：悲傷、悲哀B、是以．泣也以：因為 C、武節(jié)始就，武主又亡．亡：丟失D、泣涕．．于途者泣涕：哭泣
5、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語：
（1）人或問之：“何為泣乎？”（2分）
譯文：(2)吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時，是以泣也。(3分)
譯文：_______________________________________________
（二）．閱讀《蜀道難》，完成6—7題。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砅巖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！
6、詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？（4分）
答_______________________________________________________
7、詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的?（4分）
答：
（三）、閱讀下面一首古詩，然后回答問題。
早寒有懷孟浩然
木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
8、從詩中哪些地方可知作者寫此詩是在什么季節(jié)？（4分）
答：
9、“我家襄水曲，遙隔楚云端”一句中“遙隔”有什么內(nèi)涵？透露出了作者怎樣的心
情？（6分）答：
（四）、名句默寫（共10分）
10、補出句子的空缺部分（每空1分）
（1）________________，絕知此事要躬行。（2）同是天涯淪落人，________________。
（3）間關(guān)鶯語花底滑__________________。____________________，凝絕不通聲暫歇。____________________，此時無聲勝有聲。（4）____________________，一夫當關(guān)，萬夫莫開。（5）工欲善其事，________________。
（6）____________________，不盡長江滾滾來。（7）寒衣處處催刀尺，______________________。（8）黃鶴之飛尚不得過，___________________。三．閱讀下面的文字，完成11—14題。（共25分）
人，又少了一個
聶華苓
三年前，也是冬天。一個骨瘦如柴的女人來到我家門前。
她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼黃，穿著一件空蕩蕩的破舊花棉襖，和一條褪色的灰布褲子，手中提著一個白布口袋。她輕輕推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進頭來。我正站在窗口。
“太太，我不是叫花子，我只是要點米，我的孩子餓得直哭！”她沒等我回答，就自我介紹下去：“我也是大學畢業(yè)的。哪，你看?！彼吨钟蓛?nèi)衣口袋中掏出身份證來，“這上面都寫著的，這是我以前的照片！”
由于好奇，我接過她的身份證。那是一個富態(tài)的中年女子的照片：光亮細碎的發(fā)鬈，整整齊齊地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿足的眼睛之上，衣襟上還盤著一個蝴蝶花扣。
我端詳著那照片的時候，她就一個人絮絮叨叨地講了下去：“我先生坐了牢，我就一個人帶著四個孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢，喝稀飯都不夠！孩子們餓得抱著我哭，我只有厚著臉皮出來討點米。我只要米，不要錢，我不是叫花
子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開不了口，我走了好幾家，都說不出口，又退出來了！我怎么到了這一天！”她撩起衣角來拭眼淚。
我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動著兩片龜裂的嘴唇說道：“這怎么好意思?您給我這么多！這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說才好，我——我直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。
三年后的今天，我又看見了那個女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經(jīng)過。她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已經(jīng)沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著，用一種熟練的討乞聲調(diào)高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點吧！太太，做做好事，賞一點吧！”只聽得門內(nèi)當啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走，走，誰叫你進來的？你這個女人，原來還自己洗洗衣服賺錢，現(xiàn)在連衣服也不洗了，還是討來的方便！”
那女人笑嘻嘻的：“再賞一點吧，太太，一角錢買個燒餅都不夠！”“咦，哪有討飯的還討價還價的? 走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子?”那女人的嘴笑得更開了：“再給我一點就走，免得我把您地方站臟了，再多給一點！”
呯地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼，她已經(jīng)不認得我了！
11、下列對這篇小說的欣賞，不正確的兩項是（）（5分）
A.作者刻畫女人形象，多角度地運用了縱向和橫向?qū)Ρ龋瑢懗鋈宋锏娜烁裼勺宰鸬念B劣，行為由知羞到寡廉恥，心理由希望到麻木，外貌由富態(tài)到干癟，令人憎恨，也喚起同情。
B.對女人的性格扭曲的社會根源，作者的思想傾向是鮮明的，但未曾表明，只是在人物刻畫和情節(jié)的發(fā)展中，讓其自然流露出來。
C.作品的語言十分細膩、流暢，尤其是人物語言及富于個性化，三年后女人乞討的幾段話，盡管有點夸張，但活畫出女人蛻變后的丑惡的靈魂。
D.作者對生活是忠實的，但不拘泥于生活的真實，經(jīng)過藝術(shù)提煉、加工，使現(xiàn)實中女人行乞的故事更加典型，顯示出現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的批判力量。
12、小說突出描寫了女人行乞時的四次“笑”，請認真閱讀小說，簡析每次“笑”所顯
示的內(nèi)容。(6分)
（1）第一次笑：（2）第二次笑：（3）第三次笑：（4）第四次笑：乏人的狀況。
17、下面題為《途中》的律詩，語序已亂，調(diào)整后最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
① 雙燕引雛花下教② 風卷云開陡頓晴③ 煙江遠認帆檣影④ 雨中奔走十來程 ⑤ 一鳩喚婦樹梢鳴⑥ 翠條濃處兩三鶯⑦ 山舍微聞機杼聲⑧ 最愛水邊數(shù)株柳A.④②①⑤③⑦⑧⑥B.②④⑧⑤①⑥③⑦
13、怎樣理解小說標題“人，又少了一個”的深刻含義？（6分）
14、次文和《祝?！分卸紝懥藘蓚€乞丐的“死”，這兩個乞丐的“死”有什么不同？（8分）
四、語言文字運用（共20分）
15、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅．．．．的玩笑。B．近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團絡(luò)繹不絕．．．．，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。
C．美國博物館的收費可謂各盡所能．．．．：有的分部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。
D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間．．．．，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。
16、下列句子中句意明確，沒有語病的一句是（）
A．在張大爺住院治療一段時間后，感到體力和思維都大不如以前了。
B．蔡校長說：“李虎對張林的批評是有充分準備的，我相信他們會處理好這件事。” C．“低保政策”體現(xiàn)了黨和政府對困難群眾的關(guān)愛，但要把關(guān)愛落到實處，卻遠不是劃幾條標準那么簡單。
D．山東大學積極采取措施，培養(yǎng)新入校的大學生，力爭在較短時間內(nèi)解決史學界后繼
C.②④③⑦①⑤⑧⑥D(zhuǎn).④②③⑦①⑤⑧⑥
18、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
情誼就像一座山，重要的不在于高低，而在于厚重。援助就像一場雨，重要的不在于大小，而在于適時。
______________________________________________________ _____________________________________________________________
19、兩個同學要去參加運動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩名同學的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達方式。（5分）
（1）一位同學幽默地說：___________________________________。（2）一位同學含蓄地說：___________________________________。
五、作文（60分）
20、閱讀下面的材料，按要求作文。
有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了?！?/p>
在生活中，有時候只有放棄才能得到，有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得不到。你也許有類似的經(jīng)歷，或?qū)Υ擞凶约旱恼J識。請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。
第三篇：高一語文期末考試試卷
沿河二中2009-2010學
第四篇：江蘇省揚州市城北初中2017-2018學年上學期期末考試七年級語文試卷
揚州市城北初中2017-2018學年上學期期末考試七年級語文試卷
班級 姓名 學號 成績
一、基礎(chǔ)運用（共45分）
1.下面的詞語中加點字注音字形完全正確的是（2分）（）A、應(yīng)和(hé)風箏（zhēng)貯蓄(zhù)粗獷(guǎng)
．．．．B、鈴鐺(dāng)絮叨(dāo)決別(jué)侍弄(chì)．．．．C、分岐(qí)蔭蔽(yìn)鑒賞（jiàn)云霄(xiāo)
．．．D、恍然大悟(huǎng)截然不同(jié)爭執(zhí)(zhí)抖擻(sǒu)．．．．2．下列句子中加點成語使用正確的一項是（3分）（）A．災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動采血車前，等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈?zāi)垦?。．．．．B．在這次科學盛會上，科學家都滔滔不絕油嘴滑舌的表明自己的見解。．．．．C．辯論會上，他往往能夠抓住要點，隨機應(yīng)變，擊敗對手。．．．．D．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。．．．．3.下列句子沒有語病的一項是（3分）（）A.能否杜絕酒后駕車的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門要加大執(zhí)法力度。B.中學生寫作文，一定要注意表達真情實感，切忌不要胡編亂造。
C.今日，中國讀者以各種方式表達對諾貝爾文學獎獲得者馬爾克斯的追念。D.各地要將《新華字典》列入今年新建的農(nóng)家書屋圖書采購。
4.下列句子標點使用錯誤的一項是（3分）（）A.這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。
B.請閉上眼睛想，一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和和安適地睡著，只等春風老把他們喚醒，這是不是個理想的境界！
C.“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。D.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
5.下列句子的說法錯誤的一項是（3分）（）A．“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重”中的“自然”一詞是理所當然的意思。B.“千萬不要背思想包袱”中的“包袱”是負擔的意思。C.“足下前來，蓬蓽生輝??！”“足下”是對對方的敬稱。
D.“你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂?！币痪渲械摹案咤恪薄吧钸h”“凄冷”“純凈”都是形容詞。6.下列文學文化常識中，表述正確的一項是（3分）（）A.《聊齋志異》是一部文言長篇小說集，是蒲松齡的代表作?！傲凝S”是它的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指神奇怪異的故事。
B.《植樹的牧羊人》作者讓·喬諾，美國著名作家、電影編劇。
C.《狼》的作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，明代杰出的文學家，著有文言小說《聊齋志異》。
D.《走一步，再一步》的作者莫頓·亨特，美國作家，是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學家。
7.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的名句或作家、作品。（11分）
（1）何當共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）（2）學而不思則罔。（《論語》十二章）（3），可以為師矣。（《論語》十二章）
（4），秋風吹散馬蹄聲。（）《潼關(guān)》）（5），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（6）非淡泊無以明志，______________________。諸葛亮《誡子書》
（7）劉禹錫《秋詞（其一）》中隱含詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪壯情懷的句子是。
（8）復(fù)旦大學的校訓(xùn)來自《論語》中子夏講述修身的方法，求仁的門路，這兩句。綜合性學習（6分）
8．班級準備開展“我愛文學”綜合實踐活動。（2+4分））
①如果讓你組織這項活動，你準備怎樣使活動開展得生動活潑又富有成效？請簡要寫出你的設(shè)計方案。
②如果讓你編輯一份“文學手抄報”，請你先為小報起一個有文學色彩的名稱，并設(shè)計三個欄目擬定欄目名稱。
小報名稱：_________________ 欄目名稱：_________________ _________________ _________________ 名著閱讀。（7分）
9.閱讀下面文字，回答問題。前天已將《野草》編訂了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替它改了一個名稱： 帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章。
（1）上面這段文字畫線處應(yīng)該填上的作品名稱是：（1分）（2）這部作品為什么多以第一人稱角度展開敘寫？
（2分）10.《獵人筆記》是___________的成名作，作者善于用動物形象去比喻人物的性格：把那個膽小窩囊、一見到上司便渾身發(fā)抖的捏多皮尤斯金比喻成“ ___________ ”；把那個沉默、孤獨而又堅強的護林人佛馬稱為“ ___________ ”；把那個性格好動而不安分的卡西陽稱為“ ___________ ”。（4分）
二、閱讀理解（共45分）
（一）芙蓉樓送辛漸
王昌齡②
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
【注釋】①原址在今江蘇省鎮(zhèn)江市西北。②王昌齡：盛唐詩人，寫作本詩時被貶為江寧縣丞。③一片冰心在玉壺：我的心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。比喻人清廉正直。冰心，比喻純潔的心。
11、根據(jù)詩意，展開合理想象，描繪詩歌前兩句所展示的畫面。（3分）
12、詩歌表現(xiàn)了怎樣的主題？（3分）
（二）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。(選自《世說新語》)【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！(選自《韓非子》)
①【注釋】 ①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語氣詞。13．下列句子朗讀停頓正確的一項是(3分)()A．期日/中
B．對/子罵父 C．下車/引之 D．故人至/暮不來 14．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)陳太丘與友期行(2)相委而去 ．．(3)方與之食(4)恐其自食其言也 ．．15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)昔吳起出，遇故人而止之食。
16．請結(jié)合【甲】【乙】兩段的內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶ā?3分)
（三）閱讀，是對精神的刷新 白龍
①真正熱愛閱讀的人是不需要理由的，從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個角落、一本書，就能筑起一個完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個人化的精神活動。通過閱讀，我們最終學會如何與自己相處，并在這種周行而不殆的智識訓(xùn)練中使精神日益豐富。在這個意義上，閱讀乃是每日必須進行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長為一個有著豐富心靈層次、心智成熟的現(xiàn)代人。
②古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一個自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發(fā)現(xiàn)自己，這也正是“人文日新”的真義。
③如果說和他人相處是一項必備的社會能力，那么與自己相處則體現(xiàn)一種可貴的精神定力。太多人習慣了眾聲喧嘩，卻無法和自己平靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們在閱讀中學著和自己對話，正如我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以暫時跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進行片刻的凝望。而這，正是精神人格養(yǎng)成的過程。
④閱讀也是為了和這個世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地擁抱世界、熱愛他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話，更能見識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個世界。這個世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動，我們將學會謙卑，也將變得柔和、平淡；學著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個世界上的諸種缺陷與不足。
⑤閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可領(lǐng)略文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點亮，而一個追求內(nèi)心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。17．文章的中心論點是什么？（2分）
18．說說第③段劃線句運用了什么論證方法，并分析其作用。（3分）
19．請簡述文章的論述思路。（4分）
（四）多翻幾個個兒就熟了
⑴我的少年時光很短，最起碼我自己這樣認為。
⑵我說它短，是因為本該去享受的少年時光，被我自己掐斷了。
⑶因為學習成績一直很好，也因為我的倔強和高傲，中考的時候只報了唯一的一個志愿，那就是重點高中。我對所有人說，重點高中是我的囊中之物。結(jié)果老天弄人，差三分而敗北。那一刻，仿佛看見所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無處可逃。
⑷老師來勸我重讀，父母也勸，可是我哪里還有臉回到學校，除非讓我戴上一個大大的面具，用來遮羞。
⑸我沒有選擇重讀，而是走了另外一條坎坷的路——自學。
⑹那時候的我經(jīng)歷著“最落魄”的青春。我的語文老師劉季夫知道后，讓我加入他的文學社，鼓勵我進行文學創(chuàng)作，那是我最早接觸文學，一篇篇小文章經(jīng)過他的修改，在當?shù)氐男笊习l(fā)表，從此，我的文學之路開始了，雖然艱辛，卻無比欣慰。在最苦的時日里，在那個冷冷的西屋里，我的手，因為長時間拿筆，被凍成了饅頭的形狀。
⑺總是母親起床做飯的時候，我睡下。像路遙一樣，我的早晨，也永遠都是從中午開始。⑻可是后來季夫老師生了病，文學社解散，我的世界一下子又暗了下去。
⑼母親倒是支持我，她說，既然選擇了這條路，就堅持走下去吧。堅持，這是母親最本真的鼓勵吧，沒有一點煽情的意味?！安贿^，”母親接著說，“買稿紙和郵票的錢要你自己去掙來?！?/p>
⑽是啊，不工作，一直這么靠父母養(yǎng)活，我心里也愧疚，一咬牙去了父親的工廠當了一名學徒工，白天工作，夜里寫詩，靠著一種青春的激情，竟不覺得累。
⑾只是，我投出的稿子總是泥牛入海無消息，讓我不禁有些動搖了。⑿還是母親，還是不帶半點煽情味道的鼓勵：“哪有那么容易成功的事兒，堅持住，總會有成果的?！? ⒀我便選擇繼續(xù)堅持寫下去。那個時候，喜歡看書，可是家里那幾本書都已經(jīng)讀得稀爛，做夢都是關(guān)于偷書的夢，夢見自己偷偷地潛入書店，把書店里的好書裝了滿滿幾麻袋偷走，睡夢中露出貪婪的微笑。
⒁和母親說起我的夢，母親笑笑沒說什么，周末的時候，領(lǐng)我去書店，讓我挑喜歡的書。我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵我寫作，竟然可以給我買那么多的書。《悲慘世界》、《復(fù)活》、《約翰·克利斯多夫》等等名著都是在那個時候與我抱了滿懷的，我如饑似渴地讀著，忘我地走進小說的世界里。從雨果的《悲慘世界》中，我知道了原來人間還有那么巨大的苦難和不幸，人如果要作惡，可以惡到什么地步，而人如果決心行善，又可能產(chǎn)生多么偉大的精神力量；從托爾斯泰的《復(fù)活》中，我學會了用解剖刀一般鋒利的目光審視周圍人們的道德，同時也用嚴格的尺度審視自己的心靈；從羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯多夫》中，我感受到友誼的溫馨、愛情的迷人和牽魂動魄、藝術(shù)的價值和力量??
⒂我的文學之路從那個時候開始變得堅實了許多。
⒃又一次收到退稿的時候，我耷拉著腦袋，不敢面對母親熱切期望的眼神。正是年底的時候，母親在灶臺上給我們炒花生果，一邊炒，一邊對我說，不急，你看這花生果，要多翻幾個個兒才能熟呢！人不也一樣嗎？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！
⒄我深有感觸，是啊，有啥大不了的，我還不信，我的文字變不了鉛字呢！
⒅終于，一年后的某一天，我的文章終于發(fā)表了，而且還是《散文》這樣的大雜志。母親向我表示祝賀的方式一樣沒有半點煽情意味，只是遞給我一把炒好的花生果。我剝了皮，吃了一個，真香，炒得恰到好處。
⒆這一次母親沒有說話，但我永遠記住了母親關(guān)于炒花生果的那一段妙語：多翻幾個個兒就熟了。⒇是啊，迷茫、困惑??什么都不要怕，要成長，要成熟，就得在生活的熱鍋里多翻幾個個兒呢！20.作者的文學之路坎坷不斷，請說說作者的行文思路.（4分）
21.閱讀文章第⑻～⒅段,列舉出“我”在文學道路上的諸多經(jīng)歷。（4分）
22.請從修辭的角度，分析“那一刻，仿佛看見所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無處可逃”一句的表達效果。（4分）
23.“多翻幾個個兒就熟了” 這是母親關(guān)于炒花生果的一句妙語，作者將這句永遠銘記在心的話在文中 多次重復(fù)，并擬為文題，有何用意？（4分）
三、寫作(60+3分)24．親愛的同學，你踏入初中校園的大門已半年有余。這半年的學校生活中，你肯定會遇到這樣的一個人：在你迷惘徘徊時，他（她）會及時點拔你；在你萎靡頹廢時。他（她）會馬上鼓舞你；在你失敗失意時，他（她）會迅速安慰你；在你艱難尷尬時，他（她）會當即援助你；在你成功忘形時，他（{她）會立即警醒你??你的心中曾多次涌起感動。請拿起你手中的筆，書寫你的一次親身經(jīng)歷和感動!請你以“那一次，幸虧有了他（她）”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求說真話；寫真事，抒真情。文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名。
參考答案
1、C
2、C
3、C
4、B
5、D
6、D
7、參考①示例：
一、將全班分成四個小組，進行分工，分別進行“文學閱讀”“文學創(chuàng)作”“文學小報”“文學鑒賞”的準備工作；
二、一周后，組織全班進行大組總結(jié)交流，可以選好主持人，按一定程序組織交流評比活動；
三、請老師點評，并提出意見；
四、宣布評比結(jié)果。
②不設(shè)標準答案。手抄報名稱和欄目名稱具有文學色彩即可。手抄報名稱，如“火花”“文學少年”“萌芽”“文學之星”“新視窗”等；欄目名稱，如“我與名著”“名家簡介”“文學新星”等。
8、（1）《朝花夕拾》（2）（因為，《朝花夕拾》是魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，回憶自己往事的文章，自然多會采用第一人稱來寫。此外，用第一人稱還可以拉近與讀者的距離，使讀者有如同與作者促膝長談的感覺，更顯親切。）
9、屠格涅夫 像一只被逮住的小鳥 孤狼 跳蚤
11、來到鎮(zhèn)江，正是一個滿江寒雨的夜晚，黎明送別好友，更顯得楚山影孤形單。
12、作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅強、樂觀的精神。
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
(選自《世說新語》)【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其 為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！
(選自《韓非子》)【注釋】 ①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語氣詞。
13、C
14、約定 舍棄 才 害怕，擔心
15．(1)正午已過(朋友)還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。(2)以前吳起外出，遇到老朋友便留老朋友吃飯。
16．示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。附【乙】文參考譯文：
從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好，返程時再回來吃飯?！眳瞧鹫f：“(我)等您一起吃飯?！崩嫌训搅艘雇磉€沒有來，吳起不吃等著他。第二天早晨，(吳起)讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等老友，是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的原因吧！要使軍隊信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。
17．閱讀，是對精神的刷新
18．運用了正反對比論證，將大多數(shù)人習慣了眾聲喧嘩的表現(xiàn)和閱讀帶給人精神定力進行對比，鮮明有力地論證了閱讀正是精神人格養(yǎng)成的過程，是對精神的刷新。
19．文章開篇指出了閱讀對于精神刷新的意義；接著從自己和世界兩個角度，具體闡述閱讀對于養(yǎng)成良好人格、完善精神世界的積極作用；最后強調(diào)只有持之以恒地“刷新”，才能成為心靈豐富、心智成熟的人。（意思對即可。）我中考落榜，開始自學；我加入校文學社，開始創(chuàng)作，小有成果；在母親的鼓勵下，我邊工作便創(chuàng)作，但屢屢受挫；我的文章在《散文》發(fā)表，母親用炒花生的方式祝賀我。
21.剛剛加入文學社，老師生病，文學社解散；邊工作邊從事寫作；投出的稿子總是不被采用時，對文學創(chuàng)作產(chǎn)生動搖；讀書讓我的文學之路變得堅實了許多；一年后，我的文章終于在散文這樣的大雜志上發(fā)表。（只要答出其中的兩點即可得滿分，意思對即可。）
22.運用比喻的修辭手法，把目光比做匕首，形象地說明了所有人看自己的眼神都充滿了嘲笑和鄙視，表達了一向倔犟和高傲的我，因中考失利而失去面子和自尊的失望和痛苦的心情。
23.此句出自母親之口，語言質(zhì)樸，即是行文線索，又蘊含深刻含義，表層含義：炒花生果，要多翻幾個個兒才能炒得恰到好處。深層含義：說明每個人的成長過程，就如炒花生果一樣，不會一蹴而就，一帆風順的。在經(jīng)歷過迷茫，困惑，痛苦后能夠堅持下來，才能夠成長，成熟，成功。
第五篇：江蘇省徐州市2017-2018學年高二下學期期末考試語文試題含答案
2017~2018學第二學期期末抽測
高二年級語文試題
注意事項
1.本試卷滿分為160分，考試時間為150分鐘。
2.答題前，請務(wù)必將縣區(qū)、學校、姓名、考試號填寫在試卷及答題紙上。
3.請用0.5毫米黑色墨水簽字筆按題號在答題紙上指定區(qū)域內(nèi)作答，在其它位置作答一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題紙交回。
一、語言文字運用（15分）
1在下列句子的空缺處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分
流水不僅倒映著山，也在修改著山。一座山在水的倒影中變得朦朧，_________，變得柔軟，仿佛隨波蕩漾。水也因山的存在而越發(fā)幽深，越發(fā)純凈。山與水互為鏡像，使彼此的美學特征越發(fā)凸顯。山水是中國繪畫藝術(shù)中不可分割的兩種___________，成為一個畫種的名稱，也成為一種審美______________。
A.模模糊糊
B.影影綽綽
C.模模糊糊
D.影影綽綽
成分
元素
成分
元素
原形 原型 原型 原形
2.下列句子中沒有使用借代手法的一項是（3分）
A.倩何人喚取，紅巾翠袖，提英雄淚。（辛棄疾《水龍吟》）B.畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。（杜甫《詠懷古跡》）
C.好花不與香人，浪粼粼。又恐春風歸去綠成陰，玉鈿何處尋？（姜夔《鬲溪梅令》）D.宛轉(zhuǎn)蛾眉能幾時？須臾鶴發(fā)亂如絲。（劉希夷《代悲白頭翁》）3.對下列對聯(lián)所寫人物的判斷不正確的一項是（3分）
A.翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在山行六七里亭影不孤（歐陽修 B.寫人寫妖高人一等
刺貪刺虐入木三分（蒲松齡）C.世上瘡痍詩中圣哲
民間疾苦筆底波瀾（杜甫）D.金石文章空八代
江山姓氏著千秋（李清照）
4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）
我們知道“讀書破萬卷，下筆如有神”兩句詩是至理名言。不過靈感的培養(yǎng)不必限于讀書。______________，______________。_______________，_______________，_________________，_______________。吳道子生平得意的作品為洛陽天宮寺的神鬼，他在下筆之前，先請斐曼舞劍一回給他看，在劍法中得著筆意。
①處處都是學問
②然后再用他的本行藝術(shù)的媒介把它翻譯出來 ③在別種藝術(shù)之中玩索得一種意象 ④人只要留心
⑤藝術(shù)家往往在他的藝術(shù)范圍之外下功夫 ⑥讓它沉在潛意識里去醞釀一番 A.④①⑤②③⑥ B.④①⑤③⑥② C.⑤①④③②⑥ D.⑤③⑥②④①
5.下列詩句所描寫的季節(jié)與其他三句不同的一項是（3分）
A.梧桐影里蟬聲急，菡萏香中雨氣昏。B.行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。C.雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。D.颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。
二、文言文閱讀（18分）
閱讀下面的文言文，完成6~9題。
皮日休，字襲美，一字逸少，襄陽人也。隱居鹿門山，性嗜酒，癖詩，號“醉吟先生”，又自稱“醉士”；且傲誕，又號“間氣布衣”，言己天地之間氣也。以文章自負，尤善箴銘。．咸通八年及第，為著作郎，遷太常博士。時值末年，虎狼放縱，百姓手足無措，上下所行，皆大亂之道，遂作《鹿門隱書》六十篇，多譏切謬政。有云：“毀人者自毀之，譽人者自譽之?！庇衷唬骸安凰级⒀?，不知而定交，吾其憚也?！庇衷唬骸肮胖畾⑷艘才裰畾⑷艘残??！庇衷唬骸肮胖美粢矊⒁灾鸨I，今之置吏也將以為盜”等，皆有所指云爾。
日休性沖泊無營，臨難不懼。乾符喪亂，東出關(guān)，為毗陵副使，陷巢賊中。巢惜其才，．授以翰林學士。日休惶恐跼踧①，欲死未能。劫令作讖文以惑眾，曰：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果頭三屈律?！辟\疑其衷恨必譏己，遂殺之，臨刑神色自若，無知不知皆痛惋也。
日休在鄉(xiāng)里，與陸龜蒙交擬金蘭，日相贈和。自集所為文十卷，名《文藪》，及詩集一卷，《滑臺集》七卷，又著《皮氏鹿門家鈔》九十卷，并傳。
夫次韶唱酬，其法不古，元和以前，未之見也。暨令狐楚、薛能、元稹、白樂天集中，稍稍開端。以意相和之法漸廢間作。逮日休、龜蒙，則飆流頓盛，猶空谷有聲，隨響即答。．韓偓、吳融以后，守之愈篤，汗漫而無禁也。于是天下翕然，順下風而趨至數(shù)十反而不已，莫知非焉。
夫才情斂之不盈握，散之彌八纮，遣意于時間，寄興于物表，或上下出入，縱橫流散，游刃所及，孰非我有，本無拘縛惉懘②之忌也。今則限以韻聲，莫違次第，得佳韻則杳不相．干，岨峿③難入；有當事則韻不能強，進退雙違。必至窘束長才，牽接非類，求無瑕片玉，千不遇焉，詩家之大弊也。
（選自元代辛文房《唐才子傳》，有刪改）
【注】①跼踧：不安的樣子。②惉懘：聲音不和諧。③岨峿：不順當。6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A.以文章自負
負：仗恃 B.日休性沖泊無營
沖：冒險 C.以意相和之法漸廢間作
間：間或 D.得佳韻則杳不相干
杳：遙遠
7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.唐朝末年，天下大亂，皮日休寫了《鹿門隱書》六十篇，大多是譏諷譴責荒謬政治的。B.皮日休酷愛作詩，擅長撰寫箴銘。叛軍首領(lǐng)黃巢愛惜他的文才，任命他為翰林學士。C.皮日休在家鄉(xiāng)時，與陸龜蒙有金蘭之交，陸龜蒙輯錄了他的文章十卷，命名為《文藪》。D.次韻唱酬的方法，到了韓偓、吳融以后，被更加堅定地遵守，以至于泛濫而無拘禁。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）賊疑其衷恨必譏己，遂殺之，臨刑神色自若，無知不知皆痛惋也。（4分）（2）夫次韻唱酬，其法不古，元和以前，未之見也。（4分）9.請概括皮日休以后唐代和詩流行寫法的弊端。（4分）
三、古詩詞鑒賞（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成10~11題。
卻歸睦州至七里灘下作
劉長卿
南歸猶謫宦，獨上子陵灘。
江樹臨洲晚，沙禽對水寒。山開斜照在，石淺亂流難。惆悵梅花發(fā)，年年此地看。
【注】詩人遭到貪官鄂州觀察使吳仲儒誣陷，再次被貶，去貶謫任所睦州途中經(jīng)過七里灘時寫下這首詩。
10.簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（5分）11.尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？（6分）
四、名句名篇默寫（8分）
12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。（荀子《勸學》）（2）怒而飛，_____________________。（莊子《逍遙游》）（3）古來圣賢皆寂寞，_____________________。（李白《將進酒》）（4）住近湓江地低濕，_______________________。（白居易《琵琶行》）（5）_____________________，多于南畝之農(nóng)夫。（杜牧《阿房宮賦》）（6）縱一葦之所如，_____________________。（蘇軾《赤壁賦》
（7）_________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（8）詩，可以興，可以觀，__________________，可以怨。（《論語·陽貨》）
五、現(xiàn)代文閱讀
（一）（20分）
閱讀下面的作品，完成13~16題。
一幢不存在的房子
黃金明
①父親是一個鄉(xiāng)間浪漫主義者。他是農(nóng)民，但像一個讠詩人。我號稱詩人，卻更像農(nóng)民。我年少時身體瘦小，神情憂悒，怕跟人打交道，只有在空無一人的樹林或田野才感到放松。憂傷像艾火在焚燒，我沒有辦法解決內(nèi)心的沖突。貧窮以及貧窮帶來的饑餓和自卑日夜折磨著我。我就是一間黑房子，對著整個世界閂上大門，簡直是一間地下室。我忍受著這一切，包括沉重和聒噪，忍耐作為我的性格已緩慢的形成。這就是我的少年時代，我的憂傷猶如烏云在鄉(xiāng)村的屋頂聚攏。
②父親是不同的，他身上那種奇特的、與生俱來的浪漫精神，不僅體現(xiàn)在他的生活態(tài)度上，也體現(xiàn)在他做的每一件事上。父親曾一度沉迷于發(fā)明創(chuàng)造而無結(jié)果，也熱衷于堪輿、算命、中醫(yī)等雜學，并略有心得。父親為了留下祖母的遺像，自學過炭畫，在成年后成了“畫家”。父親只念過初中，可以輔導(dǎo)我們五兄妹的功課一直到高中，除了外語。他擅長作文，我今天能從事寫作，得益父親甚多。父親為了將多病的孩子養(yǎng)大，自學中醫(yī)，略有心得。然父親的奇思異想沒有結(jié)出一個像樣的果子。
③他想建造一幢紅磚屋，這是一幢曠世無雙的房子，它一直未曾動工。父親在頭腦中無數(shù)次勾勒過它的范圍和輪廓，挖妤地基并砌起高墻，最好是買回那種光潔的方磚鋪上地面。在它的頭腦中，堆滿了磚頭和檁梁，還有無數(shù)釘子和細沙，但這幢房子不可能建造出來了。日漸老邁的父親已力不從心，被迫放棄。當父親站在宅基上凝視地底的時候，我能體會到他的蒼涼和遺憾，地底下本來生長著一幢瑰麗無比的房子但已沒有機會破土而出。
④在鄉(xiāng)村，建房子是一件大事。一個人過得怎么樣，看他的房子就知道了。建房子是一個發(fā)達的標志，人們窮極一生的奮斗，目的是為了建造新居。在二十世紀八十年代，村莊的房子大多是低矮的黃泥小屋，陰暗、潮濕而充斥著塵埃。我就是在這樣的房子中長大的。
⑧我們當然想住上好房子，但建房子要花上一大筆錢。父親沒有錢，倘要靠賺錢去建造房子，那永無實現(xiàn)之日。父親決定自力更生，他去尋求一個不用花錢或者少花錢的建房計劃。建筑房子的關(guān)鍵是擁有建筑材料，如果自己會砌墻的話，就用不了幾個錢。父親很早就著手去做這個工作。他先后學習建筑和木工，花半年時間粗通了這兩項技術(shù)。他在山坡上大量種植桉樹和杉木，桉樹可作檁梁，杉木可鋸成瓦格子。為了建一幢房子，父親決定付出二十年或更長的時間。建泥磚屋是較容易的，但父親矢志要建的是紅磚屋，這就難了。父親決定自己把紅磚和屋瓦燒制出來。當父親做出這個決定時，未滿二十歲，這個異想天開的決定耗盡了他的青春。
⑥但這些浪漫想法是不切實際的，當務(wù)之急是將我們養(yǎng)大。我們張開的嘴猶如深淵，為了填飽我們的肚子，父親絞盡腦汁。父親通過一切可能的途徑尋找糧食，向土地要吃的，向深山要吃的，向河流要吃的……農(nóng)忙時節(jié)，父親踏著曙光出門，披星戴月歸來，他的身影在稻田、著地或菜畦上像旗幟一樣飄蕩。農(nóng)閑時節(jié)，他肩挎單筒獵槍打鳥，他潛伏在地，匍匐前進，窺伺在一切獵物的身旁。捕魚也是好辦法，也更能體現(xiàn)父親的浪漫想法和閑情逸致。父親用竹篾編織了一個魚籠，該魚籠構(gòu)造精密，巧奪天工，只要放在溪水中，魚兒就會隨著流水游入魚籠中，只能進而不能出。冬天，河水干涸，流速甚緩，父親以翻江倒海的豪氣，在上游筑起土壩，用戽斗將河灣的水戽干，干脆來個竭澤而漁。父親總有辦法在大水沖垮堤壩之前完成捉魚的任務(wù)。
⑦無論打鳥還是捕魚，都不可能解決我們的口糧問題。父親幡然醒悟，還是土地實在。他決定將所有的精力放在侍弄土地上，村莊分的一畝七分耕地，要養(yǎng)活七口人談何容易？父親每天踏著晨曦邁向山岡，鋤頭用壞了好幾把，他終于開墾出十來畝山地。父親在山地種上番薯、木薯、南瓜和棉豆諸物，然而，由于土地貧瘠，無甚肥力，薯苗倒是茁壯，但收成甚差，薯實比指頭大不了多少。如果說那些綠油油的葉片，猶如父親那浪漫情懷的倒影，那么這些薯實就是殘酷的現(xiàn)實。
（有刪改）
13.第①段用較多筆墨寫我年少時的內(nèi)心世界，有何作用？（4分）14.概括文中父親的形象特征。（4分）15.賞析文中畫線的句子。（6分）
16.結(jié)合全文，探究標題“一幢不存在的房子”的意蘊。（6分）
六、現(xiàn)代文閱讀
（二）（18分）
閱讀下面的作品，完成17~19題
求甚解反失其解
吳方
①閑讀書報，倘若發(fā)現(xiàn)有一角爭嗚之地，常常使我不覺停眸留目；因為爭嗚最能觸發(fā)和促進人們的思考，而且補敝糾偏、活躍空氣也是一樁有意思的事。但老實說有的爭嗚卻也使人感到氣悶、茫然。
②像《松鶴圖》這樣的題材，畫家們常常施以丹青，不期然有人忽發(fā)詰難：根據(jù)對鶴的生活習性的觀察，發(fā)現(xiàn)鶴從來不曾在松樹附近落腳，因此把二者畫在一起是鬧了笑話。當然這個詰難有生物學的依據(jù)，未嘗不具有科學普及作用，但他進而去批評畫家，就使真理跨過一步，反倒變成謬誤了。自然科學與藝術(shù)是兩種區(qū)別很大的范疇把它們混為一談，偏執(zhí)一隅地去用前者繩范后者，自然格格不入。藝術(shù)特別是寫意畫作為審美活動，并非原樣地摹寫自然、生活，為了表現(xiàn)一種感情的、內(nèi)在的真實，常常有意地夸張、變形，甚至采取荒誕的表現(xiàn)方式。南宋遺民鄭所南為了寄托自己沉痛的亡國之思，畫蘭不畫土和根，誰又能否認這更真實，這種例子多極了?！端生Q圖》也許在科學上是不合理的但在藝術(shù)上卻是合理的。這種矛盾，反映了人們把握生活的不同方式，如果用簡單、一律的思想方法去對待恐怕免不了會方枘圓鑿的。
③另有一種復(fù)雜的、聚訟已久的爭鳴：“岳飛、文天祥、史可法等是否是民族英雄？”有人試圖從歷史的變化和中華民族大一統(tǒng)的觀點出發(fā)，推倒傳統(tǒng)之案。這不失為一種創(chuàng)見但是如果穿鑿太過把歷史上歌頌的民族英雄全盤否定，結(jié)果可能是“水動而魚失”。這個問題可否這么解釋：今夭我們肯定岳飛等人是民族英雄本不拘泥于抗金、抗元、抗清，而是更多地把他們作為一種“抵御外侮”的象征，并從中攝取一種精神——那種沒有絲毫奴顏媚骨的浩然正氣。由此而抽象出來的道德判斷與歷史有聯(lián)系，而又超脫于某個歷史事件本身，它已經(jīng)積淀為民族氣節(jié)和愛國主義精神的精髓。正如謝材得《與李養(yǎng)吾書》所言：大丈夫行事論是非不論利害，論逆順不論成敗，論萬世不論一生?！焙笕藦南荣t們的余韻流風中感受到的正是這種深沉的力量似不必被民族問題的歷史枝蔓縛住手足。如果把今與古、把歷史的判斷與道徳的判斷作一定的區(qū)分，爭鳴也罷，討論也罷，也許就不會陷于泥潭了。先有雞還是先有蛋？這個惱人的問題是在進化論出來之后才解決的，拋開生物進化的歷史而把雞和蛋作為討論的前提，本身就是虛妄的。同樣把今天的概念作為前提，來討論岳飛，問題的提出也就不免虛妄。
④記得《聊齋志異·陸判》中有一句話：“膽欲大而心欲小`，智欲圓而行欲方?！蔽依斫?，“膽大心小”固然不妨可借用為各種爭鳴的警句；“智圓”則更提醒我們，思想方法要圓通，不好偏執(zhí)。由爭鳴而想及思想方法，進而想及讀書方法，不禁又憶及五柳先生的話：“好讀書，不求甚解每有會意，便欣然忘食?！辈磺笊踅猱斎徊皇钦f可以馬馬虎虎囫圇吞棗，陶老先生讀書游于內(nèi)而出于外豁達不泥，卻往往能有欣然的會意，這種鉤神剔骨、止于會意的方法有如得兔忘蹄、得魚忘筌，開卷雖非“庖丁解?！?，卻也講“以神遇之”。相反，求甚解而反失其解的事也是常有的。
17.請簡要分析本文的論述層次。（6分）18.分析文中第③節(jié)畫線句的作用。（6分
19.根據(jù)第④節(jié)，用自己的話說說對“不求甚解”讀書方法的理解。（6分）
七、作文（70分）
20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章：文體不限，詩歌除外。
規(guī)則無處不在，各種各樣。有人認為應(yīng)遵守規(guī)則，“不以規(guī)矩，不能成方圓”；也有人認為要打破規(guī)則，“事有便宜，而不拘常制”。
2017~2018學第二學期期末抽測
高二年級語文Ⅱ（附加題）
閱讀下面的材料，完成21~23題。（10分）
君子曰：“信不由中質(zhì)°無益也明恕而行要之以禮雖無有質(zhì)誰能間之？茍有明信，澗溪沼沚之毛，蘋蘩蕰藻之菜，筐宮锜釜之器，潢污行潦之水，可薦于鬼神，可羞于王公，而況君子結(jié)二國之信，行之以禮，又焉用質(zhì)？”
（《左傳·隱公三年》）
【注】①質(zhì)：人質(zhì)。
21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限5處）（5分）
22.《左傳》和《__________》《____________》合稱為“春秋三傳”。（2分）23.根據(jù)材料，概括諸侯國之間怎樣才能做到守信。（3分）
二、名著閱讀題（15分）
24.下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）A.《哈姆萊特》采用多線索布局，哈姆萊特、雷歐提斯和小福丁勃拉斯三條線索安排得繁簡得當、緩急有序，全劇氣勢跌宕起伏。
B.《三國演義》中諸葛亮“六出祁山”，均未成功；蜀將馬謖曾提出“兵出子午谷”之計，但諸葛亮沒有采用。清人毛宗崗認為“子午谷奇謀，惜孔明之不用”。C.《老人與?！分校先伺c馬林魚較量時，老人的內(nèi)心獨白、同大魚的“對話”說明老人雖然內(nèi)心強大，但是他的單調(diào)與孤獨實在難以擺脫。
D.《歐也妮·葛朗臺》中，老葛朗臺和夏爾，一個是守財奴，一個是野心家，生動形象地顯示了資本主義上升時期資產(chǎn)階級的特征。
E.《紅樓夢》中，晴雯被逐出大觀園后一病不起，在寶玉探望她之后香消玉殞。后來，寶玉作《芙蓉女兒誄》表達哀悼之情。
25.簡答題（10分）
（1）下面這些個性化的語言分別出自哪些人物之口？（5分）①“咱們兩訖了。這才叫作公平交易，人生就是一件交易?！?②“我愛咱們的中國呀，可是誰愛我呢？”
③“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。” ④“寧教我負天下人，休教天下人負我?！?⑤“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。”
（2）請簡述《紅樓夢》中王熙鳳“借劍殺人”害死尤二姐的情節(jié)。（5分）
三、材料概括分析題（15分）
閱讀下面的材料，完成26~28題。
①“黑箱”是控制論中的概念。意為在認識上主體對其內(nèi)部情況全然不知的對象。“科技黑箱”的含義與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識、運行知識的設(shè)施或過程，使用者如同面對黑箱，不必打開，也不必理解和掌握其中的知識，只需按規(guī)則操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。例如電腦、手機、攝像機、芯片，以及藥品等，可以說，技術(shù)的99%以上中間和最終成果都是科技黑箱。
②科技黑箱是特殊的傳播與共享知識的媒體，具有三大特點。首先，它使得每一個使用者——不僅牛頓，都能直接“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進。試想，如果要全世界的電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理，掌握芯片上的電子理論，那需要多少時間？知識正是通過科技黑箱這一途徑而達到最大限度的共享。其次，科技黑箱需要滿足特定主體在特定場合乃至心理的需要，它往往與語境和主體相關(guān)。使用一個月后的電腦已經(jīng)深深地打上了個人的印記，這就說明，在認識變得簡單易行之時，實踐變得復(fù)雜和重要。最后，當科技為我們打開一扇又一扇門的時候，我們能拒絕它的誘惑不進去嗎？而一旦進去，我們的行為能不受制于房間和走道的形狀嗎？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱卻正在使用者“不知情”的情況下，對使用者施加潛移默化的影響，也就是說使用者被生產(chǎn)方對象化了。
③值得注意的是，科技黑箱在使科技知識被使用者廣泛共享之時，也往往使這部分知識因共享而貶值甚至被人遺忘。那么還要不要學習集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識，例如電磁理論、牛頓力學，甚至四則運算？這是一個很有意思的問題。時至今日，歷史上的很多技術(shù)已經(jīng)失傳或過時，但是也有相當多的技術(shù)流傳至今，例如中國的針灸等科技黑箱就是如此。這提示我們，對于歷史上存在過的知識應(yīng)予寬容。
④此外，由于使用者不必從頭學起即可操作科技黑箱，于是就可能發(fā)生對科技黑箱的濫用?？茖W技術(shù)是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利。
（選自呂乃基《行進于世界3的技術(shù)》，有刪改）
26.第①段中運用了哪些說明方法？（3分）
27.請依據(jù)第②段概括“科技黑箱”的三大特點。（6分）28.根據(jù)文本，說說“科技黑箱”的利弊。（6分）
2017~2018學第二學期期末抽測
高二年級語文試題參考答案
一、語言文字運用（15分）
1.（3分）B（影影綽綽:形容人或物隱約，看不真切；模模糊糊：指看不清事物的狀態(tài)或意志不清醒。元素：要素；成分:構(gòu)成事物的各種物質(zhì)或因素。原型:原始的模型，特指文學藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。原形：本來的形狀,原來的形態(tài)。）2.（3分）C（A項“紅巾翠袖”指女子裝飾，代指美人；B項“環(huán)佩”指古時衣帶上系的玉佩，代指昭君；C項“玉鈿”，用珠玉制成的花朵狀的女子首飾，這里喻指梅花；D項“蛾眉”指女子眉毛，代指美女容貌。）
3.（3分）D（A項是安徽滁州瑯琊山醉翁亭的一副對聯(lián)，用以贊美歐陽修的；B項為郭沫若題蒲松齡故居；C項是郭沫若書杜甫草堂；D項所謂“金石文章”，是指韓愈的文章“擲地有金石聲”，這是表揚韓愈文章做的好。所謂“空八代”，是借蘇軾的評價“文起八代之衰”。下聯(lián)則是褒獎韓氏一族的源遠流長、聲名壯大。）
4.（3分）B（④①緊密相連，“處處都是學問”承接上文“不必限于讀書”，⑤②③⑥依照的是藝術(shù)家創(chuàng)作的邏輯順序，先是“在藝術(shù)范圍之外下功夫”，然后是“玩索得一種意象”，接著是“醞釀”，最后是“翻譯”。）
5.（3分）A（A項菡萏即荷花，從蟬聲急和菡萏香可見是夏季；B項楊花可見是春季；C項禁火為寒食節(jié)，可見是春季；D項東風、輕雷可見是春季。）
二、文言文閱讀（18分）6.（3分）B（沖：虛，空虛）
7.（3分）C（C項文集是皮日休自己輯錄的）
8.（1）（4分）黃巢懷疑皮日休內(nèi)心懷恨，一定是譏諷自己，就把他殺了，皮日休臨刑前，神色不變，無論認識不認識他的人都感到痛心和惋惜。評分建議：“衷”、“遂”、“無”各1分，語句通順1分。
（2）（4分）依照原作的韻腳作詩酬答，這種方法歷史不長，元和以前，沒有見過。評分建議：“次韻”、“古”各1分，“未之見”句式1分，語句通順1分。9．（4分）①和韻不切意；②切意難押韻。
評分建議：每點2分，意思對即可。如果學生答出“聲韻限制了才情”可得4分?！緟⒖甲g文】
皮日休字襲美，又字逸少，是襄陽人。他隱居在鹿門山中，生性嗜好飲酒，酷愛作詩，號稱“醉吟先生”，又自稱為“醉士”；而且高傲放達，又號稱“間氣布衣”，說自己是天地中的間氣。他自以為文章了不起，尤其擅長箴和銘這兩種文體。咸通八年，皮日休進士及第，任著作郎，又升為太常博士。其時正當唐朝末年，亂軍叛匪如虎狼般放縱不軌，老百姓不知該怎么辦，朝野上下的所作所為，都是導(dǎo)致天下大亂的行徑，皮日休于是寫了《鹿門隱書》六十篇，大多是譏諷譴責荒謬的政治。有一篇中說：“詆毀別人的人，也詆毀了他自己；贊譽別人的人，也贊譽了他自己。”又說：“不認真考慮就發(fā)表聲明，不相互了解就決定建交，這恐怕是我所畏懼的呀?！庇终f：“古代是怒而殺人，如今是笑而殺人?！庇终f：“古代設(shè)置官吏是用來驅(qū)逐盜賊，如今設(shè)置官吏，是用來變成盜賊”等等，這些話都是有所指才這樣說的。
皮日休的性格平和淡泊無所謀求，面對危難無所畏懼。乾符年間喪亂，皮日休東出潼關(guān)，擔任毗陵副使，被黃巢叛軍俘獲。黃巢愛惜他的文才，任命他為翰林學士。皮日休惶恐不安，驚懼欲死，卻又不能。黃巢脅迫他寫讖文來迷惑眾人，皮日休寫道：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果頭三屈律?！秉S巢懷疑皮日休內(nèi)心懷恨，一定是譏諷自己，就把他殺了，皮日休臨刑前，神色不變，無論認識不認識他的人都感到痛心和惋惜。
皮日休在家鄉(xiāng)時，與陸龜蒙有金蘭之交，每日用詩相互贈答。皮日休輯錄自己的文章十卷，命名為《文藪》，和他的《詩集》一卷，《滑臺集》七卷，還著有《皮氏鹿門家鈔》九十卷，都流傳后世。
依照原作的韻腳作詩酬答，這種方法歷史不長，元和以前，沒有見過。至令狐楚、薛能、元稹、白居易的詩集中，逐漸開始。依照別人的詩意來作詩酬答的方法逐漸廢止，偶見有作。到皮日休、陸龜蒙，次韻和詩風氣大盛，猶如空谷回響，隨聲應(yīng)答。韓偓、吳融以后，遵守這種次韻和詩的方法更加堅定，以至于泛濫而無拘禁。這時天下人都追隨這種方法，如順風勢而急速前行，以至同韻相和反復(fù)酬唱數(shù)十篇都不罷休，沒有人知道其弊端。
才情這種東西，聚集起來不滿把，分散出去則充滿天地之間，在時間流逝中排遣心懷，在事物外表上寄托興致，有時上下出入，縱橫流散，筆墨所到之處，何物不在我筆下，本不受限于聲韻和諧與否等禁忌。如今詩人的才情則受到聲韻的限制，而且用韻的次序還不能顛倒，有時作出合韻的佳句卻與全詩意境挨不上邊，相互抵觸難以融合；有時詞句切合事理卻無法勉強押韻，用與不用這些詞句都違背了詩人的意愿。這必然導(dǎo)致束縛良才于窘迫之地，勉強牽連不相關(guān)的詞句，想要使詩作得白璧無瑕，一千首里也見不到一首，這是詩家的一大弊端。
三、古詩詞鑒賞（11分）
10.（5分）①選取典型景物：如晚樹、寒禽、斜陽、亂石等；②遠近結(jié)合：斜照為遠景，亂石為近景；③融（寓）情于景：“水寒”、“流難”景中有情。評分建議：前兩點每點2分，第③點1分。
11.（6分）①對梅花常年困居此地的惆悵；②以梅花自比，對自身遭遇的感傷（或答成自哀自憐）；③對自己遭誣被貶的憤懣；④對遭貶不知何時放還的迷惘。評分建議：每點2分，答出三點即可。
四、名句名篇默寫（8分）
12．（8分）（1）非蛇鱔之穴無可寄托者
（2）其翼若垂天之云
（3）惟有飲者留其名
（4）黃蘆苦竹繞宅生
（5）使負棟之柱
（6）凌萬頃之茫然
（7）可以群
（8）零落成泥碾作塵
評分建議：每空1分，有錯、別、漏、多字則該空不得分。
五、現(xiàn)代文閱讀
（一）（20分）
13.（4分）①表現(xiàn)我年少時家境的貧窮以及我的憂傷；②襯托父親的浪漫精神；③引起下文對父親與貧窮作斗爭的敘寫；④奠定文章感傷的情感基調(diào)。
評分建議：每點1分。第①點答“家境貧窮”或“我的憂傷”其中一點即可。答出“壓抑”、“自卑”、“忍耐”，亦可；第②點答“與父親與生俱來的浪漫精神形成鮮明對比”，亦可；第③點答成“為下文寫父親與貧窮作斗爭作鋪墊”，亦可。
14.（4分）①具有浪漫精神；②勤勞辛苦；③聰明能干；④努力執(zhí)著；⑤熱愛生活。
評分建議：每點1分，答出其中4點即可。第①點若答“率性而為”等詞也可得分；第②點答成“吃苦耐勞”也可得分；第③點概括成“聰穎”“靈巧”也可得分。15.（6分）①運用想象、比擬的手法；②形象地表現(xiàn)了父親放棄夢想的失落和惆悵；③表達了我對父親的理解和同情。
評分建議：每點2分。第①點想象1分，比擬1分，若答“語言富有表現(xiàn)力”或“細節(jié)描寫”可得1分。
16.（6分）①指父親想建造而未建成的紅磚屋；②指父親未能實現(xiàn)的理想；③表達我對父親的遺憾和同情；④人生總會因各種羈絆而無法實現(xiàn)理想。
評分建議：每點2分，答出其中3點即可。有其它合理的理解可酌情給分。第②點答成“指父親在現(xiàn)實中碰壁的浪漫精神”亦可。
六、現(xiàn)代文閱讀
（二）（18分）
17.（6分）①首先表明對一些爭鳴的反對態(tài)度；②接著以《松鶴圖》、岳飛等為例批判 “求甚解”的做法；③最后提出不求甚解的方法。
評分建議：每點2分。第②點若答成“接著以《松鶴圖》、岳飛等為例論證求甚解反失其解的觀點”，亦可。第③點答成“最后提出爭鳴的正確做法”，亦可。
18.（6分）①提出評價英雄人物的方法；②引用論證，證明岳飛、文天祥等是民族英雄說法的正確性；③增強文章的說服力；④為后文“不求甚解”的論說提供支撐。
評分建議：每點2分。③④兩點答出其中一點即可；第①點若答成“指出應(yīng)如何評價英雄人物”，亦可；第②點只答引用論證而不作解釋，不得分。
19.（6分）①認真閱讀（仔細品味）；②能進能出（圓通靈活）；③重在會意（把握精髓）。
評分建議：每點2分。第②點答成“思想自由”、“不受限制”、“不拘泥文本”、“出入自由”亦可得分。照抄原文不得分。
七、作文（70分）20.（1）審題立意
規(guī)則從本質(zhì)上來講都具有約束意義。沒有規(guī)則或不講規(guī)則是混亂甚至可怕的，而拘泥于規(guī)則或遵從“潛規(guī)則”又會導(dǎo)致停滯甚至墮落。
本材料審題難度不大，除非脫離“規(guī)則”來寫，一般不會跑題?？梢杂卸喾N立意：①遵守規(guī)則；②打破規(guī)則；③既要遵守規(guī)則又要勇于打破規(guī)則。以上三種，如果僅僅寫遵守好的規(guī)則，打破壞的規(guī)則，而看不到規(guī)則本身的價值和弊端，則易流于膚淺。如果能在正義的個案和正義的規(guī)則相沖突時，給出自己的選擇，且言之成理，則較為深刻。
徐州市2017~2018學第二學期高二期末抽測
語文Ⅱ（附加題）參考答案及評分建議
一、閱讀下面的材料，完成21～23題。(10分)21.（5分）信不由中／質(zhì)無益也／明恕而行／要之以禮／雖無有質(zhì)／誰能間之 22.（2分）公羊傳
谷梁傳（答春秋公羊傳、春秋谷梁傳亦可）
23.（3分）①信任要發(fā)自內(nèi)心；（1分）②行事要光明磊落、互相體諒；（1分）③行事要按禮法。（1分）
評分建議：每點得1分，只用原文表述不給分。參考譯文：
君子說：“如果信用不是發(fā)自內(nèi)心的，即使有人質(zhì)，又有什么用呢？光明磊落、互相體諒地行事，再要按照禮法行事，即使沒有人質(zhì)，誰能離間他們呢？如果真有誠意，即使是澗溪沼沚中的野草，蘋蘩蕰藻之類的野菜，筐筥锜釜的器物，潢污行潦的水，這些很普通很常見的東西都可以用來祭祀鬼神，進獻于王公，更何況君子締結(jié)兩國之間的誠信，按照禮法行事，又哪里需要人質(zhì)呢？
二、名著閱讀題(15分)24.（5分）B、C（B.蜀將魏延提出“兵出子午谷”之計；C.正是這些使老人擺脫了在海上的單調(diào)與孤獨。）
評分建議：選對1項得2分，選對2項得5分。25.（10分）
（1）（5分）①老葛朗臺（葛朗臺）；②常四爺；③圣地亞哥（桑提亞哥、桑地亞哥）；④曹操（曹孟德）；⑤哈姆萊特（哈姆雷特）。
（2）(5分)①鳳姐審問興兒得知賈璉偷娶了尤二姐；（1分）②設(shè)計騙尤二姐入住大觀園；（1分）③挑唆張華告狀；（1分）④利用秋桐折磨尤二姐；（1分）⑤尤二姐吞金自盡。（1分）
評分建議：每點1分。事件的起因、過程、結(jié)局等要素要完備；表述意思大致對即可。其中第①點答“鳳姐從平兒處得知”或答“審問下人得知”也算對。
三、材料概括分析題（15分）
26.（3分）①作詮釋；②舉例子；③列數(shù)字。
評分建議：每點1分。第①點答“下定義”亦可。
27.（6分）①它使得使用者達到最大限度的共享。（2分）②往往與語境和主體相關(guān)。（2分）③對使用者施加潛移默化的影響。（2分）
評分建議：第①點照抄原文不得分 ；第②點答“需要滿足特定主體在特定場合乃至心理的需要”亦可； 第③點答“使用者被生產(chǎn)方對象化了”亦可。
28.（6分）①使科技知識被使用者廣泛共享；也往往使這部分知識因共享而貶值甚至被人遺忘。（3分）②使用者不必從頭學起即可操作科技黑箱；也可能發(fā)生對科技黑箱的濫用。（3分)
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