第一篇：江蘇省揚(yáng)州市2016屆高三語文上學(xué)期期末考試試題

揚(yáng)州市2016屆高三上學(xué)期期末考試

語文

(滿分160分，考試時(shí)間150分鐘)2016．1

一、語言文字運(yùn)用(15分)1.在下面一段話的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()每年至少兩次進(jìn)村入戶，與幫扶群眾嘮一嘮________，了解他們在日常生活中遭遇的各種困難、各種矛盾，并為他們提供一些________的幫助，已經(jīng)成為全省四十多萬名幫扶干部________般的工作常態(tài)。

A.家長里短 力所能及

家常便飯

B.柴米油鹽 力所能及

司空見慣 C.柴米油鹽 無微不至

家常便飯 D.家長里短 無微不至

司空見慣 2.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A.優(yōu)異成績的獲得，必須經(jīng)過刻苦勤奮的學(xué)習(xí)而取得，學(xué)到了什么，取決于做了什么，不是教師教了什么。

B.“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)情境中，經(jīng)由自己的探索發(fā)現(xiàn)，從而獲得問題答案的一種學(xué)習(xí)方式。

C.從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，是從內(nèi)因驅(qū)動(dòng)到外因推動(dòng)的一個(gè)轉(zhuǎn)變，是學(xué)習(xí)者情緒狀態(tài)的一個(gè)轉(zhuǎn)變。

D.教師如果急功近利，拔苗助長式的作法只會(huì)消解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喪失學(xué)習(xí)信心，不利于學(xué)生的發(fā)展。

3.下列詩句中，對(duì)仗最為工整的一項(xiàng)是(3分)()A.山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。B.彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春。C.秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。D.田家望望惜雨干，布谷處處催春種。4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()長篇非虛構(gòu)作品《一顆子彈與一部紅色經(jīng)典》，是剛健沉渾的交響曲，________，________。這部作品，在________、________、________、________等諸多問題上，都給我們以誠懇實(shí)在、有理有據(jù)而富有情義說服力的啟示。

① 一方面真實(shí)再現(xiàn)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗歷史和義勇無私的英雄生涯 ② 一方面全力還原與此相關(guān)的一部戲劇名作的創(chuàng)演歷程 ③ 如何作用于當(dāng)代人的心靈

④ 如何處理思想基礎(chǔ)和藝術(shù)追求的關(guān)系 ⑤ 如何處理史識(shí)與史事的對(duì)話

⑥ 如何更清晰地激活蘊(yùn)藏在歷史中的核心價(jià)值 A.①②③⑤④⑥ B.①②⑤④⑥③ C.②①③⑥⑤④ D.②①④③⑥⑤

5.對(duì)下面這段話的含義理解，最貼切的一項(xiàng)是(3分)()路是永遠(yuǎn)有的，即使走到前面無路了，你還可以在那無路處開辟出新路來。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一輩子路，到頭來還是沒找到那柳暗花明處的村。人人都能找到那個(gè)村子，悲哀則無。

A.唯有開辟新路，才能于無路處尋覓到精神的家園。B.只有邁開雙腳，奮力前行，才能走到柳暗花明處。C.人生的悲哀，不在于無路可走，而在于無村可依。D.柳暗花明處的村，常常隱藏在山重水復(fù)的困頓處。

二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。

謝曾子開書 秦 觀

史院學(xué)士閣下，某不肖，竊伏下風(fēng)之日久矣，顧受性鄙陋，又學(xué)習(xí)迂闊，凡所辛苦而僅有之者，率不與世合。以故分甘委棄，不敢輒款于縉紳之門。比者，不意閣下于游從之間得其鄙文而數(shù)稱之。．士大夫聞?wù)吣桓`疑私怪，以為故嘗服役于左右，而某未嘗望閣下之屨舄也。

竊觀今之士子，峨冠大帶求試于有司殆五六千人，學(xué)宮儒館以教育自任者無慮百數(shù)。其因緣親故以為介紹，談?wù)f道真以為贄獻(xiàn)，善詞令以干謁者，俯理色以叩閽人，冒污忍恥，僥幸人之知己者，跡相仍、袂相屬也。然而得善遇者十無五六，與之進(jìn)而教誨者十無二三。至于許之國士之風(fēng)，借之．以齒牙余論者，蓋百無一二焉。其售愈急，其價(jià)愈輕，亦勢之然也。

某與閣下非有父兄之契、姻黨鄉(xiāng)縣之舊，介紹不先，贄納不前，謁者未嘗知名，閽者莫識(shí)其面；．而閣下徒見其骫骳之文以為可教，因曲推而過與之。傳曰：“鳴聲相應(yīng)，仇偶相從，人由意合，物以類同?！眴韬?，閣下之知某，某之受知于閣下，可謂無愧乎今之人矣。

前日嘗一進(jìn)謁于執(zhí)事，屬迫東下，不獲繼見，以盡所欲言。旋觸聞罷，遂無入都之期，燕居閑處，獨(dú)念無以謝盛意之萬一。輒因西行之便，略陳固陋，并近所為詩、賦、文、記合七篇，獻(xiàn)諸下執(zhí)事。伏惟既推借之于其始，宜成就之于其終，數(shù)灌溉以茂其本根，消垢翳以發(fā)其光明，不間疏賤．而教之以書，使晚節(jié)末路獲列于士君子之林。則某與閣下非特?zé)o愧于今之人，又將無愧于古之入矣。古語有云：“烹牛而不鹽，敗所為也。”此言雖小，可以喻大。惟閣下裁之。

【注】 ① 曾子開名肇，曾鞏的弟弟，當(dāng)時(shí)任國史院編修，故文中稱史院學(xué)士。② 骫骳(wěi bèi)：風(fēng)格卑下。

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.不敢輒款于縉紳之門

款：敲打，叩 ．B.跡相仍、袂相屬也 屬：聚集 ．C.介紹不先，贄納不前 贄：拜見長輩所送的禮物 ．D.消垢翳以發(fā)其光明 翳：遮蔽物，蔽障 ．7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.曾肇在交游的朋友中得到秦觀的文章，并且多次稱贊，以至于引起了士大夫的懷疑，有人誤認(rèn)為秦觀曾經(jīng)和曾肇之間有過交往。

B.秦觀批評(píng)當(dāng)時(shí)大量讀書人汲汲于富貴，千方百計(jì)以求仕進(jìn)，結(jié)果適得其反的行為，意在突出自己不同流俗、自守清高。

C.在寫這封信之前，秦觀曾經(jīng)拜見過曾肇，但因過于倉促，未能暢所欲言，不久就離開京城，短期內(nèi)沒有機(jī)會(huì)再次入京。

D.“烹牛而不鹽，敗所為也”的意思是牛肉煮熟了卻不放鹽，致使事情沒辦好。這雖是個(gè)小事情，但可以比喻大道理。

8.請簡要概括作者寫這封書信的用意。(2分)________________ 9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)不意閣下于游從之間得其鄙文而數(shù)稱之。(3分)________________(2)善詞令以干謁者，俯理色以叩閽人。(4分)________________(3)燕居閑處，獨(dú)念無以謝盛意之萬一。(3分)②

①________________

三、古詩詞鑒賞(11分)10.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

①

蘇 武 令 李 綱

②塞上風(fēng)高，漁陽秋早。惆悵翠華音杳。驛使空馳，征鴻歸盡，不寄雙龍消耗。念白衣、金殿除③恩，歸黃閣、未成圖報(bào)。

④⑤誰信我、致主丹衷，傷時(shí)多故，未作救民方召。調(diào)鼎為霖，登壇作將，燕然即須平掃。擁精兵十萬，橫行沙漠，奉迎天表。

【注】 ① 南宋初，李綱因力主抗金而遭投降派排擠。本詞作于罷相后。② 消耗，消息。③ 歸黃閣，指任宰相職。④ 方，指方叔，周宣王時(shí)，平定荊蠻反叛。⑤ 召，指召虎，周宣王時(shí)，奉命討平淮夷。

(1)上片中的“空”“盡”二字，好在何處？請簡析。(3分)________________(2)賞析“誰信我、致主丹衷，傷時(shí)多故，未作救民方召”句的抒情特點(diǎn)。(4分)________________(3)結(jié)合全詞，簡要分析抒情主人公的形象。(4分)________________

四、名句名篇默寫(8分)11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)______________________，則芥為之舟。(莊子《逍遙游》)(2)__________________，抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)(3)夜深忽夢少年事，__________________。(白居易《琵琶行》)(4)______________________，亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)(5)____________________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)(6)夙興夜寐，____________。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)(7)__________________，不患貧而患不安。(《論語》)(8)東隅已逝，____________。(王勃《滕王閣序》)

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的文章，完成12～15題。

談 月 亮 茅 盾

曾經(jīng)有過這么一回事，使得我第一次不信任這月亮。那時(shí)我不過六七歲，那時(shí)我對(duì)于月亮無愛亦無憎，有一次月夜，我同鄰舍的老頭子在街上玩。先是我們走，看月亮也跟著走；隨后我們就各人說出他所見的月亮有多么大?！跋耧埻肟凇?，是我說的。然而鄰家老頭子卻說“不對(duì)”，他看來是有洗臉盆那樣子。

“你比我矮，自然看去小了呢。”老頭子笑嘻嘻說。

于是我立刻去搬一個(gè)凳子來，站上去，一比，跟老頭子差不多高了，然而我頭頂?shù)脑铝吝€只有“飯碗口”的大小。我要求老頭子抱我起來，我騎在他的肩頭，我比他高了，再看看月亮，還是原來那樣的“飯碗口”。

“你騙人哪！”我作勢要揪老頭兒的小辮子。

“嗯嗯，那是——你爬高了不中用的。年紀(jì)大一歲，月亮也大一些，你活到我的年紀(jì)，包你看去有洗臉盆那樣大。”老頭子還是笑嘻嘻。

于是我相信我自己是完全失敗了。在許多事情上都被家里人用一句“你還小哩！”來剝奪了權(quán) 3 利的我，于是就感到月亮也那么“欺小”，真正豈有此理。月亮在那時(shí)就跟我有了仇。

*曾經(jīng)看見過這么一件事，那時(shí)也正是中秋快近，忽然有從“狹的籠”里逃出來的一對(duì)兒，到了我的寓處。大家都是卯角之交，我得盡東道之誼。而且我還得居間辦理“善后”。我依著他們倆鐵硬的口氣，用我自己出名，寫了信給雙方的父母——我的世交前輩，表示了這件事恐怕已經(jīng)不能夠照“老輩”的意思挽回。信發(fā)出的下一天就是所謂“中秋”，早起還落雨，偏偏晚上是好月亮，一片云也沒有。

“我想——昨天那封信太激烈了一點(diǎn)?！迸拈_口了，依舊望著那冷清清的月亮，眼角還噙著淚珠。“還是，我想，還是我回家去當(dāng)面跟爸爸媽媽辦交涉，——慢慢兒解決，將來他跟我爸爸媽媽也有見面之余地。”

我耳朵里轟的響了一聲。我不知道什么東西使得這個(gè)昨天還是嘴巴鐵硬的女人現(xiàn)在忽又變計(jì)。月亮光照在她臉上，忽然她低了頭，手捂住了臉，就像悶在甕里似的聲音說：“我撇不下媽媽。今天是中秋，往常在家里媽給我??”

我不愿意再聽下去。我全都明白了，是這月亮，水樣的貓一樣的月光勾起了這位女人的想家的心，把她變得脆弱些。

從那一次以后，我仿佛懂得一點(diǎn)關(guān)于月亮的“哲理”。我覺得我們向來有的一些關(guān)于月亮的文學(xué)好像幾乎全是幽怨的，恬退隱逸的，或者縹緲游仙的。跟月亮特別有感情的，好像就是高山里的隱士，深閨里的怨婦，求仙的道士。他們借月亮發(fā)了牢騷，又從月亮得到了自欺的安慰，又從月亮想象出“廣寒宮”的縹緲神秘。讀幾句書的人，平時(shí)不知不覺間熏染了這種月亮的“教育”，臨到緊要關(guān)頭，就會(huì)發(fā)生影響。

把月亮的“哲理”發(fā)揮得淋漓盡致的，也許只有我們中國吧？不但騷人雅士美女見了月亮，便會(huì)感發(fā)出許多的幽思離愁，扭捏纏綿到不成話；便是喑嗚叱咤的馬上英雄也被寫成了在月亮的魔光下只有悲涼，只有感傷。這一種“完備”的月亮“教育”會(huì)使“狹的籠”里逃出來的人也觸景生情地想到再回去，并且我很懷疑那個(gè)鄰舍老頭子所謂“年紀(jì)大一歲，月亮也大一些”的說頭未必竟是他的信口開河，而也許有什么深厚的月亮的“哲理”根據(jù)吧！

從那一次以后，我漸漸覺得月亮可怕。

星夜使你恐怖，但也激發(fā)了你的勇氣。只有月夜，說是沒有光明嗎？明明有的。然而這冷凄凄的光既不能使五谷生長，甚至不能曬干衣裳；然而這光夠使你看見五個(gè)指頭卻不夠辨別稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地面的坎坷。你變作“短視”了。你的心上會(huì)遮起了一層神秘的迷迷糊糊的茍安的霧。

人在暴風(fēng)雨中也許要戰(zhàn)栗，但人的精神，不會(huì)松懈；人撐著破傘，或者破傘也沒有，那就挺起胸膛，大踏步，咬緊了牙關(guān)，沖那風(fēng)雨的陣，人在這里，磨煉他的奮斗力量。然而清淡的月光像一杯安神的藥，你在她的魔術(shù)下，腳步會(huì)自然而然放松了，你說不定會(huì)向青草地下一躺，瞇著眼睛望天空，亂麻麻地不知想到哪里去了。

自然界現(xiàn)象對(duì)于人的情緒有種種不同的感應(yīng)，我以為月亮引起的感應(yīng)多半是消極。而把這一點(diǎn)畸形發(fā)揮得“透徹”的，恐怕就是我們中國的月亮文學(xué)。當(dāng)然也有并不借月亮發(fā)牢騷，并不從月亮得了自欺的安慰，并不從月亮想象出神秘縹緲的仙境，但這只限于未嘗受過我們的月亮文學(xué)影響的“粗人”罷！

我們需要“粗人”眼中的月亮；我又每每這么想。1934年中秋后

(原載《申報(bào)月刊》第8卷第10期，有刪改)【注】 * “狹的籠”原為俄國盲詩人愛羅先所作童話的篇名，這里借指封建家庭的樊籠。12.文章開頭寫“與老頭子爭辯月亮大小”一事有什么作用？請簡要分析。(6分)________________ 13.聯(lián)系文中畫線句子的語境，簡要概括“月亮”有哪些“可怕之處”。(4分)________________ 4 14.文章結(jié)尾說：“我們需要‘粗人’眼中的月亮”，何謂“粗人”？這句話有什么意蘊(yùn)？(4分)________________ 15.有人認(rèn)為本文“談月亮”從藝術(shù)構(gòu)思的角度，是“獨(dú)辟蹊徑”，也有人認(rèn)為是“故作驚人之語”，對(duì)此，你是怎么看的？(6分)________________

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的文章，完成16～18題。

焚坑之事沒商量

張 鳴

先秦法家，到了韓非這里，已經(jīng)演變成絕對(duì)君主主義。韓非子的信徒李斯，在秦統(tǒng)一之后，推動(dòng)秦始皇焚書坑儒，也是應(yīng)有之義。戰(zhàn)國時(shí)的儒家，信奉的是君臣相對(duì)主義，如果君主待臣如草芥，那么臣子也可以當(dāng)君主如仇寇。所以，韓非子非儒，因?yàn)槿逡晕膩y法，壞了尊君的規(guī)矩。那么，找個(gè)借口，把討人嫌的儒生坑掉，按道理也該是令他們快意之事。

但是，坑儒是在焚書之后的一年發(fā)生的，主導(dǎo)者是皇帝，不是丞相。事情的緣起，不是儒生議政，對(duì)皇帝的政策說三道四，而是姓盧姓侯的兩個(gè)寶貝，為秦始皇找仙藥，花了皇帝不少銀子，結(jié)果當(dāng)然找不到，溜之乎也。被騙慘了的秦始皇，不由得不怒。盧、侯兩位，無疑都是讀書人，但到底是方士還是儒生，已經(jīng)無從考證。我們知道的結(jié)果是，秦始皇盛怒之下，抓不到該抓的，就拿他們的同類出氣。諸生轉(zhuǎn)相告引，牽連多至460余人，一并都給坑了。這些人里，肯定有儒生，但整的重點(diǎn)卻是方士。后世說坑儒，實(shí)際上是夸張，這個(gè)夸張，是受前一年焚書的影響，因?yàn)榉贂闹攸c(diǎn)，是跟儒家有關(guān)的詩書和史書。再加上，后世所謂讀書人，儒生是代名詞，但在當(dāng)年，并不是這樣的。

孔夫子當(dāng)年，是敬鬼神而遠(yuǎn)之的，后輩門徒，居然被騙錢的方士牽連，大批丟了性命，多少有點(diǎn)冤枉。春秋戰(zhàn)國之際，儒墨號(hào)稱顯學(xué)，但最終都沒有顯過法家。法家其實(shí)是從儒家脫胎而來的，但這個(gè)惡胚胎，長大之后，居然欺師滅祖，把個(gè)儒家當(dāng)敵對(duì)勢力來對(duì)待。只是，在這個(gè)政策里，所．．．謂的焚書坑儒，焚書才是重點(diǎn)，坑儒，不過是一個(gè)點(diǎn)綴。

當(dāng)年焚書，針對(duì)的是兩類書，一、史書，除了秦國史之外，全燒。

二、詩書百家語。不僅燒，而且今后不許人提及。談及歷史，就是以古非今，要族滅。談起詩書百家語，則棄市(殺掉棄之于市，示眾)。所以，讀書人即使沒有被坑，也沒有被發(fā)配，肯定也不能靠自己的知識(shí)過活了。春秋以來將近五百年的私學(xué)傳統(tǒng)，到了秦朝，就被迫中斷。讀書人唯一的出路，是學(xué)點(diǎn)技術(shù)，醫(yī)藥、卜筮、種樹。再就是學(xué)法律，還只能放下架子，跟著官吏學(xué)。

坑掉的460個(gè)人，只能算秦朝文化禁錮政策的一點(diǎn)無意之中的補(bǔ)充。相對(duì)于坑儒而言，燒書的危害顯然要大得多。對(duì)于諸子百家和各國史書，傷害尤其明顯。儒家經(jīng)典，儒生是可以背誦的，即使文字版被燒掉，憑著記憶，也可以寫出來。但春秋以來流傳下來的各種書籍，在沒有印刷術(shù)之前，每每有各種各樣的抄本，人們也不大可能把它們都背誦記熟。

燒書，殺人，都是為了毀掉民間講學(xué)的傳統(tǒng)，進(jìn)而毀掉春秋以來的文化。僅僅在法令學(xué)習(xí)的意義上，恢復(fù)過去的王官之學(xué)的面目。從此而后，只有官府才有書，書只是法律書，想學(xué)，只能跟官吏學(xué)法令，進(jìn)而成為預(yù)備官吏。所以，秦人就業(yè)，除了農(nóng)工商之外，還有“學(xué)為吏”一途。除此之外，就是做醫(yī)卜，靠治病打卦混日子了。

這樣的社會(huì)，當(dāng)然特別的沒勁兒。不僅對(duì)先秦之世，是一種大反動(dòng)，就是對(duì)于秦自己之前的社會(huì)，也是倒退。因?yàn)?，連呂不韋的《呂氏春秋》，此時(shí)也不能讀了。幸虧秦朝二世而亡，否則，讀書人這樣過日子，豈不是跟蹲監(jiān)獄差不多了？當(dāng)然，在暴政的高壓之下，這樣的日子也是能過的，因?yàn)?，坐牢受刑的?dān)憂，已經(jīng)壓過了日子本身的枯燥。

(有刪改)16.作者為什么說“坑儒，不過是一個(gè)點(diǎn)綴”？(6分)________________ 17.作者說法家是個(gè)“惡胚胎”的原因有哪些？請簡要概括。(6分)________________ 18.請結(jié)合文章，闡述文末“坐牢受刑的擔(dān)憂，已經(jīng)壓過了日子本身的枯燥”一句的內(nèi)涵。(6分)________________

七、作文(70分)19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一切職業(yè)、事業(yè)都是人們擺脫時(shí)間空洞的方法，都是娛樂自己的玩具，都是相互依存的游戲伙伴，所以都是平等的，本不該有高低貴賤之分。

——史鐵生

要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

語文附加題

(滿分40分，考試時(shí)間30分鐘)

一、閱讀材料，完成20～22題(10分)20.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限5處)(5分)君子當(dāng)守道崇德，蓄價(jià)待時(shí)，爵祿不登，信由天命。須求趨競，不顧羞慚，比較材能，斟量功伐，厲色揚(yáng)聲，東怨西怒。以此得官謂為才力何異盜食致飽竊衣取溫哉世見躁競得官者便謂弗索何獲。不知時(shí)運(yùn)之來，不求亦至也。見靜退未遇者，便謂弗為胡成。不知風(fēng)云不與，徒求無益也。

(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》第十二篇《省事》)21.《顏氏家訓(xùn)》的作者是____________。(1分)22.根據(jù)材料，用自己的話概括本文的觀點(diǎn)。(4分)________________

二、名著閱讀題(15分)23.下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()()A.趙云本是袁紹轄下之人，因見其無忠君救民之心，故棄之而投公孫瓚，但不被重用。劉、關(guān)、張前來助公孫瓚，劉備見到趙云，甚敬愛之。

B.交易所的斗爭日漸激烈，吳蓀甫與趙伯韜由聯(lián)合轉(zhuǎn)為對(duì)壘，形成了以趙伯韜為“空頭”和益中公司為“多頭”之間的角斗。

C.《我是個(gè)偶像崇拜者》中，詩人借表白崇拜自然界與社會(huì)界一切象征生命的事物，來否定一切人為的偶像與一切扼殺生機(jī)的舊傳統(tǒng)，表現(xiàn)出對(duì)封建權(quán)威的極度蔑視。

D.魯迅先生在《藥》中安排了華老栓一家和夏瑜一家一明一暗始終平行的兩條線索。既突出了群眾的愚昧麻木，也揭示了革命者的悲哀。

E.《哈姆萊特》中主要的戲劇沖突是哈姆萊特與克勞狄斯之間的沖突，這一沖突深刻地反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實(shí)之間的不可調(diào)和的矛盾。

24.簡答題。(10分)(1)(黛玉)指寶玉道：“你這該死的胡說！好好的把這淫詞艷曲弄了來，還學(xué)了這些混話來欺負(fù)我，我告訴舅舅舅母去?！闭f到“欺負(fù)”兩個(gè)字上，早又把眼睛圈兒紅了。

以上是《紅樓夢》第二十三回中的內(nèi)容。請具體回答黛玉究竟為何生氣，后來又為什么不生氣了。(6分)________________(2)下列人物描寫片段，分別出自哪部作品，描寫的是哪個(gè)人物？(4分)① “你給了我生路，我有了命啦；不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫作公平交易。人生就是一件交易?！?/p>

② 他卻帶少年喜事得來的腳瘋痛，回到了家鄉(xiāng)，把所積蓄的一點(diǎn)錢，買了一條六槳白木船，租給一個(gè)窮船主，代人裝貨在茶峒與辰州之間來往。

③ “大英帝國的煙，日本的‘白面兒’，兩大強(qiáng)國侍候著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？” ④ 一知道革命黨已在夜間進(jìn)城，便將辮子盤在頂上，一早去拜訪那歷來也不相能的錢洋鬼子。這是“咸與維新”的時(shí)候了，所以他們便談得很投機(jī)，立刻成了情投意合的同志，也相約去革命。

① ______________ ② ______________ ③ ______________ ④ ______________

三、材料概括分析題(15分)閱讀下面的材料，完成25～27題。

《文心雕龍》“體大慮周”，對(duì)其理論體系的整體把握，學(xué)術(shù)界存有種種歧視。尤以對(duì)這一體系性質(zhì)的不同看法最引人注目，也更為重要。占主流地位的看法，把《文心雕龍》認(rèn)作是一個(gè)文學(xué) 7 理論體系；另一種看法，則認(rèn)為《文心雕龍》實(shí)際是一個(gè)文章學(xué)的體系。而在持“文學(xué)理論體系”的一類看法中，對(duì)于劉勰如何建構(gòu)自己的體系，又有各式各樣的見識(shí)。

主張《文心雕龍》是文學(xué)理論體系的，認(rèn)為其下篇即其“剖情析采”部分，側(cè)重于創(chuàng)作、批評(píng)理論，至今具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值。相比之下，其上篇“論文敘筆”部分，包納其中的多數(shù)文體已經(jīng)廢棄、過時(shí)。因此，服從于建設(shè)新文藝的需要，重點(diǎn)挖掘它的“理論”部分是順理成章的。

而主張《文心雕龍》是文章學(xué)體系的一類看法，抓牢其《序志》中“上篇以上，綱領(lǐng)明矣??下篇以下，毛目顯矣”一句，把目光集中在上篇的“論文敘筆”上，認(rèn)為這才是劉勰想要解決的主要問題；對(duì)下篇的“剖情析采”部分，則當(dāng)作關(guān)于各類文章的具體作法淡然處之。

對(duì)于上述《文心雕龍》理論體系的不同理解和評(píng)價(jià)，是否出于研究者需求方向的不同，致使他們的目光有所側(cè)重，偏向功利主義？而研究角度和研究興趣的不同，難道應(yīng)當(dāng)影響和左右我們對(duì)《文心雕龍》體系性質(zhì)的認(rèn)識(shí)？“媳說媳有理，婆說婆有理”之所以被認(rèn)作是學(xué)術(shù)探討中正常的，有時(shí)甚至是不可避免的現(xiàn)象，僅僅是指我們對(duì)真理和本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)，總會(huì)有一個(gè)不斷明辨的過程。而作為研究的最終目的，正是為了從爭辯中逐漸地接近客觀的公理。這里很用得上王元化先生常說的兩句話：“根柢無易其固，裁斷必出于己。”我們研究《文心雕龍》，豈可先變亂其本旨，不將其本身的“根柢”討論清楚？而一味持說，記誦而已，抄胥而已，鮮見“出于己”之“裁斷”，又何關(guān)研究，何關(guān)學(xué)問？

(節(jié)選自石家宜《〈文心雕龍〉理論體系探微》，有刪改)25.概括學(xué)術(shù)界對(duì)《文心雕龍》理論體系的不同看法。(3分)________________ 26.請分別概括上述看法的持論依據(jù)。(6分)________________ 27.結(jié)合文意，簡析作者關(guān)于《文心雕龍》理論體系研究的基本主張。(6分)________________

語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.A(家長里短：家庭日常生活；柴米油鹽：泛指一日三餐的生活必需品。力所能及：自己的能力所能辦到的；無微不至：沒有一處細(xì)微的地方不照顧到，形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。家常便飯：比喻常見的事情；司空見慣，看慣了就不覺得奇怪)2.B(A項(xiàng)句式雜糅，“的獲得”與“而取得”必須刪除一個(gè)。C項(xiàng)前后不照應(yīng)，“要我學(xué)”對(duì)應(yīng)“外因推動(dòng)”，“我要學(xué)”對(duì)應(yīng)“內(nèi)因驅(qū)動(dòng)”。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，應(yīng)為“如果教師”；“喪失學(xué)習(xí)信心”前需添加“使學(xué)生”)

3.C(A項(xiàng)“習(xí)靜”與“清齋”不對(duì)應(yīng)。B項(xiàng)“擊筑”與“高歌”不對(duì)應(yīng)，“白日”與“楊柳”不對(duì)應(yīng)。D項(xiàng)“雨干”與“春種”不對(duì)應(yīng))4.B(①②句中，②句中的“此”指代①句中的內(nèi)容；⑤④⑥③的排列中，⑤著眼于選材組材，屬于寫作的第一步；④著眼于立意構(gòu)思，建立在材料選擇的基礎(chǔ)上；⑥著眼于主題意義的挖掘，建立在立意構(gòu)思的基礎(chǔ)上；③著眼于作品對(duì)作者的影響力，是前三個(gè)方面共同作用的結(jié)果)5.C 6.B(“屬”：相繼，連接)7.B(意在強(qiáng)調(diào)對(duì)在自己不曾登門拜訪的情況下，得到曾肇的稱贊，自己非常感激)8.① 感謝曾子開對(duì)自己的知遇之恩。② 請求曾子開指點(diǎn)自己的文章，以取得進(jìn)步。(每點(diǎn)1分)9.(1)不料您在交游的人中間見到我的拙作并且多次稱贊它們。(“游從之間”“其鄙文”“數(shù)稱之”各1分)(2)用好言好語來求傳達(dá)信息使者，不顧義理和臉面來拜見守門人。(“善詞令”“謁者”“理色”“閽者”各1分)(3)(我)閑居無事，獨(dú)顧念沒有東西來答謝您濃厚情誼的萬分之一。(加主語1分，“燕居閑處”“萬一”各1分。翻譯為“不能答謝您萬分之一的深厚情誼”亦可)10.(1)驛使北來，本該帶來消息卻沒有，只是“空馳”；(1分)征鴻南飛，也應(yīng)捎來音訊，卻“歸盡”而無訊息。(1分)“空”“盡”二字，寫出了渴望消息卻不得的惆悵。(1分)(2)① 前三句直抒胸臆，以“誰信我”三字，道出無盡的感傷與失落。(2分)② 第四句借典故抒情，表現(xiàn)了空懷方、召之才卻無處施展的自責(zé)與憤懣。(2分)(3)詩歌塑造了一位忠君愛民卻壯志難酬的抒情主人公形象。(2分，“忠君愛民”“壯志難酬”各1分)他感懷皇恩，渴望引兵抗敵、迎取二帝還朝，(1分)但權(quán)力已失，雖欲效法古代賢臣，救國救民，卻英雄無用武之地，只能空留惆悵。(1分)11.(1)覆杯水于坳堂之上(2)挾飛仙以遨游(3)夢啼妝淚紅闌干(4)后人哀之而不鑒之(5)無邊落木蕭蕭下(6)靡有朝矣(7)不患寡而患不均(8)桑榆非晚

12.以自己“爭辯”的失敗，表達(dá)對(duì)“大人”以年齡、資歷來壓制“小人”權(quán)利的不滿；交代出月亮與“我”結(jié)仇由來已久，引出下文對(duì)月亮更大的不滿；由感性故事切入，富于趣味，為下文理性議論做了鋪墊。(每點(diǎn)2分)13.① 使人茍安于現(xiàn)狀。(答“人們借月亮發(fā)牢騷，得安慰，變得短視”亦可)② 使人喪失斗爭的勇氣。(答作“臨到緊要關(guān)頭，不能堅(jiān)持到底”亦可)(每點(diǎn)2分)14.“粗人”指不受舊有文化束縛，積極、果敢、勇于斗爭的人。結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)舊有“月亮文學(xué)”的批判，指明了改造舊文化的方向，呼喚積極的時(shí)代文學(xué)、時(shí)代精神，孕育時(shí)代新人。(每點(diǎn)2分)15.本文一反詠月、賞月的舊有文藝腔調(diào)，反思傳統(tǒng)文化的消極因素，不落俗套；由“月亮”聯(lián)系到“月亮文化”，從自然現(xiàn)象延伸到社會(huì)文化的批判，由小觀大，確是“獨(dú)辟蹊徑”；本文不為文藝而文藝，著眼現(xiàn)實(shí)，“言之有物”，并非“故作驚人之語”。(每點(diǎn)2分，其他答案言之成理 9 亦可)16.相對(duì)于焚書，坑儒只是一個(gè)偶然事件；當(dāng)時(shí)被坑殺的主要是方士，不是儒生；焚書的危害要比坑儒大得多。(每點(diǎn)2分)17.他們把儒家信奉的是君臣相對(duì)主義演變成絕對(duì)君主主義，推動(dòng)了焚書坑儒這一惡政；他們推動(dòng)的焚書坑儒毀掉了民間講學(xué)的傳統(tǒng)，毀掉了春秋以來的文化；他們是文化禁錮政策的始作俑者。(每點(diǎn)2分)18.讀書人對(duì)生存的擔(dān)憂、對(duì)暴政的恐懼已超過對(duì)不能自由思想、不能自由言說的枯燥生活的不滿；揭示了文化禁錮的高壓政策對(duì)知識(shí)分子和文化的摧殘和打擊；表達(dá)了作者對(duì)這種暴政高壓的強(qiáng)烈譴責(zé)。(每點(diǎn)2分)19.略?！緟⒖甲g文】

史院學(xué)士，我不才，處于下位已經(jīng)很長時(shí)間了，只是生性粗俗淺薄，加之學(xué)習(xí)的知識(shí)迂腐而不切實(shí)際，所有刻苦學(xué)習(xí)而僅有的一些知識(shí)，大概都不符合世事。因此，理應(yīng)被當(dāng)世拋棄，又不敢隨便登門拜訪達(dá)官貴人。近來，不料您在交游的人中間見到我的拙作并且多次稱贊它們。聽到這件事的士大夫都私下懷疑，暗自稱怪，認(rèn)為我之前曾經(jīng)在您手下做過事情，然而我卻一次也沒有見過您呀。

我看當(dāng)今的讀書人，穿著禮服在官員那里求被任用的大概有五六千人，把教育當(dāng)成自己職責(zé)的學(xué)宮儒館大概有幾百。他們通過姻親、親朋、好友等關(guān)系來介紹，議論道德學(xué)問的真義來當(dāng)作獻(xiàn)贈(zèng)的禮物，用好言好語來求傳達(dá)信息使者，不顧義理和臉面來拜見守門人，冒著被侮辱，忍受著恥辱，企求運(yùn)氣好遇到能知遇自己的人，足跡不斷，衣袖相連。然而得到善待的十個(gè)當(dāng)中不及五六個(gè)，能夠被推薦進(jìn)而得到耐心指導(dǎo)的十個(gè)當(dāng)中沒有兩三個(gè)。至于被稱贊為“國士之風(fēng)”，得到不費(fèi)力的表揚(yáng)的(來訪者)，大概一百個(gè)中沒有一兩個(gè)。他們兜售自己的才能越急切，身價(jià)就越低，也是形勢導(dǎo)致這樣的結(jié)果。

我和您沒有父兄意氣相投的關(guān)系，沒有姻親同縣同鄉(xiāng)的舊情，沒有人提前在中間引薦，也不是進(jìn)獻(xiàn)禮物在先，傳遞信息的人不知道我的姓名，守門的人也不認(rèn)識(shí)我。而您只是看到我的水平拙劣的文章就認(rèn)為我可以值得教導(dǎo)，于是多方面推薦并給予過分的贊美。書傳中說：“鳴聲相互呼應(yīng)，意氣相投的伙伴相互隨行，人由于精神相同而投合，物品因?yàn)閷儆谕活惗谝黄??！眴韬簦w下賞識(shí)我，我被您賞識(shí)，可以稱得上無愧于當(dāng)今的人了。

前不久拜見過您一次，緊接著緊急東下，沒有來得及再次相見，來說完我想說的話。不久，遭遇落第之事，于是沒有入都的時(shí)間，閑居無事，唯獨(dú)常常想沒有東西來答謝您濃厚情誼的萬分之一。于是，趁著(有人)西行的便利，簡略陳述淺陋的意見，并附上最近所寫的詩、賦、文、記一共七篇，獻(xiàn)給您。我想，您既然在開始的時(shí)候推許引薦我，應(yīng)該會(huì)自始至終成全我，不斷澆灌使我的基礎(chǔ)更深厚，除去我的污垢和障蔽，開啟我的光明；不覺得關(guān)系疏遠(yuǎn)、地位低下，而用書信的形式指教我，使我在窮途末路之際可以加入到有德行有學(xué)問的人的行列。那么，我和您不僅無愧于當(dāng)世之人，而且將無愧于古人了。古語說得好：“煮牛，卻不放鹽，是變味變質(zhì)的原因?！边@話雖然說的是小事物，卻可以比喻大事。請您來衡量裁斷。

語文附加題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

20.以此得官/謂為才力/何異盜食致飽/竊衣取溫哉/世見躁競得官者/便謂弗索何獲(每處1分)21.顏之推(字子介)22.君子應(yīng)當(dāng)尊崇道德，(2分)等待時(shí)機(jī)。(2分)(從反面作答，得2分)【參考譯文】

君子應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守真理，尊崇道德，積累聲價(jià)，等待時(shí)機(jī)。(如果)爵位俸祿不能得到，(也只能)聽天由命。(有人)追求競逐(權(quán)勢)，不顧羞恥慚愧，(與人)比較才能，夸耀功勞，聲色俱厲，既怨恨東邊的人又惱怒西邊的人。如果用這樣的方法得到官職，自以為有才能，(又)與盜取食物吃飽，竊取衣服取暖有什么不同呢？世上的人看見急于(與他人)競爭獲得官職的人，便以為不去索求怎能獲得(官職)。不知道在時(shí)運(yùn)(要)到來時(shí)，不去追求也會(huì)到來的。看見沉靜退隱沒有得到任用的人，便以為不去有所作為怎能功成名就。不知道不給你機(jī)遇，徒然追求也沒有益處。

23.BD(B項(xiàng)以趙伯韜為“多頭”，益中公司為“空頭”。D項(xiàng)兩條線從平行到融合)24.(1)黛玉看了寶玉遞來的《西廂記》后，寶玉說自己如“多愁多病”的張生，黛玉如具有“傾國傾城貌”的鶯鶯，(我就是個(gè)“多愁多病身”，你就是那“傾國傾城貌”)這等于向她表白了自己的愛情。(2分)礙于當(dāng)時(shí)的禮教，(黛玉畢竟是受過嚴(yán)格傳統(tǒng)教育的大家閨秀)也怕寶玉把自己看得太“輕薄”，所以黛玉有些委屈，覺得寶玉欺負(fù)自己。(2分)但黛玉心里畢竟是喜歡的，所以寶玉一道歉一發(fā)誓，黛玉就“破涕為笑”，也隨即引用《西廂記》中的詞語打趣他，(說寶玉“苗而不秀，是個(gè)銀樣镴槍頭”)通過共讀《西廂》，雙方也明白了彼此的心意。(2分)(2)① 《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái) ② 《邊城》中的順順 ③ 《茶館》中的唐鐵嘴 ④ 《阿Q正傳》中的趙秀才

25.① 占主流地位的看法，把《文心雕龍》認(rèn)作是一個(gè)文學(xué)理論體系。② 另一種看法，則認(rèn)為《文心雕龍》實(shí)際是一個(gè)文章學(xué)的體系。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分)26.① 服從于建設(shè)新文藝的需要，注重其具有的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。② 抓牢原文中的話，認(rèn)為劉勰自己是那樣認(rèn)定的。(每點(diǎn)3分)27.① 不受研究角度和研究興趣的影響，擯棄研究中的功利主義心態(tài)。② 把握其基本意旨，對(duì)其本身論及的真理和本質(zhì)加以發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)。③ 在得其精神與思想脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，加以自己的裁斷，自成其學(xué)。(每點(diǎn)2分)

第二篇：江蘇省揚(yáng)州市城北初中2017-2018學(xué)年上學(xué)期期末考試七年級(jí)語文試卷

揚(yáng)州市城北初中2017-2018學(xué)年上學(xué)期期末考試七年級(jí)語文試卷

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共45分）

1.下面的詞語中加點(diǎn)字注音字形完全正確的是（2分）（）A、應(yīng)和(hé)風(fēng)箏（zhēng)貯蓄(zhù)粗獷(guǎng)

．．．．B、鈴鐺(dāng)絮叨(dāo)決別(jué)侍弄(chì)．．．．C、分岐(qí)蔭蔽(yìn)鑒賞（jiàn)云霄(xiāo)

．．．D、恍然大悟(huǎng)截然不同(jié)爭執(zhí)(zhí)抖擻(sǒu)．．．．2．下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動(dòng)采血車前，等待獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì)，這場面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦?。．．．．B．在這次科學(xué)盛會(huì)上，科學(xué)家都滔滔不絕油嘴滑舌的表明自己的見解。．．．．C．辯論會(huì)上，他往往能夠抓住要點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變，擊敗對(duì)手。．．．．D．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。．．．．3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）A.能否杜絕酒后駕車的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門要加大執(zhí)法力度。B.中學(xué)生寫作文，一定要注意表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

C.今日，中國讀者以各種方式表達(dá)對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬爾克斯的追念。D.各地要將《新華字典》列入今年新建的農(nóng)家書屋圖書采購。

4.下列句子標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

B.請閉上眼睛想，一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和和安適地睡著，只等春風(fēng)老把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界！

C.“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。D.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

5.下列句子的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A．“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重”中的“自然”一詞是理所當(dāng)然的意思。B.“千萬不要背思想包袱”中的“包袱”是負(fù)擔(dān)的意思。C.“足下前來，蓬蓽生輝?。　薄白阆隆笔菍?duì)對(duì)方的敬稱。

D.“你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂?！币痪渲械摹案咤恪薄吧钸h(yuǎn)”“凄冷”“純凈”都是形容詞。6.下列文學(xué)文化常識(shí)中，表述正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.《聊齋志異》是一部文言長篇小說集，是蒲松齡的代表作?！傲凝S”是它的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指神奇怪異的故事。

B.《植樹的牧羊人》作者讓·喬諾，美國著名作家、電影編劇。

C.《狼》的作者蒲松齡，字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，明代杰出的文學(xué)家，著有文言小說《聊齋志異》。

D.《走一步，再一步》的作者莫頓·亨特，美國作家，是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。

7.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的名句或作家、作品。（11分）

（1）何當(dāng)共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）（2）學(xué)而不思則罔。（《論語》十二章）（3），可以為師矣。（《論語》十二章）

（4），秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（）《潼關(guān)》）（5），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（6）非淡泊無以明志，______________________。諸葛亮《誡子書》

（7）劉禹錫《秋詞（其一）》中隱含詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪壯情懷的句子是。

（8）復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)來自《論語》中子夏講述修身的方法，求仁的門路，這兩句。綜合性學(xué)習(xí)（6分）

8．班級(jí)準(zhǔn)備開展“我愛文學(xué)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。（2+4分））

①如果讓你組織這項(xiàng)活動(dòng)，你準(zhǔn)備怎樣使活動(dòng)開展得生動(dòng)活潑又富有成效？請簡要寫出你的設(shè)計(jì)方案。

②如果讓你編輯一份“文學(xué)手抄報(bào)”，請你先為小報(bào)起一個(gè)有文學(xué)色彩的名稱，并設(shè)計(jì)三個(gè)欄目擬定欄目名稱。

小報(bào)名稱：_________________ 欄目名稱：_________________ _________________ _________________ 名著閱讀。（7分）

9.閱讀下面文字，回答問題。前天已將《野草》編訂了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替它改了一個(gè)名稱： 帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章。

（1）上面這段文字畫線處應(yīng)該填上的作品名稱是：（1分）（2）這部作品為什么多以第一人稱角度展開敘寫？

（2分）10.《獵人筆記》是___________的成名作，作者善于用動(dòng)物形象去比喻人物的性格：把那個(gè)膽小窩囊、一見到上司便渾身發(fā)抖的捏多皮尤斯金比喻成“ ___________ ”；把那個(gè)沉默、孤獨(dú)而又堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)林人佛馬稱為“ ___________ ”；把那個(gè)性格好動(dòng)而不安分的卡西陽稱為“ ___________ ”。（4分）

二、閱讀理解（共45分）

（一）芙蓉樓送辛漸

王昌齡②

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

【注釋】①原址在今江蘇省鎮(zhèn)江市西北。②王昌齡：盛唐詩人，寫作本詩時(shí)被貶為江寧縣丞。③一片冰心在玉壺：我的心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。比喻人清廉正直。冰心，比喻純潔的心。

11、根據(jù)詩意，展開合理想象，描繪詩歌前兩句所展示的畫面。（3分）

12、詩歌表現(xiàn)了怎樣的主題？（3分）

（二）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(選自《世說新語》)【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！(選自《韓非子》)

①【注釋】 ①吳起：戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語氣詞。13．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是(3分)()A．期日/中

B．對(duì)/子罵父 C．下車/引之 D．故人至/暮不來 14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)陳太丘與友期行(2)相委而去 ．．(3)方與之食(4)恐其自食其言也 ．．15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。

(2)昔吳起出，遇故人而止之食。

16．請結(jié)合【甲】【乙】兩段的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。(3分)

（三）閱讀，是對(duì)精神的刷新 白龍

①真正熱愛閱讀的人是不需要理由的，從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個(gè)角落、一本書，就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動(dòng)的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個(gè)人化的精神活動(dòng)。通過閱讀，我們最終學(xué)會(huì)如何與自己相處，并在這種周行而不殆的智識(shí)訓(xùn)練中使精神日益豐富。在這個(gè)意義上，閱讀乃是每日必須進(jìn)行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長為一個(gè)有著豐富心靈層次、心智成熟的現(xiàn)代人。

②古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會(huì)讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一個(gè)自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發(fā)現(xiàn)自己，這也正是“人文日新”的真義。

③如果說和他人相處是一項(xiàng)必備的社會(huì)能力，那么與自己相處則體現(xiàn)一種可貴的精神定力。太多人習(xí)慣了眾聲喧嘩，卻無法和自己平靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們在閱讀中學(xué)著和自己對(duì)話，正如我們在終極的意義上獨(dú)自面對(duì)人生一樣。在某種意義上，閱讀是對(duì)庸常生活的救贖，讓我們得以暫時(shí)跳脫出瑣碎的眼前之事，對(duì)永恒之物進(jìn)行片刻的凝望。而這，正是精神人格養(yǎng)成的過程。

④閱讀也是為了和這個(gè)世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地?fù)肀澜?、熱愛他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對(duì)話，更能見識(shí)到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個(gè)世界。這個(gè)世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動(dòng)，我們將學(xué)會(huì)謙卑，也將變得柔和、平淡；學(xué)著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個(gè)世界上的諸種缺陷與不足。

⑤閱讀是一項(xiàng)幾乎沒有門檻的活動(dòng)，人人都可領(lǐng)略文字之美；閱讀又是一項(xiàng)由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個(gè)世界需要書籍的火種來點(diǎn)亮，而一個(gè)追求內(nèi)心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。17．文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

18．說說第③段劃線句運(yùn)用了什么論證方法，并分析其作用。（3分）

19．請簡述文章的論述思路。（4分）

（四）多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了

⑴我的少年時(shí)光很短，最起碼我自己這樣認(rèn)為。

⑵我說它短，是因?yàn)楸驹撊ハ硎艿纳倌陼r(shí)光，被我自己掐斷了。

⑶因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績一直很好，也因?yàn)槲业木髲?qiáng)和高傲，中考的時(shí)候只報(bào)了唯一的一個(gè)志愿，那就是重點(diǎn)高中。我對(duì)所有人說，重點(diǎn)高中是我的囊中之物。結(jié)果老天弄人，差三分而敗北。那一刻，仿佛看見所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無處可逃。

⑷老師來勸我重讀，父母也勸，可是我哪里還有臉回到學(xué)校，除非讓我戴上一個(gè)大大的面具，用來遮羞。

⑸我沒有選擇重讀，而是走了另外一條坎坷的路——自學(xué)。

⑹那時(shí)候的我經(jīng)歷著“最落魄”的青春。我的語文老師劉季夫知道后，讓我加入他的文學(xué)社，鼓勵(lì)我進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，那是我最早接觸文學(xué)，一篇篇小文章經(jīng)過他的修改，在當(dāng)?shù)氐男?bào)上發(fā)表，從此，我的文學(xué)之路開始了，雖然艱辛，卻無比欣慰。在最苦的時(shí)日里，在那個(gè)冷冷的西屋里，我的手，因?yàn)殚L時(shí)間拿筆，被凍成了饅頭的形狀。

⑺總是母親起床做飯的時(shí)候，我睡下。像路遙一樣，我的早晨，也永遠(yuǎn)都是從中午開始。⑻可是后來季夫老師生了病，文學(xué)社解散，我的世界一下子又暗了下去。

⑼母親倒是支持我，她說，既然選擇了這條路，就堅(jiān)持走下去吧。堅(jiān)持，這是母親最本真的鼓勵(lì)吧，沒有一點(diǎn)煽情的意味。“不過，”母親接著說，“買稿紙和郵票的錢要你自己去掙來?！?/p>

⑽是啊，不工作，一直這么靠父母養(yǎng)活，我心里也愧疚，一咬牙去了父親的工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，白天工作，夜里寫詩，靠著一種青春的激情，竟不覺得累。

⑾只是，我投出的稿子總是泥牛入海無消息，讓我不禁有些動(dòng)搖了。⑿還是母親，還是不帶半點(diǎn)煽情味道的鼓勵(lì)：“哪有那么容易成功的事兒，堅(jiān)持住，總會(huì)有成果的。” ⒀我便選擇繼續(xù)堅(jiān)持寫下去。那個(gè)時(shí)候，喜歡看書，可是家里那幾本書都已經(jīng)讀得稀爛，做夢都是關(guān)于偷書的夢，夢見自己偷偷地潛入書店，把書店里的好書裝了滿滿幾麻袋偷走，睡夢中露出貪婪的微笑。

⒁和母親說起我的夢，母親笑笑沒說什么，周末的時(shí)候，領(lǐng)我去書店，讓我挑喜歡的書。我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵(lì)我寫作，竟然可以給我買那么多的書?！侗瘧K世界》、《復(fù)活》、《約翰·克利斯多夫》等等名著都是在那個(gè)時(shí)候與我抱了滿懷的，我如饑似渴地讀著，忘我地走進(jìn)小說的世界里。從雨果的《悲慘世界》中，我知道了原來人間還有那么巨大的苦難和不幸，人如果要作惡，可以惡到什么地步，而人如果決心行善，又可能產(chǎn)生多么偉大的精神力量；從托爾斯泰的《復(fù)活》中，我學(xué)會(huì)了用解剖刀一般鋒利的目光審視周圍人們的道德，同時(shí)也用嚴(yán)格的尺度審視自己的心靈；從羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯多夫》中，我感受到友誼的溫馨、愛情的迷人和牽魂動(dòng)魄、藝術(shù)的價(jià)值和力量??

⒂我的文學(xué)之路從那個(gè)時(shí)候開始變得堅(jiān)實(shí)了許多。

⒃又一次收到退稿的時(shí)候，我耷拉著腦袋，不敢面對(duì)母親熱切期望的眼神。正是年底的時(shí)候，母親在灶臺(tái)上給我們炒花生果，一邊炒，一邊對(duì)我說，不急，你看這花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟呢！人不也一樣嗎？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！

⒄我深有感觸，是啊，有啥大不了的，我還不信，我的文字變不了鉛字呢！

⒅終于，一年后的某一天，我的文章終于發(fā)表了，而且還是《散文》這樣的大雜志。母親向我表示祝賀的方式一樣沒有半點(diǎn)煽情意味，只是遞給我一把炒好的花生果。我剝了皮，吃了一個(gè)，真香，炒得恰到好處。

⒆這一次母親沒有說話，但我永遠(yuǎn)記住了母親關(guān)于炒花生果的那一段妙語：多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了。⒇是啊，迷茫、困惑??什么都不要怕，要成長，要成熟，就得在生活的熱鍋里多翻幾個(gè)個(gè)兒呢！20.作者的文學(xué)之路坎坷不斷，請說說作者的行文思路.（4分）

21.閱讀文章第⑻～⒅段,列舉出“我”在文學(xué)道路上的諸多經(jīng)歷。（4分）

22.請從修辭的角度，分析“那一刻，仿佛看見所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無處可逃”一句的表達(dá)效果。（4分）

23.“多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了” 這是母親關(guān)于炒花生果的一句妙語，作者將這句永遠(yuǎn)銘記在心的話在文中 多次重復(fù)，并擬為文題，有何用意？（4分）

三、寫作(60+3分)24．親愛的同學(xué)，你踏入初中校園的大門已半年有余。這半年的學(xué)校生活中，你肯定會(huì)遇到這樣的一個(gè)人：在你迷惘徘徊時(shí)，他（她）會(huì)及時(shí)點(diǎn)拔你；在你萎靡頹廢時(shí)。他（她）會(huì)馬上鼓舞你；在你失敗失意時(shí)，他（她）會(huì)迅速安慰你；在你艱難尷尬時(shí)，他（她）會(huì)當(dāng)即援助你；在你成功忘形時(shí)，他（{她）會(huì)立即警醒你??你的心中曾多次涌起感動(dòng)。請拿起你手中的筆，書寫你的一次親身經(jīng)歷和感動(dòng)!請你以“那一次，幸虧有了他（她）”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求說真話；寫真事，抒真情。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。

參考答案

1、C

2、C

3、C

4、B

5、D

6、D

7、參考①示例：

一、將全班分成四個(gè)小組，進(jìn)行分工，分別進(jìn)行“文學(xué)閱讀”“文學(xué)創(chuàng)作”“文學(xué)小報(bào)”“文學(xué)鑒賞”的準(zhǔn)備工作；

二、一周后，組織全班進(jìn)行大組總結(jié)交流，可以選好主持人，按一定程序組織交流評(píng)比活動(dòng)；

三、請老師點(diǎn)評(píng)，并提出意見；

四、宣布評(píng)比結(jié)果。

②不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。手抄報(bào)名稱和欄目名稱具有文學(xué)色彩即可。手抄報(bào)名稱，如“火花”“文學(xué)少年”“萌芽”“文學(xué)之星”“新視窗”等；欄目名稱，如“我與名著”“名家簡介”“文學(xué)新星”等。

8、（1）《朝花夕拾》（2）（因?yàn)?，《朝花夕拾》是魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，回憶自己往事的文章，自然多會(huì)采用第一人稱來寫。此外，用第一人稱還可以拉近與讀者的距離，使讀者有如同與作者促膝長談的感覺，更顯親切。）

9、屠格涅夫 像一只被逮住的小鳥 孤狼 跳蚤

11、來到鎮(zhèn)江，正是一個(gè)滿江寒雨的夜晚，黎明送別好友，更顯得楚山影孤形單。

12、作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

(選自《世說新語》)【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其 為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！

(選自《韓非子》)【注釋】 ①吳起：戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語氣詞。

13、C

14、約定 舍棄 才 害怕，擔(dān)心

15．(1)正午已過(朋友)還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。(2)以前吳起外出，遇到老朋友便留老朋友吃飯。

16．示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。附【乙】文參考譯文：

從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好，返程時(shí)再回來吃飯?！眳瞧鹫f：“(我)等您一起吃飯?！崩嫌训搅艘雇磉€沒有來，吳起不吃等著他。第二天早晨，(吳起)讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等老友，是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的原因吧！要使軍隊(duì)信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。

17．閱讀，是對(duì)精神的刷新

18．運(yùn)用了正反對(duì)比論證，將大多數(shù)人習(xí)慣了眾聲喧嘩的表現(xiàn)和閱讀帶給人精神定力進(jìn)行對(duì)比，鮮明有力地論證了閱讀正是精神人格養(yǎng)成的過程，是對(duì)精神的刷新。

19．文章開篇指出了閱讀對(duì)于精神刷新的意義；接著從自己和世界兩個(gè)角度，具體闡述閱讀對(duì)于養(yǎng)成良好人格、完善精神世界的積極作用；最后強(qiáng)調(diào)只有持之以恒地“刷新”，才能成為心靈豐富、心智成熟的人。（意思對(duì)即可。）我中考落榜，開始自學(xué)；我加入校文學(xué)社，開始創(chuàng)作，小有成果；在母親的鼓勵(lì)下，我邊工作便創(chuàng)作，但屢屢受挫；我的文章在《散文》發(fā)表，母親用炒花生的方式祝賀我。

21.剛剛加入文學(xué)社，老師生病，文學(xué)社解散；邊工作邊從事寫作；投出的稿子總是不被采用時(shí)，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生動(dòng)搖；讀書讓我的文學(xué)之路變得堅(jiān)實(shí)了許多；一年后，我的文章終于在散文這樣的大雜志上發(fā)表。（只要答出其中的兩點(diǎn)即可得滿分，意思對(duì)即可。）

22.運(yùn)用比喻的修辭手法，把目光比做匕首，形象地說明了所有人看自己的眼神都充滿了嘲笑和鄙視，表達(dá)了一向倔犟和高傲的我，因中考失利而失去面子和自尊的失望和痛苦的心情。

23.此句出自母親之口，語言質(zhì)樸，即是行文線索，又蘊(yùn)含深刻含義，表層含義：炒花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)兒才能炒得恰到好處。深層含義：說明每個(gè)人的成長過程，就如炒花生果一樣，不會(huì)一蹴而就，一帆風(fēng)順的。在經(jīng)歷過迷茫，困惑，痛苦后能夠堅(jiān)持下來，才能夠成長，成熟，成功。

第三篇：七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題

softName黑龍江省克東縣2013-2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題（掃描版）.doc
delKongge黑龍江省克東縣2013-2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題（掃描版）.doc

第四篇：高二語文上學(xué)期期末考試試題

2014—2015學(xué)高二第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測

語 文 試 卷

（試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘；答案必須寫在答題卷上）第I卷 閱讀賞析（45分）

一、古詩文閱讀（13分）

（一）閱讀下列文段，回答1～4題。

吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省墳?zāi)梗鋈陱纳﹩蕘碓?。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾。止一歲，請歸取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸，將成家而致汝。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當(dāng)久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。

去年，孟東野往。吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動(dòng)搖。念諸父與諸兄，皆康強(qiáng)而早世。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯來，恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也！”孰謂少者歿而長者存，強(qiáng)者夭而病者全乎！嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者、強(qiáng)者而夭歿，長者、衰者而存全乎？未可以為信也。夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報(bào)，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業(yè)其家者，不克蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！

（節(jié)選自韓愈《祭十二郎文》）

1．下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A．吾往河陽省墳?zāi)梗ㄌ酵?/p>

B．汝來省吾。止一歲（只）

C．而汝抱無涯之戚也（憂傷）

D．汝之純明而不克蒙其澤乎（恩澤）

2．下列加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）(2分)

①吾佐董丞相于汴州

②青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) ③故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。④作師說以貽之

A．①和②相同

③和④也相同

B．①和②不同

③和④也不同

C．①和②相同

③和④不同

D．①和②不同

③和④相同

3．下列句中“而”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）(2分)[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

A．吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼

B．強(qiáng)者夭而病者全乎

C．吾兄之盛德而夭其嗣乎

D．所謂天者誠難測，而神者誠難明矣 4．以下是對(duì)選文內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)[來源:Z。xx。k.Com]

A．作者以時(shí)間為線索：“其后四年——又四年——又二年——明年——是年，”記述了兩人別多聚少，為不能“久相與處”而感到嘆惋。

B．作者“視茫?！薄鞍l(fā)蒼蒼”“齒牙動(dòng)搖”卻送走“黑發(fā)人”侄兒，寫下這一切時(shí)，字里行間透出作者的切膚之痛。

C．當(dāng)作者的侄子韓老成（十二郎）去世的消息傳來時(shí)，作者韓愈難以相信——不敢相信，竟懷疑這是夢。

D．“天者誠難測”，“ 理者不可推”，面對(duì)十二郎的早逝，作者感受到人生無常，未來無望，失去了生活的希望。5．翻譯文中畫線句子。(7分)（1）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。(4分)答:

（2）嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！(3分)答:

(二)閱讀下面這首詞，完成6-7題。（每題3分，計(jì)6分）浪淘沙

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

6、“闌珊”是什么意思？“春意闌珊”這里所表達(dá)的表層含義和深層含義各是什么？ 答:

7、請分析李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）和《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）在思想情感方面的不同之處。

答:

8、古詩文默寫。根據(jù)課文將所缺詩句填在空白處。(8分)心非木石豈無感？

。（鮑照《擬行路難》）

，撫孤松而盤垣。（陶淵明《歸去來兮辭》）壚邊人似月。（韋莊《菩薩蠻》）昆山玉碎鳳凰叫。（李賀《李憑箜篌引》）

，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）云青青兮欲雨。（李白《夢游天姥吟留別》）外無期工強(qiáng)勁之親。（李密《陳情表》）

，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成11～14題。含淚奔跑的少年 朱鐘洋

在他的記憶里，從未離開過生養(yǎng)他的大山，他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點(diǎn)中學(xué)。在城里，他這個(gè)年紀(jì)還是個(gè)孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個(gè)大人了，就在他初中畢業(yè)的這個(gè)暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。

父親在他初中畢業(yè)后第一個(gè)星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機(jī)也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強(qiáng)能夠自理。

起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅(jiān)決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，為了以后的生活有個(gè)著落，母親決定帶他到縣城謀生。

進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)習(xí)來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個(gè)小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個(gè)瘸子。無奈之下，母親做了個(gè)燒烤車，還給他釘了個(gè)刷皮鞋的木箱。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

每天，他們從鐵皮屋里出來，一個(gè)推著車，一個(gè)挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個(gè)地，擺個(gè)攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實(shí)有一萬個(gè)不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。

大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動(dòng)了。他知會(huì)了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因?yàn)榕艿寐诵?，被城管逮了個(gè)正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對(duì)苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對(duì)孤獨(dú)的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。

勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。

他看著母親翻了個(gè)身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

時(shí)鐘已經(jīng)指向了夜里11點(diǎn)多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費(fèi)，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實(shí)在要買點(diǎn)什么，也是選一些地?cái)傌?。而，剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點(diǎn)醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

他跑進(jìn)藥店的時(shí)候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時(shí)候，他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費(fèi)15元。他站在柜臺(tái)前猶豫了很久。

“你到底要不要買啊，我們要關(guān)門了。”店主催促他。

“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢?！彼掏掏峦?。

“那就明天來吧?！?/p>

“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還?！彼旒笨蘖恕?/p>

“那……”

“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。

“那你，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧?！钡曛髡f，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了?！?/p>

母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學(xué)。

當(dāng)他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時(shí)候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費(fèi)單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個(gè)世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個(gè)含淚奔跑的人。

9、“含淚奔跑的少年” 如何理解？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

答:

10．文中的主人公“他”是一個(gè)怎么樣的人？小說是如何刻畫這一形象的？試作簡要分析。（4分）

答:

11．分析下面句子的含義（4分）

（1）他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。（2分）

答:

（2）閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對(duì)孤獨(dú)的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。（2分）

答:

12．在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能也有過類似的經(jīng)歷或體驗(yàn)，請結(jié)合此文就某一角度談?wù)勀愕母形?。?分）

答:

第II卷

積累、表達(dá)（55分）

三、基礎(chǔ)知識(shí)與語言知識(shí)運(yùn)用（15分）13．下列詞語中注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．伶（líng）人 盛（chéng）以錦囊 意氣之盛（shèng）江皋（gāo）

B．子嗣（sì）沅水(ruán)不?。╯hěng）所怙 兄歿（mò）南方

C．尚饗（xiǎng）兔起鶻（hú）落 投箸(zhù)

汝遽（jù）去吾

D．夢寤（wù）不食周粟（sù）迤邐(yǐ lǐ)黍（shǔ）熟黃粱 14．下列詞語書寫全都正確的是（）（2分）A．魚龍潛躍 淥水蕩漾 丘巒崩催 云霞明滅 B．松下清齋 杜郎俊賞 豆蔻詞工 煮琴燒筍 C．胡馬窺江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹靂 D．鴻雁長飛 舐犢情深 山盟海誓 熊咆龍吟 15．下列畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．他們倆吵架，你不前去好心勸解，反而最終自己也被卷了進(jìn)去，你這樣做，難道不是抱薪救火嗎？

B．歐陽修的《新五代史·伶官傳》記述了后唐莊宗得失天下的故事，從中我們知道了盛衰之理乃是因人成事。

C．他雖然在草原上單獨(dú)放牧，卻意識(shí)到自己處在一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中間，從沒有形單影只、孤立無援的感覺。

Ｄ．方苞的《獄中雜記》揭露了獄吏的貪贓枉法、濫用酷刑，讓讀者感受到他們所犯下的罪行真是罄竹難書。

16．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是（）(2分)A．有人說，屈原在《湘夫人》中所表現(xiàn)的男女水神歡會(huì)難期、思而不見的愛情悲劇，實(shí)際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。

B．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

C．老百姓對(duì)一個(gè)政黨評(píng)價(jià)的好壞，最大的因素就是腐敗。對(duì)病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對(duì)政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。

D．紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界文化歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。

17、近年來，由于一些影視制作人缺乏文史方面的知識(shí)，影視劇中經(jīng)常出現(xiàn)一些常識(shí)性錯(cuò)誤。比如《漢武大帝》中有這樣一個(gè)畫面：漢武帝站在柳體楷書的巨大屏風(fēng)前，對(duì)出使西域的官員說：“你一定能夠舌戰(zhàn)群儒，不辱使命。”大臣回答：“武帝神武，萬方臣服。臣鞠躬盡瘁，死而后已?！闭堉赋鲞@個(gè)場景中的常識(shí)性錯(cuò)誤并說明原因（任選兩處）。（4分）

答：

[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

18.為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。（不超過20字）（3分）

日前，著名文學(xué)評(píng)論家雷達(dá)發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水在線等轉(zhuǎn)載后，引起了天水各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的高度關(guān)注，天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。

3月21日上午，由天水在線、天水師范學(xué)院團(tuán)委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起，天水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動(dòng)在天水市龍城廣場激情登場。在簽名現(xiàn)場，天水藝校學(xué)生韓梅接受記者采訪時(shí)說：“我們小學(xué)一年級(jí)學(xué)李白的《靜夜思》時(shí)，老師就教我們說李白是隴西成紀(jì)，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節(jié)目有段《夸天水》的快板書，里面有一段是這樣夸的：李太白，稱詩仙，祖籍在咱秦安縣；唐太宗，李世民，也是咱們天水人......”

答：

四、寫作

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（40分）

高山，因?yàn)橛辛司G地而有了景色；大地，因?yàn)橛辛司G地而有了生機(jī)；心靈，因?yàn)橛辛司G地而富有充實(shí)……

請以“留一片綠地”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自選文體；③文體特征鮮明；④不得寫成詩歌。

第五篇：揚(yáng)州市2013語文期末考試作文題

揚(yáng)州市2013語文期末考試作文題

莫言在瑞典學(xué)院發(fā)表的文學(xué)演講中，講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急幾壞的說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。

請?jiān)诓牧系暮夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的作文。