第一篇：初三中考復(fù)習(xí)計劃

初三中考復(fù)習(xí)計劃

一、第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。必須做到牢記記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式。

（3）過基本技能關(guān)。如給一個題，你能找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就是說具備了解這個題的技能。

基本宗旨是：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行了歸納整理，組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等。將幾何部分分為六個單元，幾何基本概念、相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形，圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。

（1）必須扎扎實實地務(wù)實基礎(chǔ)，今年中考題難：中：易=1:2:7，基礎(chǔ)分占總分150的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練，正確和迅速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，決不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)、精講精練、舉一反

三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的，典型性，從層次性，切中要害的強化練習(xí)。

（4）注意氣候，第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。

（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)，練習(xí)，測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋，矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點、多歸納、快反饋的方法。

（7）注意思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功。

（8）應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)，在他們解題過程中要求他們盡量走捷徑，出奇招，有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解體完整完美，以提高中考優(yōu)秀率，對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)?shù)拈_展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度。

二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形式和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用型的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索型應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉，適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《全品中考復(fù)習(xí)》。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意以下幾點：

（1）第二輪不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)，安排時間要合理。專題選得準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到，專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是重要必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解體后的反思.。

（5）以題代知識，由于第二輪的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高，專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)，但是要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海，不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工地的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧，考場心態(tài)，臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：

（1）模擬題必須要有模擬的特點，時間的安排，題量的多少，低中高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）平分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要丟分。

（5）給特殊的題加評語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能在占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以的形式給予講解。

（6）詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的十分情況，這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（7）歸納學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，4節(jié)課時間講評，也就是說一份題需要4節(jié)課的講評時間。

（9）選準(zhǔn)要講的題，要少，要精，要有很強的針對性，選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況，一般有三分之一的邊緣生出錯的題，課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字，一個題一旦決定要講，一要講透，二要展開，三要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題，四要以題代知識。切切忌面面俱到式講評。（11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來，教師沒講的，自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間解決個別學(xué)生的個別問題。

（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間的安排上。經(jīng)過一段時間的考考考，幾乎所有的學(xué)生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但是要注意，解放不是放縱，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。

（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第二篇：初三中考復(fù)習(xí)計劃

初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

龍池初中葉聰明

九年級復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高。如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。根據(jù)我所任教的兩個班級的實際情況，特制定一下復(fù)習(xí)計劃：

一、第一輪復(fù)習(xí)的形式

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主，在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量練習(xí)題，其效果并不佳，所以在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理。

2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學(xué)”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應(yīng)感悟出如何正確思考。

3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用，例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。中考數(shù)學(xué)命題除了重視基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查。

二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

1、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。

3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化。

5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

6、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

三、第二輪復(fù)習(xí)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。多年來，初中數(shù)學(xué)的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點內(nèi)容?！胺匠趟枷搿?、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。另外，“開 放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類題型。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選

定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

四、第三輪復(fù)習(xí)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考，又要高于中考。（3）批閱要及時，趁熱打鐵。（4）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給予講解。（5）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個“透”字。）

第三篇：初三A班中考復(fù)習(xí)計劃

2013年初三A班英語總復(fù)習(xí)計劃

從中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)考題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律，目前課時時間有限，及初三A班學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我們決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

具體安排如下：

第一輪復(fù)習(xí)：語法考點突破和單詞過關(guān)（3月10日-4月21日）

3.10專題1：名詞（含知識點：可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞、名詞所有格等。相應(yīng)的練習(xí)）

專題2：冠詞（含知識點：不定冠詞 a，an； 定冠詞 the;部分專有名詞前的冠詞

用法等，相應(yīng)練習(xí)）

3.17專題3：代詞（包含知識點：人稱代詞和物主代詞、指示代詞和反身代詞、疑問

代詞和關(guān)系代詞等）

專題4：介詞（包括常用介詞以及易混淆介詞歸納等）

3.24專題5：形容詞和副詞（重點復(fù)習(xí)講解形容詞和副詞的比較級）

專題6：動詞（包含知識點：動詞時態(tài)、動詞語態(tài)等。）

3.31 專題7：動詞（包含知識點：非謂語動詞、情態(tài)動詞等。）

4.7 專題8：常見句式（包括簡單句、感嘆句、祈使句、倒裝句、反問句、并列句等）

4.14 專題9：從句總覽（定語，賓語，）

4.21專題10：從句總覽（賓語，狀語從句）

第二輪復(fù)習(xí)，題型攻破

4.28單項選擇完型填空技巧指南（結(jié)合近三年成都中考真題）

5.5閱讀理解突破閱(讀理解綜述,熱點話題與常見體裁分析歸納、閱讀理解題型探究)

5.12書面表達(dá)創(chuàng)意薈萃(書面表達(dá)綜述、熱點句式分析、如何寫好段落、常見體裁寫

作指

注：以上每次課將要求抽背2個單元的單詞即《中考必背單詞表》 第三輪復(fù)習(xí)

5.19中考經(jīng)典題型的講解以及模擬訓(xùn)練

5.26模擬試卷講解

6.2中考模擬訓(xùn)練（近年的中考真題測試）

6.9老師答疑，考前心態(tài)調(diào)整

（初三A班本期英語上課時間為每周六下午15：40-17：10，每位同學(xué)務(wù)必按時到校上課）

2013年3月3日制定

第四篇：初三英語中考復(fù)習(xí)計劃

初三英語中考復(fù)習(xí)計劃

4月初——4月中旬（第二次模擬考試之前）：第一輪復(fù)習(xí)：主要以2014年廣州版本的中考考試指導(dǎo)書文本。

目的：讓學(xué)生在腦海中初步建立一個完整的初中階段的英語知識體系，做到對于中考將涉及到的知識點心里有數(shù)。

4月中旬(二模之后)——4月底：第二輪復(fù)習(xí)：在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上查漏補缺，重點突破。注：第一二輪的復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)知識為主，因此重點放在語法的復(fù)習(xí)上。

5月初——5月10（11）號（口語考試之前）：重點攻克口語

具體操作：找出近幾年的廣州中考真題，分析題型并找出應(yīng)試策略；

對同類型的話題和題型進(jìn)行操練。

口語考試之后——5月底：閱讀和作文專項訓(xùn)練

閱讀和作文是英語語言水平在篇章上的一個綜合體現(xiàn)，因此對學(xué)生的綜合能力要求很高。對于一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)在短時間內(nèi)提升這個能力是不太現(xiàn)實的，但是這部分可以通過提高做題技巧來提高分?jǐn)?shù)，因此在這部分的訓(xùn)練重點可以分為兩步走：一是通過抓關(guān)鍵詞回歸原文等方法來提高閱讀策略；二是通過記憶一些典型的句型來提高作文的得分點。具體操作：也以歷年真題的分析和操練為主。

5月底——中考前：聽力攻克

聽力放在復(fù)習(xí)的最后階段，一方面是為了讓學(xué)生在連續(xù)幾輪復(fù)習(xí)之后，中考之前能有一個知識沉淀期；二是為了有助于學(xué)生在短時間內(nèi)對于中考聽力模式形成一個“慣性”的“聽感”。

注：在中考之前，需要學(xué)生識記的單詞，詞組等知識以互助小組的形式持續(xù)每天進(jìn)行直到中考結(jié)束。

中考加油，孩子們！

第五篇：初三語文中考復(fù)習(xí)計劃

初三語文中考復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

1、為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考沖刺中考出好成績，我校初三語文備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定本復(fù)習(xí)計劃。

2、鑒于語文教學(xué)的階段性特點，為了使新舊知識能相互溝通，能由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識，運用知識的目的，我們將采取疏通思路，分階段、分步驟復(fù)習(xí)的方法。

二、具體方法

1、《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項，明確目標(biāo)，逐項對照，務(wù)求落實，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

2、潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測命題方向。近兩年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累與運用”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊題。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。

（1）、積累與運用部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)，切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

（2）、文言文閱讀部分。近幾年的中考文言文閱讀的考查方式一般是比較閱讀，一篇是課內(nèi)，一篇是課外，即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相似之處。而課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

（3）、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文或者是一篇微型小說。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的 1

文章進(jìn)行練習(xí)。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。

（4）、作文部分。命題作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人，有關(guān)愛的主題”的角度發(fā)展。因此，在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀考場作文的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。

三、具體階段任務(wù)

A、3月19日——5月初開始進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，依據(jù)常州中考考試題型進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練

迎接一模

（1）積累運用。過好字詞、改錯（語法、修辭、標(biāo)點符號）以及詩詞默寫和名著積累關(guān)?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強學(xué)生的識記。（其中詩詞、名著在開學(xué)初始就已經(jīng)進(jìn)行。）

（2）綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。關(guān)注圖表類探究題（一周）

備注：字詞，綜合探究紀(jì)文慶，名著施國旗，改錯許桃。

1、復(fù)習(xí)難點：

（1）記敘文（小說、散文）、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。（兩周）

記敘類文章閱讀，重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

科技小品文閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

總結(jié)歸納回答一類問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。分別針對不同文體進(jìn)行專項訓(xùn)練，達(dá)到熟能生巧。

備注：說明文、議論文由施國旗負(fù)責(zé)，小說由紀(jì)文慶負(fù)責(zé)，散文由許桃負(fù)責(zé)。

（3）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)(一周)

以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課內(nèi)課外淺易文言文比較閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。利用早讀時間對文言文重點字詞短語和句子翻譯的默寫。

備注初一施國旗，初二許桃，初三紀(jì)文慶

2、作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練（兩周）

（1）大作文指導(dǎo)：了解議論文、記敘文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在命題作文寫作指導(dǎo)上面，強化文體意識，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，書寫正確，為中考寫作打下基礎(chǔ)。每周一篇，當(dāng)堂完成，細(xì)批精講，二次作文。

（2）小作文訓(xùn)練：包括細(xì)節(jié)描寫、感想、評價等。

（3）舉行系列寫作知識的講座，投影考場優(yōu)秀作文。讓學(xué)生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)

B、5月初到月底第二輪復(fù)習(xí)，（一個月）

二輪復(fù)習(xí)主要分為兩塊，哲理性散文和作文復(fù)習(xí)，進(jìn)行閱讀和寫作專題訓(xùn)練。并加大中考模擬卷的當(dāng)堂訓(xùn)練。

作文的審題、選材立意、文體選擇（議論文和記敘文）和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)

C、6月初中考，綜合模擬試卷及古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。

此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見識，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的現(xiàn)場感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時約半月。