第一篇：2014年初三英語中考復(fù)習(xí)計劃

2014年初三英語中考復(fù)習(xí)計劃

一、新課

本周結(jié)束9B,u1-u4,（u1-2常態(tài)教學(xué).U3-4重點抓好語法教學(xué) , u3 中的 although , unless , so that, U4的定語從句，結(jié)合復(fù)習(xí)指導(dǎo)P49-50指導(dǎo)學(xué)生理解定語從句，會選擇相應(yīng)的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。

二、聽力、口語

1.9A聽讀空間P43-72

2.聽讀空間-中考特輯P1-56,復(fù)習(xí)指導(dǎo)P57-68

3.3月15日前背熟20個話題，熟讀30篇短文，搜集準備“情景會話材料”，本周五中午對全體初三學(xué)生進行模擬前的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的審題答題，準備迎接17--18號的口語模擬。

三、教材復(fù)習(xí)

1.7A-7B 抓好四會單詞，尤其是拼寫較長的單詞，兩節(jié)課完成。

2.8A-8B

（1）每兩個單元一課時，歸納重點單詞、短語；MAINTASK組織寫的針對性的訓(xùn)練。

（2）抓好四會單詞，用兩周的時間，4月10號前完成3.9A-9B

（1）復(fù)習(xí)四會單詞

（2）語法重點復(fù)習(xí)，用兩周時間（過去完成時，賓語從句，定語從句，狀語從句等）

以上的語法部分復(fù)習(xí)以“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”為基礎(chǔ)，認真細致梳理清知識點，幫助學(xué)生從課本知識回歸到“指導(dǎo)”，并且設(shè)計針對性練習(xí)，精講精練，爭取在4月22號前結(jié)束。

四、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1.基礎(chǔ)知識。P1-50.2.單詞拼寫和句子翻譯結(jié)合課本復(fù)習(xí)

3.詞匯手冊的處理用題目的訓(xùn)練的形式，教師分工設(shè)計習(xí)題，把單詞的識記放到情景中去加深學(xué)生的理解。

4.完型和閱讀每天至少做一篇訓(xùn)練。

5.作文訓(xùn)練要集中突擊，平時每兩周最少訓(xùn)練一篇。

五、綜合訓(xùn)練

1.4月底到五月初的一模前，爭取做2套中考模擬試題（復(fù)習(xí)指導(dǎo)）。

2.周末作業(yè)的設(shè)計中滲透常州近5年來的單選、閱讀、詞匯、句子，幫助學(xué)生在平時的訓(xùn)練中嘗試中考題型，努力適應(yīng)中考要求，教師及時指導(dǎo)解題思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生中考的感覺。

3.一模到5月中旬，結(jié)束復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的基礎(chǔ)知識，進入專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，仔細研讀“中考說明”，認真研究常州市近6年來的中考試題，用好“步步為贏”，迎接二模。

4.6月初，開始針對性的訓(xùn)練，合并取舍大量的訓(xùn)練題目，從學(xué)生實際出發(fā)，解決學(xué)生尚有迷茫疑問的知識點，爭取大面積的提高平均分，拔高優(yōu)秀學(xué)生，同時調(diào)整學(xué)生的應(yīng)試心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生正確的應(yīng)試方法，全力赴考。

第二篇：初三英語中考復(fù)習(xí)計劃

初三英語中考復(fù)習(xí)計劃

4月初——4月中旬（第二次模擬考試之前）：第一輪復(fù)習(xí)：主要以2014年廣州版本的中考考試指導(dǎo)書文本。

目的：讓學(xué)生在腦海中初步建立一個完整的初中階段的英語知識體系，做到對于中考將涉及到的知識點心里有數(shù)。

4月中旬(二模之后)——4月底：第二輪復(fù)習(xí)：在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上查漏補缺，重點突破。注：第一二輪的復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)知識為主，因此重點放在語法的復(fù)習(xí)上。

5月初——5月10（11）號（口語考試之前）：重點攻克口語

具體操作：找出近幾年的廣州中考真題，分析題型并找出應(yīng)試策略；

對同類型的話題和題型進行操練。

口語考試之后——5月底：閱讀和作文專項訓(xùn)練

閱讀和作文是英語語言水平在篇章上的一個綜合體現(xiàn)，因此對學(xué)生的綜合能力要求很高。對于一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)在短時間內(nèi)提升這個能力是不太現(xiàn)實的，但是這部分可以通過提高做題技巧來提高分數(shù)，因此在這部分的訓(xùn)練重點可以分為兩步走：一是通過抓關(guān)鍵詞回歸原文等方法來提高閱讀策略；二是通過記憶一些典型的句型來提高作文的得分點。具體操作：也以歷年真題的分析和操練為主。

5月底——中考前：聽力攻克

聽力放在復(fù)習(xí)的最后階段，一方面是為了讓學(xué)生在連續(xù)幾輪復(fù)習(xí)之后，中考之前能有一個知識沉淀期；二是為了有助于學(xué)生在短時間內(nèi)對于中考聽力模式形成一個“慣性”的“聽感”。

注：在中考之前，需要學(xué)生識記的單詞，詞組等知識以互助小組的形式持續(xù)每天進行直到中考結(jié)束。

中考加油，孩子們！

第三篇：2013年初三英語中考復(fù)習(xí)計劃

初 三 英 語 復(fù)習(xí)計 劃

前黃初級中學(xué)初三英語備課組

我們初三英語備課組老師就近幾年尤其是去年中考試題型新特點及學(xué)生實際情況，制定了比較細致的“三階段復(fù)習(xí)計劃”和相應(yīng)的一些措施。我們初三英語本學(xué)期工作重點是：長抓教學(xué)常規(guī)，深化課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！案咝ПＹ|(zhì)初三英語復(fù)習(xí)”。

一、有效組織課堂，重視聽課質(zhì)量

先備課，后上課，不允許不備課而上課。課堂上認真負責(zé)，有效組織，抓常規(guī)，抓落實，讓每一個學(xué)生都動起筆來。不浪費時間，確保學(xué)生聽課質(zhì)量。如有問題，爭取獨立解決，并盡可能當(dāng)天解決。

二、加強集體備課，提高課堂效率

在個人備課的基礎(chǔ)上，定時間、定地點進行集體備課，并且要做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。要有全局觀念，教學(xué)資源共享，團結(jié)協(xié)作，努力提高全年級學(xué)科成績。每個教師還要根據(jù)所教班級學(xué)生的實際學(xué)情，確定知識層次及目標(biāo)生能力，并采取有效教學(xué)手段（如利用多媒體）來達成目標(biāo)。備方法，在各個環(huán)節(jié)中，隨講隨練，講練結(jié)合，少講多練，講懂練透，爭取課堂質(zhì)量的高效性。

三、認真聽課評課，取長補短。

備課組內(nèi)繼續(xù)做好互相聽課，互相評課工作，不避諱不隱瞞，取他人之長補自己之短，努力改進、提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。及時與教研員溝通，認真聽取對我們教學(xué)工作的指導(dǎo)和批評，以期取得更快進步。

四、及時輔導(dǎo)批改，進行反饋跟蹤。

布置作業(yè)要有層次性，及時批改并做到跟蹤檢查。加強輔導(dǎo)和反饋，特別要盯住目標(biāo)生，出現(xiàn)的學(xué)習(xí)上的問題爭取面批面改。對于反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題要二次跟蹤，直至改正弄懂為止。在保證優(yōu)秀目標(biāo)生的基礎(chǔ)題盡量不丟分的前提下，努力拓展其知識寬度和知識高度。并發(fā)展他們的知識歸納能力和總結(jié)能力。對于及格目標(biāo)生，更要付出加倍的耐心細致，多次反復(fù)知識點，強化其對基礎(chǔ)知識的記憶，以達到保證及格率的目的。

五、分工明確，齊心協(xié)力。

整個復(fù)習(xí)分三階段:

第一階段：時間：3月中---4.20

內(nèi)容：單元復(fù)習(xí);聽力、口語訓(xùn)練

(由于本校學(xué)生基礎(chǔ)差，本階段主要以聽力口語為主，利用早讀、正課的部分時間突擊訓(xùn)練，每天中午以年級為單位一同訓(xùn)練一個聽力。)

單元復(fù)習(xí)以《伴你學(xué)》為藍本，逐一梳理各個單元知識點。

第二階段：時間：4.21---5.7

內(nèi)容：

1、專項復(fù)習(xí)（名詞 ,代詞,數(shù)詞,動詞,完型填空，閱讀理解，詞語運用，書面表達，）（這段時間以《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》為主。認真梳理《指導(dǎo)用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。）

2、爭取先訓(xùn)練2-3份中考模擬卷，準備模擬考試。（進行必要綜合訓(xùn)練，對學(xué)生進行書面表達訓(xùn)練、做模擬試題，培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧，進行查漏補缺，準備迎接統(tǒng)一的?？?。）

第三階段：時間：5.11---6.17

內(nèi)容：綜合練習(xí)、試卷（疑難解答，查漏補缺，強化弱項題型。）

六、復(fù)習(xí)資料：

1、初中英語學(xué)業(yè)指導(dǎo)用書

2、初中英語詞匯表

3、中考聽力和閱讀

4、伴你學(xué)

5、中考模擬卷等。

第四篇：初三中考復(fù)習(xí)計劃

初三中考復(fù)習(xí)計劃

一、第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。必須做到牢記記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式。

（3）過基本技能關(guān)。如給一個題，你能找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就是說具備了解這個題的技能。

基本宗旨是：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行了歸納整理，組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等。將幾何部分分為六個單元，幾何基本概念、相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形，圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。

（1）必須扎扎實實地務(wù)實基礎(chǔ)，今年中考題難：中：易=1:2:7，基礎(chǔ)分占總分150的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練，正確和迅速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，決不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)、精講精練、舉一反

三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的，典型性，從層次性，切中要害的強化練習(xí)。

（4）注意氣候，第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。

（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)，練習(xí)，測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋，矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點、多歸納、快反饋的方法。

（7）注意思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功。

（8）應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)，在他們解題過程中要求他們盡量走捷徑，出奇招，有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解體完整完美，以提高中考優(yōu)秀率，對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)?shù)拈_展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度。

二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形式和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用型的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索型應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉，適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《全品中考復(fù)習(xí)》。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意以下幾點：

（1）第二輪不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準，安排時間要合理。專題選得準不準，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到，專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是重要必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解體后的反思.。

（5）以題代知識，由于第二輪的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高，專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)，但是要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海，不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工地的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧，考場心態(tài)，臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：

（1）模擬題必須要有模擬的特點，時間的安排，題量的多少，低中高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）平分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要丟分。

（5）給特殊的題加評語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能在占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以的形式給予講解。

（6）詳細統(tǒng)計邊緣生的十分情況，這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（7）歸納學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，4節(jié)課時間講評，也就是說一份題需要4節(jié)課的講評時間。

（9）選準要講的題，要少，要精，要有很強的針對性，選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況，一般有三分之一的邊緣生出錯的題，課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字，一個題一旦決定要講，一要講透，二要展開，三要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題，四要以題代知識。切切忌面面俱到式講評。（11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來，教師沒講的，自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間解決個別學(xué)生的個別問題。

（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間的安排上。經(jīng)過一段時間的考考考，幾乎所有的學(xué)生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但是要注意，解放不是放縱，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。

（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第五篇：初三中考復(fù)習(xí)計劃

初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

龍池初中葉聰明

九年級復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高。如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。根據(jù)我所任教的兩個班級的實際情況，特制定一下復(fù)習(xí)計劃：

一、第一輪復(fù)習(xí)的形式

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主，在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量練習(xí)題，其效果并不佳，所以在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理。

2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學(xué)”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應(yīng)感悟出如何正確思考。

3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用，例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。中考數(shù)學(xué)命題除了重視基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查。

二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

1、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。

3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。

5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

6、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

三、第二輪復(fù)習(xí)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。多年來，初中數(shù)學(xué)的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點內(nèi)容?！胺匠趟枷搿?、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。另外，“開 放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類題型。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選

定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

四、第三輪復(fù)習(xí)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考，又要高于中考。（3）批閱要及時，趁熱打鐵。（4）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給予講解。（5）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個“透”字。）