第一篇：地震 凝聚愛心

《愛心，讓我們團結(jié)在一起》教學(xué)設(shè)計

汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)九中小學(xué)部

宋揚

一、指導(dǎo)思想

新課程要關(guān)注每一個兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。本課的設(shè)計主要是結(jié)合國家大事讓學(xué)生成為有愛心、有責(zé)任心的合格公民。

二、教學(xué)背景分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析

本課是根據(jù)國家大事教師自己開發(fā)的教學(xué)資源。在2008年5月12日中國四川發(fā)生了8.0級強烈地震中，我國四川同胞遭受了巨大痛苦。家園盡毀，失去親人，缺吃少穿，余震不斷??四川牽動著全國人們的心。我們要在災(zāi)難中學(xué)會堅強、學(xué)會互助，知道人人都獻出一點愛，世界將變成愛的海洋。

2、學(xué)生情況分析

5年級的學(xué)生，已經(jīng)開始關(guān)注國家大事，同時對很多事有了自己的見解和想法。四川地震，舉國震驚，在人們惋惜、悲痛的同時都沒有忘記伸出援助之手，我們的學(xué)生也是。他們紛紛拿出自己的零用錢給災(zāi)區(qū)捐款，并且每天關(guān)注新聞，為災(zāi)情牽動的心也不能平靜，希望多為災(zāi)區(qū)做些事情。所以，這節(jié)課的設(shè)計，就是引導(dǎo)學(xué)生如何走出心理困境，多為災(zāi)區(qū)做貢獻。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和堅強面對苦難的決心。

三、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1、讓學(xué)生通過各種途徑，收集地震中的感人的故事，體會在困難面前，要伸出援助之手，為需要幫助的人提供幫助，與他們共渡難關(guān)。

2、感受在災(zāi)難中，全國人民都要團結(jié)，要用捐款、獻血、提供物資等方式來支援災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝災(zāi)難。

3、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生了解四川地震的一些真實情況和救援情況。

四、教學(xué)重點：感受在抗震救災(zāi)行動中，全社會對四川人民的關(guān)注和關(guān)愛。

五、教學(xué)難點：從抗震救災(zāi)的眾多感人故事中，體會社會各界對災(zāi)區(qū)人民的支持和幫助，感受來自國內(nèi)、外的關(guān)愛。

六、課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集在抗震救災(zāi)中的感人故事，做手抄報或剪報。

七、教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實物投影儀。

八、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計： 一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們最近關(guān)注報紙和新聞，最多的消息是什么？（抗震救災(zāi)，眾志成城）２００８年，本應(yīng)該是中國人最喜慶的日子，可是天災(zāi)人禍卻總是不期而至，就在２００８年５月１２日下午１４點２８分這個令人痛徹心扉的時刻，全世界記住了一個名字——汶川。

二）新授

（活動一）：看四川地震的真實圖片，感受災(zāi)難的慘烈。１、現(xiàn)在，讓我們走進汶川地震去看看。

２、學(xué)生觀看地震的圖片（感受四川人民在地震中及失去了家園又失去了親人）

３、走出畫面，我們也如同經(jīng)歷了一場突如其來的災(zāi)難，從同學(xué)們的臉上我看到了，此時你一定有許多話要說？說說你的感受吧？

４、是啊，地震可以移動山，可以阻斷河流，可以在一瞬間摧毀我們的家園，但是卻壓不倒我們堅強的中國人民，讓我們團結(jié)起來，奉獻愛心，幫助四川人民戰(zhàn)勝這場災(zāi)難?。怠鍟n題：愛心，讓我們團結(jié)在一起

（活動二）：通過交流和觀看圖片，感受來自祖國四面八方的關(guān)愛，四川并不孤單。１、過渡：在這里我要說：“汶川，你并不孤單！”因為在災(zāi)難突然來臨的時候，已經(jīng)有

一些人挺身而出，你看到有哪些人已經(jīng)站出來？他們又有怎樣感人的故事呢？ ２、學(xué)生把自己在報紙新聞中看到的在抗震救災(zāi)中令人感動的故事進行交流。

（在匯報的過程中組織同學(xué)們把相關(guān)的故事在一起說，并且可以互相補充，互相評價。對別人講述的故事要說說自己的看法和感受）３、４、隨機板書：教師的愛、父母的愛、軍民的愛，同胞的愛、國家的愛，國際的愛 聽了這些令人心潮澎湃的故事，我和你們一樣被深深的打動了，并且強烈的感受到了一個字就是（愛）。（師生齊說）５、６、讓我們再次走進畫面，去體會那來自五湖四海的愛吧！

看社會各界抗震救災(zāi)的視頻。（讓學(xué)生在畫面中去感受中國的凝聚力和愛的洪流，發(fā)自內(nèi)心的也想為四川奉獻愛心。同時用視頻去梳理學(xué)生的發(fā)言，代替教師的總結(jié)。黨中央、國家政府的關(guān)愛—﹥子弟兵的愛—﹥老師的愛—﹥?nèi)罕姷膼邸儑H友人的愛 —﹥各界人士的獻血—﹥社會各界的捐款捐物—﹥?nèi)珖鹘鐬闉?zāi)區(qū)祈福—﹥?nèi)珖蛋肫炷Вɑ顒尤航Y(jié)合自己，想想我能為四川人民做些什么？ １、看了一張張牽動人心的照片，一個個催人淚下的瞬間，我們不約而同的想到我能為四川人民做些什么？ ２、３、看本校師生為災(zāi)區(qū)捐款的照片和為遇難同胞默哀的照片，感受愛其實就在我身邊。思考：我們還可以為災(zāi)區(qū)做些什么？

三）總結(jié)

再小的善心乘以13億，都會變成愛的海洋；在大的困難，除以13億，都會變得微不足道。只要大家心相連，手相牽，世界將變成美好的人間。讓我們一起高呼“四川加油，中國加油！”

四）作業(yè)

同學(xué)們都收集到了很多很多的感人故事，我希望在課下你能和同學(xué)及家人交流，把愛傳出去，讓這份愛在我們手中傳遞，在我們心中延續(xù)。

九、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計：

（一）學(xué)生收集信息的能力提高，關(guān)注國家大事的熱情提高。

學(xué)生能大量的從報紙、廣播、新聞上去節(jié)選與本課有關(guān)的信息、事件，并能從中感悟人性的真善美。

（二）學(xué)生的總結(jié)概括能力大大加強。

對大量的故事，學(xué)生能在課堂上有限的時間用簡練的語言描述故事，而且充滿真情和感動，把自己對事件的觀點看法清晰明白的表達出來。可以看出學(xué)生是真情流露，而不是在空喊口號。

（三）學(xué)生的愛心和社會責(zé)任感被積極調(diào)動。

所有的學(xué)生在這節(jié)課中都體會到了堅強不屈和眾志成城這兩個詞的真正含有，體現(xiàn)了思品學(xué)科的育人特點。通過課堂學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了如何看待災(zāi)難同時也體會到了社會主義的優(yōu)越性，堅定我為國家分憂愁的決心。

(四)學(xué)生知道了中國的力量，感受到了血脈相連。

在整個教學(xué)過程中，同學(xué)們對黨和政府以及國際社會和社會各界對四川災(zāi)區(qū)的關(guān)懷、幫助。在同學(xué)們心中種下了博愛的種子。學(xué)生在內(nèi)心里也產(chǎn)生強烈的想要為社會出力的決心。

（五）教師活用教學(xué)資源，結(jié)合國家的時事動態(tài)開發(fā)教學(xué)資源。

教師能領(lǐng)會新課程的理念，根據(jù)班級情況開發(fā)教學(xué)資源，結(jié)合國家的重大事件引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，在災(zāi)難中體會黨和國家的愛，在災(zāi)難中學(xué)會堅強，在災(zāi)難中伸出援助之手，完成思品學(xué)科育人的目的。

（六）教師的教學(xué)評價語言使學(xué)生的情感澎湃。

在教學(xué)過程中，教師一直以飽含深情的語言去贊美和歌頌?zāi)切┰诳拐鹁葹?zāi)前線努力拼搏的國家領(lǐng)導(dǎo)人、子弟兵戰(zhàn)士、人民教師，從整個的教學(xué)過程中營造的并不是悲傷的氣氛，而是從災(zāi)難中學(xué)會感恩和堅強一種樂觀的中國精神。對人生觀和世界觀還沒有形成的十歲孩子來講，這種樂觀感恩的精神更是思想品德課所應(yīng)該追求的。

（七）課堂

四川大地震以來，我一直浸沉在悲傷、感動和熱血沸騰的狀態(tài)里。于是布置同學(xué)們也去關(guān)注四川大地震的報導(dǎo)。

無論是地震還是救災(zāi)，都給我們帶來了太多的悲傷、太多的感動，令我們流下太多的淚水，心靈受到從來沒有過的巨大震撼。對抗震救災(zāi)有說不完的心里話，道不盡的骨肉情。我想同學(xué)們也和我一樣，于是我準(zhǔn)備借這個特殊的時期上一節(jié)思品課，和學(xué)生共同體會災(zāi)難面前，中國人強大的凝聚力。

因為血脈相連，我們所有的中國人都團結(jié)一心，這是愛的洪流。所以我把課題定為“愛，讓我們團結(jié)在一起”

帶領(lǐng)同學(xué)們看完震撼人心的地震災(zāi)區(qū)圖片，全體同學(xué)已經(jīng)被那慘烈的場面震驚了。也許有些畫面他們已在新聞中見過，但此刻再次呈現(xiàn)出來卻仍然讓人感到撕心裂肺的痛。

讓同學(xué)們說看圖片后的感受，我以為同學(xué)們會說；“太慘了！太可怕！”之類的話，可是沒想到一個同學(xué)竟站起來說：“我認為中國是個堅強的國家，地震是震不垮中國的。我相信，只要有我們的幫助，四川人一定會重建家園?！边@跟我的課前預(yù)設(shè)并不一樣，沒想到一個十二歲的孩子，竟然會說出如此堅定的話。我想：最近的新聞報導(dǎo)他一定是沒少看，他從國家的行動，人民的行為中已經(jīng)感受到了這股強大的凝聚力一定會戰(zhàn)勝災(zāi)難。我堅定了自己的想法，這節(jié)課一定讓更多的人堅強起來，一定讓更多的人奉獻愛心。

接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生說說地震中感人的故事。在上課之前我就一直對自己說，上課的時候一定要控制好自己的情緒，千萬別落淚。可是在一個學(xué)生講老師的故事時，說了這樣一句話：“他給四個學(xué)生留了人生最后一次作業(yè)，你們一定要堅強的活著”。堆積了多天的淚水再次涌出來，我趕緊控制情緒，可仍能聽出聲音的哽咽。

是啊，一位平凡的老師因為愛他的學(xué)生而付出了生命，這幾名同學(xué)也已經(jīng)完成了老師布置的最后作業(yè)。我想他們一輩子也不會忘記這位老師最后的作業(yè)，這一生他們都會堅強的活著。當(dāng)同學(xué)聽完故事，說自己的感受時，有一位男同學(xué)說：“有人認為世界最美好的情感就是父母的愛，可是老師又給了我們多少呵護呀！老師就是我們除了親人以外最親的人呀！”他的話說出了全體同學(xué)的心聲，并贏得了熱烈的掌聲。

他精彩的回答也感動了我，在學(xué)生的心中“老師”是多么崇高的職業(yè)，是除了家人以外最親的人，我和這些老師的差距真的很大，我一定要像這些老師學(xué)習(xí)，也用自己的行為來捍衛(wèi)“老師”這個光榮的稱號。謝謝你，勇敢的老師；謝謝你，我的學(xué)生，是你們趕走了我的職業(yè)倦怠，是你們讓我心底里“教師”這個名字再次鮮亮起來。這節(jié)課在感動同學(xué)的同時，也感動了我自己，我要好好珍惜我的職業(yè)，我要當(dāng)好人民教師，我要當(dāng)好學(xué)生的第二個親人。這節(jié)課除了讓我們感受到了眾志誠眾，愛心永在，還讓我的靈魂受到了洗禮，原來我在學(xué)生的心中如此重要，也許現(xiàn)在我并不完美，也許和那些英勇獻身的老師比我還太渺小，但是我會重新審視自己，重新重視這個職業(yè)。讓我忠心的說一聲，我要向這些英雄教師學(xué)習(xí)。

一個個感人的故事就這樣在同學(xué)們的口中講述，一份份人間真情在課堂上延續(xù)。后來我請一位女同學(xué)來講感人故事的時候，她站起來，沒有說話，卻哭了。我想一定是有一個故事感動了她。這個孩子哽咽著說，我先是看到一幅照片，不知是一個什么故事，幾個解放軍叔叔在崎嶇的山路上艱難的扛著擔(dān)架，后來終于找到有關(guān)的報導(dǎo)，原來擔(dān)架上是一個剛剛在廢墟下獲救的傷員，戰(zhàn)士們不顧休息，氣喘吁吁的，不停擦汗把傷員送到救助站，所以我把我這次手抄報的名字命為“廢墟上托起生命的方舟”。

全班的每一個同學(xué)包括我在內(nèi)，都被這發(fā)自心底的呼喚感動了。當(dāng)然，感動我們的不僅是舍生忘死沖在救災(zāi)第一線的英雄們，還有這純純凈凈的眼淚。在孩子的心中，這一定是終生難忘的感動┄┄是啊，我們的子弟兵幾乎在地震的同時就已經(jīng)行動起來，跨過最端點的河流，翻過最險峻的高山，目的只有一個：救人！課堂上在這個女孩的呼吁下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都自發(fā)的向子弟兵戰(zhàn)士致敬！我想這份情感遠比背一百遍《誰是最可愛的人》更真實，更永久………

一節(jié)課，我只希望在孩子的記憶中留下些什么。我想，在這些寢食難安的日子里，我們每個人都在接受一個個感動所帶來的精神洗禮。我的學(xué)生們會記住這次可怕的災(zāi)難，但同時也會記住在災(zāi)難中挺身而出的人。記住他們平凡的同時，也一定會感受到這不朽的偉大，在他們幼小的心靈中一定會記住災(zāi)難是壓不動我們祖國的，因為再小的善心乘以13億都會變成愛的海洋，再大的困難除以13億都會變的微不足道。只要眾志成城，明天就會更美好！沒有任何力量能阻擋團結(jié)一心的中華民族，我們都要為自己是中國人而驕傲。

十、本次教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點。

第二篇：愛心凝聚義演策劃案

愛心凝聚，暖冬行動

——關(guān)愛弱勢群體義演活動策劃案

一、活動背景

北京的冬天已經(jīng)來了，在冬日的第一場大雪來臨之前，我們是不是可以盡自己的微薄的力量，給那些因為貧困沒有御寒措施的人，給那些寒冷中孤獨無助的人，披上一件愛的棉衣，每個人都伸出友善之手，那么掌心的溫度，就足以溫暖這個冬天。到那時，我們收獲的是尊重和內(nèi)心的歡喜，這是什么巨額回報也比不了的。

或許很多人并不能確切的說出公益和慈善的概念，可是他們一直用一顆友善的心去關(guān)愛身邊的人和事物。用一份真誠和無私去踐行他們的社會責(zé)任。當(dāng)你為貧困者捐助時，當(dāng)你握住孤寡老人的手，促膝相談時，當(dāng)你給病痛中的人鼓勵和微笑時，當(dāng)你把閑置的物品捐贈時，甚至當(dāng)你不亂丟垃圾時，你就是在行公益之舉??

二、活動主題

“愛心凝聚，暖冬行動”——關(guān)愛弱勢群體義演

三、活動目的通過義演使更多的人了解公益組織，讓更多的愛心人士加入到公益隊伍中來。使更多的愛心企業(yè)關(guān)注公益事業(yè)。宣傳“愛心驛站”倡議設(shè)立北京募集點，更有力的凝聚愛心，傳播正能量。

四、活動意義

喚醒每個人心中的社會責(zé)任感，拉近人于人，心與心的距離，提供公益平臺，讓更多人的愛心在這里凝聚并傳遞，從而促進公益事業(yè)的發(fā)展。對于社會的和諧健康穩(wěn)定也有著重要的意義。

五、活動安排

時間：2013年12月1日（周日）

地點：北京朝陽區(qū)北苑路華堂商場

活動形式：殘障兒童、愛心舞團、志愿者的歌舞類表演

六、活動流程

活動前：與團市委、媒體、商場的溝通。組織志愿者，義演演員?，F(xiàn)場需要物資的準(zhǔn)備。

活動中：節(jié)目安排（節(jié)目單、主持詞，節(jié)目串講詞，中間環(huán)節(jié)的活動詞）

活動后：全程錄像整理，活動素材整理，現(xiàn)場物資的收集再利用

七、組織機構(gòu)

主辦單位：

承辦單位：

協(xié)辦單位：

愛心企業(yè):

(可以再舞臺背景上加以呈現(xiàn))

八、經(jīng)費預(yù)算

1、舞臺布置（背景、舞臺搭建、燈光、音響等）

2、宣傳資料印刷（易拉寶、愛心驛站宣傳頁、公益護照、簽名條幅、簽名筆、募捐箱的制作、演員的餐飲交通等）

第三篇：凝聚黨心奉獻愛心

凝聚黨心奉獻愛心——阜康市第三中學(xué)二

支部黨員教師“一幫一”捐贈活動

阜康之窗＿阜康市政府門戶網(wǎng)站時間：2012-04-10文章來源：阜康之窗

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在陽光明媚的日子里，和煦的春風(fēng)帶來了阜康市第三中學(xué)二支部黨員教師“一幫一”捐贈活動。

此次捐贈活動旨在為了更好地深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，立足實際，充分發(fā)揮黨員的先進性和先鋒模范作用，更好地履行黨員的職責(zé)，踏實開展好“一幫一”活動。

此次黨員教師與學(xué)生“一幫一”的幫扶的活動對我校貧困學(xué)生幫助很大，主要針對“貧困生”進行生活上的幫扶。目前，黨員教師已經(jīng)深入到貧困學(xué)生之中，及時了解幫扶學(xué)生的生活狀況，對幫扶學(xué)生的困難給予一定的幫助。幫助他們解決困難、增添信心，為他們支撐起一片藍天。

捐贈活動上儀式上，學(xué)校王校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，宣讀了結(jié)對幫扶名單。全體黨員教師表示，一定要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以學(xué)生為本，努力做學(xué)生的良師益友，通過心與心的交流，使結(jié)對同學(xué)感受到黨的溫暖，自立自強，努力學(xué)習(xí)，快樂成長。同學(xué)代表幫扶對象發(fā)言，對黨員教師的幫助表示感謝，并保證今后要加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負老師的苦心。

阜康市第三中學(xué)狄曉園張嵬

緬懷先烈，繼承革命傳統(tǒng)

阜康之窗＿阜康市政府門戶網(wǎng)站時間：2012-03-30文章來源：阜康之窗

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清明節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是開展革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育和弘揚民族文化的極好時機。阜康市九運街中學(xué)以清明節(jié)為契機，以愛國主義教育為活動統(tǒng)領(lǐng)，以傳統(tǒng)美德教育為主要內(nèi)容，以主題實踐活動為載體，在清明節(jié)前夕組織全校師生開展了六個一教育活動。即：組織一次緬懷先烈激勵后人專題講座；舉辦一次贊頌英雄人物的詩歌朗誦賽；組織收看一部英雄人物的電視電影；舉行一次?敬仰革命烈士，珍惜今天的幸福生活，立志建設(shè)家鄉(xiāng)?的國旗下承諾；開展一次網(wǎng)上游十三陵烈士林園，觀林園景色，了解英雄人物事跡；進行一次?雷鋒故事我來演?小品展演活動。

九運街中學(xué)張嵬蔡青梅

“愛心媽媽”情暖校園

阜康之窗＿阜康市政府門戶網(wǎng)站時間：2012-03-13文章來源：阜康之窗

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?孩子們，新的學(xué)期開始了，你們不要因為經(jīng)濟上的困難而煩惱，能看到你們開心的笑臉，就是給我們最好的禮物。?3月12日，阜康市有色苑的?愛心媽媽?又來看望她們在阜康市第三中學(xué)的孩子們，并給他們帶來了開學(xué)初的幫助，?媽媽?們一見到這些孩子，就詢問著他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難，拉著他們的手和他們話家常。

該協(xié)會會長吐妮莎表示，她們都有自己的孩子，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校里有些孩子因為家庭條件不好，在學(xué)業(yè)和生活上有困難時，就想幫助他們，讓他們感受到母愛的溫暖。

受到資助的七年級（13）班學(xué)生阿依扎提說：?我一定不辜負‘愛心媽媽’的希望，好好學(xué)習(xí)，報效祖國，回報社會。?最后，孩子們也為媽媽送上親手做的節(jié)日的卡片，雖然禮物不貴重，但表達了孩子們對?愛心媽媽?的感謝。

近年來，阜康市第三中學(xué)打動社會力量，為許多在校學(xué)生解決了生活和學(xué)習(xí)上的困難，在學(xué)校工會和團委的帶領(lǐng)下建立了學(xué)校?愛心基金會?，加大了對家庭經(jīng)

濟困難學(xué)生的資助力度，有力保證了貧困學(xué)生的生活，使他們充分感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。

阜康市第三中學(xué)張蓓

第四篇：凝聚力量 傳遞愛心

凝聚力量 傳遞愛心

2009年4月13日下午，武漢大學(xué)社會學(xué)系會議室舉行了一場特殊的儀式，初來我系參加社會建設(shè)后備干部培訓(xùn)的深圳南山區(qū)學(xué)員們向武大資環(huán)院一位身患白血病的同學(xué)獻出了自己的一份力量，他們將班內(nèi)募集的10300元現(xiàn)金交到了這位學(xué)生的父親手里，同時交出的還有自己的一片愛心、以及對其早日戰(zhàn)勝病魔的真誠祝福。

捐贈儀式由資環(huán)院邢老師主持，他首先向大家介紹了資環(huán)院學(xué)生劉同學(xué)的病情及家庭情況。劉同學(xué)出生在河南信陽的一個普通的農(nóng)民家庭，父母和哥哥依靠務(wù)農(nóng)和打工維持著家里的生計，并供養(yǎng)著他來武漢求學(xué)。07年考入武漢大學(xué)本來是值得全家人高興和驕傲的事情，沒想到剛剛大二的他卻遭遇了一個殘酷而陌生的名詞：白血??！同時讓這個家庭難以承受的是病痛的這么以及近乎天文的治療費用......得知這一消息后，全校師生及社會各界都伸出了援助之手，資環(huán)院院內(nèi)師生員工、各級青協(xié)在校園內(nèi)、以及社會上不留名的好心人共為劉同學(xué)募集了十余萬元的救命錢，讓仍身在中南醫(yī)院重癥監(jiān)護室的他感到了外面的溫暖。

儀式的第二項是由深圳南山區(qū)后備干部培訓(xùn)班的班委代表發(fā)言，她簡要的介紹了初來武大的學(xué)員們得知這一消息并積極伸出援手的過程，表達了對劉同學(xué)的關(guān)心以及學(xué)員們的一份力量。深圳市南山區(qū)和我系一直保持著密切聯(lián)系，我系已經(jīng)為他們的基層干部做了幾屆的培訓(xùn)活動。

而此次善舉，正充分體現(xiàn)了他們作為社區(qū)干部的實實在在的社會責(zé)任感，畢竟，“責(zé)任”這個詞不只是說說而已，更重要的是行動，為一位素未謀面的大學(xué)生助上一臂之力，彰顯的是他們的愛心和對社會的一份擔(dān)當(dāng)！

當(dāng)學(xué)員班的鄞主任講10300元現(xiàn)金放在劉同學(xué)父親手里的時候，這位樸實的農(nóng)家漢子激動地說不出話來，是的，這筆錢對于這個家庭的意義，或許他的心里才最明白！

平靜下來的劉父向這些向他們提供幫助的愛心人士表達了自己的感謝，他用最誠懇的語言說出了自己深沉的祝福：愿好人一生平安！

在場的所有人——資環(huán)院王書記、邢老師；我系王書記、傅老師；南山區(qū)學(xué)員代表；楚天都市報、荊楚網(wǎng)記者——都被這樸實而真誠的話感動，或許面對突然來襲的災(zāi)難，我們也只能祈禱更多的援助，也只能送出這句簡單而真誠的祝福：愿好人一生平安！

第五篇：用愛心凝聚力量

用愛心凝聚力量

我校地處偏遠的農(nóng)村小學(xué)，如何把這所學(xué)校辦好，辦成人民滿意的學(xué)校，作為一校之長，就是提高教師的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦及實踐操作能力，講到科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，而學(xué)生的全面發(fā)展需要通過教師的發(fā)展來實現(xiàn)，因此我校實施把師生當(dāng)親人來管理，尊重人、關(guān)心人、激勵人、凝聚人，使全體教師為實現(xiàn)學(xué)校的共同愿望而不遺余力。

作為一名校長，我深知教育是一種創(chuàng)造性的勞動，因此，學(xué)校要通過實施科學(xué)化、人性化的管理，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，首先是尊重教師，教師作為特殊的腦力勞動者，普遍具有強烈的自尊心和自我表現(xiàn)欲望，他們對尊重的需要高于對物質(zhì)的需要，對現(xiàn)實價值的要求高于對金錢的要求，他們最大的愿望是取得事業(yè)上的成功，把尊重教師主人翁地位和民主權(quán)利作為治教要旨，尊重教師的人格，對年青教師多從教學(xué)上進行交流，幫助他們在教學(xué)環(huán)節(jié)上如何下功夫，如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對年齡較大的教師，多從家庭及身體上關(guān)心。關(guān)心教師，俗話說：士為知己者死。但我要說：師為知己者用，關(guān)心愛護人才是校長的重要工作之一，教師生活中的苦惱，家庭里的困難，都應(yīng)該進入校長的視野。董教師因患高血壓心臟病，視力衰退，雖然年齡大體弱，仍代二年級數(shù)學(xué)課，工作上兢兢業(yè)業(yè)，終因多病體弱倒在講臺上，學(xué)校先后幾次到醫(yī)院看望。從生活上細致入微的關(guān)心教師，是校長博得教師信任的重要因素。學(xué)校教師家庭貧寒，又因房屋被燒，不僅學(xué)校拿錢看望，我本人拿200元現(xiàn)金表達了我的情意。一份關(guān)懷就會有一份愛，教師的愛就表現(xiàn)在滋潤學(xué)生的心田里。無論我工作多忙，時間多緊，我都重視與教師之間的交流與溝通，只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷能才如點點甘霖滋潤教師心里，真心換來誠心，熱情換來激情，教師們才能心往一處想，勁往一處使，忘我工作。

學(xué)校在關(guān)愛學(xué)生方面，為各班教師安裝了風(fēng)扇，鐵皮包裝了門，加固了窗戶，為三年級添置了三十套結(jié)實而擁的課桌凳，為各年級了滋性里板，學(xué)校堅持把對學(xué)生的安全教育放在首位，利用班會、課間操、站絡(luò)隊抓住時機對學(xué)生進行安全教育，班主任每天把本班到校情況作好記載，真正體現(xiàn)出把學(xué)生當(dāng)親人，關(guān)愛子女、關(guān)愛學(xué)生的成長與進步，讓我們的校園充滿著生機和活力，用愛凝聚力量。