第一篇：關(guān)注地震,奉獻(xiàn)愛(ài)心

《關(guān)注地震，奉獻(xiàn)愛(ài)心》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給了我這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。今天我說(shuō)課的題目是《關(guān)注地震，奉獻(xiàn)愛(ài)心》

我主要從以下方面介紹活動(dòng)的過(guò)程：[課件]

一、主題確定；

二、設(shè)計(jì)理念；

三、活動(dòng)目標(biāo)；

四、時(shí)間安排；

五、活動(dòng)過(guò)程；

六、活動(dòng)反思。

一、主題確定

這次活動(dòng)主題的確定來(lái)源于學(xué)生的生活。4月15號(hào)早晨，我一來(lái)到教室，就看見(jiàn)4、5名同學(xué)圍在一起議論紛紛，王洋焦急地說(shuō)：“昨天青海玉樹(shù)發(fā)生地震了！”曲東凱傷心地說(shuō)：“房屋倒塌，村莊變成了一片廢墟，人員傷亡很?chē)?yán)重，那場(chǎng)面真讓人心痛?！?“四川地震已經(jīng)給我們?cè)斐珊艽蟮膫?，怎么青海玉?shù)又發(fā)生地震了？” “能不能想辦法提前測(cè)出地震呢？那樣就可以減少人員傷亡了?！本瓦@樣，大家你一言我一語(yǔ)的議論著，我見(jiàn)他們討論地很熱烈，便對(duì)他們說(shuō)：“大家對(duì)青海玉樹(shù)地震特別關(guān)注，你們想了解與地震有關(guān)的知識(shí)嗎？”同學(xué)們都說(shuō)：“想”。于是“關(guān)注地震，奉獻(xiàn)愛(ài)心”這一活動(dòng)的主題就確立了。

二、設(shè)計(jì)理念

1、“關(guān)注地震，奉獻(xiàn)愛(ài)心”這一主題的隨機(jī)生成，體現(xiàn)了生活即資源，生活即課程的理念，它來(lái)源于生活，也回歸于生活。該活動(dòng)主題貼近學(xué)生生活，貼近時(shí)代背景，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體。課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道，搜集文字、圖片等資料，課上分享交流，了解有關(guān)地震的知識(shí)；通過(guò)合作探究，掌握多種預(yù)防地震的方法；通過(guò)模擬演練使他們獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

3、通過(guò)愛(ài)的傳遞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。

三、活動(dòng)目標(biāo)[課件]

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立認(rèn)識(shí)自然、戰(zhàn)勝災(zāi)害的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)防震減災(zāi)、自護(hù)自救的意識(shí)，懂得震發(fā)時(shí)應(yīng)保持冷靜，科學(xué)避險(xiǎn)；學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命，初步形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；感受合作探究的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解地震常識(shí)，掌握防震技能，識(shí)別地震前兆，學(xué)會(huì)震后自救。

3、過(guò)程與方法目標(biāo)：親歷綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，在信息處理、咨詢(xún)?cè)L談、1

合作探究、匯報(bào)交流、實(shí)踐演練、自評(píng)互評(píng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中，積累運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。

四、活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)間安排[課件]

整個(gè)活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行

1、第一階段：確立主題，制定方案（4.15----4.18）

2、第二階段：活動(dòng)實(shí)施及策略（4.19----4.25）

3、第三階段：成果展示，評(píng)價(jià)提升（4.26----4.30）

五、活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：確立主題，制定方案

1、課題的產(chǎn)生：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，我決定課前創(chuàng)設(shè)合理的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課之初，我出示青海玉樹(shù)美麗景色的圖片[課件]，看到這些，學(xué)生紛紛贊嘆玉樹(shù)之美，緊接著，又出示了地震后的玉樹(shù)圖片[課件]：房屋倒塌，一片廢墟，人員傷亡。

剛才還興致勃勃的孩子們一下子都沉默下來(lái)，臉上的表情也發(fā)生了變化。同學(xué)們都感嘆到“地震太可怕了”，從而順利進(jìn)入活動(dòng)的主題，“關(guān)注地震，奉獻(xiàn)愛(ài)心”。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放幻燈片，讓學(xué)生看到地震前后玉樹(shù)的巨大變化，感受到地震對(duì)人類(lèi)造成的嚴(yán)重危害，對(duì)地震有直觀的感受，從而激發(fā)學(xué)生求知的欲望?！?/p>

我又引導(dǎo)他們，你們想了解地震的哪些知識(shí)？同學(xué)們把自己想研究的問(wèn)題紛紛說(shuō)了出來(lái)：[課件]

生1：地震是怎么形成的？

生2：地震前有哪些征兆？

生3：地震給玉樹(shù)人民帶來(lái)多大的危害？

生4：地震來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)如何做？

生5：玉樹(shù)地震后，社會(huì)各界給災(zāi)區(qū)人民哪些關(guān)愛(ài)？

??

經(jīng)過(guò)討論，產(chǎn)生以下四個(gè)子課題：[課件]

（1）地震的形成（2）地震的危害

（3）地震時(shí)應(yīng)如何自救（4）地震后愛(ài)的傳遞

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生提問(wèn)的方式激發(fā)他們的探索與求知的欲望?！?/p>

2、成立活動(dòng)小組，明確任務(wù)

子課題確定之后，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自由組成四個(gè)小組：[課件]好奇小組、探究小組、自救小組、愛(ài)心小組。由各組同學(xué)推選出小組長(zhǎng)，然后小組討論，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生的能力、愛(ài)好合理分工，制定出詳細(xì)的活動(dòng)方案，同時(shí)我進(jìn)行了巡視指導(dǎo)。最后組織各小組交流，互相補(bǔ)充，使各組方案更完善、合理。[課件出示一張小組活動(dòng)方案]

【設(shè)計(jì)意圖：合作伙伴由學(xué)生自主選擇，充分體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)主體地位。通過(guò)小組合作制定活動(dòng)方案，給了學(xué)生選擇解決問(wèn)題的權(quán)利，提高了他們解決問(wèn)題的能力?！?/p>

第二階段：具體實(shí)施，活動(dòng)拓展

這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生走向社會(huì)，實(shí)施和完善小組計(jì)劃，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)階段里，我大膽放手，讓學(xué)生自主開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我只是一個(gè)傾聽(tīng)者、指導(dǎo)者。學(xué)生活動(dòng)：

1、好奇小組主要通過(guò)查閱書(shū)籍和請(qǐng)教老師的方式來(lái)搜集資料?！菊n件：這是同學(xué)們?cè)诓殚嗁Y料以及請(qǐng)教老師的情景】他們根據(jù)這些資料在網(wǎng)上搜集了介紹地震成因的視頻。

2、探究小組的同學(xué)主要通過(guò)觀看電視，網(wǎng)上瀏覽等方式來(lái)了解這次地震帶給玉樹(shù)人民的災(zāi)難。【課件：這是同學(xué)們?cè)谒鸭Y料】最后，他們利用搜集到的圖片和記錄的數(shù)據(jù)制成幻燈片。

3、自救小組的同學(xué)，先是調(diào)查自己身邊的人，了解地震前的征兆及地震時(shí)應(yīng)如何自救，然后他們通過(guò)上網(wǎng)觀看防震演練的視頻，懂得一些避震的基本常識(shí)，并繪制了怎樣避震的手抄報(bào)【課件：這是自救小組在繪制手抄報(bào)】他們經(jīng)過(guò)反復(fù)地觀摩學(xué)習(xí)后，又在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用課外活動(dòng)進(jìn)行防震演練。

4、愛(ài)心小組通過(guò)觀看電視，了解社會(huì)各界對(duì)災(zāi)區(qū)的關(guān)心和支援情況。然后到農(nóng)村和一些單位對(duì)不同階層的人進(jìn)行了50余人次的采訪(fǎng)調(diào)查，了解他們對(duì)災(zāi)區(qū)的關(guān)心和捐款情況，并做好調(diào)查記錄。[課件：這是愛(ài)心小組的同學(xué)到農(nóng)村和郵政局調(diào)查的情景]最后，同學(xué)們通過(guò)辦手抄報(bào)，貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，[課件：這是他們?cè)谵r(nóng)村街頭貼標(biāo)語(yǔ)的情景】寫(xiě)宣傳稿等形式，來(lái)呼吁大家為災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。教師指導(dǎo)：

1、農(nóng)村孩子的家里大多沒(méi)有電腦，需要到微機(jī)室查閱資料，有的甚至需要老師的幫助。探究小組在制作幻燈片時(shí)，更是顯得力不從心，在他們灰心失望時(shí)，我及時(shí)給予指導(dǎo)，他們幾個(gè)表示一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心，攻克難關(guān)。

2、愛(ài)心小組的同學(xué)到當(dāng)?shù)剜]政局進(jìn)行采訪(fǎng)調(diào)查，結(jié)果都沒(méi)有搭理他們的。當(dāng)我了解到這一情況時(shí)，告訴他們采訪(fǎng)的技巧。在我的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了第二次采訪(fǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)穿插方法指導(dǎo)，授之以漁，利于學(xué)生在運(yùn)用中積累學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)和積極體驗(yàn)，著眼于學(xué)生探究和思維能力的培養(yǎng)?！?/p>

第三階段成果展示，匯報(bào)交流

這一階段的主要任務(wù)是，各個(gè)小組進(jìn)行成果展示，與同學(xué)們進(jìn)行分享交流。交流時(shí)由各小組長(zhǎng)主持，我只是適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)他們順利展示。

1、展示匯報(bào)

⑴好奇小組播放了地震的成因的視頻[視頻]，讓同學(xué)們了解了地震是如何形成的。

⑵探究小組通過(guò)放映幻燈片，[課件：幻燈片]向同學(xué)們展示詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄及圖片。同學(xué)們看后，心靈受到極大地震撼，流下了難過(guò)的眼淚，紛紛想伸出援助之手，幫災(zāi)區(qū)人們一把。

⑶自救小組也不甘落后，他們首先以調(diào)查表的形式展示自己搜集的信息?！菊n件：調(diào)查表】然后他們組織全班同學(xué)進(jìn)行了一次防震演練。[課件：全班同學(xué)防震演練的錄像]

⑷愛(ài)心小組聽(tīng)了以上各個(gè)小組的匯報(bào)，躍躍欲試，向同學(xué)們展示他們精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)?！菊n件：手抄報(bào)】并且他們將寫(xiě)好的宣傳稿、倡議書(shū)，利用校園廣播進(jìn)行宣傳。在他們的影響下，全校師生紛紛捐款獻(xiàn)愛(ài)心。[課件：學(xué)生捐款的視頻]

2、暢談感受

展示課上，各個(gè)小組用不同的方式把自己的勞動(dòng)成果展示給大家。他們演繹得很精彩，每個(gè)孩子都是贏家。他們收獲了知識(shí)，陶冶了情操，同時(shí)也說(shuō)出了自己的親身體會(huì)，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧。【視頻】

【設(shè)計(jì)意圖：展示階段，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的合作性、綜合性。】

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

對(duì)這一階段的活動(dòng)，我又組織學(xué)生進(jìn)行了總結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是多元的，方法也是多樣的。我采用的是自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的方式。學(xué)生既要對(duì)自己的活

動(dòng)做個(gè)自我評(píng)價(jià)，也要接受他人的評(píng)價(jià)。為此，我設(shè)計(jì)了一張?jiān)u價(jià)表，通過(guò)填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了一次反思，以期在今后的活動(dòng)中不斷改進(jìn)[課件：出示評(píng)價(jià)表]。

【設(shè)計(jì)意圖：堅(jiān)持賞識(shí)化、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，通過(guò)多主體、多標(biāo)準(zhǔn)、多維度、多層面的評(píng)價(jià)操作，充分肯定每位學(xué)生的點(diǎn)滴努力和進(jìn)步，使他們滿(mǎn)懷自信地迎接下一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的挑戰(zhàn)?！?/p>

六、活動(dòng)反思

《關(guān)注地震，奉獻(xiàn)愛(ài)心》為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的實(shí)踐與思維空間。一次綜合實(shí)踐活動(dòng)落幕了?；仡欉@個(gè)階段的活動(dòng)，有許多讓人驚喜的地方。

在這次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)采訪(fǎng)調(diào)查、模擬演練等，不僅了解了地震的形成與危害，提高了學(xué)生的防護(hù)自救能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心。

本次活動(dòng)的“關(guān)注地震，奉獻(xiàn)愛(ài)心”主題，因時(shí)事而生，來(lái)得又急又快。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)我向?qū)W生宣布活動(dòng)主題時(shí)，心中也只有“綱要”，并無(wú)具體實(shí)施方案。所以活動(dòng)中還有許多不足之處，比如：沒(méi)有充分利用好家長(zhǎng)，調(diào)查不夠深入，宣傳力度不夠，沒(méi)有達(dá)到理想的效果。

今后，我將與同學(xué)們攜手努力，將愛(ài)心傳遞下去，讓愛(ài)的暖流不斷涌入玉樹(shù)人民的心中。

以上是我個(gè)人在這次活動(dòng)中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)和做法，有不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝大家！

第二篇：關(guān)注災(zāi)區(qū),奉獻(xiàn)愛(ài)心

關(guān)注地震災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛(ài)心

四川汶川縣發(fā)生8。0級(jí)地震，汶川，成了家喻戶(hù)曉的地方。面對(duì)著又一場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害，看著赤紅的傷亡數(shù)字，我都在祈禱數(shù)字小些再小些??我每天都在關(guān)注救援工作的開(kāi)展，每次觀看災(zāi)區(qū)救援工作的進(jìn)展情況我都是累流滿(mǎn)面！在談話(huà)活動(dòng)中我問(wèn)孩子們：“你們知道5月12號(hào)我們國(guó)家發(fā)生什么事了嗎？”孩子們都異口同聲地說(shuō)：“發(fā)生大地震了。”看來(lái)孩子們和我們一樣關(guān)心著災(zāi)區(qū)，關(guān)注著救援的情況。我向幼兒講述事態(tài)的發(fā)展。。。就在單位決定捐款的前一天，陳靜怡小朋友早上來(lái)幼兒園時(shí)，手上抱著一個(gè)大大的儲(chǔ)錢(qián)罐，走到我面前說(shuō)：“老師，我要幫助災(zāi)區(qū)的小朋友。”當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，我知道，她帶來(lái)的不僅僅是一些錢(qián)，還有孩子的一片愛(ài)，以及我們對(duì)災(zāi)區(qū)的一份牽掛！那么小的孩子，都知道關(guān)心災(zāi)區(qū)，那我們還有什么不能戰(zhàn)勝的！其他的孩子看到了，也說(shuō)要把自己的零花錢(qián)帶來(lái)，為災(zāi)區(qū)的孩子買(mǎi)水喝，買(mǎi)衣服穿。。。我對(duì)孩子們說(shuō)，謝謝你們，你們的愛(ài)心災(zāi)區(qū)的小朋友一定會(huì)收到。聽(tīng)著孩子們這些稚嫩的語(yǔ)言，體現(xiàn)了我們中國(guó)萬(wàn)眾一心，一方有難，八方支援的民族精神！第二天孩子們都紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心！在地震救援的過(guò)程中有很多感人的英雄事跡和感人的故事，這正是向孩子們進(jìn)行愛(ài)心教育的極好素材，我要利用這特殊的教育契機(jī)，培育孩子們關(guān)心人，同情人，有愛(ài)心，勇?lián)?zé)任的好品德。在教授知識(shí)的同時(shí)，我也要愛(ài)在我的課堂上蔓延，讓每個(gè)孩子的心中充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。讓我們?yōu)橛鲭y者默哀，為傷者祈禱，為平安者祝福。

第三篇：愛(ài)心奉獻(xiàn)

愛(ài)心奉獻(xiàn)

善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛(ài)心，你一定會(huì)感到十分自豪，十分欣慰——我為世界人民做出了貢獻(xiàn)。對(duì)此，我深有體會(huì)。昨天，我和陳曦一起去了游泳池。游完后在更衣間里，我把鑰匙插進(jìn)鑰匙孔里，不知是鎖太舊了，還是鑰匙不好用，我費(fèi)了九牛二虎之力才把衣柜打開(kāi)。突然，我瞥見(jiàn)在我旁邊，有一個(gè)小男孩，他也擰不開(kāi)鎖，兩只小手搭在衣柜把手上，無(wú)助地朝四周望著。我看到了，心里突然涌出一種沖動(dòng)，我要幫他打開(kāi)衣柜。我拍了拍他的肩膀，朝他一笑，說(shuō)：“打不開(kāi)嗎？我來(lái)幫你吧?！毙∧泻⒆岄_(kāi)了。我把鑰匙插進(jìn)去，向右邊擰去。我臉憋得通紅，鑰匙卻懶洋洋地一動(dòng)也不動(dòng)，好像千斤巨石一般。我又試了一遍，也沒(méi)有成功。我想把鑰匙還給小男孩，看看他能不能找到其他的人幫忙。我正準(zhǔn)備把鑰匙從孔里拔出來(lái)的時(shí)候，突然改變了主意。看看其他的那些人，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，就是天塌下來(lái)了也不管他們的事，何況一個(gè)乳臭未干的小孩呢！再說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)快關(guān)門(mén)了，游泳池里已經(jīng)沒(méi)有多少人剩下，估計(jì)也不會(huì)再來(lái)人，萬(wàn)一沒(méi)人幫助他呢？我越想越糟糕。突然我聽(tīng)到陳曦在門(mén)外喊道：“高志昊，快來(lái)踢足球！”，更想離開(kāi)這里了，我為什么不把泳褲和泳鏡塞進(jìn)包里，然后提著包就走呢？為什么非要讓自己走進(jìn)一個(gè)擊退兩難的地步呢？然后，我有了答案，是愛(ài)心！是愛(ài)心使我留在了這里。我把鑰匙插了回去，又試了一次。一開(kāi)始，好像一只大象被塞進(jìn)了一個(gè)小小的試管里，“大象”怎么也轉(zhuǎn)不動(dòng)。我又把鑰匙往里插了插，用另一只手按住松動(dòng)的鎖，使勁把鑰匙往右邊轉(zhuǎn)。就在那一瞬間，我感到了鑰匙往另一邊歪了一點(diǎn)，然后我又用全力把鑰匙向右推去——鎖終于開(kāi)了！頓時(shí)，一股成就感夾雜著看到小男孩興奮的喜悅一齊涌向心頭，一股熱流流變了我的全身，這就是幫助別人后的感覺(jué)，這就是奉獻(xiàn)了愛(ài)心后的感覺(jué)！我激動(dòng)地把鑰匙塞到小男孩手里，說(shuō)：“鎖開(kāi)了，給你鑰匙。”“謝謝。”小男孩羞澀地說(shuō)。這時(shí)，陳曦在外面又喊了起來(lái)：“你到底來(lái)不來(lái)呀！”“來(lái)了！”我高興地叫道，提著包離開(kāi)了游泳館。是啊，如果每人都奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，哪怕只是一丁點(diǎn)，世界上也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，暴力，和平和幸福將永駐人間！

愛(ài) 心

在別人窮困潦倒時(shí)，我們要奉獻(xiàn)出愛(ài)心；在別人無(wú)依無(wú)靠時(shí)，我們要奉獻(xiàn)出愛(ài)心；在別人尋求幫助時(shí)，我們要奉獻(xiàn)出愛(ài)心??需要我們獻(xiàn)出愛(ài)心的時(shí)候太多太多，可是能獻(xiàn)出它的人卻太少太少。上個(gè)月，我就遇到了這樣一件事。星期天，媽媽開(kāi)車(chē)帶我去圖書(shū)城買(mǎi)書(shū)。在一個(gè)十字路口旁，看見(jiàn)了一個(gè)乞丐。他衣衫襤褸，穿得破破爛爛，失去了一條腿，跪在地上，眼中充滿(mǎn)了悲傷，一副可憐巴巴的樣子?！翱蓱z可憐我吧，可憐可憐我吧??”他一邊說(shuō)著，一邊不停地作揖。一個(gè)高大的男人走了過(guò)去，一個(gè)嬌小的阿姨走了過(guò)去，一個(gè)中年的婦女走了過(guò)去，一群快樂(lè)的大哥哥走了過(guò)去，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)??”可是他們都沒(méi)有理他。我正在為他難過(guò)的時(shí)候，突然，眼前一亮，一個(gè)五六歲的小女孩拉著媽媽的手向乞丐走來(lái)，她站在他面前，回頭想要對(duì)母親說(shuō)些什么，可是她的媽媽看到乞丐之后，卻把小女孩拉到了旁邊。小女孩不停地哭鬧，媽媽蹲下身，對(duì)她說(shuō)：“寶寶乖，他是個(gè)騙子，我們不理他，媽媽給寶寶買(mǎi)串糖葫蘆吃，好嗎？”小女孩拼命地?fù)u頭，可是媽媽不由分說(shuō)，就把一步三回頭的小女孩拽到了賣(mài)冰糖葫蘆的攤子前?！鞍??”我長(zhǎng)長(zhǎng)得嘆了一口氣。這樣的事情，我們肯定經(jīng)歷過(guò)，也看到過(guò)。是呀，這個(gè)人是有可能是個(gè)騙子，但就算他是騙子，一元錢(qián)兩元錢(qián)又算得了什么？更何況這個(gè)人可能真的無(wú)依無(wú)靠，無(wú)家可歸了，一元錢(qián)兩元錢(qián)可能就是他的救命錢(qián)呀！錢(qián)的多少不重要，他到底是不是騙子也不重要，而真正重要的是我們的這顆心?。?/p>

關(guān)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的資料

愛(ài)心是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

愛(ài)心，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

愛(ài)心，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

愛(ài)心，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。在五年級(jí)的春天，我們學(xué)校的愛(ài)心活動(dòng)的舉辦，使我們每一個(gè)人的心房變得溫暖而又美麗。

這個(gè)月，我們學(xué)校舉辦了兩個(gè)有意義的大型活動(dòng)，第一是“學(xué)會(huì)感恩”，第二是“同在一片藍(lán)天下，書(shū)本傳遞活動(dòng)。”

給我留下深刻印象的是——“同在一片藍(lán)天下，書(shū)本傳遞活動(dòng)?！?在上一次回家前，老師特地叮囑我們要帶一些小學(xué)的教科書(shū)過(guò)來(lái)，不管是哪一類(lèi)型的，只要是教科書(shū)都可以。于是，我回到家做的第一件事就是把以前小學(xué)的教科書(shū)找出來(lái)。在我把書(shū)找出來(lái)后，爸爸媽媽看到地上一大堆小學(xué)的書(shū)，便問(wèn)我干什么。我一邊繼續(xù)我的“工作”一邊說(shuō)：“學(xué)校有一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，老師讓我們把小學(xué)里的書(shū)帶去學(xué)校，捐給民工子弟學(xué)校的學(xué)生?！卑职謰寢屄?tīng)了，微笑著對(duì)我說(shuō)：“很好，我們是應(yīng)該幫助貧窮的人，特別是孩子，他們需要接受教育!你多捐點(diǎn)書(shū)，這樣就能讓更多的人接受到教育!”聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我真是越干越起勁!

本周一，學(xué)校將所有學(xué)生捐的書(shū)都捐給了吳中區(qū)的一個(gè)民工子弟學(xué)校。在捐書(shū)的那一刻，我非常激動(dòng)，腦子里又回響起爸爸媽媽說(shuō)的那席話(huà)!看到我校的學(xué)生代表把書(shū)傳遞給民工子弟的學(xué)生代表時(shí)，我感到非常高興!因?yàn)槲抑涝谶@么多書(shū)里，其中有三十二本是我的;我能夠幫助貧窮的學(xué)生感到很榮幸;我為我是一個(gè)有愛(ài)心的人感到自豪

自從我看了中央電視臺(tái)的“感動(dòng)中國(guó)2009十大真情故事”后，我深感慚愧!因?yàn)槲移綍r(shí)并不是很樂(lè)于助人，而這些故事中幫助者和被幫助者之間是沒(méi)有任何關(guān)系的，但是當(dāng)幫助者看到一些需要幫助的人時(shí)，毫不猶豫地伸出了援助之手，這是常人難以做到的。我非常想彌補(bǔ)我以前的過(guò)錯(cuò)，恰好學(xué)校給了我們這么一個(gè)機(jī)會(huì)，我抓住了這個(gè)很好的機(jī)會(huì)，并且及時(shí)運(yùn)用了這個(gè)良機(jī)!真希望學(xué)校像這樣的活動(dòng)能夠多舉辦一些，讓我們更多地感受到奉獻(xiàn)的快樂(lè)!

如果你在別人需要幫助時(shí)，毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，那么在你需要幫助時(shí)，別人也會(huì)斬釘截鐵地把愛(ài)心獻(xiàn)給你!如果人人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，那么世界將會(huì)變得更美好，我們的明天將會(huì)更加燦爛、更加輝煌!

俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”，在許多時(shí)候，一個(gè)人的力量往往是微不足道的，但當(dāng)所有人都一起努力的時(shí)候，其產(chǎn)生的力量將是令人震撼的。在汶川5·12大地震后，許多人紛紛慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手，他們有的捐錢(qián)，有的捐物，象涓涓細(xì)流匯成了愛(ài)的滔滔江海，這就是在災(zāi)難面前所體現(xiàn)出來(lái)的“一方有難，八方支援”的中華民族的愛(ài)心。當(dāng)然，我也是其中一朵小小的浪花，我也奉獻(xiàn)出了自己一份小小的愛(ài)心，把我當(dāng)月的10元零花錢(qián)全都捐了出去?；蛟S，我捐的這幾元錢(qián)比起其他人捐的一兩百、一兩萬(wàn)甚至上千萬(wàn)相比顯得微不足道，但是我同樣付出了愛(ài)心，同樣在關(guān)心災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹，所以，盡管能力有大小，只要心是真誠(chéng)的，就同樣值得贊許。大家都知道，我們國(guó)家還有很多地方的孩子因?yàn)樨毟F上不了學(xué)，或者不能接受更好的教育，現(xiàn)在有許多好心人都在向貧困山區(qū)捐錢(qián)蓋學(xué)校，雖然一個(gè)人的力量有限，但如果每個(gè)人都捐出一點(diǎn)點(diǎn)，那么也可以籌集到一筆很大的錢(qián)了。我們小孩子，可以捐出家長(zhǎng)給的錢(qián)，也可以通過(guò)自己的努力來(lái)奉獻(xiàn)愛(ài)心。記得有一次，我們班同學(xué)就在班主任老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了山西路廣場(chǎng)賣(mài)報(bào)紙，整整半天時(shí)間，同學(xué)們一刻都沒(méi)停。最后我們用所有掙到的錢(qián)買(mǎi)了許多文具，寄給了西藏的森吉梅朵慈善小學(xué)。我想，每一件文具里都包含了我們的愛(ài)心。愛(ài)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們得到了來(lái)自家庭的愛(ài)、來(lái)自老師的愛(ài)和來(lái)自社會(huì)的愛(ài)，我們?cè)诘膼?ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。擁有愛(ài)心就是懂得珍惜、懂得感恩。奉獻(xiàn)愛(ài)心就是以你的所能去回報(bào)社會(huì)，去回報(bào)親情，去幫助那些更需要幫助的人。奉獻(xiàn)愛(ài)心是媽媽勞累了一天坐在沙發(fā)上的時(shí)候我輕輕的幫媽媽捶一捶背，奉獻(xiàn)愛(ài)心是下雨后放學(xué)回家我為小朋友撐起的一把傘，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我對(duì)門(mén)口的老爺爺老奶奶一句真誠(chéng)的祝福，奉獻(xiàn)愛(ài)心也是我在公園里對(duì)一草一木的呵護(hù)。所以奉獻(xiàn)愛(ài)心并不難，奉獻(xiàn)愛(ài)心是隨時(shí)隨地，奉獻(xiàn)愛(ài)心也是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)人的愛(ài)心給別人帶來(lái)了溫暖，每個(gè)人的愛(ài)心給我們帶來(lái)一個(gè)美好的世界。奉獻(xiàn)愛(ài)心從我做起，讓我們共同來(lái)裝扮這個(gè)世界，讓它更美麗，更精彩！

愛(ài)的奉獻(xiàn)愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光,使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉,使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到.愛(ài)心是風(fēng)，卷起濃密的云 愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨 愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)干旱的樹(shù) 愛(ài)心是樹(shù)，撐起一片綠蔭.在寒冷的冬天,這就是愛(ài)心的力量.小鳥(niǎo)感激蔚藍(lán)的天空,有了藍(lán)天,小鳥(niǎo)才能自由飛翔,小草感激陽(yáng)光雨露,有了陽(yáng)光的普照,雨露的浸潤(rùn),小草才能茁壯成長(zhǎng).人應(yīng)該感激自己,感激他人,感激社會(huì),只因我們都付出了愛(ài),被愛(ài)環(huán)繞,我們才能感到生命存在的價(jià)值,人生的真諦.愛(ài),有很多種,父母的愛(ài),朋友的愛(ài),同學(xué)的愛(ài),社會(huì)的愛(ài)……伸出自己親愛(ài)的手,捧出一顆赤熱的愛(ài)心,愛(ài)人就是愛(ài)己!人可以一無(wú)所有,但不可以泯滅愛(ài)心,愛(ài)心是促使一個(gè)人從幼稚走向成熟,從浮華走向博大地源頭.具有愛(ài)心的人,縱然平凡.但絕不庸俗,只因?yàn)閻?ài)的存在,只因?yàn)閻?ài)的不斷奉獻(xiàn),多少危垂的生命從愛(ài)心的召喚中醒來(lái),讓他們看到生活的希望.老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槟氵€有明天；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)樯畹膬r(jià)值不在口袋；如果你失去了愛(ài)心，那你就是徹徹底底地失敗了！因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦！”而今，四川所發(fā)生的天災(zāi)，真是慘不忍睹??！在老師的帶領(lǐng)下，捐款活動(dòng)開(kāi)始了！回到家里，拿起遙控器便打開(kāi)電視。投入眼簾的就是四川地震的災(zāi)民在哭喊。頓時(shí)，“金豆”便不自覺(jué)地滾了出來(lái)。孩子失去父母，父母失去孩子，這場(chǎng)天災(zāi)讓人家破人亡。突然間，我想起惠特曼說(shuō):“把我的眼睛獻(xiàn)給從未見(jiàn)過(guò)光明的孩子,把我的心臟獻(xiàn)給一位在車(chē)禍中遇難的人.”生命,只有在不斷付出和給與的過(guò)程中,才能綻放出無(wú)比燦爛迷人的光彩.我心想：“送人玫瑰,手有余香.”我便迫不及待地跑到我的錢(qián)包，從里面拿了一張紅彤彤的“毛澤東”，便塞進(jìn)了褲袋里。來(lái)到了學(xué)校，我便把“毛澤東”交給了老師了。老師說(shuō)：“不錯(cuò)！”回到座位上，同學(xué)們便談?wù)撝蘅畹氖拢腥苏f(shuō)：“我捐了20元！”一個(gè)同學(xué)輕蔑地說(shuō)：“切！我的捐的錢(qián)是你5倍！”我說(shuō)：“有什么了不起嘛！捐款捐的不是錢(qián)，是心！”那個(gè)同學(xué)頓時(shí)啞口無(wú)言。到現(xiàn)在，我們班現(xiàn)在共有1000多的捐款，與其他班的差距雖然大，但我仍然堅(jiān)信：“捐出來(lái)的不是錢(qián)，是心！”愛(ài)心悠悠,惟有付出一片真情才可豐裕心的喜悅,人人多一份愛(ài)心,世界才會(huì)變得溫情而明媚,奉獻(xiàn)出你的愛(ài),是心靈世界對(duì)社會(huì)對(duì)他人的最摯烈的擁抱,最深情的問(wèn)候!愛(ài)心是人生的一道亮麗風(fēng)景,讓我們手挽手筑起愛(ài)的長(zhǎng)城,讓愛(ài)永恒,讓愛(ài)溫暖每個(gè)人的心房,生活,只因?yàn)閻?ài)心而美麗.人間只因?yàn)閻?ài)心而溫暖!

第四篇：愛(ài)心奉獻(xiàn)

老師、同學(xué)們：

早上好！今天我的國(guó)旗下講話(huà)的題目是《愛(ài)心奉獻(xiàn)》。

愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng)。有句歌詞：愛(ài)是一道光，如此美妙。對(duì)，愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，非常美麗，它也時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)。所以我們應(yīng)該珍惜身邊所有無(wú)價(jià)的愛(ài)，它給了我們很大的勇氣和信心，才能讓我們充滿(mǎn)信心,在人生的道路上暢通無(wú)阻。同時(shí)我們應(yīng)該將這份愛(ài)傳遞給別人，讓別人也感受到愛(ài)的溫暖。

假如當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦.假如就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂(lè)的，不圖回報(bào)，我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿(mǎn)愛(ài)是我們心中的理想世界。

愛(ài)在哪里，就藏在人世間的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)它，有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。因?yàn)樗恍枰@人舉動(dòng),只要你心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，這就是愛(ài)的奉獻(xiàn)，同樣你得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。

因此，讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。

第五篇：奉獻(xiàn)愛(ài)心

奉獻(xiàn)愛(ài)心

篇一：奉獻(xiàn)愛(ài)心演講稿

尊敬的各位XX：

大家好，今天我演講的題目是奉獻(xiàn)愛(ài)心，從小事做起。有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿(mǎn)面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放；這種力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。那就是---愛(ài)心。

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田。因?yàn)閻?ài)心，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻?ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛(ài)心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛(ài)心，如同世紀(jì)之歌渴望被永遠(yuǎn)傳頌。也許你會(huì)問(wèn)：愛(ài)心是什么？愛(ài)心是能夠揚(yáng)起你生命風(fēng)帆的激勵(lì)，是雪中送炭式的資助，是撫慰你受傷心靈的微笑。但丁曾說(shuō)“愛(ài)是美德的種子”，“愛(ài)是理解的別名”泰戈?duì)栠@樣理解，“愛(ài)是生命的火焰, 沒(méi)有它, 一切變成黑夜”羅曼.羅蘭如是說(shuō)。

在人的一生中，每個(gè)人也許無(wú)法拒絕災(zāi)難和病痛，但是我們可以在災(zāi)難和病痛到來(lái)之前，將互助儲(chǔ)存，將愛(ài)心匯集。我們每個(gè)人，也許只是很渺小很微弱的一部分，也許只能奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，但倘若我們都行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，那么日積月累，世間將會(huì)被愛(ài)心灌注，人人都能感受到這份溫暖。獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心，從身邊的小事做起，讓你的心靈充滿(mǎn)愛(ài)，也讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。近幾年，我國(guó)不斷發(fā)生地震、雪災(zāi)、旱災(zāi)等自然災(zāi)害，但天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)，全國(guó)人民

都從身邊的小事做起，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，小小的愛(ài)心匯聚在一起，溫暖了受災(zāi)人民，讓他們從悲傷苦難中脫離。

我們每一個(gè)人都擁有一顆愛(ài)心，只是我們不知道怎樣把它表現(xiàn)出來(lái)而已。愛(ài)心是對(duì)同事釋放的一種寬容，是一個(gè)真誠(chéng)的微笑，是一次對(duì)陌生老人熱心的攙扶，是省下幾包煙錢(qián)對(duì)困難家庭的幫助??這些對(duì)許多人來(lái)講都是一些舉手之勞的小事，但卻能讓幫助需要幫助的人。

涓滴之水，終能匯流成何。捐贈(zèng)不論多少，善舉不分先后，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕僅僅是一枚硬幣亦或是一個(gè)祝福，我們的愛(ài)心善舉，也一定能夠匯成愛(ài)的暖流。讓我們大家共同把愛(ài)心升華為無(wú)私的人生情操和生活境界，從身邊的小事做起，讓世間充滿(mǎn)愛(ài)！謝謝大家！

篇二：奉獻(xiàn)愛(ài)心的作文

奉獻(xiàn)愛(ài)心的作文

（一）在別人窮困潦倒時(shí)，我們要奉獻(xiàn)出愛(ài)心；在別人無(wú)依無(wú)靠時(shí)，我們要奉獻(xiàn)出愛(ài)心；在別人尋求幫助時(shí)，我們要奉獻(xiàn)出愛(ài)心??需要我們獻(xiàn)出愛(ài)心的時(shí)候太多太多，可是能獻(xiàn)出它的人卻太少太少。上個(gè)月，我就遇到了這樣一件事。星期天，媽媽開(kāi)車(chē)帶我去圖書(shū)城買(mǎi)書(shū)。在一個(gè)十字路口旁，看見(jiàn)了一個(gè)乞丐。他衣衫襤褸，穿得破破爛爛，失去了一條腿，跪在地上，眼中充滿(mǎn)了悲傷，一副可憐巴巴的樣子。“可憐可憐我吧，可憐可憐我吧??”他一邊說(shuō)著，一邊不停地作揖。一個(gè)高大的男人走了過(guò)去，一個(gè)嬌小的阿姨走了過(guò)去，一個(gè)中年的婦女走了過(guò)去，一群快樂(lè)的大哥哥走了過(guò)去，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)??”可是他們都沒(méi)有理他。我正在為他難過(guò)的時(shí)候，突然，眼前一亮，一個(gè)五六歲的小女孩拉著媽媽的手向乞丐走來(lái)，她站在他面前，回頭想要對(duì)母親說(shuō)些什么，可是她的媽媽看到乞丐之后，卻把小女孩拉到了旁邊。小女孩不停地哭鬧，媽媽蹲下身，對(duì)她說(shuō)：“寶寶乖，他是個(gè)騙子，我們不理他，媽媽給寶寶買(mǎi)串糖葫蘆吃，好嗎？”小女孩拼命地?fù)u頭，可是媽媽不由分

說(shuō)，就把一步三回頭的小女孩拽到了賣(mài)冰糖葫蘆的攤子前。“唉??”我長(zhǎng)長(zhǎng)得嘆了一口氣。這樣的事情，我們肯定經(jīng)歷過(guò)，也看到過(guò)。是呀，這個(gè)人是有可能是個(gè)騙子，但就算他是騙子，一元錢(qián)兩元錢(qián)又算得了什么？更何況這個(gè)人可能真的無(wú)依無(wú)靠，無(wú)家可歸了，一元錢(qián)兩元錢(qián)可能就是他的救命錢(qián)呀！錢(qián)的多少不重要，他到底是不是騙子也不重要，而真正重要的是我們的這顆心！奉獻(xiàn)愛(ài)心的作文

（二）善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛(ài)心，你一定會(huì)感到十分自豪，十分欣慰——我為世界人民做出了貢獻(xiàn)。對(duì)此，我深有體會(huì)。昨天，我和陳曦一起去了游泳池。游完后在更衣間里，我把鑰匙插進(jìn)鑰匙孔里，不知是鎖太舊了，還是鑰匙不好用，我費(fèi)了九牛二虎之力才把衣柜打開(kāi)。突然，我瞥見(jiàn)在我旁邊，有一個(gè)小男孩，他也擰不開(kāi)鎖，兩只小手搭在衣柜把手上，無(wú)助地朝四周望著。我看到了，心里突然涌出一種沖動(dòng)，我要幫他打開(kāi)衣柜。我拍了拍他的肩膀，朝他一笑，說(shuō)：“打不開(kāi)嗎？我來(lái)幫你吧?！?小男孩讓開(kāi)了。我把鑰匙插進(jìn)去，向右邊擰去。我臉憋得通紅，鑰匙卻懶洋洋地一動(dòng)也不動(dòng)，好像千斤巨石一般。我又試了一遍，也沒(méi)有成功。我想把鑰匙還給小男孩，看看他能不能找到其他的人幫忙。我正準(zhǔn)備把鑰匙從孔里拔出來(lái)的時(shí)候，突然改變了主意?？纯雌渌哪切┤?，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，就是天塌下來(lái)了也不管他們的事，何況一個(gè)乳臭未干的小孩呢！再說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)快關(guān)門(mén)了，游泳池里已經(jīng)沒(méi)有多少人剩下，估計(jì)也不會(huì)再來(lái)人，萬(wàn)一沒(méi)人幫助他呢？我越想越糟糕。突然我聽(tīng)到陳曦在門(mén)外喊道：“高志昊，快來(lái)踢足球！”，更想離開(kāi)這里了，我為什么不把泳褲和泳鏡塞進(jìn)包里，然后提著包就走呢？為什么非要讓自己走進(jìn)一個(gè)擊退兩難的地步呢？然后，我有了答案，是愛(ài)心！是愛(ài)心使我留在了這里。()我把鑰匙插了回去，又試了一次。一開(kāi)始，好像一只大象被塞進(jìn)了一個(gè)小小的試管里，“大象”怎么也轉(zhuǎn)不動(dòng)。我又把鑰匙往里插了插，用另一只手按住松動(dòng)的鎖，使勁把鑰匙往右邊轉(zhuǎn)。就在那一瞬間，我感到了鑰匙往另一邊歪了一點(diǎn)，然后我又用全力把鑰匙向右推去——鎖終于開(kāi)了！頓時(shí)，一股成就感夾雜著看到小男孩興奮的喜悅一齊涌向心頭，一股熱流流變了我的全身，這就是幫助別人后的感覺(jué)，這就是奉獻(xiàn)了愛(ài)心后的感覺(jué)！我激動(dòng)地把鑰匙塞到小男孩手里，說(shuō)：“鎖開(kāi)了，給你鑰匙?！?“謝謝?！毙∧泻⑿邼卣f(shuō)。這時(shí)，陳曦在外面又喊了起來(lái)：“你到底來(lái)不來(lái)呀！” “來(lái)了！”我高興地叫道，提著包離開(kāi)了游泳館。是啊，如果每人都奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，哪怕只是一丁點(diǎn)，世界上也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，暴力，和平和幸福 將永駐人間！奉獻(xiàn)愛(ài)心的作文

（三）在我的人生中，有著這樣一件令我感動(dòng)而又憤怒的一件事。那是一個(gè)寒冷的冬天，我從青年廣場(chǎng)回家，在離我家不遠(yuǎn)處，一位正準(zhǔn)備進(jìn)家屬樓的老奶奶進(jìn)入了我的視線(xiàn)。她手里提著蔬菜，人很瘦小，穿著一件紅色毛衣，看上去很蒼老了，她蹣跚著走到單元門(mén)口，忽然摔倒了。已經(jīng)中午了，沒(méi)有一個(gè)人，那老奶奶倒在地上爬不起來(lái)，我看見(jiàn)很著急，趕緊跑過(guò)去。忽然間，我看見(jiàn)一個(gè)六七歲的小男孩，我認(rèn)識(shí)他，他住在我對(duì)面的那棟樓上，經(jīng)常在陽(yáng)臺(tái)那兒畫(huà)畫(huà)。他跟著爸爸要到外面去，看見(jiàn)那位老奶奶后，小男孩喊著：“爸爸，那

個(gè)老奶奶，那個(gè)老奶奶！” 令人不可思議的是，那個(gè)小男孩的父親卻拉著他一直向前走著，頭都沒(méi)有回。小男孩的叫聲似乎讓他走得更快了些。就像什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一樣。突然，小男孩掙脫了他爸爸的大手，飛快地跑過(guò)去，用盡全身力氣，要將老奶奶扶起來(lái)。但是，他人小力薄，老奶奶還是重重地坐在地上，嘴里呻吟著。而那位父親卻無(wú)動(dòng)于衷地站在一旁。我內(nèi)心充滿(mǎn)了憤怒。然而當(dāng)我正要去助那小男孩一臂之力的時(shí)候，他的父親好像被“感化”了，走上前去，用雙手扶起老人。此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到了人間的溫暖，這也讓我想起了一句話(huà)：只要世上有真愛(ài)，就會(huì)變得更美好。我慢步回到家中，呆呆的坐著，回憶著剛才的那件事。小男孩為什么會(huì)有那樣的行為？而做父親的卻這樣冷漠！想著剛才發(fā)生的一幕，我心中得不到答案，人們呼喚著愛(ài)心，但在孩子身上還存在的愛(ài)心，為什么在成人的心中卻變得如此淡薄呢，我愿孩子的愛(ài)心也在大人的心中復(fù)蘇、發(fā)揚(yáng)。

篇三：“關(guān)心他人,奉獻(xiàn)愛(ài)心”主題班會(huì)

“關(guān)心他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心”主題班會(huì)

活動(dòng)背景：

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我有感于學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)：行為較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬定通過(guò)本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從自己身上找差距，努力克服自身缺點(diǎn)，激發(fā)奉獻(xiàn)情感，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，不講利益，不圖回報(bào)，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名有益于社會(huì)的高尚的人。

活動(dòng)目的：

聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)、懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己，孝敬父母、善待親友、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)愛(ài)周?chē)囊磺小?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：：

要求學(xué)生收集“關(guān)心”或“回報(bào)”為話(huà)題的材料或身邊事例。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、班主任以《愛(ài)的奉獻(xiàn)》引出班會(huì)主題。

這是心的呼喚/這是愛(ài)的奉獻(xiàn)/這是人間的春風(fēng)/這是生命的源泉/再?zèng)]有心的沙漠/再?zèng)]有愛(ài)的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開(kāi)遍/啊??/只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)/世間將變成美好的人間/啊??/只

要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。

愛(ài)的力量是多么偉大啊，死神也望而卻步/幸福之花處處開(kāi)遍。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人，時(shí)刻向那些需要幫助的人伸出無(wú)私援助的手，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。本次班會(huì)的主題就是“學(xué)會(huì)關(guān)心，奉獻(xiàn)愛(ài)心”。

二、學(xué)生分小組發(fā)言交流同學(xué)之間關(guān)心他人的感人事跡，暢談關(guān)心和回報(bào)

1、如：媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道，學(xué)生描述內(nèi)容，作自由發(fā)言。

（描述：這描述的是兒子幼年時(shí)，母子倆在飯桌前吃飯。媽媽將一條魚(yú)分成魚(yú)頭和魚(yú)身兩份，將魚(yú)頭放在自己的飯里，而把魚(yú)身夾給兒子，微笑著，臉上流露出對(duì)兒子萬(wàn)般的慈愛(ài)，兒子也對(duì)著媽媽天真地笑著。許多年后也同樣在飯桌前，所不同的是媽媽已經(jīng)是兩鬢蒼蒼，年老力衰，兒子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，儀表堂堂，他也正如母親當(dāng)年分魚(yú)一樣，他滿(mǎn)臉堆笑地把魚(yú)頭夾給媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道?！币咽秋L(fēng)燭殘年的母親沉著面孔，望著含辛茹苦拉扯大并曾給予無(wú)限慈愛(ài)的兒子，眼里閃動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)辛酸的淚光，心里有千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。）

2、小結(jié)

豐富深刻含義：①兒女不要忘記父母的養(yǎng)育之恩；②滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)；③誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；④世上只有媽媽好；⑤只要我們多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)；⑥傳統(tǒng)的孝順父母；⑦對(duì)社會(huì)的尊老敬老。⑧關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)。

三、學(xué)會(huì)關(guān)心

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的故事和感想）

學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際談一談關(guān)心自己的問(wèn)題。①關(guān)心自己的身體；②關(guān)心自己的學(xué)習(xí)；③關(guān)心自己的品德培養(yǎng)。

關(guān)心別人，從身邊做起：有事晚歸給家里掛個(gè)電話(huà)，免得家人牽掛；父母生日送張賀卡；在家里做些力所能及的家務(wù)事，如洗碗、掃地、拖地等。教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)；同學(xué)有憂(yōu)愁的時(shí)候，送去真誠(chéng)的慰藉。關(guān)心班級(jí)，為集體爭(zhēng)光。愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀《學(xué)會(huì)關(guān)心別人》

扶老攜幼，情滿(mǎn)街巷。

盲聾病殘，愛(ài)心不忘。

同學(xué)之間，友愛(ài)獻(xiàn)上

做人莫忘，尊師敬長(zhǎng)。

他人有難，盡力相幫。

助人為樂(lè)，品格高尚。

四、教師總結(jié)

關(guān)心是細(xì)小的。它，可以是一個(gè)微笑 ；可以是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候；可以是共同進(jìn)退中傳遞的一個(gè)眼神；可以是你為生病的父母奉上的一碗熱湯；可以是朋友在迷惘時(shí)你即時(shí)的點(diǎn)撥；可以是你獻(xiàn)出的一滴血，捐出的一分錢(qián)。

關(guān)心又是宏大的。它對(duì)一些高尚的人而言意味著一生的奉獻(xiàn)，以

至生命的付出。那種浩然之氣長(zhǎng)流世間，千百年來(lái)恩澤無(wú)數(shù)的人。而每個(gè)平凡的人的微小的關(guān)愛(ài)匯集在一起的力量，也是威力無(wú)窮的。它可以使洪水卻步，山火熄滅，死神逃離。

關(guān)心是付出，關(guān)心更是收獲。關(guān)心別人，幫助別人克服了困難，不僅可以贏得別人的尊重和喜愛(ài)，而且，由于你的關(guān)心引起了別人的積極反應(yīng)，也會(huì)給你帶來(lái)滿(mǎn)足感，并增強(qiáng)你與人交往的自信心。我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛(ài)做生活中每一件最平凡的事??

反思小結(jié)：

這次的主題班會(huì)開(kāi)得很成功，也開(kāi)得很有創(chuàng)意與實(shí)效，讓同學(xué)們感受到在新時(shí)代我們?nèi)孕枰ブ?ài)精神，在我們的身邊仍存在許多樂(lè)于助人的人，如我班的周仁生同學(xué)，鄭文華同學(xué)等，都是樂(lè)于助人的榜樣。但美不僅要感受，更需要每個(gè)人去創(chuàng)造。自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，這就需要通過(guò)班級(jí)同學(xué)的共同努力，把這些“丑惡”變成美。關(guān)心別人，從身邊做起。關(guān)心班級(jí)，為集體爭(zhēng)光。愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、活動(dòng)口號(hào)

予人玫瑰 手有余香