第一篇：西莊小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案最新[模版]

西莊小學(xué)2013年校園文化建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹和落實(shí)黨的教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)拓展為宗旨，以?xún)?yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以“求真〃勵(lì)學(xué)”為學(xué)校文化建設(shè)核心理念，以“詩(shī)文潤(rùn)雅，多元發(fā)展”為辦學(xué)特色，堅(jiān)持學(xué)校文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。努力構(gòu)建能夠充分展示我校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的學(xué)校文化體系，以整潔的校園環(huán)境、多彩的文化生活、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

我校文化建設(shè)以“精心組織，分步實(shí)施，有序推進(jìn)，彰顯特色”這個(gè)目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動(dòng)形成清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

三、主要內(nèi)容

學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括學(xué)校的理念文化、視覺(jué)文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無(wú)聲感染作用。

1、打造理念文化，營(yíng)造意蘊(yùn)深厚精神氛圍

學(xué)校理念文化建設(shè)是學(xué)校形象定位和傳播的基點(diǎn)，它對(duì)內(nèi)激勵(lì)師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對(duì)外展示學(xué)校的價(jià)值追求。如果把學(xué)校文化建設(shè)看作一個(gè)整體的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學(xué)校文化建設(shè)的大腦與神經(jīng)中樞。學(xué)校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學(xué)?；纠砟睢⑥k學(xué)理念和治校理念。

2、美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園

環(huán)境文化的建設(shè)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)校功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃，并根據(jù)相應(yīng)氛圍及目標(biāo)要求，確定文化建設(shè)的主題，進(jìn)行文化氛圍的營(yíng)造。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的室外活動(dòng)區(qū)文化、教室文化、辦公室文化及個(gè)性鮮明的校園自然環(huán)境對(duì)在校師生可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育功效。我們追求以綠為主色調(diào)，花開(kāi)四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。我們追求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，使花草樹(shù)木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間，合理有序。

學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)要適應(yīng)時(shí)代的要求，立足實(shí)際，確保整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用醒目的標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)美的櫥窗等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。要充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、宣

傳欄等學(xué)校文化設(shè)施的作用，不斷完善圖書(shū)室、閱覽室等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。搞好教室文化和活動(dòng)場(chǎng)所文化，為學(xué)生提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。學(xué)?？傮w上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、人文化、教育化。

3、優(yōu)化行為文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過(guò)程和外化，是學(xué)校育人活動(dòng)中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學(xué)校教育教學(xué)管理工作都是要通過(guò)一定的行為和有組織的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的，并通過(guò)全體師生員工的參與形成與學(xué)校辦學(xué)理念相吻合、富有個(gè)性、鮮活的行為文化。

學(xué)校首先通過(guò)建設(shè)規(guī)范完善的制度，打造行為文化，促進(jìn)師生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學(xué)校要建立健全和不斷完善管理制度，做到依法治校，依法執(zhí)教，科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)原則。學(xué)校要加強(qiáng)民主管理、自主管理的規(guī)范化建設(shè)，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念。要積極實(shí)施文明禮儀文化深創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)規(guī)范化的制度，科學(xué)化的實(shí)施策略，促進(jìn)廣大師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。其次，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)校行為文化建設(shè)。按照師生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)?；顒?dòng)形式要體現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機(jī)結(jié)合，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性；活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)踐性、教育性，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，有利于體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)

涵和實(shí)質(zhì)；要充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育；要堅(jiān)持升國(guó)旗儀式及國(guó)旗下演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義理想信念教育；要保證學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心，增強(qiáng)體質(zhì)，又增強(qiáng)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的情感。充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)生自我教育、自我管理中的作用。強(qiáng)化學(xué)校科技、藝術(shù)、體育、娛樂(lè)活動(dòng)，廣泛組織各類(lèi)興趣小組并積極開(kāi)展活動(dòng)，活躍校園文化生活。

四、學(xué)校布局

1、理念文化建設(shè)

賢臺(tái)鄉(xiāng)西莊小學(xué)學(xué)校文化理念系統(tǒng)

核心理念：求真·勵(lì)學(xué) 基本理念

校 訓(xùn)：健康

聰慧

高尚

快樂(lè) 校 風(fēng)：民主、和諧、求真、向上 教 風(fēng)：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取 學(xué) 風(fēng)：樂(lè)學(xué)、靜思、自主、合作 干 風(fēng)：勤奮、廉潔、奉公

學(xué)校精神：民主 團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 奮進(jìn)

辦學(xué)理念

辦學(xué)宗旨：播撒希望 快樂(lè)成長(zhǎng) 辦學(xué)特色：詩(shī)文潤(rùn)雅 多元發(fā)展 德育理念：理解 尊重 賞識(shí) 激勵(lì) 教育理念：合作探究 發(fā)揚(yáng)個(gè)性

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、品學(xué)兼優(yōu)的陽(yáng)光少年

治校理念

發(fā)展理念：質(zhì)量立校 教研興校 特色強(qiáng)校 管理理念：規(guī)范化 科學(xué)化 精細(xì)化 人文化

校徽說(shuō)明

教師胸卡的設(shè)計(jì)

3、環(huán)境文化建設(shè)

（一）室外景觀 室外景觀大體有如下幾點(diǎn)變動(dòng)：

1、學(xué)校門(mén)口。學(xué)校的牌匾采用不銹鋼材質(zhì)，書(shū)寫(xiě)：保定市高新區(qū)賢臺(tái)鄉(xiāng)西莊小學(xué)，字體顏色為紅色，懸掛于門(mén)口南側(cè)。

2、入口兩側(cè)。設(shè)計(jì)將入口南墻粉刷后懸掛“教育方針”。入口西面墻設(shè)計(jì)為“安全主題墻”——交通安全知識(shí)。

3、幼兒園入口的東側(cè)南面墻壁設(shè)計(jì)懸掛校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 干風(fēng)

4、建筑色彩。設(shè)計(jì)將學(xué)校建筑進(jìn)行粉刷，以達(dá)到整體性和統(tǒng)一性。

5、實(shí)驗(yàn)室：實(shí)驗(yàn)室兩側(cè)墻壁分別懸掛關(guān)于科學(xué)的名人名言。東側(cè)墻壁粘貼懸掛關(guān)于科學(xué)的內(nèi)容：冰川、火山、日食月食、陸生生物、人造衛(wèi)星、海洋生物，另外有科室使用制度。

6、最東側(cè)的墻壁設(shè)計(jì)為：傳統(tǒng)文化主題墻。

7、教師辦公室：懸掛“教師的12項(xiàng)修煉”“教師職業(yè)道德規(guī)范”“教師每日10問(wèn)”“一句話(huà)教育”

8、學(xué)校東面的操場(chǎng)進(jìn)行硬化和綠化，中間設(shè)計(jì)成幾個(gè)間隔的花池，花池間有甬路，兩邊也留有甬路。

9、校門(mén)口正對(duì)的花壇栽上紅綠相間的冬青，迎檢時(shí)兩個(gè)壇階分別擺上不同顏色的鮮花。

10、廁所與南排教室中間的地面也進(jìn)行硬化，并把東面開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)成勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地，種植綠色蔬菜。廁所的外墻重新刷抹，并配以合適的展牌。（內(nèi)容待定）

4、行為文化建設(shè)（1）作風(fēng)建設(shè)

★校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)

①加強(qiáng)干部職工作風(fēng)紀(jì)律教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持實(shí)事求是、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力做到規(guī)范化管理、民主化管理和科學(xué)化管理，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，辦一流名校。教職工隊(duì)伍建設(shè)要以師德教育為核心，培養(yǎng)廣大教職工良好的職業(yè)道德和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，適應(yīng)課程改革要求，積極參與教育科研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)一支名優(yōu)教師群體。

②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作風(fēng)紀(jì)律教育。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)道德，維護(hù)公共秩序，杜絕遲到、早退、曠課和其他違紀(jì)行為；增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣，向陋習(xí)宣戰(zhàn)，樹(shù)文明新風(fēng)；設(shè)立文明監(jiān)督崗，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育、自我約束、自我評(píng)價(jià)；堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、前途理想教育、思想道德教育、心理健康教育和文明禮儀教育，使全體學(xué)生逐步形成舉止文明、尊敬師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。努力踐行新課改理念，全力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

③進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核、評(píng)比工作,在師生中開(kāi)展“創(chuàng)佳評(píng)差”活動(dòng)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，培養(yǎng)先進(jìn)典型，通過(guò)表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，努力形成比學(xué)趕幫超的良好局面。

★道德規(guī)范建設(shè)

①進(jìn)一步貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《西莊小學(xué)學(xué)生生活基本要求》《西莊小學(xué)學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》，教育學(xué)生講文明、講禮貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)和外在形象。

②對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩、報(bào)恩、施恩”，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣，在和諧的環(huán)境中學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)秩序、生活秩序、交通秩序，保持校園安靜有序。

③充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地的育人功能，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)學(xué)生才干，培育優(yōu)良品質(zhì)。

④充分發(fā)揮思想品德課在對(duì)學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用，其他學(xué)科在教學(xué)中要積極滲透德育內(nèi)容，在潛移默化中教育學(xué)生。

⑤加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立一支作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的德育工作隊(duì)伍，并從人力、財(cái)力、物力上保證學(xué)校德育工作的順利進(jìn)行。

（2）活動(dòng)文化建設(shè)

①堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話(huà)。堅(jiān)持每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)，促進(jìn)師生身心健康。

②開(kāi)展古詩(shī)文朗誦會(huì)，體顯我校古詩(shī)文教學(xué)特色；舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽、書(shū)畫(huà)攝影比賽、手抄報(bào)比賽、才藝展示、歌詠比賽等活動(dòng)，繁榮學(xué)校文化。認(rèn)真組織學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，活躍校園文化生活。

③繼續(xù)辦好校園廣播站，使其成為繁榮學(xué)校文化的有效載體。④繼續(xù)辦好校園文化藝術(shù)節(jié)。每年舉辦一次文化藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展。

⑤堅(jiān)持倡導(dǎo)在學(xué)生中開(kāi)展“三個(gè)五”活動(dòng)（每人每學(xué)期學(xué)唱五首好歌曲、閱讀五部好作品、觀看五部好影視）。

⑥開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，建設(shè)教科研文化。采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開(kāi)展主題研討、校本教研等活動(dòng)，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)和合作。提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，逐步提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，拓展教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

⑦學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，挖掘潛能，為學(xué)校文化活動(dòng)的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的保障。

（3）制度文化建設(shè)

①實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制：制定學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃、每年度和每學(xué)期工作計(jì)劃，使全體教職工目標(biāo)明確、責(zé)任清楚。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作負(fù)全責(zé)，處室主任對(duì)本部門(mén)工作負(fù)全責(zé)，教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)，班主任和任課教師對(duì)所帶班級(jí)負(fù)全責(zé)。使人人身上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)頭上有指標(biāo)，來(lái)積極完成學(xué)校的全年工作計(jì)劃。

②執(zhí)行考核制：學(xué)校建立考核機(jī)制，不斷完善考核細(xì)則。每學(xué)期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師員分別進(jìn)行一次全面的考核，把考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)、職稱(chēng)晉升、工資晉級(jí)、績(jī)效考核等直接掛鉤。通過(guò)考核，要使領(lǐng)導(dǎo)和后勤人員的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不斷增進(jìn)，廣大教師教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范要進(jìn)一步樹(shù)立，形成民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。

③嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制：學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度堅(jiān)持向一線(xiàn)教師傾斜、向骨干教

師傾斜、向班主任傾斜，在執(zhí)行中要求公正公平、獎(jiǎng)懲分明。④加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校黨員干部要發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督保障作用。工會(huì)、教代會(huì)要積極參與民主管理和監(jiān)督，通過(guò)廣泛征求合理化建議等形式，集思廣益，重大決策出臺(tái)須教代會(huì)討論通過(guò)。

⑤繼續(xù)完善各種制度：不斷完善學(xué)校各項(xiàng)廣利制度，使更具有人性化、合理化。

賢臺(tái)鄉(xiāng)西莊小學(xué)

二〇一三年四月八日

第二篇：西洪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

西洪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：左宏生

副組長(zhǎng)：劉禮竹、左冬蓮

成員：祁紅武、汪麗平、孫慧、黃青、黃輕加、張林根、劉鳳英、柯夢(mèng)潔

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書(shū)寫(xiě)“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“陶冶心靈，啟迪智慧”，樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人-1-

上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門(mén)前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話(huà)、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專(zhuān)欄，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

（4）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（5）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書(shū)我快樂(lè)、我是明星我能行、師生書(shū)畫(huà)作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活專(zhuān)刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話(huà)制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái)。

（5）積極開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“健康校園”和“和諧校園”。

（7）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋?蜜?、?甜?在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)

了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)宣傳，精心打造西洪小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門(mén)指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽(tīng)課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來(lái)走路！”的西洪口號(hào)唱響校園。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2007年以來(lái)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊(cè)?！盾洁l(xiāng)西洪小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時(shí)，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)管理，精心編印《西洪鄉(xiāng)西洪小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足西洪、輻射鄉(xiāng)村、影響全鄉(xiāng)”的宏偉目標(biāo)。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過(guò)316工程評(píng)估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

第三篇：西壩小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

西壩小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。良好的校園文化對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、道德情操的形成具有潛移默化的作用，對(duì)陶冶和塑造學(xué)生的美好心靈會(huì)產(chǎn)生積極影響。根據(jù)紅水學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)的《景泰縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》景教發(fā)[2012]86號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面育人為宗旨，以素質(zhì)拓展為目標(biāo)，遵循教育規(guī)律，立足實(shí)際，突出特色，大力推動(dòng)我校校園文化建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)區(qū)的文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際切實(shí)落實(shí)到位，形成良好的教學(xué)氛圍。

二、校園文化建設(shè)總體目標(biāo)

按照學(xué)區(qū)“思想建設(shè)營(yíng)造精神美、校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，逐步構(gòu)建具有特色的學(xué)校文化體系。我校力爭(zhēng)用三年時(shí)間（2012—2015年），把我校建設(shè)成辦學(xué)理念明晰、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃郁，文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。

三、校園文化建設(shè)主要內(nèi)容

（一）精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)，是指學(xué)校師生的思想意識(shí)、輿論風(fēng)氣、心理素質(zhì)、人生態(tài)度、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌。它是校園文化的核心和靈魂，是校園文化的最高層面。各年級(jí)要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等有效載體，把握各種節(jié)慶日、紀(jì)念日等有利時(shí)機(jī)，按照小學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分考慮他們的年齡差異和個(gè)體差異，結(jié)合本班實(shí)際，積極組織開(kāi)展既體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，更突出趣味性、娛樂(lè)性的文體、科技、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，鍛煉學(xué)生活動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到在活動(dòng)中鍛煉人、塑造人的目的。尤其要積極開(kāi)展好校園讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，通過(guò)故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦、讀書(shū)筆記評(píng)選、有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣惖刃问?，引?dǎo)和教育師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，幫助他們培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，提升精神境界。

（二）物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是學(xué)校制度文化和思想文化的載體，是學(xué)校文化最外在的表現(xiàn)和標(biāo)志。物質(zhì)文化主要包括校園建筑、校園活動(dòng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備。各班應(yīng)賦予校園以“文化”意識(shí)，注重考慮如何發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施潛移默化的教育功能，發(fā)揮隱性教育作用。要確實(shí)把我校建成育人的特殊場(chǎng)所，充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造良好的德育環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。我校將在校園內(nèi)栽種花草，綠化、美化校園，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮全校師生的主人翁作用，鼓勵(lì)師生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)。充分利用板報(bào)、建筑物等一切可以利用的媒介來(lái)體現(xiàn)教育理念，如張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言；制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字；繪制、創(chuàng)作

引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的人物形象；展示本校優(yōu)秀教師、校園明星、三好學(xué)生等優(yōu)秀師生的事跡等。特別是鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。

（三）制度文化建設(shè)

制度文化是學(xué)校文化的生命力所在，是可以傳承的學(xué)校文化。制度文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的保障。我校將按照學(xué)區(qū)制定的“全”（涉及學(xué)校管理的各個(gè)方面）、“細(xì)”（細(xì)化內(nèi)容，以人為本，便于操作）、“嚴(yán)”（科學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明）的總體要求，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，抓過(guò)程管理，抓內(nèi)化自律，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化，營(yíng)造公開(kāi)、公正、公平的和諧氛圍，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣，健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

（四）人文文化建設(shè)

一是樹(shù)立“以人為本”的管理理念，努力構(gòu)建民主、平等、和諧的人際關(guān)系，努力為師生創(chuàng)設(shè)舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力。二是深入開(kāi)展走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭。鼓勵(lì)教師要曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，做學(xué)生的良師益友。三是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，配備心理輔導(dǎo)教師，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生處理好成長(zhǎng)過(guò)程中的各種思想問(wèn)題。同時(shí)，要努力探索人文文化建設(shè)的有效載體，通過(guò)人文文化建設(shè)打造特色品牌學(xué)校。

四、主要任務(wù)

積極推進(jìn)校園文化建設(shè)工程，努力建成具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的文化校園，使之成為先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。

1.創(chuàng)建書(shū)香校園。大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的讀書(shū)傳統(tǒng)，廣泛傳播終生學(xué)習(xí)的理念，積極開(kāi)展有效的讀書(shū)活動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，逐步提升全校師生的人文素養(yǎng)，落實(shí)圖書(shū)進(jìn)教室，有效地進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟，及時(shí)收集整理各種讀書(shū)活動(dòng)的資料。

2.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境和諧發(fā)展。進(jìn)一步綠化、美化、凈化校園；實(shí)施綠色教育，開(kāi)展綠色校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)綠色環(huán)保宣傳；在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)不斷提高師生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，努力做到人與環(huán)境和諧發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，積極營(yíng)造公開(kāi)、公正、公平的和諧氛圍，努力創(chuàng)建公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序的校園環(huán)境。

3.創(chuàng)建平安校園。加強(qiáng)校園安全管理力度，建立和完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，制定各種安全預(yù)案，時(shí)時(shí)開(kāi)展各種安全教育，法制教育，有效地進(jìn)行各種安全預(yù)案演練，做好預(yù)防工作，及時(shí)排除校園安全隱患，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

4.創(chuàng)建數(shù)字校園。依托現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合學(xué)區(qū)配發(fā)的電腦、多媒體等教學(xué)儀器，我校將加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓寬校園文化建設(shè)的途徑，逐步提升校園文化建設(shè)的信息化和智能化水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，拉近和城市教育信息化的互動(dòng)，改善現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境。

五、實(shí)施過(guò)程

1.宣傳動(dòng)員階段（2012年4月-5月）組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件，充分利用學(xué)校板報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等載體，深入宣傳動(dòng)員，廣泛征集意見(jiàn)，引導(dǎo)各位師生進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)化校園文化建設(shè)工作的目標(biāo)、任務(wù)、步驟和要求，科學(xué)合理地制定符合我校實(shí)際、凸顯我校特色的校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

2.組織實(shí)施階段（2012年5月—2015年7月）引導(dǎo)全校師生積極參與、扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、多彩的文化生活、科學(xué)的人文精神、高雅的藝術(shù)情趣、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)等，努力營(yíng)造健康、優(yōu)美、積極向上的校園文化氛圍。

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段（2015年9月-11月）總結(jié)我校的校園文化建設(shè)成果，交流各種經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)各種總結(jié)和心得，并及時(shí)上交各種成果，上報(bào)學(xué)區(qū)我校校園文化建設(shè)的先進(jìn)個(gè)人和集體，對(duì)先進(jìn)者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李文科

副組長(zhǎng)：李元明

成員：張海玲陳黎賢曾秀環(huán)倪玉萍耿延菊

寇琇蓁

西壩小學(xué)

二○一二年四月十六日

第四篇：坑西小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

慶元縣坑西小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定選擇?？h教育局大力倡導(dǎo)開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機(jī)。為更進(jìn)一步落實(shí)教育局《慶元縣中小學(xué)（幼兒園）校園文化建設(shè)實(shí)施方案與考核評(píng)估細(xì)則》文件精神，結(jié)合我校校情實(shí)際，特制定本校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)

我校學(xué)校文化建設(shè)以“創(chuàng)尚禮校園 做博禮之師 育知禮之人”這個(gè)目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動(dòng)形成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、文化底蘊(yùn)豐富、有自己特色的人民滿(mǎn)意的學(xué)校

三、校園文化建設(shè)的思路

文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。校園文化是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿(mǎn)時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

四、主要內(nèi)容

（一）精神文化建設(shè) 1．理念文化建設(shè)

打造理念文化，營(yíng)造意蘊(yùn)深厚精神氛圍 學(xué)校理念文化建設(shè)是學(xué)校形象定位和傳播的基點(diǎn)，它對(duì)內(nèi)激勵(lì)師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對(duì)外展示學(xué)校的價(jià)值追求。如果把學(xué)校文化建設(shè)看作一個(gè)整體的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學(xué)校文化建設(shè)的大腦與神經(jīng)中樞。學(xué)校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學(xué)校基本理念、辦學(xué)理念和治校理念

校訓(xùn)：守禮 求真 崇善 尚美

守禮，就是要恪守禮的要求。它既彰顯了學(xué)校的文化主題，也是學(xué)生做人的根本。

求真，就是追求人性的“真”和事物的“真”，成為誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的人。

崇善，就是崇尚善行，讓學(xué)生從小做善良的人。尚美，就是對(duì)心靈、語(yǔ)言、行為、環(huán)境之美的崇尚與追求。它不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界。

校風(fēng)：知書(shū)達(dá)禮 禮行篤學(xué) 知書(shū)，是益智，即要有文化。達(dá)禮，是修身，即要講道理。

禮行，是要求學(xué)生在言談舉止及學(xué)習(xí)生活中銘記“禮”學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行“禮”文化。篤學(xué)，就是專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不達(dá)目的絕不罷休。教風(fēng)：博文約禮 誨人不倦

博文約禮，指的是教師引領(lǐng)學(xué)生廣求學(xué)問(wèn)，恪守禮法，講求智育與德育并重。

誨人不倦，指的是教師在教育教學(xué)的過(guò)程中，要有足夠的耐心和愛(ài)心，真誠(chéng)地尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

學(xué)風(fēng)：尚禮樂(lè)學(xué) 勤思敏行

尚禮，指的是崇尚禮儀教育，樂(lè)于健全學(xué)生的人格和道德修養(yǎng)，使學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，更要學(xué)會(huì)如何做人。

樂(lè)學(xué)，學(xué)生要樂(lè)于學(xué)習(xí)。

勤思敏行，勤于思考，并努力去實(shí)踐。辦學(xué)理念

以禮立校 個(gè)性發(fā)展 辦學(xué)目標(biāo)

創(chuàng)尚禮校園 做博禮之師 育知禮之人 2．視覺(jué)文化

樹(shù)立視覺(jué)文化，彰顯學(xué)校形象品牌 學(xué)校視覺(jué)文化的建設(shè)是重在通過(guò)個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案對(duì)學(xué)校形象進(jìn)行形象宣傳。它有利于學(xué)校良好個(gè)性化形象的樹(shù)立，使學(xué)校形象具體到切實(shí)的視覺(jué)符號(hào)，從而更易被社會(huì)所接受和認(rèn)可。

（1）師生統(tǒng)一服飾。（2）組織力量、編寫(xiě)學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)史。（3）整理編寫(xiě)校本課程教材。

（二）物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)包括學(xué)校硬件建設(shè)、校園環(huán)境、物質(zhì)資源配置方式等。美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園 環(huán)境文化的建設(shè)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)校功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃，并根據(jù)相應(yīng)氛圍及目標(biāo)要求，確定文化建設(shè)的主題，進(jìn)行文化氛圍的營(yíng)造。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動(dòng)區(qū)文化及個(gè)性鮮明的校園人文景觀對(duì)在校師生可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育功效。環(huán)境文化建設(shè)力求品位要高，要適應(yīng)時(shí)代的要求，要立足實(shí)際，確保整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用精美的園地、醒目的標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)美的櫥窗等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。要充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、宣傳欄、閱報(bào)欄等學(xué)校文化設(shè)施的作用，不斷完善圖書(shū)室、閱覽室等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。搞好教室文化和活動(dòng)場(chǎng)所文化，為學(xué)生提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。學(xué)?？傮w上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。

1.校園整體規(guī)劃：對(duì)現(xiàn)有建筑設(shè)施如樓道走廊、教室、辦公室、功能教室等進(jìn)行整體布局美化，科學(xué)地規(guī)劃布局，合理配置功能空間，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境，有健全的教育陣地。并通過(guò)日常工作做到車(chē)輛擺放整齊，路面整潔衛(wèi)生，校園內(nèi)地面無(wú)垃圾、無(wú)痰跡、無(wú)衛(wèi)生死角。

2．學(xué)校樓道文化建設(shè)環(huán)境布置的設(shè)想：

教學(xué)樓一層：主題是“誦讀經(jīng)典，潤(rùn)澤心靈”，主要內(nèi)容是與孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面的《弟子規(guī)》節(jié)選、《三字經(jīng)》節(jié)選、勤學(xué)小故事等，旨在讓孩子從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從傳統(tǒng)教育入手，讀弟子規(guī)，做文明人。

教學(xué)樓二層、三層：主題是“胸懷祖國(guó)，放眼世界”，把愛(ài)國(guó)教育與人生觀教育作為出發(fā)點(diǎn)。主要布置，名人名言及名人故事，讓孩子從小接受愛(ài)國(guó)教育，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

四層：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家照片和簡(jiǎn)介，旨在利用名人的力量潛移默化的引領(lǐng)孩子們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

利用展板展示教師及學(xué)生的書(shū)法作品、美術(shù)作品、手抄報(bào)、優(yōu)秀作文等，從設(shè)計(jì)到制作孩子們要全程親身經(jīng)歷，展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。

3．打造班級(jí)文化，各班門(mén)口懸掛中隊(duì)名稱(chēng)、口號(hào)、班主任寄語(yǔ)，標(biāo)識(shí)要清晰醒目，既各具特色又風(fēng)格統(tǒng)一。醒目處懸掛《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及“粘貼欄”。教室后墻布置學(xué)習(xí)園地，分版塊的展示班學(xué)生作品及班級(jí)風(fēng)采。嶄新的課桌擺放整齊、科學(xué)合理布局，并在教室后建立衛(wèi)生角，工具擺放整齊。

4．通過(guò)努力，力求多媒體教室、微機(jī)室、圖書(shū)閱覽室、儀器室、微機(jī)室按照要求配備整齊，相關(guān)制度、規(guī)范、名人掛圖、格言警句張貼整齊，布局合理。并通過(guò)師生的共同努力，做到室內(nèi)無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)紙屑，物品擺放整齊，門(mén)窗玻璃干凈，環(huán)境優(yōu)雅。著手開(kāi)辟少科室用以展示學(xué)生科技小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新的精神。

5．校園綠化美化：北排教學(xué)樓前面的花壇、操場(chǎng)西側(cè)的花壇播種冬麥草，旨在冬季也能在校園里找到綠色、體會(huì)其蓬勃的生命力。校園墻壁及圖案設(shè)計(jì)、粉刷并注意保持清潔，更換宣傳櫥窗，更新各種標(biāo)牌，校園各種用字規(guī)范，充分發(fā)揮育人作用。

(三)制度文化建設(shè)

學(xué)校和各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。加強(qiáng)制度文化建設(shè)，優(yōu)化管理。積極梳理、健全、完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，提高學(xué)校管理水平。建立科學(xué)的管理制度，制定切實(shí)可行的組織建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤保障、安全保衛(wèi)等各項(xiàng)制度，做到依法治教、依法治校。加強(qiáng)民主管理，實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，深入群眾，了解民情、集中民智，全心全意依靠教職工辦學(xué)，體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則。樹(shù)立效益觀念，建立完善財(cái)務(wù)、勞動(dòng)、人事、分配等一系列管理制度。

1．實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制:制定學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃、每和每學(xué)期工作計(jì)劃，使全體教職工目標(biāo)明確、責(zé)任清楚，分工明確，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作負(fù)全責(zé)，教務(wù)處對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)，并逐步落實(shí)高效課堂、控輟保學(xué)、雙基教學(xué)、藝術(shù)教育等工作。德育處負(fù)責(zé)全校學(xué)生的德育管理、校園師生安全等工作?？倓?wù)處要整體籌劃做好后勤保障工作，班主任和任課教師對(duì)所帶班級(jí)負(fù)全責(zé)，使人人身上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)頭上有指標(biāo)，來(lái)積極完成學(xué)校的全年工作計(jì)劃.2．執(zhí)行考核制:學(xué)校建立考核機(jī)制，不斷完善考核細(xì)則，每學(xué)期對(duì)校務(wù)班子、教師和后勤人員分別進(jìn)行一次全面的考核，把考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)、晉升職稱(chēng)、績(jī)效考核等直接掛鉤.通過(guò)考核，要使領(lǐng)導(dǎo)和后勤人員的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不斷增進(jìn)，組織和鼓勵(lì)廣大一線(xiàn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正做到教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，進(jìn)一步樹(shù)立良好的師德形象，形成民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系.3．全面檢查、考評(píng)，讓“禮文化教育”融入學(xué)生生活。加大檢查、考評(píng)力度，是養(yǎng)成教育成功的關(guān)鍵。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《坑西小學(xué)小學(xué)學(xué)生一日行為基本要求》《坑西小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)和外在形象.（1）嚴(yán)格日考核，檢查促進(jìn) ① 環(huán)境衛(wèi)生方面

發(fā)揮學(xué)生自我管理委員會(huì)的作用。學(xué)生會(huì)除對(duì)各班學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)情況進(jìn)行全天候督導(dǎo)、檢查、通報(bào)外，還從早晨七點(diǎn)半開(kāi)始在學(xué)校大門(mén)口設(shè)崗，進(jìn)行文明督察；督察結(jié)果記入對(duì)班級(jí)和學(xué)生的量化考核成績(jī)。

對(duì)班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行雙向日檢查。一是以年級(jí)為單位成立了由班級(jí)衛(wèi)生委員組成的年級(jí)衛(wèi)生檢查組，全天候負(fù)責(zé)檢查班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域的打掃、保持情況，隨時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，并督促整改；二是紅領(lǐng)巾衛(wèi)生檢查小組對(duì)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行日考核，考核結(jié)果記入班級(jí)四項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)。

② 遵規(guī)守紀(jì)方面

實(shí)施“班級(jí)日志”日?qǐng)?bào)告制度。為了及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)生行為及班級(jí)課堂情況，實(shí)施了由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)、把班級(jí)全面情況每天向?qū)W校匯總報(bào)告的日志制度。德育處每天考評(píng)班級(jí)日志的送交情況及質(zhì)量，并把結(jié)果記入對(duì)班級(jí)、班主任的考核成績(jī)。

（2）抓好周通報(bào)，整改提高

① 大隊(duì)部通報(bào)“班級(jí)日志”的考核結(jié)果，并計(jì)入班級(jí)、班主任的考核成績(jī)。

② 通報(bào)班級(jí)考核成績(jī)。③ 教務(wù)處對(duì)班級(jí)課堂及作業(yè)情況、后勤對(duì)班級(jí)公物及節(jié)能情況、少先對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)情況、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域和老師辦公室清潔保持情況等進(jìn)行檢查考核，考核結(jié)果進(jìn)行通報(bào)并計(jì)入班級(jí)成績(jī)。

4．嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度堅(jiān)持向一線(xiàn)教師傾斜、向骨干教師傾斜、向班主任傾斜，在執(zhí)行中力求公下公平、獎(jiǎng)懲分明.5．加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格考核，強(qiáng)化指導(dǎo)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6.加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制:學(xué)校成立監(jiān)督組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮其監(jiān)督保障作用.工會(huì)、教代會(huì)要積極參與民主管理和監(jiān)督，通過(guò)廣泛征求合理化建議等形式，集思廣益，重大決策出臺(tái)必須教代會(huì)討論通過(guò).7.繼續(xù)完善各種制度: 重新審視、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)建具有本校特色的管理體系。以嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理規(guī)范校園秩序，推進(jìn)依法治校，增強(qiáng)師生紀(jì)律意識(shí)和法制意識(shí)。要讓管理制度得到師生的認(rèn)可，形成師生的自覺(jué)行為，隨形勢(shì)的發(fā)展不斷修訂、補(bǔ)充和完善，使學(xué)校管理制度逐步趨于精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

通過(guò)以上方案，真正使校園三風(fēng)建設(shè)得到落實(shí)，成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的隱性動(dòng)力。

(四)行為文化建設(shè) 學(xué)校行為文化是學(xué)校教職工在教育實(shí)踐過(guò)程中、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，是學(xué)校作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校展示歷史底蘊(yùn)，價(jià)值取向的一面鏡子。包括管理機(jī)制的運(yùn)行、課程實(shí)施與建設(shè)、資源開(kāi)發(fā)與整合、學(xué)術(shù)研討、教育教學(xué)活動(dòng)、師生校園生活等。

1．道德規(guī)范建設(shè)

（1）加強(qiáng)干部職工作風(fēng)紀(jì)律教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持實(shí)事求是、以身作則、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，關(guān)愛(ài)師生，努力做到規(guī)范管理、民主化管理和科學(xué)化管理，并積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念。

（2）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)要以師德教育為核心，培養(yǎng)廣大教職工良好的職業(yè)道德和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研 勇于創(chuàng)新，適應(yīng)課程改革要求，組織教師積極參與教育科研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，圍繞高效課堂和雙基教學(xué)開(kāi)展集體備課、大練兵、大比武等教科研活動(dòng)，努力建設(shè)一支名優(yōu)教師群體。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作風(fēng)紀(jì)律教育，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)道德，維護(hù)公共秩序，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣，向陋習(xí)宣戰(zhàn)，樹(shù)文明新風(fēng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育、自我約束、自我評(píng)價(jià)，堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，使全體學(xué)生逐步形成舉止文明、尊敬師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗 勤儉節(jié)約教育，教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩 報(bào)恩 施恩”，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì) 關(guān)心集體 關(guān)心自然 關(guān)心他人 關(guān)心自己的良好習(xí)慣，在和諧的環(huán)境中學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)秩序 生活秩序 交通秩序 保持校園安靜有序。

（5）充分發(fā)揮德育基地的育人功能，通過(guò)走出去 請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方法 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思道德教育。積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)學(xué)生才干，培育優(yōu)良品質(zhì)。

（6）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，辦好心理咨詢(xún)室，構(gòu)建心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

（7）、充分發(fā)揮思想品德課在對(duì)學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用，其他學(xué)科在教學(xué)中要積極滲透德育內(nèi)容，在潛移默化中教育學(xué)生。

（8）、組織開(kāi)展好教師培訓(xùn)工作，例如：教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)等。

2．師生活動(dòng)建設(shè)

（1）堅(jiān)持每周一早晨的正規(guī)莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，要求全體師生全部參加，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展國(guó)旗下講話(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

（2）組織開(kāi)展大課間活動(dòng)，班主任和任課教師要全程參與，堅(jiān)持每天30分鐘陽(yáng)光體育活動(dòng).增強(qiáng)師生體質(zhì)，促進(jìn)師生身心健康。

（3）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，結(jié)合 “誦讀經(jīng)典，潤(rùn)澤心靈”這一校園文化中的局部主題。學(xué)校成立讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，有序的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，建立班級(jí)圖書(shū)角，滿(mǎn)足師生閱讀的需求。為了推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，由少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展朗誦比賽、手抄報(bào)比賽，讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)。

（3）堅(jiān)持把科技、藝術(shù)、體育、美育教育融入課程文化建設(shè)中。積極開(kāi)展各種形式的興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇聲樂(lè)、器樂(lè)、書(shū)法、美術(shù)、體育、舞蹈、英語(yǔ)、手抄報(bào)等課外興趣小組，讓學(xué)生在校期間學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)技能，擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育活動(dòng)，掌握一定的科普知識(shí)，獲得一次登臺(tái)機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)收獲感悟、體驗(yàn)成功。引導(dǎo)學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展。

（4）圍繞重大節(jié)日，組織學(xué)生開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng) 利用據(jù)母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)的節(jié)日開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)，利用兒童節(jié)、建隊(duì)日、元旦開(kāi)展藝術(shù)聯(lián)歡活動(dòng)，依托國(guó)慶節(jié)開(kāi)展朗誦、演講等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。利用端午節(jié)、中秋節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)教育，利用植樹(shù)節(jié)等節(jié)日開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等環(huán)保教育。

（5）繼續(xù)抓好校本教研工作，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開(kāi)展主題研討、校本教研等活動(dòng)，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話(huà) 互動(dòng)和合作.提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，逐步提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，拓展教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。重視教師課后反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

五、實(shí)施步驟 1、2016年9月-2012年10月。宣傳發(fā)動(dòng)、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作；側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強(qiáng)化。2、2016年11月－2017年6月。進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，側(cè)重于活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，更好形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。內(nèi)部管理科學(xué)、高效，人際氛圍更加和諧，對(duì)外聲譽(yù)越來(lái)越好，師生行為習(xí)慣成為自然。3、2017年6月－2017年7月。總結(jié)提高，建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊(yùn)豐富、人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

六、組織保障措施

1．統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實(shí)施《校園文化建設(shè)方案》納入學(xué)校主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。

2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)各項(xiàng)制度 為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實(shí)施，特別成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)。

組 長(zhǎng)：童龍泉

成 員：胡樹(shù)大 王盛陽(yáng) 陳華勤 李思娥 吳俊飛

各班主任

校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任：胡樹(shù)大。

3.增加經(jīng)費(fèi)投入，完善配套設(shè)施建設(shè)。學(xué)校加大對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的投入，保證有一定數(shù)量的資金用于文化建設(shè)；同時(shí)要提高資金的使用效益，把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成整體推進(jìn)的合力。

4．培訓(xùn)隊(duì)伍。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任；班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。

5．落實(shí)專(zhuān)人。教務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。

6．采取措施。安全衛(wèi)生、師生行為、讀書(shū)活動(dòng)、文明用語(yǔ)等各方面量化，堅(jiān)持一月一評(píng)比，一學(xué)期一匯總。

7．實(shí)施原則。整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展。

慶元縣坑西小學(xué)

2016年12月10日

第五篇：高郵市湯莊小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

高郵市湯莊小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂決定學(xué)校發(fā)展的綜合水平。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是適應(yīng)教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略要求是提升學(xué)校辦學(xué)品味和層次、創(chuàng)建特色學(xué)校的必由之路。為貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)精神進(jìn)一步加強(qiáng)我校文化建設(shè)營(yíng)造良好的育人環(huán)境深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)我校根據(jù)實(shí)際情況以實(shí)現(xiàn)“由老校到名校、由大校到強(qiáng)校、由傳統(tǒng)學(xué)校到特色學(xué)校三個(gè)轉(zhuǎn)變”為目標(biāo)特制定《高郵市湯莊小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》

具體內(nèi)容如下

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的現(xiàn)代辦學(xué)理念為導(dǎo)向積極構(gòu)建科學(xué)化、經(jīng)典化、時(shí)代化、個(gè)性化的精致的學(xué)校精神文化逐步完善科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、人文化的合適的學(xué)校制度文化努力創(chuàng)設(shè)以美化、綠化、凈化、亮化、知識(shí)化為主要特征的優(yōu)美的校園環(huán)境文化全面提升學(xué)校文化品位。在整體合理規(guī)劃的前提下積極構(gòu)建教室、辦公室、餐廳、校園等為板塊的文化營(yíng)造書(shū)香、溫馨、活潑的生活和學(xué)習(xí)氛圍讓師生和諧、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。創(chuàng)出校本特色文化努力打造品牌化校園。

二、總體目標(biāo)

校園文化建設(shè)要注重傳承突出特色爭(zhēng)創(chuàng)一流要圍繞辦學(xué)理念拓展學(xué)校文化精神培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)豐富校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍。

（一）通過(guò)學(xué)校精神文化建設(shè)讓全體師生形成一種較強(qiáng)的向心力和進(jìn)取心從而塑造城西小學(xué)品牌學(xué)校形象、模范教師形象、優(yōu)秀學(xué)生形象引領(lǐng)每一名城西人“厚德尚美、求真求實(shí)、自強(qiáng)不息”。

（二）通過(guò)學(xué)校制度文化建設(shè)激勵(lì)每一名城西人“自律自省、活學(xué)善教、協(xié)作共進(jìn)”。

（三）通過(guò)環(huán)境文化建設(shè)營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境影響每一名師生“陶冶情操、激發(fā)靈感、啟智創(chuàng)新”。

（四）通過(guò)學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)用絢麗多彩的活動(dòng)生活充實(shí)課堂、豐富校園課余生活。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受文化、獲取文化、建設(shè)文化、運(yùn)用文化培育每一名師生“忠孝仁義、睿智強(qiáng)能、合作奮進(jìn)”。

三、具體內(nèi)容：

（一）學(xué)校精神文化建設(shè)

進(jìn)一步明確學(xué)校“厚德、尚美”文化精神的主要內(nèi)容和豐富內(nèi)涵。在學(xué)校已擁有的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、核心精神、校歌、?；?、文化印章的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步確立以“厚德、尚美”為校訓(xùn)、以“崇德尚美、樂(lè)學(xué)樂(lè)教、知行合一”為校風(fēng)、以“愛(ài)生、博學(xué)、樂(lè)教、善導(dǎo)”為教風(fēng)、以“樂(lè)學(xué)、善思、力行”為學(xué)風(fēng)倡導(dǎo)每學(xué)年確立班級(jí)誓詞、學(xué)生誓詞、教師誓詞等讓校歌不絕于耳讓校徽隨處可顯以豐富和發(fā)展學(xué)校文化精神。

（二）學(xué)校制度文化建設(shè)

學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)不斷修訂和完善各項(xiàng)管理制度逐步形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)校本文化、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規(guī)范、高效的組織管理系統(tǒng)和制度體系實(shí)現(xiàn)“以法治校教”、“制度育人”形成全員管理、自主管理、民主管理、制度管理的管理體系。確保學(xué)校工作決策科學(xué)、落實(shí)有效、成果顯著、意義深遠(yuǎn)。

（三）學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)

1、校園整體壞境凈化、綠化、美化、香化、文化。根據(jù)上級(jí)的計(jì)劃安排和本校的實(shí)際情況對(duì)學(xué)校各功能區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和逐步改造。利用校舍“抗震加固”的時(shí)機(jī)針對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的主題進(jìn)行全面的文化氛圍的營(yíng)造。包括場(chǎng)地、綠化帶、外墻、櫥窗、走廊、樓道、教室、辦公室、餐廳及各專(zhuān)用功能室的“五化”布置力爭(zhēng)突出主色調(diào)處處顯亮點(diǎn)彰顯“一流城西”的特色。

2、樓宇文化突顯歷史感、個(gè)性化。

①各個(gè)校區(qū)根據(jù)不同情況利用現(xiàn)有門(mén)廳、天橋、懸梁、外立墻面等區(qū)域以“厚德、尚美”為創(chuàng)意切入點(diǎn)增設(shè)樓名至真、求實(shí)、求知、求真、崇德、崇文等系列、景點(diǎn)名追求、尚美、盎然等系列、標(biāo)語(yǔ)、橫幅設(shè)置?；?、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等達(dá)到外觀醒目、內(nèi)涵充盈、移步換景、意境深遠(yuǎn)。

②利用圍墻面、樓道轉(zhuǎn)角墻面以展板等低投資形式增加歷史性、知識(shí)性、人文性、思想性?xún)?nèi)容學(xué)陶師陶、國(guó)學(xué)經(jīng)典、崇文尚美、修心健體等為常規(guī)教育與校本課程教育提供豐富資源引發(fā)學(xué)生省思、慎行三個(gè)校區(qū)可各具風(fēng)采。

③在教室外墻面增設(shè)方便更換的展示界面讓學(xué)生的作品與思想走出書(shū)包、物化心靈形成活躍的展示交流?！白寣W(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話(huà)”。

3、班級(jí)文化各顯特色。班級(jí)要以校風(fēng)、班風(fēng)、寄語(yǔ)、公約、守則等為主題以黑板報(bào)、宣傳板、評(píng)比欄、文化角等為陣地以自主創(chuàng)新為原則以整潔優(yōu)美為目標(biāo)積極營(yíng)造健康向上的班級(jí)文化。教室內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃物品放置班風(fēng)牌、桌椅、櫥柜、課表框、飲水機(jī)、衛(wèi)生用品等統(tǒng)一展板尺寸、定位統(tǒng)一黑板報(bào)主題和更新時(shí)段鼓勵(lì)設(shè)置學(xué)年段班級(jí)誓詞、班訓(xùn)統(tǒng)一開(kāi)展檢查、評(píng)比不斷促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。三個(gè)校區(qū)可各具特色。

4、利用櫥窗展示風(fēng)采。在三個(gè)校區(qū)分別增設(shè)、改造室外宣傳櫥窗、宣傳欄達(dá)到美化、亮化、豐富化。主要用于宣揚(yáng)學(xué)校文化精神宣傳制度規(guī)范展現(xiàn)學(xué)校和師生風(fēng)采。東校區(qū)要不斷維護(hù)好校外宣傳欄西校區(qū)努力在操場(chǎng)圍墻上建設(shè)一片校外宣傳櫥窗或欄目進(jìn)一步為社區(qū)文化建設(shè)添彩。

5、逐步在三個(gè)校區(qū)分別設(shè)立電子顯示屏用于校務(wù)公告、通知、宣傳等。三個(gè)校區(qū)根據(jù)實(shí)情可在在操場(chǎng)周?chē)膲Ρ谏匣蛩嗟孛嫔侠L制以體育文化為主題的宣傳畫(huà)讓校園綠化與體育文化豐富學(xué)校的操場(chǎng)文化愉悅學(xué)生的課余生活。

6、東、西兩個(gè)校區(qū)要進(jìn)一步完善食堂和餐廳的內(nèi)、外文化美化設(shè)置菜譜欄弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和文化一些簡(jiǎn)單口號(hào)標(biāo)語(yǔ)可設(shè)置中英文雙語(yǔ)包括校園文化布置。各個(gè)校區(qū)要進(jìn)一步美化音樂(lè)教室、美術(shù)教室科學(xué)教室、計(jì)算機(jī)教室等要結(jié)合學(xué)校文化精神充分展現(xiàn)學(xué)科文化和特色。教室布置采用中英文雙語(yǔ)。三個(gè)校區(qū)的會(huì)議室榮譽(yù)室都要進(jìn)行裝修改造。教師辦公室內(nèi)要統(tǒng)一添置物品存放櫥統(tǒng)一張貼教育名言、教師誓詞、規(guī)章制度、布告欄實(shí)現(xiàn)“五化”。

(四)學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)

1、開(kāi)展系列活動(dòng)。學(xué)校要利用好具有教育意義的法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)假日、重大歷史事件紀(jì)念日等開(kāi)展主題教育。德育處針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)開(kāi)展好主題教育、社團(tuán)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。大隊(duì)部要指導(dǎo)各班開(kāi)展好班隊(duì)建設(shè)和主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。如“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”系列活動(dòng)、“婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、敬老節(jié)”系列活動(dòng)、“學(xué)雷鋒日、科普周、安全月”系列活動(dòng)、“校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、紅歌會(huì)、入隊(duì)儀式、義賣(mài)活動(dòng)、萬(wàn)人捐”系列活動(dòng)等。

2、突出教育重點(diǎn)。學(xué)校要以“文明禮儀教育”、“五心教育”、“崇德誠(chéng)信教育” 和“日常行為習(xí)慣”等專(zhuān)題教育為重點(diǎn)不斷提升廣大師生的文明素養(yǎng)、意志品質(zhì)、理想情操。

3、提升第二課堂。學(xué)校要進(jìn)一步開(kāi)展體育、舞蹈、音樂(lè)、科技、書(shū)法、微機(jī)、環(huán)保等興趣小組活動(dòng)利用“社區(qū)文化、館群文化、德育基地”充分開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐教育活動(dòng)使學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)技能、增強(qiáng)體質(zhì)、美化心靈。通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

4、完善激勵(lì)機(jī)制。要繼續(xù)開(kāi)展好“星級(jí)班級(jí)”、“優(yōu)秀社團(tuán)”、“書(shū)香班級(jí)”、“三好標(biāo)兵”、“四好少年”、“優(yōu)秀班主任”、“快樂(lè)員工”等評(píng)比活動(dòng)引導(dǎo)全體師生爭(zhēng)星級(jí)、創(chuàng)文明爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教工爭(zhēng)做文明學(xué)生。

5、強(qiáng)化校園網(wǎng)建設(shè)。學(xué)校擬增加如教師論壇、讀書(shū)沙龍、電子校務(wù)、校園文化、健康

園地等校園網(wǎng)平臺(tái)、專(zhuān)欄努力建設(shè)一個(gè)健康、和諧、積極、向上的文化宣傳陣地。

五、組織保障

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)完善組織機(jī)構(gòu)。

為確保校園文化建設(shè)發(fā)展順利實(shí)施學(xué)校成立《學(xué)校文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組》制定組織制度明確機(jī)構(gòu)職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。組長(zhǎng)張秀云 副組長(zhǎng)王桂華、徐志輝、沈建新、蔡建軍 成員邵曉云、朱建、王家明、丁桂林、劉美娟、徐萍、王玲珶

（二）保障經(jīng)費(fèi)投入完善配套設(shè)施。

2012年是學(xué)校貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)精神的起始年是學(xué)校文化建設(shè)的特別推進(jìn)期為了達(dá)到理想的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)從現(xiàn)在起學(xué)校在2012年財(cái)務(wù)預(yù)算中要特別計(jì)劃增加專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)包括校園樓宇文化建設(shè)、環(huán)境“五化”建設(shè)、特色景點(diǎn)建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、校外櫥窗建設(shè)及開(kāi)展各種實(shí)踐和主題活動(dòng)等資金的投入至少三十萬(wàn)元同時(shí)繼續(xù)加大師培資金投入至少十萬(wàn)元以保證校園文化建設(shè)順利實(shí)施。

（三）落實(shí)制度管理確保建設(shè)成效

教師是校園文化建設(shè)的主體要充分調(diào)動(dòng)全體教職工群策群力、無(wú)私奉獻(xiàn)的熱情使他們以高度的主人翁精神、科學(xué)的態(tài)度與方法開(kāi)動(dòng)腦筋聚精會(huì)神從學(xué)校工作的各個(gè)層面出謀劃策開(kāi)展建設(shè)工作。為此學(xué)校要建立專(zhuān)門(mén)的文化建設(shè)工作管理制度并完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制將創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作計(jì)劃和教師績(jī)效考核范圍要建立一支校園文化建設(shè)的主力軍確保創(chuàng)建計(jì)劃的順利完成。

六、具體措施

學(xué)校文化建設(shè)需要各部門(mén)齊抓共管主動(dòng)參與密切協(xié)調(diào)積極合作。所以在文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中要加大宣傳增強(qiáng)全體師生的主人翁意識(shí)讓師生認(rèn)識(shí)到學(xué)校文化建設(shè)是自己的責(zé)任和義務(wù)。重大的任務(wù)和投資要分步實(shí)施穩(wěn)步推進(jìn)、校務(wù)公開(kāi)。要將學(xué)校的文化精神始終落實(shí)在文化建設(shè)的創(chuàng)建過(guò)程中。

（一）加大宣傳力度形成創(chuàng)建合力。

學(xué)校緊緊圍繞“推進(jìn)校園文化建設(shè)打造品牌學(xué)校文化”主題召開(kāi)全校師生動(dòng)員會(huì)認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要性明確學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)制定自身在學(xué)校創(chuàng)建工作中的目標(biāo)、計(jì)劃。全體師生要達(dá)成共識(shí)形成合力。多渠道開(kāi)辟教職工與校領(lǐng)導(dǎo)直接交流的空間開(kāi)辟教師與學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校交流的空間鼓勵(lì)廣大師生、家長(zhǎng)、社區(qū)為創(chuàng)建工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（二）保障經(jīng)費(fèi)投入確保硬件達(dá)標(biāo) 在來(lái)年的建設(shè)過(guò)程中首先要做好西校區(qū)“抗震改造”后的校園文化環(huán)境恢復(fù)工作其中要切合時(shí)機(jī)努力進(jìn)行一些高標(biāo)準(zhǔn)改造如櫥窗恢復(fù)、外墻處

理、景點(diǎn)恢復(fù)、墻面文化、主道、過(guò)道硬化升級(jí)等。其次是幾個(gè)校區(qū)新增的樓宇文化、景點(diǎn)建設(shè)、校外櫥窗、班級(jí)和辦公室文化等項(xiàng)目要確保投入到位。實(shí)現(xiàn)“一校一特色一校一景點(diǎn)”。

（三）實(shí)現(xiàn)制度管理提高創(chuàng)建實(shí)效。

建立學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確工作目標(biāo)任務(wù)細(xì)化創(chuàng)建工作制度和目標(biāo)考核體系并將其納入學(xué)校工作計(jì)劃和教師績(jī)效考核范圍。以制度保建設(shè)以制度提實(shí)效。

（四）促進(jìn)教師成長(zhǎng)提升創(chuàng)建水平

學(xué)校要搭建一個(gè)和諧、平等、合作、共進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)鼓勵(lì)教師多讀書(shū)讀好書(shū)不斷反思自己的教育理念和行為促進(jìn)自身的素質(zhì)提高通過(guò)“教師論壇”開(kāi)展以“學(xué)校文化建設(shè)大家議”為主題的學(xué)校文化建設(shè)工作“大討論”努力造就一支高素質(zhì)的創(chuàng)建隊(duì)伍開(kāi)拓學(xué)校文化建設(shè)的新視野以利于不斷提升學(xué)校文化建設(shè)的總體水平。

（五）豐富具體內(nèi)容突顯創(chuàng)建特色

2012年學(xué)校要圍繞辦學(xué)理念和辦學(xué)特色圍繞“厚德、尚美”的校園文化精神不斷豐富學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容在完成校園環(huán)境建設(shè)、樓宇文化建設(shè)、班級(jí)和功能室文化建設(shè)、櫥窗陣地建設(shè)等的基礎(chǔ)上要以“文明禮儀教育”、“五心教育”、“崇德誠(chéng)信教育” 和“日常行為習(xí)慣”為教育重點(diǎn)樹(shù)立大德育觀思想充分開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)美德、文明禮儀、經(jīng)典誦讀學(xué)陶師陶、尚美求真、規(guī)范言行等教育活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會(huì)環(huán)境的影響作用大力開(kāi)展“五星班級(jí)“等評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展好“綜合實(shí)踐”和“社區(qū)實(shí)踐教育”活動(dòng)延伸德育課堂豐富德育內(nèi)涵突顯學(xué)校文化環(huán)境教育特色形成學(xué)校文化建設(shè)特色。

六、建設(shè)安全校園彰顯創(chuàng)建意義

學(xué)校建設(shè)安全第一。學(xué)校文化建設(shè)要以人為本以安全第一為前提加強(qiáng)學(xué)校管理認(rèn)真貫徹落實(shí) “平安校園”的具體要求增強(qiáng)學(xué)生的安全和法制意識(shí)確保師生健康成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)提升文化建設(shè)品味和水準(zhǔn)才能顯出意義。其實(shí)形式多樣的安全教育與管理本身也是學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容和目標(biāo)之一。2012年我校全體教職工將以主人翁的姿態(tài)和高度責(zé)任感開(kāi)動(dòng)腦筋齊心協(xié)力全力以赴創(chuàng)造性地開(kāi)展工作不斷探索校園文化建設(shè)新路子實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)的飛躍發(fā)展。

二O一O年十一月