第一篇：西鮑莊小學校園文化建設計劃

西鮑莊小學校園文化建設計劃

校園文化建設的意義在于師生共同參與，在實踐中創(chuàng)建適合自己特點的校園文化。培養(yǎng)師生的德育素質和實踐能力，校園文化體系的形成直接影響著師生的德育建設，它包含兩個方面的內容：物質建設和精神建設。學校本著育人先育德的宗旨，通過各種形式在學校開展校園文化建設，結合我校校情實際，特制定?校園文化建設?計劃。

一、指導思想

校園文化建設的指導思想是：堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以十八大精神為指導，結合我校的實際特點，本著育人先育德的宗旨，全面落實學校的辦學思想和辦學理念，培養(yǎng)師生熱愛祖國、熱愛社會主義的堅定信念，以及熱愛學校、熱愛集體、尊敬師長、團結友愛、誠實守信的思想情操、樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、深入領會社會主義榮辱觀的精神內涵。

二、成立校園文化建設工作領導小組 組長：姜群錄 副組長：楊軍魁

組員：李悅、何京芳、各班班主任

三、實施目標

校園文化建設的總目標是：建設良好的學校教育環(huán)境，全面落實學校的辦學思想和辦學理念；建設健康向上的德育環(huán)境，正確引導師生的思想意識形態(tài)，形成良好的校園文化網絡，實現(xiàn)以環(huán)境育人，以文化育人的目標。

四、建設內容與步驟

1、校園育人文化建設。

外墻以醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側繪有勵志性標語、圖畫；校門內側影壁上繪有校訓、教風、學風；校園內墻壁寫有醒目標語、圖畫；教學樓前設有安全、創(chuàng)新宣傳欄、校務公開欄；教學樓正中間懸掛校徽，二樓懸掛標語，在校園內鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，努力實現(xiàn)由?人人有學上?向?人人上好學?轉變；運動區(qū)墻面有體育運動圖標；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環(huán)境布置。教室懸掛?三表?（時間表、課程表、值日表，張貼在各班教室前，便于師生查看，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫?勤學奮進，熱愛祖國?的標語，黑板旁邊有視力檢測表，教室兩側墻壁懸掛《中小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》，教室后墻懸掛名人警句，主墻面為?學習園地?，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是?文化?，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：?貼近方便，貼近文明?，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（4）辦公室文化建設。根據辦公室工作職能，確立相應的室內標語并張貼

相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好?兩會?（周會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，課間操時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）積極開辟第二課堂，定期舉辦?兩節(jié)一會?（藝術節(jié)、讀書節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（5）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建?平安校園?、?和諧校園?。

（6）積極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個學生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。

（7）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。為此，我校遵照?全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會?的評選號召，啟動了校園之星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、讀書明星、才藝明星、勞動明星等，用?我是明星，我能行！?板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的?星光大道?。

（8）打造?愛生、重效、格高、業(yè)精?的教育團隊精神。學校緊緊圍繞?科研興教、質量立校?的宗旨，狠抓校本培訓，校園文化建設意義深遠、任務艱巨。學校決定全面的有計劃的開展此項工作。通過工作的全面開展，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的思想品德與才能，熏陶學生的思想情操、搞好德育建設工作，創(chuàng)造良好的適合我校特點的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，創(chuàng)建和諧校園，提高教師教學能力；用每周的集中學習制度，滲透?終身學習?的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到?六個一?，即：一個教育故事、一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。

3、校園文化建設制度。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。?無規(guī)矩不成方圓?，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到?大家的制度大家定、大家的制度為大家?，努力營造?人人定制度、制度管人人?的和諧制度建設的新局面。

五、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模，順利通過市創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)評估驗收。

第三階段（7——8月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；?、校標，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級?創(chuàng)強?驗收。

第六階段（2014年元月）總結提高、展示、交流學校文化建設成果。把學校建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量高、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、家長滿意的學校。

校園文化建設意義深遠、任務艱巨。學校決定全面的有計劃的開展此項工作。通過工作的全面開展，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的思想品德與才能，熏陶學生的思想情操、搞好德育建設工作，創(chuàng)造良好的適合我校特點的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，創(chuàng)建和諧校園

西鮑莊小學 2013、3 3

第二篇：西莊小學校園文化建設實施方案最新[模版]

西莊小學2013年校園文化建設實施方案

學校文化建設是學校個性魅力與辦學特色的重要體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，結合本校實際特制定本方案。

一、指導思想

以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、教風、學風培養(yǎng)為核心，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以“求真〃勵學”為學校文化建設核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學特色，堅持學校文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個性魅力和和辦學特色的學校文化體系，以整潔的校園環(huán)境、多彩的文化生活、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風促進學生全面發(fā)展。

二、總體目標

我校文化建設以“精心組織，分步實施，有序推進，彰顯特色”這個目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發(fā)展為目的，推動形成清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

三、主要內容

學校文化建設是一項系統(tǒng)工程，主要包括學校的理念文化、視覺文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學校的具體體現(xiàn)，具有強大的教育引導功能和無聲感染作用。

1、打造理念文化，營造意蘊深厚精神氛圍

學校理念文化建設是學校形象定位和傳播的基點，它對內激勵師生為學校的辦學目標而奮斗，對外展示學校的價值追求。如果把學校文化建設看作一個整體的人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學校文化建設的大腦與神經中樞。學校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學?；纠砟?、辦學理念和治校理念。

2、美化環(huán)境文化，構建人文生態(tài)校園

環(huán)境文化的建設重點在于對學校功能區(qū)進行規(guī)劃，并根據相應氛圍及目標要求，確定文化建設的主題，進行文化氛圍的營造。環(huán)境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的室外活動區(qū)文化、教室文化、辦公室文化及個性鮮明的校園自然環(huán)境對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。我們追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。我們追求學校的可持續(xù)發(fā)展，使花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，合理有序。

學校環(huán)境文化建設要適應時代的要求，立足實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環(huán)境的建設，充分利用醒目的標語、優(yōu)美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調動學生的思維，陶冶學生的情操。要充分發(fā)揮學校廣播室、宣

傳欄等學校文化設施的作用，不斷完善圖書室、閱覽室等設施設備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化和活動場所文化，為學生提供一個相互學習和交流的平臺。學?？傮w上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、人文化、教育化。

3、優(yōu)化行為文化，實現(xiàn)學校創(chuàng)新發(fā)展

學校行為文化是學校辦學理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學校教育教學管理工作都是要通過一定的行為和有組織的活動來進行的，并通過全體師生員工的參與形成與學校辦學理念相吻合、富有個性、鮮活的行為文化。

學校首先通過建設規(guī)范完善的制度，打造行為文化，促進師生的健康成長。學校的各項管理制度既是廣大師生的行為準則，又是學校文化的重要內容和表現(xiàn)形式。學校要建立健全和不斷完善管理制度，做到依法治校，依法執(zhí)教，科學規(guī)范，體現(xiàn)公平、公正、公開原則。學校要加強民主管理、自主管理的規(guī)范化建設，體現(xiàn)以人為本的辦學理念。要積極實施文明禮儀文化深創(chuàng)建活動。通過規(guī)范化的制度，科學化的實施策略，促進廣大師生良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。其次，學校通過開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學校行為文化建設。按照師生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的校園文化活動?；顒有问揭w現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結合，突出學生的主體性和創(chuàng)造性；活動內容要體現(xiàn)實踐性、教育性，有利于培養(yǎng)和提高學生的綜合素質，有利于培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學生良好的校風、學風、班風，有利于體現(xiàn)校園精神文化的內

涵和實質；要充分利用重大節(jié)日、紀念日開展主題教育；要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義理想信念教育；要保證學生每天一小時陽光體育活動，使學生既放松身心，增強體質，又增強對同學、對集體的情感。充分發(fā)揮少先隊在學生自我教育、自我管理中的作用。強化學?？萍?、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織各類興趣小組并積極開展活動，活躍校園文化生活。

四、學校布局

1、理念文化建設

賢臺鄉(xiāng)西莊小學學校文化理念系統(tǒng)

核心理念：求真·勵學 基本理念

校 訓：健康

聰慧

高尚

快樂 校 風：民主、和諧、求真、向上 教 風：踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取 學 風：樂學、靜思、自主、合作 干 風：勤奮、廉潔、奉公

學校精神：民主 團結 務實 奮進

辦學理念

辦學宗旨：播撒希望 快樂成長 辦學特色：詩文潤雅 多元發(fā)展 德育理念：理解 尊重 賞識 激勵 教育理念：合作探究 發(fā)揚個性

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)志存高遠、品學兼優(yōu)的陽光少年

治校理念

發(fā)展理念：質量立校 教研興校 特色強校 管理理念：規(guī)范化 科學化 精細化 人文化

?；照f明

教師胸卡的設計

3、環(huán)境文化建設

（一）室外景觀 室外景觀大體有如下幾點變動：

1、學校門口。學校的牌匾采用不銹鋼材質，書寫：保定市高新區(qū)賢臺鄉(xiāng)西莊小學，字體顏色為紅色，懸掛于門口南側。

2、入口兩側。設計將入口南墻粉刷后懸掛“教育方針”。入口西面墻設計為“安全主題墻”——交通安全知識。

3、幼兒園入口的東側南面墻壁設計懸掛校訓、校風、教風、學風 干風

4、建筑色彩。設計將學校建筑進行粉刷，以達到整體性和統(tǒng)一性。

5、實驗室：實驗室兩側墻壁分別懸掛關于科學的名人名言。東側墻壁粘貼懸掛關于科學的內容：冰川、火山、日食月食、陸生生物、人造衛(wèi)星、海洋生物，另外有科室使用制度。

6、最東側的墻壁設計為：傳統(tǒng)文化主題墻。

7、教師辦公室：懸掛“教師的12項修煉”“教師職業(yè)道德規(guī)范”“教師每日10問”“一句話教育”

8、學校東面的操場進行硬化和綠化，中間設計成幾個間隔的花池，花池間有甬路，兩邊也留有甬路。

9、校門口正對的花壇栽上紅綠相間的冬青，迎檢時兩個壇階分別擺上不同顏色的鮮花。

10、廁所與南排教室中間的地面也進行硬化，并把東面開發(fā)設計成勞動實驗基地，種植綠色蔬菜。廁所的外墻重新刷抹，并配以合適的展牌。（內容待定）

4、行為文化建設（1）作風建設

★校風校紀建設

①加強干部職工作風紀律教育。學校領導班子要堅持實事求是、務實創(chuàng)新，努力做到規(guī)范化管理、民主化管理和科學化管理，創(chuàng)一流業(yè)績，辦一流名校。教職工隊伍建設要以師德教育為核心，培養(yǎng)廣大教職工良好的職業(yè)道德和務實的工作作風，愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，適應課程改革要求，積極參與教育科研活動，不斷提高教學業(yè)務水平，努力建設一支名優(yōu)教師群體。

②加強對學生作風紀律教育。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學校紀律，遵守社會道德，維護公共秩序，杜絕遲到、早退、曠課和其他違紀行為；增強學生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣，向陋習宣戰(zhàn)，樹文明新風；設立文明監(jiān)督崗，教育學生學會自我管理、自我教育、自我約束、自我評價；堅持經常對學生進行民族精神教育、前途理想教育、思想道德教育、心理健康教育和文明禮儀教育，使全體學生逐步形成舉止文明、尊敬師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。努力踐行新課改理念，全力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質和創(chuàng)新能力。

③進一步建立健全各項管理規(guī)章制度，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作,在師生中開展“創(chuàng)佳評差”活動，堅持正面引導，培養(yǎng)先進典型，通過表彰先進，激勵后進，努力形成比學趕幫超的良好局面。

★道德規(guī)范建設

①進一步貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《西莊小學學生生活基本要求》《西莊小學學學生禮儀常規(guī)》，教育學生講文明、講禮貌，培養(yǎng)學生良好的人文素質和外在形象。

②對學生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，教育學生熱愛學校、愛護公物，講究衛(wèi)生，樹立良好的道德風尚。引導學生學會“知恩、報恩、施恩”，培養(yǎng)學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣，在和諧的環(huán)境中學會認知，學會做人，學會合作，學會生存。培育學生良好的學習秩序、生活秩序、交通秩序，保持校園安靜有序。

③充分發(fā)揮勞動實驗基地的育人功能，積極開展實踐活動，在實踐中增長學生才干，培育優(yōu)良品質。

④充分發(fā)揮思想品德課在對學生思想道德教育中的主渠道作用，其他學科在教學中要積極滲透德育內容，在潛移默化中教育學生。

⑤加強班主任隊伍建設，建立一支作風過硬、業(yè)務精良的德育工作隊伍，并從人力、財力、物力上保證學校德育工作的順利進行。

（2）活動文化建設

①堅持每周一次的升國旗儀式，緊密聯(lián)系學生實際，組織開展內容生動具體的國旗下講話。堅持每天一小時陽光體育活動，增強師生體質，促進師生身心健康。

②開展古詩文朗誦會，體顯我校古詩文教學特色；舉辦讀書節(jié)活動、征文比賽、演講比賽、書畫攝影比賽、手抄報比賽、才藝展示、歌詠比賽等活動，繁榮學校文化。認真組織學生閱讀優(yōu)秀文學作品，培養(yǎng)學生良好的道德情操，拓寬學生的知識視野，活躍校園文化生活。

③繼續(xù)辦好校園廣播站，使其成為繁榮學校文化的有效載體。④繼續(xù)辦好校園文化藝術節(jié)。每年舉辦一次文化藝術教育活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導學校文化向健康高雅的方向發(fā)展。

⑤堅持倡導在學生中開展“三個五”活動（每人每學期學唱五首好歌曲、閱讀五部好作品、觀看五部好影視）。

⑥開發(fā)校本培訓，建設教科研文化。采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力；鼓勵教師多讀書、多學習，促進教師養(yǎng)成自覺學習、終身學習的習慣；開展主題研討、校本教研等活動，加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作。提供機會讓教師走出去學習，逐步提高教師的專業(yè)理論水平，拓展教師的專業(yè)知識和技能。要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

⑦學校要積極創(chuàng)造條件，挖掘潛能，為學校文化活動的開展提供強有力的保障。

（3）制度文化建設

①實施目標責任制：制定學校發(fā)展五年規(guī)劃、每和每學期工作計劃，使全體教職工目標明確、責任清楚。校長對學校工作負全責，處室主任對本部門工作負全責，教研組長對本學科教學質量負全責，班主任和任課教師對所帶班級負全責。使人人身上有擔子，個個頭上有指標，來積極完成學校的全年工作計劃。

②執(zhí)行考核制：學校建立考核機制，不斷完善考核細則。每學期對領導、教師員分別進行一次全面的考核，把考核結果與評選先進、職稱晉升、工資晉級、績效考核等直接掛鉤。通過考核，要使領導和后勤人員的責任意識、大局意識、服務意識不斷增進，廣大教師教書育人、為人師表、敬業(yè)愛教、無私奉獻的師德風范要進一步樹立，形成民主、平等、和諧的新型師生關系。

③嚴格獎懲制：學校的獎勵制度堅持向一線教師傾斜、向骨干教

師傾斜、向班主任傾斜，在執(zhí)行中要求公正公平、獎懲分明。④加強監(jiān)督機制：學校黨員干部要發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督保障作用。工會、教代會要積極參與民主管理和監(jiān)督，通過廣泛征求合理化建議等形式，集思廣益，重大決策出臺須教代會討論通過。

⑤繼續(xù)完善各種制度：不斷完善學校各項廣利制度，使更具有人性化、合理化。

賢臺鄉(xiāng)西莊小學

二〇一三年四月八日

第三篇：西胡莊小學校園文化建設申驗報告

校園文化示范校申驗報告

程莊鎮(zhèn)西胡莊小學

2012.10

程莊鎮(zhèn)西胡莊小學始建于1958年，位于江淹故里程莊鎮(zhèn)政府西南4公里處。學?，F(xiàn)在8個教學班，230多名學生，14名教職員工。學校先后獲得縣教體局推廣普通話示范學校、示范性學校、2010 ——2011學第一學期全鎮(zhèn)中小學冬季廣播操比賽第二名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學先進單位，連年受到中心校表彰。

50多年的崢嶸歲月，積淀了我校深厚獨特的校園文化底蘊。多年來，學校以“追求卓越、崇尚一流”為目標，高水平、高標準地優(yōu)化育人環(huán)境，在校園文化建設方面取得了一些成績，現(xiàn)總結如下。

一、物質文化——處處皆育人

校園環(huán)境的美化、優(yōu)化，對陶冶學生情操，健全學生人格起著重要作用。我校在校園環(huán)境建設上，充分考慮以人為本，以方便教師和學生活動為前提。根據我校實際情況，我們把校園分為四大區(qū)塊，針對不同區(qū)塊的功能，采用不同的設計思路，使校園教育功能得到體現(xiàn)。

1、運動區(qū)

在操場周圍的墻壁上，配上以運動卡通圖畫，再輔以號召式的字幅，形成運動書畫長廊，營造出輕松自由、活潑跳躍、朝氣蓬勃的“動”的氛圍。學校有乒乓球、籃球、足球、羽毛球、單杠、雙杠等體育基礎設施，讓學生在課余時間活動。

2、展示區(qū)

學校的校訓、校風、教風、學風都以多種方式在校園內呈現(xiàn)，對內引領師生的教育行為，對外彰顯西胡莊小學的教育品質。我們還根據學生的年齡特征，在校內創(chuàng)設有“安全教育文化長廊”?！拔幕L廊” 上，那生動的安全教育內容，孩子們充分學習到了安全知識。在班級教室的布置上，我們兼顧共性與個性，各班師生根據各自的特點創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

3、走廊、過道區(qū)

過道走廊掛有名人名言警句條幅和古詩詞。走進教學樓，走廊墻壁上的“格言警句”如一位位良師益友，在潛移默化中促進了學生的世界觀、人生觀的形成。學校報欄張貼有學生書畫作品，讓學生時時處在一種有形的文化氛圍之中。

教學樓樓梯通道：教學樓是學生學習的主要區(qū)域，在總體設計上體現(xiàn)一個“靜”字。在每個樓梯口都安放有“慢步輕聲靠右行”的標志。

4、綠化區(qū)

我校在校園門口通往教學樓的路兩旁種著法國泡桐，生機勃勃（現(xiàn)已成型），在炎炎夏日為學生提供了活動綠蔭。

我校在校園文化建設過程中，始終堅持與學校育人相結合，與校園綠化美化相結合。

二、精神文化——精神塑靈魂

建設優(yōu)良校風是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。為營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，我校在征求廣大師生意見建議的基礎上，制定了富有西胡莊小學特色的校訓、校風、教風、學風、校歌，并制定了進一步加強學校校風建設的具體要求：全體師生人人知校訓、教風、學風，人人會唱校歌，人人會背《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》；在學校、家庭和社會生活中堅持使用禮貌用語；教師自覺遵守師德規(guī)范，真正做到為人師表，一言一行起表率作用；學生熱愛學習，有較強的求知欲，喜歡看有益的課外書，養(yǎng)成良好的學習習慣，有疑難主動向別人請教；教師自覺學習教育教學理論，不斷提高自己的教育教學水平，教學中重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，盡可能多創(chuàng)造條件讓學生在體驗中獲得知識。

三、活動文化——活動促發(fā)展

1、為創(chuàng)設“書香校園”，提高師生的綜合素養(yǎng)，我校開發(fā)了校本研究課題“古詩詞誦讀”，在全校范圍內開展了“誦中華美文，做少年君子”的大型讀書活動。積極營造書香校園，每周開設兩節(jié)閱讀課，用古今中外的優(yōu)秀文化熏陶

感染學生，引導全體學生從小養(yǎng)成熱愛讀書，熱愛寫作的良好習慣，形成了“晨誦（背誦經典詩文）——午讀（閱讀優(yōu)秀作品）——暮省（堅持寫日記）”新的學習方式，為學生的未來發(fā)展奠定了基礎。班級內建立了圖書角，學校設有圖書室，師生讀書活動開展的有聲有色。我們堅信，只要全體師生每學期堅持閱讀5本以上圖書，背誦60首古詩詞，西胡莊小學的文化內涵將不是一般學校所能比擬的。

2、每年定期開展的校園讀書比賽、古詩詞朗誦比賽、體育運動會等大型系列活動，組織有序、注重實效。比如今年開展的 “發(fā)展特長我能行”才藝展示活動，“我是小小主持人”比賽活動，課本劇表演、古詩詞背誦比賽，“構建和諧校園、描繪五彩童年”書法、繪畫展評活動等，學生參與面廣，真正在活動中施其所長，發(fā)展個性，拓展了校園文化的內含，提升了校園文化的品位。

四、制度文化——特色引進步

“ 國有國法，家有家規(guī)”，“不立規(guī)矩，不成方圓”已是盡人皆知的俗語，學校教育也是如此，學校加強自身制度文化建設，就是要用制度規(guī)范行為、凝聚人心。加強制度建設，個人隨意性行為將會減少，秩序、規(guī)范將得到強化，有利于形成良好的校風、教風、學風。學校的各項日常工作就能比較有條不紊地進行，從而保證學校的不斷發(fā)展和辦學目標的實現(xiàn)。

制度的建設與落實：我校的管理工作涉及到方方面面，包括教職工管理、師生管理、教學管理、德育管理、安全管理、后勤管理、財務管理，留守師生管理等內容。這些規(guī)章制度的建設使學校各管理層次的工作有“法”可依，有章可循，形成規(guī)范，保證了學校整體工作的正常運行。對備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、成績考核、試卷分析等都有明文規(guī)定。對班主任及班級管理，從衛(wèi)生、紀律、公物管理，安全措施等方面提出了具體的目標要求。還制定適合本校師生特點的學生一日行為規(guī)范，從師生進校到離校都有具體要求。

學校制度文化建設是學校文化建設的關鍵一環(huán)，我們既要高度重視學校制度文化建設，集中精力做好制度的優(yōu)質生成和公正、規(guī)范、高效的執(zhí)行兩項工作，又要在執(zhí)行中注意把制度的剛性約束和人文關懷有機結合。

我們深知，校園文化建設是學校建設的制高點和核心要素，是制約學校發(fā)展前景和發(fā)展高度的決定因素。在校園文化建設工作中，我校雖然取得了一些成績，但是由于各方面條件制約，我們的創(chuàng)建工作離上級領導的要求和學校發(fā)展的需要還相差很遠。在今后的工作中，我校將一如繼往，繼續(xù)重視和加強校園文化建設工作，把學校建成師生生活的幸福家園，孩子成長的幸福樂園。

第四篇：坑西小學校園文化建設實施方案

慶元縣坑西小學校園文化建設實施方案

學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領著學校各項建設，推進學校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質。文化立校是現(xiàn)代學校走內涵發(fā)展之路的堅定選擇?？h教育局大力倡導開展校園文化建設活動，為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發(fā)展提供了新的契機。為更進一步落實教育局《慶元縣中小學（幼兒園）校園文化建設實施方案與考核評估細則》文件精神，結合我校校情實際，特制定本校園文化建設實施方案。

一、指導思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的教育方針。全面實施素質教育，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

我校學校文化建設以“創(chuàng)尚禮校園 做博禮之師 育知禮之人”這個目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。把學校建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、文化底蘊豐富、有自己特色的人民滿意的學校

三、校園文化建設的思路

文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質環(huán)境所施加給學生的積極影響并感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內涵發(fā)展的精神底蘊。

四、主要內容

（一）精神文化建設 1．理念文化建設

打造理念文化，營造意蘊深厚精神氛圍 學校理念文化建設是學校形象定位和傳播的基點，它對內激勵師生為學校的辦學目標而奮斗，對外展示學校的價值追求。如果把學校文化建設看作一個整體的人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學校文化建設的大腦與神經中樞。學校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學?；纠砟睢⑥k學理念和治校理念

校訓：守禮 求真 崇善 尚美

守禮，就是要恪守禮的要求。它既彰顯了學校的文化主題，也是學生做人的根本。

求真，就是追求人性的“真”和事物的“真”，成為誠實守信、求真務實的人。

崇善，就是崇尚善行，讓學生從小做善良的人。尚美，就是對心靈、語言、行為、環(huán)境之美的崇尚與追求。它不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界。

校風：知書達禮 禮行篤學 知書，是益智，即要有文化。達禮，是修身，即要講道理。

禮行，是要求學生在言談舉止及學習生活中銘記“禮”學，用實際行動來踐行“禮”文化。篤學，就是專心學習，不達目的絕不罷休。教風：博文約禮 誨人不倦

博文約禮，指的是教師引領學生廣求學問，恪守禮法，講求智育與德育并重。

誨人不倦，指的是教師在教育教學的過程中，要有足夠的耐心和愛心，真誠地尊重學生人格，關注學生的個性化發(fā)展。

學風：尚禮樂學 勤思敏行

尚禮，指的是崇尚禮儀教育，樂于健全學生的人格和道德修養(yǎng)，使學生不僅僅學習到各種知識，更要學會如何做人。

樂學，學生要樂于學習。

勤思敏行，勤于思考，并努力去實踐。辦學理念

以禮立校 個性發(fā)展 辦學目標

創(chuàng)尚禮校園 做博禮之師 育知禮之人 2．視覺文化

樹立視覺文化，彰顯學校形象品牌 學校視覺文化的建設是重在通過個性化的設計方案對學校形象進行形象宣傳。它有利于學校良好個性化形象的樹立，使學校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認可。

（1）師生統(tǒng)一服飾。（2）組織力量、編寫學校發(fā)展簡史。（3）整理編寫校本課程教材。

（二）物質文化建設

物質文化建設包括學校硬件建設、校園環(huán)境、物質資源配置方式等。美化環(huán)境文化，構建人文生態(tài)校園 環(huán)境文化的建設重點在于對學校功能區(qū)進行規(guī)劃，并根據相應氛圍及目標要求，確定文化建設的主題，進行文化氛圍的營造。環(huán)境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。環(huán)境文化建設力求品位要高，要適應時代的要求，要立足實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環(huán)境的建設，充分利用精美的園地、醒目的標語、優(yōu)美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調動學生的思維，陶冶學生的情操。要充分發(fā)揮學校廣播室、宣傳欄、閱報欄等學校文化設施的作用，不斷完善圖書室、閱覽室等設施設備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化和活動場所文化，為學生提供一個相互學習和交流的平臺。學?？傮w上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。

1.校園整體規(guī)劃：對現(xiàn)有建筑設施如樓道走廊、教室、辦公室、功能教室等進行整體布局美化，科學地規(guī)劃布局，合理配置功能空間，創(chuàng)設了一個“時時受教育，處處受感染”的育人環(huán)境，有健全的教育陣地。并通過日常工作做到車輛擺放整齊，路面整潔衛(wèi)生，校園內地面無垃圾、無痰跡、無衛(wèi)生死角。

2．學校樓道文化建設環(huán)境布置的設想：

教學樓一層：主題是“誦讀經典，潤澤心靈”，主要內容是與孩子習慣養(yǎng)成方面的《弟子規(guī)》節(jié)選、《三字經》節(jié)選、勤學小故事等，旨在讓孩子從小培養(yǎng)良好的行為習慣，從傳統(tǒng)教育入手，讀弟子規(guī)，做文明人。

教學樓二層、三層：主題是“胸懷祖國，放眼世界”，把愛國教育與人生觀教育作為出發(fā)點。主要布置，名人名言及名人故事，讓孩子從小接受愛國教育，樹立遠大理想。

四層：科學家、文學家、藝術家照片和簡介，旨在利用名人的力量潛移默化的引領孩子們樹立正確的人生觀、價值觀。

利用展板展示教師及學生的書法作品、美術作品、手抄報、優(yōu)秀作文等，從設計到制作孩子們要全程親身經歷，展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子們的綜合素質。

3．打造班級文化，各班門口懸掛中隊名稱、口號、班主任寄語，標識要清晰醒目，既各具特色又風格統(tǒng)一。醒目處懸掛《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及“粘貼欄”。教室后墻布置學習園地，分版塊的展示班學生作品及班級風采。嶄新的課桌擺放整齊、科學合理布局，并在教室后建立衛(wèi)生角，工具擺放整齊。

4．通過努力，力求多媒體教室、微機室、圖書閱覽室、儀器室、微機室按照要求配備整齊，相關制度、規(guī)范、名人掛圖、格言警句張貼整齊，布局合理。并通過師生的共同努力，做到室內無蜘蛛網、無紙屑，物品擺放整齊，門窗玻璃干凈，環(huán)境優(yōu)雅。著手開辟少科室用以展示學生科技小制作、小發(fā)明，讓學生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新的精神。

5．校園綠化美化：北排教學樓前面的花壇、操場西側的花壇播種冬麥草，旨在冬季也能在校園里找到綠色、體會其蓬勃的生命力。校園墻壁及圖案設計、粉刷并注意保持清潔，更換宣傳櫥窗，更新各種標牌，校園各種用字規(guī)范，充分發(fā)揮育人作用。

(三)制度文化建設

學校和各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現(xiàn)形式。加強制度文化建設，優(yōu)化管理。積極梳理、健全、完善學校的各項管理制度，提高學校管理水平。建立科學的管理制度，制定切實可行的組織建設、學校管理、教育教學、后勤保障、安全保衛(wèi)等各項制度，做到依法治教、依法治校。加強民主管理，實施校務公開，深入群眾，了解民情、集中民智，全心全意依靠教職工辦學，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。樹立效益觀念，建立完善財務、勞動、人事、分配等一系列管理制度。

1．實施目標責任制:制定學校發(fā)展三年規(guī)劃、每和每學期工作計劃，使全體教職工目標明確、責任清楚，分工明確，校長對學校工作負全責，教務處對學科教學質量負全責，并逐步落實高效課堂、控輟保學、雙基教學、藝術教育等工作。德育處負責全校學生的德育管理、校園師生安全等工作?？倓仗幰w籌劃做好后勤保障工作，班主任和任課教師對所帶班級負全責，使人人身上有擔子，個個頭上有指標，來積極完成學校的全年工作計劃.2．執(zhí)行考核制:學校建立考核機制，不斷完善考核細則，每學期對校務班子、教師和后勤人員分別進行一次全面的考核，把考核結果與評選先進、晉升職稱、績效考核等直接掛鉤.通過考核，要使領導和后勤人員的責任意識、大局意識、服務意識不斷增進，組織和鼓勵廣大一線教師繼續(xù)學習，真正做到教書育人、嚴謹治學，為人師表、愛崗敬業(yè)，進一步樹立良好的師德形象，形成民主、平等、和諧的新型師生關系.3．全面檢查、考評，讓“禮文化教育”融入學生生活。加大檢查、考評力度，是養(yǎng)成教育成功的關鍵。進一步貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《坑西小學小學學生一日行為基本要求》《坑西小學學生禮儀常規(guī)》，教育學生講文明、懂禮貌，培養(yǎng)學生良好的人文素質和外在形象.（1）嚴格日考核，檢查促進 ① 環(huán)境衛(wèi)生方面

發(fā)揮學生自我管理委員會的作用。學生會除對各班學生遵規(guī)守紀情況進行全天候督導、檢查、通報外，還從早晨七點半開始在學校大門口設崗，進行文明督察；督察結果記入對班級和學生的量化考核成績。

對班級衛(wèi)生實行雙向日檢查。一是以年級為單位成立了由班級衛(wèi)生委員組成的年級衛(wèi)生檢查組，全天候負責檢查班級衛(wèi)生區(qū)域的打掃、保持情況，隨時通報檢查結果，并督促整改；二是紅領巾衛(wèi)生檢查小組對班級衛(wèi)生進行日考核，考核結果記入班級四項競賽成績。

② 遵規(guī)守紀方面

實施“班級日志”日報告制度。為了及時掌握班級動態(tài)、學生行為及班級課堂情況，實施了由班長負責、把班級全面情況每天向學校匯總報告的日志制度。德育處每天考評班級日志的送交情況及質量，并把結果記入對班級、班主任的考核成績。

（2）抓好周通報，整改提高

① 大隊部通報“班級日志”的考核結果，并計入班級、班主任的考核成績。

② 通報班級考核成績。③ 教務處對班級課堂及作業(yè)情況、后勤對班級公物及節(jié)能情況、少先對班級團隊活動情況、學校環(huán)境衛(wèi)生領導小組對班級衛(wèi)生區(qū)域和老師辦公室清潔保持情況等進行檢查考核，考核結果進行通報并計入班級成績。

4．嚴格獎懲制度，學校的獎勵制度堅持向一線教師傾斜、向骨干教師傾斜、向班主任傾斜，在執(zhí)行中力求公下公平、獎懲分明.5．加強教育教學常規(guī)管理，嚴格考核，強化指導，著力提高教育教學質量。

6.加強監(jiān)督機制:學校成立監(jiān)督組織機構，發(fā)揮其監(jiān)督保障作用.工會、教代會要積極參與民主管理和監(jiān)督，通過廣泛征求合理化建議等形式，集思廣益，重大決策出臺必須教代會討論通過.7.繼續(xù)完善各種制度: 重新審視、完善各項規(guī)章制度，構建具有本校特色的管理體系。以嚴明的紀律、嚴格的管理規(guī)范校園秩序，推進依法治校，增強師生紀律意識和法制意識。要讓管理制度得到師生的認可，形成師生的自覺行為，隨形勢的發(fā)展不斷修訂、補充和完善，使學校管理制度逐步趨于精細化、規(guī)范化、科學化。

通過以上方案，真正使校園三風建設得到落實，成為學校內涵發(fā)展的隱性動力。

(四)行為文化建設 學校行為文化是學校教職工在教育實踐過程中、學生的學習生活中產生的活動文化，是學校作風、精神面貌、人際關系的動態(tài)體現(xiàn)，也是學校展示歷史底蘊，價值取向的一面鏡子。包括管理機制的運行、課程實施與建設、資源開發(fā)與整合、學術研討、教育教學活動、師生校園生活等。

1．道德規(guī)范建設

（1）加強干部職工作風紀律教育，學校領導班子要堅持實事求是、以身作則、務實創(chuàng)新，關愛師生，努力做到規(guī)范管理、民主化管理和科學化管理，并積極的學習先進的管理理念。

（2）加強教職工隊伍建設要以師德教育為核心，培養(yǎng)廣大教職工良好的職業(yè)道德和務實的工作作風，愛崗敬業(yè) 關愛學生，刻苦鉆研 勇于創(chuàng)新，適應課程改革要求，組織教師積極參與教育科研活動，不斷提高教學業(yè)務水平，圍繞高效課堂和雙基教學開展集體備課、大練兵、大比武等教科研活動，努力建設一支名優(yōu)教師群體。

（3）加強對學生作風紀律教育，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學校紀律，遵守社會道德，維護公共秩序，增強學生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣，向陋習宣戰(zhàn)，樹文明新風，教育學生學會自我管理、自我教育、自我約束、自我評價，堅持經常對學生進行民族精神教育，使全體學生逐步形成舉止文明、尊敬師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。

（4）對學生進行艱苦奮斗 勤儉節(jié)約教育，教育學生熱愛學校，愛護公物，講究衛(wèi)生，樹立良好的道德風尚.引導學生學會“知恩 報恩 施恩”，培養(yǎng)學生關心社會 關心集體 關心自然 關心他人 關心自己的良好習慣，在和諧的環(huán)境中學會認知，學會做人，學會合作，學會生存，培育學生良好的學習秩序 生活秩序 交通秩序 保持校園安靜有序。

（5）充分發(fā)揮德育基地的育人功能，通過走出去 請進來等方法 加強對學生的思道德教育。積極開展社會實踐活動，在實踐中增長學生才干，培育優(yōu)良品質。

（6）、加強對學生的心理健康教育，辦好心理咨詢室，構建心理輔導網絡，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

（7）、充分發(fā)揮思想品德課在對學生思想道德教育中的主渠道作用，其他學科在教學中要積極滲透德育內容，在潛移默化中教育學生。

（8）、組織開展好教師培訓工作，例如：教育政策法規(guī)的學習、師德培訓等。

2．師生活動建設

（1）堅持每周一早晨的正規(guī)莊嚴的升國旗儀式，要求全體師生全部參加，根據學生實際，組織開展國旗下講話，對學生進行愛國主義教育。

（2）組織開展大課間活動，班主任和任課教師要全程參與，堅持每天30分鐘陽光體育活動.增強師生體質，促進師生身心健康。

（3）積極開展讀書活動，營造書香校園，結合 “誦讀經典，潤澤心靈”這一校園文化中的局部主題。學校成立讀書領導小組，制定讀書活動計劃，有序的開展讀書活動。培養(yǎng)師生良好的讀書習慣。開放學校圖書室，建立班級圖書角，滿足師生閱讀的需求。為了推動讀書活動的開展，由少先隊大隊部組織開展朗誦比賽、手抄報比賽，讀書筆記展覽等活動。

（3）堅持把科技、藝術、體育、美育教育融入課程文化建設中。積極開展各種形式的興趣小組活動，讓學生自主選擇聲樂、器樂、書法、美術、體育、舞蹈、英語、手抄報等課外興趣小組，讓學生在校期間學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，掌握一定的科普知識，獲得一次登臺機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學生在增長知識的同時收獲感悟、體驗成功。引導學校文化向健康高雅的方向發(fā)展。

（4）圍繞重大節(jié)日，組織學生開展主題隊會活動 利用據母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)的節(jié)日開展感恩教育系列活動，利用兒童節(jié)、建隊日、元旦開展藝術聯(lián)歡活動，依托國慶節(jié)開展朗誦、演講等愛國主義教育活動。利用端午節(jié)、中秋節(jié)對孩子進行傳統(tǒng)教育，利用植樹節(jié)等節(jié)日開展社會實踐等環(huán)保教育。

（5）繼續(xù)抓好校本教研工作，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力；鼓勵教師多讀書、多學習，促進教師養(yǎng)成自覺學習、終身學習的習慣；開展主題研討、校本教研等活動，加強落實學校骨干教師、學科帶頭人的引領力度，加強教師之間的對話 互動和合作.提供機會讓教師走出去學習，逐步提高教師的專業(yè)理論水平，拓展教師的專業(yè)知識和技能。重視教師課后反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

五、實施步驟 1、2016年9月-2012年10月。宣傳發(fā)動、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設工作；側重于環(huán)境文化建設、師生行為文化建設和制度文化建設的強化。2、2016年11月－2017年6月。進一步推進校園文化建設，側重于活動文化建設、精神文化建設，更好形成良好校風、教風、學風。內部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習慣成為自然。3、2017年6月－2017年7月?？偨Y提高，建立校園文化建設的工作常規(guī)。把學校建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

六、組織保障措施

1．統(tǒng)一思想。學校把貫徹實施《校園文化建設方案》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協(xié)調，上下一心，齊抓共管。

2．加強領導，成立領導機構，落實各項制度 為確保校園的文化建設發(fā)展順利實施，特別成立以下領導小組，明確職責，加強領導校園文化建設。

組 長：童龍泉

成 員：胡樹大 王盛陽 陳華勤 李思娥 吳俊飛

各班主任

校園文化建設領導小組下設辦公室，辦公室主任：胡樹大。

3.增加經費投入，完善配套設施建設。學校加大對學校文化建設的投入，保證有一定數(shù)量的資金用于文化建設；同時要提高資金的使用效益，把學校文化建設與學校其他建設結合起來，形成整體推進的合力。

4．培訓隊伍。學校德育處負責培訓班主任；班主任負責培訓骨干學生。

5．落實專人。教務主任、少先隊輔導員、班主任專門負責抓校園文化建設。

6．采取措施。安全衛(wèi)生、師生行為、讀書活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學期一匯總。

7．實施原則。整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展。

慶元縣坑西小學

2016年12月10日

第五篇：西洪小學校園文化建設實施方案

西洪小學校園文化建設實施方案校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過榆林市學校發(fā)展水平督導評估316工程和創(chuàng)建省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收，特制訂本方案。

一、指導思想

以“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力樊小、實力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、領導小組

組長：左宏生

副組長：劉禮竹、左冬蓮

成員：祁紅武、汪麗平、孫慧、黃青、黃輕加、張林根、劉鳳英、柯夢潔

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學樓對面書寫“向管理要質量、以質量求發(fā)展”的管理理念；教學樓外墻書寫“陶冶心靈，啟迪智慧”，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標；校園中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗?；?、學校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學上”向“人人-1-

上好學”轉變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（4）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（5）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主，設有“領導關懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“健康校園”和“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋?蜜?、?甜?在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。

（9）認真做好學生校園明星評選宣傳工作?！秶一A教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動

了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造西洪小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的西洪口號唱響校園。

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

自2007年以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊。《茗山鄉(xiāng)西洪小學管理制度匯編》共有四部分內容，第一部分為“指導思想”，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內容；第二部分為“管理目標”，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學校辦學章程；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。同時，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理，精心編印《西洪鄉(xiāng)西洪小學校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實現(xiàn)“立足西洪、輻射鄉(xiāng)村、影響全鄉(xiāng)”的宏偉目標。

五、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模，順利通過316工程評估驗收。

第三階段（7——8月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；铡⑿?，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學”小學一定會成為明日“學樊”的特色學校，樊學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越！辦學質量更進一步！