第一篇：別讓青少年身處“人人自?！钡木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境

別讓青少年身處“人人自危”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

雷希穎 《 中國青年報 》（2015年07月31日 01 版）

網(wǎng)絡(luò)信息安全，是一個似乎與普通民眾，尤其與青少年群體非常遙遠(yuǎn)的專業(yè)詞。在普通人的觀念里，它更多的是與國家、企業(yè)及機構(gòu)的機密和利益緊密相關(guān)，與民眾的日常生活并無太多關(guān)聯(lián)。但近期，部分青少年的私人信息被惡意人肉、曝光，并最終催生線下暴力的事件，將“青少年戶籍信息被頻繁泄露，甚至因此遭到人身威脅”這一被長久忽視的情況推向了公眾的視野。

事情的起因是，一些青年因為經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表體現(xiàn)樸素愛國情感、駁斥網(wǎng)絡(luò)謠言的言論，而遭到了以“納年納兔納些事”（納吧）、“日本之家”等貼吧為活動據(jù)點的一伙不明身份人士的持續(xù)人肉搜索、曝光隱私、冒充造謠，甚至人身威脅。

更觸目驚心的是，隨著網(wǎng)友們對“納吧”“日本之家”以及與之相似的“焦作中學(xué)吧”“太平洋戰(zhàn)爭吧”等貼吧進(jìn)行深入挖掘后發(fā)現(xiàn)，“網(wǎng)絡(luò)黑惡勢力”除了在這些平臺大量發(fā)布攻擊國家、民族、政府的信息外，竟然肆意曝光了近千名青少年包括戶籍信息在內(nèi)的個人隱私信息，并以此作為要挾，迫使青少年公開寫下“保證書”，立誓放棄發(fā)布“愛國言論”，并遵守他們定下的規(guī)矩。對于“屈從者”，他們會“不予追究”，刪除信息。而對于“不從者”，他們會加大線上輿論攻擊的力度，并伺機從線上走向線下，以暴力相威脅。

在這些貼吧里，有一個“暗號”叫“黃某某”，這是對線下被打青年的統(tǒng)一稱謂。這個“暗號”是由2014年初一個叫“黃某某”的東浦中學(xué)學(xué)生，因為在線上發(fā)布愛國言論，并且不對黑惡勢力屈服，卻遭到線下暴力打擊的事件發(fā)展而來。近期一些事件發(fā)生后，“網(wǎng)上黑惡勢力”便以“黃某某”來暗示“線下被打擊者”。

從這類貼吧相關(guān)內(nèi)容的發(fā)布時間來看，這種亂象已持續(xù)了數(shù)年，但遲遲未能得到治理。這些年里，無法估算究竟有多少青少年受到了他們的威脅或打擊。該情況的出現(xiàn)，是眾多原因共同催生的，互聯(lián)網(wǎng)在中國興起時間較晚，發(fā)展過快，官方和民間對其影響力及潛在危害性估計不足，立法上不完善，以及主管部門對此重視不夠、了解不足等。

此前，社會和家長對互聯(lián)網(wǎng)信息安全的關(guān)注集中在暴力、色情、詐騙、謠言等具有危害性的信息傳播上，卻忽略了子女個人信息被泄露，以及由此所帶來的對人身安全的威脅。而上述真實案例正在提醒全社會，以青少年個人信息被頻繁泄露為代表的網(wǎng)絡(luò)信息安全問題必須得到來自官方和民間的充分重視。父母們都不希望看到子女生活在一個“人人自危”的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境里，更不愿看到自己的孩子會因此而遭遇難測的人身威脅。

簡而言之，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗，增強互聯(lián)網(wǎng)信息安全的意識，強化對線上違法、不文明行為的治理，保護(hù)青少年的個人信息安全是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)信息安全工作中一個不該再被忽視的重要方面。這既是現(xiàn)代社會發(fā)展的客觀要求，也是互聯(lián)網(wǎng)時代社會管理的迫切要求，更是青少年健康成長的必然要求。

（作者系中國青少年新媒體協(xié)會理事）

第二篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的思想政治教育

論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的思想政治教育

摘要：網(wǎng)隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對人們的生活產(chǎn)生了非常重要的影響。青少年作為網(wǎng)絡(luò)用戶的重要組成部分，也深受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展正在改變著青少年的學(xué)習(xí)、生活和思維方式，影響著青少年的世界觀、人生觀和價值觀。本文在研究網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響的基礎(chǔ)上，探討了如何利用網(wǎng)絡(luò)加強對青少年思想政治教育的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；思想政治；教育

當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用正在迅速改變?nèi)藗兊纳?、學(xué)習(xí)方式和工作方式?；ヂ?lián)網(wǎng)作為新一代信息傳播媒體，越來越成為現(xiàn)代人類獲取各種信息的重要渠道，并對人們的工作、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。據(jù)統(tǒng)計，在11年3月份，我國網(wǎng)民達(dá)到了4.04億，成為全球第一大互聯(lián)網(wǎng)用戶群。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成長起來的青少年一代，他們的生存方式、思考方式、人生觀、價值觀和世界觀都被網(wǎng)絡(luò)深深地影響著。因此，作為一名教師，網(wǎng)絡(luò)時代將肩負(fù)著更加重要的歷史使命。

教師思想政治教育工作的主要對象是青少年，網(wǎng)絡(luò)對他們的影響到底有多大？這取決于青少年在學(xué)習(xí)、生活中多大程度地使用網(wǎng)絡(luò)以及對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，18歲以下的青少年在網(wǎng)民中所占比例為20.1％，已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分。00年11月的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》中指出，青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例高達(dá)20.3%，另有15%的青少年存在網(wǎng)癮傾向；同時，初中學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象嚴(yán)重，群體中的網(wǎng)癮比例高達(dá)29.8%。江澤民同志曾經(jīng)指出：“互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個新的重要陣地。國內(nèi)外的敵對勢力正竭力利用它同我們黨和政府爭奪群眾、爭奪青年”。網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長和發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響。因此，如何正確引導(dǎo)青少年一代積極利用網(wǎng)絡(luò)所帶來的機遇和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)本身對青少年成長所帶來的挑戰(zhàn)，成為了一名教師在新時代所應(yīng)肩負(fù)的歷史責(zé)任。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對青少年的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)對青少年的有利影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境豐富了青少年思想政治教育的教學(xué)資源。長期以來，青年學(xué)生的思想政治工作的基本模式是以課堂教學(xué)為主，輔以討論、班會、社會實踐等活動，形式相對單一。在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，課堂的外延空前擴展，數(shù)量巨大、內(nèi)容各異的網(wǎng)站成為新的課堂，而且優(yōu)勢明顯，并且思想政治工作資源投入后還可以復(fù)制和共享。通過調(diào)查結(jié)果顯示青少年，特別是大學(xué)生上網(wǎng)獲取的時政信息占總信息量的25%左右，大學(xué)生思想政治工作的信息渠道大量增加，教育模式更多地由內(nèi)向型轉(zhuǎn)向了外向型，優(yōu)勢更加明顯，教育效果自然會更好。而且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還增強了青少年學(xué)生思想政治教育的自主性。青少年作為求知欲和想象力極強的群體，始終走在使用網(wǎng)絡(luò)的社會前列，對網(wǎng)絡(luò)有著濃厚的興趣和追求。作為思想政治教育的受教育者，各種不同層次、不同需求的青少年都可以在同一時間里選擇自己需要的內(nèi)容，他們可以在輕松的環(huán)境中，自由的瀏覽信息，在主動的探索和尋求新的視覺聽覺內(nèi)容過程中潛移默化，從而提升思想政治教育的效果。這種信息傳播雙向互動使受教育者由消極被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的參與和互動，有利于增強青少年的思想政治教育過程中的自主性。再者，網(wǎng)絡(luò)開辟了青少年思想政治教育的新平臺。黑板報、宣講會和宣傳欄等都是我們進(jìn)行思想政治教育的傳統(tǒng)方式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，出現(xiàn)了許多新的信息傳播方式，比如博客、論壇、手機短信、MSN、QQ等嶄新的信息傳播載體。新的信息傳播方式具有較強的交互性和新穎性，克服了時間和空間的限制，打破了傳統(tǒng)思想政治教育相對固定、覆蓋面窄、影響力小的局限，對青少年具有很強的引力，成為了青少年思想政治教育的新平臺。

（二）網(wǎng)絡(luò)對青少年的消極影響日益明顯

第一，西方網(wǎng)絡(luò)文化在網(wǎng)絡(luò)中的強勢手段容易使青少年的價值觀發(fā)生傾斜。目前，國際信息秩序極不平衡，存在著信息富國和信息窮國的巨大差別。以美國為代表的西方發(fā)達(dá)國家由于在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和語言上的巨大優(yōu)勢，其信息的數(shù)量、品種、規(guī)模都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他國家，對網(wǎng)絡(luò)信息構(gòu)成了壟斷。他們利用手中所掌握的網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)和信息發(fā)布權(quán)，利用英語這種強大的文化語言優(yōu)勢，通過國際互聯(lián)網(wǎng)向全世界全方位、全時空推銷他們的價值標(biāo)準(zhǔn)和社會文化。在國際互聯(lián)網(wǎng)中，英文信息占90%以上，而中文信息還不到1%?；ヂ?lián)網(wǎng)上滾滾而來的、以美國為代表的西方文化強勢手段的沖擊，對于世界觀、價值觀都不成熟的大學(xué)生產(chǎn)生了極為有害的誤導(dǎo)。一些人在這些媒體信息的影響下，價值觀、道德觀發(fā)生扭曲和錯位，把享樂主義、拜金主義、極端個人主義作為自己的價值取向和人生目標(biāo)，并且效仿西方的生活方式，甚至崇拜西方的意識形態(tài)和社會制度，成為“西化”的俘虜。這樣，久而久之，就會產(chǎn)生親近感、信任感，最后認(rèn)同并依賴;進(jìn)而削弱本民族文化的影響力，動搖民族自尊心、自豪感，從而造成青少年價值觀念的傾斜和迷失。

第二，網(wǎng)絡(luò)信息尤其是不良信息對青少年的思想和行為產(chǎn)生消極影響。網(wǎng)絡(luò)是一個信息寶庫，同時也是信息的垃圾場，學(xué)術(shù)信息、經(jīng)濟(jì)信息以及各種各樣的黃色信息、暴力信息混雜在一起，使網(wǎng)絡(luò)成為信息的萬花筒。一些色情機構(gòu)或不法分子在網(wǎng)上公開色情信息，英國學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上的非學(xué)術(shù)性信息中，47%是與色情有關(guān)的。在網(wǎng)絡(luò)上，音樂、影像、游戲等也都充斥著大量的暴力信息，且很容易調(diào)閱，也可以下載。一些機構(gòu)和個人為了謀求商業(yè)利益和政治目的故意發(fā)布虛假信息。有個別成年人利用網(wǎng)絡(luò)上交友的便利欺騙誘拐青少年，網(wǎng)上交友潛伏著與不可靠的人交往的危險。此外，網(wǎng)上賭博、網(wǎng)上販毒等對青少年學(xué)生也會帶來極壞的影響。與傳統(tǒng)媒體不同的是，網(wǎng)絡(luò)信息基本上是無法控制和過濾的，各種有益信息與有害信息、真實信息與虛假信息混雜在一起，特別是那些淫穢、反動、暴力等不良信息，對上網(wǎng)青少年的負(fù)面影響是顯而易見的，那些自制力較弱的青少年很有可能在不良的信息情感威逼和暗示作用下，由欣賞走向趨附，由無意識模仿走向有意識追求，以致成為信息濁流的犧牲品。

第三，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極容易造成青少年道德人格的缺失。在傳統(tǒng)社會中，青少年的一言一行都會受到旁人的監(jiān)管，他們的道德意識較為強烈，道德行為相對嚴(yán)謹(jǐn)。然而他們合乎道德的行為，常常是做給他人尤其是可能對自己有影響的人看的，從本質(zhì)上說，他們的自律意識還是較差的。因此，一旦他們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的社會，那條由熟悉人的眼光、輿論和感情筑成的防線便容易崩潰。同時，網(wǎng)絡(luò)行為的“數(shù)字化”、“虛擬化”特點，使得人們彼此之間不再熟悉，因而很難對其行為加以確認(rèn)和監(jiān)管，造成青少年因無人干預(yù)而放縱自己，如:出現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)上交友過度、瀏覽色情信息、癡迷電腦游戲等行為，從而導(dǎo)致青少年道德人格的不健全。

第四，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對青少年的身心健康和人際交往造成負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)的虛擬化特征，還會使青少年正常的人際交往形成障礙，使其產(chǎn)生心理上的孤獨、苦悶、焦慮、壓抑，甚至出現(xiàn)情緒低下、意志消沉、精神不振等精神癥狀，對青少年心理健康產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。主要癥狀有:“上網(wǎng)成癮”，俗稱“網(wǎng)癡”，表現(xiàn)為上網(wǎng)時精神亢奮，下網(wǎng)后浮躁不安，有的人甚至為了上網(wǎng)而不惜荒廢學(xué)業(yè);“電腦狂暴癥”，其病因一般來自出現(xiàn)故障后產(chǎn)生的沮喪和焦躁，主要表現(xiàn)為向電腦發(fā)泄無名怒火，或?qū)⒉粷M情緒轉(zhuǎn)嫁給同學(xué)甚至不相關(guān)的人;“消極孤僻”，上網(wǎng)者上網(wǎng)時，由于多用化名，可以毫不遮掩地傾吐自己的心聲，極容易得到一種滿足感、成就感，而當(dāng)面對充滿缺陷的現(xiàn)實世界的時候，容易引發(fā)其消極避世的思想。另外，由于長時期癡迷于虛擬的數(shù)字世界，必然會減少其與同學(xué)、朋友的交往，容易導(dǎo)致其人際交往能力的弱化，形成孤僻離群之性格。

雖然網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來了許多消極、負(fù)面的影響，但是我們也不能因噎廢食而加以限制和禁止，畢竟社會的網(wǎng)絡(luò)化是一個發(fā)展趨勢，關(guān)鍵是如何在繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用的同時通過有效途徑消除其負(fù)面影響。因此，我們必須努力探索運用網(wǎng)絡(luò)加強對青少年思想政治教育工作的新途徑和新方法，以增強青少年思想政治教育工作的針對性和實效性。

二、網(wǎng)絡(luò)時代青少年思想政治教育工作的對策

許許多多的事例說明，如何在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)文化高速發(fā)展的時代做好學(xué)生思想政治教育工作，如何在充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的歷史機遇的同時，抵御其消極作用？這是我們每一個教育工作者都必須正視的問題。作為教育工作者，加強和推動網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生思想政治工作教育，采取有效的措施和對策已經(jīng)迫在眉睫。我認(rèn)為，加強學(xué)青少年學(xué)生思想政治工作應(yīng)著重在以下幾個方面采取相應(yīng)的對策。

（一）大力提高德育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)包括對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識水平以及運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的能力。只有既懂思想政治教育又熟悉互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“復(fù)合型”德育工作者才能將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)靈活而有效的運用于學(xué)校的思想政治教育中去，提高網(wǎng)上思想政治教育的吸引力。而現(xiàn)在許多德育工作者由于知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)上的缺陷，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下并不能得心應(yīng)手地開展工作。我國思想政治工作研究會日前對2010獲得“全國優(yōu)秀思想政治工作者”稱號的100名同志進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，百名優(yōu)秀思想政治工作者中，擁有電腦初級證書的占58%，有電腦中級證書的占8%，沒有證書的占34 %?；卮鹉苁褂秒娔X寫作的占43%，能上網(wǎng)查詢的占64%，不會使用電腦的占2%。調(diào)查表明政工干部對新事物的接受程度和能力還不夠強。應(yīng)該指出的是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育管理是高科技管理，必須啟用先進(jìn)技術(shù)手段進(jìn)行監(jiān)管。目前存在的一些間題，比如網(wǎng)站的內(nèi)容更新周期長，并且與青少年學(xué)生課堂學(xué)習(xí)密切相關(guān)的內(nèi)容不多，造成師生對一些德育網(wǎng)站興趣和認(rèn)可度不高;對網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)僅局限于零星、瑣碎的了解，缺乏全面、深刻的認(rèn)識等，是和德育工作者自身的素質(zhì)分不開的。因此，加強培訓(xùn)，建立一支適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，既具有堅定的理想信念和豐富的德育理論知識，又善于運用網(wǎng)絡(luò)工具從事管理的德育工作者隊伍，是當(dāng)務(wù)之急。通過培訓(xùn)，使德育工作者能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集、處理和傳遞信息，具有對信息篩選、鑒別和使用的能力。要能與青少年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流，傾聽青少年學(xué)生的心聲和熱點問題，幫助青少年學(xué)生樹立正確的理想信念和培養(yǎng)良好的道德情操，及時解決青少年思想中存在的問題，成為青少年的知心朋友。在與青少年的對等交流互動中對青少年產(chǎn)生積極的影響。

（二）學(xué)校應(yīng)建立德育保障體系

青少年中，在校學(xué)生占的是大部分。所以學(xué)校要建立健全各項規(guī)章制度，確保網(wǎng)絡(luò)文化作用的充分發(fā)揮，改善德育工作的物質(zhì)條件和技術(shù)手段，尤其是要運用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為德育傳播工具，保障德育物質(zhì)條件的現(xiàn)代化。以健全的法律制度，完善的道德規(guī)范、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和足量的經(jīng)費投入，來確保德育信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)和安全運行，做到德育信息與傳播的決策、管理權(quán)力、管理運作、管理方略、管理責(zé)任、管理利益一體化。在德育信息管理運作過程中，尤其要注重各個學(xué)校責(zé)任制的管理，做到德育責(zé)任、權(quán)力、效益相統(tǒng)一，建立起嚴(yán)格的德育信息傳播管理責(zé)任制。

（三）關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，發(fā)揮家長的監(jiān)督引導(dǎo)作用

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，有些家長還缺乏必要的前瞻性，缺少思考及心理準(zhǔn)備，沒能合理面對一些還隱而未發(fā)或己暴露出來的問題，更不用說如何去引導(dǎo)子女合理使用網(wǎng)絡(luò)了。任何問題在剛萌芽的時候處理起來總能夠事半功倍，如果不能及時發(fā)覺問題并控制引導(dǎo)，待一旦學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)癮或受誘導(dǎo)而使認(rèn)識跟現(xiàn)實出現(xiàn)偏差，那時再來處理就麻煩得多了。

有些學(xué)生家庭條件較好，零花錢充裕，但對學(xué)習(xí)缺乏興趣，一有時間便想去玩網(wǎng)絡(luò)游戲；而家長工作繁忙，沒有足夠的時間對子女做到充分的監(jiān)督與教育，使孩子一放學(xué)回到家便成了沒人管沒事做的現(xiàn)狀，就更容易受到網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引；有些學(xué)生家里早就買了電腦，一完成作業(yè)，便打開電腦玩起游戲來，甚至有些學(xué)生在等到家人全都入睡后偷偷起來玩游戲的。這些現(xiàn)象都嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心發(fā)育。因此，學(xué)校要了解并關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀況，及時了解學(xué)生面臨的種種問題，幫助學(xué)生解決困難，要讓家長意識到網(wǎng)絡(luò)對孩子的學(xué)習(xí)與生活的負(fù)面影響，重視家庭對孩子的監(jiān)督與引導(dǎo)，教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的興趣與愛好，為孩子的鍵康成長締造一個良好的家庭環(huán)境。

（四）開展各種有益的網(wǎng)絡(luò)活動，培養(yǎng)學(xué)生健全的網(wǎng)絡(luò)人格

由于網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，在推動社會發(fā)展的同時，也帶來了一定的負(fù)面影響。在對待學(xué)生上網(wǎng)問題上，以往家長和學(xué)校往往視為洪水猛獸，采取一棒子打死的辦法，學(xué)生難以接觸到網(wǎng)絡(luò)知識，強烈的好奇心造成了一些學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的神秘感和極度的向往，于是“明知山有虎，偏向虎山行”，選擇非正常的時間和地點去上網(wǎng)，往往是一發(fā)而不可收，陷入泥潭而不能自拔。學(xué)?？赏ㄟ^網(wǎng)上論壇等等有益的活動的開展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透了信息道德教育。培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，使學(xué)生在數(shù)學(xué)化、虛擬化網(wǎng)絡(luò)中，正確辨析虛擬世界與現(xiàn)實世界的不同特點，在無人監(jiān)督的環(huán)境中學(xué)會自我控制，增加自我約束能力，提高審視、識別有害信息的能力，不斷強化誠實、自制、互助等道德心理素質(zhì)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響。

（五）引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，科學(xué)推薦綠色網(wǎng)站。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一門新的學(xué)科，教師也應(yīng)優(yōu)先掌握，主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，了解網(wǎng)絡(luò)，同時提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率。時常為學(xué)生推薦教育類網(wǎng)站或健康內(nèi)容的網(wǎng)頁，積極組織他們參加有意義的網(wǎng)上活動，才能對學(xué)生有良好的指導(dǎo)作用。同時還應(yīng)加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識教育，如：不要輕易把自己及家庭中的真實信息在網(wǎng)上告訴別人；不要在網(wǎng)絡(luò)上散發(fā)對別人有攻擊性的話語，也不能傳播或轉(zhuǎn)發(fā)他人那些如違反學(xué)生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內(nèi)容；“兒童不宜”的網(wǎng)站，不要進(jìn)去。即使不小心進(jìn)去了，應(yīng)立即離開；如果遇到網(wǎng)上有人刻意傷害你，要立刻告訴家長或老師；適當(dāng)控制上網(wǎng)時間等等。

總之，網(wǎng)絡(luò)時代使青少年思想政治教育工作既面臨種種困難和挑戰(zhàn)，也面臨難得的機遇和條件。青少年是一個自我防護(hù)意識和自我約束能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔?、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且可能給社會帶來巨大危害。思想政治教育工作者只有緊跟時代發(fā)展的步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴展思想政治工作的空間和渠道，不斷地研究新情況，探索新思路，解決新矛盾，采取相應(yīng)而具體的對策，才能使青少年的思想政治教育工作始終保持旺盛的生命力，保持對青少年的吸引力和凝聚力，有效地發(fā)揮其教育功能。我們應(yīng)當(dāng)動員全社會，齊抓共管，努力建造好網(wǎng)絡(luò)時代青少年學(xué)生思想政治工作教育的平臺，為當(dāng)今教育事業(yè)和整個社會的和諧發(fā)展而努力奮斗。為祖國培養(yǎng)一批批有理想、有道德、高水平的建設(shè)人才。

參考文獻(xiàn)

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第三篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年與網(wǎng)絡(luò)研究探析

2010蕭山區(qū)共青團(tuán)調(diào)研論文評比

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年與網(wǎng)絡(luò)研究探析

水務(wù)集團(tuán)（工）委：來雍敦

2010-7-13

通訊技術(shù)和計算機技術(shù)!特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“ 多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展!引發(fā)了人們生產(chǎn)方式” 生活方式“ 工作方式以及學(xué)習(xí)方式的深刻變革信息的獲取” 分析“ 處理” 應(yīng)用的能力成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)要求#生活在現(xiàn)時代的青少年與網(wǎng)絡(luò)一起成長!他們的學(xué)習(xí)和生活已離不開互聯(lián)網(wǎng)。這無疑又為我們的教育賦予了新的使命。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息素養(yǎng)推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的實現(xiàn)!普及信息技術(shù)教育!加強對青少年信息素養(yǎng)的培育已成為青少年教育工作的當(dāng)務(wù)之急。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的報告顯示，我國現(xiàn)有4500萬的網(wǎng)民中絕大多數(shù)是年輕人，其中18歲以下的占15％，18歲至24歲的占36．8％。龐大的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象相當(dāng)常見。據(jù)北京大學(xué)心理學(xué)系錢銘怡教授對北京12所高校的近500名本科生進(jìn)行抽測，結(jié)果表明，大學(xué)生中存在一定比例的網(wǎng)絡(luò)成癮者，占到被測試者的6．4％。近年來，青少年因上網(wǎng)過度而誘發(fā)犯罪、自殺及過勞猝死越來越引起人們對網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)注。

一、加強青少年信息素養(yǎng)培育的緊迫性

信息素養(yǎng)是一個人思維能力、決策能力、解決問題能力和合作能力的基礎(chǔ)。這些能力的有機整合就形成個人的綜合能力，從信息素養(yǎng)的定義可以看出，信息素養(yǎng)是一個涵義廣泛的綜合性概念 它不僅包括熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段獲取識別、加工處理、傳遞創(chuàng)造信息的基本技能，更重要的是包括在現(xiàn)代信息技術(shù)所創(chuàng)造的全新環(huán)境中獨立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法 批判精神以及強烈的社會責(zé)任感和參與意識。信息素養(yǎng)同時也體現(xiàn)了一種文化理念，有人提出信息素養(yǎng)是一種新的文化，廣大青少年要好好吸收這種文化，還有人將讀寫算信息并稱為信息社會中文化基礎(chǔ)的四大支柱。可見信息素養(yǎng)是處在信息時代的青少年應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。

二、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的原因分析

青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮主要是網(wǎng)上交際成癮、色情成癮、游戲成癮和信息成癮。其原因有：

1.青少年有著天然的、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。他們求知欲旺盛，急于了解精彩的外部世界，對于新事物大多是全身心地投入。而網(wǎng)絡(luò)的一個重要特點是它的巨大信息量。在獲得各種信息的途徑中，通過網(wǎng)絡(luò)可以迅速得到最新、最全面的信息，又不必花費太多。這對那些好奇的青少年網(wǎng)民來說具有很大吸引力，信息成癮也就不足為怪了。

2.社會中人與人之問的競爭特別激烈，一些家長往往把自己對社會壓力的理解和感受不自覺地貫徹到對孩子的教育中，卻忽視了孩子對這些壓力的理解能力承受能力，造成青少年的學(xué)習(xí)壓力巨大，精神長期緊張，這些都會導(dǎo)致青少年生理、心理苦惱。特別是他們與父母之間常常缺乏交流，不少人即使在現(xiàn)實交流中也經(jīng)常出現(xiàn)障礙與困惑。在這種情況下，上網(wǎng)聊天、交友、網(wǎng)戀就成為眾多青少年網(wǎng)民獲得理解、宣泄緊張的一種途徑。一些青少年甚至以此作為逃避現(xiàn)實的手段，通過網(wǎng)絡(luò)麻醉自己，讓自己忘卻現(xiàn)實的煩惱與痛苦。

3.青少年在生理上趨于成熟，性的欲望迅速增強。然而，學(xué)生的身份使當(dāng)代青少年在性上受到相當(dāng)多的約束。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，目前我國性教育滯后，幾千年來的傳統(tǒng)觀念也使性在現(xiàn)實生活中是個禁忌的話題，父母也不愿對孩子過多地談?wù)?。這就造成很多青少年性心理極不成熟。對性普遍存在神秘感。他們中不少人借助于網(wǎng)絡(luò)這一虛擬空間認(rèn)識性。不少人也因此陷入色情網(wǎng)站不能自拔。

三、青少年信息素養(yǎng)的培育目標(biāo)和能力要求

結(jié)合我國青少年信息素質(zhì)培育的現(xiàn)狀!我們可以確立我國青少年信息素養(yǎng)的培育目標(biāo)使他們能夠認(rèn)識到要注重青少年以下五方面信息能力的培育

1.高效地獲取信息的能力，教會他們熟練使用計算機網(wǎng)絡(luò)等信息工具。掌握快捷有效獲取信息的方法，這樣他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，借助計算機和網(wǎng)絡(luò)等信息工具，運用閱讀、訪問討論、參觀、實驗、檢索等獲取信息的方法去搜索、尋找和收集各種學(xué)習(xí)資料和信息達(dá)到快捷、高效地獲取信息的能力。

2.吸收積累和運用信息的能力。增強他們對收集的信息進(jìn)行歸納、分類、存儲記憶、鑒別、分析概括和表達(dá)等方面的能力，使他們能夠有效吸收、積累所掌握的信息并將信息創(chuàng)造性地運用到實際生活和學(xué)習(xí)中去。

3.科學(xué)認(rèn)識、評價信息的能力。任何事物都有兩面性網(wǎng)絡(luò)信息也不例外，網(wǎng)絡(luò)信息中也有一些失真的、不可信的、甚至帶有暴力色情傾向的負(fù)面信息。很容易對青少年的身心產(chǎn)生不良影響，甚至?xí)鹎嗌倌攴缸?。我們要增強他們正確認(rèn)識信息，科學(xué)評價信息的能力 防止他們發(fā)生信息迷航，使他們在面對互聯(lián)

網(wǎng)上雜亂無章的信息時，能夠做到取其精華、去其糟粕，獲取自己需要的信息。

4.駕馭信息和創(chuàng)新的能力。要培養(yǎng)學(xué)生在收集信息的基礎(chǔ)上 發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維、發(fā)散思維迸發(fā)出新信息的火花，從而創(chuàng)造新信息。青少年的創(chuàng)新能力是信息更新的原動力，只有合理地駕馭信息并在利用現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，才能保證互聯(lián)網(wǎng)上信息的不斷更新?lián)Q代。

5.遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的能力。由于青少年還沒有形成相對穩(wěn)定的世界觀、價值觀，對新事物充滿好奇和迷惑，容易沉湎于網(wǎng)上世界。為此，我們要幫助他們樹立良好的網(wǎng)絡(luò)倫理道德、增強抵御信息污染的能力、規(guī)范他們在網(wǎng)絡(luò)世界的信息行為。尤其要幫助青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理道德、增強他們甄別信息的能力以及自控、自律和自我調(diào)節(jié)的能力。這是網(wǎng)絡(luò)文化沖擊下青少年教育工作的新課題，需要我們努力把它做好。

最后父母和老師應(yīng)該積極地培養(yǎng)青少年健全的人格和高尚的道德情操，增強他們的選擇能力與免疫力，與孩子進(jìn)行平等的交流溝通，了解他們的真實內(nèi)心世界，給予青少年以精神上的關(guān)懷、理解與安慰。滿足孩子對精神上愛的需求，將會減少他們上網(wǎng)的欲望，不要禁止青少年上網(wǎng)，那樣可能引發(fā)逆反的心理，但要對他們的上網(wǎng)時間與次數(shù)加以控制，要及時了解其上網(wǎng)內(nèi)容，制止其登錄不健康的網(wǎng)站，支持與鼓勵青少年上網(wǎng)尋求知識或了解健康的內(nèi)容?？傊?，學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，亟需社會各界共同努力，并積極探索信息社會新的教學(xué)模式和方法，不斷提高青少年的信息意識、信息常識、信息能力、信息道德，增強他們駕馭信息和網(wǎng)絡(luò)知識的能力。

第四篇：身處網(wǎng)絡(luò)需要了解的禮儀知識

1、什么是網(wǎng)絡(luò)禮儀？『網(wǎng)絡(luò)禮儀』是指在網(wǎng)上交流信息時被嘉許的各種行為。在因特網(wǎng)上人與人之間的交流，由于各種環(huán)境因素，對方未必可以完全正確理解您所表達(dá)的意思。很容易陷入「言者無意，聽者有心」的困境。所以，必須更加注意自己的言行舉止。無論您對自己的禮儀有無信心，都請閱讀此網(wǎng)絡(luò)禮儀指南。

2、為了更好的利用『FreshVoice』信息交流城！俗話說「人心隔肚皮」，更何況隔著一個世界規(guī)模級的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)--因特網(wǎng)。所以千萬不可掉以輕心，要提高自己的自我保護(hù)意識。另外，為了更好的利用『FreshVoice』信息交流城，您所要走出的第一步就是考慮如何給自己帶來愉快與如何避免給他人帶來不愉快。

3、禁止事項本站禁止以下行為。（1）盜用他人的ID與密碼的行為（2）中傷，誹謗他人的行為（3）侵害他人隱私的行為（4）妨礙其它網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的行為（5）觸犯法律的行為（6）網(wǎng)上勸誘等商業(yè)行為（7）宗教，政治方面的勸誘行為（8）違反公德的行為

4、注意事項（1）不隨意公開個人情報請不要隨意公開自己的E-Mail，真實姓名，地址，電話號碼等個人情報。就算您覺得彼此已成為好朋友，您還是應(yīng)該小心一點。對于他人的個人情報，應(yīng)該更加注意，以免給他人帶來傷害。（2）相敬如賓？親切，熱情固然是好事。但如果對初次見面的人表現(xiàn)的過分親切熱情的話，會令人難以接受。甚至?xí)屓水a(chǎn)生恐懼感。所以，大家因彼此互相尊重，由自我介紹開始大家的交流不是很好嗎？（3）避免一切讓對方產(chǎn)生不愉快的行為！如果您受到一些惡作劇性的來電，來信的騷擾，請與本站管理人員聯(lián)系。不要因一時的氣憤，對其他用戶進(jìn)行無差別的報復(fù)！（4）什么是個人檔案？編寫個人檔案，其實就是把您編寫的情報公開。您的個人情報可以公開多少呢？請您自己衡量。如果您想大量的結(jié)交新朋友，那么您就得在編寫個人檔案上下一點功夫了。如果您不想公開您的個人情報，那么請在編寫個人檔案時，將個人檔案項目設(shè)定為「不在檢索結(jié)果中表示」。（5）站在對方的立場想想！在利用『FreshVoice』時，會出現(xiàn)一些諸如正在談話時對方突然停止對話，或拒絕您的呼叫等情況。這時請您先不要氣憤或悲傷，站在對方的立場想一想，對方可能是因為別的事情在不得已的情況下才這樣做的。（6）獲取對方的同意！在使用『FreshVoice』的一些功能時，請先取得對方的同意。例如使用圖像傳送功能，在傳送之前先問問對方，得到對方同意后再傳送。特別要注意的是象獲取桌面與遠(yuǎn)程控制這樣的功能，因為可以直接看到對方電腦上的信息，在使用之前一定要得到對方的同意才可以使用。如被拒絕也不可強要，以免侵犯了他人的隱私權(quán)。

第五篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年違法犯罪的調(diào)查論文

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年違法犯罪的調(diào)查報告

070411438 黃建文

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下道德因素對青少年違法犯罪的影響被人們所忽視。本文分析了青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下違法犯罪的表現(xiàn)及道德倫理方面的原因。加強青少年道德倫理教育，是預(yù)防青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下違法犯罪的重要措施。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)第十五次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，到2008年年底，我國網(wǎng)民數(shù)達(dá)到了9400多萬，上網(wǎng)計算機達(dá)到了4160萬臺。上網(wǎng)用戶中35歲以下的年輕人占主體，其中18歲以下的網(wǎng)民增長速度很快。不可否認(rèn)，計算機與網(wǎng)絡(luò)教育的普及造了一批精通計算機技術(shù)的青少年，這些人將對國家加快信息化建設(shè)起到積極的作用。但另一個方面，我們也應(yīng)看到:由互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面和消極的影響在青少年中表現(xiàn)得也極為突出，青少年已成為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下違法犯罪的主要人群。在遏制這類犯罪中，倫理道德方面的影響不容忽視。

一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下道德因素對青少年違法犯罪的影響

道德和法律，是人類社會調(diào)整和規(guī)范人們行為的行為規(guī)則，道德調(diào)整著人們最基本的行為，可以凈化人們的心靈;而法律是一種強制性的規(guī)范，用來強制規(guī)范人們的行為，二者缺一不可。當(dāng)前，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年違法犯罪，從道德看主要存在以下幾方面的影響:

1、龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息會影響青少年正確的世界觀，人生觀和價值觀的形成 互聯(lián)網(wǎng)上的信息可謂五花八門，良莠不齊，既有科學(xué)，進(jìn)步，健康，有益的，也有偽科學(xué)，不健康，有害甚至反動的信息。上網(wǎng)者，特別是未成年人的世界觀，人生觀，價值觀尚未成熟，可塑性強，容易受到外來思想的沖擊。由于好奇心和表現(xiàn)欲常常會破壞他們的自控力。久而久之，網(wǎng)上的不良信息會與學(xué)校老師，家長的正統(tǒng)教育發(fā)生沖突，既有的道德規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)自由產(chǎn)生矛盾，影響了青少年正確的世界觀，人生觀和價值觀的形成和發(fā)展。

2、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和自由性，減弱了道德和責(zé)任感

既有的倫理道德在計算機時代受到?jīng)_擊，而新的網(wǎng)絡(luò)道德尚未很好地形成。由于網(wǎng)絡(luò)將各個地方的站點連在一起，形成一個虛擬的空間，這樣行為人將自己置身于虛擬的，自由的空間中。人是社會的人，人性中有陰暗，虛弱的一面，由于網(wǎng)上活動的隱蔽性，使上網(wǎng)者的行為不像現(xiàn)實生活中那樣，一舉一動都在人們的視線中，那里沒有強制的道德約束，也沒有人監(jiān)督，即使違反法律法規(guī)也很難被發(fā)現(xiàn)，僅僅靠著行為人的自律，一旦自律防線減少或喪失，違法犯罪就可能發(fā)生。目前，網(wǎng)際空間中欠缺最起碼的倫理道德“屏障”，就好像虛擬的網(wǎng)絡(luò)可以不受現(xiàn)實的道德，法律法規(guī)的約束一樣。于是，在網(wǎng)上制造，傳播色情，暴力信息等有失道德規(guī)范的行為和網(wǎng)上制造，傳播病毒，黑客攻擊，詐騙，賭博等違法犯罪行為得以蔓延，腐蝕著人們的靈魂，對良好道德品質(zhì)的形成，產(chǎn)生了強大的沖擊。特別是青少年，他們自制力差，獵奇心強，辨別能力不強，厭惡老師和家長的說教，因此，容易出現(xiàn)行為偏差，甚至走上違法犯罪的道路。

另外，青少年長時間泡在網(wǎng)上，極容易形成一種以自我為中心的生存方式，他們沉湎于個人的傾向與偏好，不愿意面對現(xiàn)實，不關(guān)心真實世界，漠視他人，集體和國家，極容易喪失或減少社會的責(zé)任感和使命感。

3、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用環(huán)境改變了既有的道德理念，淡化了犯罪行為人的罪惡感 既有的道德理念，構(gòu)筑了犯罪與罪惡的直接聯(lián)系，犯罪行為總會使人聯(lián)想起

暴力和血腥，危害社會和侵害他人，因而對犯罪產(chǎn)生一種厭惡和痛恨。但是，在網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用環(huán)境中，這種觀念被淡化了。例如，在真實生活中，私拆別人信件心里多少會有罪惡感，大多數(shù)人也知道這是違法行為，但在計算機上不經(jīng)別人允許點擊E―mail瀏覽就可能是另外一種感覺。那些在網(wǎng)絡(luò)上非授權(quán)入侵的行為人并不認(rèn)為自己的所作所為已經(jīng)違法甚至是犯罪的人不在少數(shù)，他們把攻入防衛(wèi)嚴(yán)密的計算機系統(tǒng)看成是智能的高超，是一種智力的挑戰(zhàn)，并從中獲得成就感和快感。

4、公眾對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下違法犯罪的寬容和不正確的評價也影響了網(wǎng)絡(luò)倫理道德的形成計算機應(yīng)用的早期，擁有計算機技術(shù)者是人們崇拜的對象，因此他們所做的一些越軌行為往往被看作是“天才”的杰作，即便是觸犯了法律，也放寬，降低處罰，不少人覺得利用網(wǎng)絡(luò)犯罪是一種智慧的表現(xiàn)，由此姑息和縱容了違法犯罪。這無疑地助長了青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪心理的形成。

5、網(wǎng)絡(luò)道德倫理教育嚴(yán)重不足

我們的學(xué)校和家長從小學(xué)開始教孩子們計算機的知識和操作，但很少有人注意計算機安全與道德倫理方面的教育。事實上一些青少年不知道自己在網(wǎng)上行為是否違法，不知道網(wǎng)上有哪些事情是不應(yīng)該，也不能做的。

二，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下從道德方面預(yù)防青少年違法犯罪

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下預(yù)防青少年違法犯罪，計算機安全技術(shù)是保障，司法打擊是威懾，而道德是基礎(chǔ)。需要綜合多種社會力量，運用多種手段和措施，消除和減少誘發(fā)犯罪的因素和途徑。

1、構(gòu)筑正確的網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀

面對現(xiàn)有的道德倫理在計算機及其網(wǎng)絡(luò)上對青少年缺乏約束力的現(xiàn)狀，我國在宏觀上應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)道德倫理的研究，繼承中華民族既有的道德倫理。同時，借鑒國外有關(guān)的倫理道德準(zhǔn)則，構(gòu)架中國的網(wǎng)絡(luò)倫理的理論和制定網(wǎng)絡(luò)時代需要的，適合國情的倫理道德規(guī)范。在微觀上，面對各種各樣的不規(guī)范，甚至利用網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的行為，目前各國一些計算機和網(wǎng)絡(luò)組織為其用戶制定了一系列相應(yīng)的規(guī)則。這些規(guī)則涉及網(wǎng)絡(luò)行為的方方面面，如電子信件使用的語言格式，通訊網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，匿名郵件傳輸協(xié)議等。在這些規(guī)則和協(xié)議中，比較著名的是美國計算機協(xié)會為計算機倫理學(xué)所制定的十條戒律。我國應(yīng)該盡快出臺具體的，操作性強的計算機與網(wǎng)絡(luò)的行為準(zhǔn)則。一方面，用這些準(zhǔn)則規(guī)范人們的行為，另一方面，對違反準(zhǔn)則的行為人進(jìn)行譴責(zé)。

2、加強道德的宣傳和教育

政府和媒體應(yīng)對公眾進(jìn)行有關(guān)法律，法規(guī)和公共道德的教育，特別是社會，學(xué)校和家長要對青少年進(jìn)行有關(guān)教育，讓計算機技術(shù)的普及和計算機道德倫理的教育同步進(jìn)行。通過宣傳教育，使人們懂得，在計算機網(wǎng)絡(luò)中同樣要遵守法律和法規(guī)，遵守公共道德，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但行為人行為是真實的，網(wǎng)絡(luò)是自由的，但人必須受到約束。歸根到底，網(wǎng)絡(luò)中人的行為是現(xiàn)實生活中人的行為的鏡像。要使廣大青少年認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下違法犯罪具有極大的社會危害性，要受到法律嚴(yán)厲打擊的。

需要特別指出的是，目前一些媒體(包括書刊)對黑客問題的描述和報道存在誤導(dǎo)，黑客行為的過分渲染，黑客軟件的推銷和專門網(wǎng)站的建立，對青少年都有一定的負(fù)面影響。我們要讓我國的青少年懂得，黑客行為是極不道德的，甚至是違法犯罪行為。

3、加強青少年自身的道德修養(yǎng)和自律

說到底，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下防止青少年違法犯罪，保護(hù)他們的健康成長，根本問題是要加強他們自身的道德修養(yǎng)。其實，既有的道德觀念與計算機道德觀念本質(zhì)上并不存在矛盾，如果在計算機及網(wǎng)絡(luò)中能夠用現(xiàn)有的道德去約束，是不可能發(fā)生違法犯罪的。當(dāng)然，現(xiàn)在的問題是道德觀念的淡化，法律意識淡薄，難以約束一些在計算機及網(wǎng)絡(luò)中的行為，因此需要加強道德修養(yǎng)，通過實踐，懂得基本的對與錯，是與非，善與惡，美與丑，完成道德的他律到自律的過程，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，從而能夠自覺遵守和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德。

2000年12月以后，中宣部等單位發(fā)起了“文明上網(wǎng)工程”，團(tuán)中央等部門向全社會發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》;2001年9月20日，黨中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實施綱要》，《綱要》一頒布，就在全社會引起強烈反響。今天的華夏大地，“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本道德規(guī)范逐步深入人心，社會文明程度不斷提高，良好的道德風(fēng)尚成為我們時代最美的追求。我們相信在全社會的共同努力下，良好的網(wǎng)絡(luò)道德將蔚然成風(fēng)。