第一篇：少先隊工作蹲點調(diào)研情況報告 (2500字)（寫寫幫推薦）

少先隊工作蹲點調(diào)研情況報告

按照全國少工委要求，山亭區(qū)實驗小學(xué)開展蹲點調(diào)研活動。期間，通過聽課、交談、問卷、查看檔案、體驗活動等方式，對學(xué)校情況有了較為深入的了解?，F(xiàn)報告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

山亭區(qū)實驗小學(xué)現(xiàn)有50個教學(xué)班，3300多名學(xué)生，150多位在職教師，中隊38個，隊員2100多 人。

1、輔導(dǎo)員隊伍

學(xué)校現(xiàn)有大隊輔導(dǎo)員1人，每周兼課在6節(jié)左右。中隊輔導(dǎo)員一般由班主任老師兼任，學(xué)校有校外輔導(dǎo)員。學(xué)校大隊輔導(dǎo)員是有經(jīng)驗的老教師，擔(dān)任少先隊工作6年多，工作經(jīng)驗豐富。曾經(jīng)獲得山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、棗莊市模范輔導(dǎo)員稱號。

2、少先隊工作概況

學(xué)校年度工作計劃中有少先隊工作的專項內(nèi)容。落實少先隊活動課程方面。實驗小學(xué)在課表中有安排每周一課時，平時與班會結(jié)合進行。開展少先隊主題活動方面，實驗小學(xué)根據(jù)市少工委的統(tǒng)一部署開展了開學(xué)第一天、國際兒童圖書日、植樹愛樹、清明節(jié)網(wǎng)上緬懷先烈等活動。學(xué)校獲得過省優(yōu)秀少先隊集體稱號，少先隊工作基礎(chǔ)較好，隊前教育、入隊儀式、優(yōu)秀隊干部表彰等常規(guī)工作長期堅持，重大節(jié)慶及紀(jì)念日開展主題隊活動，在過去的一學(xué)年里，學(xué)校按計劃開展了清明節(jié)祭掃烈士墓、兒童節(jié)入隊儀式和重陽節(jié)慰問孤寡老人、國慶節(jié)“我的夢、紅星夢、中國夢”主題教育，元旦節(jié)“迎新”游園活動；科技節(jié)舉行“科技引領(lǐng)文明進步”小發(fā)明比賽，藝術(shù)節(jié)舉行“金色童年才藝比拼”文藝匯演，體育節(jié)舉行“我運動、我健康、我快樂”廣播操、路隊比賽，讀書節(jié)舉行經(jīng)典誦讀及征文比賽。少先隊鼓號隊定期訓(xùn)練。

二、存在問題

1、在大隊輔導(dǎo)員層面上，能夠享受到相應(yīng)的待遇和接受相關(guān)培訓(xùn)。但大部分中隊輔導(dǎo)員都是由班主任老師兼任，他們或因管理班級、自身教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)；或因職能不清、不明，導(dǎo)致許多少先隊工作無法真正開展。同時也不利于輔導(dǎo)員知識化、專業(yè)化發(fā)展，加之針對中隊輔導(dǎo)員沒有專門的崗位津貼和待遇，不利于工作積極性的調(diào)動和激發(fā)。

2、由于種種客觀原因?qū)ι傧汝牴ぷ鞯目己藱C制尚未健全，這就造成學(xué)校與學(xué)校、輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間工作的不平衡性，當(dāng)然更多地在于輔導(dǎo)員自身。許多人只是在完成任務(wù)式地工作，應(yīng)付了事，能拖則拖，能賴則賴，缺乏自主開展工作的意識，更談不上創(chuàng)新。

3、如今應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位，學(xué)校把考試成績作為教學(xué)評估的重要指標(biāo)，而不少家長也認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對于城市里的孩子則是報了名目繁多的補習(xí)班，約束了少年兒童自由發(fā)展天性。由于家長、學(xué)校對少先隊活動的重要性認(rèn)識不足，對少先隊活動支持配合的積極性、主動性不夠，制約了一些活動的開展。

4、對于隊員、隊干部的自主性培養(yǎng)不夠，部分輔導(dǎo)員、特別是中隊輔導(dǎo)員在開展隊活動時還是沿襲教師主導(dǎo)、學(xué)生執(zhí)行的模式，沒有真正領(lǐng)會少先隊活動的精神所在。

三、對策思考

１、要進一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，需要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面能夠充分認(rèn)識到少先隊活動對學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要性。將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值，要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟待遇落到實處，切實調(diào)動和保護輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊工作的積極性。可以通過加大對少先隊工作的宣傳，舉行校際的少先隊活動交流展示，增強隊組織的影響力來達到目的。

２、落實輔導(dǎo)員分級輪訓(xùn)工作，提高全體輔導(dǎo)員對于少先隊工作作用、意義的認(rèn)識，增強基本知識和業(yè)務(wù)技能教育。使少先隊活動、日?；顒右?guī)范化。建立新老輔導(dǎo)員傳幫帶制度，保證少先隊工作的完整性、延續(xù)性。３、隊活動也要拓展空間和范圍，不應(yīng)局限在校內(nèi)，形式上也應(yīng)當(dāng)增加與家長的互動，可以通過聘請家長做中、小隊校外輔導(dǎo)員，開展與家長行業(yè)有關(guān)、與親情教育等有關(guān)主題的隊活動，增進家長對少先隊活動重要性和作用的認(rèn)識，獲得家長對少先隊工作的支持。

第二篇：小學(xué)少先隊工作蹲點調(diào)研情況報告

小學(xué)少先隊工作蹲點調(diào)研情況報告

按照省、市少工委要求，本人在復(fù)興小學(xué)開展蹲點調(diào)研活動。期間，通過聽課、交談、問卷、查看檔案資料、參與實踐活動等方式，對學(xué)校情況有了較為深入的了解。現(xiàn)報告如下：

一、基本情況

1、學(xué)?；厩闆r

復(fù)興小學(xué)現(xiàn)有24個教學(xué)班，1385學(xué)生，69位教師，中隊24個，隊員1223多 人。

2、少先隊基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有大隊輔導(dǎo)員1人，每周兼課在12節(jié)左右。中隊輔導(dǎo)員24名，一般由班主任老師兼任，校外輔導(dǎo)員1名。學(xué)校少先隊組織健全，有大隊、中隊、小隊組織。成立了大隊委員會，建立中隊角、紅領(lǐng)巾廣播站和專用的少先隊活動室。

3、少先隊活動開展

學(xué)校工作計劃中有少先隊工作的專項內(nèi)容，能按照上級組織要求，結(jié)合本校實際，開展常規(guī)的少先隊活動，充分發(fā)揮組織教育的作用。落實少先隊活動課程方面。復(fù)興小學(xué)在課表中安排每周一課時，但平時都與班會課結(jié)合進行。開展少先隊主題活動方面，復(fù)興小學(xué)根據(jù)上級少工委的統(tǒng)一部署開展了開學(xué)第一天、國際兒童圖書日、植樹愛樹、清明節(jié)網(wǎng)上緬懷先烈等活動。學(xué)校獲得過省級優(yōu)秀少先隊集體稱號，少先隊工作基礎(chǔ)較好，隊前教育、入隊儀式、優(yōu)秀隊干部表彰等常規(guī)工作長期堅持，重大節(jié)慶及紀(jì)念日開展主題隊活動，在過去的一學(xué)年里，學(xué)校按計劃開展了清明節(jié)祭掃烈士墓、兒童節(jié)入隊儀式、“童心向黨”主題教育；

好書伴我成長---少先隊品牌活動也是每年如火如荼的進行著；經(jīng)典誦讀，書法家進校園、千人書法大賽等傳統(tǒng)文化進校園主題活動也收到了社會的一直好評?！凹t領(lǐng)巾獎?wù)隆眴觾x式和爭章活動今年也進行了具體謀劃。學(xué)校已在未來網(wǎng)進行注冊，定時上傳一些學(xué)校少先隊開展活動的資料。

二、存在問題

1、在大隊輔導(dǎo)員層面上，能夠享受到相關(guān)培訓(xùn)。但大部分中隊輔導(dǎo)員都是由班主任老師兼任，他們或因管理班級、自身教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)；或因職能不清、不明，導(dǎo)致許多少先隊工作無法真正開展。同時也不利于輔導(dǎo)員知識化、專業(yè)化發(fā)展，加之針對中隊輔導(dǎo)員沒有專門的崗位津貼和待遇，不利于工作積極性的調(diào)動和激發(fā)。

2、由于種種客觀原因?qū)ι傧汝牴ぷ鞯目己藱C制尚未健全，這就造成學(xué)校與學(xué)校、輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間工作的不平衡性，當(dāng)然更多地在于輔導(dǎo)員自身。許多人只是在完成任務(wù)式地工作，應(yīng)付了事，能拖則拖，能賴則賴，缺乏自主開展工作的意識，更談不上創(chuàng)新。

3.如今應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位，學(xué)校把考試成績作為教學(xué)評估的重要指標(biāo)，而不少家長也認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對于城市里的孩子則是報了名目繁多的補習(xí)班，約束了少年兒童自由發(fā)展天性。由于家長、學(xué)校對少先隊活動的重要性認(rèn)識不足，對少先隊活動支持配合的積極性、主動性不夠，制約了一些活動的開展。

4、對于隊員、隊干部的自主性培養(yǎng)不夠，部分輔導(dǎo)員、特別是中隊輔導(dǎo)員在開展隊活動時還是沿襲教師主導(dǎo)、學(xué)生執(zhí)行的模式，沒有真正領(lǐng)會少先隊活動的精神所在。

三、對策思考

１、要進一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，需要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面能夠充分認(rèn)識到少先隊活動對學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要性。

2、將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值，要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟待遇落到實處，切實調(diào)動和保護輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊工作的積極性。

３、隊活動也要拓展空間和范圍，不應(yīng)局限在校內(nèi)，形式上也應(yīng)當(dāng)增加與家長的互動，可以通過聘請家長做中、小隊校外輔導(dǎo)員，開展與家長行業(yè)有關(guān)、與親情教育等有關(guān)主題的隊活動，增進家長對少先隊活動重要性和作用的認(rèn)識，獲得家長對少先隊工作的支持。

通過此次少先隊工作的調(diào)查，使我充分認(rèn)識到少先隊工作新形勢、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，只有正確面對成績與問題，困難與不足，才能把握問題的關(guān)鍵，創(chuàng)新工作思路，實現(xiàn)少先隊工作的新突破，開創(chuàng)少先隊工作的新局面。

第三篇：少先隊工作蹲點報告

少先隊工作蹲點報告

少先隊工作蹲點報告

少先隊工作調(diào)研報告 我于16年12月6日到16年1月6日在離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)進行了為期一個月的蹲點工作，在這一個月里，按照學(xué)校的作息時間按時到校、離校并參與該校的活動、會議、講課、聽評課等，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師及隊員了解了少先隊工作的開展情況以及存在問題?，F(xiàn)將蹲點情況匯報如下：離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)創(chuàng)辦于19年，是一所歷史悠久的區(qū)直窗口學(xué)校。學(xué)校地理位置優(yōu)越。占地面積11888平方米，建筑面積8580平方米。現(xiàn)有中隊55個，一年級14軌，二年級14軌，三年級10軌、四年級9軌、五年級8軌。全校隊員30余名，教職工二百多名。(小學(xué)高級教師74名，小學(xué)一級教師58名，小學(xué)二級教師12名，未定職級38名。)教師學(xué)歷100%達標(biāo)。專職教師中本科學(xué)歷1人，?？茖W(xué)歷37人。歷年來，獲得省優(yōu)秀班主任稱號的余人，省學(xué)科帶頭人5人，省教學(xué)能手4名，16年以來，獲得區(qū)教學(xué)新秀7人，骨干教師11人，學(xué)科帶頭人10人。在16年學(xué)校**中隊評為“全國優(yōu)秀少先隊集體”、舞韻社團被評為省優(yōu)秀社團、大隊輔導(dǎo)員張瑩老師在16年獲山西省十佳少先隊輔導(dǎo)員。

一、學(xué)校的的少先隊工作

（一）、少先隊活動開展豐富多彩城內(nèi)小學(xué)少先隊工作能在市少工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以十八大重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實省少工委和團市委提出的各項工作任務(wù)，這些活動豐富多彩，尤其是社會實踐活動，讓隊員走出去，了解外邊的世界。在同城互換活動中，每位小記者都拿出自己的東西與別的隊員進行交換，有一位隊員的行為很是感動，他換了一個手機套，說是給媽媽的。從這些小小的舉動中，看到了孩子們的孝心。活動中，小記者又采訪、又拍照、還忙里偷閑交換自己所需的物品，這樣的活動即讓隊員們進行了社會實踐，提高他們認(rèn)識社會的能力，又讓他們在活動中鍛煉了自己。在老年大學(xué)里，他們驚訝的看到了老爺爺、老奶奶變成了學(xué)生，學(xué)習(xí)各技能，又學(xué)各種樂器的，還有學(xué)剪紙繪畫的，更有一些老人們學(xué)起了跳舞，一位大隊委的成員和我說：“我以為只有小孩子才當(dāng)學(xué)生，沒想到這些老人們也在學(xué)校里學(xué)習(xí)啊！而且他們學(xué)習(xí)起來也特別認(rèn)真，他們還學(xué)，不用說我們了，回去我要講給其他隊員，也要更加努力的學(xué)習(xí)了！”不光是這位小干部，還有其他隊員，也是感觸很深。這樣的活動在城內(nèi)小學(xué)開展的很多，大隊部張老師常常用盡心思，聯(lián)系地方，帶孩子們出去學(xué)習(xí)。之前，還去過兒童福利院，參觀過電視臺，進行過小記者夏令營，采訪過區(qū)運動會，帶孩子們錄制節(jié)目等等。除校外活動外，校內(nèi)的活動也是豐富多彩，這學(xué)期，（二）、陣地領(lǐng)域不斷拓展。城內(nèi)小學(xué)少先隊隊部室建設(shè)規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)化隊室、紅領(lǐng)巾宣傳欄、廣播站和鼓號隊建設(shè)，使得少先隊活動的校內(nèi)陣地建設(shè)得到了進一步鞏固和加強。大隊部也成了德育教育基地，這里進一步拓寬了少年兒童的活動空間。張老師常常在這里隊員的學(xué)習(xí)、生活排憂解難，幫助他們健康成長。尤其是一年級的新隊員都要在這里接受少先隊知識的講解，從而認(rèn)識少先隊，了解少先隊。紅領(lǐng)巾廣播站每周四下午進行廣播，每月進行省少工委的廣播轉(zhuǎn)播。上學(xué)期，給每個班裝上了電腦，這個學(xué)期準(zhǔn)備進行校園的開設(shè)，估計下學(xué)期可以正常使用，這樣對少先隊的工作，通知以及活動可以大面積的開展。

（三）、少先隊的常規(guī)工作井井有條每周，大隊部有很多的常規(guī)工作。周一的升旗，七點30分，張老師會準(zhǔn)時打開操場的廣播，親自組織隊員們參加升旗，張老師在上周的周二將主題、人員及要求告知中隊輔導(dǎo)員，然后再每周四進行升旗排練，她說：“固定升旗手我可以輕松一些，但我想讓讓更多的隊員的到鍛煉”。每周二上午七點五十的晨會也是城內(nèi)小學(xué)大隊部雷打不動的工作，張老師主持，校領(lǐng)導(dǎo)和各年級教研組長是主講人，全校

二、少先隊工作存在問題

（一）領(lǐng)導(dǎo)和中隊輔導(dǎo)員還是重智育輕德育。學(xué)校教育與少先隊強調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。家長、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。有一些同學(xué)不愿意參加少先隊的活動，積極性不高。在大隊委的團隊里，又一個小干部的媽媽找到張老師，說孩子參加活動耽誤學(xué)習(xí)，讓退出。有些外出的活動，老師不讓學(xué)生參加，說誤課，本來安排好的人員，總會少一兩個，老師強行不讓下來。隊員課間活動極其單一，有時老師拖課，只能跑步上廁所，趕快回教室上下一節(jié)課，這樣都會遲到。

第四篇：少先隊工作蹲點報告

少先隊工作調(diào)研報告

我于2013年12月6日到2014年1月6日在離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)進行了為期一個月的蹲點工作，在這一個月里，按照學(xué)校的作息時間按時到校、離校并參與該校的活動、會議、講課、聽評課等，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師及隊員了解了少先隊工作的開展情況以及存在問題?，F(xiàn)將蹲點情況匯報如下：

離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)創(chuàng)辦于1906年，是一所歷史悠久的區(qū)直窗口學(xué)校。學(xué)校地理位置優(yōu)越。占地面積11888平方米，建筑面積8580平方米?，F(xiàn)有中隊55個，一年級14軌，二年級14軌，三年級10軌、四年級9軌、五年級8軌。全校隊員3400余名，教職工二百多名。(小學(xué)高級教師74名，小學(xué)一級教師58名，小學(xué)二級教師12名，未定職級38名。)教師學(xué)歷100%達標(biāo)。專職教師中本科學(xué)歷135人，?？茖W(xué)歷37人。歷年來，獲得省優(yōu)秀班主任稱號的20余人，省學(xué)科帶頭人5人，省教學(xué)能手4名，2011年以來，獲得區(qū)教學(xué)新秀7人，骨干教師11人，學(xué)科帶頭人10人。在2012年學(xué)校**中隊評為“全國優(yōu)秀少先隊集體”、舞韻社團被評為省優(yōu)秀社團、大隊輔導(dǎo)員張瑩老師在2014年獲山西省十佳少先隊輔導(dǎo)員。

一、學(xué)校的的少先隊工作

（一）、少先隊活動開展豐富多彩

城內(nèi)小學(xué)少先隊工作能在市少工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以十八大重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實省少工委和團市委提出的各項工作任務(wù)，以全面提高廣大少年兒童思想道德水平和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，扎實推進少先隊工作，使新時期少先隊工作在思想道德建設(shè)、實踐體驗教育和少先隊自身建設(shè)等方面實現(xiàn)了新的發(fā)展，為新時期少先隊工作進一步推進奠定了較好的基礎(chǔ)。在這一學(xué)期，大隊輔導(dǎo)員會按照開學(xué)計劃進行活動安排。在我蹲點的這個月，該校進行了廣播操比賽、小記者同城互換活動、大隊委參觀老年大學(xué)、以及迎新年歌詠比賽活動。

這些活動豐富多彩，尤其是社會實踐活動，讓隊員走出去，了解外邊的世界。在同城互換活動中，每位小記者都拿出自己的東西與別的隊員進行交換，有一位隊員的行為很是感動，他換了一個手機套，說是給媽媽的。從這些小小的舉動中，看到了孩子們的孝心?；顒又校∮浾哂植稍L、又拍照、還忙里偷閑交換自己所需的物品，這樣的活動即讓隊員們進行了社會實踐，提高他們認(rèn)識社會的能力，又讓他們在活動中鍛煉了自己。在老年大學(xué)里，他們驚訝的看到了老爺爺、老奶奶變成了學(xué)生，學(xué)習(xí)各技能，又學(xué)各種樂器的，還有學(xué)剪紙繪畫的，更有一些老人們學(xué)起了跳舞，一位大隊委的成員和我說：“我以為只有小孩子才當(dāng)學(xué)生，沒想到這些老人們也在學(xué)校里學(xué)習(xí)??！而且他們學(xué)習(xí)起來也特別認(rèn)真，他們還學(xué)，不用說我們了，回去我要講給其他隊員，也要更加努力的學(xué)習(xí)了！”不光是這位小干部，還有其他隊員，也是感觸很深。這樣的活動在城內(nèi)小學(xué)開展的很多，大隊部張老師常常用盡心思，聯(lián)系地方，帶孩子們出去學(xué)習(xí)。之前，還去過兒童福利院，參觀過電視臺，進行過小記者夏令營，采訪過區(qū)運動會，帶孩子們錄制節(jié)目等等。除校外活動外，校內(nèi)的活動也是豐富多彩，這學(xué)期，他們還開展了“中隊建設(shè)評比活動”、“城鄉(xiāng)少年手拉手，贈書助學(xué)交朋友”活動，“紅領(lǐng)巾相約中國夢”夢想園創(chuàng)建活動，“少先隊入隊儀式”、“建隊節(jié)活動”、“我的中國夢”主題隊會，“我要當(dāng)代表”競選活動，競選后又進行投票，選出了參加了區(qū)、市的少代會的隊員等等活動。

（二）、陣地領(lǐng)域不斷拓展。

城內(nèi)小學(xué)少先隊隊部室建設(shè)規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)化隊室、紅領(lǐng)巾宣傳欄、廣播站和鼓號隊建設(shè)，使得少先隊活動的校內(nèi)陣地建設(shè)得到了進一步鞏固和加強。大隊部也成了德育教育基地，這里進一步拓寬了少年兒童的活動空間。張老師常常在這里隊員的學(xué)習(xí)、生活排憂解難，幫助他們健康成長。尤其是一年級的新隊員都要在這里接受少先隊知識的講解，從而認(rèn)識少先隊，了解少先隊。紅領(lǐng)巾廣播站每周四下午進行廣播，每月進行省少工委的廣播轉(zhuǎn)播。上學(xué)期，給每個班裝上了電腦，這個學(xué)期準(zhǔn)備進行校園網(wǎng)的開設(shè)，估計下學(xué)期可以正常使用，這樣對少先隊的工作，通知以及活動可以大面積的開展。

（三）、少先隊的常規(guī)工作井井有條

每周，大隊部有很多的常規(guī)工作。周一的升旗，七點30分，張老師會準(zhǔn)時打開操場的廣播，親自組織隊員們參加升旗，張老師在上周的周二將主題、人員及要求告知中隊輔導(dǎo)員，然后再每周四進行升旗排練，她說：“固定升旗手我可以輕松一些，但我想讓讓更多的隊員的到鍛煉”。每周二上午七點五十的晨會也是城內(nèi)小學(xué)大隊部雷打不動的工作，張老師主持，校領(lǐng)導(dǎo)和各年級教研組長是主講人，全校隊員在這個時間都進行傾聽，接受教育，晨會中，還會將上周表現(xiàn)好的中隊頒發(fā)流動紅旗。大隊委每周的值周生也是每周輪換，張老師對他們也要進行培訓(xùn)。每周四的紅領(lǐng)巾廣播，每周五的各項考核匯總等等，很多雜亂的工作在輔導(dǎo)員張老師的安排下有條不紊的進行著。

二、少先隊工作存在問題

（一）領(lǐng)導(dǎo)和中隊輔導(dǎo)員還是重智育輕德育。

學(xué)校教育與少先隊強調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。家長、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。有一些同學(xué)不愿意參加少先隊的活動，積極性不高。在大隊委的團隊里，又一個小干部的媽媽找到張老師，說孩子參加活動耽誤學(xué)習(xí)，讓退出。有些外出的活動，老師不讓學(xué)生參加，說誤課，本來安排好的人員，總會少一兩個，老師強行不讓下來。隊員課間活動極其單一，有時老師拖課，只能跑步上廁所，趕快回教室上下一節(jié)課，這樣都會遲到。

（二）少先隊工作加大激勵機制。

現(xiàn)今，少先隊工作沒有一個嚴(yán)格的量化考核制度，無法全面、科學(xué)評價學(xué)校少先隊工作，少先隊的獎勵機制跟不上形勢的發(fā)展。對于做的好的學(xué)校的輔導(dǎo)員老師只能能在一些榮譽上上給予一點精神獎勵，機制的缺失會造成輔導(dǎo)員對少先隊工作的熱情難以長久，最后發(fā)展到只應(yīng)付上面布臵的工作，沒有自己的思考和創(chuàng)新，活動內(nèi)容形式落后，與少先隊員需求不符。在教育系統(tǒng)中，有學(xué)科論文評定機制，對教師職稱評定有一定作用。而少先隊工作從屬于學(xué)校德育工作，獲評機會很小，團系統(tǒng)沒有理論文章評定機制或者對教師提供的實際幫助很小，吸引力很小。造成輔導(dǎo)員對理論研究不熱心。

（三）輔導(dǎo)員待遇和從事少先隊的精力受限。

很多學(xué)校因受編制等限制，少先隊輔導(dǎo)員待遇落實情況也不樂觀，學(xué)校為“解決”輔導(dǎo)員待遇問題，干脆進行“表面落實”，讓具有主任或副主任待遇的同志兼任總輔導(dǎo)員，城內(nèi)小學(xué)張老師即是德育處主任，又兼任少先隊輔導(dǎo)員。工作實在辛苦，在這一個月內(nèi)看到她只要在學(xué)校，不是在和隊員交流談心就是安排活動，還要上課、培訓(xùn)檢查等，活動人手不夠，還要把自己的家屬帶上，自己的孩子在同一個學(xué)校，沒有給孩子送過一次水，沒有專門在教室看過孩子一次。上學(xué)期因勞累過度，生病住院，有時無法保障開展少先隊工作要求的時間和精力，輔導(dǎo)員兼職問題突出。

（四）少先隊活動經(jīng)費嚴(yán)重不足。

少先隊的活動經(jīng)費沒有正常、穩(wěn)定的來源，少先隊活動的經(jīng)費少之又少。學(xué)校少先隊搞活動需要的活動經(jīng)費主要依靠學(xué)校的財政開支。學(xué)校少先隊沒有固定的活動經(jīng)費，教育實施一費制后，少先隊的雜志訂閱、少先隊的正常工作都因不能收費而有所影響，在城內(nèi)小學(xué)，每次的活動都是張老師自己先墊付錢來開支，然后進行報銷，還有些報不了的只能是老師自己掏腰包了。經(jīng)費的不足導(dǎo)致活動不能正常開展，從而在一定程度上降低了少先隊組織的榮譽感、驕傲感和吸引力。

（五）少先隊活動陣地建設(shè)有待擴展。

少先隊活動場所不足，在城內(nèi)小學(xué)，場地非常有限，因為城內(nèi)小學(xué)是一所城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，近年來學(xué)生人數(shù)增多，教師很緊張，沒有空余的教師來作為活動教室。會議室也比較小，有些活動只能讓少數(shù)隊員參與，圖書館、文化活動中心因無教室，不能滿足隊員對知識、交流、體育運動等多方面的需求。

（六）加強少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)

尤其是在實施素質(zhì)教育后，少先隊在保持現(xiàn)有特色基礎(chǔ)上走出新路子的辦法還不多。但輔導(dǎo)員普遍缺乏較系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)有待進一步加強，特別是高層次的培訓(xùn)。少先隊理論研究相對滯后于實踐活動等。張老師做輔導(dǎo)員也有五六年了，但只參加過省里的一次培訓(xùn)，特別渴望走出去學(xué)習(xí)，更好的開展少先隊工作。

通過這次蹲點工作，讓我親身經(jīng)歷了學(xué)校輔導(dǎo)員的工作，讓我更加的了解了少先隊工作，對我以后布置安排工作有很大的幫助。

第五篇：火田中心小學(xué)少先隊工作蹲點調(diào)研情況報告

云霄火田中學(xué)蹲點調(diào)研報告

云霄縣少先隊總輔導(dǎo)員 方雪勤

按照全國少工委要求，火田中心小學(xué)開展蹲點調(diào)研活動。期間，通過聽課、交談、問卷、查看檔案、體驗活動等方式，對學(xué)校情況有了較為深入的了解?，F(xiàn)報告如下：

一、學(xué)校基本情況

火田中心小學(xué)現(xiàn)有30個教學(xué)班，1300多名學(xué)生，110多位在職教師，中隊27個，隊員1100多 人。

1、輔導(dǎo)員隊伍

學(xué)?，F(xiàn)有大隊輔導(dǎo)員1人，每周兼課在6節(jié)左右。中隊輔導(dǎo)員一般由班主任老師兼任，學(xué)校有校外輔導(dǎo)員。學(xué)校大隊輔導(dǎo)員湯玲玲老師擔(dān)任少先隊工作10多年，工作經(jīng)驗豐富。曾經(jīng)獲得漳州市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、云霄縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。

2、少先隊工作概況

學(xué)校工作計劃中有少先隊工作的專項內(nèi)容。落實少先隊活動課程方面?；鹛镏行男W(xué)在課表中有安排每周一課時，平時與班會結(jié)合進行。

開展少先隊主題活動方面，火田中心小學(xué)能夠?qū)⑿聲r期的政策要求如第七次少代會的情況、習(xí)總書記對少先隊的要求指示等通過隊活動、校園廣播站等途徑進行宣講。根據(jù)市少工委的統(tǒng)一部署開展了開學(xué)第一課、國際兒童圖書日、植樹愛樹、清明節(jié)網(wǎng)上緬懷先烈等活動。學(xué)校的隊前教育、入隊儀式、優(yōu)秀隊干部表彰等常規(guī)工作長期堅持，重大節(jié)慶及紀(jì)念日開展主題隊活動，在過去的一學(xué)年里，學(xué)校按計劃開展了清明節(jié)祭掃烈士墓、兒童節(jié)入隊儀式和重陽節(jié)慰問孤寡老人、國慶節(jié)主題教育，慶祝元旦歌詠比賽；藝術(shù)節(jié)舉行“金色童年才藝比拼”文藝匯演，體育節(jié)舉行“我運動、我健康、我快樂”廣播操、路隊比賽，讀書節(jié)舉行經(jīng)典誦讀及征文比賽。

二、存在問題

1、在大隊輔導(dǎo)員層面上，能夠享受到相應(yīng)的待遇和接受相關(guān)培訓(xùn)。但大部分中隊輔導(dǎo)員都是由班主任老師兼任，他們或因管理班級、自身教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)；或因職能不清、不明，導(dǎo)致許多少先隊工作無法真正開展。同時也不利于輔導(dǎo)員知識化、專業(yè)化發(fā)展，加之針對中隊輔導(dǎo)員沒有專門的崗位津貼和待遇，不利于工作積極性的調(diào)動和激發(fā)。

2、由于種種客觀原因?qū)ι傧汝牴ぷ鞯目己藱C制尚未健全，這就造成學(xué)校與學(xué)校、輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間工作的不平衡性，當(dāng)然更多地在于輔導(dǎo)員自身。許多人只是在完成任務(wù)式地工作，應(yīng)付了事，能拖則拖，能賴則賴，缺乏自主開展工作的意識，更談不上創(chuàng)新。

3、如今應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位，學(xué)校把考試成績作為教學(xué)評估的重要指標(biāo)，而不少家長也認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，認(rèn)為開展活動就是玩鬧。由于家長、學(xué)校對少先隊活動的重要性認(rèn)識不足，對少先隊活動支持配合的積極性、主動性不夠，制約了一些活動的開展。

4、對于隊員、隊干部的自主性培養(yǎng)不夠，部分輔導(dǎo)員、特別是中隊輔導(dǎo)員在開展隊活動時還是沿襲教師主導(dǎo)、學(xué)生執(zhí)行的模式，沒有真正領(lǐng)會少先隊活動的精神所在。

三、對策思考

１、要進一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，需要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面能夠充分認(rèn)識到少先隊活動對學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要性。將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值，要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟待遇落到實處，切實調(diào)動和保護輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊工作的積極性?？梢酝ㄟ^加大對少先隊工作的宣傳，舉行校際的少先隊活動交流展示，增強隊組織的影響力來達到目的。

２、落實輔導(dǎo)員分級輪訓(xùn)工作，提高全體輔導(dǎo)員對于少先隊工作作用、意義的認(rèn)識，增強基本知識和業(yè)務(wù)技能教育。使少先隊活動、日常活動規(guī)范化。建立新老輔導(dǎo)員傳幫帶制度，保證少先隊工作的完整性、延續(xù)性。

３、隊活動也要拓展空間和范圍，不應(yīng)局限在校內(nèi)，形式上也應(yīng)當(dāng)增加與家長的互動，可以通過聘請家長做中、小隊校外輔導(dǎo)員，開展與家長行業(yè)有關(guān)、與親情教育等有關(guān)主題的隊活動，增進家長對少先隊活動重要性和作用的認(rèn)識，獲得家長對少先隊工作的支持。