第一篇：思想大討論總結(jié).

思想大討論總結(jié)

在本學(xué)期3月份，教學(xué)部支部在學(xué)院黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。

3月11日，教學(xué)部支部的全體黨員在我校圖書館5樓會(huì)議室參加“計(jì)算機(jī)學(xué)院”學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真聽取了學(xué)院黨委的動(dòng)員講話，下午在養(yǎng)正樓315辦公室，支部黨員又集中學(xué)習(xí)了胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀講話精神，組織黨員認(rèn)真學(xué)xxx省委有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話、十七大報(bào)告, 使每位黨員同志充分認(rèn)識學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)篇目，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。

3月15日是星期天，教學(xué)部支部根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段的活動(dòng)計(jì)劃，安排了個(gè)人自學(xué)十七大報(bào)告《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)勝利而奮斗（胡錦濤）》，在自學(xué)之余，支部書記還參加了學(xué)院黨委組織的計(jì)算機(jī)學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀黨委中心組會(huì)議，進(jìn)一步加深科學(xué)發(fā)展觀理論性和實(shí)踐性認(rèn)識，并將會(huì)議精神通過電子郵件的形式對全支部黨員進(jìn)行了傳達(dá)。

3月17日星期二，教學(xué)部支部根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段的活動(dòng)計(jì)劃，安排全體黨員同志自學(xué)《毛澤東 鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，加深領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。

3月18日星期三，為了交流學(xué)習(xí)心得，下午2點(diǎn)在養(yǎng)正樓315辦公室，支部黨員又集中進(jìn)行了討論，主要學(xué)習(xí)和討論了《毛澤東 鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》兩篇論述。各位黨員同志優(yōu)越發(fā)言，大家經(jīng)過熱烈討論，深刻認(rèn)識到當(dāng)前開展解放思想大討論的重要意義，然后大家分別完成了《蘇州大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀知識競賽試題》，剩下的時(shí)間大家集合我校核我院的實(shí)際情況，圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)高水平大學(xué)”主題，著重從 “影響和制約我?？茖W(xué)發(fā)展的最突出問題”、“如何破解發(fā)展難題”等方面進(jìn)行了討論。

3月19日到3月24日，教學(xué)支部的每位黨員同志根據(jù)前面的自學(xué)3月18日的討論內(nèi)容，每位黨員同志結(jié)合自己的工作實(shí)際，確定調(diào)研題目，積極開展調(diào)研活動(dòng)，在深入開展調(diào)研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，互相進(jìn)行調(diào)研成果交流。

3月25日星期三，教學(xué)部支部的全體黨員在我校圖書館5樓會(huì)議室，認(rèn)真聽取了我校副校長田曉明的報(bào)告“思考 – 歷史與現(xiàn)實(shí)之間”，大家進(jìn)一步開拓了思路，解放了思想。下午在養(yǎng)正樓315辦公室，支部黨員又集中討論了調(diào)研材料，調(diào)研報(bào)告。隨后，支部的部分黨員參加了我院薛書記和楊院長的調(diào)研討論會(huì)，交流的調(diào)研心得。

3月31日下午，教學(xué)部支部部分黨員參加了我院黨支部委員、費(fèi)副院長的調(diào)研討論會(huì)，討論了我院發(fā)展中的問題，大家熱烈交流了看法，提出了一些新思路和新辦法。

4月1日星期三下午，根據(jù)我?！短K州大學(xué)開展以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)高水平大學(xué)”為主題的解放思想討論活動(dòng)方案》的通知，教學(xué)部支部的全體黨員和實(shí)驗(yàn)中心支部全體黨員在理工類533進(jìn)行了解放思想大討論活動(dòng)，薛輝書記參加了本次活動(dòng)，在討論會(huì)上，大家圍繞學(xué)院的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)建設(shè)進(jìn)行了熱烈的討論。

在近一個(gè)的月時(shí)間里，教學(xué)部支部全體教職員工深入學(xué)習(xí)文件精神，查找系部和自身存在的問題，并認(rèn)真予以整改和完善，確實(shí)使自己的認(rèn)識有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了問題，即看到了差距又看到了希望。

通過本次思想大討論，基礎(chǔ)教學(xué)部每位黨員同志都深刻認(rèn)識到當(dāng)前開展解放思想大討論的重要性。沒有新的觀念，就不可能有新的思路；沒有新的思路，就不可能有新的舉措；沒有新的舉措，就不可能有新的成效。黨的十七大把解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)確立為黨的思想路線，是對黨的思想路線的豐富和發(fā)展，解放思想是科學(xué)思維方式的體現(xiàn)和要求，事物總是在不斷的發(fā)展變化著的，因而我們的思想認(rèn)識必須緊跟發(fā)展變化的客觀，不斷適應(yīng)形勢任務(wù)的要求。2007年6月25日,胡錦濤同志在中央黨校省部級干部進(jìn)修班發(fā)表的重要講話中指出：“解放思想，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是我們應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶。”解放思想之所以能夠成為我們革命和建設(shè)不可須臾離開的法寶，從根本上就在于解放思想的實(shí)質(zhì)就是要使我們的思想認(rèn)識及由此形成的理論、路線、方針、政策等更加符合客觀實(shí)際及其規(guī)律。小平同志當(dāng)年提出解放思想的時(shí)候，就指出“解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是。”從這樣的意義上看，解放思想的過程，實(shí)際上就是實(shí)事求是的過程，是我們不斷認(rèn)識與把握客觀事物及其規(guī)律的過程，也就是在對社會(huì)規(guī)律認(rèn)識不斷深化，由必然走向自由的過程。30年前的思想解放，引領(lǐng)中國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場經(jīng)濟(jì)，成為中國可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部成立于2006年，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有三年的時(shí)間了，雖然基礎(chǔ)教學(xué)部從不成熟到成熟，在不斷摸索中不斷前進(jìn)，但是我們在實(shí)際工作中仍然由于思想受到各種主客觀現(xiàn)狀的禁錮而不能有所突破，使我們在實(shí)際工作中出現(xiàn)了這樣的那樣的問題。本次通過深入開展解放思想大討論，使我們充分認(rèn)識到，在基礎(chǔ)教學(xué)部的實(shí)際發(fā)展過程中，只有不斷的解放思想，才能扎實(shí)推進(jìn)我部的健康發(fā)展。通過不斷總結(jié)教學(xué)工作中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽解放思想，不斷解決我部的發(fā)展中所出現(xiàn)的新問題，新難題，使我們的思想認(rèn)識，解決問題的思路和能力緊跟學(xué)院的發(fā)展變化，才能不斷適應(yīng)形勢任務(wù)的要求。

對于本次活動(dòng)的主題—貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞著我院實(shí)際情況，基礎(chǔ)教學(xué)部全體黨員進(jìn)行了深入的探討。通過認(rèn)真討論，使教學(xué)部各位老師認(rèn)識到，我們應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十七大精神，努力查找深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中有待進(jìn)一步解放的思想空間，積極探索推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的新途徑、新舉措。通過學(xué)習(xí)討論活動(dòng)聯(lián)系各自實(shí)際，尤其是在教學(xué)工作中遇到的問題，認(rèn)真進(jìn)行對照檢查，深入查找不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的思想觀念，深刻分析影響科學(xué)發(fā)展的突出問題。

聯(lián)系基礎(chǔ)教學(xué)部和自身實(shí)際情況查找問題，分析原因。三年來，基礎(chǔ)教學(xué)部的全體教師通過自己的努力，取得了一定的成績，但是在工作中仍然存在這樣那樣的問題：

1、對于科研與教學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不夠

2、對于學(xué)院的科研激勵(lì)政策不理解

3、對于學(xué)院發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)不能統(tǒng)一

從教學(xué)部的具體情況來看，大部分老師教學(xué)工作量較大，科研投入的精力和時(shí)間相對不足，在目前學(xué)院提高科研要求的情況下，與其他系部同事一比較，有的開始就很失落，付出的多，收獲的少，沒有成就感。有的慢慢失去信心。存在教師工作積極性的調(diào)動(dòng)上存在不足。部分教師缺乏認(rèn)同感、歸屬感等問題。

不過，通過本次的解放思想大討論，教學(xué)部全體教師，群策群力，出謀劃策，出點(diǎn)子，想辦法，如，如何完善獎(jiǎng)懲制度，如何提高科研能力，如何找準(zhǔn)個(gè)人發(fā)展方向，探索出一條適合教學(xué)部實(shí)際情況的發(fā)展之路等。大家有決心和信心在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，戰(zhàn)勝一切困難，取得更大的勝利。

基礎(chǔ)教學(xué)黨支部

2009-4-2

第二篇：思想大討論總結(jié)

解放思想大討論活動(dòng)總結(jié)

按照集團(tuán)公司和城鐵公司的統(tǒng)一部署，我支部結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，在黨員干部中開展了解放思想大討論活動(dòng)，緊密聯(lián)系北京地鐵建設(shè)工作實(shí)際，高度重視、精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，完成了“解放思想、深入討論，對照檢查、討論整改，考核評議、總結(jié)提高”三個(gè)階段的各項(xiàng)任務(wù)。在大討論活動(dòng)的推動(dòng)下，支部的工作作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，工作效率進(jìn)一步提高，發(fā)展理念進(jìn)一步增強(qiáng)，收到了預(yù)期效果。

一、取得的主要成果

通過解放思想大討論活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我支部黨員干部素質(zhì)，全體黨員干部樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展理念，努力形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價(jià)值取向。此次解放思想大討論活動(dòng)，針對性強(qiáng)、重點(diǎn)突出，要求明確具體，收到了很好的效果。

1、黨員干部的思想認(rèn)識達(dá)到了高度統(tǒng)一。解放思想大討論活動(dòng)的目的就是要進(jìn)一步統(tǒng)一干部的思想認(rèn)識。在統(tǒng)一中凝聚力量，形成團(tuán)結(jié)向上的合力，在活動(dòng)中提高自身的素質(zhì)，求得自我的突破，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求，最終促進(jìn)工作上一個(gè)新臺階。從這次學(xué)習(xí)、討論等方面直接來看，黨員干部都能夠牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展做為第一要?jiǎng)?wù)，從一切圍繞發(fā)展、一切為了發(fā)展的角度，用辯證、科學(xué)、積極、長遠(yuǎn)的思維去想問題、看事情，改變了過去那種經(jīng)驗(yàn)主義、慣性思維，畏首畏尾、固步自封，滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思維觀念。通過集中學(xué)習(xí)黨的十七大精神、胡錦濤總書記的十七大報(bào)告，黨員干部的觀念進(jìn)一步更新，眼界進(jìn)一步放寬，認(rèn)識進(jìn)一步提高，克服了本位主義、眼

前利益、短期行為等阻礙長遠(yuǎn)建設(shè)、發(fā)展的觀念和行為。

2、黨員干部的作風(fēng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。開展解放思想大討論活動(dòng)以來，黨員干部的作風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。一是學(xué)習(xí)的氛圍更加濃厚。黨員干部都能積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用讀書、上網(wǎng)查閱、記筆記、研究工作、探討問題等各種方式學(xué)習(xí)十七大精神，用學(xué)到的知識和先進(jìn)理念指導(dǎo)工作，學(xué)以致用。二是抓落實(shí)的氛圍更加濃厚。通過大討論活動(dòng)的開展，黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感，樹立起了愛崗敬業(yè)、真抓實(shí)干的良好風(fēng)氣。

3、有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的深入開展。在討論活動(dòng)中，堅(jiān)持把討論活動(dòng)與當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來，把黨員的熱情引導(dǎo)到北京地鐵建設(shè)事業(yè)的發(fā)展上來，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。深入貫徹學(xué)習(xí)十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步理清工作思路，制定發(fā)展規(guī)劃，完善規(guī)章制度，工作作風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量明顯提高，各項(xiàng)工作都取得了很大的進(jìn)展。

二、主要做法

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。黨的十七大勝利召開之后，我支部及時(shí)召開全體人員會(huì)，對十七大精神的學(xué)習(xí)和解放思想大討論活動(dòng)進(jìn)行安排部署，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)，確保學(xué)習(xí)順利開展。

2、精心組織，嚴(yán)格要求。在學(xué)習(xí)貫徹十七大精神和解放思想大討論活動(dòng)中，每個(gè)階段我支部都能結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案和工作安排，確保活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行。這次解放思想大討論活動(dòng)，我們按照活動(dòng)方案的要求，采取了堅(jiān)持突出重點(diǎn)分類指導(dǎo)、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改、嚴(yán)格考核、廣泛評議的辦法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促解決，強(qiáng)化指導(dǎo)、監(jiān)督和考評，促進(jìn)了活動(dòng)的扎實(shí)開展。

3、聯(lián)系實(shí)際，注重結(jié)合。在解放思想大討論活動(dòng)過程中，無論是安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、整頓工作作風(fēng)，還是研究發(fā)展思路、落實(shí)工作任務(wù)，每一步我們都堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。

通過以上措施，領(lǐng)導(dǎo)班子查擺出四個(gè)方面的問題：一是發(fā)展意識不強(qiáng)，存在重管理、輕發(fā)展的傾向；二是發(fā)展思路不寬，思路不全面、不系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)不高；三是發(fā)展舉措不硬，促進(jìn)發(fā)展措施方法不多，辦事能力水平不高；四是思想觀念落伍、有差距。

針對存在的問題，我黨支部非常重視，不等不拖，立即研究對策，著手整改。提出了四條整改意見：一是要圍繞爭先創(chuàng)優(yōu)解放思想；二是要圍繞大局解放思想；三是要圍繞破解工作難題解放思想；四是要圍繞提高自身素質(zhì)解放思想。

通過2個(gè)月緊張的討論活動(dòng)，我支部干部職工解放思想的問題目前已經(jīng)得到了很好的解決,對待發(fā)展中的很多問題，大家認(rèn)識達(dá)成了一致，思想得到了統(tǒng)一。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步解放思想、更新觀念，把解放思想作為一項(xiàng)常抓常新的課題，持續(xù)有效地進(jìn)行下去，不斷促進(jìn)北京分公司各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

北京分公司黨支部

2009年4月28日

第三篇：思想大討論總結(jié)

思想大討論總結(jié)

為進(jìn)一步理清學(xué)院未來辦學(xué)思路和發(fā)展定位，明確人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、模式和特色，貫徹實(shí)施《佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開展教育思想大討論活動(dòng)的實(shí)施意見》文件精神，大力推進(jìn)我院教育改革和各項(xiàng)工作機(jī)制的創(chuàng)新，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，文化與社會(huì)發(fā)展結(jié)合學(xué)院實(shí)際，以系為單位，采取分組與集中相結(jié)合的方式開展了教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)。

本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)改革工作實(shí)際，秉承“修身、篤學(xué)、長技、創(chuàng)新”的院訓(xùn)精神，緊緊圍繞“建設(shè)什么樣的學(xué)院”“怎樣建設(shè)這樣的學(xué)院”這兩大主題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和深入討論，把討論活動(dòng)與教育教學(xué)改革工作有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教職工樹立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量”和“特色”意識，明確新形勢下的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，確立學(xué)院人才培養(yǎng)特色，大力促進(jìn)我院學(xué)科及專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、樹立正確的職業(yè)教育理念

通過討論學(xué)習(xí),使我更加深入理解高職教育是我國高等教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用性人才。多年來教育行政部門和廣大高職教育工作者堅(jiān)持黨的教育方針，積極探索符合我國國情的高職教育的新理論、新模式、新機(jī)制、新規(guī)律，在教育思想觀念上不斷取得新的突破。其中，以明確的教學(xué)思想指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐至關(guān)重要。只有堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，牢固樹立高職教育的特色思想，認(rèn)真總結(jié)高職教育的基本規(guī)律，不斷改革創(chuàng)新，才能使高職教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康的發(fā)展。以我校為例：近年來學(xué)校不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極探索各種形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，通過學(xué)訓(xùn)交替、工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力綜合素質(zhì)；同時(shí)適應(yīng)社會(huì)需求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，取得了顯著成績。

因此，大力加強(qiáng)高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，整體提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)高等職業(yè)教育更好地為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變服務(wù)，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供充足的高端技能型專門人才支撐，為促進(jìn)就業(yè)、改善民生、建設(shè)人力資源做出貢獻(xiàn)。

二、深入以教學(xué)為中心的指導(dǎo)觀念

高職教育的理念、思路必須通過教師這一橋梁具體貫徹到平日的課堂教學(xué)當(dāng)中才是成功的，因此教師的職責(zé)重大。作為一名高職教師，我謹(jǐn)結(jié)合自己的平日教學(xué)談?wù)勎业捏w會(huì)。

教師在教學(xué)中應(yīng)該遵循的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，是教師同一工作的兩個(gè)方面，卓越的教師要善于在教書中育人，自覺的用正確的觀點(diǎn)和思想去影響學(xué)生，為學(xué)生提高思想覺悟奠定科學(xué)和智力基礎(chǔ)，在育人中促進(jìn)教書。

現(xiàn)代教育的根本目的是學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)教授明確指出：“要樹立起學(xué)生是教育主體的觀念”?！皫煛钡拇嬖谑菫榱恕吧钡母冒l(fā)展，教師要以平等、合作、民主的精神，理解尊重學(xué)生，與學(xué)生建立和諧密切的師生關(guān)系，并積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從而最大限度地促進(jìn)學(xué)生向全面發(fā)展轉(zhuǎn)化。但學(xué)生的發(fā)展與老師的引導(dǎo)是分不開的。突出學(xué)生的主體地位，并不意味著教師對學(xué)生的發(fā)展失去了引導(dǎo)，也不是削弱教師在教育教學(xué)系統(tǒng)中的作用。在這一關(guān)系定位中，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中的自由度越大，對教師的要求越高，越需要教師以更高級的育人藝術(shù)參與到教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)其教育功能。體現(xiàn)到具體的教學(xué)方法上，我們可以在課堂上組織多種形式的互動(dòng)式學(xué)習(xí)：比如分組辯論或回答問題，學(xué)生之間互評；通過情景劇或講解PPT等形式讓學(xué)生在大家面前表現(xiàn)自己，教師從旁主持；建立一套合理的評分系統(tǒng)，以激勵(lì)學(xué)生多發(fā)言多表達(dá)等。這樣令課堂形成一個(gè)良性互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉，自信心得到增強(qiáng)，同時(shí)對知識的掌握也更加牢固，學(xué)習(xí)興趣也得以培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì) ㈠ 明確高職院校科研方向及內(nèi)容

高職院校加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)要量力而行，正視科研起步晚、底子薄、力量弱的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目研究。這既是高職辦學(xué)定位的本質(zhì)要求，也是高職院校發(fā)揮自身優(yōu)勢，構(gòu)建有別于普通高校的科研特色的需要。只有這樣，在服務(wù)中搞科研，依托科研更好地服務(wù)，形成產(chǎn)、學(xué)、研良性循環(huán)，高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能才會(huì)不斷擴(kuò)大。另外，面對高職理論研究相對滯后的實(shí)際，要從中找課題，牢固樹立科研為教學(xué)服務(wù)，搞好科研推動(dòng)教學(xué)的思想。蔡建國先生認(rèn)為：高等職業(yè)教育的科研活動(dòng)應(yīng)該關(guān)注兩個(gè)類型10個(gè)方面。兩個(gè)類型是發(fā)展研究和職教研究，10個(gè)方面是：工程性開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢、小發(fā)明和小創(chuàng)造、技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式（辦學(xué)模式）、教學(xué)模式、課程改革、專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)。㈡ 通過行為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研意識

行為導(dǎo)向，又為實(shí)踐導(dǎo)向，或者行動(dòng)導(dǎo)向，是80年代以來世界職業(yè)教育教學(xué)論中出現(xiàn)的一種新的思潮。由于行為導(dǎo)向?qū)τ谂囵B(yǎng)人的全面素質(zhì)和綜合能力方面起著十分重要和有效的作用，所以日益被世界各國職業(yè)教育界與勞動(dòng)界的專家所推崇。高職院校要通過行為導(dǎo)向，營造良好、和諧的科研氛圍，形成有效的行為導(dǎo)向機(jī)制，幫助教師正確認(rèn)識科研對自身的發(fā)展、學(xué)院的發(fā)展及教育教學(xué)工作的重要意義，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值取向，強(qiáng)化作為一名高校教師應(yīng)該具備的科研意識。

總之，通過此次思想交流和討論，我們不僅是順應(yīng)高職教育發(fā)展新形勢的需要，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展新跨越，解決影響學(xué)院建設(shè)和發(fā)展突出問題的需要。要通過開展教育思想觀念大討論活動(dòng)，認(rèn)清形勢，形成共識，確立起與高職教育發(fā)展趨勢和要求相適應(yīng)的教育觀念，確立有利于學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，及時(shí)建立與之相適應(yīng)的教育理念、管理模式與人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)學(xué)院實(shí)現(xiàn)發(fā)展新跨越。要通過開展教育思想觀念大討論活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。

第四篇：教育思想大討論總結(jié)

2016年伊始，我院召開有史以來的第一次教育思想大討論活動(dòng)，是我院發(fā)展迫切需要的，是為全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，深化教育教學(xué)改革，引導(dǎo)師生更新觀念，統(tǒng)一思想，謀劃“十三五”學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，尤其是推動(dòng)新形勢下學(xué)校教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措。

本次活動(dòng)以“抓機(jī)遇、促發(fā)展、強(qiáng)管理、創(chuàng)名?！睘橹黝}，以立德樹人為根本，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)造性地加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，推進(jìn)我校高職名校的建設(shè)步伐的教育思想大討論在我校蓬勃開展，時(shí)間雖短，收獲頗多。

一、在教育思想大討論過程中，我有這樣的幾點(diǎn)感受，是進(jìn)行教育思想大討論的前提：

1.教育思想大討論是應(yīng)對目前職業(yè)教育發(fā)展及國家行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018）對高職教育提出的新要求。

隨著高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，我國高等教育逐漸從精英教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃Ｊ?。國家教育?guī)劃綱要頒布五年來，我國高等教育大眾化水平穩(wěn)步提高，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)實(shí)力和國際競爭力不斷提升。截至2015年底，全國共有普通高校2529所，其中本科院校1202所，高職院校1327所，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到37.5%，各類高等教育在學(xué)總規(guī)模3559萬人，居世界第一，我國也成為世界上高等教育規(guī)模最大的國家。

總書記、李克強(qiáng)總理在全國職業(yè)教育工作會(huì)議就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，要全面貫徹黨的教育方針，緊緊抓住國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大機(jī)遇，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長成才需要，深入開展“深化高職教育內(nèi)涵建設(shè)，職業(yè)教育教學(xué)方式方法改革、信息化教學(xué)的利弊，學(xué)生學(xué)習(xí)思想樹立、考核和評價(jià)方式方法，教育教學(xué)管理”等綜合改革，進(jìn)一步鞏固人才培養(yǎng)中心地位，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，從以上可以看出，提升高等教育質(zhì)量已成為高等教育改革的重點(diǎn)。而當(dāng)前，制約我院教育教學(xué)進(jìn)一步提升的其中一個(gè)關(guān)鍵問題就是統(tǒng)一思想，形成共識，激發(fā)干勁，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，把學(xué)院的各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)。

2、教育教學(xué)思想是學(xué)院發(fā)展的立足之本

“十三五”期間，高等教育戰(zhàn)線要認(rèn)真落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞提高質(zhì)量這一主題，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念為指引，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口，以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重要手段，堅(jiān)持育人為本、德育為先，深化改革、協(xié)同育人，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊短板，提升能力、保障質(zhì)量，促進(jìn)高校辦出特色辦出水平，為全面建成小康社會(huì)提供強(qiáng)大的人才支持和智力支撐。

所有高校都在迅速調(diào)整思路，深化各項(xiàng)改革，不斷提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，加快學(xué)校發(fā)展。實(shí)踐證明，正確的、先進(jìn)的教育思想觀念才能引領(lǐng)學(xué)校銳意改革，搶抓機(jī)遇，始終保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭；而錯(cuò)誤或落后的教育思想觀念，則會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)校的健康發(fā)展，在與其他高校的競爭中面臨被淘汰的危險(xiǎn)。

但深化教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展、構(gòu)建和諧的氛圍，都取決于全校師生員工的教育思想、教育觀念。教育思想觀念是學(xué)校各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)，只有科學(xué)的教育思想觀念才能帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向正確方向發(fā)展。所以，高等教育的自身發(fā)展，需要我們通過教育思想大討論，不斷提高我們的認(rèn)識，不斷適應(yīng)新的形勢，有效促進(jìn)我院建設(shè)發(fā)展的新臺階。

3.教育思想大討論是以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的需要 我國高等教育目前正在經(jīng)歷質(zhì)量提升的過程。國家副總理劉延?xùn)|在2012年全國教育工作會(huì)議上明確指出，提高質(zhì)量是高等教育的生命線，是國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要確定的重要方針，高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，必須走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。我國著名教育家鐘秉林教授關(guān)于高等教育質(zhì)量談到，必須將以規(guī)模擴(kuò)張和空間拓展為特征的外延發(fā)展轉(zhuǎn)變到以提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵發(fā)展軌道上，全面深化綜合改革，堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，形成優(yōu)勢特色，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.積極應(yīng)對高等教育信息化對質(zhì)量提出的新挑戰(zhàn)。

信息技術(shù)、云資源等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也給高等教育提出了新的挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等等都大力要求教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量要有大幅提升。

例如，在當(dāng)前，學(xué)生獲取知識的渠道發(fā)生了很大的變化，過去學(xué)生獲取知識的主要渠道是教師、教材和課堂，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)無處不在、無時(shí)不在，隨時(shí)隨地都可以獲得過去從教師、從教材、從課堂渠道才能獲取的知識。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和手段從單一變?yōu)槎鄻踊瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境也從封閉變?yōu)楦娱_放。培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高質(zhì)量人才，教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，已經(jīng)不是傳統(tǒng)教育教學(xué)模式可以實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)前風(fēng)靡全球的“MOOC”、“翻轉(zhuǎn)課堂”便是教育教學(xué)推進(jìn)的新變革。不進(jìn)行統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，便不能適應(yīng)目前信息技術(shù)的發(fā)展。

5.教育思想大討論引領(lǐng)教育教學(xué)改革。

高職教育經(jīng)歷了校企合作、雙元雙軌、理實(shí)一體化、現(xiàn)代學(xué)徒制等一系列國際上各種流行的職業(yè)教育模式，如何建立我院的教育教學(xué)思想和理念，是有效提升我院在高等學(xué)校中具有一席之地的重要保障。

2016年我院進(jìn)行擴(kuò)大招生規(guī)模，爭取十三五規(guī)劃期間，在校生要達(dá)到1萬人，要保證教學(xué)質(zhì)量，就要進(jìn)行教學(xué)改革，如何改革，就要統(tǒng)一思想，使這些思想和理念已經(jīng)成為全校師生的廣泛共識，再引領(lǐng)全校師生思想，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革過程中發(fā)揮積極的作用。

6.建立長效機(jī)制，形成定制，一年一個(gè)教學(xué)改革主題，集中解決一個(gè)突出的教育教學(xué)改革問題。

“十三五”期間，學(xué)校實(shí)施“高職名校1231”計(jì)劃，在本次教育思想大討論過程中，各個(gè)部門，各位師生員工，集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，三天時(shí)間共收到相關(guān)提案

件，主要包括：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)、推動(dòng)人才培養(yǎng)方案建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)一體化建設(shè)、教學(xué)改革建設(shè)、專業(yè)改革與建設(shè)、教學(xué)方法改革、校園數(shù)字信息化建設(shè)等

同時(shí)我們也開啟了全校開展“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策”活動(dòng)，三天時(shí)間共收到獻(xiàn)策

條，可以看出，廣大的師生員工對我院的發(fā)展是有想法和有思想的，經(jīng)過學(xué)院辦公室及專家篩選，選出12334445等共計(jì)15條具有重要作用的措施和方法。這些決策將在2016年逐步實(shí)現(xiàn)和建設(shè)。當(dāng)然，也有一些需要時(shí)間不斷的沉淀和積累，比如學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的轉(zhuǎn)變和提高，就要我們所有人的共同努力。

二、教育思想大討論的效果

通過三天的教育思想大討論，取得了一些成績，查擺問題、統(tǒng)一了思想，有效為我院的進(jìn)一步發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)，思想有多大，事業(yè)就有多大，但目前依然存在一些制約我院快速和持續(xù)發(fā)展的問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一是觀念方面：教育思想觀念有待進(jìn)一步更新。在《中國制作2025》對高等職業(yè)的要求，應(yīng)對2015-2018高職行動(dòng)計(jì)劃中，高職教育教學(xué)工作還面臨挑戰(zhàn)，教育思想觀念還沒有完全適應(yīng)高職教育快速發(fā)展需要，要以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀、科學(xué)的質(zhì)量觀和以人為本的教育觀需要進(jìn)一步達(dá)成共識，支持教書育人一體化的育人氛圍進(jìn)一步提高。

二是投入方面：近年來各種因素的作用，我院的硬件設(shè)施，如北區(qū)建設(shè)等投入不夠，限制了學(xué)校的發(fā)展，本次討論中，以及各次會(huì)議上，立足本校區(qū)，長遠(yuǎn)規(guī)劃，增加投入，擴(kuò)大規(guī)模。

三是教育教學(xué)改革方面：隨著十八大會(huì)議及十八屆三中、四中、五中全會(huì)的全面召開，面對中國制造2025、一帶一路，側(cè)供給等一系列針對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，對職業(yè)教育都提出了新的挑戰(zhàn)，要改變教育教學(xué)方法，對比較單一，不能完全滿足學(xué)生需求和社會(huì)需求。要進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)方法改革。

四是教學(xué)輔助及行政管理方面：我院樹立了以教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心的教育理念，要努力營造和形成領(lǐng)導(dǎo)投入教學(xué)、制度保障教學(xué)、投入優(yōu)先教學(xué)、政策激勵(lì)教學(xué)、教師潛心教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持教學(xué)的教學(xué)思想。

三、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，思想是前進(jìn)的動(dòng)力

1、要有學(xué)生為本的教育情懷。學(xué)生始終是我們辦學(xué)的主體，要堅(jiān)持和凝練“辦好大學(xué)以教師為本”“大學(xué)教育以學(xué)生為本”等的教育理念，突出教學(xué)工作在我校事業(yè)發(fā)展中的中心位置，突出學(xué)生在教學(xué)工作中的中心位置。

2、轉(zhuǎn)變觀念、促進(jìn)教學(xué)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的共同提高

探索并試行網(wǎng)絡(luò)課堂、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)形式，打破原有課堂教學(xué)環(huán)節(jié)以教師為中心的窠臼，建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師導(dǎo)學(xué)的新式課堂，從而帶動(dòng)從“要我上課”到“我要上課”的驅(qū)動(dòng)機(jī)制轉(zhuǎn)換，激發(fā)師生教育教學(xué)實(shí)踐的熱情和創(chuàng)造力，培育新型師生教學(xué)相長的高效學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，提升我院的總體教學(xué)質(zhì)量。

3.是利用各種資源全方位服務(wù)學(xué)生成長成才。研究如何充分挖掘?qū)W校教育教學(xué)特色精品資源，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性成長特點(diǎn)和多元化發(fā)展需求，全方位服務(wù)人才培養(yǎng)工作。如何依托重點(diǎn)專業(yè)和優(yōu)勢企業(yè)資源，建立層次分明、渠道多元的教育教學(xué)發(fā)展平臺，打造具有專業(yè)特色的專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)，以點(diǎn)帶面，形成“交叉、整合、活潑”的立體化、集群化、高效化的特色品牌聯(lián)通互動(dòng)體系，促進(jìn)分院、學(xué)校的整體水平提升，還將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)師生，特別是學(xué)生參與教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)生在人才培養(yǎng)中的中心地位。

通過教育思想大討論，牢固確立人才培養(yǎng)工作的中心地位和技術(shù)技能教育的基礎(chǔ)地位，推進(jìn)教學(xué)模式改革，更新教育教學(xué)觀念。根據(jù)高職行動(dòng)規(guī)劃引導(dǎo)全校師生和管理者研究探索學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度、教師和教學(xué)資源的保障度、教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。

進(jìn)一步完善保障教育教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)以教學(xué)為中心的激勵(lì)機(jī)制建立，對教學(xué)及教學(xué)管理上取得重大成效的單位和支持教學(xué)工作好的單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)廣大教師投入教學(xué)，研究教學(xué)。

大力宣傳教學(xué)，促進(jìn)人人重視教學(xué)、關(guān)心支持教學(xué)，形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍。

通過三天的討論，我們廣大師生員工能夠?yàn)閷W(xué)院的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)院的十三五發(fā)展規(guī)劃的建設(shè)和制定提供了重要的依據(jù)，明確了我院目前存在的問題和思想誤區(qū)，今后的一年中，將不斷的統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加大投入，促進(jìn)教學(xué)，提升質(zhì)量，打造高職名校。

第五篇：教研室思想大討論總結(jié)

教育思想大討論總結(jié)

大學(xué)英語第二教研室

根據(jù)我院《關(guān)于在全院開展教育思想大討論的通知》精神，為配合學(xué)院迎接人才培養(yǎng)工作水平評估、解放教職工教育教學(xué)思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，大學(xué)英語第二教研室結(jié)合自己實(shí)際，以教研室為單位，開展了教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)。本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)改革工作實(shí)際，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人” 這兩大主題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和深入討論，把討論活動(dòng)與教育教學(xué)改革工作有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量”和“特色”意識，明確新形勢下的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，努力提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)教研室可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、“教育思想大討論”活動(dòng)的開展情況

及時(shí)召開教研室會(huì)議，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。大學(xué)英語第二教研室召開教育思想大討論專題會(huì)議；傳達(dá)學(xué)院文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。講明此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義、方法步驟，要求各位老師高度重視、積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入討論、交流思想、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識。認(rèn)真做好大討論工作，真正達(dá)到轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識，提高工作效率和水平的目的。

二、積極思考，力爭實(shí)效

本次教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)所學(xué)習(xí)和討論的課題都是與本院和自己學(xué)生的發(fā)展和前途密切相關(guān)。因此，在討論過程中，教師們都投入了極大的熱情，積極參與，認(rèn)真聆聽，踴躍發(fā)言，擺問題，獻(xiàn)計(jì)策。

（一）培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人

1．要樹立以人為本的教育觀念，在教學(xué)管理過程中體現(xiàn)以人為本的思想。以人為本表現(xiàn)在辦學(xué)理念上，就是大學(xué)的任務(wù)不僅要傳授知識，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

2．在人才培養(yǎng)方面體現(xiàn)以人為本的思想。“以人為本”應(yīng)該是以育人為中心，培養(yǎng)德、智、體等諸方面素質(zhì)全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新世紀(jì)大學(xué)生。3．要轉(zhuǎn)變觀念，變“統(tǒng)一管理”為“指導(dǎo)服務(wù)、自主管理”，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，要改進(jìn)工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，變“生活保姆”為“良師益友”。

4．加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，把育人滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等工作之中，努力營造全校教職員工齊心協(xié)力、共同育人的良好局面，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長成才創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和氛圍。

5．要為學(xué)生成才提供良好的環(huán)境。人才培養(yǎng)是系統(tǒng)工程，它不僅體現(xiàn)在教學(xué)工作上，也體現(xiàn)在學(xué)校管理工作的方方面面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生提供良好的成才環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。在軟環(huán)境方面，特別有必要在學(xué)生中開展理想教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自律、自主自信的品格，揚(yáng)棄安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的保守思想；在教學(xué)方面，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氛圍，積極改進(jìn)教學(xué)管理模式，推出彈性學(xué)分制教學(xué)管理制度，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，不斷增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在學(xué)生工作方面，要努力為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導(dǎo)和服務(wù)。

（二）人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革

1．要積極推行現(xiàn)代教育教學(xué)改革，現(xiàn)代教學(xué)改革應(yīng)具備的新觀念，如：新教育思想發(fā)展的動(dòng)態(tài)觀念，不斷更新教學(xué)思想，不斷豐富教學(xué)思想；樹立學(xué)生為主體的觀念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；要有重視實(shí)踐的觀念，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長；要有教書育人的觀念，以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才為目標(biāo)。

2．要認(rèn)真挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容，做到融會(huì)貫通。著力研究專業(yè)崗位與學(xué)生的特點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。探索教學(xué)方法的改革，做到多樣化，提高課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高自身教師素質(zhì)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3．要重視教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，最終必須落實(shí)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上來。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定及人才培養(yǎng)模式的選擇上，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。人才培養(yǎng)要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力鍛煉，因此必須嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)督促檢查，保證學(xué)習(xí)效果。在教研室主任的主持下，教研室的老師們將學(xué)習(xí)材料中重要的話題定為集中學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周集中學(xué)習(xí)討論1-2問題；將其余的學(xué)習(xí)材料定為自學(xué)內(nèi)容，由教師個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)時(shí)間沒有教師缺席，學(xué)習(xí)討論完主要問題后，大家結(jié)合工作實(shí)際和體會(huì)，分別就“評建工作與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“以學(xué)生為本與教學(xué)中心地位”、“社會(huì)主義榮辱觀與教師職業(yè)道德”等話題進(jìn)行初步研討交流。個(gè)人自學(xué)要求每人撰寫論文1篇。

三、積極討論、廣泛交流、效果明顯。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，大家認(rèn)真撰寫論文。組織了集中研討交流，在會(huì)上，教研室的教師先后進(jìn)行發(fā)言，并分別就自己撰寫的論文內(nèi)容“大學(xué)英語分級教學(xué)中慢班教學(xué)存在的問題分析及教學(xué)策略”、“教育思想觀念大討論之我見”、“更新大學(xué)英語教育教學(xué)思想”、“高等教育思想理論在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用”、“關(guān)于教育體制的問題的思考”、“要真抓課堂教學(xué)質(zhì)量”、“現(xiàn)代外語教學(xué)”，“對大學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)問題的探討”等話題，結(jié)合實(shí)際，敞開思想，暢談自己的體會(huì)，提高了認(rèn)識,取得了一定的收獲，參會(huì)的每位老師都深受感染和教育。大家普遍感到這次教育思想觀念大討論活動(dòng)抓得及時(shí)有效，澄清了過去對一些問題的模糊認(rèn)識，思想觀念得到了轉(zhuǎn)變更新，這將為評建工作注入強(qiáng)大動(dòng)力，奠定良好的思想基礎(chǔ)。

大討論進(jìn)入了最后的總結(jié)階段，回顧這一階段的學(xué)習(xí)和思考，確實(shí)收獲不少，現(xiàn)在的感覺是責(zé)任重，任務(wù)大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機(jī)遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)為學(xué)校，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。