第一篇：財經(jīng)技術(shù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

2013——2016 海職●歐鼎聯(lián)辦中專

三 年 發(fā) 展 規(guī) 劃

二○一三年九月

目錄

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

二、學(xué)校發(fā)展思路

三、重點發(fā)展項目

（一）學(xué)校管理

（二）教師專業(yè)化發(fā)展

（三）政教工作

（四）教學(xué)工作

（五）教研工作

（六）后勤服務(wù)工作

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建

五、發(fā)展策略

六、保障措施

2016丹東財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三年發(fā)展規(guī)劃

（討論草案）

為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針，努力推進職業(yè)教育人才培養(yǎng)戰(zhàn)略系統(tǒng)工程，不斷改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位，根據(jù)國家《職業(yè)教育發(fā)展綱要》，結(jié)合我校中職教育發(fā)展所面臨的嚴峻形勢和緊迫任務(wù)，特制定“2016——2019三年發(fā)展規(guī)劃”。

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

我校是一所辦學(xué)歷史雖然不算悠久，但能緊跟時代步伐、依托高校資源發(fā)展壯大的中專學(xué)校。學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗的鴨綠江畔丹東市，現(xiàn)有在校學(xué)生近400人、教職員工50余人。從目前的生源狀況來看，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，比較淳厚質(zhì)樸。但是，由于種種原因，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣，基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力比較差；有的對學(xué)習(xí)毫無興趣，厭學(xué)或棄學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生；有的學(xué)生組織紀律觀念淡薄、文明禮貌行為缺失、人生觀和價值觀扭曲等等，使學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作面臨著嚴峻的形勢和艱巨的挑戰(zhàn)。因此，努力建設(shè)一支既有一定的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、又有一定的職業(yè)操守和奉獻精神的教師隊伍勢在必行。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)、夯實學(xué)生堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和可靠的職業(yè)技能、提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)品位，把學(xué)校盡快打造成為一所學(xué)生有特長、教工有特技、辦學(xué)有特點的特色學(xué)校，將是我校近三年的主要工作。

二、學(xué)校發(fā)展思路：

（一）辦學(xué)理念：道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以學(xué)校文化和團隊建設(shè)為核心，打造富有藝術(shù)氣息的文化校園，讓教師們在文化中自我發(fā)展，讓孩子們在文化中熏陶成長。主要圍繞以下“一條主線，兩個重點”。

1、一條主線：以“學(xué)校文體和團隊建設(shè)”為主線，依托班級文化、道德文化、制度文化等實施載體，探索“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識展示、檢測練習(xí)、總結(jié)反思”的“高效課堂”教學(xué)模式，不斷滿足學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。

2、兩個重點：“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路”。一是著眼于學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)技能和人文素養(yǎng)。

（二）辦學(xué)目標

以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，力爭到2016年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、特色明顯，在學(xué)生、家長及社會中認可度較高的中專職業(yè)學(xué)校。

校訓(xùn)：財經(jīng)職校不要借口 校風(fēng)：樂為

愛施

篤信

求實 教風(fēng)：樂教

愛生

篤定

求真 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)

愛思

篤行

求知

三、重點發(fā)展項目

（一）、學(xué)校管理 責任人：校長

目標：堅持以文化興校抓管理，人法雙馨抓落實，營造“教書育人、啟智鑄魂”的良好教育教學(xué)氛圍。

措施：

1、加強干部隊伍建設(shè)，營造嚴謹與寬松相融的和諧管理氛圍。

2、充分調(diào)動各部門的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成各司其職、各負其責、各顯神通的工作格局。

3、加強學(xué)校團隊文化建設(shè)，增強員工之間坦誠、信任、尊重、協(xié)作的意識，提升教師對學(xué)校發(fā)展的認同感。

4、建立學(xué)校與學(xué)生家長正常溝通渠道，家校聯(lián)合，促進學(xué)生健康發(fā)展。

5、建立學(xué)校教工之家，開展一些員工喜聞樂見的“文娛體育、學(xué)習(xí)參觀、團隊拓展”等體驗活動，增強教工人文底蘊。

6、以大型文藝體育、文化藝術(shù)比賽或匯演為抓手，豐富師生校園文化活動，陶冶情操，發(fā)展個性，營造濃郁的文化校園氛圍，提高師生人文素養(yǎng)。

階段性目標：

第一年（2016、9——2017、8）年度目標：

以豐富學(xué)校文化、團隊建設(shè)為抓手，進一步凝聚人心、聚集人氣、引領(lǐng)人行。任務(wù)：

1、強化辦公室——政教處——教務(wù)處——總務(wù)處一辦三處管理的制度建設(shè)。

2、加強干部校本培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個人和分管工作的發(fā)展目標。

3、加強校園文化活動建設(shè)，營造“校園無空地，處處皆育人；校園無閑人，人人皆育人；校園無小事，事事皆育人”的育人氛圍。

4、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師在專業(yè)和個性發(fā)展上自創(chuàng)特色。第二年（2017、9——2018、8）年度目標：

以“人為本、和為貴、勤為徑、嚴為主、實為要”的管理理念，達成共識，形成愿景。

任務(wù)：

1、增強干部的目標管理意識，主動將目標任務(wù)落到實處。

2、以“打造文化校園，促進師生共同成長”的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

第三年（2018、9——2019、8）年度目標：

以構(gòu)建規(guī)范、和諧校園為出發(fā)點，推進軍隊+家庭+學(xué)校的管理模式和制度建設(shè)。

任務(wù)：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。加強團隊建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的良好氛圍。

2、打造一支“狼性團隊”。實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。

三年目標達成的預(yù)期效果：

1、干部專業(yè)素養(yǎng)：中層及以上干部深入教育教學(xué)第一線，積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。

2、管理成果：學(xué)校要成為“學(xué)生有特長、老師有特技、管理有特點”的特色學(xué)校，成為“學(xué)生有品質(zhì)、老師有品味、管理有品位”的品牌學(xué)校。

（二）、教師專業(yè)化發(fā)展

責任人：分管教學(xué)校長及教務(wù)處負責人 目 標：

以教師發(fā)展為本，以精神文化引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊伍打造成為一支具有高度責任心和人文素養(yǎng)的團隊。

任 務(wù)：

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師的人格魅力，提高育人能力。

（1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評價中；將班級文化建設(shè)、學(xué)生寢室文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評價中。

（2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，爭做文化教師”為主題，開展人文教育體驗活動，促進教師內(nèi)涵發(fā)展。

2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

（1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個體的智慧和團隊研究的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

（2）開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評價標準，營造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

（3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的能力與水平。

3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機制，為骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。

開展教材教法的校本培訓(xùn)；幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進教師隊伍的整體發(fā)展。

4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。

（1）改進教師的考核評價制度。完善教師發(fā)展的評價指標體系，對教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、教研成果、培訓(xùn)情況、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進行全面的考核，用評價來促進教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進計劃，明確每學(xué)期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。

（3）學(xué)校設(shè)立獎勵制度。加大對教學(xué)教研的考核獎勵力度，以此促進教師團隊的共同成長。同時，進一步完善骨干教師的評選機制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評選，營造良好的育人氛圍。

階段性目標：

第一年：2016.9——2017.8

年度目標：

加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機制。任務(wù)：

1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評價機制。

2、搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺，建立“教師成長檔案”。

3、開展對教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師改進課堂教學(xué)提供明確的方向。

第二年：2017.9——2018.8 年度目標：

加強課程平臺建設(shè)，改善教育教學(xué)實踐。任務(wù)：

1、開展教師人文讀書活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。

3、加強“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評價標準。第三年：2018.9——2019.8 年度目標：

深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。任務(wù)：

1、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。

2、開展師德建設(shè)系列研討活動，讓教師“在育人中成長”。

3、匯編“高效課堂”課例集。

4、進行教師課堂教學(xué)改革實踐活動的經(jīng)驗總結(jié)與推廣。三年達成的預(yù)期效果

1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各學(xué)科的骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上每年產(chǎn)生或增加1-2名，各專業(yè)均有學(xué)科帶頭人。

2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進行公開教學(xué)展示，50%教師對外進行公開教學(xué)展示；三分之一的教師達到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。

3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。

（三）政教工作： 責任人：主任 目標：

以“道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開展校本德育實踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實效性。

措施：

1、關(guān)注班主任隊伍建設(shè)，提高班主任管理班級，引領(lǐng)學(xué)生的能力和藝術(shù)。

2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

3、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)作用。

4、組建學(xué)生活動組織，通過豐富多彩的活動，促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

5、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有深厚文化氣息的校園氛圍。階段性目標：

第一年：2016、9——2017、8 年度目標：

理順德育管理運行機制，規(guī)范德育常規(guī)管理。任務(wù)：

1、制定《中專生道德文明素養(yǎng)》手冊，并完成宣傳教育工作。

2、制定班主任培訓(xùn)計劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力。

3、制定學(xué)校德育骨干教師的評比細則，開展第一屆德育骨干教師的評選。

4、制定學(xué)生一日文明禮儀要求，并開展培訓(xùn)活動。

5、組建文藝、體育、文學(xué)、藝術(shù)、音樂、舞蹈等學(xué)生興趣活動小組，通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。

第二年：2017、9——2018、8 年度目標：

營造氛圍，深入研究，初顯成效。任務(wù)：

1、關(guān)注德育體驗教育，通過“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動發(fā)展。

2、發(fā)揮家校聯(lián)合的功能，邀請家長到學(xué)校參加培訓(xùn)、開展親子活動，有效推進學(xué)校德育工作。

3、編寫德育教材《禮儀篇》。

4、加強學(xué)生社團建設(shè)，開展首屆“十佳”特長學(xué)生的評選活動。第三年：2018、9——2019、8 年度目標：

關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績。任務(wù)：

1、總結(jié)學(xué)校班級管理的成功經(jīng)驗，開展特色班級展示活動，并進行德育骨干教師的評選活動。

2、開展師生社團活動成果展示。

3、開展第二屆十佳特長學(xué)生評選活動。三年目標達成的預(yù)期效果：

1、教師育人的主動性強，班主任在班級管理中有方法，并形成特色。

2、學(xué)生言行舉止文明，學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣好。

3、成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭創(chuàng)名符其實的安全文明校園。學(xué)校班主任80%成為德育工作能手。

（四）教學(xué)工作 責任人：教務(wù)主任 目標：

以學(xué)生“聽得懂、學(xué)得進、愿意學(xué)”為課堂教學(xué)改革的基本要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識展現(xiàn)、鞏固練習(xí)、總結(jié)反思”為基本方法，積極推進“課堂教學(xué)有效性”的研究與實踐，構(gòu)建充滿活力與生機的課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評價、校本培訓(xùn)等方面實現(xiàn)新的突破，通過優(yōu)化教與學(xué)，實現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長。

措施：

１、以常規(guī)自主學(xué)習(xí)和小組討論學(xué)習(xí)為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實踐與探索。備課時對不同層次的教師分別要求，主要是備問題、備目標、備互動、備習(xí)題、備評價，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計的針對性和有效性。

2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有歐鼎特色的“高效課堂”教學(xué)模式，逐步形成我校校本課程，通過研究、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。

3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。加強質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動參與情況與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合，切實把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。

階段性目標：

第一年：2016、9——2017、8 年度目標：

強化教學(xué)常規(guī)管理，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。任務(wù)：

1、根據(jù)不同層面的教師，制定備課分層要求。

2、建立隨堂教學(xué)情況控制機制，開展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)筆記本和練習(xí)問題記錄本。

4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。

5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。第二年：2017、9——2018、8 年度目標：

深入課題研究，初步探索具有“特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：

1、進一步完善隨堂教學(xué)情況互控機制。

2、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標體系。

4、分學(xué)科逐步建立質(zhì)量評價體系。

5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計資料。

6、開展師生業(yè)余興趣愛好及藝術(shù)知識普及教育活動。第三年：2018、9——2019、8 年度目標：總結(jié)課題研究成果，形成具有“特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：

1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。

2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動。

3、匯編《課堂教學(xué)常見問題及診斷分析》。三年預(yù)期效果：

1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭達到同類學(xué)校中等水平，部分學(xué)科有所突破，特色專業(yè)力爭參加省級大賽獲獎。

2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對外進行公開教學(xué)展示；1/3以上教師對不同課型有定型的教學(xué)方式方法。

3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外優(yōu)秀練習(xí)或設(shè)計作品集錦”。

4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見問題及診斷分析”。

（五）教研工作：

責任人：教研主任 目標：

擁有健全的學(xué)校教育教學(xué)研究機構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的研究網(wǎng)絡(luò)，能將教學(xué)研究和日常的教學(xué)工作緊緊地融合在一起，逐步形成“歐鼎特色”的教研教學(xué)風(fēng)格。

措施：

１、開展“學(xué)校文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來帶動辦學(xué)特色的實現(xiàn)。

２、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動要圍繞“高效課堂”運轉(zhuǎn)。

３、骨干教師是科研的主要力量，校級青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過科研培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，提高科研能力。

４、建立并完善學(xué)校、小組、個人三級科研網(wǎng)絡(luò)，不斷推進學(xué)校的科研進程。５、完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作的軌道。

任務(wù)：

１、圍繞 “高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。２、每年有1項課題研究成果在教學(xué)中成功推廣。

３、科研工作管理規(guī)范化、開展正?；＝處熑巳嗽敢膺x擇課題進行研究，并有過程性評價檔案袋。

４、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。

５、將研、訓(xùn)有機結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。

（六）后勤服務(wù)工作： 責任人：辦公室主任 目標：

樹立全心全意為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的后勤意識，努力實現(xiàn)服務(wù)及時、到位、優(yōu)質(zhì)的目標。

措施：

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進一步完善。精心設(shè)計，協(xié)助完成學(xué)校生活區(qū)、班級教室的整體外顯文化，體現(xiàn)個性、關(guān)心細節(jié)、注重實效、凸現(xiàn)“精致”。

2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護工作，提升后勤工作的檔次。

3、加強校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財物管理制度。

任務(wù)：

1、學(xué)校生活區(qū)環(huán)境文化于2017年完成，努力體現(xiàn)“精致、實效”。

2、創(chuàng)建具有時代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺識別系統(tǒng)：學(xué)校的?；?、校旗、校歌、環(huán)境標識、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。

3、建立“校園財產(chǎn)維修、增添申報制度”，努力做到“及時、到位”。

4、每年層層簽訂安全責任書，進一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，無重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭創(chuàng)區(qū)安全文明學(xué)校。

5、科學(xué)管理，檔案完善。

6、加強財務(wù)管理，堅持財務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財。

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建

責任人：校長 目標：

提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對文體的愛好及感受美的能力。通過三年努力，形成一批有個性特長發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。

措施：

1、開發(fā)教學(xué)資源，營造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓文化成為一種學(xué)校特色。

2、抓科研促教學(xué)，通過興趣實踐活動，完成各項活動的有效開發(fā)。

3、通過特色教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。任務(wù)：

1、有固定的活動專用教室，設(shè)備完善；一個學(xué)生作品陳列室和一個較大面積的成果宣傳窗，做到內(nèi)容二月一換。

2、加強師資培訓(xùn)：定時、定點、定內(nèi)容，有一批素質(zhì)過硬的師資隊伍，每年進行一次教師基本功比賽。

3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢：符合國家教育方針要求，與就業(yè)接軌、與海職大專對接，必須實用。

五、發(fā)展策略

（一）堅持理念引領(lǐng)，不斷提升管理水平

1、班子建設(shè)。通過理論學(xué)習(xí)、拓展培訓(xùn)、實踐反思、輸送成員參加相關(guān)提高班的學(xué)習(xí)等各種途徑，不斷改進班子成員理念，堅持正確的辦學(xué)方向，提升成員改革創(chuàng)新意識和能力，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的管理和發(fā)展。

2、機構(gòu)設(shè)置。根據(jù)寄宿制職業(yè)學(xué)校特點，加強教育教學(xué)管理力量，合理設(shè)置管理機構(gòu)，梳理崗位職責。加大干部拓展培訓(xùn)力度，建設(shè)一支生產(chǎn)道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強、結(jié)構(gòu)層次優(yōu)的中層管理隊伍，確保學(xué)校管理上下暢通，科學(xué)高效。

3、學(xué)校管理。建立規(guī)范化、精細化、信息化的內(nèi)部管理體制，確保學(xué)校充滿活力、有序高效運轉(zhuǎn)。規(guī)范修訂、匯編各項規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理；不斷提高制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理細節(jié)，實現(xiàn)精細化管理；加強校園網(wǎng)建設(shè)，逐步實現(xiàn)無紙化辦公，實現(xiàn)信息化管理。

（二）堅持高效服務(wù)，不斷改善辦學(xué)條件

1、設(shè)施設(shè)備。在未來三年，要不斷完善設(shè)施設(shè)備管理機制，提高設(shè)施設(shè)備的利用率，確保設(shè)施設(shè)備有效運轉(zhuǎn)和使用效益。

2、實訓(xùn)基地。積極引進項目，建立管理制度，提高學(xué)校車間或?qū)嵱?xùn)場所使用效率。努力將學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)成為學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識、練就實踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。

3、后勤管理。建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的后勤服務(wù)保障體系，積極探索后勤社會化管理模式，不斷提升后勤管理科學(xué)化、規(guī)范化。落實財產(chǎn)管理規(guī)章制度，加強學(xué)校資產(chǎn)管理。

（三）堅持選賢任能，不斷提高隊伍素質(zhì)

1、專兼結(jié)合。本著“不求所有，但求所用”的原則，多渠道從社會上特別是企事業(yè)單位聘請優(yōu)秀技術(shù)人員、管理人員和有特殊專業(yè)技能的人員到學(xué)校擔任兼職教師。完善外聘教師聘用管理辦法，明確兼職人員基本條件，解決好報酬和待遇。

2、梯隊培養(yǎng)。分梯隊組織安排教師參加省、市組織的文化課教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師全員培訓(xùn)、高技能教師培訓(xùn)、高學(xué)歷骨干專業(yè)教師培養(yǎng)、示范專業(yè)負責人培訓(xùn)和學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)工程，關(guān)注培訓(xùn)實效，力求使中青年教師三年能立，六年能秀，十年能名。

3、全員科研。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，組織教師開展理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。積極開展教研活動，課題研究立足于解決現(xiàn)實問題，研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。在教師中多組織開展行動研究、案例研究、敘事研究等草根化研究活動，切實提高教師解決實際問題能力，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）堅持以人為本，不斷推進改革創(chuàng)新

1、辦學(xué)創(chuàng)新。真正體現(xiàn)職業(yè)教育特點，加緊與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系。建設(shè)3個校企合作穩(wěn)定、工學(xué)結(jié)合緊密、教學(xué)質(zhì)量高、就業(yè)前景好的精品專業(yè)。未來三年，新開設(shè)專業(yè)至少1個以上，并做好前期調(diào)研論證、中期培養(yǎng)培訓(xùn)、后期就業(yè)升學(xué)工作。

2、德育創(chuàng)新。堅持育人為本，德育為先，積極探索和研究新形勢下職業(yè)學(xué)校德育管理的新方法、新途徑，構(gòu)建有特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。加強德育隊伍培養(yǎng)力度，做好首席班主任的選拔和聘用，形成培養(yǎng)梯隊，造就一支有素養(yǎng)、有能力的德育隊伍。

3、教學(xué)創(chuàng)新。推行以核心技能培養(yǎng)為課程改革主旨、以核心課程開發(fā)為專業(yè)教材建設(shè)主體、以核心教學(xué)設(shè)計為課堂教學(xué)主題，體現(xiàn)具有創(chuàng)新內(nèi)涵、提升教育效能、滿足學(xué)生成長多元需要的中等職業(yè)教育課程新體系。

六、保障措施

（一）堅定方向，協(xié)調(diào)發(fā)展

堅定以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心的教改方向，正確定位培養(yǎng)目標。堅持以德育為首、以教學(xué)為中心的教育工作原則，進一步加強學(xué)生思想道德建設(shè)，14

切實提高學(xué)生整體素質(zhì)。堅持依法治校、依法治教，努力規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師工作行為。

（二）深化改革，創(chuàng)新發(fā)展

加強改革創(chuàng)新教育，采用專家報告、學(xué)習(xí)研討等多種形式，使教工不斷增強改革創(chuàng)新意識，明確改革創(chuàng)新方向，掌握改革創(chuàng)新方法。積極鼓勵全校教工改革創(chuàng)新，確定各個層面改革創(chuàng)新的目標要求，不斷探索科學(xué)高效的管理辦法、先進可行的教育教學(xué)新模式，努力提高全員工作水平和整體工作質(zhì)量。

（三）優(yōu)化環(huán)境，和諧發(fā)展

進一步強化落實全體教職員工凝練的歐鼎精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生保持昂揚向上、積極進取的精神狀態(tài)；進一步加強校園環(huán)境建設(shè)，努力造就凈化、綠化、美化、文化等“四化”合一的精品校園；進一步搞好對外宣傳工作，加強對外交流與合作，不斷提升學(xué)校的社會知名度和美譽度；進一步做好安全保衛(wèi)、衛(wèi)生健康教育、環(huán)保教育、綜合治理等工作，力爭三年之內(nèi)把我校打造成一所社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意的中專學(xué)府。

丹東市財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二○一六年三月

因時間緊迫、本人倉促上陣，加之水平有限，以上草案難免有不到之處，還勞各位多提寶貴意見和建議！如有不妥，敬請斧正！

起草人：祝乃春

第二篇：三年發(fā)展規(guī)劃

立足規(guī)范化管理 全力提升辦學(xué)品位

————三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校情況分析

（一）學(xué)校概況

依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)，坐落于三道崗鎮(zhèn)的中心位置，三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所具有光榮歷史和豐厚文化底蘊的完全小學(xué)。學(xué)校始建于1930年，原名為永安小學(xué)，后改名為三道崗鎮(zhèn)小學(xué)，2000年更名為依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)。2011年躋身于省級標準化小學(xué)的行列。目前，學(xué)校占地面積16851 ㎡，建筑面積9303㎡，其中教學(xué)綜合樓7873㎡，平房教室1215㎡，附屬設(shè)施215㎡。學(xué)校擁有：多媒體教室、微機室、多功能教室、電子備課室、廣播室、會議室、體育室、綜合活動實踐室、檔案室、少先隊大隊室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，是一所功能齊全、設(shè)施完善的寄宿制完全小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個，學(xué)生1120名，是一所寄宿制完全小學(xué)。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1、三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)已有80多年的歷史，80余載，她飽經(jīng)風(fēng)雨，演繹滄桑，持續(xù)發(fā)展，幾度輝煌。辦學(xué)多年來得到社會和家長的高度重視和認可。

2、管理者的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)健。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、求實、創(chuàng)新、進取，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)理念明確，能引領(lǐng)教師的教育教學(xué)工作。

3、教師是學(xué)校發(fā)展的根本。能否打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師

隊伍，將直接決定著學(xué)校的興衰成敗。具有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工116名，教師學(xué)歷達標為100％。哈市“百模千優(yōu)教師”2名；市、縣級骨干教師共20名，縣 “十佳教師”1名，“百佳教師”14名，小教高級教師39名，教師們愛崗敬業(yè)，任勞任怨。

4、在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，2008年由縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)籌措資金重建校園并新建教學(xué)綜合樓7873㎡。教學(xué)綜合樓布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，樓前塔松翠綠成行，樓后東側(cè)丁香綻放，校園內(nèi)綠樹成蔭，盆景、菊花，串紅，牽牛花階梯擺放，花香四溢，環(huán)境幽雅。

5、已建立“以校為本”的教研制度，實施“教學(xué)、師訓(xùn)、科研”三位一體的操作框架和流程，特別是主題式教研、互動式評課、學(xué)習(xí)共同體式教研活動等取得了一定效果。

（三）存在問題：

1、學(xué)校環(huán)境雖然得到改善，但操場還是沙土地面，雨天十分泥濘，給教師和學(xué)生的活動帶來很多不便，給室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境的保持帶來很多麻煩。

同時，學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施也很薄弱，不能適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要：如各班級還沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，音樂教室、體育教室內(nèi)沒有專業(yè)教學(xué)器材等。

2、工勤人員偏多，專任教師較少，造成工作量不夠均均衡。

3、老教師多，年青教師少，教師平均年齡50周歲，工作缺乏活

力與朝氣。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、方式雖有所轉(zhuǎn)變，但學(xué)習(xí)能力還普遍較弱，還需加大培養(yǎng)力度；各層面主動發(fā)展的程度不平衡，激勵機制滯后，需加大力度完善。

二、學(xué)校的發(fā)展定位

以打造特色學(xué)校為定位，以教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展為追求，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，秉承“智愛促成長、樂群共發(fā)展”的校訓(xùn)，形成 “尊重、合作、文雅、竟進”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤思、善問、領(lǐng)悟”的學(xué)風(fēng)，以精細化質(zhì)量為保障，努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)成為“師生共愛的學(xué)園，社會知名的校園”。

三、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷用“科學(xué)發(fā)展觀”作為思想和行為的指導(dǎo)、努力做到科學(xué)發(fā)展，用適應(yīng)新形勢的教育發(fā)展觀和新時代的新思想來凝聚人心、形成合力；用上級主管部門制定的新機制解決學(xué)校在發(fā)展中的新課題，用好的成果回報社會，用好的教育培養(yǎng)學(xué)生，用好的服務(wù)提升品牌。把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動力，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點和落腳點，與時俱進謀求發(fā)展，努力做好每一位學(xué)生及學(xué)生家長滿意的教育，為依蘭縣教育的發(fā)展，為三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的明天努力奮斗。

（二）學(xué)校發(fā)展目標

以改革與創(chuàng)新的思維，落實教育局提出的辦學(xué)目標，經(jīng)過三年努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成教學(xué)質(zhì)量高、有特色有內(nèi)涵的讓人民滿意的先進學(xué)校。

（三）學(xué)生發(fā)展目標

培養(yǎng)人格健全、學(xué)習(xí)能力（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)＋發(fā)展性學(xué)習(xí)）良好、有社會責任感、有生存能力、有創(chuàng)新意識，有雅氣、有靈氣、有智慧，具備可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代人。

（四）教師發(fā)展目標

培養(yǎng)教師有專業(yè)素養(yǎng)的有智慧的教師團隊，在教育工作中形成“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)。

（五）辦學(xué)思路

強化領(lǐng)導(dǎo)團隊建設(shè)，形成強有力的課程領(lǐng)導(dǎo)力，有計劃有目標地推進“書香立校、禮智立人”辦學(xué)特色的發(fā)展，從而提升教師的專業(yè)化水平提升教育、教學(xué)質(zhì)量，走“發(fā)展教師——發(fā)展學(xué)生——發(fā)展學(xué)?！敝?，讓教師、學(xué)生與學(xué)校共成長！

（六）實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展性目標的具體措施

1、學(xué)習(xí)教育理論與管理理論，使科學(xué)發(fā)展落實到教育教學(xué)之中。提高思想水平和政策水平，使領(lǐng)導(dǎo)的工作有理論依據(jù)和科學(xué)依據(jù)。

2、全面實行校長負責制，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)尊重、合作、文雅、竟進”的優(yōu)良校風(fēng)，形成三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的辦學(xué)特色。

3、理順各部門之間的關(guān)系，加強團結(jié)協(xié)作，注重精細化管理和目標管理，采用對實施過程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責明確，政令暢通，實現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

4、加強教師隊伍建設(shè)，使辦好學(xué)校有足夠的人才資源，工作上關(guān)心愛護每一位教師，提高教師的工作積極性。

5、加強人文管理，使學(xué)校建設(shè)得到全休教師的關(guān)心和愛護，讓教師以主人翁的態(tài)度來管理好自己學(xué)校。四、三年規(guī)劃的具體目標、任務(wù)與措施

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)發(fā)展目標、任務(wù)及措施 目標：

班子發(fā)展總目標：打造一支思想觀念新，會思考、有智慧、有凝聚力、懂管理的課程領(lǐng)導(dǎo)團隊。

第一年目標：學(xué)習(xí)新觀念，務(wù)實管理中，認識課程領(lǐng)導(dǎo)力。第二年目標：調(diào)整班子結(jié)構(gòu)，有智慧地實施課程領(lǐng)導(dǎo)力。第三年目標：用創(chuàng)新精神凝聚教師，全面實施課程領(lǐng)導(dǎo)力。任務(wù)與措施：

（1）在他建學(xué)習(xí)型組織中，把握好教育發(fā)展的方向與節(jié)律，制定好相關(guān)的三年規(guī)劃，保證學(xué)校有計劃、有目標、有序、穩(wěn)定地發(fā)展。（2）制定三年規(guī)劃。學(xué)好學(xué)?？偟陌l(fā)展目標、教師、學(xué)生的發(fā)展目標，使規(guī)劃有明確的志向。

（3）搞好民主集中制的建設(shè)，開好教職工大會，使規(guī)劃的制定既有教師群體的基礎(chǔ)，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)集中，保證規(guī)劃科學(xué)、有效、可行。每年做好計劃，使計劃與規(guī)劃相吻合，保證規(guī)劃落實到每一年之中。

（4）領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)“現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)”“基礎(chǔ)教育改革綱要”以及教育生活化理論，使校領(lǐng)導(dǎo)具有一定的教育理論素養(yǎng)。

（5）建立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)工作制度建設(shè)，保證領(lǐng)導(dǎo)工作有旺盛的工作精神，重點做好領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、例會制度、團隊合作制度建設(shè)，確保各層領(lǐng)導(dǎo)有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，使校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)群團組織和諧相處，共同發(fā)揮作用，有效提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（6）校領(lǐng)導(dǎo)主動研究課程，研究教材、研究教法、研究教學(xué)手段，提高內(nèi)在課程領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)，從而超前思考，決策課改中的大事，真正提升校領(lǐng)導(dǎo)的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（7）加強領(lǐng)導(dǎo)的道德素養(yǎng)水平建設(shè)，從而使領(lǐng)導(dǎo)辦事干凈，有道德的智慧、有團隊的精神、有集體的戰(zhàn)斗力。

（8）強化職能部門建設(shè)，使相關(guān)的教學(xué)、德育、后勤等部門明確工作職責，工作負責到底，既完成本職工作，又能與相關(guān)部門搞好合作，形成合作效應(yīng)。

（9）建立后備人才培養(yǎng)機制，有后備人才的干部與優(yōu)秀后備教師群體，搞好相應(yīng)的培養(yǎng)，組織他們參加相關(guān)的學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐活動，使他們有組織管理，超前思考，改革意識，出色完成相應(yīng)的工作。

2、教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標、任務(wù)及措施

目標：打造一支有敬業(yè)精神，有專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的專業(yè)化的教師隊伍。

第一年目標：強化理想，以十六字方針指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)“人和為貴，奉獻為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。

第二年目標：強化專業(yè)素養(yǎng)，加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵支持教師參加外出學(xué)習(xí)活動，完善青年教師拜師結(jié)對子制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開展教學(xué)研討活動，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強化校本教研力度。

第三年目標：強化相關(guān)的專業(yè)技能培養(yǎng)，使骨干教師有自己的教育教學(xué)風(fēng)格。任務(wù)與措施：

（1）強化師德教育。讀一些優(yōu)秀教師的故事與事跡，組織全校教師看“最美鄉(xiāng)村教師”視頻，使教師具有愛生的品位、愛生的價值觀、尊生的基本道德。

（2）實施以人為本的現(xiàn)代管理方法，幫助指導(dǎo)教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實施職業(yè)生涯規(guī)劃策略。確定“讀書—實踐—反思—寫作”為教師成長的基本會途徑，走上專為發(fā)展的道路。

（3）抓好“人民滿意教師”建設(shè)，做到每們教師“為人師表”，關(guān)愛學(xué)生，與家長和諧相處，指導(dǎo)家長做好相應(yīng)的教育工作，讓家長滿意，教師能得到社會和家長的認同。

（4）抓好教師崗位練兵，使教師的講、寫、做、畫、演，適應(yīng)教學(xué)的基本要求，指導(dǎo)教師用教學(xué)的智慧構(gòu)建起教師把握各學(xué)科發(fā)展的能

力，促進教師有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（5）做好骨干教師的培養(yǎng)工作，了解骨干教師與名師的發(fā)展狀況、問題與提高的方向。鍛煉名師與骨干隊伍，做到：名師要精中求精，骨干教師學(xué)會點評與從中獲取智慧的經(jīng)驗，求得新的發(fā)展。做好名師、骨干教師教師的總結(jié)，展示教師的智慧同全校教師學(xué)習(xí)。

（6）加強優(yōu)秀群體的建設(shè)，形成三級管理教研機制，抓好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科組，使其成為優(yōu)秀學(xué)科教研組

（7）抓好班主任隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師年級組，使班主任工作達到科學(xué)化、人文化、有效化。

（8）重構(gòu)教師評價標準，抓好教師的自我評價，抓好家長的評價反饋工作，使評價在社會的監(jiān)督之下進行，做好相應(yīng)的經(jīng)驗交流，確立起優(yōu)秀教師的榜樣，促進教師心中有目標的發(fā)展。

3、有效教學(xué)管理目標、任務(wù)及措施

目標：用有效教學(xué)觀點構(gòu)建一個適合三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)展的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，與教學(xué)管理方法，提高教學(xué)水平，教學(xué)效率。從有效教學(xué)走向高效教學(xué)。有效教學(xué)是課堂教學(xué)的第一“境界”，也是第一追求，這也應(yīng)該是我們對課堂教學(xué)的一個基本期望和底線要求。

第一年目標：研究有效教學(xué)的內(nèi)涵，確立學(xué)科評價表。

第二年目標：深化研究有效教學(xué)方式探索高效教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二年目標：用有效教學(xué)的管理方法、高效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效

率。任務(wù)與措施：

（1）用開放的思維，學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗，結(jié)合三維教學(xué)目標，由校長帶帶領(lǐng)各部門制定好學(xué)科評價標準與學(xué)科評價的方法，校長定期參加評定，并從中獲取經(jīng)驗。

（2）確立“高效教學(xué)”方面的課題，研究如何用教師的智慧帶動學(xué)生智慧的發(fā)展，要有科學(xué)的方案，確保課題實施。

（3）做好相應(yīng)的課題培訓(xùn)，明確課題研究的意義、目標、主要內(nèi)容與研究的方法，調(diào)動全體教師主動參與。

（4）課題堅持理念推廣，教師參與，把握重點，組織精兵，斷其一指。獲得局部經(jīng)驗，互為學(xué)習(xí)，互為交流，共享學(xué)校教師研究成果。（5）用有效教學(xué)的觀點建立以學(xué)論教的評價標準。

（6）有效地安排好課堂的環(huán)節(jié)，使課堂的教學(xué)節(jié)奏清晰，達到減負增效。

（7）切實管理好有效型備課，組織好“同課異構(gòu)”的備課活動，使備課的管理既有共性，又有個性的發(fā)展，以此帶動教學(xué)風(fēng)格的形成，并提高備課的實效性。

（8）切實抓好辯證的課堂教學(xué)，落實義務(wù)教育法規(guī)定的要求，抓好教師的啟發(fā)式教學(xué)的研究，同時彰顯教師的智慧。

（9）抓好高效課堂的研究與改革，使教師的教學(xué)少而精，學(xué)生練習(xí)精而高效。

（10）抓好留有余地的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自由地安排時間與空間，自

主地“自學(xué)”，同時真正地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。

（11）建立校本教研制度，強化教研組的理論學(xué)習(xí)、問題性研究，以及教學(xué)論壇、教學(xué)互評、教學(xué)反思、教學(xué)說課等活動，使校本教研成為教師成長的一種重要方式。

（12）定期總結(jié)校本教研中的成績、問題與發(fā)展方向，使校本教研既有前瞻性，又有實用性，既能學(xué)到他人的經(jīng)驗，又能理性地總結(jié)好自己的發(fā)展。

（13）建立教師能力發(fā)展評價體系，確保教師利用多元智能的理論，從自己的強項出發(fā)發(fā)展自己，從而推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

（14）建立年級組為基礎(chǔ)自我質(zhì)量監(jiān)控平臺，每月對教育教學(xué)質(zhì)量進行階段性分析、總結(jié)。

（15）建立學(xué)生自我學(xué)習(xí)檢查評價標準，鼓勵學(xué)生在課堂自我檢測，自我控制學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（16）用現(xiàn)代的課程質(zhì)量觀，加強教學(xué)質(zhì)量的管理。

（17）定期加強對相關(guān)學(xué)科進行質(zhì)量檢查、評價、并展開想關(guān)的成果。（18）開發(fā)“古詩文”、“書法教學(xué)”“閱讀教學(xué)”等課程。（19）靈活地把校本課程安排在學(xué)校教學(xué)活動中，與校外生活之中，使隱性課程顯性化。

（20）進一步研究自編“書法課”的教法，使校本課程專業(yè)化、規(guī)范化。

4、開展書香教育，促進學(xué)生全面發(fā)展

目標：用人文教育的思想，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣，學(xué)會感恩、學(xué)會助人、樹立正確的人生觀，價值觀。

第一年目標：激發(fā)學(xué)生的讀書、寫字性趣，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書、寫字方法，使讀書、寫字真正的成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

第二年目標：努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書、寫字中學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事，使學(xué)生受到我們傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。第三年目標：在讀書、寫字中構(gòu)建起自己的理想，做一個有理想有道德的人。具體措施：

（1）建立“學(xué)生成長記錄袋”，用學(xué)生成長建立多角度，多層次的評價方式。

（2）制定實施方案，促進學(xué)生個性化的發(fā)展，并進行成果展示。（3）誦讀古詩文，增強師生的文化主底蘊。

讀傳統(tǒng)美德故事、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，使學(xué)生懂得孝敬父母，尊重師長，繼成中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。讀童話、寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

（4）讀守紀、守法故事，增強學(xué)生的人文、法制意識。讀奉獻的故事，使學(xué)生懂得關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。

（5讀一些發(fā)生在身邊的法制案例，使學(xué)生懂得用法律的武器保護自己。

（6）開展科普環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生做一個道德品質(zhì)高尚的人。（7）開展形式多樣的主題班、隊會活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集

體主義意識。

5、抓好學(xué)校綜合管理，促進校園和諧發(fā)展

目標：用人文的管理思想，均衡地抓好各項工作，重視學(xué)校的綜治安全工作，促進學(xué)校安全和諧并又好又快的發(fā)展。

第一年目標：人文管理與制度管理相結(jié)合，提高管理的實效性。第二年目標：用科學(xué)的管理，規(guī)范的管理，保障校園的安全和諧，為學(xué)校的教育教學(xué)保駕護航。

第三年目標：用和諧管理的理念，實現(xiàn)管理教育化。具體措施：

（1）校園內(nèi)展示辦學(xué)理念及校訓(xùn)校風(fēng)。

（2）完善門衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。（3）抓好寢室管理，保證寄宿生安全。

（4）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。（5）加強學(xué)生安全教育與遇險自救知識培訓(xùn)，廣泛利用班會、墻板、廣播站進行教育，定期請校外法制副校長到學(xué)校上課。

（6）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴格按預(yù)案執(zhí)行。

（7）總結(jié)好辦特色學(xué)校的經(jīng)驗，使學(xué)校的特色發(fā)揚光大，成為一個完整的體系，形成名副其實的品牌學(xué)校。

五、保障措施

1、加強工會、教代會制度建設(shè)，形成系統(tǒng)的制度體系，保障措施：

定期聽取教師意見、關(guān)心教師工作學(xué)習(xí)、民主評議干部、辦學(xué)群策群議，深化校務(wù)公開制，定期召開教代會，建立完備的民主監(jiān)督體系。

2、以教師發(fā)展為本，切實加強隊伍建設(shè)

①加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力打造政治上靠得住、業(yè)務(wù)上過得硬、教職工信得過的干部隊伍，不斷提高學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，切實提高管理效能。

②加強教師隊伍建設(shè)，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。點面結(jié)合，突出重點，培養(yǎng)骨干，打造優(yōu)質(zhì)教師團隊。

3、以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)

①深化“全員德育”，優(yōu)化德育方法，形成教育合力，提高德育實效性。

②深化新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

③培養(yǎng)好習(xí)慣，加強學(xué)校體衛(wèi)藝工作，促進學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

4、以學(xué)校發(fā)展為本，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

①通過學(xué)校管理體制和機制的完善建設(shè)管理共同體。

②加強校本教研共同體建設(shè)，加強教育科研，走科研帶動之路，增強學(xué)校發(fā)展內(nèi)力。

③通過課程、評價體系的建設(shè)進行校本課程實施研究，深化學(xué)校的特色建設(shè)，培育學(xué)校特色品牌。

④多措并舉，積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界對學(xué)校發(fā)展的支持，開源節(jié)流，確保發(fā)展規(guī)劃的順利實施與完成。

六、實施步驟

一年奠基——統(tǒng)一思想，形成合力。

制訂三年規(guī)劃。建立各大項制度，重點包括學(xué)校管理規(guī)范、校本研修制度、考勤制度、教職工獎懲制度、骨干教師考核辦法等基礎(chǔ)目標管理制度。

二年拓展———扎實運行，調(diào)整提高。

重點向內(nèi)涵建有效研修、建設(shè)共同體、形成校本特色等方面發(fā)展。三年成效——體現(xiàn)成效，醞釀發(fā)展。

重點在提高教育質(zhì)量、教師培養(yǎng)、學(xué)校文化的形成上加倍努力。

三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2014年3月3日

第三篇：三年發(fā)展規(guī)劃

風(fēng)正帆揚踏破浪，百舟競渡爭上游

————雙龍灣鎮(zhèn)初級中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(簡介)

1、辦學(xué)規(guī)模：在校人數(shù)由現(xiàn)在的五百人發(fā)展到六百人，班級總數(shù)到達十二個。

2、師資水平：教職工人數(shù)在四十五人左右。其中專人教師四十人，百分之九十為四十五歲以下中青年教師，學(xué)歷合格率達百分之百，本科學(xué)歷達百分之九十以上。配齊體、音、美專業(yè)教師及專業(yè)心理咨詢師和營養(yǎng)師。要求百分之八十教師能夠勝任畢業(yè)班教學(xué)工作。

3、教學(xué)質(zhì)量：各學(xué)年教學(xué)成績保持在全縣前十名。

4、辦學(xué)條件：三中爭取上級各類項目資金二百萬元以上，用于擴建校舍，完善設(shè)施，添置教具。使我校的教學(xué)、辦公、住宿、就餐、實驗、電教等硬件設(shè)施設(shè)備到達縣城初級中學(xué)水平。

5、學(xué)校管理：學(xué)校將以“深入、精細、創(chuàng)新、提升”為辦校理念，努力創(chuàng)建市級示范性初中，實施科學(xué)化管理，打造豫西農(nóng)村初級中學(xué)名校；三年內(nèi)，通過全市第二批次的高校課堂實驗學(xué)校的驗收，發(fā)揮盧氏西部四鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)教科研基地的重大作用；繼雙龍灣鎮(zhèn)跨越發(fā)展成全縣經(jīng)濟大鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)后，更成為名符其實的教育強鎮(zhèn)。

第四篇：三年發(fā)展規(guī)劃

文化路小學(xué)學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃（討論稿）

（2011年9月—2014年7月）

自2011年7月文化路小學(xué)成立以來，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校各方面的發(fā)展都令人滿意。為了進一步推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合諸城市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，特制定本校2011年至2014年三年發(fā)展規(guī)劃。

一．規(guī)劃制定、實施的基礎(chǔ)

（一）學(xué)校概況：百年老校，教苑新葩

文化路小學(xué)成立于2011年，前身為諸城市府前街小學(xué)南校區(qū)。6月28日，諸城市召開第56次政府工作會議，決定將剛擴建完成的原府前街小學(xué)南校區(qū)獨立，成立文化路小學(xué)。文化路小學(xué)為六年級制完全小學(xué)，直屬于諸城市教育局?，F(xiàn)有教學(xué)班34個，學(xué)生2009人，教師102人。

文化路小學(xué)按照省規(guī)范化學(xué)校標準配備教學(xué)資源，占地面積14565平方米，建筑面積11738平方米，活動場地9500平方米。有50個標準教室，配備大屏幕、電腦、實物投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備。有功能室25個，包括實驗室、微機室、美術(shù)室、書法室、音樂室、舞蹈室、綜合實踐活動室、圖書室、閱覽室等。

建設(shè)高雅的走廊文化，在門廳設(shè)置150平方米浮雕文化墻，在樓梯、走廊墻壁上繪制470平方米壁畫，對學(xué)生施以潤物無聲的品格、智慧熏陶。在每層樓上設(shè)置一個60平方米的開放式休息廳，安放書柜、乒乓球臺，動靜結(jié)合，使孩子們在繁忙的學(xué)習(xí)之余及時隨地養(yǎng)性、健身。

打造童詩教育、古琴教育、品格教育三大特色，形成文學(xué)、藝術(shù)、德育三張育人品牌。借助專家指導(dǎo)、課題引領(lǐng)的辦法。把文化家園·品格學(xué)校的辦學(xué)目標落實到以上三項特色上。

開設(shè)民族文化課程，必修課有圍棋、象棋、毛筆字、國畫、乒乓球、古琴、二胡、葫蘆絲、竹笛，每周各一課時，讓每個孩子都會下圍棋、象棋、會寫毛筆字、會畫國畫、打乒乓球、會幾樣樂器；在三至五年級中開選修課程，包括器樂、武術(shù)、美術(shù)等多門課程。開展兒童詩教學(xué)活動。從一年級開設(shè)英語課，提高學(xué)生口語表達能力，打造英語教學(xué)特色。加強閱讀教學(xué)，開放圖書室、閱覽室，孩子可以在課外隨時到圖書室借閱圖書，到閱覽室讀書，把學(xué)校的圖書帶回家看。開放實驗室、儀器室，學(xué)生可以在非實驗課時間借用學(xué)校的實驗器材進行實驗研究。開好科技創(chuàng)新課程，選配專門老師為孩子們上科技創(chuàng)新課，培養(yǎng)孩子的科技創(chuàng)新、實踐能力，讓更多的孩子在科技創(chuàng)新方面得到鍛煉。開設(shè)品格課程，幫助家長打造品格家庭，培養(yǎng)品格孩子。注重家校合作，開發(fā)家校課程，建好家委會，與家長隨時溝通交流，把文化路小學(xué)建設(shè)成一個和諧、健康、有活力的家。

推行民主管理，讓每一個孩子都擔任班級職務(wù)，將每一個孩子吸引到班級、學(xué)校生活中來，鍛煉孩子的能力。實行自主管理，逐步取消外在的監(jiān)督、值勤、評比，使孩子的自律能力提高。使孩子們在民主、和諧、健康、愉快的教育情境中，生動活潑地快樂成長。

文化路小學(xué)是全國少先隊紅旗大隊、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省少先隊規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)工作示范校、山東省藝術(shù)教育示范校、山東省語言文字示范校、山東省乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校、山東省雛鷹大隊、山東省體育傳統(tǒng)項目先進集體、濰坊市素質(zhì)教育示范校、濰坊市輕負擔高質(zhì)量先進校、濰坊市課改先進校、濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校。

（二）班子情況：團結(jié)協(xié)作，好學(xué)上進 領(lǐng)導(dǎo)班子為原府前街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，有先進的教學(xué)管理理念和良好的品德修養(yǎng)，熟悉教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)，能制定科學(xué)的教育教學(xué)管理措施，有效指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

校長王洪珍，女，1972年3月生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，1990年參加工作，中共濰坊市第十次大會代表、濰坊市政協(xié)委員，諸城市青年聯(lián)合會副主席，省級普通話測評員。是山東省青少年德育工作先進個人、濰坊市教學(xué)能手、濰坊市勞動模范、濰坊市三八紅旗手、諸城市學(xué)科帶頭人、諸城市優(yōu)秀教師。

確立了“詩意教育·幸福人生”的辦學(xué)理想。更名為文化路小學(xué)后，將學(xué)校定位為“文化家園·品格學(xué)?！?，育人目標為“浩然正氣·天地良才”，校訓(xùn)為“博文·約禮·化育·日新”，校風(fēng)為“思正·行中”。帶領(lǐng)老師們建設(shè)自主高效課堂，開設(shè)民族文化校本課程，實施品格教育，培養(yǎng)幸福學(xué)生。

主持國家級十一五課題“小學(xué)生語文能力評價”實驗研究通過驗收；主持國家級課題“主題語文學(xué)習(xí)”實驗，獲得優(yōu)秀實驗校稱號；主持山東省十一五重點規(guī)劃課題“信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的實驗與研究”獲得山東省成果二等獎，在山東省課題經(jīng)驗交流會上交流；主持“中華新經(jīng)典誦讀”課題實驗獲得全國優(yōu)秀成果一等獎；主持“教師民主能力研究”獲濰坊市重大問題行動研究二等獎；“張玉燕語文單元整合教學(xué)法”獲得濰坊市政府教學(xué)成果二等獎；學(xué)生科技創(chuàng)新成果獲得濰坊市政府教學(xué)成果二等獎；“閑暇教育研究”被濰坊市閑暇教育及綜合實踐活動現(xiàn)場會推介。“教師民主能力培養(yǎng)”、“民族文化課程”等研究獲得兩項山東省教科研成果個人一等獎?！兑舱劷逃?wù)》、《弘揚民族文化，培養(yǎng)博學(xué)儒雅中國人》、《為孩子插上輕盈起飛的翅膀》等文章在《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《山東教育報》、《齊魯晚報》、《濰坊日報》、《濰坊教育》上發(fā)表。

業(yè)務(wù)副校長張金玲為濰坊市教學(xué)能手、諸城市特級教師、諸城名師。其他教學(xué)管理者均為縣、市級以上骨干教師、教學(xué)能手。有教導(dǎo)處中層領(lǐng)導(dǎo)5人，平均年齡35歲，其中濰坊市教學(xué)能手3人，諸城市特級教師1人，學(xué)科帶頭人2人，諸城市教學(xué)能手2人。

（三）教師情況：奮發(fā)向上，鉆研創(chuàng)新

教師為原府前街小學(xué)部分教師，在編教師90人，專任教師82人，其中女教師73人，占教師總數(shù)的81%。本科51人，占62.2 %；?？?1 人，占37.8 %。平均年齡41歲，50歲以上7人，占8.5 %；49-40歲32人，占39 %；39-30歲40人，占48.5%；30歲以下3人，占4%；高級職稱10人，占12.2；中級職稱65人，占79.3%；初級職稱7人，占8.5%；省特級教師1人，省教學(xué)能手1人，另有濰坊市級教學(xué)能手10人，諸城市級以上學(xué)科帶頭人（教學(xué)能手）20人，市級以上優(yōu)秀教師2人。

學(xué)校重視教師培訓(xùn)，尤其是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，只要是教育部門組織的培訓(xùn)都會派老師參加。曾組織語文老師多次參加《小學(xué)語文教師》雜志社主辦的經(jīng)典誦讀暨全國名師課堂展示活動，部分教師去過無錫、紹興，全體教師去過濟陽、濰坊，多次聽于永正、賈志敏、王崧舟、竇桂梅等名師的課。參加教研室組織的每一次課堂教學(xué)活動，去青島、棗莊、濟寧、廣饒等地學(xué)習(xí)。連續(xù)四年組織數(shù)學(xué)老師參加每一屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)年會活動，全體數(shù)學(xué)教師去泰安、濟南聽過課，多次聽吳正憲、柏繼明、華應(yīng)龍等名家的課；參加市縣教研室組織的課堂教學(xué)展示、比賽、評價等活動。組織其他學(xué)科教師到北京、上海、濟南等地參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每年的師訓(xùn)費近人均1000多元。為教師訂教學(xué)刊物近百種，為每位教師購買名家課堂、心理學(xué)等專業(yè)書籍，校長親自帶領(lǐng)教師讀書學(xué)習(xí)。

教師工作認真，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，愛鉆研。落實學(xué)?！拔宀浇虒W(xué)法”，很多教師形成了自己的教學(xué)特色。

雖然諸城市教育局在師資安排上向文化路小學(xué)做了一定傾斜，但由于受諸多條件制約，教師中還有較普遍的安于現(xiàn)狀、墨守陳規(guī)等漏習(xí)存在，束縛著教師專業(yè)發(fā)展和人本教育的實施。

（四）學(xué)生情況：熱心家長，快樂學(xué)生 根據(jù)諸城市教育局劃片招生的政策，文化路小學(xué)的學(xué)生為居住在學(xué)校附近的市直機關(guān)、事業(yè)單位、大企業(yè)職工子女和三個社區(qū)的居民子女。家長普遍重視子女教育，支持學(xué)校工作，全員參與學(xué)校家庭教育培訓(xùn)、課堂開放等活動。其中部分家長文化程度較高，教育理念先進，在學(xué)校的帶動下，他們經(jīng)常指導(dǎo)孩子寫兒童詩，部分家長寫教育故事，發(fā)表在《孩子們的詩》和《草芽尖尖育子故事》中，也時常通過學(xué)校網(wǎng)站論壇、QQ群等方式與老師交流，還成立了家長委員會，主動參與學(xué)校教育教學(xué)管理。

因為學(xué)校開設(shè)了圍棋、毛筆字、國畫、乒乓球等校本課程，培養(yǎng)了很多藝體方面表現(xiàn)突出的孩子，在上級組織的比賽中經(jīng)常獲獎。因為學(xué)校重視科技創(chuàng)新教育，學(xué)生有兩人獲得全國網(wǎng)頁制作一等獎，一人次獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽小發(fā)明二等獎，科技實踐活動獲得兩項全國二等獎，另外，還有三個小發(fā)明、兩個實踐活動獲得省級一二三等獎，有多項創(chuàng)新成果獲得濰坊市級獎勵，獲得濰坊市政府成果獎一次，另獲得提名兩次。

（五）上級支持：資金到位，教研引路

文化路小學(xué)位于諸城市教育對面，為新建學(xué)校。諸城市教育局對文化路小學(xué)寄予較高的期望，將文化路小學(xué)定位為諸城市小學(xué)段辦學(xué)條件最好、管理隊伍最棒、師資力量最強、學(xué)校文化定位標準最高、常規(guī)管理最細致的學(xué)校。局長、副局長、教研室主任經(jīng)常到學(xué)校巡查、指導(dǎo)。

（六）存在的不足：

從學(xué)校未來的發(fā)展看，還需在原有的基礎(chǔ)上進一步提高，不僅要繼續(xù)保持已經(jīng)取得的各項榮譽，還要繼續(xù)努力開拓，爭取成為省內(nèi)乃至華東地區(qū)有影響力的學(xué)校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：

1．學(xué)校在推出品牌教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養(yǎng)力度。

2．學(xué)校在德育全面滲透學(xué)科，對綜合學(xué)科質(zhì)量檢查方面的制度不夠完善。3．學(xué)校在新課題的開發(fā)廣度不夠。4．教育科研工作缺乏針對性和實效性。

在今后的三年里，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學(xué)校將在如何進一步傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋找新的發(fā)展點，為繼續(xù)保持教師隊伍整體的領(lǐng)先優(yōu)勢，培養(yǎng)更多在省、市范圍內(nèi)具有一定影響的優(yōu)秀教師，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展等方面不懈發(fā)努力；為此，特制定以下三年規(guī)劃。

二．指導(dǎo)思想 繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《諸城市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》為依托，繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持以人為本，營造和諧校園、書香校園；堅持育人為先，提升教育質(zhì)量；堅持辦學(xué)特色，打造文化路小學(xué)品牌，積極、務(wù)實地推進學(xué)校的各項工作。

三．總體目標：實力新校，百年名校

近期目標：建設(shè)文化家園·品格學(xué)校，辦質(zhì)量過硬、特色鮮明、社會認可、業(yè)內(nèi)知名的好校、名校。先成就人再成就學(xué)校，建設(shè)有凝聚力的文化家園，包括教師、學(xué)生、家長在內(nèi)的齊心攜力、務(wù)實好學(xué)；建設(shè)看得見的品格學(xué)校，包括品格教師、品格學(xué)生、品格家長，有好的習(xí)慣、行為、氣質(zhì)、形象。

遠期目標：建設(shè)名實相符、活力自新恒強的百年老校，成就學(xué)校品牌。學(xué)校管理、學(xué)校文化等各方面無不促進人的成長，且自成體系，被廣泛認可，廣為傳誦。

保障措施：內(nèi)練功夫，外樹形象，專業(yè)指導(dǎo)。理念領(lǐng)先，實踐領(lǐng)先，反思領(lǐng)先，總結(jié)領(lǐng)先，宣傳領(lǐng)先。

四．具體目標

（一）德育工作 1．目標：

根據(jù)《中共中央關(guān)于進一步加強、促進未成年人思想道德建設(shè)意見》，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以創(chuàng)新務(wù)實的精神，落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構(gòu)建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，開發(fā)德育校本課程，力爭學(xué)校德育工作達到省級領(lǐng)先水平。在三年內(nèi)初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，通過生動活潑的德育形式，富有實效的德育途徑，以實踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，強化養(yǎng)成教育；以評價為手段，以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。打造文化家園〃品格學(xué)校，建設(shè)平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建特化、規(guī)范化、精細化、人本化的德育工作體系。

2．措施：

（1）建設(shè)卓越的班主任隊伍。通過舉辦“班主任工作”系列講座、外校實地考察、學(xué)習(xí)，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，設(shè)計開展形式多樣的主體性實踐活動，進行交流、觀摩、展示和評比，提高班主任設(shè)計和開展主體性實踐活動的能力。進一步開展調(diào)查研究，通過確立行為規(guī)范教育研究課題，撰寫德育科研論文，將具有價值的優(yōu)秀論文推薦給有關(guān)刊物發(fā)表等，提高班主任德育理論水平。

（2）實施品格教育。開設(shè)品格課程，訂用品格教材，安排專門的品格教師，由專業(yè)教師上品格，班主任老師、全體任課教師擔任品格協(xié)督員，共同引導(dǎo)、教育學(xué)生形成良好的品格。形成品格教育的學(xué)校特色和品牌。

（3）進一步完善文明班級評價機制。行為規(guī)范示范班每學(xué)期評比兩次，期中一次，期末一次。建立行為規(guī)范每周反饋制度，在升旗儀式上進行一周反饋，用流動紅旗的形式來激勵和強化行為規(guī)范教育。建立行為規(guī)范個人每日反饋制度，用集體榮譽感來強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

（4）進一步完善全體教師樓道護導(dǎo)值勤制度。

（5）進一步建立行為規(guī)范評比制度，細化評比規(guī)則，使其可觀察，可操作。并嚴格按行為規(guī)范評比制度對班主任進行德育工作實效考評。

（6）進一步以養(yǎng)成教育為主線，認真貫徹落實《中小學(xué)學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對不同年齡段學(xué)生的特點，分層施教。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。探索一套具有我校特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，分層次、分步驟、分階段進行，以禮儀教育為抓手，開展學(xué)生文明形體、文明禮儀、文明語言、文明交際等系列文明習(xí)慣養(yǎng)成教育專題活動。培養(yǎng)學(xué)生的“三種習(xí)慣”，即：養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，熱愛閱讀勤學(xué)好問的好習(xí)慣，開朗樂群團結(jié)互助的好習(xí)慣；培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的學(xué)生，使禮儀教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育的亮點。

（7）進一步以愛國主義教育為重點。把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，結(jié)合當?shù)氐拿褡逦幕?、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育。

（8）進一步以心理健康教育為基礎(chǔ)。學(xué)校要開設(shè)心理健康教育課，建立心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，接受咨詢，為學(xué)生個人和團體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

（9）進一步以法制教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、觀看展覽、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。

（10）進一步以生存教育為主線。重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生產(chǎn)勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應(yīng)急演練，增強學(xué)生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。另外，要積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（11）在班級層面上，完善班級規(guī)章制度，建立健全班級（中隊）干部隊伍（班長〈即中隊長〉、學(xué)習(xí)、體育、勞動、宣傳、衛(wèi)生委員等，另設(shè)小組長（或小隊長）若干，形成人人有事做，事事有人做的班級管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

（12）在年級層面上，建立學(xué)生行為規(guī)范值勤制度、年級學(xué)生大會制度、年級組長談話教育制度和年級學(xué)生家長會制度等。

（13）在學(xué)校層面上，進一步加強在德育處、大隊部指導(dǎo)下的學(xué)校晨掃制度、值周班級制度、班級衛(wèi)生檢查制度、眼保健操和廣播操檢查制度，黑板報評比制度等。

（14）通過法制教育，談心活動，并充分運用“學(xué)生成長跟蹤記錄”這一形式，加強對行為偏差學(xué)生進行行為規(guī)范教育。

（15）通過心理輔導(dǎo)室、心理網(wǎng)站的溝通，加強與學(xué)生的心靈交流。德育專職干部和德育管理教師要接受專業(yè)培訓(xùn)；培養(yǎng)心理健康輔導(dǎo)員和心理咨詢師。

（16）辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主導(dǎo)作用，聘請教育成功的家長在家長會上作介紹；建立家庭教育指導(dǎo)咨詢室，常年開展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的教子方法。

（17）充分利用社區(qū)共建單位教育資源開展德育活動，做好學(xué)生校外行為規(guī)范養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，與社會、家庭密切配合，形成合力，共同育人。

（二）課程與教學(xué) 1．目標：

根據(jù)新課程改革的要求，在完成基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上，進一步完善拓展型課程和實踐校本課程。

2．措施：

（1）加強對課程、教材與教學(xué)的推進，充分發(fā)掘校內(nèi)外課程資源，積極進行校本培訓(xùn)。

（2）進一步貫徹落實課改精神，扎實推進基礎(chǔ)型課程。（3）繼續(xù)開發(fā)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科拓展內(nèi)容和活動。包括主題語文學(xué)習(xí)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語口語訓(xùn)練等。

（4）進一步完善古琴、童詩等品牌課程的實施與修訂,積極開展圍棋、中國象棋、國際象棋、國畫、毛筆字、二胡等必修、選修類校本課程的研究與開發(fā)工作。

（5）積極開設(shè)有學(xué)校特色的俱樂部或社團活動。

（6）加強綜合實踐活動、實驗、探究等薄弱課程的實效性研究，開好這些課程，形成特色做法。

（7）加強教研組建設(shè)，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能。

不斷完善教研組活動的相關(guān)制度，進一步明確教研組活動要求，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，組織教師進行有效教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略的分析與研究以及對新教材應(yīng)用與評價，增強教師對教學(xué)實踐的反思能力。

注重教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，開展各種類型的教學(xué)常規(guī)比賽、課堂教學(xué)比賽，開展“煮研論”活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

進一步做好學(xué)校體、衛(wèi)、藝各項工作，認真設(shè)計、組織開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”的活動，同時扎實推進“陽光體育”、“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測”等工作，建立科、藝、體各類特長學(xué)生的檔案，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的特長。

（三）師資隊伍 1．目標：

結(jié)合校內(nèi)外多方有利資源，探索培養(yǎng)方法，重點培養(yǎng)一批具有熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高水準品牌教師，逐步形成文化路小學(xué)的人才高地。

2．措施：

（1）進一步開展師德師風(fēng)教育。

加強教師思想學(xué)習(xí)的實效性，組織教師學(xué)習(xí)、討論《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》、《濰坊市教師十不行為規(guī)范》、諸城市加強教師師德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，大力開展以奉獻精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容的、多形式、多渠道的教育活動，進一步形成教師愛崗敬業(yè)、教書育人、學(xué)高為師、身正為范的良好風(fēng)尚，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

堅持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，全體學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合。通過導(dǎo)讀、精讀、賞讀，研究、討論、辯論等形式，開展師德演講、榜樣激勵、討論交流等活動，培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的習(xí)慣，提高教師的職業(yè)修養(yǎng)。

堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合，邀請教育教學(xué)資深專家作有關(guān)提高教師專業(yè)水平和教師心理輔導(dǎo)的報告；同時創(chuàng)造條件搭建舞臺讓教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，并不斷加強與兄弟學(xué)校的校際聯(lián)動交流。（2）進一步加強加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。

制訂詳細的骨干教師培養(yǎng)計劃，建立骨干教師培養(yǎng)的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓(xùn)、比賽，提升、提高教師的教育教學(xué)能力，使他們逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

通過任務(wù)驅(qū)動方式，落實骨干教師示范引領(lǐng)職責，充分發(fā)揮骨干教師在校內(nèi)外的示范、引領(lǐng)與輻射作用。

三年中力爭把15%的教師帶進省外課堂，把25%的教師帶進省內(nèi)課堂，讓40%的教師走出濰坊，得到鍛煉、展示。提供不少于4次的全國課堂展示機會，不少于4次的全省課堂展示機會。提供一定數(shù)量的省內(nèi)外交流研討學(xué)習(xí)機會。通過《中國教育報》、《中國教師報》等國家級主要教育報刊至少為學(xué)校推介一次。

繼續(xù)繼續(xù)開展“拜師、學(xué)技、練功”活動。（3）完善學(xué)校激勵機制。

組織、實施對首屆“文化路小學(xué)十佳”教師的評選、宣傳和獎勵工作。每年完成一次學(xué)科優(yōu)質(zhì)課的評選與獎勵，每學(xué)期進行一次教師課堂教學(xué)大賽。

（四）學(xué)校管理 1．目標：

學(xué)校將繼續(xù)傳承依法辦校、以人為本的綠色管理模式，不斷探索完善符合學(xué)校發(fā)展需求的管理制度，以“人盡其才、揚長避短、人人成長”的理念形成一套“民主、和諧、創(chuàng)新、高效”的學(xué)校行政管理體系。建成學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)文化家園〃品格學(xué)校的辦學(xué)愿景。建構(gòu)教育教學(xué)特色，與國內(nèi)知名學(xué)校結(jié)盟，把國內(nèi)知名專家、教師、課堂、活動請進校園，把學(xué)校教師帶進國內(nèi)知名課堂，把學(xué)校帶入國內(nèi)知名學(xué)校行列。

2．措施：

（1）加強班子成員在管理過程中的學(xué)習(xí)自覺性和自我修養(yǎng)，養(yǎng)成善于思考、主動創(chuàng)新的工作模式，使管理工作逐步由經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變。

（2）提高班子成員教學(xué)和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻、勇于開拓、務(wù)實求真的學(xué)校干部形象。

（3）重視對后備干部的培養(yǎng)，完善后備干部梯隊結(jié)構(gòu)。

（4）進一步完善崗位責任制度，實行全員聘任合同制，教師獎懲制度和結(jié)構(gòu)工資制度，充分調(diào)動教師奮發(fā)進取、改革創(chuàng)新的工作主動性和積極性，增強教師愛崗敬業(yè)、教書育人的責任心。

（五）教育科研 目標：

以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教改為契機，圍繞實施素質(zhì)教育和課程改革，深入開展研究、實驗活動。通過各級課題的研究，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，把學(xué)校教科研工作落到實處，不斷提高教師的教育科研能力。

措施：

1．繼學(xué)校已經(jīng)立項的五項課題之后，確立新的課題。

2．在繼續(xù)開展對現(xiàn)有的課題成果的總結(jié)和推廣的基礎(chǔ)上，鼓勵教師進行體現(xiàn)教育教學(xué)實效性的小課題的研究，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

3．繼續(xù)加強與國內(nèi)外發(fā)達國家和地區(qū)的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的機會。

展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、開拓進取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，不斷在探索和反思中進步，最終把文化路小學(xué)辦成一所名符其實的讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校。

第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃

三年發(fā)展規(guī)劃

來到這里已將近半年了。這半年里有不適有辛酸也有苦惱，但更多的是收獲的喜悅，成長的快樂。尤其通過這一段時間的培訓(xùn)，更感到自己責任重大。因此根據(jù)自己的教學(xué)實際，我制定以下發(fā)展規(guī)劃。

總體目標：

三年內(nèi)能成為學(xué)生喜歡，同行認可，領(lǐng)導(dǎo)放心，初具自己教學(xué)特色的教師。具體發(fā)展任務(wù)：

第一年，多讀教育方面以及教學(xué)方面的書，多聽課學(xué)習(xí)，充實自己的文化底蘊，提高自

己的教學(xué)技能，完成教師角色轉(zhuǎn)變。

第二年，積極推進課堂進步，促進專業(yè)技能成長，能駕馭課堂，游刃有余。第三年，不斷鉆研探索，反思研究，在教學(xué)上初具自己的特色。

介于此，我打算制定以下行動計劃及保障措施

第一，備好課。若要上好一堂課，準備工作首先要做好。首先要把握好教材，研究好現(xiàn)有

資源；同時備好學(xué)生，把握好學(xué)生的需要以及學(xué)生的想法，爭取課堂上能講到他們心里。

第二，上好課。盡可能讓自己的課幽默有趣而又充實專業(yè)，讓自己的課堂教學(xué)具有“生活化、情景化”，打造高效課堂。

第三，常反思。既反思教學(xué)活動又要反思與學(xué)生的交流。對自己的教學(xué)活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

第四，多交流。加強與同行、老教師的合作交流，多聽課學(xué)習(xí)，多思考，多把理論與教學(xué)

實踐相結(jié)合。

第五，勤學(xué)習(xí)。多讀書，多鉆研，進行教學(xué)研究，提高教師專業(yè)能力，適應(yīng)新課程改革的要求。同時堅持參加學(xué)校以及片區(qū)的聽評課活動，積極參與學(xué)校的集體教研，搞好學(xué)習(xí)的校本課程的開發(fā)與實施，不放過每一次的學(xué)習(xí)機會。

爭取盡快達到目標。