第一篇：德育工作三年發(fā)展規(guī)劃

拜城縣許昌團(tuán)結(jié)小學(xué)德育工作三年發(fā)展規(guī)劃

（2013年1月—2015年12月）

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校德育工作堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為要求，深入貫徹落實(shí)《公民道德實(shí)施綱要》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)青少年學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，以育人為根本，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以常規(guī)管理為抓手，以新道德教育為基礎(chǔ)，以文明禮儀教育和心理疏導(dǎo)為突破，以主題教育為重點(diǎn)，以逐步形成自我教育，自我管理的實(shí)踐活動(dòng)為載體，緊密貼近學(xué)生的思想與情感、生活與體驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、德育工作總目標(biāo)：

１、學(xué)生隊(duì)伍：培養(yǎng)學(xué)生具有“愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)”的五愛(ài)意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，即做事為人的核心——人生觀；衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)——價(jià)值觀；追求真理的基礎(chǔ)——世界觀，使學(xué)生“在校做個(gè)創(chuàng)新生，在家爭(zhēng)做個(gè)小主人，社會(huì)爭(zhēng)當(dāng)好公民”，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和文明行為習(xí)慣能力，增強(qiáng)自主自立的能力，成為“有愛(ài)心、有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有后勁”的一代新人。

２、教師隊(duì)伍：樹(shù)立以學(xué)生為本的教育觀念，確立良好的師德風(fēng)范和師表形象，塑造一支為人師表、有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性開(kāi)展德育工作的教師隊(duì)伍，提倡每位教師要有“三高”：師德水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作效率高。

３、班級(jí)：月月?tīng)?zhēng)創(chuàng)示范班，50%的班級(jí)成為示范班。４、學(xué)校：成為“環(huán)境優(yōu)美、師生大方、學(xué)生自信、家長(zhǎng)滿意”的學(xué)校，使同行認(rèn)為是一所“有經(jīng)驗(yàn)、有特色、有所學(xué)、能幫助”的學(xué)校。

三、德育工作發(fā)展的分期目標(biāo)與措施

（一）第一階段：（2013年1月---2013年12月）

目標(biāo)：制定學(xué)校德育新三年發(fā)展規(guī)劃并初步實(shí)施、嘗試。加強(qiáng)制度建設(shè)，加大管理力度，堅(jiān)持形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”為主抓手狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生的思想品德繼續(xù)提高。培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)過(guò)硬、政令通達(dá)、敢打硬仗、能打勝仗的班主任隊(duì)伍。

措施：

1、成立以書(shū)記為組長(zhǎng)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)德育網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范性（包括書(shū)記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、全體班主任等）。建立一支以班主任為核心，以及專兼職教師組成的德育骨干隊(duì)伍。并努力提高他們的奉獻(xiàn)精神、理論素養(yǎng)、德育工作專業(yè)水平和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，并造就和培養(yǎng)一批有影響、有特色的優(yōu)秀班主任和德育工作者。

2、在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中積極進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；初步具有社會(huì)主義民主法制觀、人生觀、價(jià)值觀；初步具有社會(huì)責(zé)任感；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；初步具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和方法；初步具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

3、重視班主任隊(duì)伍的思想建設(shè)。要完善學(xué)校的班主任工作制度和考評(píng)制度，高度重視班主任工作，強(qiáng)化班主任工作的主動(dòng)性和積極性，教育與引導(dǎo)并進(jìn)，促使班主任愛(ài)崗敬業(yè)。

4、重視班級(jí)的文化陣地建設(shè)。深入開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀師范班”的創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)建“輿論導(dǎo)向正確，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班容班貌整潔”的良好班集體。繼續(xù)建設(shè)健康、豐富、文明的校園文化，營(yíng)造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。使校園成為學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的沃土、道德踐行的搖籃。

（二）第二階段：（2014年1月-----2014年12月）

目標(biāo)：鞏固我校特色，吸納他校經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”為主抓手狠抓養(yǎng)成教育，加大師德建設(shè)、班主任培訓(xùn)力度，常規(guī)工作管理的系統(tǒng)性等，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。使絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所成、教師教有所得。努力踐行心理健康教育和法制教育，努力獲得相應(yīng)的地區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)校的稱號(hào)。進(jìn)一步深化班主任隊(duì)伍建設(shè)，凝心聚力，努力打造一支班主任管理精品隊(duì)伍。

措施：

1、對(duì)全校教職工加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化“教書(shū)育人”、“人人都是德育工作者”的意識(shí)。大力宣傳典型樹(shù)榜樣，使教師們都成為學(xué)生無(wú)聲的行為標(biāo)尺。

2、開(kāi)展文明禮儀培養(yǎng)系列活動(dòng)。堅(jiān)持以培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣，懂得與人交往的基本禮儀與社會(huì)規(guī)范為主要內(nèi)容的行為規(guī)范教育；堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生人人具有愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)與情感的愛(ài)心教育；能知道生命的重要，開(kāi)展珍愛(ài)生命，爭(zhēng)做具有良好的身心健康的中小學(xué)生活動(dòng)；開(kāi)展以培養(yǎng)具有感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力的勞動(dòng)教育和藝術(shù)教育。

3、強(qiáng)化班級(jí)各項(xiàng)規(guī)范管理評(píng)比制度。以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步鞏固、完善考評(píng)工作細(xì)則，加大值周的力度，建立領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)督的作用。從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，給全體同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。并充分利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外德育實(shí)踐活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊，把禮儀教育落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)班主任的理論和政治學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和班主任培訓(xùn)會(huì)。多借鑒外地的先進(jìn)的成型的班主任經(jīng)驗(yàn)，努力提高班主任的思想覺(jué)悟。指導(dǎo)班主任及時(shí)總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并整理修改，力爭(zhēng)能夠在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上得以發(fā)表。

（三）第三階段：（2015年1月-----2015年12月）

目標(biāo)：德育教育特色及教育效果明顯，良好的德育新格局已經(jīng)形成。本校三結(jié)合教育明顯，向縣級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校邁進(jìn)。集結(jié)班主任經(jīng)驗(yàn)，修訂成冊(cè)，組織專門(mén)教師和隊(duì)伍進(jìn)行完善，爭(zhēng)取出經(jīng)驗(yàn)、出成果，在縣內(nèi)塑造較好的班主任管理口碑。另外，還要認(rèn)真總結(jié)、積極反思、全面規(guī)劃啟動(dòng)新一輪學(xué)校德育教育自主發(fā)展規(guī)劃。

措施：

1、整理德育制度，使德育管理規(guī)范化，并形成文字材料；抓發(fā)展工程，形成德育教育系列化；抓創(chuàng)新工程，繼續(xù)完善我校德育特色工程。

2、加強(qiáng)德育教科研，增強(qiáng)全員德育教育意識(shí)，形成一支德育科研隊(duì)伍，針對(duì)德育工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題建立課題組，突出“美育”主題研究，使學(xué)生在校園環(huán)境中認(rèn)識(shí)美、追求美、升華美，充分體現(xiàn)美育教育的功能。并形成一批較好的典型案例。

3、發(fā)揮校園網(wǎng)作用，建立健全網(wǎng)上德育教育，要為家長(zhǎng)提供交流平臺(tái)。并根據(jù)學(xué)生行為和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，關(guān)心成長(zhǎng)困難學(xué)生，幫助學(xué)生健全人格。進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，堅(jiān)持“學(xué)校---家庭---社會(huì)聯(lián)動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的格局，積極申報(bào)家校聯(lián)系示范學(xué)校。

三年時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜。時(shí)間較長(zhǎng)，只爭(zhēng)朝夕。我們要立足實(shí)際，從現(xiàn)在開(kāi)始，從今天做起，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將始終堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，狠抓德育常規(guī)工作，特別注重觀念更新，不斷創(chuàng)新德育方式，真正的把我校的德育工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成果。爭(zhēng)取通過(guò)三年的建設(shè)取得更大成績(jī)。

拜城縣許昌團(tuán)結(jié)小學(xué) 2013年1月4日

拜城縣許昌團(tuán)結(jié)小學(xué)德育工作

三 年 發(fā) 展 規(guī) 劃

（2013年1月—2015年12月）

拜城縣許昌團(tuán)結(jié)小學(xué) 2013年1月4日

第二篇：德育工作三年發(fā)展規(guī)劃

呼圖壁縣第四小學(xué)德育工作三年發(fā)展規(guī)劃

一、總體目標(biāo)：以“陽(yáng)光育人 和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校德育工作；以培養(yǎng)“雅行、自信、健康、快樂(lè)”的四小陽(yáng)光學(xué)子，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、合理化、系列化。結(jié)合“良好習(xí)慣 花樣人生”校訓(xùn)，著力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、樂(lè)學(xué)、博學(xué)、開(kāi)放、自信、樂(lè)觀、積極、向上的陽(yáng)光心態(tài)，努力促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的全面發(fā)展，不斷豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，努力打造有效德育、特色德育，全面提高德育工作的實(shí)效性。

二、具體目標(biāo)：

2017年：（2017年8月——2018年7月）

2017目標(biāo)：以“陽(yáng)光德育”為核心，強(qiáng)化“四支隊(duì)伍建設(shè)”，提升陽(yáng)光德育的實(shí)效性。

主要工作：

1、強(qiáng)化“四支隊(duì)伍建設(shè)”（即陽(yáng)光校園文化建設(shè)、陽(yáng)光班主任隊(duì)伍建設(shè)、陽(yáng)光德育陣地建設(shè)、陽(yáng)光德育課程建設(shè)），不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

2、全面貫徹黨的教育方針，以陽(yáng)光德育特色促陽(yáng)光學(xué)生成長(zhǎng)，以愛(ài)國(guó)主義“十個(gè)一”活動(dòng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步構(gòu)建和完善學(xué)?！?*三”德育工作體系，全面提升陽(yáng)光德育的實(shí)效性。

3、以《小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以評(píng)選“四瑯陽(yáng)光學(xué)生”（即：陽(yáng)光生活、陽(yáng)光閱讀、陽(yáng)光藝術(shù)、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)）活動(dòng)為抓手，初步形成三位一體的“3T7S”陽(yáng)光德育評(píng)價(jià)體系，初步形成“四瑯陽(yáng)光校園”教育體系，使學(xué)生成為以“書(shū)聲、歌聲、笑聲、運(yùn)動(dòng)聲”為象征的“真善美”的集合體。

4、建設(shè)和諧共育的“陽(yáng)光學(xué)?！?，將傳統(tǒng)家庭教育和現(xiàn)代家庭教育有機(jī)結(jié)合，初步構(gòu)建“陽(yáng)光家校7步曲”，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)“四位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)體系。

5、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞活動(dòng)主題，突出學(xué)校特色，結(jié)合“民族團(tuán)結(jié)一家親”和“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，推進(jìn)師生的民族團(tuán)結(jié)教育和融情教育。

2018年：（2018年8月——2019年7月）

2018目標(biāo)： 主要工作：成立“陽(yáng)光班主任工作室”、“陽(yáng)光家長(zhǎng)工作室”，積極創(chuàng)建“自治區(qū)德育示范?！保蛟炀穼W(xué)校。

1、以評(píng)選“四瑯陽(yáng)光學(xué)生”、“陽(yáng)光班主任”、“陽(yáng)光家長(zhǎng)”、“陽(yáng)光班級(jí)”活動(dòng)為抓手，建立健全評(píng)價(jià)細(xì)則，進(jìn)一步完善“四瑯陽(yáng)光校園”教育體系。

2、成立校級(jí)“陽(yáng)光班主任工作室”

3、以愛(ài)國(guó)主義“十個(gè)一”活動(dòng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步構(gòu)建和完善學(xué)?！?*三”德育工作體系，完善“校園七大主題”教育活動(dòng)，全面提高德育工作實(shí)效性。

4、積極創(chuàng)建自治區(qū)“家長(zhǎng)示范學(xué)?！薄?019年：（2019年7月——2020年8月）2019目標(biāo)：

主要工作：完善“校園七大主題”教育活動(dòng)，實(shí)施陽(yáng)光教育工程。

1、開(kāi)展“五彩陽(yáng)光”主題教育，利用好兩個(gè)載體（少先隊(duì)、團(tuán)支部），兩條途徑（課題教育、實(shí)踐體驗(yàn)），有組織、有層次、有步驟的開(kāi)展綜合實(shí)踐教育活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展以勵(lì)志教育為主題的“走進(jìn)名校”、“走進(jìn)歷史”、“走進(jìn)名人”、“走進(jìn)科技”、“走進(jìn)社會(huì)”等參觀、采訪、實(shí)踐活動(dòng)。

2、開(kāi)展“金色德育”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，知恩感恩的陽(yáng)光學(xué)子。依托校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)節(jié)、讀書(shū)節(jié)為載體，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的四小學(xué)子。

3、開(kāi)展“陽(yáng)光學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選活動(dòng)和“感恩父母”活動(dòng)，營(yíng)造和諧陽(yáng)光的家庭環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

4、以“求真、向善、趨美、力行”為目標(biāo)，積極創(chuàng)建“陽(yáng)光班級(jí)”、“陽(yáng)光學(xué)生”、“陽(yáng)光喜報(bào)”、“陽(yáng)光評(píng)語(yǔ)”的激勵(lì)機(jī)制；激活兩個(gè)課堂（學(xué)校課堂、社會(huì)課堂）；培育三種品質(zhì)（智商、情商和意商）；增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)（交往意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、發(fā)展意識(shí)）；培養(yǎng)五種能力（解讀、傾聽(tīng)、表現(xiàn)、實(shí)踐、反思）。

5、創(chuàng)建“自治區(qū)德育示范校”。

呼圖壁縣第四小學(xué)德育處

2017年8月

第三篇：2013-2015三都初中三年發(fā)展規(guī)劃(德育工作部分)

2013-2015三都初中三年發(fā)展規(guī)劃（德育工作部分）

一、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升班級(jí)管理水平。（校長(zhǎng)室、政教處）1.繼續(xù)開(kāi)設(shè)“德育論壇”。爭(zhēng)取三年內(nèi)每位班主任都有一次上講壇的機(jī)會(huì)，并把發(fā)言稿編輯成冊(cè)，優(yōu)秀之作作為德育論文向上推薦。

2.開(kāi)闊視野，提高理論水平。爭(zhēng)取每位班主任每年都有一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。

3.開(kāi)展評(píng)比，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。每月對(duì)班級(jí)管理按紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等幾方面進(jìn)行考核，評(píng)出一、二、三類班級(jí)，并對(duì)先進(jìn)予以表彰鼓勵(lì)。每學(xué)年評(píng)出優(yōu)秀班主任若干名并予以表彰。

二、強(qiáng)化以傳統(tǒng)道德文化為主體的德育教育，不斷探索德育教育的新途徑和新方式。（政教處）

1.繼續(xù)深入開(kāi)展以“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”為核心的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)社會(huì)道德文明”德育系列活動(dòng)。

2.每項(xiàng)活動(dòng)均以“教育”、“實(shí)踐”、“總結(jié)”三步開(kāi)展，給予優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)，并將活動(dòng)征文編輯成冊(cè)，以資鼓勵(lì)并給后來(lái)學(xué)生做出榜樣。

3.每學(xué)年以一兩項(xiàng)活動(dòng)為重點(diǎn)，在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論探索，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上形成重點(diǎn)德育課題。

三、強(qiáng)化校園文化建設(shè)，高度重視寢室文化、教室文化等對(duì)學(xué)生所起的潛移默化作用。（校長(zhǎng)室、總務(wù)處、校團(tuán)委、政教處）

1.加強(qiáng)寢室、教室文化建設(shè)：?2013學(xué)年重點(diǎn)為“內(nèi)務(wù)整理”活動(dòng)，開(kāi)展“美化寢室”檢查評(píng)比；?2014學(xué)年重點(diǎn)為“美化教室”活動(dòng)，并開(kāi)展系列評(píng)比；?2015學(xué)年重點(diǎn)為“文明寢室”、“文明教室”競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)出若干“文明寢室”、“文明教室”并予以表彰鼓勵(lì)。

2.創(chuàng)辦?？镀鸷健罚〞好堪嘣O(shè)通訊員一名，報(bào)道學(xué)校要聞，表彰好人好事；開(kāi)辟安全、法制、心理健康等專題教育專欄，設(shè)立教師論壇欄目（刊登教師教育教學(xué)心得體會(huì)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以及教科研成果），積極配合上級(jí)各項(xiàng)征文活動(dòng)，重點(diǎn)刊登學(xué)校文學(xué)社團(tuán)以及其它學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。

3.加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)，使教師起到率先垂范的作用。爭(zhēng)取每個(gè)辦公室墻面都有高雅的畫(huà)作和名人名言，辦公桌上擺放鮮花盆景，使人賞心悅目，以陶冶性情，提升品位，提高工作效率。

四、增加學(xué)生的文體活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的業(yè)余生活。（政教處、年級(jí)組）1.恢復(fù)學(xué)校閱覽室（建議將五樓空教室騰出來(lái)），繼承我校每天開(kāi)放學(xué)校閱覽室的優(yōu)良傳統(tǒng)，以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.在堅(jiān)持陽(yáng)光跑操為基礎(chǔ)的大課間活動(dòng)基礎(chǔ)上，開(kāi)展形式多樣的體育比賽。將初一年級(jí)的拔河比賽、初二年級(jí)的籃球比賽、初三年級(jí)的乒乓球（或足球）比賽成為各年級(jí)的傳統(tǒng)賽事，以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.堅(jiān)持每班每學(xué)期進(jìn)行一次“春游”或“秋游”，根據(jù)“徒步就近”的原則，讓學(xué)生游覽“三都漁家樂(lè)”、梅城北峰塔和玉泉寺、三江兩岸綠道等風(fēng)景名勝，組織“我愛(ài)家鄉(xiāng)“攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和高尚的審美情趣。

政教處

2014年1月14日

第四篇：德育工作發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)德育工作中長(zhǎng)期規(guī)劃

一、目的和意義

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，樹(shù)立全員育人理念，學(xué)校將深入貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》和《濰坊市中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施試點(diǎn)工作方案》，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀和以人為本、夯實(shí)基礎(chǔ)、著眼未來(lái)的育人理念，針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律；立足學(xué)生生活實(shí)際，積極探索德育工作的新途徑、新方法；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，促進(jìn)我校德育工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。

二、工作思路

以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。以活動(dòng)為依托，以管理為主線，以德育基礎(chǔ)建設(shè)為保障，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，精心打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園。

三、工作任務(wù)

1．以德育隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)等為主要內(nèi)容來(lái)抓好德育基礎(chǔ)建設(shè)。

2．建立、完善并充分發(fā)揮家、校、社會(huì)三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)的作用。

3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著力打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園。

4．豐富德育內(nèi)容，努力提高學(xué)生的行為習(xí)慣素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)。

四、工作措施 1．抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

著力建設(shè)好德育隊(duì)伍，即德育干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、科任教師隊(duì)伍等，充分發(fā)揮他們的教育和管理的作用。

通過(guò)召開(kāi)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以及組織參加上級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的研討班等多種途徑，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。德育工作者深入到學(xué)生中去，通過(guò)談心、咨詢等活動(dòng)，指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問(wèn)題，組織教師撰寫(xiě)論文和教育隨筆，倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，開(kāi)發(fā)利用本校的優(yōu)質(zhì)資源，資源共享，共同提高，整體發(fā)展，塑造一支學(xué)習(xí)型、科研型、師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作效率高、為人師表、能創(chuàng)造性開(kāi)展德育工作的德育隊(duì)伍。

2.精心創(chuàng)設(shè)良好的制度文化氛圍。

學(xué)校將在原有的基礎(chǔ)上建立一個(gè)具有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理體系和制度體系，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。實(shí)行崗位責(zé)任制、目標(biāo)管理責(zé)任制、校務(wù)公開(kāi)制和學(xué)生自主管理制度，進(jìn)一步深化、整理、完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。從而體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。

3.學(xué)科教學(xué)滲透德育要求

加強(qiáng)任課教師學(xué)科教學(xué)中的德育滲透。各學(xué)科教學(xué)要以教書(shū)育人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)科自身特點(diǎn)，緊密結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用各學(xué)科教學(xué)中的德育因素，潛移默化地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，使德育與學(xué)科內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，與學(xué)生的成長(zhǎng)需要有機(jī)結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)規(guī)范的積極情感、態(tài)度和價(jià)值觀念。將培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、尊重、合作等優(yōu)秀品質(zhì)的德育教育融入到課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐課、社會(huì)服務(wù)等教育教學(xué)活動(dòng)中。并積極組織開(kāi)展學(xué)科德育滲透成功小案例的收集。

另外，組建學(xué)生干部隊(duì)伍、家長(zhǎng)委員會(huì)隊(duì)伍，并聘請(qǐng)校外人士（離退休老干部等）作為校外輔導(dǎo)員開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)。

4.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面推進(jìn)德育課程一體化實(shí)施。

（１）開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。該校利用每天晨讀等時(shí)間，以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容，廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并通過(guò)讀書(shū)交流、撰寫(xiě)心得、主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，自覺(jué)繼承傳統(tǒng)美德。同時(shí)，學(xué)校將傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛(ài)經(jīng)典。

（２）開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)。學(xué)校利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更深層次地領(lǐng)略中華民族燦爛而悠久的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。充分利用本地的博物館、展覽館，革命烈士、愛(ài)國(guó)人士等革命教育場(chǎng)所，組織廣大學(xué)生定期學(xué)習(xí)參觀，并以此開(kāi)展形式多樣的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)宣傳教育。以課堂教學(xué)為主陣地，同時(shí)利用教室、墻壁、宣傳窗、學(xué)生成果展示連廊等宣傳窗口，張貼和布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)圖像、名言警句、詩(shī)詞歌賦、書(shū)法鑒賞、學(xué)生小制作等，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍。

5.構(gòu)建家、校、社會(huì)三位一體德育教育網(wǎng)

組建家長(zhǎng)委員會(huì)，完善其職能，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評(píng)價(jià)中來(lái)，成為學(xué)校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建家、校、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)。

家庭在學(xué)生思想品德教育中有著不可替代的作用。學(xué)校以家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等為渠道，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)卷調(diào)查等形式大力普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家教水平。在家?；?dòng)的過(guò)程中，要通過(guò)微信、電話等途徑，向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)校在教育教學(xué)方面取得的優(yōu)秀成果和學(xué)生在學(xué)校得到的良好發(fā)展，努力構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)、與家長(zhǎng)與學(xué)生的和諧關(guān)系。每年組織開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育水平的不斷提高。

注重德育的實(shí)踐性、生成性，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中成長(zhǎng)。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)的基本途徑。定期組織學(xué)生到周邊社區(qū)參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立學(xué)校和社區(qū)聯(lián)動(dòng)的教育平臺(tái)，作到精心組織，周密安排。

第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃

立足規(guī)范化管理 全力提升辦學(xué)品位

————三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校情況分析

（一）學(xué)校概況

依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)，坐落于三道崗鎮(zhèn)的中心位置，三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所具有光榮歷史和豐厚文化底蘊(yùn)的完全小學(xué)。學(xué)校始建于1930年，原名為永安小學(xué)，后改名為三道崗鎮(zhèn)小學(xué)，2000年更名為依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)。2011年躋身于省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)的行列。目前，學(xué)校占地面積16851 ㎡，建筑面積9303㎡，其中教學(xué)綜合樓7873㎡，平房教室1215㎡，附屬設(shè)施215㎡。學(xué)校擁有：多媒體教室、微機(jī)室、多功能教室、電子備課室、廣播室、會(huì)議室、體育室、綜合活動(dòng)實(shí)踐室、檔案室、少先隊(duì)大隊(duì)室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，是一所功能齊全、設(shè)施完善的寄宿制完全小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1120名，是一所寄宿制完全小學(xué)。

（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)已有80多年的歷史，80余載，她飽經(jīng)風(fēng)雨，演繹滄桑，持續(xù)發(fā)展，幾度輝煌。辦學(xué)多年來(lái)得到社會(huì)和家長(zhǎng)的高度重視和認(rèn)可。

2、管理者的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)健。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)理念明確，能引領(lǐng)教師的教育教學(xué)工作。

3、教師是學(xué)校發(fā)展的根本。能否打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師

隊(duì)伍，將直接決定著學(xué)校的興衰成敗。具有一支愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工116名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100％。哈市“百模千優(yōu)教師”2名；市、縣級(jí)骨干教師共20名，縣 “十佳教師”1名，“百佳教師”14名，小教高級(jí)教師39名，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨。

4、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，2008年由縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)籌措資金重建校園并新建教學(xué)綜合樓7873㎡。教學(xué)綜合樓布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，樓前塔松翠綠成行，樓后東側(cè)丁香綻放，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，盆景、菊花，串紅，牽?；A梯擺放，花香四溢，環(huán)境幽雅。

5、已建立“以校為本”的教研制度，實(shí)施“教學(xué)、師訓(xùn)、科研”三位一體的操作框架和流程，特別是主題式教研、互動(dòng)式評(píng)課、學(xué)習(xí)共同體式教研活動(dòng)等取得了一定效果。

（三）存在問(wèn)題：

1、學(xué)校環(huán)境雖然得到改善，但操場(chǎng)還是沙土地面，雨天十分泥濘，給教師和學(xué)生的活動(dòng)帶來(lái)很多不便，給室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境的保持帶來(lái)很多麻煩。

同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施也很薄弱，不能適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要：如各班級(jí)還沒(méi)有多媒體教學(xué)設(shè)備，音樂(lè)教室、體育教室內(nèi)沒(méi)有專業(yè)教學(xué)器材等。

2、工勤人員偏多，專任教師較少，造成工作量不夠均均衡。

3、老教師多，年青教師少，教師平均年齡50周歲，工作缺乏活

力與朝氣。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、方式雖有所轉(zhuǎn)變，但學(xué)習(xí)能力還普遍較弱，還需加大培養(yǎng)力度；各層面主動(dòng)發(fā)展的程度不平衡，激勵(lì)機(jī)制滯后，需加大力度完善。

二、學(xué)校的發(fā)展定位

以打造特色學(xué)校為定位，以教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展為追求，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，秉承“智愛(ài)促成長(zhǎng)、樂(lè)群共發(fā)展”的校訓(xùn)，形成 “尊重、合作、文雅、竟進(jìn)”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、勤思、善問(wèn)、領(lǐng)悟”的學(xué)風(fēng)，以精細(xì)化質(zhì)量為保障，努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)成為“師生共愛(ài)的學(xué)園，社會(huì)知名的校園”。

三、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷用“科學(xué)發(fā)展觀”作為思想和行為的指導(dǎo)、努力做到科學(xué)發(fā)展，用適應(yīng)新形勢(shì)的教育發(fā)展觀和新時(shí)代的新思想來(lái)凝聚人心、形成合力；用上級(jí)主管部門(mén)制定的新機(jī)制解決學(xué)校在發(fā)展中的新課題，用好的成果回報(bào)社會(huì)，用好的教育培養(yǎng)學(xué)生，用好的服務(wù)提升品牌。把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動(dòng)力，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)謀求發(fā)展，努力做好每一位學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)滿意的教育，為依蘭縣教育的發(fā)展，為三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的明天努力奮斗。

（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

以改革與創(chuàng)新的思維，落實(shí)教育局提出的辦學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)三年努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成教學(xué)質(zhì)量高、有特色有內(nèi)涵的讓人民滿意的先進(jìn)學(xué)校。

（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

培養(yǎng)人格健全、學(xué)習(xí)能力（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)＋發(fā)展性學(xué)習(xí)）良好、有社會(huì)責(zé)任感、有生存能力、有創(chuàng)新意識(shí)，有雅氣、有靈氣、有智慧，具備可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代人。

（四）教師發(fā)展目標(biāo)

培養(yǎng)教師有專業(yè)素養(yǎng)的有智慧的教師團(tuán)隊(duì)，在教育工作中形成“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)。

（五）辦學(xué)思路

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成強(qiáng)有力的課程領(lǐng)導(dǎo)力，有計(jì)劃有目標(biāo)地推進(jìn)“書(shū)香立校、禮智立人”辦學(xué)特色的發(fā)展，從而提升教師的專業(yè)化水平提升教育、教學(xué)質(zhì)量，走“發(fā)展教師——發(fā)展學(xué)生——發(fā)展學(xué)?！敝罚尳處?、學(xué)生與學(xué)校共成長(zhǎng)！

（六）實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)的具體措施

1、學(xué)習(xí)教育理論與管理理論，使科學(xué)發(fā)展落實(shí)到教育教學(xué)之中。提高思想水平和政策水平，使領(lǐng)導(dǎo)的工作有理論依據(jù)和科學(xué)依據(jù)。

2、全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級(jí)落實(shí)，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)尊重、合作、文雅、竟進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)，形成三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的辦學(xué)特色。

3、理順各部門(mén)之間的關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對(duì)實(shí)施過(guò)程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使辦好學(xué)校有足夠的人才資源，工作上關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師，提高教師的工作積極性。

5、加強(qiáng)人文管理，使學(xué)校建設(shè)得到全休教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓教師以主人翁的態(tài)度來(lái)管理好自己學(xué)校。四、三年規(guī)劃的具體目標(biāo)、任務(wù)與措施

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及措施 目標(biāo)：

班子發(fā)展總目標(biāo)：打造一支思想觀念新，會(huì)思考、有智慧、有凝聚力、懂管理的課程領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

第一年目標(biāo)：學(xué)習(xí)新觀念，務(wù)實(shí)管理中，認(rèn)識(shí)課程領(lǐng)導(dǎo)力。第二年目標(biāo)：調(diào)整班子結(jié)構(gòu)，有智慧地實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)力。第三年目標(biāo)：用創(chuàng)新精神凝聚教師，全面實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)力。任務(wù)與措施：

（1）在他建學(xué)習(xí)型組織中，把握好教育發(fā)展的方向與節(jié)律，制定好相關(guān)的三年規(guī)劃，保證學(xué)校有計(jì)劃、有目標(biāo)、有序、穩(wěn)定地發(fā)展。（2）制定三年規(guī)劃。學(xué)好學(xué)?？偟陌l(fā)展目標(biāo)、教師、學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，使規(guī)劃有明確的志向。

（3）搞好民主集中制的建設(shè)，開(kāi)好教職工大會(huì)，使規(guī)劃的制定既有教師群體的基礎(chǔ)，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)集中，保證規(guī)劃科學(xué)、有效、可行。每年做好計(jì)劃，使計(jì)劃與規(guī)劃相吻合，保證規(guī)劃落實(shí)到每一年之中。

（4）領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)“現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)”“基礎(chǔ)教育改革綱要”以及教育生活化理論，使校領(lǐng)導(dǎo)具有一定的教育理論素養(yǎng)。

（5）建立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)工作制度建設(shè)，保證領(lǐng)導(dǎo)工作有旺盛的工作精神，重點(diǎn)做好領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度、例會(huì)制度、團(tuán)隊(duì)合作制度建設(shè)，確保各層領(lǐng)導(dǎo)有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，使校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)群團(tuán)組織和諧相處，共同發(fā)揮作用，有效提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（6）校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)研究課程，研究教材、研究教法、研究教學(xué)手段，提高內(nèi)在課程領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)，從而超前思考，決策課改中的大事，真正提升校領(lǐng)導(dǎo)的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（7）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的道德素養(yǎng)水平建設(shè)，從而使領(lǐng)導(dǎo)辦事干凈，有道德的智慧、有團(tuán)隊(duì)的精神、有集體的戰(zhàn)斗力。

（8）強(qiáng)化職能部門(mén)建設(shè)，使相關(guān)的教學(xué)、德育、后勤等部門(mén)明確工作職責(zé)，工作負(fù)責(zé)到底，既完成本職工作，又能與相關(guān)部門(mén)搞好合作，形成合作效應(yīng)。

（9）建立后備人才培養(yǎng)機(jī)制，有后備人才的干部與優(yōu)秀后備教師群體，搞好相應(yīng)的培養(yǎng)，組織他們參加相關(guān)的學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使他們有組織管理，超前思考，改革意識(shí)，出色完成相應(yīng)的工作。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及措施

目標(biāo)：打造一支有敬業(yè)精神，有專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

第一年目標(biāo)：強(qiáng)化理想，以十六字方針指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識(shí)，強(qiáng)烈的愛(ài)心。

第二年目標(biāo)：強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)支持教師參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，完善青年教師拜師結(jié)對(duì)子制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強(qiáng)化校本教研力度。

第三年目標(biāo)：強(qiáng)化相關(guān)的專業(yè)技能培養(yǎng)，使骨干教師有自己的教育教學(xué)風(fēng)格。任務(wù)與措施：

（1）強(qiáng)化師德教育。讀一些優(yōu)秀教師的故事與事跡，組織全校教師看“最美鄉(xiāng)村教師”視頻，使教師具有愛(ài)生的品位、愛(ài)生的價(jià)值觀、尊生的基本道德。

（2）實(shí)施以人為本的現(xiàn)代管理方法，幫助指導(dǎo)教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃策略。確定“讀書(shū)—實(shí)踐—反思—寫(xiě)作”為教師成長(zhǎng)的基本會(huì)途徑，走上專為發(fā)展的道路。

（3）抓好“人民滿意教師”建設(shè)，做到每們教師“為人師表”，關(guān)愛(ài)學(xué)生，與家長(zhǎng)和諧相處，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的教育工作，讓家長(zhǎng)滿意，教師能得到社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)同。

（4）抓好教師崗位練兵，使教師的講、寫(xiě)、做、畫(huà)、演，適應(yīng)教學(xué)的基本要求，指導(dǎo)教師用教學(xué)的智慧構(gòu)建起教師把握各學(xué)科發(fā)展的能

力，促進(jìn)教師有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（5）做好骨干教師的培養(yǎng)工作，了解骨干教師與名師的發(fā)展?fàn)顩r、問(wèn)題與提高的方向。鍛煉名師與骨干隊(duì)伍，做到：名師要精中求精，骨干教師學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)與從中獲取智慧的經(jīng)驗(yàn)，求得新的發(fā)展。做好名師、骨干教師教師的總結(jié)，展示教師的智慧同全校教師學(xué)習(xí)。

（6）加強(qiáng)優(yōu)秀群體的建設(shè)，形成三級(jí)管理教研機(jī)制，抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科組，使其成為優(yōu)秀學(xué)科教研組

（7）抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師年級(jí)組，使班主任工作達(dá)到科學(xué)化、人文化、有效化。

（8）重構(gòu)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抓好教師的自我評(píng)價(jià)，抓好家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)反饋工作，使評(píng)價(jià)在社會(huì)的監(jiān)督之下進(jìn)行，做好相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)交流，確立起優(yōu)秀教師的榜樣，促進(jìn)教師心中有目標(biāo)的發(fā)展。

3、有效教學(xué)管理目標(biāo)、任務(wù)及措施

目標(biāo)：用有效教學(xué)觀點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)適合三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)展的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，與教學(xué)管理方法，提高教學(xué)水平，教學(xué)效率。從有效教學(xué)走向高效教學(xué)。有效教學(xué)是課堂教學(xué)的第一“境界”，也是第一追求，這也應(yīng)該是我們對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)基本期望和底線要求。

第一年目標(biāo)：研究有效教學(xué)的內(nèi)涵，確立學(xué)科評(píng)價(jià)表。

第二年目標(biāo)：深化研究有效教學(xué)方式探索高效教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二年目標(biāo)：用有效教學(xué)的管理方法、高效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效

率。任務(wù)與措施：

（1）用開(kāi)放的思維，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合三維教學(xué)目標(biāo)，由校長(zhǎng)帶帶領(lǐng)各部門(mén)制定好學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科評(píng)價(jià)的方法，校長(zhǎng)定期參加評(píng)定，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

（2）確立“高效教學(xué)”方面的課題，研究如何用教師的智慧帶動(dòng)學(xué)生智慧的發(fā)展，要有科學(xué)的方案，確保課題實(shí)施。

（3）做好相應(yīng)的課題培訓(xùn)，明確課題研究的意義、目標(biāo)、主要內(nèi)容與研究的方法，調(diào)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與。

（4）課題堅(jiān)持理念推廣，教師參與，把握重點(diǎn)，組織精兵，斷其一指。獲得局部經(jīng)驗(yàn)，互為學(xué)習(xí)，互為交流，共享學(xué)校教師研究成果。（5）用有效教學(xué)的觀點(diǎn)建立以學(xué)論教的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（6）有效地安排好課堂的環(huán)節(jié)，使課堂的教學(xué)節(jié)奏清晰，達(dá)到減負(fù)增效。

（7）切實(shí)管理好有效型備課，組織好“同課異構(gòu)”的備課活動(dòng)，使備課的管理既有共性，又有個(gè)性的發(fā)展，以此帶動(dòng)教學(xué)風(fēng)格的形成，并提高備課的實(shí)效性。

（8）切實(shí)抓好辯證的課堂教學(xué)，落實(shí)義務(wù)教育法規(guī)定的要求，抓好教師的啟發(fā)式教學(xué)的研究，同時(shí)彰顯教師的智慧。

（9）抓好高效課堂的研究與改革，使教師的教學(xué)少而精，學(xué)生練習(xí)精而高效。

（10）抓好留有余地的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由地安排時(shí)間與空間，自

主地“自學(xué)”，同時(shí)真正地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。

（11）建立校本教研制度，強(qiáng)化教研組的理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題性研究，以及教學(xué)論壇、教學(xué)互評(píng)、教學(xué)反思、教學(xué)說(shuō)課等活動(dòng)，使校本教研成為教師成長(zhǎng)的一種重要方式。

（12）定期總結(jié)校本教研中的成績(jī)、問(wèn)題與發(fā)展方向，使校本教研既有前瞻性，又有實(shí)用性，既能學(xué)到他人的經(jīng)驗(yàn)，又能理性地總結(jié)好自己的發(fā)展。

（13）建立教師能力發(fā)展評(píng)價(jià)體系，確保教師利用多元智能的理論，從自己的強(qiáng)項(xiàng)出發(fā)發(fā)展自己，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（14）建立年級(jí)組為基礎(chǔ)自我質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái)，每月對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性分析、總結(jié)。

（15）建立學(xué)生自我學(xué)習(xí)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂自我檢測(cè)，自我控制學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（16）用現(xiàn)代的課程質(zhì)量觀，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理。

（17）定期加強(qiáng)對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢查、評(píng)價(jià)、并展開(kāi)想關(guān)的成果。（18）開(kāi)發(fā)“古詩(shī)文”、“書(shū)法教學(xué)”“閱讀教學(xué)”等課程。（19）靈活地把校本課程安排在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，與校外生活之中，使隱性課程顯性化。

（20）進(jìn)一步研究自編“書(shū)法課”的教法，使校本課程專業(yè)化、規(guī)范化。

4、開(kāi)展書(shū)香教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

目標(biāo)：用人文教育的思想，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人、樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。

第一年目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字性趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書(shū)、寫(xiě)字方法，使讀書(shū)、寫(xiě)字真正的成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

第二年目標(biāo)：努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)、寫(xiě)字中學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，使學(xué)生受到我們傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。第三年目標(biāo)：在讀書(shū)、寫(xiě)字中構(gòu)建起自己的理想，做一個(gè)有理想有道德的人。具體措施：

（1）建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，用學(xué)生成長(zhǎng)建立多角度，多層次的評(píng)價(jià)方式。

（2）制定實(shí)施方案，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，并進(jìn)行成果展示。（3）誦讀古詩(shī)文，增強(qiáng)師生的文化主底蘊(yùn)。

讀傳統(tǒng)美德故事、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，使學(xué)生懂得孝敬父母，尊重師長(zhǎng)，繼成中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。讀童話、寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

（4）讀守紀(jì)、守法故事，增強(qiáng)學(xué)生的人文、法制意識(shí)。讀奉獻(xiàn)的故事，使學(xué)生懂得關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的精神。

（5讀一些發(fā)生在身邊的法制案例，使學(xué)生懂得用法律的武器保護(hù)自己。

（6）開(kāi)展科普環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。（7）開(kāi)展形式多樣的主題班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集

體主義意識(shí)。

5、抓好學(xué)校綜合管理，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

目標(biāo)：用人文的管理思想，均衡地抓好各項(xiàng)工作，重視學(xué)校的綜治安全工作，促進(jìn)學(xué)校安全和諧并又好又快的發(fā)展。

第一年目標(biāo)：人文管理與制度管理相結(jié)合，提高管理的實(shí)效性。第二年目標(biāo)：用科學(xué)的管理，規(guī)范的管理，保障校園的安全和諧，為學(xué)校的教育教學(xué)保駕護(hù)航。

第三年目標(biāo)：用和諧管理的理念，實(shí)現(xiàn)管理教育化。具體措施：

（1）校園內(nèi)展示辦學(xué)理念及校訓(xùn)校風(fēng)。

（2）完善門(mén)衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護(hù)校隊(duì)工作制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，全面實(shí)行封閉式管理。（3）抓好寢室管理，保證寄宿生安全。

（4）定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。（5）加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識(shí)培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、廣播站進(jìn)行教育，定期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上課。

（6）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

（7）總結(jié)好辦特色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的特色發(fā)揚(yáng)光大，成為一個(gè)完整的體系，形成名副其實(shí)的品牌學(xué)校。

五、保障措施

1、加強(qiáng)工會(huì)、教代會(huì)制度建設(shè)，形成系統(tǒng)的制度體系，保障措施：

定期聽(tīng)取教師意見(jiàn)、關(guān)心教師工作學(xué)習(xí)、民主評(píng)議干部、辦學(xué)群策群議，深化校務(wù)公開(kāi)制，定期召開(kāi)教代會(huì)，建立完備的民主監(jiān)督體系。

2、以教師發(fā)展為本，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

①加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力打造政治上靠得住、業(yè)務(wù)上過(guò)得硬、教職工信得過(guò)的干部隊(duì)伍，不斷提高學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，切實(shí)提高管理效能。

②加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干，打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

3、以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)

①深化“全員德育”，優(yōu)化德育方法，形成教育合力，提高德育實(shí)效性。

②深化新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

③培養(yǎng)好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

4、以學(xué)校發(fā)展為本，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

①通過(guò)學(xué)校管理體制和機(jī)制的完善建設(shè)管理共同體。

②加強(qiáng)校本教研共同體建設(shè)，加強(qiáng)教育科研，走科研帶動(dòng)之路，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展內(nèi)力。

③通過(guò)課程、評(píng)價(jià)體系的建設(shè)進(jìn)行校本課程實(shí)施研究，深化學(xué)校的特色建設(shè)，培育學(xué)校特色品牌。

④多措并舉，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校發(fā)展的支持，開(kāi)源節(jié)流，確保發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施與完成。

六、實(shí)施步驟

一年奠基——統(tǒng)一思想，形成合力。

制訂三年規(guī)劃。建立各大項(xiàng)制度，重點(diǎn)包括學(xué)校管理規(guī)范、校本研修制度、考勤制度、教職工獎(jiǎng)懲制度、骨干教師考核辦法等基礎(chǔ)目標(biāo)管理制度。

二年拓展———扎實(shí)運(yùn)行，調(diào)整提高。

重點(diǎn)向內(nèi)涵建有效研修、建設(shè)共同體、形成校本特色等方面發(fā)展。三年成效——體現(xiàn)成效，醞釀發(fā)展。

重點(diǎn)在提高教育質(zhì)量、教師培養(yǎng)、學(xué)校文化的形成上加倍努力。

三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2014年3月3日