第一篇：實(shí)施六大創(chuàng)建,建設(shè)和諧校園

搞好“六大創(chuàng)建”活動，建設(shè)和諧文明校園

工作方案

為進(jìn)一步推動學(xué)校又好又快發(fā)展，努力營造一個安全、文明、和諧、健康的育人環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校在文明、安全、衛(wèi)生、飲食、住宿等各方面管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校整體管理水平和辦學(xué)效益不斷提高；創(chuàng)建有利于學(xué)生全面健康、生動活潑、主動發(fā)展的氛圍，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)，誠信，求真，篤行的精神，我校依據(jù)《榆次區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“六大創(chuàng)建”活動的通知》的要求，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)我校教育科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展的辦學(xué)理念，全力推進(jìn)全校中小學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理科學(xué)化、辦學(xué)規(guī)范化、行為文明化，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教育的影響力，全面提升學(xué)校軟實(shí)力。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）目標(biāo)

按照《晉中市開展“四城聯(lián)創(chuàng)”推進(jìn)城市環(huán)境綜合整治工作總體方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，計劃在今年內(nèi)，通過實(shí)施文明宿舍創(chuàng)建活動、文明班級創(chuàng)建活動、放心食堂創(chuàng)建活動、衛(wèi)生廁所創(chuàng)建活動、綠色校園創(chuàng)建活動、平安校園創(chuàng)建活動，把我校打造成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，整體提升我校的文化品位和辦學(xué)水平。從而實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校的目標(biāo)。

（二）任務(wù)

1、創(chuàng)建文明宿舍

（1）學(xué)生宿舍設(shè)施設(shè)備要符合國家配備標(biāo)準(zhǔn)，且通風(fēng)安全，衛(wèi)生清潔；開展宿舍文化建設(shè)取得顯著成效。

（2）宿舍管理制度健全，管理規(guī)范有序；管理人員配備科學(xué)、合理、敬業(yè)、負(fù)責(zé)，無安全事故發(fā)生。

（3）建立創(chuàng)建“文明宿舍”的長效機(jī)制，學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”活動切實(shí)開展。

（4）弘揚(yáng)“知榮明恥”的社會主義道德風(fēng)尚，崇尚“互幫互助”、“善解能容”的協(xié)作精神，樹立相互共榮的團(tuán)隊意識；形成健康高雅的宿舍文化氛圍。

2、創(chuàng)建文明班級

（1）全面貫徹教育方針，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，精神面貌新，學(xué)生德智體美等方面得到全面發(fā)展。

（2）學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；師生關(guān)系民主和諧，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。

（3）開展豐富多彩的班集體建設(shè)活動，注重教室美化和人文環(huán)境建設(shè)。讓學(xué)生崇尚科學(xué)，自主學(xué)習(xí)，熱愛勞動，勤于實(shí)踐，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，健康向上，積極形成濃厚的文明班級氛圍。

（4）班級集體主義榮譽(yù)感強(qiáng)烈，極具凝聚力；充分發(fā)揮班干部和科代表在班級管理中的作用。

3、創(chuàng)建放心食堂（1）學(xué)校牢固樹立“安全第一、健康為首”的思想，依法把食品衛(wèi)生工作列入學(xué)校重要議事日程，狠抓各項(xiàng)食品衛(wèi)生安全法規(guī)制度的執(zhí)行和落實(shí)，食品衛(wèi)生和食堂管理制度健全，建立健全食品衛(wèi)生安全事件報告及責(zé)任追究等制度。

（2）改善學(xué)校食堂和飲水等衛(wèi)生設(shè)施條件，管理規(guī)范有序。（3）學(xué)校食堂取得衛(wèi)生許可證，食堂從業(yè)人員取得健康證、就業(yè)證、上崗證，食品的采購符合要求，并落實(shí)憑票索證等制度。（4）學(xué)校必須為學(xué)生提供充足、安全衛(wèi)生的飲用水。

（5）食堂飯菜質(zhì)量高、經(jīng)營管理善、服務(wù)態(tài)度和、收費(fèi)價格合理。

4、創(chuàng)建衛(wèi)生廁所

（1）學(xué)校廁所應(yīng)選址適當(dāng)。獨(dú)立設(shè)置的廁所與生活用水水源和食堂相距30米以上。

（2）廁所蹲位符合要求?；S池加蓋，照明設(shè)施完好。（3）廁所結(jié)構(gòu)安全、完整，有頂、墻。

（4）廁所內(nèi)保持整潔干凈衛(wèi)生，達(dá)到“五無”（無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫、無積水）衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。（5）廁所要有規(guī)范、文明的提示語。

5、創(chuàng)建綠色生態(tài)校園

（1）樹立綠色理念，有科學(xué)合理、因校制宜的校園綠化建設(shè)規(guī)劃，并能按照規(guī)劃實(shí)施。

（2）注重校園綠化工作，綠化面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，合理布置校園景觀、景點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，凸顯文化氛圍。（3）學(xué)校把環(huán)境教育、綠色教育、生態(tài)教育作為課堂教學(xué)內(nèi)容，并對學(xué)生進(jìn)行滲透。

（4）注重綠色環(huán)保宣傳，積極開展以節(jié)約能源、創(chuàng)建無煙校、愛護(hù)學(xué)校一草一木等綠色校園文化活動，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識。

6、創(chuàng)建平安校園

（1）師生和校園安全的各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)和管理制度健全完善，校園安全衛(wèi)生設(shè)施達(dá)到國家規(guī)定要求。

（2）定時聘請專家做安全知識講座，加強(qiáng)對師生的法制教育、安全與健康教育活動，安全管理和隱患排查等預(yù)警應(yīng)急機(jī)制基本建立；師生的法制觀念、安全防范、衛(wèi)生保健意識和自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

（3）從源頭上杜絕食物中毒和傳染病流行事件，杜絕校園刑事治安案件和任何安全衛(wèi)生事故發(fā)生；認(rèn)真排查不穩(wěn)定因素，超前化解矛盾糾紛，不出現(xiàn)越級上訪現(xiàn)象。

（4）積極配合相關(guān)部門加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，校門兩側(cè)50米內(nèi)沒有亂擺攤點(diǎn)；學(xué)校周邊200米內(nèi)沒有網(wǎng)吧、棋牌室、歌舞廳和游戲廳；校門面向公路的學(xué)校要在校門外的公路上設(shè)立警示牌，從而保證學(xué)校周邊環(huán)境得到有效治理。

三、實(shí)施辦法

開展“六大創(chuàng)建”活動，是打造我校和諧文明校園教育的根本措施。創(chuàng)建活動要按照區(qū)教育局的要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，通過學(xué)校動員、師生參與、大力推進(jìn)。

（一）成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：陳福貴 副組長：付志強(qiáng)

分包領(lǐng)導(dǎo)：彭德智（“平安校園”“綠色校園”）

趙計根（“文明宿舍”“放心食堂”）

弓麗花（“文明班級”“衛(wèi)生廁所”）

學(xué)校要把“六大創(chuàng)建”工作作為2011年的重點(diǎn)工作，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分片，按照職責(zé)分工，把工作目標(biāo)和任務(wù)以責(zé)任書的形式確定下來，學(xué)?！傲髣?chuàng)建”的目標(biāo)是：2011年基本達(dá)標(biāo)，2012年至2013年進(jìn)一步充實(shí)完善，創(chuàng)建特色。

（二）全面展開實(shí)施

各個分包領(lǐng)導(dǎo)要圍繞“六大創(chuàng)建”的總體目標(biāo)、主要任務(wù)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定出詳細(xì)的實(shí)施規(guī)劃，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，健全完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)對學(xué)校的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化管理，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地推進(jìn)創(chuàng)建工作。確保有專人主抓，專人負(fù)責(zé)，按期完成。創(chuàng)建活動既重視“硬件”配備，如食堂裝備、教室粉刷，又重視“軟件”建設(shè)，如制度完善、氛圍營造，更要著重解決一些綜合性問題，如師生良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)校文化的傳承等，以創(chuàng)建促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，以創(chuàng)建促進(jìn)全校所有學(xué)校辦學(xué)品位的提升，以創(chuàng)建促進(jìn)教育質(zhì)量提高，以創(chuàng)建促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。

四、保障措施

（一）建立長效機(jī)制

學(xué)校建立健全專題會議、組織實(shí)施、督促檢查、情況通報、總結(jié)表彰等各項(xiàng)管理制度，形成長效工作機(jī)制。要按照整體規(guī)劃、分步實(shí)施、梯次推進(jìn)的思路，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建工作。努力做到年年有重點(diǎn)，年年有突破，不斷鞏固成果，著力提升特色，推動全校教育工作科學(xué)、規(guī)范、和諧、均衡、內(nèi)涵發(fā)展。

（二）拓寬投入渠道

學(xué)校充分發(fā)揮主觀能動性，抓住各級政府大力改善中小學(xué)校辦學(xué)條件的良好機(jī)遇，結(jié)合農(nóng)村校舍維修和改造工程、寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化配套工程，統(tǒng)籌解決好建設(shè)經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌解決好生活教師等服務(wù)管理人員的配備以及工資。

（三）強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合

開展各項(xiàng)工作，應(yīng)主動爭取當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生、工商、綜治、文化等部門的支持和配合，建立多部門積極參與、齊抓共管的工作機(jī)制，為打造和諧文明校園創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。應(yīng)引導(dǎo)廣大師生參與到“六大創(chuàng)建”活動之中，以自身的文明素養(yǎng)和規(guī)范行為影響家人，帶動社會。

源渦學(xué)校 2009年

搞好“六大創(chuàng)建”活動，建設(shè)和諧文明校園

工作方案

源渦學(xué)校

2009年

第二篇：實(shí)施六大創(chuàng)建 構(gòu)建和諧校園

實(shí)施六大創(chuàng)建

構(gòu)建和諧校園

——宋古二中“六大創(chuàng)建”匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)晉中市教育局及介休市教育局文件精神，我校積極開展創(chuàng)建文明班級、衛(wèi)生廁所、文明宿舍、放心食堂、綠色校園和平安校園工作，現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報一下我們的一些做法，說的不妥的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確立指導(dǎo)思想和基本思路

1、指導(dǎo)思想和基本思路

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步貫徹上級文件精神，繼續(xù)堅持市政府“科教興市”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理科學(xué)化、辦學(xué)規(guī)范化、行為文明化，通過創(chuàng)建工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面、健康，可持續(xù)發(fā)展。

2、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為使創(chuàng)建工作取得成效，結(jié)合我校實(shí)際，由校長總負(fù)責(zé)，將創(chuàng)建活動責(zé)任到人。

二、創(chuàng)建文明班級，形成競爭態(tài)勢

在創(chuàng)建文明班級的過程中，我校立足長遠(yuǎn)，實(shí)施了如下活動：

1、開展豐富多彩的文明班級建設(shè)活動。主要內(nèi)容有：（1）注重教室的美化和人文環(huán)境建設(shè)。班內(nèi)做到了四個統(tǒng)一。即：室內(nèi)四周墻群的油漆顏色統(tǒng)一，專欄規(guī)格統(tǒng)一，桌椅顏色統(tǒng)一，懸掛標(biāo)語牌、規(guī)章制度牌等布局統(tǒng)一。（2）開展“文明班級”流動紅旗活動。為促進(jìn)各班積極創(chuàng)建“文明班級”的進(jìn)程，我們校開展“文明班級”流動紅旗活動。依據(jù)文明班級考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，以星期為段落實(shí)施小目標(biāo)，分目標(biāo)活動，培養(yǎng)各班學(xué)生的競爭與合作意識，班集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成了班與班的競爭態(tài)勢。（3）以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等條例為準(zhǔn)則，逐步規(guī)范學(xué)生行為，使之養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。（4）在學(xué)校樓道懸掛偉人、名人像，認(rèn)識偉人，了解偉人，學(xué)習(xí)偉人，激勵自己。通過文明班級創(chuàng)建活動，我校提升了文化品位和辦學(xué)水平，切實(shí)提高了育人效益。

三、創(chuàng)建平安校園，實(shí)現(xiàn)“兩無”目標(biāo)

在日常的學(xué)習(xí)中，我校堅持貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的主題，在全力搞好學(xué)校工作的同時，切實(shí)把維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、確保師生安全列入重要的議事日程，動員和組織廣大師生扎實(shí)開展平安創(chuàng)建活動。我們主要做了以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任

學(xué)校成立了以校長為組長，各班主任為組員的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期召開會議，對平安創(chuàng)建工作進(jìn)行分析安排，抓好落實(shí)，確保創(chuàng)建工作扎實(shí)有序開展。

2、加強(qiáng)安全宣傳教育，提高師生安全意識

為了切實(shí)提高我校全體師生的安全意識，確保安全警鐘長鳴，我們著力在宣傳和教育引導(dǎo)上下功夫。一是充分利用班會和周一升旗儀式，對師生進(jìn)行安全教育，傳達(dá)上級文件及會議精神；二是利用重大節(jié)日進(jìn)行安全教育；三是大力開展豐富多彩、形式多樣的安全教育活動；四是充分發(fā)揮校園黑板報的宣傳陣地作用；五是應(yīng)急疏散和自救自護(hù)演練；六是聘請法制副校長定期開展法制宣傳教育活動。

3、規(guī)范安全管理，健全長效機(jī)制

第一，完善制度，明確職責(zé)，構(gòu)建安全工作格局。建立健全安全管理制度，落實(shí)安全工作責(zé)任，做到定期檢查，檔案資料詳細(xì)完善。同時，學(xué)校把校園周邊環(huán)境整治作為安全環(huán)境的重要一環(huán)，與村委及有關(guān)部門緊密配合綜合治理，確保校園環(huán)境的風(fēng)清氣正。

第二，把握重點(diǎn)，多措并舉，突出安全管理實(shí)效。把值班護(hù)校、交通安全教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)等方面作為安全工作重點(diǎn)，從學(xué)校安全到學(xué)生安全，從生活安全到心理安全多層次抓實(shí)安全工作。

經(jīng)過全校師生的共同努力，我校實(shí)現(xiàn)了“無違法亂紀(jì)、無重大傷傷亡事故發(fā)生” 的“二無”目標(biāo)。

四、爭做環(huán)保衛(wèi)士，共創(chuàng)綠色校園

保護(hù)生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一，環(huán)境教育是貫徹這一基本國策的戰(zhàn)略任務(wù)，是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要組成部分。為此，我校結(jié)合“六大創(chuàng)建”活動，以創(chuàng)建“綠色校園”為載體，以綜合實(shí)踐活動和班團(tuán)隊活動為抓手，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育活動，讓每個人都懂得要善待自然，保護(hù)環(huán)境。

1、提高認(rèn)識，健全組織機(jī)構(gòu)

重新充實(shí)力量，組建創(chuàng)建“綠色校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各班主任為成員，定期召開工作會議，研究“創(chuàng)建”工作，落實(shí)對學(xué)生的環(huán)境教育工作。并且，制定了《創(chuàng)建綠色校園》工作制度，制定了創(chuàng)建綠色校園工作規(guī)劃，把環(huán)境建設(shè)、環(huán)境意識教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中。

2、加強(qiáng)宣傳，確立綠色理念

我校充分利用手抄報、板報等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識和相關(guān)法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)廣大師生保護(hù)環(huán)境的意識。組織學(xué)生參加環(huán)保公益活動，如進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳等，教育學(xué)生環(huán)境保護(hù)從我做起，從身邊小事做起。同時，學(xué)校還把這些活動納入班主任考核和學(xué)生日常行為規(guī)范評比當(dāng)中，把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動中。

3、精心設(shè)計，美化校園環(huán)境

環(huán)境是教育人、引導(dǎo)人的隱性課程。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校有計劃、有步驟地對校園進(jìn)行改造、整修、綠化。果皮箱、綠化帶宣傳牌等設(shè)施體現(xiàn)著我校環(huán)境育人的良苦用心，干凈整潔的教學(xué)樓內(nèi)懸掛有偉人、科學(xué)家的畫像等激勵著學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，每一個細(xì)微之處都為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件。

4、立足課堂，學(xué)科滲透教育。

環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，創(chuàng)建綠色學(xué)校是提高環(huán)境教育質(zhì)量和效果的一中有效方法。我校教師切實(shí)負(fù)起育人責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)科教育的主渠道作用，將環(huán)境滲透于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，讓學(xué)生在感受、欣賞自然環(huán)境和人文環(huán)境的壯美和偉大的同時，體驗(yàn)人類彧環(huán)境和諧相處的美好環(huán)境。

五、創(chuàng)建衛(wèi)生廁所，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣 教工廁所與學(xué)生廁所分設(shè)，廁所蹲位符合要求，廁所結(jié)構(gòu)安全完整，有頂、墻。廁所內(nèi)保持整潔干凈衛(wèi)生?；具_(dá)到“五無”（無臭，無蚊蛆滋生，無亂拉無尿，無亂寫亂畫，無積水）的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。廁所有標(biāo)志及文明提示語，為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣做好前提條件。清理衛(wèi)生定班定人，定期檢查。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

六、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，營造放心食堂

我校現(xiàn)在的餐廳，從建筑選址、建筑規(guī)模、建筑材料、流程布局、粗加工間、烹調(diào)操作間、餐具洗消間、備餐間、原料庫、冷藏設(shè)施、消防安全衛(wèi)生設(shè)施等都嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)和配備。

七、創(chuàng)建文明宿舍，常抓不懈

在創(chuàng)建文明宿舍過程中，我們建立健全了各項(xiàng)宿舍管理規(guī)章制度，充分引進(jìn)競爭激勵機(jī)制，每星期進(jìn)行評比總結(jié)，頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗。硬件方面:宿舍設(shè)立廁所、洗漱間，地面鋪設(shè)水磨石，衛(wèi)生間地面為地板磚，墻面貼瓷磚，高度上頂，宿舍區(qū)內(nèi)設(shè)有消防設(shè)施滅火器材設(shè)有安全疏散標(biāo)志，樓梯符合國家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)欄符合安全要求，樓道有應(yīng)急照明設(shè)施，宿舍樓內(nèi)建有相應(yīng)的宣傳板報和櫥窗，并經(jīng)常更新內(nèi)容。

二、存在的不足及今后的設(shè)想 盡管我們在“六創(chuàng)建”工作中，做了大量工作，取得了明顯效果，我們深感距市局的要求還有不小的距離，表現(xiàn)在：

1、綠化校園還需深層次發(fā)展。即：花木檔次的提升，品種相間搭配。

2、辦公設(shè)施特別是實(shí)驗(yàn)器材的完善，以及班級環(huán)境品位的提高。

3、日常檔案資料的收集、充實(shí)還不夠及時，有待于完善與提高。

4、大操場的整理和進(jìn)一步完善。鑒于以上存在問題，我們著力采取以下舉措。

1、繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入。

2、提高管理水平?？傊?，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分利用有利條件，抓住機(jī)遇，提升我校的教育水平，全面打造和諧文明校園，使我校教育工作更上一層樓。

實(shí)施六大創(chuàng)建 構(gòu)建和諧校園 —— “六大創(chuàng)建”匯報材料

宋古二中

第三篇：建設(shè)“快樂校園”實(shí)施和諧教育

建設(shè)“快樂校園”實(shí)施和諧教育

——合黎初中?快樂校園?創(chuàng)建方案

?快樂校園工程?，就是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，創(chuàng)建會說話的校園，為學(xué)生提供快樂的環(huán)境；創(chuàng)建快樂的課堂，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)多彩快樂活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。?快樂校園工程?的真諦在于，讓學(xué)生感到幸福和快樂。實(shí)施?快樂校園工程?，要通過教師快樂有意義的勞動，讓學(xué)生在無際的學(xué)海中快樂求知，由?厭學(xué)?變?yōu)?愛學(xué)?，由?愛學(xué)?到?樂學(xué)?，最終達(dá)到?學(xué)會?、?會學(xué)?，走好人生的第一步，為終生幸福打好基礎(chǔ)。

一、?快樂校園?工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：李文聰

組員：樊明軍王萬元盛永兵班主任各興趣小組負(fù)責(zé)人

二、快樂校園構(gòu)想

(一)樹立?一個理念?：快樂教育觀

實(shí)施?快樂校園工程?的主體是教師。只有教師快樂地學(xué)習(xí)、快樂地教學(xué)、快樂地指導(dǎo)學(xué)生活動和生活，才能夠構(gòu)建學(xué)生的快樂。有了一支具有健康的心理、健全的人格、正確的人生觀、價值觀、教育觀和學(xué)生觀的教師，?快樂校園工程就有了保障。

以《中國教育改革革發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)校自身發(fā)展為需要，以師生的共同成長為目的，結(jié)合新課改對教師素質(zhì)的要求，在集思廣益、理性思考的基礎(chǔ)上，確定了學(xué)校長遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)：?塑造科研型教師、培養(yǎng)創(chuàng)造型學(xué)生，走合格特長之路、展示教育特色?

摒棄傳統(tǒng)的宣傳說教法、以建設(shè)?學(xué)習(xí)型學(xué)校?為手段，讓教師自覺在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生為下一代的幸福而努力工作的快樂使命感。

為了達(dá)到上述目的，學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在創(chuàng)造學(xué)習(xí)硬件上加大投入。在教育教學(xué)上改變觀念，教師要充分尊重學(xué)生的人格，不僅著眼于傳授知識，更著眼于情感、態(tài)度和價值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展；教師要按新課改要求，因材施教，不強(qiáng)迫學(xué)生意志?生拉硬拽?，讓能飛的飛，能跑的跑，能走的走，不能走的推上一把，變?學(xué)海無涯苦作舟?為?學(xué)海無涯樂作舟?。

（二）協(xié)調(diào)兩個關(guān)系：普及與提高、表層快樂與心靈愉悅的關(guān)系 快樂教育，一般原理解，就是多開展一些活動，讓平淡的校園生活多一點(diǎn)色彩，枯燥的學(xué)習(xí)多一份開心。其實(shí)這僅僅是表層的快樂，是容易實(shí)現(xiàn)的，如何把快樂貫穿于教育教學(xué)活動的一點(diǎn)一滴，滲透在學(xué)生的情感里，讓學(xué)生感到讀書是快樂的、生活是快樂的、學(xué)校是快樂的、家庭和社會也是快樂的，最終形成一個健康的身心、快樂的人生。這就是一種心理的愉悅，一種高層次的快樂。這種理念，存在于教師心中、落實(shí)在平凡的教書育人細(xì)節(jié)中，成就在學(xué)生的快樂一生中，堅持普及與提高并重，以普及促進(jìn)提高，以提高推動更廣泛的普及活動。

(三)搭建三個舞臺：快樂的校園、快樂的課堂、快樂的活動。快樂校園，應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)校的特色。學(xué)校從校園環(huán)境的美化綠化到文化建設(shè)、各種活動室的建設(shè)作好充分的硬件物質(zhì)準(zhǔn)備。文化墻的布臵體現(xiàn)以人為本的思想，運(yùn)動場擺滿器材，開設(shè)乒乓球室、書畫室、音樂室等多種功能訓(xùn)練室。主題鮮明的校園布臵和充足的活動設(shè)施，是快樂校園活動開的堅實(shí)基礎(chǔ)。

快樂課堂，這個舞臺的主角是學(xué)生。教師的作用就是指導(dǎo)學(xué)生主動地、積極地、快樂地去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)：用?愛?貫穿課堂教學(xué)。愛學(xué)生，更愛后進(jìn)生。?心?評價學(xué)生?？荚嚦煽兣c平時成績相結(jié)合，實(shí)行模糊等次評價。在《學(xué)生質(zhì)報告冊》中，采用?等級+特長+鼓勵性評語?的評價方式。期末評選?校園之星?學(xué)生，都能根據(jù)自己所長，領(lǐng)到一份相襯的獎狀。

快樂的活動，必須讓學(xué)生快樂。學(xué)校提出了一個明確的口號‘人人全面發(fā)展、個個特長顯著’，并用?三節(jié)兩會?來打造特色學(xué)校品牌。?三節(jié)兩會?指科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)及歌詠會、詩歌朗誦演講會，面向全體學(xué)生，分學(xué)期或穿插舉辦。既為學(xué)生搭建了一個興趣特長展示舞臺，又符合學(xué)生年齡特征的?口味?；既可對日常學(xué)生文體特色培訓(xùn)工作進(jìn)行檢測，還能營造氛圍，寓教于樂，潤物無聲。

三、具體措施

（一）分析現(xiàn)狀，堅持已有特色不放松。

1.繼續(xù)深化?快樂星期四?綜合實(shí)踐活動的開展

從2006年起我校開展了?快樂星期四?綜合實(shí)踐活動。我們利用每周星期四下午，集中2小時時間，開展?快樂星期四?綜合實(shí)踐活動。每個學(xué)生按照個人愿望選擇適合自己興趣的不同專業(yè)小組，在輔導(dǎo)老師引領(lǐng)下開豐富多彩的活動。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有校園合唱團(tuán)、書法、美術(shù)、舞蹈、計算機(jī)、文學(xué)社、科技制作、棋類、籃球隊、乒乓球隊、足球隊、田徑隊、影視小組、數(shù)學(xué)奧賽、英語沙龍等15個小組。經(jīng)近３年運(yùn)行，乒乓球隊獲得隊縣級比賽初中隊團(tuán)體一等獎，校園舞比賽獲全縣中學(xué)組第一名，2名學(xué)生的電子報刊獲全國中小學(xué)生電腦制作活動（中央電教館主辦）三等獎，1名學(xué)生動畫作品獲得甘肅省二等獎，1名學(xué)生在高臺縣首屆少兒才藝大賽中獲聲樂組三等獎，2名學(xué)生科技制作發(fā)明獲得市級二等獎，發(fā)行《黎山一葉》校園期刊6期。以上一切充分說明?快樂星期四?活動，在我校已初見成效。我們將繼續(xù)堅持這一活動不放松。以后，我們將用更多的時間，投入更多的人力和物力保證這一師生歡迎的活動深入開展。

2.做好心理健康教育，堅持?心連心 手拉手?師生結(jié)對子活動不松懈

?心連心 手拉手?師生結(jié)對子活動，也是我校從2006年起開展的幫扶?思想后進(jìn)生?的一項(xiàng)活動。每一級，每個班都有一些學(xué)生，因家庭原因，學(xué)校教育跟不上而導(dǎo)致的惡習(xí)不改，難管難教。針對此現(xiàn)狀，我們提出了要用師心溫暖?冰山?的教育思路。具體的做法，就是讓全校每位教師跟這樣的1至2名同學(xué)結(jié)成幫扶對子。教師在學(xué)習(xí)上、生活上，像自己的子女一樣關(guān)心愛護(hù)他們。尤其在思想上，我們通過師生共寫?愛心日記?這一現(xiàn)實(shí)載體，讓學(xué)生向老師訴衷腸，老師們精心批閱，春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴滲透，愛心育人。為了強(qiáng)化落實(shí)，學(xué)校要求學(xué)生每周到少寫3篇日記，教導(dǎo)處每周五簽閱一次。這一做法，確實(shí)轉(zhuǎn)化了不少學(xué)生，有的能考及格，有的更理解家長了，違紀(jì)的事情也少了?？h政法委、精神文明委、縣委宣傳部等部門，在屢次學(xué)校工作檢查中對這一做法給了充分的肯定,認(rèn)為這是心理健康教育的好做法，這是加強(qiáng)未成年人思想教育的新點(diǎn)子。?心連心 手拉手?師生結(jié)對子這將是我校繼續(xù)堅持的另一個特色。

（二）弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，誦讀百首古詩詞。

古詩文，是中華民族文化寶庫中的瑰寶，是祖國五千年文化史中的浪花，它孕育著中華民族的人文內(nèi)涵。優(yōu)秀的古詩文，陶冶著人們的情操，鼓舞著人們的志氣，頓悟著人們的思想，提高著人們的修養(yǎng)。從我校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，相當(dāng)一部分人有學(xué)習(xí)漢語言專業(yè)的經(jīng)歷，教師們對古詩文非常喜好。因此，在我校開展?誦讀百首古詩詞?的活動，有師資的優(yōu)勢和良好的氛圍。我們設(shè)想的做法是：

1.集中漢語言專業(yè)的強(qiáng)勢師資，進(jìn)行校本教材的開發(fā)。

文科組牽頭，組織古詩詞能力強(qiáng)的教師開發(fā)校本教材，選編百首經(jīng)典古詩詞，要有對古詩詞的難點(diǎn)解釋和精妙點(diǎn)評。此教材分為三冊，七年級35首，八年級35首，九年級30首。教材中要將一些名句名篇涵蓋，讓學(xué)生從小積淀中國古文化底蘊(yùn)，熱愛中國文化，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)中國文化。

2.制度保證，活動促進(jìn)。

學(xué)校針對這一活動，要對教師和學(xué)生制定具體的量和質(zhì)的要求。依據(jù)具體的實(shí)效和成績計入教師工作評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評定中。為

了讓?誦讀百首古詩詞?的活動能突顯氛圍，我們計劃開展?古詩音配畫朗誦?活動、?古讀背誦我最棒?活動、?古體詩詞仿寫活動?三項(xiàng)活動。?古詩音配畫朗誦?目的是通音樂和畫面意境，借助現(xiàn)代多媒技術(shù)手段，讓學(xué)生加強(qiáng)對古詩詞的理解。?古讀背誦我最棒?是檢查全校學(xué)生對古詩詞的背誦記憶質(zhì)量。?古體詩詞仿寫活動?

（三）開展?陽光體育?活動，建設(shè)?快樂校園?。

認(rèn)認(rèn)真真開展?陽光體育?活動，讓師生每天有個好心情，讓校園充滿歡聲笑語。近一年來我校在開展好傳統(tǒng)田徑體育項(xiàng)目的同時，還開展了集體跳繩、地滾球、開火車、兩人三足跑、趕?老牛?、滾鐵環(huán)、踢毽子、自行車慢賽等一些趣味性較強(qiáng)的體育活動。這樣的活動師生熱情高漲，參與積極。真正起到了在強(qiáng)身健體的同時，又悅愉了身心。快樂的陽光灑在每一位師生的身上，每天工作和學(xué)習(xí)是輕松快樂無比。我們將在堅持原有做法的同時，繼續(xù)探索更新更有趣的體育鍛煉形式，讓校園更快樂。

?爭創(chuàng)學(xué)校特色，鑄就學(xué)校文化?。特色，就是?事物所表現(xiàn)的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格?。無論從國家到社區(qū)，從企業(yè)到學(xué)校；只要有了特色，就有了生命的活力。否則都將會被慢慢掩埋甚至消滅。特色學(xué)校就應(yīng)該是具有獨(dú)特的教育個性，獨(dú)特的教育風(fēng)格，讓人強(qiáng)烈地感受到其獨(dú)特性、先進(jìn)性、科學(xué)性等區(qū)別于其它學(xué)校并取得了一定成績，為社會和其它學(xué)校公認(rèn)的學(xué)校。

我們合黎初中是一所農(nóng)村初級中學(xué)，從軟硬方面來說，沒有什么獨(dú)特的優(yōu)勢。要想辦出特色的快樂校園來，任重而道遠(yuǎn)。

第四篇：創(chuàng)建和諧校園

創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學(xué)生

甲 ：文明是什么呢？文明是路上相遇時的微笑與問好，是同學(xué)有難時的熱情幫助。

乙： 文明是上下樓梯時的靠右行，是對生活學(xué)習(xí)環(huán)境的自覺保護(hù)。

甲 ： ……然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：

乙： 校園內(nèi)總能見到白色垃圾；課間有同學(xué)在走廊上追逐打鬧；不愛護(hù)公共財

物，亂寫亂畫；綠油油的小草被任意踐踏；用過的餐具被隨意丟棄。

甲 ：同學(xué)們，我們要自覺糾正這些不文明的行為，從自己做起，從細(xì)微之處做

起，和文明交朋友，爭做文明的學(xué)生：

乙： 用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰；

甲 ：用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；

乙： 用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管

住我們的腳，不橫沖直撞，不踐踏草坪。

甲 ：相信我們每個人都一定能夠做到，那樣的話，天會更藍(lán)，水會更清，我們的校園會更美麗！

合： 同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明

之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學(xué)生

甲 ：文明是什么呢？文明是路上相遇時的微笑與問好，是同學(xué)有難時的熱情幫助。

乙： 文明是上下樓梯時的靠右行，是對生活學(xué)習(xí)環(huán)境的自覺保護(hù)。

甲 ： ……然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：

乙： 校園內(nèi)總能見到白色垃圾；課間有同學(xué)在走廊上追逐打鬧；不愛護(hù)公共財

物，亂寫亂畫；綠油油的小草被任意踐踏；用過的餐具被隨意丟棄。

甲 ：同學(xué)們，我們要自覺糾正這些不文明的行為，從自己做起，從細(xì)微之處做

起，和文明交朋友，爭做文明的學(xué)生：

乙： 用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰；

甲 ：用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；

乙： 用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管

住我們的腳，不橫沖直撞，不踐踏草坪。

甲 ：相信我們每個人都一定能夠做到，那樣的話，天會更藍(lán)，水會更清，我們的校園會更美麗！

合： 同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明

之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

第五篇：創(chuàng)建和諧校園

創(chuàng)建和諧校園,師德建設(shè)是本

李大莊鄉(xiāng)王寨小學(xué)——李強(qiáng)

摘要：教育對于提高人的素質(zhì)，推進(jìn)科學(xué)技術(shù)和社會生產(chǎn)力的進(jìn)步都起著巨大的作用。和諧校園是育人的最佳環(huán)境，中華民族是世界的禮儀之邦，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長。通過對師德的現(xiàn)狀調(diào)查，就教師的師德建設(shè)從理論與實(shí)踐相關(guān)問題、現(xiàn)狀問題分析了原因，指出了創(chuàng)建和諧校園加強(qiáng)師德建設(shè)的途徑及對策，對進(jìn)一步合格人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)起到推進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：師德、道德、教師、本文通過對教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀調(diào)查原因分析，指出了加強(qiáng)師德建設(shè)的相應(yīng)對策，這將對當(dāng)代師德建設(shè)及在我校形成抓黨建創(chuàng)和諧校園“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的積極健康風(fēng)氣，使廣大教職員工以良好的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)影響、教育和引導(dǎo)學(xué)生起到很好的推動作用。

一、師德教育感知認(rèn)識的調(diào)查

我們調(diào)查500余名學(xué)生的答卷統(tǒng)計歸納，從不同的側(cè)面反映出師德建設(shè)現(xiàn)狀的走向。從整體來看師德建設(shè)是取得很大成績的，但也要看到師德建設(shè)的任務(wù)相當(dāng)繁重。特別是在一定的意義上，教師本身的思想道德、情感、意志和知識修養(yǎng)的高低，決定著教育質(zhì)量的高低。教師勞動的這個特點(diǎn)，要求教師必須不斷地提高自己的各方面的修養(yǎng)，并處處為人師表。有的高校師德現(xiàn)狀與教師勞動的嚴(yán)肅性之間存在著明顯的距離和沖突，存在著由此引起的奉獻(xiàn)精神衰落和不負(fù)責(zé)任傾向的加劇。

第一，少數(shù)教師的興趣和關(guān)注點(diǎn)向科學(xué)研究和科技開發(fā)傾斜?，F(xiàn)在有一些教師認(rèn)為“創(chuàng)收是收益，教學(xué)是支出”，為了保證“收支平衡”并最大限度地是“收益”大于“支出”，他們忽視教學(xué)目的、以人為本，一切為了學(xué)生的理念，把大量的時間、精力投入到研究與開發(fā)項(xiàng)目上，41％以上的同學(xué)期待教師對學(xué)生更加關(guān)心。

第二，有的教師教書育人責(zé)任淡化，不了解學(xué)生的需求。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：由于學(xué)費(fèi)高就業(yè)壓力大，有的學(xué)生主動學(xué)習(xí)動力不足，少數(shù)學(xué)生上課不注意聽講，認(rèn)為教師的教學(xué)方式是教學(xué)相長的占61％。這就要求老師不要埋頭看課件，而是有自己的講課方式豐富內(nèi)容，做好充分的前沿知識儲備。

第三，有的教師正處在事業(yè)家庭孩子的發(fā)展培養(yǎng)階段，由于生活需要，而實(shí)際水平不高而不安心從教，把精力轉(zhuǎn)向第二職業(yè)。這不僅沖擊了正常的教學(xué)制度，而且在一定程度上弱化了學(xué)校的凝聚力。有40％的同學(xué)在上大學(xué)兩年仍然對專業(yè)發(fā)展前景模糊，只有21％選擇將來從事本專業(yè)。

二、加強(qiáng)探討原因分析

1、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響

由于市場經(jīng)濟(jì)的利潤效益原則，競爭原則的綜合作用，錢的作用被凸現(xiàn)出來了。拜金主義的影響，使教師中亦出現(xiàn)了“自我價值”意識要求等價交換，奉獻(xiàn)和犧牲精神下滑和職業(yè)倦怠現(xiàn)象。他們開始以新的社會坐標(biāo)觀察自己的職業(yè)，并以新的價值參照系統(tǒng)衡量與自己有關(guān)的利益分配，從而改變了過去的那種以追求精神價值為主的價值取向，對社會長期以來賦予教師的角色，如“靈魂的工程師”等產(chǎn)生了不平衡和疑惑。

2、教師職業(yè)聲望的降低

從我國目前的情況看來，教師的職業(yè)聲望相對不高，造成這種情況的原因主要有：其一從我國的文化傳統(tǒng)來看，中國人雖有尊師重教的傳統(tǒng)，但這種道德觀念只局限于親授師生之間。也就是說，學(xué)生只是比較尊敬親自教授過自己的老師，對其他老師并不尊敬。這種“尊師重教”的觀念帶著濃厚的感恩報德的色彩，而不是現(xiàn)代社會所需要的那種普遍的崇尚科學(xué)，尊重知識、尊重人才的精神面貌。這必然形成我國教師在學(xué)生面前地位較高，但在整個社會中地位很低的局面。其二改革開放后，教師等知識分子在政治上翻了身，國家對他們十分重視，注意發(fā)揮他們在社會發(fā)展中的積極作用。但他們在最初幾年輝煌之后，又開始走入新的困境，傳統(tǒng)的教師等廣大知識分子以理性方式影響社會的情景，正由商業(yè)性的明星、歌星、體育明星和政治活動家取代。這種由歷史的漸進(jìn)發(fā)展與斷裂造成的廣大知識分子的失落并影響到教師對自己職業(yè)的信心，使許多人處在苦悶彷徨之中。其三我國教師的工資待遇太低，這也大大影響了教師職業(yè)的聲望。

3、道德建設(shè)與教學(xué)管理

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但與此同時，道德建設(shè)疲軟無力的問題一直未能得到很好的解決。道德評價失范，價值取向紊亂，各式各樣的非道德主義泛濫。同時，我國教育管理實(shí)踐中出現(xiàn)了教育管理的價值偏向，本來是以培養(yǎng)人發(fā)展認(rèn)為根本目的的教育管理，卻開始忽視對人的重視和關(guān)懷。教育發(fā)展過程中的商業(yè)化傾向日益明顯，學(xué)校管理視經(jīng)濟(jì)第一，惟學(xué)術(shù)是舉。相比之下師德建設(shè)被大大冷落和忽視。其結(jié)果是長期以來關(guān)于師德行為的督導(dǎo)一直沒有完善的制度、措施和方法，師德建設(shè)流于理論清淡。

4、教師心理健康直接影響師德建設(shè)

改革開放給人們帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，生活節(jié)奏加快讓人感到困惑和迷茫。社會發(fā)展對人才的素質(zhì)要求不斷提升，人們在利益追求和價值取向中反常規(guī)的忙碌著。很難靜下心來關(guān)愛思想和靈魂。人際關(guān)系的復(fù)雜，大家不易用換位思考的方式觀察物質(zhì)和體驗(yàn)精神。大家身心疲憊都在高負(fù)荷中堅持著，為完成本職工作而努力奮斗的同時，仍深感跟不上形勢發(fā)展的要求。教師如果全身心的投入到學(xué)生工作中，就沒有節(jié)假日；企業(yè)為追求利潤造成的環(huán)境污染；動植物生態(tài)平衡的破壞；人們的飲食直接受到了威脅，亞健康的數(shù)量和英年早逝的現(xiàn)象增多就是現(xiàn)實(shí)。因此，廣泛開展師德教育活動，是歷史的呼喚和必然，是以人為本的最佳體現(xiàn)。要想盡快提高師德水平；其社會作用是不容忽視的。

三、充分認(rèn)識黨建工作促師德建設(shè)的社會作用

1、加強(qiáng)黨建教師道德是影響生產(chǎn)力發(fā)展的精神力量

跟其他道德形式一樣，黨建工作師德建設(shè)對生產(chǎn)力發(fā)展的影響，不僅表現(xiàn)在通過社會秩序、社會制度和經(jīng)濟(jì)關(guān)系對生產(chǎn)力的巨大反作用而對生產(chǎn)力起著間接的作用，而且還表現(xiàn)在，師德是促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展的一個重要精神力量。之所以為此，原因就在于教師是培養(yǎng)人的重要手段，而培養(yǎng)有社會主義覺悟、有文化的勞動者，是我國社會主義教育的根本目的，也是社會主義社會每一個教師的重要道德職責(zé)。

2、積極促進(jìn)黨建師德對社會風(fēng)尚和精神文明建設(shè)的作用

師德是建設(shè)社會主義精神文明的內(nèi)容之一，它對社會風(fēng)尚和社會主義精神文明建設(shè)起著重要的影響作用。師德是在一定的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，又是為社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)，為發(fā)展社會生產(chǎn)力服務(wù)的。在社會主義制度下，廣大教師師德覺悟的提高，可以激發(fā)他們在教學(xué)活動中的更大熱情和積極性，這種熱情和積極性最終必將表現(xiàn)在促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展上，表現(xiàn)在社會風(fēng)氣的改善和精神文明建設(shè)上。首先，師德會通過教師對學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)而影響社會風(fēng)氣的改變；其次，師德還會通過教師個人的家庭生活而影響社會風(fēng)氣的改變。成就師德有

助于培養(yǎng)并造就社會主義一代新人的偉業(yè)，建設(shè)有中國特色的社會主義這一宏偉事業(yè)，需要一代代有理想、有道德、有知識、有體力的全面發(fā)展的新人來完成。在培養(yǎng)新人的過程中，師德具有重要作用，因?yàn)榻處熓沁@一重要任務(wù)的執(zhí)行者。一個有良好師德的教師會培養(yǎng)出社會主義社會需要的合格人才，一個品德不良的教師會出次品、廢品。在教育過程中，師德起著振奮教師精神，催人上進(jìn)，激發(fā)斗志，不斷攀登思想和道德高峰的巨大作用。所以師德是促進(jìn)教師自我完善的必要條件，也是培養(yǎng)和造就一代新人的可靠保證。

3、用黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，樹立依法執(zhí)教。為民服務(wù)的精神

我們的教育事業(yè)是黨的教育事業(yè)，是人民的教育事業(yè)，因此我們應(yīng)不折不扣地在教育過程中貫徹黨的教育路線、方針、政策，這也是我們教育的宗旨，任何時候我們都應(yīng)依法執(zhí)教，不得有違背其宗旨的行為。首先，我們力爭黨建教育活動要依法，也就是說我們每個從教者都應(yīng)在法律約束的范圍內(nèi)從事教育教學(xué)，不得有違背憲法和法律所規(guī)定的行為，更不能有一些錯誤的言行。其次，我們要有為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)。

4、加強(qiáng)黨建就是要培養(yǎng)甘于淡泊，無私奉獻(xiàn)的黨員教師公仆精神

“三尺講臺，兩袖清風(fēng)”向來是對教師形象的高度概括，的確如此，既然踏入了教師隊伍這個行列，就注定了自己將清貧一生。作為教師，你就必須能甘于淡泊，守得住清貧。我們不為升官而來，也不為發(fā)財而來，這就要求我們不追名逐利，而應(yīng)廉潔從教。我校創(chuàng)建校園和諧，涌現(xiàn)大批愛崗敬業(yè)標(biāo)兵。

5、黨和人民要求我們自覺培養(yǎng)愛生如子的慈母精神

心理學(xué)的研究認(rèn)為，學(xué)生成長有兩個影響源，第一是父母，第二是教師。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛。教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注，使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動力。蘇霍姆林斯基將教師熱愛學(xué)生視為“教育的奧秘”他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生們”。我們主動接近學(xué)生，一次次待以真情實(shí)意時，感情的河流就不僅朝著一個方向流動了，而當(dāng)學(xué)生受到感動、感染，就自然而然縮小了師生間感情的距離，產(chǎn)生了對教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學(xué)生就會把教師當(dāng)作可信賴的人，愿意向他們吐露真情，自覺地接受教育和勸告，學(xué)生對教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。

6、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。只有對自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛，他才能在具體的工作投入百分之百的努力。我相信，我們絕大多數(shù)教師也是出于對這個職業(yè)的愛，才選擇了這個職業(yè)。

四、抓黨建創(chuàng)和諧教師職業(yè)道德建設(shè)的途徑及對策

為創(chuàng)建和諧校園，推動師德建設(shè)工作不斷深入開展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)師德建設(shè)工作的實(shí)施意見，我校通過各種渠道加強(qiáng)師德的理論與實(shí)踐的探討，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和道德修養(yǎng)，不斷提高他們的道德素質(zhì)，激發(fā)起他們工作的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，為推動社會主義教育事業(yè)不斷發(fā)展的可靠保證。

1、針對師德的特點(diǎn)重在提高教師意識、行為和內(nèi)容

教師道德是職業(yè)道德的一種形式，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。教師道德是在教師的勞動過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它是人民教師處理和調(diào)節(jié)教育活動中人與人之間關(guān)系的特殊道德要求。由于它與教育活動的特點(diǎn)緊密相聯(lián)，因而，有著與其他職業(yè)道德不同的特點(diǎn)。因此，要針對教師道德的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德特點(diǎn)培養(yǎng)：(1)做到師德意識要求高水準(zhǔn)；

(2)師德行為要成為楷模；(3)師德內(nèi)容具有繼承性，最大限度的發(fā)揮教師的主觀能動性。

2、堅持他律與自律并舉，重在內(nèi)化

一般地說，師德的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自律。在師德教育中，我們還要有效地運(yùn)用外部力量——他律形式，強(qiáng)化教師的道德意識，更要依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。一個教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會在教育實(shí)踐中恪守人民教師的道德要求，充分發(fā)揮主觀能動性，更好地教書育人。

《禮記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄暗轮恍?，學(xué)之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也。”可見，教師職業(yè)道德修養(yǎng)對教育者來講相當(dāng)重要。

3、拓寬師德教育建設(shè)的渠道和空間

(1)舉辦積極健康的名人教育講座；(2)創(chuàng)辦不同專題師德教育團(tuán)體咨詢；(3)聘請教育專家學(xué)制進(jìn)行不同內(nèi)容的個體咨詢；(4)發(fā)揮老教師的師德的傳幫帶作用；(5)完善健全師德教育機(jī)構(gòu)；

(6)建立師德教育專兼職隊伍；(7)建立師德建設(shè)教育基地；(8)聯(lián)合社會參與校園師德建設(shè)；(9)借鑒中外師德建設(shè)教育科研，探討民族性的師德教育建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和方法；(10)舉辦豐富多彩的師德建設(shè)教育活動。

4、構(gòu)建師德教育新體制

(1)成立師德建設(shè)教育指導(dǎo)委員會；(2)制定建設(shè)師德教育與咨詢計劃；(3)鼓勵有條件、高水平的領(lǐng)導(dǎo)、教師參與師德建設(shè)工作；(4)落實(shí)教師在教學(xué)過程中師德教育的責(zé)任和義務(wù)；(5)制定并落實(shí)教師的導(dǎo)師師德職責(zé)；(6)鼓勵教師實(shí)施高效能教學(xué)；(7)強(qiáng)化教師科學(xué)教學(xué)研究功能，把師德教育融入教學(xué)育人過程中；(8)建立師德建設(shè)課堂和咨詢網(wǎng)絡(luò)；(9)做好教師心理健康干預(yù)工作；(10)研制師德建設(shè)理論與實(shí)踐的評估體系。

總之，在當(dāng)今時代，中華民族的振興有賴于教育的振興，教育的振興取決于教育改革，而教育改革的重任是教師使命。特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，師德建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這對每位教師提出了如何有效開展工作的嶄新課題。作為教師我們要繼續(xù)努力增強(qiáng)改革意識，投身于師德建設(shè)實(shí)踐中，成就于創(chuàng)建和諧校園加強(qiáng)師德建設(shè)的偉業(yè)。愿師德教育在改革開放的大潮中煥發(fā)出勃勃生機(jī)，愿教師真正成為天下更令人崇敬、向往的神圣職業(yè)!

參考文獻(xiàn)：《禮記》