第一篇：九年級感恩教育主題班會(huì)教案

九年級感恩教育主題班會(huì)教案

九年級感恩教育主題班會(huì)教案[活動(dòng)時(shí)間]2017年5月6日[活動(dòng)地點(diǎn)]九年級（41）班[主持人]陳琪黃曦郁[活動(dòng)目的]使學(xué)生了解和體驗(yàn)愛的無私和偉大：母親的愛細(xì)膩，父親的愛深沉，老師的愛無私……并懂得感恩和回報(bào)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備相關(guān)故事，名言，歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞[活動(dòng)過程]

1、開始播放《愛的奉獻(xiàn)》（主持人宣布活動(dòng)開始前）。

2、背景音樂中朗誦詩歌：《游子吟》《老師，只有您站著》串聯(lián)詞：黃曦郁：我們的心中有多少個(gè)角落，存在著多少的愛。這些愛，教會(huì)我們感恩，教會(huì)我們許多許多。我們的人生中，又要與多少人擦肩而過。一杯水，一顆糖……也許就能讓我們的心中充滿陽光。感恩是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。懂得了感恩，我們的人生才會(huì)完美。陳琪：我們從小就知道滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，可是，父母從我們出生到現(xiàn)在，給了我們最無私的關(guān)懷，最偉大的愛。但是作為子女的我們，卻將這種愛，看作理所當(dāng)然。黃曦郁：不錯(cuò)。對于這一點(diǎn)，我們應(yīng)該自我反思。但在生活中，關(guān)心我們的不只是有我們的親人，還有一個(gè)人，教會(huì)我們做人，授予我們知識……在我們成長的過程中總少不了他的攙扶，他是誰？陳琪：是老師。是他把自己的生命放在學(xué)生的生命里，又把自己和學(xué)生的生命放在大眾的生命里。我們更應(yīng)該把我們的愛獻(xiàn)給他們！黃曦郁：是啊。體會(huì)關(guān)愛、感受關(guān)懷，更要學(xué)會(huì)感恩。陳琪：好！主題班會(huì)現(xiàn)在開始！首先請進(jìn)入我們感人的故事……

3、學(xué)生講述故事，其他同學(xué)發(fā)言，說說自己的感受。朱凌慧：教育家蘇霍姆林斯基給學(xué)生講過這樣一個(gè)故事：從前有位母親，她生了七個(gè)女兒。有一次，母親出門住在遠(yuǎn)方的親戚家里，只過了一個(gè)星期她就回來了。當(dāng)母親一走進(jìn)屋子時(shí)，女兒就一個(gè)接一個(gè)地訴說她們是如何地思念母親的?！拔宜寄钅悖拖褚活w罌粟花種子盼望陽光一樣”，大女兒說?！拔业饶?，就像干旱的土地盼望甘霖一樣”，二女兒說?！拔蚁肽阆氲枚伎蘖?，就像幼小的雛鷹想念老鷹一樣”，三女兒說?！皼]有你我感到非常痛苦，就像蜜蜂沒有花一樣”，四女兒說。“我夢見你，就像玫瑰花夢見露珠一樣”，五女兒說?！拔彝塾┑貜埻?，就像櫻桃園張望夜鶯一般”，六女兒說。而小女兒什么也沒說，她為母親脫下靴子并為她端來一盆洗腳水。4.串聯(lián)詞：陳琪：母親是從天而降的仙女，穿著美麗的雨衣，可是當(dāng)她在我們面前時(shí)，卻將那精美的雨衣藏在了衣箱中，換上了最暗淡，最樸素的衣裙。黃曦郁：你曾經(jīng)聽過一首歌嗎？在夏天的夜晚下，稻谷旁，媽媽在耳旁講那些過去的故事?，F(xiàn)在，讓我們重新在溫習(xí)一遍吧！陳琪：請欣賞《聽媽媽講那過去的事情》播放：《聽媽媽講那過去的事情》。

5、串聯(lián)詞：黃曦郁：聽完這首歌，我們是否對母親產(chǎn)生了更深的感情呢？世上的愛有千萬種，老師對我們的愛又怎能忘卻？十幾年的栽培，終生受用，他們給了我們最寶貴的財(cái)產(chǎn)――知識！陳琪：下面請欣賞小品《師生之間》。播放小品：《師生之間》串聯(lián)詞：黃曦郁：剛才的小品充滿了愛，充滿了溫情，老師的愛就是這么簡單，就那么真實(shí)地存在于我們平日的學(xué)習(xí)生活中，那一點(diǎn)一滴的愛就猶如天上的繁星，只在乎我們是否抬頭看。陳琪：從小到大，有多少愛將我們沐浴與滋潤，又有多少愛被我們忽略和遺忘，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，重溫平時(shí)的生活，回憶我們的父母以及老師給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，讓我們敞開心扉，暢談一下心中的故事。

6、同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際暢談感受。串聯(lián)詞：黃曦郁：真心的關(guān)懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點(diǎn)亮一片暗淡的天空。其實(shí)我們身邊不乏真心的關(guān)懷和愛。陳琪：只是我們還年輕，有些時(shí)候?qū)@些關(guān)懷和愛感到迷惘不理解，不用擔(dān)心，只要我們善待每一份感情，那么我們的天空將不再有烏云。

第二篇：九年級感恩教育主題班會(huì)教案

九年級感恩教育主題班會(huì)教案

謝龍芳

活動(dòng)名稱：感恩教育

活動(dòng)背景：

中華民族是一個(gè)禮儀之邦，感恩教育源遠(yuǎn)流長，自古以來就有“飲

水思源”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心 報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。

學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。學(xué)會(huì)“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。現(xiàn)代社會(huì)生活條件越來越好，已經(jīng)成為獨(dú)生子女時(shí)代,“四位老人，兩個(gè)父母，一個(gè)孩子”的“ 421” 家庭模式成為社會(huì)的主導(dǎo)。在家里，父母、親人對他們的關(guān)愛到了無微不至的地步。在學(xué)校，老師也是以學(xué)生為本，注重鼓勵(lì)與表揚(yáng)，注重個(gè)性的培養(yǎng)與張揚(yáng)。按理說，在這種關(guān)愛與呵護(hù)的氛圍中長大的孩子，應(yīng)該懂得父母和老師為他們付出的辛苦和勞動(dòng)。但是恰恰相反，對獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，在家中是“小皇帝”,“小太陽”。在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”,不只“該我怎么樣”;只知“我要什么”,不只“要我什么”;不知關(guān)愛師長，尊敬他人，很多學(xué)生缺乏感恩意識。很多孩子大把大把的浪費(fèi)時(shí)，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”,把父母為之的付出看作是理所當(dāng)然。他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當(dāng)勞、肯得雞的價(jià)格,卻不知父母的疾苦。因此要從小事做起，從孝敬父母做起。讓我們?nèi)巳藫碛幸活w“感恩的心”。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母;老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師;他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。從而讓他們樹立起責(zé)任意識，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動(dòng)目的：

開展感恩教育，目的是讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護(hù)他人，從而形成學(xué)生的道德感。這樣，教育就不會(huì)停留在靠紀(jì)律制度來強(qiáng)迫維持，而是從學(xué)生的心理流淌出，使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺要求和對生活的熱愛。因此，我們在培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時(shí)，對他們開展感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對樹立正確的人格有著十分重要的意義。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、教會(huì)學(xué)生向父母道一聲“謝謝”

父母給兒女的不僅僅是生命，他們讓我們來到這個(gè)世界，給予我

們的又何止是養(yǎng)育之恩，他們的愛如同涓涓溪流溫暖著我們，關(guān)心著我們，那么的平凡，平凡得使我們忽視了對它的理解和珍惜，將一切視之為理所當(dāng)然。他們是在你最需要的時(shí)候第一個(gè)出現(xiàn)在你身邊的人，是他們給了我們勇氣和希望。我們怎能無視朝夕相處父母的種種恩惠呢?教師有責(zé)任教會(huì)學(xué)生向父母獻(xiàn)一份問候，道一聲感謝。具體從以下幾方面實(shí)施。

(一)感受父母無私的愛

1、感受母親十月懷胎的辛苦。我們可以通過觀看生命的由來等記錄片讓學(xué)生從理性上認(rèn)識，再通過“倒背書包”活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎的種種不便，還可以向父母了解自己在媽媽肚子里時(shí)的情況等，來感受母愛。

2、體驗(yàn)父母的辛苦。我們讓學(xué)生為父母制作一張調(diào)查表，了解父母一天的工作內(nèi)容，然后去幫父母做一天的家務(wù)，感受一下勞動(dòng)的辛苦，體會(huì)父母的辛勞。

3、和父母一起算帳。算算全家的每月收入、開支情況，了結(jié)父母在孩子們的生活、學(xué)習(xí)上花了多少錢，家長又為自己又花了多少錢。

4、回憶父母對孩子的關(guān)心。通過與父母翻看像片，了解自己的成長足跡;通過回憶一件件小事，來感受父母對自己的關(guān)愛，讓學(xué)生說一說、寫一寫發(fā)生在自己身上的故事，感受父母的愛是無微不至的，他們是真正疼愛你的人，真正關(guān)心你的人。

通過以上的活動(dòng)，了解父母對孩子們無私的愛

(二)向父母感恩

1、開展征文活動(dòng)和演講比賽。

2、給父母過生日或節(jié)日(母親節(jié)、父親節(jié))，贈(zèng)送親手制作的禮物。每位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，寫一句最想對媽媽、爸爸說的話(話要飽含對父母養(yǎng)育之恩的感激之情)，在節(jié)日當(dāng)天發(fā)送到家長手機(jī)上。

3、我為家里做四間事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

4、給父母捶捶背、揉揉肩等。開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即為母親獻(xiàn)上親手制作的祝福卡片、為父母洗一次腳、對母親真誠地說一聲：“謝謝”

5、開展我給父母獻(xiàn)上一杯茶活動(dòng)。在父母下班回家后，迎上前去，主動(dòng)向父母問好，并端上一杯茶。

6、舉行主題班隊(duì)會(huì)，“算算親情帳，感知父母恩”。

(1)將自己的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

(2)計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。

(3)假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。

2、感激老師的培育之恩

要對自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賦予了知識，更重要的是教給了學(xué)生做人的道理。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育揭開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。所以對老師感恩，這是責(zé)無旁貸的事情。

3、感激他人的幫助之恩

要對自己的同學(xué)感恩。因?yàn)檫@些同學(xué)不僅在我們每一個(gè)人的人生旅途中陪伴自己度過了許多春夏秋冬，而且在生活學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。

4、感激祖國之恩

(1)收集祖國之最、祖國的世界之最及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。

(2)以“我愛我的祖國”出一份手抄報(bào)(每小組出一份)。

(3)關(guān)注弱勢群體、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報(bào)社會(huì)，少先中隊(duì)將組織一次為災(zāi)區(qū)小學(xué)捐書的活動(dòng)。

5、感恩教育要與禮儀教育相結(jié)合

把對待長輩、同伴的禮儀、社會(huì)禮儀、校園禮儀與感恩教育結(jié)合起來，用學(xué)校的禮儀教育要求、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》制約自己、規(guī)范自己，與身邊人的和諧相處，把禮儀教育作為感恩教育的重要組成部分。

6、總結(jié)反饋：

1、學(xué)生寫出參與感恩教育活動(dòng)后自己的思想變化和感想。

2、每組評選出一名“感恩之星”和一名“孝心之星”，予以表彰。

第三篇：九年級感恩教育主題班會(huì)教案

九年級感恩教育主題班會(huì)教案

[活動(dòng)時(shí)間]2013年5月6日 [活動(dòng)地點(diǎn)] 九年級（41）班

[主持人]陳琪 黃曦郁

[活動(dòng)目的]使學(xué)生了解和體驗(yàn)愛的無私和偉大：母親的愛細(xì)膩，父親的愛深沉，老師的愛無私……并懂得感恩和回報(bào)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備相關(guān)故事，名言，歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞

[活動(dòng)過程]

1、開始播放《愛的奉獻(xiàn)》（主持人宣布活動(dòng)開始前）。

2、背景音樂中朗誦詩歌：《游子吟》《老師，只有您站著》

串聯(lián)詞：

黃曦郁：我們的心中有多少個(gè)角落，存在著多少的愛。這些愛，教會(huì)我們感恩，教會(huì)我們許多許多。我們的人生中，又要與多少人擦肩而過。一杯水，一顆糖……也許就能讓我們的心中充滿陽光。感恩是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。懂得了感恩，我們的人生才會(huì)完美。

陳琪：我們從小就知道滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，可是，父母從我們出生到現(xiàn)在，給了我們最無私的關(guān)懷，最偉大的愛。但是作為子女的我們，卻將這種愛，看作理所當(dāng)然。

黃曦郁：不錯(cuò)。對于這一點(diǎn)，我們應(yīng)該自我反思。但在生活中，關(guān)心我們的不只是有我們的親人，還有一個(gè)人，教會(huì)我們做人，授予我們知識……在我們成長的過程中總少不了他的攙扶，他是誰？

陳琪：是老師。是他把自己的生命放在學(xué)生的生命里，又把自己和學(xué)生的生命放在大眾的生命里。我們更應(yīng)該把我們的愛獻(xiàn)給他們！

黃曦郁：是啊。體會(huì)關(guān)愛、感受關(guān)懷，更要學(xué)會(huì)感恩。

陳琪：好！主題班會(huì)現(xiàn)在開始！首先請進(jìn)入我們感人的故事……

3、學(xué)生講述故事，其他同學(xué)發(fā)言，說說自己的感受。

朱凌慧： 教育家蘇霍姆林斯基給學(xué)生講過這樣一個(gè)故事：從前有位母親，她生了七個(gè)女兒。有一次，母親出門住在遠(yuǎn)方的親戚家里，只過了一個(gè)星期她就回來了。當(dāng)母親一走進(jìn)屋子時(shí)，女兒就一個(gè)接一個(gè)地訴說她們是如何地思念母親的?！拔宜寄钅悖拖褚活w罌粟花種子盼望陽光一樣”，大女兒說。“我等你，就像干旱的土地盼望甘霖一樣”，二女兒說?！拔蚁肽阆氲枚伎蘖?，就像幼小的雛鷹想念老鷹一樣”，三女兒說。“沒有你我感到非常痛苦，就像蜜蜂沒有花一樣”，四女兒說?！拔覊粢娔?，就像玫瑰花夢見露珠一樣”，五女兒說?！拔彝塾┑貜埻悖拖駲烟覉@張望夜鶯一般”，六女兒說。而小女兒什么也沒說，她為母親脫下靴子并為她端來一盆洗腳水。

4．串聯(lián)詞：

陳琪：母親是從天而降的仙女，穿著美麗的雨衣，可是當(dāng)她在我們面前時(shí)，卻將那精美的雨衣藏在了衣箱中，換上了最暗淡，最樸素的衣裙。

黃曦郁：你曾經(jīng)聽過一首歌嗎？在夏天的夜晚下，稻谷旁，媽媽在耳旁講那些過去的故事。現(xiàn)在，讓我們重新在溫習(xí)一遍吧！

陳琪：請欣賞《聽媽媽講那過去的事情》

播放：《聽媽媽講那過去的事情》。

5、串聯(lián)詞：

黃曦郁：聽完這首歌，我們是否對母親產(chǎn)生了更深的感情呢？世上的愛有千萬種，老師對我們的愛又怎能忘卻？十幾年的栽培，終生受用，他們給了我們最寶貴的財(cái)產(chǎn)――知識！

陳琪：下面請欣賞小品《師生之間》。

播放小品：《師生之間》

串聯(lián)詞：

黃曦郁：剛才的小品充滿了愛，充滿了溫情，老師的愛就是這么簡單，就那么真實(shí)地存在于我們平日的學(xué)習(xí)生活中，那一點(diǎn)一滴的愛就猶如天上的繁星，只在乎我們是否抬頭看。

陳琪：從小到大，有多少愛將我們沐浴與滋潤，又有多少愛被我們忽略和遺忘，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，重溫平時(shí)的生活，回憶我們的父母以及老師給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，讓我們敞開心扉，暢談一下心中的故事。

6、同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際暢談感受。

串聯(lián)詞：

黃曦郁：真心的關(guān)懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點(diǎn)亮一片暗淡的天空。其實(shí)我們身邊不乏真心的關(guān)懷和愛。

陳琪：只是我們還年輕，有些時(shí)候?qū)@些關(guān)懷和愛感到迷惘不理解，不用擔(dān)心，只要我們善待每一份感情，那么我們的天空將不再有烏云。

黃曦郁：過去的已經(jīng)過去，重要的是未來，未來有更多的愛等著我們?nèi)ジ惺埽惺苓^后需要的是感恩。

陳琪：經(jīng)過這次班會(huì)，同學(xué)們是否已了解：愛在我們的生活中其實(shí)無處不在，而學(xué)會(huì)感恩在我們的生活中又是何等的重要，為了那些愛我們的和我們也愛著的人，讓我們——

主持人合：把那份珍重、那份愛放在心間，道一聲平安與摯愛我們的人相伴，懷揣著這一片真情上路吧！讓我們共同揚(yáng)起努力的風(fēng)帆，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)回報(bào)——以語言、以行動(dòng)、以成績！

7、班主任發(fā)言：

做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：

1、孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼;

2、尊敬老師，努力學(xué)習(xí);

3、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛

第四篇：“感恩教育”主題班會(huì)教案

“感恩教育”主題班會(huì)

內(nèi)容：人最重要的美德是什么？ 時(shí)間：2016年3月31日 教師：XXX 班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生知道一個(gè)人應(yīng)具備哪些美德才會(huì)贏得別人的尊重。

2、明確從小培養(yǎng)自己美德的重要性。班會(huì)前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每人思考幾條自己認(rèn)為最重要的美德。

2、老師準(zhǔn)備幾個(gè)小故事以利于引導(dǎo)。班會(huì)過程：

一、老師的開場白：

同學(xué)們，我們中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，如勤勞、勇敢、寬容、正直、誠實(shí)守信、善良、團(tuán)結(jié)等等。那么，現(xiàn)實(shí)生活中你認(rèn)為最重要的美德是什么呢？今天我們主題班會(huì)的題目是：《人最重要的美德是什么》，讓我們根據(jù)自己的認(rèn)識來討論探討這個(gè)問題。

二、前后八人一個(gè)小組討論，人人發(fā)言，組長記錄，最后歸納確定你們組的結(jié)論。

三、各組長發(fā)言。有一位記錄人（語文課代表或班長）在黑板上板書各組所討論的結(jié)果。

四、學(xué)生提到的美德可能有：勤奮、正直、勤儉、勇敢、誠實(shí)守信、善良、團(tuán)結(jié)、寬容、助人為樂、拾金不昧等。今天老師給同學(xué)們講故事： 故事

（一）一個(gè)財(cái)主的故事

有一個(gè)財(cái)主,他想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是一個(gè)人一年在屋子里不出來,會(huì)變成什么樣。于是，他找來一個(gè)人，對他說：“我把你關(guān)進(jìn)一間小屋子，這間屋子只有一個(gè)門和一個(gè)窗子。按時(shí)給你送食物，你如果能在里面住上一年不出來，我把家產(chǎn)的一半送給你。”那人一聽，滿口答應(yīng)，他只提了一個(gè)要求：“送書給我看?！必?cái)主也答應(yīng)了。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一年就要到了。財(cái)主看見小屋子里的人好好的，心里可就慌了，自己的一半家產(chǎn)就要?dú)w他，簡直是要了自己的命。于是，在一個(gè)伸手不見五指的黑夜，財(cái)主拿著一把刀，來到小屋子旁，他聽了聽，里面沒有聲音，就以為里面的人準(zhǔn)是睡著了。他猛地打開門，舉起刀，可是里面什么也沒有，用燈一照，那人已不在了。找來找去，財(cái)主找到一張小紙條，上面寫著一行字：“我這一年中讀了很多書，認(rèn)識到世界上有比物質(zhì)更重要的。我走了，你的家產(chǎn)我不要了?！?/p>

講完后引導(dǎo)學(xué)生回答，什么最重要?！扒笾薄ⅰ扒笳妗?、“知識”。

故事

（二）兒子與母親

古時(shí)候，有一位母親非常疼愛他的獨(dú)生子。她把露水一滴滴的收集起來給兒子洗臉，用綢緞給兒子做衣服，自己什么也不要，只求兒子稱心如意。兒子長大后，容貌出眾，取了一個(gè)漂亮的媳婦?？墒窍眿D討厭年老的婆婆，不愿婆婆住在房間里。婆婆只得住到門廳里。后來，媳婦覺得住在門廳里也礙事，就安排婆婆住進(jìn)草棚，并且不許她出來。婆婆一般不敢白天走出草棚，免得遇上媳婦。一個(gè)夏天的夜晚，婆婆以為媳婦已經(jīng)入睡，就悄悄地從草棚出來辦點(diǎn)事。誰知媳婦還做在蘋果樹下乘涼，她一見婆婆，就勃然大怒，對丈夫說：“我不愿意再見到這個(gè)老東西，如果你想和我一起生活，就去把他殺死，取回她的心來見我?！睆膩頉]有考慮過母親的生活和需要的兒子立即去執(zhí)行自己漂亮妻子的命令。他對母親說：“媽媽咱們一起到河邊去吧?！彪y得與兒子在一起待一會(huì)兒的母親高高興興地跟著兒子走了。當(dāng)走到石塊累累的河灘上時(shí)，年老的母親不小心被石頭絆倒了。兒子急于要完成妻子交給的任務(wù)，發(fā)怒了：“你怎么走的，也不看著腳底下?！钡搅撕舆叄瑑鹤託⑺懒四赣H，并把母親的心挖了出來，用樹葉包好，捧著回去見妻子。到了河灘上，正好在母親被石頭絆倒的地方，他也被那塊石頭絆倒了。兒子跌下去時(shí)，母親的心從樹葉中摔了出來，摔到一塊尖利的石頭上，被刺破了，血流淌出來。但這顆心還在跳動(dòng)，用擔(dān)憂的口氣悄聲問道：“我的兒子，你跌痛了沒有？” 問，這個(gè)故事說明了什么？“不能溺愛孩子”、“做人要善良”、“要孝敬父母”。

師：“是啊，善良和孝敬父母是美德，每個(gè)人都應(yīng)該做到。

故事

（三）（賈里的故事）

臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。李老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。

一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。有的建議摸彩；有的建議每人補(bǔ)貼5分錢給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧。”

其實(shí)，那套書只是書脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。“看來，我是個(gè)普通的人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

這個(gè)故事說明了什么？“保持天性最重要”、“真實(shí)，不搞虛偽最重要”；“心胸寬廣，為他人著想”。

小結(jié)：

今天大家提到的美德都比較重要，愿我們每個(gè)同學(xué)都能具備更多的美德。但要想具備更多的美德我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生舉手回答。

1、向他人學(xué)習(xí)；

2、向書本學(xué)習(xí)；

3、經(jīng)常反省自己加強(qiáng)自我修養(yǎng)；

3、從小樹立遠(yuǎn)大理想。

希望大家都能從我做起，從現(xiàn)在做起，用這節(jié)課同學(xué)們提到的美德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓我們每個(gè)人早日成為一個(gè)具有多種美德的優(yōu)秀中學(xué)生。

布置作業(yè)：

回去后，寫一篇《孝敬父母，我做了。?！返奈恼?。

第五篇：感恩教育主題班會(huì)教案

教 育 主 題 班 會(huì)

恩 教 育 主 題 班 會(huì)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

鳥兒有一個(gè)溫馨的家，魚兒有一個(gè)幸福的家，花兒有一個(gè)美麗的家。生命都有屬于自己的家。家是心靈的港灣，人生的驛站；是情感的歸宿，靈魂的延續(xù)。家為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，家與我們相伴永遠(yuǎn)。

同學(xué)們，你們上學(xué)寄宿在學(xué)校，離家好幾天了，想家嗎？（想）你們最想家中的誰呀？（爸爸，媽媽）

為什么呢？（有可口的飯菜，有父母的關(guān)心等很溫暖）那么今天老師就帶領(lǐng)大家再次回到家中，感受一下家中的溫暖，出示幻燈片《家，有許多溫暖的感覺》

二、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生

（一）大災(zāi)大難中的父母

1、老師先給大家講個(gè)故事，它發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川縣，（邊出示幻燈片，教師邊讀相關(guān)文字）

2、學(xué)生談感受

聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受？（父母偉大，無私）

（二）平凡生活中的父母

同學(xué)門說的都很好，但母愛是不是只有在大災(zāi)大難中才可以體會(huì)的到呢？不是，在我們的日常生活中，只要我們用心感受父母的關(guān)愛隨處可見，比如：一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一個(gè)欲言又止的細(xì)節(jié)。就像《父親的謎語》里，作者就是通過父親變化的眼神這個(gè)細(xì)節(jié)，寄托了對女兒的愛憐和心中的失落。在當(dāng)代有一個(gè)人抓住生活中的細(xì)節(jié)，通過相機(jī)向我們展示了他父母生活中一副副感人畫面，他叫焦波。

1、相片中的父母

接下來讓我們一起欣賞相片中的父母，焦波的《俺爹俺娘》（之后讀焦波的拍攝原因）。

看完之后老師忽然明白了什么叫“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，今后一定要，好好孝敬父母，不要再等了，不要等到他們牙齒都掉了，再給他們吃；不要等他們傷透心了，再讓他們笑；不要等沒機(jī)會(huì)時(shí)，再后悔。

2、音樂中的父母

如果說照片為我們展示的是一個(gè)靜止的父母，那么滿文軍的MTV《懂你》卻給我們塑造了一個(gè)生動(dòng)逼真的母親形象，請同學(xué)們隨老師一同走入音樂中的父母（注意體會(huì)歌詞、觀察畫面）

3、我眼中的父母

通過看照片、聽音樂，我想同學(xué)們一定也想到了自己的父母，那么請同學(xué)們談?wù)勀阊壑兄械母改?。聽著同學(xué)們的敘述，老師也想起了自己的父親。

（三）小結(jié)

親情,不受時(shí)空的限制,沒有利益的牽絆,還經(jīng)常因?yàn)槠淦降晃覀兒雎?被我們誤解，父母的關(guān)愛,其實(shí)無處不在。也許你心里還在嘀咕，:最煩爸爸媽媽的嘮叨,沒完沒了,簡直煩得要命,那是因?yàn)槟氵€沒有真正理解父母的一片苦心。

三、寫一寫

每個(gè)家庭都有自己的故事，而每個(gè)故事的背后，都有親人的祝福和關(guān)懷。請同學(xué)們也選取一個(gè)感人的片段來寫一寫。

四、布置作業(yè)

自古以來,父母為了孩子可以說是愿意付出一切,甚至包括生命,只要能讓孩子過的幸福,他們吃再多的苦,受再多的累也是心甘情愿,沒有一絲一毫的怨言。父母在默默地付出,近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命。老師這里有一篇文章就寫了這樣一位母親。（范文另附《媽媽的一百萬》）

你知道嗎？

1、父母最大的心愿是（）。

2、每次離家父母常說的一句話（）

3、我們做了令父母傷心的事后，父母有會(huì)說(),但他們心里卻想（）。

4、我們生病時(shí)父母會(huì)說（），還會(huì)（）。

5、父母物質(zhì)方面最大的愿望是（），現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了嗎？如果沒有，為什么？

自己寫一寫，再問問父母，對比一下，想一想。

五、播放歌曲《感恩的心》 附文：

《生命的奇跡》

她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經(jīng)壓變形，救援人員確認(rèn)了她的死亡，對廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應(yīng)，而爭取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務(wù)——救援隊(duì)放棄努力，趕向下一個(gè)倒塌的建筑。

忽然，救援隊(duì)長轉(zhuǎn)身向回跑去，邊大喊“快過來”，他回到她的尸體前，費(fèi)力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來“有人，有個(gè)孩子，還活著！”

人們小心的清理開她身邊的廢墟，從她的身下抱出個(gè)3、4個(gè)月大的孩子。他被包在紅底黃花的小被子里安靜的熟睡著，在母親身體的庇護(hù)下毫發(fā)未傷。醫(yī)生進(jìn)行例行檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)在包被中裹著一部手機(jī),下意識的一瞥,看見屏幕上是一條寫好的短信”親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”.瞬間,眼淚滑下醫(yī)生的臉,人們默默的傳者看無聲的流著淚.生命的奇跡讓在場所有人感到欣慰，而提醒救援隊(duì)長的是她匍匐的姿勢,那古禮跪拜一樣的姿勢,不是對死亡的敬畏,而是對生命的祈愿,想保護(hù)著什么.《為了留住爹娘》

在山東省淄博市東南山區(qū)一個(gè)叫天津?yàn)车男〈謇?，住著俺的爹娘。他倆相濡以沫，共同生活了近70年。俺把鏡頭對準(zhǔn)了俺爹俺娘，記錄了他倆20年間的生活片斷，真實(shí)、質(zhì)樸，影印出一個(gè)個(gè)真情瞬間，編織出一段兩個(gè)世紀(jì)老人平平常常的故事。

爹，一個(gè)木匠，為了兒子，農(nóng)閑時(shí)鄉(xiāng)下城里拉了大半輩子的大鋸；娘，一個(gè)小腳女人，為了家里地里的活，似乎從沒有閑下來過：這就是焦波的“俺爹俺娘”。

“歲月無情，爹娘老了。１９７４至２００４，３０年光陰如梭，我給爹娘拍攝了１２０００多張照片和６００多小時(shí)的錄像，記錄下爹娘的日常起居，接人待物，喜怒哀樂，也記錄下爹娘身邊的風(fēng)土人情，世事滄桑。我終于用鏡頭留住了俺爹俺娘?！碑?dāng)問起焦波究竟為什么堅(jiān)持這么多年，他說：“說實(shí)話，動(dòng)機(jī)很簡單，看見一天天變老的爹娘，我舍不得他們走。用什么辦法才能留住爹娘？只有照相機(jī)和攝像機(jī)才能留住活生生的爹娘?！?/p>

１９８３年的春天，焦波開始真正地學(xué)習(xí)攝影，而爹娘的生活起居勞作從此都成了他鏡頭中的對象，焦波越來越強(qiáng)烈的害怕失去兩位老人，為了把爹娘留下，他每一次回家都不忘帶上相機(jī)，他開始搶時(shí)間給爹娘照相，拍爹娘的生活，要用自己的鏡頭把爹娘留下來：

秋季喜獲豐收，他抓住了爹手里拿著大地瓜時(shí)喜悅的表情；

村里年輕人騎著摩托車趕集，他抓住了爹欣慰羨慕復(fù)雜的表情；

故宮，爹拿著拐杖丈量大門的一刻，他抓住了；

爹帶著花鏡看報(bào)紙上兒子的作品時(shí)的情景，他抓住了；

娘答應(yīng)不送兒子出門卻又默默地送到村頭的一瞬，他抓住了；

爹娘吵架的鏡頭，爹娘互相扶持的鏡頭，爹娘過大壽的鏡頭??他都留在了自己的底片上。而這些都是生活中再平常不過的細(xì)節(jié)了。

１９９８年，焦波擁有了自己的攝像機(jī)。就這樣照相機(jī)、攝像機(jī)一直不停的拍著。在爹娘相繼病倒的時(shí)候，焦波抑制著心頭巨大的悲痛，又一次次地把鏡頭對準(zhǔn)了病床上的爹娘，直到爹娘都離開這個(gè)世界：２００２年１２月，爹走了；２００４年２月，娘也走了。焦波用照相機(jī)和攝像機(jī)記錄下了兩位老人離開這個(gè)世界的瞬間，為爹娘一生的故事畫上了句號。然而，失去爹娘的痛苦使他長時(shí)間不敢面對照相機(jī)和攝像機(jī)，不敢看給爹娘留下的照片和錄像。盡管他一次次地說“我終于用鏡頭留下了爹娘”，但他同時(shí)也一次次地問自己“我真的把爹娘留下了嗎”。

《媽媽的一百萬》

媽媽風(fēng)風(fēng)火火地干了近半輩子,如今缺生意慘淡,收入也捉襟見肘了.可這日子過的也算不錯(cuò)了,住在120平米的新房子里,要曬太陽就往陽臺一站,要避風(fēng)雨就往屋內(nèi)一躲,左右還有倆寶貝-----哥哥和我.但媽媽卻老不滿意總嫌口袋里的錢太少了.我聽著她的嘮叨也怪煩的,于是想了個(gè)妙招逗逗媽媽,讓他滿足下,也讓我耳根清凈下.“老說沒錢!那好,我來問你,”我蠻有把握地開始使招了,“如果有人給你一千塊,讓你吧手指剁下來給他,你愿意嗎?”

“不愿意.”媽媽的回答正合我意.“恩,那你把眼睛挖出來,他就給你一萬塊,你愿意嗎?” “我當(dāng)然不愿意!”

“那他給你一百萬,但要你把命交出來,你愿意嗎?” “呵呵,”媽媽猶豫地笑了下,說,“我愿意”

“去！”我皺了眉頭,生氣地說:“不行不行!生命可是物價(jià)之寶呀!不可以不可以!重新回答，重新回答!”

我想媽媽會(huì)說不愿意了,那我就可以告訴她,你已經(jīng)擁有一百萬的財(cái)富了,你還愁什么呢?正在我暗自高興時(shí),我卻聽到媽媽那溫柔的聲音:“我死了,把錢留給你們用.”

我愕然無語,就這樣望著媽媽,望著她那黑白相間的頭發(fā),望著她那皺紋疊起的額頭,望著她那干燥蒼白的雙唇,望著她那粗大的雙手上裂開的皮膚、出過血的疤痕……我又將視線轉(zhuǎn)移到媽媽的眼中,望著他那雙我讀不懂的眼睛,我看到了在她眼里的我,那個(gè)已經(jīng)呆了的我.我“啊”了一聲,轉(zhuǎn)身過去,“你也太………….”我不知道該說什么了,這是我淚流滿面的時(shí)刻,平生第一次這么近距離地感受到了媽媽的愛,不由得為以前的我而慚愧.我還能說什么呢,媽媽已經(jīng)把全部的愛給了我,我很幸福,很富裕。只有我也把全部的愛給她,她才一定會(huì)幸福,一定會(huì)富裕.我懂了:媽媽需要的是我那一百萬。