第一篇：青馬假期任務(wù)

關(guān)于第二期大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校學(xué)員在寒假期間

做好“八個(gè)一”的通知

大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校全體學(xué)員：

寒假將至，為使廣大同學(xué)度過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快、文明和諧的假期，結(jié)合大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)將今關(guān)于在寒假期間做好八個(gè)一的相關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神，圍繞“育人、實(shí)踐、奉獻(xiàn)、成才”這一主題，以慶祝建黨90周年為契機(jī)，通過(guò)組織開(kāi)展“讀書(shū)學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、文化下鄉(xiāng)、勤工助學(xué)、支教掃盲”等活動(dòng)，充分展示大學(xué)生骨干關(guān)愛(ài)、文明、奉獻(xiàn)、節(jié)約的新形象，引導(dǎo)青年學(xué)生在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)改革開(kāi)放時(shí)代精神，積極投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高我校大學(xué)生骨干的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

二、主題

改革開(kāi)放伴成長(zhǎng)、科學(xué)發(fā)展促和諧

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、讀一本優(yōu)秀的理論著作。進(jìn)一步引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神，拓寬學(xué)生思想政治教育的有效途徑，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，努力提升學(xué)生就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。引導(dǎo)大學(xué)生多讀書(shū)、勤實(shí)踐，培養(yǎng)讀書(shū)興趣，充實(shí)寒假生活。學(xué)員們可根據(jù)第二期大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校推薦的書(shū)目，進(jìn)行學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

2、觀看一部紅色影視劇。新的一年即將來(lái)臨，我們?cè)诨仡欉^(guò)去的同時(shí)，更要展望未來(lái)。以慶祝建黨90周年為契機(jī)，在大學(xué)生骨干中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，對(duì)于激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，振奮民族精神，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心，凝聚全體人民的力量，同心同德推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，奮力開(kāi)拓改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，具有十分重要的意義。

3、走訪一名校友。在尋訪校友的過(guò)程中，大學(xué)生骨干與校友共同回憶近30多年來(lái)平頂山學(xué)院走過(guò)的風(fēng)雨歷程，讓青年學(xué)生進(jìn)一步了解校史，借鑒校友人生經(jīng)歷，激勵(lì)自身成長(zhǎng)、成才，并宣傳母校近30多年來(lái)取得的輝煌成就。

4、走訪一名企業(yè)家。通過(guò)知名企業(yè)人的講解及傳授的豐厚的人生經(jīng)歷，不僅增進(jìn)了高校與企業(yè)間的交流與合作，使大學(xué)生更為深刻地了解當(dāng)前社會(huì)的人才需求類(lèi)型，有利于完善大學(xué)生的就業(yè)觀念、增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)的信心，發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)，以達(dá)到端正就業(yè)態(tài)度、提高就業(yè)能力的效果。

5、參加一門(mén)技能培訓(xùn)。大學(xué)生骨干通過(guò)培訓(xùn)掌握一門(mén)技能，以適應(yīng)社會(huì)快速變化發(fā)展的進(jìn)程。當(dāng)今社會(huì)需要實(shí)用技能型人才和綜合性人才，要想提高自身在社會(huì)大潮中的競(jìng)爭(zhēng)力，大學(xué)生骨干必須多學(xué)習(xí)，多思考、多實(shí)踐，掌握更多的技能，使自己保持競(jìng)爭(zhēng)力。

6、參加一次志愿服務(wù)活動(dòng)。在春節(jié)前后，大學(xué)生骨干應(yīng)積極深入到敬老院、福利院、孤兒院、貧困學(xué)生家庭、火車(chē)站、汽車(chē)站等地方，廣泛開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的和諧新風(fēng)尚。重點(diǎn)幫扶孤寡老人、留守兒童和特困家庭的學(xué)生，以打掃庭院、義務(wù)家電維修、愛(ài)心家教、為孤寡老人貼春聯(lián)等形式，解決他們?cè)趧趧?dòng)、生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，充分體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)。

7、給父母寫(xiě)一封感謝信。大學(xué)生骨干應(yīng)當(dāng)繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，孝順父母，恭敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)給父母寫(xiě)一封情感真摯的信以表達(dá)青年學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。父母的辛勤教育培養(yǎng)了祖國(guó)的后備力量和棟梁之才，為國(guó)家建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定做出了卓越的貢獻(xiàn)，大學(xué)生骨干們以簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸的形式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，展示了當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)。

8、寫(xiě)好一篇調(diào)研報(bào)告。積極深入農(nóng)村、牧區(qū)、企業(yè)、城市社區(qū)等基層，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)和民生需求，開(kāi)展社會(huì)考察和調(diào)查研究，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，掌握科學(xué)研究方法，形成具有一定社會(huì)價(jià)值的調(diào)查報(bào)告，如調(diào)查了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，調(diào)查了解基層教育現(xiàn)狀，調(diào)查“三農(nóng)”問(wèn)題，調(diào)查農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況（如生產(chǎn)結(jié)構(gòu)變化、發(fā)展?fàn)顩r等）、“家電下鄉(xiāng)”實(shí)施情況、調(diào)查所在家鄉(xiāng)金融危機(jī)前后企業(yè)發(fā)展情況等等。通過(guò)這些社會(huì)調(diào)查，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

四、活動(dòng)要求

1、突出重點(diǎn)，形成特色。各學(xué)員要抓好這八個(gè)一，精心確定活動(dòng)的形式和內(nèi)容，突出重點(diǎn)，形成自己的特色，有心得，有體會(huì)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

2、保障安全，嚴(yán)防意外。學(xué)員要注意假期期間學(xué)生的安全和紀(jì)律，切實(shí)提高自身的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力。

3、加強(qiáng)宣傳，及時(shí)報(bào)道。要積極主動(dòng)地在各種媒體上報(bào)道活動(dòng)情況，宣傳在活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，為此次活動(dòng)營(yíng)造良好社會(huì)輿論氛圍。

4、各學(xué)員經(jīng)過(guò)整理，請(qǐng)于3月1日前將調(diào)研報(bào)告、讀書(shū)心得體會(huì)等以班級(jí)為單位上交，包括紙質(zhì)稿和電子稿。

平頂山學(xué)院大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校辦公室

2011年1月4日

第二篇：二下數(shù)學(xué)假期小任務(wù)

數(shù)學(xué)世界趣味多多

二下數(shù)學(xué)暑期小任務(wù)

一、基本技能訓(xùn)練

1.280題口算+10題筆算。（溫馨提示：最好能在15分鐘內(nèi)完成，正確率能達(dá)到100%，如果速度較慢或準(zhǔn)確

率較低的，請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)強(qiáng)化練習(xí)。下學(xué)期的口算小能手比賽就包括口算和筆算，一定要加油哦?。?/p>

二、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)1： 記錄10樣物品的重量和長(zhǎng)度，要求先估后稱(chēng)、量，并列成表格。要求要用上不同的單位。（千克、克、厘米、米）完成調(diào)查記錄單。

活動(dòng)2：觀察、記錄今年8月的天氣情況，制作一張?zhí)鞖饨y(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中去搜集，整理數(shù)據(jù)。

調(diào)查8月份的天氣情況，晴用“○ ”，陰用“ △”，雨天用“□”。

統(tǒng)計(jì)表：

統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，繪成統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖自行設(shè)計(jì)。

活動(dòng)3：參加一次家庭大購(gòu)物。讓爸爸媽媽協(xié)助你，由你來(lái)選擇、購(gòu)買(mǎi)、付款，讓你體驗(yàn)一下如何合理使用人民幣。（小朋友要將購(gòu)物清單制成表格，列出物品名稱(chēng)、物品價(jià)格、總價(jià)、……）

活動(dòng)4：辦一張圖文并茂的數(shù)學(xué)手抄報(bào)（請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幫忙下完成），內(nèi)容就是結(jié)合上面的三個(gè)活動(dòng)，把你的活動(dòng)成果呈現(xiàn)在數(shù)學(xué)報(bào)上，還可以另加一些數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)名言、數(shù)學(xué)歌謠、數(shù)學(xué)幽默以及自己在數(shù)學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)等等，版面為8開(kāi)紙大小。

（溫馨提示：這份數(shù)學(xué)手抄報(bào)就是對(duì)暑假三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的最好檢查，加油，孩子，你一定行！開(kāi)學(xué)后我們將進(jìn)行展評(píng)哦。）

三、興趣活動(dòng)

有興趣的同學(xué)可以報(bào)名參加趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)班，也可以和爸爸媽媽買(mǎi)一本有關(guān)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的書(shū)籍，如《輕松解奧數(shù)》、《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》、《舉一反三100類(lèi)》等，每天練上一兩題，一個(gè)暑假過(guò)過(guò)后一定收獲多多！

（溫馨提示：同學(xué)們要積極參與哦，下學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們就要進(jìn)行數(shù)學(xué)小博士選撥啦?。?/p>

“快樂(lè)一夏，快樂(lè)暑假”。祝孩子們假期：健康，平安，快樂(lè)，有意義！

愛(ài)你們的鐘老師

2012年7月3日

第三篇：國(guó)貿(mào)1112班假期學(xué)習(xí)任務(wù)

國(guó)貿(mào)1112班假期學(xué)習(xí)任務(wù)安排1、1月9日——1月15日社會(huì)實(shí)踐

所有人于1月18日將ppt，word 發(fā)至我郵箱（chenjin521937@gmail.com）

2、1月16日——2月6日過(guò)大年

3、學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)2月6日——2月27日

3.1、2月6日——2月12日l(shuí)esson65-67

Examinationtime :2月12日 9：00

3.2、2月13日——2月17日l(shuí)esson68-70

Examinationtime :2月 19日9：00

3.3、2月20日——2月24日l(shuí)esson71-73

Examinationtime :2月 26日9：00

新概念小組組長(zhǎng)：葉慧慧，王林琦，向小平，王璐，潘楊，姬慧霞，胡學(xué)良按時(shí)檢查，不要忘記。

4、管理學(xué)原理學(xué)習(xí)

4.1 2月11日——2月18日1-11/1-24講18號(hào)24:00之前發(fā)視頻

4.2 2月18日——2月25日12-22/25-48講25號(hào)24:00之前發(fā)視頻

4.2.1、命名方式：鎬京學(xué)院+班級(jí)+姓名+科目+內(nèi)容

4.2.2、自學(xué)視屏至少50分鐘：是什么，闡述每章定義、原理、現(xiàn)狀等。為什么，為什么學(xué)習(xí)這些，用途，影響。怎么做，如何操作。

4.2.3、開(kāi)學(xué)考試：筆記30%+視頻40%+筆試30%

5、拜年

要求：年前寫(xiě)心得+照片于21日前發(fā)我郵箱，沒(méi)被要求的人最好也拜訪自己的班主任。、祝大家新年快樂(lè)。

第四篇：假期的工程見(jiàn)習(xí)任務(wù)心得體會(huì)

剛剛來(lái)到工地，雖然是極為小心，但我也總是被工地上錯(cuò)綜復(fù)雜的鋼管碰到，一路跌跌撞撞的來(lái)到樓頂，看到完全由鋼筋交叉、重疊而錯(cuò)綜復(fù)雜的樓層，自己的雙腿不由自主的打顫，調(diào)整好心態(tài)，慢慢的適應(yīng)了工地上的情況，地上的生活是辛苦的，幾乎沒(méi)見(jiàn)到一位工地上的師傅都會(huì)這樣的告訴我，第一次進(jìn)入工地干活，我的鋼筋工師傅就把我當(dāng)作農(nóng)民工那樣的隨意的吆喝，站在高高的施工樓上，看著遠(yuǎn)處高高的工業(yè)與信息化廳，豆大的汗珠總是不停的涌出，工地上的溫度有四十多攝氏度，我在那里沒(méi)有熟人，沒(méi)有人會(huì)停下手中的活來(lái)告訴我工地上施工的具體情況，時(shí)至今日，我才猛然的發(fā)現(xiàn)自己那時(shí)是那么的傻，這同時(shí)也突出了自己對(duì)工程方面的無(wú)知，我的整個(gè)暑假時(shí)間利根錯(cuò)了人，耽誤了寶貴的時(shí)間，白白浪費(fèi)家里的錢(qián)，這次見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷同時(shí)也一再的告訴我，這個(gè)社會(huì)是一個(gè)利息相關(guān)的社會(huì)，有很多事情都有它自身的規(guī)律與門(mén)路，遵守了規(guī)律，遵守了游戲規(guī)則，自己就能在這個(gè)行業(yè)發(fā)展，否則，就要出局。自己獨(dú)身來(lái)到鄭州實(shí)習(xí)，雖說(shuō)那里有親戚家可以歇腳，但畢竟勢(shì)單力薄，自己不想，也不愿家里為我去工地實(shí)習(xí)的事發(fā)愁，同時(shí)在這個(gè)建筑行業(yè)，也沒(méi)有人能夠幫上忙，為了我上學(xué)的事，家里已經(jīng)操盡了心，我已經(jīng)是成年人了，不會(huì)也不應(yīng)該央求他們的庇護(hù)了。

“羅馬假日”7號(hào)樓為住宅樓，有地下兩層，地上三十層，以第一層（正一層）地面算起，整個(gè)建筑高度約一百米，建筑長(zhǎng)三十多米，中間對(duì)稱(chēng)，因此第一次看到結(jié)構(gòu)圖紙時(shí)，我忍不住的發(fā)了一會(huì)愣，因?yàn)閳D紙上只畫(huà)了一半。建筑的結(jié)構(gòu)為框架——剪力墻結(jié)構(gòu)，這不同于大二時(shí)期學(xué)的磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)也不同于曾經(jīng)接觸過(guò)的工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)，框架——剪力墻結(jié)構(gòu)的整個(gè)樓層和樓梯都是由鋼筋搭接支起模子，然后由商業(yè)混凝土現(xiàn)澆而成的，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是全新的事物，大一時(shí)學(xué)的《畫(huà)法幾何與土木工程制圖》在工程上多由體現(xiàn)，真的很后悔自己在鋼筋那一節(jié)學(xué)得太膚淺，到現(xiàn)在連鋼筋的表示、鋼筋的型號(hào)都不懂。張師傅在工地上忙上忙下，提醒我要從認(rèn)識(shí)鋼筋的型號(hào)開(kāi)始，慢慢的我認(rèn)出了幾種鋼筋的型號(hào)，鋼筋分為螺紋鋼和圓鋼，對(duì)這兩種鋼筋的判別是很簡(jiǎn)單的，周身帶螺紋的鋼筋就是螺紋鋼，而周身光滑的鋼筋就是圓鋼，螺紋鋼身上標(biāo)有字樣，而圓鋼上沒(méi)有，我在工地上最常見(jiàn)的是二級(jí)剛和三級(jí)剛，直徑分14，16，20等，由于做的是樓層，所以鋼筋一般就比較細(xì)，我認(rèn)識(shí)的鋼筋工程有鋼筋的綁扎，鋼筋的鋪設(shè)，還有板筋，構(gòu)造柱，過(guò)梁等等。在工地上施工的除了鋼筋工外還有木工、水電工，有搭外排架的，澆筑混凝土的等好幾班人。木工要負(fù)責(zé)其支起模子，以有利于鋼筋工和水電工在其上面鋪設(shè)鋼筋、鋪設(shè)管道，等模子支好后，懂鋼筋的技術(shù)員就會(huì)拿著粉筆，對(duì)著結(jié)構(gòu)圖紙進(jìn)行標(biāo)記，以便鋼筋工鋪設(shè)鋼筋，等鋼筋縱橫交叉的鋪設(shè)一層后，就要鋪設(shè)通電的管道，水電工師傅也有其相應(yīng)的圖紙，這個(gè)圖紙我看不懂，很難想像在現(xiàn)澆的混凝土樓層里面，鋪設(shè)管道需要多么大的精確性。等最上面的鋼筋鋪設(shè)完成以后，就要準(zhǔn)備進(jìn)行澆灌混凝土工作了，而這之前必須要將鋪設(shè)好的鋼筋用石塊墊起，以免監(jiān)管混凝土后出現(xiàn)露筋現(xiàn)象，這關(guān)系到工程質(zhì)量問(wèn)題，是明眼人一看就能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。在工地上看到電工師傅在焊接鋼筋，采用在高中時(shí)學(xué)到的鋁熱反應(yīng)進(jìn)行焊接，又方便又快捷，工人師傅們的聰明才智是不用懷疑的。

現(xiàn)在主要介紹一下有關(guān)鋼筋工程具體細(xì)節(jié)。

1.基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋

①按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長(zhǎng)向鋼筋。

②擺放底板混凝土保護(hù)層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護(hù)層厚度，按每1m左右距離可縮

小。

③ 底板如有基礎(chǔ)梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據(jù)梁位置線就地綁扎成型。

④底板鋼筋如有綁扎接頭時(shí)，鋼筋搭接長(zhǎng)度及搭接位置應(yīng)符合施工規(guī)范要求，鋼筋搭接處

應(yīng)用鐵絲在中心及兩端扎牢。

⑤ 根據(jù)彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入基礎(chǔ)的插筋綁扎牢固，插入基礎(chǔ)深度要符合設(shè)計(jì)要求，甩出長(zhǎng)度不宜過(guò)長(zhǎng)，其上端應(yīng)采取措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。

2.墻筋綁扎：

① 在底板混凝土上彈出墻身及門(mén)窗洞口位置線，再次校正預(yù)埋插筋，如有位移時(shí)，按洽商規(guī)定認(rèn)真處理。

②先綁2～4根豎筋，并畫(huà)好橫筋分檔標(biāo)志，然后在下部及齊胸處綁兩根橫筋定位，并畫(huà)好豎筋分檔標(biāo)志。橫豎筋的間距及位置應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。

③為保證門(mén)窗洞口標(biāo)高位置正確，在洞口豎筋上劃出標(biāo)高線。門(mén)窗洞口要按設(shè)計(jì)要求綁扎過(guò)梁鋼筋，錨入墻內(nèi)長(zhǎng)度要符合設(shè)計(jì)要求。

④各連接點(diǎn)的抗震構(gòu)造鋼筋及錨固長(zhǎng)度，均應(yīng)按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行綁扎。如首層柱的縱向受力鋼筋伸入地下室墻體深度；墻端部、內(nèi)外墻交接處受力鋼筋錨固長(zhǎng)度等，綁扎時(shí)應(yīng)注意。

⑤ 配合其他工種安裝預(yù)埋管件、預(yù)留洞口等，其位置，標(biāo)高均應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。

3.構(gòu)造柱鋼筋的綁扎

① 向受力鋼筋的連接方式必須符合設(shè)計(jì)要求。

② 畫(huà)箍筋間距線：在立好的柱子豎向鋼筋上，按圖紙要求用粉筆劃箍筋間距線。

③ 套柱箍筋

④柱箍筋綁扎

a.按已劃好箍筋位置線，將已套好的箍筋往上移動(dòng)，由上往下綁扎。

b.箍筋與主筋要垂直，箍筋轉(zhuǎn)角處與主筋交點(diǎn)均要綁扎，主筋與箍筋非轉(zhuǎn)角部分的相交點(diǎn)成梅花交錯(cuò)綁扎。

c.箍筋的彎鉤疊合處應(yīng)沿柱子豎筋交錯(cuò)布置，并綁扎牢固。

1.梁鋼筋綁扎：

① 在梁側(cè)模板上畫(huà)出箍筋間距，擺放箍筋。

②先穿主量的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，將鋼筋按已畫(huà)好的間距逐個(gè)分開(kāi)；穿次梁的

下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，并套好箍筋；放主次梁的架力筋；隔一定間距將架立筋與箍筋綁扎牢固；調(diào)整箍筋間距使間距符合設(shè)計(jì)要求，綁架立筋，再綁主筋，主次同時(shí)配合進(jìn)行。次梁上部縱向鋼筋放在主梁上部縱向鋼筋之上，為了保證次梁鋼筋的保護(hù)層厚度和板筋位置，可將主梁上部鋼筋稍降低一個(gè)次梁上部主筋直徑的距離加以解決。

③框架梁上部縱向鋼筋 應(yīng)貫穿中間的節(jié)點(diǎn)，梁下部縱向鋼筋深入中間節(jié)點(diǎn)錨固長(zhǎng)度及伸過(guò)中心線的長(zhǎng)度要符合設(shè)計(jì)要求?？蚣芰嚎v向鋼筋在端節(jié)點(diǎn)的錨固長(zhǎng)度也要符合設(shè)計(jì)要求。一般大于45d。綁梁上部縱向鋼筋的箍筋，宜用套扣法綁扎。

④箍筋再疊合處的彎鉤，在梁中應(yīng)交錯(cuò)布置，箍筋彎鉤采用135°，平直部分長(zhǎng)度為10d。

⑤梁端第一個(gè)箍筋應(yīng)設(shè)置在距離柱節(jié)點(diǎn)邊緣50mm處。梁與柱交接處箍筋應(yīng)加密，其間距與加密區(qū)長(zhǎng)度均要符合設(shè)計(jì)要求。

⑥在主、次梁受力筋下均應(yīng)墊墊塊，保證保護(hù)層的厚度。受力筋為雙排時(shí)，可用短鋼筋墊在兩層鋼筋之間，鋼筋排距應(yīng)符合設(shè)計(jì)規(guī)范要求。

5.板的鋼筋綁扎：

① 清理模板上面的雜物，用墨斗在模板上彈好主筋、分布筋間距線。

第五篇：青馬作業(yè)

1.(單選題)中國(guó)共產(chǎn)黨的立黨之本是堅(jiān)持

A.精神建黨 B.經(jīng)濟(jì)建黨 C.思想建黨 D.教育建黨

2.(單選題)“資本主義最早發(fā)展起來(lái)的國(guó)家，它的最強(qiáng)的動(dòng)力不是賺錢(qián)，它的最強(qiáng)的動(dòng)力是信仰”，這一觀點(diǎn)A.格奧爾格·齊美爾 B.奧古斯特·孔德 C.馬克思·韋伯 D.米歇爾·?？?/p>

3.(單選題)2013年12月4日，在十八大以來(lái)的第11次中央政治局集體學(xué)習(xí)中，習(xí)近平同志，特別提出要解決A.理想信念、政治方向 B.價(jià)值觀念、經(jīng)濟(jì)方向 C.生活方式、理想方向 D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、軍事方向

4.(單選題)以下屬于政治問(wèn)題的是（）

A.經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)題 B.教育學(xué)習(xí)問(wèn)題 C.科技學(xué)習(xí)問(wèn)題 D.理論學(xué)習(xí)問(wèn)題

5.(單選題)社歷史證明，一個(gè)政黨的瓦解，往往從（）領(lǐng)域開(kāi)始。蘇東的瓦解表明，思想領(lǐng)域的瓦解往往從（A.思想，價(jià)值觀 B.經(jīng)濟(jì)，世界觀 C.思想，世界觀 D.經(jīng)濟(jì)，價(jià)值觀

6.(多選題)2015年1月12日，習(xí)近平同志在和部分參加中央黨?？h委書(shū)記研修班的學(xué)員座談時(shí)，提出學(xué)習(xí)馬A.世界觀 B.宗教觀 C.價(jià)值觀 D.人生觀

7.(多選題)堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念要解決的三個(gè)問(wèn)題是（）。

A.堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的根基在哪里 B.理想信念堅(jiān)定不堅(jiān)定看不看得出來(lái) C.共產(chǎn)主義消滅階級(jí)后社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力在哪里 D.我們今天怎么為共產(chǎn)主義而奮斗

8.(多選題)授課教師認(rèn)為，社會(huì)主義的利益特征有哪幾點(diǎn)？

A.不讓特殊的私利合法 B.不讓既得利益永固化 C.不讓人民利益虛幻化 D.不讓政黨利益穩(wěn)固化

9.(多選題)怎樣切實(shí)掌握馬克思主義基本理論這一“看家本領(lǐng)” 得分 70 A.圍繞著我們實(shí)踐的重大問(wèn)題從理論上加以思考和解決 B.要善于把握變化了的歷史

C.要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義基本原理

D.要結(jié)合對(duì)錯(cuò)誤思潮的辨別，使自己理論上達(dá)到更透徹

10.(多選題)西方對(duì)蘇東解體的原因分析，有兩點(diǎn)很值得我們汲取，是

A.蘇聯(lián)青少年普遍接受了西方的生活價(jià)值觀 B.蘇聯(lián)各個(gè)成員單位需要獨(dú)立的國(guó)際政治地位 C.蘇聯(lián)的各級(jí)官員普遍認(rèn)同了西方的政治價(jià)值觀

D.在當(dāng)前的歷史條件下，資本主義生產(chǎn)關(guān)系更適合戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇