第一篇：第二期學(xué)?？偨Y(jié)

2010---2011學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

2011年春期，在教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校工作在“和諧團(tuán)結(jié)、緊張有序、勤奮創(chuàng)新”中已全面結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們的總體感受是：“領(lǐng)導(dǎo)給力，教師投入，家長(zhǎng)配合，學(xué)生受益”。2011年春期，在教育局黨組的正確決策下，全體教師從與教育無關(guān)的繁瑣學(xué)習(xí)與討論中解脫出來，一心一意搞教學(xué)，專心致志搞教研。家庭教育的有效開展使家校溝通愈加順暢，家長(zhǎng)對(duì)教育問題更加關(guān)注，對(duì)學(xué)校教育行為更加理解、對(duì)學(xué)校工作更加支持與配合。學(xué)生在家庭、學(xué)校、教師相互融洽的關(guān)系中身心和諧發(fā)展，素質(zhì)全面增強(qiáng)，成績(jī)穩(wěn)步提高。

現(xiàn)將本期工作具體開展情況及在工作中的體會(huì)與感悟總結(jié)匯報(bào)如下：

一、工作開展情況

（一）、德育工作

學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在工作首位，做到教人必先育德。

成立了以少先大隊(duì)輔導(dǎo)員和各班班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。

以品德課為陣地，對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生開展德育教育。

堅(jiān)持升國旗和國旗下的講話制度，學(xué)校確定每周周一上午第一節(jié)上課為升國旗時(shí)間，除特殊天氣原因和假日外，本期未取消過一次升旗儀式。學(xué)生在莊嚴(yán)的升旗儀式中親身受到了思想教育。

有效開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校在校園醒目位置張貼廉潔宣

傳版面、書寫廉潔標(biāo)語，使學(xué)生樹立了廉潔意識(shí)，同時(shí)營造出濃厚的文化氛圍。

堅(jiān)持“每月一星”的評(píng)選活動(dòng)，突出榜樣的帶動(dòng)力量。從各個(gè)班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)中評(píng)出本月校園明星，將這些同學(xué)的照片制成宣傳版面張貼在校園閱報(bào)欄，讓學(xué)生們親眼看到榜樣就在身邊，學(xué)有可依，進(jìn)而促進(jìn)思想和行為的轉(zhuǎn)變。

（二）、教學(xué)及教研工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。本期教學(xué)管理增強(qiáng)了規(guī)范性，突出了對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)管理。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。本學(xué)期，我們強(qiáng)化了教學(xué)規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、上好”規(guī)定的課程，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

在堅(jiān)持定期對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改進(jìn)行檢查的基礎(chǔ)上，增加了隨機(jī)檢查和重點(diǎn)檢查。利用放學(xué)后的時(shí)間，對(duì)各班、各學(xué)科的作業(yè)布置與批改進(jìn)行了全面檢查，并進(jìn)行了反饋、跟蹤；同時(shí)，對(duì)各科教師的備課進(jìn)行了全面檢查，重點(diǎn)檢查教案的過程設(shè)計(jì)和環(huán)節(jié)，對(duì)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的照抄照搬教參，敷衍應(yīng)付等問題，要求教師立即進(jìn)行整改。

重視教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求教師在授課及輔導(dǎo)中要“面向全體”，不放棄一名學(xué)生，不丟下一名學(xué)生，尤其是對(duì)“學(xué)困生”要加強(qiáng)轉(zhuǎn)化的措施。要求教師定期對(duì)自己的階段性教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出成功的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

突出對(duì)畢業(yè)班的管理。及時(shí)了解六年級(jí)的全面情況，定期召開畢業(yè)班工作會(huì)。幫助教師樹立信心，明確工作職責(zé)。每月對(duì)畢業(yè)班教學(xué)

工作分學(xué)科研討，對(duì)學(xué)生的思想工作重在疏導(dǎo)、鼓勵(lì)。利用集會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生。

務(wù)實(shí)有序地開展教研活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每周四的下午第三節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間，要求各教研組做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄、有成效。本期語文組和數(shù)學(xué)組每組進(jìn)行了兩輪賽課活動(dòng)，通過賽課活動(dòng)，教師的教學(xué)技能更加?jì)故?，并且賽出了自己的風(fēng)格、特點(diǎn)以及存在的問題。

加強(qiáng)了家庭教育的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和指導(dǎo)。本學(xué)期期初學(xué)校分派葛秋華老師參加了縣教育局組織的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，并以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，與四月和五月份組織開展了3次家庭教育方面的講座和指導(dǎo)，先后培訓(xùn)指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)共192人次，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的家庭教育觀念，提高了家長(zhǎng)的家教水平和能力。

支持鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本期我校先后組織教師參加“家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)”、“現(xiàn)代校長(zhǎng)論壇”、“綠色證書培訓(xùn)”、“安全管理培訓(xùn)”等管理和業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教研觀摩活動(dòng)12人次。通過培訓(xùn)全面提升了學(xué)校管理水平和教師業(yè)務(wù)水平。

（三）、安全管理工作

以高度的責(zé)任感對(duì)待學(xué)校安全工作。

成立以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以班子成員及各班班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)開展安全工作。

全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與班主任及任課教師分別簽定了安全管理目標(biāo)責(zé)任書，明確各自的目標(biāo)和責(zé)任，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

通過觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、書寫標(biāo)語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行進(jìn)行一次全方位排查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。

落實(shí)“值班和帶班制度”、“夜晚值班巡邏制度”、“路隊(duì)制度”等安全制度，制定周密的安全事故應(yīng)急預(yù)案，并做好安全演練。以嚴(yán)格的制度和完善的措施確保安全工作萬無一失。本學(xué)期于5月13日14時(shí)20分舉行了防震緊急避險(xiǎn)和安全疏散演練，全體師生僅用1分29秒就完成了演練的疏散和集結(jié)。

（四）、財(cái)務(wù)及后勤管理工作

堅(jiān)持勤儉辦學(xué)原則，把有限的資金用到教學(xué)和改善辦學(xué)條件上。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)規(guī)定，堅(jiān)持“收支兩條線”，無“坐收坐支”現(xiàn)象。無違規(guī)收費(fèi)行為。學(xué)校各種帳目齊全，收支合理，無違規(guī)支出。

堅(jiān)持會(huì)審會(huì)簽，做好校務(wù)公開，每月定期公布學(xué)校賬目，保證財(cái)務(wù)工作的公開透明。

在上期刷新了學(xué)校大門，維修了漏水的辦公室房頂，安裝了辦公室門窗玻璃及雨搭，更新了教師辦公桌椅，拆除校園危險(xiǎn)線路，拆除了校園危房，硬化了教樓前路面，修建了校園花壇花池，平整了校園場(chǎng)地的基礎(chǔ)上，本期又投資近2000元購置了各色品種的花木填栽花壇，投資5700元購置了三個(gè)閱報(bào)欄，投資3200元粉刷了校園圍墻、校舍門窗和墻裙，對(duì)校園環(huán)境和教室、辦公室重新進(jìn)行了布置裝飾。

投資2200元搭建了教師車棚，解決了教師車輛存放問題，有效杜絕了亂停亂放現(xiàn)象。如今我校校園面貌煥然一新，校內(nèi)綠樹成蔭，花草相映，路面潔凈，環(huán)境優(yōu)雅，辦學(xué)條件全面改善。

抓好日常管理，做好后勤服務(wù)。平時(shí)的日常辦公用品和教師做好溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，教師所需辦公用品和教學(xué)用品器具按要求、按規(guī)格，及時(shí)供應(yīng)到位。同時(shí)學(xué)校財(cái)務(wù)部門嚴(yán)格履行規(guī)章制度，積極開源節(jié)流、勤儉持家，在學(xué)校全體師生中大力開展節(jié)水節(jié)電活動(dòng)，為學(xué)校節(jié)省了開支。

（五）、體衛(wèi)藝工作

我校本期配備張建民老師為學(xué)校專職體育教師，負(fù)責(zé)全校體育工作。開足開齊并上好體育課，堅(jiān)持第二節(jié)課后做課間操。學(xué)校成立了運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每天下午第四節(jié)為運(yùn)動(dòng)隊(duì)專門訓(xùn)練時(shí)間。

打造全員參與的陽光體育。課間操后，師生們?cè)谛@內(nèi)跳繩、打球、踢毽子、跳皮筋，給校園增添了無限活力和生機(jī)，校園內(nèi)不再有追逐打鬧的現(xiàn)象。如今體育鍛煉已成為我校的一道亮麗風(fēng)景。

在抓好群眾性體育工作的基礎(chǔ)上，重視體育競(jìng)技工作。在本期中心校舉行的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)有六人分別在全鄉(xiāng)獲得名次。學(xué)校獲得團(tuán)體總分第一名。

成立書畫興趣小組，由具備專業(yè)素質(zhì)的孫佳宇老師具體負(fù)責(zé)。培養(yǎng)了學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，為學(xué)校的校園文化建設(shè)增添了濃厚的一筆。

做好校園環(huán)境衛(wèi)生，塑造良好形象。本學(xué)期，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生堅(jiān)

持定期打掃和日常保潔相結(jié)合的制度，把教室、班級(jí)保潔區(qū)、校園公共區(qū)域均劃片包干到班級(jí)、個(gè)人，學(xué)校教師和學(xué)生人人有自己的一塊責(zé)任區(qū)，要求教師和學(xué)生每天隨時(shí)檢查自己的責(zé)任區(qū)，確保校園的整潔衛(wèi)生。開展每周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，并把評(píng)比結(jié)果在每周的升旗儀式后予以公布。

認(rèn)真堅(jiān)持做好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生和疾病防控工作。在本期中，配合縣醫(yī)院疾病防控中心對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了健康體檢，并及時(shí)將體檢結(jié)果與家長(zhǎng)通報(bào)。

（六）、少先隊(duì)工作

1、加強(qiáng)學(xué)校班隊(duì)組織建設(shè)。建立大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，中隊(duì)輔導(dǎo)員為主體的全員德育工作組織體系。建立小隊(duì)值日制度，保證值日工作的公平、公正。重視每周的升降旗儀式，每周的升旗儀式由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。

2、開展豐富多彩活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。今年6月1日由少先隊(duì)負(fù)責(zé)開展了“慶六一繪畫展”活動(dòng)?；顒?dòng)的開展豐富了學(xué)生生活，培養(yǎng)了學(xué)生素質(zhì)。

二、取得成績(jī)

經(jīng)過全體教職工一學(xué)期的共同努力，本學(xué)期我校各項(xiàng)工作成績(jī)斐然。學(xué)校被確定為“規(guī)范化管理示范?！保傲幕ㄔO(shè)示范?！保斑h(yuǎn)程教育應(yīng)用”先進(jìn)校。校園面貌煥然一新，辦學(xué)條件逐步提高，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，學(xué)校特色初步顯現(xiàn)。在本期中心校舉行的學(xué)科素質(zhì)抽測(cè)中，我校有四個(gè)年級(jí)的6個(gè)學(xué)科次分別獲全鄉(xiāng)總評(píng)2個(gè)第一名，1個(gè)第二名，3個(gè)第三名。學(xué)?？傇u(píng)居全鄉(xiāng)第名。在本期中心校舉行 的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校獲得團(tuán)體總分第1名，有6名運(yùn)動(dòng)員的項(xiàng)目在全鄉(xiāng)獲得單項(xiàng)名次。

三、體會(huì)與感悟

在全校師生的齊心協(xié)力、埋頭苦干下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的建設(shè)與整改，我們有如下深刻體會(huì)與感悟：

1、越來越好。學(xué)校堅(jiān)持致力于辦學(xué)條件的改善，教師堅(jiān)持致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，如今，我們的辦學(xué)條件越來越好，我們的校園環(huán)境越來越好，我們的教學(xué)質(zhì)量越來越好。

2、越來越和。家庭教育的有效開展，透明民主的科學(xué)管理，平等輕松的課堂交流使我們深深地體會(huì)到：家庭與學(xué)校之間的關(guān)系越來越和諧，集體與同志之間的關(guān)系越來越和諧，教師與學(xué)生之間的關(guān)系越來越和諧。

3、越來越少。辦學(xué)條件改善了，教學(xué)質(zhì)量提高了，家校關(guān)系和諧了。我們慢慢地發(fā)現(xiàn)，群眾對(duì)學(xué)校的意見越來越少了，家長(zhǎng)對(duì)教師的不滿越來越少了，學(xué)生流失的情況也越來越少了。

4、越來越顯。質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，特色是學(xué)校的強(qiáng)校之技。我校以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)為目標(biāo)的“體音美”特色教學(xué)已經(jīng)形成。學(xué)校辦學(xué)特色越來越突出、明顯。

四、問題與不足

學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)中雖然取得了一定的進(jìn)步，但整體綠化率還不夠高，校園缺少綠意。

五、今后方向

西平縣人和河沿張小學(xué) 2011年6月日

第二篇：15-16第二期學(xué)?？偨Y(jié)

崖頭小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我校在上級(jí)部門及我中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)我中心校提出的工作重點(diǎn)和具體要求。深入開展“六個(gè)有效”研訓(xùn)活動(dòng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)為抓手，以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為根本，依法規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新工作思路，探索農(nóng)村小班化教育的有效模式，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提升教師素養(yǎng)，突出學(xué)校特色建設(shè)，加強(qiáng)過程管理，全面提高我校的教育教學(xué)水平。經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

一、德育工作扎實(shí)有效。

德育是素質(zhì)教育的靈魂，重視和加強(qiáng)德育工作越來越成為社會(huì)的廣泛共識(shí)和時(shí)代的緊迫要求。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，本學(xué)期我校增強(qiáng)了德育的針對(duì)性和實(shí)效性的探索，并取得了較好的效果。

1、打造一支過硬的德育骨干隊(duì)伍

本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，并堅(jiān)持對(duì)班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。少先隊(duì)大隊(duì)部堅(jiān)持每天進(jìn)行常規(guī)檢查，并作為考核班主任的重要依據(jù)。同時(shí)，對(duì)于班會(huì)課提出了嚴(yán)格要求：班會(huì)課要提前備課，要有相關(guān)的板書等。我們還組織了“班主任工作特色經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)”，讓每一個(gè)班主任把自己的工作經(jīng)驗(yàn)向全體班主任進(jìn)行介紹，更有效地促進(jìn)了班主任隊(duì)伍整體工作的開展。

2、抓常規(guī)管理 促養(yǎng)成教育 夯實(shí)學(xué)生做人的基礎(chǔ)

學(xué)校德育的最終目的是為了教會(huì)學(xué)生做人，而如何教會(huì)學(xué)生做人則是德育的關(guān)鍵，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中我們深切體會(huì)到：堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)管理，促養(yǎng)成教育是教會(huì)學(xué)生做人的基礎(chǔ)。（1）我校制訂《教室布置意見》并付諸實(shí)施，檢查、評(píng)比。班級(jí)的教室布置有了極大的改觀、特別是文化氛圍的布置，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，每位班主任都動(dòng)了一番腦筋，在檢查評(píng)比中有些班級(jí)的布置精致而又有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。（2）在管理上，我們充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的獨(dú)特作用，利用隊(duì)員們積極好勝的上進(jìn)心，在各中隊(duì)間開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、禮貌用語、禮貌體態(tài)用語等規(guī)范教育的班風(fēng)評(píng)比。少先隊(duì)大隊(duì)委組成一日常規(guī)檢查評(píng)比小組，通過檢查督促（內(nèi)容包括學(xué)

生的紀(jì)律、公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、出勤、穿著、儀表、禮貌用語、兩操、行為習(xí)慣等），把每天檢查結(jié)果通過廣播公告全體師生。做到每日有檢查記錄，每周又有小結(jié)評(píng)比，每月有總結(jié)表彰。這樣，各中隊(duì)都不甘落后，各方面力爭(zhēng)上進(jìn)，開展競(jìng)賽。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風(fēng)尚。（3）升降旗制度規(guī)范化，每周一升旗儀式上要求升旗學(xué)生服裝要統(tǒng)一，護(hù)旗手、升旗手必須是每個(gè)中隊(duì)品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀或近一段時(shí)間進(jìn)步較大的隊(duì)員，要能反映班級(jí)向上的精神面貌。這項(xiàng)舉措極大的調(diào)動(dòng)了全體少先隊(duì)員要求進(jìn)步的積極性。國旗下講話使隊(duì)員們懂得了知識(shí)就是力量，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，相信自己，勞動(dòng)最光榮，時(shí)間重如金等，教育學(xué)生從小樹立崇高理想，為振興中華而發(fā)奮讀書，發(fā)揮了特有的教育魅力。（4）課間發(fā)出的追逐聲和喧嘩聲而產(chǎn)生的這些噪音不但影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還影響了同學(xué)們的身體健康。所以，為了讓少先隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到課間的噪音對(duì)學(xué)習(xí)、生活以及健康的危害性，讓可惡的噪音在學(xué)校里消失。大隊(duì)部向全校的少先隊(duì)員發(fā)出“讓校園安靜下來”的倡議，倡議每一個(gè)少先隊(duì)員從自身做起，從一言一行做起，盡量減少噪音。例如：說話時(shí)控制音量，走路時(shí)輕聲慢步靠右行，課間不要追逐打鬧，并積極向制造噪音的同學(xué)宣傳噪音的危害。這一活動(dòng)取得了應(yīng)有的效果?。?）德育與教學(xué)相結(jié)合，我們把學(xué)校德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，在教學(xué)中育人，在育人中教學(xué)，二者相互促進(jìn)，收到良好的效果。一方面我們對(duì)學(xué)校管理體制進(jìn)行改革，讓德育在教學(xué)中滲透。改變以前大隊(duì)部抓德育，教導(dǎo)處抓教學(xué)的局面。使教學(xué)工作與德育工作達(dá)到整合的目的，并健康和諧的發(fā)展，使每一位教師樹立不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另一方面，我們堅(jiān)持德育的服務(wù)性，充分發(fā)揮德育激勵(lì)人、引導(dǎo)人、鍛煉人的作用，為教學(xué)服務(wù)。一是開展對(duì)學(xué)困生幫扶活動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們從思想教育入手，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。二是建立一種全新的有利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)模式。通過教師在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，為學(xué)生注入強(qiáng)大的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三是發(fā)揮榜樣示范作用。六一組織召開表彰活動(dòng)，評(píng)選十佳隊(duì)員、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班隊(duì)干部等，并將他們的事跡在學(xué)校表揚(yáng)欄上展出，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目

標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上。

二、切實(shí)體現(xiàn)教學(xué)為中心

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

（1）提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧詫W(xué)反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為教師的成長(zhǎng)搭臺(tái)子，鋪路子，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上了學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。本學(xué)期我校在抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)工作，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課教師的崗前培訓(xùn)。如本學(xué)期我校先后組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等各學(xué)科教師分別參加了區(qū)教研室新課程培訓(xùn)；通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使教師更新了觀念，提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。此外，為了培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們還向教師提出了“五要”工作原則和“三字、三能、三好”的要求，即“教學(xué)目標(biāo)要明，教學(xué)觀念要新，教改步子要穩(wěn)，教學(xué)措施要實(shí)，訓(xùn)練方式要活”的工作原則，要求教師在工作中要做到三字：愛、嚴(yán)、實(shí)，即“愛字當(dāng)先，愛崗愛生；嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；實(shí)字為本，求真務(wù)實(shí)”。業(yè)務(wù)上做到“三能”：“能上好每一節(jié)課，能搞好培優(yōu)補(bǔ)差，能寫好論文和總結(jié)?！闭n堂上做到“三好”：即“語言表達(dá)好、教學(xué)方法好、教學(xué)效果好?！边M(jìn)行了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)；新課程教學(xué)理念的培訓(xùn)測(cè)試。這些活動(dòng)的開展將極大的調(diào)動(dòng)我校教師工作的積極性和主動(dòng)性，確保我校教師的整體素質(zhì)有明顯的提高。

（2）、規(guī)范教學(xué)常規(guī)要求管理。關(guān)注師生的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步，不斷追求教學(xué)過程的有效性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使教師教學(xué)的過程真正成為師生生命提升發(fā)展的過程。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。主要做了以下工作：

（1）、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生的思維。要求教師要正確處理好傳授知識(shí)與教會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)系，牢固樹立以學(xué)生為中心的思想，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極開展學(xué)法指

導(dǎo)的研究。在教學(xué)過程中要求教師要努力做到把握教材內(nèi)容的強(qiáng)度、教學(xué)過程的密度、鞏固練習(xí)的梯度，做到語言科學(xué)，板書規(guī)范，反饋及時(shí)，倡導(dǎo)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尊重學(xué)生的主體性，加強(qiáng)過程的雙向交流，變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生主動(dòng)求知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。（2）、重視集體備課的研究。教研組堅(jiān)持單周備課，雙周教研活動(dòng)制度。集體備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、兩有（期初、期末有計(jì)劃和總結(jié)，活動(dòng)有安排）。我們要求教師應(yīng)當(dāng)把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。同時(shí)，我們還要求教師備課前應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相合，與時(shí)俱進(jìn)。（3）、認(rèn)真開展校內(nèi)研究課，為教師的成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。每學(xué)期兩次的教學(xué)研究課在我校已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，他們互相學(xué)習(xí)切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使一批青年教師脫穎而出。例如，我校的王琳、段學(xué)燕、臧緒江等教師在校內(nèi)研究課中，表現(xiàn)比較突出。我校的馬婷婷老師，雖然參加工作不長(zhǎng)，但經(jīng)過自己的不懈努力，目前在教學(xué)工作中進(jìn)步很快。我們堅(jiān)信在我校工作的每一位教師，只要自己有進(jìn)取的愿望，只要自己善于反思、勤于總結(jié)，有持之以恒的決心和堅(jiān)持不懈的毅力，就一定會(huì)在教育教學(xué)方面取得顯著成績(jī)。（4）、以科研為先導(dǎo)，強(qiáng)化教研。教學(xué)是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門藝術(shù)，為了提升教師的教育教學(xué)水平，我校繼續(xù)堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，以研促改，努力提升課改實(shí)驗(yàn)水平，形成了學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研教法、探學(xué)法的良好氛圍，使教師的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都得到了顯著提高。認(rèn)真組織了期中考試及平時(shí)的質(zhì)量抽測(cè)。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高質(zhì)量、高效率”作為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。

（5）、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期我校舉辦了少兒英語、寫作、美術(shù)、舞蹈、書法、朗讀表演、課本劇等興趣班。組織學(xué)生參加了手抄報(bào)比賽、作文比賽、書法比賽、廣播操比賽以及文明禮儀小品詩歌朗誦比賽和課本劇比賽，均取得了較好效果。

三、少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩。

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，充滿時(shí)代氣息的活動(dòng)，是少先隊(duì)的靈魂所在。只有通過各種形式的活動(dòng)來進(jìn)行教育，才能取到事半功倍的教育效果。開學(xué)第二周，接到校外辦下發(fā)的工作計(jì)劃，大隊(duì)部及時(shí)結(jié)合本校實(shí)際制定了我校少先隊(duì)計(jì)劃，本學(xué)期開展了一系列的活動(dòng)：

1、加強(qiáng)安全知識(shí)的普及和教育，提高廣大師生的交通安全意識(shí)和遵守交通法律法規(guī)的自覺性，特別是學(xué)生放學(xué)路隊(duì)的安排，多年來已經(jīng)形成了具體有效的方法，得到家長(zhǎng)、村民的一致好評(píng)。

2、三月份，我校開展了“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”活動(dòng)，每個(gè)中隊(duì)均開展了形式多樣的“學(xué)習(xí)雷鋒”主題班隊(duì)會(huì)。除此之外，集中開展了一次學(xué)校道德講堂，主講教師臧旭江通過“九個(gè)一”流程，生動(dòng)形象的向?qū)W生進(jìn)行了新時(shí)代雷鋒精神的教育，活動(dòng)中同學(xué)們個(gè)個(gè)積極發(fā)言結(jié)合自己身邊的實(shí)例解釋了他眼中的雷鋒精神，少先隊(duì)員如何實(shí)踐雷鋒精神，讓活動(dòng)達(dá)到了頂峰?；顒?dòng)后，同學(xué)們通過做手抄報(bào)、寫征文進(jìn)一步堅(jiān)定了做新時(shí)代雷鋒的決心。大隊(duì)部還要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了追蹤觀察，每班各推薦了一名“雷鋒標(biāo)兵”，讓榜樣的力量激勵(lì)其他學(xué)生。

3、四月份，我校以“緬懷先烈 傳承歷史 共享綠色生活”為主題，在全校進(jìn)行了該主題的手抄報(bào)比賽，孩子們個(gè)個(gè)熱情參與，精心制作，大隊(duì)部擇優(yōu)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，共有15名同學(xué)在比賽中脫穎而出。通過比賽，在學(xué)生中滲透愛國情懷教育。第二次道德講堂也在4月15日開講，全校同學(xué)通過觀看教育片《楊振宇》再一次了解了中國歷史，再一次感受到幸福生活的來之不易，激發(fā)了他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的斗志。全體少先隊(duì)員還開展了 “我為月季松松土”、“用綠色凈化校園”、“垃圾不落地 蘭州更美麗”等主題鮮明的活動(dòng)，無論是在環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽還是實(shí)際活動(dòng)中都“沖鋒陷陣”，這次活動(dòng)讓孩子們親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣，感

受到了美化環(huán)境的意義，極大地激發(fā)了孩子們保護(hù)周邊環(huán)境、熱愛大自然的情感。

4、五月份，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，我校進(jìn)行了“我們的節(jié)日——端午”、“三愛三節(jié)”“慶祝勞動(dòng)節(jié)”這三大主題活動(dòng)，這個(gè)月也集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次傳統(tǒng)文化的熏陶，讓少先隊(duì)員更準(zhǔn)確的理解了端午的來歷，了解了端午的特色活動(dòng)。我們還以班級(jí)為單位開展“巧手搓花繩”比賽，無論是低年級(jí)還是高年級(jí)的同學(xué)都感受到了端午文化的魅力。五月中旬各班又以勞動(dòng)節(jié)為主，開展了異彩紛呈的活動(dòng)，如：三年級(jí)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)、四年級(jí)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等等。大隊(duì)部組織了手工制作大賽，同學(xué)們的作品花樣繁多、材料新穎，其中范俊華做的“吉祥燈籠”獲得了一等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)其實(shí)也鍛煉他們的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生體會(huì)到了認(rèn)真勞動(dòng)的喜悅之情，讓他們愛勞動(dòng)。

5、六月份也是我校的藝術(shù)月，我們以“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”為主題，以“感受藝術(shù)的魅力”為口號(hào)，精心準(zhǔn)備了慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)，各個(gè)班紛紛利用課余時(shí)間排練節(jié)目，排練中還是突出我校特色——課本劇，其中五年級(jí)的《濫竽充數(shù)》，因?yàn)榫幣啪?、道具制作精美，得到了大家的一致好評(píng)，整個(gè)六月份孩子們都沉浸在歡樂的海洋中。與此同時(shí)，利用68017部隊(duì)來我校捐資助學(xué)的義舉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生明白部隊(duì)官兵送來的不僅是經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞，部隊(duì)官兵給我們上了一堂生動(dòng)的愛心教育課，我們要學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，加倍珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更加勤奮學(xué)習(xí)不負(fù)眾望，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答幫助我們的部隊(duì)官兵，報(bào)答社會(huì)各界的關(guān)愛之情。

6、七月份，我們定為科技月，由我校專職科學(xué)老師劉德平為全體師生進(jìn)行一次科技講座，學(xué)生進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作，以此大力激發(fā)我校學(xué)子學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，使我校少年兒童從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的品質(zhì)：培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

7、為進(jìn)一步提高全校師生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，開展了防震應(yīng)急疏散演練，切實(shí)提高了師生的逃生和自救能力。

四、安全教育長(zhǎng)抓不懈。

安全是一所學(xué)校生存的最根本要素，我校始終如一深入做好學(xué)校

安全教育工作。首先從師生安全意識(shí)抓起，使全體師生牢固樹立人人都是安全員，人人都是安全第一責(zé)任人的意識(shí)，逐步形成了師生聯(lián)防的學(xué)校安全防范網(wǎng)絡(luò)。通過班隊(duì)會(huì)、安全教育課、安全板報(bào)、安全知識(shí)手抄報(bào)等多種形式進(jìn)一步豐富師生安全知識(shí)，提高師生安全意識(shí)，促進(jìn)師生安全行為，學(xué)校防范能力。以“關(guān)愛生命、安全出行”為主題，各中隊(duì)舉行了“爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士”中隊(duì)主題活動(dòng)。進(jìn)行了安全手抄報(bào)比賽等一系列教育活動(dòng)。學(xué)校全面推進(jìn)安全工作責(zé)任制，全體師生均牢固樹立“安全第一”的思想。通過定期組織安全工作檢查，徹底消除了安全隱患。再次，我校始終能從講政治的高度充分重視安全工作。強(qiáng)化了有關(guān)制度，落實(shí)了崗位職責(zé)。將上級(jí)安全工作會(huì)議精神和安全工作文件精神進(jìn)行分解，層層落實(shí)。從學(xué)期計(jì)劃到每次活動(dòng)安排都有安全工作要求，從期初學(xué)校工作會(huì)議、班主任工作會(huì)議到各項(xiàng)活動(dòng)，都十分強(qiáng)調(diào)安全工作，消除安全隱患，真正做到周工作安排有安全，班會(huì)講安全，節(jié)節(jié)談安全，時(shí)時(shí)有安全，處處見安全，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的安全防范教育。落實(shí)“111”安全制度（一天一記錄，一周一小結(jié)，一月一上報(bào)），確保校園安全萬無一失。

通過以上措施，有效避免了學(xué)校安全事故的發(fā)生，本學(xué)期學(xué)校無傷害事故發(fā)生。贏得了安全、文明、有序的校園環(huán)境。

總之，本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作在全面保證學(xué)校安全，積極推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也存在許多不足之處，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們將積極搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

崖 頭 小 學(xué) 2016、6、22

崖頭小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

（2015-2016學(xué)第二學(xué)期）

二〇一六年六月

第三篇：學(xué)校交通安全工作簡(jiǎn)報(bào)第二期

九潮中學(xué)安全工作簡(jiǎn)報(bào)

第2期

總第19期

九潮中學(xué)編二○一三年四月二十四日

【工作動(dòng)態(tài)】

九潮中學(xué)道路交通安全工作簡(jiǎn)報(bào) 九潮中學(xué)積極開展道路 交通安全培訓(xùn)

2013年4月24日上午十一點(diǎn)，黎平縣九潮鎮(zhèn)政法委書記兼派出所所長(zhǎng)吳隆標(biāo)一行3人來到九潮中學(xué)年道路交通安全培訓(xùn)，和進(jìn)行交通安全知識(shí)講座。

吳書記分別就九潮鎮(zhèn)的道路交通安全現(xiàn)狀、存在的問題及困難和今后在道路交通安全社會(huì)化管理方面的打算做了簡(jiǎn)要的講話。

指導(dǎo)員吳永能同志對(duì)我鄉(xiāng)道路交通安全的實(shí)際情況，結(jié)合近段時(shí)間來我州的交通事故案例，對(duì)酒后駕駛、疲勞駕駛、超速駕駛以及超員駕駛等違法交通行為給社會(huì)帶來的危害性，分別作了做了深入淺出的講解，使駕駛員們內(nèi)心深處都得到深深感觸，呼吁廣大駕駛員要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，自覺遵守交通法規(guī)，真正做到文明行車，共同維護(hù)交通秩序，努力參與“文明交通”共建活動(dòng)，改善我鄉(xiāng)交通環(huán)境。最后，鎮(zhèn)綜治辦專職主任楊毅同志做了總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，他要求要繼續(xù)加大專項(xiàng)整治的力度，嚴(yán)格“五個(gè)必查”，同時(shí)做好道路交通安全隱患排查工作。

這次會(huì)議的組織得到縣交警大隊(duì)的高度贊賞和全校師生的一致好評(píng)。

抄送：教育局鎮(zhèn)政府綜治辦

石宏敏吳隆標(biāo)同志鎮(zhèn)。

（共印12份，存檔2份）

簽發(fā)：吳隆標(biāo)編輯:吳芳勇審核：潘欣

第四篇：2020年學(xué)校校報(bào)第二期

為了全面順利貫徹教育方針，順利實(shí)施教育手段，完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下校紀(jì)，望全校學(xué)生執(zhí)行。

一、認(rèn)真貫徹教育方針，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。

二、遵守《小學(xué)生課堂常規(guī)》、《班級(jí)思想品德考核條例》。

三、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，對(duì)教師的合理要求不頂撞，同學(xué)之間不打架，不吵嘴。

四、遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，有事必須請(qǐng)假，課堂認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，不左顧右盼，不玩其它東西。

五、講究衛(wèi)生，不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑，飲料袋，經(jīng)常保持教室及環(huán)境衛(wèi)生，注意個(gè)人衛(wèi)生，不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇裝怪服，勤洗手臉，勤剪指甲。

六、愛護(hù)公物，愛護(hù)學(xué)校一草一木。損壞玻璃照價(jià)賠償，損壞桌凳（桌腿折斷一根賠15元，凳腿一根10元）松樹（偏枝2元，主枝5元）。

七、不拿別人一針一線。拾到東西交還失主或班主任，不亂拿別人東西，不偷人。如發(fā)現(xiàn)在班上作檢查，嚴(yán)重的，學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)，通報(bào)家長(zhǎng)。

八、不準(zhǔn)在校內(nèi)外墻壁亂涂亂畫，發(fā)現(xiàn)亂涂亂畫，令其清洗或擦掉學(xué)校內(nèi)所有場(chǎng)合涂抹或亂畫的字跡或痕跡。

九、不追逐打鬧，不圍觀客人，不再校園里騎車，不給學(xué)生起外號(hào)、叫外號(hào)，舉止文明大方。

十、不欺凌小同學(xué)，不欺辱身體不健全的或發(fā)育有缺陷的同學(xué)，要同情他們，幫助他們。

十一、節(jié)約用水，禁止用塑料袋等物品盛水在教室或同學(xué)身上亂噴亂灑。

十二、到?；蚍艑W(xué)路上排好隊(duì)，按交通規(guī)則行走，做好自身安全保護(hù)，冬季不滑冰，夏季不玩水。

十三、集會(huì)要迅速，不起哄，不打哨，不喧嘩吵鬧。

十四、不準(zhǔn)往學(xué)校帶小動(dòng)物，不帶小尖刀、小彈弓等有害物品。

十五、不在學(xué)校或路途拾吃被別人遺棄的食物（如水果、饃饃、玉米棒等）。

供稿：劉云

我的太空夢(mèng)

李文麗

夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)人，都有自己的夢(mèng)想。作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們的中國夢(mèng)是什么呢？

2012年6月16日我國神州九號(hào)搭載3名宇航員飛入太空，其中有一名是女宇航員，她叫劉洋。2010年5月劉洋正式成為中國第二批航天員，經(jīng)過兩年多的航天員訓(xùn)練，完成了幾十個(gè)科目的訓(xùn)練任務(wù)，以優(yōu)異成績(jī)通過航天員專業(yè)技術(shù)綜合考核，成為中國第一位飛天的女宇航員。劉洋姐姐成了我心目中的偶像?？粗裰菥盘?hào)，乘上神州飛船遨游太空成了我的中國夢(mèng)。

我的中國夢(mèng)，我的飛天夢(mèng)。從現(xiàn)在起我就要以漂亮的劉洋姐姐為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，為我的中國夢(mèng)而努力奮斗。我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)將不再遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)富強(qiáng)的祖國。我，一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，我為我的中國夢(mèng)自豪，為我們的祖國驕傲。

讓我們一起努力學(xué)習(xí)，攜手創(chuàng)造我們共同的中國夢(mèng)吧！實(shí)現(xiàn)我美好的太空夢(mèng)想！

指導(dǎo)老師：張鵬姣

侯川中心小學(xué)校訓(xùn)

(1)和書籍交朋友，經(jīng)常與同學(xué)交流讀書的收獲及感受，養(yǎng)成買書、藏書、讀書的習(xí)慣。

(2)微笑面對(duì)同伴，主動(dòng)向師長(zhǎng)及學(xué)校的其他客人問好。

(3)記住親人(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等)的生日，并用自己的方式向他們表示節(jié)日祝福；經(jīng)常向父母介紹學(xué)校及個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，并問候他們。

(4)有健康的身體和美好的心情。不傷害別人也不傷害自己，養(yǎng)成鍛煉身體及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

(5)珍惜愛護(hù)動(dòng)物、花草樹木，保護(hù)環(huán)境，與自然和善共處，親近山水，關(guān)心自己感興趣的動(dòng)植物。

(6)讀書、作業(yè)、唱歌、練字、談天……學(xué)會(huì)安排課外時(shí)間，學(xué)會(huì)安排生活。

(7)理解他人的喜怒哀樂，懂得安慰他人、幫助他人。認(rèn)識(shí)到自己在他人心中的重要位置。

(8)有一些要好的伙伴，在煩惱、委屈、困難時(shí)可以向他們傾訴、求助。

(9)培養(yǎng)自己在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己、表現(xiàn)自我的勇氣和能力，多說一些“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等文明用語，善于人際交流。

供稿：常兆偉

(10)課前備好學(xué)習(xí)用具，帶著好奇及良好的情緒上課，認(rèn)真傾聽，積極思考，熱情參與課堂。

(11)遲到要說明理由，請(qǐng)假要請(qǐng)老師、家長(zhǎng)簽名。

(12)認(rèn)真、及時(shí)、獨(dú)立地完成作業(yè)，要求每次作業(yè)都做到整潔、正確；做好作業(yè)要自查，并與同桌或好友交流。

(13)善于捕捉生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。

(14)考試不作弊，對(duì)自己充滿信心，學(xué)會(huì)分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷努力。

(15)把學(xué)校當(dāng)作自己的家，與他人分享學(xué)校的美好。

(16)至少有一種自己的興趣愛好(如音樂、書畫、閱讀、寫作、體育方面)。

(17)了解自己的家庭收入及處境，正確看待自己的生活，不攀比。有忍受磨難與克服困難的毅力。

(18)認(rèn)識(shí)自己的身體，了解自己的脾氣性格。

(19)有上網(wǎng)查找資料的能力及習(xí)慣，遵行網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不查看少年兒童不宜的內(nèi)容。

(20)每天有四問：學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步，身體有沒有進(jìn)步，有沒有進(jìn)行課外閱讀，有沒有做錯(cuò)什么事。

姿勢(shì)——學(xué)習(xí)中不可忽視的細(xì)節(jié)

從上幼兒園、上小學(xué)開始，老師就一直強(qiáng)調(diào)，要求我們坐、立、行、走，讀書、寫字要姿勢(shì)端正，父母也時(shí)常告誡我們，如果讀書、寫字姿勢(shì)不對(duì)，長(zhǎng)大就會(huì)形成近視眼，還會(huì)長(zhǎng)上“羅鍋背”……這些，都是從我們的健康出發(fā)，對(duì)我們的行為做出規(guī)范和要求。那么，姿勢(shì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)就僅僅限于健康么？不見得。因?yàn)椋藙?shì)還是人的一種態(tài)度。我們的上課聽講，同樣是一種交流。交流的對(duì)象是老師，是同學(xué)，是書本，是知識(shí)。同樣，要在這種交流中取得好的交流效果，我們也應(yīng)該尊重我們的交流對(duì)象。不尊重老師，老師講的知識(shí)我們就聽不到心里去；不尊重同學(xué)，同學(xué)的疑問就不能引起我們的共鳴，找不準(zhǔn)解決問題的關(guān)鍵；不尊重書本、知識(shí)，知識(shí)就不可能融合到我們的心里。

懂得了尊重交流對(duì)象之后的姿勢(shì)，就不會(huì)歪著身子坐著，就不會(huì)趴在桌上與書本“親密接觸”，就不會(huì)半睜著眼睛迷迷糊糊的不知所云，就不會(huì)在課本作業(yè)中胡寫亂畫……這時(shí)，你就會(huì)自然的采取端正的、尊重的姿勢(shì)，用這個(gè)姿勢(shì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，精神就會(huì)飽滿，精力就會(huì)集中，學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)上一個(gè)大的臺(tái)階。并且端正的姿勢(shì)有利于放松身體，不會(huì)很快的疲勞，從而可以使你在艱苦的學(xué)習(xí)中收獲更多的有效時(shí)間。

在交往中人們常談“投之以桃，報(bào)之以李”，在學(xué)習(xí)交流中也是如此。你對(duì)老師尊重，老師講解的知識(shí)就如甘泉流入你的心田；你對(duì)同學(xué)尊重，同學(xué)的疑問就會(huì)展開你想象的翅膀，使你對(duì)知識(shí)了解的更寬、更廣；你對(duì)知識(shí)尊重，知識(shí)就會(huì)像滾動(dòng)的雪球成為你終生的財(cái)富！

供稿：侯蕊菊

學(xué)生園地

校風(fēng)：

和諧

人文

書香

學(xué)分：

愛學(xué)

會(huì)學(xué)

博學(xué)

教風(fēng)：

樂教

善教

勤教

校訓(xùn)：

賞

真

愉

樂

顧問：董

奇

總編：劉

云

主編：常兆偉

張

娟

責(zé)任編輯：李

偉

張永清

２０20年第2期

會(huì)寧縣侯川中心小學(xué)主辦

青

少

1.不定時(shí)定量進(jìn)食。青少年經(jīng)常飲食不定，一旦進(jìn)食時(shí)又常因食欲不佳而吃得較少，或因饑餓過度而狼吞虎咽，這些做法都容易引起胃病。

2.偏食。青少年體內(nèi)特別需要蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)及鐵質(zhì)，偏食往往會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡，進(jìn)而影響其正常發(fā)育，尤其缺少鐵質(zhì)容易造成貧血。

3.吃高糖、高鹽、高脂肪的食物。青少年吃含糖分過多的食物，容易發(fā)胖，影響活動(dòng)力及智力；吃太咸的食物容易引起高血壓；而高膽固醇及高脂肪食物則對(duì)心臟不利。

4.迷戀快餐食品?？觳褪称吠梦断?，很受青少年歡迎，但這些食品大都高熱量、高脂肪而少纖維質(zhì)，常吃會(huì)引起營養(yǎng)不均衡，影響青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。青少年應(yīng)注意選擇含豐富蛋白質(zhì)的食物，如肉和魚類；保證每餐都要進(jìn)食米或面食，以補(bǔ)充淀粉；還要吃足量的水果和蔬菜，以補(bǔ)充纖維素。（供稿：張永清老師）

少

年的飲

食

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生常見的心理衛(wèi)生問題

1．對(duì)性發(fā)育問題困惑不解。青少年對(duì)自身的性發(fā)育及性成熟的生理變化常感到神秘不解等問題。

2．情緒問題。情緒不穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒冷漠，發(fā)作得突然，消失的也快，有的則表現(xiàn)為持續(xù)緊張的焦慮。

3．學(xué)業(yè)問題。面臨升學(xué)的壓力，有的表現(xiàn)為厭學(xué)，拒絕上學(xué)，離家出走，甚至自殺。

4．人際關(guān)系問題。親子關(guān)系不和，不和群等。（供稿：張娟老師）

心

靈

花

園

回

到

起

點(diǎn)

看

來

路

常兆偉

我們已走得太遠(yuǎn)，以至于忘了為什么而出發(fā)。

——

紀(jì)伯倫

在我校深入推廣高效課堂教學(xué)改革以來，我前后總聽了有20節(jié)課吧！總體感覺是：大家在感情上終于接受了這個(gè)新生事物，并且在下意識(shí)地運(yùn)用了，但其中的甜頭沒有品嘗多少，反而是苦頭吃了不少。老師們的一致疑惑是：讓學(xué)生自己去琢磨，去討論，每一堂課都無法完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，總要剩下些內(nèi)容導(dǎo)致拖堂，甚至留到下一堂課才能解決。而且，有的班級(jí)學(xué)生太過于好動(dòng)，一放手，就搞得雞飛狗跳，學(xué)習(xí)效果卻見效甚微；老師們一想到寫自學(xué)提示就頭疼，在課間十分鐘就得動(dòng)手寫小黑板，做準(zhǔn)備。綜合起來說：這樣一來，我們的課堂——亂，我們的教學(xué)目標(biāo)——模糊，我們的老師——累！

我總在想：我們的教學(xué)改革到底是為了什么？出發(fā)點(diǎn)是什么？如果，我們的目標(biāo)是為了一切孩子的成長(zhǎng)，是為了解放老師的雙手、解放孩子的思想，那么，在行進(jìn)的路上，有這樣、那樣的疑惑、困頓，是完全可以理解的，遭遇的瓶頸和問題也是完全可以解決的。只要我們秉承一個(gè)信念：讓所有孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，不管前進(jìn)的路途如何艱難，我們總不至于忘了出發(fā)的初衷！

感恩的心/感謝有你/伴我一生，讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落，我一樣會(huì)珍惜……感恩，是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略；是對(duì)詞語我們生命的人的牽掛；更是對(duì)有限生命的珍惜。人生路上，永遠(yuǎn)需要一顆感恩的心……

感恩是一種回報(bào)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的教導(dǎo)之恩，回報(bào)一切給予我們幫助的人，回報(bào)那些曾經(jīng)付出或正在付出的人，我們會(huì)充實(shí)。知道嗎？母親，從我未出生開始，把我捧在懷里，到現(xiàn)在，含辛茹苦，母親節(jié)，或者一枝康乃馨，又或者一張親手制作的卡片，又或者一份別致禮物。但，不止這些，我們不羞于啟齒我們的愛：“媽媽，我愛您，媽媽，辛苦了！”

居里夫人說：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下最初的種子?！崩蠋煟俏覀兊牡诙巍案改浮?，“一日為師，終生為父”，他們把我們當(dāng)成自己的孩子，你看，汶川地震時(shí)，老師用自己的身軀擋住水泥板，護(hù)住了身下的學(xué)生，是老師的生命換來學(xué)生的安全，大地為之動(dòng)容，我們謹(jǐn)記：感恩于老師！

感恩也是一種頑強(qiáng)的拼搏，人生路上充滿荊棘，無數(shù)挫折會(huì)讓你淚流滿面，但只要不言棄，大地也會(huì)動(dòng)容：天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認(rèn)輸！

感恩，讓我們用知足的心去體察和珍惜身邊人、事、物；感恩，讓我們?cè)跐u漸平淡麻木的日子里，發(fā)現(xiàn)生活如此豐厚和富有；感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就可以無畏、前行！

指導(dǎo)老師：張娟

心理健康是健康的重要組成部分，所謂心理健康是指在心理、智能以及感情上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人的心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。

根據(jù)我們的實(shí)際情況和當(dāng)前的心理特征，心理健康可概括為以下方面：

一、具有正確的自我意識(shí)

能夠全面正確的了解自己與他人的關(guān)系，能夠自我評(píng)價(jià)，要自信樂觀，確立自己的生活目標(biāo)，并努力向目標(biāo)靠近。

二、具有健全的統(tǒng)一人格

能保持氣質(zhì)、性格、能力和理想、信念、人生觀等各方面平衡發(fā)展，所思所言所作能協(xié)調(diào)一致。

三、具有開朗輕松的心境

經(jīng)常保持開朗、樂觀、愉快、滿足的心境，適度表達(dá)和控制自己的情緒，要自尊自重。

四、具有堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志

要有較強(qiáng)的心理能力，在挫折、困難、逆境面前不氣餒，百折不撓。

五、具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人和環(huán)境的關(guān)系，能主動(dòng)的適應(yīng)和改變現(xiàn)狀。

六、具有和諧的人際關(guān)系

用真誠、信任、寬容和理解的態(tài)度與人相處，并保持真誠的微笑。

七、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

以較強(qiáng)的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣來對(duì)待學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

以上七個(gè)方面是相互聯(lián)系相互補(bǔ)充的，要求我們做到，只要能穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)、生活和交往，就達(dá)到了基本心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

一.正確認(rèn)識(shí)自己,提高自我評(píng)價(jià).自卑的人往往注重接受別人對(duì)他的低估評(píng)價(jià),而不愿接受別人的高估評(píng)價(jià).在與他人比較時(shí),也多半喜歡拿自己的短處與他人的長(zhǎng)處相比.越比越覺得自己不如別人,越比越泄氣,自然產(chǎn)生自卑感.其實(shí),我們每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).因此,有自卑心理的人,首先要正確認(rèn)識(shí)自己,提高自我評(píng)價(jià),要經(jīng)常回憶自己的長(zhǎng)處和自己經(jīng)過努力做成功了的事例;要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),肯定成績(jī),以此激發(fā)自己的自信心,不要因?yàn)橛捎谧约耗承┤秉c(diǎn)的存在而把自己看得一無是處,不能因?yàn)橐淮问《云湃?認(rèn)為自己什么都干不了.二.善于自我滿足,消除自卑心理.自卑的人一般都比較敏感脆弱,經(jīng)不起挫折打擊.一旦遭受挫折,就很容易意志消沉,增強(qiáng)自卑感.因此,凡事應(yīng)不懷奢望,要善于自我滿足,知足常樂,無論生活,工作或?qū)W習(xí),目標(biāo)都不要定得過高,這樣,就容易達(dá)到目標(biāo),避免挫折的發(fā)生.必須明白和做到：努力的目的是完成自己的既定目標(biāo),而不是為了打敗別人.而每次取得的成功體驗(yàn),都是對(duì)自己的一種激勵(lì),是十分有利于恢復(fù)自信心的.三.坦然面對(duì)挫折,加強(qiáng)心理平衡

自卑的人心理防御機(jī)制多數(shù)是不健全的,自我評(píng)價(jià)認(rèn)知系統(tǒng)多數(shù)比較偏低.因此,遭受挫折與失敗的時(shí)候,不怨天尤人,也不輕視自我,要客觀地分析環(huán)境與自身?xiàng)l件,這樣才可以找到心理平衡,才可以發(fā)現(xiàn)人生處處是機(jī)會(huì).生活護(hù)理:

四,廣泛社會(huì)交往,增強(qiáng)生活勇氣.自卑的人多數(shù)比較孤僻,內(nèi)向,不合群,常自己把自己孤立起來,少與周圍人群交往,由于缺少心理勾通,易使心理活動(dòng)走向片面.自卑者如能多參與社會(huì)交往,可以感受他人的喜,怒,哀,樂,豐富生活體驗(yàn);通過交往,可以抒發(fā)被壓抑的情感,增強(qiáng)生活勇氣,走出自卑的泥潭;通過交往,可以增進(jìn)相互間的友誼,情感,使自己的心情變得開朗,自信心得到恢復(fù)。

供稿：張娟

一、談?wù)劇耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)

1、關(guān)注每一位學(xué)生。2、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。

3、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

二、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？

1、學(xué)生是發(fā)展的人。

2、學(xué)生是獨(dú)特的人。

3、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

三、本次課程改革應(yīng)追求一種什么樣的師生情感關(guān)系？

1、教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

2、展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。

3、完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。

四、新課程中教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化？

1、在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。

2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。

3、在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。

4、在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

五、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有哪兩種，請(qǐng)具體談一談。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。

在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識(shí)的接受者。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問題形式間接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者。

六、新課程倡導(dǎo)了哪些現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式？現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？

探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)。

特征：1、主動(dòng)性2、獨(dú)立性、3、獨(dú)特性、4、體驗(yàn)性、5、問題性

七、談?wù)劇霸趯?duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解。

反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。

八、新課程中教師角色發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？

1、從教師與學(xué)生的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

2、從教學(xué)與研究的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

3、從教學(xué)與課程的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

4、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。

勞動(dòng)也是一種美德

我校除了在知識(shí)文化水平以及道德教育上做了大量工作以外，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生情況也非常的重視。每周一次的大掃除就反映出了我校對(duì)學(xué)生衛(wèi)生的重視達(dá)到了一個(gè)很高的程度。學(xué)生的衛(wèi)生關(guān)系到學(xué)生的健康，從另一個(gè)方面反映了學(xué)生的道德素養(yǎng)。講衛(wèi)生，愛干凈是這個(gè)時(shí)代所必須的，我校把學(xué)生是否講衛(wèi)生，愛干凈作為評(píng)價(jià)好學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

為營造良好創(chuàng)衛(wèi)氛圍，全面清理衛(wèi)生死角，樹立良好的校園形象，在校長(zhǎng)的統(tǒng)一安排部屬下，我校于8月25日下午組織全校學(xué)生全面開展大掃除活動(dòng)。特別對(duì)垃圾場(chǎng)進(jìn)行清理。同學(xué)們都踴躍參加，那壯觀的場(chǎng)面猶如在舉行一個(gè)盛大的節(jié)日。

經(jīng)過約40分鐘，在全校師生的共同努力下，學(xué)校衛(wèi)生已得到了進(jìn)一步的完善和梳理，各班教室、走道也得到了全面的打掃，整個(gè)校園的環(huán)境衛(wèi)生得到了全面的改善。我校將改善校園環(huán)境衛(wèi)生的工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

供稿：李偉

高效課堂的簡(jiǎn)易操作

供稿：張娟

如果你認(rèn)為從“系統(tǒng)”入手太過復(fù)雜，那我可以把高效課堂簡(jiǎn)化成操作性很強(qiáng)的東西，當(dāng)然我還是要提醒，課改其實(shí)不是“方法”的改良，是觀念的革新，但任何革新都需要落實(shí)在“方法”上，通過“技術(shù)”的手段去加以實(shí)現(xiàn)，一旦離開了可觸可及的“方法”、“技術(shù)”，就變成了純粹的理論探討，“坐而論道”或者指望用理論去解決具體問題是不現(xiàn)實(shí)的。

改變學(xué)習(xí)狀態(tài)就是課改。

如果你真正理解了這句話，那就去做吧。

其實(shí)，知道課改是什么只需要三分鐘時(shí)間。

火箭發(fā)射復(fù)雜吧，可有時(shí)候就簡(jiǎn)單到只需要?jiǎng)觿?dòng)手指頭，然后按動(dòng)一下電鈕，中了。至于火箭有幾部分組成，它的飛行原理是什么，什么時(shí)候進(jìn)入飛行軌道，這一切和你有什么關(guān)系呢？因?yàn)槟阒回?fù)責(zé)動(dòng)手指、按電鈕。

教師不是發(fā)明火箭的科學(xué)家，嚴(yán)格說來，教師只是課堂上的點(diǎn)火者。如果教師只是負(fù)責(zé)按動(dòng)電鈕的那個(gè)人，那么，咱們一起來回答誰是“火箭”呢？那個(gè)進(jìn)入太空、繞著軌道飛行的人，其實(shí)正是學(xué)生！教師為什么而教，教又是為了什么？咱煞費(fèi)苦心的不就是為了讓學(xué)生“飛起來”嗎？！

誰見過按電鈕的人摟著火箭一起飛呢？可傳統(tǒng)課堂要求教師要會(huì)飛，并且還要善于“替學(xué)生”飛。其實(shí)，這不怪教師，因?yàn)榻逃鞴懿糠趾托ｉL(zhǎng)們一直在樂此不疲地強(qiáng)迫老師們飛，而且還把教師飛叫做專業(yè)化。到頭來，教師隊(duì)伍里果然“飛出來”了幾個(gè)善飛的，可學(xué)生孩子卻留在原地“看表演”，甚至連踮起腳尖的可能性也沒了。今天的學(xué)生有幾個(gè)離開了教師的教還會(huì)學(xué)呢？“灌輸”好比“喂養(yǎng)”，學(xué)生們習(xí)慣了“被喂養(yǎng)”。不會(huì)學(xué)不是學(xué)生的錯(cuò)，錯(cuò)在我們的教育觀念上。

教育就是盡可能讓學(xué)生學(xué)會(huì)飛翔，并且越飛越高。可讓孩子躺在床上，是無法令其學(xué)會(huì)飛翔的。要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)飛，前提首先是準(zhǔn)許他飛。可教師在課堂上灌呀灌、講呀講，時(shí)間就在這樣的“灌講”中被無情地占去了、流失了，我們剝奪了學(xué)生“自已動(dòng)手”的權(quán)利，自然無法培養(yǎng)出會(huì)飛的人，今天中國教育的可悲之處就在于，真正的“飛人”不是學(xué)生，也不是教師！

如果明白了教師的角色定位——按電鈕者，那么課改的問題則迎刃而解。反之，如果給教師的角色定位發(fā)生錯(cuò)亂，壞了，一旦致使教師陷入勞什子的關(guān)于火箭的構(gòu)造、原理、系統(tǒng)、參數(shù)……等等這團(tuán)亂麻里，今天讓他們搞教材創(chuàng)新、多元評(píng)價(jià)，明天再搞過程控制、教學(xué)藝術(shù)，搞來搞去，沒玩沒了，自會(huì)令其頭暈?zāi)X脹，熱情全無。這些深?yuàn)W復(fù)雜的玩意兒還是盡可能留給專家們?nèi)パ芯堪?，?duì)于教師，他們壓根就不是發(fā)明和研究火箭的人，教師和教育研究者原本就是兩個(gè)概念，能不能令其各行其道、各盡其職？讓他們只負(fù)責(zé)按動(dòng)電鈕、操作課堂。因此，課改就是想法讓教師的工作單純了再單純，單純到越簡(jiǎn)單越好，越能操作越好。

現(xiàn)在就有這樣最簡(jiǎn)單、最單純的方法——高效課堂的五步三查模式。這套模式和“按電鈕”差別不大，亦和“傻瓜相機(jī)”一樣操作簡(jiǎn)單，你盡管按動(dòng)電鈕就行。

第一步，學(xué)案自學(xué)，讓學(xué)生找出學(xué)習(xí)困惑，而教師“一查”自學(xué)進(jìn)度、效果；第二步，讓學(xué)生圍繞困惑進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)；第三步，讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)組織下，“展示”學(xué)習(xí)成果，謂之“小展示”，而教師“二查”展示過程在暴露的問題；第四步，教師根據(jù)小展示暴露出來的問題，組織全班進(jìn)行“大展示”；第五步，學(xué)生歸位，整理學(xué)案、整理糾錯(cuò)本，而教師利用對(duì)子“三查”對(duì)子測(cè)評(píng)。

簡(jiǎn)單嗎？非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到你只需要按照這個(gè)步驟“準(zhǔn)許”學(xué)生去做。所謂“不教而教”，能讓學(xué)生學(xué)進(jìn)來，猶如火箭一般“飛起來”的老師才是好老師。

這套模式具有很強(qiáng)的普適性，其中的道理也很簡(jiǎn)單：學(xué)習(xí)本來就是學(xué)生自己的事，而教師只需要盡可能地“讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上”。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)“發(fā)生”之前，教師得善于激勵(lì)、點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)熱情，這和“按電鈕”無異，而學(xué)生的“學(xué)”難道不是火箭的飛行嗎？

掌握這些，只需要三分鐘時(shí)間。再重復(fù)一遍，課改原本就沒那么難！

最后我還得總結(jié)一下當(dāng)前的課改，在我看來，教育最缺少的不是師資，甚至也不是資金，缺的是當(dāng)下教育人對(duì)教育的“宗教情懷”，如果僅僅把教育當(dāng)做一個(gè)職業(yè)或者把校長(zhǎng)當(dāng)成官來做，那教育不可能完成自我救贖，當(dāng)熱也不可能得到涅槃。教育要有出息，前提是咱就得拿著命干事，就像蟬，敢于爬到樹梢上，脫一層硬殼，飲露而鳴，唱醒朝陽。

左右為難

學(xué)生甲：“考試時(shí)，我見你滿頭大汗，是做不出來著急吧？”

學(xué)生乙：“做不出來倒不著急，讓人著急的是，前后左右的同學(xué)寫的答案都不一樣?！?/p>

第五篇：2014-2015第二期教導(dǎo)處總結(jié)

2014—2015學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)部門的文件精神及學(xué)校工作的要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“減負(fù)增效實(shí)施高效課堂”的教學(xué)改革，努力探索課堂教學(xué)改革的新方法，加強(qiáng)和改進(jìn)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，積極實(shí)踐，尋求新的抓手。以高效課堂為平臺(tái)，努力提升課堂教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境；努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展；促使我校的教育教學(xué)工作有新突破、新發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)：

1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)“推進(jìn)減負(fù)增效、高效課堂”的研究、實(shí)施力度，努力提升教師的課堂教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步加大教學(xué)管理研究工作。要善于反思現(xiàn)狀，縮短年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生的差距，促使均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好特色教育活動(dòng)，繼續(xù)開展好體、衛(wèi)、藝等工作。

5、狠抓六年級(jí)的教育教學(xué)工作。

6、加強(qiáng)教導(dǎo)處的內(nèi)部管理工作。

三、具體措施：

（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，開足開齊開好各種課程。嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，預(yù)備鈴聲響后進(jìn)入課堂，按時(shí)下課。嚴(yán)禁私自調(diào)課、曠課、中途離堂、拖堂、遲到、課上接聽電話或擠占、挪用音體美等技能課；嚴(yán)禁體罰和變 相體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。做好五抓：

1、備課抓實(shí)在。本學(xué)期堅(jiān)持以集體備課為主和個(gè)人創(chuàng)新備課為輔相結(jié)合的形式進(jìn)行備課，要在規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)內(nèi)圍繞我校的“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)“的模式進(jìn)行集體備課。本周要備好下周的教學(xué)內(nèi)容，備課要做到了解課標(biāo)，吃透教材、教參，確定好本課的教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。力求做到確保備課的質(zhì)量，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性、可行性。

2、課堂抓效益。充分發(fā)揮課堂“主陣地”的作用，努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)不同的見解和主張；以讓學(xué)生自學(xué)掌握和互助學(xué)習(xí)掌握知識(shí)為主，教師適當(dāng)適時(shí)點(diǎn)撥為輔，在課堂上教師要少講、精講。學(xué)生參與互動(dòng)面廣，思維空間大，課堂上要有一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

3、作業(yè)抓精當(dāng)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，實(shí)行“減負(fù)增效”。每位教師都要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，倡導(dǎo)分層練習(xí)。杜絕不假思索，作業(yè)照搬照抄，機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象，避免作業(yè)布置的隨意性。作業(yè)設(shè)計(jì)提倡教師自己出題，習(xí)題要有針對(duì)性、層次性、診斷性，要適量精當(dāng)、質(zhì)重于量。為此要求教師提高編制習(xí)題的能力，整合各類題目的精華，做到學(xué)生要做的習(xí)題自己先做，避免學(xué)生做無效、低效作業(yè)?？傊鳂I(yè)管理要做到：適量、高質(zhì)、勤批、勤改。

4、常規(guī)檢查抓落實(shí)。

本學(xué)期要加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)檢查的反饋工作。實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層干部推門聽課評(píng)課、教研組長(zhǎng)跟蹤聽課、分管校長(zhǎng)匯總點(diǎn)評(píng)制度，通過“查、聽、問、反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)（看——備課、反思、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)筆記等；聽———隨堂、推門聽教師的課堂教學(xué)；問——教師困難、學(xué)生看法；反饋——及時(shí)交流、及時(shí)反饋），強(qiáng)化對(duì)高效課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)，從而促使高效課堂的實(shí)施效能。

（二）、開展有效教研活動(dòng)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)新教師、青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)，使其盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高教學(xué)藝術(shù)；充分發(fā)揮我校名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)出新一批的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。使我校教學(xué)第一線的骨干力量更強(qiáng)大。

2、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的校本培訓(xùn)要做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與觀看高效課堂實(shí)錄相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。各教研組要利用分組研討時(shí)間，組織本組教師學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性知識(shí)；繼續(xù)要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、瀏覽教學(xué)刊物、聆聽名師講壇、校際交流、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等平臺(tái)加強(qiáng)實(shí)施高效課堂的理論性學(xué)習(xí)與研究，用學(xué)到的理論知識(shí)更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)論文、案例、設(shè)計(jì)、反思等教研成果評(píng)比活動(dòng)；緊繞“高效課堂”展開教研活動(dòng)，探討有效、有趣、高效的課堂教學(xué)。

4、在教研活動(dòng)結(jié)束后，各組要做好活動(dòng)小結(jié)。

5、各組課題負(fù)責(zé)人按照課題計(jì)劃，認(rèn)真開展課題研究，做到方向明確，過程突出，事例精當(dāng)，材料齊全，成果新穎。

（四）、抓好六年級(jí)教育教學(xué)工作

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，六年級(jí)工作是教學(xué)的核心工作。首先，作好六年級(jí)師生的學(xué)習(xí)動(dòng)員工作，增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感。其次，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。再次，學(xué)科間不擠占時(shí)間，相互協(xié)作，要著力提高課堂效率，提高小組合作學(xué)習(xí)的效能，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。最后，要科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，及時(shí)組織好階段性監(jiān)測(cè)、綜合檢測(cè)，認(rèn)真研究近幾年畢業(yè)考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系，編制有效的畢業(yè)模擬試題。抓好學(xué)科均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、具體工作安排如下： 三月份：

1、組織好開學(xué)工作，安排課務(wù)、編排課表。

2、辦理異動(dòng)生手續(xù)，上報(bào)各種表冊(cè)。

3、審議教研組工作計(jì)劃，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

4、畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)會(huì)議。

5、教研活動(dòng)。

6、期初教學(xué)常規(guī)檢查。

四月份：

1、教研活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

五月份：

1、期中測(cè)試、期中總結(jié)、召開家長(zhǎng)會(huì)。

2、教研活動(dòng)。

4、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。

5、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

六月份：

1、組織畢業(yè)測(cè)試。

2、月教研活動(dòng)。

3、期末考試工作。

七月份：

1、期末歸檔工作。

2014—2015學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為宗旨，結(jié)合中心校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，立足我校實(shí)際，全面深化教育教學(xué)，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育教研作用，將我校的教研推向一個(gè)新的臺(tái)階。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。

本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的月查，規(guī)范教學(xué)過程。

認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各班主任加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作月查表。在教學(xué)管理環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時(shí)做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每周一次“同課異構(gòu)”，給教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽課15節(jié)以上。

4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初組織全校學(xué)生參加經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，以及講故事比賽。并在各班建立讀書角，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。

5、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力。

1、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、做好老教師的思想工作，督促他們盡自己最大的能力去完成教學(xué)任務(wù)。

3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，讓他們多去參加教研培訓(xùn)和聽課活動(dòng)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。

我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證?？傊谶^去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)幸福小學(xué)新局面！