第一篇：小學(xué)期總結(jié)

小學(xué)期總結(jié)

一年一度的小學(xué)期已經(jīng)落下帷幕了，這期間我們參加了很多有意義的活動，而且日語系的孩子是在正常的上課的情況下，忙里抽閑空出來時間去參加活動的，這就更加體現(xiàn)出活動的意義。在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，讓我們參與到各種各樣的活動中去，愉悅身心，提高覺悟。

一，送大四晚會

18號下午一點我們?nèi)タ戳舜笏牡乃蛣e晚會，一覺醒來，他們就要開始離開學(xué)校，開始踏上新的征程，去開辟一片屬于他們自己的新天地了，我衷心的祝愿他們在以后的日子里一路走好，前程似錦．這些天來，他們都在聚會，在照相，他們想留下四年的同窗之情，想留下母校的一草一木，雖然他們知道這是不可能的，但他們還是執(zhí)著地這樣做著，是那么的認(rèn)真，那么的專著，以此來表達(dá)著他們的不舍，他們的依戀。送別晚會上，畢業(yè)生代表滿含深情的訴說著自己的內(nèi)心感受，話語中包含著他們對母校的留戀，對同窗的不舍，和對未來的憧憬與向往。是啊，四年啦，真到了離別時，才感覺時間不留人，有好多事情該做而沒有做。這也警示我們這些在校的孩子們，珍惜這剩下的光陰，大學(xué)，不是一個虛度年華的地方，我們需要在這里磨練自己，成長成才。不要等到畢業(yè)了才感慨這四年就如此荒廢了。。

此屆畢業(yè)晚會延續(xù)了去年的心意推出了大屏幕滾動微博的項目。我們可以到微博上發(fā)出我們對外院，對老師，對同學(xué)，對朋友的真摯祝福，這些都會在大屏幕上及時反饋給大家。。這些留言中有對室友的依依惜別，有對母校、老師們的祝福，也有這四年來對大學(xué)生活的無限感慨，那些真摯的話語我們都看在眼里。

更值得一提的是，在畢業(yè)典禮上，讓我們知道了有這樣一個寢室，他們當(dāng)中有四個人都考取了名牌大學(xué)的研究生，另外兩個人也被知名企業(yè)錄取，這樣的寢室值得我們學(xué)習(xí)?？磥恚瑢嬍也粌H僅是生活的地方，大家可以互相幫助，但同時室友之間在學(xué)習(xí)上也需要互相“攀比”的動力，這個寢室將是我們無數(shù)外院學(xué)習(xí)的典范。與此同時也有這樣一個班級，在已經(jīng)過去的英語八級考試中，全班27個人有26人通過了考試，這個過級率實在驚人。一個好的班集體就在這個時候發(fā)揮作用了，有活動大家就一起參加，要學(xué)習(xí)大家就一起共同奮進(jìn)。這就是一個團結(jié)的班集體，值得每一個班級去學(xué)習(xí)。另外，今年還有考入南開大學(xué)等知名院校的學(xué)哥學(xué)姐們，他們都是我們學(xué)習(xí)上前進(jìn)的榜樣。總之，今年的畢業(yè)典禮給我留下了深刻的印象。祝愿學(xué)哥學(xué)姐們前程似錦。

二，留學(xué)歸國報告

第二個非常有益的活動就是聽去過日本留學(xué)的學(xué)哥學(xué)姐們做留學(xué)歸國報告。學(xué)哥學(xué)姐們分別講述了他們在日本留學(xué)的生涯，從他們的身上我學(xué)到了很多。首先值得肯定的是，學(xué)哥學(xué)姐們的口語非常好，我覺得這跟他們在日本呆了一年是分不開的。總是說學(xué)一門語言，最好就是到那個國家接觸那門語言，這樣的話口語可以得到很大的提高，我覺得這句話在這幾位學(xué)哥學(xué)姐的身上得到了充分的驗證。第二，學(xué)哥學(xué)姐在日本學(xué)習(xí)的過程中，基本都兼職了。他們都說兼職不僅僅是為了掙錢，比如說有一個學(xué)姐在一開始找兼職的時候找的是在賓館收拾房間的工作，還有一個學(xué)姐一開始找的工作是在飯店的后廚做壽司。，這兩份工作都可以在某個方面得到鍛煉，但是它鍛煉不到口語。我們好不容易來到一個說日語的國度，如果在口語方面得不到好的鍛煉，兼職又有什么用呢？所以，學(xué)哥學(xué)姐給我們的忠告就是找一份可以鍛煉到日語口語的工作。第三，去趟日本除了學(xué)習(xí)兼職之外，少不了的就是旅游了。其中一個學(xué)哥幾乎走遍了日本的名勝，很是讓人羨慕。去一個國家，學(xué)習(xí)生活一年，并且領(lǐng)略地方文化，感受地方風(fēng)景，學(xué)有所成回來，真的很好。所以我們也要好好學(xué)習(xí)，爭取在大學(xué)四年里，也有機會去趟日本。

三，參觀日本大使館

作為每個小學(xué)期日語系的保留項目---參觀日本大使館，我們今年非常有幸的去上了。大使館真可謂是戒備森嚴(yán)，由好多個士兵層層把守，我們也是經(jīng)過了層層驗證才最終進(jìn)入了大使館，還不允許在外面拍照。我們進(jìn)入里面之后，由一位地地道道的日本工作人員為我們介紹了有關(guān)日本的各種知識。隨后我們就自由在大使館里拍照。在大使館里有日本小孩子們玩的玩具，那位工作人員還特別親切的為我們介紹了好多玩具的玩法。里面還有榻榻米，我們都爭相坐在上面體驗日本民俗。墻上掛著日本著名動漫里的漫畫，還有日本的傳統(tǒng)年畫。身后還有一個大大的書架，陳列著好多日本書籍和字典。總之，大使館之旅給我們增加了好多有關(guān)日本的知識，而且如果不是借學(xué)院這次機會，我們也沒有可能進(jìn)入大使館參觀。四，日語小知識大賽

這個比賽是小學(xué)期的最后一個活動，我們從中獲益匪淺。選手都是大三的學(xué)哥學(xué)姐，我真切的感覺到他們真的好厲害，知識面特別廣，比我們知道的多很多。我們也在這個小比賽參與其中，我們負(fù)責(zé)的是中間的搶答環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們答得特別高興。雖然有些也不會，但是還是在這個比賽中獲得了好多知識。

就這樣，在一個又一個活動中，我們送走了一年一度的小學(xué)期，雖然忙碌，但是我們卻學(xué)到了很多。這是一個長知識的季節(jié)，我們需要積極投入到各種活動中去，充實自我，提高自我，不荒廢大學(xué)的每一寸光陰。。期待明年的小學(xué)期。

外國語學(xué)院 11級日語一班

滕麗娜

第二篇：小學(xué)期總結(jié)

海南大學(xué)

課程報告

題目：“冬季小學(xué)期”報告學(xué)院：環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院專業(yè)：環(huán)境科學(xué)年級：2011級姓名：楊嘉智學(xué)號：20110301310072課程時間： 2014年1月7日至9日評分：

冬季小學(xué)期《環(huán)境毒理學(xué)》講座心得

這學(xué)期我們專業(yè)開展了環(huán)境毒理學(xué)課程，學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)毒物的知識。恰逢這次冬季小學(xué)期請來了環(huán)境毒理學(xué)方面的專家，讓我們有機會接觸到最前沿的知識，與課堂上學(xué)到的知識相互論證。

所謂環(huán)境毒理學(xué)，是環(huán)境科學(xué)和毒理學(xué)的一個分支。它是從醫(yī)學(xué)及生物學(xué)的角度，利用毒理學(xué)方法研究環(huán)境中有害因素對人體健康影響的學(xué)科。其主要任務(wù)是研究環(huán)境污染物質(zhì)對機體可能發(fā)生的生物效應(yīng)，作用機理及早期損害的檢測指標(biāo)，為制定環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)做好環(huán)境保護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù)。利用毒理學(xué)方法研究環(huán)境污染物對人體健康的影響及其機理的學(xué)科。是環(huán)境醫(yī)學(xué)的一個組成部分，也是毒理學(xué)的一個分支。它主要通過動物實驗來研究環(huán)境污染物的毒作用。環(huán)境污染物對機體的作用一般具有下列特點:接觸劑量較??；長時間內(nèi)反復(fù)接觸甚至終生接觸;多種環(huán)境污染物同時作用于機體；接觸的人群既有青少年和成年人，又有老幼病弱，易感性差異極大。

這次學(xué)校請來的老師是美國夏威夷大學(xué)的李慶孝教授。李慶孝教授，畢業(yè)于美國加州大學(xué)戴維斯分校（農(nóng)業(yè)環(huán)境化學(xué)專業(yè)），美國加州大學(xué)伯克利分校博士后，目前為美國夏威夷大學(xué)馬諾分校教授，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)講席教授。主要研究方向為分子生物學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)和代謝組學(xué)。同時參加了美國化學(xué)會、美國科學(xué)發(fā)展協(xié)會、美國農(nóng)業(yè)部 W-1045技術(shù)委員會、美國農(nóng)業(yè)部多地區(qū)項目（S-1007，“The Science and Engineering for a Biobased Industry and Economy”）、美國農(nóng)業(yè)部IR-4 項目，發(fā)表SCI論文200余篇。

第一堂課李教授主要介紹關(guān)于環(huán)境毒理學(xué)的基本知識，雖然都是全英文的授課，但是來聽講座的同學(xué)都是很認(rèn)真的聽著，并且都仔細(xì)的做著筆記。在課下，教室內(nèi)氣氛仍是熱烈。不少老師和同學(xué)都去找李教授交流討論有關(guān)專業(yè)的問題。這次毒理學(xué)講座是個難得的機會，我們可以近距離跟國際上這方面的專家交流，每個人都有所收獲不單單是學(xué)術(shù)知識上的交流，我們也可以從李教授身上學(xué)到其他很多東西。

李教授的講述深入淺出，雖然全英授課讓人理解有點困難，但是全體師生都聽得津津有味。隨著人類對環(huán)境污染物認(rèn)識的不斷深入，環(huán)境毒理學(xué)將在多個方向發(fā)展，其中主要是探討多種環(huán)境污染物同時對機體產(chǎn)生的相加、協(xié)同或拮抗等聯(lián)合作用；深入研究環(huán)境污染物在環(huán)境中的降解和轉(zhuǎn)化產(chǎn)物以及各種環(huán)境污染物在環(huán)境因素影響下，相互反應(yīng)形成的各種轉(zhuǎn)化產(chǎn)物所引起的生物學(xué)變化；一步研究致畸作用的機理，完善致突變作用的試驗方法，找出致癌作用與致突變作用的確切關(guān)系；深入研究環(huán)境污染物對動物神經(jīng)功能、行為表現(xiàn)以及免疫機能的早期敏感指標(biāo)；深入研究環(huán)境污染物的化學(xué)結(jié)構(gòu)同它們的毒性作用的性質(zhì)和強度的密切關(guān)系，以便根據(jù)化學(xué)結(jié)構(gòu)，作出毒性的估計，減少動物毒性試驗，并為合成某些低毒化合物提供依據(jù)。

這次聽講座，不僅讓我對內(nèi)容有了深刻體會，同時我對如何能更好的聽講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：

（一）聽講座時專心聽、勤做筆記

其實聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼

做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會遺漏講座的重點。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時間、地點、講座主題、主講者個人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。

（二）大膽提問

通常，在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會安排自由提問和回答的時間，這幾乎是講座的慣例。如果對講座中的內(nèi)容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點，在自由提問階段不妨大膽提出，對釋解某些疑問大有好處。提問的問題可以針對講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會現(xiàn)實，也可以提出不同的理論觀點和理論解釋。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。

（三）整理筆記

在聽完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實的信息保存下來，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的知識結(jié)構(gòu)

優(yōu)化和學(xué)術(shù)思考所用，需要在講座后盡量短的時間內(nèi)對講座筆記進(jìn)行必要的整理和補充。千萬別小看了這一步驟，在時間上這項整理工作所花的時間可能很少，對講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環(huán)節(jié)，講座知識和信息的利用率就會大打折扣。講座整理的過程是對主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀點對于自己的學(xué)業(yè)也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)該在筆記中記錄下來，如果你認(rèn)為需要閱讀相關(guān)書籍來繼續(xù)深入理解講座內(nèi)容，加深對問題、對理論的認(rèn)識、思考和掌握，則能極大地提高講座的利用率。同時在以后的學(xué)習(xí)和研究中可以把講座中的知識要點內(nèi)化為自己的知識體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價值所在。

（四）對講座要進(jìn)行篩選取舍

開始的時候，無論什么講座，只要有空，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來發(fā)現(xiàn)對講座還是要進(jìn)行篩選取舍，否則非但時間精力有限，而且也不能很好的吸收講座的內(nèi)容。我是以下面三個標(biāo)準(zhǔn)來選擇和取舍：講座本身的價值、個人的興趣以及功課和時間是否有沖突。要是對演講者沒有興趣，講座的題目又沒有什么新鮮感，我就不去了。當(dāng)然有些很難得的講座機會是不該錯失的，畢竟研究生兩年半里聆聽學(xué)術(shù)大師、著名專家和科學(xué)家、社會名流或政壇要人講座的機會是不多的。聽講座的目的并不是單一的知識增長，即使拋開知識增長、學(xué)術(shù)思考、人生感悟、生活指導(dǎo)不論，一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會成功人士的風(fēng)采對于現(xiàn)代大學(xué)生的多元價值觀來說同樣會有意想不到的收獲。

兩天的毒理學(xué)講座，讓人受益匪淺。我相信無論是李教授的淵博學(xué)識還是他那獨特的人生經(jīng)歷都會讓我們受益終身。

第三篇：小學(xué)期總結(jié)

經(jīng)濟管理學(xué)院金融2班顧小疊0943229

小學(xué)期總結(jié)

在忙忙碌碌中，一個學(xué)期終究又這樣過去了。在學(xué)期末，幾乎每天教室,圖書館,宿舍,食堂四點一線的生活。突然從忙碌的備考中脫離出來，還真不知道得干些什么。就這樣在渾渾噩噩中迎來了夏季小學(xué)期。

既然是小學(xué)期的總結(jié)，我覺得首先就要談?wù)勑W(xué)期對于現(xiàn)今的我來說的意義何在。其次才是小學(xué)期的內(nèi)容。從大一的迷茫過來，一直到大二現(xiàn)在習(xí)慣了每天四點一線的生活，其實,說實話，自己本不喜歡的生活，總覺得吧，生活需要激情。但是，這個夏季小學(xué)期讓慢慢成長的我有了新的體會。經(jīng)?？吹胶芏噙^來人說，大學(xué)真的要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識。大學(xué)里邊是可以有很多種生活的,關(guān)鍵看你怎么選擇自己的生活罷了，是隨波逐流還是特立獨行。小學(xué)期——脫離于書本，貼近于現(xiàn)實，讓我現(xiàn)在開始真正靜下心來去想清楚以后的路應(yīng)該怎么走，當(dāng)今的形勢究竟如何。

記得第一周的周五，一個金融系的學(xué)姐來作報告。以她個人的視角給我們分析現(xiàn)代大學(xué)生的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展方向。大學(xué)真正需要學(xué)習(xí)的是一種思維，一種方法，一種能力。自己應(yīng)該規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，無論未來的路如何，都有能力去承擔(dān)來自各方面的困難與壓力。只有明白大學(xué)為何而學(xué)才能更好的完成專業(yè)上的學(xué)習(xí)。

還有一次是一個08屆畢業(yè)的學(xué)長來給我們講關(guān)于證券發(fā)展史，在最后他提到了職業(yè)的發(fā)展方向。雖然以后自己想要發(fā)展的方向并不是證券，但對于我來說也很有啟示。我選擇將來往央行方向發(fā)展，可能還想出國深造一段時間。在大學(xué)期間為將來鋪好路是尤為重要的。首當(dāng)其沖是英語能力，其次是積累扎實的金融模型知識框架，為將來工作的快速進(jìn)入打下良好的基礎(chǔ)。

下面進(jìn)入本次夏季小學(xué)期的正題。其實，每年的夏季小學(xué)期的目的都在于讓我們了解與專業(yè)相關(guān)的，脫離于書本的實踐。大一的時候?qū)τ趯I(yè)知識的學(xué)習(xí)十分膚淺，很多概念只是大概有一個印象，腦子中關(guān)于金融模型的建立不是十分的完善；因此，那個小學(xué)期的收獲遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，大多數(shù)講座也是聽得一知半解。

此次小學(xué)期的講座可謂內(nèi)容豐富，但是總結(jié)而言我覺得主要有兩個方面。一是介紹我們平時十分忽視的關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展史的了解；另一方面，則是分析時下全球金融與我國經(jīng)濟出現(xiàn)的種種問題以及現(xiàn)象。房地產(chǎn)、CPI、通貨膨脹、收入分配、人民幣匯率、后金融危機時期國際金融走勢等等，每一個都值得深思與探究。結(jié)合著大二學(xué)習(xí)的宏觀經(jīng)濟、貨幣銀行學(xué)、國際金融給我們上了生動的實踐課。從側(cè)面看，這是一次思考過程。我們從一個學(xué)生，從一個單單的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的運用者輸出者。和學(xué)識豐富的老師們有了面對面交流的機會。

下面我對這些問題做一些簡單的分析。對于宏觀經(jīng)濟的問題在完成大二的學(xué)習(xí)之后我清

楚的認(rèn)識到，每一個問題都是緊密相連的，并且環(huán)環(huán)相扣。互相牽制。進(jìn)入2011年，全球經(jīng)濟增長放緩，通脹壓力加大，后全球金融危機，人民幣持續(xù)升值，能源、原材料、勞動力成本不斷上漲,中國經(jīng)濟面臨嚴(yán)峻考驗。

眾所周知，從今年三月份，一系列調(diào)控政策就出臺了。包括一次講座中提到的關(guān)于中國房地產(chǎn)限制房價的政策。另外，美國為了應(yīng)對本國的金融危機，發(fā)行了大量的貨幣，對于貿(mào)易出口國大國的我國來說，無疑帶來了巨大的通脹壓力。雖然布雷頓森林體系已經(jīng)瓦解了，但是美元在全球的霸權(quán)地位仍然沒有絲毫的動搖，仍然是一種世界貨幣，于是就發(fā)生了國際金融課程中常說的“美國把自己的通脹問題帶到了全世界”。膨脹壓力在加大。這是講座中不斷涉及到的重要問題。還需要結(jié)合CPI來綜合分析。原因有很多，第一，通脹壓力，第二貨幣存量，包括原材料成本上升。第三，受到氣侯的影響，像蔬菜的問題。相比于之前的兩輪通貨膨脹，此次通貨膨脹中國GDP只有10%，由于現(xiàn)在處于后全球金融危機時期，從全球來說，在全球產(chǎn)能過剩情況下，帶來了通貨膨脹。當(dāng)然也波及到了中國，工業(yè)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)能過剩問題仍在持續(xù)。另外，對于蔬菜價格、豬肉價格的上漲，今年的通貨膨脹情況比較復(fù)雜，既有供給問題，也有需求問題，還有通脹預(yù)期問題，攪在一塊。但是對于物價的飛漲，很多人認(rèn)為是貨幣因素。其中有國內(nèi)的貨幣超發(fā)，當(dāng)然也受到日本美國貨幣發(fā)行的影響。在我看來貨幣的超發(fā)使得過多的金錢追逐有限的商品。一方面是，過去兩年為應(yīng)對金融危機而超發(fā)了過多貨幣所致，一些無法為實體經(jīng)濟所吸收的資金，以及海外熱錢都需要找到載體，而這種載體不僅只是綠豆、蔬菜和住房，創(chuàng)下歷史新高的黃金、成交價屢屢過億的收藏品都為這些無處可去的資金提供了載體。這導(dǎo)致用更多的錢來購買更少的東西，國內(nèi)物價水平豈能不快速飆升？

其次，人民幣升值壓力的問題。人民幣的升值在我看來主要有三個原因。一是外匯儲備持續(xù)增加，人民幣升值壓力上升。二是美元持續(xù)下滑，人民幣升值預(yù)期上升。三是西方國家不斷施壓，使得市場對人民幣升值問題格外關(guān)注。作為一個中國人雖然很希望人民幣可以升值，但是短期而言，我不是很支持人民幣升值。若人民幣持續(xù)升值，“熱錢”會大量流入。境外熱錢投機我國獲得收益率。我們知道，吸引投機資本流入的一個重要因素就是人民幣升值，如果人民幣升值，則國外投機資本流入能夠獲得人民幣升值的匯兌收益。一旦人民幣升值趨勢確立，將更加刺激投機資本涌入，可能又會出現(xiàn)2007年時熱錢流入的情形，如流動性過剩、資產(chǎn)價格泡沫和宏觀經(jīng)濟進(jìn)一步失衡等問題。另一方面，人民幣升值利于進(jìn)口，但不利出口，對外貿(mào)企業(yè)的影響冰火兩重天。出口型企業(yè)產(chǎn)品的競爭力將減弱，尤其是初級產(chǎn)品出口。而進(jìn)口產(chǎn)品的在國內(nèi)的競爭力將明顯提升。如價值8000元的產(chǎn)品出口價可能是1000美元，而人民幣升值后同樣的產(chǎn)品出口價將為1111美元，上漲11%，原有的低成本優(yōu)勢將喪失怠盡，單純依靠價格優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)將受極大的沖擊。進(jìn)口產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢將提高。

第三，存款準(zhǔn)備金率。這是與通貨膨脹一直并存來討論的一個問題。為了更好的調(diào)控宏觀經(jīng)濟，央行在2011年進(jìn)行了多次的調(diào)整存款準(zhǔn)備金的舉動。受準(zhǔn)備金率變化影響較大的行業(yè)為房地產(chǎn)行業(yè)。由于國內(nèi)信托等其它融資渠道尚在完善及發(fā)展中，目前國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)對銀行貸款的依存度仍然較高。因此，存款準(zhǔn)備金率的提升將增加房地產(chǎn)企業(yè)的資金成本。此次央行再次提高存款準(zhǔn)備金率表達(dá)了央行繼續(xù)收縮銀根的政策導(dǎo)向，在心理上對房地產(chǎn)業(yè)投資將起到一定的制約作用。調(diào)高存款準(zhǔn)備金率使貨幣流動性降低將對股票債券在內(nèi)的資本市場產(chǎn)生較大的影響，宏觀經(jīng)濟學(xué)中我知道存款準(zhǔn)備金、公開市場業(yè)務(wù)和再貼現(xiàn)是央行三大貨幣政策操作工具，但是其中存款準(zhǔn)備金政策曾被喻為最具“殺傷力”的武器。銀行可貸資金數(shù)額的減少使得企業(yè)、機構(gòu)投資進(jìn)入股市的錢也會相應(yīng)減少。提高存款準(zhǔn)備金率是央行調(diào)控貨幣供應(yīng)量的主要工具，這一工具不但可以減少基礎(chǔ)貨幣供應(yīng)，同時還具備降低貨幣乘數(shù)的作用，也就是乘數(shù)效應(yīng)。在股份制改革之后，商業(yè)銀行追求利潤的動機增強，貸款發(fā)放的增加必然帶來貨幣創(chuàng)造的增加，中央銀行通過發(fā)行定向票據(jù)和提高存款準(zhǔn)備金率進(jìn)行調(diào)控，體現(xiàn)的正是央行對商業(yè)銀行貨幣創(chuàng)造功能的重視。

央行上調(diào)金融機構(gòu)存款準(zhǔn)備金率表明了央行進(jìn)一步收緊貨幣及投資增速的政策導(dǎo)向和鞏固調(diào)控目標(biāo)的決心。存款準(zhǔn)備金率調(diào)高以后，直接導(dǎo)致投放到社會信貸總量減少，可以防止投資過熱。對于企業(yè)來說，資金投放到社會上的總量減少以后，直接導(dǎo)致他的貸款、利率、預(yù)期上升，貸款成本升高，企業(yè)的直接經(jīng)濟行為受到影響。上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，可以使央行更加注重企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營管理，減少部分信貸規(guī)模過度膨脹。對證券市場來說，調(diào)整準(zhǔn)備金率會直接導(dǎo)致進(jìn)入股市的資金減少，從而使股市朝著健康、良性的方向發(fā)展。

以上，就是對于本次小學(xué)期的簡單總結(jié)。講座的內(nèi)容方方面面，提到的問題也很多，這里我只能把講座中反復(fù)提到的，相對而言比較重要的拿出來總結(jié)一下并且對于自己的未來加以思考，不是十分的全面，但已經(jīng)能有一定的代表性了。希望能我我的小學(xué)期畫上圓滿的句號。

第四篇：小學(xué)期總結(jié)

企業(yè)經(jīng)營模擬課程總結(jié)

企業(yè)經(jīng)營模擬是一門十分貼近實戰(zhàn)又十分有意思的課程。通過對于企業(yè)經(jīng)營模擬的沙盤模型練習(xí)后，我們小組發(fā)現(xiàn)，對于在經(jīng)營早期，對一共經(jīng)營的期數(shù)有一個正確的估計、對產(chǎn)品類型有一個正確的選擇，以及規(guī)劃十分重要。并且，對于一個團隊而言，有一個明白的領(lǐng)導(dǎo)者是十分重要的。不論是民主決策還是有一個領(lǐng)導(dǎo)者作為思維引導(dǎo)，最終的決策都要由一個人來決定，并且其他小組成員可以提供建議，但不能質(zhì)疑決定。下面我來總結(jié)第一期

第五篇：學(xué)期總結(jié)

2013-2014第一學(xué)期工作總結(jié)

——用心教學(xué)，用愛感染

初人為師，有什么感受？從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成教師的角色，感慨良多。初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個過程中，我享受著快樂。

實習(xí)期間我是教一年級的品德與生活，偶爾教教二年級的語文。來到司徒小學(xué)，感覺太不一樣了，因為我不再是一個實習(xí)生，而是一名教師，雖然只是一名代課教師，但我一直把自己看成是一名正式教師，一直以來以一名正式教師的要求來嚴(yán)格要求自己，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘來要求自己。

剛接觸一年級四班這個班時，我真得是不知所措。面對這班天真、活潑、可愛的學(xué)生，我感覺自己回到了童年時代?？上б阉麄兘虒?dǎo)好，又是一個難題。一年級的學(xué)生，他們的注意力不夠集中，又不懂事。特別在課堂上，如果他能堅持到一節(jié)課都很認(rèn)真去聽講，這個學(xué)生真得很厲害了。所以，在課堂上，對我來說又是一個大挑戰(zhàn)。本身，對教材又不熟，專業(yè)水平也達(dá)不到。所以，平時，我備課就要花更多的時間，就好像和學(xué)生同一個起跑線，重新學(xué)很多東西。小學(xué)一年級的課堂真是太活潑了，在課堂上，你總會看到高高舉起的小手，一雙雙期待被表揚的眼晴，一個個掙著回答問題的小嘴??這些都會讓你的課堂充滿著激情。但是，由于低年級學(xué)生的注意力很容易分散，時時刻刻都要老師去提醒。所以，有時在課堂上也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺的機會，帶著微笑走進(jìn)課堂，給學(xué)生一個輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。而經(jīng)過一段時間包括實習(xí)期間的歷練與學(xué)習(xí)，積極參與聽課、評課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。一份春華，一份秋實，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識到自己有了不小的進(jìn)步。

還記得拼音第一次過關(guān)的時候，中午杭老師來通知我快輪到我班了，當(dāng)時我感覺我的心臟都要跳出來了，我知道十幾分鐘后，我的教學(xué)成果就要見天日了，那個時候真希望我能替我的學(xué)生去考，哎，緊張，緊張，還是緊張。終于時間到了，我只能硬著頭皮把學(xué)生帶過去。我在考場外陪著學(xué)生，學(xué)生們也依次進(jìn)入考場，幾分鐘后，終于有個學(xué)生出來了，我問她，那個陪你考的學(xué)生給你打了多少分，她說9分，當(dāng)時我的心從頭涼到了腳后跟，我懵了，雖然她的成績不是很好，但也不至于幾分吧。這跟我預(yù)想的完全不一樣，我開始越來越緊張，一個，兩個，三個……他們陸陸續(xù)續(xù)告訴我的分?jǐn)?shù)，我都不是很滿意，沒過一會兒，有一個平時表現(xiàn)很好的學(xué)生出來了，我拖住他，問她考了多少，她說100，當(dāng)時我欣喜若狂，我捧著她的臉，對她說了一句：“你真棒！”譚老師也跟我做手勢，終于有一百了。那個時候我感覺原來我的辛苦還是能換來成果的。接著我聽到了第二個一百，第三個一百。測試終于到了末尾，我走進(jìn)考場看了看我班的考卷，點了點我班過關(guān)情況，我想我永遠(yuǎn)都不會忘記那個數(shù)字的，總24人過關(guān)，其中11人一百，雖然這個數(shù)字很低，看起來不起眼，但是比我預(yù)想的好多了。當(dāng)然了，在拼音教學(xué)方面我還存在著很多不足。但至少這也是一次經(jīng)驗。如果有幸還能教上一年級，我想在拼音教學(xué)上我肯定會有進(jìn)步的。

我明白作為一位教師不但要懂得教書，還要懂得如何育人。對于一年級的學(xué)生，我知道培養(yǎng)他們行為習(xí)慣是很重要的，而且老師在低年級的心目中是有著很高的地位的。所以，要為學(xué)生樹立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。每天走進(jìn)教室，我都會幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會把它撿起來扔到垃圾桶里；講臺上的灰塵，我也會親自抹去??學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步一步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

作為一位老師，你真得要具備幾個心：有責(zé)任心、耐心、愛心、細(xì)心。特別作為低年級的老師，你更應(yīng)該這樣。低年級的學(xué)生充滿著童真，天真可愛，有時他們根本分不清是非，有時都不知道自己做對了還是做錯了，所以，你就要時時刻刻去提醒他。對待學(xué)生應(yīng)該有耐心，特別是在教導(dǎo)學(xué)生的時候，有時在教育學(xué)生方面，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導(dǎo)你的學(xué)生。第一學(xué)期學(xué)期，我試過教育一位上課行為極差的學(xué)生，上課之前跟他講道理，或者兇他，上課后他也只能堅持幾分鐘，不一會兒又忘記了。所以要時時提醒他。這個過程反反復(fù)復(fù)，如果沒有一點耐心怎么行呢？愛你的每一個學(xué)生，不要因為他成績差或者品行差，而對他缺乏愛，尤其是低年級的學(xué)生，他們特別喜歡老師，特別想得到老師的喜歡，得到老師的表揚，我相信，作為一名教師，都希望他的學(xué)生們能得到進(jìn)步。所以對待差點的學(xué)生，我們更要有愛心。用心去愛你的學(xué)生，學(xué)生是能感受的，相信你的愛是不會浪費的。

一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長。不是好學(xué)生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學(xué)生需要抱怨，而是報怨使他們變得越來越壞。”賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，賞識是成功的驅(qū)動力。每一個人都喜歡得到別人的表揚，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學(xué)生來說，都是有很大幫助的。所以，在我班班主任譚老師請婚假的這段時間，我設(shè)立很多獎勵的方案。每個月評出進(jìn)步之星、作業(yè)誰最棒、課堂表現(xiàn)誰最好、表揚之最等。這樣子，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性會提高。當(dāng)然，有獎也有罰。（雖然實施的不是特別理想）適當(dāng)?shù)膽土P對學(xué)生的成長也是很好的。我覺得班里品行差或?qū)W習(xí)成績差的同學(xué)，更需要老師的賞識和表揚。其實，就算最差的學(xué)生也有他最可愛的一面，特別是低年級的學(xué)生。我們班有個學(xué)生真得很難搞，品行差和學(xué)習(xí)態(tài)度又差，總之，各方面表現(xiàn)都不好。開始，他做得不好，我就批評他，說他這說他那，有時也揮揮小棒子，但我發(fā)覺他一點都沒改。慢慢的，但是，我決定改變對他的態(tài)度。我試著挖掘他的優(yōu)點，他一有小小進(jìn)步，我就表揚他。還跟他說：“其實，你很聰明又可愛，老師很喜歡你。如果你表現(xiàn)好點，老師就更喜歡啦！”結(jié)果，學(xué)期后半段，他明顯的改變了很多?。≡瓉硇蕾p和表揚真得很重要。所以，作為老師，多欣賞和表揚你的學(xué)生。這樣的話，你的學(xué)生進(jìn)步會更大。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！