第一篇：XX年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

XX年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（4）

還有一年半就畢業(yè)了,回想著已經(jīng)晃晃悠悠過去的兩年半,似乎必須做一份畢業(yè)規(guī)劃。曾經(jīng)迷惘著是否要考研,且放下考研準(zhǔn)備過程很枯燥很累,光提女生考研就有不少現(xiàn)實(shí)問題。我又是比較普通的那類任人,所以比較容易考慮這些問題。比較狹隘地說, 第一,女生在選擇報(bào)考方面缺乏更現(xiàn)實(shí)合理的考慮。多數(shù)在校女大學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄,信息比較閉塞,對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)政治等方面的關(guān)注大大少于男性,在進(jìn)行決策的時(shí)候容易受非理性思維的限制。這樣一來,就很難客觀地看待就業(yè)形勢(shì)和自身現(xiàn)實(shí)條件,容易做出考慮不周的決定。第二,女性的角色意識(shí)和性別特點(diǎn),使得女生在考研方面受到很大的制約。在研究生的報(bào)考范圍上,女生的選擇性小于男生,多數(shù)女生愿意選擇偏向于人文性的方向,對(duì)于純理工類或者是研究性較強(qiáng)的專業(yè)容易望而卻步,這就導(dǎo)致女生的選擇范圍變小,無形中增加了考試壓力。第三,女研究生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。一般來說,如果是本科畢業(yè)后直接讀碩士,那么畢業(yè)時(shí)大部分學(xué)生的年齡在26、27歲左右。女研究生畢業(yè)時(shí)均已超過婚育年齡,多數(shù)人會(huì)選擇在畢業(yè)后結(jié)婚、生子。這樣一來,在女性剛剛工作的兩三年內(nèi),女性需要很大的精力照顧家庭、撫育幼兒。我國(guó)傳統(tǒng)文化的影響較為深厚,絕大多數(shù)的家庭都是女性負(fù)責(zé)照顧培養(yǎng)下一代,從懷孕到幼兒出生,再到三四歲可以入托這四五年的時(shí)間,女性的體力和精力都將受到很大的挑戰(zhàn),勢(shì)必會(huì)影響工作的投入程度。在綜合考慮用人成本后,更多的單位更喜歡招聘男生也就不足為奇了。并不是說重男輕女,而是更喜歡把自己放到普通人的處境中去考慮,我看自己的性格,不是很自信,所以不喜歡的事情不太愿意勉強(qiáng)去做。我覺得有時(shí)候一直看書,自己就被束縛得很嚴(yán)重,不喜歡沉悶的生活。本來人生都是有長(zhǎng)度的,不愿意為了人們所說的那種“深度”去強(qiáng)迫自己。在我想來,有些時(shí)候人必須活的輕松一些。

輕松一些不是說放松自己沒有尺度,我暫時(shí)決定畢業(yè)后去工作。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形式整體嚴(yán)峻,根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行調(diào)查顯示,%的畢業(yè)生的第一份工作來自于親友介紹或是學(xué)校推薦;%的畢業(yè)生在招聘會(huì)上找到第一份工作;通過學(xué)校發(fā)布的就業(yè)信息找到第一份工作的畢業(yè)生占%;通過招聘報(bào)紙和招聘網(wǎng)站找到第一份工作的分別占%和%;而通過自己創(chuàng)業(yè)的只占到%。通過這些數(shù)字我們可以明了的了解到,畢業(yè)生的第一分工作絕大多數(shù)是依靠家人、學(xué)校和招聘會(huì)。%的畢業(yè)生在畢業(yè)前就找到了工作;需要一個(gè)月的占%;需要1-3個(gè)月和3-6個(gè)月的畢業(yè)生分別占%和%;需要6個(gè)月以上的時(shí)間則占%。大多數(shù)的學(xué)校在畢業(yè)前都會(huì)給畢業(yè)生留出近一年的時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)。所以我覺得我們以后可以好好的利用這個(gè)機(jī)會(huì)掌握專業(yè)的實(shí)際技能,給用人單位留下好的印象。有很多畢業(yè)生都是通過這種實(shí)習(xí)和用人單位簽下的合同書。初步打算今年暑假留校找點(diǎn)跟自己專業(yè)有關(guān)的工作,哪怕無關(guān)也做著試試看。有時(shí)候要有開闊的視野,不要簡(jiǎn)單將自己囿于專業(yè)中;機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的;要能吃苦,任何職業(yè)都要努力付出才能獲得成功;要?jiǎng)?wù)實(shí),善于積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在我距離實(shí)習(xí)的時(shí)間不多了,不管以前已經(jīng)過去的怎么樣,必須讓自己剩下來的大學(xué)生生活更加充裕。在接下來的時(shí)間里,平時(shí),無非常特殊情況絕不遲到、請(qǐng)假,更不準(zhǔn)曠課,保證好學(xué)習(xí)聽講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量。除去上課時(shí)間,應(yīng)充分利用課余時(shí)間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂活動(dòng)及休閑時(shí)間外,均應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、綜合分析對(duì)比聯(lián)系,以及所用時(shí)間比例。知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博,更應(yīng)做到專、精。劃定好固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo),只說不做到頭來都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn),每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然,包括我自己。因此,在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí),要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題,更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案,對(duì)所發(fā)生的事情,能挽救的盡量挽救,不能挽救的要積極采取措施,爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來,即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差,也不至于相距太遠(yuǎn)。

談到以后的工作,既然我的專業(yè)是日語,當(dāng)然是以這方面為切入點(diǎn),尋找它的就業(yè)前景和崗位。

現(xiàn)在在中國(guó)日語人才的需求量很大,尤其是高級(jí)日語翻譯,資深日語翻譯,根據(jù)用人單位不同其日語要求也不同,一般日企的要求就是日語一級(jí)。還有一種JIEST日語考試,其實(shí)它是日本民間組織創(chuàng)辦的,好像沒什么說服力,但在國(guó)內(nèi)現(xiàn)在這個(gè)比較流行?？墒羌词惯@些通過了,但不具備實(shí)際應(yīng)用能力,還是比較令人擔(dān)憂的。據(jù)調(diào)查,“語言+專業(yè)”最受歡迎。在日資企業(yè)的招聘廣告中,“日語能力1級(jí)”或“日語能力2級(jí)以上”是最為常見的語言要求。然而,手持日語二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需。實(shí)際上,具有語言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產(chǎn)調(diào)度一職來說,一般HR(人力資源)希望從事這個(gè)職位的人能夠既懂日語,又對(duì)技術(shù)工藝和生產(chǎn)管理有所了解,而且要八面玲瓏,會(huì)和人打交道。但由于日語專業(yè)出身的人都只懂語言不懂技術(shù);招聘技術(shù)上過硬的員工又不具備語言這一條件,所以有些企業(yè)只能一個(gè)職位招兩個(gè)人,一個(gè)懂語言,一個(gè)懂技術(shù)。因此,技術(shù)過關(guān),又有語言能力的高級(jí)人才成為目前日企的稀缺品。此外,日企里不同崗位對(duì)日語人才語言能力的要求不同。營(yíng)銷崗位與管理崗位對(duì)日語能力要求最高,一般都要求具有日語一級(jí)或相當(dāng)水平,口語流利。一般技術(shù)崗位和其他崗位,對(duì)日語能力要求稍低,一般只要求具有日語二級(jí)水平。對(duì)于技術(shù)性特別強(qiáng)的緊缺人才,則只要能看懂相應(yīng)的日文資料即可。在日企里,即使是中國(guó)員工,彼此之間也經(jīng)常用日語交流。因?yàn)槿召Y企業(yè)的管理人員以日籍人員居多,在這種環(huán)境中不用日語交流難以開展工作。雖然日企一般都要求員工須具備二級(jí)以上日語水平,但專業(yè)性較強(qiáng)的崗位,對(duì)日語水平的要求略有寬松,一般能夠利用日語進(jìn)行日常交流即可。而一些以日語為基礎(chǔ)的工作,特別是需要和日方領(lǐng)導(dǎo)或雇員溝通的職務(wù),則明確要求日語的交流能力,如需要跟本社聯(lián)系的財(cái)務(wù)部門的人員。要從事翻譯、涉外導(dǎo)游、外事接待和商務(wù)洽談等工作,最好擁有日語口譯資格證書。所以,現(xiàn)在不僅僅是考完試就能應(yīng)付的問題,可以的話要在接下來的時(shí)間內(nèi)再學(xué)點(diǎn)東西。很多同學(xué)都去考會(huì)計(jì)證,導(dǎo)游證,人力資源管理證,對(duì)此,我有些迷惘。倒不是怕考證的過程或結(jié)果可能會(huì)怎么失望,而是擔(dān)心學(xué)完了沒有實(shí)用性?？甲C只是一個(gè)表面性的功夫,企業(yè)需要的是會(huì)操作會(huì)靈活使用的技能。所以,我要在大四的前輩們還沒有畢業(yè)的時(shí)候多和他們交流一些這方面的想法,很多時(shí)候光靠自己一個(gè)人想是不全面的,必須多向有經(jīng)驗(yàn)的人取經(jīng)。

知道本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì),我們還要知道企業(yè)需要的是什么樣的人。一般來說,除了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,還要有事業(yè)心、責(zé)任感、吃苦的精神、管理的能力、人際溝通的能力,這些素質(zhì)會(huì)綜合體現(xiàn)在交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)能力等各個(gè)方面。據(jù)人事專家介紹,日資企業(yè)需求人才突出要求是懂日語、具有專業(yè)操作技能,即“能說會(huì)做派”;同時(shí)要有日企特別重視的做事勤奮、為人謹(jǐn)慎、講究?jī)x表、懂得禮貌等優(yōu)點(diǎn)。

去蘇州人才市場(chǎng)看了下,滿層的樓里接近二百來個(gè)招聘公司,僅有 蘇州唯瑜進(jìn)出口有限公司 需要英語外銷員(10人);服裝設(shè)計(jì)師(10人);單證員(1人);日語外銷員(10人);人事主管(1人);英語外銷員(10人);蘇州鑫城會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司 需要1.項(xiàng)目經(jīng)理2.實(shí)習(xí)生3.日語翻譯/業(yè)..;·愛普科精細(xì)化工(蘇州)有限公司 需要日語翻譯兼營(yíng)業(yè)擔(dān)當(dāng);竹本油脂(蘇州)有限公司 需要 1.日語銷售。蘇州越吳人才市場(chǎng)管理中心招聘日語翻譯一名。(招聘學(xué)歷:大專 薪資:面議標(biāo)簽:日語翻譯公司招聘日語翻譯一名,限女性,年齡22-28歲,讀寫流利,1年以上工作經(jīng)驗(yàn),待遇面談。)看來也有不容樂觀的局勢(shì),我們接下來還要在本專業(yè)這方面刻苦一些,并多關(guān)心其他領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí),不做井底之蛙。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的工作又邁入新的臺(tái)階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，來為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是20xx年，在21世紀(jì)的這第十個(gè)年頭里，21歲的我們已經(jīng)要正面“就業(yè)”這個(gè)聽起來嚴(yán)肅而凝重的問題。還記得懷著對(duì)大學(xué)的憧憬，對(duì)青春的熱情在大學(xué)入學(xué)前寫下的“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”。一字之差，卻是多大的不同！如果說前面20年的努力都是在打基礎(chǔ)，那么工程開始的那一天已迫在眼前。

就業(yè)形勢(shì)總是那么的不容樂觀，即使是依然身在校園的我們，也似乎能在空氣中嗅到那充滿壓力的氣息。特別是在金融危機(jī)來襲，各國(guó)各大企業(yè)都紛紛裁員破產(chǎn)，渲染出的就業(yè)困難、就業(yè)低迷氛圍，也更讓我們這些“準(zhǔn)應(yīng)屆畢業(yè)生”的心理忐忑不已——當(dāng)我們跨出校園的那一天真的能夠在社會(huì)上找到自己的立足之地嗎？這么多年的寒窗苦讀又是否能物有所值，成功把自己推銷出去呢？中國(guó)的傳統(tǒng)觀念里，信奉的是“吃得苦中苦，方為人上人”的吃苦耐勞精神，宣揚(yáng)的是“干一行，愛一行”的無私奉獻(xiàn)。當(dāng)然我并不是否認(rèn)愛崗敬業(yè)是良好的社會(huì)主義道德，但是從更加科學(xué)的角度來說，實(shí)現(xiàn)人員與崗位的完美搭配，才是人力資源管理的核心所在吧！所以從這個(gè)角度上來講，自己針對(duì)自己設(shè)計(jì)一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是非常有必要的。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”，聽起來真的是很高深的詞匯，但是我想比起一份辭藻華麗慷慨激昂的專業(yè)報(bào)告來講，還是從更實(shí)際的角度出發(fā)，寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現(xiàn)在彷徨而無助的我們吧！以下是我在參考的一些資料以后對(duì)自己的未來進(jìn)行的規(guī)劃。

找準(zhǔn)定位

如果說找工作是一場(chǎng)博弈，那么“知己知彼”無疑是最重要和最根本的。我是誰？我擁有什么？我想得到的又是什么？

關(guān)于我：現(xiàn)在的我只是一名普通的日語專業(yè)大三學(xué)生，擁有的證書也是基本的英語四六級(jí)證書和日語二級(jí)證書，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是相當(dāng)貧乏的，應(yīng)該是個(gè)最普通的大學(xué)生。在性格方面，我認(rèn)為自己的性格是屬于較開朗和親切的，做事的耐心和毅力也還可以，但是在關(guān)鍵時(shí)候缺乏一些決斷力，會(huì)過于在乎別人的意見。在做事情的時(shí)候，比較強(qiáng)調(diào)規(guī)劃和細(xì)節(jié)，偏向準(zhǔn)備充分，未雨綢繆。脾氣比較好，雖然感情較為細(xì)膩，易受外界影響，但是自我調(diào)節(jié)能力不錯(cuò)。

關(guān)于我可以利用的資源：

家人：我的父母都是普通的工薪階層，雖然不能夠給我提供特殊途徑的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是他們有各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，而且他們都很支持我，可以給我一些建議和安慰。

朋友：我的朋友大多和我一樣都是學(xué)生，處在人生奮斗和拼搏的時(shí)刻雖然他們不能給我?guī)砦镔|(zhì)的幫助，但可以給我很多精神的鼓勵(lì)，以后的路上我們也還可以互相幫助。

地域：我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小型城市，但一些資源的開發(fā)還發(fā)展的不錯(cuò)，目前整個(gè)城市正處在上升期。隨著加工型企業(yè)及勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向內(nèi)陸遷移的趨勢(shì)，會(huì)需要一定的人才，這也是一種潛在的資源。

關(guān)于我的價(jià)值理念和人生準(zhǔn)則：

這點(diǎn)上，我的觀點(diǎn)十分明確，概括來說——我覺得不管站在人生和社會(huì)的何種位置，一個(gè)人的良知，他的善良和正直，既是人生的底線，也是他生存的全部?jī)r(jià)值。所以以后無論在物欲橫流的社會(huì)如何掙扎，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直。

關(guān)于我所期望的理想職業(yè)：

1、教育工作者。受到父母的影響，我一直對(duì)教育事業(yè)還有一種特殊的情節(jié)，雖然本科學(xué)習(xí)的專業(yè)是日語，但是研究生打算跨專業(yè)報(bào)考教育專業(yè)，當(dāng)然如果能從事和日語有關(guān)的教育工作就更好了。這也是我個(gè)人很喜歡的工作，也較為適合我的性格。

2、進(jìn)入日資企業(yè)?，F(xiàn)在的日企數(shù)量雖然很多，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力卻也不小，作為一名普通的畢業(yè)生，在日企找到合適的崗位還是有一定難度和挑戰(zhàn)性的，所以算是難度較大，期待值較高的理想職業(yè)。

知己知彼

對(duì)于我理想中的兩項(xiàng)職業(yè)，我也針對(duì)性得做了一些了解和調(diào)查。

教育：教育業(yè)從業(yè)者必須擁有教師資格證，其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時(shí)，必須自身的學(xué)術(shù)水平和道德修養(yǎng)也是必不可少的。再者，如果要作為一名日語教育者，作為基本日語的知識(shí)及水平也需要達(dá)到一定的高度。

日企：在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語能力1級(jí)”或“日語能力2級(jí)以上”是最為常見的語言要求。然而，手持日語二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需。HR說：實(shí)際上，具有語言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產(chǎn)調(diào)度一職來說，希望從事這個(gè)職位的人能夠既懂日語，又對(duì)技術(shù)工藝和生產(chǎn)管理有所了解，而且要八面玲瓏，會(huì)和人打交道。因此，技術(shù)過關(guān)，又有語言能力的高級(jí)人才成為目前日企的稀缺品。

其次，日語口語能力也是非常重要的能力。由于在工作中，和日籍同事的交流必不可少，內(nèi)部狠毒資料和文件也是日語書寫的。這就要求我們掌握對(duì)日商務(wù)的基本禮儀等基本能力。

腳踏實(shí)地

由于我決定要跨專業(yè)考研，所以必須從現(xiàn)在開始努力準(zhǔn)備。必須集中精力看專業(yè)課的書籍，當(dāng)然是在保證自己的本科學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上。

1、我需要列出一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，按時(shí)作息，改變自己懶惰的壞習(xí)慣。只有持之以恒，堅(jiān)持到底，才有可能取得考研的勝利。

2、學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，這是必須的。希望自己能充分利用有限的課上和課余時(shí)間，扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)，與此同時(shí)還要多看新聞，多關(guān)注國(guó)計(jì)民生，開闊自己的視野，形成自己的觀點(diǎn)，也要注意積極關(guān)注就業(yè)信息。

3、繼續(xù)為大學(xué)里該拿下的證書而努力，如日語能力一級(jí)證書。同時(shí)也要加強(qiáng)自己一些具體能力的鍛煉。比如計(jì)算機(jī)操作能力，不能一上網(wǎng)就是玩游戲聊天；還有，多練習(xí)日語的聽力和口語

4、堅(jiān)定自己的信念，提高自己的修養(yǎng)。保持平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)生活，勇敢承受壓力并積極轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

結(jié)語

雖然我列出了這些規(guī)劃，但是其實(shí)每一項(xiàng)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，它們需要的是我從今天開始扎扎實(shí)實(shí)的努力。盡管看起來很難，還有很多是從來沒有經(jīng)歷過，需要自己慢慢去摸索的。但是，現(xiàn)在我們還年輕，多吃點(diǎn)苦不算什么，總要試著為自己的夢(mèng)想去努力拼搏看看，才不會(huì)覺得人生有所遺憾。

在青春的這個(gè)階段，對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度就是玩命。你必須對(duì)自己殘酷一點(diǎn)，別人才會(huì)對(duì)你好一點(diǎn)，社會(huì)才會(huì)給你多一點(diǎn)機(jī)會(huì)和肯定。員我們都能夠珍惜時(shí)光，好好拼搏，收獲自己生命中的光榮和夢(mèng)想。

二十一世紀(jì)的人類社會(huì)，是一個(gè)以競(jìng)爭(zhēng)為主旋律的充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)。而競(jìng)爭(zhēng)的主題正是“知識(shí)”、是“人才”。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不得不時(shí)刻做好準(zhǔn)備掌握這種難得的機(jī)遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當(dāng)然地融入到了我們的生活中。為了充實(shí)有意義地走過四年的大學(xué)生活，用堅(jiān)定、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐懼和無知。我想，只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力，當(dāng)我們走出校園踏入社會(huì)的時(shí)候才會(huì)有立足之地。因此，我決定從現(xiàn)在開始做一個(gè)有準(zhǔn)備、有目標(biāo)、有方向的.大學(xué)生，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖。我相信，有了規(guī)劃和目標(biāo)才會(huì)有勝利在握的喜悅。

美國(guó)金融海嘯席卷全球，引發(fā)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，許多公司收縮開支，壓低成本，而當(dāng)中人力成本便成為了不得不考慮的因素，于是今年的大學(xué)生找工作似乎變的比往年難。畢業(yè)生對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機(jī)重新進(jìn)行了“洗牌”。近年來炙手可熱的日語專業(yè)畢業(yè)生又面臨著怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢？

普通日語專業(yè)畢業(yè)的求職者就業(yè)壓力大，日資企業(yè)卻呼喊人才難覓，此類現(xiàn)狀的對(duì)比表明加強(qiáng)語言和專業(yè)化能力的運(yùn)用乃是當(dāng)下的“剛性需求”。以往通過日語二級(jí)就可以找到一份滿意的工作，而如今，日語一級(jí)加上一門專業(yè)才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下處于優(yōu)勢(shì)，日語+秘書、日語+會(huì)計(jì)、日語+計(jì)算機(jī)等復(fù)合型人才倍受企業(yè)青睞。據(jù)這幾年的企業(yè)招聘信息反饋，日資企業(yè)不僅僅需要從事翻譯工作的日語人才，更需要了解市場(chǎng)行情，有一定英語能力，能用流利的商務(wù)日語接待客戶，商務(wù)談判的一職多能的復(fù)合型日語人才。

由此可見，現(xiàn)在社會(huì)需要的不再是“單一型”的日語人才，而是實(shí)用型﹑技能型的復(fù)合型日語人才。不再是單純的語言學(xué)習(xí)，而是通過學(xué)習(xí)語言而掌握一門甚至幾門技術(shù)，這樣才能適應(yīng)人才市場(chǎng)的新需求。除了課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)，課余的多渠道廣泛學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐十分必要。有過工作經(jīng)歷的同學(xué)更應(yīng)考慮如何結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，最大程度發(fā)揮以往的工作經(jīng)驗(yàn)。

那么，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)我們又有哪些競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢？其實(shí)在日語專業(yè)基礎(chǔ)階段，我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中通過嚴(yán)格訓(xùn)練早已掌握了正確的日語語音語調(diào)，學(xué)習(xí)了詞匯、句型和語法知識(shí)，同時(shí)接受了聽說讀寫方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練；通過外教授課等方式達(dá)到了自然、流利的會(huì)話水平。而在日語專業(yè)高年級(jí)階段，專業(yè)技能課程讓我們培養(yǎng)了運(yùn)用已掌握的日語知識(shí)去閱讀理解日語原著，了解日語的表達(dá)習(xí)慣，日本人的思維方式，增強(qiáng)對(duì)日本社會(huì)文化內(nèi)涵的了解。

另外口語角、演講比賽等實(shí)踐活動(dòng)，讓大家在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的外語水平，總結(jié)出學(xué)與用的差距，在鍛煉中不斷鞏固、提高。實(shí)踐型教學(xué)已經(jīng)讓我系學(xué)生具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)迎難而上是每一位畢業(yè)生投身就業(yè)洪流時(shí)亟需思量的問題。

危機(jī)不僅代表著危險(xiǎn)，危機(jī)也代表著機(jī)遇和創(chuàng)新。危機(jī)讓我們認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，危機(jī)讓我們提前為將來做好準(zhǔn)備。危機(jī)中的就業(yè)之旅將更艱辛，但危機(jī)也帶來了更多的機(jī)遇，等待著同學(xué)們?nèi)ヌ魬?zhàn)——不過機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)給予有準(zhǔn)備的人。社會(huì)終究是要發(fā)展的，危機(jī)也只是暫時(shí)的。超越自我、戰(zhàn)勝危機(jī)之后就是更光明的前途。

至于個(gè)人規(guī)劃就是：好好學(xué)習(xí)，然后認(rèn)真積極就業(yè)！

在寫這篇規(guī)劃時(shí)，我已是一名大三的學(xué)生，在經(jīng)歷了兩年的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，現(xiàn)在面臨著考研后和就業(yè)兩條道路。我利用這個(gè)寒假了解了一部份考研信息。

古人說：“有志不在年高而無志空活百年。”其實(shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。曾經(jīng)我讀到過一句話：青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我打算給自己的考研生活制定一個(gè)規(guī)劃。

第一階段：3—5月

總體目標(biāo)：確定考研目標(biāo)，聽考研形勢(shì)的講座。選擇專業(yè)，全面了解所報(bào)專業(yè)的信息?？紤]到英語具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，所以英語復(fù)習(xí)得提早。

英語：

1抓好基礎(chǔ)，注重單詞，語法和長(zhǎng)難句。

2每天做定量的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語感。如果有充足的時(shí)間，閱讀量達(dá)到一定程度并且在閱讀的過程中進(jìn)行有效的積累會(huì)對(duì)考研英語有很大的幫助。但是由于時(shí)間有限，所以要精讀和泛讀并舉。

如果不精讀文章就難以有積累，這些積累包括詞匯量的擴(kuò)大，尤其是重點(diǎn)詞匯的積累；對(duì)語法結(jié)構(gòu)和詞語用法更熟練的掌握，尤其是把握復(fù)雜句結(jié)構(gòu)的能力。通過泛讀達(dá)到無形的積累包括對(duì)英語特有句式的感受即所有語感。關(guān)于英譯漢部分可以在“精讀文章”時(shí)得到同步解決。

寒假期間采訪的一位考研成功的學(xué)姐，她建議在英語方面要做到：

⑴ 認(rèn)真制訂計(jì)劃。制訂計(jì)劃時(shí)有三點(diǎn)需要注意：著手要早；計(jì)劃內(nèi)容不必過細(xì)；考前半個(gè)月左右盡量少安排大塊復(fù)習(xí)內(nèi)容。

⑵ 正確選擇資料。大家一定要明白資料在精不在多。

⑶ 合理利用時(shí)間。復(fù)習(xí)過程中需勞逸結(jié)合，不可過于疲勞，以免影響下次復(fù)習(xí)效果。

⑷ 適時(shí)進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)是非常重要的，英語復(fù)習(xí)需總結(jié)之處有三：各單項(xiàng)復(fù)習(xí)完成時(shí)；做完一套模擬題后；復(fù)習(xí)內(nèi)容均已進(jìn)行完畢之后的大總結(jié)，從這次總結(jié)中必須找出自己到底有哪些地方考試最容易丟分，以便抓住最后的有限時(shí)間盡快彌補(bǔ)。

⑸ 廣開學(xué)習(xí)渠道。英語復(fù)習(xí)不同于專業(yè)課復(fù)習(xí)，除扎實(shí)的基本功外，還要有寬廣的知識(shí)面。對(duì)于這一點(diǎn)，參加過研究生英語考試的同學(xué)都有共識(shí)。只要我們善于學(xué)習(xí)，提高英語水平的機(jī)會(huì)可以說無處不在。

我認(rèn)為這位學(xué)姐所說的勞逸結(jié)合對(duì)于即將考研的人而言極為重要，很多考研的學(xué)子都十分熱衷于打疲勞戰(zhàn)，結(jié)果最后身體素質(zhì)變差，學(xué)習(xí)效率變低，甚至于有的人不得不放棄自己的目標(biāo)?？佳惺且粓?chǎng)持久戰(zhàn)，借用毛主席的話來說：最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。

政治：購(gòu)買20xx年考試大綱，明確考試內(nèi)容，對(duì)照考試大綱梳理知識(shí)點(diǎn)。

第二階段：6—10月

這是考研復(fù)習(xí)的強(qiáng)化期，也是關(guān)鍵階段，考研成績(jī)的好壞基本上取決于此階段的復(fù)習(xí)效果。這一階段要完成兩個(gè)任務(wù)關(guān)鍵是要完成兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)的提煉和把握；二是逐步將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。

政治上根據(jù)那位學(xué)姐的建議，最好給政治理論復(fù)習(xí)整理出一個(gè)筆記來。政治理論復(fù)習(xí)筆記應(yīng)該包括重要選擇題的知識(shí)點(diǎn)和重要分析題的知識(shí)點(diǎn)，字?jǐn)?shù)控制在三萬字到五萬字之間。隨時(shí)看看筆記，一開始看完可能要花一天，后來就成了半天，再后來可能用半個(gè)小時(shí)就可以了。這樣做既能夠強(qiáng)化復(fù)習(xí)，又能夠節(jié)省時(shí)間，是非常有效的復(fù)習(xí)方法。

英語上要進(jìn)行題型專項(xiàng)練習(xí)，通過專題來鞏固基礎(chǔ)。

專業(yè)課上一階段由于公共課程份量加大，專業(yè)課復(fù)習(xí)強(qiáng)度會(huì)有所減弱。本階段的任務(wù)是對(duì)各專業(yè)課程進(jìn)行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個(gè)專業(yè)體系。另外一點(diǎn)就是要開始按照專題歸納整理專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。

最后一個(gè)階段

這一階段主要是強(qiáng)化應(yīng)試能力。

政治

在兩個(gè)方面下工夫。一是時(shí)事政治與基本理論的結(jié)合，二是進(jìn)行答題方法訓(xùn)練，強(qiáng)化答題技巧。時(shí)事政治與政治基本理論的結(jié)合歷來是考試熱點(diǎn)，需要自己好好歸納總結(jié)。

英語

沖刺復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)也有兩個(gè)，一是進(jìn)行大量?？季毩?xí)，二是強(qiáng)化訓(xùn)練作文寫作。

根據(jù)考研學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，⑴ 明確考查重點(diǎn)。應(yīng)該從近年考研英語試卷中分析并結(jié)合考試大綱來看，這樣才能得出最準(zhǔn)確的考察重點(diǎn)。

⑵ 強(qiáng)化三項(xiàng)技能。所謂三項(xiàng)技能就是語法、詞匯、復(fù)雜長(zhǎng)難句。

強(qiáng)化語法的主要工作有兩方面：

第一，利用較權(quán)威的語法教材，系統(tǒng)整理基本語法知識(shí)，形成清晰體系；

第二，在復(fù)習(xí)過程中對(duì)特殊語法現(xiàn)象進(jìn)行積累歸納，從而全面熟悉掌握。而強(qiáng)化詞匯的重點(diǎn)則應(yīng)放在詞義辨析與搭配上，細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。

在精煉整合階段，必須要有科學(xué)的計(jì)劃，合理分配時(shí)間。

⑴ 在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)，并且找出薄弱環(huán)節(jié)。

⑵ 做一定量的模擬題，并且按照真正的考試來嚴(yán)格控制時(shí)間。每次完成模擬考試題后要仔細(xì)分析解答各題目所占的時(shí)間比例。對(duì)做題時(shí)間不足或過長(zhǎng)的現(xiàn)象作合理調(diào)整，然后在今后的模擬中有意識(shí)地控制做題時(shí)間。另外，還要按照自己的個(gè)人水平，選擇出一個(gè)適合自己的做題順序。

要繼續(xù)進(jìn)行模擬練習(xí)，鞏固前階段的復(fù)習(xí)，并進(jìn)一步掌握應(yīng)試策略。

另外就是考研輔導(dǎo)班的問題，針對(duì)這一個(gè)問題，根據(jù)學(xué)姐的建議和一些相關(guān)的資料，考研過程中個(gè)人復(fù)習(xí)效果存在兩次低潮；7、8月份和11、12月份。前者是因?yàn)槭罴僭餆?，無外部學(xué)習(xí)環(huán)境，容易浮躁，效率下降；后者主要是長(zhǎng)期復(fù)習(xí)導(dǎo)致的疲勞和厭倦。就一般人而言，完全靠個(gè)人自我調(diào)節(jié)是很難的，所以選擇這兩個(gè)低谷段參加高質(zhì)量的輔導(dǎo)班，能夠通過外部力量強(qiáng)制帶動(dòng)，提高效率，避免低谷。

這只是參加考研輔導(dǎo)班的益處之一。其它主要作用還有；高質(zhì)量的考研專業(yè)機(jī)構(gòu)和考研專家在考試重點(diǎn)、命題等方面均比自己能把握到點(diǎn)子上；可以使復(fù)習(xí)更有條理，更有重點(diǎn)，更有計(jì)劃；可以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)制效應(yīng)”，促使自己抓緊時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止稀里糊涂，浪費(fèi)時(shí)間；好的考研輔導(dǎo)班能夠提供許多有用的內(nèi)部資料和內(nèi)部信息。

一、輔導(dǎo)班類別階段

對(duì)應(yīng)于考研復(fù)習(xí)的三個(gè)階段，輔導(dǎo)班主要有以下幾種類型：

預(yù)備班。預(yù)備班主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目開辦，作用在于及早指導(dǎo)考生在上強(qiáng)化班之前進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路。并不是所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開辦了預(yù)備班，而且就一般情況而言，預(yù)備班也不是非上不可?；A(chǔ)還可以的考，完全可以自己復(fù)習(xí)。

強(qiáng)化班。這是傳統(tǒng)班種，主要是在強(qiáng)化期進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間，可以充分把時(shí)間利用起來。強(qiáng)化班是目前考研輔導(dǎo)中最為重要的班種，對(duì)考生的影響也最大。選一個(gè)負(fù)責(zé)有效的強(qiáng)化班，確實(shí)能讓考生的復(fù)習(xí)事半功倍。值得指出的是，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在秋學(xué)期也開辦強(qiáng)化班，主要是為了方便暑期因種種原因沒能接受強(qiáng)化輔導(dǎo)的考生。

?？及?。?？及嗟闹匾饬x在于進(jìn)行復(fù)習(xí)階段檢閱，查漏補(bǔ)缺，并增加實(shí)戰(zhàn)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，雖然目前幾乎所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開辦了?？及?，但絕大多數(shù)很不正規(guī)，不過是把同學(xué)們集中到一起，隨便發(fā)幾張卷子，大家自由的做做。這并不是嚴(yán)格的?？?。嚴(yán)格的模考應(yīng)該是專場(chǎng)考試，準(zhǔn)時(shí)開始，嚴(yán)格監(jiān)考，約束時(shí)間，認(rèn)真閱卷，總之一切高度仿真，而且事后應(yīng)該仔細(xì)講評(píng)，這樣才有效果。據(jù)了解，目前只有北文的“?？奸喚碇v評(píng)班”真正按照這套規(guī)則在操作。

沖刺串講班。最后階段的班種，一般11、12月份授課。其中政治時(shí)事綜合講評(píng)是重頭戲，不應(yīng)該錯(cuò)過。

第三篇：XX年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(8)

XX年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（8）

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼已是XX年,在21世紀(jì)的這第十個(gè)年頭里,21歲的我們已經(jīng)要正面“就業(yè)”這個(gè)聽起來嚴(yán)肅而凝重的問題。還記得懷著對(duì)大學(xué)的憧憬,對(duì)青春的熱情在大學(xué)入學(xué)前寫下的“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”。一字之差,卻是多大的不同!如果說前面20年的努力都是在打基礎(chǔ),那么工程開始的那一天已迫在眼前。

就業(yè)形勢(shì)總是那么的不容樂觀,即使是依然身在校園的我們,也似乎能在空氣中嗅到那充滿壓力的氣息。特別是在金融危機(jī)來襲,各國(guó)各大企業(yè)都紛紛裁員破產(chǎn),渲染出的就業(yè)困難、就業(yè)低迷氛圍,也更讓我們這些“準(zhǔn)應(yīng)屆畢業(yè)生”的心理忐忑不已——當(dāng)我們跨出校園的那一天真的能夠在社會(huì)上找到自己的立足之地嗎?這么多年的寒窗苦讀又是否能物有所值,成功把自己推銷出去呢?中國(guó)的傳統(tǒng)觀念里,信奉的是“吃得苦中苦,方為人上人”的吃苦耐勞精神,宣揚(yáng)的是“干一行,愛一行”的無私奉獻(xiàn)。當(dāng)然我并不是否認(rèn)愛崗敬業(yè)是良好的社會(huì)主義道德,但是從更加科學(xué)的角度來說,實(shí)現(xiàn)人員與崗位的完美搭配,才是人力資源管理的核心所在吧!所以從這個(gè)角度上來講,自己針對(duì)自己設(shè)計(jì)一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,是非常有必要的。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”,聽起來真的是很高深的詞匯,但是我想比起一份辭藻華麗慷慨激昂的專業(yè)報(bào)告來講,還是從更實(shí)際的角度出發(fā),寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現(xiàn)在彷徨而無助的我們吧!以下是我在參考的一些資料以后對(duì)自己的未來進(jìn)行的規(guī)劃。

找準(zhǔn)定位

如果說找工作是一場(chǎng)博弈,那么“知己知彼”無疑是最重要和最根本的。我是誰?我擁有什么?我想得到的又是什么?

關(guān)于我:現(xiàn)在的我只是一名普通的日語專業(yè)大三學(xué)生,擁有的證書也是基本的英語四六級(jí)證書和日語二級(jí)證書,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是相當(dāng)貧乏的,應(yīng)該是個(gè)最普通的大學(xué)生。在性格方面,我認(rèn)為自己的性格是屬于較開朗和親切的,做事的耐心和毅力也還可以,但是在關(guān)鍵時(shí)候缺乏一些決斷力,會(huì)過于在乎別人的意見。在做事情的時(shí)候,比較強(qiáng)調(diào)規(guī)劃和細(xì)節(jié),偏向準(zhǔn)備充分,未雨綢繆。脾氣比較好,雖然感情較為細(xì)膩,易受外界影響,但是自我調(diào)節(jié)能力不錯(cuò)。

關(guān)于我可以利用的資源:

家人:我的父母都是普通的工薪階層,雖然不能夠給我提供特殊途徑的就業(yè)機(jī)會(huì),但是他們有各種保障還可以使他們可以安度晚年,所以我可以放心的做一些我想做的事,而且他們都很支持我,可以給我一些建議和安慰。

朋友:我的朋友大多和我一樣都是學(xué)生,處在人生奮斗和拼搏的時(shí)刻雖然他們不能給我?guī)砦镔|(zhì)的幫助,但可以給我很多精神的鼓勵(lì),以后的路上我們也還可以互相幫助。

地域:我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小型城市,但一些資源的開發(fā)還發(fā)展的不錯(cuò),目前整個(gè)城市正處在上升期。隨著加工型企業(yè)及勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向內(nèi)陸遷移的趨勢(shì),會(huì)需要一定的人才,這也是一種潛在的資源。

關(guān)于我的價(jià)值理念和人生準(zhǔn)則:

這點(diǎn)上,我的觀點(diǎn)十分明確,概括來說——我覺得不管站在人生和社會(huì)的何種位置,一個(gè)人的良知,他的善良和正直,既是人生的底線,也是他生存的全部?jī)r(jià)值。所以以后無論在物欲橫流的社會(huì)如何掙扎,也不要忘記自己的良知,要記得善良和正直。

關(guān)于我所期望的理想職業(yè):

1.教育工作者。受到父母的影響,我一直對(duì)教育事業(yè)還有一種特殊的情節(jié),雖然本科學(xué)習(xí)的專業(yè)是日語,但是研究生打算跨專業(yè)報(bào)考教育專業(yè),當(dāng)然如果能從事和日語有關(guān)的教育工作就更好了。這也是我個(gè)人很喜歡的工作,也較為適合我的性格。

2.進(jìn)入日資企業(yè)?，F(xiàn)在的日企數(shù)量雖然很多,但是競(jìng)爭(zhēng)壓力卻也不小,作為一名普通的畢業(yè)生,在日企找到合適的崗位還是有一定難度和挑戰(zhàn)性的,所以算是難度較大,期待值較高的理想職業(yè)。

知己知彼

對(duì)于我理想中的兩項(xiàng)職業(yè),我也針對(duì)性得做了一些了解和調(diào)查。

教育:教育業(yè)從業(yè)者必須擁有教師資格證,其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時(shí),必須自身的學(xué)術(shù)水平和道德修養(yǎng)也是必不可少的。再者,如果要作為一名日語教育者,作為基本日語的知識(shí)及水平也需要達(dá)到一定的高度。

日企:在日資企業(yè)的招聘廣告中,“日語能力1級(jí)”或“日語能力2級(jí)以上”是最為常見的語言要求。然而,手持日語二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需。HR說:實(shí)際上,具有語言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產(chǎn)調(diào)度一職來說,希望從事這個(gè)職位的人能夠既懂日語,又對(duì)技術(shù)工藝和生產(chǎn)管理有所了解,而且要八面玲瓏,會(huì)和人打交道。因此,技術(shù)過關(guān),又有語言能力的高級(jí)人才成為目前日企的稀缺品。

其次,日語口語能力也是非常重要的能力。由于在工作中,和日籍同事的交流必不可少,內(nèi)部狠毒資料和文件也是日語書寫的。這就要求我們掌握對(duì)日商務(wù)的基本禮儀等基本能力。

腳踏實(shí)地

由于我決定要跨專業(yè)考研,所以必須從現(xiàn)在開始努力準(zhǔn)備。必須集中精力看專業(yè)課的書籍,當(dāng)然是在保證自己的本科學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上。

1.我需要列出一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表,按時(shí)作息,改變自己懶惰的壞習(xí)慣。只有持之以恒,堅(jiān)持到底,才有可能取得考研的勝利。

2.學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),這是必須的。希望自己能充分利用有限的課上和課余時(shí)間,扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí),與此同時(shí)還要多看新聞,多關(guān)注國(guó)計(jì)民生,開闊自己的視野,形成自己的觀點(diǎn),也要注意積極關(guān)注就業(yè)信息。

3.繼續(xù)為大學(xué)里該拿下的證書而努力,如日語能力一級(jí)證書。同時(shí)也要加強(qiáng)自己一些具體能力的鍛煉。比如計(jì)算機(jī)操作能力,不能一上網(wǎng)就是玩游戲聊天;還有,多練習(xí)日語的聽力和口語

4.堅(jiān)定自己的信念,提高自己的修養(yǎng)。保持平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)生活,勇敢承受壓力并積極轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

結(jié)語

雖然我列出了這些規(guī)劃,但是其實(shí)每一項(xiàng)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),它們需要的是我從今天開始扎扎實(shí)實(shí)的努力。盡管看起來很難,還有很多是從來沒有經(jīng)歷過,需要自己慢慢去摸索的。但是,現(xiàn)在我們還年輕,多吃點(diǎn)苦不算什么,總要試著為自己的夢(mèng)想去努力拼搏看看,才不會(huì)覺得人生有所遺憾。

在青春的這個(gè)階段,對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度就是玩命。你必須對(duì)自己殘酷一點(diǎn),別人才會(huì)對(duì)你好一點(diǎn),社會(huì)才會(huì)給你多一點(diǎn)機(jī)會(huì)和肯定。員我們都能夠珍惜時(shí)光,好好拼搏,收獲自己生命中的光榮和夢(mèng)想。

第四篇：XX年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(9)

XX年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（9）

時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)眼就到了大三的第二學(xué)期,恍如一切就像是昨天一樣,整個(gè)大學(xué)眼看就要畫一個(gè)句號(hào),將來該如何選擇成為擺在面前一個(gè)重大問題。不少同學(xué)已經(jīng)決定好了繼續(xù)深造在國(guó)內(nèi)或國(guó)外,因?yàn)橐恍┛陀^原因和自身的因素,我選擇在畢業(yè)后直接進(jìn)入職場(chǎng)工作,先鍛煉一下,積累些經(jīng)驗(yàn),以后若有需要再考研。當(dāng)今社會(huì)人才濟(jì)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,可以說是寸步難行,不管是做什么工作。受金融危機(jī)的影響,原本打算找工作的畢業(yè)生選擇再深造,給我們找工作增加了很大的壓力;而且我們這一屆的應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量也是驚人的,其中還有很多事名牌一流大學(xué)畢業(yè)的畢業(yè)生。前面的路是很艱難的,所謂“狹路相逢勇者勝”,必須具備相當(dāng)?shù)闹R(shí)和能力,來應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

中國(guó)良好的投資環(huán)境及巨大的市場(chǎng)潛力,可能也有點(diǎn)地緣的關(guān)系,大量的日企在中國(guó)投資建廠。隨著中國(guó)與世界的交流逐漸加深,我國(guó)對(duì)外語類人才的需求也與年俱增,應(yīng)該說日語就業(yè)的前景是樂觀的。但由于前幾年外語類專業(yè)招生過熱,這幾年總體就業(yè)形勢(shì)又不太理想,所以,近年外語類畢業(yè)生就業(yè)總體上已出現(xiàn)供過于求的局面。日語就業(yè)方向主要為旅游、外事、外貿(mào)、進(jìn)出口、涉外文秘等日語涉外部門;中小學(xué)及各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。從事日語導(dǎo)游翻譯、外事翻譯、外貿(mào)翻譯、涉外秘書、日語教師等工作崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì),日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為:日資企業(yè)占50%-60%;國(guó)家機(jī)關(guān)(包括外交部、各級(jí)政府、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)等)占20%左右;大學(xué)老師和日語導(dǎo)游各占10%左右。XX年一季度各省人才市場(chǎng)招聘單位需求數(shù)量最大的前十個(gè)專業(yè)依次是營(yíng)銷、管理、設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)、機(jī)械、財(cái)經(jīng)、醫(yī)藥、建筑、外語、電氣。求職登記人員需求專業(yè)排行前十位的是計(jì)算機(jī)、管理、財(cái)經(jīng)、機(jī)械、外語、醫(yī)藥、建筑、文教、藝術(shù)、法律。

在近幾年,對(duì)于非師范類外語專業(yè)畢業(yè)生來說,語種不同,差別也較大。從近年需求情況看來,需求量最大的是英語、日語;俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易,高層次人才供不應(yīng)求。而一些小語種的就業(yè)狀況不太理想。作為日語專業(yè)的學(xué)生,我們的就業(yè)前途還是光明的。

日語專業(yè)不同于英語專業(yè),日語專業(yè)有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。日語學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于英語學(xué)習(xí)者,但是日語已經(jīng)日漸成為一種世界上廣泛使用的語言,隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,中國(guó)的崛起,中日經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng),我們?cè)谡莆蘸萌照Z的同時(shí),學(xué)好英語是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,如此極大的增強(qiáng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)力。

從人才供給來看,日語專業(yè)人才明顯供應(yīng)不足。需求日語人才的企業(yè)從行業(yè)分大致分為四類:一是工業(yè)系統(tǒng)公司;二是國(guó)際貿(mào)易公司;三是信息技術(shù)公司;四是現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)。一般日資企業(yè)對(duì)日語人才的要求,大體為“日語能力考試”二級(jí)以上程度,口語流利。從交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),9名英語專業(yè)求職者爭(zhēng)1個(gè)工作機(jī)會(huì),9家企業(yè)搶1名日語專業(yè)應(yīng)聘者,可見日語人才匱乏程度。

不管什么專業(yè)都有利弊,日語也是一樣, ,現(xiàn)在的日語就業(yè)形勢(shì)不如從前了,很多人都在學(xué)日語,但是也不是什么機(jī)會(huì)都沒有,專業(yè)是沒有好不好的,只有你學(xué)的好不好,再一個(gè),現(xiàn)在光是日語可能不太具有競(jìng)爭(zhēng)力,復(fù)合型人才比單一型人才有優(yōu)勢(shì)的, 語言能力只是“敲門磚”在日資企業(yè)的招聘廣告中,“日語能力1級(jí)”或“日語能力2級(jí)以上”是最為常見的語言要求。然而,手持日語二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需?！昂芏嗳巳照Z能力考試考分很高,可是連日語書信的格式也搞不明白?！鄙虾Ｊ兄行∑髽I(yè)人才交流服務(wù)中心副主任趙新魯告訴記者,不少拿了日語證書的人實(shí)際商務(wù)技能較弱,有的人甚至連日文的輸入系統(tǒng)也用不來。再者因?yàn)槟壳叭照Z能力考并沒有口語考試,造成的“啞巴”日語現(xiàn)象也十分普遍。因此,日語能力考1級(jí)、2級(jí)證書充其量只是進(jìn)入日企的敲門磚。另外基本上進(jìn)入企業(yè)或者事業(yè)單位之后,所工作的內(nèi)容與我們所學(xué)的基本沒有什么聯(lián)系,在大學(xué)里面所學(xué)的東西,只是為了能進(jìn)入事業(yè)單位或者企業(yè)里面去,并不是學(xué)什么就靠什么吃飯的,日語只是一種交流工具,主要還是要學(xué)習(xí)另外的技能,。

文化差異成“攔路虎”,除了日語人才總量不足,文化差異已經(jīng)成為本土人才與日企“親密接觸”的“攔路虎”。與以人為本、民主開放的歐美企業(yè)相比,日企約束個(gè)性、突出等級(jí),倡導(dǎo)論資排輩,工作環(huán)境和氛圍相對(duì)刻板、機(jī)械。這樣的企業(yè)文化多少讓年輕活躍的中國(guó)本土人才有些望而卻步。除此之外,薪資差異也是導(dǎo)致日企吸引力不比歐美企業(yè)的重要原因。按照目前的行情,一位學(xué)日語的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入日企工作,起薪一般在XX~2500元左右,而歐美企業(yè)的平均水平在3000~4000元;此外,中國(guó)員工在日企遭遇的升職“天花板”問題也是本土人才的一塊“心病”。因此,學(xué)習(xí)他們的文化也是很重要的。

我給自己的做的初步規(guī)劃是:

(1)加強(qiáng)日語的學(xué)習(xí),尤其是口語交際能力,同時(shí)還要去學(xué)習(xí)和了解日本的一些文化和日常習(xí)俗,多讀一些日本的小說或文學(xué)作品,爭(zhēng)取能夠進(jìn)行無障礙交流。向老師和學(xué)長(zhǎng)們打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況,請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn),并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。

(2)剛才提到的光是掌握日語是很單調(diào)的,必須要同時(shí)掌握其他的適合自己的技能,所以我想在大三學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)計(jì)的知識(shí),然后參加會(huì)計(jì)資格證的考試。畢業(yè)后如果進(jìn)入日企工作,大都是有關(guān)貿(mào)易的,雖然在課程上有所涉及,但那是不夠的,必須要有所準(zhǔn)備的。把自己所學(xué)的真正用于自己的工作中。

(3)加強(qiáng)英語的能力,多練口語,使英語成為自己的應(yīng)職得一門工具。

(4)抓住每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),這樣的機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有。干出一點(diǎn)成績(jī),不一定非要得到他人的肯定,重要是給自己找一個(gè)相信自己的理由。

同時(shí)我認(rèn)為加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和訓(xùn)練自己的意志力也很重要的,要有承受壓力的心理素質(zhì)人生之路不可能一帆風(fēng)順,有些小挫折在所難免。還有生活中的一些小細(xì)節(jié)也需注意,改掉小毛病,為今后的職場(chǎng)生涯生活樹立良好形象。

曾經(jīng)讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否,都不后悔。我希望通過四年的大學(xué)生活,深切地體會(huì)到青春和成長(zhǎng)所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在經(jīng)歷四年的歷練之后,我希望自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng),并且積極向上?！蔽矣X得,這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。相信堅(jiān)持下去,路會(huì)越走越寬。也希望自己能夠堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,努力去追逐。

當(dāng)然這只是自己一個(gè)計(jì)劃,有事時(shí)計(jì)劃趕不上變化,總之希望一切都順利

第五篇：XX年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(10)

XX年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（10）

二十一世紀(jì)的人類社會(huì),是一個(gè)以競(jìng)爭(zhēng)為主旋律的充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)。而競(jìng)爭(zhēng)的主題正是“知識(shí)”、是“人才”。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們不得不時(shí)刻做好準(zhǔn)備掌握這種難得的機(jī)遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當(dāng)然地融入到了我們的生活中。為了充實(shí)有意義地走過四年的大學(xué)生活,用堅(jiān)定、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐懼和無知。我想,只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力,當(dāng)我們走出校園踏入社會(huì)的時(shí)候才會(huì)有立足之地。因此,我決定從現(xiàn)在開始做一個(gè)有準(zhǔn)備、有目標(biāo)、有方向的大學(xué)生,系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖。我相信,有了規(guī)劃和目標(biāo)才會(huì)有勝利在握的喜悅。

美國(guó)金融海嘯席卷全球,引發(fā)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī),許多公司收縮開支,壓低成本,而當(dāng)中人力成本便成為了不得不考慮的因素,于是今年的大學(xué)生找工作似乎變的比往年難。畢業(yè)生對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機(jī)重新進(jìn)行了“洗牌”。近年來炙手可熱的日語專業(yè)畢業(yè)生又面臨著怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢?

普通日語專業(yè)畢業(yè)的求職者就業(yè)壓力大,日資企業(yè)卻呼喊人才難覓,此類現(xiàn)狀的對(duì)比表明加強(qiáng)語言和專業(yè)化能力的運(yùn)用乃是當(dāng)下的“剛性需求”。以往通過日語二級(jí)就可以找到一份滿意的工作,而如今,日語一級(jí)加上一門專業(yè)才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下處于優(yōu)勢(shì),日語+秘書、日語+會(huì)計(jì)、日語+計(jì)算機(jī)等復(fù)合型人才倍受企業(yè)青睞。據(jù)這幾年的企業(yè)招聘信息反饋,日資企業(yè)不僅僅需要從事翻譯工作的日語人才,更需要了解市場(chǎng)行情,有一定英語能力,能用流利的商務(wù)日語接待客戶,商務(wù)談判的一職多能的復(fù)合型日語人才。由此可見,現(xiàn)在社會(huì)需要的不再是“單一型”的日語人才,而是實(shí)用型﹑技能型的復(fù)合型日語人才。不再是單純的語言學(xué)習(xí),而是通過學(xué)習(xí)語言而掌握一門甚至幾門技術(shù),這樣才能適應(yīng)人才市場(chǎng)的新需求。除了課堂的專業(yè)學(xué)習(xí),課余的多渠道廣泛學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐十分必要。有過工作經(jīng)歷的同學(xué)更應(yīng)考慮如何結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí),最大程度發(fā)揮以往的工作經(jīng)驗(yàn)。

那么,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)我們又有哪些競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢?其實(shí)在日語專業(yè)基礎(chǔ)階段,我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中通過嚴(yán)格訓(xùn)練早已掌握了正確的日語語音語調(diào),學(xué)習(xí)了詞匯、句型和語法知識(shí),同時(shí)接受了聽說讀寫方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練;通過外教授課等方式達(dá)到了自然、流利的會(huì)話水平。而在日語專業(yè)高年級(jí)階段,專業(yè)技能課程讓我們培養(yǎng)了運(yùn)用已掌握的日語知識(shí)去閱讀理解日語原著,了解日語的表達(dá)習(xí)慣,日本人的思維方式,增強(qiáng)對(duì)日本社會(huì)文化內(nèi)涵的了解。另外口語角、演講比賽等實(shí)踐活動(dòng),讓大家在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的外語水平,總結(jié)出學(xué)與用的差距,在鍛煉中不斷鞏固、提高。實(shí)踐型教學(xué)已經(jīng)讓我系學(xué)生具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力,如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)迎難而上是每一位畢業(yè)生投身就業(yè)洪流時(shí)亟需思量的問題。

危機(jī)不僅代表著危險(xiǎn),危機(jī)也代表著機(jī)遇和創(chuàng)新。危機(jī)讓我們認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,危機(jī)讓我們提前為將來做好準(zhǔn)備。危機(jī)中的就業(yè)之旅將更艱辛,但危機(jī)也帶來了更多的機(jī)遇,等待著同學(xué)們?nèi)ヌ魬?zhàn)——不過機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)給予有準(zhǔn)備的人。社會(huì)終究是要發(fā)展的,危機(jī)也只是暫時(shí)的。超越自我、戰(zhàn)勝危機(jī)之后就是更光明的前途。

至于個(gè)人規(guī)劃就是:好好學(xué)習(xí),然后認(rèn)真積極就業(yè)！