第一篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論公文實(shí)操之“十戒”

2018國(guó)家公務(wù)員考試申論公文實(shí)操之“十戒”

公文作為嚴(yán)格按照法定程序和規(guī)范體式制定的文書(shū)，具有法規(guī)、憑證和記載作用，語(yǔ)言呈現(xiàn)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、莊重、得體等特點(diǎn)，用詞遣句有很強(qiáng)的規(guī)范性。公職考試中的“貫徹執(zhí)行”、“公文寫(xiě)作”類(lèi)的題型通常是考生最為頭疼的內(nèi)容。中公教育專(zhuān)家根據(jù)考試命題規(guī)律，為大家總結(jié)公文語(yǔ)言規(guī)范表述的總體要求(簡(jiǎn)稱(chēng)“十戒”)，希望能幫助考生領(lǐng)會(huì)公文寫(xiě)作的要義，既能快速成文，又能從形式到內(nèi)容經(jīng)得起橫向?qū)Ρ龋Ｕ细咝У梅帧?/p>

1.戒不準(zhǔn)。

準(zhǔn)確是公文語(yǔ)言的第一要義，公文失去了準(zhǔn)確，便失去了它應(yīng)有的作用。公文語(yǔ)言戒不準(zhǔn)，至少須注意避免四種現(xiàn)象：一是避免以偏概全、把個(gè)別當(dāng)普遍。行文時(shí)注意少用或不用絕對(duì)性、夸張性的詞語(yǔ)，個(gè)別現(xiàn)象、部分現(xiàn)象不要說(shuō)成大部分或全部，不是規(guī)律性的東西不要說(shuō)成規(guī)律性的東西。二是避免過(guò)于籠統(tǒng)或模棱兩可。要禁用大概、可能、差不多、也許之類(lèi)的詞語(yǔ)，能用數(shù)字說(shuō)明的要用數(shù)字說(shuō)明，需要形象說(shuō)明的要形象說(shuō)明。三是要避免文中涉及情況與事實(shí)不符。不能因想引起重視或解決問(wèn)題就夸大事實(shí)，把問(wèn)題說(shuō)得嚴(yán)重些，也不能因想避免引起注意就輕描淡寫(xiě)，更不得歪曲甚至編造事實(shí)。四是避免用詞不貼切。要把握詞語(yǔ)的內(nèi)涵與外延，準(zhǔn)確使用。

2.戒歧義。

就是要戒指代不明，避免讓人有多種理解。具體要做到：一是在非特定語(yǔ)境下詞語(yǔ)本身不能有多種釋義。如，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部“四化”建設(shè)，是哪“四化”。二是語(yǔ)言表述上要嚴(yán)謹(jǐn)，不能產(chǎn)生歧義。如，會(huì)場(chǎng)一邊站著一名服務(wù)人員，是指會(huì)場(chǎng)的某一邊站著一名服務(wù)人員呢還是會(huì)場(chǎng)每一邊都站著一名服務(wù)人員呢?三是語(yǔ)法要正確，不能因語(yǔ)病造成誤解。如，關(guān)于在會(huì)議室吸煙的通知，從通知的意思看是要求不能在會(huì)議室吸煙，標(biāo)題顯然應(yīng)該改成關(guān)于嚴(yán)禁在會(huì)議室吸煙的通知。四是縮略詞語(yǔ)要得當(dāng)。如，不應(yīng)把“宣傳貫徹”縮略為“宣貫”，不能把“公共福利”縮略成“公?！钡取Ｎ迨菢?biāo)點(diǎn)要正確，不能出現(xiàn)因標(biāo)點(diǎn)失當(dāng)導(dǎo)致不當(dāng)理解。特別是分號(hào)、句號(hào)錯(cuò)用，很容易讓人產(chǎn)生不同理解。六是斷句斷行要合理。不能因不合理斷句讓人產(chǎn)生誤解、歧義，尤其是標(biāo)題要注意這方面問(wèn)題。

3.戒不莊。

不莊就是指不莊重，語(yǔ)言要莊重、持重，格調(diào)鄭重嚴(yán)肅，以體現(xiàn)公文在公務(wù)活動(dòng)中的法定效力和權(quán)威性。一是語(yǔ)言表述嚴(yán)肅。二是使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要適度。公文畢竟不是科技文獻(xiàn)，能少用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)就少用，能不用最好不用。三是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不拖泥帶水。如，“經(jīng)研究決定，該方案暫時(shí)不予執(zhí)

中公教育

行”，句中的“暫時(shí)不予執(zhí)行”不如改成“暫不執(zhí)行”。四是去除不必要的感情色彩。如，“要大力弘揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，每一分錢(qián)都要掰成兩半用”，句中“每一分錢(qián)都要掰成兩半用”若作為講話稿尚可使用，若用于公文則不妥。

4.戒浮華。

選用樸素、平實(shí)的詞語(yǔ)，要實(shí)在而通俗易懂，語(yǔ)氣不浮夸。一是語(yǔ)句結(jié)構(gòu)盡可能簡(jiǎn)單。少用過(guò)多的限制詞、修飾語(yǔ)或句子套句子。二是避免堆砌詞語(yǔ)。如，“要堅(jiān)定信心、勇于進(jìn)取、不懈奮斗、持之以恒地去開(kāi)展工作??”詞語(yǔ)堆砌明顯，沒(méi)有必要。三是盡可能少用排比、夸張、比喻、借代等修辭。公文不是文學(xué)作品，用了排比句不但起不到強(qiáng)調(diào)的效果，反而顯得不樸實(shí)。特別是請(qǐng)示、報(bào)告、批復(fù)等文件中，最好不用排比句。四是盡可能不用倒裝句、插入語(yǔ)等。五是注意不同文種的語(yǔ)句使用習(xí)慣和要求。通常而言，請(qǐng)示、報(bào)告等多用陳述句式，旨在陳述清楚請(qǐng)示、報(bào)告的問(wèn)題;而通知、批復(fù)等多用祈使句式，主要講清楚有何要求、如何做。

5.戒繁瑣。

就是要簡(jiǎn)要、精煉、不羅嗦。一是要有惜墨如金的意識(shí)。能用一個(gè)字表述的不用兩個(gè)字，能用一句話表述清楚的不用兩句話。二是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題。特別是批復(fù)類(lèi)文件中，不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)原因、意義、目的等，直接把批復(fù)內(nèi)容及要求說(shuō)出即可。三是多概括、抓核心、談要點(diǎn)。要抓住主要事實(shí)、主要矛盾、主要特點(diǎn)、主要意義來(lái)寫(xiě)，不能事無(wú)巨細(xì)都說(shuō)，反而把主要問(wèn)題掩蓋住了。四是合理使用文言詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)由于其自身容量大，內(nèi)涵豐富，在公文中適當(dāng)運(yùn)用，能使公文語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔有力。

6.戒跟風(fēng)。

要保持公文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、穩(wěn)重大方、準(zhǔn)確權(quán)威等風(fēng)格。一是不要隨便使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、小品風(fēng)格的語(yǔ)言。防止自認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是與時(shí)俱進(jìn)、有新意的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，也不要模仿網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言體。如，公文中刻意使用“相當(dāng)”“給力”等現(xiàn)象都應(yīng)避免。二是不要對(duì)政策“聽(tīng)風(fēng)是雨”，防止把單位主要領(lǐng)導(dǎo)講話中的意見(jiàn)作為組織意見(jiàn)。對(duì)一些方針政策、意見(jiàn)措施在組織上沒(méi)有正式確定之前，公文中不應(yīng)出現(xiàn)，如確需體現(xiàn)，應(yīng)注意措詞，以免誤導(dǎo)或給組織造成被動(dòng)。三是對(duì)一些事情的用詞要推敲核實(shí)。不能人云亦云，犯想當(dāng)然或經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。

7.戒俗語(yǔ)。

要用規(guī)范的現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)言，不用口語(yǔ)詞、方言詞、土俗俚語(yǔ)及生造詞語(yǔ)等。一是不應(yīng)口語(yǔ)化。如，“本項(xiàng)任務(wù)在合乎預(yù)定的日期內(nèi)完成”中“合乎預(yù)定的日期內(nèi)”可改為“如期”。二是不要用方言土語(yǔ)。盡管方言土語(yǔ)有時(shí)候會(huì)比書(shū)面語(yǔ)更形象生動(dòng)，但要保持公文的嚴(yán)肅性，非要出現(xiàn)方言土語(yǔ)意思的詞時(shí)，務(wù)必想辦法用書(shū)面語(yǔ)“對(duì)譯”出來(lái)。

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8.戒客套。

就是避免在上行文中過(guò)分謙恭、濫用敬語(yǔ)。一是認(rèn)清公文是代單位立言，使用敬語(yǔ)要把握分寸。適當(dāng)?shù)厥褂镁凑Z(yǔ)是必要的，也是對(duì)對(duì)方的尊重，如“貴單位”“貴公司”等，但不能把公文視同私人信函，過(guò)于謙恭和使用過(guò)多的敬語(yǔ)。二是避免客套。公文要簡(jiǎn)潔明快，把事情說(shuō)清楚，尊重對(duì)方可以適度委婉，但不能過(guò)分客套。

9.戒修飾。

要慎用程度副詞，不能動(dòng)輒使用“高、大、全、滿”的詞語(yǔ)。特別是對(duì)于表示程度的詞語(yǔ)，要根據(jù)實(shí)際情況，合理準(zhǔn)確地加以運(yùn)用。如，在說(shuō)某人工作刻苦時(shí)，不能動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)他廢寢忘食，幾十年工作如一日;在說(shuō)某項(xiàng)工作重要時(shí)，不能動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)事關(guān)全局。

10.戒典故。

要用群眾一讀就懂的書(shū)面語(yǔ)，不能過(guò)度引經(jīng)據(jù)典。公文具有一定的廣泛性和群眾性，語(yǔ)言是約定俗成的，過(guò)度引經(jīng)據(jù)典，不但有賣(mài)弄學(xué)問(wèn)、故弄玄虛的嫌疑，文風(fēng)上也華而不實(shí)，更主要的是無(wú)助于工作部署和事情的解決。在公文中最好不要使用典故，特別是請(qǐng)示、命令、通告、批復(fù)中，絕對(duì)不能引經(jīng)據(jù)典。

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第二篇：2014國(guó)家公務(wù)員考試申論：公文寫(xiě)作之講話稿

給人改變未來(lái)的力量2013年國(guó)考省部級(jí)申論第三題出現(xiàn)了一種新的公文寫(xiě)作類(lèi)型，就是講解稿。講解稿并不是傳統(tǒng)的公文寫(xiě)作類(lèi)型，而是類(lèi)公文，但在寫(xiě)作方法上與公文寫(xiě)作的講話稿相類(lèi)似。

(2013省部級(jí))有關(guān)部門(mén)擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀(jì)念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動(dòng)，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請(qǐng)你根據(jù)“綜合資料4”，為志愿者寫(xiě)一份示范性的講解稿。(20 分)要求：

(1)內(nèi)容具體，切合主題;(2)準(zhǔn)確全面，邏輯清楚;(3)表述生動(dòng)，對(duì)象明確;(4)總字?jǐn)?shù)400-500 字。

有很多考生拿到這道題不知道該怎么辦，是因?yàn)樗麄儾涣私庵v解稿的一些基本知識(shí)。作為一名公務(wù)員，日常就是要和一系列的公文打交道，需要具備講話稿的寫(xiě)作能力，甚至是臨場(chǎng)講話發(fā)言的能力，下面就為考生介紹一下講話稿應(yīng)該如何準(zhǔn)備。

什么是講話稿

公文當(dāng)中的講話稿即一般所說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿，是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。有禮儀性講話稿、演說(shuō)性講話稿和工作性講話稿之分。

講話稿的寫(xiě)法

一、標(biāo)題

1、揭示要點(diǎn)《當(dāng)前反腐倡廉的幾個(gè)問(wèn)題》

2、直接表明某人在某某會(huì)議上的講話《XXX在全省教育現(xiàn)代化工程實(shí)施工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話》

3、由會(huì)議名稱(chēng)加文種名稱(chēng)組成《XX會(huì)議開(kāi)幕詞》

二、稱(chēng)謂

1、標(biāo)題下左側(cè)頂格。

2、還可在講話稿中多次出現(xiàn)。

三、正文 開(kāi)頭

楔子：用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;銜接：直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái);激發(fā)：可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);觸題：一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)

給人改變未來(lái)的力量導(dǎo)人的演講都是這樣的。

范文介紹

1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。

宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！?/p>

2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！?/p>

這個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。

3.提出問(wèn)題，引起關(guān)注。

《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的 積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么?”

除了以上方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。

第三篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論《公文寫(xiě)作功底之工作計(jì)劃》（精選）

2018國(guó)家公務(wù)員考試申論《公文寫(xiě)作功底之工作計(jì)

劃》

【導(dǎo)讀】工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類(lèi)來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無(wú)論何種稱(chēng)謂，這些都是計(jì)劃文種的范疇。中公教育專(zhuān)家在此進(jìn)行詳解。

一、細(xì)分特點(diǎn)

工作計(jì)劃在實(shí)際工作中，按照內(nèi)容、范圍、時(shí)間的差異，又不同的文體叫法。

1、規(guī)劃

規(guī)劃是計(jì)劃中最宏大的一種：從時(shí)間上說(shuō)，一般都要在三五年以上;從范圍上說(shuō)，大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項(xiàng)目;從內(nèi)容和寫(xiě)法上說(shuō)，往往是粗線條的，比較概括，如《××省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十年規(guī)劃》。

2、設(shè)想

設(shè)想是計(jì)劃中最粗略的一種：在內(nèi)容上是初步的，多是不太成熟的想法;在寫(xiě)法上是概括地、粗線條地勾勒。設(shè)想在嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性方面的要求相對(duì)差一些，因?yàn)樗菫檎降囊?guī)劃或計(jì)劃作準(zhǔn)備，不是給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看的，就是交群眾討論的，不必也沒(méi)時(shí)間考慮得太周密，只要基本成形就可以，且在提出任務(wù)或目標(biāo)時(shí)，往往還有一些簡(jiǎn)短的論述語(yǔ)句。設(shè)想與規(guī)劃一樣，在內(nèi)容的寫(xiě)法上都是比較原則和概括，不可能也沒(méi)有必要寫(xiě)得太細(xì)、太具體。

3、計(jì)劃

狹義的計(jì)劃是應(yīng)用寫(xiě)作廣義工作計(jì)劃中最適中的一種。這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在，時(shí)間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個(gè)單位的工作或某一大項(xiàng)重要工作，內(nèi)容和寫(xiě)法要比規(guī)劃具體、深入，要比設(shè)想正規(guī)、細(xì)致，要比方案簡(jiǎn)明、集中，要比安排闊展、概要。

4、方案

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方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說(shuō)明問(wèn)題，因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢(shì)必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。

5、安排

安排是計(jì)劃中最為具體的一種格式：由于其工作比較確切、單一，不作具體安排就不能達(dá)到目的，所以其內(nèi)容要寫(xiě)得詳細(xì)一些，這樣容易使人把握。方案和安排有共同之處，即寫(xiě)作題材都是單項(xiàng)的工作，即只對(duì)一項(xiàng)工作作出部署和安排。這也正是方案、安排與規(guī)劃、設(shè)想、計(jì)劃、要點(diǎn)的根本不同。但二者在內(nèi)容范圍上也有個(gè)大小之分：方案的內(nèi)容范圍適合于上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，安排的內(nèi)容范圍則適合于單位內(nèi)部或涉及面較小的工作，如《××市關(guān)于計(jì)劃生育的工作安排》。

二、具體寫(xiě)法

雖然計(jì)劃類(lèi)的文種叫法比較多樣化，但是每一種的寫(xiě)作內(nèi)容思路還是一致的。規(guī)范的內(nèi)容包括：標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文機(jī)關(guān)+日期。

1.標(biāo)題：工作計(jì)劃的標(biāo)題包括單位名稱(chēng)、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種，如《**市關(guān)于**的工作計(jì)劃》

2.正文：正文一般又分為三個(gè)部分，開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。

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第四篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試：申論必備公文寫(xiě)作功底之倡議書(shū)

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2018國(guó)家公務(wù)員考試：申論必備公文寫(xiě)作功底之倡議書(shū)

倡議書(shū)是指由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書(shū)面文章。倡議書(shū)作為日常應(yīng)用寫(xiě)作中的一種常用文體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著廣泛的使用。在公務(wù)員申論考試中，倡議書(shū)也是一種考察頻率非常高的文種。所以，中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，掌握倡議書(shū)的寫(xiě)作方法，對(duì)于寫(xiě)好倡議書(shū)、拿到考試高分大有幫助。

一、倡議書(shū)的特點(diǎn)

倡議書(shū)的主要特點(diǎn)就在于就某事向特定成員進(jìn)行號(hào)召呼吁，希望大家一起參與到某件事情中來(lái)，要能起到宣傳倡議的效果。在書(shū)寫(xiě)格式上屬于貫徹執(zhí)行題目常用到的“全格式”，也就是完整格式，五大組成要素標(biāo)題、主送單位、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期都要有。

二、具體寫(xiě)作方法

1、標(biāo)題。標(biāo)題一般遵照我們常用的貫徹執(zhí)行題目標(biāo)題的寫(xiě)法，可以直接簡(jiǎn)寫(xiě)為《倡議書(shū)》;也可以把題干中提供的信息加入進(jìn)來(lái)，進(jìn)行擴(kuò)充，《關(guān)于+核心問(wèn)題+的倡議書(shū)》。同時(shí)，注意標(biāo)題的字?jǐn)?shù)不要過(guò)長(zhǎng)，一般在16個(gè)字以內(nèi)即可，以免影響格式美觀。

2、主送單位。也就是倡議的對(duì)象，向誰(shuí)發(fā)出的此次倡議。這部分內(nèi)容一般從題干中的表述中可以很容易確定，比如，向社區(qū)居民發(fā)出節(jié)約用水的倡議，那么主送單位就是社區(qū)居民;在單位內(nèi)部開(kāi)展一次綠色辦公的倡議，對(duì)象就是單位的同事。

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3、正文。正文部分一般包含三部分，一是倡議的事由、二是倡議的具體內(nèi)容、三是結(jié)束語(yǔ)。倡議的事由，也就是發(fā)出倡議的緣由、背景，可以從材料中概括主題的背景、出現(xiàn)的問(wèn)題、造成的影響等內(nèi)容，都可以提煉出來(lái)作為發(fā)文事由。倡議的具體內(nèi)容一般就是做法，要解決某個(gè)問(wèn)題的對(duì)策，這個(gè)地方一般從材料中梳理直接對(duì)策于間接對(duì)策即可。結(jié)束語(yǔ)就是在正文最后發(fā)出號(hào)召呼吁，常用的表述方式為“XX，讓我們共同努力，為解決XX問(wèn)題而共同努力”;或者依照材料中所出現(xiàn)的一些總結(jié)性、概括性的語(yǔ)句，加以調(diào)整作為結(jié)語(yǔ)亦可。

4、發(fā)文單位。根據(jù)題干，由我們的身份確定。比如，你是社區(qū)居委會(huì)的一名工作人員，那么發(fā)文單位就是XX社區(qū)居委會(huì);你是派出所的一名公安干警，那么發(fā)文單位就是XX派出所。

5、發(fā)文日期。如果題干中沒(méi)有特殊要求，一般都寫(xiě)作X年X月X日。

三、范文示例展示

(2016年山東省考A卷)請(qǐng)結(jié)合對(duì)“給定資料7”中畫(huà)線句子“清朗網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)，青年不做置身事外的旁觀者，而要做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳姟钡睦斫?，以共青團(tuán)S省委的名義起草一份倡議書(shū)。(25分)要求：

(1)內(nèi)容全面，邏輯清楚;(2)結(jié)構(gòu)完整，符合倡議書(shū)的特點(diǎn);(3)文字通順，有感染力;

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(4)不超過(guò)500字。

關(guān)于“清朗網(wǎng)絡(luò)·青年力量”的倡議書(shū)

各位青年朋友們：

互聯(lián)網(wǎng)世界是我們的生活方式和成長(zhǎng)家園，但是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境仍然比較復(fù)雜，各種謠言、詐騙、色情、暴力信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重危害青少年特別是未成年人的身心健康。為了構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的上網(wǎng)空間，特發(fā)出如下倡議：

一、勤學(xué)文明上網(wǎng)知識(shí)，做依法上網(wǎng)好公民。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體、書(shū)籍等了解文明上網(wǎng)的基本規(guī)范及法律知識(shí)，依法經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)以自律。

二、修習(xí)上網(wǎng)良知德性，做文明上網(wǎng)好公民。要講誠(chéng)信，守底線，青年網(wǎng)民要傳遞積極向上的力量，驅(qū)逐網(wǎng)絡(luò)假丑惡現(xiàn)象。

三、明辨網(wǎng)絡(luò)各種信息，做理性上網(wǎng)好公民。做到不信謠、不傳謠，正確對(duì)待網(wǎng)上訂餐行為，遠(yuǎn)離朋友圈不良信息，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)詐捐騙捐以及網(wǎng)絡(luò)暴力。

四、篤行文明用網(wǎng)要求，做勇于擔(dān)當(dāng)好公民。要嚴(yán)格自律，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)治理行動(dòng)的支持力度，為法治網(wǎng)絡(luò)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。全省青少年們，我們應(yīng)該將共青團(tuán)員的先進(jìn)性和擔(dān)當(dāng)精神延伸到網(wǎng)上，為清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，貢獻(xiàn)青年獨(dú)有的力量!

共青團(tuán)S省委 X年X月X日

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第五篇：備考2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論之公文寫(xiě)作

備考2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論之公文寫(xiě)作(2010-09-20 14:24:13)

轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽：分類(lèi)： 申論

公務(wù)員

教育

許甜甜

申論

申論越來(lái)越重視行政工作的模擬性，考題會(huì)出現(xiàn)各種崗位的真實(shí)工作情形，將考生放在那個(gè)位置上，讓考生設(shè)身處地地思考應(yīng)該如何來(lái)工作。這種方式能夠更真實(shí)地測(cè)查出應(yīng)試者的能力，更有效地選拔出政府所需要的工作人員。2011年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試卷中仍然會(huì)出現(xiàn)身份限定題或者公文寫(xiě)作題，明確要求考生將自己置于公務(wù)員的立場(chǎng)，思考問(wèn)題，表達(dá)觀點(diǎn)。因此，廣大考生要學(xué)會(huì)扮演“一名優(yōu)秀公務(wù)員”的角色，舍身于政府，處地為政府考慮，達(dá)政府意，表公務(wù)情。縱觀歷年來(lái)全國(guó)各地的公務(wù)員考試中關(guān)于公文寫(xiě)作題主要有三種類(lèi)型：撰寫(xiě)公文、修改公文以及評(píng)析公文。本篇文章主要為各位考生介紹撰寫(xiě)公文這種題目的類(lèi)型、特點(diǎn)以及備考策略。

撰寫(xiě)公文就是指根據(jù)給定資料，假設(shè)身份，撰寫(xiě)一份公文。例如2010國(guó)考（省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類(lèi)職位）試題第三題：假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)備的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）要求：內(nèi)容全面，有針對(duì)性；條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過(guò)400字。申論中出現(xiàn)的公文并不僅僅是規(guī)范性公文（如：報(bào)告、通知、請(qǐng)示、批復(fù)等），還包括事務(wù)性公文（如：講話稿）。此外，還包括仿公文，如匯報(bào)提綱、情況反映、宣傳綱要等。

規(guī)范性公文主要是指《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中規(guī)定的13類(lèi)和《中國(guó)共產(chǎn)黨公文處理?xiàng)l例》規(guī)定的14類(lèi)公文。例如2004年國(guó)家公文考試申論第二題：假設(shè)給定資料中有關(guān)我國(guó)城市交通擁堵的問(wèn)題在你市都存在，你作為市交通主管部門(mén)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)根據(jù)給定資料，寫(xiě)一份“關(guān)于我市交通擁堵情況的報(bào)告”。(滿分50分)要求：（1)簡(jiǎn)要介紹情況，恰當(dāng)分析原因，提出全面、明確、可行的對(duì)策。（2)條理清楚，語(yǔ)言通暢。（3)字?jǐn)?shù)不多于1500字。

事務(wù)性公文是指非規(guī)范性的公文，在一切黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的日常工作中通用的公文，其制發(fā)程序、行文格式無(wú)嚴(yán)格規(guī)定，約束力較小的一類(lèi)文書(shū)。常見(jiàn)的如總結(jié)、計(jì)劃、演講稿、會(huì)議記錄等。例如2003年國(guó)家公務(wù)員考試申論第二題：下面提供了兩種講話情境，請(qǐng)任選一種，為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場(chǎng)講話稿或電視講話稿。要求：根據(jù)選定情境，自擬標(biāo)題。講話稿不少于1000字。(50分)

情境之一：給定資料B中煙花廠爆炸事故發(fā)生三天后的現(xiàn)場(chǎng)。作為當(dāng)?shù)卣沙龅氖鹿收{(diào)查處理的負(fù)責(zé)人，面對(duì)職工、死傷人員家屬和有關(guān)干部的講話。

情境之二：給定資料B(1～6)中某個(gè)事故調(diào)查和善后處理期間，作為上一級(jí)安全生產(chǎn)管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人，在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)專(zhuān)題節(jié)目中的講話。

仿公文就是指不屬于規(guī)范性公文也不屬于事務(wù)性公文，這類(lèi)文書(shū)在內(nèi)容上是公文的縮寫(xiě)或節(jié)選自公文，形式上套用公文。例如2010年國(guó)家公務(wù)員考試（地市級(jí)以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位）申論第三題：A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。（20分）要求：1．對(duì)有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)地陳述；2．體現(xiàn)政府精神，使全世界關(guān)心、支持污染整治工作；3．通俗易懂。不超過(guò)400字。

對(duì)于公文寫(xiě)作題，很多考生由于缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，因此會(huì)自覺(jué)排斥或恐懼它。大部分考生碰到公文寫(xiě)作題的第一反應(yīng)是：這是什么？格式是什么？寫(xiě)什么呢？對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，公文寫(xiě)作題猶如UFO。而實(shí)際上公文寫(xiě)作題與其他題目一樣，回答的要點(diǎn)和得分點(diǎn)是一樣的，唯一不同之處在于其披著公文的外衣。對(duì)于廣大應(yīng)考者來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵點(diǎn)在于如何判斷回答的內(nèi)容，即文章的要點(diǎn)。博大考神經(jīng)過(guò)多年的研究，總結(jié)出一套行之有效的應(yīng)對(duì)公文寫(xiě)作題目的方法——尋藤摸瓜法。

尋藤摸瓜法是指通過(guò)分析題干，判斷出公文的行走方向，根據(jù)行文方向明確公文的內(nèi)容。具體的解答這類(lèi)題目有三步：第一步，分析題面，判斷公文文種。公文的文種一般會(huì)在題目中做明確的要求，例如“通知”、“報(bào)告”、“講話稿”、“情況反映”等。

第二步，分析行文方向，確定答案內(nèi)容。上行文（向上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)文），一般需要回答問(wèn)題、原因、影響以及措施四個(gè)方面；下行文（向下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)文），一般只需要說(shuō)清楚措施即可，讓下級(jí)機(jī)關(guān)知曉該如何執(zhí)行公文即可；平行文（向平級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)發(fā)文）則需要根據(jù)給定資料和題目要求，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)分析?？忌ㄟ^(guò)題干要求，分析出公文的行文方向，便可判斷出答題內(nèi)容。

第三步，根據(jù)所明確的方向，回到材料中找出相應(yīng)的有用信息，并作整合分類(lèi)，作答即可。博大考神專(zhuān)家提示：1.公文的實(shí)用性比較強(qiáng)，因此在分析公文寫(xiě)作內(nèi)容時(shí)，一定要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)。此時(shí)不妨做角色設(shè)定，即把自己設(shè)想成題目規(guī)定的人，然后思考在現(xiàn)實(shí)工作中，遇到這種情況需要撰寫(xiě)哪些內(nèi)容，以此判斷出答題要點(diǎn)。

2.一般情況下公文的格式都是不做嚴(yán)格要求的，即一般題目都僅要求撰寫(xiě)公文主體內(nèi)容，因此當(dāng)不清楚公文格式時(shí)，切勿緊張，要冷靜思考，將答案要點(diǎn)寫(xiě)全皆可。

3.如果題目要求采用恰當(dāng)?shù)墓母袷阶珜?xiě)，則需要注意格式。而公文的格式基本上可以參考寫(xiě)信的格式。標(biāo)題居中撰寫(xiě)，標(biāo)題包括發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種。例如：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見(jiàn)》。主送機(jī)關(guān)頂格寫(xiě)，而主送機(jī)關(guān)的判斷要依據(jù)題目的要求。發(fā)文機(jī)關(guān)和成文時(shí)間在正文下一行右邊空一格寫(xiě)。成文時(shí)間需要使用中文大寫(xiě)數(shù)字。例如：

關(guān)于×××××的通知（文種）

××××（主送機(jī)關(guān)）：

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

××××××××（發(fā)文機(jī)關(guān)）

二○一○年三月五日（發(fā)文時(shí)間）

4.公文撰寫(xiě)時(shí)需要重點(diǎn)注意語(yǔ)言風(fēng)格，不同文種的公文所采用的語(yǔ)言風(fēng)格是不同的。通常情況下，公文的語(yǔ)言都要求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、樸實(shí)，要文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，用語(yǔ)規(guī)范。但演講稿就要求語(yǔ)言通俗易懂，同時(shí)要有激情，能夠吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾。

廣大考生只要掌握了上述的解題方法，然后注意我們博大考神專(zhuān)家提示的內(nèi)容，平時(shí)輔助一定的練習(xí)，便可輕松應(yīng)對(duì)2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論中出現(xiàn)的公文寫(xiě)作題目。