第一篇：職校關(guān)于學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定

職校學(xué)生管理規(guī)定

一、學(xué)生日常行為規(guī)范 學(xué)生十禁令：

1.嚴(yán)禁穿奇裝異服、染頭發(fā)、穿拖鞋上課（違者談話三次后請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合管理，穿拖鞋者給予沒(méi)收）

2.嚴(yán)禁公共場(chǎng)合抽煙（違者沒(méi)收香煙、違者談話三次后請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合管理）

3.嚴(yán)禁酗酒鬧事、攜帶管制刀具（違者視情況給予紀(jì)律處分）4.嚴(yán)禁打架、聚賭（違者視情況給予紀(jì)律處分）

5.嚴(yán)禁在外租住、私自調(diào)宿舍（違者視情況給予紀(jì)律處分）6.嚴(yán)禁攜帶手機(jī)上課、上課睡覺(jué)（違者沒(méi)收手機(jī)一星期，上課睡覺(jué)者談話三次后請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合管理）

7.嚴(yán)禁上課期間上網(wǎng)包夜（違者視情況給予紀(jì)律處分）8.嚴(yán)禁下河游泳（違者視情況給予紀(jì)律處分）

9.嚴(yán)禁無(wú)假外出，嚴(yán)禁翻墻外出（違者視情況給予紀(jì)律處分）10.嚴(yán)禁偷盜、上課期間留宿宿舍（違者給予紀(jì)律處分，上課期間留宿宿舍的談話三次后請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合管理）

二、學(xué)生請(qǐng)假管理規(guī)定

第一條 總則

為樹(shù)立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假行為，有話教學(xué)秩序，特制定本制度。學(xué)生在校期間，應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到不請(qǐng)假，不缺勤。第二條 請(qǐng)假規(guī)則

1.請(qǐng)假分為病假、公假、和事假三種

（1）病假：學(xué)生因本人身體健康原因無(wú)法按時(shí)參加教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)而請(qǐng)假。請(qǐng)病假時(shí)必須提供醫(yī)院的相關(guān)證明。

（2）公假：學(xué)生因參加省、市及學(xué)校開(kāi)展的重大活動(dòng)，無(wú)法按時(shí)參加教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)而請(qǐng)假。請(qǐng)公假必須提供有關(guān)部門(mén)的相關(guān)證明。

（3）事假:學(xué)生因本人或家庭的重大事件無(wú)法按時(shí)參加教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)而請(qǐng)假。請(qǐng)事假需班主任核實(shí)情況，提供證明。原則上，學(xué)生不得請(qǐng)事假

2.學(xué)生因以上原因不能參加教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)，必須提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，未經(jīng)辦理請(qǐng)假手續(xù)，擅自不參加教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)的，按《貴州城市職業(yè)學(xué)院天柱校區(qū)天柱縣中等職業(yè)學(xué)校違紀(jì)處分條例》的有關(guān)規(guī)定處理。

3.無(wú)論請(qǐng)假時(shí)間長(zhǎng)短，必須履行請(qǐng)假程序 4.學(xué)生因下列原因請(qǐng)假或補(bǔ)假，可以批準(zhǔn)（1）患疾病者，必須是直系親屬。（2）奔喪者，必須是直系親屬病故。（3）直系親屬患病，必須本人回家者。（4）在校外發(fā)生突發(fā)事件者，不能按期返校者。

（5）上級(jí)或?qū)W校統(tǒng)一組織的各種活動(dòng)，經(jīng)批準(zhǔn)必須本人參加者。（6）學(xué)校安排的公務(wù)，必須由本人參加者。第三條 準(zhǔn)假權(quán)限

1.累計(jì)四學(xué)時(shí)以上一日以內(nèi)（含一日）的請(qǐng)假，由班主任審批 2.一日以上七日以內(nèi)（含七日）的請(qǐng)假，經(jīng)班主任同意后，由學(xué)生處審批。

3.七日以上的請(qǐng)假，報(bào)學(xué)生處審批后報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批。4.考試期間原則上不得請(qǐng)假，但因考試時(shí)間沖突、患病或其他特殊原因不能參加考試的，應(yīng)事先提交書(shū)面緩考申請(qǐng)并附相關(guān)證明，經(jīng)班主任同意后，學(xué)生處批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。

第四條 請(qǐng)假程序

1.學(xué)生填寫(xiě)《請(qǐng)假條》，包括本人基本信息、請(qǐng)假原因、請(qǐng)假時(shí)間等信息。

2.因病請(qǐng)假，必須提供醫(yī)院的相關(guān)證明；因公請(qǐng)假，必須提供學(xué)校相關(guān)部門(mén)的證明；因特殊事情請(qǐng)假必須提供學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)。

3.按照準(zhǔn)假權(quán)限不同，分別由班主任、學(xué)生處、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)審核，同意后，學(xué)生方可離?；虿粎⒓咏虒W(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)。

第五條 銷(xiāo)假與續(xù)假

1.逾期不能銷(xiāo)假的學(xué)生，必須提前履行續(xù)假手續(xù)，續(xù)假手續(xù)同請(qǐng)假手續(xù)。

2.請(qǐng)假期滿，學(xué)生必須及時(shí)辦理銷(xiāo)假或續(xù)假手續(xù)，超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間未辦理銷(xiāo)假或續(xù)假手續(xù)者，按有關(guān)規(guī)定處理。

第六條 其他

1.任課教師、班主任及輔導(dǎo)員應(yīng)定期進(jìn)行考勤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺席、遲到、早退的學(xué)生，并做好記錄備查。

2.學(xué)生處要及時(shí)了解無(wú)故曠課、缺席集體活動(dòng)學(xué)生的情況，對(duì)曠課和缺席集體活動(dòng)的學(xué)生要按照《貴州城市職業(yè)學(xué)院天柱校區(qū)天柱縣中等職業(yè)學(xué)校違紀(jì)處分條例》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

3.出具假證明請(qǐng)假離校者，按擅自離校論處。

三、學(xué)生曠課管理規(guī)定

為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、工作、生活秩序，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量和人才素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)《貴州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本規(guī)定。

第一條 一學(xué)期內(nèi)無(wú)故曠課累計(jì)達(dá)下列時(shí)數(shù)者： 1.曠課20—29學(xué)時(shí)，給予警告處分； 2.曠課30—39學(xué)時(shí)，給予嚴(yán)重警告處分； 3.曠課40—69學(xué)時(shí)，給予記過(guò)處分； 4.曠課70—79學(xué)時(shí)，給予留校察看處分；

5.曠課80學(xué)時(shí)以上（含80學(xué)時(shí)），給予勒令退學(xué)處分或開(kāi)除學(xué)籍處分；

第二條 未經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假未準(zhǔn)擅自離校2天者，給予警告處分，3天者，給予嚴(yán)重警告處分；4天者，給予記過(guò)處分；5天者，給予留校察看處分；6天以上者，給予開(kāi)除學(xué)籍處分。離校期間有其它違紀(jì)行為者加重處分；

第三條 學(xué)生在校期間，無(wú)故離開(kāi)學(xué)校超過(guò)兩周以上未返校報(bào)到 者，視為放棄學(xué)籍，按自動(dòng)退學(xué)處理。

第四條 根據(jù)《貴州城市職業(yè)學(xué)院制度》曠課達(dá)到開(kāi)除參參加學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變班培訓(xùn)仍不合格的要求留校學(xué)習(xí)的，必須由本人和家長(zhǎng)寫(xiě)出保證書(shū)，并視情節(jié)輕重繳納1000元——6000元增加培養(yǎng)費(fèi)。繳納培養(yǎng)費(fèi)后仍曠課達(dá)到開(kāi)除條件的勒令退學(xué)處理。

第五條

達(dá)到嚴(yán)重警告處分的通知家長(zhǎng)到校配合管理、達(dá)到記過(guò)以上處分的通知家長(zhǎng)處理意見(jiàn)，處理決定記入學(xué)生檔案、并郵寄處理決定至家長(zhǎng)。

第六條 曠課違紀(jì)學(xué)生由班主任下發(fā)違紀(jì)預(yù)警通知書(shū)。

四、學(xué)生軍訓(xùn)勞動(dòng)管理規(guī)定

第一條 為規(guī)范學(xué)生行為、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本規(guī)定。

第二條 學(xué)生軍訓(xùn)是加強(qiáng)思想政治教育，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑；是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格要求自己行為的有效途徑。

第三條 軍訓(xùn)勞動(dòng)課內(nèi)容：軍訓(xùn)分為軍事技能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理。

第四條 勞動(dòng)分為：集體義務(wù)勞動(dòng)課、班級(jí)勞動(dòng)課、義務(wù)勞動(dòng)小組。

第五條

組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生處負(fù)責(zé)本系學(xué)生軍訓(xùn)工作的組織、檢查、監(jiān)督工作。第六條 學(xué)生軍訓(xùn)守則

1.服從命令，聽(tīng)從指揮,克服困難，堅(jiān)決完成訓(xùn)練任務(wù)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行條令、條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，服從管理。

3、認(rèn)真執(zhí)行勤務(wù)，盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位

4、不遲到、不早退、不曠課、不作弊，遵守軍訓(xùn)紀(jì)律。

5、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約；團(tuán)結(jié)互助，文明禮貌 第七條 著裝規(guī)定

1、軍訓(xùn)期間必須按規(guī)定著裝。訓(xùn)練時(shí)著軍訓(xùn)服；開(kāi)飯、室內(nèi)教育、課外活動(dòng)時(shí)間按軍訓(xùn)規(guī)定著裝。

2、在軍訓(xùn)規(guī)定的換洗衣服時(shí)間內(nèi)可著便服；在室外不準(zhǔn)穿高跟鞋和拖鞋；不準(zhǔn)披衣、敞懷、挽袖和卷褲腳。

3、男生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)、大鬢角和胡須；女生不準(zhǔn)燙發(fā)。

4、穿著軍訓(xùn)服時(shí)，不準(zhǔn)戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、領(lǐng)（胸）飾等飾物；不準(zhǔn)描眉、涂口紅、染指甲；除工作需要和眼疾外，不準(zhǔn)戴有色眼鏡。

第八條 訓(xùn)練場(chǎng)規(guī)定

1、參訓(xùn)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自離開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)地；與軍訓(xùn)無(wú)關(guān)的人員及車(chē)輛不得進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)地。

2、搞好訓(xùn)練場(chǎng)地內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不得隨地吐痰，不得亂扔果皮紙屑及廢棄物。

3、嚴(yán)格遵守公共場(chǎng)所的各項(xiàng)規(guī)定，做到有秩序，守紀(jì)律；講文明，有禮貌；不起哄，不鼓倒掌。

第九條 請(qǐng)、銷(xiāo)假制度

1、軍訓(xùn)期間，原則上參訓(xùn)學(xué)生不得請(qǐng)假，有特殊情況需請(qǐng)假者，應(yīng)逐級(jí)請(qǐng)示，按規(guī)定權(quán)限批假；請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)者不得離開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)地。

2、學(xué)生請(qǐng)假準(zhǔn)予后，必須持學(xué)生證及請(qǐng)假批準(zhǔn)條，由所在方隊(duì)教官交代注意事項(xiàng)，明確歸隊(duì)時(shí)間。

3、請(qǐng)假人員必須按規(guī)定時(shí)間歸隊(duì)，因特殊情況需續(xù)假者，必須提前得到方隊(duì)教官的批準(zhǔn)。

4、請(qǐng)假人員歸隊(duì)后要及時(shí)銷(xiāo)假。第十條 安全規(guī)定

1、嚴(yán)格執(zhí)行條令、條例和規(guī)章制度，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，做到雷厲風(fēng)行，令行禁止。

2、軍訓(xùn)期間，所有參訓(xùn)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自離開(kāi)學(xué)校，更不準(zhǔn)翻越學(xué)校的墻頭和柵欄。

3、軍訓(xùn)期間，禁止喝生水，禁止食用變質(zhì)食品，禁止食用不干凈的水果，禁止飲酒；醫(yī)務(wù)人員和管理人員要深入細(xì)致地做好防病工作，防止傳染性疾病的發(fā)生和流行。

第十一條 免訓(xùn)和緩訓(xùn)規(guī)定

1、因病不能參加訓(xùn)練的學(xué)生，必須持醫(yī)務(wù)室或指定醫(yī)院的診斷證明，經(jīng)班主任批準(zhǔn)，報(bào)學(xué)生處、教務(wù)處審核同意后方可免訓(xùn)。

2、因病或其他原因不能參加軍訓(xùn)的學(xué)生，必須經(jīng)班主任批準(zhǔn)，報(bào)學(xué)生處審核同意后方可緩訓(xùn)。

3、緩訓(xùn)的學(xué)生原則上要參加下一年度的軍事訓(xùn)練。

4、免訓(xùn)或緩訓(xùn)的學(xué)生在本年度學(xué)生軍訓(xùn)期間，應(yīng)根據(jù)學(xué)院的要求、安排接受教育和管理。第十二條 重訓(xùn)和補(bǔ)訓(xùn)規(guī)定

1、有嚴(yán)重違紀(jì)行為受到嚴(yán)重警告以上處分者要重訓(xùn)。

2、請(qǐng)假累計(jì)超過(guò)四天者要重訓(xùn)。

3、軍訓(xùn)不合格者要重訓(xùn)。

4、申請(qǐng)緩訓(xùn)并獲得批準(zhǔn)者要補(bǔ)訓(xùn)。

5、需重訓(xùn)和補(bǔ)訓(xùn)的學(xué)生原則上參加下一年度的學(xué)生軍訓(xùn)。

五、學(xué)生安全管理規(guī)定

為了全面做好學(xué)生安全工作，提高學(xué)生的安全意識(shí)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成其自覺(jué)遵章守紀(jì)、試試處處注意安全的良好習(xí)慣，特制定學(xué)生安全管理規(guī)定。

第一條 學(xué)生必須遵守學(xué)校安全教育，提高防范能力；嚴(yán)格遵守學(xué)校各種安全管理制度

第二條 要自覺(jué)參加安全主題班會(huì)、安全知識(shí)講座等教育活動(dòng) 第三條 學(xué)生課間不攀高，不追逐，不推搡，不聚眾，不私自上大型聯(lián)合器械，不玩危險(xiǎn)游戲不準(zhǔn)攀爬圍墻，欄桿、窗戶等有危險(xiǎn)的地方。

第四條 不許上爬下滑樓梯扶手，上、下樓梯靠右行走，做的輕步上樓漫步下，不擁擠，不奔跑，嚴(yán)防擠壓事故發(fā)生。

第五條 上體育課或活動(dòng)等，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行體育活動(dòng)或訓(xùn)練。

第六條 學(xué)生在上課期間，不得擅自離校，因特殊情況應(yīng)向班主任請(qǐng)假，得到許可并開(kāi)假條（否則門(mén)衛(wèi)不予放行）方可離校。第七條 禁止攜帶銳氣（打火機(jī)，炮竹、鐵棍）等危險(xiǎn)物進(jìn)校園，嚴(yán)禁攜帶小刀，剪刀等銳器上體育課或活動(dòng)課。嚴(yán)禁私自下河游泳，嚴(yán)禁攜帶管制刀具進(jìn)入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按留校察看處理，攜帶管制刀具打架斗毆者勒令退學(xué)處理。

第八條 教室、走廊等教學(xué)場(chǎng)所，嚴(yán)禁追跑嬉鬧，不得向窗外拋任何雜物，防止砸傷他人和影響校園環(huán)境衛(wèi)生。

第九條 學(xué)校組織的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、大掃除、義務(wù)勞動(dòng)、各種競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，要服從教室的安排和指揮，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，做到安全第一。

第二篇：淺談職校學(xué)生實(shí)習(xí)管理

淺談職校學(xué)生實(shí)習(xí)管理

[摘 要]就業(yè)實(shí)習(xí)是職校教學(xué)管理過(guò)程中不可缺少的重要組成部分，它是學(xué)生離開(kāi)課堂，走出校門(mén)，通向社會(huì)的第一步；是對(duì)課堂教學(xué)效果的檢驗(yàn)和考核；是學(xué)生綜合素質(zhì)的展現(xiàn)過(guò)程；是學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生意志，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，做好就業(yè)準(zhǔn)備等方面都有特別重要的意義。

[關(guān)鍵詞]學(xué)校管理；實(shí)習(xí)企業(yè)；學(xué)生實(shí)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：S940 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2018）26-0018-01

正文：

一、學(xué)校重視實(shí)習(xí)管理，多方面做好就業(yè)前工作

對(duì)于職校的學(xué)生而言，在校除了把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他課程學(xué)好外，最重要的還要學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，這樣在實(shí)習(xí)及以后的工作中才能得以順利展開(kāi)。學(xué)校安排學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境。實(shí)習(xí)期間安排住宿，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件幫助解決住宿問(wèn)題，為了安全起見(jiàn)，不得讓學(xué)生自行在外住宿。學(xué)校要主動(dòng)解決學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中與實(shí)習(xí)企業(yè)所發(fā)生的一切糾紛，做好學(xué)生的穩(wěn)定和思想工作。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)聯(lián)合對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核鑒定，從職業(yè)道德、勞動(dòng)態(tài)度、技術(shù)技能、出勤等方面提出評(píng)鑒意見(jiàn)，確定優(yōu)秀、良好、合格、不合格等次。對(duì)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位可以對(duì)其進(jìn)行教育批評(píng)，對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律的學(xué)生學(xué)校可責(zé)令其暫停實(shí)習(xí)并督促其限期改正。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立實(shí)習(xí)工作管理制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的監(jiān)督檢查，形成良好的實(shí)習(xí)管理機(jī)制，確保實(shí)習(xí)工作安全、有序地進(jìn)行。對(duì)實(shí)習(xí)中發(fā)生的重大事件，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)做出處理，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)主管部門(mén)。學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本人及家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各自責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

二、實(shí)習(xí)管理教師要盡職盡責(zé)，關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，積極與企業(yè)保持聯(lián)系

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是由學(xué)校或?qū)嵙?xí)單位派出，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)的學(xué)校教師和實(shí)習(xí)單位指定的具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人員，其職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教育、指導(dǎo)和管理，組織帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)分別選派具有良好職業(yè)道德、較高專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)踐技能的教師和工作人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模安排足夠數(shù)量的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師跟班實(shí)習(xí)。對(duì)實(shí)習(xí)單位派出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與其本人簽訂聘任協(xié)議，明確其權(quán)利和義務(wù)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況，與實(shí)習(xí)單位保持密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的政治思想表現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)能力、上崗情況進(jìn)行全面考核，協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)單位解決實(shí)習(xí)中的問(wèn)題，遇有重大問(wèn)題要及時(shí)向?qū)W校、實(shí)習(xí)單位和有關(guān)部門(mén)報(bào)告。并且要經(jīng)常與實(shí)習(xí)生溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)有益的建議要認(rèn)真采納，對(duì)不足之處虛心接受，不斷改進(jìn)。平時(shí)跟學(xué)生們多談心，多交流，在學(xué)習(xí)及生活上關(guān)心他們，使他們能有更多精力投入到工作中，不要擺老師的架子。對(duì)實(shí)習(xí)生提出的問(wèn)題要耐心解答，不要態(tài)度生硬。在實(shí)習(xí)生遇到困難時(shí)應(yīng)盡量幫助他們解決難題，要知道學(xué)生在外地實(shí)習(xí)期間，最親和最信任的恐怕就是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師了。所以實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一定要全面的關(guān)注實(shí)習(xí)學(xué)生的生活、工作表現(xiàn)、心理表現(xiàn)等方面的問(wèn)題?？傊訌?qiáng)師生之間溝通。

三、實(shí)習(xí)企業(yè)要按照國(guó)家法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)

實(shí)習(xí)單位對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們步入社會(huì)以前的第二個(gè)家，而實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)就像是他們的哥哥姐姐一樣。在此，雖然我不能也不敢對(duì)這些前輩們提出過(guò)多的要求，但我真心希望他們能多多指導(dǎo)那些上進(jìn)心很強(qiáng)、尊敬長(zhǎng)輩和領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)習(xí)生們，能給予他們更多鍛煉的平臺(tái)。實(shí)習(xí)單位要根據(jù)接收學(xué)生實(shí)習(xí)的需要，建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定相關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，為實(shí)習(xí)場(chǎng)所配備必要的安全保障器材，為實(shí)習(xí)學(xué)生提供必需的勞動(dòng)防護(hù)用品，保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身安全。學(xué)校和實(shí)習(xí)生產(chǎn)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行崗前安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證實(shí)習(xí)學(xué)生具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的實(shí)習(xí)學(xué)生，不得上崗作業(yè)。學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)必須為實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意外傷害保險(xiǎn)等相關(guān)保險(xiǎn)，具體事宜由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位協(xié)商辦理。

四、實(shí)習(xí)學(xué)生要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)協(xié)議，努力提升各項(xiàng)技能

參加實(shí)習(xí)的學(xué)生大多都已經(jīng)18歲以上，已到了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)和承擔(dān)的年齡。所以學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該?W好專(zhuān)業(yè)課程和基礎(chǔ)課程，以便為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。而在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的安排和實(shí)習(xí)單位的安排，遵守單位紀(jì)律和秩序，克服實(shí)習(xí)中的困難，以便積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，為自己將來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在校期間，學(xué)生應(yīng)全方位的提升自己，比如：學(xué)習(xí)、管理能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、身體素質(zhì)等等。把專(zhuān)業(yè)課和基礎(chǔ)都學(xué)得扎實(shí)，然后配上一些車(chē)間實(shí)習(xí)或是手動(dòng)操作課程，相信學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以減少很多的壓力。在校期間，還應(yīng)注意加強(qiáng)體育鍛煉，早操、體育課時(shí)能堅(jiān)持就要堅(jiān)持，隨著時(shí)間的推移，相信身體素質(zhì)一定會(huì)得到很大的提高。要相信沒(méi)有任何的用人單位愿意聘用一個(gè)隨時(shí)哀聲嘆氣的病者作為員工吧。所以學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)該多多積累一些對(duì)自己的實(shí)習(xí)和將來(lái)發(fā)展有幫助的能力。

總之，就業(yè)實(shí)習(xí)工作是職校教學(xué)工作的重要組成部分，是學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的前奏曲。因此，保證實(shí)習(xí)管理工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，才有利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，以確保學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)的需求。而在學(xué)生實(shí)習(xí)前前后后的全過(guò)程中，學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、班主任、學(xué)生自己都需要付出相當(dāng)大的努力和汗水。

參考文獻(xiàn)

[1] 楚雄高級(jí)技工學(xué)校實(shí)習(xí)管理手冊(cè)，2009年6月.[2] 《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》.

第三篇：職校學(xué)生管理工作總結(jié)（范文）

篇一：職校學(xué)生管理工作總結(jié)

2013年3月25日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是嶄新的一頁(yè)，我隨同51名追夢(mèng)的孩子到遵義縣職校進(jìn)行他們的追夢(mèng)旅程。這一學(xué)期，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)短暫緊湊的學(xué)期。是一項(xiàng)全新而又充滿挑戰(zhàn)學(xué)期，這次有機(jī)會(huì)參加職校的住管工作，我是喜憂參半。

本期的住管工作，管理的學(xué)生不在一個(gè)班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。

1、規(guī)范請(qǐng)假制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。在進(jìn)住職校的第二天，我便要求學(xué)生盡快熟悉、了解新學(xué)校的作息時(shí)間、一日常規(guī)及其它規(guī)章制度，并與學(xué)生一起來(lái)適應(yīng)、遵守。努力改變學(xué)生生活無(wú)規(guī)律、學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)的不良習(xí)慣。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的出勤，對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請(qǐng)假。倘若學(xué)生真有要事、急事或生病嚴(yán)重的，主動(dòng)給學(xué)生排憂解難。這樣通過(guò)制度約束和人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合，以此逐漸增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)。

及時(shí)選出了班干部，并要求學(xué)生干部做好帶頭模范作用，要求他們?cè)谲娪?xùn)期間對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行一日一查，軍訓(xùn)之后以周為單位進(jìn)行隨機(jī)抽查等形式，實(shí)時(shí)了解同學(xué)們的軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、身體等情況，并及時(shí)向我匯報(bào)。

3、俯下身體傾聽(tīng)、靈活機(jī)動(dòng)調(diào)整、著力突出學(xué)生的主體地位。由于住管工作的特殊性，學(xué)生分布在不同的班級(jí)，班會(huì)課在什么地方舉行，以什么形式開(kāi)展，又是擺在我面前的一大難題。想起學(xué)生每每在教室聽(tīng)班主任說(shuō)教時(shí)無(wú)聊的神情，我靈機(jī)一動(dòng)，把班會(huì)課的課堂搬到了操場(chǎng)，改變了以前的傳統(tǒng)模式，學(xué)生也很興奮。在每一次的班會(huì)課上，都讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己近期的感受，分享學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱臒赖鹊?。而我，只是一個(gè)發(fā)起者，組織者。學(xué)生們自己提出的問(wèn)題，在每一次的討論中又得以解決。

是你們身邊的法官。我會(huì)和你們?cè)诼毿Ｍ酝。窒砟銈兊目嗯c樂(lè)，同時(shí)也會(huì)監(jiān)督你們的一言一行。

事實(shí)證明，俯下身體和學(xué)生交流，是走向?qū)W生心理的大門(mén)，但它是主動(dòng)的而不是被動(dòng)，不是為了討好學(xué)生，不是因?yàn)榕聦W(xué)生而遷就學(xué)生。而是讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)。從人格上老師和學(xué)生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，為他們成材而努力。這樣，學(xué)生也會(huì)在老師的嚴(yán)與愛(ài)中得到健康的成長(zhǎng)。

1、細(xì)節(jié)教育

就讀職校的學(xué)生，由于文化基礎(chǔ)薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬(wàn)別忽視了這些問(wèn)題，它們是學(xué)生變壞前提，也可能是學(xué)生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒(méi)規(guī)矩、衣冠不整、見(jiàn)老師、長(zhǎng)輩不問(wèn)候等等。這些小細(xì)節(jié)，往往學(xué)生無(wú)所謂，而這些恰恰是一個(gè)人素質(zhì)的最基本體現(xiàn)，要及時(shí)進(jìn)行糾正，并放在一定的高度來(lái)要求，毛病小，這樣學(xué)生容易接受，改起來(lái)也容易。一旦變好，就立即表?yè)P(yáng)，學(xué)生也因此而有了成就感。對(duì)于他以后的教育也就會(huì)更容易。

2、機(jī)會(huì)教育

學(xué)生表現(xiàn)良好，甚至只有好的跡象就應(yīng)立即給予大張旗鼓的肯定，表?yè)P(yáng)，并號(hào)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。反之，如果一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，甚至只有錯(cuò)誤的跡象也要即時(shí)的糾正，并說(shuō)明其危害程度，根據(jù)情況進(jìn)行背后批評(píng)，也可以在全班給予剖析教育。機(jī)會(huì)教育的及時(shí)性，對(duì)學(xué)生觸動(dòng)會(huì)很大，并且會(huì)防止學(xué)生犯更大的錯(cuò)誤。

3、著眼于未來(lái)發(fā)展教育

學(xué)生還年輕，但會(huì)慢慢長(zhǎng)大，將來(lái)必須擔(dān)負(fù)自已的家庭和社會(huì)責(zé)任。如何才能負(fù)得起這個(gè)責(zé)任，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么，將來(lái)才可能做什么，這些要引導(dǎo)他們自已去思考。也告誡學(xué)生明白，他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，要學(xué)會(huì)珍惜，注重自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)。把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、動(dòng)力。

就避而遠(yuǎn)之學(xué)生也能敞開(kāi)心扉的向我說(shuō)他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭以及他們的夢(mèng)想。

班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、耐心的工程，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持用愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì)慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會(huì)從內(nèi)心尊重你。

此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。篇二：職校學(xué)生管理工作總結(jié)

2013年3月25日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是嶄新的一頁(yè)，我隨同51名追夢(mèng)的孩子到遵義縣職校進(jìn)行他們的追夢(mèng)旅程。這一學(xué)期，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)短暫緊湊的學(xué)期。是一項(xiàng)全新而又充滿挑戰(zhàn)學(xué)期，這次有機(jī)會(huì)參加職校的住管工作，我是喜憂參半。

本期的住管工作，管理的學(xué)生不在一個(gè)班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。

1、規(guī)范請(qǐng)假制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。在進(jìn)住職校的第二天，我便要求學(xué)生盡快熟悉、了解新學(xué)校的作息時(shí)間、一日常規(guī)及其它規(guī)章制度，并與學(xué)生一起來(lái)適應(yīng)、遵守。努力改變學(xué)生生活無(wú)規(guī)律、學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)的不良習(xí)慣。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的出勤，對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請(qǐng)假。倘若學(xué)生真有要事、急事或生病嚴(yán)重的，主動(dòng)給學(xué)生排憂解難。這樣通過(guò)制度約束和人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合，以此逐漸增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)。

及時(shí)選出了班干部，并要求學(xué)生干部做好帶頭模范作用，要求他們?cè)谲娪?xùn)期間對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行一日一查，軍訓(xùn)之后以周為單位進(jìn)行隨機(jī)抽查等形式，實(shí)時(shí)了解同學(xué)們的軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、身體等情況，并及時(shí)向我匯報(bào)。

3、俯下身體傾聽(tīng)、靈活機(jī)動(dòng)調(diào)整、著力突出學(xué)生的主體地位。由于住管工作的特殊性，學(xué)生分布在不同的班級(jí)，班會(huì)課在什么地方舉行，以什么形式開(kāi)展，又是擺在我面前的一大難題。想起學(xué)生每每在教室聽(tīng)班主任說(shuō)教時(shí)無(wú)聊的神情，我靈機(jī)一動(dòng)，把班會(huì)課的課堂搬到了操場(chǎng)，改變了以前的傳統(tǒng)模式，學(xué)生也很興奮。在每一次的班會(huì)課上，都讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己近期的感受，分享學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱臒赖鹊取６?，只是一個(gè)發(fā)起者，組織者。學(xué)生們自己提出的問(wèn)題，在每一次的討論中又得以解決。

是你們身邊的法官。我會(huì)和你們?cè)诼毿Ｍ酝?，分享你們的苦與樂(lè)，同時(shí)也會(huì)監(jiān)督你們的一言一行。

事實(shí)證明，俯下身體和學(xué)生交流，是走向?qū)W生心理的大門(mén)，但它是主動(dòng)的而不是被動(dòng)，不是為了討好學(xué)生，不是因?yàn)榕聦W(xué)生而遷就學(xué)生。而是讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)。從人格上老師和學(xué)生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，為他們成材而努力。這樣，學(xué)生也會(huì)在老師的嚴(yán)與愛(ài)中得到健康的成長(zhǎng)。

1、細(xì)節(jié)教育

就讀職校的學(xué)生，由于文化基礎(chǔ)薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬(wàn)別忽視了這些問(wèn)題，它們是學(xué)生變壞前提，也可能是學(xué)生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒(méi)規(guī)矩、衣冠不整、見(jiàn)老師、長(zhǎng)輩不問(wèn)候等等。這些小細(xì)節(jié)，往往學(xué)生無(wú)所謂，而這些恰恰是一個(gè)人素質(zhì)的最基本體現(xiàn)，要及時(shí)進(jìn)行糾正，并放在一定的高度來(lái)要求，毛病小，這樣學(xué)生容易接受，改起來(lái)也容易。一旦變好，就立即表?yè)P(yáng)，學(xué)生也因此而有了成就感。對(duì)于他以后的教育也就會(huì)更容易。

2、機(jī)會(huì)教育

學(xué)生表現(xiàn)良好，甚至只有好的跡象就應(yīng)立即給予大張旗鼓的肯定，表?yè)P(yáng)，并號(hào)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。反之，如果一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，甚至只有錯(cuò)誤的跡象也要即時(shí)的糾正，并說(shuō)明其危害程度，根據(jù)情況進(jìn)行背后批評(píng)，也可以在全班給予剖析教育。機(jī)會(huì)教育的及時(shí)性，對(duì)學(xué)生觸動(dòng)會(huì)很大，并且會(huì)防止學(xué)生犯更大的錯(cuò)誤。

3、著眼于未來(lái)發(fā)展教育

學(xué)生還年輕，但會(huì)慢慢長(zhǎng)大，將來(lái)必須擔(dān)負(fù)自已的家庭和社會(huì)責(zé)任。如何才能負(fù)得起這個(gè)責(zé)任，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么，將來(lái)才可能做什么，這些要引導(dǎo)他們自已去思考。也告誡學(xué)生明白，他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，要學(xué)會(huì)珍惜，注重自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)。把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、動(dòng)力。

就避而遠(yuǎn)之學(xué)生也能敞開(kāi)心扉的向我說(shuō)他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭以及他們的夢(mèng)想。

班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、耐心的工程，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持用愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì)慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會(huì)從內(nèi)心尊重你。此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。

篇三：淺談職校學(xué)生管理教育工作的心得體會(huì)

淺談職校學(xué)生管理教育工作的心得體會(huì)

【摘 要】筆者從事教學(xué)和班主任管理工作多年，對(duì)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)有些心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)管理也有獨(dú)特之處，對(duì)職校學(xué)生有自己的理解。在工作中的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

【關(guān)鍵詞】管理；教育；職教學(xué)生

當(dāng)代職業(yè)教育遇到了許多問(wèn)題，如：生源越來(lái)越差，經(jīng)費(fèi)不足，管理困難等等。但最為核心的問(wèn)題是如何管好學(xué)生、教好學(xué)生。

無(wú)論是高等職業(yè)教育學(xué)院還是中等職業(yè)教育學(xué)校，一般招收的學(xué)生都是高考、中考中成績(jī)最差的學(xué)生，成績(jī)好的學(xué)生都去上好學(xué)校去了，有的甚至是注冊(cè)入學(xué)、單獨(dú)招生。

筆者從事職業(yè)教育教學(xué)工作多年，無(wú)論在教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，都是盡心盡責(zé)的教育學(xué)生、管理學(xué)生。

在教育教學(xué)管理中，要堅(jiān)持以下原則：

一、學(xué)習(xí)第一

對(duì)于職教學(xué)生，無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，都不過(guò)分。學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，學(xué)生不學(xué)習(xí)就不能稱為學(xué)生。

對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，如何讓學(xué)生想學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)就成為頭等重要大事。

職業(yè)學(xué)校要想出一切辦法、采取一切措施讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。職業(yè)學(xué)校主要是從學(xué)校制度層面上抓起，可以起到事半功倍的效果。比如：在學(xué)生的入學(xué)、休學(xué)、留級(jí)、補(bǔ)考、退學(xué)等制度上制定適合本校教育的制度。

篇四：中職學(xué)籍管理工作總結(jié)

嚴(yán)格學(xué)籍管理、完善學(xué)籍檔案工作總結(jié)

英山理工中專(zhuān) 招畢辦

學(xué)籍管理屬于政策性、責(zé)任性比較強(qiáng)的一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作。

一、貫徹精神，落實(shí)要求，核查實(shí)事求是，建明白帳

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，修訂制度，強(qiáng)化規(guī)范管理，辦事程序操作

學(xué)籍管理是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，具有極強(qiáng)的政策性，其貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。包括學(xué)生錄取、注冊(cè)、考試、成績(jī)記載以及在學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)和學(xué)籍檔案管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。從宏觀上看，各年級(jí)學(xué)籍管理工作是周而復(fù)始循環(huán)進(jìn)行的；從局部看，它又是階段性的繁雜細(xì)致的工作，需要按照其先后次序一項(xiàng)一項(xiàng)地實(shí)施。只有實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化，才能真正發(fā)揮其作用。

報(bào)考及檔案管理等由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)。學(xué)生在校、校外專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)工作及畢業(yè)生安置及檔案管理等由實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)管理。

三、嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理，做好服務(wù)保障

學(xué)籍管理是中職學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，以全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提，為了把這項(xiàng)工作抓實(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了從嚴(yán)要求、貫徹文件精神，落實(shí)要求，做到動(dòng)態(tài)管理。

一是做好新生入學(xué)錄取、注冊(cè)工作，嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)。貫徹落實(shí)各級(jí)主管部門(mén)對(duì)2013年中職生錄取、注冊(cè)工作的文件精神和要求，新生入學(xué)后，對(duì)新錄取、注冊(cè)信息進(jìn)行了多次錄入，多次核實(shí)校對(duì)，努力做到萬(wàn)無(wú)一失，核實(shí)無(wú)誤后錄取、注冊(cè)信息名冊(cè)檔案由學(xué)生簽名確認(rèn)。做到了不空注，不注雙重學(xué)籍。到上級(jí)主管部門(mén)履行待續(xù)，做到按程序辦事，錄取、注冊(cè)時(shí)逐一核實(shí)并收取相關(guān)原件和復(fù)印件進(jìn)行初審和送縣、市主管部門(mén)審驗(yàn)。

二是立足校情，面向市場(chǎng)，開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)及課程設(shè)置。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置遵循“面向市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)、面對(duì)職業(yè)設(shè)置課程，針對(duì)崗位練技能”的理念，一方面在已審批上報(bào)的專(zhuān)業(yè)中結(jié)合如何適應(yīng)市場(chǎng)及學(xué)生的需求來(lái)遴選；另一方面結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)設(shè)施及師資配備等硬軟環(huán)境來(lái)開(kāi)辦。

的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。這是我們的教育教學(xué)思想“以人為本，重在發(fā)展”的充分體現(xiàn)。

學(xué)校教務(wù)處按照上級(jí)主管業(yè)務(wù)部門(mén)頒發(fā)的指導(dǎo)性教育計(jì)劃和有關(guān)文件精神，在充分調(diào)查研究和論證職業(yè)崗位需求的基礎(chǔ)上，按三個(gè)模塊（文化基礎(chǔ)課模塊、專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)/技能實(shí)訓(xùn)模塊和活動(dòng)課模塊）合理進(jìn)行了課程設(shè)置，在教育教學(xué)中注重常規(guī)管理且狠抓落實(shí)，做好“一期三查”、“一日三檢”、“一期三考”工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

四、存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)的地方

中職招生貫穿全年（重點(diǎn)的二時(shí)段：春季招收往屆轉(zhuǎn)校生和秋季的中考應(yīng)屆畢業(yè)生及少量的往屆轉(zhuǎn)校生），隨時(shí)可能有新生入校；另一方面又因?yàn)橹新殞W(xué)校招收的絕大多數(shù)是嚴(yán)重厭學(xué)的且就學(xué)意愿搖擺不定等原因的問(wèn)題學(xué)生，學(xué)生流失及學(xué)籍異動(dòng)相當(dāng)頻繁，給學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍的動(dòng)態(tài)管理工作帶來(lái)了較大的難度。因此，學(xué)籍管理人員要堅(jiān)持原則、秉公辦事，一絲不茍, 對(duì)轉(zhuǎn)出的學(xué)生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校。嚴(yán)把轉(zhuǎn)出關(guān)。對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生，查驗(yàn)戶口，轉(zhuǎn)學(xué)證，從不擅自收不合手續(xù)的學(xué)生，嚴(yán)把入學(xué)關(guān)。

總之，我校在學(xué)籍管理方面很好的貫徹上級(jí)文件精神和要求，積極開(kāi)展自查自糾的工作，問(wèn)題落實(shí)整改，規(guī)范管理。但是面對(duì)新時(shí)期的新要求，還有很多問(wèn)題需要我們?nèi)ニ伎?，去研究，去努力提高管理的工作效能?/p>

英山理工中專(zhuān) 2013年11月22日 篇五：中專(zhuān)部學(xué)生管理工作總結(jié)

中專(zhuān)部2013年學(xué)生管理工作總結(jié) 2013年，中專(zhuān)部圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)生管理工作，現(xiàn)將本的工作總結(jié)如下：

本我們繼續(xù)貫徹落實(shí)開(kāi)門(mén)待查、坐崗執(zhí)勤制、值班制度等內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查制度，同時(shí)創(chuàng)新工作方法，一是在全院宿舍管理中創(chuàng)新性地實(shí)施“班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，以一個(gè)宿舍為一個(gè)班，班長(zhǎng)對(duì)宿舍成員進(jìn)行綜合管理，以此細(xì)化管理單元，實(shí)施精細(xì)化管理；二是實(shí)行宿舍三定制度，即定宿舍、定床鋪、定責(zé)任，及時(shí)張貼床頭信息卡，責(zé)任到人，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。三是細(xì)化考核制度，從警容風(fēng)紀(jì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī)、隊(duì)列訓(xùn)練、集體活動(dòng)開(kāi)展情況等不同的方面予以完善考核制度。四是完善總隊(duì)工作機(jī)制，在辛建平總隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，總隊(duì)成員每天對(duì)教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，對(duì)表現(xiàn)突出的大隊(duì)、區(qū)隊(duì)和個(gè)人予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)較差的大隊(duì)、區(qū)隊(duì)和個(gè)人則予以通報(bào)批評(píng)，并與當(dāng)月考核成績(jī)相掛鉤，在各大隊(duì)、區(qū)隊(duì)之間形成了比學(xué)趕幫超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。五是實(shí)行不定期進(jìn)宿舍制度。鼓勵(lì)沒(méi)有課的班主任、輔導(dǎo)員隨時(shí)進(jìn)宿舍檢查學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，并獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)，以此激勵(lì)班主任、輔導(dǎo)員多進(jìn)學(xué)生宿舍，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。六是針對(duì)向窗外扔垃圾的頑疾，采用“疏”、“堵”結(jié)合的策略，開(kāi)展“無(wú)圾新光”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，我們爭(zhēng)取到有關(guān)單位為我們贊助了120個(gè)垃圾桶，分發(fā)給了各個(gè)男生宿舍，主動(dòng)與相關(guān)系部聯(lián)系，齊抓共管，共同整治三號(hào)樓周邊環(huán)境衛(wèi)生。

（三）常抓警容風(fēng)紀(jì)不放松

（四）常抓軍事訓(xùn)練不放松

（五）大隊(duì)制管理成效顯著

加強(qiáng)制度建設(shè)，完善三個(gè)大隊(duì)的內(nèi)涵建設(shè)，明確分工，細(xì)化職責(zé)，提高工作

質(zhì)量與工作效率。細(xì)化考核制度，本我們加大了檢查力度，嚴(yán)格將檢查結(jié)果與考核工作相掛鉤，使考核制度層層落到實(shí)處，對(duì)各大隊(duì)、各區(qū)隊(duì)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了各大隊(duì)學(xué)生管理工作的積極性。本三個(gè)大隊(duì)中一大隊(duì)的軍事隊(duì)列排名第一，三大隊(duì)的警容風(fēng)紀(jì)和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生表現(xiàn)突出，二大隊(duì)的課余文化活動(dòng)豐富多彩。

二、學(xué)生行為養(yǎng)成方面

養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練。

二是發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生自我管理。

三、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活

二是結(jié)合習(xí)總書(shū)記提出的“中國(guó)夢(mèng)”和張廣平書(shū)記提出的“學(xué)院夢(mèng)”我們開(kāi)展了“畫(huà)夢(mèng)成真 勇創(chuàng)第一”主題教育，要求把每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)、每個(gè)區(qū)隊(duì)的夢(mèng)、每個(gè)大隊(duì)的夢(mèng)以及中專(zhuān)部的夢(mèng)都畫(huà)出來(lái)，并制定具體的實(shí)施計(jì)劃，讓夢(mèng)想早日成真。我們將本的工作目標(biāo)，即“本內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、警容風(fēng)紀(jì)、軍事訓(xùn)練走在全院的前列”作為了中專(zhuān)部之夢(mèng)。通過(guò)“畫(huà)夢(mèng)”這樣一種有特殊的形式吸引學(xué)生，給學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)，比如本內(nèi)不曠課、上課不睡覺(jué)、不玩手機(jī)等；各大隊(duì)、各區(qū)隊(duì)也提出了自己的夢(mèng)，例如在校期間創(chuàng)建成為“出勤率最高的大隊(duì)”“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生最好的大隊(duì)”“警容風(fēng)紀(jì)最規(guī)范的大隊(duì)”“全中專(zhuān)部不爆粗口的區(qū)隊(duì)”“全中專(zhuān)部早操全勤的區(qū)隊(duì)”“全中專(zhuān)部?jī)?nèi)務(wù)沒(méi)有最差宿舍的區(qū)隊(duì)”等等。

三是以學(xué)院活動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展中專(zhuān)部的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。在積極籌備學(xué)院教師經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展中專(zhuān)部學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。

五是開(kāi)展我的警院生活區(qū)隊(duì)微電影或視頻創(chuàng)作大賽活動(dòng)，讓區(qū)隊(duì)的每個(gè)學(xué)生都有鏡頭，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)校園，留住美好青春記憶的情感。

（四）鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)生參加全區(qū)技能大賽，配合警體教研室完成了技能大賽的報(bào)名統(tǒng)計(jì)和參賽工作。

四、重視校園安全穩(wěn)定工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

重視校園安全穩(wěn)定的維護(hù)工作，為提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，中專(zhuān)部按照學(xué)生處工作安排，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生安全教育及安全大檢查工作，通過(guò)召開(kāi)部務(wù)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)等形式增強(qiáng)全體師生的校園安全意識(shí)；并于11月22日下午14：00進(jìn)行了突擊檢查，共收繳了蠟燭、打火機(jī)、剪刀、棍棒、燒水壺、熱得快、暖寶寶、卷發(fā)棒、夾板等100余件易產(chǎn)生安全隱患的物品，為中專(zhuān)部的安全穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。

五、以服務(wù)育人、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好助學(xué)幫困工作

（一）嚴(yán)格資助程序，實(shí)行獎(jiǎng)助學(xué)金三級(jí)公示制度，即班級(jí)公示、系部公示和學(xué)院公示，做到資助申報(bào)名單層層上報(bào)，層層公示，保障中專(zhuān)部獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作的公正公開(kāi)。

（二）認(rèn)真落實(shí)了10級(jí)、11級(jí)、12級(jí)和13級(jí)2012-2013學(xué)年和2013-2014學(xué)年上學(xué)期的學(xué)費(fèi)減免工作和國(guó)家助學(xué)金工作，確定了各區(qū)隊(duì)減免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金的名額與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由所屬班主任、輔導(dǎo)員簽字確定，誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人、摸清情況、認(rèn)真評(píng)選，經(jīng)區(qū)隊(duì)會(huì)議評(píng)選通過(guò)后，在區(qū)隊(duì)公示，上報(bào)中專(zhuān)部部委會(huì)研究通過(guò)，在中專(zhuān)部范圍內(nèi)公示后，上報(bào)學(xué)院。

（三）完成了13級(jí)新生的學(xué)籍注冊(cè)工作和《全國(guó)中職學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》的學(xué)籍上傳工作。

存在問(wèn)題及解決措施：

二、個(gè)別同志存在工作態(tài)度不端正，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，作風(fēng)懶散等不良習(xí)氣；同事之間缺乏交流與溝通，導(dǎo)致工作的重復(fù)與效率低下。今后我們將通過(guò)召開(kāi)部務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)等方式，提高教職工的紀(jì)律意識(shí)，增強(qiáng)永爭(zhēng)第一的信心和決心，堅(jiān)決杜絕得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)的不良風(fēng)氣。

三、警容風(fēng)紀(jì)仍然存在一定問(wèn)題，升旗集合站隊(duì)還不能做到始終如一，警容風(fēng)紀(jì)不整的現(xiàn)象依然存在。

2013年，中專(zhuān)部全體同志積極工作，努力進(jìn)取，很好地完成了各項(xiàng)教學(xué)和管理任務(wù)，學(xué)生精神面貌有了較大改觀，初步形成了健康向上、安定團(tuán)結(jié)的良好局面。

第四篇：惠水職校學(xué)生公寓管理規(guī)定

學(xué)生公寓管理規(guī)定

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓的管理, 創(chuàng)造文明、健康、整潔、舒適的環(huán) 境，根據(jù)我公寓的實(shí)際情況，特制訂本制度：

一、該公寓作息時(shí)間,每晚22；30關(guān)閉大門(mén)，每晚23；00準(zhǔn)時(shí)熄燈睡覺(jué)

二、學(xué)生應(yīng)按管理人員指定的宿舍和床位住宿，不得擅自調(diào)換。

三、自覺(jué)維護(hù)公寓內(nèi)的安靜，不準(zhǔn)吵架、打架、唱歌、劃拳、燃放鞭炮、跳舞、打麻將、酗酒、賭博、大聲喧嘩等影響他人休息和生活，違者視情節(jié)輕重給予警告以上處分。情節(jié)嚴(yán)重者該公寓有權(quán)將該學(xué)生的居住權(quán)收回，并不退還剩余費(fèi)用

四、維護(hù)宿舍文明，不準(zhǔn)在公寓區(qū)內(nèi)經(jīng)商推銷(xiāo)，不準(zhǔn)傳看淫穢書(shū)畫(huà)，不準(zhǔn)散發(fā)和張貼傳單、廣告。

五、尊重公寓管理人員，自覺(jué)接受管理人員的檢查指導(dǎo)，禮貌待人，舉止文明。

六、嚴(yán)禁男女同學(xué)互串宿舍，禁止留住外宿舍人員。如有發(fā)現(xiàn)該公寓將直接收回該學(xué)生的居住權(quán)并不退還剩余費(fèi)用及押金

七、講究環(huán)境衛(wèi)生，保持宿舍清靜、整潔。宿舍衛(wèi)生由該宿舍居住的學(xué)生輪流值日打掃，每一學(xué)生床上被褥，生活用品由本人整理保持整潔放置有序，不準(zhǔn)宿舍內(nèi)喂養(yǎng)寵物，不得亂拉亂放，不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)亂丟紙屑、果皮等其它雜物，嚴(yán)禁從門(mén)窗向外潑水和亂仍雜物，不準(zhǔn)在室內(nèi)外堆放垃圾。垃圾必須倒在指定地點(diǎn)。

八、愛(ài)護(hù)公物，公寓內(nèi)公共設(shè)施不得私自調(diào)換、拆裝、轉(zhuǎn)移，如有損

壞，照價(jià)賠償，注意節(jié)約水電，做到人走燈關(guān)。設(shè)備有問(wèn)題，不得擅自處理，應(yīng)及時(shí)報(bào)給管理人員由管理人員處理。

九、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)亂接電線，使用電爐、電熱器、電腦、煤爐、酒精爐、電褥等，嚴(yán)禁在公寓樓內(nèi)做飯，違者嚴(yán)肅處理，對(duì)違紀(jì)造成經(jīng)濟(jì)損失者，由當(dāng)事人承擔(dān)全部賠償責(zé)任，造成嚴(yán)重?fù)p失者追究法律責(zé)任。

十、嚴(yán)格管理，注意安全。個(gè)人財(cái)產(chǎn)，貴重物品要妥善保管，宿舍內(nèi)不得存放現(xiàn)金，現(xiàn)金要存入儲(chǔ)蓄所或隨身攜帶。人走必須鎖門(mén)。如有丟失該公寓一概不管

十一、遵守作息時(shí)間，按該公寓規(guī)定的時(shí)間休息，公寓每晚按時(shí)熄燈，熄燈后，嚴(yán)禁點(diǎn)蠟燭和使用其它照明工具以免影響他人休息。關(guān)鎖大門(mén)后，夜不歸宿者及未經(jīng)請(qǐng)假在外住宿者，按夜不歸宿論處，學(xué)生如有事不回宿舍睡覺(jué)的，必須向管理人員提交請(qǐng)假條。違反者安夜不歸宿處理，本公寓概不負(fù)責(zé)

十二、禁止在宿舍內(nèi)、走廊、洗漱間、衛(wèi)生間、墻壁上亂劃、亂寫(xiě)、張貼，禁止在宿舍內(nèi)打球、踢球。

十三、宿舍鑰匙由管理人員統(tǒng)一管理和配發(fā)，學(xué)生不準(zhǔn)私自配制鑰匙，不準(zhǔn)私自換鎖，加鎖，更不準(zhǔn)把鑰匙交給別人，離校時(shí)將鑰匙交管理人員保管。

十四、學(xué)生將鑰匙鎖入室內(nèi)或忘帶。應(yīng)先找管理人員開(kāi)門(mén)，任何人不準(zhǔn)撬門(mén)進(jìn)入宿舍。

十五、以上制度請(qǐng)每位學(xué)生嚴(yán)格遵守如有違反者該公寓有權(quán)按情節(jié)嚴(yán)

重性扣除押金或有權(quán)將該學(xué)生的居住權(quán)收回并不退還剩余費(fèi)用。

十六、該公寓押金為1000元

第五篇：2015年職校學(xué)生管理工作總結(jié)

20xx年3月25日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是嶄新的一頁(yè)，我隨同51名追夢(mèng)的孩子到遵義縣職校進(jìn)行他們的追夢(mèng)旅程。這一學(xué)期，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)短暫緊湊的學(xué)期。是一項(xiàng)全新而又充滿挑戰(zhàn)學(xué)期，這次有機(jī)會(huì)參加職校的住管工作，我是喜憂參半。新的環(huán)境、新的模式、新的問(wèn)題讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但又因獲得向許多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又讓我激動(dòng)不已。

本期的住管工作，管理的學(xué)生不在一個(gè)班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。但在個(gè)、各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持、幫助下，并充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)管理方法，整體上完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。

一、完善管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。

1、規(guī)范請(qǐng)假制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。在進(jìn)住職校的第二天，我便要求學(xué)生盡快熟悉、了解新學(xué)校的作息時(shí)間、一日常規(guī)及其它規(guī)章制度，并與學(xué)生一起來(lái)適應(yīng)、遵守。努力改變學(xué)生生活無(wú)規(guī)律、學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)的不良習(xí)慣。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的出勤，對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請(qǐng)假。倘若學(xué)生真有要事、急事或生病嚴(yán)重的，主動(dòng)給學(xué)生排憂解難。這樣通過(guò)制度約束和人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合，以此逐漸增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)。有效地改變了學(xué)生隨意請(qǐng)假的習(xí)慣。

2、選好用好班干，增強(qiáng)集體意識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

及時(shí)選出了班干部，并要求學(xué)生干部做好帶頭模范作用，要求他們?cè)谲娪?xùn)期間對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行一日一查，軍訓(xùn)之后以周為單位進(jìn)行隨機(jī)抽查等形式，實(shí)時(shí)了解同學(xué)們的軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、身體等情況，并及時(shí)向我匯報(bào)。同時(shí)也告知全體同學(xué)，你們雖然沒(méi)有在同一班求學(xué)，但是你們來(lái)至同一所學(xué)校，大家在相互幫助的同時(shí)要團(tuán)結(jié)新的同學(xué)，要調(diào)整好自己的心態(tài)，要用最佳的心理，最快的時(shí)間融入到新的壞境中，要求班團(tuán)干部不斷提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力，全面發(fā)展自己，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，不逃避，不放棄，力爭(zhēng)成為職校幾千學(xué)生中的佼佼者，從而更好地影響身邊的同學(xué)同向發(fā)展。

3、俯下身體傾聽(tīng)、靈活機(jī)動(dòng)調(diào)整、著力突出學(xué)生的主體地位。由于住管工作的特殊性，學(xué)生分布在不同的班級(jí)，班會(huì)課在什么地方舉行，以什么形式開(kāi)展，又是擺在我面前的一大難題。想起學(xué)生每每在教室聽(tīng)班主任說(shuō)教時(shí)無(wú)聊的神情，我靈機(jī)一動(dòng)，把班會(huì)課的課堂搬到了操場(chǎng)，改變了以前的傳統(tǒng)模式，學(xué)生也很興奮。在每一次的班會(huì)課上，都讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己近期的感受，分享學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱臒赖鹊取６?，只是一個(gè)發(fā)起者，組織者。學(xué)生們自己提出的問(wèn)題，在每一次的討論中又得以解決。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自主管理，又充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

班主任的工作辛苦而特殊，然而作為我這種不上課的住管班主任就更加特殊，就更應(yīng)該俯下身體傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。在進(jìn)校的時(shí)候我便告訴學(xué)生，我到職校的身份很特殊，是你們的心理咨詢師；是你們的出納、會(huì)計(jì)；是你們的兄長(zhǎng)、朋友；是你們的服務(wù)員；是你們的護(hù)士；是你們身邊的法官。我會(huì)和你們?cè)诼毿Ｍ酝。窒砟銈兊目嗯c樂(lè)，同時(shí)也會(huì)監(jiān)督你們的一言一行。通過(guò)這一舉措，我不但得到了學(xué)生的尊重與信任，也樹(shù)立自己的威信。

事實(shí)證明，俯下身體和學(xué)生交流，是走向?qū)W生心理的大門(mén)，但它是主動(dòng)的而不是被動(dòng)，不是為了討好學(xué)生，不是因?yàn)榕聦W(xué)生而遷就學(xué)生。而是讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)。從人格上老師和學(xué)生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，為他們成材而努力。這樣，學(xué)生也會(huì)在老師的嚴(yán)與愛(ài)中得到健康的成長(zhǎng)。反之，學(xué)生也會(huì)更加愛(ài)戴和尊重老師。

二、抓好“三個(gè)教育”，為學(xué)生終身教育奠基。

1、細(xì)節(jié)教育

就讀職校的學(xué)生，由于文化基礎(chǔ)薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬(wàn)別忽視了這些問(wèn)題，它們是學(xué)生變壞前提，也可能是學(xué)生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒(méi)規(guī)矩、衣冠不整、見(jiàn)老師、長(zhǎng)輩不問(wèn)候等等。這些小細(xì)節(jié)，往往學(xué)生無(wú)所謂，而這些恰恰是一個(gè)人素質(zhì)的最基本體現(xiàn)，要及時(shí)進(jìn)行糾正，并放在一定的高度來(lái)要求，毛病小，這樣學(xué)生容易接受，改起來(lái)也容易。一旦變好，就立即表?yè)P(yáng)，學(xué)生也因此而有了成就感。對(duì)于他以后的教育也就會(huì)更容易。積少成多、循序漸進(jìn)，從細(xì)節(jié)入手，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、機(jī)會(huì)教育

在教育學(xué)生的過(guò)程中，機(jī)會(huì)教育尤其顯得重要和有效。如果一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)良好，甚至只有好的跡象就應(yīng)立即給予大張旗鼓的肯定，表?yè)P(yáng)，并號(hào)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。反之，如果一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，甚至只有錯(cuò)誤的跡象也要即時(shí)的糾正，并說(shuō)明其危害程度，根據(jù)情況進(jìn)行背后批評(píng)，也可以在全班給予剖析教育。機(jī)會(huì)教育的及時(shí)性，對(duì)學(xué)生觸動(dòng)會(huì)很大，并且會(huì)防止學(xué)生犯更大的錯(cuò)誤。這樣，好的會(huì)得到及時(shí)表?yè)P(yáng)，會(huì)更好，壞的被及時(shí)糾正，沒(méi)能進(jìn)一步擴(kuò)大，還會(huì)向好的方向發(fā)展，所以抓住日常生活中的典型事例進(jìn)行正反兩面的機(jī)會(huì)教育是很必要的，也是最有成效的。

3、著眼于未來(lái)發(fā)展教育

現(xiàn)在學(xué)生一切行為習(xí)慣都會(huì)在他以后社會(huì)工作中反應(yīng)出來(lái)。因此，在教育學(xué)生時(shí)，不應(yīng)只局限于眼前問(wèn)題的對(duì)與錯(cuò)，而應(yīng)用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)在所做的一切，對(duì)自已未來(lái)的人生、工作、生活可能造成的后果，如果會(huì)導(dǎo)致好的發(fā)展，有利于自已人生的發(fā)展，就應(yīng)保持和發(fā)揚(yáng)，學(xué)生還年輕，但會(huì)慢慢長(zhǎng)大，將來(lái)必須擔(dān)負(fù)自已的家庭和社會(huì)責(zé)任。如何才能負(fù)得起這個(gè)責(zé)任，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么，將來(lái)才可能做什么，這些要引導(dǎo)他們自已去思考。也告誡學(xué)生明白，他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，要學(xué)會(huì)珍惜，注重自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)。把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、動(dòng)力。真正做到學(xué)即有得、學(xué)能致用，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)以上幾種教育途徑，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得到了有效的控制，部分學(xué)生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手。以往看見(jiàn)老師就避而遠(yuǎn)之學(xué)生也能敞開(kāi)心扉的向我說(shuō)他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭以及他們的夢(mèng)想。然而，讓我更加欣慰的是，在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持和自己的努力下，到職校追夢(mèng)的孩子也從最初的51名增加到61名。班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、耐心的工程，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持用愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì)慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會(huì)從內(nèi)心尊重你。從而改變他們自己。

此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。使我多年的瓶頸管理得到突破，對(duì)學(xué)生管理有了更加充分的認(rèn)識(shí)，以后我將轉(zhuǎn)變思想，改變管理思路，使自己更好地在管理工作中獲得提升。