第一篇：2017-2018學(xué)年四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

四年級組教研計(jì)劃

工作思路

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)成長課堂的實(shí)踐與探索。再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生預(yù)學(xué)，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。以科研促教研，積極開展“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中用問題引領(lǐng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”科研課題實(shí)踐。關(guān)鍵詞：成長課堂 預(yù)學(xué) 課題研究

一、常規(guī)工作

1.通過課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性，認(rèn)真落實(shí)兩次常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

2.加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評價(jià)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。3.做好課前兩分鐘及十分鐘訓(xùn)練課（加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練、解決問題能力培養(yǎng)）。4.按時(shí)保質(zhì)開展教研活動(dòng)，開展成長課堂之預(yù)學(xué)研究。

二、重點(diǎn)工作

1.開展對預(yù)學(xué)內(nèi)容的研究

（1）自定與預(yù)學(xué)的相關(guān)主題進(jìn)行研究。（2）利用教研活動(dòng)，交流研究心得。2.科研課題研究

（1）確定問題引領(lǐng)單元教學(xué)的構(gòu)想、實(shí)施方案及預(yù)設(shè)的問題。（2）年級開放課、開放教研活動(dòng)。

3.學(xué)生方面：

（1）加強(qiáng)書寫習(xí)慣培養(yǎng)。

（2）使本年級學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.教師方面：

（1）新接班老師做好班級管理及課堂常規(guī)管理。

（2）發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

（3）提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平提高教師和教研組的課題研究水平。

三、特色工作

1.開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校成長課堂，開展學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中延伸課堂教學(xué)，使學(xué)科更加貼近生活。2.帶著課題進(jìn)課堂：全組參與“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中用問題引領(lǐng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”課題組

3.推進(jìn)分層布置作業(yè)： 基礎(chǔ)好的學(xué)生：（1）結(jié)合本課例題嘗試改編情境出新題目并嘗試解答

（2）解決問題時(shí)嘗試用多種方法 基礎(chǔ)差的學(xué)生：保證綜合本與同步學(xué)練測

四、各月工作安排 九月

1.交流教研計(jì)劃，明確工作要求 2.完善準(zhǔn)備開學(xué)第一課 3.成長課堂的問題解答再反饋 4.月底計(jì)算驗(yàn)收

（一）5.新教師開放課

十月

1.開展預(yù)學(xué)內(nèi)容的研究

2.成長課堂研究課及開放教研活動(dòng) 3.常規(guī)工作檢查（備課、作業(yè)）4.課題研討會(huì) 十一月

1.作業(yè)展評 2.計(jì)算驗(yàn)收

（二）十二月

1.常規(guī)工作檢查 2.計(jì)算驗(yàn)收

（三）3.期末復(fù)習(xí)一月

1.迎接期末考試 2.總結(jié)

第二篇：2019學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

2019學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將在市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心、學(xué)校校長室發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，以創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校為契機(jī)，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長。抓緊、抓實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)有效、高效教學(xué)。主要從以下三方面入手：

一、常規(guī)管理

向常態(tài)工作要質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。借新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，在備課、上課、批改、質(zhì)量監(jiān)控四個(gè)環(huán)節(jié)，再次對教師提出明確要求。

1、備課方面：除了完成一些基本要求，如制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容完備、教學(xué)格式規(guī)范、帶教案進(jìn)課堂、課堂高效實(shí)施等，對每節(jié)課的板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)提出了比以往更細(xì)致的要求。板書集中了一節(jié)課最重要的知識點(diǎn)，思維方法，因此，必須要改變以前隨堂課中有些教師出現(xiàn)的板書隨意凌亂的現(xiàn)象；作業(yè)設(shè)計(jì)上，以往我們的作業(yè)布置主要集中在數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題和數(shù)學(xué)練習(xí)冊，而這兩本練習(xí)冊有好一部分題都是基礎(chǔ)題居多，還有重復(fù)。為了避免機(jī)械的簡單重復(fù)，可以有選擇的進(jìn)行練習(xí)，各年級要組織老師挖掘有價(jià)值的練習(xí)，創(chuàng)編個(gè)性化的練習(xí)，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，我們不去簡單重復(fù)練習(xí)，取有價(jià)值的練習(xí)。

2、上課方面：本學(xué)期的課堂調(diào)研考核，將貫穿在整個(gè)學(xué)期中，繼續(xù)實(shí)行推門聽課，對日常課堂的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。要求每位教師重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

3、批改方面：有做就有批，批后就要講，講后再批改。每日批改必須跟緊課時(shí)進(jìn)度，做到堂堂清、日日清。學(xué)校以檢查和抽查方式對各教師作業(yè)批改的情況進(jìn)行了解，使問題在萌芽中得到解決。

4、質(zhì)量監(jiān)控：繼續(xù)推進(jìn)每月檢測工作，基礎(chǔ)主抓計(jì)算，低年級口算、中年級豎式計(jì)算、高年級簡算，其他各類專項(xiàng)檢查也不放松。各年級組在期初制定好月檢測目標(biāo)，內(nèi)容安排。

二、師生培養(yǎng)

1.發(fā)展青年教師

學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)，鼓勵(lì)青年教師積極參與區(qū)、聯(lián)盟校等組織的學(xué)習(xí)觀摩、評優(yōu)課等活動(dòng)，讓青年教師們在比賽中經(jīng)受錘煉，求得真功，讓教研組團(tuán)隊(duì)的群策群力共同研討，帶動(dòng)青年教師的成長，同時(shí)，也讓青年教師的賽課活動(dòng)提升整個(gè)數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)的教研能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

教師平時(shí)的教學(xué)要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，切實(shí)做好以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，形成良好數(shù)感。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維、方法的訓(xùn)練，形成學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力。

3、培養(yǎng)估算能力，形成科學(xué)的直覺。

4、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展。

三、課程建設(shè)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組繼續(xù)梳理教材“綜合實(shí)踐”“動(dòng)手做”“實(shí)踐與應(yīng)用”等相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)課堂實(shí)施的實(shí)際情況和學(xué)校提供的環(huán)境、活動(dòng)資源等進(jìn)行調(diào)整和改編。特別是與學(xué)?！翱萍挤N植”課程相結(jié)合，深度開發(fā)學(xué)科育人價(jià)值，形成有青小特色的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓青小孩子在課程活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無窮的樂趣。

第三篇：2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃精神的指導(dǎo)下，以“**教師之發(fā)展六韻”為工作總目標(biāo)，以“轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)生態(tài)，提高課程實(shí)施水平”為核心，聚焦于“教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變”、“學(xué)生素養(yǎng)提升”三大目標(biāo)，提升教研組的研究力，教師對教材的理解力、活動(dòng)的設(shè)計(jì)力、課堂的執(zhí)行力、學(xué)生的學(xué)習(xí)力等方面。

二、主要工作

（一）聚焦教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展，打造系列發(fā)展平臺(tái)

1.依托專家高位引領(lǐng)，打造“**六韻”。

為了培養(yǎng)每位數(shù)學(xué)教師自己的教學(xué)特色，打造“**六韻”（香、秀、華、雅、容、美）教師團(tuán)隊(duì)。徐青校長以《“互聯(lián)網(wǎng)+”重構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)》為題，激發(fā)思考與討論。徐校長將與會(huì)老師的發(fā)言提煉為反饋及時(shí)、精準(zhǔn)分析、超越時(shí)空三個(gè)關(guān)鍵詞，并將傳統(tǒng)作業(yè)模式和“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)任務(wù)作對比，凸顯出“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)任務(wù)的高效快捷?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”怎樣重構(gòu)自主學(xué)習(xí)？他從“學(xué)什么？怎么學(xué)？如何練？”三方面請各位老師親自體會(huì)感受，每位老師都受益匪淺。

2、依托區(qū)域活動(dòng)，提升教師研究力

本學(xué)期，將以“集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)”、“新青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)”“區(qū)域優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)”等系列活動(dòng)為契機(jī)，以活動(dòng)促成長，提高全校數(shù)學(xué)教師對教材的理解力、活動(dòng)的設(shè)計(jì)力、課堂的執(zhí)行力。本學(xué)期集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)主題是基于證據(jù)的課堂教學(xué)改進(jìn)研究，教研組將組織老師們在活動(dòng)中要思考：（1）為何要選此內(nèi)容？（2）對所選課例的內(nèi)容理解及設(shè)計(jì)理念是什么？（3）如何將學(xué)科關(guān)鍵能力轉(zhuǎn)化為教學(xué)關(guān)鍵問題？（4）學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)確定，過程如何展開與推進(jìn)？（5）提煉教學(xué)改進(jìn)范式行為，通過活動(dòng)進(jìn)一步提升教研組團(tuán)隊(duì)的研究力。新青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)將分兩輪進(jìn)行，第一輪：教學(xué)設(shè)計(jì)。比賽時(shí)間：2019年9月中旬，由區(qū)發(fā)展中心指定內(nèi)容（1-3學(xué)段、4-6學(xué)段各一個(gè)）。參賽選手在3個(gè)小時(shí)內(nèi)全封閉獨(dú)立完成指定內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程及簡單設(shè)計(jì)意圖）。區(qū)教師發(fā)展中心組織區(qū)域評委擇優(yōu)選出若干名選手參加第二輪比賽。第二輪：課堂教學(xué)。由教師發(fā)展中心提前7天左右公布低、高年級課題，參賽老師自選其中一個(gè)內(nèi)容，借班上課。比賽時(shí)間：十月上旬（暫定），具體時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。

（二）基于數(shù)學(xué)慧課堂結(jié)構(gòu)架構(gòu)，常態(tài)工作進(jìn)行突破

數(shù)學(xué)慧課堂強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生健康成長，努力適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期的課堂調(diào)研將在繼承與突破中發(fā)展。

1.研究互聯(lián)網(wǎng)＋課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型

開展“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂教學(xué)范式”教學(xué)研究；形成“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂教學(xué)范式”實(shí)踐案例；參加“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)范式”展示活動(dòng)。延續(xù)上學(xué)期的四個(gè)“一”：每周1集備、每月1課例、每月1研討、每學(xué)期1展評。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對課例提高要求，需要提供完整的文本課例和平臺(tái)課例，讓教師在研究過程中拓寬互聯(lián)網(wǎng)思維、積累教學(xué)素材，借助平臺(tái)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思維過程、利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大學(xué)生的視野，從而推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型。

2.實(shí)行隨堂調(diào)研制度，規(guī)范教學(xué)行為。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)推行隨堂調(diào)研制度。從開學(xué)第一課的調(diào)研，到每月一次的常規(guī)調(diào)研，每次都會(huì)隨機(jī)聽取幾位數(shù)學(xué)老師的隨堂課，隨堂調(diào)研制度決定了一個(gè)有價(jià)值追求的不甘落后的教師要想展示出自己良好的工作狀態(tài)，就必須時(shí)時(shí)處處注意自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)這也迫使教師關(guān)注每一堂課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，教育好每一個(gè)學(xué)生。而且調(diào)研的評價(jià)、反饋以及學(xué)校對教師寄予的專業(yè)期待將給上課者一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)。

3.創(chuàng)新教研形式，促教研課上新臺(tái)階。

業(yè)精于專，功成于勤。為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)研究力，本學(xué)期的教師教研課，以分組教研和大組教研相結(jié)合的形式推進(jìn)，同時(shí)將聚焦相關(guān)專題，把校內(nèi)研究、區(qū)域觀摩課及專家引領(lǐng)進(jìn)行整合，促進(jìn)校內(nèi)研究課水準(zhǔn)再上新臺(tái)階。

4.校際聯(lián)合，優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手活動(dòng)。

本學(xué)期將與解小教育集團(tuán)三河口小學(xué)開展城鄉(xiāng)牽手活動(dòng)，送課下鄉(xiāng)，聯(lián)校教研，汲取集體的智慧，不斷打磨課堂，打造**數(shù)學(xué)特色課堂。

（三）數(shù)學(xué)“菲爾茲”系列，豐盈學(xué)生數(shù)學(xué)生活。

1.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小故事活動(dòng)（9月）

本學(xué)期的數(shù)學(xué)小故事活動(dòng)，不再局限于數(shù)學(xué)家的故事，只要是與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事均可以分享，先在班級進(jìn)行海選，然后進(jìn)行年級集中展示，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛之情。

2.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小游戲活動(dòng)（10月）

以數(shù)學(xué)小游戲?yàn)楸尘?，每個(gè)年級確定自己游戲比拼的主題，班級選拔與年級pk相結(jié)合，得出名次，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

3.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小實(shí)踐活動(dòng)（11月）

本學(xué)期的數(shù)學(xué)小實(shí)踐活動(dòng)，可以根據(jù)長線活動(dòng)安排內(nèi)容開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，也可以各年級根據(jù)校本課程的安排，在研究本年級學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)容制定數(shù)學(xué)小實(shí)踐活動(dòng)方案，以學(xué)生喜歡的形式開展活動(dòng)，并與學(xué)生的操作能力評價(jià)相結(jié)合。

4、“菲爾茲”數(shù)學(xué)口算王活動(dòng)（12月）

以口算能力測試為背景，進(jìn)行口算測試評比，班級海選加年級pk的形式。選出口算王。

三、具體安排

八月份

1.**暑期數(shù)學(xué)專場培訓(xùn)（主講：XX校長??主持：XXX主任）。

2.各年級期初教材分析。

九月份

1.常規(guī)調(diào)研：上好開學(xué)第一課。

2.教研組長會(huì)議（各校數(shù)學(xué)學(xué)科第一責(zé)任人及教研組長）

3.交流教研組計(jì)劃及本學(xué)期的主要活動(dòng)。

4.分組教研。

5.大組教研。

6.“互聯(lián)網(wǎng)+”理論學(xué)習(xí)和軟件運(yùn)用。

十月份

1.分組教研。

2.大組教研。

3.觀摩區(qū)新教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)。

4.基于證據(jù)的課堂教學(xué)改進(jìn)研究暨聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示。

5.數(shù)學(xué)小故事活動(dòng)

十一月份

1.綜合知識質(zhì)量調(diào)研。

2.分組教研。

3.大組教研

4.觀摩區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)。

5.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小實(shí)踐活動(dòng)。

十二月份

1.區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。

2.分組教研。

3.大組教研。

4.基于證據(jù)的課堂教學(xué)改進(jìn)研究暨聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示。

5.理論學(xué)習(xí)。

6.菲爾茲數(shù)學(xué)活動(dòng)。

一月份

1.期末復(fù)習(xí)計(jì)劃交流。

2.學(xué)生口算能力調(diào)研。

3.免考生的申報(bào)和審核。

4.期末質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。

5.期末結(jié)束工作。

第四篇：六年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研計(jì)劃

武壟中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

武壟中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

（2012——2013年

武壟中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

三、工作重點(diǎn)：

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的錘煉與提高，切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，抓住課堂教學(xué)的探討與研究，提高課堂教學(xué)效益。

4、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

5、開展校本教研活動(dòng)，組織教師集體備課，開展專題學(xué)習(xí)。

6、深入開展課題研究活動(dòng)。

四、主要工作與具體措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,要求教師做到按時(shí)上課.下課,做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師.2、加強(qiáng)教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失，提高教育教學(xué)能力，認(rèn)真總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得體會(huì)和一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，積極的撰寫論文案例，積極投稿。

4、繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注.。

5、以教研為手段,開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合,校本教學(xué)研究, 開展課題研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量.6、指導(dǎo)和幫助教師提高,特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高，組織教師

武壟中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

間相互聽課，展開評議，相互促進(jìn).。

7、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

8、繼續(xù)開展組內(nèi)研究課活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)教師在數(shù)學(xué)組內(nèi)上一堂公開課，其他教師認(rèn)真聽課、評課，教師互相聽課不少于 10 節(jié)。

9、為開拓全體數(shù)學(xué)教師的視野，提高教師們的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報(bào)課或作簡要的聽課評析。

10、堅(jiān)持每周四的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)，座談交流，網(wǎng)絡(luò)研討，集體備課研討，課題活動(dòng)，公開課等形式，加強(qiáng)我們數(shù)學(xué)組的互動(dòng)之風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

11、開好期末復(fù)習(xí)交流會(huì)議，力求一套行之有效的復(fù)習(xí)方法。工作具體安排：

九月份

1、各年級制定教學(xué)計(jì)劃，制定教研組工作計(jì)劃

2、成立年級備課組，并責(zé)任到人

3、教學(xué)常規(guī)檢查

十月份

1、開展校本教研活動(dòng)，開設(shè)專題研究

2、開展課題研究

3、制定優(yōu)秀生和學(xué)困生幫扶計(jì)劃

武壟中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

4、組織六年級、一至三年級集體備課。

5、關(guān)詠梅老師和廖妙玲老師上公開課 十一月份

1、繼續(xù)開展課題研究。

2、組織一至三年級集體備課

3、陸煥清老師和盧永強(qiáng)老師上公開課

4、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

5、期中考試質(zhì)量分析。

6、教案與作業(yè)檢查。十二月份

1、組織四、五、六年級教師集體備課

2、開展專題研究

3、繼續(xù)開展課題研究

4、陳桂蘭、梁群嫦、莫雪梅三位老師上公開課

一月份

1、教案與作業(yè)檢查

2、期末考試質(zhì)量分析

3、撰寫論文、反思等

4、各類資料匯總

第五篇：2010～2011學(xué)年第一學(xué)期教研計(jì)劃

2010～2011學(xué)年 第一學(xué)期 中年級語文教研組工作計(jì)劃

本教研組有五名教師，身為新時(shí)代教師的我們將懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持正確的教育質(zhì)量觀，以語文教學(xué)為中心，凝神聚力，切實(shí)搞好中年級語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神，以《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展綱要》及《白下區(qū)教育改革和發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，把提高教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平。

2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。教學(xué)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。

3、教學(xué)質(zhì)量的提高離不開優(yōu)質(zhì)的精細(xì)管理。我們要在五認(rèn)真工作的全過程中，時(shí)時(shí)追求每一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，以過程的高質(zhì)量來保證結(jié)果的高質(zhì)量，迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)管理專項(xiàng)調(diào)研。

4、輔導(dǎo)落實(shí)兩個(gè)層面。各班在體現(xiàn)對學(xué)生的全面負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，從而使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生趕上。學(xué)困生輔導(dǎo)做到三落實(shí)：學(xué)生落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。

三、主要工作

1、強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照上級課程設(shè)置方案開全課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表），禁止隨意調(diào)代課、擠課。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論。每兩周開展一次集體備課活動(dòng)，做到“五定”：定計(jì)劃，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人。開學(xué)第1周各備課組定好本組集體備課計(jì)劃，包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主講人的確定，第2周起正?；顒?dòng)。關(guān)于集體備課強(qiáng)調(diào)四個(gè)“到位”：

1、討論前研讀到位，活動(dòng)前每位教師要對教材、教學(xué)參考用書進(jìn)行研讀，做到心中有綱，心中有本。

2、討論中研討到位，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，每位教師要達(dá)成共識，十分明確，不能草草走過場。

3、討論后調(diào)整補(bǔ)充到位，要把集體備課后相應(yīng)的調(diào)整補(bǔ)充意見記錄在備課本上的“問題改進(jìn)” 欄內(nèi)，調(diào)整要有思考，有價(jià)值。

4、課后練習(xí)鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問題，設(shè)計(jì)矯正性練習(xí)。

3、加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作,要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、提高教學(xué)質(zhì)量,努力“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效益，構(gòu)建有效課堂?！迸ψ屨n堂呈現(xiàn)出：明確的教學(xué)重點(diǎn)、鮮明的難點(diǎn)突破、強(qiáng)烈的主體意識、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、互動(dòng)的師生對話、生動(dòng)的教學(xué)語言、靈活的教學(xué)方法、有效的教學(xué)進(jìn)程、優(yōu)質(zhì)的練習(xí)結(jié)果。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。

四、具體措施

1、對每次集體備課討論情況進(jìn)行記載，及時(shí)對教師集體備課后修改的情況進(jìn)行檢查。、通過聽課，檢測對教師教育教學(xué)進(jìn)行反饋。

2、本組語文教師按時(shí)參加校內(nèi)外每一次的教研活動(dòng)，尤其是要積極投入到學(xué)校的特級教師工作室，本學(xué)期將展開同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，確立自己的研究課題，認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究，寫出教研論文，展開交流，來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。

3、每位教師積極配合學(xué)校的隨堂聽課，做到常態(tài)下的課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)幾個(gè)“必須”：

1、必須充分做好課前準(zhǔn)備，上課不遲到、不拖堂。

2、必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)，決不上無準(zhǔn)備之課，無目標(biāo)之課。

3、必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在每一堂課中都能有所得。

4、必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐，利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。

5、響應(yīng)全民閱讀的號召，注重營造良好的閱讀環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持開展師生共讀，親子閱讀等活動(dòng)。利用好學(xué)校閱覽室、班級圖書角, 培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書，多讀書的品質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十月下旬本教研組一名教師參加區(qū)課外閱讀課教學(xué)競賽活動(dòng)。十一月份，組織教師參加區(qū)課外閱讀推進(jìn)會(huì)，分享“市書香校園”、“市書香班級”的成功經(jīng)驗(yàn)，解決課外閱讀中存在的實(shí)際問題。同時(shí)鼓勵(lì)教師多讀書，開展教師“讀書分享會(huì)”、“教后反思交流會(huì)”、“成功經(jīng)驗(yàn)沙龍”等校本活動(dòng)，給教師們搭建或展示或?qū)W習(xí)的平臺(tái)。

6、繼續(xù)做好語文課外教育活動(dòng)：上好隔周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課、每月一本課外推薦書籍、《古詩70首》，以及開展古詩文誦讀活動(dòng)，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

7、每位教師都要牢牢抓好作業(yè)這一環(huán)節(jié)，通過精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)練習(xí)來檢測課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的布置與處理要做到“四精、四必”。即：作業(yè)練習(xí)要精選、精練、精批、精評；作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾。杜絕沒有價(jià)值的重復(fù)機(jī)械作業(yè)，要學(xué)會(huì)在大量習(xí)題中精心選擇，有的放矢，并合理、科學(xué)安排作業(yè)容量，不能讓學(xué)生有過重負(fù)擔(dān)。年級作業(yè)要相對統(tǒng)一，各班作業(yè)學(xué)習(xí)交流，定期對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行檢測，成績上傳至學(xué)校。

8、補(bǔ)差工作仍需長抓，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心，每天放學(xué)后重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。

五、活動(dòng)安排 九月份：

1、制定本學(xué)期“教研組工作計(jì)劃”。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)新制定的作業(yè)批改細(xì)則。

3、組織四年級學(xué)生迎接省調(diào)研。

4、檢查教師備課本和學(xué)生作業(yè)本，進(jìn)行反饋。十月份：

1、教師參加區(qū)、校課外閱讀指導(dǎo)課的賽課活動(dòng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生做好《古詩70首》的積累，進(jìn)行反饋。

十一月份：

1、組織教師參加區(qū)課外閱讀推進(jìn)會(huì)，分享“市書香校園”、“市書香班級”的成功經(jīng)驗(yàn)，解決課外閱讀中存在的實(shí)際問題。

2、組織好學(xué)生古詩文的背誦，迎接區(qū)檢測。十二月份：

1、以“誦讀古詩文”為主題開展教研組展示活動(dòng)。

2、檢查教師備課本和學(xué)生作業(yè)本，進(jìn)行反饋。

一月份：

1、制定“期末復(fù)習(xí)計(jì)劃”。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。

3、完成本學(xué)期“教研組工作總結(jié)”。

金悅 2010、9、