第一篇：科技實(shí)踐活動方案---水的凈化

科技實(shí)踐活動方案——水的凈化 黑山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 周定容

一、活動背景及目的：

水是生命之源，人人皆知，面對跨世紀(jì)社會日新月異的發(fā)展和變化，人們生活中對水資源保護(hù)意識的淡薄，水資源保護(hù)的出路究竟路在何方？這是全社會廣泛關(guān)注的問題。學(xué)校擬利用學(xué)生身邊的、顯而易見的現(xiàn)實(shí)教材開展一次科技實(shí)踐教育活動。讓學(xué)生明白魚子河淡水資源豐富，是當(dāng)?shù)鼐用竦闹饕嬘盟粗唬钱?dāng)?shù)剞r(nóng)田的主要灌溉水域，是重要的飲用水源保護(hù)區(qū)。

學(xué)校通過此次帶學(xué)生親自參與實(shí)踐調(diào)查活動，參與實(shí)踐、調(diào)查了解們是如何破壞和糟蹋飲用水源保護(hù)區(qū)，積極培養(yǎng)和教育學(xué)生，如何從身邊的小事做起，提高對用水安全等方面的教育，認(rèn)識清楚我們應(yīng)該怎么做等問題進(jìn)行積極思考。

二、活動對象：學(xué)校三至六年級學(xué)生

三、活動時(shí)間： 3月——6月

四、方案主體：

1、活動內(nèi)容： 本次活動將以“水是生命之源”為主題，以各種實(shí)踐活動為載體，讓學(xué)生親自參與到活動中，動手、動腦、積極行動、并讓他們的實(shí)際行動傳遞到水源保護(hù)區(qū)周邊的群眾心中，帶動大家都行動起來，保護(hù)水資源。

學(xué)校組織由少先隊(duì)、團(tuán)支部牽頭，發(fā)出倡議、結(jié)合不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，擬定切實(shí)可行的具體活動方案，指導(dǎo)開展實(shí)踐活動。并要求學(xué)生自己搜尋自己最關(guān)注的問題，有目的的去調(diào)查了解，觀察、記錄，小組綜合整理資料，并能采取措施解決。

2.資源利用：

①場所：魚子崗小河、周邊村居、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室。

②資料：各種健康用水、村委保護(hù)水源的資料，學(xué)校圖書室相關(guān)書籍，遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)資源，相關(guān)法律法規(guī)。

③器材：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室活動有關(guān)的相關(guān)所需儀器。

④人員：村委負(fù)責(zé)人一人

3.活動過程：

（一）收集、儲備知識階段：

（1）學(xué)校組織以年級為單位，利用遠(yuǎn)程教育資源搜集有關(guān)水資源保護(hù)的信息，班上開展水源保護(hù)主題班會，主板黑板報(bào)等為載體。深化學(xué)生對節(jié)約用水、保護(hù)水資源意識的養(yǎng)成教育。

（2）開展節(jié)約用水教育活動，引發(fā)學(xué)生積極參與利用主題板報(bào)、繪畫等途徑傳達(dá)自己的心靈。

（3）開動腦筋、積極思考，如何利用自己家里的一切有利工具開展節(jié)約用水、保護(hù)水體盡量不被污染的實(shí)踐調(diào)查，并學(xué)會撰寫調(diào)查小報(bào)告。

（4）各班利用主題班會的形式，對同學(xué)們撰寫的活動前期調(diào)查小報(bào)告進(jìn)行交流匯總。將大多數(shù)同學(xué)關(guān)注的集中性問題進(jìn)行再調(diào)查、再解決。

（５）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《魅力魚子河》校本課程，了解相關(guān)真實(shí)信息。

（二）活動體驗(yàn)階段 1．水源環(huán)境保護(hù)勢在必行

我們要過好日子，我們要有好收成，都離不開一個好環(huán)境。這里說的環(huán)境，有自然形成的，也有人們建造的。自然形成的，包括空 氣、水、植物、動物、土壤等等。人們建造的，包括房屋、道路、農(nóng)田、漁塘、水庫等等。我們都生長在農(nóng)村。農(nóng)村環(huán)境的好壞，不僅直接影響農(nóng)村的生產(chǎn)、生活，而且對環(huán)境整體狀況起著重要的作用。保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，非常重要。近些年來，國家對環(huán)境保護(hù)非常重視，采取了許多有效措施，進(jìn)行綜合治理，取得了很大的成績。但是，不少地方的環(huán)境污染還很嚴(yán)重。有的地方的水越來越污濁，人畜不能飲用，甚至澆莊稼都不行；有的地方，空氣受到污染，質(zhì)量不高；有的地方，亂砍濫伐林木，水土流失嚴(yán)重；還有的地方，不能科學(xué)地使用化肥和農(nóng)藥，也給環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品帶來污染。這種狀況不改變，人的健康將受 影響，莊稼長不好，家禽家畜也養(yǎng)不成??這怎么得了？ 全民動手保護(hù)好環(huán)境，刻不容緩。大家一起來行動起來保護(hù)環(huán)境，這是一件對我們自己多么有益的事。

2．水源保護(hù)存在的環(huán)境問題

環(huán)境問題有兩大類，一類叫環(huán)境污染，一類叫生態(tài)破壞?！拔廴尽保褪潜緛砀蓛舻臇|西被搞臟了。環(huán)境污染主要是指人們在生產(chǎn)、生活中使某些有害的東西進(jìn)入大氣、水體或土壤，影響人或其他生物正常生存。農(nóng)村環(huán)境污染，有農(nóng)藥污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜糞便垃圾污染、禽畜尸體污染、農(nóng)業(yè)廢棄物污染、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染等。容易被污染的有土壤、漁塘、水源、水庫、農(nóng)作物、農(nóng)副產(chǎn)品等等。生態(tài)破壞是怎么一回事呢？我們都知道，人和動物、植物都生活在同一 個世界上，生物之間相互聯(lián)系，相互制約，一環(huán)扣一環(huán)，在自然狀態(tài)下，各得其所，各得其樂，這叫生態(tài)平衡。這種平衡狀態(tài)遭到破壞，各種生物之間出現(xiàn)不正常狀態(tài)，就是生態(tài)破壞。自然界發(fā)生的好多生態(tài)破壞，都是人為造成的。亂砍濫伐、毀草種地造田、各種污染等都會造成生態(tài)破壞。生態(tài)破壞的結(jié)果，就是出現(xiàn)大大小的自然災(zāi)害，如水災(zāi)、旱災(zāi)、泥石流、蟲害等等。

３．保護(hù)水資源

隨著人口的增加和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村污水排放量不斷加大。農(nóng)村人畜 禽糞便、生活垃圾管理不善，缺乏處理措施，都會造成水池、水壩水源污染，水質(zhì)下降，威脅群眾的身體健康，甚至造成流行病傳播。

水塘地區(qū)的人畜飲水，主要來自幾個水庫和底下水，如果庫區(qū)水源和底下水源受到污染的話，那要危及多少人和牲畜的生命安全？要保護(hù)好水源，需要我們?nèi)鐣墓餐Α?/p>

（1）建立必要的衛(wèi)生制度。如不得在井臺上河沿洗澡、洗衣服、喂飲牲畜，嚴(yán)禁向井內(nèi)扔?xùn)|西，井口要加高加蓋，設(shè)置公共提水桶，定期掏挖淤泥，加強(qiáng)消毒等。通過各種措施、包括協(xié)調(diào)有關(guān)部門、采取禁漁等措施保護(hù)水體。

（2）在水源工程的影響范圍內(nèi)，不得使用廠礦廢水或生活污水灌溉農(nóng)田，不得使用劇毒農(nóng)藥，也不得修建滲水廁所、滲水坑，不得堆放廢渣，不應(yīng)從事破壞深土層活動。（3）控制污染水環(huán)境的廠礦企業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)建成的，要限期進(jìn)行污水廢水處理技術(shù)改造，必要時(shí)實(shí)行關(guān)停運(yùn)轉(zhuǎn)；新建的廠礦企業(yè)要配備必要的環(huán)保設(shè)施，以便對廢氣、廢水及污染物進(jìn)行處理，達(dá)到國家規(guī)定的環(huán)保指標(biāo)才能排放。

４．針對以上對重要水源破壞的實(shí)際采取以下措施進(jìn)行解決

（1）邀請村居委會領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校做有關(guān)知識講座。

（2）各班利用主題班會、主題板報(bào)等多種載體宣傳水資源保護(hù)工作及現(xiàn)狀。

（3）學(xué)校結(jié)合有利資源，在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下學(xué)會操作，用器皿實(shí)驗(yàn)儀器取水樣、回到學(xué)校用顯微鏡等儀器、積極觀察水源微生物主要成分，再結(jié)合資料認(rèn)識他們對人體的危害等，并了解如何有效治理、保護(hù)人體健康。

（4）引導(dǎo)學(xué)生積極撰寫觀察日記，盡量把自己從現(xiàn)實(shí)生活中看到的、領(lǐng)悟到的記錄下來形成科技小論文、并交流、印發(fā)宣傳資料向群眾做宣傳、達(dá)到最終解決問題的目的。

（5）以我是“水源保護(hù)宣傳員”為主題，開展村居水源調(diào)查活動。

（6）活動期間完善好各方面應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校由活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員專門帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，保障學(xué)生人身安全。

（三）活動感悟階段

（1）收看中國當(dāng)代水源利用與保護(hù)的旋轉(zhuǎn)宣傳影片，寫下觀后感，并由少先隊(duì)利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地的形式向廣大師生做宣教。（2）通過圖書室最大限度的開放、資料借閱等形式讓學(xué)生了解當(dāng)前水資源的重要、加深對“生命之源”含義的理解、引起高度重視。

（3）在科學(xué)與生物教師教導(dǎo)下、細(xì)心做好實(shí)驗(yàn)、了解現(xiàn)實(shí)生活水源的真實(shí)現(xiàn)狀，主要的破壞因素、污染源成分等。并能通過激發(fā)想象與創(chuàng)造性，自己能提出解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

（4）學(xué)會思考如何采取行動，向有關(guān)水庫水源管理部門提出禁漁方案；向環(huán)保部門提出排污治理；向?qū)W校和村委會提出水源周邊衛(wèi)生整治等建議。力爭取得一定效果。

（5）活動結(jié)束后合作完成一期科技實(shí)踐調(diào)查活動總結(jié)展示。

（6）通過帶領(lǐng)學(xué)生在村居了解、資料學(xué)習(xí)、實(shí)地考察等、走訪等調(diào)查活動的開展，需要知道和綜合出以下資料，學(xué)會了解以下三大水源基本資料：結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況學(xué)習(xí)如何有效開展科技創(chuàng)新、有效治理水源。

（7）采集水庫周邊莊家里的農(nóng)作物樣本，到實(shí)驗(yàn)室觀察其根、莖、葉、等生長狀況，了解水庫對其生長是否造成有利或不利影響，并做好觀察記錄，思考從什么方向來突破、解決問題。

（四）總結(jié)匯報(bào)階段：

活動結(jié)束時(shí)，各班成立“誰是生命之源”——保護(hù)水資源調(diào)查成果展 示活動小組。

（1）展現(xiàn)學(xué)生完成調(diào)查、解決問題各方面的成果圖片、資料。

（2）展示宣傳學(xué)生的宣傳廣告語。

（3）指導(dǎo)科技小論文的撰寫與評比。（4）組織召開一次全校性的家長會、將學(xué)生們完成的調(diào)查結(jié)果、宣傳發(fā)動活動、向家長、周邊的群眾、村委會領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)宣傳。

（5）力爭“以小帶大”切實(shí)解決問題。

4.預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：

學(xué)校結(jié)合地方教材《魅力魚子河》為契機(jī)，通過科技實(shí)踐活動的開展，學(xué)校從多方面、多角度設(shè)計(jì)師生樂于接受的科技實(shí)踐活動。活動結(jié)束后，將學(xué)生親自參與調(diào)查完成的科技小論文、調(diào)查小報(bào)告、實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)論、科技小創(chuàng)造、以及搜集到的相關(guān)資料、標(biāo)語的設(shè)計(jì)等成果展示出來，并邀請學(xué)校家長委員會成員以及村委領(lǐng)導(dǎo)參與進(jìn)來進(jìn)行參觀、提出意見建議，針對學(xué)生提出的有效性、合理化建議通過正常途徑向有關(guān)部門反映，力爭實(shí)實(shí)在在解決問題。

5.效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式：

學(xué)校牽頭組織少先隊(duì)與團(tuán)支部，對活動終結(jié)后的效果進(jìn)行廣泛評價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動成果與收獲。

① 成果展示、評價(jià)學(xué)生作品。

②

邀請區(qū)團(tuán)工委、環(huán)保部門、家長代表、村委領(lǐng)導(dǎo)對活動效果進(jìn)行評價(jià)。

③

將學(xué)生活動成果進(jìn)行網(wǎng)上宣傳發(fā)布。

④ 學(xué)校將學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐活動成果編輯、列入校本課程資源。

６．活動對青少年學(xué)生的作用：

通過科技實(shí)踐活動，能有效增強(qiáng)師生節(jié)約用水、保護(hù)水資源意識，激發(fā)學(xué)生開展科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)、動腦動手能力。1）學(xué)生有了積極參與科技實(shí)踐活動的熱情、了解科技活動的含義、學(xué)會正確的活動方式方法。

2）豐富學(xué)校對科技創(chuàng)新活動流程的內(nèi)容，促進(jìn)今后可及時(shí)推動活動的良好發(fā)展。

3）對學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)社情積淀豐富的知識。

4）豐富學(xué)生科技創(chuàng)新活動思想、引導(dǎo)學(xué)生參與更多健康有益的科技實(shí)踐活動環(huán)節(jié)的了解認(rèn)識、如資料搜集、走訪調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析匯總等能力、探究精神、合作意識等得到充分鍛煉。

第二篇：2014科技實(shí)踐活動方案

[2014年三田小學(xué)科技月科技實(shí)踐活動方案]

廢物變寶 環(huán)保我先行科技實(shí)踐活動方案

一、活動背景

當(dāng)前．隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護(hù)宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識，使其認(rèn)識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念,成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。

二、活動的目的;

目標(biāo)和要求：

（一）目標(biāo)

1、活動的目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。

2、滿足三個需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會進(jìn)步的需要。

3、弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識。

（二）要求

1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效和個性特色。

3、科技創(chuàng)新、與時(shí)具進(jìn)。緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)

1、重點(diǎn)是廢物變寶。

2、難點(diǎn)是如何將廢物變成有科技含量的寶。

3、創(chuàng)新點(diǎn)是以廢物為原材料啟發(fā)學(xué)生搞小創(chuàng)造。

四、活動過程

第一階段 活動準(zhǔn)別階段、將全3-6年級學(xué)生分成3個組。3-4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報(bào)紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。

2、發(fā)動學(xué)生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關(guān)廢物如何變寶的資料。

3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實(shí)用的方案。

4、時(shí)間4月2日-4月11日

第二階段活動階段

1、根據(jù)各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時(shí)間是地方課、綜合實(shí)踐活動課，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價(jià)值的作品。活動期間指導(dǎo)老師要教育學(xué)生注意安全，特

別是在搞創(chuàng)作時(shí)難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學(xué)生創(chuàng)作的過程資料，學(xué)生的日記，感受，收獲等。

2、時(shí)間是：4月14日-4月25日

第三階段總結(jié)階段

1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。

2、各組指導(dǎo)老師將你們收集的材料交袁敏老師處

3、由袁敏老師指導(dǎo)學(xué)生寫出廢物變寶 環(huán)保我先行活動總結(jié)。

4、時(shí)間是4月27日。

五、活動小結(jié)。

1、由王敬驪當(dāng)組長，各班班主任為評委，評選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。

2、由袁敏老師代筆寫出活動總結(jié)上交縣科協(xié)參加科技實(shí)踐活動比賽。

3、本次活動獲獎項(xiàng)最多的老師就是本次活動的指導(dǎo)老師。

第三篇：科技實(shí)踐活動方案

2009年科技實(shí)踐活動方案

航天英雄成就夢想 家鄉(xiāng)人民為你自豪

方案設(shè)計(jì)者 黑龍江省齊齊哈爾市龍江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張冬松

我們龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于1962年，擁有2700名在校生、780名在園幼兒、158名教職工, 2002年被評為全省首批、全市第一所示范性小學(xué)校。2005年被評為省一類學(xué)校，連續(xù)多次被評為省級文明單位標(biāo)兵。多年來，秉承“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“以人發(fā)展為本，讓孩子的明天更輝煌”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“科研興校，特色辦學(xué)”的發(fā)展道路，在“文化育人，和諧發(fā)展”的特色辦學(xué)思想指引下，注重開拓課程資源的時(shí)間與范疇，引導(dǎo)教師和學(xué)生深入到學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活實(shí)踐中去，自主探索、合作探究，以科學(xué)技術(shù)同人類文明相結(jié)合的角度，來觀察，認(rèn)識與改造世界，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。走出了一條切合學(xué)校實(shí)際、富有特色、實(shí)效性強(qiáng)的科技教育新路子，我校自2006年起參加21、22、23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽均獲得國家級二等獎、三等獎,省級一等獎的獎勵。2008年11月我校被黑龍江科技協(xié)會評為黑龍江科技活動示范校。

一、活動背景

從2003年到2008年，中國航天實(shí)現(xiàn)了一次次歷史性的飛躍。2003年“神州五號” 載人飛船搭載著中國首位航天員楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，圍繞地球飛行成功，“神州五號”是我國航天史上繼第一顆人造地球衛(wèi)星上天后的第二個里程碑，標(biāo)志著中國成為世界上第三個能夠發(fā)射載人飛船的國家。航天員楊利偉成為中國“飛天第一人”，實(shí)現(xiàn)了中國人千年的飛天夢想。2005年“神舟六號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心再次成功發(fā)射升空,將費(fèi)俊龍、聶海勝兩名航天員成功送入太空?！吧裰哿枴钡某晒Πl(fā)射標(biāo)志著中國航天技術(shù)進(jìn)入到多人多天太空飛行的新階段,這是我國航天事業(yè)的又一次重大突破。2007年中國第一顆繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空?！版隙鹨惶枴钡某晒Πl(fā)射標(biāo)志著中國航天技術(shù)從低空探測邁向深空探測新階段；2008年激動人心的時(shí)刻將再一次到來，“神州七號”帶著全國十三億人民的希望升入太空，再次書寫中國人的輝煌篇章，作為航天員翟志剛的家鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)學(xué)校幾年來一直在關(guān)注祖國的航天科技，更為即將升空的“神舟七號”喝彩，為中國歡呼，神舟七號要首次搭載三名航天員升空，并且在軌運(yùn)行，家鄉(xiāng)航天員翟志剛有望出艙行走，并釋放一顆伴飛小衛(wèi)星。9月25日“神舟七號” 成功發(fā)射升空，它的成功標(biāo)志著我國真正意義上的在太空中留下中華民族的腳印，也為今后的載人航天后續(xù)工程及其以后的探月工程和地球外太空探測打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的開端。自2003年“神州五號” 載人飛船升空以后，我校開展了《走進(jìn)家鄉(xiāng)名人——翟志剛》綜合實(shí)踐活動,此活動上了東北網(wǎng)上了龍江新聞，我們學(xué)校也建立了航天知識專題網(wǎng)站；2005年我校開展《神六升空 再探蒼穹》綜合實(shí)踐活動獲黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽實(shí)踐活動一等獎。2007年中國科協(xié)贈送我校月球探測衛(wèi)星嫦娥一號科普書，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)了月球探測衛(wèi)星的相關(guān)知識； 航天英雄翟志剛是我們龍江人的驕傲。作為航天人的家鄉(xiāng)學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識、學(xué)習(xí)航天精神、振奮民族精神、探索宇宙奧秘.在神七即將發(fā)射之際，我們學(xué)校決定開展《 航天英雄成就夢想 家鄉(xiāng)人民為你自豪》大型航天科技實(shí)踐活動，航天科技代表著一個國家綜合的科技實(shí)力，通過活動讓孩子們永遠(yuǎn)銘記中國航天事業(yè)走過的風(fēng)雨征程，為了祖國的強(qiáng)大和繁榮富強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大載人航天精神！深刻領(lǐng)悟中國航天事業(yè)能夠快速發(fā)展，是一代又一代航天人，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。今天，我校開展學(xué)習(xí)航天精神系列實(shí)踐活動，具有極其深遠(yuǎn)的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、活動方案名稱

《航天英雄成就夢想 家鄉(xiāng)人民為你自豪》

三、活動方案目的

1、作為翟志剛的家鄉(xiāng)人為祖國航天事業(yè)的發(fā)展感到無比的自豪與驕傲，通過活動 組織指導(dǎo)學(xué)生搜集整理有關(guān)神舟五號、神舟六號、神舟七號及火箭、航天資料，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生收集整理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生通過自主探究，了解火箭產(chǎn)生的歷史到現(xiàn)代航天技術(shù)形成,是多少代人的不懈努力,刻苦鉆研與集體智慧的結(jié)果。激勵學(xué)生學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)。通過活動使廣大學(xué)生了解科學(xué)家的創(chuàng)新精神，以科學(xué)家為榜樣形成一個學(xué)習(xí)科學(xué)家的良好環(huán)境，提升科技活動中的人文精神素養(yǎng)

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)意識，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一項(xiàng)集眾多科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家、科學(xué)工作者以及參與人員的集體智慧、辛勤勞動、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)成就。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會做人。

4、通過活動讓學(xué)生們深深的感到家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛，是我們的驕傲，學(xué)習(xí)翟志剛宣傳翟志剛，做翟志剛式的時(shí)代新人，讓更多的人了解家鄉(xiāng)——龍江、了解龍江人——翟志剛。

四、活動方案

1.活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大載人航天精神！學(xué)生自主學(xué)習(xí)航天知識、探究航天領(lǐng)域、領(lǐng)悟航天精神，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)航天員翟志剛的成長歷程。

2、活動形式：科普知識講座、上網(wǎng)收集整理資料、觀看電視、展開航天主題班會、航天知識競賽、參加大型慶祝活動等等 3活動對象：三至六年級21個班全體學(xué)生

4、活動時(shí)間

2008年3月日----2009年1月.5、活動步驟

(一)活動準(zhǔn)備階段（2008年3月）

1、組織開展航天知識科普講座 準(zhǔn)備聘請縣科技協(xié)會趙生主席來學(xué)校講座

在開學(xué)初準(zhǔn)備聘請縣科協(xié)趙生主席來我校做航天知識科普講座，通過航天科普講座讓學(xué)生們了解了我國航天事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國航天事業(yè)的自信心和自豪感！讓學(xué)生知道了解新中國成立以來,黨和國家十分重視國家科學(xué)技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。經(jīng)過幾代科學(xué)家及科學(xué)工作者的艱苦努力,中國的航天事業(yè)有了巨大的發(fā)展,遠(yuǎn)古的夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在我們已經(jīng)成為航天大國,成為世界上僅有的幾個掌握載人航天技術(shù)的發(fā)達(dá)國家。這是社會制度的優(yōu)越,是科學(xué)工作者集體的智慧的結(jié)晶,是眾多科學(xué)技術(shù)合作的成就。家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛就是典型代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，家鄉(xiāng)人的驕傲！今年十月左右神舟七號將首次搭載三名航天員升空，并且在軌運(yùn)行實(shí)現(xiàn)一名航天員出艙行走，并釋放一顆伴飛小衛(wèi)星，家鄉(xiāng)航天員翟志剛再次成為侯選人，希望同學(xué)們關(guān)注學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)航天員翟志剛的事跡。

2、組織學(xué)生搜集整理有關(guān)神舟五號、神舟六號和火箭和即將升空的神舟七號、翟志剛的事跡等方面的資料，通過資料的收集整理培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐、動腦思考問題、自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）活動體驗(yàn)階段（2008年9月）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備開展系列活動，慶?！吧衿摺憋w天，將全校師生的祝福送給即將踏上太空的家鄉(xiāng)航天員——翟志剛

1、指導(dǎo)學(xué)生觀看神七飛天全過程并記錄

學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生觀看神州七號發(fā)射實(shí)況，申請縣電視臺對我校活動進(jìn)行報(bào)道。擴(kuò)大活動影響，帶動當(dāng)?shù)貙W(xué)校。讓同學(xué)們和家長一起關(guān)注神七的飛行情況，認(rèn)識做筆記并寫下了自己真實(shí)的感受，學(xué)習(xí)翟志剛執(zhí)著的航天精神。

2、給翟志剛寫一封信、辦一份航天知識手抄報(bào)

組織學(xué)生給家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛寫一封信的活動，還可以自編或小組創(chuàng)辦以‘神七’為主題的手抄報(bào)，準(zhǔn)備十一月份在學(xué)?？萍拣^展出。

（三）匯報(bào)交流階段（2008年10月）

1、學(xué)校召開《走進(jìn)航天英雄——翟志剛》主題班會

組織學(xué)生召開座談會暢談感受。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們看到了在航天英雄翟志剛的身上凝聚著力量智慧與艱苦奮斗、為祖國為中華民族獻(xiàn)身的精神，在航天員光鮮的背后，有著艱辛的苦練！學(xué)生們了解到在“神七”任務(wù)整個訓(xùn)練過程當(dāng)中，困難始終與他們相伴，但是他們所有的航天員沒有被困難所嚇倒，他們都經(jīng)受了巨大的考驗(yàn)，所有的航天員依靠對載人航天事業(yè)執(zhí)著的追求，依靠頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，克服了困難，戰(zhàn)勝了自我，挑戰(zhàn)了極限。他們是我們崇敬的飛天英雄。我們應(yīng)該向他們致以最崇高的敬意，他們?yōu)榱送瓿伞吧衿摺钡娜蝿?wù)，在訓(xùn)練中付出了許多艱辛的勞動和汗水，是我們所不能體會的。翟志剛說“如果‘神七’還是擦肩而過，我還是要繼續(xù)努力?！痹鴥纱闻c“飛天”失之交臂的翟志剛，終于成為神七正選航天員，這是他第三次入選神舟宇航員梯隊(duì)，他對于自己飛天夢想的表白感人至深，他無私的執(zhí)著精神值得我們學(xué)習(xí)！學(xué)校準(zhǔn)備請翟志剛或翟志剛的哥哥翟志強(qiáng)來學(xué)校給同學(xué)們講翟志剛成長經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生們從小立志好好學(xué)習(xí)將來報(bào)效祖國！2.國慶期間號召并組織學(xué)生參加縣里舉辦“心系神七，情系志剛”航天知識圖片展，通過引導(dǎo)學(xué)生參加這樣的活動，激發(fā)同學(xué)們的航天熱情和學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，探究科學(xué)的精神。

3、科技小制作：用廢飲料瓶制作模型火箭

科技教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模型火箭原理、結(jié)構(gòu)、制作方法等。

（四）活動展示階段（2008年11月—2009年1月）1.學(xué)校舉辦航天知識競賽

輔導(dǎo)員組織學(xué)生參加比賽：學(xué)校準(zhǔn)備組織五、六年組學(xué)生共897人參加此次競賽活動，活動要評出優(yōu)秀班級、先進(jìn)集體、一等獎、二等獎、三等獎，活動要得到學(xué)生家長和社區(qū)的大力支持

2.組織學(xué)生參加由團(tuán)縣委和縣教育局共同舉辦的“慶祝神七飛天，向航天英雄學(xué)習(xí)”的各種活動。

3、舉辦龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科普活動成果展

這次科普活動成果展大體分四項(xiàng)內(nèi)容，即：航天科普知識手抄報(bào)、科技小制作、書法和繪畫展。

一、手抄報(bào)：學(xué)校規(guī)定從三年級以上辦有關(guān)航天科普知識方面的手抄報(bào)。每班交10份作品

二、科技作品：科技作品的展參與面要大，有幼兒教師，1-6年級大部分學(xué)生，部分家長、教師都可以參與。通過活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的積極性，從小樹立科學(xué)意識，對學(xué)生觀察能力、想象能力、動手操作能力、創(chuàng)造能力。

三、書法、繪畫作品

書法、繪畫作品是指派學(xué)生，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。無論是書法，還是繪畫，都必須是圍繞本次科技實(shí)踐活動主題。

學(xué)校組成評審小組，要對各班選送上來的作品進(jìn)行逐一認(rèn)真評選。學(xué)生作品評選的標(biāo)準(zhǔn)是：一看科技含量（電、聲、動），雖不是（電、聲、動）但做工精致，屬一等獎范疇。對低年級1、2年級的小同學(xué)，根據(jù)作品創(chuàng)意、質(zhì)量，可適當(dāng)放寬。無論什么科技含量，但學(xué)生的作品相對比較精致，富有一定的想象，出于學(xué)生之手，屬二等獎范疇。

對先進(jìn)集體評選的標(biāo)準(zhǔn)是：一是看上交的數(shù)量，二看被評上的作品及作品等級，兩項(xiàng)綜合評定，確定先進(jìn)集體。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，對被評上的學(xué)生，學(xué)校頒發(fā)獎狀，獲得先進(jìn)集體的班級頒發(fā)獎狀，記入班主任素質(zhì)教育目標(biāo)管理工作考核之中。

四、活動方案實(shí)施的條件和保證：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組織本次活動的教師都是國家、省、市級骨干教師群體，具備完成本次活動方案的能力。

活動總負(fù)責(zé)人：劉鐵仁

組長：張冬松（國家級骨干教師、齊齊哈爾市課程專家）

副組長：夏曉敏、鄭永娟（二人均是省級骨干教師、齊齊哈爾市課程專家）

組員： 劉鐵仁 王巍 李長林 王金玲 劉繼臣 王文華 孫淑珍 彭佳 王秀梅 王淑榮 馮艷芹 蔡杰 沃淑艷 白雅琴 嚴(yán)麗 王靜 韓淑飛 王靜 徐軍 張曉文（以上教師均是省市級骨干教師）

2、條件保障

課時(shí)安排：以利用彈性課時(shí)為原則，做到集中使用與分散使用相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，使學(xué)生在開放時(shí)空中學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長對自然、社會、自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)輿論保障

加大活動宣傳力度，積極爭取家長、社會各界對學(xué)校開展科技實(shí)踐活動工作的理解與支持，鼓勵部分學(xué)生家長，參與活動，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動，通過有關(guān)媒體、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛宣傳和展示本校實(shí)施素質(zhì)教育開展綜合實(shí)踐活動成果。

4、資源保障

（1）、物質(zhì)資源保障：校內(nèi)的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電腦房，校外的每個綜合實(shí)踐活動基地，為學(xué)生開展科技綜合實(shí)踐活動提供了必要的物質(zhì)資源。（2）、科技制作供應(yīng)有保障。廢棄飲料瓶、掛歷紙、舊塑料袋、線、泡沫塑料、卡紙或木片等資源豐富，變廢為寶，動手巧制作是我們學(xué)校多年的傳統(tǒng)項(xiàng)目

（3）人力資源：

1、學(xué)校的科普教育得到縣科協(xié)協(xié)會，縣、市教育局，市科協(xié)，等各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。全校每個老師都參與科技實(shí)踐活動的組織、指導(dǎo)工作并聘請校外輔導(dǎo)員專家。

2、我們學(xué)校能零距離接觸航天人，請航天英雄翟志剛來校作報(bào)告或者請翟志剛的哥哥來校講翟志剛的成長經(jīng)歷，激勵鼓舞學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國。

五、申報(bào)人開展這一方案的優(yōu)勢

1、學(xué)校自1998年評為縣級科普示范基地，2008年被評為黑龍江省科技活動示范學(xué)校

2、學(xué)校年年有科技成果展示比賽

3、學(xué)校參與全國第21、22、23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽（優(yōu)秀科技實(shí)踐活動展示）獲三等獎、二等獎、黑龍江省一等獎。

4、申報(bào)者本人是國家級骨干教師、齊齊哈爾市課程專家，2008年參加22屆黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽活動方案評選獲省一等獎并參加23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽活動方案評選

5、航天英雄翟志剛是我們龍江人的驕傲。作為航天人的家鄉(xiāng)學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識、學(xué)習(xí)航天精神、振奮民族精神、探索宇宙奧秘.六、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

1、活動的開展在本地區(qū)能起到示范和引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)航天科普知識的熱潮，帶動全縣學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識，振奮民族精神。

2、通過本次活動能探索出小學(xué)科技實(shí)踐活動的活動模式

3、活動結(jié)束后寫出活動報(bào)告

八、活動對學(xué)生的教育（2009年1月）

青少年是祖國的未來，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?；顒幽芙o學(xué)生們一個展示自己才華的平臺，能促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，促使學(xué)生在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作精神和社會責(zé)任感，把自己融入到發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題、分析問題和解決問題的探索和體驗(yàn)之中。通過學(xué)習(xí)知道團(tuán)結(jié)是力量，刻苦是精神，科學(xué)是基石，中國將在未來的世紀(jì)領(lǐng)先航天科技，必須從現(xiàn)在起重視和加強(qiáng)對青少年的引導(dǎo)。我校通過開展此次科技實(shí)踐活動，學(xué)生對航天事業(yè)、航天技術(shù)有一個相對深刻的認(rèn)識,了解了火箭產(chǎn)生的歷史到現(xiàn)代航天技術(shù)形成,是多少代人的不懈努力,成與敗的苦樂辛酸,歷史演變的影響,社會制度的制約,刻苦鉆研與集體智慧的力量,個人品德與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用等。在活動中運(yùn)用不同方式和手法培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，使學(xué)生在心靈深處逐步形成正確而堅(jiān)定的探索、研究精神和意志品德。

在培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣的同時(shí),活動更注重培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)和主動接近科學(xué)、深入科學(xué),讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的去探索科學(xué)主動接近科學(xué)，通過神七發(fā)射成功以及和神七技術(shù)有關(guān)的各個科技內(nèi)容學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和認(rèn)識科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和持續(xù)性,讓學(xué)生知道科學(xué)家堅(jiān)韌、勤奮的研究態(tài)度在神七成功中的巨大作用。通過本次科技活動,一方面使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一項(xiàng)集眾多科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家、科學(xué)工作者以及參與人員的集體智慧、辛勤勞動、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)成就；另一方面使學(xué)生認(rèn)識到集體智慧的合力作用,脫離協(xié)作和團(tuán)隊(duì),重大科學(xué)技術(shù)都不可能成功。創(chuàng)造和諧、集體智慧、共同創(chuàng)造、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境就顯得優(yōu)為重要。當(dāng)代青少年只有學(xué)習(xí)繼承和發(fā)揚(yáng)航天精神，才能擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們建設(shè)創(chuàng)新型國家的重任和使命，才能成為未來合格的建設(shè)者和接班人。太空，是人類共同的寶庫；邁向太空的路，是人類共同的一次長征。在一個創(chuàng)造長征奇跡的國度，中國航天人正以前所未有的生機(jī)與活力，在太空越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

第四篇：學(xué)校科技實(shí)踐活動方案

一、活動目標(biāo)：

以“迎世博，讓綠色生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動為契機(jī)，結(jié)合我?！翱萍冀ㄖＰ汀碧厣_展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動，通過活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀、學(xué)會科學(xué)研究的方法，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)自主探索，開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。

二、活動階段安排：

1、XX年年3月活動啟動

2、XX年年3月——11月活動實(shí)施；

3、XX年年11月底活動總結(jié)。

三、活動內(nèi)容和形式：

一、結(jié)合課堂教學(xué)，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的先導(dǎo)作用，在各年級選擇重點(diǎn)滲透的學(xué)科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學(xué)、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護(hù)、節(jié)約資源等環(huán)保知識融入教學(xué)內(nèi)容中。

二、開展主題系列活動：

活動一：讓綠色走進(jìn)校園（3月）

1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境。

2、進(jìn)行綠色環(huán)保專題黑板報(bào)評比。

3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護(hù)綠等環(huán)保標(biāo)志設(shè)計(jì)與展示，增強(qiáng)師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識。

4、開展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會——XX年上海市大中學(xué)生科普征文”活動。通過活動形成浪費(fèi)資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻(xiàn)。（4月、八年級）

5、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環(huán)保的理念融入實(shí)際生活中。（5月、七年級）

活動二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調(diào)查研究、制作模型活動。

1、開展“綠色建筑的故事”活動，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風(fēng)格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進(jìn)行課題研究，寫出調(diào)查報(bào)告或制作電腦小報(bào)。（7、8月、3——8年級）

2、組織學(xué)生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過活動，增強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)代綠色建筑的感性認(rèn)識，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。（10月）

3、舉行“暢想綠色家園”科學(xué)幻想繪畫活動，通過科幻畫的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發(fā)展。（10月、2——5年級）

4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動，組織學(xué)生利用廢舊物品，設(shè)計(jì)并制做未來綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計(jì)中，并撰寫設(shè)計(jì)的理念。（10——11月、6年級）

第五篇：創(chuàng)新科技實(shí)踐活動方案

創(chuàng)新科技實(shí)踐活動方案

資中縣明心寺鎮(zhèn)田壩小學(xué)

為豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的精神世界，促進(jìn)青少年健康全面發(fā)展，本學(xué)年將繼續(xù)開展形式多樣的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動。

一、活動的宗旨。

培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動的主題。

體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長。

三、方案所涉及的對象。

由我校教師和全體學(xué)生參加。

四、活動內(nèi)容。

本屆科技創(chuàng)新活動從三個方面著手：

（一）科普宣傳

1、利用國旗下的講話，做好宣傳發(fā)動工作。

2、各班級通過班、隊(duì)會等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展主題教育。

3、各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普教育。

（二）科技實(shí)踐活動。

1、利用班級活動，開展各項(xiàng)科普活動；

2、開展一些飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記，3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊特殊的問題，進(jìn)行調(diào)查、研究，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

（三）科技創(chuàng)新制作活動。

1、主題、說明

A．“科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器，舊玩具與廢舊物品創(chuàng)新制作科技玩具、模型等制作。

B．“生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足與缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用、多功能的新弄用具。

C．“科學(xué)幻想畫”——圍繞本屆活動主題，激發(fā)學(xué)生的想象力，繪制圖畫。

2、活動要求：

A．根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進(jìn)行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨(dú)立或與家長共同制作一至二件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。

B．比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量，創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。

五、活動安排。

1、啟動階段：2月23日—25日。

營造氛圍，辦科技黑板報(bào)。

2、實(shí)施階段：2月26日—3月5日。

（1）讀一本科技書；

（2）創(chuàng)新科技小制作比賽；

（3）生活中的小發(fā)明比賽；

（4）科學(xué)幻想繪畫比賽。