第一篇：青少年科技實(shí)踐活動(dòng)方案——《火 請(qǐng)你止步》
青少年科技實(shí)踐活動(dòng)方案——《火 請(qǐng)你止步》
一、方案名稱(chēng)：《火 請(qǐng)你止步》 二．方案背景與目標(biāo)：
火，給人類(lèi)帶來(lái)了文明，也帶來(lái)了災(zāi)難，孩子是家庭的明天，祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，他們的安全問(wèn)題時(shí)刻牽動(dòng)著各位家長(zhǎng)和老師的心，他們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。因此，加強(qiáng)少年兒童消防教育，提高少年兒童的消防安全意識(shí)和自護(hù)自救能力刻不容緩。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)狀況，我校擬定在校園內(nèi)開(kāi)展一次迫在眉睫而又具有實(shí)用意義的消防科技實(shí)踐教育活動(dòng)。此次活動(dòng)，將與人們生活息息相關(guān)的消防知識(shí)技能作為學(xué)習(xí)課題，讓學(xué)生親自去調(diào)查、了解學(xué)校及社區(qū)的消防安全隱患，探尋學(xué)校及社區(qū)消防的正確措施和解決方案，提高消防安全意識(shí)，掌握必要的消防安全技能，在教師指導(dǎo)下有目的地開(kāi)展消防器材科技創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)普及消防知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)與救助能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
三．活動(dòng)對(duì)象與人數(shù)：三——六年級(jí)全體學(xué)生 四．活動(dòng)時(shí)間：6月——10月 五．方案主體：
1、活動(dòng)內(nèi)容：
本次活動(dòng)，將以“普及消防知識(shí)、提高自護(hù)能力、發(fā)展創(chuàng)新思維、保障生命安全”為主題，以各種生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)為載體，通過(guò)引導(dǎo)，警示全體師生都遠(yuǎn)離火災(zāi)，讓火災(zāi)讓我們身邊止步。為進(jìn)一步開(kāi)展好此次科技活動(dòng)，學(xué)校首先以大隊(duì)部為核心，由大隊(duì)長(zhǎng)提出了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”的倡議書(shū)，再由學(xué)生根據(jù)倡議書(shū)上的相關(guān)內(nèi)容，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的梳理，由大隊(duì)委成員擬定出活動(dòng)主題和具體實(shí)施方案，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生提出不同的活動(dòng)要求，并為各年級(jí)提供不同種類(lèi)的主題來(lái)開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)。各班的“小專(zhuān)家”及時(shí)對(duì)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行了解掌握，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，同時(shí)將各班的活動(dòng)資料進(jìn)行整理，以便活動(dòng)的組織者及時(shí)了解活動(dòng)的發(fā)展情況，掌握活動(dòng)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，并采取措施解決。2．利用的各類(lèi)科技教育資源： ①場(chǎng)所：學(xué)校周邊社區(qū)、學(xué)生家里、學(xué)校消防教育基地、校外消防體驗(yàn)中心、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室等。
②資料：各類(lèi)火災(zāi)案例、近三年校園火災(zāi)事故數(shù)據(jù)、我國(guó)消防事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析等。
③器材：各類(lèi)消防滅火器材、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)工具等。
3、活動(dòng)過(guò)程：
（一）知識(shí)收集階段：
（1）以年級(jí)為單位上網(wǎng)搜集校園火災(zāi)事例的圖文資料及DV資料，舉行消防安全的知識(shí)講座、作品展覽、辦小報(bào)等宣傳消防安全知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)火災(zāi)的危害認(rèn)識(shí)，提高師生的安全意識(shí)。
（2）啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的消防知識(shí)進(jìn)行了解關(guān)注，并開(kāi)展相關(guān)的電腦繪畫(huà)、手工繪畫(huà)、收集圖文資料等。
（3）收集各種消防器材的實(shí)物、圖片進(jìn)行展示，請(qǐng)消防大隊(duì)的教官講授消防器材的構(gòu)造及用途，使學(xué)生清楚它們的基本構(gòu)造，了解它們的基本使用用法。
（4）各班召開(kāi)主題班會(huì)，討論交流自己所了解的消防的知識(shí)，分享所收集的資料，并選出自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查和研究。
（二）活動(dòng)體驗(yàn)階段：
（1）聘請(qǐng)消防大隊(duì)軍官到學(xué)校面向師生進(jìn)行消防安全知識(shí)講座。（2）召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，了解火災(zāi)救人小英雄賴寧的先進(jìn)事跡，展開(kāi)向小英雄學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
（3）在年級(jí)開(kāi)展“消防知識(shí)知多少”學(xué)習(xí)活動(dòng)，各班舉行小組知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
（4）以“我是小小消防宣傳員”為主題，開(kāi)展社區(qū)調(diào)查研究研活動(dòng)，調(diào)查社區(qū)居民對(duì)火災(zāi)及消防安全知識(shí)的了解及關(guān)注程度，查找校園、社區(qū)消防安全隱患，分析統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、相關(guān)小論文，研究解決對(duì)策。（5）在科學(xué)教師指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室做相關(guān)火災(zāi)成因的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確預(yù)防火災(zāi)的訣竅及火場(chǎng)逃生方法等。
（6）學(xué)會(huì)操作和使用身邊的消防設(shè)施、器材；調(diào)查周?chē)h(huán)境的消防設(shè)施安裝的密度、安全度、損壞程度及使用率，撰寫(xiě)有關(guān)改進(jìn)消防器材、設(shè)施的小論文。
（三）活動(dòng)感悟階段
（1）組織學(xué)生到消防基地考察并參與消防演習(xí)訓(xùn)練，觀看、體驗(yàn)消防生活，撰寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì)。
（2）了解我國(guó)消防設(shè)施設(shè)備科技發(fā)展的水平，體會(huì)我國(guó)與其他國(guó)家的差距，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感及立志學(xué)習(xí)消防科技的意識(shí)。（3）在科學(xué)老師、消防專(zhuān)業(yè)人員的輔導(dǎo)下，由高年級(jí)學(xué)生分小組合作完成關(guān)于“消防器材”改良設(shè)計(jì)的小發(fā)明和金點(diǎn)子，提升學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和科技創(chuàng)新動(dòng)手能力。
（4）研究怎樣改善環(huán)境減少火災(zāi)的方法，引導(dǎo)學(xué)生在探究中去自主學(xué)習(xí)消防科技知識(shí)。
（5）在信息技術(shù)教師指導(dǎo)下，制作完成消防教育主題網(wǎng)站。
（四）總結(jié)匯報(bào)階段
各班成立“消防安全成果展示臺(tái)”，展示學(xué)生搜集資料等。
（1）以年級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生參與科技活動(dòng)過(guò)程的圖片及進(jìn)行科技創(chuàng)意、科技創(chuàng)新的小發(fā)明、金點(diǎn)子的成果實(shí)物及照片進(jìn)行展示。（2）學(xué)生設(shè)計(jì)的宣傳口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)大比拼。（3）科技小報(bào)、科技宣傳資料作品展。（4）撰寫(xiě)相關(guān)的調(diào)查研究報(bào)告和科學(xué)論文。（5）制作演示主題網(wǎng)站。
4、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式： 通過(guò)這次科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我校將從自身的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)開(kāi)展多種師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)后期的成果展示會(huì)上，學(xué)生們將要展示豐富多彩的科技成果：有科技小論文、消防科技小報(bào)、和家長(zhǎng)老師們共同完成的消防教育主題網(wǎng)站、調(diào)查報(bào)告、調(diào)查問(wèn)卷、小發(fā)明、金點(diǎn)子及學(xué)生上網(wǎng)收集的圖文資料、設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)品等等。這些成果既能反映學(xué)生知識(shí)層面在充實(shí)豐富,也能潛在地反映他們精神世界得到了升華和提高。
5、效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式：
此次活動(dòng)的開(kāi)展情況，將進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià)，以便全方位檢驗(yàn)學(xué)生在此項(xiàng)科技活動(dòng)當(dāng)中獲得的收獲和體驗(yàn)。① 進(jìn)行成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生各類(lèi)作品。
② 聘請(qǐng)校外科技輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)、學(xué)校科技輔導(dǎo)教師、開(kāi)展活動(dòng)學(xué)生代表等對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。③ 走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行活動(dòng)效果的宣傳。
6、對(duì)青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用：
通過(guò)這些科技綜合實(shí)踐活動(dòng)，能增強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)，提高他們的消防安全責(zé)任感，培養(yǎng)他們預(yù)防身邊火災(zāi)隱患的能力和火災(zāi)中逃生的自救能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。第一、學(xué)生的收集處理信息的能力得到了鍛煉與提高。學(xué)生將能通過(guò)大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收集了解許多信息。
第二、獲取新知識(shí)的能力有所增強(qiáng)?？萍紝?shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生明白：獲取新知識(shí)的途徑有很多：如查閱資料，網(wǎng)上查詢、實(shí)地考察、采訪專(zhuān)家、請(qǐng)教老師等等。而這些活動(dòng)，他們由于親自參與到其中，會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)和收獲，能力也能得到培養(yǎng)。
第三、分析和解決問(wèn)題的能力將會(huì)得到了提高。在動(dòng)手制作科技創(chuàng)新小發(fā)明的過(guò)程中，同學(xué)們提出的一系列問(wèn)題能通過(guò)討論及查找資料、請(qǐng)教消防專(zhuān)家、同學(xué)們找到這些答案。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的探究?jī)x式和精神將得到培養(yǎng)，解決問(wèn)題的能力逐步提高。
第四、交流合作的能力得到培養(yǎng)。外出活動(dòng)、課間討論要交流；對(duì)別人的方案提意見(jiàn)要交流；采訪對(duì)方，要與對(duì)方合作；制定方案要與小組同學(xué)合作；課堂上要與老師同學(xué)合作;課后要與同學(xué)、家長(zhǎng)合作，幾個(gè)月的活動(dòng)下來(lái)，同學(xué)們的交流合作能力會(huì)得到極大的提高
第二篇：青少年科技實(shí)踐活動(dòng)方案
我們身邊的水資源狀況
我的家鄉(xiāng)地處遷安北部山丘區(qū)，地下水資源條件本來(lái)就差。近年來(lái)由于持續(xù)干旱，地下水呈逐年下降趨勢(shì)，加之近些年來(lái)工礦也蓬勃，工業(yè)用水增長(zhǎng)較快，造成地下水位下降，進(jìn)一步加劇了用水緊張局面，生活用水沒(méi)有保證，群眾長(zhǎng)年為吃水奔忙，占用了大量的勞動(dòng)力與時(shí)間，影響了群眾的生活。
我們環(huán)保考察小組成員先是走訪了附近村莊村民生活用水來(lái)源。通過(guò)了解得知幾乎家家戶戶都有水井，主要是采集地下水來(lái)滿足日常生活用水的需要。各家的水井也是越打越深，由過(guò)去人工挖不到十米深的粗筒井，到現(xiàn)在要機(jī)械鉆到幾十米的深水井才能生活的需要，已經(jīng)發(fā)生很大的變化。村民們說(shuō)過(guò)去挖下幾米深就有水而且水質(zhì)甘甜，現(xiàn)在不行了，如果井打淺了一個(gè)是不夠吃，再有就是水不好吃。就是這么深的水井，有的水質(zhì)也不好，喝起來(lái)是那種澀澀的感覺(jué)。我們小組成員也親口品嘗了走訪村民家中的生活用水，感覺(jué)即使是鄰居水喝起來(lái)也不一樣，水井深的水喝起來(lái)好些。
我們環(huán)保考察小組又實(shí)地考察了采礦區(qū)和鐵選廠。我們這里有豐富的鐵礦石資源，熟悉鋼鐵工業(yè)特點(diǎn)的人都知道，鋼鐵是能源、水資源、礦石資源消耗大的資源密集型產(chǎn)業(yè)。水，參加了在我們家鄉(xiāng)的主要工礦企業(yè)生產(chǎn)的一系列重要環(huán)節(jié)，例如，在鋼鐵廠，靠水降溫保證生產(chǎn)；鋼錠軋制成鋼材，要用水冷卻；高爐轉(zhuǎn)爐的部分煙塵要靠水來(lái)收集；鍋爐里更是離不了水，制造1噸鋼，大約需用25噸水。水在造紙廠是紙漿原料的疏解劑、稀釋劑、洗滌劑、運(yùn)輸介質(zhì)和藥物的溶劑，制造1噸紙需用450噸水?；鹆Πl(fā)電廠冷卻用水量十分巨大,我們遷安的一些采礦企業(yè)在礦石轉(zhuǎn)化為鐵精粉的過(guò)程中所耗費(fèi)的水更是驚人的.而這些都是我們這里的支柱產(chǎn)業(yè),。采礦區(qū)都是采用露天開(kāi)采的方式，留下了深深的礦坑，山體的植被大量被破壞。這些缺少植被覆蓋的山體的蓄水能力大大下降，很容易造成水土流失。在鐵選廠附近看到的是水選用過(guò)的廢水有的是直接排放的河道里造成河水非常渾濁?，F(xiàn)在由于過(guò)量開(kāi)采地下水，不能滿足生產(chǎn)需要了，有的采取了一定節(jié)水措施，把用過(guò)的廢水排放的尾礦庫(kù)里，經(jīng)過(guò)沉淀循環(huán)利用。
通過(guò)我們的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們身邊的水資源狀況不容樂(lè)觀，地下水資源處于過(guò)量開(kāi)采階段。而且人們的生活用水方式還那種不節(jié)制的粗放的形式，缺乏節(jié)水意識(shí)和保護(hù)水資源的意識(shí)。生活污水任意排放，人畜禽糞便、生活垃圾管理不善，缺乏處理措施，農(nóng)藥、化肥、塑料地膜用后不能妥善處理使得殘留的有害物質(zhì)滲入土壤造成地下水、水池、水壩水源污染，水質(zhì)下降，威脅群眾的身體健康，甚至造成流行病傳播。浪費(fèi)水的現(xiàn)象很多。比如農(nóng)田灌溉所用的水，經(jīng)常是從水源地用渠道輸送來(lái),渠道是土質(zhì)的，輸水的過(guò)程中就會(huì)有一部分水向下滲漏掉，而到不了田間。這種沿途損失的水量一般要占到大部分的輸水量的實(shí)在可惜啊!還有我們附近的洗車(chē)店洗車(chē)方法是用高壓噴槍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)著汽車(chē)，前后左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來(lái)分鐘完成任務(wù)。使用的是清潔的自來(lái)水；水不重復(fù)利用，大量地消耗著寶貴的水資源；污水直接排放掉，污染河水源環(huán)境。我們這里已不是水資源富裕的地方了，水資源問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題了，將來(lái)可能成為制約我們家鄉(xiāng)發(fā)展的一個(gè)瓶頸問(wèn)題.過(guò)量開(kāi)采地下水的危害
我們的家鄉(xiāng)鐵礦石資源豐富，因此也建立許多的鐵選廠。生產(chǎn)鐵礦粉一刻也離不開(kāi)水，而這些生產(chǎn)用水主要是通過(guò)開(kāi)采地下水，他們的水井已經(jīng)達(dá)到了一二百米深，還時(shí)常聽(tīng)到有的廠礦水不夠用，又打更深的井。真擔(dān)心這樣大量的采集地下水會(huì)對(duì)我們的生活造成什么危害。我們查閱資料得知過(guò)量開(kāi)采地下水會(huì)有以下危害：
1地下水超采造成地面沉降
由于連年超采地下水,水位持續(xù)下降,易造成地面沉降。超采范圍之內(nèi)的巖土層地下水釋放,土層被壓密,厚度降低,引起其上部巖土體沉降,上覆土層因自重和疏水向下移動(dòng)、彎曲變形,一直發(fā)展到地表,引起地面變形,使建筑物傾斜、墻體開(kāi)裂,造成巨大經(jīng)濟(jì)損失。與巖土工程中的降水開(kāi)挖相比,超采地下水造成的地面沉降影響范圍非常大,據(jù)資料顯示,美國(guó)長(zhǎng)灘市1961年累計(jì)沉降量達(dá)9 m,休斯頓市1978年的沉降影響范圍達(dá)到12 000 km2。需要說(shuō)明的是地面沉降的原因包括自然原因和人為原因,超采地下水并非引起地面沉降的唯一原因,但是這種因抽取地下水而形成的地面沉降,是地面沉降現(xiàn)象中發(fā)育最普遍、危害性最嚴(yán)重的一類(lèi)。國(guó)土資源部南京地質(zhì)礦產(chǎn)研究所主持的《長(zhǎng)三角地區(qū)地下水資源與地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查評(píng)價(jià)》顯示,由于過(guò)量開(kāi)采地下水形成“地面沉降”,對(duì)上海市造成了2 900億元的損失,長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)損失近3 150億元。
2造成局部地區(qū)水資源衰減并伴隨地下水污染
水源地超量開(kāi)采造成水資源衰減主要是井位布局不合理,供水井集中,以及超量開(kāi)采,導(dǎo)致水源地地下水水位降深過(guò)大,形成地下水漏斗并逐年擴(kuò)展。水資源衰減影響生產(chǎn)用水,造成的經(jīng)濟(jì)損失難以估量。地下水超采造成的地下水污染主要有兩個(gè)方面的原因:第一,由于過(guò)量開(kāi)采地下水導(dǎo)致巖溶塌陷,破壞上覆第四系隔水層,地表污水及劣質(zhì)潛水通過(guò)塌陷段滲入;第二,由于過(guò)量開(kāi)采地下水,造成水位降低,水量減少,同時(shí)水在地下凈化時(shí)間變短,此外,水位降低和地下水漏斗的擴(kuò)展則增加了地下水接受補(bǔ)給的范圍以至于超出水源地保護(hù)區(qū)范圍,實(shí)際就是擴(kuò)大了受污染面積。這些原因都會(huì)造成水質(zhì)變化。
對(duì)于農(nóng)田,灌區(qū)內(nèi)地下水鹽堿不能向外排除,但同時(shí)增加了地下水補(bǔ)給區(qū)范圍,周邊沙漠等含堿地下水地區(qū)還要向灌區(qū)補(bǔ)給,含堿地下水不斷下滲到深層,易造成土壤鹽堿化。
3對(duì)于沿海地區(qū),造成海水入侵,地下淡水鹽堿化
一般情況下,陸地含水層的淡水水位比海水水位高,但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期大量抽取陸地淡含水層,會(huì)使其地下淡水水位低于海水水位,導(dǎo)致海水通過(guò)透水層(弱透水層)滲入陸地淡含水層中,這種現(xiàn)象稱(chēng)為海水入侵。它使地下淡水鹽堿化,從而破壞地下水資源。
水體污染對(duì)人們生活的影響
水體是指河流、湖泊、池塘、水庫(kù)、沼澤、海洋以及地下水等水的積聚體。在環(huán)境學(xué)中，水體不僅包括水本身，還包括了水中的懸浮物、溶解物質(zhì)、膠體物質(zhì)、底質(zhì)(泥)和水生生物等。應(yīng)把它看作完整的生態(tài)系統(tǒng)或完整的綜合自然體。水體按其類(lèi)型不同可以分成陸地水體和海洋水體以及地表水體和地下水體等。
水污染的種類(lèi)：
1、水體感官性污染: *色澤變化 *濁度變化 *泡狀物 *臭味。
2、水體有機(jī)污染: 主要是指由城市污水、食品工業(yè)和造紙工業(yè)等排放含有大量有機(jī)物的廢水所造成的污染。
3、水體無(wú)機(jī)污染: 指酸、堿和無(wú)機(jī)鹽類(lèi)對(duì)水體的污染。首先是使水的pH值發(fā)生變化，同時(shí)，還會(huì)增大水中無(wú)機(jī)鹽類(lèi)和水的硬度，給工業(yè)和生活用水帶來(lái)不利影響。
4、水體的有毒物質(zhì)污染: 各類(lèi)有毒物質(zhì)進(jìn)入水體后，在高濃度時(shí)，會(huì)殺死水中生物；在低濃度時(shí)，可在生物體內(nèi)富集，并通過(guò)食物鏈逐級(jí)濃縮，最后影響到人體。
5、水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染: 含植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的廢水進(jìn)入水體會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，使藻類(lèi)大量繁殖，并大量消耗水中的溶解氧，從而導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)等窒息和死亡。
6、水體油污染: 沿海及河口石油的開(kāi)發(fā)、油輪運(yùn)輸、煉油工業(yè)廢水的排放等造成水體的油污染，當(dāng)油在水面形成油膜后，影響氧氣進(jìn)入水體，對(duì)生物造成危害。此外，油污染還破壞海灘休養(yǎng)地、風(fēng)景區(qū)的景觀與鳥(niǎo)類(lèi)的生存。
7、水體的熱污染: 熱電廠等的冷卻水是熱污染的主要來(lái)源。這種廢水直接排入天然水體，可引起水溫升高，造成水中溶解氧減少，還會(huì)使水中某些毒物的毒性升高。水溫升高對(duì)魚(yú)類(lèi)的影響最大，可引起魚(yú)類(lèi)的種群改變與死亡。
8、水體的病原微生物污染: 生活污水、醫(yī)院污水以及屠宰肉類(lèi)加工等污水，含有各類(lèi)病毒、細(xì)菌、寄生蟲(chóng)等病原微生物，流入水體會(huì)傳播各種疾病。
9、水體的放射性污染: 是指放射性物質(zhì)進(jìn)入水體而造成的污染。放射性物質(zhì)主要來(lái)自核反應(yīng)廢棄物。放射性污染會(huì)導(dǎo)致生物畸變，破壞生物的基因結(jié)構(gòu)及致癌等。核物質(zhì)衰期很長(zhǎng)，無(wú)法處理。
10、水的二次污染: 1)*目前飲用水處理方法是加添額外氯、氟及石灰，以控制細(xì)菌生長(zhǎng)，但無(wú)疑使飲用水受更多化學(xué)物質(zhì)污染2)*高層樓的儲(chǔ)水箱是細(xì)菌、青苔的滋生地3)*另外生銹的水管也是造成污染的主要原因之一。
在水中的污染物主要分為以下幾大類(lèi)：
1、固體懸浮物：泥沙，鐵銹，肉眼可見(jiàn)物；
2、微生物：細(xì)菌、病毒、藻類(lèi)、等；
3、溶解無(wú)機(jī)物：碳酸鈣、碳酸鎂、硫酸銅、氯化物、硝酸鹽；
4、重金屬：汞、砷、鉛、鎘、鉻等；
5、有機(jī)物：農(nóng)藥、化肥、各類(lèi)工業(yè)用溶料、染料、清潔劑、消毒劑；
6、放射線粒子：核工業(yè)及核醫(yī)學(xué)等產(chǎn)生的放射線粒子。
水體污染影響工業(yè)生產(chǎn)、增大設(shè)備腐蝕、影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至使生產(chǎn)不能進(jìn)行下去。水的污染，又影響人民生活，破壞生態(tài)，直接危害人的健康，損害很大。
水污染后，通過(guò)飲水或食物鏈，污染物進(jìn)入人體，使人急性或慢性中毒。砷、鉻、銨類(lèi)、笨并(a)芘等，還可誘發(fā)癌癥。被寄生蟲(chóng)、病毒或其它致病菌污染的水，會(huì)引起多種傳染病和寄生蟲(chóng)病。重金屬污染的水，對(duì)人的健康均有危害。被鎘污染的水、食物，人飲食后，會(huì)造成腎、骨骼病變，攝入硫酸鎘20毫克，就會(huì)造成死亡。鉛造成的中毒，引起貧血，神經(jīng)錯(cuò)亂。六價(jià)鉻有很大毒性，引起皮膚潰瘍，還有致癌作用。飲用含砷的水，會(huì)發(fā)生急性或慢性中毒。砷使許多酶受到抑制或失去活性，造成機(jī)體代謝障礙，皮膚角質(zhì)化，引發(fā)皮膚癌。有機(jī)磷農(nóng)藥會(huì)造成神經(jīng)中毒，有機(jī)氯農(nóng)藥會(huì)在脂肪中蓄積，對(duì)人和動(dòng)物的內(nèi)分泌、免疫功能、生殖機(jī)能均造成危害。稠環(huán)芳烴多數(shù)具有致癌作用。氰化物也是劇毒物質(zhì)，進(jìn)入血液后，與細(xì)胞的色素氧化酶結(jié)合，使呼吸中斷，造成呼吸衰竭窒息死亡。我們知道，世界上80%的疾病與水有關(guān)。傷寒、霍亂、胃腸炎、痢疾、傳染性肝類(lèi)是人類(lèi)五大疾病，均由水的不潔引起。
如何保護(hù)水資源
人類(lèi)對(duì)環(huán)境的保護(hù)歸根結(jié)底是基于保護(hù)地球上日益枯竭的資源，保護(hù)人類(lèi)生存發(fā)展的最起碼條件——保護(hù)水資源首當(dāng)其沖，我們應(yīng)該樹(shù)立惜水意識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)人們普遍認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的“聚寶盆”，使用中揮霍浪費(fèi)，不知道自覺(jué)珍[被屏蔽廣告]惜。其實(shí)，地球上水資源并不是用之不盡的，尤其是我國(guó)的人均水資源量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，再加上污染嚴(yán)重，造成水資源更加緊缺的狀況。國(guó)家為了解決部分地區(qū)水資源短缺問(wèn)題實(shí)施“引黃工程”、“南水北調(diào)”等工程，但更應(yīng)引起我們深思的是如果黃河水枯竭了到哪里“引黃”?南方水污染了如何“北調(diào)”?所以說(shuō)，人們一定要建立起水資源危機(jī)意識(shí)，把節(jié)約水資源、保護(hù)水資源不受污染作為我們自覺(jué)的行為準(zhǔn)則。
我們可以嘗試下面的方法：
1.清洗炊具、餐具時(shí)，如果油污過(guò)重，可以先用紙擦去油污，然后進(jìn)行沖洗。
2.洗手、洗臉、刷牙時(shí)不要將龍頭始終打開(kāi)，應(yīng)該間斷性放水。
3.減少盆浴次數(shù)，每次盆浴時(shí)，控制放水量，約三分之一浴盆的水即可。
4.沐浴時(shí)，站立在一個(gè)收集容器中，收集使用過(guò)的水，用于沖洗馬桶或擦地。不要長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)啟噴頭，應(yīng)先打濕身體和頭發(fā)，然后關(guān)閉噴頭，并使用浴液和洗發(fā)水，最后一次清洗。
5.使用能夠分檔調(diào)節(jié)出水量大小的節(jié)水龍頭。
6..收集為預(yù)熱所放出的清水，用于清洗衣物；集中清洗衣服，減少洗衣次數(shù)。
7.減少洗衣機(jī)使用量，盡量不使用全自用模式，并且手洗小件衣物。
8.外出就餐，盡量少更換碟子，減少餐廳碟子的洗刷量，從而減少用水。
9.養(yǎng)成隨手關(guān)閉水龍頭的好習(xí)慣。
15.不浪費(fèi)喝剩的茶水和礦泉水，用來(lái)澆花。
16.灌暖壺前不要隨手倒掉里面的剩水，可與其他循環(huán)水收集在一起再利用。
我們要提倡一水多用——讓水重復(fù)使用比如： 1淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；
2洗衣水洗拖帕、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門(mén)窗及家具、洗鞋襪等； 3家庭澆花，宜用淘米水、茶水等
發(fā)展和推廣節(jié)水器具，經(jīng)常檢查用水工具，阻止滴漏。比如水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來(lái)一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；
對(duì)于減少水的污染我們可以做到以下幾點(diǎn)：
1慎用清潔劑——盡量用肥皂，減少水污染
大多數(shù)洗滌劑都是化學(xué)產(chǎn)品，洗滌劑含量大的廢水大量排放到江河里，會(huì)使水質(zhì)惡化。長(zhǎng)期不當(dāng)?shù)氖褂们鍧崉瑫?huì)損傷人的中樞系統(tǒng)，使 人的智力發(fā)育受阻，思維能力、分析能力降低，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)精神障 礙。清潔劑殘留在衣服上，會(huì)刺激皮膚發(fā)生過(guò)敏性皮炎，長(zhǎng)期使用濃度 較高的清潔劑，清潔劑中的致癌物就會(huì)從皮膚、口腔處進(jìn)入人體內(nèi)，損 害健康。2選無(wú)磷洗衣粉——保護(hù)江河湖泊
我國(guó)生產(chǎn)的洗衣粉大都含磷。我國(guó)年產(chǎn)洗衣粉200萬(wàn)噸，按平均15% 的含磷量計(jì)算，每年就有7萬(wàn)多噸的磷排放到地表水中,給河流湖泊帶來(lái) 很大的影響。據(jù)調(diào)查，滇池、洱海、玄武湖的總含磷水平都相當(dāng)高，昆 明的生活污水中洗衣粉帶入的磷超過(guò)磷負(fù)荷總量的50%。大量的含磷污 水進(jìn)入水源后，會(huì)引起水中藻類(lèi)瘋長(zhǎng)，使水體發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化，水中含氧量下降，水中生物因缺氧而死亡，水體也由此成為死水、臭水。
親愛(ài)的同學(xué)們，愛(ài)水是一個(gè)人的應(yīng)有品質(zhì)，節(jié)水更應(yīng)是我們的責(zé)任。建設(shè)和諧校園，需要人人愛(ài)水、處處節(jié)水。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，保護(hù)水資源，愛(ài)惜每一滴水，共建人水和諧，讓我們的生活更加文明，不要讓最后一點(diǎn)水成為人類(lèi)的眼淚！
第三篇：節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境青少年科技實(shí)踐活動(dòng)方案
青少年科技實(shí)踐活動(dòng)方案
二中
節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境
青少年科技實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
一、目的意義
通過(guò)開(kāi)展節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境的 宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家庭、學(xué)校和社會(huì)生活得實(shí)際體驗(yàn)，幫助學(xué)生：
1、認(rèn)識(shí)節(jié)約紙張的重要性。
2、懂得節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的道理。
3、從小養(yǎng)成節(jié)約紙張的好習(xí)慣。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各相關(guān)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：2009年7月1日--------2009年12月30日
2、活動(dòng)主題：節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境
3、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段;宣傳動(dòng)員階段，吸引學(xué)生積極持參加、（2009年7月1日------2009年7月5日）
第二階段;主題活動(dòng)開(kāi)展階段，促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效。（2009年7月6日------2009年10月31日）
第三階段： 實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)階段，爭(zhēng)做節(jié)約用紙的小模范。（2009年10月10日-----2009年12月10日）
第四階段： 評(píng)比總結(jié)分析階段，找差距促提高。（2009年12月11日------2009年12月30日）
四、活動(dòng)內(nèi)容及方式
1、統(tǒng)一組織開(kāi)展了“節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境”調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展了“節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境”科普講座及主題班會(huì)，黑板報(bào)比賽
3、開(kāi)展“節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境”科普宣傳。
4、要求對(duì)家庭中7天內(nèi)用紙量收集整理記錄，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)計(jì)算、分析。提出節(jié)約紙張的 金點(diǎn)子。
5、開(kāi)展以班級(jí)為單位的各類(lèi)評(píng)比競(jìng)賽。
6、形成活動(dòng)報(bào)告。
五、要求
1、充分認(rèn)識(shí) “節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境”的重要意義，高度重視節(jié)紙活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，精心安排，周密部署，注重實(shí)效，認(rèn)真制定適合班級(jí)實(shí)際的操作性較強(qiáng)的活動(dòng)計(jì)劃。
2、結(jié)合學(xué)校教育特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，大力宣傳、發(fā)動(dòng)青少年，處處節(jié)約用紙，時(shí)時(shí)節(jié)約用紙，形成自覺(jué)節(jié)約
用紙好分氣。
3、各班級(jí)在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，要發(fā)揮好少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，富有實(shí)效的開(kāi)張好活動(dòng)。
4、各班級(jí)在組織開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要力求突出主題，穩(wěn)步推進(jìn)，作好記錄，注重效果。
五十三團(tuán)二中
2009年7月1日
第四篇：青少年科技教育活動(dòng)方案
青少年科技教育活動(dòng)方案
湖南省石門(mén)縣第三中學(xué)
活動(dòng)方案名稱(chēng)：
活動(dòng)方案目的
活動(dòng)方案所涵蓋的學(xué)生人數(shù):七年級(jí)、八年級(jí)
為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力實(shí)施科教興校和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建全國(guó)科普示范縣，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，提升全民科學(xué)文化素質(zhì)，創(chuàng)新的希望在青年人，培養(yǎng)青年人的創(chuàng)造力的基礎(chǔ)在教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力或創(chuàng)造精神是教育所追求的最重要目標(biāo)之一。根據(jù)石門(mén)縣教育局關(guān)于《石門(mén)縣教育系統(tǒng)“創(chuàng)建全國(guó)科普示范縣”實(shí)施方案》（石教通〔2006〕29號(hào)）和 《石門(mén)縣教育局關(guān)于開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小論文評(píng)選活動(dòng)的通知》結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；以“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新、發(fā)展”為工作思路，全面貫徹縣教育局關(guān)于《石門(mén)縣教育局關(guān)于開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小論文評(píng)選活動(dòng)的通知》；以提高廣大師生科學(xué)文化素養(yǎng)為目標(biāo)，提升全體師生的科技創(chuàng)新意識(shí)；開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)為主的形式多樣的科普活動(dòng)，提高我校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提升我校師生的科技創(chuàng)新能力。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)這一次的《石門(mén)縣教育局關(guān)于開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小論文評(píng)選活動(dòng)的通知》的活動(dòng)，要達(dá)到以下目標(biāo)，制定完整的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、分階段地加以推進(jìn)和實(shí)施。完善科技創(chuàng)新活動(dòng)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，激發(fā)全校師生支持、關(guān)心、參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。不斷豐富我校青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容與方式，培育我校教育工作者和學(xué)校師生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，普及科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，把科技活動(dòng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育活動(dòng)相結(jié)合，設(shè)計(jì)組織富有創(chuàng)新意義的科普創(chuàng)新活動(dòng)，促使我校科普教育工作能上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)“縣級(jí)科普特色學(xué)?！?、“市級(jí)創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織”、“省級(jí)青少年科技活動(dòng)示范基地”、“國(guó)家級(jí)中國(guó)少年科學(xué)院科普基地”。
三、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)對(duì)“五小”活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)
成立石門(mén)縣第三中學(xué)“小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小論文評(píng)選活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)袁黎明任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)馮仁炅任副組長(zhǎng)，其他處室負(fù)責(zé)人，處室成員，班主任和全體物理、化學(xué)老師為成員。
(二)積極開(kāi)展“五小”制作系列活動(dòng)
1、
全體物理教師、化學(xué)教師、生物教師、研究性學(xué)習(xí)教師、要對(duì)部分對(duì)實(shí)驗(yàn)有愛(ài)好，并且有較好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的學(xué)生要做到一對(duì)一的輔導(dǎo)，讓這一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)有更深的理解，在理解已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷提高，能對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造和創(chuàng)新，保證這一部分特長(zhǎng)學(xué)生被輔導(dǎo)率達(dá)100％。學(xué)校將定期組織小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作比賽。小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作比賽將由物理活動(dòng)小組、化學(xué)活動(dòng)小組、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。
２、開(kāi)展小發(fā)明創(chuàng)作活動(dòng)。
全體科技活動(dòng)教師、勞動(dòng)技術(shù)教師、研究性學(xué)習(xí)教師、物理教師、化學(xué)教師、要對(duì)部分對(duì)小發(fā)明、小創(chuàng)造有愛(ài)好，并且有較好創(chuàng)作基礎(chǔ)的學(xué)生要做到一對(duì)一的輔導(dǎo)，讓這一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象（特別是對(duì)節(jié)約、能源現(xiàn)象）有更深的理解，在理解生活常識(shí)的基礎(chǔ)上不斷提高，能對(duì)現(xiàn)有的裝置進(jìn)行改造和創(chuàng)新，保證這一部分特長(zhǎng)學(xué)生被輔導(dǎo)率達(dá)100％。學(xué)校將定期組織小發(fā)明比賽。小發(fā)明比賽將由科技活動(dòng)小組、勞動(dòng)技術(shù)小組、研究性學(xué)習(xí)小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。
小發(fā)明、小創(chuàng)造是“五小”活動(dòng)中的重頭戲，教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，必須以高度的責(zé)任心和使命感帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科普實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展必須在注重提高學(xué)生能力的前提下，力爭(zhēng)有創(chuàng)造性、實(shí)用性、先進(jìn)性的小發(fā)明作品不斷涌現(xiàn)，盡可能愛(ài)護(hù)、保護(hù)、尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學(xué)生的奇思妙想，真正做到開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，鍛練學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，在實(shí)踐活動(dòng)中還要求學(xué)生之間必須有合作、幫助、協(xié)作、友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神，并能保證學(xué)生在團(tuán)隊(duì)內(nèi)各盡其才，各顯所能，獲得個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的同步提高。
３、開(kāi)展小設(shè)計(jì)活動(dòng)。
４、開(kāi)展小論文創(chuàng)作活動(dòng)。
每班要專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)閱讀課，要記上課表，要落實(shí)到教師，要落實(shí)到課堂，語(yǔ)文教師要把閱讀當(dāng)作科普教育的前沿，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡讀科普書(shū)籍，想讀科普書(shū)籍，科普書(shū)籍的范圍也不能僅僅局限到教育局推薦的二十多本科普書(shū)籍上，要在完成教育局規(guī)定的科普讀物的基礎(chǔ)上，閱讀更多的、更全面的科普讀物。
語(yǔ)文活動(dòng)小組要擔(dān)負(fù)起組織、輔導(dǎo)、提升學(xué)生已有文章的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠創(chuàng)作出較好的科學(xué)幻想類(lèi)論文，可以是科普讀物的讀后感，也可以是對(duì)已有的科普讀物進(jìn)行的改寫(xiě)。通過(guò)小論文的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅提高學(xué)生的小論文寫(xiě)作水平，也要提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。
５、開(kāi)展小制作活動(dòng)
學(xué)生要在小發(fā)明、小設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，親自動(dòng)手，切身體驗(yàn)才能夠有親身體會(huì)。學(xué)?？萍蓟顒?dòng)組、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組、物理活動(dòng)小組、化學(xué)活動(dòng)小組、社會(huì)實(shí)踐組要對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，要為學(xué)生制作小制作作品提供必要的條件和設(shè)備，要手把手的告訴學(xué)生怎樣使用一些常用的制作和勞動(dòng)工具，要協(xié)助學(xué)生不斷改進(jìn)自己的作品，學(xué)生在小制作中也要力求節(jié)約、簡(jiǎn)化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現(xiàn)以下原則，就是著力求精、求準(zhǔn)、求新，在設(shè)計(jì)上下功夫，在制作上求精美，這樣才能出好作品,出精作品.（三）加強(qiáng)創(chuàng)新大賽作品的收集工作
我校已經(jīng)分別參加湖南省第二十四屆、第二十五屆、第二十六屆、第二十七屆四次青少年科技創(chuàng)新大賽，這一次全教育系統(tǒng)的“五小”作品的評(píng)選，對(duì)于促進(jìn)我校青少年科技創(chuàng)新大賽的組織工作是一次促進(jìn)，我們要趁著全縣教育系統(tǒng)“五小”作品的評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我校的青少年科技創(chuàng)新大賽，在２００7年我校參加湖南省第二十七屆青少年科技創(chuàng)新大賽取得豐碩成果的基礎(chǔ)上更上一層樓，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的科技作品的收集和制作活動(dòng)。
四、實(shí)施步驟
本方案分宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、檢查驗(yàn)收、總結(jié)評(píng)比四個(gè)階段實(shí)施：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2007年1月）。認(rèn)真學(xué)習(xí)朱曉平同志《在全縣科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話》和《石門(mén)縣創(chuàng)建全國(guó)科普示范縣實(shí)施方案》、《石門(mén)縣教育局關(guān)于開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小論文評(píng)選活動(dòng)的通知》，學(xué)校成立石門(mén)縣第三中學(xué)“五小”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各處室要根據(jù)《石門(mén)縣第三中學(xué)開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小論文評(píng)選活動(dòng)的方案》中創(chuàng)建工作的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。
第二階段：組織實(shí)施（2007年2月—2007年4月）
把科技意識(shí)強(qiáng)、科普熱情高、科普質(zhì)量提升快的班級(jí)作為創(chuàng)建示范單位。
每項(xiàng)工作都要做到制度化、規(guī)范化，并建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、形式規(guī)范的檔案，做到資料齊備、完整、真實(shí)。
要做到措施到位，加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，全面推進(jìn)工作。
第三階段：作品驗(yàn)收（2007年6月）。根據(jù)創(chuàng)建工作計(jì)劃和要求開(kāi)展各班要積極上交作品，上交好作品，精良作品，力爭(zhēng)在作品檔次上能有一個(gè)提高，在?？破展ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組檢查達(dá)到作品，每班能有一項(xiàng)作品上報(bào)學(xué)校，學(xué)校將組織評(píng)比，并將優(yōu)秀作品上交教育局，參加全縣的評(píng)比。
第四階段：總結(jié)評(píng)比（2007年7月）。在上交教育局作品的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，并對(duì)驗(yàn)收考核中存在的不足認(rèn)真加以整改。
第五篇：2014科技實(shí)踐活動(dòng)方案
[2014年三田小學(xué)科技月科技實(shí)踐活動(dòng)方案]
廢物變寶 環(huán)保我先行科技實(shí)踐活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景
當(dāng)前．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來(lái)環(huán)境保護(hù)宣傳、教育的不足，很多人沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾廢物的危害。樹(shù)立起變廢為寶的觀念,成為了青少年科技教育中一個(gè)不可回避的問(wèn)題。因此我們提出了這一主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)的目的;
目標(biāo)和要求：
（一）目標(biāo)
1、活動(dòng)的目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，迎接未來(lái)世界的挑戰(zhàn)。
2、滿足三個(gè)需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會(huì)進(jìn)步的需要。
3、弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)。
（二）要求
1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效和個(gè)性特色。
3、科技創(chuàng)新、與時(shí)具進(jìn)。緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣瑖@活動(dòng)主題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)
1、重點(diǎn)是廢物變寶。
2、難點(diǎn)是如何將廢物變成有科技含量的寶。
3、創(chuàng)新點(diǎn)是以廢物為原材料啟發(fā)學(xué)生搞小創(chuàng)造。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)別階段、將全3-6年級(jí)學(xué)生分成3個(gè)組。3-4年級(jí)為一個(gè)組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級(jí)為一個(gè)組，原材料是廢舊的報(bào)紙；六年級(jí)為一個(gè)組，原材料是一次性筷子。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關(guān)廢物如何變寶的資料。
3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫(xiě)出實(shí)用的方案。
4、時(shí)間4月2日-4月11日
第二階段活動(dòng)階段
1、根據(jù)各組制定的活動(dòng)方案，以小組為單位活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間是地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價(jià)值的作品?；顒?dòng)期間指導(dǎo)老師要教育學(xué)生注意安全，特
別是在搞創(chuàng)作時(shí)難免要用小刀、剪刀之類(lèi)的工具。注意收集活動(dòng)期間的資料，學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程資料，學(xué)生的日記，感受，收獲等。
2、時(shí)間是：4月14日-4月25日
第三階段總結(jié)階段
1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。
2、各組指導(dǎo)老師將你們收集的材料交袁敏老師處
3、由袁敏老師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出廢物變寶 環(huán)保我先行活動(dòng)總結(jié)。
4、時(shí)間是4月27日。
五、活動(dòng)小結(jié)。
1、由王敬驪當(dāng)組長(zhǎng)，各班班主任為評(píng)委，評(píng)選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。
2、由袁敏老師代筆寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)上交縣科協(xié)參加科技實(shí)踐活動(dòng)比賽。
3、本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)最多的老師就是本次活動(dòng)的指導(dǎo)老師。
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