第一篇：(野寨中學(xué)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工作匯報(bào)

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 培育時(shí)代精英

——野寨中學(xué)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工作匯報(bào)

安徽省潛山野寨中學(xué)創(chuàng)建于1943年抗日烽火之中，校園北依天柱，南臨潛河，環(huán)境優(yōu)美，得天獨(dú)厚。學(xué)校占地250畝，建筑面積30000平方米?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2600余人，教職工220余人。是安徽省示范高中、安徽省花園式學(xué)校、安徽省綠色學(xué)校、安徽省家教名校、安徽省園林式單位。

近年來，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)中，野寨中學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試和有益的探索，取得了一定的成效，得到了社會(huì)各界廣泛關(guān)注，收到了較好的效果。

一、基本認(rèn)識(shí)

野寨中學(xué)，作為全國(guó)唯一為了守陵而建的中學(xué)。這里既是985位抗日英烈的墓園，又是培育英才的省級(jí)示范高中。有著獨(dú)特辦學(xué)背景的野寨中學(xué)，一直銘記那些為國(guó)捐軀的先烈，學(xué)校以“景忠成人”為校訓(xùn)，意為 “景仰忠烈，覺悟后生”。因此，學(xué)校高度重視傳統(tǒng)文化教育，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，所有行政人員參加，多次召開專題會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的文件，領(lǐng)會(huì)精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”是貫徹落實(shí)中央、省、市、縣一系列精神的重要舉措，是繼承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的需要，是落實(shí)學(xué)校“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”辦學(xué)理念、凸顯辦學(xué)特色的實(shí)際舉措，也是新時(shí)期人才培養(yǎng)的需要。“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”教育活動(dòng)的開展，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)有很大的促進(jìn)作用，能切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

二、主要做法

為確保傳統(tǒng)文化教育的有效性，學(xué)校在環(huán)境、課堂、活動(dòng)三個(gè)方面做足功夫，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

發(fā)揮環(huán)境對(duì)人的熏陶作用，積極建設(shè)具有自身特色的物態(tài)文化。2006年興建博物館，內(nèi)設(shè)范苑聲文物館、烏以風(fēng)紀(jì)念館、校史展示三塊。學(xué)校博物館收藏有范苑聲先生生前收藏、書法作品、大批國(guó)民黨要人為范苑聲生前身后題字?jǐn)?shù)十件，以及烏以風(fēng)先生書稿、藏書等珍貴文物資料。國(guó)民黨榮譽(yù)主席吳伯雄先生題寫?zhàn)^名；2011年 修繕抗日陣亡將士公墓，恢復(fù)忠烈祠內(nèi)陳設(shè)的將士牌位，舉行大型祭拜儀式，在安徽公共頻道播出；2013年復(fù)建抗戰(zhàn)陣亡將士紀(jì)念塔，此舉得到海峽兩岸高層人士的高度重視和支持。全國(guó)人大原副委員長(zhǎng)、民革中央原主席周鐵農(nóng)為紀(jì)念塔題寫了“抗戰(zhàn)英烈永垂不朽”，國(guó)民黨榮譽(yù)主席吳伯雄先生題寫塔名“陸軍一七六師抗戰(zhàn)陣亡將士紀(jì)念塔”。

在加強(qiáng)主體建筑的同時(shí)，也注重建筑文化的刻畫，讓掩映于山谷翠微之間的朱樓畫棟都能透析出人文之美。莊重典雅的教學(xué)大樓，依山面水的建筑群落，小巧玲瓏的曲拱石橋，精巧怡人的樓臺(tái)亭閣，造型多樣的文化墻，這些大大小小的建筑，我們?cè)谠煨惋L(fēng)格布局乃至色彩的選擇上都要著意思考；點(diǎn)綴于校園不同區(qū)段的文化廣場(chǎng)和各式園林小品與優(yōu)美的自然環(huán)境相映成趣。不同時(shí)段師生們?nèi)宄扇?，徜徉其間，或暢談、或小憩??古色古香的教育設(shè)施之間散發(fā)著濃郁的國(guó)學(xué)氣息，讓學(xué)生在休閑娛樂、舉手投足之間受到潛移默化的熏陶。

發(fā)揮活動(dòng)的載體作用，積極開展品格教育。根據(jù)當(dāng)前的教育實(shí)際和青少年的思想動(dòng)態(tài)構(gòu)建德育框架，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新品格教育模式。以知行統(tǒng)一為目標(biāo)，在結(jié)合上做文章，將品格教育與規(guī)范學(xué)生日常言行相結(jié)合，與學(xué)校教育資源相結(jié)合，與社區(qū)、家庭教育相結(jié)合。

一是，以“微行動(dòng)”來落實(shí)“大德育”。為了落實(shí)品格教育，學(xué)校推出了兩個(gè)微德育活動(dòng)，“光盤行動(dòng)”和“不留麻煩給別人”，對(duì)學(xué)生就餐提出了明確的要求。具體來說，就是要求學(xué)生吃多少，打多少，打多少，吃多少，將所打的飯菜全部吃光，厲行節(jié)約，然后將餐桌打掃干凈，不留麻煩給別人。學(xué)校行政人員、班主任現(xiàn)場(chǎng)管理，記錄各個(gè)班級(jí)光盤人數(shù)，每月統(tǒng)計(jì)公布，作為班級(jí)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

二是，以“小書信”來完成“大交流”。每當(dāng)讀到唐代詩人孟郊《游子吟》這首詩時(shí)，令許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母的游子自然而然地牽掛起自己的親人，回味臨行前親人的囑托所包含的深情厚意。為了形成家校教育合力，讓初次離家來野中讀書的學(xué)生時(shí)刻重溫父母的囑咐，在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上倡議家長(zhǎng)與學(xué)生之間以書信相互交流，許多家長(zhǎng)踴躍捐搞，從這些信的字里行間中可以體悟到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的深深關(guān)愛與期盼。于是我們將這些信件收集起來加以匯編成家教讀本教材《愛的叮嚀》這本書，供全體同學(xué)和家長(zhǎng)閱讀領(lǐng)悟——如何讓家成為他們 共同成長(zhǎng)的樂園。后又以“感恩 有你，感謝有信”為主題，讓學(xué)生寫信給家長(zhǎng)，學(xué)校將這些信匯集編印了家教系列讀本教材之二《花之心語》。

三是，以“小卡片”來濃縮“大孝經(jīng)”。夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。孝道是傳統(tǒng)文化倫理道德思想的中心。《孝經(jīng)》是儒家討論孝道的一部專書，全書共有十八章。為便于誦讀和記憶，野寨中學(xué)將這十八章微縮成《孝經(jīng)微編》一篇，把所有修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理都涵攝在了孝道當(dāng)中。并制成小卡片印發(fā)給同學(xué)們，希望同學(xué)們回溯到古圣先賢留給我們的經(jīng)典之中，去尋找人生的智慧。

四是，以“小活動(dòng)”來促進(jìn)“大成長(zhǎng)”。野寨中學(xué)誕生于1943年抗日烽火之中。時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士，由皖鄂兩省十三縣知名人士發(fā)起倡議，募資而建，取“景仰忠烈”之意，始名“景忠中學(xué)”。學(xué)校辦學(xué)背景具有鮮明的抗戰(zhàn)救國(guó)特征。在開學(xué)典禮上，老師給新生講述國(guó)民革命軍第十九路軍176師那段驚天地泣鬼神的抗戰(zhàn)歷史，并帶領(lǐng)學(xué)生齊背《孝經(jīng)·微編》，音韻協(xié)和，悅耳動(dòng)聽。全體師生莊嚴(yán)宣誓：抗日救亡，先烈流芳；強(qiáng)盛中華，我當(dāng)自強(qiáng)；忠孝為先，品格至上；景忠成人，奮勇?lián)?dāng)。一時(shí)間景忠園里口號(hào)聲聲，經(jīng)久不散。

發(fā)揮課堂的主陣地作用，開設(shè)傳統(tǒng)文化習(xí)修課程。學(xué)校利用周末時(shí)間在高

一、高二學(xué)生中開設(shè)閱讀課、寫字課。值得一提的是，學(xué)校特級(jí)教師王敬波編寫的校本課程《放飛想象——中學(xué)生古典詩歌鑒賞要略》，2007年9月由安徽教育出版社做為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)校本教科書正式出版發(fā)行，安徽教育出版社和縣教育局于2007年10月召開推介會(huì)向全省推廣使用。由王敬波老師編寫的另一本教材，《中學(xué)生古典詩歌分類鑒賞讀本》也于2010年5月由安徽大學(xué)出版社出版發(fā)行，被列為普通高中校本教材。王敬波老師親自在高

一、高二開設(shè)選修課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩，提升人文素養(yǎng)。幾年來，我們還積極組織學(xué)生走出大山、走向城市，開闊視野。分別組織了以“圓夢(mèng)清華”為主題的素質(zhì)教育夏令營(yíng)、以“牢記歷史” 為主題的愛國(guó)主義教育夏令營(yíng)和“感受前沿” 為主題的科技教育夏令營(yíng)等三屆夏令營(yíng)活動(dòng)，組織了近兩百名學(xué)生分赴北京、南京、上海開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用頭腦去思考，用心靈去感悟。

三、思考體會(huì)

關(guān)于傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的一點(diǎn)思考。在新的形勢(shì)下如何更有效的推進(jìn)有效傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，進(jìn)課堂，進(jìn)教材，我們認(rèn)為應(yīng)該注意在三個(gè)方面著力。

第一是要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既體現(xiàn)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承，又體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)代人類文明的認(rèn)同，我們知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀一種是三個(gè)層面的倡導(dǎo)，一個(gè)是國(guó)家層面，一個(gè)是社會(huì)層面，一個(gè)是個(gè)人層面。

社會(huì)層面是自由、平等、法治、公正，個(gè)人層面是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，我們看這三個(gè)層面，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀里面都體現(xiàn)出來了，而愛國(guó)、誠(chéng)信、友善、和諧這恰恰是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，而自由、民主、平等、法治我個(gè)人覺得這恰恰又是現(xiàn)代文明的標(biāo)尺，而這些都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。當(dāng)前多元價(jià)值觀的沖擊，社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的鎮(zhèn)痛對(duì)我們產(chǎn)生了不容忽視的振動(dòng)，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，再加之趨向上必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，追求現(xiàn)代人類文明緊密的結(jié)合起來，傳遞正能量，爭(zhēng)強(qiáng)民族自信和價(jià)值觀自信，培養(yǎng)一代又一代既有中國(guó)情懷，又有世界胸襟的知禮守法的現(xiàn)代共鳴。

第二是要堅(jiān)持古為今用和推陳出新。傳統(tǒng)文化中有精華，也有糟粕，注重傳統(tǒng)文化的價(jià)值發(fā)覺與當(dāng)代轉(zhuǎn)換，要堅(jiān)持推陳出新，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文明相融相通，達(dá)到以文化人，以文育人的時(shí)代要求，要主動(dòng)遵循依法治國(guó)的目標(biāo)，著力推進(jìn)法治文化、法治校園建設(shè)，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)青少年的法治精神。

第三是要充分挖掘地域特色文化資源。物華天寶的潛陽大地連帶文人墨客，對(duì)大自然和人文景觀的吟詠數(shù)不勝數(shù)，自古人才輩出，王安石、蘇東坡等都在潛山留下詩句，我們將充分開發(fā)經(jīng)典詩文的體驗(yàn)課、興趣課等課程，打造具有學(xué)校特色的文化品牌，不斷創(chuàng)新和豐富傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、形式和手段。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，將代代相傳，歷久彌新，我們將緊扣時(shí)代主題，不斷推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，為中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作匯報(bào)

胡營(yíng)小學(xué)實(shí)施德育工程 以孔子學(xué)堂為平臺(tái)學(xué)習(xí)

踐行傳統(tǒng)文化

胡營(yíng)小學(xué)一直以來重視傳統(tǒng)文化的教育，通過特色學(xué)校創(chuàng)建，引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。學(xué)校引入中國(guó)孔子基金會(huì)“孔子學(xué)堂”，以學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)為核心，以熟讀《笠翁對(duì)韻》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《論語》、《中庸》等古經(jīng)典作品為輔助，實(shí)施“二四雙十”德育工程，旨在讓學(xué)生擁有健康的身心，高尚的情操，樂觀的心態(tài)，舉手投足之間都彰顯著美好的德行與素養(yǎng)，使中華民族的傳統(tǒng)美德在他們身上得到傳承，并發(fā)揚(yáng)光大。

胡營(yíng)小學(xué)主要從五個(gè)方面，三個(gè)維度進(jìn)行規(guī)劃，組織實(shí)施。

（一）突出一個(gè)核心。

即以學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》為核心，把學(xué)習(xí)和踐行相結(jié)合，把學(xué)習(xí)的成果用行動(dòng)展示出來。

（二）實(shí)現(xiàn)兩大目標(biāo)。

1、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2、繼承中華民族傳統(tǒng)美德。

（三）集合三方力量。

即集合學(xué)校、社會(huì)、家庭三方的力量，形成教育合力。

（四）做到四種結(jié)合。

1、《弟子規(guī)》學(xué)養(yǎng)教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

2、《弟子規(guī)》學(xué)養(yǎng)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。

3、《弟子規(guī)》學(xué)養(yǎng)教育與各種活動(dòng)相結(jié)合。

4、《弟子規(guī)》學(xué)養(yǎng)教育與經(jīng)典誦讀相結(jié)合。

（五）繼承“十大”傳統(tǒng)美德教育和養(yǎng)成“十大”良好行為習(xí)慣。

（1）繼承“十大”傳統(tǒng)美德教育，具體包括：

①孝悌教育；②謹(jǐn)信教育；③謙恭教育；④寬容教育；⑤友善教育；⑥勤勞教育；⑦儉樸教育；⑧擔(dān)當(dāng)教育；⑨堅(jiān)強(qiáng)教育；⑩廉恥教育；

（2）養(yǎng)成“十大”良好行為習(xí)慣，具體包括：

①禮儀習(xí)慣；②飲食習(xí)慣；③睡眠習(xí)慣；④衛(wèi)生習(xí)慣；⑤說話習(xí)慣；⑥學(xué)習(xí)習(xí)慣；⑦勞動(dòng)習(xí)慣；⑧節(jié)儉習(xí)慣；⑨交通習(xí)慣；⑩惜時(shí)習(xí)慣。

上述的（二）

（四）（五）是胡營(yíng)小學(xué)德育特色創(chuàng)意的精髓，提煉歸納為 “二四雙十”德育工程。

三個(gè)維度：

（一）空間上，從學(xué)校的外墻走進(jìn)教學(xué)樓的門廳、樓梯、走廊、教室，弟子規(guī)文化遍布每個(gè)角落，讓學(xué)生處處看到弟子規(guī)。

（二）時(shí)間上，從周一的訓(xùn)話故事到周三的校本課堂，從晨誦、午吟 到路隊(duì)誦讀、晚讀，弟子規(guī)誦讀遍布每個(gè)時(shí)段，讓學(xué)生時(shí)時(shí)聽到弟子規(guī)。

（三）形式上，從學(xué)校的聽、讀、學(xué)、誦、唱、演、做到家庭的力行作業(yè)，讓學(xué)生刻刻用到弟子規(guī)。

晨讀弟子規(guī)。

就餐、放學(xué)路隊(duì)讀弟子規(guī)。

胡營(yíng)小學(xué)的《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化學(xué)養(yǎng)教育創(chuàng)建工作可以概括為打造四大體系。

(一)打造《弟子規(guī)》校園文化體系

環(huán)境怡人——讓《弟子規(guī)》浸潤(rùn)心靈。

墨子說：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！苯逃鋵?shí)就是一種特殊的人為環(huán)境，使置身其中的人耳濡目染，達(dá)到見賢思齊的效果。所以，胡營(yíng)小學(xué)瞄準(zhǔn)了“環(huán)境”這一“軟實(shí)力”，營(yíng)造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁校園德育氛圍，為此，學(xué)校打造了以樓外墻、門廳、樓梯、文化長(zhǎng)廊、教室等為主的的七道靚麗風(fēng)景線。這種“無聲勝有聲”的教育，悄然無息地涵養(yǎng)浸潤(rùn)著師生的心靈。

（二）打造《弟子規(guī)》課程課堂體系

校本育人——讓《弟子規(guī)》凈化心靈。

1、學(xué)校成立了專門的特色項(xiàng)目建設(shè)研究團(tuán)隊(duì)，確立了“吟誦課程、宣講課程、踐行課程”三位一體的校本課程體系。

愛心企業(yè)為學(xué)校捐款2.8萬元，印制了《孝弟三百千》和《學(xué)庸論語》等吟誦教材。國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀如一股清泉為孩子們的學(xué)習(xí)生活注入了絲絲清新與活力，它喚醒了孩子人性的美好，不斷提高著孩子的審美情趣與文化底蘊(yùn)。同時(shí)，學(xué)校還印制了《弟子規(guī)易解及故事》和《弟子規(guī)頌詞故事》等宣講教材。這套校本教材結(jié)合大量的古今故事，對(duì)《弟子規(guī)》的每一句話以講故事的形式進(jìn)行了深入淺出、通俗易懂的詮釋，師生閱讀后獲益良多。

2、將《弟子規(guī)》特色教育與語文、音、體、美、傳統(tǒng)、品社、校本課堂相融合，創(chuàng)建了弟子規(guī)操，弟子規(guī)舞蹈，弟子規(guī)繪畫、手抄報(bào)、書法、讀后感等多種新式的課堂成果，形成了獨(dú)具特色的課堂體系。

（三）打造《弟子規(guī)》行為規(guī)范體系

活動(dòng)塑人——用《弟子規(guī)》感動(dòng)心靈。

德育者都有這樣一個(gè)共識(shí)：學(xué)生的德育，需要在活動(dòng)實(shí)踐中內(nèi)化道德認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中外化成道德行為。為此，胡營(yíng)小學(xué)開展了一系列踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)。

1、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，老師們借助《弟子規(guī)》分步實(shí)施養(yǎng)成教育，結(jié)合現(xiàn)代禮儀和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》自主編寫《胡營(yíng)小學(xué)<弟子規(guī)>學(xué)養(yǎng)教育100題》校本教材，使習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容更具體，方法更規(guī)范，效果更明顯。

2、節(jié)假日和主題月教育系列活動(dòng)

學(xué)習(xí)弟子規(guī)，識(shí)記是基礎(chǔ)，踐行是關(guān)鍵。為達(dá)到“雙十”目標(biāo)，學(xué)校結(jié)合節(jié)假日和主題月教育系列活動(dòng)，強(qiáng)化《弟子規(guī)》在實(shí)際生活中得到落實(shí)，讓學(xué)生明白弟子規(guī)就是生活，生活就是弟子規(guī)。

（四）打造《弟子規(guī)》成果評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)勵(lì)人——讓《弟子規(guī)》斂制心靈。

學(xué)校踐行弟子規(guī)，只有充分利用“評(píng)價(jià)”這根指揮棒，才能更好地促進(jìn)師生形成“君子厚積而薄發(fā)”的態(tài)勢(shì)。

1、把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)融入“星級(jí)評(píng)價(jià)”中。

（1）學(xué)校專門設(shè)計(jì)了精美的表揚(yáng)卡和日月星文明徽章，形成了完備的文明之星評(píng)價(jià)制度，及時(shí)對(duì)學(xué)生的善行義舉進(jìn)行表揚(yáng)，并在周一訓(xùn)話大會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)與拍照留念，這樣的評(píng)價(jià)方式極大地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典、行善向上的熱情。

（2）學(xué)校檢查小組對(duì)每位學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行檢查，分別設(shè)置了喚醒篇、曝光篇和激勵(lì)篇，遵循表揚(yáng)鼓勵(lì)的原則，將學(xué)生們做的好事寫于激勵(lì)篇上，并根據(jù)各班學(xué)生表現(xiàn)每周發(fā)放習(xí)慣養(yǎng)成流動(dòng)紅旗。

通過激勵(lì)評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》已成為一種驕傲與自覺。

2、把對(duì)教師的評(píng)價(jià)納入“績(jī)效考核”中。

在弟子規(guī)教育中，老師充當(dāng)重要角色，而“競(jìng)爭(zhēng)”是教師不竭的內(nèi)動(dòng)力。學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的評(píng)價(jià)。一方面是教師自身踐行弟子規(guī)的情況，學(xué)校將教師對(duì)弟子規(guī)的“知”和“行”納入績(jī)效考核的組內(nèi)自評(píng)和互評(píng)中；另一方面是對(duì)踐行弟子規(guī)的文明班級(jí)的評(píng)比，這一結(jié)果直接納入績(jī)效考核和班級(jí)團(tuán)隊(duì)管理獎(jiǎng)考核中，進(jìn)行捆綁式的量化計(jì)分。通過激勵(lì)評(píng)價(jià)，教師學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》已成為一種榮譽(yù)與鞭策。

《弟子規(guī)》文化猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了胡營(yíng)小學(xué)的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

第三篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作匯報(bào)范本

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作匯報(bào)范本

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財(cái)富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國(guó)家建設(shè)和社會(huì)生活中發(fā)揮作用，也為世界各國(guó)所借鑒，這是我們民族的光榮與驕傲，我們有責(zé)任和義務(wù)讓我國(guó)傳統(tǒng)文化更加發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅是唐詩、宋詞和元曲，它還教給人們道德倫理、風(fēng)俗禮儀和修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理。正是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實(shí)無華、明禮守信、自強(qiáng)不息的民族秉性。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù)，它也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此無價(jià)的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時(shí)代龍的傳人。

《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承，要在有條件的小學(xué)開設(shè)書法、繪畫、武術(shù)等課程，以加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。我校積極參與“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)艾山二中，努力把艾山二中創(chuàng)建成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的特色學(xué)校。把民族傳統(tǒng)教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過校內(nèi)外專題教育和各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)利用各種社會(huì)教育資源，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族歷史，了解民族文化，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，構(gòu)建和諧校園。

啟動(dòng)儀式

我校高度重視并積極響應(yīng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)。為此，在全校開展了艾山二中“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，以提高廣大師生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，使命感，將傳統(tǒng)文化逐步滲透到教學(xué)中去。在啟動(dòng)儀式上，徐校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了艾山二中的“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)計(jì) 劃。我校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融 入校本課程、團(tuán)委活動(dòng)的方法，積極開展古詩文吟誦、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革 命傳統(tǒng)教育、書法、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，學(xué)生吟誦經(jīng)典詩文《愛蓮說》、教師表演吟誦《詩經(jīng)·木瓜》、教師書法展示等一系列的傳統(tǒng)文化節(jié)目不僅加深了師生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，而且是我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)良好的開始，為我校傳統(tǒng)文化特色學(xué)校的創(chuàng)建營(yíng)造了濃厚的氛圍。

營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的氛圍

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園就是傳統(tǒng)文化教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性。

1、學(xué)校文化布置——在校園內(nèi)懸掛弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的標(biāo)語，并在全校開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的宣傳標(biāo)語征集活動(dòng)，通過此活動(dòng)學(xué)生真正重視和尊重中華傳統(tǒng)文化。同時(shí)，設(shè)立文明禮儀宣傳板、傳統(tǒng)文化宣傳園地，組織學(xué)生收集傳統(tǒng)禮儀故事、中華傳統(tǒng)歷史格言、名人名言，在宣傳板和宣傳園地展示并及時(shí)更新，以此豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

2、在教學(xué)樓道內(nèi)建設(shè)文化園地，展示傳統(tǒng)禮儀故事、名人名言和學(xué)生作品，創(chuàng)建走廊文化。

3、充分利用每個(gè)班的文化墻和黑板報(bào)，展示學(xué)生的書法作品。每個(gè)班級(jí)形成各具特色的班級(jí)文化。

4、讓校園廣播成為宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主力軍，通過廣播大力宣講中華傳統(tǒng)禮儀故事，播放經(jīng)典詩文吟誦等等，讓中華傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)校園，以提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)。

為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，我校秉承物盡其用的原則，使校園的每個(gè)設(shè)施都能發(fā)揮最大作用，讓校園每面墻都會(huì)說話，每個(gè)角落都傳遞著傳統(tǒng)經(jīng)典的聲音，為提高師生的人文素養(yǎng)創(chuàng)造良好的校園風(fēng)氣，讓學(xué)生在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

校本課程

我校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融 入校本課程的方法，使傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生。充分發(fā)揮思想品德課、語文及班會(huì)等課程、教材對(duì)強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神教育的作用。結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，精選體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。此外，學(xué)校還專門開發(fā)了相關(guān)的校本課程，如毛筆、鋼筆、粉筆書法課，民族樂器和古樂欣賞，國(guó)畫欣賞等課程，從而讓學(xué)生感受我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，以達(dá)到傳承燦爛傳統(tǒng)文化的目的。

吟誦特色

為把我校創(chuàng)建成為傳統(tǒng)文化特色學(xué)校，努力營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，我校成立了“古詩文吟誦社團(tuán)”。為將傳統(tǒng)文化滲透落實(shí)到教學(xué)中去，從啟動(dòng)儀式開始，我校把吟誦加入到語文課堂中去。并且要求各班每天必須充分利用晨誦午讀課間吟誦《弟子規(guī)》等啟蒙書籍，將尊師重教，孝敬父母等傳統(tǒng)的道德教育滲透到學(xué)生的心靈中去，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，一代先師孔子倡導(dǎo)的“溫、良、恭、儉、讓”的好行為在我校逐步掀起。同時(shí)，我校還舉辦形式多樣的吟誦比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)吟誦的積極性。校廣播站成為推廣吟誦的有效途徑，在校廣播的耳濡目染中學(xué)生張口能吟。吟誦讓學(xué)生更深刻地體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)詩詞文賦的精神內(nèi)涵和審美韻味。

太極書法操

為實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，我校積極探索新形式，力求傳統(tǒng)文化教學(xué)形式生動(dòng)活潑，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化。書法是我國(guó)古老而璀璨的藝術(shù)，太極是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而蘊(yùn)含哲學(xué)的拳術(shù)，我校獨(dú)創(chuàng)太極書法操將兩種傳統(tǒng)文化融合在一起，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力，在文化熏陶中強(qiáng)身健體。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是對(duì)中國(guó)幾千年來所積累的文化精髓的傳承，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育尤為重要，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)起著十分關(guān)鍵的作用。所以在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)該始終響應(yīng)國(guó)家十一五文化發(fā)展綱要的號(hào)召，將傳統(tǒng)文化帶入校園。

在今后的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施工作中，我校始終堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則，組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會(huì)課教師、音樂美術(shù)課教師組成。通過校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師，使我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施工作專業(yè)化和規(guī)范化。

為了激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生為中華之崛起而讀書的情感，今年國(guó)慶節(jié)前，我校組織開展了“愛我中華”的主題演講比賽以及革命歌曲比賽。此次活動(dòng)的開展，很好的激發(fā)了校園的活力，調(diào)動(dòng)了廣大師生的愛國(guó)熱情。我校以我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在節(jié)日的氣氛中深入感受傳統(tǒng)文化。

學(xué)校要求各班每學(xué)期舉辦一次以“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、政教處人員深入各班參加班會(huì)課活動(dòng)，通過歌曲、舞蹈、詩歌、小品、禮儀等表現(xiàn)形式，展示我校學(xué)生良好的文明禮儀形象。

在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我校組織力量編印傳統(tǒng)文化進(jìn)校園校本教材，以滿足和適應(yīng)我校傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的需要，形成我校特色文化。此外，開辦以家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)為培訓(xùn)組織的家長(zhǎng)課堂，聘請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)或教師講解《禮記》、《論語》等國(guó)學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)，向家長(zhǎng)傳播中華傳統(tǒng)教育思想，交流家教經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的家教水平。

通過《學(xué)校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題的開展，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。

幾分汗水、幾分收獲、幾多付出、幾多收獲。我校弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建融合校園工作已經(jīng)邁出了可喜的一步，學(xué)校還將不斷努力，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，提升校園文化實(shí)力。

第四篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作匯報(bào)

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作匯報(bào) 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 構(gòu)建和諧校園

一、指導(dǎo)思想

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財(cái)富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國(guó)家建設(shè)和社會(huì)生活中發(fā)揮作用，也為世界各國(guó)所借鑒，這是我們民族的光榮與驕傲，我們有責(zé)任和義務(wù)讓我國(guó)傳統(tǒng)文化更加發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅是唐詩、宋詞和元曲，它還教給人們道德倫理、風(fēng)俗禮儀和修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理。正是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實(shí)無華、明禮守信、自強(qiáng)不息的民族秉性。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù)，它也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此無價(jià)的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時(shí)代龍的傳人。

《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承，要在有條件的小學(xué)開設(shè)書法、繪畫、武術(shù)等課程，以加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。我校積極參與“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)艾山二中，努力把艾山二中創(chuàng)建成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的特色學(xué)校。把民族傳統(tǒng)教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過校內(nèi)外專題教育和各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)利用各種社會(huì)教育資源，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族歷史，了解民族文化，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，構(gòu)建和諧校園。

二、具體工作

（一）啟動(dòng)儀式

我校高度重視并積極響應(yīng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)。為此，在全校開展了艾山二中“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，以提高廣大師生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，使命感，將傳統(tǒng)文化逐步滲透到教學(xué)中去。在啟動(dòng)儀式上，徐校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了艾山二中的“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)計(jì) 劃。我校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融 入校本課程、團(tuán)委活動(dòng)的方法，積極開展古詩文吟誦、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革 命傳統(tǒng)教育、書法、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，學(xué)生吟誦經(jīng)典詩文《愛蓮說》、教師表演吟誦《詩經(jīng)·木瓜》、教師書法展示等一系列的傳統(tǒng)文化節(jié)目不僅加深了師生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，而且是我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)良好的開始，為我校傳統(tǒng)文化特色學(xué)校的創(chuàng)建營(yíng)造了濃厚的氛圍。

（二）營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的氛圍

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園就是傳統(tǒng)文化教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性。

1、學(xué)校文化布置——在校園內(nèi)懸掛弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的標(biāo)語，并在全校開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的宣傳標(biāo)語征集活動(dòng)，通過此活動(dòng)學(xué)生真正重視和尊重中華傳統(tǒng)文化。同時(shí)，設(shè)立文明禮儀宣傳板、傳統(tǒng)文化宣傳園地，組織學(xué)生收集傳統(tǒng)禮儀故事、中華傳統(tǒng)歷史格言、名人名言，在宣傳板和宣傳園地展示并及時(shí)更新，以此豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

2、在教學(xué)樓道內(nèi)建設(shè)文化園地，展示傳統(tǒng)禮儀故事、名人名言和學(xué)生作品，創(chuàng)建走廊文化。

3、充分利用每個(gè)班的文化墻和黑板報(bào)，展示學(xué)生的書法作品。每個(gè)班級(jí)形成各具特色的班級(jí)文化。

4、讓校園廣播成為宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主力軍，通過廣播大力宣講中華傳統(tǒng)禮儀故事，播放經(jīng)典詩文吟誦等等，讓中華傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)校園，以提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)。

為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，我校秉承物盡其用的原則，使校園的每個(gè)設(shè)施都能發(fā)揮最大作用，讓校園每面墻都會(huì)說話，每個(gè)角落都傳遞著傳統(tǒng)經(jīng)典的聲音，為提高師生的人文素養(yǎng)創(chuàng)造良好的校園風(fēng)氣，讓學(xué)生在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

（三）校本課程

我校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融 入校本課程的方法，使傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生。充分發(fā)揮思想品德課、語文及班會(huì)等課程、教材對(duì)強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神教育的作用。結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，精選體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。此外，學(xué)校還專門開發(fā)了相關(guān)的校本課程，如毛筆、鋼筆、粉筆書法課，民族樂器和古樂欣賞，國(guó)畫欣賞等課程，從而讓學(xué)生感受我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，以達(dá)到傳承燦爛傳統(tǒng)文化的目的。

（四）吟誦特色

為把我校創(chuàng)建成為傳統(tǒng)文化特色學(xué)校，努力營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，我校成立了“古詩文吟誦社團(tuán)”。為將傳統(tǒng)文化滲透落實(shí)到教學(xué)中去，從啟動(dòng)儀式開始，我校把吟誦加入到語文課堂中去。并且要求各班每天必須充分利用晨誦午讀課間吟誦《弟子規(guī)》等啟蒙書籍，將尊師重教，孝敬父母等傳統(tǒng)的道德教育滲透到學(xué)生的心靈中去，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，一代先師孔子倡導(dǎo)的“溫、良、恭、儉、讓”的好行為在我校逐步掀起。同時(shí)，我校還舉辦形式多樣的吟誦比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)吟誦的積極性。校廣播站成為推廣吟誦的有效途徑，在校廣播的耳濡目染中學(xué)生張口能吟。吟誦讓學(xué)生更深刻地體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)詩詞文賦的精神內(nèi)涵和審美韻味。

（五）太極書法操

為實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，我校積極探索新形式，力求傳統(tǒng)文化教學(xué)形式生動(dòng)活潑，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化。書法是我國(guó)古老而璀璨的藝術(shù)，太極是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而蘊(yùn)含哲學(xué)的拳術(shù)，我校獨(dú)創(chuàng)太極書法操將兩種傳統(tǒng)文化融合在一起，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力，在文化熏陶中強(qiáng)身健體。

三、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是對(duì)中國(guó)幾千年來所積累的文化精髓的傳承，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育尤為重要，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)起著十分關(guān)鍵的作用。所以在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)該始終響應(yīng)國(guó)家十一五文化發(fā)展綱要的號(hào)召，將傳統(tǒng)文化帶入校園。

在今后的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施工作中，我校始終堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則，組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會(huì)課教師、音樂美術(shù)課教師組成。通過校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師，使我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施工作專業(yè)化和規(guī)范化。

為了激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生為中華之崛起而讀書的情感，今年國(guó)慶節(jié)前，我校組織開展了“愛我中華”的主題演講比賽以及革命歌曲比賽。此次活動(dòng)的開展，很好的激發(fā)了校園的活力，調(diào)動(dòng)了廣大師生的愛國(guó)熱情。我校以我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在節(jié)日的氣氛中深入感受傳統(tǒng)文化。

學(xué)校要求各班每學(xué)期舉辦一次以“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、政教處人員深入各班參加班會(huì)課活動(dòng)，通過歌曲、舞蹈、詩歌、小品、禮儀等表現(xiàn)形式，展示我校學(xué)生良好的文明禮儀形象。

在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我校組織力量編印傳統(tǒng)文化進(jìn)校園校本教材，以滿足和適應(yīng)我校傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的需要，形成我校特色文化。此外，開辦以家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)為培訓(xùn)組織的家長(zhǎng)課堂，聘請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)或教師講解《禮記》、《論語》等國(guó)學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)，向家長(zhǎng)傳播中華傳統(tǒng)教育思想，交流家教經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的家教水平。

通過《學(xué)校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題的開展，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。

幾分汗水、幾分收獲、幾多付出、幾多收獲。我校弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建融合校園工作已經(jīng)邁出了可喜的一步，學(xué)校還將不斷努力，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，提升校園文化實(shí)力。

第五篇：曲寨中學(xué)工作匯報(bào)

鹿泉市曲寨中學(xué) 申報(bào)現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收工作匯報(bào)

鹿泉市曲寨中學(xué)2001年建校，占地面積28660平方米，校舍建筑面積21828平方米。我校是鹿泉市第一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生711名?，F(xiàn)有教師63名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

自建校以來，我校連續(xù)11年被授予鹿泉市“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。被授予“石家莊市規(guī)范化學(xué)?！?、“石家莊衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“石家莊市社會(huì)安全暨省會(huì)平安建設(shè)先進(jìn)集體”、“石家莊市家庭教育工作先進(jìn)集體”、“河北省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！?、“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?、“河北省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保恢袊?guó)教育教學(xué)研究會(huì)評(píng)為“課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！薄?/p>

一、辦學(xué)理念與規(guī)劃方面

我校的辦學(xué)理念是“德育為本、質(zhì)量為首、管理為上、全面發(fā)展” ；學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是：建一流的學(xué)校，育一流的人才，打造“現(xiàn)代一流、人民滿意的教育”。抓好德育教育，努力提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，著眼于為學(xué)生幸福人生奠基，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展；給教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、提高機(jī)會(huì)，通過遠(yuǎn)足、旅游等活動(dòng)提升教師職業(yè)幸福感。

教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，在歷年獲得鹿泉市“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展成為全國(guó)“課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！焙?“全國(guó)特色學(xué)?！?。

在先進(jìn)理念的指引下，為了開拓國(guó)際視野，我校曾先后多次與荷蘭

中學(xué)生代表團(tuán)、日本長(zhǎng)野市中學(xué)生代表團(tuán)進(jìn)行友好交流，均取得了很好的效果。今后，繼續(xù)加大交流力度，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，高質(zhì)量發(fā)展學(xué)校，提高國(guó)際知名度。

二、硬件建設(shè)方面

（一）、辦學(xué)條件及經(jīng)費(fèi)投入

近年來，學(xué)校緊緊依靠上級(jí)支持，不斷改善教育設(shè)施。

1、改造完善基礎(chǔ)設(shè)施。

我校原有5層教學(xué)樓一棟，6層宿舍樓一棟；兩層食堂一座；2011年開始籌建實(shí)驗(yàn)綜合辦公樓一棟，建筑面積6600平方米，預(yù)計(jì)2012年11月投入使用。標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)3個(gè)，400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的操場(chǎng)一個(gè)；專用教室齊全，有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，并配備有專用的儀器室、準(zhǔn)備室；微機(jī)室2個(gè)；體育器材室1個(gè)；心理咨詢室5個(gè)；圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、勞技室、語音室、衛(wèi)生室齊全，教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材、音體美器材按照省一類標(biāo)準(zhǔn)配備，均能滿足現(xiàn)教學(xué)需要。18個(gè)教學(xué)班，班班配有多媒體。本學(xué)期投資55萬元換掉教室黑板，更換成更為先進(jìn)的與新多媒體配套的電子白板，增加了大量的課堂教學(xué)資源，更加方便了教學(xué)。投資27萬元，更新教師備課微機(jī)，人人配有手提電腦，并接入石家莊教育網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，進(jìn)一步完善和優(yōu)化了辦學(xué)條件。

我校的音樂、美術(shù)都有活動(dòng)教室。

學(xué)校五樓有能容納800人的大型會(huì)議廳，有供演出用的舞臺(tái)。已建設(shè)的辦公樓，計(jì)劃建2個(gè)容納150人的階梯教室。2．優(yōu)化配置教育設(shè)施。

實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)班班通；學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)具有自己的平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、學(xué)校資源庫(kù)互通；學(xué)校資源庫(kù)資源豐富，能夠覆蓋各學(xué)科、各方面、各層次。

學(xué)生按班級(jí)課堂教學(xué)要求達(dá)到每生1座1臺(tái)（共有80臺(tái)）計(jì)算機(jī)；滿足了電子校務(wù)、學(xué)校信息化管理需要。教師用電腦臺(tái)式機(jī)27臺(tái)，手提65臺(tái)。

班班有電子白板資源庫(kù)，學(xué)校電子檔案，各管理負(fù)責(zé)人有自己的系統(tǒng)檔案資源。網(wǎng)絡(luò)辦公為教師提供多種資源。

電子檔案，學(xué)籍管理，校產(chǎn)管理都實(shí)現(xiàn)了電子校務(wù)管理。

為加強(qiáng)學(xué)校安全工作，學(xué)校配備了齊全的安全防空設(shè)施，學(xué)校有視頻攝像頭16個(gè)、監(jiān)控系統(tǒng)2臺(tái),周界探頭5組，報(bào)警按鈕7個(gè)，報(bào)警探頭15個(gè)。

學(xué)校保安配備對(duì)講機(jī)2個(gè)，防割手套3副，鋼叉1個(gè)，警棒3個(gè)、金屬探測(cè)器3個(gè)。

齊全的電子監(jiān)控、防火防盜、防意外傷亡等安全防控設(shè)施設(shè)備，廣播通訊設(shè)備，集中式供熱設(shè)施，以及能為師生提供校內(nèi)初步衛(wèi)生保健服務(wù)的衛(wèi)生室為全校師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）、美化校園育人環(huán)境。

近三年以來，我校自籌資金38萬余元，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行改造，進(jìn)一步完善教育設(shè)施。先后對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、廁所等建筑物的頂部鋪設(shè)ABS改性瀝青；對(duì)西院落部分地磚進(jìn)行更換，部分路面進(jìn)行硬化；建造花池、種植草坪，對(duì)校園進(jìn)行綠化美化。學(xué)校后勤處組織清理雜物、花池內(nèi)的枯枝爛葉、雜草等，并對(duì)樹木標(biāo)注種屬；廁所衛(wèi)生大清理；開展宿舍樓衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)整理大比武，要求玻璃、門、走廊無泥點(diǎn)、樓梯、扶手，處處干凈，不留衛(wèi)生死角，宿舍內(nèi)干凈，床鋪整潔；更新環(huán)境宣傳標(biāo)語，如“小草有生命，足下多留情”、“人人愛花草,空氣環(huán)境好”等；本學(xué)期對(duì)教學(xué)樓、食堂重新進(jìn)行粉刷。對(duì)教室、辦公室微機(jī)桌、線槽維修加固，整理線路，檢查電力設(shè)除去安全隱患等等。

同時(shí)增加校園綠化面積，整修校園綠化，所有綠化分塊劃歸各班管理，校園內(nèi)花木多達(dá)幾十種，使校園四季常綠三季有花；設(shè)置校內(nèi)宣傳畫廊，定期進(jìn)行政策法規(guī)、安全、青春期生理心理健康、革命歷史、科普知識(shí)等方面的宣傳教育；各辦公室、專用教室、實(shí)驗(yàn)室、餐廳張貼管理制度、書法美術(shù)作品，教室和走廊名人名言，花圃內(nèi)巨石上的刻字“天道酬勤”、“博愛誠(chéng)實(shí)”，充滿自然氣息和人文特色的校園環(huán)境，對(duì)規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操、健全學(xué)生人格發(fā)揮了積極的作用。

三、隊(duì)伍建設(shè)方面

1、形成整體合力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員共12人，確立全心全意為教職工服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，嚴(yán)以律己，奉公守法，努力做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作，分工明確、各司其職并通力合作。

2、營(yíng)造和諧氛圍。

“構(gòu)建和諧”是學(xué)校教育理念的重要組成部分，和諧的教育教學(xué)環(huán)境，有利于師生身心健康，有利于實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效率的最大化。和諧教師關(guān)系，做到真誠(chéng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互尊重、信任和理解；和諧師生關(guān)系，教師主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行合作交流，體現(xiàn)民主平等，尊重學(xué)生人格；和諧干群關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)與教師真誠(chéng)相待，領(lǐng)導(dǎo)常深入教師當(dāng)中聽取意見，教師或直接或通過工會(huì)、教代會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)反映情況，校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)關(guān)心教職

員工的工作、生活、身體情況，幫助教職工解決困難，做教職工的知心人、貼心人。

3、名師鍛造

我校專任教師本科以上學(xué)歷41人，達(dá)標(biāo)率達(dá)到69%；專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)合理，中高2人，中一23人。

所有教師有較強(qiáng)的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段能力，95%以上的教師可以自主開發(fā)和使用課件。

在工作中，我校大膽啟用青年教師。校級(jí)各興趣小組，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，市級(jí)以上課題主要成員，幾乎都是青年教師擔(dān)綱。我們做到了“在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)”，使青年教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)穩(wěn)步提高。同時(shí)，讓有潛力的教師拜名師、市教研員為師，使他們脫穎而出，成為校、市的骨干教師。李衛(wèi)華老師榮獲河北省骨干教師、石家莊市學(xué)科名師的稱號(hào)；于素芬、郭素霞、谷巍榮獲石家莊市骨干教師稱號(hào)；楊艷麗、郭素霞榮獲鹿泉市骨干教師稱號(hào)。

學(xué)校重視培養(yǎng)骨干教師，注重發(fā)揮骨干的引領(lǐng)作用，通過師德考評(píng)、聽課、評(píng)課、教研、教育教學(xué)質(zhì)量全方面考量，建設(shè)了一支人數(shù)不少于教師總數(shù)30%且相對(duì)穩(wěn)定、年齡梯次合理的骨干教師隊(duì)伍，中青年教師成為這支隊(duì)伍的主體。他們能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、學(xué)校管理方面

學(xué)校要求通過管理上質(zhì)量，既有完備的各項(xiàng)規(guī)章制度，又體現(xiàn)人性化管理。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，又相互協(xié)作，管理到位。充分發(fā)揚(yáng)民主，通過教代會(huì)成員廣泛征求師生的建議，完善學(xué)校的管理。同時(shí)實(shí)行了電

子校務(wù)，各項(xiàng)工作全部納入信息化管理。

1、以科研為先導(dǎo)

學(xué)校的生存靠精細(xì)化的常規(guī)管理，學(xué)校的發(fā)展靠有價(jià)值的教育科研。我校堅(jiān)持實(shí)施“科研興校”方略，向全體教師提出了：全員參與、面向?qū)嶋H、立足教改、有效探究。把教科研工作作為更新教育理念、提高教師素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的重要抓手。

我校省十一五課題《農(nóng)村寄宿制初中養(yǎng)成教育的研究》順利結(jié)題，并獲省二等獎(jiǎng)，有效指導(dǎo)學(xué)校的管理工作。申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《以學(xué)生為本

開展創(chuàng)新思維教育的研究》一項(xiàng)，已結(jié)題；省十二五課題《農(nóng)村中學(xué)陽光體育有效實(shí)施的研究》等六個(gè)項(xiàng)目，申報(bào)成功鹿泉市研究課題三項(xiàng)。參與教師達(dá)到59人。

我校定期舉辦教育科研總結(jié)和交流活動(dòng)，科研成果得到應(yīng)用和推廣；積極參與縣級(jí)以上教科研部門組織的活動(dòng)。

學(xué)校先后組織教師赴唐山、張家口、承德等地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)；多次安排領(lǐng)導(dǎo)和教師赴江蘇各名校、山東茌平縣杜郎口中學(xué)、藁城九門鄉(xiāng)中、石市九中、欒城五中等校參觀學(xué)習(xí)，開拓了教師視野，使教師們看到了努力方向，激勵(lì)了教師深入進(jìn)行課改的決心和斗志。

聘請(qǐng)專家名師到校講課，做報(bào)告，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。自2009年開始，我們就多次聘請(qǐng)省創(chuàng)新辦劉主任和市教科所王老師對(duì)我校教師進(jìn)行培訓(xùn)，并在他們的幫助下，我們有幸請(qǐng)來滄州頤和中學(xué)、石市九中、九門鄉(xiāng)中、保定二中的創(chuàng)新骨干教師，對(duì)我校教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新檢測(cè)，并與我校教師一起進(jìn)行教學(xué)研討，就我校教師在工作中遇到的疑惑給與指導(dǎo)和幫助；2010年3月份，我們又請(qǐng)來國(guó)家教師培訓(xùn)基地安

徽銅陵銅都雙語學(xué)校的汪興益校長(zhǎng)為我校教師作了精彩的培訓(xùn)報(bào)告；我市教研室老師也多次來我校指導(dǎo)工作，使我校教師在理論和實(shí)踐方面都有了很大的提高。

2、以課改為主線

課改實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始，首先創(chuàng)建兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，選派工作積極、有上進(jìn)心的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的課程。教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。創(chuàng)新教育進(jìn)行兩年來，我們一直不懈進(jìn)行適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式的探索。終于在2011年的7月份，經(jīng)過我們?nèi)w教師多次分學(xué)科教研，形成了具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式。

2010年10月，我校通過驗(yàn)收，成為河北省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校。今年9月，被中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)評(píng)為“課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”。

我校采用創(chuàng)新學(xué)習(xí)任務(wù)書進(jìn)行教學(xué)，抓高校課堂成為學(xué)校的特色，任務(wù)書的設(shè)計(jì)體現(xiàn)目標(biāo)引領(lǐng)、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng)；學(xué)生自學(xué)、小組合作交流、教師點(diǎn)撥、能力提升，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

我校教學(xué)樓各樓層樓道有不同主題的展牌：一樓德育教育；二樓學(xué)習(xí)、勵(lì)志，名校介紹；三樓法制、安全；四樓配合心理咨詢各室、圖書室、美術(shù)室有心理健康和書畫主題展牌；五樓有跟音樂室、微機(jī)室配套的科技、藝術(shù)主題展牌。學(xué)生宿舍、餐廳都有與之配套的展牌。營(yíng)造了良好的文化環(huán)境。

學(xué)校有籃球組、文學(xué)社、文藝組等八個(gè)課外活動(dòng)小組，活動(dòng)有章程、有計(jì)劃，使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。

2007年3月21日和2011年10月12日，日本長(zhǎng)野市中學(xué)生訪問團(tuán)兩度訪問我校，我校學(xué)生和他們友好交談，并進(jìn)行文藝節(jié)目的交流、合影留念。2007年6月29日，荷蘭中學(xué)生代表團(tuán)訪問我校，我校學(xué)生和他們共同聯(lián)歡、合影留念。

學(xué)校認(rèn)真籌備這些活動(dòng)，學(xué)生積極參與，使得交往順暢自然。這些交往，增進(jìn)了校際間、學(xué)生間的友誼，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野。

我校是2011年河北省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。信息技術(shù)管理有明確的制度，如：《多媒體教學(xué)要求》《多媒體使用要求》《工作站軟硬件管理制度》《局域網(wǎng)管理制度》《班級(jí)多媒體設(shè)備使用規(guī)范》等，由陳力老師負(fù)責(zé)管理維護(hù)，能夠保持設(shè)備的高效利用，班班有多媒體，教師也早已習(xí)慣了借助多媒體輔助教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)辦公極大方便了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

學(xué)校網(wǎng)站的建立，使得學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)方便地了解學(xué)校工作，方便了家校、師生的溝通。

五、辦學(xué)質(zhì)量效果方面

學(xué)校倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的培養(yǎng)和利用，使學(xué)生成為自己的主人，對(duì)自己進(jìn)行管理和督促，并從中鍛煉他們的組織管理能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

在屢次同兄弟學(xué)校一起參加的活動(dòng)中，我校學(xué)生的表現(xiàn)都顯然優(yōu)于兄弟學(xué)校，受到組織方和其他學(xué)校的好評(píng)。學(xué)生具備基本品德素養(yǎng)，禮貌待人，尊重老師、同學(xué)和他人；有良好的習(xí)慣，有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)交往能力，有積極向上的精神風(fēng)貌；每個(gè)學(xué)生都能掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技

能，具有1項(xiàng)藝術(shù)愛好，1項(xiàng)勞動(dòng)技術(shù)。

嚴(yán)格的要求規(guī)范的管理使學(xué)校形成了團(tuán)結(jié)、文明、奮發(fā)、進(jìn)取的校風(fēng)，敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、垂范的教風(fēng)和尊師、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)的學(xué)風(fēng)，產(chǎn)生了較好聲望。無論是辦學(xué)條件、教學(xué)成績(jī)，還是學(xué)校的管理，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的的贊揚(yáng)。學(xué)生、教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的滿意度達(dá)90%以上，社區(qū)對(duì)學(xué)校教育的滿意度達(dá)85%以上

今年我校被教育部教師發(fā)展基金會(huì)評(píng)為“全國(guó)特色學(xué)?！?，這是對(duì)我校工作的肯定更是對(duì)我們的激勵(lì)，今后全校師生將以鹿泉教育轉(zhuǎn)型升級(jí)為契機(jī)，推進(jìn)教育全面發(fā)展，為創(chuàng)建省會(huì)一流、人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)校而努力奮斗。

2012.9

申報(bào)現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收工作匯報(bào)

鹿泉市曲寨中學(xué)

2012年9月