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      2018年國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)詞匯積累3[合集五篇]

      時(shí)間:2019-05-14 07:56:32下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2018年國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)詞匯積累3

      更多學(xué)習(xí)資料請(qǐng)登錄網(wǎng)址004km.cn 2018年國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)詞匯積累3 1 [精華 精粹] ?精華?指事物最精美的部分,比?精粹?更精美些,?精粹?含有去粗存精的事物,多指單一的事物,如:文章很精粹。[精密 嚴(yán)密 周密] ?精密?指準(zhǔn)確精細(xì),常形容儀器,機(jī)械、語(yǔ)言、測(cè)量、計(jì)算等。?嚴(yán)密?指客觀事物間結(jié)合得毫無(wú)空隙,也指人們做事毫無(wú)疏漏,也形容組織,邏輯,結(jié)構(gòu)等,又形容防衛(wèi)性的行為,如封鎖、防守、注視等。?周密?著重指處處照顧到,沒(méi)有遺漏,不疏忽大意,常形容人的行為,如計(jì)劃、部署、安排等。[精練 精煉] ?精練?,形容詞,指文章或講話(huà)沒(méi)有多余的詞句,如?他講話(huà)語(yǔ)言精練?。?精煉?,①動(dòng)詞,提煉精華,除去雜質(zhì),如?這是一桶精煉了的花生油?;②同?精練?。

      [精致 精制] 相同點(diǎn):都有精細(xì)的意思。不同點(diǎn):?精致?是形容詞,表示制造精巧細(xì)致,如?這個(gè)工藝品很精致?;?精制?是動(dòng)詞,指在粗制品上加工或精工制造,如?在生橡膠里加硫磺精制,就成了普通橡膠?。[精粹 精萃] ?精粹?可以指精練純粹,名詞,如?這些作品都是他創(chuàng)作中的精粹?;也可以是形容詞,如?這是一段精粹的語(yǔ)言?。?精萃?指精品薈萃,如?本作品集是該同志詩(shī)歌創(chuàng)作的精萃?。[景仰 敬仰] 相同點(diǎn):都有對(duì)人尊敬之意。不同點(diǎn):?景仰?有佩服、尊敬、仰慕之意,如?他連聲說(shuō)‘景仰,景仰’?;?敬仰?指尊敬仰慕,如?這位作家備受青年們的敬仰?。

      [救急 救濟(jì)] 相同點(diǎn):都表示?救?的意思,動(dòng)詞。不同點(diǎn):?救急?指幫助解決突然發(fā)生的傷病或其他急難,如?這些救濟(jì)款救急不救貧?;?救濟(jì)?指用金錢(qián)或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人,如?政府向?yàn)?zāi)民發(fā)放了大量救濟(jì)糧?。[局部 部分] ?局部?多指形勢(shì)、戰(zhàn)局、文章等的一部分。?部分?著重于全部的一部分,常用于物品、工具、任務(wù)、工作等。?局部?與?全局?相對(duì),?部分?與?全部?相對(duì)。[聚集 云集 聚積] 相同點(diǎn):都有聚在一起的意思。不同點(diǎn):?聚集?指集合,湊在一起,多指人、力量等,如?聚集優(yōu)勢(shì)兵力,打一次殲滅戰(zhàn)?;?云集?比喻許多人從各處來(lái),聚集在一起,適用對(duì)象是人,如?人才云集?;(?聚集?和?云集?年全國(guó)高考已考)?聚積?指一點(diǎn)一滴地湊集,多指實(shí)物、資金等,如?多方聚積財(cái)物?。[眷戀 眷念] ?眷戀?(對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方)深深地留戀。如:《涉江》流露出詩(shī)人對(duì)楚國(guó)的無(wú)限眷戀。?眷念?想念。如:離別家鄉(xiāng)多日,對(duì)親友甚為眷念。

      第二篇:2018國(guó)家公務(wù)員考試一一言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊備考建議

      2018國(guó)家公務(wù)員考試一一言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊備考建議

      國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)同步國(guó)家公務(wù)員考試錄用系統(tǒng)發(fā)布中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2018公務(wù)員招考工作預(yù)告,報(bào)名時(shí)間為10月30日至11月8日,公共科目筆試時(shí)間為12月10日。公告發(fā)布后會(huì)陸續(xù)發(fā)布2018國(guó)家公務(wù)員考試公告、職位表及考試大綱。湖南華圖教育對(duì)歷年國(guó)考信息進(jìn)行分析匯總,并且會(huì)第一時(shí)間發(fā)布2018國(guó)家公務(wù)員考試相關(guān)信息。為幫助廣大考生快速了解國(guó)考、順利備考,湖南華圖教育對(duì)歷年國(guó)考信息進(jìn)行分析匯總,并且會(huì)第一時(shí)間發(fā)布2018國(guó)家公務(wù)員考試相關(guān)信息,為廣大考生的國(guó)考之路保駕護(hù)航!

      言語(yǔ)理解這個(gè)模塊的特點(diǎn)就是,分值比重大,提升空間大,共40道題,每道題約0.8分,約占行測(cè)考試總分的30%,它包括邏輯填空(20道)和片段閱讀(15道)和語(yǔ)句表達(dá)(5道)三種大題型。這三種大題型下面又分別包括以下小題型

      在言語(yǔ)理解這個(gè)模塊備考過(guò)程中,我們常常會(huì)陷入這樣的誤區(qū),第一,文字長(zhǎng),閱讀慢,耗時(shí)長(zhǎng)。第二,靠語(yǔ)感,做的爽,錯(cuò)的多。第三,選項(xiàng)太像,無(wú)法辨別,浪費(fèi)時(shí)間。

      認(rèn)為自己有長(zhǎng)期的中文功底,無(wú)需復(fù)習(xí),直接做題,自我感覺(jué)良好,但在對(duì)答案時(shí)卻發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)很多。

      閱讀的文字從頭到尾讀完,卻找不到重點(diǎn),一不小心掉進(jìn)了命題人設(shè)置的陷阱

      選項(xiàng)之間太相似,無(wú)法決定,太糾結(jié),浪費(fèi)了大量時(shí)間。

      如何才能最大限度地避免上述問(wèn)題,就二招,第一招就是掌握技巧,第二招就是針對(duì)性練習(xí)

      下面將通過(guò)一個(gè)十分形象的案例來(lái)說(shuō)明

      例:有一天,甲、乙、丙、丁四只老鼠在一起吹牛。甲老鼠說(shuō):老鼠藥算什么,我天天拿來(lái)當(dāng)糖吃!乙老鼠說(shuō):我一天不踩老鼠夾子腳就奇癢難忍。丙老鼠說(shuō):我每天不到人來(lái)人往的大街上溜達(dá)個(gè)七八次就不是一天。丁老鼠說(shuō):不跟你們聊了,我得回家抱貓去了。

      問(wèn):哪只老鼠喜歡踩老鼠夾子?

      A.甲老鼠

      B.乙老鼠

      C.丁老鼠

      D.丙老鼠

      看完這道題,按正常的方法,是從頭到尾閱讀,1分鐘后,在選擇,而通過(guò)學(xué)習(xí)后,10秒鐘選擇B,那是因?yàn)?/p>

      當(dāng)然這僅僅只是冰山一角,經(jīng)過(guò)我們統(tǒng)計(jì),你只需要掌握這11個(gè)考點(diǎn),XX種方法,言語(yǔ)理解答對(duì)32—35個(gè)題,是十分輕松的。

      第三篇:言語(yǔ)理解與表達(dá)實(shí)詞、虛詞及成語(yǔ)積累

      言語(yǔ)理解與表達(dá)實(shí)詞、虛詞及成語(yǔ)積累 QLY制作 2017-08 1.“非議”指批評(píng),責(zé)難?!爱愖h”指不同的意見(jiàn)?!耙闪x”指可疑之點(diǎn);難以斷定的含義?!耙蓱]”指迷惑,不理解,懷疑,不相信;“憂(yōu)慮”指憂(yōu)愁思慮,憂(yōu)愁擔(dān)心。2.“消受”多表示否定意義?!邦A(yù)訂”指預(yù)先訂購(gòu)、訂閱等,搭配的詞語(yǔ)多涉及財(cái)款交易?!邦A(yù)約”指事先約定。

      3.“驚艷”和“奪目”僅僅只能強(qiáng)調(diào)事物的色彩或者形式比較引人注意。4.“折射”,比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)間接反映出來(lái)?!胺瓷洹保硎疽环N生理現(xiàn)象或物理現(xiàn)象。“表現(xiàn)”、“展現(xiàn)”側(cè)重于直接反映?!巴癸@”指突出、顯著,多指凸顯問(wèn)題、矛盾等;“體現(xiàn)”指具體表現(xiàn)出來(lái);“呈現(xiàn)”指顯現(xiàn)、展示出; 5.“雄偉”,表示雄壯而偉大,或用來(lái)形容人魁梧、魁偉?!靶酆瘛北硎救肆?、物力等充足。

      6.“鏈接”指在計(jì)算機(jī)程序的各模塊之間傳遞參數(shù)和控制命令,并把它們組成一個(gè)可執(zhí)行的整體的過(guò)程。7.“觀感”,表示看到事物以后所產(chǎn)生的印象和感想。“所見(jiàn)”,只表示所看見(jiàn)的,未經(jīng)人腦加工。8.“蹂躪”,表示用暴力欺壓、侮辱、侵害?!翱酥啤保硎疽种?,多用于情感?!耙种啤背S糜谏飳W(xué)、醫(yī)學(xué)之類(lèi)的領(lǐng)域,以及抽象的感情、情緒等方面,有壓抑、控制的意思。9.“征用”,指國(guó)家依法將個(gè)人或集體所有的土地或其他生產(chǎn)資料收歸國(guó)有使用。“占用”表示占有并使用。“泯滅”意為滅絕、消失。10.“發(fā)明”,多用于指具體的事物;創(chuàng)立,多用于抽象的概念。11.“醉心”指對(duì)某一事物強(qiáng)烈愛(ài)好而一心專(zhuān)注,具有褒義色彩。“混跡”指隱蔽本來(lái)面目混雜在各種場(chǎng)合?!爸邸敝福◤哪撤矫妫┯^察、考慮,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是看或考慮?!坝巫摺睆?qiáng)調(diào)在某一區(qū)域來(lái)回行走。12.“顯露”意為現(xiàn)出,指原來(lái)看不見(jiàn)的現(xiàn)在看得見(jiàn);“展示”指清楚地?cái)[出來(lái),明顯地表現(xiàn)出來(lái)?!胺从场敝赴芽陀^事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái);“反應(yīng)”僅是有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)。24.“匯合”是指匯集在一起,并不強(qiáng)調(diào)合在一起之后的狀態(tài);“融合”指幾種不同的事物匯集在一起之后相互交融,相互滲透,主要強(qiáng)調(diào)匯集在一起之后的狀態(tài)?!凹嫒荨敝竿瑫r(shí)容納幾個(gè)方面。14.“轉(zhuǎn)化”側(cè)重強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變、改變,“演變”則指歷時(shí)較久的發(fā)展變化?!巴懽儭敝溉嘶蚴挛锇l(fā)生質(zhì)變;“轉(zhuǎn)變”是指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)?!凹ぷ儭敝讣眲∽兓??!版幼儭奔囱葑??!吧谱儭币话阈稳萑?。

      15.“藍(lán)圖”是指設(shè)計(jì)、構(gòu)思、規(guī)劃非常遠(yuǎn)大宏偉的計(jì)劃;“藍(lán)本”是指編修書(shū)籍或繪畫(huà)時(shí)所根據(jù)的底本;“模范”本指制造器物時(shí)所用的模型,引申為值得人學(xué)習(xí)或取法的榜樣?!澳0濉笔侵歌T造時(shí)放模型和砂箱用的底板。

      16.“分辯”指為消除誤會(huì)或受到的指責(zé)而說(shuō)明事實(shí)真相;辯白?!胺直妗敝竿ㄟ^(guò)觀察、調(diào)查等手段進(jìn)行區(qū)分、辨別。17.比較質(zhì)問(wèn)和拷問(wèn),后者有追究、追問(wèn)之意。18.“洗禮”比喻斗爭(zhēng)中的磨練和考驗(yàn);“歷練”表示經(jīng)歷并受到鍛煉;“沖擊”指痛苦的打擊;“磨礪”指經(jīng)受鍛煉。

      19.“普遍”側(cè)重指有規(guī)律性的大范圍,語(yǔ)義程度較重;“廣泛”側(cè)重表達(dá)范圍廣,語(yǔ)義程度較輕。20.“意味”有兩層含義,一指含蓄的意思,二指情趣情調(diào)。“意旨”指意圖,多指應(yīng)該遵守。21.“暗藏”隱蔽或隱藏?!半[藏”躲避、躲藏;掩蓋、掩飾;隱晦,不直露?!罢慈尽币蚪佑|而受到影響,多指受不良影響?!拔廴尽闭慈旧象a臟的東西,指廢氣、廢水和廢料等對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的破壞。22.“庇護(hù)”偏重于袒護(hù)、掩護(hù),其對(duì)象主要是政治避難者?!爸亟ā?,重新建設(shè)或建立,語(yǔ)義程度較重。22.“慣例”是指通常方法、習(xí)慣做法、常規(guī)辦法、一貫的做法?!傲?xí)慣”①指積久養(yǎng)成的生活方式,今泛指一地方的風(fēng)俗、社會(huì)習(xí)俗、道德傳統(tǒng)等。②指通過(guò)實(shí)踐或經(jīng)驗(yàn)而適應(yīng),如習(xí)慣于做艱苦工作。

      23.“改革”是指各種包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、宗教組織作出的改良革新,相較于革命是以極端的方式推翻原有政權(quán)以達(dá)成改變現(xiàn)狀的目的,改革是指在現(xiàn)有的政治體制之內(nèi)實(shí)行變革?!白兏铩笔侵笇?duì)事物本質(zhì)的改變(多指拋棄原有的,建立新生的)。“改良”指去掉事物的個(gè)別缺點(diǎn),使更適合要求。25.“占領(lǐng)”指以武力占有對(duì)方控制的土地;泛指用其他方式占據(jù)某種領(lǐng)域或某些事物?!罢紦?jù)”指取得或保持(地域、場(chǎng)所等),用強(qiáng)力取得并保持,也指心靈上某件事的占據(jù)。

      26.“頒布”指政府機(jī)關(guān)或人民團(tuán)體將其研擬的法令規(guī)章、行政措施和所屬成員的權(quán)利義務(wù)有關(guān)的諸事宜,言語(yǔ)理解與表達(dá)實(shí)詞、虛詞及成語(yǔ)積累 QLY制作 2017-08 依法公布周知;“公布”指公開(kāi)宣布等。

      27.“試圖”指嘗試,開(kāi)始去做,而“努力”強(qiáng)調(diào)盡力去做,強(qiáng)調(diào)程度?!熬S持”意為使繼續(xù)存在,通常形容一件弱小,衰弱的事情。

      28.“愛(ài)慕”的對(duì)象一般為人,與“東西”不搭配。29.“減弱”指氣勢(shì)、力量的變?nèi)?,如“暴風(fēng)雨減弱”“興趣減弱”;“削減”指從原定的數(shù)目中減去,常與“經(jīng)費(fèi)”“產(chǎn)量”等搭配;“延宕”指拖延,如“延宕時(shí)日”,不能說(shuō)“延宕趨勢(shì)”。30.“孕育”比喻既存的事物中醞釀著新事物;“萌發(fā)”比喻事物發(fā)生。31.“力推”表示強(qiáng)力推薦,是一種主觀上人對(duì)人的幫助;“囊助”也表示人對(duì)人的主觀上的幫助。32.“萌動(dòng)”比喻事情剛起頭。“涌動(dòng)”比喻人或事物像水一樣冒出流動(dòng)。“調(diào)節(jié)”從數(shù)量上或程度上調(diào)整,使適合要求?!罢{(diào)整”重新調(diào)配或安排,適合于新的情況。

      33.“廣博”指寬廣博大,通常形容學(xué)識(shí)、胸懷等;也泛指廣大?!皽Y博”是指精深而廣博,形容知識(shí)廣且深,博學(xué)多才。“安撫”指安息、撫慰發(fā)怒或焦慮的人?!皳嵛俊笔侵笓嵝?、安慰,是幫助別人從錯(cuò)誤、憂(yōu)慮中醒悟過(guò)來(lái)?!鞍参俊笔侵赴差D撫慰,用歡娛、希望、保證以及同情心安撫或鼓勵(lì)。34.“棲息”多用于鳥(niǎo)類(lèi),用于人時(shí)有“寄居、隱居”之意。35.“盛傳”,廣泛傳播,強(qiáng)調(diào)傳播的范圍之廣?!帮L(fēng)傳”,指輾轉(zhuǎn)流傳,也指?jìng)髀?,道?tīng)途說(shuō)。36.“飄蕩”,在空中飄擺、漂浮或飛升;“飄揚(yáng)”,因風(fēng)攪動(dòng)而擺動(dòng)。37.“追溯”比喻回首或鉤沉往事,探尋本質(zhì)或源泉。“返回”回;回到(原來(lái)的地方)?!爸鼗亍敝匦禄氐健!盎厮荨鄙纤?,向上推導(dǎo)。

      38.功力:①功效;②功夫和力量,多指在技藝或?qū)W術(shù)上的造詣。風(fēng)骨:中國(guó)古代文論的基本概念和術(shù)語(yǔ),實(shí)質(zhì)是對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容和文辭的美學(xué)要求。39.“降格”指降低規(guī)格、等級(jí)或身份等?!帮@明”指光明高尚、賢明; 表明、清楚地顯示出來(lái);鮮明、明亮等意思?!疤烊弧笔侵干鷣?lái)就有的;自然生成的;自然形成的。“自然”廣義指具有無(wú)窮多樣性的一切存在物,與宇宙、物質(zhì)、存在、客觀實(shí)在等范疇同義,包括人類(lèi)社會(huì)。

      40.“接軌”的引申意思是把一件事情與另一件事情連接起來(lái),強(qiáng)調(diào)的是抽象的結(jié)合?!皩?duì)接”指將各部分端部的對(duì)接部接合固定起來(lái),強(qiáng)調(diào)的是具體事物的結(jié)合,不能搭配“標(biāo)準(zhǔn)”。41.“怯弱”指膽小軟弱,“羸弱”指瘦而弱,“孱弱”指(身體)瘦弱無(wú)力;懦弱無(wú)能;(力量)薄弱;衰弱,“凋敝”意為衰敗、殘缺破爛和破敗,“疏離”表示情感上遠(yuǎn)離,“蕭瑟”表達(dá)的是一種凄涼。42.“指導(dǎo)”側(cè)重指示、教導(dǎo)、指點(diǎn);“引領(lǐng)”側(cè)重引導(dǎo),專(zhuān)指事物的導(dǎo)引群體或獨(dú)立的個(gè)體,帶動(dòng)事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展,多用于人類(lèi)社會(huì);常用搭配有“引領(lǐng)潮流”“引領(lǐng)革命”。“焦點(diǎn)”引申為人們對(duì)重大事件、國(guó)家政策、新聞事件以及人物等的關(guān)注集中點(diǎn)?!傲咙c(diǎn)”比喻有吸引力的人或事物。43.“匯聚”和“積聚”都有聚集的意思,但是“積”側(cè)重通過(guò)時(shí)間來(lái)累積;“匯”側(cè)重通過(guò)多方面來(lái)匯總?!褒嫶蟆眰?cè)重于規(guī)模,“磅礴”側(cè)重于氣勢(shì)。

      44.“俗套”指世俗的習(xí)慣和禮節(jié)或陳舊的格調(diào)、格式,一般作為名詞出現(xiàn)。45.“側(cè)目”指不敢從正面看,斜著眼睛看,形容畏懼而又憤恨?!白⒛俊敝赴岩暰€(xiàn)集中在一點(diǎn)上。“炫目”形容(光彩)耀眼。“矚目”有注目的意思,但多用于形容影響的范圍很廣,人人都很關(guān)注。46.“發(fā)掘”指把人們不容易發(fā)現(xiàn)的事物揭露或揭示出來(lái)。“挖掘”指深入開(kāi)發(fā),探求?!伴_(kāi)發(fā)”指對(duì)新資源、新領(lǐng)域的開(kāi)拓和利用?!伴_(kāi)辟”指打開(kāi)道路,開(kāi)拓、擴(kuò)展。47.“向往”因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)?!吧裢毙睦硐蛲?,仰慕。“迷惑”辨不清是非;摸不著頭腦?!懊允А迸磺澹ǚ较颍蛔咤e(cuò)(道路)。48.“欣慰”是指看到好的事物?!氨硹墶敝高`背和拋棄?!吧釛墶敝笒仐壓透钌?。49.“過(guò)渡”是指事物由一個(gè)階段逐漸發(fā)展而轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段?!熬彌_”是指使沖突緩和?!巴亍敝甘箤?duì)方感到恐懼?!罢鸷场蓖ǔV感撵`層面的震動(dòng),通常指一些好的事情。50.“幽靜”指一個(gè)地方十分安靜?!扒逵摹背S脕?lái)形容(風(fēng)景)秀麗而幽靜?!案形颉笔侵溉藗儗?duì)特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會(huì),側(cè)重于感情上的變化。“感觸”是指跟外界事物接觸而引起的思想感情。51.“莊嚴(yán)”指莊重,嚴(yán)肅。“尊嚴(yán)”指可尊敬的身份或地位,經(jīng)常與“民族”和“法律”搭配?!皺?quán)威”指對(duì)權(quán)力的一種自愿的服從和支持?!巴敝嘎曌u(yù)和名望,多與“人”搭配。

      言語(yǔ)理解與表達(dá)實(shí)詞、虛詞及成語(yǔ)積累 QLY制作 2017-08 52.“深切”指深刻而切實(shí);“急切”指迫切;“殷切”指深厚而急切;“懇切”形容誠(chéng)懇而殷切。53.“評(píng)價(jià)”通常是指對(duì)一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論;“批判”通常主語(yǔ)是人,不能是“事實(shí)”;“批評(píng)”有評(píng)論、評(píng)判的意思,是指責(zé)、批判、責(zé)備的近義詞?!盁o(wú)垠”多用于形容天空、草原、大海、沙漠沒(méi)有邊際,有時(shí)也用于描述人的心境。

      54.“要點(diǎn)”一般用于涉及文字性材料或講話(huà)內(nèi)容等方面;“基點(diǎn)”指事物發(fā)展的根本或起點(diǎn),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),用于金融方面時(shí)表示債券和票據(jù)利率改變量的度量單位。55.“消減”指減退、減少,通常側(cè)重于數(shù)量,較為具體;“消損”指逐漸減少或者有所損傷。56.“聳立”只能形容建筑物,“矗立”一般指高樓大廈,“屹立”一般形容人,“高聳”一般形容山峰。57.“喧囂”指吵鬧、喧嘩;也指聲音大而嘈雜、吵鬧之意。“喧嘩”是形容聲音大而雜亂?!白韪簟笔侵缸钃醺艚^,一般是指有障礙物阻擋,使難以往來(lái)。“阻礙”是指阻擋住,使不能順利通過(guò)或發(fā)展,也指起阻礙作用的事物。

      58.“迸發(fā)”指由內(nèi)而外地突然發(fā)出?!吧l(fā)”指①分散發(fā)出;②釋放出某種東西。“涌流”指噴涌流淌。“涌動(dòng)”一般用來(lái)形容人或事物像水一樣冒出流動(dòng)。59.“渾濁”由于沉淀或沉積物而混濁不清;“混濁”意為水、空氣等含有雜質(zhì),不清潔或比喻社會(huì)環(huán)境的陰暗、骯臟。

      60.“克制”指克服、制服,適用于不好的或不應(yīng)有的情感、思想?!翱朔敝赣靡庵竞土α咳?zhàn)勝、制服或克制某種情況的發(fā)生?!般∈亍币灿小白袷亍钡暮x,但“遵守”一般搭配規(guī)章制度。“平抑”指抑制使穩(wěn)定。

      61.“艷麗”多指顏色很鮮艷而美麗,也形容文辭華美?!靶沱悺敝盖逍銉?yōu)雅,美麗脫俗?!熬_麗”指華美艷麗,也形容辭藻華麗。“壯麗”含義為健壯美麗、宏壯美麗,多形容山川、建筑、圖景、場(chǎng)面等;也可以指文辭宏偉瑰麗。62.“標(biāo)本”,指的是保持實(shí)物原樣的動(dòng)植物,也指在同一類(lèi)事物中可以作為代表的事物。63.“湮沒(méi)”指埋沒(méi)、化為烏有;“淹沒(méi)”指大水漫過(guò)、蓋過(guò)?!跋А敝福ㄊ挛铮┲饾u減少以至沒(méi)有;“消逝”指(聲音、時(shí)間等)慢慢逝去,不再存在。

      64.“浪費(fèi)”是指對(duì)人力、財(cái)物、時(shí)間等用得不當(dāng)或沒(méi)有節(jié)制?!跋摹敝敢蚴褂没蚴軗p失而逐漸減少,多指精力、東西、力量等,一般不與時(shí)間搭配?!疤摱取笔侵赴装椎囟冗^(guò)。“耽誤”一般指拖延時(shí)間或錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)?!霸巍敝副緛?lái)的狀態(tài),本來(lái)面目(含貶義);“原型”指原始的類(lèi)型或形體構(gòu)型。65.“裝載”指用運(yùn)輸工具裝人或物資,側(cè)重體積上的容納,只能做動(dòng)詞。“承載”(側(cè)重重量上的承受)既可以作動(dòng)詞,指承受裝載;也可以作名詞,指承受支撐的物體?!芭腔病敝感睦镉惺虑?,猶豫不決,在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng),表消極?!搬溽唷敝搁e游,安閑自在地步行,表積極。66.“縱貫”和“橫貫”兩個(gè)詞往往用來(lái)修飾河流、道路、山脈、鐵路等。“宏偉”與“氣勢(shì)”搭配,“宏大”一般與“規(guī)?!贝钆洌靶蹅ァ币话阌脕?lái)形容人的體貌或建筑。67.“涉及”強(qiáng)調(diào)事物的關(guān)聯(lián)性,“牽扯”有牽連拉扯之意?!皺z驗(yàn)”強(qiáng)調(diào)檢查驗(yàn)證,“檢測(cè)”強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)測(cè)試,適用于各種范疇的質(zhì)量評(píng)定。

      68.“穿插”指①互相錯(cuò)開(kāi),交叉;②小說(shuō)或戲曲中,為了增加情節(jié)曲折性和襯托主題而加上的一些次要內(nèi)容?!柏瀼亍敝竿耆?、飽滿(mǎn)地將某理論、某計(jì)劃付諸有效行動(dòng)。一般后面直接接具體的行動(dòng)和方案。“貫穿”表示穿過(guò)、連通。

      69.“縮影”指可以代表同類(lèi)的具體而微的人或事物。“象征”表示用具象的東西代表抽象的本體。70.“扶持”有幫助、支撐照料的意思,“扶植”是指扶持培養(yǎng),比喻以某種手段培養(yǎng)人或使某種勢(shì)力壯大,相比“扶持”而言,語(yǔ)義程度更重。71.“歸納”有歸攏使之有條理的意思,“劃分”指把整體圖分成若干部分。72.“盲目”形容堅(jiān)持的狀態(tài),而不是堅(jiān)持的內(nèi)容。73.“牟取”指不正當(dāng)?shù)墨@取,貶義;“謀取”指設(shè)法取得,中性。“遏制”強(qiáng)調(diào)控制、約束,語(yǔ)義相對(duì)較輕,“遏止”強(qiáng)調(diào)使停止,語(yǔ)義程度較重,對(duì)象多是某種不良趨勢(shì)或戰(zhàn)爭(zhēng)等某些突發(fā)重大事件。

      74.“鮮明”指分明而確定,一點(diǎn)也不含糊,如主題鮮明、對(duì)比鮮明、鮮明的特色、鮮明的立場(chǎng)等;“濃郁”一般指色彩、情感、氣氛等,如濃郁的生活氣息、春意濃郁、色調(diào)濃郁、感情濃郁?!懊黠@”指清楚地顯露

      言語(yǔ)理解與表達(dá)實(shí)詞、虛詞及成語(yǔ)積累 QLY制作 2017-08 出來(lái),容易讓人看出或感覺(jué)到;“明確”指清晰明白而且確定不移,如目的明確、分工明確。75.“共生”指兩種不同的生物生活在一起形成的互利共惠的關(guān)系?!八廾敝敢磺卸甲⒍?,隱含人們無(wú)力改變,不得不接受之意。

      76.“權(quán)力”指統(tǒng)治階級(jí)具有的一種組織性支配力,是政治方面的概念;“權(quán)益”指公民受法律保護(hù)的權(quán)利和利益。

      77.“品味”意為鑒賞、玩味、品嘗等,是動(dòng)詞?!捌肺弧币鉃槠焚|(zhì)、檔次、格調(diào),是名詞?!昂?jiǎn)潔”指(說(shuō)話(huà)、行文等)簡(jiǎn)明扼要,沒(méi)有多余的內(nèi)容;“簡(jiǎn)捷”指簡(jiǎn)便,簡(jiǎn)單直截。78.“驅(qū)動(dòng)”意思是“利益”構(gòu)成搭配;“誘惑”意思是使用手段,使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事,含消極色彩,且“驅(qū)動(dòng)”比“誘惑”更加側(cè)重“受到吸引去做某事”。

      79.“鄭重”指嚴(yán)肅、認(rèn)真,側(cè)重主觀的態(tài)度,一般的搭配為“鄭重宣誓”“鄭重宣布”等,“考量”即考慮、思量、思考,思考不側(cè)重于強(qiáng)調(diào)態(tài)度方面。

      80.“淡化”指減弱或減輕。通常搭配為淡化記憶、淡化感情,“無(wú)視”指不放在眼里,且“無(wú)視”帶有主觀故意性?!巴泼摗敝柑颖鼙緫?yīng)該做的事情,通常搭配責(zé)任和義務(wù),“推卸”指將應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,找理由或借口轉(zhuǎn)移,不負(fù)責(zé)任,不肯承擔(dān)責(zé)任,“推托”指委婉地拒絕他人,對(duì)象多為別人請(qǐng)求的事情。(“推脫”和“推托”的區(qū)別在于“推托”是有借口和原因的,而“推脫”偏重結(jié)果)

      81.“溶入”是可以見(jiàn)得到的、實(shí)際存在的東西,不能形容科學(xué)精神這一抽象概念?!俺h”側(cè)重倡導(dǎo)和號(hào)召,“擱淺”比喻事情遭到阻礙而中途停頓。82.“細(xì)致”指辦事精細(xì)周密或事物細(xì)密精致?!百A藏”即儲(chǔ)藏,并且是有計(jì)劃地儲(chǔ)藏?!氨9堋奔幢2毓芾?,強(qiáng)調(diào)管理?!皟?chǔ)存”指儲(chǔ)藏保存。“收藏”指收集保存,強(qiáng)調(diào)收集?!皽簟奔赐A舨粍?dòng)。“移置”指移動(dòng)處置。比較“收集”和“搜集”,“收”是東西放在眼前,人不需要費(fèi)多大力氣就能得到;而“搜”中包含了一個(gè)比較辛苦的搜索過(guò)程。

      83.“拓展”意為開(kāi)拓?cái)U(kuò)展,往往指范圍的擴(kuò)大;“延伸”意為延展伸長(zhǎng),往往指線(xiàn)性的延展。84.“計(jì)劃”是指對(duì)于未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì);“調(diào)配”一詞之后往往搭配實(shí)物,如調(diào)配物資、調(diào)配人員,與“時(shí)間”不能搭配?!胺夯庇蟹秶鷶U(kuò)大之意,“固化”指對(duì)事物形成某種固定看法、觀點(diǎn)。

      85.“和睦”通常用于修飾家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系,不能搭配“社會(huì)階層”這一范圍較大的概念。86.“學(xué)究”多指迂腐的讀書(shū)人,“古董”比喻陳舊過(guò)時(shí)的東西或古板迂腐的人。87.“流露”指意思、感情等不由自主地表現(xiàn)出來(lái),通常搭配真情等?!皻鈩?shì)磅礴”側(cè)重“氣勢(shì)”,“波瀾壯闊”側(cè)重“聲勢(shì)、規(guī)?!?,用“波瀾壯闊”形容歷史是常見(jiàn)的固定搭配。88.“導(dǎo)致”指引起、造成(常用于不好的結(jié)果)。

      89.能與“放緩”搭配的不能是幅度,可以是勢(shì)頭和速度,“增幅”與“漲幅”搭配的均是某種比率,但“增幅”往往對(duì)應(yīng)的是數(shù)量上的增加,而“漲幅”往往對(duì)應(yīng)價(jià)格的上漲。90.“漂落”指漂零淪落,有一種凄涼之感,且往往搭配人。

      91.“褻瀆”指輕慢冒犯、不恭敬,往往搭配較為神圣權(quán)威的詞,如褻瀆神靈。92.“升華”意為事物經(jīng)過(guò)提煉加工上升到新的層次,往往指境界的提升。“映射”意為反射、反映?!坝^照”指仔細(xì)觀察,審視地思考比較。

      93.“趨勢(shì)”用于描述過(guò)程,有“發(fā)展”的意思(指事物發(fā)展的動(dòng)向,是“將來(lái)時(shí)”);“形勢(shì)”指事物發(fā)展的狀況,是“現(xiàn)在時(shí)”;“勢(shì)態(tài)”用于描述狀態(tài),相對(duì)固定。

      94.“催化”指促使化學(xué)反應(yīng)的速率發(fā)生改變或指對(duì)事物的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響?!按呱庇写龠M(jìn)產(chǎn)生之意?!按叽佟钡膶?duì)象應(yīng)為人或事?!按甙l(fā)”指促使發(fā)生或產(chǎn)生,一般接抽象事物,如“催發(fā)創(chuàng)作靈感”。

      95.“凝結(jié)”指的是氣體因?yàn)閴毫υ黾踊驕囟冉档妥兂梢后w,或者液體遇冷變成固體;后也用來(lái)表示心血等的集聚?!澳獭敝傅氖怯梢后w變?yōu)楣腆w?!肮探Y(jié)”一般指土地或土壤?!皟鼋Y(jié)”指的是因遇冷而凝結(jié)。96.“抵觸”是在被動(dòng)形勢(shì)下的反對(duì)和拒絕,而“排斥”則是主動(dòng)性的反對(duì)和拒絕。97.“稟賦”指一種或幾種與生俱來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì);“淵源”指源流,本源。98.“弘揚(yáng)”,其適用對(duì)象多指已經(jīng)形成的、既有的文化,對(duì)于還未形成的、未來(lái)的文化,只能推進(jìn),不能弘揚(yáng)。

      99.“崇拜”的對(duì)象為人或某種精神,“眷念”表示對(duì)某物依戀、留戀,不舍得離去。

      言語(yǔ)理解與表達(dá)實(shí)詞、虛詞及成語(yǔ)積累 QLY制作 2017-08 100.“啟蒙”是指使初學(xué)的人得到基本的、入門(mén)的知識(shí);一般指向的對(duì)象為初學(xué)者或蒙童?!皢l(fā)”是指闡明事例,引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。

      101.“捉摸”為揣測(cè)、摸索的意思,多用于否定,比如“捉摸不透”;“琢磨”的意思為思索,考慮。102.“圭臬”比喻標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則和法度,且“奉為圭臬”為常用搭配。103.“流程”強(qiáng)調(diào)一種順序或者次序;“機(jī)制”指生物機(jī)體結(jié)構(gòu)組成部分的相互關(guān)系,以及其間發(fā)生的各種變化過(guò)程的物理、化學(xué)性質(zhì)和相互關(guān)系。104.“商榷”一般用于學(xué)術(shù)問(wèn)題的探討;“磋商”指反復(fù)商量,仔細(xì)討論。105.“厚植”只能用來(lái)形容“沉積”“積淀”。106.“消滅”搭配的詞語(yǔ)如“敵人”“害蟲(chóng)”等敵對(duì)的人或者事物,“解除”一般指去除某種狀態(tài)或者從某種情緒之中退出,該詞搭配如“負(fù)擔(dān)”“武裝”“后顧之憂(yōu)”等詞?!捌瞥敝笇?duì)不符合客觀規(guī)律的事物進(jìn)行破壞和鏟除,如“封建思想”。

      107.“盈利”一般作名詞,指扣除成本之后所得的利潤(rùn)?!盃I(yíng)利”只作動(dòng)詞,意為謀求利潤(rùn),指的是通過(guò)經(jīng)營(yíng)賺取利潤(rùn)的整個(gè)過(guò)程。合計(jì):盤(pán)算,商量;合在一起計(jì)算。核計(jì):審核計(jì)算。108.“逆轉(zhuǎn)”表示向相反的方向轉(zhuǎn)變,常用來(lái)形容趨勢(shì)、局勢(shì)等,“趨勢(shì)逆轉(zhuǎn)”為常用搭配?!暗罐D(zhuǎn)”作為動(dòng)詞時(shí)表示倒過(guò)來(lái),反過(guò)來(lái);“反轉(zhuǎn)”常用于股市,股價(jià)朝原來(lái)趨勢(shì)的相反方向移動(dòng),分為向上反轉(zhuǎn)和向下反轉(zhuǎn),也可以指轉(zhuǎn)向相反的方向。

      109.“敬畏”是對(duì)一切神圣事物的態(tài)度,是在面對(duì)權(quán)威、莊嚴(yán)或崇高事物時(shí)所產(chǎn)生的情緒,帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受?!熬次贰钡某S么钆溥€有“敬畏祖先”“敬畏神靈”等。110.“證據(jù)”是證明(案件)事實(shí)的依據(jù);“定律”是為實(shí)踐和事實(shí)所證明,反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷;“學(xué)說(shuō)”是指學(xué)術(shù)上自成系統(tǒng)的主張、理論;“理論”是指人們關(guān)于事物知識(shí)的理解和論述。111.“構(gòu)造”,作動(dòng)詞時(shí)指制造、建造,做名詞時(shí)指結(jié)構(gòu);“構(gòu)建”,指全方位、多角度、深層次地建立,多用于抽象事物,如:構(gòu)建新的學(xué)科體系;“建筑”,作動(dòng)詞時(shí)指建造、建立,作名詞時(shí)指建筑物;“建造”,指制造、興建,多用于建筑物或具體事物,如:建造衛(wèi)星。112.“規(guī)劃”,意即進(jìn)行比較全面的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃,是對(duì)未來(lái)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題的思考、考量和設(shè)計(jì)未來(lái)整套行動(dòng)方案,如規(guī)劃職業(yè)生涯。113.“趨同”也稱(chēng)相近,指向者相同的方向發(fā)展;“相同”指一樣、同樣;“雷同”指不該相同而相同;“同步”指兩個(gè)或兩個(gè)以上隨時(shí)間變化的量在變化過(guò)程中保持一定的相對(duì)關(guān)系。114.“運(yùn)轉(zhuǎn)”指沿著軌道行動(dòng),機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng),組織、機(jī)構(gòu)等進(jìn)行工作;“運(yùn)作”指組織、機(jī)構(gòu)等進(jìn)行工作;“運(yùn)營(yíng)”指運(yùn)行和營(yíng)業(yè);“運(yùn)行”指周而復(fù)始的運(yùn)轉(zhuǎn),和“經(jīng)濟(jì)”搭配,指各種經(jīng)濟(jì)主體利用各種生產(chǎn)要素進(jìn)行生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過(guò)程。115.“萎縮”指物體干枯、衰退?!案珊浴薄翱萁摺倍嘤脕?lái)指水的消失不見(jiàn),“消亡”則是指消失滅亡?!翱蓍隆敝覆菽究菸?。

      116.“通曉”指完全掌握,透徹地了解,多與“語(yǔ)言”搭配?!爸O息”是熟知的意思。117.“實(shí)驗(yàn)”是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)?!霸囼?yàn)”是為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。118.“振動(dòng)”指物體通過(guò)一個(gè)中心位置,不斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng),“振蕩”指振動(dòng),兩者一般用于描述物體的運(yùn)動(dòng)。119.“空虛”指里面沒(méi)有什么實(shí)在的東西,不充實(shí),通常與“精神/后方”搭配。120.“積壓”通常和“清理/清除”搭配,而不說(shuō)“壓縮/縮減積壓”?!爸\劃”指籌劃、想辦法,“醞釀”比喻做準(zhǔn)備工作,如事先考慮、商量、相互協(xié)調(diào)等。121.“發(fā)跡”指人變得有錢(qián)有勢(shì);“發(fā)源”指事物的開(kāi)端;“豐潤(rùn)”指(肌膚等)豐滿(mǎn)滋潤(rùn)。122.“比賽”指在體育、生產(chǎn)等活動(dòng)中,比較本領(lǐng)、技術(shù)的高低;“博弈”比喻為謀取利益而競(jìng)爭(zhēng)。123.“效尤”指明知?jiǎng)e人的行為是錯(cuò)誤的而照樣去做。“模仿”指照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。“效仿”指仿效,學(xué)習(xí)(別人的長(zhǎng)處)?!笆┱埂钡闹黧w多為人。

      124.“打造”一般可以指打造具體的事物,如金銀、首飾、兵器等,也可以指抽象的概念,如精神、文化、品牌等?!皠?chuàng)造”指想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西?!爸圃臁币恢赣萌斯な乖铣蔀榭晒?/p>

      言語(yǔ)理解與表達(dá)實(shí)詞、虛詞及成語(yǔ)積累 QLY制作 2017-08 使用的物品,也指人為地造成某種氣氛或局面等,此時(shí)含貶義。125.“期待”是指對(duì)未來(lái)的事物或人的前途有所希望和等待,“憧憬”指對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往。126.“分擔(dān)”通常與“任務(wù)”“責(zé)任”等搭配使用,而不與“喜慶”“歡樂(lè)”等搭配。127.“挪動(dòng)”指移動(dòng)位置,“挪用”指把原定用于某方面的錢(qián)移到別的方面來(lái)用。128.“儼然”形容很像,“誠(chéng)然”指確實(shí)、實(shí)在;“侵占”指非法占有(別人的財(cái)產(chǎn)),用侵略手段占有(別國(guó)的領(lǐng)土);“侵奪”指憑勢(shì)力奪?。▌e人財(cái)產(chǎn)、權(quán)益等)。129.“無(wú)愆”指沒(méi)有過(guò)失?!爸阅c”意為心里的話(huà)。130.“鍛造”修飾的對(duì)象一般為金屬材料等,“凝練”一般形容文字緊湊簡(jiǎn)練,“簡(jiǎn)樸”一般形容語(yǔ)言、文筆、生活作風(fēng)等簡(jiǎn)單樸素,“樸拙”有“古樸粗糙”之意?!敖^響”泛指?jìng)鹘y(tǒng)已斷的事物。131.“匯集”指聚集、集合;“聚焦”比喻視線(xiàn)、注意力等集中于某處。“觀看”指特意地看;“觀察”指仔細(xì)地看?!绑w會(huì)”著重指領(lǐng)會(huì)、理解,對(duì)象是文件、方針、政策、指示等的思想內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì);“體驗(yàn)”著重指在實(shí)踐中體會(huì)、了解,對(duì)象是生活、現(xiàn)實(shí)等。132.“冷落”指使受到冷淡的待遇,一般指對(duì)人?!暗拙€(xiàn)”指最低的限度;“界限”指不同事物的分界。133.“破除”指對(duì)不符合客觀規(guī)律的事物給以破壞和鏟除;“廢除”指全部丟棄,主要用于法律、習(xí)慣、制度、傳統(tǒng)。

      134.“秉承”指按命令或指示辦事或處理問(wèn)題?!袄^承”指繼續(xù)做前人未完成的事業(yè)。135.“調(diào)和”指調(diào)解,使和好?!罢{(diào)合”指把某種物質(zhì)(如供作模型用的)弄濕并徹底攪拌使其稠度適中。136.“沉溺”指無(wú)節(jié)制地沉湎或放縱,“沉穩(wěn)”指穩(wěn)重,多形容一個(gè)人的性格或氣質(zhì)。137.“本心”指原來(lái)的心愿;“本能”指人類(lèi)和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng),有機(jī)體對(duì)外界刺激不知不覺(jué)地、無(wú)意識(shí)地作出反應(yīng)。

      138.“演繹”是指從前提必然得出結(jié)論的推理,或從一些假設(shè)的命題出發(fā),運(yùn)用邏輯的規(guī)則,導(dǎo)出另一命題的過(guò)程;“演化”指演變,強(qiáng)調(diào)一種事物或狀態(tài)慢慢變化。139.“主題”指文藝作品中所表現(xiàn)的中心思想或題目等;“議題”指會(huì)議討論的題目,側(cè)重指需要解決的問(wèn)題。

      第四篇:國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)習(xí)題精講 114專(zhuān)題

      國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解習(xí)題精解(114)

      http://004km.cn 2011-02-01 來(lái)源:國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)

      【字體:大 中 小】

      【例題】魯迅是在文化戰(zhàn)線(xiàn)上,代表全民族的大多數(shù),向著敵人()的最正確、最勇敢、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。

      A.沖鋒陷陣

      B.勇往直前

      C.視死如歸

      D.一往無(wú)前

      【例題】因?yàn)槟窍M怯谜\(chéng)實(shí)的種子種在水肥充足的土壤里的,人勤地不懶,出一份勞力就一定能有一份()。

      A.收獲

      B.收取

      C.成績(jī)

      D.收成

      【例題】大氣層實(shí)在是地球()的一件理想的外衣。

      A.夢(mèng)寐以求

      B.得天獨(dú)厚

      C.美輪美奐

      D.精美絕倫

      【例題】據(jù)科學(xué)工作者考察,一般城市一公頃的地面上,一年內(nèi)()可降落三噸塵土。

      A.最多

      B.一般

      C.大約

      D.大概

      【例題】春天到來(lái),生活在首都北京的人們,總想出去()一下明媚的春光。

      A.觀賞

      B.觀看

      C.觀望

      D.賞玩

      【答案】A

      【答案】D

      【答案】B

      【答案】C

      【答案】A

      第五篇:國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)習(xí)題精解 102

      國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解習(xí)題精解(102)

      http://004km.cn2010-12-29來(lái)源:國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)

      【字體:大 中 小】

      【例題】用刑罰同一切犯罪行為作斗爭(zhēng),保衛(wèi)國(guó)家安全,保衛(wèi)人民民主專(zhuān)政的政權(quán)和社會(huì)主義制度,保護(hù)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn),保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn),保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利,維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序,保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行,是我國(guó)刑法的任務(wù)。

      對(duì)這段話(huà)的理解正確的是()。

      A.我國(guó)刑法的目的是打擊違法犯罪行為

      B.我國(guó)刑法的目的是維護(hù)國(guó)家和人民的權(quán)利

      C.只有刑法才能夠保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)順利進(jìn)行

      D.刑法不保障犯罪分子的權(quán)利

      【例題】中國(guó)與西方的認(rèn)識(shí)方式、思維邏輯乃至整體的文化觀念,存在這樣那樣的差異。比如,西方式的執(zhí)著,可能推衍出漸進(jìn)的認(rèn)識(shí),強(qiáng)調(diào)主體與客體的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)對(duì)象描述的精確性;中國(guó)式的灑落,則通向了圓融和體悟,描述對(duì)象時(shí)往往在清晰中又帶有某種模糊。但二者并沒(méi)有孰優(yōu)孰劣,孰是孰非,只有因“差異”生發(fā)的對(duì)話(huà)與啟迪、互補(bǔ)與和諧。通過(guò)“差異”而達(dá)到“中和”,這樣的“和而不同”才能成全一個(gè)相生共融、豐富多彩的世界。對(duì)這段話(huà)的理解不正確的是()。

      A.西方注重對(duì)象描述的精確性,中國(guó)則傾向于清晰性和模糊性共存

      B.中西方的“差異”是對(duì)立的,不相互調(diào)和,二者都難以為繼

      C.文化觀念有差異,但沒(méi)有優(yōu)劣是非的區(qū)別

      D.成全一個(gè)相生共融、豐富多彩的世界,是啟發(fā)兩種文化對(duì)話(huà)的目的【例題】一個(gè)人真正的“精神饑餓感”應(yīng)該從中小學(xué)時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)。現(xiàn)階段我國(guó)亟須在學(xué)校教育階段“拯救閱讀”,尤其是兒童閱讀?!伴喿x是消滅無(wú)知、消滅貧窮、消滅絕望的武器?!币粋€(gè)民族精神境界的高下取決于閱讀的水平;一個(gè)人的閱讀史,就是他的精神發(fā)育史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,而沒(méi)有閱讀的“學(xué)習(xí)”只能稱(chēng)作“訓(xùn)練”。對(duì)這段話(huà)主旨的理解,正確的一項(xiàng)是()。

      A.是否從兒時(shí)就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,將在很大程度上決定一個(gè)人的精神境界

      B.閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容

      C.“學(xué)習(xí)”與“訓(xùn)練”的最大區(qū)別在于“訓(xùn)練”僅僅是技能的培養(yǎng)

      D.閱讀是培養(yǎng)“精神饑餓感”的最佳方法

      【例題】商品化使民間藝術(shù)發(fā)生的變異正在全國(guó)各地普遍發(fā)生著。這種貌似“茁壯成長(zhǎng)”的民間藝術(shù),在文化意義上卻是本質(zhì)性的消亡。難道民間藝術(shù)只有這樣一種出路嗎?世界上

      還有另一種對(duì)待自己傳統(tǒng)和文化的方式——那就是保持住民間藝術(shù)中那種對(duì)生活的虔誠(chéng)與執(zhí)著,把它視為一種傳統(tǒng)精神,一種民族情感與精神的載體。人們知道,在當(dāng)今這樣做何其困難。所以,普查與記錄原生態(tài)的民間藝術(shù)就是迫不及待要做的事了。這不只是為了記錄一種文化形態(tài),一種充滿(mǎn)情感的美,更是為了見(jiàn)證與記載一種歷史精神。

      對(duì)這段話(huà)的理解,正確的一項(xiàng)是()。

      A.民間藝術(shù)的商品化使民間藝術(shù)得以保存,而不至于因傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的大變革而消滅

      B.民間藝術(shù)的商品化使民間藝術(shù)得以保存,普查與記錄現(xiàn)有的民間藝術(shù)已沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義

      C.要保持民間藝術(shù)作為民族情感與精神的一種載體,在商業(yè)化的現(xiàn)時(shí)代已變得非常困難

      D.在民間藝術(shù)商品化的情況下,民間藝術(shù)的傳承者應(yīng)重塑民間藝術(shù)充滿(mǎn)情感的美,并使得民間藝術(shù)成為一種見(jiàn)證與記載歷史的精神

      【例題】中國(guó)改革之難,最難的不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出對(duì)策,而是改革必須考慮13億人口的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。避免引起社會(huì)動(dòng)蕩,避免激化矛盾,既積極又穩(wěn)妥,是中國(guó)改革開(kāi)放30年始終堅(jiān)持的信念,也是一路渡險(xiǎn)灘、克難題的制勝法寶。

      根據(jù)以上文字,下列表述正確的是()。

      A.避免引起社會(huì)動(dòng)蕩,避免激化矛盾是當(dāng)前改革中最關(guān)鍵的問(wèn)題

      B.保持社會(huì)穩(wěn)定、兼顧最廣大群眾利益是中國(guó)改革最棘手的問(wèn)題

      C.中國(guó)在改革中必須要考慮人口眾多這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

      D.兼顧發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系是中國(guó)改革開(kāi)放取得成功的法寶

      【解析】B。文段主要闡述了刑法的任務(wù),由原文的“保衛(wèi)”、“保護(hù)”、“維護(hù)”、“保障”等一系列字眼可知,刑法的任務(wù)主要側(cè)重于保護(hù)層面,B項(xiàng)“維護(hù)國(guó)家和人民的權(quán)利”恰當(dāng)?shù)馗爬诵谭ǖ谋Wo(hù)功能,當(dāng)選。

      【解析】B。B項(xiàng)錯(cuò)誤。由原文“二者并沒(méi)有孰優(yōu)孰劣,孰是孰非,只有因‘差異’生發(fā)的對(duì)話(huà)與啟迪、互補(bǔ)與和諧”可知,中西方的“差異”并非對(duì)立的,而是可以“互補(bǔ)”并達(dá)到和諧的,且“難以為繼”的說(shuō)法無(wú)法從文中推知。

      【解析】B。由“現(xiàn)階段我國(guó)亟須在學(xué)校教育階段‘拯救閱讀’??”可知,這段文字主要闡述的是閱讀對(duì)于學(xué)校教育的重要性。而“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,而沒(méi)有閱讀的‘學(xué)習(xí)’只能稱(chēng)作‘訓(xùn)練’”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。故本題答案為B項(xiàng)。

      【快速突破】在主旨類(lèi)題型中,“亟需”、“亟待”、“迫在眉睫”等關(guān)鍵詞所指示的內(nèi)容很可能就是文段的主旨或與主旨的內(nèi)容密切相關(guān)。本題中,“亟須”指示的內(nèi)容是“在學(xué)校教育階段‘拯救閱讀’”,強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育階段閱讀的重要性。B項(xiàng)與之相符。

      【解析】C。文段說(shuō)的是民間藝術(shù)商品化的負(fù)面影響,即商品化使得民間藝術(shù)走向本質(zhì)性的消亡。故A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)偷換了概念,文段說(shuō)的是“普查與記錄原生態(tài)民間藝術(shù)是為了見(jiàn)證與記載一種歷史精神”,而不是“使得民間藝術(shù)成為一種見(jiàn)證與記載歷史的精神”,排除。由“保持住民間藝術(shù)中那種對(duì)生活的虔誠(chéng)與執(zhí)著,把它視為一種傳統(tǒng)精神,一種民族情感與精神的載體。人們知道,在當(dāng)今這樣做何其困難”可知,C項(xiàng)正確。

      【解析】D。文段介紹了中國(guó)改革開(kāi)放30年的經(jīng)驗(yàn)。由“避免引起社會(huì)動(dòng)蕩,避免激化矛盾,既積極又穩(wěn)妥”可知改革要兼顧發(fā)展與穩(wěn)定。故本題應(yīng)選D。A、B兩項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了穩(wěn)定性。C項(xiàng)不是材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

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