第一篇：2018年國家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)詞匯積累3

更多學(xué)習(xí)資料請登錄網(wǎng)址004km.cn 2018年國家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)詞匯積累3 1 [精華 精粹] ?精華?指事物最精美的部分，比?精粹?更精美些，?精粹?含有去粗存精的事物，多指單一的事物，如：文章很精粹。[精密 嚴(yán)密 周密] ?精密?指準(zhǔn)確精細(xì)，常形容儀器，機(jī)械、語言、測量、計算等。?嚴(yán)密?指客觀事物間結(jié)合得毫無空隙，也指人們做事毫無疏漏，也形容組織，邏輯，結(jié)構(gòu)等，又形容防衛(wèi)性的行為，如封鎖、防守、注視等。?周密?著重指處處照顧到，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如計劃、部署、安排等。[精練 精煉] ?精練?，形容詞，指文章或講話沒有多余的詞句，如?他講話語言精練?。?精煉?，①動詞，提煉精華，除去雜質(zhì)，如?這是一桶精煉了的花生油?;②同?精練?。

[精致 精制] 相同點(diǎn)：都有精細(xì)的意思。不同點(diǎn)：?精致?是形容詞，表示制造精巧細(xì)致，如?這個工藝品很精致?;?精制?是動詞，指在粗制品上加工或精工制造，如?在生橡膠里加硫磺精制，就成了普通橡膠?。[精粹 精萃] ?精粹?可以指精練純粹，名詞，如?這些作品都是他創(chuàng)作中的精粹?;也可以是形容詞，如?這是一段精粹的語言?。?精萃?指精品薈萃，如?本作品集是該同志詩歌創(chuàng)作的精萃?。[景仰 敬仰] 相同點(diǎn)：都有對人尊敬之意。不同點(diǎn)：?景仰?有佩服、尊敬、仰慕之意，如?他連聲說‘景仰，景仰’?;?敬仰?指尊敬仰慕，如?這位作家備受青年們的敬仰?。

[救急 救濟(jì)] 相同點(diǎn)：都表示?救?的意思，動詞。不同點(diǎn)：?救急?指幫助解決突然發(fā)生的傷病或其他急難，如?這些救濟(jì)款救急不救貧?;?救濟(jì)?指用金錢或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人，如?政府向災(zāi)民發(fā)放了大量救濟(jì)糧?。[局部 部分] ?局部?多指形勢、戰(zhàn)局、文章等的一部分。?部分?著重于全部的一部分，常用于物品、工具、任務(wù)、工作等。?局部?與?全局?相對，?部分?與?全部?相對。[聚集 云集 聚積] 相同點(diǎn)：都有聚在一起的意思。不同點(diǎn)：?聚集?指集合，湊在一起，多指人、力量等，如?聚集優(yōu)勢兵力，打一次殲滅戰(zhàn)?;?云集?比喻許多人從各處來，聚集在一起，適用對象是人，如?人才云集?;(?聚集?和?云集?年全國高考已考)?聚積?指一點(diǎn)一滴地湊集，多指實物、資金等，如?多方聚積財物?。[眷戀 眷念] ?眷戀?(對自己喜愛的人或地方)深深地留戀。如：《涉江》流露出詩人對楚國的無限眷戀。?眷念?想念。如：離別家鄉(xiāng)多日，對親友甚為眷念。

第二篇：2018國家公務(wù)員考試一一言語理解與表達(dá)模塊備考建議

2018國家公務(wù)員考試一一言語理解與表達(dá)模塊備考建議

國家公務(wù)員考試網(wǎng)同步國家公務(wù)員考試錄用系統(tǒng)發(fā)布中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2018公務(wù)員招考工作預(yù)告，報名時間為10月30日至11月8日，公共科目筆試時間為12月10日。公告發(fā)布后會陸續(xù)發(fā)布2018國家公務(wù)員考試公告、職位表及考試大綱。湖南華圖教育對歷年國考信息進(jìn)行分析匯總，并且會第一時間發(fā)布2018國家公務(wù)員考試相關(guān)信息。為幫助廣大考生快速了解國考、順利備考，湖南華圖教育對歷年國考信息進(jìn)行分析匯總，并且會第一時間發(fā)布2018國家公務(wù)員考試相關(guān)信息，為廣大考生的國考之路保駕護(hù)航!

言語理解這個模塊的特點(diǎn)就是，分值比重大，提升空間大，共40道題，每道題約0.8分，約占行測考試總分的30%，它包括邏輯填空(20道)和片段閱讀(15道)和語句表達(dá)(5道)三種大題型。這三種大題型下面又分別包括以下小題型

在言語理解這個模塊備考過程中，我們常常會陷入這樣的誤區(qū)，第一，文字長，閱讀慢，耗時長。第二，靠語感，做的爽，錯的多。第三，選項太像，無法辨別，浪費(fèi)時間。

認(rèn)為自己有長期的中文功底，無需復(fù)習(xí)，直接做題，自我感覺良好，但在對答案時卻發(fā)現(xiàn)做錯很多。

閱讀的文字從頭到尾讀完，卻找不到重點(diǎn)，一不小心掉進(jìn)了命題人設(shè)置的陷阱

選項之間太相似，無法決定，太糾結(jié)，浪費(fèi)了大量時間。

如何才能最大限度地避免上述問題，就二招，第一招就是掌握技巧，第二招就是針對性練習(xí)

下面將通過一個十分形象的案例來說明

例：有一天，甲、乙、丙、丁四只老鼠在一起吹牛。甲老鼠說：老鼠藥算什么，我天天拿來當(dāng)糖吃!乙老鼠說：我一天不踩老鼠夾子腳就奇癢難忍。丙老鼠說：我每天不到人來人往的大街上溜達(dá)個七八次就不是一天。丁老鼠說：不跟你們聊了，我得回家抱貓去了。

問：哪只老鼠喜歡踩老鼠夾子?

A.甲老鼠

B.乙老鼠

C.丁老鼠

D.丙老鼠

看完這道題，按正常的方法，是從頭到尾閱讀，1分鐘后，在選擇，而通過學(xué)習(xí)后，10秒鐘選擇B，那是因為

當(dāng)然這僅僅只是冰山一角，經(jīng)過我們統(tǒng)計，你只需要掌握這11個考點(diǎn)，XX種方法，言語理解答對32—35個題，是十分輕松的。

第三篇：言語理解與表達(dá)實詞、虛詞及成語積累

言語理解與表達(dá)實詞、虛詞及成語積累 QLY制作 2017-08 1.“非議”指批評，責(zé)難?！爱愖h”指不同的意見。“疑義”指可疑之點(diǎn)；難以斷定的含義?！耙蓱]”指迷惑，不理解，懷疑，不相信；“憂慮”指憂愁思慮，憂愁擔(dān)心。2.“消受”多表示否定意義?！邦A(yù)訂”指預(yù)先訂購、訂閱等，搭配的詞語多涉及財款交易。“預(yù)約”指事先約定。

3.“驚艷”和“奪目”僅僅只能強(qiáng)調(diào)事物的色彩或者形式比較引人注意。4.“折射”，比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)間接反映出來?！胺瓷洹?，表示一種生理現(xiàn)象或物理現(xiàn)象?！氨憩F(xiàn)”、“展現(xiàn)”側(cè)重于直接反映?！巴癸@”指突出、顯著，多指凸顯問題、矛盾等；“體現(xiàn)”指具體表現(xiàn)出來；“呈現(xiàn)”指顯現(xiàn)、展示出； 5.“雄偉”，表示雄壯而偉大，或用來形容人魁梧、魁偉?！靶酆瘛北硎救肆?、物力等充足。

6.“鏈接”指在計算機(jī)程序的各模塊之間傳遞參數(shù)和控制命令，并把它們組成一個可執(zhí)行的整體的過程。7.“觀感”，表示看到事物以后所產(chǎn)生的印象和感想?！八姟?，只表示所看見的，未經(jīng)人腦加工。8.“蹂躪”，表示用暴力欺壓、侮辱、侵害?！翱酥啤?，表示抑制，多用于情感?！耙种啤背Ｓ糜谏飳W(xué)、醫(yī)學(xué)之類的領(lǐng)域，以及抽象的感情、情緒等方面，有壓抑、控制的意思。9.“征用”，指國家依法將個人或集體所有的土地或其他生產(chǎn)資料收歸國有使用。“占用”表示占有并使用?！般郎纭币鉃闇缃^、消失。10.“發(fā)明”，多用于指具體的事物；創(chuàng)立，多用于抽象的概念。11.“醉心”指對某一事物強(qiáng)烈愛好而一心專注，具有褒義色彩?！盎燠E”指隱蔽本來面目混雜在各種場合?！爸邸敝福◤哪撤矫妫┯^察、考慮，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是看或考慮?！坝巫摺睆?qiáng)調(diào)在某一區(qū)域來回行走。12.“顯露”意為現(xiàn)出，指原來看不見的現(xiàn)在看得見；“展示”指清楚地擺出來，明顯地表現(xiàn)出來。“反映”指把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來；“反應(yīng)”僅是有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動。24.“匯合”是指匯集在一起，并不強(qiáng)調(diào)合在一起之后的狀態(tài)；“融合”指幾種不同的事物匯集在一起之后相互交融，相互滲透，主要強(qiáng)調(diào)匯集在一起之后的狀態(tài)?！凹嫒荨敝竿瑫r容納幾個方面。14.“轉(zhuǎn)化”側(cè)重強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變、改變，“演變”則指歷時較久的發(fā)展變化?！巴懽儭敝溉嘶蚴挛锇l(fā)生質(zhì)變；“轉(zhuǎn)變”是指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)。“激變”指急劇變化。“嬗變”即演變?！吧谱儭币话阈稳萑?。

15.“藍(lán)圖”是指設(shè)計、構(gòu)思、規(guī)劃非常遠(yuǎn)大宏偉的計劃；“藍(lán)本”是指編修書籍或繪畫時所根據(jù)的底本；“模范”本指制造器物時所用的模型，引申為值得人學(xué)習(xí)或取法的榜樣?！澳０濉笔侵歌T造時放模型和砂箱用的底板。

16.“分辯”指為消除誤會或受到的指責(zé)而說明事實真相；辯白?！胺直妗敝竿ㄟ^觀察、調(diào)查等手段進(jìn)行區(qū)分、辨別。17.比較質(zhì)問和拷問，后者有追究、追問之意。18.“洗禮”比喻斗爭中的磨練和考驗；“歷練”表示經(jīng)歷并受到鍛煉；“沖擊”指痛苦的打擊；“磨礪”指經(jīng)受鍛煉。

19.“普遍”側(cè)重指有規(guī)律性的大范圍，語義程度較重；“廣泛”側(cè)重表達(dá)范圍廣，語義程度較輕。20.“意味”有兩層含義，一指含蓄的意思，二指情趣情調(diào)?！耙庵肌敝敢鈭D，多指應(yīng)該遵守。21.“暗藏”隱蔽或隱藏?！半[藏”躲避、躲藏；掩蓋、掩飾；隱晦，不直露?！罢慈尽币蚪佑|而受到影響，多指受不良影響?！拔廴尽闭慈旧象a臟的東西，指廢氣、廢水和廢料等對自然生態(tài)環(huán)境的破壞。22.“庇護(hù)”偏重于袒護(hù)、掩護(hù)，其對象主要是政治避難者?！爸亟ā保匦陆ㄔO(shè)或建立，語義程度較重。22.“慣例”是指通常方法、習(xí)慣做法、常規(guī)辦法、一貫的做法。“習(xí)慣”①指積久養(yǎng)成的生活方式，今泛指一地方的風(fēng)俗、社會習(xí)俗、道德傳統(tǒng)等。②指通過實踐或經(jīng)驗而適應(yīng)，如習(xí)慣于做艱苦工作。

23.“改革”是指各種包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、宗教組織作出的改良革新，相較于革命是以極端的方式推翻原有政權(quán)以達(dá)成改變現(xiàn)狀的目的，改革是指在現(xiàn)有的政治體制之內(nèi)實行變革?！白兏铩笔侵笇κ挛锉举|(zhì)的改變（多指拋棄原有的，建立新生的）。“改良”指去掉事物的個別缺點(diǎn)，使更適合要求。25.“占領(lǐng)”指以武力占有對方控制的土地；泛指用其他方式占據(jù)某種領(lǐng)域或某些事物?！罢紦?jù)”指取得或保持（地域、場所等），用強(qiáng)力取得并保持，也指心靈上某件事的占據(jù)。

26.“頒布”指政府機(jī)關(guān)或人民團(tuán)體將其研擬的法令規(guī)章、行政措施和所屬成員的權(quán)利義務(wù)有關(guān)的諸事宜，言語理解與表達(dá)實詞、虛詞及成語積累 QLY制作 2017-08 依法公布周知；“公布”指公開宣布等。

27.“試圖”指嘗試，開始去做，而“努力”強(qiáng)調(diào)盡力去做，強(qiáng)調(diào)程度?！熬S持”意為使繼續(xù)存在，通常形容一件弱小，衰弱的事情。

28.“愛慕”的對象一般為人，與“東西”不搭配。29.“減弱”指氣勢、力量的變?nèi)?，如“暴風(fēng)雨減弱”“興趣減弱”；“削減”指從原定的數(shù)目中減去，常與“經(jīng)費(fèi)”“產(chǎn)量”等搭配；“延宕”指拖延，如“延宕時日”，不能說“延宕趨勢”。30.“孕育”比喻既存的事物中醞釀著新事物；“萌發(fā)”比喻事物發(fā)生。31.“力推”表示強(qiáng)力推薦，是一種主觀上人對人的幫助；“囊助”也表示人對人的主觀上的幫助。32.“萌動”比喻事情剛起頭?！坝縿印北扔魅嘶蚴挛锵袼粯用俺隽鲃?。“調(diào)節(jié)”從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求?！罢{(diào)整”重新調(diào)配或安排，適合于新的情況。

33.“廣博”指寬廣博大，通常形容學(xué)識、胸懷等；也泛指廣大?！皽Y博”是指精深而廣博，形容知識廣且深，博學(xué)多才?！鞍矒帷敝赴蚕ⅰ嵛堪l(fā)怒或焦慮的人?！皳嵛俊笔侵笓嵝簟参?，是幫助別人從錯誤、憂慮中醒悟過來。“安慰”是指安頓撫慰，用歡娛、希望、保證以及同情心安撫或鼓勵。34.“棲息”多用于鳥類，用于人時有“寄居、隱居”之意。35.“盛傳”，廣泛傳播，強(qiáng)調(diào)傳播的范圍之廣?！帮L(fēng)傳”，指輾轉(zhuǎn)流傳，也指傳聞，道聽途說。36.“飄蕩”，在空中飄擺、漂浮或飛升；“飄揚(yáng)”，因風(fēng)攪動而擺動。37.“追溯”比喻回首或鉤沉往事，探尋本質(zhì)或源泉?！胺祷亍被兀换氐剑ㄔ瓉淼牡胤剑?。“重回”重新回到?！盎厮荨鄙纤?，向上推導(dǎo)。

38.功力：①功效；②功夫和力量，多指在技藝或?qū)W術(shù)上的造詣。風(fēng)骨：中國古代文論的基本概念和術(shù)語，實質(zhì)是對文學(xué)作品內(nèi)容和文辭的美學(xué)要求。39.“降格”指降低規(guī)格、等級或身份等?！帮@明”指光明高尚、賢明； 表明、清楚地顯示出來；鮮明、明亮等意思。“天然”是指生來就有的；自然生成的；自然形成的。“自然”廣義指具有無窮多樣性的一切存在物，與宇宙、物質(zhì)、存在、客觀實在等范疇同義，包括人類社會。

40.“接軌”的引申意思是把一件事情與另一件事情連接起來，強(qiáng)調(diào)的是抽象的結(jié)合?！皩印敝笇⒏鞑糠侄瞬康膶硬拷雍瞎潭ㄆ饋?，強(qiáng)調(diào)的是具體事物的結(jié)合，不能搭配“標(biāo)準(zhǔn)”。41.“怯弱”指膽小軟弱，“羸弱”指瘦而弱，“孱弱”指（身體）瘦弱無力；懦弱無能；（力量）薄弱；衰弱，“凋敝”意為衰敗、殘缺破爛和破敗，“疏離”表示情感上遠(yuǎn)離，“蕭瑟”表達(dá)的是一種凄涼。42.“指導(dǎo)”側(cè)重指示、教導(dǎo)、指點(diǎn)；“引領(lǐng)”側(cè)重引導(dǎo)，專指事物的導(dǎo)引群體或獨(dú)立的個體，帶動事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動、發(fā)展，多用于人類社會；常用搭配有“引領(lǐng)潮流”“引領(lǐng)革命”?！敖裹c(diǎn)”引申為人們對重大事件、國家政策、新聞事件以及人物等的關(guān)注集中點(diǎn)?！傲咙c(diǎn)”比喻有吸引力的人或事物。43.“匯聚”和“積聚”都有聚集的意思，但是“積”側(cè)重通過時間來累積；“匯”側(cè)重通過多方面來匯總。“龐大”側(cè)重于規(guī)模，“磅礴”側(cè)重于氣勢。

44.“俗套”指世俗的習(xí)慣和禮節(jié)或陳舊的格調(diào)、格式，一般作為名詞出現(xiàn)。45.“側(cè)目”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨?！白⒛俊敝赴岩暰€集中在一點(diǎn)上?！办拍俊毙稳荩ü獠剩┮??！安毮俊庇凶⒛康囊馑?，但多用于形容影響的范圍很廣，人人都很關(guān)注。46.“發(fā)掘”指把人們不容易發(fā)現(xiàn)的事物揭露或揭示出來?！巴诰颉敝干钊腴_發(fā)，探求?！伴_發(fā)”指對新資源、新領(lǐng)域的開拓和利用。“開辟”指打開道路，開拓、擴(kuò)展。47.“向往”因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)?！吧裢毙睦硐蛲瞿健！懊曰蟆北娌磺迨欠?；摸不著頭腦?！懊允А迸磺澹ǚ较颍蛔咤e（道路）。48.“欣慰”是指看到好的事物。“背棄”指違背和拋棄?！吧釛墶敝笒仐壓透钌?。49.“過渡”是指事物由一個階段逐漸發(fā)展而轉(zhuǎn)入另一個階段?！熬彌_”是指使沖突緩和。“威懾”指使對方感到恐懼?！罢鸷场蓖ǔＶ感撵`層面的震動，通常指一些好的事情。50.“幽靜”指一個地方十分安靜?！扒逵摹背Ｓ脕硇稳荩L(fēng)景）秀麗而幽靜?！案形颉笔侵溉藗儗μ囟ㄊ挛锘蚪?jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會，側(cè)重于感情上的變化。“感觸”是指跟外界事物接觸而引起的思想感情。51.“莊嚴(yán)”指莊重，嚴(yán)肅?！白饑?yán)”指可尊敬的身份或地位，經(jīng)常與“民族”和“法律”搭配?！皺?quán)威”指對權(quán)力的一種自愿的服從和支持?！巴敝嘎曌u(yù)和名望，多與“人”搭配。

言語理解與表達(dá)實詞、虛詞及成語積累 QLY制作 2017-08 52.“深切”指深刻而切實；“急切”指迫切；“殷切”指深厚而急切；“懇切”形容誠懇而殷切。53.“評價”通常是指對一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論；“批判”通常主語是人，不能是“事實”；“批評”有評論、評判的意思，是指責(zé)、批判、責(zé)備的近義詞?！盁o垠”多用于形容天空、草原、大海、沙漠沒有邊際，有時也用于描述人的心境。

54.“要點(diǎn)”一般用于涉及文字性材料或講話內(nèi)容等方面；“基點(diǎn)”指事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，用于金融方面時表示債券和票據(jù)利率改變量的度量單位。55.“消減”指減退、減少，通常側(cè)重于數(shù)量，較為具體；“消損”指逐漸減少或者有所損傷。56.“聳立”只能形容建筑物，“矗立”一般指高樓大廈，“屹立”一般形容人，“高聳”一般形容山峰。57.“喧囂”指吵鬧、喧嘩；也指聲音大而嘈雜、吵鬧之意?！靶鷩W”是形容聲音大而雜亂?！白韪簟笔侵缸钃醺艚^，一般是指有障礙物阻擋，使難以往來?！白璧K”是指阻擋住，使不能順利通過或發(fā)展，也指起阻礙作用的事物。

58.“迸發(fā)”指由內(nèi)而外地突然發(fā)出?！吧l(fā)”指①分散發(fā)出；②釋放出某種東西?！坝苛鳌敝竾娪苛魈??！坝縿印币话阌脕硇稳萑嘶蚴挛锵袼粯用俺隽鲃?。59.“渾濁”由于沉淀或沉積物而混濁不清；“混濁”意為水、空氣等含有雜質(zhì)，不清潔或比喻社會環(huán)境的陰暗、骯臟。

60.“克制”指克服、制服，適用于不好的或不應(yīng)有的情感、思想?！翱朔敝赣靡庵竞土α咳?zhàn)勝、制服或克制某種情況的發(fā)生?！般∈亍币灿小白袷亍钡暮x，但“遵守”一般搭配規(guī)章制度?！捌揭帧敝敢种剖狗€(wěn)定。

61.“艷麗”多指顏色很鮮艷而美麗，也形容文辭華美。“秀麗”指清秀優(yōu)雅，美麗脫俗?！熬_麗”指華美艷麗，也形容辭藻華麗。“壯麗”含義為健壯美麗、宏壯美麗，多形容山川、建筑、圖景、場面等；也可以指文辭宏偉瑰麗。62.“標(biāo)本”，指的是保持實物原樣的動植物，也指在同一類事物中可以作為代表的事物。63.“湮沒”指埋沒、化為烏有；“淹沒”指大水漫過、蓋過。“消失”指（事物）逐漸減少以至沒有；“消逝”指（聲音、時間等）慢慢逝去，不再存在。

64.“浪費(fèi)”是指對人力、財物、時間等用得不當(dāng)或沒有節(jié)制?！跋摹敝敢蚴褂没蚴軗p失而逐漸減少，多指精力、東西、力量等，一般不與時間搭配?！疤摱取笔侵赴装椎囟冗^?！暗⒄`”一般指拖延時間或錯過時機(jī)?！霸巍敝副緛淼臓顟B(tài)，本來面目（含貶義）；“原型”指原始的類型或形體構(gòu)型。65.“裝載”指用運(yùn)輸工具裝人或物資，側(cè)重體積上的容納，只能做動詞?！俺休d”（側(cè)重重量上的承受）既可以作動詞，指承受裝載；也可以作名詞，指承受支撐的物體。“徘徊”指心里有事情，猶豫不決，在一個地方來回走動，表消極。“徜徉”指閑游，安閑自在地步行，表積極。66.“縱貫”和“橫貫”兩個詞往往用來修飾河流、道路、山脈、鐵路等?！昂陚ァ迸c“氣勢”搭配，“宏大”一般與“規(guī)模”搭配，“雄偉”一般用來形容人的體貌或建筑。67.“涉及”強(qiáng)調(diào)事物的關(guān)聯(lián)性，“牽扯”有牽連拉扯之意?！皺z驗”強(qiáng)調(diào)檢查驗證，“檢測”強(qiáng)調(diào)檢驗測試，適用于各種范疇的質(zhì)量評定。

68.“穿插”指①互相錯開，交叉；②小說或戲曲中，為了增加情節(jié)曲折性和襯托主題而加上的一些次要內(nèi)容?！柏瀼亍敝竿耆?、飽滿地將某理論、某計劃付諸有效行動。一般后面直接接具體的行動和方案?！柏灤北硎敬┻^、連通。

69.“縮影”指可以代表同類的具體而微的人或事物?！跋笳鳌北硎居镁呦蟮臇|西代表抽象的本體。70.“扶持”有幫助、支撐照料的意思，“扶植”是指扶持培養(yǎng)，比喻以某種手段培養(yǎng)人或使某種勢力壯大，相比“扶持”而言，語義程度更重。71.“歸納”有歸攏使之有條理的意思，“劃分”指把整體圖分成若干部分。72.“盲目”形容堅持的狀態(tài)，而不是堅持的內(nèi)容。73.“牟取”指不正當(dāng)?shù)墨@取，貶義；“謀取”指設(shè)法取得，中性?！岸糁啤睆?qiáng)調(diào)控制、約束，語義相對較輕，“遏止”強(qiáng)調(diào)使停止，語義程度較重，對象多是某種不良趨勢或戰(zhàn)爭等某些突發(fā)重大事件。

74.“鮮明”指分明而確定，一點(diǎn)也不含糊，如主題鮮明、對比鮮明、鮮明的特色、鮮明的立場等；“濃郁”一般指色彩、情感、氣氛等，如濃郁的生活氣息、春意濃郁、色調(diào)濃郁、感情濃郁?！懊黠@”指清楚地顯露

言語理解與表達(dá)實詞、虛詞及成語積累 QLY制作 2017-08 出來，容易讓人看出或感覺到；“明確”指清晰明白而且確定不移，如目的明確、分工明確。75.“共生”指兩種不同的生物生活在一起形成的互利共惠的關(guān)系?！八廾敝敢磺卸甲⒍?，隱含人們無力改變，不得不接受之意。

76.“權(quán)力”指統(tǒng)治階級具有的一種組織性支配力，是政治方面的概念；“權(quán)益”指公民受法律保護(hù)的權(quán)利和利益。

77.“品味”意為鑒賞、玩味、品嘗等，是動詞。“品位”意為品質(zhì)、檔次、格調(diào)，是名詞?！昂啙崱敝福ㄕf話、行文等）簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容；“簡捷”指簡便，簡單直截。78.“驅(qū)動”意思是“利益”構(gòu)成搭配；“誘惑”意思是使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事，含消極色彩，且“驅(qū)動”比“誘惑”更加側(cè)重“受到吸引去做某事”。

79.“鄭重”指嚴(yán)肅、認(rèn)真，側(cè)重主觀的態(tài)度，一般的搭配為“鄭重宣誓”“鄭重宣布”等，“考量”即考慮、思量、思考，思考不側(cè)重于強(qiáng)調(diào)態(tài)度方面。

80.“淡化”指減弱或減輕。通常搭配為淡化記憶、淡化感情，“無視”指不放在眼里，且“無視”帶有主觀故意性?！巴泼摗敝柑颖鼙緫?yīng)該做的事情，通常搭配責(zé)任和義務(wù)，“推卸”指將應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，找理由或借口轉(zhuǎn)移，不負(fù)責(zé)任，不肯承擔(dān)責(zé)任，“推托”指委婉地拒絕他人，對象多為別人請求的事情。（“推脫”和“推托”的區(qū)別在于“推托”是有借口和原因的，而“推脫”偏重結(jié)果）

81.“溶入”是可以見得到的、實際存在的東西，不能形容科學(xué)精神這一抽象概念。“倡議”側(cè)重倡導(dǎo)和號召，“擱淺”比喻事情遭到阻礙而中途停頓。82.“細(xì)致”指辦事精細(xì)周密或事物細(xì)密精致?！百A藏”即儲藏，并且是有計劃地儲藏?！氨９堋奔幢２毓芾?，強(qiáng)調(diào)管理。“儲存”指儲藏保存。“收藏”指收集保存，強(qiáng)調(diào)收集?！皽簟奔赐Ａ舨粍??！耙浦谩敝敢苿犹幹?。比較“收集”和“搜集”，“收”是東西放在眼前，人不需要費(fèi)多大力氣就能得到；而“搜”中包含了一個比較辛苦的搜索過程。

83.“拓展”意為開拓擴(kuò)展，往往指范圍的擴(kuò)大；“延伸”意為延展伸長，往往指線性的延展。84.“計劃”是指對于未來發(fā)展的設(shè)計；“調(diào)配”一詞之后往往搭配實物，如調(diào)配物資、調(diào)配人員，與“時間”不能搭配?！胺夯庇蟹秶鷶U(kuò)大之意，“固化”指對事物形成某種固定看法、觀點(diǎn)。

85.“和睦”通常用于修飾家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系，不能搭配“社會階層”這一范圍較大的概念。86.“學(xué)究”多指迂腐的讀書人，“古董”比喻陳舊過時的東西或古板迂腐的人。87.“流露”指意思、感情等不由自主地表現(xiàn)出來，通常搭配真情等?！皻鈩莅蹴纭眰?cè)重“氣勢”，“波瀾壯闊”側(cè)重“聲勢、規(guī)模”，用“波瀾壯闊”形容歷史是常見的固定搭配。88.“導(dǎo)致”指引起、造成（常用于不好的結(jié)果）。

89.能與“放緩”搭配的不能是幅度，可以是勢頭和速度，“增幅”與“漲幅”搭配的均是某種比率，但“增幅”往往對應(yīng)的是數(shù)量上的增加，而“漲幅”往往對應(yīng)價格的上漲。90.“漂落”指漂零淪落，有一種凄涼之感，且往往搭配人。

91.“褻瀆”指輕慢冒犯、不恭敬，往往搭配較為神圣權(quán)威的詞，如褻瀆神靈。92.“升華”意為事物經(jīng)過提煉加工上升到新的層次，往往指境界的提升?！坝成洹币鉃榉瓷洹⒎从场！坝^照”指仔細(xì)觀察，審視地思考比較。

93.“趨勢”用于描述過程，有“發(fā)展”的意思（指事物發(fā)展的動向，是“將來時”）；“形勢”指事物發(fā)展的狀況，是“現(xiàn)在時”；“勢態(tài)”用于描述狀態(tài)，相對固定。

94.“催化”指促使化學(xué)反應(yīng)的速率發(fā)生改變或指對事物的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響?！按呱庇写龠M(jìn)產(chǎn)生之意。“催促”的對象應(yīng)為人或事?！按甙l(fā)”指促使發(fā)生或產(chǎn)生，一般接抽象事物，如“催發(fā)創(chuàng)作靈感”。

95.“凝結(jié)”指的是氣體因為壓力增加或溫度降低變成液體，或者液體遇冷變成固體；后也用來表示心血等的集聚?！澳獭敝傅氖怯梢后w變?yōu)楣腆w?！肮探Y(jié)”一般指土地或土壤?！皟鼋Y(jié)”指的是因遇冷而凝結(jié)。96.“抵觸”是在被動形勢下的反對和拒絕，而“排斥”則是主動性的反對和拒絕。97.“稟賦”指一種或幾種與生俱來的優(yōu)秀品質(zhì)；“淵源”指源流，本源。98.“弘揚(yáng)”，其適用對象多指已經(jīng)形成的、既有的文化，對于還未形成的、未來的文化，只能推進(jìn)，不能弘揚(yáng)。

99.“崇拜”的對象為人或某種精神，“眷念”表示對某物依戀、留戀，不舍得離去。

言語理解與表達(dá)實詞、虛詞及成語積累 QLY制作 2017-08 100.“啟蒙”是指使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識；一般指向的對象為初學(xué)者或蒙童。“啟發(fā)”是指闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。

101.“捉摸”為揣測、摸索的意思，多用于否定，比如“捉摸不透”；“琢磨”的意思為思索，考慮。102.“圭臬”比喻標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則和法度，且“奉為圭臬”為常用搭配。103.“流程”強(qiáng)調(diào)一種順序或者次序；“機(jī)制”指生物機(jī)體結(jié)構(gòu)組成部分的相互關(guān)系，以及其間發(fā)生的各種變化過程的物理、化學(xué)性質(zhì)和相互關(guān)系。104.“商榷”一般用于學(xué)術(shù)問題的探討；“磋商”指反復(fù)商量，仔細(xì)討論。105.“厚植”只能用來形容“沉積”“積淀”。106.“消滅”搭配的詞語如“敵人”“害蟲”等敵對的人或者事物，“解除”一般指去除某種狀態(tài)或者從某種情緒之中退出，該詞搭配如“負(fù)擔(dān)”“武裝”“后顧之憂”等詞?！捌瞥敝笇Σ环峡陀^規(guī)律的事物進(jìn)行破壞和鏟除，如“封建思想”。

107.“盈利”一般作名詞，指扣除成本之后所得的利潤?！盃I利”只作動詞，意為謀求利潤，指的是通過經(jīng)營賺取利潤的整個過程。合計：盤算，商量；合在一起計算。核計：審核計算。108.“逆轉(zhuǎn)”表示向相反的方向轉(zhuǎn)變，常用來形容趨勢、局勢等，“趨勢逆轉(zhuǎn)”為常用搭配?！暗罐D(zhuǎn)”作為動詞時表示倒過來，反過來；“反轉(zhuǎn)”常用于股市，股價朝原來趨勢的相反方向移動，分為向上反轉(zhuǎn)和向下反轉(zhuǎn)，也可以指轉(zhuǎn)向相反的方向。

109.“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度，是在面對權(quán)威、莊嚴(yán)或崇高事物時所產(chǎn)生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受?！熬次贰钡某Ｓ么钆溥€有“敬畏祖先”“敬畏神靈”等。110.“證據(jù)”是證明（案件）事實的依據(jù)；“定律”是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷；“學(xué)說”是指學(xué)術(shù)上自成系統(tǒng)的主張、理論；“理論”是指人們關(guān)于事物知識的理解和論述。111.“構(gòu)造”，作動詞時指制造、建造，做名詞時指結(jié)構(gòu)；“構(gòu)建”，指全方位、多角度、深層次地建立，多用于抽象事物，如：構(gòu)建新的學(xué)科體系；“建筑”，作動詞時指建造、建立，作名詞時指建筑物；“建造”，指制造、興建，多用于建筑物或具體事物，如：建造衛(wèi)星。112.“規(guī)劃”，意即進(jìn)行比較全面的、長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計未來整套行動方案，如規(guī)劃職業(yè)生涯。113.“趨同”也稱相近，指向者相同的方向發(fā)展；“相同”指一樣、同樣；“雷同”指不該相同而相同；“同步”指兩個或兩個以上隨時間變化的量在變化過程中保持一定的相對關(guān)系。114.“運(yùn)轉(zhuǎn)”指沿著軌道行動，機(jī)器轉(zhuǎn)動，組織、機(jī)構(gòu)等進(jìn)行工作；“運(yùn)作”指組織、機(jī)構(gòu)等進(jìn)行工作；“運(yùn)營”指運(yùn)行和營業(yè)；“運(yùn)行”指周而復(fù)始的運(yùn)轉(zhuǎn)，和“經(jīng)濟(jì)”搭配，指各種經(jīng)濟(jì)主體利用各種生產(chǎn)要素進(jìn)行生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動的過程。115.“萎縮”指物體干枯、衰退?！案珊浴薄翱萁摺倍嘤脕碇杆南Р灰?，“消亡”則是指消失滅亡?！翱蓍隆敝覆菽究菸?。

116.“通曉”指完全掌握，透徹地了解，多與“語言”搭配?！爸O息”是熟知的意思。117.“實驗”是為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動?！霸囼灐笔菫榱瞬炜茨呈碌慕Y(jié)果或某物的性能而從事某種活動。118.“振動”指物體通過一個中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動，“振蕩”指振動，兩者一般用于描述物體的運(yùn)動。119.“空虛”指里面沒有什么實在的東西，不充實，通常與“精神/后方”搭配。120.“積壓”通常和“清理/清除”搭配，而不說“壓縮/縮減積壓”?！爸\劃”指籌劃、想辦法，“醞釀”比喻做準(zhǔn)備工作，如事先考慮、商量、相互協(xié)調(diào)等。121.“發(fā)跡”指人變得有錢有勢；“發(fā)源”指事物的開端；“豐潤”指（肌膚等）豐滿滋潤。122.“比賽”指在體育、生產(chǎn)等活動中，比較本領(lǐng)、技術(shù)的高低；“博弈”比喻為謀取利益而競爭。123.“效尤”指明知別人的行為是錯誤的而照樣去做。“模仿”指照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做?！靶Х隆敝阜滦?，學(xué)習(xí)（別人的長處）?！笆┱埂钡闹黧w多為人。

124.“打造”一般可以指打造具體的事物，如金銀、首飾、兵器等，也可以指抽象的概念，如精神、文化、品牌等。“創(chuàng)造”指想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西?！爸圃臁币恢赣萌斯な乖铣蔀榭晒?/p>

言語理解與表達(dá)實詞、虛詞及成語積累 QLY制作 2017-08 使用的物品，也指人為地造成某種氣氛或局面等，此時含貶義。125.“期待”是指對未來的事物或人的前途有所希望和等待，“憧憬”指對未來的美好生活的期待與向往。126.“分擔(dān)”通常與“任務(wù)”“責(zé)任”等搭配使用，而不與“喜慶”“歡樂”等搭配。127.“挪動”指移動位置，“挪用”指把原定用于某方面的錢移到別的方面來用。128.“儼然”形容很像，“誠然”指確實、實在；“侵占”指非法占有（別人的財產(chǎn)），用侵略手段占有（別國的領(lǐng)土）；“侵奪”指憑勢力奪取（別人財產(chǎn)、權(quán)益等）。129.“無愆”指沒有過失?！爸阅c”意為心里的話。130.“鍛造”修飾的對象一般為金屬材料等，“凝練”一般形容文字緊湊簡練，“簡樸”一般形容語言、文筆、生活作風(fēng)等簡單樸素，“樸拙”有“古樸粗糙”之意。“絕響”泛指傳統(tǒng)已斷的事物。131.“匯集”指聚集、集合；“聚焦”比喻視線、注意力等集中于某處?！坝^看”指特意地看；“觀察”指仔細(xì)地看?！绑w會”著重指領(lǐng)會、理解，對象是文件、方針、政策、指示等的思想內(nèi)容、精神實質(zhì)；“體驗”著重指在實踐中體會、了解，對象是生活、現(xiàn)實等。132.“冷落”指使受到冷淡的待遇，一般指對人。“底線”指最低的限度；“界限”指不同事物的分界。133.“破除”指對不符合客觀規(guī)律的事物給以破壞和鏟除；“廢除”指全部丟棄，主要用于法律、習(xí)慣、制度、傳統(tǒng)。

134.“秉承”指按命令或指示辦事或處理問題。“繼承”指繼續(xù)做前人未完成的事業(yè)。135.“調(diào)和”指調(diào)解，使和好?！罢{(diào)合”指把某種物質(zhì)（如供作模型用的）弄濕并徹底攪拌使其稠度適中。136.“沉溺”指無節(jié)制地沉湎或放縱，“沉穩(wěn)”指穩(wěn)重，多形容一個人的性格或氣質(zhì)。137.“本心”指原來的心愿；“本能”指人類和動物不學(xué)就會的本領(lǐng)，有機(jī)體對外界刺激不知不覺地、無意識地作出反應(yīng)。

138.“演繹”是指從前提必然得出結(jié)論的推理，或從一些假設(shè)的命題出發(fā)，運(yùn)用邏輯的規(guī)則，導(dǎo)出另一命題的過程；“演化”指演變，強(qiáng)調(diào)一種事物或狀態(tài)慢慢變化。139.“主題”指文藝作品中所表現(xiàn)的中心思想或題目等；“議題”指會議討論的題目，側(cè)重指需要解決的問題。

第四篇：國家公務(wù)員網(wǎng)言語理解與表達(dá)習(xí)題精講 114專題

國家公務(wù)員網(wǎng)言語理解習(xí)題精解（114）

http://004km.cn 2011-02-01 來源：國家公務(wù)員網(wǎng)

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【例題】魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人（）的最正確、最勇敢、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。

A.沖鋒陷陣

B.勇往直前

C.視死如歸

D.一往無前

【例題】因為那希望是用誠實的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一份勞力就一定能有一份（）。

A.收獲

B.收取

C.成績

D.收成

【例題】大氣層實在是地球（）的一件理想的外衣。

A.夢寐以求

B.得天獨(dú)厚

C.美輪美奐

D.精美絕倫

【例題】據(jù)科學(xué)工作者考察，一般城市一公頃的地面上，一年內(nèi)（）可降落三噸塵土。

A.最多

B.一般

C.大約

D.大概

【例題】春天到來，生活在首都北京的人們，總想出去（）一下明媚的春光。

A.觀賞

B.觀看

C.觀望

D.賞玩

【答案】A

【答案】D

【答案】B

【答案】C

【答案】A

第五篇：國家公務(wù)員網(wǎng)言語理解與表達(dá)習(xí)題精解 102

國家公務(wù)員網(wǎng)言語理解習(xí)題精解（102）

http://004km.cn2010-12-29來源：國家公務(wù)員網(wǎng)

【字體：大 中 小】

【例題】用刑罰同一切犯罪行為作斗爭，保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度，保護(hù)國有財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護(hù)公民私人所有的財產(chǎn)，保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護(hù)社會秩序、經(jīng)濟(jì)秩序，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行，是我國刑法的任務(wù)。

對這段話的理解正確的是（）。

A．我國刑法的目的是打擊違法犯罪行為

B．我國刑法的目的是維護(hù)國家和人民的權(quán)利

C．只有刑法才能夠保障社會主義建設(shè)事業(yè)順利進(jìn)行

D．刑法不保障犯罪分子的權(quán)利

【例題】中國與西方的認(rèn)識方式、思維邏輯乃至整體的文化觀念，存在這樣那樣的差異。比如，西方式的執(zhí)著，可能推衍出漸進(jìn)的認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)主體與客體的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)對象描述的精確性；中國式的灑落，則通向了圓融和體悟，描述對象時往往在清晰中又帶有某種模糊。但二者并沒有孰優(yōu)孰劣，孰是孰非，只有因“差異”生發(fā)的對話與啟迪、互補(bǔ)與和諧。通過“差異”而達(dá)到“中和”，這樣的“和而不同”才能成全一個相生共融、豐富多彩的世界。對這段話的理解不正確的是（）。

A．西方注重對象描述的精確性，中國則傾向于清晰性和模糊性共存

B．中西方的“差異”是對立的，不相互調(diào)和，二者都難以為繼

C．文化觀念有差異，但沒有優(yōu)劣是非的區(qū)別

D．成全一個相生共融、豐富多彩的世界，是啟發(fā)兩種文化對話的目的【例題】一個人真正的“精神饑餓感”應(yīng)該從中小學(xué)時期開始培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國亟須在學(xué)校教育階段“拯救閱讀”，尤其是兒童閱讀?！伴喿x是消滅無知、消滅貧窮、消滅絕望的武器?！币粋€民族精神境界的高下取決于閱讀的水平；一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史；一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒有閱讀的“學(xué)習(xí)”只能稱作“訓(xùn)練”。對這段話主旨的理解，正確的一項是（）。

A．是否從兒時就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將在很大程度上決定一個人的精神境界

B．閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容

C．“學(xué)習(xí)”與“訓(xùn)練”的最大區(qū)別在于“訓(xùn)練”僅僅是技能的培養(yǎng)

D．閱讀是培養(yǎng)“精神饑餓感”的最佳方法

【例題】商品化使民間藝術(shù)發(fā)生的變異正在全國各地普遍發(fā)生著。這種貌似“茁壯成長”的民間藝術(shù)，在文化意義上卻是本質(zhì)性的消亡。難道民間藝術(shù)只有這樣一種出路嗎？世界上

還有另一種對待自己傳統(tǒng)和文化的方式——那就是保持住民間藝術(shù)中那種對生活的虔誠與執(zhí)著，把它視為一種傳統(tǒng)精神，一種民族情感與精神的載體。人們知道，在當(dāng)今這樣做何其困難。所以，普查與記錄原生態(tài)的民間藝術(shù)就是迫不及待要做的事了。這不只是為了記錄一種文化形態(tài)，一種充滿情感的美，更是為了見證與記載一種歷史精神。

對這段話的理解，正確的一項是（）。

A．民間藝術(shù)的商品化使民間藝術(shù)得以保存，而不至于因傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的大變革而消滅

B．民間藝術(shù)的商品化使民間藝術(shù)得以保存，普查與記錄現(xiàn)有的民間藝術(shù)已沒有實質(zhì)意義

C．要保持民間藝術(shù)作為民族情感與精神的一種載體，在商業(yè)化的現(xiàn)時代已變得非常困難

D．在民間藝術(shù)商品化的情況下，民間藝術(shù)的傳承者應(yīng)重塑民間藝術(shù)充滿情感的美，并使得民間藝術(shù)成為一種見證與記載歷史的精神

【例題】中國改革之難，最難的不是發(fā)現(xiàn)問題并提出對策，而是改革必須考慮１３億人口的根本利益和長遠(yuǎn)利益。避免引起社會動蕩，避免激化矛盾，既積極又穩(wěn)妥，是中國改革開放30年始終堅持的信念，也是一路渡險灘、克難題的制勝法寶。

根據(jù)以上文字，下列表述正確的是（）。

A．避免引起社會動蕩，避免激化矛盾是當(dāng)前改革中最關(guān)鍵的問題

B．保持社會穩(wěn)定、兼顧最廣大群眾利益是中國改革最棘手的問題

C．中國在改革中必須要考慮人口眾多這一現(xiàn)實問題

D．兼顧發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系是中國改革開放取得成功的法寶

【解析】B。文段主要闡述了刑法的任務(wù)，由原文的“保衛(wèi)”、“保護(hù)”、“維護(hù)”、“保障”等一系列字眼可知，刑法的任務(wù)主要側(cè)重于保護(hù)層面，B項“維護(hù)國家和人民的權(quán)利”恰當(dāng)?shù)馗爬诵谭ǖ谋Ｗo(hù)功能，當(dāng)選。

【解析】B。B項錯誤。由原文“二者并沒有孰優(yōu)孰劣，孰是孰非，只有因‘差異’生發(fā)的對話與啟迪、互補(bǔ)與和諧”可知，中西方的“差異”并非對立的，而是可以“互補(bǔ)”并達(dá)到和諧的，且“難以為繼”的說法無法從文中推知。

【解析】B。由“現(xiàn)階段我國亟須在學(xué)校教育階段‘拯救閱讀’??”可知，這段文字主要闡述的是閱讀對于學(xué)校教育的重要性。而“一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒有閱讀的‘學(xué)習(xí)’只能稱作‘訓(xùn)練’”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。故本題答案為B項。

【快速突破】在主旨類題型中，“亟需”、“亟待”、“迫在眉睫”等關(guān)鍵詞所指示的內(nèi)容很可能就是文段的主旨或與主旨的內(nèi)容密切相關(guān)。本題中，“亟須”指示的內(nèi)容是“在學(xué)校教育階段‘拯救閱讀’”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育階段閱讀的重要性。B項與之相符。

【解析】C。文段說的是民間藝術(shù)商品化的負(fù)面影響，即商品化使得民間藝術(shù)走向本質(zhì)性的消亡。故A、B兩項錯誤。D項偷換了概念，文段說的是“普查與記錄原生態(tài)民間藝術(shù)是為了見證與記載一種歷史精神”，而不是“使得民間藝術(shù)成為一種見證與記載歷史的精神”，排除。由“保持住民間藝術(shù)中那種對生活的虔誠與執(zhí)著，把它視為一種傳統(tǒng)精神，一種民族情感與精神的載體。人們知道，在當(dāng)今這樣做何其困難”可知，C項正確。

【解析】D。文段介紹了中國改革開放30年的經(jīng)驗。由“避免引起社會動蕩，避免激化矛盾，既積極又穩(wěn)妥”可知改革要兼顧發(fā)展與穩(wěn)定。故本題應(yīng)選D。A、B兩項只強(qiáng)調(diào)了穩(wěn)定性。C項不是材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。