第一篇：2015年清華大學(xué)風(fēng)景園林研究生在職復(fù)試考研復(fù)試參考書筆記總結(jié)

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2015年清華大學(xué)風(fēng)景園林研究生在職復(fù)試考研復(fù)試參考書筆記總結(jié)

各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上北京大學(xué)風(fēng)景園林，今天和大家分享一下這個專業(yè)的筆記，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助。

Ⅲ、充分必要條件假言命題及其推理 1.充分必要條件假言命題

如：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人?！薄爱?dāng)且僅當(dāng)三角形三內(nèi)角相等，該三角形是等邊三角形”等等，都是這種充分必要條件的假言命題。表達(dá)充分必要條件假言命題的聯(lián)結(jié)詞有：“只要而且只有??，才??”、“若??則??，且若不??則不??”、“當(dāng)且僅當(dāng)??，則??”等等。我們一般將之表示為如下形式： 當(dāng)且僅當(dāng)p,則q 邏輯上則表示為： p q(讀作“p等值于q”)

P是Q的充分必要條件是指：有P必有Q，無P必?zé)oQ（因而有Q必有P，無Q必?zé)oP）。

必要條件假言判斷標(biāo)準(zhǔn)形式是：“當(dāng)且僅當(dāng)P，才Q”，其真假關(guān)系如下：

P

Q

當(dāng)且僅當(dāng)P，才Q

真

真

真

真

假

假

假

真

假

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假

假

真

例如：“能且僅能被2整除的數(shù)，才是偶數(shù)?！笔浅浞直匾獥l件假言判斷。

2.充分必要條件假言推理。

其推理式可概括表示為：P當(dāng)且僅當(dāng)Q

P（非P，Q，非Q）

所以，Q（非Q，P，非P）

假言命題是邏輯考試中必考的知識點，要求考生必須熟練掌握，現(xiàn)再舉幾例說明。如果秦川考試及格了，那么錢華、孫旭和沈楠肯定也都及格了。如果上述斷定是真的，那么，以下哪項也是真的? A.如果秦川考試沒有及格，那么錢、孫、沈三人中至少有一人沒有及格。B.如果秦川考試沒有及格，那么錢、孫、沈三人都沒及格。C.如果錢、孫、沈考試都及格了，那么秦川的成績也肯定及格了。D.如果孫旭的成績沒有及格，那么秦川和沈楠不會都考及格。[解題分析] 正確答案：D。

如果孫旭沒及格，說明錢華、孫旭和沈楠沒有都及格，則由條件可推出秦川沒及格，因而秦川和沈楠不會都及格。因此，D是題干的一個推論。其余各項均不能從題干中推出。

假設(shè)“如果甲是經(jīng)理或乙不是經(jīng)理，那么，丙是經(jīng)理”為真，由以下哪個前提可推出“乙是經(jīng)理”的結(jié)論？

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A.丙不是經(jīng)理。B.甲和丙都是經(jīng)理。C.丙是經(jīng)理。D.甲不是經(jīng)理。

[解題分析] 正確答案：A。

要想推出“乙是經(jīng)理”，我們首先要看一下“如果甲是經(jīng)理或乙不是經(jīng)理，那么，丙是經(jīng)理”這個真命題的逆否命題：如果丙不是經(jīng)理，那么甲不是經(jīng)理而且乙是經(jīng)理。因此，選項A就能充分保證“乙是經(jīng)理”的結(jié)論成立。

如果麗達(dá)和露絲不去墨西哥，那么尤思去紐約

以此為前提，再加上下列的哪個條件，就可以推出麗達(dá)去墨西哥的結(jié)論？ A.尤思去紐約，露絲不去墨西哥。B.尤思不去紐約，露絲去墨西哥。C.露絲不去墨西哥。

D.露絲不去墨西哥，尤思不去紐約。

[解題分析] 正確答案：D。

GCT備考經(jīng)驗談：稍顯極端的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

我準(zhǔn)備任何考試的原則很簡單：把自己的水平提到考試要求之上。因此在在職考研數(shù)學(xué)上，我是本著120分去的。經(jīng)過7個月的努力，我在老師的幫助和自己的方法總結(jié)中順利實現(xiàn)了自己的研究生夢想，139分的成績不是最高，但是對我這樣的在職考生而言，已經(jīng)足夠。

一、稍顯極端的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法在在職考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，我有一個稍顯極端的 3

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復(fù)習(xí)方法，就是某個概念真題出過幾種題型，我會把能找到的相關(guān)題目都做做看，可能找到了十種題型，練手的過程中會發(fā)現(xiàn)一些新的思路，新的技巧，關(guān)于這個概念我掌握的出題形式有多少種不是最重要的，關(guān)鍵是在變化中理解，理解后可以洞察新的變化。

二、重視整理概念收獲多開始階段要求不能太高，循序漸進(jìn)是顛撲不破的真理。全面復(fù)習(xí)再操練千把個習(xí)題以后，對概念的重新整理就應(yīng)該開始了，我是一定要搞明白每一個概念到底是干什么用的。舉個例子，高數(shù)里有廣義積分收斂和無窮級數(shù)收斂兩個概念，我一直不知道收斂性的用途，收斂性到底能干什么用？最終的結(jié)論是這兩塊內(nèi)容可為連續(xù)型隨機(jī)變量概率密度函數(shù)和離散型概率密度函數(shù)的定義做鋪墊。這個結(jié)論沒什么實際應(yīng)用，理論上的意義在于它使我對數(shù)學(xué)理論的認(rèn)識更加完整，對體系中各部分理論之間的聯(lián)系認(rèn)識更清楚。順便可以明了，無窮限廣義積分和級數(shù)求和的作用之一在于計算數(shù)學(xué)期望。

整理概念的另一個收獲：三部分內(nèi)容里會有思想類似的子系統(tǒng)，聯(lián)系起來可以加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)理解。例如微分方程中二階線性非齊次方程與二階線性齊次方程解的關(guān)系和線代中非齊次方程組與對應(yīng)齊次方程組解的關(guān)系。

三、在職考研數(shù)學(xué)解題方法與技巧工科數(shù)學(xué)的要害，我覺得除了清晰的概念，就是各種具體的解題方法了。解題方法的完善分兩個階段，首先是刻苦的解題訓(xùn)練，題海無涯；苦練到了臨界點的時候，苦思冥想不得領(lǐng)悟，往往需要有人給你靈犀一指。因此當(dāng)時我選擇了網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，由專門老師24小時解答相關(guān)數(shù)學(xué)問題，方便和及時。大家要是有數(shù)學(xué)上的問題，不妨參考下，和我一樣，取個捷徑。心得經(jīng)驗：細(xì)數(shù)GCT考試成功具備的五大要素

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GCT輔導(dǎo)專家認(rèn)為一個成功的考研學(xué)習(xí)者要具備下面五個要素：一是自信心，二是決心，三是毅力，四是自我管理，五是自我約束力。

自信心如何樹立自信心有許多方法，GCT輔導(dǎo)專家在這里強(qiáng)調(diào)的是不能傷害了自己的自信心。一定不要過高要求自己，不能看到別人學(xué)得好，就覺得自己不行。要看到自己這一年下來準(zhǔn)備中一點一滴的進(jìn)步，要想到的是積沙成塔，積流成河，而不是一步登天。

決心我們往往是多次下決心而從不付諸行動。所以，大家在下決心的時候要把決心變成具體的學(xué)習(xí)計劃。如制訂考研月、周、甚至天計劃，通過這些計劃把決心變成行動。

毅力毅力就是說不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。這是考研學(xué)習(xí)的大忌。我們今天學(xué)到的新東西，都是貯藏在我們大腦的臨時記憶里。臨時記憶的東西有的只能保留幾秒種，最長的難以超過三天。假如你對貯存在臨時記憶里的東西不進(jìn)行再利用（recycling），把它們從臨時記憶貯存到長期記憶中，大腦就會把它們自動清除掉（因為大腦要保護(hù)它自己，不能把所有的臨時信息都存著）。所以，一定要有反復(fù)學(xué)習(xí)的毅力。這里說的反復(fù)學(xué)，不是說去機(jī)械的重復(fù)原來學(xué)的東西，而是創(chuàng)造性的使用學(xué)過的東西?？荚嚲褪且盐覀兯鶎W(xué)的原理運用到具體的做題當(dāng)中。

自我管理考研的大軍中有應(yīng)屆生、往屆生，還有許多人是在職考研，大家有學(xué)習(xí)上的責(zé)任，有工作上的壓力，有家庭上的責(zé)任和期望，有親朋好友的人際關(guān)系上的責(zé)任等等。這些責(zé)任如果處理不好，都將跟你們的學(xué)習(xí)發(fā)生沖突。所以，這樣看來自我管理的能力顯得特別重要。大家一定要合理處理個中關(guān)系，爭取將自我管理到最佳狀態(tài)，這樣才能輔助你考研復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。

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自我約束的能力考研過程枯燥、單調(diào)，每天就是對著那幾本書、那幾本資料和那幾張一同考研的面孔和申請，難免你會厭倦、感覺疲憊，外面誘惑種種，可一定要有自我約束的能力。不然，一切努力很有可能瞬間化作白費。

而在職考研的都是成年人，享有很高的自由度。在學(xué)習(xí)上你們沒有上課時間的約束和老師的約束，這既可以變成有利條件也可以變成不利的隱患。關(guān)鍵在你有沒有自我約束力。假如你是足球迷，你能抗拒住足球賽的誘惑而去背單詞，你就有了自我的約束力

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第二篇：2015年北京大學(xué)風(fēng)景園林研究生在職復(fù)試考研復(fù)試參考書筆記總結(jié)

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2015年北京大學(xué)風(fēng)景園林研究生在職復(fù)試考研復(fù)試參考書筆記總結(jié)

各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上北京大學(xué)風(fēng)景園林，今天和大家分享一下這個專業(yè)的筆記，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助。四）一些整理經(jīng)驗材料的方法

在搜集材料的過程中，還要對材料進(jìn)行整理和研究。也就是說，人們還要對經(jīng)驗材料進(jìn)行思維加工，這就需要運用理論思維的方法，即比較、分析和綜合等等。1．比較法

比較法是在思維中用以確定對象之間相同點和相異點的邏輯方法。比較法的基本功用是辨同和別異。在進(jìn)行比較時，必須注意以下幾點：首先，必須在同一關(guān)系下進(jìn)行比較。比如，一個國家在使用舊貨幣時期的物價與幣制改革后使用新貨幣時的物價，就不能直接地加以比較。其次，要就對象的實質(zhì)方面進(jìn)行比較，不要因某種表現(xiàn)上的相同，而忽略實質(zhì)上的差異；也不要因表面上的差異，而忽略實質(zhì)上的相同。

2．分析法與綜合法

分析是在思維中把對象的整體分解為各個部分、方面、特性和因素而加以認(rèn)識的邏輯方法；綜合是在思維中將已有的關(guān)于對象的各個部分、方面、特性和因素的認(rèn)識聯(lián)結(jié)起來，形成關(guān)于對象的統(tǒng)一整體的認(rèn)識的邏輯方法。分析是綜合的基礎(chǔ)，而綜合則是分析的發(fā)展。

（五）完全歸納推理和不完全歸納推理

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1．完全歸納推理

先看一個實例：當(dāng)著天文學(xué)家對太陽系的大行星運行軌道進(jìn)行考察的時候，他們發(fā)現(xiàn)：水星是沿著橢圓軌道繞太陽運行的，金星是沿著橢圓軌道繞太陽運行的，地球是沿著橢圓軌道繞太陽運行的，火星是沿著橢圓軌道繞太陽運行的，木星是沿著橢圓軌道繞太陽運行的，土星是沿著橢圓軌道繞太陽運行的，天王星是沿著橢圓軌道繞太陽運行的，海王星是沿著橢圓軌道繞太陽運行的，冥王星是沿著橢圓軌道繞太陽運行的，而水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星是太陽系的全部大行星。由此，他們便得出如下結(jié)論：所有的太陽系大行星都是沿著橢圓軌道繞太陽運行的。這一結(jié)論，就是運用完全歸納推理得出的。

可見，完全歸納推理是這樣一種歸納推理：根據(jù)對某類事物的全部個別對象的考察，發(fā)現(xiàn)它們每一個都具有某種性質(zhì)，因而得出結(jié)論說：該類事物都具有某種性質(zhì)。

根據(jù)完全歸納推理的這一定義，它的邏輯形式可表示如下(S表示事物，P表示屬性)，S1——P S2——P

?????Sn——P(S1,S2??Sn是S類的所有分子)所以，S——P 從公式可見，完全歸納推理在前提中考察的是某類事物的全部對象，而不是某一部分對象，因此，其結(jié)論所斷定的范圍并未超出前提所斷定的范圍。所以其結(jié)論是根據(jù)前提必然得出的，即其前提與結(jié)論的聯(lián)系是必然的。就此而言，完全歸納 2

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推理具有演繹的性質(zhì)。

由于完全歸納推理要求對某類事物的全部對象一一列舉考察，所以，它的運用是有局限性的。如果某類事物的個別對象是無限的(如天體、原子)或者事實上是無法一一考察窮盡的(如工人，學(xué)生)，它就不能適用了。這時就只能運用不完全歸納推理了。2．不完全歸納推理

不完全歸納推理是這樣一種歸納推理：根據(jù)對某類事物部分對象的考察，發(fā)現(xiàn)它們具有某種性質(zhì)，因而得出結(jié)論說，該類事物都具有某種性質(zhì)。

第一種情況。主要根據(jù)是：所碰到的某類事物的部分對象都具有某種性質(zhì)，而沒有發(fā)現(xiàn)相反的情況。比如：

內(nèi)經(jīng)·針刺篇》記載了這樣一個故事：有一個患頭痛的樵夫上山砍柴，一次不慎碰破足趾，出了一點血，但頭部不疼了。當(dāng)時他沒有引起注意。后來頭疼復(fù)發(fā)，又偶然碰破原處，頭疼又好了。這次引起了注意，以后頭疼時，他就有意刺破該處，都有效應(yīng)(這個樵夫碰的地方，即現(xiàn)在所稱的“大敦穴”)。

現(xiàn)在我們要問，為什么這個樵夫以后頭疼時就想到要刺破足趾的原處呢?從故事里可見，這是因為他根據(jù)自己以往的各次個別經(jīng)驗作出了一個有關(guān)碰破足趾能治好頭痛的一個一般性結(jié)論。在這里，就其所運用的推理形式來說，就是一個不完全的歸納推理。具體過程是這樣的：

第一次碰破足趾某處，頭痛好了，第二次碰破足趾某處，頭痛好了，(沒有出現(xiàn)相反的情況，即碰破足趾某處，而頭痛不好。)所以，凡碰破足趾某處，頭痛都會好，3

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如用公式表示則是：

S1——P

S2——P

Ss——P

????? Sn——P(S1，S2，Ss，??，Sn是S類部分對象，枚舉中未遇相反情況。)所以，S——P 這種僅僅根據(jù)在考察中沒有碰到相反情況而進(jìn)行的不完全歸納推理，我們就稱為簡單枚舉歸納推理或簡稱枚舉歸納推理。

第二種情況。不是對某類事物的部分對象，碰到哪個就考察哪個(簡單枚舉歸納推理就是如此)，而是按照事物本身的性質(zhì)和研究的需要，選擇一類事物中較為典型的個別對象加以考察

GCT備考經(jīng)驗談：稍顯極端的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

我準(zhǔn)備任何考試的原則很簡單：把自己的水平提到考試要求之上。因此在在職考研數(shù)學(xué)上，我是本著120分去的。經(jīng)過7個月的努力，我在老師的幫助和自己的方法總結(jié)中順利實現(xiàn)了自己的研究生夢想，139分的成績不是最高，但是對我這樣的在職考生而言，已經(jīng)足夠。

一、稍顯極端的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法在在職考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，我有一個稍顯極端的復(fù)習(xí)方法，就是某個概念真題出過幾種題型，我會把能找到的相關(guān)題目都做做看，可能找到了十種題型，練手的過程中會發(fā)現(xiàn)一些新的思路，新的技巧，關(guān)于這個概念我掌握的出題形式有多少種不是最重要的，關(guān)鍵是在變化中理解，理解后可以洞察新的變化。

二、重視整理概念收獲多開始階段要求不能太高，循序漸進(jìn)是顛撲不破的真理。全面復(fù)習(xí)再操練千把個習(xí)題以后，對概念的重新整理就應(yīng)該開始了，我是一 4

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定要搞明白每一個概念到底是干什么用的。舉個例子，高數(shù)里有廣義積分收斂和無窮級數(shù)收斂兩個概念，我一直不知道收斂性的用途，收斂性到底能干什么用？最終的結(jié)論是這兩塊內(nèi)容可為連續(xù)型隨機(jī)變量概率密度函數(shù)和離散型概率密度函數(shù)的定義做鋪墊。這個結(jié)論沒什么實際應(yīng)用，理論上的意義在于它使我對數(shù)學(xué)理論的認(rèn)識更加完整，對體系中各部分理論之間的聯(lián)系認(rèn)識更清楚。順便可以明了，無窮限廣義積分和級數(shù)求和的作用之一在于計算數(shù)學(xué)期望。

整理概念的另一個收獲：三部分內(nèi)容里會有思想類似的子系統(tǒng)，聯(lián)系起來可以加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)理解。例如微分方程中二階線性非齊次方程與二階線性齊次方程解的關(guān)系和線代中非齊次方程組與對應(yīng)齊次方程組解的關(guān)系。

三、在職考研數(shù)學(xué)解題方法與技巧工科數(shù)學(xué)的要害，我覺得除了清晰的概念，就是各種具體的解題方法了。解題方法的完善分兩個階段，首先是刻苦的解題訓(xùn)練，題海無涯；苦練到了臨界點的時候，苦思冥想不得領(lǐng)悟，往往需要有人給你靈犀一指。因此當(dāng)時我選擇了網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，由專門老師24小時解答相關(guān)數(shù)學(xué)問題，方便和及時。大家要是有數(shù)學(xué)上的問題，不妨參考下，和我一樣，取個捷徑。心得經(jīng)驗：細(xì)數(shù)GCT考試成功具備的五大要素

GCT輔導(dǎo)專家認(rèn)為一個成功的考研學(xué)習(xí)者要具備下面五個要素：一是自信心，二是決心，三是毅力，四是自我管理，五是自我約束力。

自信心如何樹立自信心有許多方法，GCT輔導(dǎo)專家在這里強(qiáng)調(diào)的是不能傷害了自己的自信心。一定不要過高要求自己，不能看到別人學(xué)得好，就覺得自己不行。要看到自己這一年下來準(zhǔn)備中一點一滴的進(jìn)步，要想到的是積沙成塔，積流成河，而不是一步登天。

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決心我們往往是多次下決心而從不付諸行動。所以，大家在下決心的時候要把決心變成具體的學(xué)習(xí)計劃。如制訂考研月、周、甚至天計劃，通過這些計劃把決心變成行動。

毅力毅力就是說不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。這是考研學(xué)習(xí)的大忌。我們今天學(xué)到的新東西，都是貯藏在我們大腦的臨時記憶里。臨時記憶的東西有的只能保留幾秒種，最長的難以超過三天。假如你對貯存在臨時記憶里的東西不進(jìn)行再利用（recycling），把它們從臨時記憶貯存到長期記憶中，大腦就會把它們自動清除掉（因為大腦要保護(hù)它自己，不能把所有的臨時信息都存著）。所以，一定要有反復(fù)學(xué)習(xí)的毅力。這里說的反復(fù)學(xué)，不是說去機(jī)械的重復(fù)原來學(xué)的東西，而是創(chuàng)造性的使用學(xué)過的東西?？荚嚲褪且盐覀兯鶎W(xué)的原理運用到具體的做題當(dāng)中。

自我管理考研的大軍中有應(yīng)屆生、往屆生，還有許多人是在職考研，大家有學(xué)習(xí)上的責(zé)任，有工作上的壓力，有家庭上的責(zé)任和期望，有親朋好友的人際關(guān)系上的責(zé)任等等。這些責(zé)任如果處理不好，都將跟你們的學(xué)習(xí)發(fā)生沖突。所以，這樣看來自我管理的能力顯得特別重要。大家一定要合理處理個中關(guān)系，爭取將自我管理到最佳狀態(tài)，這樣才能輔助你考研復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。

自我約束的能力考研過程枯燥、單調(diào)，每天就是對著那幾本書、那幾本資料和那幾張一同考研的面孔和申請，難免你會厭倦、感覺疲憊，外面誘惑種種，可一定要有自我約束的能力。不然，一切努力很有可能瞬間化作白費。

而在職考研的都是成年人，享有很高的自由度。在學(xué)習(xí)上你們沒有上課時間的約束和老師的約束，這既可以變成有利條件也可以變成不利的隱患。關(guān)鍵在你有沒有自我約束力。假如你是足球迷，你能抗拒住足球賽的誘惑而去背單詞，你 6

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就有了自我的約束力

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第三篇：清華大學(xué)自動化復(fù)試考研心得體會

初試考完了，大家一定很辛苦。但我想大家還是堅持下去，不要放松為好，因為只有過了復(fù)試才算是真正完成了考研使命。去年我經(jīng)常上考研論壇，得到了師兄師姐們的很多建議提醒，很感激他們，今年我也過來講述一下自己的復(fù)試心得，希望能對大家有所幫助。

復(fù)試有筆試和面試兩個環(huán)節(jié)

今年自控筆試題目比較簡單，計算量小。第一大題為10個判斷問答題，主要考察基本概念掌握，比較靈活；第二大題為6個小型計算題，后面是四道大題，考到的有比例校正、求能控標(biāo)準(zhǔn)型、極點配置、最優(yōu)控制等，有些記不大清楚了。

面試是最重要的，共有4個環(huán)節(jié)。我上午的面試情況可以說很糟糕，第一個環(huán)節(jié)是自我介紹，一分鐘左右，要展示自己的亮點。當(dāng)時我以為老師會拿著我的自述材料看，那上面寫了我大學(xué)的成績排名、競賽獲獎和項目等比較硬性的東西，所以自我介紹時我主要說了自己的性格之類的，但是后來聊天時老師問我是不是黨員，我就愣住了，我的自述材料第一部分就寫著自己在什么時候加入了中國共產(chǎn)黨，可能老師就沒看我的自述材料。第二個環(huán)節(jié)是考察英語能力，給一段專業(yè)文章然后先讓你看一下，然后讀一遍再翻譯，一般會有幾個短句一個長句。我當(dāng)時確實有些緊張，沒能靜下心來仔細(xì)理解，所以讀的還可以，但翻譯卻是草草了事。

第三個環(huán)節(jié)是抽題，我們這組和往年一樣，至少要回答3道題，最多抽4道，其中可以放棄一道，每門科目最多抽兩道，但后來聽說今年其它一些組每門科目只能抽一道題了。我之前在網(wǎng)上和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)里看過一些，但是一道都沒能碰上。我先抽了兩道數(shù)學(xué)題，特別簡單1）已知A特征值為u，求A’、A^

2、A^(-1)的特征值；2）問一個數(shù)列的收斂性，就是p級數(shù)的正負(fù)交錯。后面我抽的是自控，但是答的很差：1）奈奎斯特判據(jù)是什么？能否用它來判斷復(fù)平面上某一局部極點的個數(shù)？這個題第一問還好說，但第二問我沒見過這么問的，所以當(dāng)時腦袋就卡殼了，我說我試著回答一下，然后說第一問剛說個開頭，語言沒怎么組織，老師便說你再選一道吧！我就又選了一道自控。其實這個題很簡單，奈奎斯特判據(jù)就是說的D型區(qū)域開環(huán)極點個數(shù)和奈氏圖繞（-1,0）點圈數(shù)與系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系，而題目問的是某一局部極點的個數(shù)，是不行的，不用往幅角原理那里想。2）問系統(tǒng)9x’’(t)+x(t)=0是否存在極限環(huán)，為什么。這個題我當(dāng)時也卡了，我記得之前看過一道類似的x’’+x=0，但不確定，因為本科這塊知識沒怎么學(xué)，所以理解得不透徹。當(dāng)時我說不存在，因為線性系統(tǒng)不存在極限環(huán)，其實我當(dāng)時在疑惑x后面有t和沒t是否有區(qū)別，是否是定常和時變的區(qū)別，是否對極限環(huán)有影響，但我可以肯定是線性系統(tǒng)。但老師說不對，又問我什么是極限環(huán)，為什么不存在，我說極限環(huán)是相平面上封閉的孤立的圓環(huán)，而所看系統(tǒng)的相軌跡只是封閉的卻不是孤立的，系統(tǒng)會保持初始能量，不增不減。之間老師又說了很多，最后我終于明白老師的意思主要是想讓我說系統(tǒng)的穩(wěn)定性不僅和系統(tǒng)方程有關(guān)，還和系統(tǒng)初值有關(guān)，但我當(dāng)時還是沒弄懂這個和極限環(huán)有什么關(guān)系，最后只好支支吾吾著應(yīng)付過去了，之后回去后我問了一下老師，但是還是沒弄太明白。

最后一個環(huán)節(jié)是聊天了，這個環(huán)節(jié)也挺失敗的，我準(zhǔn)備的東西主要是從競賽動手中學(xué)到什么，有什么想法，專業(yè)課什么的都沒怎么看。老師問我們學(xué)校自動化主要是什么方向的，其實我們學(xué)校根本就沒有方向，我只是好像聽老師說過是偏向工業(yè)自動化的，也就是過程控制。老師問我是否學(xué)過《過程控制》，我說學(xué)過；是否學(xué)過《化工原理》，我說沒有（后來和自己老師聊天知道我們學(xué)校以前是有這門課的）；又問我是否學(xué)過預(yù)測控制，我說學(xué)的時候老師只是帶過去了，但多說了一句說學(xué)過前饋控制（潛意識里認(rèn)為有聯(lián)系，其實根本不一樣，預(yù)測控制內(nèi)容很多）；老師立即抓住前饋控制來問我，我把前饋控制是什么大概說了一下；但老師問我說前饋控制如果參數(shù)調(diào)整不好是否會影響系統(tǒng)穩(wěn)定性，這個我答錯了，另一個老師用強(qiáng)一點兒的語氣問我一個系統(tǒng)穩(wěn)定性和什么有關(guān)系，我當(dāng)時緊張，心里在想這個怎么答，自控上學(xué)過很多判斷系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法，但過程控制課上上很少說系統(tǒng)的穩(wěn)定性，沒太搞懂想讓我說什么，而且過程控制學(xué)過大半年，好多東西都感覺很陌生了，實在是不知道該怎么辦了。這個問題也很簡單，系統(tǒng)的穩(wěn)定性只與系統(tǒng)本身（非線性定常得加上初值）有關(guān)，與輸入沒有關(guān)系，而前饋控制的作用其實就是一個輸入，但當(dāng)時就是沒往這方面想。

最后結(jié)果是沒能留在本部。其實中午結(jié)果出來后，心底就有一個聲音在說“失敗了，被刷了”，很正常的有一些失落。在深研院下午面試報名后，我便獨自到中央主樓后面的一片林子里，坐在石臺上，看著下午的陽光，心里想著再也無緣清華本部的校園了。但我又想，如果下午也被刷了呢？我失敗不起。我便在腦中尋找著自己的優(yōu)勢和亮點，心中模擬著下午的面試場景。下午面試時已經(jīng)到5點多了，老師都有些累了，但老師們對我的態(tài)度都很好，我把自己想說的說了說，主要是自述材料上的東西和做智能車時關(guān)于圖像處理與控制方法方面的東西，最后離開，等待第二天的結(jié)果。

真正結(jié)果出來后，心里還是有些遺憾，但也有些慶幸。因為如果真留在本部的話很可能就是過控所了，而實際上我對那個方向不是很喜歡，可能是我們班當(dāng)時參觀燕山石化的后遺癥，而深研院自動化的主要方向有3D技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘、圖像處理和嵌入式開發(fā)，我對這些比較有好感，而且那里的培養(yǎng)模式和目標(biāo)與本部是一致的，我本人也更希望到南方去看看。其實這只是自己的一些想法，好多東西自己不了解實際情況、沒有經(jīng)歷過是不能斷言什么好什么不好的。但自己的確是到了一個更高的平臺，一個新的起點，仍然需要努力，路還長。

后記：

文章寫完了，我想說的是：

遇到挫折，不要放棄；

考研只是一條路，在哪里都需要努力。

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第四篇：在職研究生復(fù)試中文自我介紹

尊敬的各位老師，你們好。很榮幸能夠在XXX大學(xué)參加面試。我叫XXX，20XX年畢業(yè)于XX大學(xué)的英語師范專業(yè)。目前在我的家鄉(xiāng)——XX，擔(dān)任一名小學(xué)教師。

我性格活潑開朗，做事努力踏實。在大學(xué)四年的時間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績，通過了英語專四和專八。在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，我也積極參加了學(xué)校的各種活動，不斷提高為人處事的能力和實踐能力。四年的大學(xué)生涯，讓我收獲了很多知識，得到了許多鍛煉自己和提升自我的機(jī)會，為日后的教師工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

20XX年，我從XX大學(xué)畢業(yè)，通過教師招聘考試，順利成為了一名小學(xué)英語教師?，F(xiàn)在在教四年級學(xué)生。我非常喜歡教師這個職業(yè)，也非常熱愛我的學(xué)生，正因為這樣，我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的大部分的時間和精力都投入到教學(xué)工作中，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)等，我希望能夠通過自己的努力，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。另外，我是一個積極上進(jìn)的人，為了提高自己的教學(xué)水平，我常常向同事請教一些教育學(xué)生的方法，經(jīng)常去聽其他教師的課，取長補(bǔ)短，也積極參加各種培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。

在將近兩年的工作經(jīng)歷中，我成長了許多。但是，隨著社會對教育的重視度越來越高，教師的門檻也隨之提高，教育部門很注重教師的學(xué)歷、專業(yè)知識和教學(xué)水平。所以，我們教師要與時俱進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)歷。在參加工作之后，我也確實感覺到自己的知識儲備量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而且我對學(xué)習(xí)還保持著很高的積極性。所以我很需要通過研究生的學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造，充實自己，這對我將來的職業(yè)生涯同樣有很大的幫助。如果我能考上研究生，我會非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提高英語專業(yè)知識和教學(xué)技能，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我的自我介紹，謝謝各位老師。

第五篇：在職考研 復(fù)試 英文自我介紹

Self-introduction

Good my dear teacher, my dear professors.It’s really a great honor to have this opportunity for your interview.Firstly, I will introduce myself to you briefly.My name is ***, * years old, born in ***, ** Province.In year *, I entered **University, majoring in **.During that 4 year’s study, I appreciate the education my university gave me and I worked very hard.I gained the second scholarship and past CET 6.Secondly, I want to talk about my working experience.After my graduation in June *, I worked in ***Company.I got a position in the **Department and I was mainly responsible for ***.However, with time going on, the more I experienced, the clearer I realized that I’m really interested in doing research in laboratory.I’m eager to learn more about ** and I hope I can study further.So I resigned in May, * and started the way to pursuing my studies.And I think it’s worthwhile.Because I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.Now I am looking forward

to my postgraduate studies and life.If I could have the chance to learn here, I will concentrate on the studying and researching in this field.In order to construct a solid base for my future work, I will focus on the theoretical knowledge.Next, I would like to do some practical work with the help of my tutor and classmates.By through this, it’s definitely that I may get something that cannot be acquired from the textbooks.Well, in spare time, I like reading books, surfing on the Internet, listening to music like pop, classic, or light music, because they can make me feel relaxed.I am kind-hearted, patient, outgoing and creative.Furthermore I am a person with great perseverance.During 4 years of college life and the days preparing for the postgraduate entrance examination, I insist on

running every day, no matter what the weather was like.By doing this, I could always stay healthy and concentrate on my study and succeeded in the end.I believe working hard will finally be prepaid.That’s all.Thank you for giving me such a valuable

opportunity!