第一篇：PowerPoint中顯示時間的方法

PowerPoint中顯示時間的方法

摘 要：本文總結(jié)了三種在播放PowerPoint課件時顯示系統(tǒng)時間的簡單方法：利用第三方時鐘軟件嵌入Flash動畫，通過VBA調(diào)用Windows API函數(shù)顯示時間。

關(guān)鍵詞：PowerPoint；Flash動畫；時間顯示；VBA

中圖分類號：G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1673-8454（2009）12-0066-03

引言

PowerPoint是教學(xué)過程中使用得最多的多媒體軟件，由于它使用簡單，容易上手，得到了絕大多數(shù)教師的青睞。在用PowerPoint進(jìn)行教學(xué)的過程中，很多教師提出了播放時顯示系統(tǒng)時間，以便掌握教學(xué)進(jìn)度的要求，由于PowerPoint并不提供相應(yīng)的功能，筆者通過探索，總結(jié)出三種簡單、可行的方法。

一、利用獨(dú)立的第三方時鐘軟件

要在播放課件的時候顯示系統(tǒng)時間，要求第三方軟件具有前端顯示的功能（Always on top）。在這里，筆者推薦一款免費(fèi)的時鐘軟件。該軟件用匯編語言編寫，短小精巧，可以隨意移動時鐘窗口位置。下載地址：http://211.90.241.130:22366/mysoft/clock.zip。

在播放幻燈片之前，先運(yùn)行該軟件。運(yùn)行效果如圖1所示（右上角顯示當(dāng)前時間）：

二、與Flash動畫結(jié)合起來顯示時間

這種方法是在幻燈片母版中插入能顯示時間的Flash動畫。具體步驟如下：

1.用Flash制作一個能顯示時間的動畫

（1）用Flash新建一個文檔，將其大小設(shè)置為“110×40”像素。

（2）在第一幀用文本工具添加一個文本對象，設(shè)置其文本類型為“動態(tài)文本”，字體為“arial”，字號為“20”，并將其“變量名”設(shè)置為“mytime”。

（3）打開“動作”面板，在專家模式下輸入以下代碼：

NowTime = new Date();

hour = NowTime.getHours();

if(length(hour)< 2)

hour = '0' + hour;

minutes = NowTime.getMinutes();

if(length(minutes)< 2)

minutes = '0' + minutes;

seconds = NowTime.getSeconds();

if(length(seconds)< 2)

seconds = '0' + seconds;

mytime = hour + “:” + minutes+ “:” + seconds;

（4）在該幀之后插入一個關(guān)鍵幀，打開動作面板，輸入以下代碼：

gotoAndPlay(1)

（5）導(dǎo)出影片至“C:time.swf”備用。

2.在PowerPoint中插入Flash動畫

在PowerPoint中插入Flash動畫有多種方法，這里介紹比較簡單的一種：

（1）將幻燈片試圖切換為母版視圖。

（2）從“視圖”→“工具欄”中顯示“控件工具箱”，在“其他控件”選擇“Shockwave Flash Object”，然后在幻燈片母版的右上角繪制一個矩形，作為Flash動畫的顯示區(qū)域。

（3）選中該控件，單擊“控件工具箱”上的“屬性”按鈕，打開屬性對話框。

（4）將該控件的“movie”屬性設(shè)置為“C:time.swf”，“play”屬性設(shè)置為“True”，“quality”屬性設(shè)置為“1”。

至此，已成功在PowerPoint中插入Flash動畫，由于是針對母版進(jìn)行的操作，每一張幻燈片在播放的時候都會動態(tài)顯示當(dāng)前時間。具體效果如圖2所示（右上角顯示系統(tǒng)時間）：

三、用PowerPoint內(nèi)置的VBA編程實(shí)現(xiàn)時間動態(tài)顯示

由于PowerPoint沒有提供計時器控件，因此，需要調(diào)用API函數(shù)實(shí)現(xiàn)時間的動態(tài)顯示。Shyam Pillai介紹了利用PowerPoint 2000提供的AddressOf操作調(diào)用API函數(shù)的方法。利用該方法，可以通過調(diào)用Windows的SetTimer和KillTimer函數(shù)實(shí)現(xiàn)時間的動態(tài)顯示。具體方法如下：

1.建立TimerOnOff宏

在PowerPoint中打開“Visual Basic編輯器”，新建一個“模塊”，并輸入以下代碼：

Option Explicit

Declare Function SetTimer Lib “user32” _

(ByVal hwnd As Long, _

ByVal nIDEvent As Long, _

ByVal uElapse As Long, _

ByVal lpTimerFunc As Long)As Long

Declare Function KillTimer Lib “user32” _

ByVal hwnd As Long, _

ByVal nIDEvent As Long)As Long

Public TimerID As Long

Public bTimerState As Boolean

Sub TimerOnOff()

If bTimerState = False Then

TimerID = SetTimer(0, 0, 1000, AddressOf TimerProc)

If TimerID = 0 Then

MsgBox “Unable to create the timer”, vbCritical + vbOKOnly, “Error”

Exit Sub

End If

bTimerState = True

Else

TimerID = KillTimer(0, TimerID)

If TimerID = 0 Then

MsgBox “Unable to stop the timer”, vbCritical + vbOKOnly, “Error”

End If

bTimerState = False

End If

End Sub

Sub TimerProc(ByVal hwnd As Long, _

ByVal uMsg As Long, _

ByVal idEvent As Long, _

ByVal dwTime As Long)

ActivePresentation.SlideMaster.HeadersFooters.Footer.Text = Format(Time, “hh:nn:ss”)

End Sub

2.設(shè)置啟動TimerOnOff宏的界面

打開“控件工具箱”，在幻燈片的第一頁繪制一個命令按鈕，將其“Caption”屬性設(shè)置為“打開/關(guān)閉時鐘”，并為其click事件編寫如下代碼：

call TimerOnOff

至此，在放映幻燈片時，用鼠標(biāo)單擊該按鈕，就可以啟動動態(tài)時鐘，該時鐘會在每張幻燈片的頁腳顯示當(dāng)前時間。具體效果如圖3所示（下方顯示系統(tǒng)時間）：

四、結(jié)束語

本文所提出的PowerPoint顯示時間的三種方法中，第一種方法最簡單，使用之前只需經(jīng)過簡單的設(shè)置就能達(dá)到目的；第二種方法用Activex在PowerPoint母版中嵌入Flash動畫，該動畫需要與幻燈片同在；第三種方法使用了VBA編程和Windows的API函數(shù)，相對復(fù)雜一點(diǎn)，但這是唯一不需要第三方軟件支持的方法，在手頭缺乏第三方軟件時，這也是一個不錯的選擇。但唯一不足之處就是需要設(shè)置“宏”的安全性等級，在打開課件時需要“啟用宏”，此外PowerPoint不能自動運(yùn)行宏，因此需要在演示開始之前手動打開時鐘。從“工具”→“宏”中選擇TimerOnOff宏后，點(diǎn)擊運(yùn)行即可，本文實(shí)例中采用命令按鈕來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，不管使用哪種方法，由于時鐘使用的是本地計算機(jī)的系統(tǒng)時間，因此均需在演示開始前校正系統(tǒng)時間。

第二篇：教學(xué)中如何用好PowerPoint

教學(xué)中如何用好PowerPoint

楊曉攻

在中小學(xué)課堂中，大多數(shù)教師對PowerPoint的使用僅限于將大量的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)信息經(jīng)過粗略的設(shè)計后，簡單地復(fù)制、粘貼到PowerPoint中，給學(xué)生呈現(xiàn)的是大量的信息內(nèi)容。這樣就類似于傳統(tǒng)課堂粉筆加黑板的授課模式，簡單地增大了課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)量。這種教學(xué)試圖在較短的時間內(nèi)呈現(xiàn)出更多的觀點(diǎn)，卻致使教師所表述的思想觀點(diǎn)不能夠被學(xué)生理解和吸收。這種現(xiàn)象不僅存在于我國中小學(xué)課堂教學(xué)中，在教育技術(shù)發(fā)展較好的其他國家也屢見不鮮。

影響PowerPoint在教學(xué)中應(yīng)用的因素

在思考PowerPoint在教學(xué)中應(yīng)用的問題時，必須充分考慮到教育的復(fù)雜性和多樣性。筆者發(fā)現(xiàn)，由于使用PowerPoint而出現(xiàn)這些問題的原因是多種多樣的。它受具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教師自身素質(zhì)等多方面的影響。雖然我們不能一一列舉影響教學(xué)的各個可能因素，但是在探求答案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)以下幾個方面對教師用好PowerPoint有著重大的影響。

1．教師對PowerPoint所能實(shí)現(xiàn)的具體功能是否了解

大多教師只了解PowerPoint的演示功能，而對其他功能知之甚少。這暴露出教師信息技術(shù)能力方面的缺陷。對此，我國學(xué)者已經(jīng)提出了一些建設(shè)性的培養(yǎng)方案以及應(yīng)對措施，這里不再贅述。

在教學(xué)活動中，教師不了解PowerPoint的功能，也就很難在適宜時機(jī)巧妙發(fā)揮它的優(yōu)勢。同時，不懂得教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的原理，就很難在適合的時機(jī)應(yīng)用合適的技術(shù)手段。若想熟練運(yùn)用PowerPoint，除了要清楚其功能優(yōu)勢外，教師還必須掌握一定的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論。在設(shè)計教學(xué)系統(tǒng)時，應(yīng)該突出體現(xiàn)“雙主”的設(shè)計思想，擺正技術(shù)和教學(xué)理論的關(guān)系，即技術(shù)工具（包括軟件、硬件）是輔助教師完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成教學(xué)目的的手段和方法。它承載著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，體現(xiàn)的是教師設(shè)計教學(xué)的理念和思想。PowerPoint作為教學(xué)手段，在教學(xué)中也應(yīng)該扮演這樣的角色。

2．PowerPoint自身的特性

首先，PowerPoint主要是教學(xué)輔助工具，幫助教師組織教學(xué)內(nèi)容，起到提示的作用。其次，由于教學(xué)活動具有雙向交互性，而PowerPoint又出現(xiàn)在教學(xué)活動中，因此在使用PowerPoint時還需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知風(fēng)格。教師可采取措施引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和思考，“動手+動腦”，從而更加有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)能

在利用PowerPoint進(jìn)行課堂教學(xué)時，教師將大量的信息呈現(xiàn)給學(xué)生，期望他們能夠記憶甚至掌握相關(guān)內(nèi)容。然而，這樣的做法往往事與愿違。在相對較短的課堂教學(xué)中進(jìn)行信息的“狂轟濫炸”，只會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的“焦頭爛額”，疲于記錄，能真正理解并積極建構(gòu)的知識少之又少，教學(xué)效果可想而知。不僅如此，雖然多感官刺激有助于學(xué)習(xí)，但是由于這些刺激加工是并行的，所以，“如果不能夠給學(xué)生足夠的空間和時間對這些信息進(jìn)行有效的加工，那么新信息將會成為無效的”，“當(dāng)教師的課程內(nèi)容超出學(xué)生的記憶負(fù)荷時，將會使重要的信息在被加工存儲到長時記憶之前就遺忘了”。因此，在教學(xué)中，我們需要清醒地認(rèn)識到學(xué)生的這種特性，必須給予學(xué)生足夠的思考時間，使他們能夠接受、理解、吸收所學(xué)內(nèi)容。

正確使用PowerPoint的建議

為了避免和減少在教學(xué)中使用PowerPoint時出現(xiàn)的“機(jī)灌”和“自動化填鴨”現(xiàn)象，針對以上三方面的原因，筆者對教學(xué)過程中PowerPoint的使用提出以下幾點(diǎn)建議。

1．教師要有熟練的技術(shù)支撐

深入了解PowerPoint軟件的各項功能，并掌握實(shí)現(xiàn)這些功能的技能技巧。這是合理、靈活運(yùn)用PowerPoint的前提和基礎(chǔ)。教師可以通過校本研究模式進(jìn)行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)；學(xué)?？梢圆捎霉歉膳嘤?xùn)、小組討論、熟手帶生手等方式促進(jìn)教師技能提升；當(dāng)?shù)仉娊滩块T組織開展教育技術(shù)培訓(xùn)，電教中心專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)本地區(qū)教師的技術(shù)“掃盲”工作；中小學(xué)與當(dāng)?shù)貛煼对盒＝⒑献麝P(guān)系，由師范院校專業(yè)研究人員對教師進(jìn)行技術(shù)使用的指導(dǎo)和培訓(xùn)，使中小學(xué)教師有機(jī)會與教育技術(shù)研究人員共同討論、協(xié)商解決在教學(xué)中運(yùn)用PowerPoint所遇到的問題。

2．精簡PowerPoint中的信息量

由于PowerPoint能夠幫助講話人勾勒出講話重點(diǎn)，所以，教師沒有必要在PowerPoint上呈現(xiàn)大段的敘述性文字，而應(yīng)提煉主題詞，并采用通俗易懂的語言進(jìn)行解釋和說明。這種做法符合PowerPoint自身的特性，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。教師對主題詞的提煉可以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，防止大塊文字內(nèi)容的“轟炸”，減少由于閱讀PowerPoint內(nèi)容給學(xué)生造成的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。同時，還可以利用一些簡單、具體、生動且寓意深刻的圖片和動畫，來解釋和描述復(fù)雜的、抽象的、難于理解的定義和定理。但是，切忌在PowerPoint中濫用動畫和圖片。過于花哨的界面效果會分散學(xué)生的注意力，起到負(fù)面作用。這是由于人們認(rèn)知的心理能量是有限的，如果將大量的能量投入到無關(guān)或是關(guān)聯(lián)度低的信息的加工上，則分配到有用信息上的心理能量勢必就會減少。媒體使用不當(dāng)將影響到學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)效果。

3．設(shè)置問題情境，促進(jìn)自我建構(gòu)

建構(gòu)主義者認(rèn)為，知識是由個體依據(jù)自我先前的經(jīng)驗建構(gòu)而來，在交流中逐漸形成，因此具有社會性。在教學(xué)中，我們把這種社會性解讀為教師與學(xué)生個體、教師與學(xué)生群體、學(xué)生個體之間以及學(xué)生群體之間的交流。因此，要留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考、整理、展示自己對問題的認(rèn)識和看法。教師可以通過在PowerPoint中設(shè)置反思性的問題和有爭議的觀點(diǎn)來引發(fā)交流的情境。學(xué)生在與他人的交流（主要指與教師和同學(xué)的交流）過程中不斷修訂、完善先前的認(rèn)知，形成屬于個人的觀點(diǎn)。同時，再加上教師適時的指導(dǎo)、啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生的思維活動將得以順暢進(jìn)行。教師通過插入比喻、暗喻性的圖片，促使學(xué)生聯(lián)想、想象、積極學(xué)習(xí)和深刻思考。教師在利用PowerPoint組織討論活動時，需要遵循由易到難的原則：討論問題由簡單到復(fù)雜，問題涉及范圍由小到大，指導(dǎo)輔助由多到少，由“扶”到“放”。

4．給學(xué)生留有充足時間

在課堂中，教師要留給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生能夠進(jìn)行思考，能夠及時記錄下自我學(xué)習(xí)過程中的每一個閃光點(diǎn)，哪怕只是微小的進(jìn)步。要讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)主體的感覺，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。同時，教師要以寬容的態(tài)度允許學(xué)生的嘗試、猜想和錯誤，鼓勵與眾不同的“奇思妙想”。學(xué)生的嘗試和猜想是思考的表現(xiàn)，他們的“奇思妙想”折射出發(fā)散性思維的光芒。這些正是學(xué)生思維參與高水平認(rèn)知活動的體現(xiàn)。教師還可以利用現(xiàn)代媒體技術(shù)提供豐富的擴(kuò)展閱讀和拓展活動，從而提高學(xué)生創(chuàng)造性和創(chuàng)新性思維的發(fā)展。

5．及時總結(jié)和反思教學(xué)效果

這往往是教師容易忽視的死角。大多數(shù)教師認(rèn)為，鈴聲一響，課堂結(jié)束，教學(xué)過程完成。實(shí)際上，學(xué)生在課后仍然需要教師提供大量的學(xué)習(xí)幫助。這些“課后任務(wù)”對教師專業(yè)水平的提高起著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀教師通常會對課堂教學(xué)進(jìn)行自我總結(jié)與評價。然而，部分教師卻不知道需要總結(jié)哪些內(nèi)容、評價什么、依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。教師可以從這樣幾個方面來考慮。首先，教師需要得到學(xué)生反饋的第一手資料——包括學(xué)生的表現(xiàn)以及能夠表明學(xué)習(xí)效果的材料（如學(xué)生在課堂上的隨堂自我評定），通過它們分析、判斷學(xué)生的水平和對問題的理解。然后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對教學(xué)組織方式、教學(xué)方法（包括使用PowerPoint的收獲和問題）進(jìn)行改進(jìn)，如教學(xué)問題的設(shè)置是否合理有效、問題出現(xiàn)的時機(jī)是否恰當(dāng)?shù)取ｋS后，教師對教學(xué)組織方式和教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)，據(jù)此思考在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，嘗試找出問題解決的方法，進(jìn)而獲得修改方案，以待日后驗證。

教育本身是一個綜合而又復(fù)雜的大系統(tǒng)，僅僅通過簡單的討論不可能完全掌握某一教學(xué)原則。只有通過不斷的實(shí)踐和反復(fù)的總結(jié)，才能實(shí)現(xiàn)對教學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟和對技術(shù)的熟練運(yùn)用。

第三篇：履歷中如何顯示實(shí)力？

1.第一步當(dāng)然是能清楚的講述實(shí)力的履歷表啰！如果你能把過去的工作經(jīng)歷確實(shí)列出，又能說服別人你的能力，就已經(jīng)成功了一半。例如，你曾經(jīng)是某公司的秘書，你可以以條列方式列出你以前的工作項目：

某某公司 總經(jīng)理執(zhí)行秘書 1998-2000 工作內(nèi)容及職責(zé)： 1.聯(lián)絡(luò)國外客戶 2.員工教育訓(xùn)練規(guī)劃 3.處理行政事務(wù) 4.項目執(zhí)行 5.部門協(xié)調(diào) 6.文件翻譯 7.員工福利規(guī)劃看起來就比只寫「秘書」要好的多了。

2.如果有認(rèn)證，就應(yīng)該列出，特別是在計算機(jī)相關(guān)行業(yè)，無疑是鍍了一層金。

例如： 專業(yè)認(rèn)證 Microsoft Certified System Engineer Softimage 3.7 Level One Certification

3.再來，就是清楚的提出曾有的功勞：

履歷講的都是你完成的事跡，例如我們“贏得了”......、我們“完成了”......、我們“克服了”......這些具體的字眼，不要千篇一律地報流水帳。當(dāng)然，同事和客戶也公認(rèn)你有超水準(zhǔn)的表現(xiàn)。這些都是你能擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)大任的明證。

4.附上推薦信：若同儕和同業(yè)一致大力推薦你，有這些人的背書，對招聘過程非常有利，因為面談的勞資雙方，彼此相處時間有限，卻又極力討好對方，人力中介和客戶常因此深恐做出不智的判斷。如果這時能有和你相處已久的人，提供中肯的意見，真是再好也不過了。

第四篇：如何在PowerPoint中加入背景音樂

如何在PowerPoint中加入背景音樂？而不會因為切換幻燈片停止播放？

推薦答案

添加入音樂后就會有一個小喇叭，點(diǎn)它然后點(diǎn)菜單欄中的幻燈片放映，選里面的自定義動畫，在右邊會彈出選擇項，選中你想一直播放的音樂，在右邊有一個下拉菜單的按扭，點(diǎn)它，選擇效果選項，在彈出的對話框中有一個選項是停止播放，在這下面有三個選項，選中第三個，在多少張之后結(jié)束播放隨你選，你想在哪里停就選那一張幻燈片，想播放到結(jié)束就選最后一張。

為何切換到動態(tài)幻燈片的時候背景音樂就停止了

最佳答案

把你插入的聲音文件,選擇自定義動畫,點(diǎn)那個向下的小點(diǎn)頭，下拉菜單里面有個“計時”然后選擇“效果”,中間停止播放那里有一個選項:在第幾張幻燈片之后,你在其中輸入你的最后一張幻燈片數(shù).即可。

我想做個幻燈片 但是添加背景音樂后 換頁了就再播放了 如果一個頁加個背景音樂的話 每次換頁就重頭開始播放

如何讓我的幻燈片從始至終都播放一個背景音樂啊??

最佳答案

自定義動作設(shè)置音樂文件的屬性里設(shè)置。

第五篇：如何在PowerPoint中加入背景音樂

如何在PowerPoint中加入背景音樂

隨著PPT幻燈片一頁一頁的翻滾，再配上一段美妙的音樂，這樣一來就可以讓我們在演示或演講時更容易吸引聽眾，講課時聽眾也不會覺得枯燥乏味。那么我們?nèi)绾尾拍茉赑owerPoint中插入背景音樂呢？就算插入了音樂我們又該如何讓它自動循環(huán)播放呢？今日Word聯(lián)盟就來帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)如何在Powerpoint中加入背景音樂，還有各種添加音樂時的需求與設(shè)置！

PPT中加入背景音樂技巧

①首先，選擇PPT第一個頁面，然后單擊菜單欄的“插入”中的“影片和聲音”，在彈出的菜單中再選擇“文件中的聲音”；（如下圖）

②此時，會彈出“插入聲音”的窗口，我們在里面找音樂文件的路徑（至于音樂文件，大家可以在網(wǎng)上去下載各種歌曲或音樂，都可以插入PPT中），選擇后單擊確定；（如下圖）

③單擊確定后你會發(fā)現(xiàn)在PowerPoint中出現(xiàn)了個“小喇叭”，而且出現(xiàn)了個對話框，上面有兩個選項，“自動”和“在單擊時”，顧名思義“自動”意思是在演示幻燈片時音樂會自動播放，“在單擊時”意思是在演示時單擊鼠標(biāo)左鍵音樂文件才開始自動播放，這里看個人需求來設(shè)置。

PPT單擊鼠標(biāo)左鍵音樂會停止怎么辦？

這里有個常見問題要提醒大家，一般的情況下我們都會選擇“自動”，但是在自動播放幻燈片時單擊左鍵，你會發(fā)現(xiàn)音樂停止了，這跟沒加入音樂有什么區(qū)別呢？別急，下面再來教大家解決這個問題。

①右鍵單擊“小喇叭”在彈出的下拉列表中選擇“自定義動畫”，在右邊彈出的“自定義動畫”中我們單擊音樂旁邊的“小三角”按鈕，然后在彈出的菜單中選擇“效果選項”；（如下圖）

②在彈出的“播放 聲音”選項卡中，我們將“停止播放”下面的“在 張幻燈片后”，這里面設(shè)置數(shù)值大點(diǎn)，如下圖紅色區(qū)域，可以跟我一樣設(shè)置成“999”然后確定，這時無論你怎樣單擊左鍵或者空格，音樂都不會停止了，除非播放完畢音樂才會停止。

PPT中設(shè)置“循環(huán)播放音樂”和“隱藏小喇叭圖標(biāo)”方法

右鍵單擊“小喇叭”圖標(biāo)，然后選擇“編輯聲音對象”，進(jìn)入“聲音選項”后我們將“循環(huán)播放，直到停止”、“幻燈片放映時隱藏聲音圖標(biāo)”前面的鉤鉤上，確定即可。

此后，在播放幻燈片時，小喇叭圖標(biāo)會自動隱藏；而且當(dāng)音樂播放完畢后，會再次重新循環(huán)播放！

好了，此篇PowerPoint中加入背景音樂就講到這里，在PowerPoint中設(shè)置音樂方面的小問題特別多，Word聯(lián)盟隨后會推出更多與此相關(guān)技巧希望大家多加關(guān)注！PowerPoint插入視頻文件方法：

準(zhǔn)備好視頻文件，選中相應(yīng)的幻燈片，執(zhí)行“插入→影片和聲音→文件中的影片”命令，然后仿照上面“插入聲音文件”的操作，將視頻文件插入到幻燈片中。

PowerPoint添加Flash動畫方法：

①、執(zhí)行“視圖→工具欄→控件工具箱”命令，展開“控件工具箱”工具欄（如圖K）。

②單擊工具欄上的“其他控件”按鈕，在彈出的下拉列表中，選“Shockwave Flash Object”選項，這時鼠標(biāo)變成了細(xì)十字線狀，按住左鍵在工作區(qū)中拖拉出一個矩形框（此為后來的播放窗口）。

③將鼠標(biāo)移至上述矩形框右下角成雙向拖拉箭頭時，按住左鍵拖動，將矩形框調(diào)整至合適大小。

④右擊上述矩形框，在隨后彈出的快捷菜單中，選“屬性”選項，打開“屬性”對話框（如圖L），在“Movie”選項后面的方框中輸入需要插入的Flash動畫文件名及完整路徑，然后關(guān)閉“屬性”窗口。

[注意]：為便于移動演示文稿，最好將Flash動畫文件與演示文稿保存在同一文件夾中，這時，上述路徑也可以使用相對路徑。

PowerPoint中為幻燈片配音

①在電腦上安裝并設(shè)置好麥克風(fēng)。

②啟動PowerPoint，打開相應(yīng)的演示文稿。

③執(zhí)行“幻燈片放映→錄制旁白”命令，打開“錄制旁白”對話框（如圖I）。

④選中“鏈接旁白”選項，并通過“瀏覽”按鈕設(shè)置好旁白文件的保存文件夾。同時根據(jù)需要設(shè)置好其他選項。

⑤單擊確定按鈕，進(jìn)入幻燈片放映狀態(tài)，一邊播放演示文稿，一邊對著麥克風(fēng)朗讀旁白。

⑥播放結(jié)束后，系統(tǒng)會彈出如圖J所示的提示框，根據(jù)需要單擊其中的相應(yīng)按鈕。

[小技巧]：如果某張幻燈片不需要旁白，可以選中相應(yīng)的幻燈片，將其中的小喇叭符號刪除即可。